Support for pupils and teachers of the Animus Primary School in Kobyłka (Q110712): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
(Removed claim: co-financing rate (P837): 80.0 percentage) |
||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 10:05, 24 October 2022
Project Q110712 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support for pupils and teachers of the Animus Primary School in Kobyłka |
Project Q110712 in Poland |
Statements
135,399.88 zloty
0 references
169,249.85 zloty
0 references
1 October 2016
0 references
30 June 2018
0 references
GRUPA SZKOLENIOWO DORADCZA EUROPLUS SP. Z O. O.
0 references
Celem gł. projektu jest podniesienie kompetencji kluczowych oraz kształtowanie właściwych postaw/umiejętności przez 102 uczniów (55 dziewczynek, 47 chłopców) Niepublicznej Szkoły Podstawowej ANIMUS w Kobyłce poprzez realizację do 06.2018 r. programu wsparcia dla uczniów obejmującego realizację dodatkowych zajęć, wyjazdów edukacyjnych, kółek zainteresowań, a także szkoleń i studiów podyplomowych dla nauczycieli oraz doposażenie szkolnych pracowni w narzędzia do nauczania przedmiotów przyrodniczych i matematyki. Projekt zakłada wsparcie uczniów w zakresie: - rozwijania 3 kompetencji kluczowych (matematyka, język angielski, przedsiębiorczość) - oraz kształtowania min. 3 właściwych postaw/umiej. niezbędnych na rynku pracy (kreatywność,-innowacyjność,-umiejętność pracy zespołowej,-postawy przedsiębiorcze) Cele projektu są odpowiedzią na zdiagnozowane potrzeby szkoły, które zostały ujęte w przepr. przed złożeniem projektu diagnozie potrzeb w zakresie obszaru wsparcia (uwzgl.inwentaryzację posiadanego sprzętu), która to diagnoza została zatwierdzona przez organ prowadzący szkoły. Zaplanowane w ramach projektu wsparcie będzie zgodne z przeprowadzoną w szkole diagnozą. Realizacja proj. bezpośrednio przyczyni się (na poziomie szkoły) do rozwiązania ujętego w diagnozie problemu wiodącego jakim jest niewystarczający dostęp uczniów szkoły do inicjatyw wspierających zainteresowania i kompetencje dzieci w zakresie przedmiotów ścisłych (problem wiodący wskazany w Strategii ZIT WOF) ale również do rozwiązania co najmniej dwóch problemów dodatk. wskazanych w Strategii (zg z kryt.meryt.szczeg.): niezaspokojone potrzeby plac.szkolnych w zakresie dostępu do tablic elektr. oraz ograniczony dostęp do inicjatyw wspierających rozwój postaw innowacyjnych i kreatywnych wśród dzieci i młodzieży-w ramach projektu planuje się doposażyć szkołę (zgodnie z wymogami MEN) w tablicę elektroniczną oraz zrealizować działania wspierające postawy innowacyjne i kreatywne (piknik, wyjazdy eduk., kółka) (Polish)
0 references
The aim of the project is to increase key competences and to shape appropriate attitudes/skills by 102 pupils (55 girls, 47 boys) of the Non-public Primary School animus in Kobyłka by implementing by 06.2018 a programme of support for pupils, including additional activities, educational trips, interest groups, as well as postgraduate training and postgraduate studies for teachers and equipping school workshops with tools for teaching natural sciences and mathematics. The project involves supporting pupils in terms of: — developing 3 key competences (mathematics, English, entrepreneurship) – and shaping at least 3 appropriate attitudes/academia necessary on the labour market (creativity,-innovation,-skilling teamwork,-entrepreneurship) The goals of the project are the answer to the diagnosed needs of the school, which were included in the pre-project diagnosis of needs in the area of support (in general). The support planned under the project will be consistent with the diagnosis made at school. Implementation of the project will directly contribute (at school level) to the problem identified in the diagnosis, which is insufficient access of school pupils to initiatives supporting children’s interests and competences in the field of science (lead problem identified in the ZIT WOF Strategy) but also to solve at least two additional problems identified in the Strategy (referred to in Crit.mereryt.particular): unfulfilled needs of schools in terms of access to electric boards and limited access to initiatives supporting the development of innovative and creative attitudes among children and young people – the project plans to equip the school (according to the requirements of the MEN) with an electronic board and implement activities supporting innovative and creative attitudes (pick, educational trips, wheels) (English)
20 October 2020
0 references
L’objectif principal du projet est d’améliorer les compétences clés et de développer les bonnes attitudes/compétences de 102 élèves (55 filles et 47 garçons) de l’école primaire non publique animus de Kobyłka grâce à la mise en œuvre, d’ici le 06.2018, d’un programme de soutien aux étudiants, y compris la mise en place de classes supplémentaires, de voyages éducatifs, de cercles d’intérêt, ainsi que de formations et d’études postuniversitaires pour les enseignants et d’équipement des studios scolaires avec des outils pour l’enseignement des matières naturelles et des mathématiques. Le projet consiste à soutenir les étudiants dans les domaines suivants: — développement de 3 compétences clés (mathématiques, anglais, esprit d’entreprise) — et élaboration d’au moins 3 attitudes/accords appropriés nécessaires sur le marché du travail (créativité,-innovation, compétences du travail d’équipe, attitudes entrepreneuriales) Les objectifs du projet sont une réponse aux besoins diagnostiqués de l’école, qui ont été inclus dans la pré-échantillonnage du diagnostic des besoins dans le domaine du soutien (y compris l’inventaire de l’équipement), qui a été approuvé par le directeur de l’école. L’appui prévu pour le projet sera cohérent avec le diagnostic effectué à l’école. La mise en œuvre du projet contribuera directement (au niveau de l’école) à la solution du problème majeur identifié dans le diagnostic de l’insuffisance de l’accès des élèves aux initiatives en faveur des intérêts et des compétences des enfants dans les matières scientifiques (problème majeur identifié dans la stratégie ITI WOF), mais aussi à la résolution d’au moins deux problèmes supplémentaires identifiés dans la stratégie (concernant les particularités critiques): besoins non satisfaits de l’école dans le domaine de l’accès aux tableaux électriques et accès limité aux initiatives soutenant le développement d’attitudes innovantes et créatives chez les enfants et les jeunes — le projet prévoit de moderniser l’école (conformément aux exigences du MEN) d’un conseil électronique et de mettre en œuvre des actions soutenant des attitudes innovantes et créatives (excursions picniques, éducatives, cercles) (French)
