Discoverers of the Secrets of Science – Increasing competences of pupils and teachers of primary schools of the Opole voivodship (Q115483): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Import item from Poland)
(‎Changed label, description and/or aliases in fr, it, lv, sv, da, bg, fi, sk, ro, de, et, cs, hr, es, el, mt, nl, lt, sl, ga, hu, pt, and other parts)
label / frlabel / fr
Découvreurs des secrets de la science — Augmentation des compétences des élèves et des enseignants des écoles primaires de voïvodie d’Opolskie
Découvreurs des secrets de la science — Augmentation des compétences des élèves et des enseignants des écoles primaires de la Voïvodie d’Opolskie
label / delabel / de
Entdecker der Geheimnisse der Wissenschaft – Erhöhung der Kompetenzen von Schülern und Lehrern der Grundschulen der Woiwodschaft Opolskie
Entdecker der Geheimnisse der Wissenschaft – Verbesserung der Kompetenzen von Schülern und Lehrern der Grundschulen der Woiwodschaft Opolskie
label / nllabel / nl
Ontdekkers van de Geheimen van de Wetenschap — Verhoging van competenties van leerlingen en leraren van basisscholen van Opolskie voivodship
Ontdekkers van de Geheimen van Wetenschap — Verhoging van competenties van leerlingen en leraren van basisscholen van het woiwodschap Opolskie
label / itlabel / it
Scopritori dei Segreti della Scienza — Aumentare le competenze degli alunni e degli insegnanti delle scuole primarie del voivodato di Opolskie
Scopritori dei Segreti della Scienza — Aumento delle competenze degli alunni e degli insegnanti delle scuole primarie del Voivodato di Opolskie
label / eslabel / es
Descubridores de los secretos de la ciencia — Aumento de las competencias de los alumnos y profesores de las escuelas primarias del voivodato de Opolskie
Descubridores de los Secretos de la Ciencia — Aumento de las competencias de los alumnos y profesores de las escuelas primarias del Voivodato de Opolskie
label / etlabel / et
Opole vojevoodkonna algkoolide õpilaste ja õpetajate pädevuste suurendamine teaduse saladuste avastajad
Teaduse saladuste avastajad – Opolskie vojevoodkonna algkoolide õpilaste ja õpetajate pädevuste suurendamine
label / ltlabel / lt
Mokslo paslapčių atradėjai â EUR Didinanti kompetencija mokinių ir mokytojų pradinių mokyklų Opole vaivadijos
Mokslo paslapčių atradėjai – Opolskie vaivadijos pradinių mokyklų mokinių ir mokytojų kompetencijų didinimas
label / hrlabel / hr
Discoverers of the Secrets of Science âEUR Povećanje kompetencija učenika i nastavnika osnovnih škola Opole voivodship
Otkrivači tajni znanosti – Povećanje kompetencija učenika i nastavnika osnovnih škola Opoljskog vojvodstva
label / ellabel / el
Ανακαλύπτοντες τα μυστικά της επιστήμης â EUR Αύξηση των ικανοτήτων των μαθητών και των δασκάλων των δημοτικών σχολείων του voivodship Opole
Ανακαλύπτοντας τα Μυστικά της Επιστήμης — Αύξηση των ικανοτήτων των μαθητών και των καθηγητών των δημοτικών σχολείων του Βοϊβοδάτου Opolskie
label / sklabel / sk
Objavovatelia Tajomstiev vedy â EUR Zvyšovanie kompetencií žiakov a učiteľov základných škôl Opole vojvodstva
Objavitelia tajomstiev vedy – Zvýšenie kompetencií žiakov a učiteľov základných škôl Opolského vojvodstva
label / filabel / fi
Tieteen salaisuuksien löytäjät Opolen voivodikunnan oppilaiden ja opettajien osaamisen lisääminen
Tieteen salaisuuksien löytäjät – Opolskien voivodikunnan oppilaiden ja opettajien osaamisen lisääminen
label / hulabel / hu
A tudomány titkainak felfedezői Az Opole vajdaság általános iskoláinak tanulói és tanárai kompetenciáinak növelése
A tudomány titkainak felfedezői – Az Opolskie vajdaság általános iskolái tanulóinak és tanárainak kompetenciáinak növelése
label / cslabel / cs
Objevitelé tajemství vědy › Zvýšení kompetencí žáků a učitelů základních škol Opolského vojvodství
Objevitelé tajemství vědy – zvýšení kompetencí žáků a učitelů základních škol Opolského vojvodství
label / lvlabel / lv
Atklājēji Secrets of Science â EUR Palielinot prasmes skolēnu un skolotāju pamatskolās Opole vojevodistē
Zinātnes noslēpumu atklājēji — Opolskie vojevodistes pamatskolu skolēnu un skolotāju kompetenču palielināšana
label / galabel / ga
Fionnachtana na Rúin na hEolaíochta âEUR Méadú inniúlachtaí na ndaltaí agus múinteoirí bunscoileanna an voivodship Opole
Fionnachtana ar Rúin na hEolaíochta — Méadú ar inniúlachtaí daltaí agus múinteoirí bunscoileanna na Voivodeship Opolskie
label / sllabel / sl
Odkrivanje skrivnosti znanosti â EUR Povečanje kompetenc učencev in učiteljev osnovnih šol Opole vojvodstva
Odkrivanje skrivnosti znanosti – Povečanje kompetenc učencev in učiteljev osnovnih šol Opolskega vojvodstva
label / bglabel / bg
Откриватели на тайните на науката Увеличаване на компетентностите на учениците и учителите от началните училища на воеводство Ополе
Откриватели на тайните на науката — увеличаване на компетенциите на ученици и учители от началните училища на Ополското войводство
label / mtlabel / mt
Skoperti tal-Sigrieti ta ‘Xjenza â EUR â EUR Żieda fil-kompetenzi ta’ studenti u għalliema ta ‘skejjel primarji tal-voivodship Opole
Skoperti tas-Sigrieti tax-Xjenza — Żieda fil-kompetenzi tal-istudenti u l-għalliema tal-iskejjel primarji tal-Opolskie Voivodeship
label / ptlabel / pt
Descobridores dos Segredos da Ciência › Aumento das competências dos alunos e professores das escolas primárias da voivodia de Opole
Descobridores dos Segredos da Ciência — Aumento das competências dos alunos e professores das escolas primárias da voivodia de Opolskie
label / dalabel / da
Opdagelsesrejsende af videnskabens hemmeligheder › Øge kompetencerne hos elever og lærere i folkeskolerne i Opole voivodship
Opdagelsesrejsende af videnskabens hemmeligheder — Forøgelse af kompetencer hos elever og lærere i grundskolerne i Opolskie Voivodeship
label / rolabel / ro
Descoperitorii secretelor științei â EUR Creșterea competențelor elevilor și profesorilor din școlile primare din voievodatul Opole
Descoperitorii Secretelor Științei – Creșterea competențelor elevilor și profesorilor din școlile primare din Voievodatul Opolskie
label / svlabel / sv
Upptäckare av vetenskapens hemligheter â EUR Öka kompetensen hos elever och lärare i grundskolan i Opole vojvodskapet
Upptäckare av vetenskapens hemligheter – Ökning av kompetensen hos elever och lärare i grundskolorna i Opolskie Voivodeship
Property / summaryProperty / summary
Le Rcre couvrira le projet. 107 écoles primaires de voïvodie d’Opolskie (à l’exception de l’agglomération d’Opolska), dont les résultats de l’examen externe — test en classe VI sont conformes à l’annexe. No 9 du concours en dessous de la moyenne régionale, ce qui signifie que le critère d’accès est rempli. Le projet prévoit un soutien au cours de la période 05.2016-05.2018-107 des écoles primaires et 5000 élèves fréquentant ces écoles dans la CA — en dehors du ter. L’agglomération d’Opole et pas moins de 413 enseignants de la même région. Mesures visant à accroître les compétences des élèves clés dans les domaines identifiés, exécutés dans des écoles individuelles et approuvés par l’organisme chargé du diagnostic, comme étant plus faibles. Le diagnostic a permis d’identifier les domaines nécessitant un soutien spécial pour les étudiants grâce à un soutien sous la forme de deux parcours: A — se concentrer sur les matières mathématiques et naturelles, la méthode d’expérimentation, l’utilisation des TIC; B — mettre l’accent sur les compétences socio-émotionnelles, l’initiative et l’esprit d’entreprise, le travail d’équipe. Les activités destinées aux étudiants sont complétées par des formes de soutien aux enseignants, qui complètent et soutiennent le programme proposé pour les étudiants. L’aide prévue pour les enseignants comprend des cours améliorant les compétences en neurosciences et TIC — 310 personnes et pour les enseignants de bibliothèques — 48 personnes, des études supérieures en neurosciences et qualifications pédagogiques — 40 personnes, les TIC — 30 personnes, la création et le maintien de réseaux de coopération et d’auto-éducation des enseignants — 135 personnes. Les activités prévues étaient fondées sur le diagnostic des besoins des écoles participantes et sur les résultats des examens externes fournis par l’OKE. Le programme de soutien répondra aux acquis d’apprentissage des étudiants et soutiendra les domaines qui nécessitent davantage de temps et de financement. (French)
RCRE couvrira le projet. 107 écoles primaires de la Voïvodie d’Opolskie (en dehors de l’agglomération d’Opole), dont les résultats de l’examen externe — le test de la classe VI sont conformes aux annexes. No 9 du concours en dessous de la moyenne voïvodie, c’est-à-dire répondre au critère d’accès. Le projet suppose un soutien au cours de la période 05.2016-05.2018-107 écoles primaires et 5000 élèves fréquentant ces écoles dans l’AC — hors ter. L’agglomération d’Opolska et au moins 413 enseignants de la même région. Les activités du projet conduisant à une augmentation des compétences des élèves clés dans les domaines identifiés, exécutés dans les écoles individuelles et approuvés par l’autorité chargée du diagnostic, comme étant plus faibles. Le diagnostic a permis d’identifier les zones nécessitant un soutien spécial pour les étudiants grâce à un soutien mis en œuvre sous la forme de deux voies: A — en mettant l’accent sur les sujets mathématiques et naturels, la méthode d’expérimentation, l’utilisation des TIC; B — mettre l’accent sur les compétences socio-émotionnelles, l’initiative et l’esprit d’entreprise, le travail d’équipe. Les activités destinées aux étudiants sont complétées par des formes de soutien aux enseignants, qui complètent et soutiennent le programme d’étudiants proposé. Le soutien prévu aux enseignants comprend des cours d’amélioration des compétences dans le domaine des neurosciences et des TIC — 310 pers. et pour les enseignants de bibliothèques — 48 pers., des études de troisième cycle dans le domaine des neurosciences et des qualifications pédagogiques — 40 pers., TIC — 30 pers., la création et le maintien de réseaux de coopération et d’auto-éducation des enseignants — 135 personnes. Les activités prévues du projet étaient basées sur le diagnostic des besoins réalisés par les écoles participantes et sur les résultats des examens externes fournis par OKE. Le programme de soutien répondra aux besoins des acquis d’apprentissage des étudiants et soutiendra les domaines qui nécessitent davantage de temps et de ressources financières. (French)
Property / summaryProperty / summary
Rcre wird das Projekt abdecken. 107 Grundschulen der Woiwodschaft Opolskie (außer Opolska Agglomeration), deren Ergebnisse der externen Prüfung – die Prüfung in Klasse VI entsprechen dem Anhang. Nr. 9 des Wettbewerbs unter dem regionalen Durchschnitt, was bedeutet, dass das Zugangskriterium erfüllt ist. Das Projekt sieht eine Unterstützung für den Zeitraum 05.2016-05.2018-107 von Grundschulen und 5000 Schülern vor, die diese Schulen in der CA besuchen – außerhalb von ter. Die Agglomeration von Opole und nicht weniger als 413 Lehrer aus demselben Gebiet. Proj. Maßnahmen, die zu einer Erweiterung der Kompetenzen von Schlüsselschülern in Bereichen führen, die in einzelnen Schulen ermittelt, durchgeführt und von der Stelle, die die Diagnose durchführt, als schwächer anerkannt werden. Die Diagnose ermöglichte es, Bereiche zu identifizieren, die eine besondere Unterstützung der Studierenden durch Unterstützung in Form von zwei Wegen erfordern: A – Schwerpunkt auf mathematischen und natürlichen Subjekten, der Versuchsmethode, dem Einsatz von IKT; B – Betonung sozial-emotionaler Kompetenzen, Initiative und Unternehmertum, Teamarbeit. Die Aktivitäten für Studierende werden durch Formen der Unterstützung von Lehrkräften ergänzt, die das vorgeschlagene Studentenprogramm ergänzen und unterstützen. Die geplante Unterstützung von Lehrkräften umfasst Kurse zur Verbesserung der Kompetenzen in den Bereichen Neurowissenschaften und IKT – 310 Personen und Lehrer von Bibliotheken – 48 Personen, Postgraduiertenstudien in Neurowissenschaften und pädagogischen Qualifikationen – 40 Personen, IKT – 30 Personen, Aufbau und Pflege von Kooperations- und Selbstbildungsnetzen für Lehrer – 135 Personen. Die geplanten Projektaktivitäten basierten auf der Bedarfsdiagnose der teilnehmenden Schulen und den Ergebnissen der externen Untersuchungen von OKE. Das Förderprogramm wird auf die Lernergebnisse der Schüler reagieren und die Bereiche unterstützen, in denen zusätzliche Zeit und Finanzmittel benötigt werden. (German)
RCRE wird das Projekt abdecken. 107 Grundschulen der Woiwodschaft Opolskie (außerhalb der Agglomeration Opole), deren Ergebnisse der externen Prüfung – die Prüfung der Klasse VI – den Anhängen entsprechen. Nr. 9 des Wettbewerbs unterhalb des Woiwodschaftsdurchschnitts, d. h. das Erfüllen des Zugangskriteriums. Das Projekt setzt eine Unterstützung im Zeitraum 05.2016-05.2018 – 107 Grundschulen und 5000 Schülerinnen und Schüler, die diese Schulen in der CA besuchen – außerhalb von ter. Die Agglomeration von Opolska und nicht weniger als 413 Lehrer aus dem gleichen Gebiet. Aktivitäten im Rahmen des Projekts, die zu einer Erhöhung der Kompetenzen von Schlüsselschülern in den identifizierten Bereichen führen, an einzelnen Schulen durchgeführt und von der Diagnosebehörde genehmigt wurden, als schwächer. Die Diagnose erlaubte es, Bereiche zu identifizieren, die eine besondere Unterstützung für Studierende durch Unterstützung in Form von zwei Wegen erfordern: A – Hervorhebung der mathematischen und natürlichen Themen, der Experimentiermethode, des Einsatzes von IKT; B – Hervorhebung von sozial-emotionalen Kompetenzen, Initiative und Unternehmertum, Teamarbeit. Die Aktivitäten für Studenten werden durch Formen der Unterstützung von Lehrkräften ergänzt, die das vorgeschlagene Studentenprogramm ergänzen und unterstützen. Die geplante Unterstützung für Lehrer umfasst Kurse zur Verbesserung der Kompetenzen im Bereich der Neurowissenschaften und der IKT – 310 Pers. und für Lehrer von Bibliotheken – 48 Pers., Postgraduiertenstudien im Bereich der Neurowissenschaften und pädagogischen Qualifikationen – 40 Pers., IKT – 30 Pers., Aufbau und Aufrechterhaltung von Kooperations- und Selbsterziehungsnetzwerken von Lehrkräften – 135 Personen. Die geplanten Projektaktivitäten basierten auf der Diagnose des Bedarfs der teilnehmenden Schulen und den Ergebnissen externer Untersuchungen durch OKE. Das Förderprogramm wird auf die Bedürfnisse der Lernergebnisse der Schüler eingehen und die Bereiche unterstützen, die zusätzliche Zeit und finanzielle Ressourcen benötigen. (German)
Property / summaryProperty / summary
Arcre zal het project dekken. 107 basisscholen uit Opolskie woiwodschap (met uitzondering van Opolska Agglomeration), waarvan de resultaten van het externe onderzoek — de test in klasse VI zijn in overeenstemming met de bijlage. Nr. 9 van de concurrentie onder het regionale gemiddelde, wat betekent dat aan het toegangscriterium is voldaan. Het project voorziet in steun in de periode 05.2016-05.2018-107 van basisscholen en 5000 studenten die deze scholen bezoeken in de CA — buiten ter. De agglomeratie Opole en niet minder dan 413 leraren uit hetzelfde gebied. Proj. acties die leiden tot een toename van de competenties van belangrijke leerlingen op gebieden die zijn geïdentificeerd, uitgevoerd in individuele scholen en goedgekeurd door het orgaan dat de diagnose uitvoert, als zwakker. De diagnose maakte het mogelijk om gebieden te identificeren die speciale ondersteuning voor studenten vereisen door middel van ondersteuning in de vorm van twee trajecten: A — gericht op wiskundige en natuurlijke onderwerpen, de methode van experimenten, het gebruik van ICT; B — de nadruk leggen op sociaal-emotionele competenties, initiatief en ondernemerschap, teamwork. De activiteiten voor studenten worden aangevuld met vormen van ondersteuning voor docenten, die de voorgestelde studentenregeling aanvullen en ondersteunen. De geplande ondersteuning van leerkrachten omvat cursussen ter verbetering van de competenties op het gebied van neurowetenschappen en ICT — 310 mensen en voor leraren in bibliotheken — 48 mensen, postdoctorale studies in neurowetenschappen en pedagogische kwalificaties — 40 mensen, ICT — 30 mensen, het opbouwen en onderhouden van netwerken van samenwerking en zelfonderwijs van leerkrachten — 135 mensen. De geplande projectactiviteiten waren gebaseerd op de diagnose van de behoeften van de deelnemende scholen en op de resultaten van de externe onderzoeken van OKE. Het steunprogramma zal inspelen op de leerresultaten van studenten en de gebieden ondersteunen die extra tijd en financiering vereisen. (Dutch)
RCRE zal het project dekken. 107 basisscholen van het woiwodschap Opolskie (buiten de Opole Agglomeratie), waarvan de resultaten van het externe examen — de test in klasse VI zijn in overeenstemming met de bijlagen. Nr. 9 van de wedstrijd onder het gemiddelde voivodship, wat betekent dat het voldoen aan het toegangscriterium. Het project neemt steun in de periode 05.2016-05.2018-107 basisscholen en 5000 leerlingen die deze scholen bijwonen in de CA — outside ter. De agglomeratie van Opolska en ten minste 413 docenten uit hetzelfde gebied. Activiteiten in het kader van het project die leiden tot een toename van de competenties van de belangrijkste leerlingen op de vastgestelde gebieden, uitgevoerd op individuele scholen en goedgekeurd door de autoriteit die de diagnose uitvoert, als zwakker. De diagnose maakte het mogelijk om gebieden te identificeren die speciale ondersteuning voor studenten vereisen door middel van ondersteuning in de vorm van twee trajecten: A — met nadruk op wiskundige en natuurlijke onderwerpen, de methode van experimenteren, het gebruik van ICT; B — nadruk op sociaal-emotionele competenties, initiatief en ondernemerschap, teamwork. De activiteiten voor studenten worden aangevuld met vormen van ondersteuning voor leerkrachten, die de voorgestelde studentenregeling aanvullen en ondersteunen. De geplande ondersteuning van docenten omvat cursussen ter verbetering van competenties op het gebied van neurowetenschappen en ICT — 310 pers. en voor docenten van bibliotheken — 48 pers., postdoctorale studies op het gebied van neurowetenschappen en pedagogische kwalificaties — 40 pers., ICT — 30 pers., het opbouwen en onderhouden van netwerken van samenwerking en zelfopvoeding van docenten — 135 mensen. De geplande projectactiviteiten waren gebaseerd op de diagnose van de behoeften van de deelnemende scholen en de resultaten van externe examens van OKE. Het ondersteuningsprogramma zal inspelen op de behoeften van de leerresultaten van studenten en zal die gebieden ondersteunen waarvoor extra tijd en financiële middelen nodig zijn. (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
