Improving children’s development opportunities and improving the skills of teachers of the Non-public Integration Preschool Mali Olympics (Q110781): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Import item from Poland)
(‎Changed label, description and/or aliases in lv, it, ro, da, sv, fr, ga, hu, sk, bg, nl, fi, de, mt, es, el, et, sl, cs, lt, hr, pt, and other parts)
label / frlabel / fr
Accroître les possibilités de développement des enfants et améliorer les compétences des enseignants de la crèche d’intégration non publique des Olympiens du Mali
Accroître les possibilités de développement des enfants et améliorer les compétences des enseignants des Jeux olympiques de la maternelle non publique du Mali
label / delabel / de
Steigerung der Entwicklungschancen von Kindern und Verbesserung der Kompetenzen von Lehrkräften der nichtöffentlichen Integration Kindergarten in Mali Olympiaden
Verbesserung der Entwicklungschancen von Kindern und Verbesserung der Kompetenzen von Lehrern des Nichtöffentlichen Integrationskindergartens der Olympischen Spiele in Mali
label / nllabel / nl
Het vergroten van de ontwikkelingsmogelijkheden van kinderen en het verbeteren van de competenties van leraren van de niet-publieke Integratie Nursery of Mali Olympians
De ontwikkelingsmogelijkheden van kinderen vergroten en de competenties van leerkrachten van de niet-openbare integratie Kindergarten van de Olympische Spelen in Mali verbeteren
label / itlabel / it
Aumentare le opportunità di sviluppo dei bambini e migliorare le competenze degli insegnanti della scuola materna non pubblica di integrazione degli olimpici del Mali
Aumentare le opportunità di sviluppo dei bambini e migliorare le competenze degli insegnanti dell'Infanzia per l'integrazione non pubblica delle Olimpiadi del Mali
label / eslabel / es
Aumentar las oportunidades de desarrollo de los niños y mejorar las competencias de los profesores del vivero de integración no pública de los olímpicos de Malí
Aumentar las oportunidades de desarrollo de los niños y mejorar las competencias de los maestros del Kindergarten de integración no pública de las Olimpiadas de Malí
label / etlabel / et
Laste arenguvõimaluste parandamine ja mitteavaliku integratsiooni õpetajate oskuste parandamine Mali olümpiamängudel
Suurendada laste arenguvõimalusi ja parandada Mali olümpiamängude mitteavaliku integratsiooni lasteaia õpetajate pädevusi
label / ltlabel / lt
Vaikų ugdymo galimybių gerinimas ir neviešosios integracijos ikimokyklinio Malio olimpinių žaidynių mokytojų įgūdžių gerinimas
Vaikų vystymosi galimybių didinimas ir Malio olimpinių žaidynių neviešosios integracijos vaikų darželio mokytojų kompetencijų gerinimas
label / hrlabel / hr
Poboljšanje mogućnosti razvoja djece i poboljšanje vještina nastavnika nejavne integracije predškolske Olimpijske igre u Maliju
Povećanje mogućnosti za razvoj djece i poboljšanje kompetencija nastavnika dječjeg vrtića za nejavnu integraciju na Olimpijskim igrama u Maliju
label / ellabel / el
Βελτίωση των ευκαιριών ανάπτυξης παιδιών και βελτίωση των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών των μη-δημόσιων Ολοκλήρωσης Προσχολικών Ολυμπιακών Αγώνων Μάλι
Αύξηση των ευκαιριών ανάπτυξης των παιδιών και βελτίωση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών του Νηπιαγωγείου Μη Δημόσιας Ένταξης των Ολυμπιακών Αγώνων του Μάλι
label / sklabel / sk
Zlepšenie príležitostí na rozvoj detí a zlepšenie zručností učiteľov predškolských olympijských hier v rámci neverejnej integrácie Mali
Zvyšovanie príležitostí na rozvoj detí a zlepšovanie kompetencií učiteľov neverejnej integračnej materskej školy v Mali Olympics
label / filabel / fi
Lasten kehittämismahdollisuuksien parantaminen ja ei-julkinen integraation esikoulun Mali-olympialaisten opettajien taitojen parantaminen
Lasten kehitysmahdollisuuksien lisääminen ja Malin olympialaisten ei-julkisen integraation lastentarhan opettajien osaamisen parantaminen
label / hulabel / hu
A gyermekek fejlődési lehetőségeinek javítása és a nem állami integrációt megelőző mali olimpia tanárainak készségeinek javítása
A gyermekek fejlődési lehetőségeinek növelése és a mali olimpia nem állami integrációs óvodájának tanárai kompetenciáinak javítása
label / cslabel / cs
Zlepšení příležitostí k rozvoji dětí a zlepšení dovedností učitelů neveřejné integrační olympijské hry v Mali
Zvyšování příležitostí pro rozvoj dětí a zlepšení kompetencí učitelů neveřejné integrační mateřské školy v Mali
label / lvlabel / lv
Bērnu attīstības iespēju uzlabošana un Nepubliskās integrācijas pirmsskolas Mali olimpisko spēļu skolotāju prasmju uzlabošana
Palielināt bērnu attīstības iespējas un uzlabot skolotāju kompetences Mali Olimpisko spēļu bērnudārzā, kas nav sabiedrības integrācija
label / galabel / ga
Feabhas a chur ar dheiseanna forbartha leanaí agus feabhas a chur ar scileanna múinteoirí na gCluichí Oilimpeacha Réamhscoile i ndáil le Lánpháirtiú Neamhphoiblí Mailí
Deiseanna forbartha leanaí a mhéadú agus feabhas a chur ar inniúlachtaí múinteoirí na gCluichí Oilimpeacha maidir le Comhtháthú Neamhphoiblí Kindergarten i Mailí
label / sllabel / sl
Izboljšanje možnosti za razvoj otrok in izboljšanje spretnosti učiteljev na predšolskih olimpijskih igrah v Maliju, ki niso javne integracije
Povečanje možnosti za razvoj otrok in izboljšanje kompetenc učiteljev vrtca za nejavno vključevanje malijskih olimpijskih iger
label / bglabel / bg
Подобряване на възможностите за развитие на децата и подобряване на уменията на учителите в предучилищната олимпиада в Мали за непублична интеграция
Увеличаване на възможностите за развитие на децата и подобряване на компетенциите на учителите от детската градина за непублична интеграция на Олимпийските игри в Мали
label / mtlabel / mt
It-titjib tal-opportunitajiet ta’ żvilupp tal-EUR childrenâ u t-titjib tal-ħiliet tal-għalliema tal-Olimpjadi Preskolastiċi Mhux pubbliċi tal-Integrazzjoni tal-Mali
-żieda fl-opportunitajiet ta’ żvilupp tat-tfal u t-titjib tal-kompetenzi tal-għalliema tal-Olimpjadi ta’ Mali Kindergarten Mhux Pubblika
label / ptlabel / pt
Melhorar as oportunidades de desenvolvimento das crianças e melhorar as competências dos professores das Olimpíadas da Pré-Escola de Integração Não Pública do Mali
Aumentar as oportunidades de desenvolvimento das crianças e melhorar as competências dos professores do jardim de infância não público das Olimpíadas do Mali
label / dalabel / da
Forbedring af børns udviklingsmuligheder og forbedring af færdighederne hos lærere i den ikke-offentlige integration førskole OL Mali
At øge børns udviklingsmuligheder og forbedre lærernes kompetencer i den ikke-offentlige integrationsbørnehave i Mali
label / rolabel / ro
Îmbunătățirea oportunităților de dezvoltare a copiilor și îmbunătățirea abilităților profesorilor de la Jocurile Olimpice de la Jocurile Olimpice de Integrare Preșcolară din Mali
Creșterea oportunităților de dezvoltare a copiilor și îmbunătățirea competențelor profesorilor de la Jocurile Olimpice de la Mali
label / svlabel / sv
Förbättra barnens utvecklingsmöjligheter och förbättra färdigheterna hos lärarna i de olympiska spelen för icke-offentlig integration i Mali
Öka barnens utvecklingsmöjligheter och förbättra kompetensen hos lärare i den icke-offentliga integrationsdagisen i Mali
Property / summaryProperty / summary
P. vise à améliorer l’accès à l’éducation préscolaire dans les communes de Pruszków et de Brwinów en adaptant les places préscolaires existantes aux besoins des enfants handicapés, en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire pour 13 enfants handicapés, en étendant l’offre de l’OLP à des classes supplémentaires égalisant les possibilités d’éducation de 130 enfants dans le domaine des déficits recensés et en augmentant les compétences et les qualifications de 17 enseignants de l’OWP dans le domaine du travail avec les enfants d’âge préscolaire, y compris les enfants ayant des besoins particuliers au cours de la période allant du 1er octobre 2017 au 30 septembre 2018. P. comprend les tâches suivantes: 1) adapter les places d’éducation préscolaire existantes aux besoins des enfants handicapés (création d’une salle d’expérience pour la thérapie pour enfants, extension de la aire de jeux) 2) mise en œuvre d’une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant aux enfants handicapés de participer à l’éducation préscolaire en compensant le déficit résultant d’un handicap (13 personnes) 3)extension de l’offre du centre d’éducation préscolaire avec des classes supplémentaires égalisant les chances éducatives des enfants en termes de déficits constatés (130 pers.) 4)amélioration des compétences, compétences et qualifications des enseignants d’un centre d’enseignement préscolaire pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire, y compris en particulier les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (17 personnes) Le résultat de P. sera l’acquisition de qualifications ou l’acquisition de compétences par 17 enseignants de l’OLP après avoir quitté le programme et l’amélioration de la qualité de l’enseignement préscolaire aux Jeux olympiques du NPI au Mali. Le groupe cible est: —enseignants et enseignants de maternelle (17K, 0M) -enfants d’âge préscolaire, tels que définis dans la loi sur le système éducatif du 7 septembre 1991 (Journal of Laws 2015, point. 2156 et 2016, point. 35, 64, 195, 668 et 1010) (130 enfants, dont 13 enfants handicapés) de la maternelle d’intégration non publique des Jeux olympiques du Mali (ci-après: (French)
P. vise à améliorer l’accès à l’éducation préscolaire dans les communes de Pruszków et de Brwinów en adaptant les sites d’enseignement préscolaire existants aux besoins des enfants handicapés, en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire pour 13 enfants handicapés, en élargissant l’offre de l’OLP à des activités supplémentaires égalisant les possibilités éducatives de 130 enfants en termes de déficits identifiés, et en augmentant les compétences et les qualifications de 17 enseignants de l’OLP dans le domaine du travail avec des enfants d’âge préscolaire ayant des besoins spéciaux au cours de la période allant du 01/10/2017 au 30/09/2018. P. a tenu compte des tâches suivantes: 1) adaptation des places d’enseignement préscolaire existantes aux besoins des enfants handicapés (création d’une salle d’expérience pour la pédothérapie, extension du terrain de jeu) 2) mise en œuvre d’une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à l’enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire en corrigeant le déficit résultant du handicap (13 personnes) 3) en élargissant l’offre d’un centre d’éducation préscolaire assorti d’activités supplémentaires égalisant les possibilités éducatives des enfants dans l’éventail des déficits identifiés (130 personnes) 4) améliorer les compétences, compétences et qualifications des enseignants du centre d’enseignement préscolaire pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire, y compris en particulier les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (17 par.) Le résultat de P. sera l’obtention de qualifications ou l’acquisition de compétences par 17 enseignants de l’OLP après avoir quitté le programme et d’améliorer la qualité de l’enseignement préscolaire dans le NPI Mali Olimpijcy. La cible Gr. est la suivante: —enseignants et personnels pédagogiques de la maternelle (17K, 0M) — enfants d’âge préscolaire, définis dans la loi du 7.9.1991 sur le système éducatif (Journal des lois de 2015, point 22). 2156 et 2016 point. 35, 64, 195, 668 et 1010 (130 enfants, dont 13 handicapés) (French)
Property / summaryProperty / summary
P. zielt darauf ab, den Zugang zur Vorschulbildung in den Gemeinden Pruszków und Brwinów zu verbessern, indem bestehende Vorschulplätze an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen angepasst werden, ein zusätzliches Bildungs- und Spezialangebot für 13 Kinder mit Behinderungen eingeführt wird, das Angebot der PLO um zusätzliche Klassen erweitert wird, die die Bildungschancen von 130 Kindern im Bereich der festgestellten Defizite ausgleichen, und die Kompetenzen und Qualifikationen von 17 Lehrern der OWP im Bereich der Arbeit mit Vorschulkindern, einschließlich Kindern mit besonderen Bedürfnissen im Zeitraum 01/10/2017-30/09/2018, zu erhöhen. P. umfasst folgende Aufgaben: 1) Anpassung der bestehenden Vorschulbildungsplätze an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen (Erstellung eines Erfahrungsraums für die Kindertherapie, Erweiterung des Spielplatzes) 2)Umsetzung eines zusätzlichen Bildungs- und Spezialangebots, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, sich an der Vorschulbildung zu beteiligen, indem das Defizit infolge einer Behinderung ausgeglichen wird (13 Personen) 3) Erweiterung des Angebots des Vorschulzentrums mit zusätzlichen Klassen, die die Bildungschancen von Kindern im Hinblick auf festgestellte Defizite (130 Pers.) ausgleichen. Kompetenzen und Qualifikationen von Lehrkräften eines vorschulischen Bildungszentrums für die Zusammenarbeit mit Vorschulkindern, insbesondere Kindern mit besonderen Bildungsbedürfnissen (17 Personen) Das Ergebnis von P. ist der Erwerb von Qualifikationen oder der Erwerb von Kompetenzen durch 17 PLO-Lehrer nach dem Ausscheiden aus dem Programm und eine Steigerung der Qualität der Vorschulbildung bei den Olympischen Spielen des NPI Mali. Die Zielgruppe ist: Lehrer und pädagogisches Personal des Kindergartens (17K, 0M) – Kinder im Vorschulalter, wie sie im Bildungssystemgesetz vom 7. September 1991 (Gesetzblatt 2015) definiert sind. 2156 und 2016, Punkt. 35, 64, 195, 668 und 1010) (130 Kinder, darunter 13 Kinder mit Behinderungen) des nicht öffentlichen Integrationskindergartens von Mali Olympics (im Folgenden: (German)
P. zielt darauf ab, den Zugang zur Vorschulbildung in den Gemeinden Pruszków und Brwinów zu verbessern, indem die bestehenden Einrichtungen der Vorschulbildung an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen angepasst werden, ein zusätzliches Bildungs- und Fachangebot für 13 Kinder mit Behinderungen umgesetzt wird, das Angebot der PLO um zusätzliche Aktivitäten erweitert wird, die die Bildungschancen von 130 Kindern in Bezug auf festgestellte Defizite ausgleichen, und die Kompetenzen und Qualifikationen von 17 PLO-Lehrern im Bereich der Arbeit mit Vorschulkindern mit besonderen Bedürfnissen im Zeitraum 1.10.2017 – 30/09/2018 zu verbessern. P. berücksichtigte folgende Aufgaben: 1) Anpassung bestehender Vorschulerziehungsplätze an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen (Erschaffung eines Erfahrungsraums für Kindertherapie, Erweiterung des Spielplatzes) 2) Umsetzung eines zusätzlichen Bildungs- und Fachangebots, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen, indem das Defizit infolge der Behinderung behoben wird (13 Personen) 3)Verlängerung des Angebots eines Vorschulbildungszentrums um zusätzliche Aktivitäten, die die Bildungschancen von Kindern im Bereich der festgestellten Defizite (130 Personen) 4) verbessern, Kompetenzen und Qualifikationen von Lehrkräften des Vorschulbildungszentrums für die Arbeit mit Kindern im Vorschulalter, einschließlich insbesondere Kindern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen (17 pro.) Das Ergebnis von P. ist der Erwerb von Qualifikationen oder der Erwerb von Kompetenzen durch 17 PLO-Lehrer nach dem Ausscheiden aus dem Programm und die Verbesserung der Qualität der Vorschulbildung im NPI Mali Olimpijcy. Zielgr. ist: —Lehrer und pädagogisches Personal des Kindergartens (17K, 0M) – Kinder im Vorschulalter, definiert im Gesetz vom 7.9.1991 über das Bildungssystem (Gesetzblatt von 2015, Punkt. 2156 und 2016 Artikel. 35, 64, 195, 668 und 1010) (130 Kinder, darunter 13 mit Behinderungen) Nicht-öffentliche Integrationskindergarten der Olympischen Spiele Malis (im Folgenden: (German)
Property / summaryProperty / summary
P. heeft tot doel de toegang tot voorschools onderwijs in de gemeenten Pruszków en Brwinów te verbeteren door de bestaande voorschoolse plaatsen aan te passen aan de behoeften van kinderen met een handicap, een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod uit te voeren voor 13 kinderen met een handicap, het aanbod van de PLO uit te breiden tot extra klassen die de onderwijskansen van 130 kinderen op het gebied van vastgestelde tekorten effenen, en de competenties en kwalificaties van 17 OWP-docenten op het gebied van werk met voorschoolse kinderen, met inbegrip van kinderen met speciale behoeften in de periode 01/10/2017-30/09/2018, te vergroten. P. omvat de volgende taken: 1)de bestaande plaatsen voor voorschools onderwijs aanpassen aan de behoeften van kinderen met een handicap (het creëren van een ervaringsruimte voor kindertherapie, uitbreiding van de speelplaats) 2) uitvoering van een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod om kinderen met een handicap in staat te stellen deel te nemen aan voorschools onderwijs door compensatie voor het tekort als gevolg van een handicap (13 personen) 3)uitbreiding van het aanbod van het kleuteronderwijscentrum met extra klassen die de onderwijskansen van kinderen in termen van vastgestelde tekorten gelijkstellen (130 pers.) 4)verbetering van de vaardigheden; competenties en kwalificaties van leerkrachten van een voorschools onderwijscentrum om te werken met voorschoolse kinderen, waaronder met name kinderen met speciale onderwijsbehoeften (17 personen) Het resultaat van P. is het verwerven van kwalificaties of het verwerven van competenties door 17 PLO-leraren na het verlaten van het programma en een verbetering van de kwaliteit van het voorschools onderwijs tijdens de Olympische Spelen van het NPI Mali. De doelgroep is: —leraren en pedagogisch personeel van de kleuterschool (17K, 0M) — kinderen van de kleuterleeftijd, zoals gedefinieerd in de wet op het onderwijsstelsel van 7 september 1991 (Staatsblad 2015, item. 2156 en 2016, punt. 35, 64, 195, 668 en 1010) (130 kinderen, waaronder 13 kinderen met een handicap) van de niet-openbare integratieschool van Mali Olympics (hierna: (Dutch)