1 December 2021
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, die Schlüsselkompetenzen zu verbessern und die richtigen Einstellungen/Kompetenzen von 102 Schülern (55 Mädchen, 47 Jungen) der nichtöffentlichen Grundschule animus in Kobyłka durch die Umsetzung eines Programms zur Unterstützung der Schüler bis zum 06.2018 zu entwickeln, einschließlich der Durchführung zusätzlicher Klassen, Bildungsreisen, Interessenkreise sowie Aus- und Weiterbildung von Lehrern und der Ausstattung von Schulstudios mit Hilfsmitteln für den Unterricht natürlicher Fächer und Mathematik. Das Projekt umfasst die Unterstützung von Studierenden in den folgenden Bereichen: —die Entwicklung von drei Schlüsselkompetenzen (Mathematik, Englisch, Unternehmertum) – und die Gestaltung von mindestens drei geeigneten Einstellungen/Vereinbarungen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind (Kreativität, Innovation,-Kompetenzen der Teamarbeit, unternehmerische Einstellungen) Die Ziele des Projekts sind eine Antwort auf die diagnostizierten Bedürfnisse der Schule, die in die Voreinschätzung der Projektdiagnose des Bedarfs im Bereich der Unterstützung (einschließlich der Inventarisierung der Ausrüstung) aufgenommen wurden, die vom Schulleiter genehmigt wurde. Die geplante Unterstützung des Projekts steht im Einklang mit der Diagnose an der Schule. Die Durchführung des Projekts wird (auf schulischer Ebene) direkt zur Lösung des führenden Problems beitragen, das bei der Diagnose des unzureichenden Zugangs der Schüler zu Initiativen zur Unterstützung der Interessen und Kompetenzen von Kindern in wissenschaftlichen Fächern (das in der ITI-WOF-Strategie festgestellte Hauptproblem) festgestellt wurde, aber auch zur Lösung von mindestens zwei zusätzlichen Problemen, die in der Strategie (in Bezug auf die kritischen Meriden) festgestellt wurden: unerfüllte Bedürfnisse der Schule im Bereich des Zugangs zu Elektrotafeln und eingeschränkter Zugang zu Initiativen zur Förderung innovativer und kreativer Einstellungen von Kindern und Jugendlichen – das Projekt plant, die Schule (im Einklang mit den Anforderungen der MEN) mit einem elektronischen Board umzurüsten und Maßnahmen zur Unterstützung innovativer und kreativer Einstellungen (Picknick, Bildungsreisen, Kreise) umzusetzen. (German)
7 December 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van sleutelcompetenties en het ontwikkelen van de juiste attitudes/vaardigheden door 102 studenten (55 meisjes, 47 jongens) van de niet-openbare basisschool animus in Kobyłka door de uitvoering van een programma ter ondersteuning van studenten tegen 06.2018, met inbegrip van de uitvoering van extra klassen, educatieve reizen, belangstellingskringen, opleiding en postdoctorale studies voor leerkrachten en het uitrusten van schoolstudio’s met hulpmiddelen voor het onderwijzen van natuurlijke vakken en wiskunde. Het project omvat ondersteuning van studenten op de volgende gebieden: — het ontwikkelen van 3 sleutelcompetenties (mathematica, Engels, ondernemerschap) — en het vormgeven van ten minste 3 passende attitudes/overeenkomsten die nodig zijn op de arbeidsmarkt (creativiteit, innovatie,-vaardigheden van teamwerk,-ondernemerschapshoudingen) De doelstellingen van het project zijn een antwoord op de gediagnosticeerde behoeften van de school, die zijn opgenomen in de preamplementatie van de diagnose van het project van de behoeften op het gebied van ondersteuning (met inbegrip van de inventaris van de apparatuur), die door de schoolbegeleider is goedgekeurd. De geplande ondersteuning van het project zal in overeenstemming zijn met de diagnose die op de school wordt gesteld. De uitvoering van het project zal (op schoolniveau) rechtstreeks bijdragen tot de oplossing van het belangrijkste probleem dat is vastgesteld bij de diagnose van de ontoereikende toegang van de scholieren tot initiatieven ter ondersteuning van de belangen en competenties van kinderen op het gebied van wetenschapsonderwerpen (het belangrijkste probleem dat is vastgesteld in de ITI-WOF-strategie), maar ook tot het oplossen van ten minste twee extra problemen die in de strategie zijn vastgesteld (met betrekking tot de kritieke merid. bijzonderheden): onvervulde behoeften van de school op het gebied van de toegang tot elektrische borden en beperkte toegang tot initiatieven ter ondersteuning van de ontwikkeling van innovatieve en creatieve attitudes bij kinderen en jongeren — het project is van plan om de school (in overeenstemming met de eisen van de MEN) aan te passen aan een elektronisch bestuur en om acties uit te voeren ter ondersteuning van innovatieve en creatieve attitudes (picnische, educatieve reizen, cirkels) (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è migliorare le competenze chiave e sviluppare le giuste attitudini/competenze da 102 studenti (55 ragazze, 47 ragazzi) della scuola primaria non pubblica animus di Kobyłka attraverso l'attuazione, entro il 06.2018, di un programma di sostegno agli studenti che comprende l'attuazione