The School of Dreams in Bard (Q97391): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Removed claim: co-financing rate (P837): 85.0 percentage) |
||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 09:55, 21 October 2022
Project Q97391 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The School of Dreams in Bard |
Project Q97391 in Poland |
Statements
536,481.75 zloty
0 references
631,155.0 zloty
0 references
3 September 2018
0 references
31 July 2020
0 references
GMINA BARDO
0 references
Problem – uboga baza edukacyjna w gminie. Niewystarczające wyposażenie pracowni przedmiotowych wraz z przestarzałym sprzętem IT uniemożliwia realizację zajęć eksperymentalnych i nauczanie naodpowiednim poziomie nauk ścisłych, przyrodniczych i TIK. Brak w wystarczającym zakresie zajęć dodatk. dla dzieci uzdolnionych (brak nauki doświadczalnej), ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – np. wyrównawczych, korekcyjnych itp.Projekt dotyczy dzieci i nauczycieli/ek SP w Zespole Szkolno-Przedszkolnym im. KEN w Bardzie z Filią w Przyłęku. Celem jest wzrost jakości edukacji w gminie w ciągu 2 lat, dzięki implement. większości typów działań konkursu:10.2.A Kształtowanie komp. kluczowych na rynku pracy, wsparcie nauki języków obcych: angielski i francuski, nauk matematyczno-przyrodniczych zajęcia rozwijające i wyrównawcze z mat., zajęcia z nauk przyrod.; TIK (ICT) TIK w praktyce - robotyka oraz właściwych postaw;10.2.B wyposażymy pracownię matematyczną, doposażymy pracownię przyrodniczą i zakupimy sorzęt TIK. Zrealiz. zajęcia doświadcz., w tym pozaszk. z wykorz. laboratoriów i placówek bad., celem ukierunkow. dzieci na karierę edukac. i zawod. w naukach ścisłych i przyr.;10.2.C. Realizacja programów pomocy stypendialnej dla uczniów szczególnie uzdolnionych - dla 60 uczniów SP;10.2.D. Wsparcie w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym wsparcie ucznia młodszego przy jego przechodzeniu na kolejny etap kształcenia - zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i logopedycz.;10.2.E. Doradztwo i opieka psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych;10.2.F. Rozszerzanie oferty szkół o zagad. zw. z porad. i doradz.edukac.-zawodowym - doradztwo zawodowe;10.2.G. Szkolenie, doradztwo oraz inne formy podwyższania kwalifikacji dla nauczyczycieli i pracowników pedagog. pod kątem komp. kluczowych uczniów, nauczania eksperym., właściwych postaw oraz metod zind. podejścia. (Polish)
0 references
The problem is a poor educational base in the municipality. Insufficient equipment for the study studios together with obsolete IT equipment makes it impossible to carry out experimental activities and to teach at the appropriate level of science, natural sciences and ICT. There is not enough additional activities for gifted children (no experimental education), with special educational needs – e.g. compensatory, correctional, etc.The project concerns children and teachers/s in the KEN School and Preschool Complex in Bard with the Filia in Przyłęk. The aim is to increase the quality of education in the commune within 2 years, thanks to implementation. most types of competition activities:10.2.A Shaping comp. key on the labour market, supporting foreign language learning: English and French, Mathematical and Natural Sciences classes developing and compensatory with mat., classes in the sciences of nature; ICT (ICT) ICT in practice – robotics and appropriate attitudes;10.2.B we equip a mathematical laboratory, equip the natural laboratory and purchase ICT equipment. The training of the teachers and the training of the teachers, and the training of the teachers, the training of the teachers and the training of the children, the training of the children, and the profession in sciences and sciences;10.2.C. Implementation of scholarship programs for pupils of particular talented students – for 60 pupils’ education; 10.2.D. Support in the field of individualisation of work with the pupils with special educational needs, including training of pupils. (English)
15 October 2020
0 references
Problème — mauvaise base éducative dans la municipalité. Le manque d’équipement pour ces ateliers, conjugué à des équipements informatiques obsolètes, rend impossible la réalisation d’activités expérimentales et l’enseignement au niveau approprié des sciences, des sciences naturelles et des TIC. Il n’y a pas suffisamment de cours supplémentaires pour les enfants doués (pas d’apprentissage expérimental), avec des besoins éducatifs spéciaux — par exemple compensatoires, correctifs, etc. Le projet concerne les enfants et les enseignants/enseignants de SP dans l’école KEN et le complexe préscolaire de Bard avec Filia à Przyłęk. L’objectif est d’améliorer la qualité de l’éducation dans la municipalité sur 2 ans, grâce à la mise en œuvre de la plupart des types d’activités