P. heeft tot doel de toegang tot voorschools onderwijs op het gebied van de gemeenten Pruszków en Brwinów te vergroten door de bestaande voorschoolse onderwijssites aan te passen aan de behoeften van kinderen met een handicap, een aanvullend educatief en specialistisch aanbod voor 13 kinderen met een handicap in te voeren, het aanbod van de PLO uit te breiden met extra activiteiten ter bevordering van de onderwijskansen van 130 kinderen in termen van vastgestelde tekorten, en het vergroten van de competenties en kwalificaties van 17 PLO-leraren op het gebied van het werk met kleuters met speciale behoeften in de periode 01/10/2017-30/09/2018. P. hield rekening met de volgende taken: 1) aanpassing van bestaande plaatsen voor kleuteronderwijs aan de behoeften van kinderen met een handicap (het creëren van een ervaringsruimte voor kindertherapie, uitbreiding van de speeltuin) 2) uitvoering van een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod dat het kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het voorschoolse onderwijs door het tekort als gevolg van de handicap (13 personen) te corrigeren 3) het aanbod van een centrum voor voorschools onderwijs uit te breiden met aanvullende activiteiten die de onderwijskansen van kinderen in het bereik van vastgestelde tekorten (130 personen) 4) verbeteren, competenties en kwalificaties van leerkrachten van het centrum voor kleuteronderwijs om te werken met kinderen in de voorschoolse leeftijd, met inbegrip van met name kinderen met speciale onderwijsbehoeften (17 per.) Het resultaat van P. is het behalen van kwalificaties of het verwerven van competenties door 17 PLO-leraren na het verlaten van het programma en het verhogen van de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs in het NPI Mali Olimpijcy. Doel Gr. is: —docenten en pedagogisch personeel van de kleuterschool (17K, 0M) -kinderen in de voorschoolse leeftijd, gedefinieerd in de wet van 7.9.1991 betreffende het onderwijssysteem (Journal of Laws of 2015, item. Punt 2156 en 2016. 35, 64, 195, 668 en 1010) (130 kinderen, waaronder 13 kinderen met een handicap) Niet-openbare integratie Kindergarten van Mali Olympics (hierna te noemen: (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
P. mira ad aumentare l'accesso all'istruzione prescolastica nei comuni di Pruszków e Brwinów adattando i luoghi prescolari esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità, attuando un'offerta supplementare di istruzione e specializzazione per 13 bambini con disabilità, estendendo l'offerta dell'OLP a classi supplementari che equivalgono alle opportunità educative di 130 bambini nel settore dei deficit individuati, e aumentando le competenze e le qualifiche di 17 insegnanti dell'OWP nel campo del lavoro con i bambini prescolastici, compresi i bambini con esigenze particolari nel periodo 01/10/2017-30/09/2018. P. comprende i seguenti compiti: 1)adattare i posti di istruzione prescolastica esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità (creazione di una sala di esperienza per la terapia dei bambini, ampliamento del parco giochi) 2) attuazione di un'offerta supplementare formativa e specializzata che consenta ai bambini con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare compensando il deficit derivante dalla disabilità (13 persone) 3) estensione dell'offerta del centro di istruzione prescolastica con classi supplementari che equivalgono alle opportunità educative dei bambini in termini di deficit individuati (130 pers.) 4) miglioramento delle competenze, competenze e qualifiche degli insegnanti di un centro di istruzione prescolastica per lavorare con i bambini in età prescolare, compresi in particolare i bambini con esigenze educative speciali (17 persone) Il risultato di P. sarà l'acquisizione di qualifiche o l'acquisizione di competenze da parte di 17 insegnanti dell'OLP dopo aver lasciato il programma e un aumento della qualità dell'istruzione prescolastica nelle Olimpiadi del Mali INP. Il gruppo destinatario è: —insegnanti e personale pedagogico dell'asilo (17K, 0M) -bambini in età prescolare, come definito nella legge del sistema educativo del 7 settembre 1991 (Journal of Laws 2015, voce. 2156 e 2016, punto. 35, 64, 195, 668 e 1010) (130 bambini, di cui 13 con disabilità) dell'asilo di integrazione non pubblica delle Olimpiadi del Mali (di seguito: (Italian)
P. mira ad aumentare l'accesso all'istruzione prescolare nei comuni di Pruszków e Brwinów adattando i siti di istruzione prescolare esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità, attuando un'offerta formativa e specialistica supplementare per 13 bambini con disabilità, ampliando l'offerta dell'OLP per includere ulteriori attività di equalizzazione delle opportunità educative di 130 bambini in termini di deficit identificati e aumentando le competenze e le qualifiche di 17 insegnanti dell'OLP nel settore del lavoro con bambini in età prescolare con esigenze speciali nel periodo 01/10/2017-30/09/2018. P. ha tenuto conto dei seguenti compiti: 1)adattamento dei luoghi di istruzione prescolastica esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità (creare uno spazio di esperienza per la terapia infantile, ampliamento del parco giochi) 2) Attuazione di un'offerta formativa e specialistica supplementare che consenta al bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare correggendo il deficit derivante dalla disabilità (13 persone) 3) estendendo l'offerta di un centro di istruzione prescolare con attività aggiuntive che equiparano le opportunità educative dei bambini nella gamma di deficit individuati (130 persone) 4) migliorando le competenze, competenze e qualifiche degli insegnanti del centro di istruzione prescolare per lavorare con i bambini in età prescolare, compresi in particolare i bambini con esigenze educative speciali (17 per.) Il risultato di P. sarà ottenere qualifiche o acquisire competenze da parte di 17 insegnanti dell'OLP dopo aver lasciato il programma e aumentare la qualità dell'istruzione prescolare nel NPI Mali Olimpijcy. L'obiettivo Gr. deve essere: —insegnanti e personale pedagogico della scuola materna (17K, 0M) — bambini in età prescolare, definiti nella legge del 7.9.1991 sul sistema educativo (Journal of Laws of 2015, punto. 2156 e 2016 punto. 35, 64, 195, 668 e 1010) (130 bambini, di cui 13 con disabilità) scuola materna di integrazione non pubblica delle Olimpiadi del Mali (di seguito: (Italian)
Property / summaryProperty / summary
P. tiene por objeto aumentar el acceso a la educación preescolar en las comunas de Pruszków y Brwinów adaptando las plazas preescolares existentes a las necesidades de los niños con discapacidad, aplicando una oferta educativa adicional y especializada para 13 niños con discapacidad, ampliando la oferta de la OLP para incluir clases adicionales que igualen las oportunidades educativas de 130 niños en la esfera de los déficits identificados, y aumentando las competencias y cualificaciones de 17 profesores del Programa de Trabajo en el ámbito del trabajo con niños preescolares, incluidos los niños con necesidades especiales en el período comprendido entre el 1 de octubre de 2017 y el 30 de septiembre de 2018. P. incluye las siguientes tareas: 1) Adaptar los lugares de educación preescolar existentes a las necesidades de los niños con discapacidad (creación de una sala de experiencia para la terapia infantil, ampliación del parque infantil) 2) aplicación de una oferta educativa adicional y especializada que permita a los niños con discapacidad participar en la educación preescolar compensando el déficit resultante de la discapacidad (13 personas) 3) la ampliación de la oferta del centro de educación preescolar con clases adicionales que igualen las oportunidades educativas de los niños en términos de déficits identificados (130 pers.) 4) mejora de las aptitudes, competencias y cualificaciones de los profesores de un centro de educación preescolar para trabajar con niños en edad preescolar, incluidos, en particular, los niños con necesidades educativas especiales (17 personas). El resultado de P. será la adquisición de cualificaciones o la adquisición de competencias por 17 profesores de la OLP después de abandonar el programa y un aumento de la calidad de la educación preescolar en los Juegos Olímpicos de Malí. El grupo destinatario será: maestros y personal pedagógico del jardín de infancia (17K, 0M) — niños en edad preescolar, tal como se definen en la Ley del sistema educativo de 7 de septiembre de 1991 (Boletín Legislativo de 2015, punto. 2156 y 2016, punto. 35, 64, 195, 668 y 1010) (130 niños, incluidos 13 niños con discapacidad) del jardín de infancia de integración no pública de los Juegos Olímpicos de Malí (en adelante: (Spanish)
P. tiene como objetivo aumentar el acceso a la educación preescolar en el área de las comunas de Pruszków y Brwinów adaptando los sitios de educación preescolar existentes a las necesidades de los niños con discapacidad, implementando una oferta educativa adicional y especializada para 13 niños con discapacidad, ampliando la oferta de la OLP para incluir actividades adicionales que igualen las oportunidades educativas de 130 niños en términos de déficits identificados, y aumentando las competencias y calificaciones de 17 maestros de OLP en el campo de trabajo con niños preescolares con necesidades especiales en el período 01/10/2017-30/09/2018. P. tuvo en cuenta las siguientes tareas: 1)adaptación de los lugares de educación preescolar existentes a las necesidades de los niños con discapacidad (creación de una sala de experiencia para la terapia infantil, ampliación del patio de recreo) 2) aplicación de una oferta educativa y especializada adicional que permita al niño con discapacidad participar en la educación preescolar corrigiendo el déficit resultante de la discapacidad (13 personas) 3) ampliar la oferta de un centro de educación preescolar con actividades adicionales que igualen las oportunidades educativas de los niños en la gama de déficits identificados (130 personas) 4) mejorar las habilidades, competencias y cualificaciones de los maestros del centro de educación preescolar para trabajar con niños en edad preescolar, incluidos en particular los niños con necesidades educativas especiales (17 per.) El resultado de P. será obtener calificaciones o adquirir competencias por 17 maestros de la OLP después de abandonar el programa y aumentar la calidad de la educación preescolar en la INP Mali Olimpijcy. El objetivo Gr. será: —profesores y personal pedagógico de kindergarten (17K, 0M) -niños en edad preescolar, definidos en la Ley de 7.9.1991 sobre el sistema educativo (Boletín Legislativo de 2015, ítem. 2156 y 2016 punto. 35, 64, 195, 668 y 1010) (130 niños, incluidos 13 niños con discapacidad) (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
P. eesmärk on suurendada koolieelse hariduse kättesaadavust Pruszk³w ja Brwin³w linnaosades, kohandades olemasolevaid koolieelseid rajatisi puudega laste vajadustele, rakendades 13 puudega lapsele täiendavat haridus- ja eripakkumist, laiendades PVO pakkumist lisaklassidega, et võrdsustada 130 lapse haridusvõimalused tuvastatud puudujääkide osas, ning suurendades 17 PLO õpetaja pädevust ja kvalifikatsiooni koolieelses eas lastega, sealhulgas erivajadustega lastega töötamisel ajavahemikul 01.10.2017. Punktis P võetakse arvesse järgmisi ülesandeid: 1)olemasolevate koolieelsete kohtade kohandamine puuetega laste vajadustele (laste ravikogemuste ruumi loomine, mänguväljaku laiendamine) 2)täiendava haridus- ja eripakkumise rakendamine, mis võimaldab puudega lapsel osaleda eelkoolihariduses puudest tingitud puudujääkide kõrvaldamise kaudu (13 inimest) 3)eelkoolieelse hariduskeskuse pakkumise laiendamine täiendavate hariduskvalifikatsioonidega, mis võrdsustavad laste haridusvõimalused tuvastatud puudujääkide valdkonnas (130 inimest) 4) oskuste parandamine; eelkoolide kvalifikatsioonid ja kvalifikatsioonid koos lisaharidusklassidega, mis võrdsustavad laste haridusvõimalused tuvastatud puudujääkide valdkonnas (130 inimest) 4) õpetajate oskuste, pädevuste ja kvalifikatsiooni parandamisega. Eesmärgid on järgmised: lasteaia õpetajad ja pedagoogilised töötajad (17K, 0M) eelkooliealised lapsed, nagu on määratletud 7. septembri 1991. aasta haridussüsteemi seaduses (Poola ametlik väljaanne alates 2015. aastast. 2156 ja 2016. aasta päevakorrapunkt. 35, 64, 195, 668 ja 1010 (130 last, sealhulgas 13 puudega last) (Estonian)
P. eesmärk on parandada juurdepääsu koolieelsele haridusele Pruszkówi ja Brwinówi kommuunides, kohandades olemasolevaid koolieelseid õppekohti puuetega laste vajadustega, rakendades 13 puudega lapsele täiendavat haridus- ja eripakkumist, laiendades PLO pakkumist, et hõlmata täiendavaid tegevusi, mis võrdsustavad 130 lapse haridusvõimalusi kindlakstehtud puudujääkide tõttu, ning suurendades ajavahemikus 01/10/2017–30/09/2018 PLO õpetaja pädevust ja kvalifikatsiooni erivajadustega eelkooliealiste lastega töötamise valdkonnas. P. võttis arvesse järgmisi ülesandeid: 1) olemasolevate alushariduse kohtade kohandamine puuetega laste vajadustega (lapseteraapia kogemuseruumi loomine, mänguväljaku laiendamine) 2) täiendava haridus- ja eripakkumise rakendamine, mis võimaldab puuetega lapsel osaleda eelkoolihariduses, kõrvaldades puudest tingitud puudujääki (13 isikut) 3) pikendades laste haridusvõimalusi täiendavate tegevustega tuvastatud puudujääkide ulatuses (130 inimest) 4), koolieelse hariduse keskuse õpetajate pädevus ja kvalifikatsioon, et töötada koolieelses eas lastega, sealhulgas eelkõige hariduslike erivajadustega lastega (17 per.) P. tulemus on 17 PLO õpetaja kvalifikatsiooni või pädevuse omandamine pärast programmist lahkumist ja koolieelse hariduse kvaliteedi tõstmine NPI Mali Olimpijcys. Sihtrühm Gr. peab olema: lasteaiaõpetajad ja pedagoogilised töötajad (17K, 0M) – koolieelsed lapsed, määratletud haridussüsteemi käsitlevas 7. septembri 7.9.1991. aasta seaduses (2015. aasta ametlik väljaanne, punkt). 2156 ja 2016 päevakorrapunkt. 35, 64, 195, 668 ja 1010) (130 last, sealhulgas 13 puudega) Mali olümpiamängude mitteavaliku integratsiooni lasteaed (edaspidi: (Estonian)
Property / summaryProperty / summary
P. siekiama padidinti ikimokyklinio ugdymo prieinamumą Pruszków ir Brwinów rajonuose pritaikant esamas ikimokyklinio ugdymo įstaigas prie neįgalių vaikų poreikių, įgyvendinant papildomą švietimo ir specializuotą pasiūlymą 13 neįgalių vaikų, išplečiant PLO pasiūlymą papildomomis klasėmis, kad būtų lygios 130 vaikų mokymosi galimybės, atsižvelgiant į nustatytus trūkumus, ir didinant 17 PLO mokytojų kompetenciją ir kvalifikaciją dirbant su ikimokyklinio amžiaus vaikais, įskaitant specialiųjų poreikių turinčius vaikus 2017 m. spalio 1 d. Punkte P atsižvelgiama į šias užduotis: 1) esamų ikimokyklinio ugdymo vietų pritaikymas prie neįgalių vaikų poreikių (sukuriant vaikų gydymo patirties kambarį, plečiant žaidimų aikštelę) 2) įgyvendinant papildomą švietimo ir specializuotą pasiūlymą, leidžiantį neįgaliam vaikui dalyvauti ikimokykliniame ugdyme, pašalinant dėl negalios atsirandančius deficitus (13 asmenų) 3)padidinti ikimokyklinio ugdymo centro pasiūlą su papildomomis švietimo kvalifikacijomis, suvienodinančiomis vaikų švietimo galimybes nustatytų trūkumų srityje (130 asmenų) 4) gerinti įgūdžius, ikimokyklinio ugdymo įstaigų kvalifikacija ir kvalifikacija su papildomomis švietimo klasėmis, suvienodinančiomis vaikų švietimo galimybes nustatytų trūkumų srityje (130 asmenų) 4), gerinant mokytojų įgūdžius, kompetenciją ir kvalifikaciją. Tikslai yra šie: vaikų darželio mokytojai ir pedagoginiai darbuotojai (17K, 0M) â EUR ikimokyklinio amžiaus vaikai, kaip apibrėžta Įstatyme 7.09.1991 dėl švietimo sistemos (Įstatymų leidinys nuo 2015 prekės. 2156 ir 2016 m. punktai. 35, 64, 195, 668 ir 1010) (130 vaikų, įskaitant 13 neįgalių vaikų) (Lithuanian)
P. siekia padidinti ikimokyklinio ugdymo galimybes Pruszków ir Brwinów komunose, pritaikant esamas ikimokyklinio ugdymo įstaigas prie neįgalių vaikų poreikių, įgyvendinant papildomą švietimo ir specialistų pasiūlymą 13 neįgalių vaikų, išplečiant PIO pasiūlymą, kad būtų įtraukta papildoma veikla, kuria siekiama suvienodinti 130 vaikų švietimo galimybes atsižvelgiant į nustatytus trūkumus, ir didinti 17 PLO mokytojų kompetenciją ir kvalifikaciją darbo su specialiųjų poreikių ikimokykliniais vaikais srityje nuo 2017 m. spalio 1 d. iki 2018 m. rugsėjo 30 d. P. atsižvelgė į šias užduotis: 1) esamų ikimokyklinio ugdymo vietų pritaikymas prie neįgalių vaikų poreikių (sukuriant vaikų terapijos patirties kambarį, plečiant žaidimų aikštelę) 2)įgyvendinant papildomą švietimo ir specialistų pasiūlymą, suteikiantį neįgaliam vaikui galimybę dalyvauti ikimokykliniame ugdyme, ištaisant dėl negalios atsiradusį deficitą (13 asmenų) 3)išplėsiant ikimokyklinio ugdymo centro pasiūlymą, kuriame būtų vykdoma papildoma veikla, kuria būtų išlyginamos vaikų mokymosi galimybės, atsižvelgiant į nustatytus trūkumus (130 asmenų) 4) įgūdžių gerinimas; ikimokyklinio ugdymo centro mokytojų kompetencija ir kvalifikacija dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, įskaitant visų pirma specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus (17 proc.). P. rezultatas – 17 PLO mokytojų, baigusių programą, įgyti kvalifikaciją arba įgyti kompetencijas ir gerinti ikimokyklinio ugdymo kokybę NPI Mali Olimpijcy. Tikslinė grupė yra: –mokytojai ir pedagoginiai darželio darbuotojai (17K, 0M) – ikimokyklinio amžiaus vaikai, apibrėžti 1991 m. rugsėjo 7 d. Įstatyme dėl švietimo sistemos (2015 m. Įstatymų leidinys, punktas. 2156 ir 2016 m. punktas. 35, 64, 195, 668 ir 1010) (130 vaikų, įskaitant 13 neįgalių) Malio olimpinių žaidynių vaikų darželis (toliau – (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
P. ima za cilj povećati dostupnost predškolskog odgoja i obrazovanja u okruzima Pruszkó³w i Brwinów prilagodbom postojećih predškolskih ustanova potrebama djece s teškoćama u razvoju, provedbom dodatne obrazovne i specijalizirane ponude za 13 djece s teškoćama u razvoju, proširenjem ponude PLO-a s dodatnim razredima na jednake obrazovne mogućnosti 130 djece u smislu utvrđenih deficita te povećanjem kompetencija i kvalifikacija 17 nastavnika PLO-a u radu s djecom predškolske dobi, uključujući djecu s posebnim potrebama u razdoblju 01.10.2017. U točki P uzimaju se u obzir sljedeće zadaće: 1)prilagođavanje postojećih predškolskih mjesta potrebama djece s teškoćama u razvoju (stvaranje sobe s iskustvima za dječju terapiju, proširenje igrališta) 2) provedba dodatne obrazovne i specijalizirane ponude kojom se djetetu s teškoćama u razvoju omogućuje sudjelovanje u predškolskom odgoju kroz ispravljanje deficita nastalih zbog invaliditeta (13 osoba) 3)proširenje ponude centra za predškolsko obrazovanje s dodatnim razredima obrazovnih kvalifikacija kojima se izjednačuju obrazovne mogućnosti djece u području utvrđenih deficita (130 osoba) 4)poboljšanje vještina, kvalifikacije i kvalifikacije predškolskih ustanova s dodatnim razredima obrazovanja kojima se izjednačuju obrazovne mogućnosti djece u području utvrđenih deficita (130 osoba) 4)poboljšanje vještina, kompetencija i kvalifikacija nastavnika. Ciljevi su sljedeći: âEURteachers i pedagoško osoblje vrtića (17K, 0M) â EUR djece predškolske dobi, kako je definirano u Zakonu od 7.09.1991 o obrazovnom sustavu (Journal of Laws from 2015 item. Stavka 2156. i 2016. 35, 64, 195, 668 i 1010) (130 djece, uključujući 13 s teškoćama u razvoju) (Croatian)