di classi supplementari, viaggi educativi, circoli di interesse, nonché formazione e studi post-laurea per insegnanti e dotare gli studi scolastici di strumenti per l'insegnamento delle materie naturali e della matematica. Il progetto prevede il sostegno agli studenti nelle seguenti aree: — lo sviluppo di 3 competenze chiave (matematica, inglese, imprenditorialità) — e la definizione di almeno 3 atteggiamenti/accordi appropriati necessari sul mercato del lavoro (creatività, innovazione,-competenze del lavoro di squadra,-attitudini imprenditoriali) Gli obiettivi del progetto sono una risposta alle esigenze diagnosticate della scuola, che sono stati inclusi nella pre-amplementazione della diagnosi del progetto delle esigenze nel settore del sostegno (compreso l'inventario delle attrezzature), che è stato approvato dal supervisore della scuola. Il sostegno previsto dal progetto sarà coerente con la diagnosi effettuata presso la scuola. L'attuazione del progetto contribuirà direttamente (a livello scolastico) alla soluzione del problema principale individuato nella diagnosi dell'insufficiente accesso degli alunni alle iniziative a sostegno degli interessi e delle competenze dei bambini nelle materie scientifiche (il problema principale individuato nella strategia WOF ITI), ma anche a risolvere almeno due problemi aggiuntivi individuati nella strategia (relativi ai meridori critici): esigenze sconosciute della scuola nel campo dell'accesso ai pannelli elettrici e accesso limitato alle iniziative a sostegno dello sviluppo di atteggiamenti innovativi e creativi tra bambini e giovani — il progetto prevede di riadattare la scuola (in linea con le esigenze degli MEN) con una scheda elettronica e di attuare azioni a sostegno di atteggiamenti innovativi e creativi (picnic, viaggi educativi, circoli) (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es mejorar las competencias clave y desarrollar las actitudes y capacidades adecuadas de 102 estudiantes (55 niñas y 47 niños) de la escuela primaria no pública de Kobyłka mediante la aplicación, a más tardar el 6 de 2018, de un programa de apoyo a los estudiantes, incluida la realización de clases adicionales, viajes educativos, círculos de interés, así como formación y estudios de postgrado para profesores, y equipar a los estudios escolares con herramientas para la enseñanza de materias naturales y matemáticas. El proyecto consiste en apoyar a los estudiantes en las siguientes áreas: — desarrollar 3 competencias clave (matemáticas, inglés, emprendimiento) — y configurar al menos tres actitudes/acuerdos apropiados necesarios en el mercado laboral (creatividad, innovación, competencias de trabajo en equipo, actitudes emprendedoras) Los objetivos del proyecto son una respuesta a las necesidades diagnosticadas de la escuela, que se incluyeron en la ejecución previa del diagnóstico del proyecto de las necesidades en materia de apoyo (incluido el inventario de los equipos), que fue aprobado por el supervisor escolar. El apoyo previsto del proyecto será coherente con el diagnóstico realizado en la escuela. La ejecución del proyecto contribuirá directamente (a nivel escolar) a la solución del problema principal identificado en el diagnóstico del insuficiente acceso de los alumnos a iniciativas de apoyo a los intereses y competencias de los niños en materias científicas (el principal problema identificado en la Estrategia ITI WOF), pero también a resolver al menos dos problemas adicionales identificados en la Estrategia (relacionados con los detalles críticos): las necesidades insatisfechas de la escuela en el ámbito del acceso a las juntas eléctricas y el acceso limitado a las iniciativas de apoyo al desarrollo de actitudes innovadoras y creativas entre los niños y los jóvenes: el proyecto prevé adaptar la escuela (en consonancia con los requisitos de las NEM) con una junta electrónica y ejecutar acciones de apoyo a actitudes innovadoras y creativas (picnic, viajes educativos, círculos) (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on suurendada võtmepädevusi ja kujundada KobyÅkas asuva 102 õpilase (55 tüdrukut, 47 poissi) asjakohaseid hoiakuid/oskusi, rakendades 6. juuniks 2018 õpilaste toetusprogrammi, mis hõlmab lisategevusi, haridusreise, huvirühmi, samuti õpetajatele mõeldud kraadiõpet ja kraadiõpet ning koolitöökodade varustamist loodusteaduste ja matemaatika õpetamise vahenditega. Projekt hõlmab õpilaste toetamist järgmistes valdkondades: arendada 3 võtmepädevust (matemaatika, inglise keel, ettevõtlus) ja kujundada tööturul vähemalt kolm sobivat suhtumist/akadeemiat (loovus, innovatsioon, oskuste meeskonnatöö, ettevõtlus) Projekti eesmärgid on vastus kooli diagnoositud vajadustele, mis kaasati (üldiselt) toetusvaldkonna vajaduste projektieelsesse diagnoosi. Projekti raames kavandatud toetus on kooskõlas koolis tehtud diagnoosiga. Projekti rakendamine aitab (kooli tasandil) otseselt kaasa diagnoosimisel tuvastatud probleemi lahendamisele, milleks on kooliõpilaste ebapiisav juurdepääs algatustele, millega toetatakse laste huve ja pädevusi teaduse valdkonnas (ZIT WOFi strateegias kindlaks tehtud juhtiv probleem), kuid ka vähemalt kahe strateegiaga kindlaks määratud täiendava probleemi lahendamiseks (osutatud dokumendis Crit.mereryt.eelkõige): koolide täitmata vajadused seoses juurdepääsuga elektritahvlitele ning piiratud juurdepääs algatustele, mis toetavad uuenduslike ja loominguliste hoiakute arengut laste ja noorte seas. Projekti plaanid varustada kooli (vastavalt Lähis-Ida kooli nõuetele) elektroonilise lauaga ning rakendada uuenduslikke ja loomingulisi hoiakuid toetavaid tegevusi (valimine, õppereisid, rattad) (Estonian)
27 July 2022
0 references