Rcre coprirà il progetto. 107 scuole elementari del voivodato di Opolskie (eccetto l'Agglomerazione di Opolska), i cui risultati dell'esame esterno — la prova nella classe VI sono conformi all'allegato. 9 del concorso al di sotto della media regionale, il che significa che il criterio di accesso è soddisfatto. Il progetto prevede il sostegno nel periodo 05.2016-05.2018-107 delle scuole primarie e 5000 studenti che frequentano queste scuole nell'AC — al di fuori di ter. L'agglomerato di Opole e non meno di 413 insegnanti della stessa area. Azioni che portano ad un aumento delle competenze degli alunni chiave nelle aree individuate, svolte nelle singole scuole e approvate dall'organismo che conduce la diagnosi, come più deboli. La diagnosi ha permesso di identificare le aree che richiedono un sostegno speciale per gli studenti attraverso un sostegno sotto forma di due percorsi: A — concentrarsi su materie matematiche e naturali, sul metodo di sperimentazione, sull'uso delle TIC; B — sottolineando le competenze socio-emotive, l'iniziativa e l'imprenditorialità, il lavoro di squadra. Le attività per gli studenti sono integrate da forme di sostegno agli insegnanti, che integrano e sostengono il programma proposto per gli studenti. Il sostegno previsto per gli insegnanti comprende corsi per migliorare le competenze in neuroscienze e TIC — 310 persone e per gli insegnanti delle biblioteche — 48 persone, studi postuniversitari in neuroscienze e qualifiche pedagogiche — 40 persone, TIC — 30 persone, costruzione e mantenimento di reti di cooperazione e di autoeducazione degli insegnanti — 135 persone. Le attività progettuali previste si sono basate sulla diagnosi delle esigenze effettuate dalle scuole partecipanti e sui risultati degli esami esterni forniti dall'OKE. Il programma di sostegno risponderà ai risultati dell'apprendimento degli studenti e sosterrà le aree che richiedono tempo e finanziamenti aggiuntivi. (Italian)
RCRE coprirà il progetto. 107 scuole primarie del Voivodato di Opolskie (al di fuori dell'Opole Agglomeration), i cui risultati dell'esame esterno — il test della classe VI sono conformi agli allegati. No. 9 del concorso al di sotto della media del voivodato, il che significa soddisfare il criterio di accesso. Il progetto assume sostegno nel periodo 05.2016-05.2018-107 scuole primarie e 5000 alunni che frequentano queste scuole nell'AC — fuori ter. L'agglomerato di Opolska e non meno di 413 insegnanti della stessa zona. Attività nel progetto che portano ad un aumento delle competenze degli alunni chiave nelle aree individuate, svolte nelle singole scuole e approvate dall'autorità che conduce la diagnosi, come più deboli. La diagnosi ha permesso di identificare aree che richiedono un sostegno speciale per gli studenti attraverso il supporto implementato sotto forma di due percorsi: A — sottolineando argomenti matematici e naturali, il metodo di sperimentazione, l'uso delle TIC; B — sottolineando le competenze socio-emotive, l'iniziativa e l'imprenditorialità, il lavoro di squadra. Le attività per gli studenti sono integrate da forme di sostegno per gli insegnanti, che integrano e sostengono il programma studentesco proposto. Il sostegno previsto per gli insegnanti comprende corsi di miglioramento delle competenze nel campo delle neuroscienze e delle TIC — 310 pers. e per gli insegnanti di biblioteche — 48 pers., studi post-laurea nel campo delle neuroscienze e delle qualifiche pedagogiche — 40 pers., ICT — 30 pers., costruzione e mantenimento di reti di cooperazione e autoeducazione degli insegnanti — 135 persone. Le attività progettuali previste sono state basate sulla diagnosi delle esigenze svolte dalle scuole partecipanti e sui risultati degli esami esterni forniti da OKE. Il programma di sostegno risponderà alle esigenze dei risultati di apprendimento degli studenti e sosterrà quelle aree che richiedono tempo e risorse finanziarie supplementari. (Italian)
Property / summaryProperty / summary
RCR cubrirá el proyecto. 107 escuelas primarias del voivodato de Opolskie (excepto la aglomeración de Opolska), cuyos resultados del examen externo — la prueba de clase VI se ajusta al anexo. No 9 de la competencia por debajo de la media regional, lo que significa que se cumple el criterio de acceso. El proyecto prevé el apoyo en el período 05.2016-05.2018-107 de las escuelas primarias y 5000 estudiantes que asisten a estas escuelas en la CA — fuera de ter. La aglomeración de Opole y no menos de 413 profesores de la misma zona. Acciones proj. que conduzcan a un aumento de las competencias de los alumnos clave en las áreas identificadas, llevadas a cabo en las escuelas individuales y aprobadas por el organismo que realiza el diagnóstico, como más débiles. El diagnóstico permitió identificar áreas que requieren apoyo especial para los estudiantes a través del apoyo en forma de dos vías: A — centrarse en temas matemáticos y naturales, el método de experimentación, el uso de las TIC; B — hacer hincapié en las competencias socioemocionales, la iniciativa y el espíritu empresarial, el trabajo en equipo. Las actividades para los estudiantes se complementan con formas de apoyo a los profesores, que complementan y apoyan el plan de estudiantes propuesto. El apoyo previsto a los profesores incluye cursos de mejora de las competencias en neurociencias y TIC — 310 personas y para profesores de bibliotecas — 48 personas, estudios de postgrado en neurociencias y cualificaciones pedagógicas — 40 personas, TIC — 30 personas, creación y mantenimiento de redes de cooperación y autoeducación de profesores — 135 personas. Las actividades del proyecto previstas se basaron en el diagnóstico de las necesidades realizadas por las escuelas participantes y en los resultados de los exámenes externos proporcionados por OKE. El programa de apoyo responderá a los resultados del aprendizaje de los estudiantes y apoyará aquellos ámbitos que requieren más tiempo y financiación. (Spanish)
RCRE cubrirá el proyecto. 107 escuelas primarias del Voivodato Opolskie (fuera de la Agglomeración Opole), cuyos resultados del examen externo — la prueba de clase VI se ajustan a los anexos. N.º 9 del concurso por debajo de la media del voivodato, lo que significa cumplir con el criterio de acceso. El proyecto asume el apoyo en el período 05.2016-05.2018-107 escuelas primarias y 5000 alumnos que asisten a estas escuelas en la CA — fuera de ter. La aglomeración de Opolska y no menos de 413 profesores de la misma zona. Las actividades del proyecto conducen a un aumento de las competencias de los alumnos clave en las áreas identificadas, llevadas a cabo en escuelas individuales y aprobadas por la autoridad que realiza el diagnóstico, como más débiles. El diagnóstico permitió identificar áreas que requieren un apoyo especial para los estudiantes a través del apoyo implementado en forma de dos vías: A — hacer hincapié en los temas matemáticos y naturales, el método de experimentación, el uso de las TIC; B — enfatizar las competencias socio-emocionales, la iniciativa y el emprendimiento, el trabajo en equipo. Las actividades para los estudiantes se complementan con formas de apoyo a los profesores, que complementan y apoyan el plan de estudiantes propuesto. El apoyo previsto a los profesores incluye cursos de mejora de las competencias en el ámbito de las neurociencias y las TIC — 310 pers. y para profesores de bibliotecas — 48 pers., estudios de postgrado en el campo de las neurociencias y cualificaciones pedagógicas — 40 pers., TIC — 30 pers., construcción y mantenimiento de redes de cooperación y autoeducación de profesores — 135 personas. Las actividades del proyecto previstas se basaron en el diagnóstico de las necesidades realizadas por las escuelas participantes y en los resultados de los exámenes externos proporcionados por OKE. El programa de apoyo responderá a las necesidades de los resultados de aprendizaje de los estudiantes y apoyará aquellas áreas que requieren tiempo y recursos financieros adicionales. (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Rcre katab projekti. 107 algkooli Opolskie vojevoodkonnast (välja arvatud Opole linnastu), mille väliseksami tulemused on VI klassis. Vojevoodkonna keskmisest väiksema konkursi nr 9, mis tähendab juurdepääsukriteeriumi täitmist. Projekt hõlmab toetust ajavahemikul 05.2016–05.2018–107 algkoolidele ja 5000 õpilast, kes käivad nendes koolides WO ruumides väljaspool ter. Opole linnastu ja vähemalt 413 õpetajat samast piirkonnast. Projekti meetmed, mis suurendavad võtmeõpilaste pädevust kindlaksmääratud valdkondades, mida viiakse läbi üksikutes koolides ja mille diagnostikaasutus on tunnistanud nõrgemaks. Diagnoosiga tehti kindlaks valdkonnad, mis vajavad õpilastele eritoetust kahel viisil: A â EUR rõhutades matemaatilisi ja looduslikke teemasid, katsemeetod, kasutamine IKT; B rõhutades sotsiaal-emotsionaalset pädevust, algatusvõimet ja ettevõtlust, meeskonnatööd. Õpilastele suunatud tegevusi täiendavad õpetajate toetamise vormid, mis täiendavad ja toetavad kavandatud õpilaskava. Kavandatav toetus õpetajatele hõlmab kursusi, mis tõstavad pädevusi neuroteaduse ja IKT valdkonnas 310 inimest, ning raamatukoguõpetajatele 48 inimest, kraadiõpet neuroteaduse ja pedagoogilise kvalifikatsiooni alal 40 inimest, IKT 30 inimest, koostöövõrgustiku ja õpetajate enesekasvatuse võrgustiku loomist ja haldamist 135 inimest. Kavandatud projektitegevused põhinesid osaleva kooli vajaduste analüüsil ja OKE esitatud väliskontrollide tulemustel. Toetusprogramm vastab õpilaste vajadustele ning toetab neid valdkondi, mis vajavad lisaaega ja rahastamist. (Estonian)
RCRE tegeleb projektiga. 107 algkooli Opolskie vojevoodkonnast (väljaspool Opole Agglomeration), kelle väliseksami tulemused – VI klassi test on kooskõlas lisadega. Konkursi number 9 allpool vojevoodkonna keskmist, mis tähendab juurdepääsukriteeriumi täitmist. Projekt eeldab toetust ajavahemikul 05.2016–05.2018–107 algkooli ja 5000 õpilast, kes käivad neis koolides (väljaspool ter). Opolska linnastu ja vähemalt 413 sama piirkonna õpetajat. Projekti tegevused, mis toovad kaasa võtmeõpilaste pädevuste suurenemise kindlakstehtud valdkondades, mida viiakse ellu üksikutes koolides ja mille diagnostikat läbiviiv asutus on heaks kiitnud nõrgemaks. Diagnoos võimaldas kindlaks teha valdkonnad, mis vajavad üliõpilastele eritoetust, kasutades selleks toetust, mida rakendatakse kahel viisil: A – rõhutades matemaatilisi ja looduslikke teemasid, eksperimenteerimismeetodit, IKT kasutamist; B – sotsiaal-emotsionaalsete pädevuste, algatusvõime ja ettevõtluse rõhutamine, meeskonnatöö. Õpilastele suunatud tegevusi täiendavad õpetajate toetamise vormid, mis täiendavad ja toetavad kavandatavat üliõpilaskava. Kavandatav toetus õpetajatele hõlmab kursusi, mis parandavad pädevust neuroteaduste ja IKT valdkonnas – 310 inimest, ja raamatukogude õpetajatele – 48 inimest, magistriõpet neuroteaduste ja pedagoogiliste kvalifikatsioonide valdkonnas – 40 inimest, IKT-d – 30 inimest, õpetajate koostöövõrgustike ja õpetajate enesehariduse võrgustike rajamist ja hooldamist – 135 inimest. Kavandatavad projekti tegevused põhinesid osalevate koolide vajaduste hindamisel ja OKE korraldatud väliseksamite tulemustel. Toetusprogramm vastab õpilaste õpiväljundite vajadustele ja toetab valdkondi, mis vajavad lisaaega ja rahalisi vahendeid. (Estonian)
Property / summaryProperty / summary
RCRE apims projektą. 107 pradinės mokyklos iš Opolės vaivadijos (išskyrus Opole aglomeraciją), kurių išorinio egzamino rezultatai ā EUR VI klasės testas yra pagal. Konkurso Nr. 9 žemiau vaivadijos vidurkio, o tai reiškia, kad tenkinamas prieigos kriterijus. Projektas apima paramą laikotarpiu 05.2016–05.2018–107 pradinių mokyklų ir 5000 mokinių lankyti šias mokyklas apie WO â EUR ne ter patalpose. Opolės aglomeracija ir ne mažiau kaip 413 mokytojų iš tos pačios srities. Projekto veiksmai, kuriais didinama pagrindinių mokinių kompetencija nustatytose srityse, vykdomi atskirose mokyklose ir diagnostikos institucijos patvirtinti kaip silpnesni. Nustatant diagnozę nustatytos sritys, kurioms reikia specialios paramos mokiniams dviem būdais: A â EUR pabrėžiant matematinius ir natūralius dalykus, eksperimentinį metodą, IRT naudojimą; B â EUR pabrėžiant socialinę-emocinę kompetenciją, iniciatyvumą ir verslumą, komandinį darbą. Moksleiviams skirtą veiklą papildo paramos mokytojams formos, kuriomis papildoma ir remiama siūloma mokinių programa. Planuojama parama mokytojams apima kursus didinti kompetencijas neuromokslo ir IRT srityje â EUR 310 žmonių ir bibliotekų mokytojų â EUR 48 žmonės, antrosios pakopos studijų neuromokslų ir pedagoginių kvalifikacijų â EUR 40 žmonių, IRT â EUR 30 žmonių, kurti ir išlaikyti bendradarbiavimo tinklą ir mokytojas saviugdaâ EUR 135 žmonės. Planuojama projekto veikla buvo pagrįsta dalyvaujančių mokyklų poreikių įvertinimu ir OKE pateiktų išorės egzaminų rezultatais. Paramos programa bus reaguojama į mokinių mokymosi rezultatų poreikius ir bus remiamos sritys, kurioms reikia papildomo laiko ir finansavimo. (Lithuanian)
RCRE apims projektą. 107 Opolskie vaivadijos pradinės mokyklos (už Opolės aglomeracijos ribų), kurių išorinio egzamino rezultatai – VI klasės egzaminas atitinka priedus. Konkurso Nr. 9, mažesnis už vaivadijos vidurkį, t. y. atitiktį prieigos kriterijui. Projekte numatyta parama nuo 2016 m. gegužės 5 d. iki 2018 m. gegužės mėn.–107 pradinės mokyklos ir 5000 moksleivių, lankančių šias mokyklas KI išorėje. Opolska aglomeracija ir ne mažiau kaip 413 mokytojų iš tos pačios srities. Projekto veikla, kuria didinama pagrindinių mokinių kompetencija nustatytose srityse, vykdoma atskirose mokyklose ir patvirtinta diagnozę atliekančios institucijos, kaip silpnesnė. Diagnozė leido nustatyti sritis, kurioms reikia specialios paramos studentams, teikiant paramą dviem būdais: A – akcentuojant matematinius ir gamtos dalykus, eksperimentavimo metodą, IRT naudojimą; B – pabrėžiant socialines ir emocines kompetencijas, iniciatyvą ir verslumą, komandinį darbą. Studentams skirtą veiklą papildo paramos mokytojams formos, kuriomis papildoma ir remiama siūloma studentų programa. Planuojama parama mokytojams apima kursus, kuriais gerinama kompetencija neuromokslų ir IRT srityje – 310 asm., bibliotekų mokytojams – 48 asm., neurologijos mokslų ir pedagoginės kvalifikacijos antrosios pakopos studijos – 40 asm., IRT – 30 asm., mokytojų bendradarbiavimo ir savišvietos tinklų kūrimas ir palaikymas – 135 žmonės. Planuota projekto veikla buvo pagrįsta dalyvaujančių mokyklų poreikių nustatymu ir OKE atliktų išorinių egzaminų rezultatais. Pagal paramos programą bus atsižvelgiama į mokinių mokymosi rezultatų poreikius ir bus remiamos tos sritys, kuriose reikia daugiau laiko ir finansinių išteklių. (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Rcre će pokriti projekt. 107 osnovnih škola iz Opolskie voivodship (osim aglomeracije Opole), čiji su rezultati vanjskog ispita â EUR test u razredu VI su prema. Broj 9 natječaja ispod prosjeka voivodstva, što znači ispunjavanje kriterija pristupa. Projekt uključuje potporu u razdoblju 05.2016 – 05.2018 – 107 osnovnih škola i 5000 učenika koji pohađaju te škole u prostorijama WO â EUR izvan ter. Opole aglomeracija i ne manje od 413 učitelja iz istog područja. Aktivnosti u okviru projekta koje dovode do povećanja kompetencija ključnih učenika u utvrđenim područjima, koje se provode u pojedinačnim školama i koje je dijagnostičko tijelo odobrilo kao slabije. Dijagnozom su utvrđena područja za koja je potrebna posebna potpora za učenike s pomoću dva puta: Naglasak na matematičkim i prirodnim subjektima, eksperimentalnoj metodi, korištenju IKT-a; Naglašavajući socio-emocionalnu kompetentnost, inicijativu i poduzetništvo, timski rad. Aktivnosti za učenike dopunjene su oblicima potpore za nastavnike kojima se dopunjuje i podupire predloženi program učenika. Planirana potpora za nastavnike uključuje tečajeve podizanja kompetencija u području neuroznanosti i ICT 310 ljudi i za učitelje knjižnica 48 ljudi, poslijediplomski studij neuroznanosti i pedagoških kvalifikacija 40 ljudi, ICT 30 ljudi, izgradnja i održavanje mreže suradnje i samoobrazovanje nastavnika 135 ljudi. Planirane projektne aktivnosti temeljile su se na dijagnozi potreba koje je provela škola sudionica i rezultatima vanjskih pregleda koje je dostavio OKE. Programom potpore odgovorit će se na potrebe učenika i podupirat će se ona područja za koja je potrebno dodatno vrijeme i financiranje. (Croatian)
