Developing competences and skills as a key to success (Q110615): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Removed claim: co-financing rate (P837): 80.0 percentage) |
||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 09:53, 24 October 2022
Project Q110615 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Developing competences and skills as a key to success |
Project Q110615 in Poland |
Statements
813,736.94 zloty
0 references
1,017,171.18 zloty
0 references
1 September 2019
0 references
30 June 2021
0 references
GMINA OJRZEŃ
0 references
Celem proj.jest podniesienie u ucz.kompetencji kluczowych(z zakresu TIK,nauk matemat-przyrod,języków obcych) i umiejętności uniwersalnych(kreatywności,innowacyjności,pracy zespołowej),w tym rozwijanie indywidualnego podejścia do ucz,szczególnie ze specjalnymi potrzebami eduk.u 231ucz.(101dz,130ch) uczęszczających do szkół położonych na terenie gminy Ojrzeń i wzrost kompetencji zawodowych u 36 nauczycieli (31K,5M)tych szkół od 01.09.2019 do 30.06.2021. Cele szczegółowe: 1-Zdobycie kompetencji językowych przez 80%(16dz,16ch)uczest.zaj.z j.angielskiego i niemieckiego,zakończonych egzaminem zewnętrznym,potwierdzonych certyfikatem; 2-Zdobycie kompetencji informatycznych przez 80%(6dz,6ch)uczest.zaj.z informatyki,zakończ.modułowymi egzam.zewn,potwierdzonymi certyfikatami; 3-Wzrost kompetencji i wiedzy u 80% ucz.zdolnych(52dz,62ch),przez zrealiz.zaj.rozwijających kształtujących kompetencje matem-przyrod(matematyka,fizyka,geografia,przyroda,biologia,szachy),językowe(j.angielski,niemiecki) i TIK; 4-Wzrost kompetencji i wiedzy u 80% ucz.słabszych(26dz,36ch),przez zrealiz.zaj.dydaktyczno-wyrów.kształtujących kompetencje matemat-przyrod(matemat,fizyka,zaj.biolog-chem,chemia,biologia) i językowe(j.angielski); 5-Rozwinięcie u 80% ucz.(81dz,104ch)właściwych postaw i umiejętności uniwersalnych niezbędnych na rynku pracy,przez zrealiz.zaj.z kreatywności,umiejętności współpracy,nauki szybkiego uczenia się i zaj.z robotyki z programowaniem i modułem przedsiębiorczości; 6-Złagodzenie zdiagnozowanych dysfunkcji u ucz.(21dz,30ch)ze specj.potrzebami eduk.w tym ucz.niepełnosprawnych,przez zrealiz.zaj.specjalistycznych(logopedyczne,rewalidacyjne,terapia pedagog,socjoterapia,gimnastyka korekcyjna); 7-Rozwój u 80% n-li(25K,4M)kompetencji zawodowych,przez zrealiz.szkoleń; 8-Doposażenie szkół w pomoce dydaktyczne i sprzęt TIK; 9-Doposażenie międzyszkol.pracowni:matematycznej i biologiczno-przyrod. W/w cele są wynikiem przeprowadzonej i zatwierdzonej przez organ prowadzący diagnozy potrzeb. (Polish)
0 references
The aim of the project is to raise key competences (ICT, mathematic science, foreign languages) and universal skills (creativity, innovation, teamwork), including developing an individual approach to pupils, especially with the special needs of educators in 231. Specific objectives: 1-Acquiring language competences by 80 %(16dz,16ch)participated from English and German,completed by an external examination, confirmed by a certificate; 2-Acquiring IT competencies by 80 %(6dz,6ch)participate with IT,end.module exam. out of,confirmed certificates; 3-Increase of competences and knowledge in 80 % of capable students(52dz,62ch)developing competence-shaping mathematics-natural(mathematics, physics, geography, nature, biology,shess),language (English,German) and ICT; 4-Increase of competences and knowledge in 80 % of students who are weak (26dz,36ch), through the implementation of teaching and knowledge-shaping competences of mathematic-natural (matter, physics, biology, chemistry, biology) and language (English); 5-Development in 80 % of pupils.(81dz,104ch)appropriate attitudes and universal skills needed in the labour market through the realisation of creativity, collaborative skills, fast learning and learning robotics with programming and entrepreneurial module; 6-Alleviation of diagnosed dysfunctions in a student.(21dz,30ch) with special needs of educator, including disabled pupils, through specialists (logopedic, revalidation, pedagogue therapy, therapy therapy, correctional gymnastics); 7-Development in 80 % of n-li(25K,4M)professional competence, through training; 8-Equipment of schools with teaching aids and ICT equipment; 9-Equipment of interschool.Workers: Mathematical and Biological-Nature. The above-mentioned objectives are the result of the needs diagnosis carried out and approved by the body. (English)