P. ima za cilj povećati pristup predškolskom obrazovanju na području općina Pruszków i Brwinów prilagođavanjem postojećih mjesta predškolskog odgoja potrebama djece s teškoćama u razvoju, provedbom dodatne obrazovne i specijalističke ponude za 13 djece s teškoćama u razvoju, proširenjem ponude PLO-a na dodatne aktivnosti kojima se izjednačuju mogućnosti obrazovanja 130 djece u smislu utvrđenih deficita te povećanjem kompetencija i kvalifikacija 17 nastavnika PLO-a u području rada s predškolskom djecom s posebnim potrebama u razdoblju 1.10.2017. – 30.9.2018. P. je uzeo u obzir sljedeće zadaće: 1)prilagodba postojećih predškolskih obrazovnih mjesta potrebama djece s teškoćama u razvoju (stvaranje prostora iskustva za dječju terapiju, proširenje igrališta) 2) provedba dodatne obrazovne i specijalističke ponude kojom se djetetu s teškoćama u razvoju omogućuje sudjelovanje u predškolskom obrazovanju ispravljanjem deficita koji proizlazi iz invaliditeta (13 osoba) 3) proširenjem ponude predškolskog obrazovnog centra s dodatnim aktivnostima kojima se izjednačuju mogućnosti obrazovanja djece u rasponu utvrđenih deficita (130 osoba) 4) poboljšanje vještina, kompetencije i kvalifikacije nastavnika predškolskog centra za rad s djecom predškolske dobi, uključujući posebno djecu s posebnim obrazovnim potrebama (17 per.) Rezultat P. bit će stjecanje kvalifikacija ili stjecanje kompetencija od strane 17 nastavnika PLO-a nakon napuštanja programa i povećanje kvalitete predškolskog obrazovanja u NPI Mali Olimpijcy. Ciljna skupina Gr. je: —učitelji i pedagoško osoblje vrtića (17K, 0M) -djeca predškolske dobi, definirani u Zakonu od 7.9.1991. o obrazovnom sustavu (Službeni list zakona iz 2015., stavka. 2156. i 2016. 35, 64, 195, 668 i 1010) (130 djece, uključujući 13 s invaliditetom) Dječji vrtić za ne-javnu integraciju Olimpijskih igara u Maliju (dalje u tekstu: (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Στόχος του Π. είναι η αύξηση της διαθεσιμότητας προσχολικής εκπαίδευσης στις επαρχίες Pruszków και Brwinów, μέσω της προσαρμογής των υφιστάμενων προσχολικών εγκαταστάσεων στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρίες, της εφαρμογής πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς για 13 παιδιά με αναπηρίες, της επέκτασης της προσφοράς της ΟΑΠ με πρόσθετες τάξεις για την ισότητα των εκπαιδευτικών ευκαιριών 130 παιδιών όσον αφορά τα διαπιστωθέντα ελλείμματα και της αύξησης των ικανοτήτων και προσόντων 17 εκπαιδευτικών της ΟΑΠ όσον αφορά την εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων παιδιών με ειδικές ανάγκες κατά την περίοδο 01/10/2017. Τα ακόλουθα καθήκοντα λαμβάνονται υπόψη στο πλαίσιο P: 1)προσαρμογή των υφιστάμενων χώρων προσχολικής εκπαίδευσης στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρίες (δημιουργία αίθουσας εμπειριών για τη θεραπεία παιδιών, επέκταση της παιδικής χαράς) 2)Εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που επιτρέπει σε ένα παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση μέσω της διόρθωσης των ελλειμμάτων που προκύπτουν από αναπηρία (13 άτομα) 3)διεύρυνση της προσφοράς κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης με πρόσθετες τάξεις εκπαιδευτικών προσόντων που εξισώνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών στον τομέα των διαπιστωμένων ελλειμμάτων (130 άτομα) 4)βελτίωση των δεξιοτήτων, τα προσόντα και τα προσόντα των νηπιαγωγείων με πρόσθετες τάξεις εκπαίδευσης που εξισώνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών στον τομέα των διαπιστωμένων ελλειμμάτων (130 άτομα) 4)βελτίωση των δεξιοτήτων, των ικανοτήτων και των προσόντων των εκπαιδευτικών. Οι στόχοι είναι: âEURchers και παιδαγωγικό προσωπικό του νηπιαγωγείου (17K, 0M) â EUR παιδιά προσχολικής ηλικίας, όπως ορίζεται στο νόμο της 7.09.1991 σχετικά με το εκπαιδευτικό σύστημα (Εφημερίδα των νόμων από το 2015 στοιχείο. Σημείο 2156 και 2016 35, 64, 195, 668 και 1010) (130 παιδιά, συμπεριλαμβανομένων 13 με αναπηρία) (Greek)
P. στοχεύει στην αύξηση της πρόσβασης στην προσχολική εκπαίδευση στην περιοχή των κοινοτήτων Pruszków και Brwinów με την προσαρμογή των υφιστάμενων χώρων προσχολικής εκπαίδευσης στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρίες, την εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς για 13 παιδιά με αναπηρίες, την επέκταση της προσφοράς της ΟΑΠ ώστε να συμπεριλάβει πρόσθετες δραστηριότητες που θα εξισώνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες 130 παιδιών όσον αφορά τα διαπιστωμένα ελλείμματα, και την αύξηση των ικανοτήτων και προσόντων 17 εκπαιδευτικών της ΟΑΠ στον τομέα της εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας με ειδικές ανάγκες κατά την περίοδο 01/10/2017-30/09/2018. P. έλαβε υπόψη τα ακόλουθα καθήκοντα: 1)προσαρμογή των υφιστάμενων θέσεων προσχολικής εκπαίδευσης στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρίες (δημιουργία χώρου εμπειρίας για την παιδική θεραπεία, επέκταση της παιδικής χαράς) 2) εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει στο παιδί με αναπηρίες να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση διορθώνοντας το έλλειμμα που προκύπτει από την αναπηρία (13 άτομα) 3)επέκταση της προσφοράς ενός κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης με πρόσθετες δραστηριότητες που εξισώνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών στο φάσμα των διαπιστωμένων ελλειμμάτων (130 άτομα) 4) βελτίωση των δεξιοτήτων, ικανότητες και προσόντα των εκπαιδευτικών του κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης για να εργαστούν με παιδιά προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων ιδίως παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (17 ανά.) Το αποτέλεσμα της Π. θα είναι η απόκτηση προσόντων ή η απόκτηση ικανοτήτων από 17 εκπαιδευτικούς της ΟΑΠ μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα και τη βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στο ΜΚΙ Mali Olimpijcy. Ο στόχος Gr. είναι: —εκπαιδευτικοί και παιδαγωγικό προσωπικό του νηπιαγωγείου (17Κ, 0Μ) — παιδιά προσχολικής ηλικίας, όπως ορίζονται στον νόμο της 7.9.1991 για το εκπαιδευτικό σύστημα (Επίσημη Εφημερίδα του 2015, στοιχείο. 2156 και 2016 σημείο. 35, 64, 195, 668 και 1010) (130 παιδιά, συμπεριλαμβανομένων 13 με αναπηρία) Νηπιαγωγείο μη δημόσιας ένταξης των Ολυμπιακών Αγώνων του Μάλι (εφεξής: (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Cieľom P. je zvýšiť dostupnosť predškolskej výchovy v okresoch Pruszków a Brwinów prostredníctvom prispôsobenia existujúcich predškolských zariadení potrebám detí so zdravotným postihnutím, zavedenia ďalšej vzdelávacej a špecializovanej ponuky pre 13 detí so zdravotným postihnutím, rozšírenia ponuky OOP o ďalšie triedy o rovnaké vzdelávacie príležitosti 130 detí z hľadiska zistených nedostatkov a zvýšenia spôsobilosti a kvalifikácie 17 učiteľov OOP pracujúcich s deťmi predškolského veku vrátane detí s osobitnými potrebami v období od 1. 10. 2017. V bode P sa zohľadňujú tieto úlohy: 1) prispôsobenie existujúcich predškolských miest potrebám detí so zdravotným postihnutím (vytvorenie priestoru na skúsenosti pre terapiu detí, rozšírenie detského ihriska) 2) realizácia dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky umožňujúcej dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastňovať sa na predškolskom vzdelávaní prostredníctvom nápravy nedostatkov vyplývajúcich zo zdravotného postihnutia (13 osôb) 3) rozšírenie ponuky centra predškolského vzdelávania o ďalšie triedy vzdelania, ktoré vyrovnávajú vzdelávacie príležitosti detí v oblasti zistených deficitov (130 osôb) 4)zlepšenie zručností, kvalifikácie a kvalifikácie predškolských zariadení s ďalšími triedami vzdelávania, ktoré vyrovnávajú vzdelávacie príležitosti detí v oblasti zistených deficitov (130 osôb) 4)zlepšenie zručností, kompetencií a kvalifikácií učiteľov. Ciele sú: lektori a pedagogickí pracovníci materskej školy (17K, 0M) â EUR deti predškolského veku, ako je definované v zákone zo 7.09.1991 o vzdelávacom systéme (Zbierka zákonov z roku 2015 položka. 2156 a 2016 bod. 35, 64, 195, 668 a 1010 (130 detí vrátane 13 so zdravotným postihnutím) (Slovak)
Cieľom P. je zlepšiť prístup k predškolskému vzdelávaniu v oblasti obcí Pruszków a Brwinów prispôsobením existujúcich predškolských vzdelávacích zariadení potrebám detí so zdravotným postihnutím, zavedením dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky pre 13 detí so zdravotným postihnutím, rozšírením ponuky OOP o ďalšie činnosti vyrovnávajúce vzdelávacie príležitosti 130 detí z hľadiska zistených nedostatkov a zvýšením kompetencií a kvalifikácií 17 učiteľov OOP v oblasti práce s deťmi predškolského veku so špeciálnymi potrebami v období od 1. 10. 2017 do 30. 9. 2018. P. vzal do úvahy tieto úlohy: 1) prispôsobenie existujúcej predškolskej výchovy potrebám detí so zdravotným postihnutím (vytvorenie priestoru skúseností pre detskú terapiu, rozšírenie ihriska) 2)vykonávanie dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky umožňujúcej dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastňovať sa na predškolskom vzdelávaní nápravou deficitu vyplývajúceho zo zdravotného postihnutia (13 osôb) 3) rozšírením ponuky predškolského vzdelávacieho centra o ďalšie činnosti, ktorými sa vyrovnávajú vzdelávacie príležitosti detí v rozsahu identifikovaných nedostatkov (130 osôb) 4) zlepšovanie zručností, kompetencie a kvalifikácie učiteľov centra predškolského vzdelávania na prácu s deťmi predškolského veku vrátane najmä detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (17 per.) Výsledkom P. bude získanie kvalifikácie alebo získanie kompetencií 17 učiteľov OOP po ukončení programu a zvýšenie kvality predškolského vzdelávania v NPI Mali Olimpijcy. Cieľovou skupinou je: —učitelia a pedagogickí pracovníci materskej školy (17K, 0M) – deti v predškolskom veku, definované v zákone zo 7.9.1991 o systéme vzdelávania (Zbierka zákonov z roku 2015, položka. 2156 a 2016 bod. 35, 64, 195, 668 a 1010 (130 detí vrátane 13 detí so zdravotným postihnutím) Neverejná integračná škôlka olympijských hier Mali (ďalej len: (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
P. pyrkii lisäämään esiopetuksen saatavuutta Pruszków:n ja Brwinów:n piirikunnissa mukauttamalla nykyiset esikoulutilat vammaisten lasten tarpeisiin, toteuttamalla 13 vammaiselle lapselle lisäkoulutus- ja erikoistarjonnan, laajentamalla PLO:n tarjontaa lisäluokilla siten, että 130 lapsen koulutusmahdollisuudet ovat yhtä suuret havaittujen puutteiden osalta, ja lisäämällä PLO:n 17 opettajan pätevyyttä ja pätevyyttä työskennellessään esikouluikäisten lasten kanssa, mukaan lukien erityistarpeita omaavat lapset 1.10.2017. Kohdassa P otetaan huomioon seuraavat tehtävät: 1)nykyisten esikoulupaikkojen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin (oppimistilan luominen lapsiterapiaa varten, leikkikentän laajentaminen) 2) sellaisen ylimääräisen koulutus- ja erikoistarjouksen toteuttaminen, jonka avulla vammaiset lapset voivat osallistua esikouluopetukseen korjaamalla vammaisuudesta johtuvia puutteita (13 henkilöä) 3)laajentamalla esikoulukeskuksen tarjontaa lisäkoulutusasteilla, jotka tasaavat lasten koulutusmahdollisuuksia havaittujen alijäämien alalla (130 henkilöä) 4) esikoulujen pätevyydet ja pätevyydet sekä lisäkoulutusluokat, jotka tasoittavat lasten koulutusmahdollisuuksia havaittujen puutteiden alalla (130 henkilöä) 4) opettajien taitojen, osaamisen ja pätevyyksien parantamiseksi. Tavoitteet ovat seuraavat: päiväkodin opettajat ja pedagoginen henkilökunta (17K, 0M) esikouluikäiset lapset, sellaisina kuin ne on määritelty koulutusjärjestelmästä 7.09.1991 annetussa laissa (Puolan lakikokoelma vuodesta 2015 erä. 2156 ja 2016 kohta. 35, 64, 195, 668 ja 1010) (130 lasta, mukaan lukien 13 vammaista lasta) (Finnish)
P. pyrkii parantamaan Preuszkówin ja Brwinówin kuntien esiopetuksen saatavuutta mukauttamalla olemassa olevia esiopetuspaikkoja vammaisten lasten tarpeisiin, toteuttamalla 13 vammaiselle lapselle lisäkoulutus- ja erityistarjouksen, laajentamalla PLO:n tarjousta lisäämällä 130 lapsen koulutusmahdollisuuksia havaittujen puutteiden vuoksi ja lisäämällä 17 PLO:n opettajan pätevyyttä ja pätevyyttä työssä sellaisten esikoululasten kanssa, joilla on erityistarpeita 1. lokakuuta 2017–30. syyskuuta 2018. P. otti huomioon seuraavat tehtävät: 1)nykyisten esiopetuspaikkojen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin (kokemuksen luominen lapsiterapiaa varten, leikkikentän laajentaminen) 2) sellaisen lisäkoulutus- ja erikoistarjouksen toteuttaminen, jonka avulla vammaisella lapsella on mahdollisuus osallistua esikouluopetukseen korjaamalla vammaisuudesta johtuva vaje (13 henkilöä) 3) laajentamalla esiopetuskeskuksen tarjontaa lisätoiminnalla, joka vastaa lasten koulutusmahdollisuuksia havaittujen puutteiden vuoksi (130 henkilöä) 4) taitojen parantaminen, esiopetuskeskuksen opettajien pätevyys ja pätevyys työskennellä esikouluikäisten lasten kanssa, mukaan lukien erityisesti lapset, joilla on erityisopetusta (17 per). P.:n tulos on 17 PLO:n opettajan pätevyyden hankkiminen tai pätevyyden hankkiminen ohjelman päättymisen jälkeen ja esiopetuksen laadun parantaminen NPI Mali Olimpijcy -ohjelmassa. Tavoite Gr. on: —lastentarhan opettajat ja pedagoginen henkilökunta (17K, 0M) – esikouluikäiset lapset, jotka on määritelty koulutusjärjestelmästä 7.9.1991 annetussa laissa (Lege of Laws of Laws, 2015, kohta). 2156 ja 2016 kohta. 35, 64, 195, 668 ja 1010) (130 lasta, mukaan lukien 13 vammaista lasta) Malin olympialaisten ei-julkisen integraation lastentarha (jäljempänä: (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
P. célja, hogy növelje az iskola előtti oktatás elérhetőségét Pruszków és Brwinów körzetekben azáltal, hogy a meglévő óvodai létesítményeket a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez igazítja, 13 fogyatékossággal élő gyermek számára további oktatási és speciális kínálatot valósít meg, kibővíti a PLO kínálatát további osztályokkal, hogy 130 gyermek egyenlő oktatási lehetőségekkel rendelkezzen az azonosított hiányosságok tekintetében, valamint a 2017. október 1-je közötti időszakban a PLO 17 tanára kompetenciájának és képesítésének növelésével az iskoláskorú gyermekeknél, beleértve a különleges igényű gyermekeket is. A P. pontban a következő feladatokat kell figyelembe venni: 1) a meglévő óvodai helyek hozzáigazítása a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez (tapasztalatterem létrehozása a gyermekek terápiája számára, a játszótér bővítése) 2) egy további oktatási és speciális ajánlat végrehajtása, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermekek számára, hogy részt vegyenek az iskola előtti nevelésben a fogyatékosságból eredő hiányok korrekciója révén (13 fő) 3)az iskola előtti oktatási központ kínálatának bővítése további oktatási képesítésekkel, amelyek kiegyenlítik a gyermekek oktatási lehetőségeit az azonosított hiányosságok terén (130 fő) 4) a készségek javítása, a további oktatási osztályokkal rendelkező óvodák képesítése és képesítése, amely kiegyenlíti a gyermekek oktatási lehetőségeit az azonosított hiányok (130 fő) területén, a tanárok készségeinek, kompetenciáinak és képesítéseinek javítása. A célok a következők: óvodai tanárok és pedagógiai személyzet (17K, 0M) óvodáskorú gyermekek, az oktatási rendszerről szóló 1991. szeptember 7-i törvényben meghatározottak szerint (Jogok Közlönye 2015-től. 2156. és 2016. évi napirendi pont. 35, 64, 195, 668 és 1010) (130 gyermek, köztük 13 fogyatékkal élő) (Hungarian)
A P. célja az iskola előtti oktatáshoz való hozzáférés javítása Pruszków és Brwinów települések területén a meglévő iskola előtti oktatási helyszíneknek a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez való hozzáigazításával, további oktatási és szakajánlatok végrehajtásával 13 fogyatékossággal élő gyermek számára, a PLO ajánlatának kiterjesztése a 130 gyermek oktatási lehetőségeinek az azonosított hiányosságok tekintetében történő kiegyenlítését célzó további tevékenységekre, valamint 17 PLO tanár kompetenciáinak és képesítéseinek a 2017.10.01. és 2018.09.09. közötti időszakban a sajátos nevelési igényű gyermekekkel végzett munka területén történő növelése. P. a következő feladatokat vette figyelembe: 1) a meglévő iskola előtti oktatási helyek hozzáigazítása a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez (gyerekterápiás élményterem létrehozása, a játszótér bővítése) 2) egy olyan kiegészítő oktatási és szakajánlat végrehajtása, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy részt vegyen az iskola előtti nevelésben a fogyatékosságból eredő hiány megszüntetésével (13 fő) 3) az iskola előtti nevelési központ kínálatának kiterjesztése az azonosított hiányok (130 fő) közé tartozó gyermekek oktatási lehetőségeinek kiegyenlítésével 4) a készségek javítása, az óvodai nevelési központ tanárainak az iskola előtti korú gyermekekkel való munkavégzéshez szükséges kompetenciái és képesítései, beleértve különösen a sajátos nevelési igényű gyermekeket (17 per.) A P. eredményeként 17 PLO-tanár szerez képesítést vagy kompetenciákat a program elhagyását követően, és javítja az iskola előtti oktatás minőségét a Mali Olimpijcy NPI-n belül. A célcsoport a következő: az oktatási rendszerről szóló 1991. szeptember 7-i törvényben meghatározott óvodáskorú (17K, 0M) óvodások és pedagógiai személyzet (2015. évi Közlöny). 2156 és 2016 napirendi pont. 35, 64, 195, 668 és 1010) (130 gyermek, köztük 13 fogyatékossággal élő gyermek) A mali olimpia nem állami integrációs óvodája (a továbbiakban: (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Cílem P. je zvýšit dostupnost předškolního vzdělávání v okresech Pruszków a Brwinów přizpůsobením stávajících předškolních zařízení potřebám dětí se zdravotním postižením, zavedením dodatečné vzdělávací a specializované nabídky pro 13 dětí se zdravotním postižením, rozšířením nabídky OOP o další třídy tak, aby odpovídaly vzdělávacím příležitostem 130 dětí, pokud jde o zjištěné nedostatky, a zvýšením způsobilosti a kvalifikace 17 učitelů OOP při práci s dětmi předškolního věku včetně dětí se zvláštními potřebami v období od 1. října 2017. V části P se berou v úvahu tyto úkoly: 1)přizpůsobení stávajících předškolních míst potřebám dětí se zdravotním postižením (vytváření prostoru pro zkušenosti pro děti terapii, rozšíření hřiště) 2)provádění dodatečné vzdělávací a specializované nabídky umožňující dětem se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání odstraněním deficitů vyplývajících ze zdravotního postižení (13 osob) 3)rozšíření nabídky předškolního vzdělávacího centra s dodatečnými třídami vzdělání, které vyrovnávají vzdělávací příležitosti dětí v oblasti zjištěných deficitů (130 osob) 4)zlepšení dovedností, kvalifikace a kvalifikace předškolních škol s dodatečnými třídami vzdělávání, které vyrovnávají vzdělávací příležitosti dětí v oblasti zjištěných nedostatků (130 osob) 4)zlepšují dovednosti, kompetence a kvalifikace učitelů. Jedná se o tyto cíle: â EUR Učitelé a pedagogičtí pracovníci mateřské školy (17K, 0M) â EUR děti předškolního věku, jak je definováno v zákoně ze dne 7.09.1991 o systému vzdělávání (Sbírka zákonů z roku 2015 položka. Bod 2156 a 2016 35, 64, 195, 668 a 1010 (130 dětí, včetně 13 se zdravotním postižením) (Czech)