RCRE će pokriti projekt. 107 osnovnih škola iz Opoljskog vojvodstva (izvan aglomeracije Opole), čiji su rezultati vanjskog ispitivanja – test iz razreda VI. u skladu s prilozima. Broj 9 natječaja ispod prosjeka voivodship, što znači zadovoljavanje kriterija pristupa. Projekt podrazumijeva potporu u razdoblju 05.2016 – 05.2018 – 107 osnovnih škola i 5000 učenika koji pohađaju ove škole u UO – izvan ter. Aglomeracija Opolska i ne manje od 413 nastavnika iz istog područja. Aktivnosti u okviru projekta koje dovode do povećanja kompetencija ključnih učenika u područjima koja su utvrđena, provedena u pojedinim školama i koje je odobrilo tijelo koje provodi dijagnozu, kao slabija. Dijagnoza je omogućila utvrđivanje područja u kojima je potrebna posebna potpora studentima putem potpore koja se provodi u obliku dvaju putova: A – naglašavajući matematičke i prirodne predmete, metodu eksperimentiranja, uporabu IKT-a; B – naglašavajući socio-emocionalne kompetencije, inicijativu i poduzetništvo, timski rad. Aktivnosti za studente dopunjene su oblicima potpore nastavnicima kojima se nadopunjuje i podupire predloženi studentski program. Planirana potpora nastavnicima uključuje tečajeve za poboljšanje kompetencija iz područja neuroznanosti i IKT-a – 310 pers. i za nastavnike knjižnica – 48 pers., poslijediplomske studije iz područja neuroznanosti i pedagoških kvalifikacija – 40 pers., ICT – 30 pers., izgradnju i održavanje mreža suradnje i samoobrazovanja nastavnika – 135 osoba. Planirane projektne aktivnosti temeljile su se na dijagnozi potreba škola sudionica i rezultatima vanjskih pregleda koje je pružio OKE. Programom potpore odgovorit će se na potrebe učenika i njihovih ishoda učenja te će se podupirati ona područja u kojima je potrebno dodatno vrijeme i financijska sredstva. (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Το RCRE θα καλύψει το έργο. 107 δημοτικά σχολεία από το βοεβοδάτο Opolskie (εκτός από τον οικισμό Opole), των οποίων τα αποτελέσματα της εξωτερικής εξέτασης â EUR η δοκιμασία στην κατηγορία VI είναι σύμφωνα με. Αριθ. 9 του διαγωνισμού κάτω από τον μέσο όρο του βοεβοδάτου, που σημαίνει ότι πληροί το κριτήριο πρόσβασης. Το έργο περιλαμβάνει υποστήριξη κατά την περίοδο 05.2016-05.2018-107 των δημοτικών σχολείων και 5000 μαθητές που παρακολουθούν αυτά τα σχολεία στις εγκαταστάσεις του WO â EUR έξω από το ter. Ο οικισμός Opole και τουλάχιστον 413 εκπαιδευτικοί από την ίδια περιοχή. Δράσεις στο πλαίσιο του σχεδίου που οδηγούν σε αύξηση των ικανοτήτων των βασικών μαθητών σε προσδιορισμένους τομείς, οι οποίες υλοποιούνται σε μεμονωμένα σχολεία και εγκρίνονται από την διαγνωστική αρχή ως ασθενέστερες. Η διάγνωση εντόπισε τομείς που απαιτούν ειδική στήριξη για τους μαθητές μέσω δύο οδών: Μια â EUR έμφαση μαθηματικά και φυσικά θέματα, η πειραματική μέθοδος, η χρήση των ΤΠΕ? Β â EUR τονίζοντας κοινωνικο-συναισθηματική ικανότητα, πρωτοβουλία και επιχειρηματικότητα, ομαδική εργασία. Οι δραστηριότητες για τους μαθητές συμπληρώνονται από μορφές στήριξης των εκπαιδευτικών, οι οποίες συμπληρώνουν και υποστηρίζουν το προτεινόμενο πρόγραμμα μαθητών. Η προγραμματισμένη υποστήριξη για τους εκπαιδευτικούς περιλαμβάνει μαθήματα αύξησης των ικανοτήτων στον τομέα της νευροεπιστήμης και των ΤΠΕ 310 άτομα και για τους εκπαιδευτικούς βιβλιοθήκης â 48 άτομα, μεταπτυχιακές σπουδές στη νευροεπιστήμη και παιδαγωγικά προσόντα â EUR 40 άτομα, ICT â 30 άτομα, την οικοδόμηση και τη διατήρηση ενός δικτύου συνεργασίας και την αυτοεκπαίδευση δασκάλων 135 άτομα. Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες του σχεδίου βασίστηκαν στη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποίησε το συμμετέχον σχολείο και στα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων που υπέβαλε η Ο.Κ.Ε. Το πρόγραμμα στήριξης θα ανταποκριθεί στις ανάγκες των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών και θα υποστηρίξει εκείνες τις περιοχές που απαιτούν επιπλέον χρόνο και χρηματοδότηση. (Greek)
Το RCRE θα καλύψει το έργο. 107 δημοτικά σχολεία από το Opolskie Voivodeship (εκτός του Opole Agglomeration), των οποίων τα αποτελέσματα της εξωτερικής εξέτασης — η δοκιμασία στην τάξη VI είναι σύμφωνα με τα παραρτήματα. Νο 9 του διαγωνισμού κάτω από τον μέσο όρο του βοϊβοδάτου, που σημαίνει ότι πληροί το κριτήριο πρόσβασης. Το έργο λαμβάνει στήριξη κατά την περίοδο 05.2016 — 05.2018-107 δημοτικά σχολεία και 5000 μαθητές που φοιτούν σε αυτά τα σχολεία στην ΑΑ — εκτός ter. Ο οικισμός Opolska και τουλάχιστον 413 εκπαιδευτικοί από την ίδια περιοχή. Δραστηριότητες στο πλαίσιο του σχεδίου που οδηγούν σε αύξηση των ικανοτήτων των βασικών μαθητών στους τομείς που προσδιορίζονται, διεξάγονται σε μεμονωμένα σχολεία και εγκρίνονται από την αρχή που διεξάγει τη διάγνωση, ως ασθενέστερες. Η διάγνωση επέτρεψε τον εντοπισμό περιοχών που απαιτούν ειδική στήριξη για τους μαθητές μέσω της στήριξης που υλοποιείται με τη μορφή δύο οδών: Α — έμφαση στα μαθηματικά και φυσικά θέματα, στη μέθοδο πειραματισμού, στη χρήση των ΤΠΕ· Β — έμφαση στις κοινωνικο-συναισθηματικές ικανότητες, την πρωτοβουλία και την επιχειρηματικότητα, την ομαδική εργασία. Οι δραστηριότητες για τους σπουδαστές συμπληρώνονται από μορφές στήριξης των εκπαιδευτικών, οι οποίες συμπληρώνουν και υποστηρίζουν το προτεινόμενο πρόγραμμα σπουδαστών. Η προγραμματισμένη υποστήριξη για τους εκπαιδευτικούς περιλαμβάνει μαθήματα βελτίωσης των ικανοτήτων στον τομέα των νευροεπιστημών και των ΤΠΕ — 310 ανά άτομο και για εκπαιδευτικούς βιβλιοθηκών — 48 άτομα, μεταπτυχιακές σπουδές στον τομέα των νευροεπιστημών και των παιδαγωγικών προσόντων — 40 άτομα, ΤΠΕ — 30 άτομα, δημιουργία και διατήρηση δικτύων συνεργασίας και αυτοεκπαίδευσης των εκπαιδευτικών — 135 άτομα. Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες του έργου βασίστηκαν στη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποίησαν τα συμμετέχοντα σχολεία και στα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων που παρείχε η ΟΚΕ. Το πρόγραμμα στήριξης θα ανταποκριθεί στις ανάγκες των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών και θα στηρίξει εκείνους τους τομείς που απαιτούν επιπλέον χρόνο και οικονομικούς πόρους. (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Rcre bude pokrývať projekt. 107 základných škôl z Opolského vojvodstva (okrem aglomerácie Opole), ktorých výsledky externej skúšky â EUR test v triede VI sú podľa. Č. 9 súťaže pod priemerom vojvodstva, čo znamená splnenie prístupového kritéria. Projekt zahŕňa podporu v období 05.2016 – 05.2018 – 107 základných škôl a 5000 žiakov navštevujúcich tieto školy v priestoroch WO â EUR mimo ter. Aglomerácia Opole a najmenej 413 učiteľov z tej istej oblasti. Akcie v rámci projektu vedúce k zvýšeniu spôsobilosti kľúčových žiakov v určených oblastiach, ktoré sa vykonávajú v jednotlivých školách a ktoré diagnostický orgán schválil ako slabšie. Diagnóza identifikovala oblasti, ktoré si vyžadujú osobitnú podporu pre žiakov prostredníctvom dvoch spôsobov: Â EUR zdôrazňujúce matematické a prírodné predmety, experimentálna metóda, používanie IKT; B zdôrazňovať sociálno-emocionálne kompetencie, iniciatívy a podnikanie, tímová práca. Aktivity pre žiakov dopĺňajú formy podpory pre učiteľov, ktoré dopĺňajú a podporujú navrhovaný program žiakov. Plánovaná podpora pre učiteľov zahŕňa kurzy na zvyšovanie kompetencií v oblasti neurovedy a IKT 310 ľudí a pre učiteľov knižníc 48 ľudí, postgraduálne štúdium v neurovede a pedagogických kvalifikáciách 40 ľudí, ICT â EUR 30 ľudí, budovanie a udržiavanie siete spolupráce a sebavzdelávania učiteľov 135 ľudí. Plánované projektové aktivity boli založené na diagnostike potrieb, ktorú vykonala zúčastnená škola, a na výsledkoch externých skúšok predložených OKE. Podporný program bude reagovať na potreby vzdelávacích výstupov žiakov a podporí oblasti, ktoré si vyžadujú dodatočný čas a financovanie. (Slovak)
RCRE bude projekt pokrývať. 107 základných škôl Opolského vojvodstva (mimo aglomerácie Opole), ktorých výsledky externej skúšky – skúška triedy VI sú v súlade s prílohami. Č. 9 súťaže pod priemerom vojvodstva, čo znamená splnenie prístupového kritéria. Projekt predpokladá podporu v období 05.2016 – 05.2018 – 107 základných škôl a 5000 žiakov navštevujúcich tieto školy vo VZ – outside ter. Aglomerácia Opolska a najmenej 413 učiteľov z rovnakej oblasti. Aktivity v projekte vedúce k zvýšeniu kompetencií kľúčových žiakov v identifikovaných oblastiach, vykonávaných v jednotlivých školách a schválených orgánom vykonávajúcim diagnózu ako slabšie. Diagnóza umožnila určiť oblasti, ktoré si vyžadujú osobitnú podporu pre študentov prostredníctvom podpory realizovanej vo forme dvoch spôsobov: A – dôraz na matematické a prírodné predmety, metódu experimentovania, používanie IKT; B – dôraz na sociálno-emocionálne kompetencie, iniciatívu a podnikanie, tímovú prácu. Aktivity pre študentov dopĺňajú formy podpory pre učiteľov, ktoré dopĺňajú a podporujú navrhovaný študentský program. Plánovaná podpora pre učiteľov zahŕňa kurzy zlepšujúce kompetencie v oblasti neurovedy a IKT – 310 pers. a učiteľov knižníc – 48 pers., postgraduálne štúdium v oblasti neurovedy a pedagogickej kvalifikácie – 40 pers., IKT – 30 pers., budovanie a udržiavanie sietí spolupráce a sebavzdelávania učiteľov – 135 osôb. Plánované projektové aktivity boli založené na diagnostike potrieb, ktoré vykonali zúčastnené školy, a na výsledkoch externých skúšok poskytnutých spoločnosťou OKE. Podporný program bude reagovať na potreby výsledkov vzdelávania študentov a bude podporovať tie oblasti, ktoré si vyžadujú dodatočný čas a finančné zdroje. (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
Rcre kattaa projektin. 107 peruskoulua Opolskien voivodikunnasta (Opolen taajamaa lukuun ottamatta), joiden ulkoisen kokeen tulokset luokassa VI ovat tämän mukaiset. Voivodikunnan keskiarvon alapuolella olevasta kilpailusta nro 9, mikä tarkoittaa pääsyä koskevan kriteerin täyttymistä. Hanke sisältää tukea 5.2016–05.2018–107 ala-asteen kouluille ja 5000 oppilalle, jotka käyvät näitä kouluja WO:n tiloissa terin ulkopuolella. Opole-taajama ja vähintään 413 opettajaa samalta alueelta. Hankkeen toimet, jotka johtavat avainoppilaiden osaamisen lisääntymiseen määritellyillä aloilla, toteutetaan yksittäisissä kouluissa ja diagnostiikkaviranomainen on hyväksynyt ne heikommiksi. Diagnoosissa yksilöitiin aloja, jotka tarvitsevat erityistä tukea oppilaille kahden reitin kautta: Matemaattiset ja luonnolliset aiheet, kokeellinen menetelmä, tieto- ja viestintätekniikan käyttö; B korostaa sosioemotionaalista osaamista, aloitteellisuutta ja yrittäjyyttä, ryhmätyötä. Oppilaille suunnattuja toimia täydennetään opettajille suunnatuilla tukimuodoilla, jotka täydentävät ja tukevat ehdotettua oppilasohjelmaa. Suunniteltu tuki opettajille sisältää kursseja, joilla lisätään osaamista neurotieteen ja tieto- ja viestintätekniikan alalla 310 henkilöä ja kirjaston opettajille 48 henkilöä, jatko-opintoja neurotieteiden ja pedagogisten pätevyyksien alalla 40 henkilöä, ICT â EUR 30 henkilöä, yhteistyön ja opettajan itsekoulutuksen verkoston rakentaminen ja ylläpitäminen 135 henkilöä. Suunnitellut hanketoimet perustuivat osallistuvan koulun tekemään tarvearvioon ja OKE:n toimittamien ulkoisten kokeiden tuloksiin. Tukiohjelmalla vastataan oppilaiden oppimistulosten tarpeisiin ja tuetaan aloja, jotka tarvitsevat lisäaikaa ja lisärahoitusta. (Finnish)
RCRE kattaa hankkeen. 107 peruskoulua Opolskie Voivodeshipista (Opolskien agglomeraation ulkopuolella), joiden ulkoisen tutkimuksen tulokset – luokan VI testi ovat liitteiden mukaiset. Kilpailun numero 9 alle voivodikunnan keskiarvon, mikä tarkoittaa pääsyä koskevan kriteerin täyttymistä. Hanke saa tukea ajanjaksolla 05.2016–05.2018–107 peruskoulua ja 5000 oppilasta, jotka osallistuvat näihin kouluihin CA: ssa – ulkopuolella. Opolskan taajama ja vähintään 413 opettajaa samalta alueelta. Hankkeen toimet, joilla lisätään avainoppilaiden osaamista yksilöidyillä, yksittäisissä kouluissa ja diagnoosin suorittavan viranomaisen hyväksymillä aloilla, heikommiksi. Diagnoosin avulla voitiin tunnistaa alueet, jotka tarvitsevat erityistä tukea opiskelijoille kahden väylän muodossa toteutetun tuen avulla: A – painotetaan matemaattisia ja luonnollisia aiheita, kokeilumenetelmää, tieto- ja viestintätekniikan käyttöä; B – korostetaan sosioemotionaalista osaamista, aloitteellisuutta ja yrittäjyyttä, tiimityötä. Opiskelijoiden toimintaa täydennetään opettajien tukimuodoilla, jotka täydentävät ja tukevat ehdotettua opiskelijajärjestelmää. Suunniteltu tuki opettajille sisältää kursseja, joilla parannetaan neurotieteiden ja tieto- ja viestintätekniikan alan osaamista – 310 henkilöä ja kirjastojen opettajia – 48 henkeä, jatko-opintoja neurotieteiden ja pedagogisten pätevyyksien alalla – 40 henkilöä, tieto- ja viestintätekniikka – 30 henkeä, opettajien yhteistyöverkostojen rakentaminen ja ylläpitäminen – 135 henkilöä. Suunnitellut hanketoimet perustuivat osallistuvien koulujen tarpeiden diagnosointiin ja OKE:n toimittamien ulkoisten tutkimusten tuloksiin. Tukiohjelmalla vastataan opiskelijoiden oppimistulosten tarpeisiin ja tuetaan aloja, jotka tarvitsevat lisäaikaa ja taloudellisia resursseja. (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
Az RCRE fedezi a projektet. 107 általános iskola Opolskie vajdaságból (az Opole agglomeráció kivételével), amelyek külső vizsgálatának eredményei a VI. osztályba tartoznak. A verseny 9. pontja a vajdasági átlag alatt van, ami azt jelenti, hogy teljesül a hozzáférési kritérium. A projekt a 2016. május-2018–107. közötti időszakban az általános iskolák és 5000 diák támogatását foglalja magában a WO területén kívül. Opole agglomeráció és legalább 413 tanár ugyanabból a területről. Az egyes iskolákban végrehajtott és a diagnosztikai hatóság által gyengébbnek minősített intézkedések, amelyek a kulcsfontosságú tanulók kompetenciájának növekedéséhez vezetnek az azonosított területeken. A diagnózis olyan területeket azonosított, amelyek a tanulók számára két útvonalon keresztül különleges támogatást igényelnek: A matematikai és természetes tantárgyak hangsúlyozása, a kísérleti módszer, az IKT használata; A társadalmi-érzelmi kompetencia, a kezdeményezőkészség és a vállalkozói készség, a csapatmunka hangsúlyozása. A tanulók tevékenységeit kiegészítik a tanároknak nyújtott támogatási formák, amelyek kiegészítik és támogatják a javasolt diákprogramot. A tervezett támogatás magában foglalja az idegtudomány és az IKT területén kompetenciát növelő tanfolyamokat és a könyvtári tanárok számára 48 főt, az idegtudományok és pedagógiai képesítések posztgraduális tanulmányait 40 fő, az IKT 30 főt, együttműködési és tanári önnevelési hálózat kiépítését és fenntartását. A tervezett projekttevékenységek a részt vevő iskola igényeinek diagnózisán és az OKE által benyújtott külső vizsgálatok eredményein alapultak. A támogatási program választ ad a tanulók tanulási eredményeire, és támogatja azokat a területeket, amelyek további időt és finanszírozást igényelnek. (Hungarian)
Az RCRE fedezi a projektet. Az Opolskie vajdaság 107 általános iskolája (az Opole Agglomeráción kívül), amelyek külső vizsgájának eredményei – a VI. osztályba tartozó vizsga eredményei megfelelnek a mellékleteknek. A verseny 9. pontja a vajdasági átlag alatt, ami azt jelenti, hogy megfelel a hozzáférési kritériumnak. A projekt a 05.2016–05.2018–107 általános iskolát és 5000 diákot vesz igénybe, akik részt vesznek ezekben az iskolákban – a teren kívül. Opolska agglomerációja és nem kevesebb, mint 413 tanár ugyanazon a területen. A projekt keretében végzett tevékenységek, amelyek a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak növekedését eredményezik az azonosított, az egyes iskolákban végzett és a diagnózist végző hatóság által jóváhagyott területeken, mint gyengébbek. A diagnózis lehetővé tette, hogy azonosítsa azokat a területeket, amelyek különleges támogatást igényelnek a diákok számára a két út formájában megvalósuló támogatás révén: A – hangsúlyozva a matematikai és természetes tárgyakat, a kísérletezés módszerét, az IKT használatát; B – a társadalmi-érzelmi kompetenciák, a kezdeményezés és a vállalkozói készség hangsúlyozása, csapatmunka. A diákok tevékenységeit a tanároknak nyújtott támogatási formák egészítik ki, amelyek kiegészítik és támogatják a javasolt diákprogramot. A tanárok számára tervezett támogatás magában foglalja az idegtudományok és az IKT területén a kompetenciákat javító tanfolyamokat – 310 fő, könyvtári tanárok – 48 fő, posztgraduális tanulmányok az idegtudományok és pedagógiai képesítések területén – 40 fő, IKT – 30 fő, a tanárok együttműködési és önképzési hálózatainak kiépítése és fenntartása – 135 fő. A tervezett projekttevékenységek a részt vevő iskolák által végzett igények és az OKE által biztosított külső vizsgálatok eredményein alapultak. A támogatási program megfelel a diákok tanulási eredményeinek, és támogatja azokat a területeket, amelyek további időt és pénzügyi forrásokat igényelnek. (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Rcre pokryje projekt. 107 základních škol z Opolského vojvodství (kromě Opolské aglomerace), jejichž výsledky externí zkoušky › zkouška ve třídě VI jsou podle. Č. 9 soutěže pod průměrem vojvodství, což znamená splnění kritéria přístupu. Projekt zahrnuje podporu v období 05.2016–05.2018–107 základních škol a 5000 žáků navštěvujících tyto školy v prostorách WO mimo ter. Opolská aglomerace a nejméně 413 učitelů ze stejné oblasti. Akce v rámci projektu vedoucí ke zvýšení způsobilosti klíčových žáků v určených oblastech, prováděné v jednotlivých školách a schválené diagnostickým úřadem jako slabší. Diagnóza určila oblasti vyžadující zvláštní podporu žáků prostřednictvím dvou cest: Zdůraznění matematických a přírodních předmětů, experimentální metoda, využívání informačních a komunikačních technologií; Důraz na sociálně-emocionální kompetence, iniciativu a podnikání, týmovou práci. Činnosti pro žáky doplňují formy podpory učitelů, které doplňují a podporují navrhovaný program žáků. Plánovaná podpora učitelů zahrnuje kurzy zvyšování kompetencí v oblasti neurovědy a IKT â EUR 310 lidí a pro učitele knihoven â EUR 48 lidé, postgraduální studium v neurovědě a pedagogické kvalifikace â EUR 40 lidé, ICT â EUR 30 lidé, budování a udržování sítě spolupráce a učitelství sebevzdělávání â EUR 135 lidí. Plánované projektové aktivity vycházely z diagnózy potřeb zúčastněné školy a z výsledků externích zkoušek předložených OKE. Program podpory bude reagovat na potřeby žáků na studijních výsledcích a bude podporovat ty oblasti, které vyžadují více času a financování. (Czech)