20 October 2020
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer les compétences clés (TIC, mathématiques, langues étrangères) et les compétences universelles (créative, innovation, travail d’équipe), y compris le développement d’une approche individuelle des apprenants, en particulier avec les besoins particuliers de l’éducation 231.(101dz,130ch) fréquentant des écoles situées dans la commune d’Ojrzeń et augmentant les compétences professionnelles parmi 36 enseignants (31K,5M) de ces écoles du 01.09.2019 au 30.6.2021. Objectifs spécifiques: 1-Acquisition de compétences linguistiques par 80 % (16dz,16ch) en anglais et en allemand, complétée par un examen externe, confirmé par un certificat; 2-Établissement de la compétence informatique par 80 % (6dz,6ch)participer à l’informatique, examen complet.modular.outout, certificats confirmés; 3-Accroître les compétences et les connaissances dans 80 % des étudiants(52dz,62ch), en réalisant le développement des compétences mathématiques-naturelles (mathématique, physique,géographie,nature,biologie,chesse),langue (anglais, allemand) et TIC; 4 — Augmentation des compétences et des connaissances dans 80 % des plus faibles(26dz,36ch), par la réalisation d’aptitudes.dudactic-éducation formant des compétences mathématiques-nature (mathématique, physique, biologique, chimie, biologie) et linguistique (anglais); 5-Expansion dans 80 % des étudiants.(81dz,104ch)les bonnes attitudes et les compétences universelles nécessaires sur le marché du travail,en réalisant la créativité, les compétences de coopération, l’apprentissage rapide et la robotique avec le module de programmation et d’entrepreneuriat; 6-Atténuation des dysfonctionnements diagnostiqués chez l’élève.(21dz,30ch)avec des besoins spéciaux de l’éducation.y compris les étudiants handicapés,par réalisation.spécialistique(logopedic,revalidative,thérapie,sociothérapie, gymnastique corrective); 7-Développement de 80 % n-li(25K,4M)compétence professionnelle, par la mise en œuvre de la formation; 8 — Matériel d’enseignement et d’équipement informatique des écoles; 9-Equipement entre les écoles.pracowni:matematycznej et biologique-natures. Les objectifs susmentionnés sont le résultat d’un diagnostic de besoins effectué et approuvé par l’organisme qui effectue le diagnostic. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, Schlüsselkompetenzen (IKT, Mathematik, Fremdsprachen) und universelle Fähigkeiten (Kreative, Innovation, Teamarbeit) zu verbessern, einschließlich der Entwicklung eines individuellen Ansatzes für Lernende, insbesondere mit den besonderen Bedürfnissen der Erziehung von 231.(101dz,130ch), die Schulen in der Gemeinde Ojrzeń besuchen und die fachliche Kompetenz von 36 Lehrern (31K,5M) dieser Schulen vom 01.09.2019 bis zum 30.6.2021 erhöhen. Spezifische Ziele: 1-Erwerb von Sprachkenntnissen um 80 % (16dz,16ch) in englischer und deutscher Sprache, abgeschlossen durch eine externe Prüfung, bestätigt durch eine Bescheinigung; 2-Einrichtung der IT-Kompetenz um 80 % (6dz,6ch) Teilnahme an Informatik,complete.modular exam.outside, bestätigte Zertifikate; 3-Erhöhung von Kompetenzen und Kenntnissen in 80 % der Studierenden(52dz,62ch), indem die Entwicklung der mathematisch-natürlichen Kompetenz (Mathematik, Physik, Geographie, Natur, Biologie, Lehre), Sprache (Englisch, Deutsch) und IKT realisiert wird; 4-Erhöhung von Kompetenzen und Kenntnissen in 80 % des Kleinen (26dz,36ch), durch die Realisierung von.dudactic-educational Skills, die Mathematik-Naturkompetenzen (Mathematik, Physik, Biologik, Chemie, Biologie) und Sprache (Englisch) bilden; 5-Ausdehnung in 80 % der Studierenden.