Projekto tikslas – iki 2018 m. birželio 6 d. įgyvendinti paramos moksleiviams programą, apimančią papildomą veiklą, edukacines keliones, interesų grupes, taip pat pouniversitetinį mokymą ir antrosios pakopos studijas mokytojams ir rengti mokyklų praktinius seminarus gamtos mokslų ir matematikos mokymo priemonėmis. Projektas apima paramą moksleiviams: â EUR plėtoti 3 pagrindines kompetencijas (matematikos, anglų, verslumo) â EUR ir formuojant bent 3 tinkamas nuostatas/akademiją, reikalingą darbo rinkoje (kūrybingumas,-inovacijos, kvalifikacijos komandinis darbas,-verslumas) Projekto tikslai yra atsakas į diagnozuotus poreikius mokykloje, kurie buvo įtraukti į išankstinio projekto diagnozuoti poreikius paramos srityje (apskritai). Pagal projektą planuojama parama atitiks mokykloje atliktą diagnozę. Įgyvendinant projektą bus tiesiogiai prisidedama (mokyklos lygmeniu) prie diagnozėje nustatytos problemos, kuri yra nepakankama moksleivių prieiga prie iniciatyvų, kuriomis remiami vaikų interesai ir gebėjimai mokslo srityje (pagrindinė problema, nustatyta ZIT WOF strategijoje), taip pat išspręsti bent dvi papildomas Strategijoje nustatytas problemas (nurodytas Crit.mereryt.konkrečiai): nepatenkinti mokyklų poreikiai, susiję su prieiga prie elektros lentų, ir ribota prieiga prie iniciatyvų, remiančių novatorišką ir kūrybinį vaikų ir jaunimo požiūrį â Projekto planai aprūpinti mokyklą (pagal VĮN reikalavimus) elektronine lenta ir įgyvendinti veiklą, remiančią novatorišką ir kūrybinį požiūrį (pick, edukacinės kelionės, ratai) (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je povećati ključne kompetencije i oblikovati odgovarajuće stavove/vještine 102 učenika (55 djevojčica, 47 dječaka) nejavne osnovne škole u KobyÅki kroz provedbu programa potpore za učenike, uključujući dodatne aktivnosti, obrazovne izlete, interesne skupine, kao i poslijediplomsko osposobljavanje i poslijediplomski studij za nastavnike te opremanje školskih radionica alatima za podučavanje prirodnih znanosti i matematike. Projekt uključuje potporu učenicima u pogledu: razvoj 3 ključne kompetencije (matematika, engleski, poduzetništvo) â EUR i oblikovanje najmanje 3 odgovarajuće stavove/akademiju potrebne na tržištu rada (kreativnost, inovacije,-kvalifikacije timski rad,-poduzetništvo) Ciljevi projekta su odgovor na dijagnosticirane potrebe škole, koje su uključene u predprojekt dijagnozu potreba u području potpore (općenito). Potpora planirana u okviru projekta bit će u skladu s dijagnozom u školi. Provedbom projekta izravno će se pridonijeti (na razini škole) problemu utvrđenom u dijagnozi, a to je nedovoljan pristup učenika inicijativama kojima se podupiru interesi i kompetencije djece u području znanosti (glavni problem utvrđen u ZIT WOF strategiji), ali i rješavanje najmanje dva dodatna problema utvrđena u Strategiji (iz Crit.mereryt.specialicular): neispunjene potrebe škola u pogledu pristupa električnim pločama i ograničen pristup inicijativama kojima se podupire razvoj inovativnih i kreativnih stavova među djecom i mladima âEUR projekt planira opremiti školu (u skladu sa zahtjevima MEN-a) elektroničkom pločom i provesti aktivnosti kojima se podupiru inovativni i kreativni stavovi (pick, obrazovni izleti, kotači) (Croatian)
27 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων και η διαμόρφωση κατάλληλων συμπεριφορών/δεξιοτήτων από 102 μαθητές (55 κορίτσια, 47 αγόρια) του μη δημόσιου δημοτικού σχολείου animus στο KobyÅka, με την εφαρμογή έως τις 06.2018 προγράμματος στήριξης των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων πρόσθετων δραστηριοτήτων, εκπαιδευτικών ταξιδιών, ομάδων ενδιαφέροντος, καθώς και μεταπτυχιακών σπουδών και μεταπτυχιακών σπουδών για εκπαιδευτικούς και τον εξοπλισμό σχολικών εργαστηρίων με εργαλεία για τη διδασκαλία φυσικών επιστημών και μαθηματικών. Το σχέδιο περιλαμβάνει τη στήριξη των μαθητών όσον αφορά: â EUR αναπτύσσοντας 3 βασικές ικανότητες (μαθηματικά, αγγλικά, επιχειρηματικότητα) â EUR και διαμορφώνοντας τουλάχιστον 3 κατάλληλες στάσεις/ακαδημαϊκά που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (δημιουργικότητα,-καινοτομία,-ειδίκευση ομαδική εργασία,-επιχειρηματικότητα) Οι στόχοι του έργου είναι η απάντηση στις διαγνωσμένες ανάγκες του σχολείου, οι οποίες συμπεριλήφθηκαν στην προ-έργο διάγνωση των αναγκών στον τομέα της υποστήριξης (σε γενικές γραμμές). Η στήριξη που προβλέπεται στο πλαίσιο του σχεδίου θα είναι συνεπής με τη διάγνωση που γίνεται στο σχολείο. Η υλοποίηση του σχεδίου θα συμβάλει άμεσα (σε σχολικό επίπεδο) στο πρόβλημα που εντοπίστηκε στη διάγνωση, το οποίο είναι ανεπαρκής πρόσβαση των μαθητών σε πρωτοβουλίες που υποστηρίζουν τα συμφέροντα και τις ικανότητες των παιδιών στον τομέα της επιστήμης (πρόβλημα που προσδιορίζεται στη στρατηγική ZIT WOF), αλλά και για την επίλυση τουλάχιστον δύο πρόσθετων προβλημάτων που εντοπίζονται στη στρατηγική (που αναφέρεται στο Crit.mereryt.special): οι ανεκπλήρωτες ανάγκες των σχολείων όσον αφορά την πρόσβαση σε ηλεκτρικούς πίνακες και η περιορισμένη πρόσβαση σε πρωτοβουλίες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη καινοτόμων και δημιουργικών συμπεριφορών μεταξύ των παιδιών και των νέων â EUR â EUR â EUR â EUR TM s τα σχέδια για τον εξοπλισμό του σχολείου (σύμφωνα με τις απαιτήσεις του MEN) με ένα ηλεκτρονικό συμβούλιο και την υλοποίηση δραστηριοτήτων που υποστηρίζουν καινοτόμες και δημιουργικές στάσεις (pick, εκπαιδευτικά ταξίδια, τροχούς) (Greek)