RCRE bude projekt pokrývat. 107 základních škol Opolského vojvodství (mimo Opolskou aglomeraci), jejichž výsledky externí zkoušky – zkouška ve třídě VI jsou v souladu s přílohami. Č. 9 soutěže pod průměrem voivodship, což znamená splnění kritéria přístupu. Projekt předpokládá podporu v období 05.2016–05.2018–107 základních škol a 5000 žáků navštěvujících tyto školy v ČR – mimo ter. Aglomerace Opolské a nejméně 413 učitelů ze stejné oblasti. Činnosti v rámci projektu vedoucí ke zvýšení kompetencí klíčových žáků v určených oblastech, prováděných v jednotlivých školách a schválených orgánem provádějícím diagnostiku jako slabší. Diagnóza umožnila určit oblasti vyžadující zvláštní podporu pro studenty prostřednictvím podpory prováděné ve formě dvou cest: A – s důrazem na matematické a přírodní předměty, metodu experimentování, využívání informačních a komunikačních technologií; B – důraz na sociálně-emocionální kompetence, iniciativu a podnikání, týmovou práci. Aktivity pro studenty jsou doplněny formami podpory učitelů, které doplňují a podporují navrhovaný studentský program. Plánovaná podpora učitelů zahrnuje kurzy zlepšující kompetence v oblasti neurověd a informačních a komunikačních technologií – 310 osob a pro učitele knihoven – 48 osob, postgraduální studium v oblasti neurověd a pedagogických kvalifikací – 40 osob, ICT – 30 osob, budování a udržování sítí spolupráce a sebevzdělávání učitelů – 135 osob. Plánované projektové aktivity vycházely z diagnostiky potřeb zúčastněných škol a výsledků externích zkoušek poskytnutých OKE. Program podpory bude reagovat na potřeby studijních výsledků studentů a bude podporovat ty oblasti, které vyžadují další čas a finanční zdroje. (Czech)
Property / summaryProperty / summary
RCR segs projektu. 107 pamatskolas no Opolskie vojevodistes (izņemot Opoles aglomerāciju), kuru ārējā eksāmena rezultāti â EUR tests VI klasē ir saskaņā ar. Nr. 9 no konkursa zem vojevodistes vidējā rādītāja, kas nozīmē atbilstību piekļuves kritērijam. Projekts ietver atbalstu periodā 05.2016–05.2018–107 no pamatskolām un 5000 skolēni apmeklē šīs skolas telpās WO EUR ārpus ter. Opoles aglomerācija un ne mazāk kā 413 skolotāji no tās pašas teritorijas. Projekta darbības, kuru mērķis ir palielināt galveno skolēnu kompetenci noteiktās jomās, kas tiek veiktas atsevišķās skolās un ko diagnostikas iestāde apstiprinājusi kā vājākas. Diagnostikā tika apzinātas jomas, kurās nepieciešams īpašs atbalsts skolēniem divos veidos: A uzsver matemātiskos un dabas priekšmetus, eksperimentālo metodi, IKT izmantošanu; B â EUR uzsverot sociāli emocionālo kompetenci, iniciatīva un uzņēmējdarbība, komandas darbs. Skolēniem paredzētās darbības papildina skolotāju atbalsta veidi, kas papildina un atbalsta ierosināto skolēnu shēmu. Plānotais atbalsts skolotājiem ietver kursus, kas paaugstina kompetences neirozinātnes un IKT jomā 310 cilvēku un bibliotēku skolotājiem EUR 48 cilvēki, pēcdiploma studijas neirozinātnē un pedagoģiskajā kvalifikācijā 40 cilvēki, IKT â EUR 30 cilvēki, veidojot un uzturot sadarbības tīklu un skolotāju pašizglītības â EUR 135 cilvēki. Plānoto projekta aktivitāšu pamatā bija skolas, kas piedalās projektā, vajadzību diagnostika un OKE iesniegto ārējo eksāmenu rezultāti. Atbalsta programma atbildīs skolēnu mācību rezultātu vajadzībām un atbalstīs tās jomas, kurām vajadzīgs papildu laiks un finansējums. (Latvian)
RCRE aptvers projektu. 107 pamatskolas no Opolskie vojevodistes (ārpus Opoles aglomerācijas), kuru ārējā eksāmena rezultāti — VI klases pārbaudījums atbilst pielikumiem. Konkursa 9. numurs zem vojevodistes vidējā rādītāja, kas nozīmē atbilstību piekļuves kritērijam. Projekts paredz atbalstu laikposmā 05.2016–05.2018–107 sākumskolas un 5000 skolēni, kas apmeklē šīs skolas CA — ārpus ter. Opolska aglomerācija un ne mazāk kā 413 skolotāji no tās pašas teritorijas. Projekta aktivitātes, kuru rezultātā tiek palielinātas galveno skolēnu kompetences jomās, kuras noteiktas, īstenotas atsevišķās skolās un kuras apstiprinājusi iestāde, kas veic diagnostiku, kā vājākas. Diagnoze ļāva noteikt jomas, kurās nepieciešams īpašs atbalsts studentiem, izmantojot atbalstu, kas īstenots divos veidos: A — uzsverot matemātiskos un dabas priekšmetus, eksperimenta metodi, IKT izmantošanu; B — uzsverot sociāli emocionālās kompetences, iniciatīvu un uzņēmējdarbību, komandas darbu. Pasākumus studentiem papildina atbalsta veidi skolotājiem, kas papildina un atbalsta ierosināto studentu shēmu. Plānotais atbalsts skolotājiem ietver kursus, kas uzlabo kompetences neirozinātņu un IKT jomā — 310 pers. un bibliotēku skolotājiem — 48 pers., pēcdiploma studijas neirozinātņu un pedagoģiskās kvalifikācijas jomā — 40 pers., IKT — 30 pers., skolotāju sadarbības un pašizglītības tīklu izveide un uzturēšana — 135 cilvēki. Plānotās projekta aktivitātes bija balstītas uz iesaistīto skolu vajadzību diagnostiku un OKE sniegto ārējo eksāmenu rezultātiem. Atbalsta programma atbildīs studentu mācību rezultātu vajadzībām un atbalstīs tās jomas, kurām ir vajadzīgs papildu laiks un finanšu resursi. (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Clúdóidh RCRE an tionscadal. 107 bunscoileanna ó voivodship Opolskie (seachas an ceirtleán Opole), a bhfuil torthaí an scrúdaithe sheachtraigh â EUR an tástáil i rang VI de réir. Uimh. 9 den chomórtas faoi bhun an mheáin voivodship, rud a chiallaíonn an critéar rochtana a chomhlíonadh. Is éard atá i gceist leis an tionscadal tacaíocht sa tréimhse 05.2016-05,2018-107 de bhunscoileanna agus 5000 dalta ag freastal ar na scoileanna ar an áitreabh an WO âEUR taobh amuigh den ter. An ceirtleán Opole agus nach lú ná 413 múinteoirí ón gceantar céanna. Gníomhaíochtaí sa tionscadal as a dtiocfaidh méadú ar inniúlacht na bpríomhdhaltaí i réimsí aitheanta, a dhéantar i scoileanna aonair agus a cheadaigh an t-údarás diagnóiseach mar níos laige. D’aithin an diagnóis réimsí a éilíonn tacaíocht shonrach do dhaltaí trí dhá chonair: EUR a leagann béim ar ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha, ar an modh turgnamhach, ar úsáid TFC; Bâ EUR ag cur béime ar inniúlacht soch-mhothúchánach, tionscnamh agus fiontraíocht, obair foirne. Déantar na gníomhaíochtaí do dhaltaí a chomhlánú le foirmeacha tacaíochta do mhúinteoirí, a chomhlánaíonn agus a thacaíonn leis an scéim bheartaithe daltaí. Áirítear ar an tacaíocht atá beartaithe do mhúinteoirí cúrsaí a ardú inniúlachtaí i réimse na néareolaíochta agus TFC â EUR 310 daoine agus do mhúinteoirí leabharlainne â EUR 48 daoine, staidéir iarchéime i néareolaíocht agus cáilíochtaí oideolaíoch â EUR 40 daoine, ICT â EUR 30 daoine, ag tógáil agus a chothabháil líonra de chomhoibriú agus féin-oideachas múinteoirí EUR 135 daoine. Bhí na gníomhaíochtaí tionscadail a bhí beartaithe bunaithe ar dhiagnóisiú na riachtanas a rinne an scoil rannpháirteach agus ar thorthaí scrúduithe seachtracha a chuir OKE isteach. Freagróidh an clár tacaíochta do riachtanais na ndaltaíâ EUR Torthaí foghlama agus tacóidh sé leis na réimsí sin a bhfuil am agus maoiniú breise ag teastáil uathu. (Irish)
Clúdóidh RCRE an tionscadal. 107 bunscoil ó Voivodeship Opolskie (lasmuigh den cheirtleán Opole), a bhfuil torthaí an scrúdaithe sheachtraigh acu — tá an scrúdú i rang VI de réir na n-iarscríbhinní. Uimh. 9 den chomórtas faoi bhun mheán na vótála, rud a chiallaíonn go gcomhlíontar an critéar rochtana. Glacann an tionscadal le tacaíocht sa tréimhse 05.2016-05.2018-107 bunscoileanna agus 5000 dalta atá ag freastal ar na scoileanna seo san CA — lasmuigh. Ceirtleán Opolska agus líon nach lú ná 413 múinteoir ón gceantar céanna. Gníomhaíochtaí sa tionscadal as a dtiocfaidh méadú ar inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí sna réimsí a sainaithníodh, a dhéantar i scoileanna aonair agus a fhaomhann an t-údarás a dhéanann an diagnóis, mar réimsí níos laige. Leis an diagnóis sin, bhíothas in ann réimsí a aithint a dteastaíonn tacaíocht speisialta uathu do dhaltaí trí thacaíocht a chur chun feidhme i bhfoirm dhá chonair: A — béim a leagan ar ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha, ar an modh turgnamhaíochta, ar úsáid TFC; B — béim a leagan ar inniúlachtaí soch-mhothúchánacha, tionscnaimh agus fiontraíocht, obair foirne. Déantar na gníomhaíochtaí do dhaltaí a chomhlánú le foirmeacha tacaíochta do mhúinteoirí, a chomhlánaíonn agus a thacaíonn leis an scéim mac léinn atá beartaithe. Áirítear leis an tacaíocht atá beartaithe do mhúinteoirí cúrsaí lena bhfeabhsaítear inniúlachtaí i réimse na néareolaíochtaí agus TFC — 310 pers. agus do mhúinteoirí leabharlanna — 48 pers., staidéar iarchéime i réimse na néareolaíochtaí agus na gcáilíochtaí oideolaíocha — 40 pers., ICT — 30 pers., líonraí comhair agus féinoideachais múinteoirí a fhorbairt agus a chothabháil — 135 dhuine. Bhí na gníomhaíochtaí tionscadail a bhí beartaithe bunaithe ar dhiagnóisiú na riachtanas a rinne na scoileanna rannpháirteacha agus ar thorthaí scrúduithe seachtracha a chuir OKE ar fáil. Freagróidh an clár tacaíochta do riachtanais thorthaí foghlama na scoláirí agus tacóidh sé leis na réimsí sin a dteastaíonn am agus acmhainní airgeadais breise uathu. (Irish)
Property / summaryProperty / summary
RCRE bo kril projekt. 107 osnovne šole iz Opolskie vojvodstva (razen aglomeracije Opole), katerih rezultati zunanjega izpita â EUR test v razredu VI so v skladu s. Št. 9 natečaja pod povprečjem voivodship, kar pomeni izpolnjevanje merila za dostop. Projekt vključuje podporo v obdobju 05.2016–05.2018–107 osnovnih šol in 5000 učencev, ki obiskujejo te šole v prostorih WO â EUR zunaj ter. Aglomeracija Opole in najmanj 413 učiteljev z istega območja. Ukrepi v projektu, ki vodijo k povečanju kompetenc ključnih učencev na opredeljenih področjih, ki se izvajajo v posameznih šolah in jih diagnostični organ odobri kot šibkejše. Diagnoza je opredelila področja, na katerih je potrebna posebna podpora za učence na dveh poteh: Poudarja matematične in naravne predmete, eksperimentalno metodo, uporabo IKT; B â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â Dejavnosti za učence dopolnjujejo oblike podpore učiteljem, ki dopolnjujejo in podpirajo predlagano shemo učencev. Načrtovana podpora za učitelje vključuje tečaje za dvig kompetenc na področju nevroznanosti in IKT 310 ljudi in za učitelje knjižnice 48 ljudi, podiplomski študij nevroznanosti in pedagoških kvalifikacij â EUR 40 ljudje, ICT â EUR 30 ljudje, izgradnjo in vzdrževanje mreže sodelovanja in učitelj self-izobraževanje â EUR 135 ljudje. Načrtovane projektne aktivnosti so temeljile na diagnozi potreb, ki jih je izvedla sodelujoča šola, in rezultatih zunanjih izpitov, ki jih je predložil OKE. Program podpore bo ustrezal potrebam učencev in bo podpiral tista področja, ki zahtevajo dodaten čas in finančna sredstva. (Slovenian)
RCRE bo zajemal projekt. 107 osnovnih šol iz Opolskega vojvodstva (zunaj aglomeracije Opole), katerih rezultati zunanjega izpita – test v razredu VI so v skladu s prilogami. Številka 9 natečaja pod povprečjem vojvodstva, kar pomeni, da izpolnjuje pogoj za dostop. Projekt predvideva podporo v obdobju 05.2016–05.2018–107 osnovnih šol in 5000 učencev, ki obiskujejo te šole v PO – zunaj šole. Aglomeracija Opolska in ne manj kot 413 učiteljev z istega območja. Aktivnosti v projektu, ki vodijo v povečanje kompetenc ključnih učencev na opredeljenih področjih, ki se izvajajo v posameznih šolah in jih je odobril organ, ki izvaja diagnozo, kot šibkejše. Diagnoza je omogočila opredelitev področij, na katerih je potrebna posebna podpora za študente, in sicer s podporo, ki se izvaja v obliki dveh poti: A – s poudarkom na matematičnih in naravnih temah, metodi eksperimentiranja, uporabi IKT; B – poudarek na družbeno-čustvenih kompetencah, pobudah in podjetništvu, timskem delu. Aktivnosti za študente dopolnjujejo oblike podpore za učitelje, ki dopolnjujejo in podpirajo predlagano študentsko shemo. Načrtovana podpora učiteljem vključuje tečaje za izboljšanje kompetenc na področju nevroznanosti in IKT – 310 pers. ter za učitelje knjižnic – 48 pers., podiplomski študij s področja nevroznanosti in pedagoških kvalifikacij – 40 pers., IKT – 30 pers., izgradnjo in vzdrževanje mrež sodelovanja in samoizobraževanja učiteljev – 135 oseb. Načrtovane projektne aktivnosti so temeljile na diagnozi potreb sodelujočih šol in rezultatih zunanjih izpitov, ki jih je opravil OKE. Podporni program se bo odzval na potrebe učnih rezultatov učencev in podpiral tista področja, ki zahtevajo dodaten čas in finančna sredstva. (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Rcre ще покрие проекта. 107 начални училища от воеводство Opolskie (с изключение на агломерацията Ополе), чиито резултати от външния изпит â EUR теста от клас VI са съгласно. № 9 от конкурса под средната стойност за воеводство, което означава изпълнение на критерия за достъп. Проектът включва подкрепа в периода 05.2016—05.2018—107 на началните училища и 5000 ученици, посещаващи тези училища в помещенията на WO â EUR извън терена. Агломерацията Ополе и не по-малко от 413 учители от същия район. Дейности по проекта, водещи до повишаване на компетентността на ключови ученици в определени области, осъществявани в отделни училища и одобрени от диагностичния орган като по-слаби. Диагнозата идентифицира области, които изискват специфична подкрепа за учениците чрез два пътя: Акцент върху математическите и естествените предмети, експерименталния метод, използването на ИКТ; Подчертаване на социално-емоционална компетентност, инициативност и предприемачество, работа в екип. Дейностите за учениците се допълват от форми на подкрепа за учителите, които допълват и подкрепят предложената схема за ученици. Планираната подкрепа за учителите включва курсове за повишаване на компетентностите в областта на неврологията и ИКТ 310 души и за учители в библиотеката 48 души, следдипломно обучение по неврология и педагогическа квалификация 40 души, ИКТ 30 души, изграждане и поддържане на мрежа за сътрудничество и самообразование на учителите 135 души. Планираните дейности по проекта се основават на диагностиката на нуждите, извършени от участващото училище, и на резултатите от външните изпити, представени от ОКЕ. Програмата за подкрепа ще отговори на нуждите на учениците и ще подпомогне областите, в които е необходимо допълнително време и финансиране. (Bulgarian)
RCRE ще покрие проекта. 107 начални училища от Opolskie Voivodeship (извън агломерацията Opole), чиито резултати от външния изпит — изпитът в клас VI са в съответствие с приложенията. № 9 от конкурса под средната стойност за воеводство, което означава, че отговаря на критерия за достъп. Проектът предвижда подкрепа в периода 05.2016—05.2018—107 начални училища и 5000 ученици, посещаващи тези училища в СО — извън нея. Агломерация Ополска и не по-малко от 413 учители от същия район. Дейности по проекта, водещи до увеличаване на компетенциите на ключовите ученици в определените области, извършвани в отделни училища и одобрени от органа, провеждащ диагностиката, като по-слаби. Диагнозата позволява да се идентифицират областите, изискващи специална подкрепа за студентите, чрез подкрепа, осъществявана под формата на два пътя: А — акцент върху математическите и естествените предмети, метода на експериментиране, използването на ИКТ; Б — наблягане на социално-емоционалните компетентности, инициативност и предприемачество, работа в екип. Дейностите за учениците се допълват от форми на подкрепа за учителите, които допълват и подкрепят предложената студентска схема. Планираната подкрепа за учителите включва курсове за повишаване на компетентностите в областта на невронауките и ИКТ — 310 на брой, а за учители на библиотеки — 48 на сто, следдипломно обучение в областта на невронауките и педагогическите квалификации — 40 на сто, ИКТ — 30 на сто, изграждане и поддържане на мрежи за сътрудничество и самообучение на учители — 135 души. Планираните дейности по проекта се основаваха на диагностицирането на нуждите на участващите училища и резултатите от външните изпити, предоставени от ОКЕ. Програмата за подкрепа ще отговори на нуждите на учебните резултати на учениците и ще подкрепи онези области, които се нуждаят от допълнително време и финансови ресурси. (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
RRE se jkopri l-proġett. 107 skejjel primarji minn voivodship Opolskie (minbarra l-agglomerazzjoni Opole), li r-riżultati tal-eżami estern â EUR it-test fil-klassi VI huma skont. Nru 9 tal-kompetizzjoni taħt il-medja tal-voivodship, li jfisser li jiġi ssodisfat il-kriterju tal-aċċess. Il-proġett jinvolvi appoġġ fil-perjodu 05.2016–05.2018–107 tal-iskejjel primarji u 5000 student jattendu dawn l-iskejjel fil-bini tal-WO EUR barra mill-ter. L-agglomerazzjoni Opole u mhux inqas minn 413-il għalliem mill-istess żona. Azzjonijiet fil-proġett li jwasslu għal żieda fil-kompetenza ta’ studenti ewlenin f’oqsma identifikati, imwettqa fi skejjel individwali u approvati mill-awtorità dijanjostika bħala aktar dgħajfa. Id-dijanjożi identifikat oqsma li jeħtieġu appoġġ speċifiku għall-istudenti permezz ta’ żewġ mogħdijiet: A â EUR â EUR enfasi suġġetti matematiċi u naturali, il-metodu sperimentali, l-użu tal-ICT; B EUR enfasi fuq il-kompetenza soċjo-emozzjonali, inizjattiva u l-intraprenditorija, ħidma f’tim. L-attivitajiet għall-istudenti huma kkumplimentati minn forom ta’ appoġġ għall-għalliema, li jikkumplimentaw u jappoġġaw l-iskema proposta għall-istudenti. L-appoġġ ippjanat għall-għalliema jinkludi korsijiet jgħollu l-kompetenzi fil-qasam tan-newroxjenza u ICT EUR 310 nies u għall-għalliema librerija EUR 48, studji post-graduate fil newroxjenza u l-kwalifiki pedagoġiċi â EUR 40 nies, ICT EUR 30 nies, bini u ż-żamma ta ‘netwerk ta’ kooperazzjoni u għalliem awto-edukazzjoni â EUR 135 nies. L-attivitajiet ippjanati tal-proġett kienu bbażati fuq id-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-iskola parteċipanti u r-riżultati tal-eżamijiet esterni sottomessi mill-OKE. Il-programm ta’ appoġġ se jwieġeb għall-ħtiġijiet tar-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti â EUR œen u se jappoġġja dawk l-oqsma li jeħtieġu ħin addizzjonali u l-finanzjament. (Maltese)