(81dz.104ch)die richtigen Einstellungen und universellen Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, indem Kreativität, Kooperationskompetenzen, schnelles Lernen und Robotik mit Programmier- und Unternehmermodul verwirklicht werden; 6-Attenuation diagnostizierter Dysfunktionen im Schüler.(21dz, 30ch)mit besonderen Bedürfnissen der Bildung.einschließlich Studenten mit Behinderungen, durch Realisierung.specialistic (logopedisch,revalidativ,Bildungstherapie, Sociotherapie, Korrektionsgymnastik); 7-Entwicklung von 80 % n-li(25K,4M) Berufskompetenz durch Durchführung von Schulungen; 8-Ausstattung von Schulen mit Lehrmitteln und IKT-Ausstattung; 9-Ausrüstung zwischen Schulen.pracowni:matematycznej und biologisch-natures. Die oben genannten Ziele sind das Ergebnis einer Bedarfsdiagnose, die vom Diagnoseorgan durchgeführt und genehmigt wurde. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is het verbeteren van sleutelcompetenties (ICT, wiskundige wetenschappen, vreemde talen) en universele vaardigheden (creatieve vaardigheden, innovatie, teamwork), met inbegrip van de ontwikkeling van een individuele benadering van lerenden, met name met de speciale behoeften van het onderwijzen van 231.(101dz,130ch) naar scholen in de gemeente Ojrzeń en het vergroten van de vakbekwaamheid van 36 leerkrachten (31K,5 miljoen) van deze scholen van 1 september 2019 tot en met 30.6.2021. Specifieke doelstellingen: 1-Verwerving van talenkennis door 80 % (16dz,16ch) in het Engels en Duits, aangevuld met een extern examen, bevestigd door een certificaat; 2-Instelling van IT-competentie door 80 % (6dz,6ch)deelnemen aan de informatica, complete.modular exam.outside,bevestigde certificaten; 3-Verhoging van competenties en kennis bij 80 % van de studenten(52dz,62ch),door de ontwikkeling van wiskunde-natuurlijke competentie (mathematica, fysica, geografie,natuur,biologie,ches),taal (Engels, Duits) en ICT; 4-Verhoging van competenties en kennis in 80 % van de kleinste(26dz,36ch), door de realisatie van.dudactic-educational skills die wiskunde-natuurcompetenties (mathematica, fysica, biologic, chemie, biologie) en taal (Engels); 5-Uitbreiding in 80 % van de studenten.(81dz, 104ch)de juiste attitudes en universele vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt, door het realiseren van de creativiteit, samenwerkingsvaardigheden, snel leren en robotica met programmeer- en ondernemerschapsmodule; 6-Attenuation van gediagnosticeerde dysfuncties in de student.(21dz, 30ch) met speciale behoeften van onderwijs.inclusief studenten met een handicap, door realisatie. specialistic (logopedisch, revalidatief, onderwijstherapie, sociotherapie, correctieve gymnastiek); 7-Ontwikkeling van 80 % n-li (25K,4M) vakbekwaamheid, door de uitvoering van opleiding; 8-apparatuur van scholen met onderwijshulpmiddelen en ICT-apparatuur; 9-Equipment tussen scholen.pracowni:matematycznej en biologische natuur. De bovengenoemde doelstellingen zijn het resultaat van een behoeftediagnose die is uitgevoerd en goedgekeurd door het orgaan dat de diagnose uitvoert. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è migliorare le competenze chiave (TIC, scienze matematiche, lingue straniere) e le competenze universali (creatività, innovazione, lavoro di squadra), compreso lo sviluppo di un approccio individuale ai discenti, in particolare con le esigenze particolari di educare 231.