27 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zvýšiť kľúčové kompetencie a formovať vhodné postoje/zručnosti 102 žiakov (55 dievčat, 47 chlapcov) Neverejnej základnej školy animus v Kobyžke implementáciou programu podpory žiakov do 6. 2018 vrátane doplnkových aktivít, vzdelávacích ciest, záujmových skupín, ako aj postgraduálneho vzdelávania a postgraduálneho štúdia pre učiteľov a vybavenia školských workshopov nástrojmi na výučbu prírodných vied a matematiky. Projekt zahŕňa podporu žiakov, pokiaľ ide o: â EUR rozvoj 3 kľúčové kompetencie (matematika, angličtina, podnikanie) â EUR a formovanie aspoň 3 vhodné postoje/akademické potrebné na trhu práce (kreativita,-inovácie,-kvalifikácia tímová práca,- podnikanie) Ciele projektu sú odpoveď na diagnostikované potreby školy, ktoré boli zahrnuté v predprojektovej diagnostike potrieb v oblasti podpory (vo všeobecnosti). Podpora plánovaná v rámci projektu bude v súlade s diagnózou uskutočnenou v škole. Realizácia projektu bude priamo prispievať (na úrovni školy) k problému identifikovanému v diagnostike, ktorý je nedostatočným prístupom žiakov k iniciatívam na podporu záujmov a kompetencií detí v oblasti vedy (hlavný problém identifikovaný v stratégii ZIT WOF), ale aj k riešeniu aspoň dvoch ďalších problémov identifikovaných v stratégii (uvedené v Crit.mereryt.osobitne): nenaplnené potreby škôl, pokiaľ ide o prístup k elektrickým radám a obmedzený prístup k iniciatívam podporujúcim rozvoj inovatívnych a tvorivých postojov medzi deťmi a mladými ľuďmi â EUR. Projekt plánuje vybaviť školu (podľa požiadaviek MEN) elektronickou tabuľou a realizovať činnosti podporujúce inovatívne a tvorivé postoje (vyberanie, vzdelávacie výlety, kolesá) (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on lisätä avaintaitoja ja muokata asianmukaisia asenteita/taitoja 102 oppilaalla (55 tyttöä, 47 poikaa) KobyÅkan ei-julkisen peruskoulun animus-koulussa toteuttamalla 06.2018 mennessä oppilaille suunnatun tukiohjelman, johon sisältyy lisätoimintoja, koulutusmatkoja, eturyhmiä sekä opettajien jatkokoulutusta ja jatko-opintoja sekä koulujen työpajojen varustamista luonnontieteiden ja matematiikan opetusvälineillä. Hankkeessa tuetaan oppilaita seuraavasti: kehitetään 3 avaintaitoa (matematiikka, englanti, yrittäjyys) ja muokataan vähintään 3 sopivaa asennoitumista/korkeakoulua työmarkkinoilla (luovuus,-innovointi,-taito tiimityö,-yrittäjyys) Hankkeen tavoitteet ovat vastaus koulun diagnosoituihin tarpeisiin, jotka sisältyivät tukialan tarpeita koskevaan esiarviointiin (yleensä). Hankkeessa suunniteltu tuki vastaa koulussa tehtyä diagnoosia. Hankkeen toteuttaminen edistää suoraan (koulutasolla) diagnoosissa havaittua ongelmaa, joka on se, että koululaisilla ei ole riittävästi mahdollisuuksia osallistua aloitteisiin, joilla tuetaan lasten etuja ja osaamista tieteen alalla (ZIT WOF -strategiassa yksilöity johtava ongelma), mutta myös ratkaista vähintään kaksi muuta strategiassa yksilöityä ongelmaa (erityisesti kohdassa Crit.mereryt.erityisesti): koulujen täyttämättömät tarpeet, jotka koskevat pääsyä sähkötauluihin ja rajalliset mahdollisuudet osallistua aloitteisiin, joilla tuetaan innovatiivisten ja luovien asenteiden kehittämistä lasten ja nuorten keskuudessa. Hankkeen tarkoituksena on varustaa koulu (MEN:n vaatimusten mukaisesti) sähkötaululla ja toteuttaa toimia, joilla tuetaan innovatiivisia ja luovia asenteita (valinta, koulutusmatkat, pyörät). (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt célja a kulcskompetenciák növelése és a megfelelő attitűdök/készségek kialakítása a KobyÅkai Általános Iskola 102 tanulója (55 lány, 47 fiú) részéről, 2018. június 6-ig egy, a tanulókat támogató program végrehajtásával, amely magában foglalja a kiegészítő tevékenységeket, oktatási kirándulásokat, érdekcsoportokat, valamint posztgraduális képzést és posztgraduális tanári tanulmányokat, valamint az iskolai műhelyeket a természettudományok és a matematika oktatására szolgáló eszközökkel. A projekt a tanulók támogatását foglalja magában a következők tekintetében: 3 kulcskompetenciák (matematika, angol, vállalkozói készség) fejlesztése és a munkaerőpiacon szükséges legalább 3 megfelelő attitűd/akadémia kialakítása (kreativitás,-innováció,-készség csapatmunka,-vállalkozás) A projekt célja az iskola diagnosztizált igényeinek megválaszolása, amelyek bekerültek a támogatási igények projekt előtti diagnózisába (általában). A projekt keretében tervezett támogatás összhangban lesz az iskolai diagnózissal. A projekt végrehajtása (iskolai szinten) közvetlenül hozzá fog járulni a diagnózisban azonosított problémához, amely szerint az iskolások nem férnek hozzá a gyermekek érdekeit és kompetenciáit támogató kezdeményezésekhez a tudomány területén (a ZIT WOF-stratégiában azonosított fő probléma), de legalább két további, a stratégiában azonosított probléma megoldásához is (a Crit.mereryt.tík.) az iskoláknak az elektromos táblákhoz való hozzáférés és a gyermekek és fiatalok innovatív és kreatív attitűdjének fejlesztését támogató kezdeményezésekhez való korlátozott hozzáférése tekintetében a projekt azt tervezi, hogy az iskolát (a MEN követelményeinek megfelelően) elektronikus táblával látja el, és innovatív és kreatív hozzáállást támogató tevékenységeket hajt végre (piszk, oktatási kirándulások, kerekek) (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Cílem projektu je zvýšit klíčové kompetence a utvářet vhodné postoje/dovednosti 102 žáků (55 dívek, 47 chlapců) neveřejné základní školy animus v Kobyčce realizací programu podpory žáků, včetně dalších aktivit, vzdělávacích cest, zájmových skupin, postgraduálního vzdělávání a postgraduálního studia pro učitele a vybavení školních dílen nástroji pro výuku přírodních věd a matematiky. Projekt zahrnuje podporu žáků, pokud jde o: â EUR rozvoj 3 klíčové kompetence (matematika, angličtina, podnikání) â EUR a formování alespoň 3 vhodné postoje/akademická obec nezbytná na trhu práce (kreativita, inovace,-kvalifikace týmová práce,- podnikání) Cíle projektu jsou odpovědí na diagnostikované potřeby školy, které byly zahrnuty do předprojektové diagnostiky potřeb v oblasti podpory (obecně). Podpora plánovaná v rámci projektu bude v souladu s diagnózou provedenou ve škole. Realizace projektu přímo přispěje (na úrovni školy) k problému zjištěnému v diagnóze, což je nedostatečný přístup žáků k iniciativám podporujícím zájmy a kompetence dětí v oblasti vědy (hlavní problém zjištěný ve strategii ZIT WOF), ale také