L-RCRE se tkopri l-proġett. 107 skola primarja mill-Opolskie Voivodeship (barra mill-Agglomerazzjoni Opole), li r-riżultati tagħhom tal-eżami estern — it-test fil-klassi VI huma skont l-annessi. Nru 9 tal-konkors taħt il-medja tal-voivodship, li jfisser li jintlaħaq il-kriterju tal-aċċess. Il-proġett jassumi appoġġ fil-perjodu 05.2016–05.2018–107 skejjel primarji u 5000 student li jattendu dawn l-iskejjel fl-AK — barra mit-ter. L-agglomerazzjoni ta ‘Opolska u mhux inqas minn 413 għalliema mill-istess żona. Attivitajiet fil-proġett li jwasslu għal żieda fil-kompetenzi ta’ studenti ewlenin fl-oqsma identifikati, imwettqa fi skejjel individwali u approvati mill-awtorità li twettaq id-dijanjożi, bħala aktar dgħajfa. Id-dijanjożi ppermettiet li jiġu identifikati oqsma li jeħtieġu appoġġ speċjali għall-istudenti permezz ta’ appoġġ implimentat fil-forma ta’ żewġ mogħdijiet: A — b’enfasi fuq suġġetti matematiċi u naturali, il-metodu ta’ sperimentazzjoni, l-użu tal-ICT; B — enfasi fuq il-kompetenzi soċjoemozzjonali, l-inizjattiva u l-intraprenditorija, il-ħidma f’tim. L-attivitajiet għall-istudenti huma kkumplimentati minn forom ta’ appoġġ għall-għalliema, li jikkumplimentaw u jappoġġaw l-iskema proposta għall-istudenti. L-appoġġ ippjanat għall-għalliema jinkludi korsijiet li jtejbu l-kompetenzi fil-qasam tan-newroxjenzi u l-ICT — 310 pers. u għall-għalliema tal-libreriji — 48 pers., studji postgradwatorji fil-qasam tan-newroxjenzi u l-kwalifiki pedagoġiċi — 40 pers., ICT — 30 pers., il-bini u ż-żamma ta’ netwerks ta’ kooperazzjoni u awtoedukazzjoni tal-għalliema — 135 persuna. L-attivitajiet tal-proġett ippjanati kienu bbażati fuq id-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-iskejjel parteċipanti u r-riżultati tal-eżamijiet esterni pprovduti mill-OKE. Il-programm ta’ appoġġ se jwieġeb għall-ħtiġijiet tar-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti u se jappoġġa dawk l-oqsma li jeħtieġu aktar ħin u riżorsi finanzjarji. (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
O rcre cobrirá o projeto. 107 escolas primárias de Opolskie voivodship (exceto a aglomeração de Opole), cujos resultados do exame externo âEUR o teste da classe VI são de acordo com. N.º 9 da competição abaixo da média de voivodia, o que significa cumprir o critério de acesso. O projeto envolve apoio no período 05.2016-05.2018-107 das escolas primárias e 5000 alunos que frequentam estas escolas nas instalações da WO âEUR fora do ter. A aglomeração de Opole e não menos de 413 professores da mesma área. Ações no âmbito do projeto conducentes a um aumento da competência dos alunos-chave em áreas identificadas, realizadas em escolas individuais e aprovadas pela autoridade de diagnóstico como mais fracas. O diagnóstico identificou áreas que requerem apoio específico para os alunos através de duas vias: A âEUR enfatizando temas matemáticos e naturais, o método experimental, o uso de TIC; B âEUR enfatizando a competência socioemocional, iniciativa e empreendedorismo, trabalho em equipa. As atividades destinadas aos alunos são complementadas por formas de apoio aos professores, que complementam e apoiam o programa proposto para os alunos. O apoio previsto para os professores inclui cursos de formação de competências no domínio das neurociências e TIC 310 pessoas e para professores de bibliotecas 48 EUR, estudos de pós-graduação em neurociência e qualificações pedagógicas 40 EUR, TIC 30 pessoas, construção e manutenção de uma rede de cooperação e autoeducação de professores 135 EUR. As atividades do projeto planejadas basearam-se no diagnóstico das necessidades realizadas pela escola participante e nos resultados dos exames externos apresentados pela OKE. O programa de apoio responderá às necessidades dos alunos e apoiará as áreas que requerem tempo e financiamento adicionais. (Portuguese)
O rcre cobrirá o projeto. 107 escolas primárias da voivodia de Opolskie (fora da aglomeração de Opole), cujos resultados do exame externo — o teste da classe VI está em conformidade com os anexos. N.º 9 do concurso abaixo da média de voivodia, o que significa cumprir o critério de acesso. O projeto assume apoio no período 05.2016-05.2018-107 escolas primárias e 5000 alunos que frequentam estas escolas na AC — fora do país. A aglomeração de Opolska e não menos de 413 professores da mesma área. Atividades do projeto que conduzam a um aumento das competências dos alunos-chave nos domínios identificados, realizados em escolas individuais e aprovados pela autoridade responsável pelo diagnóstico, como sendo mais fracos. O diagnóstico permitiu identificar áreas que necessitam de apoio especial para os alunos por meio de apoio implementado sob a forma de dois percursos: A — enfatizando temas matemáticos e naturais, o método de experimentação, o uso de TIC; B — enfatizando as competências socioemocionais, a iniciativa e o empreendedorismo, o trabalho em equipa. As atividades destinadas aos estudantes são complementadas por formas de apoio aos professores, que complementam e apoiam o programa de estudantes proposto. O apoio previsto para professores inclui cursos que melhoram as competências no domínio das neurociências e TIC — 310 pers. e para professores de bibliotecas — 48 pers., estudos de pós-graduação no domínio das neurociências e qualificações pedagógicas — 40 pers., TIC — 30 pers., construção e manutenção de redes de cooperação e autoeducação de professores — 135 pessoas. As atividades do projeto previstas basearam-se no diagnóstico das necessidades realizadas pelas escolas participantes e nos resultados dos exames externos fornecidos pela OKE. O programa de apoio responderá às necessidades dos resultados de aprendizagem dos estudantes e apoiará as áreas que exigem tempo e recursos financeiros adicionais. (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Rcre vil dække projektet. 107 folkeskoler fra Opolskie voivodship (undtagen Opole byområdet), hvis resultater af den eksterne undersøgelse â EUR testen i klasse VI er i overensstemmelse med. Nr. 9 af konkurrencen under voivodship-gennemsnittet, hvilket betyder, at adgangskriteriet er opfyldt. Projektet involverer støtte i perioden 05.2016-05.2018-107 af grundskoler og 5000 elever, der deltager i disse skoler i lokalerne for WO âEUR uden for ter. Byområdet Opole og mindst 413 lærere fra samme område. Aktioner i projektet, der fører til en forøgelse af nøgleelevernes kompetence på identificerede områder, som gennemføres på de enkelte skoler og godkendes af diagnosemyndigheden som svagere. Diagnosen identificerede områder, der kræver særlig støtte til elever gennem to forløb: En vægtning matematiske og naturlige emner, den eksperimentelle metode, brugen af IKT; B â EUR understrege socio-følelsesmæssige kompetencer, initiativ og iværksætteri, teamwork. Elevernes aktiviteter suppleres af støtteformer for lærere, som supplerer og støtter den foreslåede elevordning. Den planlagte støtte til lærere omfatter kurser, der hæver kompetencer inden for neurovidenskab og IKTâ EUR 310 mennesker og for bibliotekslærere › 48 personer, ph.d.-studier i neurovidenskab og pædagogiske kvalifikationer › 40 personer, IKT â EUR 30 mennesker, opbygning og vedligeholdelse af et netværk af samarbejde og lærer selvuddannelse â EUR 135 mennesker. De planlagte projektaktiviteter var baseret på diagnosen behov, som den deltagende skole havde foretaget, og resultaterne af eksterne undersøgelser indsendt af OKE. Støtteprogrammet vil opfylde elevernes behov for læringsresultater og støtte de områder, der kræver ekstra tid og finansiering. (Danish)
RCRE vil dække projektet. 107 grundskoler fra Opolskie Voivodeship (uden for Opole Agglomeration), hvis resultater af den eksterne prøve — prøven i klasse VI er i overensstemmelse med bilagene. Nr. 9 af konkurrencen under voivodskabets gennemsnit, hvilket betyder, at adgangskriteriet skal opfyldes. Projektet forudsætter støtte i perioden 05.2016-05.2018-107 grundskoler og 5000 elever, der går på disse skoler i CA — uden for ter. Byområdet Opolska og ikke mindre end 413 lærere fra samme område. Aktiviteter i projektet, der fører til en forøgelse af kompetencerne hos nøgleelever på de identificerede områder, udført i de enkelte skoler og godkendt af den myndighed, der forestår diagnosen, som svagere. Diagnosen gjorde det muligt at identificere områder, der kræver særlig støtte til studerende gennem støtte gennemført i form af to veje: A — understregning af matematiske og naturlige emner, forsøgsmetoden og brugen af IKT; B — understregning af socio-følelsesmæssige kompetencer, initiativ og iværksætteri, teamwork. Aktiviteterne for studerende suppleres af former for støtte til lærere, som supplerer og støtter den foreslåede elevordning. Den planlagte støtte til lærere omfatter kurser, der forbedrer kompetencerne inden for neurovidenskab og IKT — 310 personer og for bibliotekslærere — 48 personer, postgraduate studier inden for neurovidenskab og pædagogiske kvalifikationer — 40 pers., IKT — 30 pers., opbygning og vedligeholdelse af netværk for samarbejde og selvuddannelse af lærere — 135 personer. De planlagte projektaktiviteter var baseret på diagnosticering af de deltagende skolers behov og resultaterne af eksterne undersøgelser fra OKE. Støtteprogrammet vil imødekomme behovene hos de studerendes læringsresultater og vil støtte de områder, der kræver ekstra tid og finansielle ressourcer. (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Rcre va acoperi proiectul. 107 școli primare din voievodatul Opolskie (cu excepția aglomerării Opole), ale căror rezultate ale examenului extern â EUR testul din clasa VI sunt în conformitate cu. Numărul 9 al concursului sub media voievodatului, ceea ce înseamnă îndeplinirea criteriului de acces. Proiectul implică susținerea în perioada 05.2016-05.2018-107 a școlilor primare și a 5000 de elevi care frecventează aceste școli în incinta WO din afara ter. Aglomerarea Opole și nu mai puțin de 413 profesori din aceeași zonă. Acțiuni în cadrul proiectului care au condus la o creștere a competenței elevilor-cheie în domeniile identificate, desfășurate în școli individuale și aprobate de autoritatea de diagnostic ca fiind mai slabe. Diagnosticul a identificat zone care necesită sprijin specific pentru elevi prin două căi: Evidențierea subiectelor matematice și naturale, a metodei experimentale, a utilizării TIC; B â EUR subliniind competența socio-emoțională, inițiativă și antreprenoriat, munca în echipă. Activitățile pentru elevi sunt completate de forme de sprijin pentru profesori, care completează și sprijină programul propus pentru elevi. Sprijinul planificat pentru profesori include cursuri de creștere a competențelor în domeniul neuroștiinței și TIC â EUR 310 persoane și pentru profesorii de bibliotecă â EUR 48 de persoane, studii post-universitare în neuroștiință și calificări pedagogice â EUR 40 de persoane, TIC â EUR 30 de persoane, construirea și menținerea unei rețele de cooperare și auto-educare a profesorilor â EUR 135 de persoane. Activitățile planificate ale proiectului s-au bazat pe diagnosticarea nevoilor efectuate de școala participantă și pe rezultatele examenelor externe prezentate de OKE. Programul de sprijin va răspunde nevoilor elevilor și va sprijini domeniile care necesită timp și finanțare suplimentare. (Romanian)
RCRE va acoperi proiectul. 107 școli primare din Voievodatul Opolskie (în afara aglomerării Opole), ale căror rezultate ale examenului extern – testul din clasa VI sunt în conformitate cu anexele. Nr. 9 al concursului sub media voievodatului, ceea ce înseamnă îndeplinirea criteriului de acces. Proiectul își asumă sprijinul în perioada 05.2016-05.2018-107 școli primare și 5000 de elevi care frecventează aceste școli în cadrul AC – în afara țării. Aglomerarea Opolska și nu mai puțin de 413 profesori din aceeași zonă. Activitățile din cadrul proiectului care conduc la o creștere a competențelor elevilor-cheie în domeniile identificate, desfășurate în școli individuale și aprobate de autoritatea care efectuează diagnosticul, ca fiind mai slabe. Diagnosticul a permis identificarea zonelor care necesită sprijin special pentru studenți prin sprijin implementat sub forma a două căi: A – accentul pe subiecte matematice și naturale, metoda de experimentare, utilizarea TIC; B – accentuarea competențelor socio-emoționale, a inițiativei și a spiritului antreprenorial, a muncii în echipă. Activitățile pentru studenți sunt completate de forme de sprijin pentru profesori, care completează și sprijină programul propus pentru studenți. Sprijinul planificat pentru profesori include cursuri de îmbunătățire a competențelor în domeniul neuroștiințelor și TIC – 310 pers. și pentru profesorii bibliotecilor – 48 pers., studii postuniversitare în domeniul neuroștiințelor și calificărilor pedagogice – 40 pers., TIC – 30 pers., construirea și menținerea rețelelor de cooperare și autoeducare a cadrelor didactice – 135 de persoane. Activitățile planificate ale proiectului s-au bazat pe diagnosticarea nevoilor efectuate de școlile participante și pe rezultatele examinărilor externe furnizate de OKE. Programul de sprijin va răspunde nevoilor rezultatelor învățării studenților și va sprijini acele domenii care necesită timp și resurse financiare suplimentare. (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Rcre kommer att täcka projektet. 107 grundskolor från Opolskie voivodship (utom Opole tätorten), vars resultat av den externa undersökningen â EUR testet i klass VI är enligt. Nr 9 i uttagningsprovet under vojvodskapets genomsnitt, vilket innebär att tillträdeskriteriet uppfylls. Projektet omfattar stöd under perioden 05.2016–05.2018–107 av grundskolor och 5000 elever som går i dessa skolor i WO:s lokaler â EUR utanför ter. Tätorten Opole och minst 413 lärare från samma område. Åtgärder i projektet som leder till ökad kompetens hos nyckelelever inom identifierade områden, som genomförs i enskilda skolor och godkänts av diagnosmyndigheten som svagare. Diagnosen identifierade områden som kräver särskilt stöd för elever genom två utbildningsvägar: A â EUR betonar matematiska och naturliga ämnen, den experimentella metoden, användningen av IKT, B â EUR betonar socio-emotionell kompetens, initiativförmåga och entreprenörskap, lagarbete. Verksamheten för elever kompletteras med former av stöd till lärare som kompletterar och stöder det föreslagna elevprogrammet. Det planerade stödet till lärare omfattar kurser som ökar kompetensen inom neurovetenskap och IKT â EUR 310 personer och för bibliotekslärare â 48 personer, forskarutbildning i neurovetenskap och pedagogiska kvalifikationer â EUR 40 personer, ICT â EUR 30 personer, bygga och underhålla ett nätverk av samarbete och lärare självutbildning â EUR 135 EUR. Den planerade projektverksamheten baserades på den deltagande skolans behovsdiagnos och resultaten av externa undersökningar som lämnats in av OKE. Stödprogrammet kommer att svara mot elevernas inlärningsresultat och stödja de områden som kräver mer tid och finansiering. (Swedish)
RCRE kommer att täcka projektet. 107 grundskolor från Opolskie Voivodeship (utanför Opole Agglomeration), vars resultat av den externa undersökningen – testet i klass VI överensstämmer med bilagorna. Nr 9 i tävlingen under vojvodskapsgenomsnittet, vilket innebär att tillträdeskriteriet uppfylls. Projektet förutsätter stöd under perioden 05.2016–05.2018–107 grundskolor och 5000 elever som deltar i dessa skolor i CA – utanför ter. Tätorten Opolska och minst 413 lärare från samma område. Aktiviteter i projektet som leder till ökad kompetens hos nyckelelever inom de områden som identifierats, genomförs i enskilda skolor och godkänts av den myndighet som utför diagnosen, som svagare. Diagnosen gjorde det möjligt att identifiera områden som kräver särskilt stöd för studenter genom stöd som genomförs i form av två vägar: A – betoning på matematiska och naturliga ämnen, experimentmetod, användning av IKT. B – Betoning av socio-emotionella kompetenser, initiativ och entreprenörskap, lagarbete. Verksamheten för studenter kompletteras med former av stöd till lärare, som kompletterar och stöder det föreslagna studentprogrammet. Det planerade stödet till lärare omfattar kurser som förbättrar kompetensen inom neurovetenskap och IKT – 310 pers. och för bibliotekslärare – 48 pers., forskarutbildning inom neurovetenskap och pedagogiska kvalifikationer – 40 pers., IKT – 30 pers., byggande och upprätthållande av nätverk för samarbete och självutbildning av lärare – 135 personer. De planerade projektaktiviteterna baserades på diagnos av de deltagande skolornas behov och resultaten av externa undersökningar från OKE. Stödprogrammet kommer att tillgodose behoven hos elevernas läranderesultat och kommer att stödja de områden som kräver ytterligare tid och ekonomiska resurser. (Swedish)