Cílem P. je zlepšit přístup k předškolnímu vzdělávání v oblasti obcí Pruszków a Brwinów, a to přizpůsobením stávajících zařízení předškolního vzdělávání potřebám dětí se zdravotním postižením, zavedením dodatečné vzdělávací a specializované nabídky pro 13 dětí se zdravotním postižením, rozšířením nabídky OOP o další činnosti vyrovnávající vzdělávací příležitosti 130 dětí z hlediska zjištěných nedostatků a zvýšením kompetencí a kvalifikací 17 učitelů OOP v oblasti práce s předškolními dětmi se zvláštními potřebami v období od 1. 10. 2017 do 30. září 2018. P. vzal v úvahu tyto úkoly: 1) přizpůsobení stávajících předškolních vzdělávacích míst potřebám dětí se zdravotním postižením (vytvoření místnosti zkušeností pro dětskou terapii, rozšíření dětského hřiště) 2) implementace dodatečné vzdělávací a specializované nabídky umožňující dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání nápravou deficitu vyplývajícího ze zdravotního postižení (13 osob) 3) rozšíření nabídky předškolního vzdělávání o další činnosti vyrovnávající vzdělávací příležitosti dětí v rozsahu zjištěných nedostatků (130 osob) 4) zlepšování dovedností, kompetence a kvalifikace učitelů předškolního vzdělávání pro práci s dětmi předškolního věku, včetně zejména dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami (17 per.) Výsledkem P. bude získání kvalifikace nebo získání kompetencí od 17 učitelů OOP po ukončení programu a zvýšení kvality předškolního vzdělávání v NPI Mali Olimpijcy. Cílová skupina Gr. je: —učitelé a pedagogičtí pracovníci mateřské školy (17K, 0M) – děti předškolního věku, definované v zákoně ze dne 7.9.1991 o vzdělávacím systému (Sbírka zákonů z roku 2015, bod. Bod 2156 a 2016 35, 64, 195, 668 a 1010) (130 dětí, včetně 13 se zdravotním postižením) Neveřejná integrační mateřská škola Mali (dále jen: (Czech)
Property / summaryProperty / summary
P. mērķis ir palielināt pirmsskolas izglītības pieejamību Prusków un Brwinów rajonos, pielāgojot esošās pirmsskolas izglītības iestādes bērnu ar invaliditāti vajadzībām, ieviešot papildu izglītības un specializētu piedāvājumu 13 bērniem ar invaliditāti, paplašinot PLO piedāvājumu ar papildu klasēm līdz 130 bērnu izglītības iespējām konstatēto trūkumu ziņā un palielinot 17 PLO skolotāju kompetenci un kvalifikāciju darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem, tostarp bērniem ar īpašām vajadzībām laikposmā no 2017. gada 1. oktobra. P sadaļā tiek ņemti vērā šādi uzdevumi: 1) esošo pirmsskolas izglītības vietu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām (pieredzes telpas radīšana bērnu terapijai, rotaļu laukuma paplašināšana) 2) papildu izglītības un specializēta piedāvājuma ieviešana, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā, novēršot trūkumus, kas izriet no invaliditātes (13 personām) 3) pirmsskolas izglītības centra piedāvājuma paplašināšana ar papildu izglītības kvalifikācijas klasēm, kas izlīdzina bērnu izglītības iespējas identificēto deficītu jomā (130 personas) 4) uzlabojot prasmes, pirmsskolas izglītības iestāžu ar papildu izglītības klasēm kvalifikācija un kvalifikācija, kas izlīdzina bērnu izglītības iespējas konstatēto trūkumu jomā (130 personas) 4) pedagogu prasmju, kompetenču un kvalifikāciju uzlabošana. Mērķi ir šādi: â EUR teachers un pedagoģiskais personāls bērnudārza (17K, 0M) â EUR bērniem pirmsskolas vecumā, kā noteikts likumā 7.09.1991 par izglītības sistēmu (Journal of Laws no 2015 postenis. 2156. un 2016. gada darba kārtības punkts. 35, 64, 195, 668 un 1010) (130 bērni, tostarp 13 bērni ar invaliditāti) (Latvian)
P. mērķis ir palielināt piekļuvi pirmsskolas izglītībai Pruszków un Brwinów komūnās, pielāgojot esošās pirmsskolas izglītības vietas bērnu ar invaliditāti vajadzībām, īstenojot papildu izglītības un speciālistu piedāvājumu 13 bērniem ar invaliditāti, paplašinot PLO piedāvājumu iekļaut papildu aktivitātes, kas līdzsvaro 130 bērnu izglītības iespējas konstatēto trūkumu ziņā, un palielinot 17 PLO skolotāju kompetences un kvalifikāciju darba jomā ar pirmsskolas bērniem ar īpašām vajadzībām laikposmā no 2017. gada 1. oktobra līdz 30.9.2018. P. ņēma vērā šādus uzdevumus: 1) esošo pirmsskolas izglītības vietu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām (radot pieredzes telpu bērnu terapijai, rotaļu laukuma paplašināšana) 2)papildu izglītības un speciālistu piedāvājuma ieviešana, ļaujot bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā, novēršot deficītu, kas izriet no invaliditātes (13 personas) 3) paplašinot pirmsskolas izglītības centra piedāvājumu ar papildu aktivitātēm, kas līdzvērtīgas bērnu izglītības iespējām identificēto trūkumu spektrā (130 personas) 4) uzlabojot prasmes, pirmsskolas izglītības centra skolotāju kompetences un kvalifikācijas darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem, tostarp jo īpaši bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām (17 per.) P. rezultāts būs 17 PLO skolotāju kvalifikācijas iegūšana vai kompetenču iegūšana pēc programmas aiziešanas un pirmsskolas izglītības kvalitātes uzlabošana NPI Mali Olimpijcy. Gr. mērķis ir: bērnudārza mācībspēki un pedagoģiskais personāls (17K, 0M) — pirmsskolas vecuma bērni, kas definēti 1991. gada 7. septembra Likumā par izglītības sistēmu (2015. gada Oficiālais Vēstnesis, 2015. gads). 2156. un 2016. gada punkts. 35, 64, 195, 668 un 1010) (130 bērni, tostarp 13 bērni ar invaliditāti) Mali olimpisko spēļu bērnudārzs (turpmāk — (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Tá sé mar aidhm ag P. infhaighteacht an oideachais réamhscoile a mhéadú i gceantair Pruszków agus Brwinów trí na háiseanna réamhscoile atá ann cheana a chur in oiriúint do riachtanais leanaí faoi mhíchumas, tairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur i bhfeidhm do 13 leanbh faoi mhíchumas, tairiscint PLO le ranganna breise a leathnú chun deiseanna oideachais 130 leanbh a chur in oiriúint do riachtanais leanaí aitheanta agus inniúlacht agus cáilíochtaí 17 múinteoir de chuid an PLO a mhéadú maidir le bheith ag obair le leanaí in aois réamhscoile lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta acu sa tréimhse 01/10/2017. Cuirtear na cúraimí seo a leanas san áireamh faoi P: 1) áiteanna réamhscolaíochta atá ann cheana a oiriúnú do riachtanais leanaí faoi mhíchumas (ag cruthú seomra taithí le haghaidh teiripe leanaí, leathnú ar chlós súgartha) 2) tairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur i bhfeidhm a chuireann ar chumas linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile trí easnaimh a eascraíonn as míchumas (13 duine) a cheartú 3)méadú ar thairiscint ionad oideachais réamhscoile le ranganna breise cáilíochtaí oideachais lena ndéantar deiseanna oideachais leanaí a chomhionannú i réimse na n-easnamh aitheanta (130 duine) 4) feabhas a chur ar na scileanna, cáilíochtaí agus cáilíochtaí réamhscoileanna le ranganna breise oideachais lena ndéantar comhionannas idir deiseanna oideachais leanaí i réimse na n-easnamh sainaitheanta (130 duine) 4)feabhas a chur ar scileanna, inniúlachtaí agus cáilíochtaí múinteoirí. Is iad seo a leanas na spriocanna: múinteoirí agus foireann oideolaíoch na kindergarten (17K, 0M) â EUR â EUR â EUR leanaí d’aois réamhscoile, mar a shainmhínítear in Acht 7.09.1991 ar an gCóras Oideachais (Iris Dlíthe ó 2015 mír. 2156 agus 2016 mír. 35, 64, 195, 668 agus 1010) (130 leanbh, lena n-áirítear 13 leanbh faoi mhíchumas) (Irish)
Tá sé mar aidhm ag P. rochtain ar oideachas réamhscoile i réimse na cumarsáide Pruszków agus Brwinów a mhéadú trí na suíomhanna oideachais réamhscoile atá ann cheana a chur in oiriúint do riachtanais leanaí faoi mhíchumas, trí thairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur i bhfeidhm do 13 leanbh faoi mhíchumas, trí thairiscint PLO a leathnú chun gníomhaíochtaí breise a chur san áireamh lena ndéanfar deiseanna oideachais 130 leanbh a chothromú ó thaobh easnaimh shainaitheanta de, agus trí inniúlachtaí agus cáilíochtaí 17 múinteoir PLO a mhéadú i réimse na hoibre le leanaí réamhscoile a bhfuil riachtanais speisialta acu sa tréimhse 01/10/2017-30/09/2018. Chuir P. na cúraimí seo a leanas san áireamh: 1)oiriúnú na n-áiteanna oideachais réamhscoile atá ann cheana do riachtanais leanaí faoi mhíchumas (lena gcruthaítear seomra taithí do theiripe leanaí, leathnú an chlós súgartha) 2) tairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur i bhfeidhm lena gcuirfear ar chumas an linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile tríd an easnamh a eascraíonn as an míchumas a cheartú (13 dhuine) 3) tríd an tairiscint ar ionad oideachais réamhscoile a leathnú le gníomhaíochtaí breise lena ndéantar deiseanna oideachais leanaí i réimse na n-easnamh sainaitheanta a chothromú (130 duine) 4) scileanna a fheabhsú, inniúlachtaí agus cáilíochtaí múinteoirí an ionaid oideachais réamhscoile chun oibriú le leanaí d’aois réamhscoile, lena n-áirítear go háirithe leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (17 in aghaidh.) Is é toradh P. cáilíochtaí a bhaint amach nó inniúlachtaí a fháil ag 17 múinteoir PLO tar éis dóibh an clár a fhágáil agus cáilíocht an oideachais réamhscoile a mhéadú san NPI Mali Olimpijcy. Is é seo a leanas an spriocghrúpa: —múinteoirí agus foireann oideolaíoch naíolainne (17K, 0M) — leanaí d’aois réamhscoile, a shainmhínítear in Acht 7.9.1991 ar an gcóras oideachais (Iris Dlíthe 2015, mír. 2156 agus 2016 mír. 35, 64, 195, 668 agus 1010) (130 leanbh, lena n-áirítear 13 leanbh faoi mhíchumas) Kindergarten Lánpháirtithe Neamhphoiblí ó Chluichí Oilimpeacha Mhailí (dá ngairtear: (Irish)
Property / summaryProperty / summary
P. želi povečati razpoložljivost predšolskega izobraževanja v okrožjih PruszkÃw in Brwinów s prilagoditvijo obstoječih predšolskih ustanov potrebam invalidnih otrok, izvajanjem dodatne izobraževalne in specializirane ponudbe za 13 invalidnih otrok, razširitvijo ponudbe PLO z dodatnimi razredi na enake možnosti izobraževanja 130 otrok v smislu ugotovljenih primanjkljajev ter povečanjem usposobljenosti in kvalifikacij 17 učiteljev PLO pri delu z otroki predšolske starosti, vključno z otroki s posebnimi potrebami, v obdobju 01/10/2017. V okviru P se upoštevajo naslednje naloge: 1)prilagoditev obstoječih predšolskih mest potrebam invalidnih otrok (ustvarjanje prostora izkušenj za otroško terapijo, širitev igrišča) 2)izvajanje dodatne izobraževalne in specializirane ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča udeležbo v predšolskem izobraževanju z odpravo primanjkljajev, ki so posledica invalidnosti (13 oseb) 3)širitev ponudbe predšolskega izobraževalnega centra z dodatnimi razredi izobrazbenih kvalifikacij, ki izenačijo izobraževalne možnosti otrok na področju ugotovljenih primanjkljajev (130 oseb) 4)izboljšanje spretnosti, kvalifikacije in kvalifikacije predšolskih otrok z dodatnimi razredi izobraževanja, ki izenačujejo možnosti izobraževanja otrok na področju ugotovljenih primanjkljajev (130 oseb) 4)izboljšanje spretnosti, kompetenc in kvalifikacij učiteljev. Cilji so: učitelji in pedagoško osebje vrtca (17K, 0M) â EUR otroci predšolske starosti, kot je opredeljeno v Zakonu z dne 7.09.1991 o izobraževalnem sistemu (Uradni list iz 2015 postavka. 2156 in 2016 točka. 35, 64, 195, 668 in 1010 (130 otrok, vključno s 13 invalidi) (Slovenian)
P. si prizadeva povečati dostop do predšolske vzgoje na področju občin Pruszków in Brwinów s prilagoditvijo obstoječih vrtcev potrebam invalidnih otrok, izvajanjem dodatne izobraževalne in strokovne ponudbe za 13 invalidnih otrok, razširitvijo ponudbe PLO na dodatne dejavnosti, ki izenačijo izobraževalne možnosti 130 otrok v smislu ugotovljenih primanjkljajev, ter povečanjem kompetenc in kvalifikacij 17 učiteljev PLO na področju dela s predšolskimi otroki s posebnimi potrebami v obdobju od 1. oktobra 2017 do 30. septembra 2018. P. je upošteval naslednje naloge: 1)prilagoditev obstoječih predšolskih prostorov potrebam invalidnih otrok (ustvarjanje prostora za izkušnje za otroško terapijo, razširitev otroškega igrišča) 2) izvajanje dodatne izobraževalne in specialistične ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča sodelovanje v predšolskem izobraževanju z odpravo primanjkljaja zaradi invalidnosti (13 oseb) 3) razširitev ponudbe predšolskega izobraževalnega centra z dodatnimi dejavnostmi, ki izenačijo možnosti za izobraževanje otrok v razponu ugotovljenih primanjkljajev (130 oseb) 4) izboljšanje znanj in spretnosti, kompetence in kvalifikacije učiteljev predšolskega izobraževalnega centra za delo z otroki predšolske starosti, vključno zlasti z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami (17 na) Rezultat P. bo pridobitev kvalifikacij ali pridobitev kompetenc 17 učiteljev PLO po zaključku programa in izboljšanje kakovosti predšolske vzgoje v NPI Mali Olimpijcy. Ciljna skupina je: učitelji in pedagoško osebje vrtca (17K, 0M) – otroci predšolske starosti, opredeljeni v Zakonu z dne 7.9.1991 o izobraževalnem sistemu (Uradni list iz leta 2015, točka. 2156 in 2016 točka. 35, 64, 195, 668 in 1010) (130 otrok, vključno s 13 invalidi) vrtec za nejavno vključevanje malijskih olimpijskih iger (v nadaljnjem besedilu: (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
П. има за цел да увеличи наличието на предучилищно образование в областите Pruszków и Brwinów чрез адаптиране на съществуващите предучилищни заведения към нуждите на децата с увреждания, прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение за 13 деца с увреждания, разширяване на предлагането на ООП с допълнителни класове, така че да се изравнят възможностите за образование на 130 деца по отношение на установените дефицити и повишаване на компетентността и квалификацията на 17 учители от ООП при работа с деца в предучилищна възраст, включително деца със специални потребности в периода 01/10/2017 г. Следните задачи се вземат предвид в точка П: 1) адаптиране на съществуващите места за предучилищно образование към нуждите на децата с увреждания (създаване на стая за опит за терапия с деца, разширяване на детската площадка) 2) прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на дете с увреждания да участва в предучилищното образование чрез коригиране на дефицитите, произтичащи от увреждания (13 души) 3)разширяване на предлагането на център за предучилищно образование с допълнителни класове образователни квалификации, които изравняват образователните възможности на децата в областта на установените дефицити (130 души) 4)подобряване на уменията, квалификации и квалификации на предучилищните училища с допълнителни класове на образование, които изравняват образователните възможности на децата в областта на установените дефицити (130 души) 4)подобряване на уменията, компетентностите и квалификациите на учителите. Целите са: учители и педагогически персонал на детската градина (17K, 0M) деца в предучилищна възраст, както е определено в Закона от 7.9.1991 г. за образователната система (Сборник закони от 2015 г.). 2156 и 2016 г. 35, 64, 195, 668 и 1010 (130 деца, включително 13 с увреждания) (Bulgarian)
П. има за цел да увеличи достъпа до предучилищно образование в областта на общините Прушков и Брунов чрез адаптиране на съществуващите обекти за предучилищно образование към нуждите на децата с увреждания, прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение за 13 деца с увреждания, разширяване на предложението на ООП за включване на допълнителни дейности за изравняване на образователните възможности на 130 деца по отношение на установените дефицити и повишаване на компетенциите и квалификацията на 17 учители по ООП в областта на работата с деца в предучилищна възраст със специални потребности в периода 01.10.2017—30.09.2018 г. П. взе предвид следните задачи: 1) адаптиране на съществуващите места за предучилищно образование към нуждите на децата с увреждания (създаване на стая за опит за терапия с деца, разширяване на детската площадка) 2) прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, позволяващо на детето с увреждания да участва в предучилищното образование чрез коригиране на дефицита, произтичащ от увреждането (13 лица) 3) разширяване на предлагането на център за предучилищно образование с допълнителни дейности, изравняващи образователните възможности на децата в рамките на установените дефицити (130 души) 4) подобряване на уменията, компетентности и квалификация на учителите от центъра за предучилищно образование да работят с деца в предучилищна възраст, включително по-специално деца със специални образователни потребности (17 на.). Резултатът от P. ще бъде придобиване на квалификации или придобиване на компетентности от 17 учители по ООП след напускане на програмата и повишаване на качеството на предучилищното образование в ИНД Мали Олимпиджци. Целта на Gr. е: —учители и педагогически персонал в детска градина (17K, 0M) — деца в предучилищна възраст, определени в Закона от 7.9.1991 г. за образователната система (Официален вестник на законите от 2015 г., т. Точка 2156 и 2016 г. 35, 64, 195, 668 и 1010) (130 деца, включително 13 с увреждания) Детска градина за непублична интеграция на Олимпийските игри в Мали (наричана по-долу: (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
P. għandu l-għan li jżid id-disponibbiltà tal-edukazzjoni preprimarja fid-distretti ta’ Pruszków u Brwinów billi jadatta l-faċilitajiet ta’ qabel l-iskola eżistenti għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità, jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali għal 13-il tifel u tifla b’diżabilità, jestendi l-offerta tal-PLO bi klassijiet addizzjonali biex ikunu ugwali l-opportunitajiet edukattivi ta’ 130 tifel u tifla f’termini ta’ defiċits identifikati u jżid il-kompetenza u l-kwalifiki ta’ 17-il għalliem tal-PLO biex jaħdmu ma’ tfal ta’ età ta’ qabel l-iskola inklużi tfal bi bżonnijiet speċjali fil-perjodu 01/10/2017. Il-kompiti li ġejjin huma kkunsidrati taħt P: 1) l-adattament ta’ postijiet ta’ qabel l-iskola eżistenti għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità (ħolqien ta’ spazju ta’ esperjenzi għat-terapija tal-EUR tat-tfal, espansjoni tal-bitħa) 2) l-implimentazzjoni ta’ offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lit-tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola permezz tal-korrezzjoni tad-defiċits li jirriżultaw minn diżabilità (13-il persuna) 3)it-tkabbir tal-offerta ta’ ċentru tal-edukazzjoni qabel l-iskola bi klassijiet addizzjonali ta’ kwalifiki edukattivi li jagħmlu ugwali għall-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fil-qasam tad-defiċits identifikati (130 persuni) 4)it-titjib tal-ħiliet, kwalifiki u kwalifiki ta’ qabel l-iskola bi klassijiet addizzjonali ta’ edukazzjoni ugwali għall-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fil-qasam tad-defiċits identifikati (130 persuna) 4)it-titjib tal-ħiliet, il-kompetenzi u l-kwalifiki tal-għalliema. Il-miri huma: â EUREURteachers u l-persunal pedagoġiku ta ‘kindergarten (17K, 0M) â EUR tfal ta ‘età qabel l-iskola, kif definit fl-Att ta’ 7.09.1991 dwar is-Sistema Edukazzjoni (Ġurnal tal-Liġijiet mill 2015 oġġett. Punt 2156 u 2016. 35, 64, 195, 668 u 1010) (130 tifel u tifla, inklużi 13 b’diżabilità) (Maltese)