k vyřešení nejméně dvou dalších problémů identifikovaných ve strategii (uvedené v Crit.mereryt.zejména): nenaplněné potřeby škol, pokud jde o přístup k elektrickým radám a omezený přístup k iniciativám podporujícím rozvoj inovativních a kreativních postojů dětí a mladých lidí › projekt plánuje vybavit školu (podle požadavků MEN) elektronickou radou a realizovat činnosti podporující inovativní a kreativní postoje (koček, vzdělávací výlety, kola) (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir palielināt pamatprasmes un veidot atbilstošu attieksmi/prasmes 102 skolēniem (55 meitenes, 47 zēni) no Nepubliskās pamatskolas animusa Kobjažā, līdz 2018. gada 6. jūnijam īstenojot atbalsta programmu skolēniem, tostarp papildu aktivitātes, izglītības braucienus, interešu grupas, kā arī pēcdiploma apmācību un pēcdiploma studijas skolotājiem un nodrošinot skolu seminārus ar instrumentiem dabaszinātņu un matemātikas mācīšanai. Projekts ietver atbalstu skolēniem šādās jomās: â EUR attīstot 3 pamatprasmes (matemātika, angļu, uzņēmējdarbība) â EUR un veidojot vismaz 3 atbilstošu attieksmi/akadēmijām nepieciešams darba tirgū (radošums,-inovācijas,-prasmju komandas darbs,-uzņēmējdarbība) Projekta mērķi ir atbilde uz diagnosticēto skolas vajadzībām, kas tika iekļauti pirms projekta diagnozi vajadzībām atbalsta jomā (kopumā). Projekta ietvaros plānotais atbalsts atbildīs diagnozei, kas noteikta skolā. Projekta īstenošana tieši sekmēs (skolu līmenī) diagnostikā identificēto problēmu, kas ir nepietiekama skolēnu piekļuve bērnu interešu un kompetenču atbalsta iniciatīvām zinātnes jomā (vadošā problēma identificēta ZIT WOF stratēģijā), kā arī risināt vismaz divas papildu problēmas, kas apzinātas stratēģijā (īpaši minētas Crit.mereryt.it īpaši): neizpildītās skolu vajadzības attiecībā uz piekļuvi elektriskajiem dēļiem un ierobežotu piekļuvi iniciatīvām, kas atbalsta inovatīvu un radošu attieksmi bērnu un jauniešu vidū, projekts plāno aprīkot skolu (saskaņā ar MEN prasībām) ar elektronisku valdi un īstenot darbības, kas atbalsta inovatīvas un radošas attieksmes (izvēle, izglītības braucieni, riteņi) (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail príomhinniúlachtaí a mhéadú agus meon/scileanna cuí a mhúnlú ag 102 dalta (55 cailín, 47 mbuachaill) den animus Bunscoile Neamhphoiblí in KobyÅka trí chlár tacaíochta do dhaltaí a chur i bhfeidhm faoin 06.2018, lena n-áirítear gníomhaíochtaí breise, turais oideachais, grúpaí sainleasa, chomh maith le hoiliúint iarchéime agus staidéar iarchéime do mhúinteoirí agus ceardlanna scoile a fheistiú le huirlisí chun eolaíochtaí nádúrtha agus matamaitic a theagasc. Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná tacaíocht a thabhairt do dhaltaí maidir leis na nithe seo a leanas: EUR 3 príomhinniúlachtaí a fhorbairt (matamaitic, Béarla, fiontraíocht) â EUR â EUR agus a mhúnlú ar a laghad 3 dearcadh/cadéime cuí is gá ar an margadh saothair (cruthaitheacht,-nuálaíocht,-sciliú obair foirne,-fiontraíocht) Is iad spriocanna an tionscadail an freagra ar riachtanais diagnóisithe na scoile, a bhí san áireamh sa diagnóis réamh-tionscadail ar riachtanais i réimse na tacaíochta (go ginearálta). Beidh an tacaíocht atá beartaithe faoin tionscadal ag teacht leis an diagnóis a dhéantar ar scoil. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail go díreach (ag leibhéal na scoile) leis an bhfadhb a aithníodh sa diagnóis, nach bhfuil rochtain leordhóthanach ag daltaí scoile ar thionscnaimh a thacaíonn le leasanna agus inniúlachtaí childrenâ EUR i réimse na heolaíochta (fadhb luaidhe a aithníodh sa Straitéis WOF ZIT) ach freisin chun dhá fhadhb bhreise ar a laghad a aithníodh sa Straitéis a réiteach (dá dtagraítear i Crit.mereryt.particular): riachtanais neamh-chomhlíonta scoileanna ó thaobh rochtain ar bhoird leictreacha agus rochtain theoranta ar thionscnaimh a thacaíonn le dearcthaí nuálacha agus cruthaitheacha a fhorbairt i measc leanaí agus daoine óga â EUR pleananna an tionscadal a threalmhú an scoil (de réir riachtanais an MEN) le bord leictreonach agus gníomhaíochtaí a thacaíonn le dearcadh nuálach agus cruthaitheach a chur i bhfeidhm (pick, turais oideachais, rothaí) (Irish)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je povečati ključne kompetence in oblikovati ustrezne odnose/spretnosti 102 dijakov (55 deklet, 47 dečkov) nejavnega Osnovnega šolskega animusa v KobyÅki, in sicer z izvedbo podpornega programa do 6. 2018 za učence, vključno z dodatnimi aktivnostmi, izobraževalnimi izleti, interesnimi skupinami, podiplomskim usposabljanjem in podiplomskim študijem za učitelje ter opremljanjem šolskih delavnic z orodji za poučevanje naravoslovja in matematike. Projekt vključuje podporo učencem v smislu: razvoj 3 ključnih kompetenc (matematika, angleščina, podjetništvo) in oblikovanje vsaj 3 ustreznih odnosov/akademiki, ki so potrebni na trgu dela (ustvarjalnost,-inovacije,-usposabljanje timsko delo,- podjetništvo) Cilji projekta so odgovor na ugotovljene potrebe šole, ki so bili vključeni v predprojekt diagnozo potreb na področju podpore (na splošno). Podpora, načrtovana v okviru projekta, bo skladna z diagnozo v šoli. Izvajanje projekta bo neposredno (na šolski ravni) prispevalo k problemu, ki je bil ugotovljen v diagnozi, kar je nezadosten dostop učencev do pobud, ki podpirajo interese in kompetence otrok na področju znanosti (glavni problem, opredeljen v strategiji ZIT WOF), pa tudi za rešitev vsaj dveh dodatnih težav, opredeljenih v strategiji (navedeno v Crit.mereryt.special): neizpolnjene potrebe šol v smislu dostopa do električnih plošč in omejenega dostopa do pobud, ki podpirajo razvoj inovativnega in ustvarjalnega odnosa med otroki in mladimi. Projekt načrtuje opremljanje šole (v skladu z zahtevami MEN) z elektronsko ploščo in izvajanje dejavnosti, ki podpirajo inovativne in ustvarjalne odnose (izberite, izobraževalne