Key to competency — programme for improving the quality of general education in the Gmina Choszzno (Q138691): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): The main objective is to improve the quality of education for the development of key competences in primary and lower secondary school pupils by means of actions to educate 1931 pupils (921 students) of key competences, to improve the professional skills and competences of 177 teachers (148 teachers) to 28.02.2019. The proj is directed to the target gang of the voivoidship. — 1369 children and young people — students (662 women — K) from all pri...) |
(Changed an Item) |
||
| Property / programme | |||
| Property / programme: Zachodniomorskie Voivodeship - ERDF/ESF / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 20:04, 26 March 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Key to competency — programme for improving the quality of general education in the Gmina Choszzno |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
1,773,086.29 zloty
0 references
2,085,983.88 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
28 February 2019
0 references
GMINA CHOSZCZNO
0 references
Celem głównym proj jest poprawa jakości kształcenia w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych uczniów szkół podstawowych i gimnazjum z Gminy Choszczno poprzez woj. działania zmierzające do wykształcenia u 1931 uczniów (921 uczennic) kompetencji kluczowych, doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych 177 nauczycieli (148 nauczycielek) do 28.02.2019. Proj jest skierowany do gr docelowych z woj. zach.-pom. – 1369 dzieci i młodzieży – uczniów/czennic (662 kobiet – K) ze wszystkich szkół podstawowych w gminie Choszczno oraz 562 uczniów gimnazjum (259 K) oraz do 177 nauczycieli (148 K). W ramach proj. uczniowie/nice wezmą udział w zajęciach dydaktyczno – wyrównawczych, zajęciach dodatkowych org. poza lekcjami, rozwijającymi uzdolnienia i zainteresowania w obszarze kompetencji kluczowych, głównie nakierowanymi na przedmioty TIK, przyrodnicze i językowe. UCZ ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi będą brali udział m.in. w zajęciach logopedycznych. Ponadto 177 nauczycieli weźmie udział w szkoleniach i studiach podyplomowych, pracownie szkolne zostaną wyposażone w pomoce do nabywania i rozwijania umiejętności przez eksperyment i doświadczenie, powstanie międzyszkolna pracownia TIK. Główne rezultaty osiągnięte w ramach proj to: • liczba uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe po opuszczeniu programu - 1738 (90% uczniów biorących udział w proj) • liczba szkół, w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych – 7 • liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 177. W ramach proj realiz. będą zadania: 1. Wyposażenie i pomoce dydaktyczne 2. Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze dla szkoły podstawowej 3. Zajęcia dyd. – wyrównawcze dla gimnazjum 4. Indywidualizacja pracy z uczniem 5. Zajęcia dodatkowe dla szkoły podstawowej 6. Zajęcia dodatkowe dla gimnazjum 7. Doradztwo eduk.-zaw. 8. Wsparcie dla nauczycieli. (Polish)
0 references
The main objective is to improve the quality of education for the development of key competences in primary and lower secondary school pupils by means of actions to educate 1931 pupils (921 students) of key competences, to improve the professional skills and competences of 177 teachers (148 teachers) to 28.02.2019. The proj is directed to the target gang of the voivoidship. — 1369 children and young people — students (662 women — K) from all primary schools in the municipality of Choszzno and 562 lower secondary school pupils (259 K) and up to 177 teachers (148 K). As a result, students will take part in teaching and compensation activities, and extra-curricular activities. The urine with special educational needs will take part, inter alia, in speech therapy. In addition, 177 teachers will participate in training and post-graduate courses, school staff will be equipped with learning aids to acquire and develop skills through experimentation and experience, and will be developed in an ICT area. The main results achieved in the framework are: • Number of students who have acquired key competences after leaving the programme — 1738 (90 % of students taking part in proj)• the number of schools where they are employed to provide educational activities — 7• the number of teachers who have obtained qualifications or acquired competence after leaving the programme — 177. They will be responsible for: 1. Educational equipment and aids 2. Tutoring and compensatory courses for primary school 3. Seizure of pumpkins. — Compensatory at Gymnasium 4. Personalisation of the work with student 5. Supplementary activities for primary school 6. Secondary activities at Gymnasium 7. Education and training advice 8. Support for teachers. (English)
0 references
Identifiers
RPZP.08.02.00-32-K045/17
0 references