P. għandu l-għan li jżid l-aċċess għall-edukazzjoni preprimarja fil-qasam tal-muniċipalitajiet ta’ Pruszków u Brwinów billi jadatta s-siti edukattivi eżistenti ta’ qabel l-iskola għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità, jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali għal 13-il tifel u tifla b’diżabilità, jestendi l-offerta tal-PLO biex jinkludi attivitajiet addizzjonali li jqarrbu l-opportunitajiet edukattivi ta’ 130 tifel u tifla f’termini ta’ defiċits identifikati, u jżid il-kompetenzi u l-kwalifiki ta’ 17-il għalliem tal-PLO fil-qasam tax-xogħol ma’ tfal ta’ qabel l-iskola bi bżonnijiet speċjali fil-perjodu 01/10/2017–30/09/2018. P. qieset il-kompiti li ġejjin: 1)l-adattament ta’ postijiet ta’ edukazzjoni preprimarja eżistenti għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità (il-ħolqien ta’ spazju ta’ esperjenza għat-terapija tat-tfal, l-espansjoni tal-bitħa) 2) l-implimentazzjoni ta’ offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lit-tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola billi jiġi kkoreġut id-defiċit li jirriżulta mid-diżabilità (13-il persuna) 3) tiġi estiża l-offerta ta’ ċentru tal-edukazzjoni preprimarja b’attivitajiet addizzjonali li jekwivalixxu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fil-firxa ta’ nuqqasijiet identifikati (130 persuna) 4) itejbu l-ħiliet, kompetenzi u kwalifiki tal-għalliema taċ-ċentru tal-edukazzjoni preprimarja biex jaħdmu ma’ tfal ta’ età ta’ qabel l-iskola, inkluż b’mod partikolari tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali (17 per.) Ir-riżultat ta’ P. se jkun il-kisba ta’ kwalifiki jew il-kisba ta’ kompetenzi minn 17-il għalliem tal-PLO wara li jitilqu mill-programm u jżidu l-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fl-NPI Mali Olimpijcy. Il-Gr. fil-mira għandu jkun: —għalliema u persunal pedagoġiku tal-kindergarten (17K, 0M) — tfal tal-età ta’ qabel l-iskola, definiti fl-Att tas-7.9.1991 dwar is-sistema edukattiva (Ġurnal tal-Liġijiet tal-2015, punt. Punt 2156 u 2016. 35, 64, 195, 668 u 1010) (130 tifel u tifla, inklużi 13 b’diżabilità) Integrazzjoni Mhux Pubblika Kindergarten tal-Olimpjadi ta’ Mali (minn hawn’il quddiem imsejħa: (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
P. visa aumentar a disponibilidade de educação pré-escolar nos distritos de Pruszków e Brwinów, adaptando as instalações pré-escolares existentes às necessidades das crianças com deficiência, implementando uma oferta educacional e especializada adicional para 13 crianças com deficiência, ampliando a oferta da OLP com aulas adicionais para igualar as oportunidades educacionais de 130 crianças em termos de déficits identificados e aumentando a competência e qualificações de 17 professores da OLP no trabalho com crianças em idade pré-escolar, incluindo crianças com necessidades especiais no período 01/10/2017. As seguintes tarefas são tidas em conta no âmbito de P: 1)adaptar os locais de pré-escolar existentes às necessidades das crianças com deficiência (criando uma sala de experiências para a terapia infantil, ampliação do parque infantil) 2)aplicação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar na educação pré-escolar através da correção dos défices resultantes da deficiência (13 pessoas) 3)Alargamento da oferta de centro de ensino pré-escolar com classes adicionais de qualificações educativas que permitam igualar as oportunidades educativas das crianças no domínio dos défices identificados (130 pessoas) 4)melhorar as competências, qualificações e qualificações de pré-escolas com classes de ensino adicionais que permitam igualar as oportunidades educativas das crianças no domínio dos défices identificados (130 pessoas) 4)melhorar as aptidões, competências e qualificações dos professores. Os objetivos são: professores e pessoal pedagógico do jardim de infância (17K, 0M) âEUR crianças em idade pré-escolar, conforme definido na Lei de 7.09.1991 sobre o Sistema Educativo (Jornal de Leis de 2015 item. Ponto 2156 e 2016 35, 64, 195, 668 e 1010) (130 crianças, incluindo 13 com deficiência) (Portuguese)
P. visa aumentar o acesso à educação pré-escolar na área das comunas de Pruszków e Brwinów, adaptando os locais de ensino pré-escolar existentes às necessidades das crianças com deficiência, implementando uma oferta educativa e especializada adicional para 13 crianças com deficiência, alargando a oferta da OLP de modo a incluir atividades adicionais que permitam igualar as oportunidades educativas de 130 crianças em termos de défices identificados, e aumentando as competências e qualificações de 17 professores da OLP no domínio do trabalho com crianças em idade pré-escolar com necessidades especiais no período 01/10/2017 — 30/09/2018. P. teve em conta as seguintes tarefas: 1)adaptação dos locais de ensino pré-escolar existentes às necessidades das crianças com deficiência (criação de uma sala de experiência para terapia infantil, ampliação do parque infantil) 2) Implementação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita à criança com deficiência participar no ensino pré-escolar, corrigindo o défice resultante da deficiência (13 pessoas) 3) alargando a oferta de um centro de ensino pré-escolar com atividades adicionais que permitam igualar as oportunidades educativas das crianças com défices identificados (130 pessoas) 4) melhorando as competências, competências e qualificações dos professores do centro de ensino pré-escolar para trabalhar com crianças em idade pré-escolar, incluindo, em especial, crianças com necessidades educativas especiais (17 por). O resultado de P. será obter qualificações ou adquirir competências por 17 professores da OLP depois de deixar o programa e aumentar a qualidade do ensino pré-escolar no NPI Mali Olimpijcy. O Gr.-alvo deve ser: —professores e pessoal pedagógico do jardim de infância (17K, 0M) -crianças em idade pré-escolar, definida na Lei de 7.9.1991 sobre o sistema educativo (Jornal de Leis de 2015, item. Ponto 2156 e 2016 35, 64, 195, 668 e 1010) (130 crianças, incluindo 13 com deficiência) Jardim de infância não público dos Jogos Olímpicos do Mali (a seguir designado por: (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
P. har til formål at øge udbuddet af førskoleundervisning i distrikterne Pruszków og Brwinów ved at tilpasse de eksisterende førskolefaciliteter til behovene hos børn med handicap, gennemføre et supplerende uddannelses- og specialtilbud til 13 børn med handicap, udvide PLO's tilbud med yderligere klasser til at ligestille uddannelsesmulighederne for 130 børn med hensyn til identificerede mangler og øge kompetencen og kvalifikationerne hos 17 PLO-lærere i at arbejde med børn i førskolealderen, herunder børn med særlige behov i perioden 1. oktober 2017. Følgende opgaver tages i betragtning under P: 1) tilpasning af eksisterende førskolepladser til behovene hos børn med handicap (oprette et rum med erfaringer for børn terapi, udvidelse af legepladsen) 2) gennemførelse af et supplerende uddannelsesmæssigt og specialiseret tilbud, der gør det muligt for et barn med handicap at deltage i førskoleundervisning gennem korrektion af underskud som følge af handicap (13 personer) 3)Udvidelse af udbuddet af førskoleundervisningscenter med yderligere klasser af uddannelsesmæssige kvalifikationer, der udligner uddannelsesmulighederne for børn på området identificerede mangler (130 personer) 4)forbedring af færdigheder, kvalifikationer og kvalifikationer i førskoler med yderligere uddannelsesklasser, der udligner børns uddannelsesmuligheder på området for konstaterede mangler (130 personer) 4)forbedring af lærernes færdigheder, kompetencer og kvalifikationer. Målene er: lærere og pædagogisk personale i børnehaven (17K, 0M) âEUR børn i førskolealderen, som defineret i lov af 7.09.1991 om uddannelsessystemet (Journal of Laws from 2015 element. 2156 og 2016, punkt. 35, 64, 195, 668 og 1010) (130 børn, herunder 13 med handicap) (Danish)
P. har til formål at øge adgangen til førskoleundervisning i Pruszków- og Brwinów-kommunerne ved at tilpasse de eksisterende førskoleundervisningssteder til behovene hos børn med handicap, gennemføre et supplerende uddannelses- og specialtilbud til 13 børn med handicap, udvide PLO's tilbud til at omfatte yderligere aktiviteter, der udligner uddannelsesmulighederne for 130 børn med hensyn til konstaterede mangler, og øge kompetencerne og kvalifikationerne hos 17 PLO-lærere inden for arbejde med førskolebørn med særlige behov i perioden 01/10/2017-30/09/2018. P. tog hensyn til følgende opgaver: 1) tilpasning af eksisterende førskoleundervisningssteder til behovene hos børn med handicap (oprettelse af et rum med erfaring til børneterapi, udvidelse af legepladsen) 2) Gennemførelse af et supplerende uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for barnet med handicap at deltage i førskoleundervisningen ved at korrigere det underskud, der følger af handicappet (13 personer) 3)Udvidelse af tilbuddet om et førskoleundervisningscenter med yderligere aktiviteter, der udligner børns uddannelsesmuligheder i rækken af identificerede mangler (130 personer) 4) forbedring af færdigheder, kompetencer og kvalifikationer hos lærere i førskoleuddannelsescentret til at arbejde med børn i førskolealderen, herunder navnlig børn med særlige uddannelsesbehov (17 pr.) Resultatet af P. vil være at opnå kvalifikationer eller erhverve kompetencer af 17 PLO-lærere efter at have forladt programmet og øge kvaliteten af førskoleundervisningen i NPI Mali Olimpijcy. Mål Gr. skal være: —lærere og pædagogisk personale i børnehaven (17K, 0M) -børn i førskolealderen, defineret i lov af 7.9.1991 om uddannelsessystemet (Journal of Laws of 2015, pkt. 2156 og 2016-punkt. 35, 64, 195, 668 og 1010) (130 børn, herunder 13 med handicap) Ikke-offentlig integration Børnehave i Mali Olympiske Lege (i det følgende benævnt: (Danish)
Property / summaryProperty / summary
P. își propune să sporească disponibilitatea educației preșcolare în raioanele Pruszków și Brwinów prin adaptarea structurilor preșcolare existente la nevoile copiilor cu dizabilități, implementarea unei oferte educaționale suplimentare și specializate pentru 13 copii cu dizabilități, extinderea ofertei OEP cu clase suplimentare pentru a egala oportunitățile educaționale ale 130 de copii în ceea ce privește deficitele identificate și creșterea competenței și calificărilor a 17 profesori ai OEP în lucrul cu copii de vârstă preșcolară, inclusiv cu copii cu nevoi speciale în perioada 01.10.2017. Următoarele sarcini sunt luate în considerare în cadrul P: 1) adaptarea locurilor preșcolare existente la nevoile copiilor cu dizabilități (crearea unei săli de experiență pentru terapia copiilor, extinderea spațiului de joacă) 2) punerea în aplicare a unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită unui copil cu handicap să participe la educația preșcolară prin corectarea deficitelor rezultate din dizabilitate (13 persoane) 3)extinderea ofertei de centru de învățământ preșcolar cu clase suplimentare de calificări educaționale care să egaleze oportunitățile educaționale ale copiilor în domeniul deficitelor identificate (130 persoane) 4)îmbunătățirea competențelor; calificări și calificări ale preșcolarilor cu clase suplimentare de educație care egalizează oportunitățile educaționale ale copiilor în domeniul deficitelor identificate (130 de persoane) 4)îmbunătățirea aptitudinilor, competențelor și calificărilor cadrelor didactice. Obiectivele sunt: profesori și personal pedagogic de grădiniță (17K, 0M) â EUR copiii de vârstă preșcolară, astfel cum sunt definite în Legea din 7.09.1991 privind sistemul educațional (Jurnalul de legi din 2015 element. Punctul 2156 și 2016. 35, 64, 195, 668 și 1010) (130 de copii, inclusiv 13 cu handicap) (Romanian)
P. își propune să sporească accesul la învățământul preșcolar în zona comunelor Pruszków și Brwinów prin adaptarea centrelor de învățământ preșcolar existente la nevoile copiilor cu dizabilități, prin implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare pentru 13 copii cu dizabilități, prin extinderea ofertei OEP de a include activități suplimentare de egalizare a oportunităților educaționale pentru 130 de copii în ceea ce privește deficitele identificate și prin creșterea competențelor și calificărilor a 17 profesori PLO în domeniul muncii cu copii preșcolari cu nevoi speciale în perioada 01/10/2017-30/09/2018. P. a luat în considerare următoarele sarcini: 1) adaptarea locurilor de educație preșcolară existente la nevoile copiilor cu dizabilități (crearea unei săli de experiență pentru terapia copiilor, extinderea terenului de joacă) 2) punerea în aplicare a unei oferte educaționale și de specialitate suplimentare care să permită copilului cu dizabilități să participe la învățământul preșcolar prin corectarea deficitului rezultat din handicap (13 persoane) 3) extinderea ofertei unui centru de învățământ preșcolar cu activități suplimentare care egalizează oportunitățile educaționale ale copiilor din gama deficitelor identificate (130 persoane) 4) îmbunătățirea competențelor; competențele și calificările cadrelor didactice din centrul de învățământ preșcolar pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară, inclusiv, în special, cu copiii cu nevoi educaționale speciale (17 per.) Rezultatul P. va fi obținerea de calificări sau dobândirea de competențe de către 17 profesori OEP după terminarea programului și creșterea calității educației preșcolare în cadrul INP Mali Olimpijcy. Obiectivul Gr. este: —profesorii și personalul pedagogic al grădiniței (17K, 0M) – copii de vârstă preșcolară, definiți în Legea din 7.9.1991 privind sistemul de învățământ (Jurnalul de legi din 2015, pct. 2156 și 2016 punct. 35, 64, 195, 668 și 1010) (130 copii, inclusiv 13 cu handicap) Grădinița non-publică de integrare a Jocurilor Olimpice din Mali (denumită în continuare: (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
P. syftar till att öka tillgången till förskoleundervisning i distrikten Pruszków och Brwinów genom att anpassa de befintliga förskolorna till behoven hos barn med funktionsnedsättning, införa ytterligare ett utbildnings- och specialutbud för 13 barn med funktionsnedsättning, utvidga PLO:s erbjudande med ytterligare klasser till lika utbildningsmöjligheter för 130 barn i fråga om konstaterade brister och öka kompetensen och kvalifikationerna hos 17 PLO-lärare i arbete med barn i förskoleåldern, inklusive barn med särskilda behov under perioden 1 oktober 2017. Följande uppgifter beaktas under P: 1)Anpassning av befintliga förskoleplatser till behoven hos barn med funktionsnedsättning (skapa ett erfarenhetsrum för barnterapi, utbyggnad av lekplatsen) 2)genomföra ett kompletterande utbildnings- och specialerbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning genom korrigering av underskott till följd av funktionshinder (13 personer) 3)utvidgning av utbudet av förskoleutbildning med ytterligare klasser av utbildningsbevis som utjämnar barnens utbildningsmöjligheter på området för konstaterade brister (130 personer) 4)förbättra färdigheterna, kvalifikationer och kvalifikationer för förskolor med ytterligare klasser av utbildning som utjämnar barnens utbildningsmöjligheter när det gäller konstaterade brister (130 personer) 4)förbättra lärarnas färdigheter, kompetens och kvalifikationer. Målen är följande: â EUR lärare och pedagogisk personal vid dagis (17K, 0M) â EUR barn i förskoleåldern, enligt definitionen i lagen av den 7.09.1991 om utbildningssystemet (Journal of Laws from 2015 item. 2156 och 2016 punkt. 35, 64, 195, 668 och 1010) (130 barn, varav 13 med funktionsnedsättning) (Swedish)
P. syftar till att öka tillgången till förskoleutbildning inom områdena Pruszków och Brwinów genom att anpassa de befintliga förskolningsplatserna till behoven hos barn med funktionsnedsättning, införa ett ytterligare utbildnings- och specialisterbjudande för 13 barn med funktionsnedsättning, utvidga PLO:s erbjudande till att omfatta ytterligare aktiviteter som utjämnar utbildningsmöjligheterna för 130 barn i form av identifierade brister och öka kompetensen och kvalifikationerna för 17 PLO-lärare på området för arbete med förskolebarn med särskilda behov under perioden 1 oktober/2017–30/09/2018. P. beaktade följande uppgifter: 1)Anpassning av befintliga förskoleutbildningsplatser till behoven hos barn med funktionsnedsättning (skapa ett rum med erfarenhet för barnterapi, utvidgning av lekplatsen) 2) Genomförande av ytterligare ett utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för barnet med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisningen genom att korrigera underskottet till följd av funktionsnedsättningen (13 personer) 3) utöka utbudet av ett förskoleutbildningscentrum med ytterligare aktiviteter som utjämnar utbildningsmöjligheterna för barn i de olika konstaterade underskotten (130 personer) 4) förbättra färdigheterna, kompetenser och kvalifikationer för lärare vid förskolningscentrumet för att arbeta med barn i förskoleåldern, särskilt barn med särskilda utbildningsbehov (17 per.) Resultatet av P. kommer att vara att förvärva kvalifikationer eller förvärva kompetens av 17 PLO-lärare efter att ha lämnat programmet och höja kvaliteten på förskoleutbildningen i NPI Mali Olimpijcy. Målet för Gr. ska vara följande: —lärare och pedagogisk personal vid dagis (17K, 0M) -barn i förskoleåldern, definierade i lagen av 7.9.1991 om utbildningssystemet (Journal of Laws of 2015, punkt. 2156 och 2016 punkt. 35, 64, 195, 668 och 1010) (130 barn, varav 13 med funktionsnedsättning) Förskola för icke-offentlig integration i Mali Olympics (nedan kallad (Swedish)

Revision as of 19:30, 2 March 2023

Project Q110781 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Improving children’s development opportunities and improving the skills of teachers of the Non-public Integration Preschool Mali Olympics
Project Q110781 in Poland

    Statements

    0 references
    639,875.0 zloty
    0 references
    142,244.21 Euro
    13 January 2020
    0 references
    800,075.0 zloty
    0 references
    177,856.67 Euro
    13 January 2020
    0 references
    79.98 percent
    0 references
    1 October 2017
    0 references
    30 September 2018
    0 references
    MALI OLIMPIJCZYCY SP. Z O.O.