izlete, kolesa) (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се увеличат ключовите компетентности и да се формират подходящи нагласи/умения на 102 ученици (55 момичета, 47 момчета) от непубличното начално училище в Кобиака чрез прилагане до 6.2018 г. на програма за подкрепа на учениците, включително допълнителни дейности, образователни пътувания, групи по интереси, както и следдипломно обучение и следдипломно обучение за учители и оборудване на училищните работилници с инструменти за преподаване на естествени науки и математика. Проектът включва подкрепа на учениците по отношение на: развитие на 3 ключови компетентности (математика, английски език, предприемачество) â EUR и оформяне на най-малко 3 подходящи нагласи/академия, необходими на пазара на труда (креативност, иновации,-квалифицирана работа в екип,-предприемачество) Целите на проекта са отговорът на диагностицираните нужди на училището, които са включени в предпроектната диагностика на нуждите в областта на подкрепата (като цяло). Планираната подкрепа по проекта ще бъде в съответствие с диагнозата, поставена в училище. Изпълнението на проекта ще допринесе пряко (на училищно равнище) за установения в диагнозата проблем, който е недостатъчен достъп на учениците до инициативи в подкрепа на интересите и компетенциите на децата в областта на науката (водещ проблем, установен в стратегията ZIT WOF), но също така и за решаване на най-малко два допълнителни проблема, установени в стратегията (посочени в Crit.mereryt.specialicular): неудовлетворени потребности на училищата по отношение на достъпа до електрически табла и ограничения достъп до инициативи в подкрепа на развитието на иновативни и творчески нагласи сред децата и младите хора, проектът планира да оборудва училището (в съответствие с изискванията на МЕН) с електронна дъска и да осъществява дейности в подкрепа на иновативни и творчески нагласи (избор, образователни пътувания, колела) (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jżid il-kompetenzi ewlenin u li jsawwar attitudnijiet/ħiliet xierqa minn 102 studenti (55 tifla, 47 tifel) tal-Animus tal-Iskola Primarja Mhux Pubblika f’KobyÅka billi jimplimenta, sas-06.2018, programm ta’ appoġġ għall-istudenti, inkluż attivitajiet addizzjonali, vjaġġi edukattivi, gruppi ta’ interess, kif ukoll taħriġ postuniversitarju u studji postuniversitarji għall-għalliema u li l-workshops tal-iskejjel jiġu mgħammra b’għodod għat-tagħlim tax-xjenzi naturali u l-matematika. Il-proġett jinvolvi appoġġ lill-istudenti f’termini ta’: â EUR â EUR iżvilupp 3 kompetenzi ewlenin (matematika, Ingliż, intraprenditorija) â EUR â EUR â EUR u l-iffurmar mill-inqas 3 attitudnijiet xierqa/akkademja meħtieġa fis-suq tax-xogħol (kreattività,-innovazzjoni, — taħriġ xogħol f’tim,-intraprenditorija) L-għanijiet tal-proġett huma t-tweġiba għall-ħtiġijiet dijanjostikati tal-iskola, li kienu inklużi fid-dijanjosi qabel il-proġett tal-ħtiġijiet fil-qasam ta ‘appoġġ (b’mod ġenerali). L-appoġġ ippjanat taħt il-proġett se jkun konsistenti mad-dijanjożi li ssir fl-iskola. L-implimentazzjoni tal-proġett se tikkontribwixxi b’mod dirett (fil-livell tal-iskola) għall-problema identifikata fid-dijanjożi, li hija aċċess insuffiċjenti tal-istudenti tal-iskola għal inizjattivi li jappoġġjaw l-interessi u l-kompetenzi tal-EUR tat-tfal fil-qasam tax-xjenza (problema ewlenija identifikata fl-Istrateġija WOF ZIT) iżda wkoll biex issolvi mill-inqas żewġ problemi addizzjonali identifikati fl-Istrateġija (imsemmija fil-Crit.mereryt.partikolari): ħtiġijiet mhux sodisfatti tal-iskejjel f’termini ta ‘aċċess għall-bordijiet elettriċi u aċċess limitat għal inizjattivi li jappoġġjaw l-iżvilupp ta’ attitudnijiet innovattivi u kreattivi fost it-tfal u ż-żgħażagħ â EUR â EUR l-pjanijiet proġett biex tgħammar l-iskola (skont ir-rekwiżiti tal-MEN) ma ‘bord elettroniku u jimplimentaw attivitajiet li jappoġġjaw attitudnijiet innovattivi u kreattivi (pick, vjaġġi edukattivi, roti) (Maltese)
27 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é aumentar as competências essenciais e definir atitudes/competências adequadas por 102 alunos (55 raparigas, 47 rapazes) do animus não público da Escola Primária de KobyÅka, através da implementação, até 06.2018, de um programa de apoio aos alunos, incluindo atividades adicionais, viagens educativas, grupos de interesse, bem como formação de pós-graduação e estudos de pós-graduação para professores e dotando workshops escolares com ferramentas para o ensino de ciências naturais e matemática. O projeto envolve o apoio aos alunos em termos de: desenvolvimento de 3 competências essenciais (matemática, inglês, empreendedorismo) e definição de, pelo menos, 3 atitudes/academias adequadas no mercado de trabalho (criatividade, inovação, trabalho em equipa de competências, — empreendedorismo) Os objetivos do projeto são a resposta às necessidades diagnosticadas da escola, que foram incluídas no diagnóstico pré-projeto das necessidades no domínio do apoio (em geral). O apoio previsto no âmbito do projeto será coerente com o diagnóstico feito na escola. A execução do projeto contribuirá diretamente (a nível escolar) para o problema identificado no diagnóstico, que é um acesso insuficiente dos alunos às iniciativas de apoio aos interesses e competências das crianças no domínio da ciência (problema principal identificado na estratégia ZIT WOF), mas também para resolver pelo menos dois problemas adicionais identificados na estratégia (referidos em Crit.mereryt.particular): necessidades não satisfeitas das escolas em termos de acesso a quadros elétricos e acesso limitado a iniciativas de apoio ao desenvolvimento de atitudes inovadoras e criativas entre crianças e jovens âEUR o projeto prevê equipar a escola (de acordo com os requisitos do MEN) com um conselho eletrónico e implementar atividades de apoio a atitudes inovadoras e criativas (pick, viagens educativas, rodas) (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Formålet med projektet er at øge nøglekompetencer og forme passende holdninger/færdigheder hos 102 elever (55 piger, 47 drenge) i den ikke-offentlige grundskole animus i KobyÅka ved senest den 6. juni 2018 at gennemføre et program for støtte til elever, herunder yderligere aktiviteter, uddannelsesrejser, interessegrupper samt postgraduate uddannelse og ph.d.