konkursu:10.2.A Élaboration de comps clés sur le marché du travail, soutien à l’apprentissage des langues: L’anglais et le français, les mathématiques et les sciences naturelles en développement et les cours compensatoires en mathématiques., classes en sciences; TIC (TIC) TIC dans la pratique — la robotique et les bonnes attitudes;10.2.B nous équiperons le studio mathématique, moderniserons le studio naturel et achetons le mal des TIC. 10.2.C. Mise en œuvre de programmes de bourses pour les étudiants spécialement doués — pour 60 étudiants SP;10.2.D. Appui à l’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris l’aide à un étudiant plus jeune dans sa transition à l’étape suivante de l’éducation — cours de correction et de compensation et orthophoniste. 10.2.E. Conseil psychologique et pédagogique et conseil pour les étudiants, en mettant particulièrement l’accent sur la question de l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux; 10.2.F. Expansion de l’offre d’écoles comprenant des conseils et des conseils. (French)
1 December 2021
0 references
Problem – schlechte Bildungsbasis in der Gemeinde. Unzureichende Ausrüstung für diese Workshops sowie veraltete IT-Ausstattung macht es unmöglich, experimentelle Aktivitäten durchzuführen und auf der entsprechenden Ebene der Wissenschaft, Naturwissenschaften und IKT zu unterrichten. Es gibt unzureichende Zusatzkurse für begabte Kinder (kein experimentelles Lernen), mit besonderen Bildungsbedürfnissen – z. B. Ausgleich, Korrektur usw. Das Projekt betrifft Kinder und Lehrer/innen von SP in der KEN-Schule und im Pre-School-Komplex in Bard mit Filia in Przyłęk. Ziel ist es, die Qualität der Bildung in der Gemeinde über zwei Jahre zu erhöhen, dank der Umsetzung der meisten Arten von Aktivitäten konkursu:10.2.A Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt, Unterstützung für das Sprachenlernen: Englisch und Französisch, mathematische Wissenschaften und Naturwissenschaften entwickeln und kompensieren Klassen in Mathematik., Klassen in den Wissenschaften; IKT (IKT) IKT in der Praxis – Robotik und die richtigen Einstellungen;10.2.B Wir werden das mathematische Studio ausstatten, das natürliche Studio nachrüsten und die IKT-Schmerz erwerben. 10.2.C. Durchführung von Stipendienprogrammen für besonders begabte Studenten – für 60 Schüler SP;10.2.D. Unterstützung bei der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen, einschließlich Unterstützung für einen jüngeren Schüler beim Übergang zur nächsten Bildungsstufe – Korrektur und Kompensation von Klassen und Sprachtherapeuten. (German)
7 December 2021
0 references
Probleem — slechte onderwijsbasis in de gemeente. Onvoldoende apparatuur voor deze workshops, samen met verouderde IT-apparatuur, maakt het onmogelijk om experimentele activiteiten uit te voeren en les te geven op het passende niveau van wetenschap, natuurwetenschappen en ICT. Er zijn onvoldoende aanvullende cursussen voor begaafde kinderen (geen experimenteel leren), met speciale onderwijsbehoeften — bijvoorbeeld compenserende, corrigerende enz. Het project heeft betrekking op kinderen en leerkrachten van SP in de KEN School en Pre-School Complex in Bard with Filia in Przyłęk. Het doel is om de kwaliteit van het onderwijs in de gemeente gedurende twee jaar te verhogen dankzij de uitvoering van de meeste soorten activiteiten konkursu:10.2.A Ontwikkeling van sleutelfuncties op de arbeidsmarkt, ondersteuning van het leren van talen: Engels en Frans, wiskundige wetenschappen en natuurwetenschappen ontwikkelen en compensatoire lessen in wiskunde., klassen in de wetenschappen; ICT (ICT) ICT in de praktijk — robotica en de juiste attitudes;10.2.B zullen we de wiskundige studio uitrusten, de natuurstudio retrofitten en de ICT-zeer aanschaffen. Ervaringslessen, met inbegrip van andere cursussen van laboratoria en instellingen, gericht op het richten van kinderen in onderwijscarrières en beroepen in wetenschap en wetenschap;10.2.C. Uitvoering van beurzenprogramma’s voor speciaal begaafde studenten — voor 60 studenten SP;10.2.D. Ondersteuning bij de individualisering van het werk met een student met speciale onderwijsbehoeften, met inbegrip van ondersteuning voor een jongere student in zijn/haar overgang naar de volgende fase van het onderwijs — correctieve en compenserende klassen en logopedist.;10.2.E. Psychologisch-pedagogisch advies en begeleiding voor studenten, met bijzondere nadruk op de kwestie van de student met speciale onderwijsbehoeften; 10.2.F. Uitbreiding van het aanbod van scholen, met inbegrip van advies en begeleiding. (Dutch)
16 December 2021
0 references