    0 references
    0 references
    0 references

    52°6'3.24"N, 20°50'26.81"E
    0 references
    P. ma na celu zwiększenie dostępności do edukacji przedszkolnej na obszarze gmin Pruszków i Brwinów poprzez dostosowanie istniejących miejsc wychowania przedszkolnego do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami, realizację dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej dla 13 dzieci z niepełnosprawnościami, rozszerzenie oferty OWP o dodatkowe zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne 130 dzieci w zakresie stwierdzonych deficytów oraz wzrost kompetencji i kwalifikacji 17 nauczycieli OWP w zakresie pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym z uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami w okresie 01/10/2017-30/09/2018. W ramach P. uwzględniono następujące zadania: 1)dostosowanie istniejących miejsc wychowania przedszkolnego do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami (stworzenie pokoju doświadczeń do terapii dziecięcej, rozbudowa placu zabaw) 2)realizacja dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym poprzez wyrównanie deficytu wynikającego z niepełnosprawności (13 os.) 3)rozszerzenie oferty ośrodka wychowania przedszkolnego o dodatkowe zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne dzieci w zakresie stwierdzonych deficytów (130 os.) 4)doskonalenie umiejętności, kompetencji i kwalifikacji nauczycieli ośrodka wychowania przedszkolnego do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, w tym w szczególności z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (17 os.) Gł. rezultatem P. będzie uzyskanie kwalifikacji lub nabycie kompetencji przez 17 nauczycieli OWP po opuszczeniu programu oraz wzrost jakości edukacji przedszkolnej w NPI Mali Olimpijczycy. Gr. docelową stanowią: -nauczyciele i pracownicy pedagogiczni przedszkola (17K, 0M) -dzieci w wieku przedszkolnym, określonym w ustawie z dnia 7.09.1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 oraz z 2016 r. poz. 35, 64, 195, 668 i 1010) (130 dzieci, w tym 13 z niepełnosprawnościami) Niepublicznego Przedszkola Integracyjnego Mali Olimpijczycy (dalej (Polish)
    0 references
    P. aims to increase the availability of pre-school education in the districts of Pruszków and Brwinów by adapting the existing pre-school facilities to the needs of children with disabilities, implementing an additional educational and specialised offer for 13 children with disabilities, extending the offer of the PLO with additional classes to equal the educational opportunities of 130 children in terms of identified deficits and increasing the competence and qualifications of 17 teachers of the PLO in working with children of pre-school age including children with special needs in the period 01/10/2017. The following tasks are taken into account under P: 1)adapting existing preschooling places to the needs of children with disabilities (creating a room of experiences for children’s therapy, expansion of playground) 2)implementation of an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education through the correction of deficits resulting from disability (13 persons) 3)enlargement of the offer of pre-school education centre with additional classes of education qualifications equalising the educational opportunities of children in the field of identified deficits (130 persons) 4)improving the skills, qualifications and qualifications of preschools with additional classes of education equalising the educational opportunities of children in the field of identified deficits (130 persons) 4)improving the skills, competences and qualifications of teachers. The targets are: —teachers and pedagogical staff of kindergarten (17K, 0M) – children of preschool age, as defined in the Act of 7.09.1991 on the Education System (Journal of Laws from 2015 item. 2156 and 2016 item. 35, 64, 195, 668 and 1010) (130 children, including 13 with disabilities) (English)
    20 October 2020
    0 references
    P. vise à améliorer l’accès à l’éducation préscolaire dans les communes de Pruszków et de Brwinów en adaptant les sites d’enseignement préscolaire existants aux besoins des enfants handicapés, en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire pour 13 enfants handicapés, en élargissant l’offre de l’OLP à des activités supplémentaires égalisant les possibilités éducatives de 130 enfants en termes de déficits identifiés, et en augmentant les compétences et les qualifications de 17 enseignants de l’OLP dans le domaine du travail avec des enfants d’âge préscolaire ayant des besoins spéciaux au cours de la période allant du 01/10/2017 au 30/09/2018. P. a tenu compte des tâches suivantes: 1) adaptation des places d’enseignement préscolaire existantes aux besoins des enfants handicapés (création d’une salle d’expérience pour la pédothérapie, extension du terrain de jeu) 2) mise en œuvre d’une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à l’enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire en corrigeant le déficit résultant du handicap (13 personnes) 3) en élargissant l’offre d’un centre d’éducation préscolaire assorti d’activités supplémentaires égalisant les possibilités éducatives des enfants dans l’éventail des déficits identifiés (130 personnes) 4) améliorer les compétences, compétences et qualifications des enseignants du centre d’enseignement préscolaire pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire, y compris en particulier les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux (17 par.) Le résultat de P. sera l’obtention de qualifications ou l’acquisition de compétences par 17 enseignants de l’OLP après avoir quitté le programme et d’améliorer la qualité de l’enseignement préscolaire dans le NPI Mali Olimpijcy. La cible Gr. est la suivante: —enseignants et personnels pédagogiques de la maternelle (17K, 0M) — enfants d’âge préscolaire, définis dans la loi du 7.9.1991 sur le système éducatif (Journal des lois de 2015, point 22). 2156 et 2016 point. 35, 64, 195, 668 et 1010 (130 enfants, dont 13 handicapés) (French)
    1 December 2021
    0 references
    P. zielt darauf ab, den Zugang zur Vorschulbildung in den Gemeinden Pruszków und Brwinów zu verbessern, indem die bestehenden Einrichtungen der Vorschulbildung an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen angepasst werden, ein zusätzliches Bildungs- und Fachangebot für 13 Kinder mit Behinderungen umgesetzt wird, das Angebot der PLO um zusätzliche Aktivitäten erweitert wird, die die Bildungschancen von 130 Kindern in Bezug auf festgestellte Defizite ausgleichen, und die Kompetenzen und Qualifikationen von 17 PLO-Lehrern im Bereich der Arbeit mit Vorschulkindern mit besonderen Bedürfnissen im Zeitraum 1.10.2017 – 30/09/2018 zu verbessern. P. berücksichtigte folgende Aufgaben: 1) Anpassung bestehender Vorschulerziehungsplätze an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen (Erschaffung eines Erfahrungsraums für Kindertherapie, Erweiterung des Spielplatzes) 2) Umsetzung eines zusätzlichen Bildungs- und Fachangebots, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen, indem das Defizit infolge der Behinderung behoben wird (13 Personen) 3)Verlängerung des Angebots eines Vorschulbildungszentrums um zusätzliche Aktivitäten, die die Bildungschancen von Kindern im Bereich der festgestellten Defizite (130 Personen) 4) verbessern, Kompetenzen und Qualifikationen von Lehrkräften des Vorschulbildungszentrums für die Arbeit mit Kindern im Vorschulalter, einschließlich insbesondere Kindern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen (17 pro.) Das Ergebnis von P. ist der Erwerb von Qualifikationen oder der Erwerb von Kompetenzen durch 17 PLO-Lehrer nach dem Ausscheiden aus dem Programm und die Verbesserung der Qualität der Vorschulbildung im NPI Mali Olimpijcy. Zielgr. ist: —Lehrer und pädagogisches Personal des Kindergartens (17K, 0M) – Kinder im Vorschulalter, definiert im Gesetz vom 7.9.1991 über das Bildungssystem (Gesetzblatt von 2015, Punkt. 2156 und 2016 Artikel. 35, 64, 195, 668 und 1010) (130 Kinder, darunter 13 mit Behinderungen) Nicht-öffentliche Integrationskindergarten der Olympischen Spiele Malis (im Folgenden: (German)
    7 December 2021
    0 references
    P. heeft tot doel de toegang tot voorschools onderwijs op het gebied van de gemeenten Pruszków en Brwinów te vergroten door de bestaande voorschoolse onderwijssites aan te passen aan de behoeften van kinderen met een handicap, een aanvullend educatief en specialistisch aanbod voor 13 kinderen met een handicap in te voeren, het aanbod van de PLO uit te breiden met extra activiteiten ter bevordering van de onderwijskansen van 130 kinderen in termen van vastgestelde tekorten, en het vergroten van de competenties en kwalificaties van 17 PLO-leraren op het gebied van het werk met kleuters met speciale behoeften in de periode 01/10/2017-30/09/2018. P. hield rekening met de volgende taken: 1) aanpassing van bestaande plaatsen voor kleuteronderwijs aan de behoeften van kinderen met een handicap (het creëren van een ervaringsruimte voor kindertherapie, uitbreiding van de speeltuin) 2) uitvoering van een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod dat het kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het voorschoolse onderwijs door het tekort als gevolg van de handicap (13 personen) te corrigeren 3) het aanbod van een centrum voor voorschools onderwijs uit te breiden met aanvullende activiteiten die de onderwijskansen van kinderen in het bereik van vastgestelde tekorten (130 personen) 4) verbeteren, competenties en kwalificaties van leerkrachten van het centrum voor kleuteronderwijs om te werken met kinderen in de voorschoolse leeftijd, met inbegrip van met name kinderen met speciale onderwijsbehoeften (17 per.) Het resultaat van P. is het behalen van kwalificaties of het verwerven van competenties door 17 PLO-leraren na het verlaten van het programma en het verhogen van de kwaliteit van het voorschoolse onderwijs in het NPI Mali Olimpijcy. Doel Gr. is: —docenten en pedagogisch personeel van de kleuterschool (17K, 0M) -kinderen in de voorschoolse leeftijd, gedefinieerd in de wet van 7.9.1991 betreffende het onderwijssysteem (Journal of Laws of 2015, item. Punt 2156 en 2016. 35, 64, 195, 668 en 1010) (130 kinderen, waaronder 13 kinderen met een handicap) Niet-openbare integratie Kindergarten van Mali Olympics (hierna te noemen: (Dutch)
    17 December 2021
    0 references
    P. mira ad aumentare l'accesso all'istruzione prescolare nei comuni di Pruszków e Brwinów adattando i siti di istruzione prescolare esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità, attuando un'offerta formativa e specialistica supplementare per 13 bambini con disabilità, ampliando l'offerta dell'OLP per includere ulteriori attività di equalizzazione delle opportunità educative di 130 bambini in termini di deficit identificati e aumentando le competenze e le qualifiche di 17 insegnanti dell'OLP nel settore del lavoro con bambini in età prescolare con esigenze speciali nel periodo 01/10/2017-30/09/2018. P. ha tenuto conto dei seguenti compiti: 1)adattamento dei luoghi di istruzione prescolastica esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità (creare uno spazio di esperienza per la terapia infantile, ampliamento del parco giochi) 2) Attuazione di un'offerta formativa e specialistica supplementare che consenta al bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare correggendo il deficit derivante dalla disabilità (13 persone) 3) estendendo l'offerta di un centro di istruzione prescolare con attività aggiuntive che equiparano le opportunità educative dei bambini nella gamma di deficit individuati (130 persone) 4) migliorando le competenze, competenze e qualifiche degli insegnanti del centro di istruzione prescolare per lavorare con i bambini in età prescolare, compresi in particolare i bambini con esigenze educative speciali (17 per.) Il risultato di P. sarà ottenere qualifiche o acquisire competenze da parte di 17 insegnanti dell'OLP dopo aver lasciato il programma e aumentare la qualità dell'istruzione prescolare nel NPI Mali Olimpijcy. L'obiettivo Gr. deve essere: —insegnanti e personale pedagogico della scuola materna (17K, 0M) — bambini in età prescolare, definiti nella legge del 7.9.1991 sul sistema educativo (Journal of Laws of 2015, punto. 2156 e 2016 punto. 35, 64, 195, 668 e 1010) (130 bambini, di cui 13 con disabilità) scuola materna di integrazione non pubblica delle Olimpiadi del Mali (di seguito: (Italian)
    15 January 2022
    0 references
    P. tiene como objetivo aumentar el acceso a la educación preescolar en el área de las comunas de Pruszków y Brwinów adaptando los sitios de educación preescolar existentes a las necesidades de los niños con discapacidad, implementando una oferta educativa adicional y especializada para 13 niños con discapacidad, ampliando la oferta de la OLP para incluir actividades adicionales que igualen las oportunidades educativas de 130 niños en términos de déficits identificados, y aumentando las competencias y calificaciones de 17 maestros de OLP en el campo de trabajo con niños preescolares con necesidades especiales en el período 01/10/2017-30/09/2018. P. tuvo en cuenta las siguientes tareas: 1)adaptación de los lugares de educación preescolar existentes a las necesidades de los niños con discapacidad (creación de una sala de experiencia para la terapia infantil, ampliación del patio de recreo) 2) aplicación de una oferta educativa y especializada adicional que permita al niño con discapacidad participar en la educación preescolar corrigiendo el déficit resultante de la discapacidad (13 personas) 3) ampliar la oferta de un centro de educación preescolar con actividades adicionales que igualen las oportunidades educativas de los niños en la gama de déficits identificados (130 personas) 4) mejorar las habilidades, competencias y cualificaciones de los maestros del centro de educación preescolar para trabajar con niños en edad preescolar, incluidos en particular los niños con necesidades educativas especiales (17 per.) El resultado de P. será obtener calificaciones o adquirir competencias por 17 maestros de la OLP después de abandonar el programa y aumentar la calidad de la educación preescolar en la INP Mali Olimpijcy. El objetivo Gr. será: —profesores y personal pedagógico de kindergarten (17K, 0M) -niños en edad preescolar, definidos en la Ley de 7.9.1991 sobre el sistema educativo (Boletín Legislativo de 2015, ítem. 2156 y 2016 punto. 35, 64, 195, 668 y 1010) (130 niños, incluidos 13 niños con discapacidad) (Spanish)
    18 January 2022
    0 references
    P. eesmärk on parandada juurdepääsu koolieelsele haridusele Pruszkówi ja Brwinówi kommuunides, kohandades olemasolevaid koolieelseid õppekohti puuetega laste vajadustega, rakendades 13 puudega lapsele täiendavat haridus- ja eripakkumist, laiendades PLO pakkumist, et hõlmata täiendavaid tegevusi, mis võrdsustavad 130 lapse haridusvõimalusi kindlakstehtud puudujääkide tõttu, ning suurendades ajavahemikus 01/10/2017–30/09/2018 PLO õpetaja pädevust ja kvalifikatsiooni erivajadustega eelkooliealiste lastega töötamise valdkonnas. P. võttis arvesse järgmisi ülesandeid: 1) olemasolevate alushariduse kohtade kohandamine puuetega laste vajadustega (lapseteraapia kogemuseruumi loomine, mänguväljaku laiendamine) 2) täiendava haridus- ja eripakkumise rakendamine, mis võimaldab puuetega lapsel osaleda eelkoolihariduses, kõrvaldades puudest tingitud puudujääki (13 isikut) 3) pikendades laste haridusvõimalusi täiendavate tegevustega tuvastatud puudujääkide ulatuses (130 inimest) 4), koolieelse hariduse keskuse õpetajate pädevus ja kvalifikatsioon, et töötada koolieelses eas lastega, sealhulgas eelkõige hariduslike erivajadustega lastega (17 per.) P. tulemus on 17 PLO õpetaja kvalifikatsiooni või pädevuse omandamine pärast programmist lahkumist ja koolieelse hariduse kvaliteedi tõstmine NPI Mali Olimpijcys. Sihtrühm Gr. peab olema: lasteaiaõpetajad ja pedagoogilised töötajad (17K, 0M) – koolieelsed lapsed, määratletud haridussüsteemi käsitlevas 7. septembri 7.9.1991. aasta seaduses (2015. aasta ametlik väljaanne, punkt). 2156 ja 2016 päevakorrapunkt. 35, 64, 195, 668 ja 1010) (130 last, sealhulgas 13 puudega) Mali olümpiamängude mitteavaliku integratsiooni lasteaed (edaspidi: (Estonian)