-studier for lærere og udstyre skoleworkshops med værktøjer til undervisning i naturvidenskab og matematik. Projektet omfatter støtte til elever med hensyn til: âEUR udvikle 3 nøglekompetencer (matematik, engelsk, iværksætteri) âEUR og forme mindst 3 passende holdninger/akademier, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (kreativitet,- innovation,- uddannelse teamwork,- iværksætteri) Målene med projektet er svaret på de diagnosticerede behov på skolen, som blev medtaget i den præ-projektdiagnosen af behov på støtteområdet (generelt). Den planlagte støtte under projektet vil være i overensstemmelse med den diagnose, der stilles i skolen. Gennemførelsen af projektet vil (på skoleniveau) bidrage direkte til det problem, der er identificeret i diagnosen, som er utilstrækkelig adgang for skoleelever til initiativer, der støtter børns interesser og kompetencer på det videnskabelige område (hovedproblem identificeret i ZIT WOF-strategien), men også til at løse mindst to yderligere problemer, der er identificeret i strategien (jf. Crit.mereryt.især): uopfyldte behov hos skoler med hensyn til adgang til eltavler og begrænset adgang til initiativer, der støtter udviklingen af innovative og kreative holdninger blandt børn og unge â EUR â projektet planlægger at udstyre skolen (i overensstemmelse med kravene i MEN) med en elektronisk bestyrelse og gennemføre aktiviteter, der støtter innovative og kreative holdninger (pick, uddannelsesmæssige ture, hjul) (Danish)
27 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a spori competențele-cheie și de a modela atitudini/competențe adecvate de către 102 elevi (55 de fete, 47 de băieți) ai Animusului Școlii primare nepublice din KobyÅka prin implementarea, până la 6.2018, a unui program de sprijin pentru elevi, inclusiv activități suplimentare, excursii educaționale, grupuri de interese, precum și formare postuniversitară și studii postuniversitare pentru profesori și dotarea atelierelor școlare cu instrumente de predare a științelor naturii și matematicii. Proiectul implică sprijinirea elevilor în ceea ce privește: dezvoltarea a 3 competențe cheie (matematică, engleză, antreprenoriat) și modelarea a cel puțin 3 atitudini adecvate/academie necesare pe piața forței de muncă (creativitate, inovare, muncă în echipă de competențe,-antreprenoriat) Obiectivele proiectului sunt răspunsul la nevoile diagnosticate ale școlii, care au fost incluse în diagnosticul pre-proiect al nevoilor în domeniul sprijinului (în general). Sprijinul planificat în cadrul proiectului va fi în concordanță cu diagnosticul efectuat la școală. Punerea în aplicare a proiectului va contribui în mod direct (la nivel școlar) la problema identificată în diagnostic, care este un acces insuficient al elevilor la inițiative de sprijinire a intereselor și competențelor copiilor în domeniul științei (problema principală identificată în Strategia WOF ZIT), dar și pentru a rezolva cel puțin două probleme suplimentare identificate în strategie (menționate în Crit.mereryt.particular): nevoile nesatisfăcute ale școlilor în ceea ce privește accesul la plăcile electrice și accesul limitat la inițiative de sprijinire a dezvoltării atitudinilor inovatoare și creative în rândul copiilor și tinerilor â EUR proiectul intenționează să doteze școala (în conformitate cu cerințele MEN) cu o placă electronică și să implementeze activități de sprijinire a atitudinilor inovatoare și creative (pick, excursii educaționale, roți) (Romanian)
27 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att öka nyckelkompetenserna och utforma lämpliga attityder/färdigheter hos 102 elever (55 flickor, 47 pojkar) i den icke-offentliga grundskolans animus i KobyÅka genom att senast den 6 juni 2018 genomföra ett stödprogram för elever, inklusive ytterligare aktiviteter, utbildningsresor, intressegrupper samt forskarutbildning och forskarutbildning för lärare och utrusta skolworkshoppar med verktyg för undervisning i naturvetenskap och matematik. Projektet omfattar stöd till elever när det gäller â EUR utveckla 3 nyckelkompetenser (matematik, engelska, entreprenörskap) â EUR och forma minst 3 lämpliga attityder/akademi som krävs på arbetsmarknaden (kreativitet,-innovation, kompetens teamarbete,- entreprenörskap). Målen med projektet är svaret på skolans diagnostiserade behov, som ingick i förprojekt diagnos av behov inom stödområdet (i allmänhet). Det stöd som planeras inom ramen för projektet kommer att överensstämma med den diagnos som görs i skolan. Genomförandet av projektet kommer att direkt (på skolnivå) bidra till det problem som identifierats i diagnosen, vilket är otillräcklig tillgång för skolelever till initiativ som stöder barns intressen och kompetens inom vetenskapsområdet (huvudproblem som identifierats i ZIT WOF-strategin) men också till att lösa minst två ytterligare problem som identifierats i strategin (som det hänvisas till i Crit.mereryt.speciellt): skolors ouppfyllda behov när det gäller tillgång till elektriska styrelser och begränsad tillgång till initiativ som stöder utvecklingen av innovativa och kreativa attityder bland barn och ungdomar â EUR projektet planerar att utrusta skolan (i enlighet med MEN:s krav) med en elektronisk styrelse och genomföra aktiviteter som stöder innovativa och kreativa attityder (pick, utbildningsresor, hjul) (Swedish)
27 July 2022
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.02-14-5140/16
0 references