Problema — scarsa base educativa nel comune. L'insufficienza di attrezzature per questi laboratori, unitamente a attrezzature informatiche obsolete, rende impossibile svolgere attività sperimentali e insegnare al livello appropriato di scienza, scienze naturali e TIC. Non vi sono corsi aggiuntivi sufficienti per bambini dotati (nessun apprendimento sperimentale), con esigenze educative speciali — ad esempio compensativi, correttivi, ecc. Il progetto riguarda i bambini e gli insegnanti/i di SP nella scuola KEN e nel complesso prescolastico di Bard con Filia a Przyłęk. L'obiettivo è quello di migliorare la qualità dell'istruzione nel comune in 2 anni, grazie alla realizzazione della maggior parte dei tipi di attività konkursu:10.2.A Sviluppo di componenti chiave sul mercato del lavoro, sostegno all'apprendimento delle lingue: Inglese e francese, scienze matematiche e scienze naturali che sviluppano e classi compensative in matematica., classi di scienze; ICT (ICT) ICT nella pratica — robotica e le giuste attitudini;10.2.B dotare lo studio matematico, retrofit lo studio naturale e acquistare il dolore ICT. Corsi di esperienza, compresi altri corsi di laboratori e istituzioni, volti a indirizzare i bambini verso carriere educative e professioni nel campo della scienza e della scienza;10.2.C. Realizzazione di programmi di borse di studio per studenti appositamente dotati — per 60 studenti SP;10.2.D. Sostegno all'individualizzazione del lavoro con uno studente con esigenze educative speciali, compreso il sostegno a uno studente più giovane nella sua transizione alla fase successiva dell'istruzione — classi correttive e compensative e logopedagogico.; 10.2.E. Consulenza psicologica-pedagogica e consulenza per gli studenti, con particolare enfasi sulla questione dello studente con esigenze educative speciali; 10.2.F. Espansione dell'offerta di scuole tra cui consulenza e consulenza professionale. (Italian)
16 January 2022
0 references
Problema: mala base educativa en el municipio. La insuficiencia de equipos para estos talleres, junto con equipos informáticos obsoletos, hace imposible llevar a cabo actividades experimentales y enseñar al nivel adecuado de ciencias, ciencias naturales y TIC. No hay suficientes cursos adicionales para niños dotados (sin aprendizaje experimental), con necesidades educativas especiales, por ejemplo, compensatorios, correctivos, etc. El proyecto se refiere a los niños y profesores/s de SP en la escuela KEN y el Complejo Preescolar de Bard con Filia en Przyłęk. El objetivo es aumentar la calidad de la educación en el municipio a lo largo de 2 años, gracias a la implementación de la mayoría de los tipos de actividades konkursu:10.2.A Desarrollo de comps clave en el mercado laboral, apoyo al aprendizaje de idiomas: Inglés y francés, ciencias matemáticas y ciencias naturales, desarrollo y compensación de clases de matemáticas, clases de ciencias; TIC (TIC) TIC en la práctica — robótica y las actitudes correctas;10.2.B equiparemos el estudio matemático, adaptaremos el estudio natural y compraremos la úlcera de TIC. D) Apoyo en la individualización del trabajo con un estudiante con necesidades educativas especiales, incluido el apoyo a un estudiante más joven en su transición a la siguiente etapa de la educación: clases correctivas y compensatorias y terapeutas del habla.10.2.E. Asesoramiento y asesoramiento psicopedagógicos para los estudiantes, con especial énfasis en la cuestión del estudiante con necesidades educativas especiales; 10.2.F. Ampliación de la oferta de escuelas, incluidos el asesoramiento y el asesoramiento psicopedagógicos. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Problemet er en dårlig uddannelsesbase i kommunen. Utilstrækkeligt udstyr til studiestudierne sammen med forældet IT-udstyr gør det umuligt at udføre eksperimentelle aktiviteter og undervise på det relevante niveau inden for videnskab, naturvidenskab og IKT. Der er ikke nok ekstra aktiviteter til begavede børn (ingen eksperimentel uddannelse), med særlige uddannelsesbehov, f.eks. kompenserende, korrigerende osv. Projektet vedrører børn og lærere i KEN Skolen og førskolekomplekset i Bard med Filia i PrzyÅÄk. Målet er at øge kvaliteten af undervisningen i kommunen inden for 2 år, takket være implementering. de fleste former for konkurrence activities:10.2.A Shaping comp. nøgle på arbejdsmarkedet, støtte fremmedsprogsindlæring: Engelsk og fransk, Matematisk og Naturvidenskab klasser udvikling og kompenserende med mat., klasser i naturvidenskab; IKT (IKT) IKT i praksis â EUR robotteknologi og passende holdninger10.2.B vi udstyre et matematisk laboratorium, udstyre det naturlige laboratorium og købe IKT-udstyr. Uddannelsen af lærere og uddannelse af lærere, og uddannelse af lærere, uddannelse af lærere og uddannelse af børn, uddannelse af børn, og erhvervet i videnskaber og videnskaber;10.2.C. Implementeringen af stipendieprogrammer for elever af særlige talentfulde studerende âEUR for 60 eleverâ EUR uddannelse; 10.2.D. Støtte til individualisering af arbejdet med elever med særlige uddannelsesbehov, herunder uddannelse af elever. (Danish)