    27 July 2022
    0 references
    P. siekia padidinti ikimokyklinio ugdymo galimybes Pruszków ir Brwinów komunose, pritaikant esamas ikimokyklinio ugdymo įstaigas prie neįgalių vaikų poreikių, įgyvendinant papildomą švietimo ir specialistų pasiūlymą 13 neįgalių vaikų, išplečiant PIO pasiūlymą, kad būtų įtraukta papildoma veikla, kuria siekiama suvienodinti 130 vaikų švietimo galimybes atsižvelgiant į nustatytus trūkumus, ir didinti 17 PLO mokytojų kompetenciją ir kvalifikaciją darbo su specialiųjų poreikių ikimokykliniais vaikais srityje nuo 2017 m. spalio 1 d. iki 2018 m. rugsėjo 30 d. P. atsižvelgė į šias užduotis: 1) esamų ikimokyklinio ugdymo vietų pritaikymas prie neįgalių vaikų poreikių (sukuriant vaikų terapijos patirties kambarį, plečiant žaidimų aikštelę) 2)įgyvendinant papildomą švietimo ir specialistų pasiūlymą, suteikiantį neįgaliam vaikui galimybę dalyvauti ikimokykliniame ugdyme, ištaisant dėl negalios atsiradusį deficitą (13 asmenų) 3)išplėsiant ikimokyklinio ugdymo centro pasiūlymą, kuriame būtų vykdoma papildoma veikla, kuria būtų išlyginamos vaikų mokymosi galimybės, atsižvelgiant į nustatytus trūkumus (130 asmenų) 4) įgūdžių gerinimas; ikimokyklinio ugdymo centro mokytojų kompetencija ir kvalifikacija dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, įskaitant visų pirma specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus (17 proc.). P. rezultatas – 17 PLO mokytojų, baigusių programą, įgyti kvalifikaciją arba įgyti kompetencijas ir gerinti ikimokyklinio ugdymo kokybę NPI Mali Olimpijcy. Tikslinė grupė yra: –mokytojai ir pedagoginiai darželio darbuotojai (17K, 0M) – ikimokyklinio amžiaus vaikai, apibrėžti 1991 m. rugsėjo 7 d. Įstatyme dėl švietimo sistemos (2015 m. Įstatymų leidinys, punktas. 2156 ir 2016 m. punktas. 35, 64, 195, 668 ir 1010) (130 vaikų, įskaitant 13 neįgalių) Malio olimpinių žaidynių vaikų darželis (toliau – (Lithuanian)
    27 July 2022
    0 references
    P. ima za cilj povećati pristup predškolskom obrazovanju na području općina Pruszków i Brwinów prilagođavanjem postojećih mjesta predškolskog odgoja potrebama djece s teškoćama u razvoju, provedbom dodatne obrazovne i specijalističke ponude za 13 djece s teškoćama u razvoju, proširenjem ponude PLO-a na dodatne aktivnosti kojima se izjednačuju mogućnosti obrazovanja 130 djece u smislu utvrđenih deficita te povećanjem kompetencija i kvalifikacija 17 nastavnika PLO-a u području rada s predškolskom djecom s posebnim potrebama u razdoblju 1.10.2017. – 30.9.2018. P. je uzeo u obzir sljedeće zadaće: 1)prilagodba postojećih predškolskih obrazovnih mjesta potrebama djece s teškoćama u razvoju (stvaranje prostora iskustva za dječju terapiju, proširenje igrališta) 2) provedba dodatne obrazovne i specijalističke ponude kojom se djetetu s teškoćama u razvoju omogućuje sudjelovanje u predškolskom obrazovanju ispravljanjem deficita koji proizlazi iz invaliditeta (13 osoba) 3) proširenjem ponude predškolskog obrazovnog centra s dodatnim aktivnostima kojima se izjednačuju mogućnosti obrazovanja djece u rasponu utvrđenih deficita (130 osoba) 4) poboljšanje vještina, kompetencije i kvalifikacije nastavnika predškolskog centra za rad s djecom predškolske dobi, uključujući posebno djecu s posebnim obrazovnim potrebama (17 per.) Rezultat P. bit će stjecanje kvalifikacija ili stjecanje kompetencija od strane 17 nastavnika PLO-a nakon napuštanja programa i povećanje kvalitete predškolskog obrazovanja u NPI Mali Olimpijcy. Ciljna skupina Gr. je: —učitelji i pedagoško osoblje vrtića (17K, 0M) -djeca predškolske dobi, definirani u Zakonu od 7.9.1991. o obrazovnom sustavu (Službeni list zakona iz 2015., stavka. 2156. i 2016. 35, 64, 195, 668 i 1010) (130 djece, uključujući 13 s invaliditetom) Dječji vrtić za ne-javnu integraciju Olimpijskih igara u Maliju (dalje u tekstu: (Croatian)
    27 July 2022
    0 references
    P. στοχεύει στην αύξηση της πρόσβασης στην προσχολική εκπαίδευση στην περιοχή των κοινοτήτων Pruszków και Brwinów με την προσαρμογή των υφιστάμενων χώρων προσχολικής εκπαίδευσης στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρίες, την εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς για 13 παιδιά με αναπηρίες, την επέκταση της προσφοράς της ΟΑΠ ώστε να συμπεριλάβει πρόσθετες δραστηριότητες που θα εξισώνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες 130 παιδιών όσον αφορά τα διαπιστωμένα ελλείμματα, και την αύξηση των ικανοτήτων και προσόντων 17 εκπαιδευτικών της ΟΑΠ στον τομέα της εργασίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας με ειδικές ανάγκες κατά την περίοδο 01/10/2017-30/09/2018. P. έλαβε υπόψη τα ακόλουθα καθήκοντα: 1)προσαρμογή των υφιστάμενων θέσεων προσχολικής εκπαίδευσης στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρίες (δημιουργία χώρου εμπειρίας για την παιδική θεραπεία, επέκταση της παιδικής χαράς) 2) εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει στο παιδί με αναπηρίες να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση διορθώνοντας το έλλειμμα που προκύπτει από την αναπηρία (13 άτομα) 3)επέκταση της προσφοράς ενός κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης με πρόσθετες δραστηριότητες που εξισώνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών στο φάσμα των διαπιστωμένων ελλειμμάτων (130 άτομα) 4) βελτίωση των δεξιοτήτων, ικανότητες και προσόντα των εκπαιδευτικών του κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης για να εργαστούν με παιδιά προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων ιδίως παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (17 ανά.) Το αποτέλεσμα της Π. θα είναι η απόκτηση προσόντων ή η απόκτηση ικανοτήτων από 17 εκπαιδευτικούς της ΟΑΠ μετά την αποχώρησή τους από το πρόγραμμα και τη βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στο ΜΚΙ Mali Olimpijcy. Ο στόχος Gr. είναι: —εκπαιδευτικοί και παιδαγωγικό προσωπικό του νηπιαγωγείου (17Κ, 0Μ) — παιδιά προσχολικής ηλικίας, όπως ορίζονται στον νόμο της 7.9.1991 για το εκπαιδευτικό σύστημα (Επίσημη Εφημερίδα του 2015, στοιχείο. 2156 και 2016 σημείο. 35, 64, 195, 668 και 1010) (130 παιδιά, συμπεριλαμβανομένων 13 με αναπηρία) Νηπιαγωγείο μη δημόσιας ένταξης των Ολυμπιακών Αγώνων του Μάλι (εφεξής: (Greek)
    27 July 2022
    0 references
    Cieľom P. je zlepšiť prístup k predškolskému vzdelávaniu v oblasti obcí Pruszków a Brwinów prispôsobením existujúcich predškolských vzdelávacích zariadení potrebám detí so zdravotným postihnutím, zavedením dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky pre 13 detí so zdravotným postihnutím, rozšírením ponuky OOP o ďalšie činnosti vyrovnávajúce vzdelávacie príležitosti 130 detí z hľadiska zistených nedostatkov a zvýšením kompetencií a kvalifikácií 17 učiteľov OOP v oblasti práce s deťmi predškolského veku so špeciálnymi potrebami v období od 1. 10. 2017 do 30. 9. 2018. P. vzal do úvahy tieto úlohy: 1) prispôsobenie existujúcej predškolskej výchovy potrebám detí so zdravotným postihnutím (vytvorenie priestoru skúseností pre detskú terapiu, rozšírenie ihriska) 2)vykonávanie dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky umožňujúcej dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastňovať sa na predškolskom vzdelávaní nápravou deficitu vyplývajúceho zo zdravotného postihnutia (13 osôb) 3) rozšírením ponuky predškolského vzdelávacieho centra o ďalšie činnosti, ktorými sa vyrovnávajú vzdelávacie príležitosti detí v rozsahu identifikovaných nedostatkov (130 osôb) 4) zlepšovanie zručností, kompetencie a kvalifikácie učiteľov centra predškolského vzdelávania na prácu s deťmi predškolského veku vrátane najmä detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (17 per.) Výsledkom P. bude získanie kvalifikácie alebo získanie kompetencií 17 učiteľov OOP po ukončení programu a zvýšenie kvality predškolského vzdelávania v NPI Mali Olimpijcy. Cieľovou skupinou je: —učitelia a pedagogickí pracovníci materskej školy (17K, 0M) – deti v predškolskom veku, definované v zákone zo 7.9.1991 o systéme vzdelávania (Zbierka zákonov z roku 2015, položka. 2156 a 2016 bod. 35, 64, 195, 668 a 1010 (130 detí vrátane 13 detí so zdravotným postihnutím) Neverejná integračná škôlka olympijských hier Mali (ďalej len: (Slovak)
    27 July 2022
    0 references
    P. pyrkii parantamaan Preuszkówin ja Brwinówin kuntien esiopetuksen saatavuutta mukauttamalla olemassa olevia esiopetuspaikkoja vammaisten lasten tarpeisiin, toteuttamalla 13 vammaiselle lapselle lisäkoulutus- ja erityistarjouksen, laajentamalla PLO:n tarjousta lisäämällä 130 lapsen koulutusmahdollisuuksia havaittujen puutteiden vuoksi ja lisäämällä 17 PLO:n opettajan pätevyyttä ja pätevyyttä työssä sellaisten esikoululasten kanssa, joilla on erityistarpeita 1. lokakuuta 2017–30. syyskuuta 2018. P. otti huomioon seuraavat tehtävät: 1)nykyisten esiopetuspaikkojen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin (kokemuksen luominen lapsiterapiaa varten, leikkikentän laajentaminen) 2) sellaisen lisäkoulutus- ja erikoistarjouksen toteuttaminen, jonka avulla vammaisella lapsella on mahdollisuus osallistua esikouluopetukseen korjaamalla vammaisuudesta johtuva vaje (13 henkilöä) 3) laajentamalla esiopetuskeskuksen tarjontaa lisätoiminnalla, joka vastaa lasten koulutusmahdollisuuksia havaittujen puutteiden vuoksi (130 henkilöä) 4) taitojen parantaminen, esiopetuskeskuksen opettajien pätevyys ja pätevyys työskennellä esikouluikäisten lasten kanssa, mukaan lukien erityisesti lapset, joilla on erityisopetusta (17 per). P.:n tulos on 17 PLO:n opettajan pätevyyden hankkiminen tai pätevyyden hankkiminen ohjelman päättymisen jälkeen ja esiopetuksen laadun parantaminen NPI Mali Olimpijcy -ohjelmassa. Tavoite Gr. on: —lastentarhan opettajat ja pedagoginen henkilökunta (17K, 0M) – esikouluikäiset lapset, jotka on määritelty koulutusjärjestelmästä 7.9.1991 annetussa laissa (Lege of Laws of Laws, 2015, kohta). 2156 ja 2016 kohta. 35, 64, 195, 668 ja 1010) (130 lasta, mukaan lukien 13 vammaista lasta) Malin olympialaisten ei-julkisen integraation lastentarha (jäljempänä: (Finnish)
    27 July 2022
    0 references
    A P. célja az iskola előtti oktatáshoz való hozzáférés javítása Pruszków és Brwinów települések területén a meglévő iskola előtti oktatási helyszíneknek a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez való hozzáigazításával, további oktatási és szakajánlatok végrehajtásával 13 fogyatékossággal élő gyermek számára, a PLO ajánlatának kiterjesztése a 130 gyermek oktatási lehetőségeinek az azonosított hiányosságok tekintetében történő kiegyenlítését célzó további tevékenységekre, valamint 17 PLO tanár kompetenciáinak és képesítéseinek a 2017.10.01. és 2018.09.09. közötti időszakban a sajátos nevelési igényű gyermekekkel végzett munka területén történő növelése. P. a következő feladatokat vette figyelembe: 1) a meglévő iskola előtti oktatási helyek hozzáigazítása a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez (gyerekterápiás élményterem létrehozása, a játszótér bővítése) 2) egy olyan kiegészítő oktatási és szakajánlat végrehajtása, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára, hogy részt vegyen az iskola előtti nevelésben a fogyatékosságból eredő hiány megszüntetésével (13 fő) 3) az iskola előtti nevelési központ kínálatának kiterjesztése az azonosított hiányok (130 fő) közé tartozó gyermekek oktatási lehetőségeinek kiegyenlítésével 4) a készségek javítása, az óvodai nevelési központ tanárainak az iskola előtti korú gyermekekkel való munkavégzéshez szükséges kompetenciái és képesítései, beleértve különösen a sajátos nevelési igényű gyermekeket (17 per.) A P. eredményeként 17 PLO-tanár szerez képesítést vagy kompetenciákat a program elhagyását követően, és javítja az iskola előtti oktatás minőségét a Mali Olimpijcy NPI-n belül. A célcsoport a következő: az oktatási rendszerről szóló 1991. szeptember 7-i törvényben meghatározott óvodáskorú (17K, 0M) óvodások és pedagógiai személyzet (2015. évi Közlöny). 2156 és 2016 napirendi pont. 35, 64, 195, 668 és 1010) (130 gyermek, köztük 13 fogyatékossággal élő gyermek) A mali olimpia nem állami integrációs óvodája (a továbbiakban: (Hungarian)
    27 July 2022
    0 references
    Cílem P. je zlepšit přístup k předškolnímu vzdělávání v oblasti obcí Pruszków a Brwinów, a to přizpůsobením stávajících zařízení předškolního vzdělávání potřebám dětí se zdravotním postižením, zavedením dodatečné vzdělávací a specializované nabídky pro 13 dětí se zdravotním postižením, rozšířením nabídky OOP o další činnosti vyrovnávající vzdělávací příležitosti 130 dětí z hlediska zjištěných nedostatků a zvýšením kompetencí a kvalifikací 17 učitelů OOP v oblasti práce s předškolními dětmi se zvláštními potřebami v období od 1. 10. 2017 do 30. září 2018. P. vzal v úvahu tyto úkoly: 1) přizpůsobení stávajících předškolních vzdělávacích míst potřebám dětí se zdravotním postižením (vytvoření místnosti zkušeností pro dětskou terapii, rozšíření dětského hřiště) 2) implementace dodatečné vzdělávací a specializované nabídky umožňující dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání nápravou deficitu vyplývajícího ze zdravotního postižení (13 osob) 3) rozšíření nabídky předškolního vzdělávání o další činnosti vyrovnávající vzdělávací příležitosti dětí v rozsahu zjištěných nedostatků (130 osob) 4) zlepšování dovedností, kompetence a kvalifikace učitelů předškolního vzdělávání pro práci s dětmi předškolního věku, včetně zejména dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami (17 per.) Výsledkem P. bude získání kvalifikace nebo získání kompetencí od 17 učitelů OOP po ukončení programu a zvýšení kvality předškolního vzdělávání v NPI Mali Olimpijcy. Cílová skupina Gr. je: —učitelé a pedagogičtí pracovníci mateřské školy (17K, 0M) – děti předškolního věku, definované v zákoně ze dne 7.9.1991 o vzdělávacím systému (Sbírka zákonů z roku 2015, bod. Bod 2156 a 2016 35, 64, 195, 668 a 1010) (130 dětí, včetně 13 se zdravotním postižením) Neveřejná integrační mateřská škola Mali (dále jen: (Czech)
    27 July 2022
    0 references
    P. mērķis ir palielināt piekļuvi pirmsskolas izglītībai Pruszków un Brwinów komūnās, pielāgojot esošās pirmsskolas izglītības vietas bērnu ar invaliditāti vajadzībām, īstenojot papildu izglītības un speciālistu piedāvājumu 13 bērniem ar invaliditāti, paplašinot PLO piedāvājumu iekļaut papildu aktivitātes, kas līdzsvaro 130 bērnu izglītības iespējas konstatēto trūkumu ziņā, un palielinot 17 PLO skolotāju kompetences un kvalifikāciju darba jomā ar pirmsskolas bērniem ar īpašām vajadzībām laikposmā no 2017. gada 1. oktobra līdz 30.9.2018. P. ņēma vērā šādus uzdevumus: 1) esošo pirmsskolas izglītības vietu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām (radot pieredzes telpu bērnu terapijai, rotaļu laukuma paplašināšana) 2)papildu izglītības un speciālistu piedāvājuma ieviešana, ļaujot bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā, novēršot deficītu, kas izriet no invaliditātes (13 personas) 3) paplašinot pirmsskolas izglītības centra piedāvājumu ar papildu aktivitātēm, kas līdzvērtīgas bērnu izglītības iespējām identificēto trūkumu spektrā (130 personas) 4) uzlabojot prasmes, pirmsskolas izglītības centra skolotāju kompetences un kvalifikācijas darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem, tostarp jo īpaši bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām (17 per.) P. rezultāts būs 17 PLO skolotāju kvalifikācijas iegūšana vai kompetenču iegūšana pēc programmas aiziešanas un pirmsskolas izglītības kvalitātes uzlabošana NPI Mali Olimpijcy. Gr. mērķis ir: bērnudārza mācībspēki un pedagoģiskais personāls (17K, 0M) — pirmsskolas vecuma bērni, kas definēti 1991. gada 7. septembra Likumā par izglītības sistēmu (2015. gada Oficiālais Vēstnesis, 2015. gads). 2156. un 2016. gada punkts. 35, 64, 195, 668 un 1010) (130 bērni, tostarp 13 bērni ar invaliditāti) Mali olimpisko spēļu bērnudārzs (turpmāk — (Latvian)
    27 July 2022
    0 references
