Q4429192 (Q4429192): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: Import item from Poland) |
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4429192 in Poland | |||
Revision as of 07:06, 24 October 2022
Project Q4429192 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4429192 in Poland |
Statements
342,386.71 zloty
0 references
76,112.57 Euro
0 references
427,983.39 zloty
0 references
95,140.71 Euro
0 references
80.0 percent
0 references
1 May 2021
0 references
31 August 2022
0 references
GMINA MIASTO PŁOCK
0 references
Głównym celem projektu jest wzrost dostępności do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, wyrównanie szans edukacyjnych i rozwojowych dla 130 dzieci z niepełnosprawnościami/deficytami w 3 płockich przedszkolach oraz podniesienie kompetencji 93 nauczycieli w okresie od 01.05.2021 do 31.08.2022. Wsparcie skierowane będzie do 3 przedszkoli i 93 nauczycieli z Miejskich Przedszkoli Integracyjnych nr: 3, 16 oraz 33 w Płocku. W ramach projektu będą realizowane następujące typy operacji: 1. Dostosowanie istniejących miejsc wychowania przedszkolnego do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami lub realizacja dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym poprzez wyrównanie deficytu wynikającego z niepełnosprawności, 2. Rozszerzenie oferty MP 3,16,33 o dodatkowe zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne dzieci w zakresie stwierdzonych deficytów, 3. Doskonalenie umiejętności lub kwalifikacji nauczycieli MP3,16,33 do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, w tym w szczególności z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Odpowiedni dobór (zakup) materiałów dydaktycznych i sprzętu pozwoli na zaspokojenie zróżnicowanych potrzeb rozwojowych przedszkolaków. Nauczyciele wzbogacą swój warsztat pracy poprzez uczestnictwo w szkoleniach. Pozwoli to na usystematyzowanie posiadanej wiedzy oraz uszczegółowienie metod pracy pod kątem specyficznych potrzeb konkretnej grupy docelowej. Tak kompleksowe podejście do zdiagnozowanych problemów płockich przedszkoli zapewni możliwość uczestnictwa dzieci z niepełnosprawnościami/deficytami w wysokiej jakości edukacji przedszkolnej. (Polish)
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.04-14-E132/20
0 references