26 July 2022
0 references
Το πρόβλημα είναι μια κακή εκπαιδευτική βάση στον δήμο. Ο ανεπαρκής εξοπλισμός των εργαστηρίων μελέτης σε συνδυασμό με τον παρωχημένο εξοπλισμό ΤΠ καθιστά αδύνατη τη διεξαγωγή πειραματικών δραστηριοτήτων και τη διδασκαλία στο κατάλληλο επίπεδο επιστήμης, φυσικών επιστημών και ΤΠΕ. Δεν υπάρχουν αρκετές πρόσθετες δραστηριότητες για τα χαρισματικά παιδιά (δεν υπάρχει πειραματική εκπαίδευση), με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, π.χ. αντισταθμιστικές, σωφρονιστικές κ.λπ. Το έργο αφορά παιδιά και δασκάλους στο σχολείο KEN και το προσχολικό συγκρότημα στο Bard with the Filia in PrzyÅÄk. Ο στόχος είναι να αυξηθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης στην κοινότητα μέσα σε 2 χρόνια, χάρη στην εφαρμογή. τα περισσότερα είδη ανταγωνισμού activities:10.2.A Διαμόρφωση του κλειδιού στην αγορά εργασίας, υποστηρίζοντας την εκμάθηση ξένων γλωσσών: Αγγλικά και γαλλικά, Μαθηματικές και Φυσικές Επιστήμες μαθήματα που αναπτύσσονται και αντισταθμιστικά με mat., μαθήματα στις επιστήμες της φύσης? ΤΠΕ (ΤΠΕ) ΤΠΕ στην πράξη â EUR ρομποτική και κατάλληλες στάσεις;10.2.B εξοπλίζουμε ένα μαθηματικό εργαστήριο, εξοπλίζουμε το φυσικό εργαστήριο και να αγοράσουν εξοπλισμό ΤΠΕ. Η κατάρτιση των εκπαιδευτικών και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, και την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, την κατάρτιση των εκπαιδευτικών και την κατάρτιση των παιδιών, την κατάρτιση των παιδιών, και το επάγγελμα στις επιστήμες και τις επιστήμες;10.2.C. Εφαρμογή προγραμμάτων υποτροφιών για τους μαθητές των συγκεκριμένων ταλαντούχων φοιτητών â EUR 60 για την εκπαίδευση 60 μαθητών? 10.2.Δ. Στήριξη στον τομέα της εξατομίκευσης της εργασίας με τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένης της κατάρτισης των μαθητών. (Greek)
26 July 2022
0 references
Problem je loša obrazovna baza u općini. Zbog nedovoljne opreme za studijske studije i zastarjele informatičke opreme nemoguće je provoditi eksperimentalne aktivnosti i podučavati na odgovarajućoj razini znanosti, prirodnih znanosti i IKT-a. Nema dovoljno dodatnih aktivnosti za nadarenu djecu (nema eksperimentalnog obrazovanja), s posebnim obrazovnim potrebama, npr. kompenzacijskim, popravnim itd.Projekt se odnosi na djecu i nastavnike/e u KEN školi i predškolskom kompleksu u Bardu s Filijom u PrzyÅčku. Cilj je povećati kvalitetu obrazovanja u općini u roku od 2 godine, zahvaljujući provedbi. većina vrsta natjecanja activities:10.2.A Shaping comp. key na tržištu rada, podržava učenje stranih jezika: Engleski i francuski, Matematičke i prirodne znanosti nastava razvija i kompenzacija s mat., nastava u znanosti prirode; ICT (ICT) ICT u praksi â EUR robotika i odgovarajući stavovi;10.2.B opremiti matematički laboratorij, opremiti prirodni laboratorij i kupiti ICT opremu. Osposobljavanje nastavnika i osposobljavanje nastavnika, te osposobljavanje učitelja, osposobljavanje nastavnika i osposobljavanje djece, osposobljavanje djece i struka u znanosti i znanosti;10.2.C. Provedba programa stipendiranja za učenike određenih talentiranih studenata âEUR za 60 učenika; 10.2.D. Potpora u području individualizacije rada s učenicima s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući osposobljavanje učenika. (Croatian)
26 July 2022
0 references
Problema este o bază educațională deficitară în municipalitate. Echipamentele insuficiente pentru studiourile de studiu și echipamentele informatice învechite fac imposibilă desfășurarea de activități experimentale și predarea la nivelul corespunzător al științelor, științelor naturii și TIC. Nu există suficiente activități suplimentare pentru copiii talentați (fără educație experimentală), cu nevoi educaționale speciale, de exemplu, compensatorii, corecționale etc.Proiectul vizează copiii și profesorii/profesorii din complexul KEN School și Preschool din Bard cu Filia din PrzyÅÄk. Scopul este de a crește calitatea educației în comuna în termen de 2 ani, datorită implementării. cele mai multe tipuri de concurs activities:10.2.A Shaping comp. cheie pe piața forței de muncă, sprijinirea învățării limbilor străine: Engleză și franceză, matematică și științele naturii clase în curs de dezvoltare și compensare cu mat., clase în științele naturii; TIC (TIC) TIC în practică robotică și atitudini adecvate;10.2.B echiparea unui laborator matematic, dotarea laboratorului natural și achiziționarea de echipamente TIC. Formarea cadrelor didactice și formarea cadrelor didactice, precum și formarea profesorilor, formarea profesorilor și formarea copiilor, formarea copiilor și profesia în științe și științe;10.2.C. Implementarea programelor de burse pentru elevii de studenți talentați speciali pentru educația a 60 de elevi; 10.2.D. Sprijin în domeniul individualizării muncii cu elevii cu nevoi educaționale speciale, inclusiv formarea elevilor. (Romanian)