Revision as of 19:43, 2 March 2023

Project Q115483 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Discoverers of the Secrets of Science – Increasing competences of pupils and teachers of primary schools of the Opole voivodship
Project Q115483 in Poland

    Statements

    contained in NUTS
    Opolski
    0 references
    Nyski
    0 references
    country
    Poland
    0 references
    EU contribution
    3,887,386.52 zloty
    0 references
    864,166.02 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    budget
    4,573,395.9 zloty
    0 references
    1,016,665.91 Euro
    exchange rate to Euro
    0.24 Euro
    point in time
    13 January 2020
    0 references
    co-financing rate
    85.0 percent
    0 references
    start time
    1 July 2017
    0 references
    end time
    31 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    SAMORZĄD WOJEWÓDZTWA OPOLSKIEGO/REGIONALNY ZESPÓŁ PLACÓWEK WSPARCIA EDUKACJI
    0 references
    beneficiary
    Q2526774
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    50°51'32.0"N, 17°27'50.8"E
    0 references

    50°41'53.5"N, 17°23'6.0"E
    0 references

    50°54'57.2"N, 17°31'13.4"E
    0 references

    50°47'29.8"N, 17°29'1.7"E
    0 references

    50°50'53.5"N, 17°26'7.8"E
    0 references

    50°8'55.0"N, 17°49'57.0"E
    0 references

    50°17'38.8"N, 18°9'39.6"E
    0 references

    50°59'10.0"N, 18°8'43.8"E
    0 references

    51°0'57.6"N, 17°43'20.6"E
    0 references

    50°27'37.4"N, 17°18'15.1"E
    0 references

    50°52'43.0"N, 18°28'59.2"E
    0 references

    50°24'35.3"N, 17°39'48.6"E
    0 references

    50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E
    0 references

    50°39'10.4"N, 18°22'59.2"E
    0 references

    50°25'43.0"N, 18°11'6.0"E
    0 references

    50°30'39.2"N, 18°18'1.8"E
    0 references

    50°23'21.5"N, 18°21'1.8"E
    0 references

    50°36'23.8"N, 18°28'48.4"E
    0 references

    50°47'21.30"N, 17°32'8.09"E
    inferred from
    location
    0 references

    50°31'46.20"N, 18°16'9.23"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    RCRE obejmie proj. 107 szkół podstawowych z terenu woj. opolskiego (poza Aglomeracją Opolską), których wyniki egzaminu zewnętrznego – sprawdzianu w klasie VI są zgodnie z zał. Nr 9 konkursu poniżej średniej wojewódzkiej co oznacza spełnienie kryterium dostępu. Projekt zakłada wsparcie w okresie 05.2016-05.2018 – 107 szkół podstawowych i 5000 uczniów uczęszczających do tych szkół na terenie WO – poza ter. Aglomeracji Opolskiej oraz nie mniej niż 413 nauczycieli z tego samego obszaru. Działania w proj. prowadzące do wzrostu kompetencji kluczowych uczniów w obszarach zidentyfikowanych, w przeprowadzonej w poszczególnych szkołach i zatwierdzonej przez organ prowadzący diagnozie, jako słabsze. Diagnoza pozwoliła zidentyfikować obszary wymagające szczególnego wsparcia dla uczniów poprzez wsparcie realizowane w formie dwóch ścieżek: A - kładąca nacisk na przedmioty matematyczno-przyrodnicze, metodę eksperymentu , korzystanie z TIK; B - podkreślająca kompetencje społeczno-emocjonalne, inicjatywność i przedsiębiorczość, pracę zespołową. Uzupełnieniem działań dla uczniów są formy wsparcia dla nauczycieli, które uzupełniają i wspierają zaproponowany schemat uczniowski. Zaplanowane wsparcie dla nauczycieli obejmuje kursy podnoszące kompetencje z zakresu neuronauk i TIK – 310 os. oraz dla nauczycieli bibliotek – 48 os., studia podyplomowe z zakresu neuronauk i kwalifikacji pedagogicznych– 40 os., TIK – 30 os., budowanie i utrzymanie sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli – 135 os. Zaplanowane działania projektowe zostały oparte o diagnozy potrzeb przeprowadzonych przez uczestniczące w projekcie szkoły oraz wyniki egzaminów zewnętrznych przekazanych przez OKE. Program wsparcia odpowiadał będzie na potrzeby wynikające z osiąganych przez uczniów wyników nauczania i wspierał będzie te dziedziny, które wymagają dodatkowych nakładów czasowych i finansowych. (Polish)
    0 references
    RCRE will cover the project. 107 primary schools from Opolskie voivodship (except the Opole agglomeration), whose results of the external examination – the test in class VI are according to. No. 9 of the competition below the voivodship average, which means fulfilling the access criterion. The project involves support in the period 05.2016-05,2018-107 of primary schools and 5000 pupils attending these schools on the premises of the WO – outside the ter. The Opole agglomeration and not less than 413 teachers from the same area. Actions in the project leading to an increase in the competence of key pupils in identified areas, carried out in individual schools and approved by the diagnostic authority as weaker. The diagnosis identified areas requiring specific support for pupils through two pathways: A – emphasising mathematical and natural subjects, the experimental method, the use of ICT; B – emphasising socio-emotional competence, initiative and entrepreneurship, teamwork. The activities for pupils are complemented by forms of support for teachers, which complement and support the proposed pupil scheme. The planned support for teachers includes courses raising competences in the field of neuroscience and ICT – 310 people and for library teachers – 48 people, post-graduate studies in neuroscience and pedagogical qualifications – 40 people, ICT – 30 people, building and maintaining a network of cooperation and teacher self-education – 135 people. The planned project activities were based on the diagnosis of needs carried out by the participating school and the results of external examinations submitted by OKE. The support programme will respond to the needs of pupils’ learning outcomes and will support those areas that require additional time and funding. (English)
    point in time
    20 October 2020
    0 references
    RCRE couvrira le projet. 107 écoles primaires de la Voïvodie d’Opolskie (en dehors de l’agglomération d’Opole), dont les résultats de l’examen externe — le test de la classe VI sont conformes aux annexes. No 9 du concours en dessous de la moyenne voïvodie, c’est-à-dire répondre au critère d’accès. Le projet suppose un soutien au cours de la période 05.2016-05.2018-107 écoles primaires et 5000 élèves fréquentant ces écoles dans l’AC — hors ter. L’agglomération d’Opolska et au moins 413 enseignants de la même région. Les activités du projet conduisant à une augmentation des compétences des élèves clés dans les domaines identifiés, exécutés dans les écoles individuelles et approuvés par l’autorité chargée du diagnostic, comme étant plus faibles. Le diagnostic a permis d’identifier les zones nécessitant un soutien spécial pour les étudiants grâce à un soutien mis en œuvre sous la forme de deux voies: A — en mettant l’accent sur les sujets mathématiques et naturels, la méthode d’expérimentation, l’utilisation des TIC; B — mettre l’accent sur les compétences socio-émotionnelles, l’initiative et l’esprit d’entreprise, le travail d’équipe. Les activités destinées aux étudiants sont complétées par des formes de soutien aux enseignants, qui complètent et soutiennent le programme d’étudiants proposé. Le soutien prévu aux enseignants comprend des cours d’amélioration des compétences dans le domaine des neurosciences et des TIC — 310 pers. et pour les enseignants de bibliothèques — 48 pers., des études de troisième cycle dans le domaine des neurosciences et des qualifications pédagogiques — 40 pers., TIC — 30 pers., la création et le maintien de réseaux de coopération et d’auto-éducation des enseignants — 135 personnes. Les activités prévues du projet étaient basées sur le diagnostic des besoins réalisés par les écoles participantes et sur les résultats des examens externes fournis par OKE. Le programme de soutien répondra aux besoins des acquis d’apprentissage des étudiants et soutiendra les domaines qui nécessitent davantage de temps et de ressources financières. (French)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    RCRE wird das Projekt abdecken. 107 Grundschulen der Woiwodschaft Opolskie (außerhalb der Agglomeration Opole), deren Ergebnisse der externen Prüfung – die Prüfung der Klasse VI – den Anhängen entsprechen. Nr. 9 des Wettbewerbs unterhalb des Woiwodschaftsdurchschnitts, d. h. das Erfüllen des Zugangskriteriums. Das Projekt setzt eine Unterstützung im Zeitraum 05.2016-05.2018 – 107 Grundschulen und 5000 Schülerinnen und Schüler, die diese Schulen in der CA besuchen – außerhalb von ter. Die Agglomeration von Opolska und nicht weniger als 413 Lehrer aus dem gleichen Gebiet. Aktivitäten im Rahmen des Projekts, die zu einer Erhöhung der Kompetenzen von Schlüsselschülern in den identifizierten Bereichen führen, an einzelnen Schulen durchgeführt und von der Diagnosebehörde genehmigt wurden, als schwächer. Die Diagnose erlaubte es, Bereiche zu identifizieren, die eine besondere Unterstützung für Studierende durch Unterstützung in Form von zwei Wegen erfordern: A – Hervorhebung der mathematischen und natürlichen Themen, der Experimentiermethode, des Einsatzes von IKT; B – Hervorhebung von sozial-emotionalen Kompetenzen, Initiative und Unternehmertum, Teamarbeit. Die Aktivitäten für Studenten werden durch Formen der Unterstützung von Lehrkräften ergänzt, die das vorgeschlagene Studentenprogramm ergänzen und unterstützen. Die geplante Unterstützung für Lehrer umfasst Kurse zur Verbesserung der Kompetenzen im Bereich der Neurowissenschaften und der IKT – 310 Pers. und für Lehrer von Bibliotheken – 48 Pers., Postgraduiertenstudien im Bereich der Neurowissenschaften und pädagogischen Qualifikationen – 40 Pers., IKT – 30 Pers., Aufbau und Aufrechterhaltung von Kooperations- und Selbsterziehungsnetzwerken von Lehrkräften – 135 Personen. Die geplanten Projektaktivitäten basierten auf der Diagnose des Bedarfs der teilnehmenden Schulen und den Ergebnissen externer Untersuchungen durch OKE. Das Förderprogramm wird auf die Bedürfnisse der Lernergebnisse der Schüler eingehen und die Bereiche unterstützen, die zusätzliche Zeit und finanzielle Ressourcen benötigen. (German)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    RCRE zal het project dekken. 107 basisscholen van het woiwodschap Opolskie (buiten de Opole Agglomeratie), waarvan de resultaten van het externe examen — de test in klasse VI zijn in overeenstemming met de bijlagen. Nr. 9 van de wedstrijd onder het gemiddelde voivodship, wat betekent dat het voldoen aan het toegangscriterium. Het project neemt steun in de periode 05.2016-05.2018-107 basisscholen en 5000 leerlingen die deze scholen bijwonen in de CA — outside ter. De agglomeratie van Opolska en ten minste 413 docenten uit hetzelfde gebied. Activiteiten in het kader van het project die leiden tot een toename van de competenties van de belangrijkste leerlingen op de vastgestelde gebieden, uitgevoerd op individuele scholen en goedgekeurd door de autoriteit die de diagnose uitvoert, als zwakker. De diagnose maakte het mogelijk om gebieden te identificeren die speciale ondersteuning voor studenten vereisen door middel van ondersteuning in de vorm van twee trajecten: A — met nadruk op wiskundige en natuurlijke onderwerpen, de methode van experimenteren, het gebruik van ICT; B — nadruk op sociaal-emotionele competenties, initiatief en ondernemerschap, teamwork. De activiteiten voor studenten worden aangevuld met vormen van ondersteuning voor leerkrachten, die de voorgestelde studentenregeling aanvullen en ondersteunen. De geplande ondersteuning van docenten omvat cursussen ter verbetering van competenties op het gebied van neurowetenschappen en ICT — 310 pers. en voor docenten van bibliotheken — 48 pers., postdoctorale studies op het gebied van neurowetenschappen en pedagogische kwalificaties — 40 pers., ICT — 30 pers., het opbouwen en onderhouden van netwerken van samenwerking en zelfopvoeding van docenten — 135 mensen. De geplande projectactiviteiten waren gebaseerd op de diagnose van de behoeften van de deelnemende scholen en de resultaten van externe examens van OKE. Het ondersteuningsprogramma zal inspelen op de behoeften van de leerresultaten van studenten en zal die gebieden ondersteunen waarvoor extra tijd en financiële middelen nodig zijn. (Dutch)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    RCRE coprirà il progetto. 107 scuole primarie del Voivodato di Opolskie (al di fuori dell'Opole Agglomeration), i cui risultati dell'esame esterno — il test della classe VI sono conformi agli allegati. No. 9 del concorso al di sotto della media del voivodato, il che significa soddisfare il criterio di accesso. Il progetto assume sostegno nel periodo 05.2016-05.2018-107 scuole primarie e 5000 alunni che frequentano queste scuole nell'AC — fuori ter. L'agglomerato di Opolska e non meno di 413 insegnanti della stessa zona. Attività nel progetto che portano ad un aumento delle competenze degli alunni chiave nelle aree individuate, svolte nelle singole scuole e approvate dall'autorità che conduce la diagnosi, come più deboli. La diagnosi ha permesso di identificare aree che richiedono un sostegno speciale per gli studenti attraverso il supporto implementato sotto forma di due percorsi: A — sottolineando argomenti matematici e naturali, il metodo di sperimentazione, l'uso delle TIC; B — sottolineando le competenze socio-emotive, l'iniziativa e l'imprenditorialità, il lavoro di squadra. Le attività per gli studenti sono integrate da forme di sostegno per gli insegnanti, che integrano e sostengono il programma studentesco proposto. Il sostegno previsto per gli insegnanti comprende corsi di miglioramento delle competenze nel campo delle neuroscienze e delle TIC — 310 pers. e per gli insegnanti di biblioteche — 48 pers., studi post-laurea nel campo delle neuroscienze e delle qualifiche pedagogiche — 40 pers., ICT — 30 pers., costruzione e mantenimento di reti di cooperazione e autoeducazione degli insegnanti — 135 persone. Le attività progettuali previste sono state basate sulla diagnosi delle esigenze svolte dalle scuole partecipanti e sui risultati degli esami esterni forniti da OKE. Il programma di sostegno risponderà alle esigenze dei risultati di apprendimento degli studenti e sosterrà quelle aree che richiedono tempo e risorse finanziarie supplementari. (Italian)
    point in time
    15 January 2022
    0 references
    RCRE cubrirá el proyecto. 107 escuelas primarias del Voivodato Opolskie (fuera de la Agglomeración Opole), cuyos resultados del examen externo — la prueba de clase VI se ajustan a los anexos. N.º 9 del concurso por debajo de la media del voivodato, lo que significa cumplir con el criterio de acceso. El proyecto asume el apoyo en el período 05.2016-05.2018-107 escuelas primarias y 5000 alumnos que asisten a estas escuelas en la CA — fuera de ter. La aglomeración de Opolska y no menos de 413 profesores de la misma zona. Las actividades del proyecto conducen a un aumento de las competencias de los alumnos clave en las áreas identificadas, llevadas a cabo en escuelas individuales y aprobadas por la autoridad que realiza el diagnóstico, como más débiles. El diagnóstico permitió identificar áreas que requieren un apoyo especial para los estudiantes a través del apoyo implementado en forma de dos vías: A — hacer hincapié en los temas matemáticos y naturales, el método de experimentación, el uso de las TIC; B — enfatizar las competencias socio-emocionales, la iniciativa y el emprendimiento, el trabajo en equipo. Las actividades para los estudiantes se complementan con formas de apoyo a los profesores, que complementan y apoyan el plan de estudiantes propuesto. El apoyo previsto a los profesores incluye cursos de mejora de las competencias en el ámbito de las neurociencias y las TIC — 310 pers. y para profesores de bibliotecas — 48 pers., estudios de postgrado en el campo de las neurociencias y cualificaciones pedagógicas — 40 pers., TIC — 30 pers., construcción y mantenimiento de redes de cooperación y autoeducación de profesores — 135 personas. Las actividades del proyecto previstas se basaron en el diagnóstico de las necesidades realizadas por las escuelas participantes y en los resultados de los exámenes externos proporcionados por OKE. El programa de apoyo responderá a las necesidades de los resultados de aprendizaje de los estudiantes y apoyará aquellas áreas que requieren tiempo y recursos financieros adicionales. (Spanish)
    point in time
    18 January 2022