(101dz,130ch) frequentando le scuole situate nel comune di Ojrzeń e aumentando la competenza professionale tra 36 insegnanti (31K,5M) di queste scuole dal 1º settembre 2019 al 30.6.2021. Obiettivi specifici: 1-Acquisizione della competenza linguistica dell'80 % (16dz,16ch) in inglese e tedesco, completata da un esame esterno, confermata da un certificato; 2-Stabilimento della competenza IT da 80 % (6dz,6ch)partecipano all'informatica, all'esame completo.modular.out, certificati confermati; 3-aumento delle competenze e delle conoscenze nell'80 % degli studenti (52dz,62ch), realizzando lo sviluppo di competenze matematiche-naturali (matematica, fisica, geografia, natura, biologia, scasse), lingua (inglese, tedesco) e TIC; 4-aumento delle competenze e delle conoscenze nell'80 % del minore (26dz,36ch), mediante la realizzazione di capacità didattiche-educative formanti competenze matematiche-naturali (matematica, fisica, biologica, chimica, biologia) e lingua (inglese); 5-espansione nell'80 % degli studenti.(81dz,104ch) gli atteggiamenti giusti e le competenze universali necessarie nel mercato del lavoro, realizzando la creatività, le competenze di cooperazione, l'apprendimento rapido e la robotica con il modulo di programmazione e imprenditorialità; 6-attenuazione delle disfunzioni diagnosticate nello studente. (21 dz, 30ch) con esigenze speciali di educazione. compresi gli studenti con disabilità, dalla realizzazione.specialistico (logopedico, rigenerativo, terapia educativa, socioterapia, ginnastica correttiva); 7-Sviluppo della competenza professionale dell'80 % di n-li(25K,4M), mediante l'attuazione di una formazione; 8-Attrezzatura di scuole con ausili didattici e attrezzature TIC; 9-Attrezzatura tra scuole.pracowni:matematycznej e biologica-natura. Gli obiettivi di cui sopra sono il risultato di una diagnosi di necessità effettuata e approvata dall'organismo che effettua la diagnosi. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar las competencias clave (TIC, ciencias matemáticas, lenguas extranjeras) y las competencias universales (creación, innovación, trabajo en equipo), incluido el desarrollo de un enfoque individual para los alumnos, especialmente con las necesidades especiales de educar a 231.(101dz,130ch) que asisten a escuelas ubicadas en el municipio de Ojrzeń y aumentar la competencia profesional de 36 profesores (31K,5M) de estas escuelas del 1 de septiembre de 2019 al 30.6.2021. Objetivos específicos: 1- Adquisición de competencias lingüísticas en un 80 % (16dz,16ch) en inglés y alemán, completado por un examen externo, confirmado por un certificado; 2-Establecimiento de competencias informáticas en un 80 %(6dz,6ch)participan en ciencias de la computación, examen completo.modular.exterior, certificados confirmados; 3-Aumentar las competencias y los conocimientos en el 80 % de los estudiantes(52dz,62ch),mediante el desarrollo de la competencia matemática-natural (matemática, física, geografía, naturaleza, biología,quesa), lengua (inglés, alemán) y TIC; 4-aumento de competencias y conocimientos en el 80 % de los menores(26dz,36ch), mediante la realización de habilidades.dudactic-educativas que forman competencias matemáticas-naturaleza (matemáticas, física, biológica, química, biología) y lenguaje (inglés); 5-Expansión en el 80 % de los estudiantes.(81dz, 104ch)las actitudes correctas y las competencias universales necesarias en el mercado laboral, mediante la realización de la creatividad, las capacidades de cooperación, el aprendizaje rápido y la robótica con el módulo de programación y emprendimiento; 6-Atención de disfunciones diagnosticadas en el estudiante.(21dz,30ch) con necesidades especiales de educación. incluyendo estudiantes con discapacidades, por realización.especialista(logopédico, revalidativo, terapia de educación,socioterapia, gimnasia correctiva); 7-Desarrollo de la competencia profesional del 80 % n-li(25K,4M), mediante la aplicación de la formación; 8-Equipamiento de escuelas con material didáctico y de tecnología de la información y las comunicaciones; 9-Equipo entre escuelas.pracowni:matematycznej y naturaleza biológica. Los objetivos mencionados son el resultado de un diagnóstico de necesidades realizado y aprobado por el organismo que realiza el diagnóstico. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-B531/18
0 references