26 July 2022
0 references
Problémom je slabá vzdelávacia základňa v obci. Nedostatočné vybavenie študijných štúdií spolu so zastaraným IT vybavením znemožňuje vykonávať experimentálne činnosti a vyučovať na príslušnej úrovni vedy, prírodných vied a IKT. Nie je dostatok ďalších aktivít pre nadané deti (žiadne experimentálne vzdelávanie), so špeciálnymi vzdelávacími potrebami, napr. kompenzačné, nápravné, atď.Projekt sa týka detí a učiteľov v škole KEN a predškolskom komplexe v Bard s Filia v PrzyÅÄku. Cieľom je zvýšiť kvalitu vzdelávania v obci do 2 rokov, vďaka realizácii. väčšina typov súťaže activities:10.2.A Formovanie comp. kľúč na trhu práce, podpora výučby cudzích jazykov: Angličtina a francúzština, matematické a prírodné vedy triedy rozvoj a kompenzovanie s mat., triedy vo vedách prírody; ICT (IKT) IKT v praxi robotika a vhodné postoje;10.2.B Vybavujeme matematické laboratórium, vybavíme prirodzené laboratórium a kúpime IKT vybavenie. Vzdelávanie učiteľov a vzdelávanie učiteľov, a vzdelávanie učiteľov, vzdelávanie učiteľov a vzdelávanie detí, vzdelávanie detí a povolanie vo vedách a vedách;10.2.C. Implementácia štipendijných programov pre žiakov konkrétnych talentovaných študentov â EUR pre 60 žiakov â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR vzdelávanie; 10.2.D. Podpora v oblasti individualizácie práce so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vrátane odbornej prípravy žiakov. (Slovak)
26 July 2022
0 references
Il-problema hija bażi edukattiva fqira fil-muniċipalità. In-nuqqas ta’ tagħmir għall-istudjos ta’ studju flimkien ma’ tagħmir tal-IT li għadda żmienu jagħmilha impossibbli li jitwettqu attivitajiet sperimentali u li wieħed jgħallem fil-livell xieraq tax-xjenza, ix-xjenzi naturali u l-ICT. M’hemmx biżżejjed attivitajiet addizzjonali għat-tfal b’kapaċitajiet (l-ebda edukazzjoni sperimentali), bi bżonnijiet edukattivi speċjali â EUR â EUR â EUR TM, kumpens, korrezzjoni, etc.The proġett jikkonċerna tfal u għalliema/s fl-Iskola KEN u Kumpless Preskolari fil Bard mal-Filia PrzyÅÄk. L-għan huwa li tiżdied il-kwalità tal-edukazzjoni fil-komun fi żmien 2 snin, grazzi għall-implimentazzjoni. ħafna tipi ta ‘kompetizzjoni activities:10.2.A Shaping comp. ewlenin fis-suq tax-xogħol, appoġġ tagħlim tal-lingwi barranin: Ingliż u Franċiż, klassijiet matematika u naturali Xjenzi jiżviluppaw u kumpens ma mat., klassijiet fix-xjenzi tan-natura; ICT (ICT) ICT fil-prattika â EUR robotics u attitudnijiet xierqa; 10.2.B aħna tgħammar laboratorju matematiku, tgħammar il-laboratorju naturali u jixtru tagħmir ICT. It-taħriġ ta ‘l-għalliema u t-taħriġ tal-għalliema, u t-taħriġ tal-għalliema, it-taħriġ tal-għalliema u t-taħriġ tat-tfal, it-taħriġ tat-tfal, u l-professjoni fix-xjenzi u x-xjenzi; 10.2.C. Implimentazzjoni ta ‘programmi ta’ boroż ta ‘studju għall-istudenti ta’ talent partikolari â EUR â EUR għall-edukazzjoni 60 studentsâ EUR; 10.2.D. Appoġġ fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, inkluż it-taħriġ tal-istudenti. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O problema é uma má base educacional no concelho. Equipamento insuficiente para os estúdios de estudo, juntamente com equipamento informático obsoleto, impossibilita a realização de atividades experimentais e o ensino ao nível adequado da ciência, das ciências naturais e das TIC. Não existem atividades adicionais suficientes para crianças dotadas (sem educação experimental), com necessidades educativas especiais, por exemplo, compensatórias, correcionais, etc.O projeto diz respeito a crianças e professores na Escola KEN e Complexo Pré-escolar em Bard com a Filia em PrzyÅk. O objetivo é aumentar a qualidade da educação na comuna no prazo de 2 anos, graças à implementação. A maioria dos tipos de concorrência activities:10.2.A Shaping comp. key no mercado de trabalho, apoiando a aprendizagem de línguas estrangeiras: Aulas de Inglês e Francês, Matemática e Ciências Naturais em desenvolvimento e compensatórias com mat., aulas nas ciências da natureza; TIC (TIC) TIC na prática âEUR robótica e atitudes apropriadas;10.2.B equipamos um laboratório matemático, equipamos o laboratório natural e compramos equipamentos TIC. A formação dos professores e a formação dos professores, a formação dos professores, a formação dos professores e a formação das crianças, a formação das crianças e a profissão em ciências e ciências;10.2.C. Implementação de programas de bolsas para alunos de estudantes específicos talentosos âEUR para 60 alunos; 10.2.D. Apoio no domínio da individualização do trabalho com os alunos com necessidades educativas especiais, incluindo a formação de alunos. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Ongelmana on huono koulutuspohja kunnassa. Tutkimusstudioiden laitteiden riittämättömyys yhdessä vanhentuneiden tietoteknisten laitteiden kanssa tekee mahdottomaksi kokeellisen toiminnan harjoittamisen ja opetuksen asianmukaisella tieteen, luonnontieteiden ja tieto- ja viestintätekniikan tasolla. Ei ole riittävästi lisätoimintoja lahjakkaille lapsille (ei kokeellista opetusta), joilla on erityisiä koulutustarpeita, esim. korvaavia, vankeja jne. Hanke koskee lapsia ja opettajia KEN-koulussa ja esikoulukompleksia Bardissa PrzyÅÄkin Filian kanssa. Tavoitteena on parantaa kunnan opetuksen laatua 2 vuoden kuluessa toteutuksen ansiosta. Useimmat kilpailutyypit activities:10.2.A Muotoilu comp. avain työmarkkinoilla tukemalla vieraiden kielten oppimista: Englanti ja ranska, matemaattiset ja luonnontieteet luokat kehittää ja kompensoida matto., luokat luonnontieteiden; ICT (ICT) käytännössä robotiikka ja asianmukaiset asenteet;10.2.B varustamme matemaattisen laboratorion, varustamme luonnollisen laboratorion ja ostamme tieto- ja viestintätekniikan laitteita. Opettajien koulutus ja opettajien koulutus, opettajien koulutus, opettajien koulutus ja lasten koulutus, lasten koulutus sekä tieteen ja tieteen ammatti;10.2.C. Erityisesti lahjakkaiden opiskelijoiden apurahaohjelmien toteuttaminen 60 oppilasta varten; 10.2.D. Tuki erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden kanssa tehtävän työn yksilöllistämiseen, mukaan lukien oppilaiden koulutus. (Finnish)
26 July 2022
0 references
Problem je slaba izobraževalna baza v občini. Nezadostna oprema za študijske studie skupaj z zastarelo informacijsko opremo onemogoča izvajanje eksperimentalnih dejavnosti in poučevanje na ustrezni ravni znanosti, naravoslovja in IKT. Ni dovolj dodatnih aktivnosti za nadarjene otroke (brez eksperimentalnega izobraževanja), s posebnimi izobraževalnimi potrebami, npr. kompenzacijske, popravne itd.Projekt se nanaša na otroke in učitelje v šoli KEN in predšolskem kompleksu v Bardu s Filia v PrzyÅÄku. Cilj je povečati kakovost izobraževanja v občini v dveh letih, zahvaljujoč izvajanju. Večina vrst tekmovanja activities:10.2.A Oblikovanje ključa na trgu dela, podpora učenju tujih jezikov: Angleški in francoski, matematični in naravoslovni razredi, ki se razvijajo in nadomeščajo z mat., razredi v naravoslovju; IKT (IKT) IKT v praksi – robotika in ustrezen odnos;10.2.B opremimo matematični laboratorij, opremimo naravni laboratorij in kupimo IKT opremo. Usposabljanje učiteljev in usposabljanje učiteljev, in usposabljanje učiteljev, usposabljanje učiteljev in usposabljanje otrok, usposabljanje otrok, in poklic na področju znanosti in znanosti;10.2.C. Izvajanje programov štipendiranja za učence posebej nadarjenih študentov â EUR za 60 dijakov izobraževanje; 10.2.D. Podpora na področju individualizacije dela z učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z usposabljanjem učencev. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Problémem je špatná vzdělávací základna v obci. Nedostatečné vybavení studujících studií spolu se zastaralým vybavením IT znemožňuje provádět experimentální činnosti a vyučovat na odpovídající úrovni vědy, přírodních věd a informačních a komunikačních technologií. Není dostatek dalších aktivit pro nadané děti (žádné experimentální vzdělávání), se speciálními vzdělávacími potřebami, např. kompenzačními, nápravnými apod. Projekt se týká dětí a učitelů v KEN School a předškolním komplexu v Bardu s Filií v Przyžsku. Cílem je zvýšit kvalitu vzdělávání v obci do 2 let díky implementaci. Většina typů soutěže activities:10.2.A Shaping comp. klíč na trhu práce, podpora výuky cizích jazyků: Angličtina a francouzština, Matematické a přírodní vědy třídy rozvoje a kompenzační s mat., třídy v přírodních vědách; ICT (IKT) ICT v praxi › robotika a odpovídající postoje;10.2.B Vybavíme matematickou laboratoř, vybavíme přírodní laboratoř a nakupujeme ICT vybavení. Odborná příprava učitelů a odborná příprava učitelů a odborná příprava učitelů, odborná příprava učitelů a odborná příprava dětí, odborná příprava dětí a povolání ve vědách a vědách;10.2.C. Provádění stipendijních programů pro žáky konkrétních talentovaných studentů â EUR pro 60 žákůâ EUR vzdělávání; 10.2.D. Podpora v oblasti individualizace práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně školení žáků. (Czech)
26 July 2022
0 references