    0 references
    RCRE tegeleb projektiga. 107 algkooli Opolskie vojevoodkonnast (väljaspool Opole Agglomeration), kelle väliseksami tulemused – VI klassi test on kooskõlas lisadega. Konkursi number 9 allpool vojevoodkonna keskmist, mis tähendab juurdepääsukriteeriumi täitmist. Projekt eeldab toetust ajavahemikul 05.2016–05.2018–107 algkooli ja 5000 õpilast, kes käivad neis koolides (väljaspool ter). Opolska linnastu ja vähemalt 413 sama piirkonna õpetajat. Projekti tegevused, mis toovad kaasa võtmeõpilaste pädevuste suurenemise kindlakstehtud valdkondades, mida viiakse ellu üksikutes koolides ja mille diagnostikat läbiviiv asutus on heaks kiitnud nõrgemaks. Diagnoos võimaldas kindlaks teha valdkonnad, mis vajavad üliõpilastele eritoetust, kasutades selleks toetust, mida rakendatakse kahel viisil: A – rõhutades matemaatilisi ja looduslikke teemasid, eksperimenteerimismeetodit, IKT kasutamist; B – sotsiaal-emotsionaalsete pädevuste, algatusvõime ja ettevõtluse rõhutamine, meeskonnatöö. Õpilastele suunatud tegevusi täiendavad õpetajate toetamise vormid, mis täiendavad ja toetavad kavandatavat üliõpilaskava. Kavandatav toetus õpetajatele hõlmab kursusi, mis parandavad pädevust neuroteaduste ja IKT valdkonnas – 310 inimest, ja raamatukogude õpetajatele – 48 inimest, magistriõpet neuroteaduste ja pedagoogiliste kvalifikatsioonide valdkonnas – 40 inimest, IKT-d – 30 inimest, õpetajate koostöövõrgustike ja õpetajate enesehariduse võrgustike rajamist ja hooldamist – 135 inimest. Kavandatavad projekti tegevused põhinesid osalevate koolide vajaduste hindamisel ja OKE korraldatud väliseksamite tulemustel. Toetusprogramm vastab õpilaste õpiväljundite vajadustele ja toetab valdkondi, mis vajavad lisaaega ja rahalisi vahendeid. (Estonian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE apims projektą. 107 Opolskie vaivadijos pradinės mokyklos (už Opolės aglomeracijos ribų), kurių išorinio egzamino rezultatai – VI klasės egzaminas atitinka priedus. Konkurso Nr. 9, mažesnis už vaivadijos vidurkį, t. y. atitiktį prieigos kriterijui. Projekte numatyta parama nuo 2016 m. gegužės 5 d. iki 2018 m. gegužės mėn.–107 pradinės mokyklos ir 5000 moksleivių, lankančių šias mokyklas KI išorėje. Opolska aglomeracija ir ne mažiau kaip 413 mokytojų iš tos pačios srities. Projekto veikla, kuria didinama pagrindinių mokinių kompetencija nustatytose srityse, vykdoma atskirose mokyklose ir patvirtinta diagnozę atliekančios institucijos, kaip silpnesnė. Diagnozė leido nustatyti sritis, kurioms reikia specialios paramos studentams, teikiant paramą dviem būdais: A – akcentuojant matematinius ir gamtos dalykus, eksperimentavimo metodą, IRT naudojimą; B – pabrėžiant socialines ir emocines kompetencijas, iniciatyvą ir verslumą, komandinį darbą. Studentams skirtą veiklą papildo paramos mokytojams formos, kuriomis papildoma ir remiama siūloma studentų programa. Planuojama parama mokytojams apima kursus, kuriais gerinama kompetencija neuromokslų ir IRT srityje – 310 asm., bibliotekų mokytojams – 48 asm., neurologijos mokslų ir pedagoginės kvalifikacijos antrosios pakopos studijos – 40 asm., IRT – 30 asm., mokytojų bendradarbiavimo ir savišvietos tinklų kūrimas ir palaikymas – 135 žmonės. Planuota projekto veikla buvo pagrįsta dalyvaujančių mokyklų poreikių nustatymu ir OKE atliktų išorinių egzaminų rezultatais. Pagal paramos programą bus atsižvelgiama į mokinių mokymosi rezultatų poreikius ir bus remiamos tos sritys, kuriose reikia daugiau laiko ir finansinių išteklių. (Lithuanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE će pokriti projekt. 107 osnovnih škola iz Opoljskog vojvodstva (izvan aglomeracije Opole), čiji su rezultati vanjskog ispitivanja – test iz razreda VI. u skladu s prilozima. Broj 9 natječaja ispod prosjeka voivodship, što znači zadovoljavanje kriterija pristupa. Projekt podrazumijeva potporu u razdoblju 05.2016 – 05.2018 – 107 osnovnih škola i 5000 učenika koji pohađaju ove škole u UO – izvan ter. Aglomeracija Opolska i ne manje od 413 nastavnika iz istog područja. Aktivnosti u okviru projekta koje dovode do povećanja kompetencija ključnih učenika u područjima koja su utvrđena, provedena u pojedinim školama i koje je odobrilo tijelo koje provodi dijagnozu, kao slabija. Dijagnoza je omogućila utvrđivanje područja u kojima je potrebna posebna potpora studentima putem potpore koja se provodi u obliku dvaju putova: A – naglašavajući matematičke i prirodne predmete, metodu eksperimentiranja, uporabu IKT-a; B – naglašavajući socio-emocionalne kompetencije, inicijativu i poduzetništvo, timski rad. Aktivnosti za studente dopunjene su oblicima potpore nastavnicima kojima se nadopunjuje i podupire predloženi studentski program. Planirana potpora nastavnicima uključuje tečajeve za poboljšanje kompetencija iz područja neuroznanosti i IKT-a – 310 pers. i za nastavnike knjižnica – 48 pers., poslijediplomske studije iz područja neuroznanosti i pedagoških kvalifikacija – 40 pers., ICT – 30 pers., izgradnju i održavanje mreža suradnje i samoobrazovanja nastavnika – 135 osoba. Planirane projektne aktivnosti temeljile su se na dijagnozi potreba škola sudionica i rezultatima vanjskih pregleda koje je pružio OKE. Programom potpore odgovorit će se na potrebe učenika i njihovih ishoda učenja te će se podupirati ona područja u kojima je potrebno dodatno vrijeme i financijska sredstva. (Croatian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Το RCRE θα καλύψει το έργο. 107 δημοτικά σχολεία από το Opolskie Voivodeship (εκτός του Opole Agglomeration), των οποίων τα αποτελέσματα της εξωτερικής εξέτασης — η δοκιμασία στην τάξη VI είναι σύμφωνα με τα παραρτήματα. Νο 9 του διαγωνισμού κάτω από τον μέσο όρο του βοϊβοδάτου, που σημαίνει ότι πληροί το κριτήριο πρόσβασης. Το έργο λαμβάνει στήριξη κατά την περίοδο 05.2016 — 05.2018-107 δημοτικά σχολεία και 5000 μαθητές που φοιτούν σε αυτά τα σχολεία στην ΑΑ — εκτός ter. Ο οικισμός Opolska και τουλάχιστον 413 εκπαιδευτικοί από την ίδια περιοχή. Δραστηριότητες στο πλαίσιο του σχεδίου που οδηγούν σε αύξηση των ικανοτήτων των βασικών μαθητών στους τομείς που προσδιορίζονται, διεξάγονται σε μεμονωμένα σχολεία και εγκρίνονται από την αρχή που διεξάγει τη διάγνωση, ως ασθενέστερες. Η διάγνωση επέτρεψε τον εντοπισμό περιοχών που απαιτούν ειδική στήριξη για τους μαθητές μέσω της στήριξης που υλοποιείται με τη μορφή δύο οδών: Α — έμφαση στα μαθηματικά και φυσικά θέματα, στη μέθοδο πειραματισμού, στη χρήση των ΤΠΕ· Β — έμφαση στις κοινωνικο-συναισθηματικές ικανότητες, την πρωτοβουλία και την επιχειρηματικότητα, την ομαδική εργασία. Οι δραστηριότητες για τους σπουδαστές συμπληρώνονται από μορφές στήριξης των εκπαιδευτικών, οι οποίες συμπληρώνουν και υποστηρίζουν το προτεινόμενο πρόγραμμα σπουδαστών. Η προγραμματισμένη υποστήριξη για τους εκπαιδευτικούς περιλαμβάνει μαθήματα βελτίωσης των ικανοτήτων στον τομέα των νευροεπιστημών και των ΤΠΕ — 310 ανά άτομο και για εκπαιδευτικούς βιβλιοθηκών — 48 άτομα, μεταπτυχιακές σπουδές στον τομέα των νευροεπιστημών και των παιδαγωγικών προσόντων — 40 άτομα, ΤΠΕ — 30 άτομα, δημιουργία και διατήρηση δικτύων συνεργασίας και αυτοεκπαίδευσης των εκπαιδευτικών — 135 άτομα. Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες του έργου βασίστηκαν στη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποίησαν τα συμμετέχοντα σχολεία και στα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων που παρείχε η ΟΚΕ. Το πρόγραμμα στήριξης θα ανταποκριθεί στις ανάγκες των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών και θα στηρίξει εκείνους τους τομείς που απαιτούν επιπλέον χρόνο και οικονομικούς πόρους. (Greek)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE bude projekt pokrývať. 107 základných škôl Opolského vojvodstva (mimo aglomerácie Opole), ktorých výsledky externej skúšky – skúška triedy VI sú v súlade s prílohami. Č. 9 súťaže pod priemerom vojvodstva, čo znamená splnenie prístupového kritéria. Projekt predpokladá podporu v období 05.2016 – 05.2018 – 107 základných škôl a 5000 žiakov navštevujúcich tieto školy vo VZ – outside ter. Aglomerácia Opolska a najmenej 413 učiteľov z rovnakej oblasti. Aktivity v projekte vedúce k zvýšeniu kompetencií kľúčových žiakov v identifikovaných oblastiach, vykonávaných v jednotlivých školách a schválených orgánom vykonávajúcim diagnózu ako slabšie. Diagnóza umožnila určiť oblasti, ktoré si vyžadujú osobitnú podporu pre študentov prostredníctvom podpory realizovanej vo forme dvoch spôsobov: A – dôraz na matematické a prírodné predmety, metódu experimentovania, používanie IKT; B – dôraz na sociálno-emocionálne kompetencie, iniciatívu a podnikanie, tímovú prácu. Aktivity pre študentov dopĺňajú formy podpory pre učiteľov, ktoré dopĺňajú a podporujú navrhovaný študentský program. Plánovaná podpora pre učiteľov zahŕňa kurzy zlepšujúce kompetencie v oblasti neurovedy a IKT – 310 pers. a učiteľov knižníc – 48 pers., postgraduálne štúdium v oblasti neurovedy a pedagogickej kvalifikácie – 40 pers., IKT – 30 pers., budovanie a udržiavanie sietí spolupráce a sebavzdelávania učiteľov – 135 osôb. Plánované projektové aktivity boli založené na diagnostike potrieb, ktoré vykonali zúčastnené školy, a na výsledkoch externých skúšok poskytnutých spoločnosťou OKE. Podporný program bude reagovať na potreby výsledkov vzdelávania študentov a bude podporovať tie oblasti, ktoré si vyžadujú dodatočný čas a finančné zdroje. (Slovak)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE kattaa hankkeen. 107 peruskoulua Opolskie Voivodeshipista (Opolskien agglomeraation ulkopuolella), joiden ulkoisen tutkimuksen tulokset – luokan VI testi ovat liitteiden mukaiset. Kilpailun numero 9 alle voivodikunnan keskiarvon, mikä tarkoittaa pääsyä koskevan kriteerin täyttymistä. Hanke saa tukea ajanjaksolla 05.2016–05.2018–107 peruskoulua ja 5000 oppilasta, jotka osallistuvat näihin kouluihin CA: ssa – ulkopuolella. Opolskan taajama ja vähintään 413 opettajaa samalta alueelta. Hankkeen toimet, joilla lisätään avainoppilaiden osaamista yksilöidyillä, yksittäisissä kouluissa ja diagnoosin suorittavan viranomaisen hyväksymillä aloilla, heikommiksi. Diagnoosin avulla voitiin tunnistaa alueet, jotka tarvitsevat erityistä tukea opiskelijoille kahden väylän muodossa toteutetun tuen avulla: A – painotetaan matemaattisia ja luonnollisia aiheita, kokeilumenetelmää, tieto- ja viestintätekniikan käyttöä; B – korostetaan sosioemotionaalista osaamista, aloitteellisuutta ja yrittäjyyttä, tiimityötä. Opiskelijoiden toimintaa täydennetään opettajien tukimuodoilla, jotka täydentävät ja tukevat ehdotettua opiskelijajärjestelmää. Suunniteltu tuki opettajille sisältää kursseja, joilla parannetaan neurotieteiden ja tieto- ja viestintätekniikan alan osaamista – 310 henkilöä ja kirjastojen opettajia – 48 henkeä, jatko-opintoja neurotieteiden ja pedagogisten pätevyyksien alalla – 40 henkilöä, tieto- ja viestintätekniikka – 30 henkeä, opettajien yhteistyöverkostojen rakentaminen ja ylläpitäminen – 135 henkilöä. Suunnitellut hanketoimet perustuivat osallistuvien koulujen tarpeiden diagnosointiin ja OKE:n toimittamien ulkoisten tutkimusten tuloksiin. Tukiohjelmalla vastataan opiskelijoiden oppimistulosten tarpeisiin ja tuetaan aloja, jotka tarvitsevat lisäaikaa ja taloudellisia resursseja. (Finnish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Az RCRE fedezi a projektet. Az Opolskie vajdaság 107 általános iskolája (az Opole Agglomeráción kívül), amelyek külső vizsgájának eredményei – a VI. osztályba tartozó vizsga eredményei megfelelnek a mellékleteknek. A verseny 9. pontja a vajdasági átlag alatt, ami azt jelenti, hogy megfelel a hozzáférési kritériumnak. A projekt a 05.2016–05.2018–107 általános iskolát és 5000 diákot vesz igénybe, akik részt vesznek ezekben az iskolákban – a teren kívül. Opolska agglomerációja és nem kevesebb, mint 413 tanár ugyanazon a területen. A projekt keretében végzett tevékenységek, amelyek a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak növekedését eredményezik az azonosított, az egyes iskolákban végzett és a diagnózist végző hatóság által jóváhagyott területeken, mint gyengébbek. A diagnózis lehetővé tette, hogy azonosítsa azokat a területeket, amelyek különleges támogatást igényelnek a diákok számára a két út formájában megvalósuló támogatás révén: A – hangsúlyozva a matematikai és természetes tárgyakat, a kísérletezés módszerét, az IKT használatát; B – a társadalmi-érzelmi kompetenciák, a kezdeményezés és a vállalkozói készség hangsúlyozása, csapatmunka. A diákok tevékenységeit a tanároknak nyújtott támogatási formák egészítik ki, amelyek kiegészítik és támogatják a javasolt diákprogramot. A tanárok számára tervezett támogatás magában foglalja az idegtudományok és az IKT területén a kompetenciákat javító tanfolyamokat – 310 fő, könyvtári tanárok – 48 fő, posztgraduális tanulmányok az idegtudományok és pedagógiai képesítések területén – 40 fő, IKT – 30 fő, a tanárok együttműködési és önképzési hálózatainak kiépítése és fenntartása – 135 fő. A tervezett projekttevékenységek a részt vevő iskolák által végzett igények és az OKE által biztosított külső vizsgálatok eredményein alapultak. A támogatási program megfelel a diákok tanulási eredményeinek, és támogatja azokat a területeket, amelyek további időt és pénzügyi forrásokat igényelnek. (Hungarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE bude projekt pokrývat. 107 základních škol Opolského vojvodství (mimo Opolskou aglomeraci), jejichž výsledky externí zkoušky – zkouška ve třídě VI jsou v souladu s přílohami. Č. 9 soutěže pod průměrem voivodship, což znamená splnění kritéria přístupu. Projekt předpokládá podporu v období 05.2016–05.2018–107 základních škol a 5000 žáků navštěvujících tyto školy v ČR – mimo ter. Aglomerace Opolské a nejméně 413 učitelů ze stejné oblasti. Činnosti v rámci projektu vedoucí ke zvýšení kompetencí klíčových žáků v určených oblastech, prováděných v jednotlivých školách a schválených orgánem provádějícím diagnostiku jako slabší. Diagnóza umožnila určit oblasti vyžadující zvláštní podporu pro studenty prostřednictvím podpory prováděné ve formě dvou cest: A – s důrazem na matematické a přírodní předměty, metodu experimentování, využívání informačních a komunikačních technologií; B – důraz na sociálně-emocionální kompetence, iniciativu a podnikání, týmovou práci. Aktivity pro studenty jsou doplněny formami podpory učitelů, které doplňují a podporují navrhovaný studentský program. Plánovaná podpora učitelů zahrnuje kurzy zlepšující kompetence v oblasti neurověd a informačních a komunikačních technologií – 310 osob a pro učitele knihoven – 48 osob, postgraduální studium v oblasti neurověd a pedagogických kvalifikací – 40 osob, ICT – 30 osob, budování a udržování sítí spolupráce a sebevzdělávání učitelů – 135 osob. Plánované projektové aktivity vycházely z diagnostiky potřeb zúčastněných škol a výsledků externích zkoušek poskytnutých OKE. Program podpory bude reagovat na potřeby studijních výsledků studentů a bude podporovat ty oblasti, které vyžadují další čas a finanční zdroje. (Czech)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE aptvers projektu. 107 pamatskolas no Opolskie vojevodistes (ārpus Opoles aglomerācijas), kuru ārējā eksāmena rezultāti — VI klases pārbaudījums atbilst pielikumiem. Konkursa 9. numurs zem vojevodistes vidējā rādītāja, kas nozīmē atbilstību piekļuves kritērijam. Projekts paredz atbalstu laikposmā 05.2016–05.2018–107 sākumskolas un 5000 skolēni, kas apmeklē šīs skolas CA — ārpus ter. Opolska aglomerācija un ne mazāk kā 413 skolotāji no tās pašas teritorijas. Projekta aktivitātes, kuru rezultātā tiek palielinātas galveno skolēnu kompetences jomās, kuras noteiktas, īstenotas atsevišķās skolās un kuras apstiprinājusi iestāde, kas veic diagnostiku, kā vājākas. Diagnoze ļāva noteikt jomas, kurās nepieciešams īpašs atbalsts studentiem, izmantojot atbalstu, kas īstenots divos veidos: A — uzsverot matemātiskos un dabas priekšmetus, eksperimenta metodi, IKT izmantošanu; B — uzsverot sociāli emocionālās kompetences, iniciatīvu un uzņēmējdarbību, komandas darbu. Pasākumus studentiem papildina atbalsta veidi skolotājiem, kas papildina un atbalsta ierosināto studentu shēmu. Plānotais atbalsts skolotājiem ietver kursus, kas uzlabo kompetences neirozinātņu un IKT jomā — 310 pers. un bibliotēku skolotājiem — 48 pers., pēcdiploma studijas neirozinātņu un pedagoģiskās kvalifikācijas jomā — 40 pers., IKT — 30 pers., skolotāju sadarbības un pašizglītības tīklu izveide un uzturēšana — 135 cilvēki. Plānotās projekta aktivitātes bija balstītas uz iesaistīto skolu vajadzību diagnostiku un OKE sniegto ārējo eksāmenu rezultātiem. Atbalsta programma atbildīs studentu mācību rezultātu vajadzībām un atbalstīs tās jomas, kurām ir vajadzīgs papildu laiks un finanšu resursi. (Latvian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    Clúdóidh RCRE an tionscadal. 