    Tá sé mar aidhm ag P. rochtain ar oideachas réamhscoile i réimse na cumarsáide Pruszków agus Brwinów a mhéadú trí na suíomhanna oideachais réamhscoile atá ann cheana a chur in oiriúint do riachtanais leanaí faoi mhíchumas, trí thairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur i bhfeidhm do 13 leanbh faoi mhíchumas, trí thairiscint PLO a leathnú chun gníomhaíochtaí breise a chur san áireamh lena ndéanfar deiseanna oideachais 130 leanbh a chothromú ó thaobh easnaimh shainaitheanta de, agus trí inniúlachtaí agus cáilíochtaí 17 múinteoir PLO a mhéadú i réimse na hoibre le leanaí réamhscoile a bhfuil riachtanais speisialta acu sa tréimhse 01/10/2017-30/09/2018. Chuir P. na cúraimí seo a leanas san áireamh: 1)oiriúnú na n-áiteanna oideachais réamhscoile atá ann cheana do riachtanais leanaí faoi mhíchumas (lena gcruthaítear seomra taithí do theiripe leanaí, leathnú an chlós súgartha) 2) tairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur i bhfeidhm lena gcuirfear ar chumas an linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile tríd an easnamh a eascraíonn as an míchumas a cheartú (13 dhuine) 3) tríd an tairiscint ar ionad oideachais réamhscoile a leathnú le gníomhaíochtaí breise lena ndéantar deiseanna oideachais leanaí i réimse na n-easnamh sainaitheanta a chothromú (130 duine) 4) scileanna a fheabhsú, inniúlachtaí agus cáilíochtaí múinteoirí an ionaid oideachais réamhscoile chun oibriú le leanaí d’aois réamhscoile, lena n-áirítear go háirithe leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (17 in aghaidh.) Is é toradh P. cáilíochtaí a bhaint amach nó inniúlachtaí a fháil ag 17 múinteoir PLO tar éis dóibh an clár a fhágáil agus cáilíocht an oideachais réamhscoile a mhéadú san NPI Mali Olimpijcy. Is é seo a leanas an spriocghrúpa: —múinteoirí agus foireann oideolaíoch naíolainne (17K, 0M) — leanaí d’aois réamhscoile, a shainmhínítear in Acht 7.9.1991 ar an gcóras oideachais (Iris Dlíthe 2015, mír. 2156 agus 2016 mír. 35, 64, 195, 668 agus 1010) (130 leanbh, lena n-áirítear 13 leanbh faoi mhíchumas) Kindergarten Lánpháirtithe Neamhphoiblí ó Chluichí Oilimpeacha Mhailí (dá ngairtear: (Irish)
    27 July 2022
    0 references
    P. si prizadeva povečati dostop do predšolske vzgoje na področju občin Pruszków in Brwinów s prilagoditvijo obstoječih vrtcev potrebam invalidnih otrok, izvajanjem dodatne izobraževalne in strokovne ponudbe za 13 invalidnih otrok, razširitvijo ponudbe PLO na dodatne dejavnosti, ki izenačijo izobraževalne možnosti 130 otrok v smislu ugotovljenih primanjkljajev, ter povečanjem kompetenc in kvalifikacij 17 učiteljev PLO na področju dela s predšolskimi otroki s posebnimi potrebami v obdobju od 1. oktobra 2017 do 30. septembra 2018. P. je upošteval naslednje naloge: 1)prilagoditev obstoječih predšolskih prostorov potrebam invalidnih otrok (ustvarjanje prostora za izkušnje za otroško terapijo, razširitev otroškega igrišča) 2) izvajanje dodatne izobraževalne in specialistične ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča sodelovanje v predšolskem izobraževanju z odpravo primanjkljaja zaradi invalidnosti (13 oseb) 3) razširitev ponudbe predšolskega izobraževalnega centra z dodatnimi dejavnostmi, ki izenačijo možnosti za izobraževanje otrok v razponu ugotovljenih primanjkljajev (130 oseb) 4) izboljšanje znanj in spretnosti, kompetence in kvalifikacije učiteljev predšolskega izobraževalnega centra za delo z otroki predšolske starosti, vključno zlasti z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami (17 na) Rezultat P. bo pridobitev kvalifikacij ali pridobitev kompetenc 17 učiteljev PLO po zaključku programa in izboljšanje kakovosti predšolske vzgoje v NPI Mali Olimpijcy. Ciljna skupina je: učitelji in pedagoško osebje vrtca (17K, 0M) – otroci predšolske starosti, opredeljeni v Zakonu z dne 7.9.1991 o izobraževalnem sistemu (Uradni list iz leta 2015, točka. 2156 in 2016 točka. 35, 64, 195, 668 in 1010) (130 otrok, vključno s 13 invalidi) vrtec za nejavno vključevanje malijskih olimpijskih iger (v nadaljnjem besedilu: (Slovenian)
    27 July 2022
    0 references
    П. има за цел да увеличи достъпа до предучилищно образование в областта на общините Прушков и Брунов чрез адаптиране на съществуващите обекти за предучилищно образование към нуждите на децата с увреждания, прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение за 13 деца с увреждания, разширяване на предложението на ООП за включване на допълнителни дейности за изравняване на образователните възможности на 130 деца по отношение на установените дефицити и повишаване на компетенциите и квалификацията на 17 учители по ООП в областта на работата с деца в предучилищна възраст със специални потребности в периода 01.10.2017—30.09.2018 г. П. взе предвид следните задачи: 1) адаптиране на съществуващите места за предучилищно образование към нуждите на децата с увреждания (създаване на стая за опит за терапия с деца, разширяване на детската площадка) 2) прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, позволяващо на детето с увреждания да участва в предучилищното образование чрез коригиране на дефицита, произтичащ от увреждането (13 лица) 3) разширяване на предлагането на център за предучилищно образование с допълнителни дейности, изравняващи образователните възможности на децата в рамките на установените дефицити (130 души) 4) подобряване на уменията, компетентности и квалификация на учителите от центъра за предучилищно образование да работят с деца в предучилищна възраст, включително по-специално деца със специални образователни потребности (17 на.). Резултатът от P. ще бъде придобиване на квалификации или придобиване на компетентности от 17 учители по ООП след напускане на програмата и повишаване на качеството на предучилищното образование в ИНД Мали Олимпиджци. Целта на Gr. е: —учители и педагогически персонал в детска градина (17K, 0M) — деца в предучилищна възраст, определени в Закона от 7.9.1991 г. за образователната система (Официален вестник на законите от 2015 г., т. Точка 2156 и 2016 г. 35, 64, 195, 668 и 1010) (130 деца, включително 13 с увреждания) Детска градина за непублична интеграция на Олимпийските игри в Мали (наричана по-долу: (Bulgarian)
    27 July 2022
    0 references
    P. għandu l-għan li jżid l-aċċess għall-edukazzjoni preprimarja fil-qasam tal-muniċipalitajiet ta’ Pruszków u Brwinów billi jadatta s-siti edukattivi eżistenti ta’ qabel l-iskola għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità, jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali għal 13-il tifel u tifla b’diżabilità, jestendi l-offerta tal-PLO biex jinkludi attivitajiet addizzjonali li jqarrbu l-opportunitajiet edukattivi ta’ 130 tifel u tifla f’termini ta’ defiċits identifikati, u jżid il-kompetenzi u l-kwalifiki ta’ 17-il għalliem tal-PLO fil-qasam tax-xogħol ma’ tfal ta’ qabel l-iskola bi bżonnijiet speċjali fil-perjodu 01/10/2017–30/09/2018. P. qieset il-kompiti li ġejjin: 1)l-adattament ta’ postijiet ta’ edukazzjoni preprimarja eżistenti għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità (il-ħolqien ta’ spazju ta’ esperjenza għat-terapija tat-tfal, l-espansjoni tal-bitħa) 2) l-implimentazzjoni ta’ offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lit-tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola billi jiġi kkoreġut id-defiċit li jirriżulta mid-diżabilità (13-il persuna) 3) tiġi estiża l-offerta ta’ ċentru tal-edukazzjoni preprimarja b’attivitajiet addizzjonali li jekwivalixxu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fil-firxa ta’ nuqqasijiet identifikati (130 persuna) 4) itejbu l-ħiliet, kompetenzi u kwalifiki tal-għalliema taċ-ċentru tal-edukazzjoni preprimarja biex jaħdmu ma’ tfal ta’ età ta’ qabel l-iskola, inkluż b’mod partikolari tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali (17 per.) Ir-riżultat ta’ P. se jkun il-kisba ta’ kwalifiki jew il-kisba ta’ kompetenzi minn 17-il għalliem tal-PLO wara li jitilqu mill-programm u jżidu l-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja fl-NPI Mali Olimpijcy. Il-Gr. fil-mira għandu jkun: —għalliema u persunal pedagoġiku tal-kindergarten (17K, 0M) — tfal tal-età ta’ qabel l-iskola, definiti fl-Att tas-7.9.1991 dwar is-sistema edukattiva (Ġurnal tal-Liġijiet tal-2015, punt. Punt 2156 u 2016. 35, 64, 195, 668 u 1010) (130 tifel u tifla, inklużi 13 b’diżabilità) Integrazzjoni Mhux Pubblika Kindergarten tal-Olimpjadi ta’ Mali (minn hawn’il quddiem imsejħa: (Maltese)
    27 July 2022
    0 references
    P. visa aumentar o acesso à educação pré-escolar na área das comunas de Pruszków e Brwinów, adaptando os locais de ensino pré-escolar existentes às necessidades das crianças com deficiência, implementando uma oferta educativa e especializada adicional para 13 crianças com deficiência, alargando a oferta da OLP de modo a incluir atividades adicionais que permitam igualar as oportunidades educativas de 130 crianças em termos de défices identificados, e aumentando as competências e qualificações de 17 professores da OLP no domínio do trabalho com crianças em idade pré-escolar com necessidades especiais no período 01/10/2017 — 30/09/2018. P. teve em conta as seguintes tarefas: 1)adaptação dos locais de ensino pré-escolar existentes às necessidades das crianças com deficiência (criação de uma sala de experiência para terapia infantil, ampliação do parque infantil) 2) Implementação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita à criança com deficiência participar no ensino pré-escolar, corrigindo o défice resultante da deficiência (13 pessoas) 3) alargando a oferta de um centro de ensino pré-escolar com atividades adicionais que permitam igualar as oportunidades educativas das crianças com défices identificados (130 pessoas) 4) melhorando as competências, competências e qualificações dos professores do centro de ensino pré-escolar para trabalhar com crianças em idade pré-escolar, incluindo, em especial, crianças com necessidades educativas especiais (17 por). O resultado de P. será obter qualificações ou adquirir competências por 17 professores da OLP depois de deixar o programa e aumentar a qualidade do ensino pré-escolar no NPI Mali Olimpijcy. O Gr.-alvo deve ser: —professores e pessoal pedagógico do jardim de infância (17K, 0M) -crianças em idade pré-escolar, definida na Lei de 7.9.1991 sobre o sistema educativo (Jornal de Leis de 2015, item. Ponto 2156 e 2016 35, 64, 195, 668 e 1010) (130 crianças, incluindo 13 com deficiência) Jardim de infância não público dos Jogos Olímpicos do Mali (a seguir designado por: (Portuguese)
    27 July 2022
    0 references
    P. har til formål at øge adgangen til førskoleundervisning i Pruszków- og Brwinów-kommunerne ved at tilpasse de eksisterende førskoleundervisningssteder til behovene hos børn med handicap, gennemføre et supplerende uddannelses- og specialtilbud til 13 børn med handicap, udvide PLO's tilbud til at omfatte yderligere aktiviteter, der udligner uddannelsesmulighederne for 130 børn med hensyn til konstaterede mangler, og øge kompetencerne og kvalifikationerne hos 17 PLO-lærere inden for arbejde med førskolebørn med særlige behov i perioden 01/10/2017-30/09/2018. P. tog hensyn til følgende opgaver: 1) tilpasning af eksisterende førskoleundervisningssteder til behovene hos børn med handicap (oprettelse af et rum med erfaring til børneterapi, udvidelse af legepladsen) 2) Gennemførelse af et supplerende uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for barnet med handicap at deltage i førskoleundervisningen ved at korrigere det underskud, der følger af handicappet (13 personer) 3)Udvidelse af tilbuddet om et førskoleundervisningscenter med yderligere aktiviteter, der udligner børns uddannelsesmuligheder i rækken af identificerede mangler (130 personer) 4) forbedring af færdigheder, kompetencer og kvalifikationer hos lærere i førskoleuddannelsescentret til at arbejde med børn i førskolealderen, herunder navnlig børn med særlige uddannelsesbehov (17 pr.) Resultatet af P. vil være at opnå kvalifikationer eller erhverve kompetencer af 17 PLO-lærere efter at have forladt programmet og øge kvaliteten af førskoleundervisningen i NPI Mali Olimpijcy. Mål Gr. skal være: —lærere og pædagogisk personale i børnehaven (17K, 0M) -børn i førskolealderen, defineret i lov af 7.9.1991 om uddannelsessystemet (Journal of Laws of 2015, pkt. 2156 og 2016-punkt. 35, 64, 195, 668 og 1010) (130 børn, herunder 13 med handicap) Ikke-offentlig integration Børnehave i Mali Olympiske Lege (i det følgende benævnt: (Danish)
    27 July 2022
    0 references
    P. își propune să sporească accesul la învățământul preșcolar în zona comunelor Pruszków și Brwinów prin adaptarea centrelor de învățământ preșcolar existente la nevoile copiilor cu dizabilități, prin implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare pentru 13 copii cu dizabilități, prin extinderea ofertei OEP de a include activități suplimentare de egalizare a oportunităților educaționale pentru 130 de copii în ceea ce privește deficitele identificate și prin creșterea competențelor și calificărilor a 17 profesori PLO în domeniul muncii cu copii preșcolari cu nevoi speciale în perioada 01/10/2017-30/09/2018. P. a luat în considerare următoarele sarcini: 1) adaptarea locurilor de educație preșcolară existente la nevoile copiilor cu dizabilități (crearea unei săli de experiență pentru terapia copiilor, extinderea terenului de joacă) 2) punerea în aplicare a unei oferte educaționale și de specialitate suplimentare care să permită copilului cu dizabilități să participe la învățământul preșcolar prin corectarea deficitului rezultat din handicap (13 persoane) 3) extinderea ofertei unui centru de învățământ preșcolar cu activități suplimentare care egalizează oportunitățile educaționale ale copiilor din gama deficitelor identificate (130 persoane) 4) îmbunătățirea competențelor; competențele și calificările cadrelor didactice din centrul de învățământ preșcolar pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară, inclusiv, în special, cu copiii cu nevoi educaționale speciale (17 per.) Rezultatul P. va fi obținerea de calificări sau dobândirea de competențe de către 17 profesori OEP după terminarea programului și creșterea calității educației preșcolare în cadrul INP Mali Olimpijcy. Obiectivul Gr. este: —profesorii și personalul pedagogic al grădiniței (17K, 0M) – copii de vârstă preșcolară, definiți în Legea din 7.9.1991 privind sistemul de învățământ (Jurnalul de legi din 2015, pct. 2156 și 2016 punct. 35, 64, 195, 668 și 1010) (130 copii, inclusiv 13 cu handicap) Grădinița non-publică de integrare a Jocurilor Olimpice din Mali (denumită în continuare: (Romanian)
    27 July 2022
    0 references
    P. syftar till att öka tillgången till förskoleutbildning inom områdena Pruszków och Brwinów genom att anpassa de befintliga förskolningsplatserna till behoven hos barn med funktionsnedsättning, införa ett ytterligare utbildnings- och specialisterbjudande för 13 barn med funktionsnedsättning, utvidga PLO:s erbjudande till att omfatta ytterligare aktiviteter som utjämnar utbildningsmöjligheterna för 130 barn i form av identifierade brister och öka kompetensen och kvalifikationerna för 17 PLO-lärare på området för arbete med förskolebarn med särskilda behov under perioden 1 oktober/2017–30/09/2018. P. beaktade följande uppgifter: 1)Anpassning av befintliga förskoleutbildningsplatser till behoven hos barn med funktionsnedsättning (skapa ett rum med erfarenhet för barnterapi, utvidgning av lekplatsen) 2) Genomförande av ytterligare ett utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för barnet med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisningen genom att korrigera underskottet till följd av funktionsnedsättningen (13 personer) 3) utöka utbudet av ett förskoleutbildningscentrum med ytterligare aktiviteter som utjämnar utbildningsmöjligheterna för barn i de olika konstaterade underskotten (130 personer) 4) förbättra färdigheterna, kompetenser och kvalifikationer för lärare vid förskolningscentrumet för att arbeta med barn i förskoleåldern, särskilt barn med särskilda utbildningsbehov (17 per.) Resultatet av P. kommer att vara att förvärva kvalifikationer eller förvärva kompetens av 17 PLO-lärare efter att ha lämnat programmet och höja kvaliteten på förskoleutbildningen i NPI Mali Olimpijcy. Målet för Gr. ska vara följande: —lärare och pedagogisk personal vid dagis (17K, 0M) -barn i förskoleåldern, definierade i lagen av 7.9.1991 om utbildningssystemet (Journal of Laws of 2015, punkt. 2156 och 2016 punkt. 35, 64, 195, 668 och 1010) (130 barn, varav 13 med funktionsnedsättning) Förskola för icke-offentlig integration i Mali Olympics (nedan kallad (Swedish)
    27 July 2022
    0 references
    WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: pruszkowski
    0 references

    Identifiers

    RPMA.10.01.04-14-8284/17
    0 references