Problema yra prasta švietimo bazė savivaldybėje. Dėl nepakankamos studijų studijų įrangos ir pasenusios IT įrangos neįmanoma vykdyti eksperimentinės veiklos ir tinkamai mokyti mokslo, gamtos mokslų ir IRT. Nėra pakankamai papildomos veiklos talentingiems vaikams (be eksperimentinio ugdymo), su specialiais ugdymo poreikiais â EUR â EUR "kompensacinė, pataisos ir kt. Projektas skirtas vaikams ir mokytojams/-ams KEN mokykloje ir ikimokyklinio ugdymo komplekse Bard su PrzyÄk Filia. Tikslas yra padidinti švietimo kokybę komunoje per 2 metus, dėka įgyvendinimo. Dauguma konkursų rūšių activities:10.2.A Formavimas comp. key į darbo rinką, remiant užsienio kalbų mokymąsi: Anglų ir prancūzų, Matematikos ir gamtos mokslų klasės plėtoti ir kompensacinės su mat., klasės gamtos mokslų; IRT (IRT) IRT praktikoje â EUR robotika ir tinkamas požiūris;10.2.B mes aprūpiname matematinę laboratoriją, aprūpiname natūralia laboratorija ir perkame IRT įrangą. Mokytojų rengimas ir mokytojų rengimas, mokytojų rengimas, mokytojų rengimas ir vaikų mokymas, vaikų rengimas, mokslo ir mokslų profesija;10.2.C. stipendijų programų įgyvendinimas ypač talentingų studentų â EUR 60 mokinių; 10.2.D. Parama darbo su specialiųjų ugdymo poreikių turinčiais mokiniais individualizavimo srityje, įskaitant mokinių mokymą. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Problēma ir slikta izglītības bāze pašvaldībā. Nepietiekams aprīkojums studiju studijām kopā ar novecojušām IT iekārtām neļauj veikt eksperimentālas darbības un mācīt atbilstošā zinātnes, dabaszinātņu un IKT līmenī. Nav pietiekami daudz papildu aktivitāšu apdāvinātiem bērniem (bez eksperimentālās izglītības), ar īpašām izglītības vajadzībām, piemēram, kompensācijas, korekcijas utt. Projekts attiecas uz bērniem un skolotājiem/skolēniem KEN skolā un pirmsskolas kompleksā Bārdā ar Filia PrzyÅÄk. Mērķis ir paaugstināt izglītības kvalitāti komūnā 2 gadu laikā, pateicoties īstenošanai. lielākā daļa konkursa veidu activities:10.2.A Veidojot komp. atslēga darba tirgū, atbalstot svešvalodu apguvi: Angļu un franču, matemātisko un dabas zinātņu nodarbības, kas attīsta un kompensē ar mat., nodarbības dabas zinātnēs; IKT (IKT) IKT praksē â EUR robotika un atbilstoša attieksme;10.2.B mēs aprīkojam matemātisko laboratoriju, aprīkojam dabas laboratoriju un iegādājamies IKT aprīkojumu. Skolotāju apmācība un skolotāju apmācība, skolotāju apmācība, skolotāju apmācība un bērnu apmācība, bērnu apmācība un profesija zinātnēs un zinātnēs;10.2.C. Stipendiju programmu īstenošana konkrētu talantīgu studentu skolēniem EUR 60 skolēnu izglītībai; 10.2.D. Atbalsts darba individualizācijai ar skolēniem ar speciālām izglītības vajadzībām, tai skaitā skolēnu apmācība. (Latvian)
26 July 2022
0 references
Проблемът е лоша образователна база в общината. Недостатъчното оборудване за учебните студия, заедно с остарялото ИТ оборудване, прави невъзможно извършването на експериментални дейности и преподаването на подходящо равнище на науката, естествените науки и ИКТ. Няма достатъчно допълнителни дейности за надарени деца (без експериментално образование), със специални образователни потребности, напр. компенсаторни, коригиращи и т.н. Проектът се отнася до деца и учители/и в училището и предучилищния комплекс KEN в Бард с Filia в PrzyÅÄk. Целта е да се повиши качеството на образованието в общината в рамките на 2 години, благодарение на изпълнението. Повечето видове конкуренция activities:10.2.A Shaping comp. key на пазара на труда, подкрепа за чуждоезиковото обучение: Курсове по английски и френски, Математически и природни науки, развиващи се и компенсиращи с мат., класове по природни науки; ИКТ (ИКТ) ИКТ на практика â EUR роботика и подходящи нагласи;10.2.B ние оборудваме математическа лаборатория, оборудваме естествената лаборатория и закупуваме ИКТ оборудване. Обучението на учителите и обучението на учителите, обучението на учителите, обучението на учителите и обучението на децата, обучението на децата и професията в областта на науките и науките;10.2.C. Изпълнение на стипендиантски програми за ученици на определени талантливи ученици â EUR за 60 ученици; 10.2.D. Подкрепа в областта на индивидуализацията на работата с ученици със специални образователни потребности, включително обучение на ученици. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A probléma az önkormányzat rossz oktatási bázisa. A tanulóstúdiók elégtelen felszerelése az elavult informatikai berendezésekkel együtt lehetetlenné teszi a kísérleti tevékenységek végzését és a tudomány, a természettudományok és az IKT megfelelő szintjén történő oktatást. Nincs elegendő kiegészítő tevékenység a tehetséges gyermekek számára (nincs kísérleti oktatás), speciális nevelési igényűek, pl. kompenzáció, büntetés stb.A projekt a gyermekeket és tanárokat érinti a Bardban lévő Filia mellett PrzyÅkban található KEN iskolában és óvodai komplexumban. A cél az, hogy a megvalósításnak köszönhetően 2 éven belül javuljon az oktatás minősége a községben. a legtöbb versenytípus activities:10.2.A A munkaerő-piaci formázás kulcsa, az idegennyelv-tanulás támogatása: Angol és francia, Matematikai és Természettudományi osztályok fejlődő és kompenzációs mat., osztályok a természettudományok; ICT (IKT) IKT a gyakorlatban â EUR robotika és a megfelelő attitűdök;10.2.B felszerelünk egy matematikai laboratóriumot, felkészítjük a természetes laboratóriumot, és IKT-berendezéseket vásárolunk. A tanárok képzése és a tanárok képzése, a tanárok képzése, a tanárok képzése és a gyermekek képzése, a gyermekek képzése, valamint a tudományok és tudományok szakmája;10.2.C. ösztöndíjprogramok végrehajtása különösen tehetséges diákok számára 60 diák számára; 10.2.D. Támogatás a sajátos nevelési igényű tanulókkal végzett munka egyéniesítésében, beleértve a tanulók képzését is. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is é an fhadhb a bonn oideachais bocht sa bhardas. De bharr easpa trealaimh do na stiúideonna staidéir mar aon le trealamh TF atá imithe i léig, tá sé dodhéanta gníomhaíochtaí turgnamhacha a dhéanamh agus teagasc a dhéanamh ar an leibhéal iomchuí eolaíochta, eolaíochtaí nádúrtha agus TFC. Níl go leor gníomhaíochtaí breise do leanaí cumasach (gan oideachas turgnamhach), le riachtanais speisialta oideachais â EUR â EUR m.g. cúiteach, ceartúcháin, etc. Baineann an tionscadal leanaí agus múinteoirí/s sa Scoil KEN agus Preschool Coimpléasc i Bard leis an Filia i PrzyÅÄk. Is é an aidhm chun cur le caighdeán an oideachais sa commune laistigh de 2 bhliain, a bhuíochas sin do chur i bhfeidhm. Béarla agus Fraincis, Ranganna Matamaitice agus Eolaíochtaí Nádúrtha a fhorbraíonn agus a chúitíonn le mataí, ranganna in eolaíochtaí an nádúir; TFC (TFC) TFC i gcleachtas â EUR róbataic agus dearcadh cuí; 10.2.B threalmhú againn saotharlann matamaiticiúil, a threalmhú an tsaotharlann nádúrtha agus trealamh TFC a cheannach. Oiliúint na múinteoirí agus oiliúint na múinteoirí, agus oiliúint na múinteoirí, oiliúint na múinteoirí agus oiliúint na bpáistí, oiliúint na bpáistí, agus an ghairm sna heolaíochtaí agus sna heolaíochtaí; 10.2.C. Cur i bhfeidhm na gclár scoláireachta do dhaltaí na mac léinn cumasach ar leith EUR 60 oideachas EUR 60; 10.2.D. Tacaíocht i réimse indibhidiúlú na hoibre leis na daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear oiliúint daltaí. (Irish)
26 July 2022
0 references
Problemet är en dålig utbildningsbas i kommunen. Otillräcklig utrustning för studiestudiorna tillsammans med föråldrad IT-utrustning gör det omöjligt att utföra experimentell verksamhet och undervisa på lämplig nivå inom vetenskap, naturvetenskap och IKT. Det finns inte tillräckligt med ytterligare aktiviteter för begåvade barn (ingen experimentell utbildning), med särskilda utbildningsbehov, t.ex. kompensation, korrigering etc.Projektet gäller barn och lärare i KEN-skolan och förskolan i Bard med Filia i PrzyÅÄk. Målet är att höja kvaliteten på utbildningen i kommunen inom 2 år, tack vare genomförandet. De flesta typer av konkurrens activities:10.2.A Shaping comp. key on the labour market, stöd till språkinlärning: Engelska och franska, Matematiska och naturvetenskapliga klasser som utvecklar och kompenserar med mat, klasser i naturvetenskap; IKT (IKT) IKT i praktiken â EUR robotik och lämpliga attityder;10.2.B vi utrusta ett matematiskt laboratorium, utrusta det naturliga laboratoriet och köpa IKT-utrustning. Utbildning av lärare och utbildning av lärare, och utbildning av lärare, utbildning av lärare och utbildning av barn, utbildning av barnen, och yrket i vetenskap och vetenskap;10.2.C. Genomförande av stipendieprogram för elever av särskilda begåvade studenter â EUR för 60 elevers utbildning; 10.2.D Stöd till individanpassning av arbetet med elever med särskilda utbildningsbehov, inbegripet utbildning av elever. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Probleem on halvas haridusbaasis omavalitsuses. Õppestuudiote ebapiisavad seadmed koos vananenud IT-seadmetega muudavad võimatuks eksperimentaalse tegevuse ja õpetamise sobival tasemel teaduse, loodusteaduste ja IKT valdkonnas. Ei ole piisavalt lisategevusi andekate laste jaoks (ei ole eksperimentaalset haridust), kellel on haridusalased erivajadused, nt kompenseerivad, paranduslikud jne. Projekt puudutab lapsi ja õpetajaid KEN koolis ja Bardis koos Filiaga PrzyÅÄkis. Eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti kommuunis kahe aasta jooksul tänu rakendamisele. Enamik konkurentsi liike activities:10.2.A Tööturu võtme kujundamine, võõrkeeleõppe toetamine: Inglise ja prantsuse, Mathematical and Natural Sciences klasside arendamine ja kompenseerimine matt., klassid loodusteadustes; IKT (IKT) IKT praktikas âEUR robootika ja sobiv suhtumine;10.2.B varustame matemaatilise labori, varustada looduslik labor ja osta IKT seadmed. Õpetajate koolitamine ja õpetajate koolitamine, õpetajate koolitus, õpetajate koolitus ja laste koolitamine, laste koolitamine ning teaduse ja teaduse eriala;10.2.C. Stipendiumprogrammide rakendamine konkreetsete andekate õpilaste õpilastele 60 õpilasele; 10.2.D. Toetus hariduslike erivajadustega õpilastega tehtava töö individualiseerimisel, sealhulgas õpilaste koolitamine. (Estonian)
26 July 2022
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0048/18
0 references