107 bunscoil ó Voivodeship Opolskie (lasmuigh den cheirtleán Opole), a bhfuil torthaí an scrúdaithe sheachtraigh acu — tá an scrúdú i rang VI de réir na n-iarscríbhinní. Uimh. 9 den chomórtas faoi bhun mheán na vótála, rud a chiallaíonn go gcomhlíontar an critéar rochtana. Glacann an tionscadal le tacaíocht sa tréimhse 05.2016-05.2018-107 bunscoileanna agus 5000 dalta atá ag freastal ar na scoileanna seo san CA — lasmuigh. Ceirtleán Opolska agus líon nach lú ná 413 múinteoir ón gceantar céanna. Gníomhaíochtaí sa tionscadal as a dtiocfaidh méadú ar inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí sna réimsí a sainaithníodh, a dhéantar i scoileanna aonair agus a fhaomhann an t-údarás a dhéanann an diagnóis, mar réimsí níos laige. Leis an diagnóis sin, bhíothas in ann réimsí a aithint a dteastaíonn tacaíocht speisialta uathu do dhaltaí trí thacaíocht a chur chun feidhme i bhfoirm dhá chonair: A — béim a leagan ar ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha, ar an modh turgnamhaíochta, ar úsáid TFC; B — béim a leagan ar inniúlachtaí soch-mhothúchánacha, tionscnaimh agus fiontraíocht, obair foirne. Déantar na gníomhaíochtaí do dhaltaí a chomhlánú le foirmeacha tacaíochta do mhúinteoirí, a chomhlánaíonn agus a thacaíonn leis an scéim mac léinn atá beartaithe. Áirítear leis an tacaíocht atá beartaithe do mhúinteoirí cúrsaí lena bhfeabhsaítear inniúlachtaí i réimse na néareolaíochtaí agus TFC — 310 pers. agus do mhúinteoirí leabharlanna — 48 pers., staidéar iarchéime i réimse na néareolaíochtaí agus na gcáilíochtaí oideolaíocha — 40 pers., ICT — 30 pers., líonraí comhair agus féinoideachais múinteoirí a fhorbairt agus a chothabháil — 135 dhuine. Bhí na gníomhaíochtaí tionscadail a bhí beartaithe bunaithe ar dhiagnóisiú na riachtanas a rinne na scoileanna rannpháirteacha agus ar thorthaí scrúduithe seachtracha a chuir OKE ar fáil. Freagróidh an clár tacaíochta do riachtanais thorthaí foghlama na scoláirí agus tacóidh sé leis na réimsí sin a dteastaíonn am agus acmhainní airgeadais breise uathu. (Irish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE bo zajemal projekt. 107 osnovnih šol iz Opolskega vojvodstva (zunaj aglomeracije Opole), katerih rezultati zunanjega izpita – test v razredu VI so v skladu s prilogami. Številka 9 natečaja pod povprečjem vojvodstva, kar pomeni, da izpolnjuje pogoj za dostop. Projekt predvideva podporo v obdobju 05.2016–05.2018–107 osnovnih šol in 5000 učencev, ki obiskujejo te šole v PO – zunaj šole. Aglomeracija Opolska in ne manj kot 413 učiteljev z istega območja. Aktivnosti v projektu, ki vodijo v povečanje kompetenc ključnih učencev na opredeljenih področjih, ki se izvajajo v posameznih šolah in jih je odobril organ, ki izvaja diagnozo, kot šibkejše. Diagnoza je omogočila opredelitev področij, na katerih je potrebna posebna podpora za študente, in sicer s podporo, ki se izvaja v obliki dveh poti: A – s poudarkom na matematičnih in naravnih temah, metodi eksperimentiranja, uporabi IKT; B – poudarek na družbeno-čustvenih kompetencah, pobudah in podjetništvu, timskem delu. Aktivnosti za študente dopolnjujejo oblike podpore za učitelje, ki dopolnjujejo in podpirajo predlagano študentsko shemo. Načrtovana podpora učiteljem vključuje tečaje za izboljšanje kompetenc na področju nevroznanosti in IKT – 310 pers. ter za učitelje knjižnic – 48 pers., podiplomski študij s področja nevroznanosti in pedagoških kvalifikacij – 40 pers., IKT – 30 pers., izgradnjo in vzdrževanje mrež sodelovanja in samoizobraževanja učiteljev – 135 oseb. Načrtovane projektne aktivnosti so temeljile na diagnozi potreb sodelujočih šol in rezultatih zunanjih izpitov, ki jih je opravil OKE. Podporni program se bo odzval na potrebe učnih rezultatov učencev in podpiral tista področja, ki zahtevajo dodaten čas in finančna sredstva. (Slovenian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE ще покрие проекта. 107 начални училища от Opolskie Voivodeship (извън агломерацията Opole), чиито резултати от външния изпит — изпитът в клас VI са в съответствие с приложенията. № 9 от конкурса под средната стойност за воеводство, което означава, че отговаря на критерия за достъп. Проектът предвижда подкрепа в периода 05.2016—05.2018—107 начални училища и 5000 ученици, посещаващи тези училища в СО — извън нея. Агломерация Ополска и не по-малко от 413 учители от същия район. Дейности по проекта, водещи до увеличаване на компетенциите на ключовите ученици в определените области, извършвани в отделни училища и одобрени от органа, провеждащ диагностиката, като по-слаби. Диагнозата позволява да се идентифицират областите, изискващи специална подкрепа за студентите, чрез подкрепа, осъществявана под формата на два пътя: А — акцент върху математическите и естествените предмети, метода на експериментиране, използването на ИКТ; Б — наблягане на социално-емоционалните компетентности, инициативност и предприемачество, работа в екип. Дейностите за учениците се допълват от форми на подкрепа за учителите, които допълват и подкрепят предложената студентска схема. Планираната подкрепа за учителите включва курсове за повишаване на компетентностите в областта на невронауките и ИКТ — 310 на брой, а за учители на библиотеки — 48 на сто, следдипломно обучение в областта на невронауките и педагогическите квалификации — 40 на сто, ИКТ — 30 на сто, изграждане и поддържане на мрежи за сътрудничество и самообучение на учители — 135 души. Планираните дейности по проекта се основаваха на диагностицирането на нуждите на участващите училища и резултатите от външните изпити, предоставени от ОКЕ. Програмата за подкрепа ще отговори на нуждите на учебните резултати на учениците и ще подкрепи онези области, които се нуждаят от допълнително време и финансови ресурси. (Bulgarian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    L-RCRE se tkopri l-proġett. 107 skola primarja mill-Opolskie Voivodeship (barra mill-Agglomerazzjoni Opole), li r-riżultati tagħhom tal-eżami estern — it-test fil-klassi VI huma skont l-annessi. Nru 9 tal-konkors taħt il-medja tal-voivodship, li jfisser li jintlaħaq il-kriterju tal-aċċess. Il-proġett jassumi appoġġ fil-perjodu 05.2016–05.2018–107 skejjel primarji u 5000 student li jattendu dawn l-iskejjel fl-AK — barra mit-ter. L-agglomerazzjoni ta ‘Opolska u mhux inqas minn 413 għalliema mill-istess żona. Attivitajiet fil-proġett li jwasslu għal żieda fil-kompetenzi ta’ studenti ewlenin fl-oqsma identifikati, imwettqa fi skejjel individwali u approvati mill-awtorità li twettaq id-dijanjożi, bħala aktar dgħajfa. Id-dijanjożi ppermettiet li jiġu identifikati oqsma li jeħtieġu appoġġ speċjali għall-istudenti permezz ta’ appoġġ implimentat fil-forma ta’ żewġ mogħdijiet: A — b’enfasi fuq suġġetti matematiċi u naturali, il-metodu ta’ sperimentazzjoni, l-użu tal-ICT; B — enfasi fuq il-kompetenzi soċjoemozzjonali, l-inizjattiva u l-intraprenditorija, il-ħidma f’tim. L-attivitajiet għall-istudenti huma kkumplimentati minn forom ta’ appoġġ għall-għalliema, li jikkumplimentaw u jappoġġaw l-iskema proposta għall-istudenti. L-appoġġ ippjanat għall-għalliema jinkludi korsijiet li jtejbu l-kompetenzi fil-qasam tan-newroxjenzi u l-ICT — 310 pers. u għall-għalliema tal-libreriji — 48 pers., studji postgradwatorji fil-qasam tan-newroxjenzi u l-kwalifiki pedagoġiċi — 40 pers., ICT — 30 pers., il-bini u ż-żamma ta’ netwerks ta’ kooperazzjoni u awtoedukazzjoni tal-għalliema — 135 persuna. L-attivitajiet tal-proġett ippjanati kienu bbażati fuq id-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-iskejjel parteċipanti u r-riżultati tal-eżamijiet esterni pprovduti mill-OKE. Il-programm ta’ appoġġ se jwieġeb għall-ħtiġijiet tar-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti u se jappoġġa dawk l-oqsma li jeħtieġu aktar ħin u riżorsi finanzjarji. (Maltese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    O rcre cobrirá o projeto. 107 escolas primárias da voivodia de Opolskie (fora da aglomeração de Opole), cujos resultados do exame externo — o teste da classe VI está em conformidade com os anexos. N.º 9 do concurso abaixo da média de voivodia, o que significa cumprir o critério de acesso. O projeto assume apoio no período 05.2016-05.2018-107 escolas primárias e 5000 alunos que frequentam estas escolas na AC — fora do país. A aglomeração de Opolska e não menos de 413 professores da mesma área. Atividades do projeto que conduzam a um aumento das competências dos alunos-chave nos domínios identificados, realizados em escolas individuais e aprovados pela autoridade responsável pelo diagnóstico, como sendo mais fracos. O diagnóstico permitiu identificar áreas que necessitam de apoio especial para os alunos por meio de apoio implementado sob a forma de dois percursos: A — enfatizando temas matemáticos e naturais, o método de experimentação, o uso de TIC; B — enfatizando as competências socioemocionais, a iniciativa e o empreendedorismo, o trabalho em equipa. As atividades destinadas aos estudantes são complementadas por formas de apoio aos professores, que complementam e apoiam o programa de estudantes proposto. O apoio previsto para professores inclui cursos que melhoram as competências no domínio das neurociências e TIC — 310 pers. e para professores de bibliotecas — 48 pers., estudos de pós-graduação no domínio das neurociências e qualificações pedagógicas — 40 pers., TIC — 30 pers., construção e manutenção de redes de cooperação e autoeducação de professores — 135 pessoas. As atividades do projeto previstas basearam-se no diagnóstico das necessidades realizadas pelas escolas participantes e nos resultados dos exames externos fornecidos pela OKE. O programa de apoio responderá às necessidades dos resultados de aprendizagem dos estudantes e apoiará as áreas que exigem tempo e recursos financeiros adicionais. (Portuguese)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE vil dække projektet. 107 grundskoler fra Opolskie Voivodeship (uden for Opole Agglomeration), hvis resultater af den eksterne prøve — prøven i klasse VI er i overensstemmelse med bilagene. Nr. 9 af konkurrencen under voivodskabets gennemsnit, hvilket betyder, at adgangskriteriet skal opfyldes. Projektet forudsætter støtte i perioden 05.2016-05.2018-107 grundskoler og 5000 elever, der går på disse skoler i CA — uden for ter. Byområdet Opolska og ikke mindre end 413 lærere fra samme område. Aktiviteter i projektet, der fører til en forøgelse af kompetencerne hos nøgleelever på de identificerede områder, udført i de enkelte skoler og godkendt af den myndighed, der forestår diagnosen, som svagere. Diagnosen gjorde det muligt at identificere områder, der kræver særlig støtte til studerende gennem støtte gennemført i form af to veje: A — understregning af matematiske og naturlige emner, forsøgsmetoden og brugen af IKT; B — understregning af socio-følelsesmæssige kompetencer, initiativ og iværksætteri, teamwork. Aktiviteterne for studerende suppleres af former for støtte til lærere, som supplerer og støtter den foreslåede elevordning. Den planlagte støtte til lærere omfatter kurser, der forbedrer kompetencerne inden for neurovidenskab og IKT — 310 personer og for bibliotekslærere — 48 personer, postgraduate studier inden for neurovidenskab og pædagogiske kvalifikationer — 40 pers., IKT — 30 pers., opbygning og vedligeholdelse af netværk for samarbejde og selvuddannelse af lærere — 135 personer. De planlagte projektaktiviteter var baseret på diagnosticering af de deltagende skolers behov og resultaterne af eksterne undersøgelser fra OKE. Støtteprogrammet vil imødekomme behovene hos de studerendes læringsresultater og vil støtte de områder, der kræver ekstra tid og finansielle ressourcer. (Danish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE va acoperi proiectul. 107 școli primare din Voievodatul Opolskie (în afara aglomerării Opole), ale căror rezultate ale examenului extern – testul din clasa VI sunt în conformitate cu anexele. Nr. 9 al concursului sub media voievodatului, ceea ce înseamnă îndeplinirea criteriului de acces. Proiectul își asumă sprijinul în perioada 05.2016-05.2018-107 școli primare și 5000 de elevi care frecventează aceste școli în cadrul AC – în afara țării. Aglomerarea Opolska și nu mai puțin de 413 profesori din aceeași zonă. Activitățile din cadrul proiectului care conduc la o creștere a competențelor elevilor-cheie în domeniile identificate, desfășurate în școli individuale și aprobate de autoritatea care efectuează diagnosticul, ca fiind mai slabe. Diagnosticul a permis identificarea zonelor care necesită sprijin special pentru studenți prin sprijin implementat sub forma a două căi: A – accentul pe subiecte matematice și naturale, metoda de experimentare, utilizarea TIC; B – accentuarea competențelor socio-emoționale, a inițiativei și a spiritului antreprenorial, a muncii în echipă. Activitățile pentru studenți sunt completate de forme de sprijin pentru profesori, care completează și sprijină programul propus pentru studenți. Sprijinul planificat pentru profesori include cursuri de îmbunătățire a competențelor în domeniul neuroștiințelor și TIC – 310 pers. și pentru profesorii bibliotecilor – 48 pers., studii postuniversitare în domeniul neuroștiințelor și calificărilor pedagogice – 40 pers., TIC – 30 pers., construirea și menținerea rețelelor de cooperare și autoeducare a cadrelor didactice – 135 de persoane. Activitățile planificate ale proiectului s-au bazat pe diagnosticarea nevoilor efectuate de școlile participante și pe rezultatele examinărilor externe furnizate de OKE. Programul de sprijin va răspunde nevoilor rezultatelor învățării studenților și va sprijini acele domenii care necesită timp și resurse financiare suplimentare. (Romanian)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    RCRE kommer att täcka projektet. 107 grundskolor från Opolskie Voivodeship (utanför Opole Agglomeration), vars resultat av den externa undersökningen – testet i klass VI överensstämmer med bilagorna. Nr 9 i tävlingen under vojvodskapsgenomsnittet, vilket innebär att tillträdeskriteriet uppfylls. Projektet förutsätter stöd under perioden 05.2016–05.2018–107 grundskolor och 5000 elever som deltar i dessa skolor i CA – utanför ter. Tätorten Opolska och minst 413 lärare från samma område. Aktiviteter i projektet som leder till ökad kompetens hos nyckelelever inom de områden som identifierats, genomförs i enskilda skolor och godkänts av den myndighet som utför diagnosen, som svagare. Diagnosen gjorde det möjligt att identifiera områden som kräver särskilt stöd för studenter genom stöd som genomförs i form av två vägar: A – betoning på matematiska och naturliga ämnen, experimentmetod, användning av IKT. B – Betoning av socio-emotionella kompetenser, initiativ och entreprenörskap, lagarbete. Verksamheten för studenter kompletteras med former av stöd till lärare, som kompletterar och stöder det föreslagna studentprogrammet. Det planerade stödet till lärare omfattar kurser som förbättrar kompetensen inom neurovetenskap och IKT – 310 pers. och för bibliotekslärare – 48 pers., forskarutbildning inom neurovetenskap och pedagogiska kvalifikationer – 40 pers., IKT – 30 pers., byggande och upprätthållande av nätverk för samarbete och självutbildning av lärare – 135 personer. De planerade projektaktiviteterna baserades på diagnos av de deltagande skolornas behov och resultaten av externa undersökningar från OKE. Stödprogrammet kommer att tillgodose behoven hos elevernas läranderesultat och kommer att stödja de områden som kräver ytterligare tid och ekonomiska resurser. (Swedish)
    point in time
    27 July 2022
    0 references
    location (string)
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kluczborski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kędzierzyńsko-kozielski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: namysłowski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: prudnicki
    0 references
    WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki
    0 references

    Identifiers

    Polish Kohesio ID
    RPOP.09.01.01-16-0064/15
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q115483&oldid=33295477"