Education — Factor to overcome poverty and social exclusion (Q3905228): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Attach the beneficiary based on the string) |
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, lt, hr, sv, ro, sl, pl, bg, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Εκπαίδευση — Παράγοντας για την αντιμετώπιση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Uddannelse — faktor til bekæmpelse af fattigdom og social udstødelse | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Koulutus – Köyhyyden ja sosiaalisen syrjäytymisen torjuntatekijä | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Edukazzjoni — Fattur biex jingħelbu l-faqar u l-esklużjoni soċjali | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Izglītība — nabadzības un sociālās atstumtības izskaušanas faktors | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Vzdelávanie – Faktor na prekonanie chudoby a sociálneho vylúčenia | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Oideachas — Fachtóir chun an bhochtaineacht agus an t-eisiamh sóisialta a shárú | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Vzdělávání – faktor pro překonání chudoby a sociálního vyloučení | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Educação — Fator para superar a pobreza e a exclusão social | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Haridus – vaesuse ja sotsiaalse tõrjutuse ületamine | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Oktatás – A szegénység és a társadalmi kirekesztés leküzdésének tényezője | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Švietimas. Skurdo ir socialinės atskirties įveikimo veiksnys | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Obrazovanje – Čimbenik za prevladavanje siromaštva i socijalne isključenosti | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Utbildning – faktor för att övervinna fattigdom och social utestängning | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Educație – Factor de depășire a sărăciei și a excluziunii sociale | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Izobraževanje – dejavnik za premagovanje revščine in socialne izključenosti | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Edukacja – czynnik przezwyciężenia ubóstwa i wykluczenia społecznego | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3905228 в България | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3905228 u Bugarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3905228 Bulgáriában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3905228 v Bulharsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3905228 i Bulgarien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3905228 in Bulgarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3905228 Bulgaarias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3905228 Bulgariassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3905228 en Bulgarie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3905228 in Bulgarien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3905228 στη Βουλγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3905228 sa Bhulgáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3905228 in Bulgaria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3905228 Bulgārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3905228 Bulgarijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3905228 fil-Bulgarija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3905228 w Bułgarii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3905228 na Bulgária | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3905228 în Bulgaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3905228 v Bulharsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3905228 v Bolgariji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3905228 en Bulgaria | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3905228 i Bulgarien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η εκπαίδευση αποτελεί βασικό παράγοντα για την αντιμετώπιση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού. Μεγάλο ποσοστό των ατόμων που αντιμετωπίζουν κίνδυνο φτώχειας είναι άτομα με χαμηλότερη εκπαίδευση από ό,τι η πρωτοβάθμια και η κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα παιδιά των γονέων χαμηλής ειδίκευσης διατρέχουν επίσης υψηλό κίνδυνο φτώχειας και κοινωνικού αποκλεισμού. Η πρότασή μας για το έργο απευθύνεται σε αυτή την ευάλωτη ομάδα ανθρώπων. Αντιλαμβανόμαστε το γεγονός ότι ο αλφαβητισμός των ενηλίκων πρέπει να επηρεαστεί με στοχοθετημένο τρόπο. Πολύ συχνά, έχουν προβλήματα με βασικές δεξιότητες που είναι καίριας σημασίας για την επιτυχή κοινωνικοποίηση τους. Τα προβλήματά τους επηρεάζουν τα παιδιά τους, δηλαδή τους μαθητές μας. Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες στο πλαίσιο του σχεδίου αποσκοπούν στην αντιστάθμιση των επιπτώσεων της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Με την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου θα τους παράσχουμε πρόσβαση σε μαθήματα αλφαβητισμού και το κατάλληλο περιβάλλον για την αντιστάθμιση των προβλημάτων του αλφαβητισμού, καθώς και μαθήματα για την απόκτηση ικανοτήτων από το κατώτερο δευτεροβάθμιο στάδιο. Για την υλοποίηση της δραστηριότητας 1, θεσπίστηκε μηχανισμός για τον προσδιορισμό και την παροχή κινήτρων στις ομάδες-στόχους. Στο πλαίσιο της δραστηριότητας 2 σχεδιάζουμε να οργανώσουμε μαθήματα αλφαβητισμού, μαθήματα ικανοτήτων από την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Για την αξιολόγηση και την πιστοποίηση των αποτελεσμάτων, θα διενεργήσουμε επίσης τις σχετικές εξετάσεις για τα μαθήματα εκπαίδευσης και ικανοτήτων στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Θα παρακινήσουμε με επιτυχία τους αποφοίτους να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε υψηλότερο βαθμό. Μέσω ενημερωτικού υλικού, οι εκδηλώσεις θα προωθήσουν την ανάγκη αύξησης του γραμματισμού ως προϋπόθεσης για τη μελλοντική απασχόληση. Το σχέδιο θα δημιουργήσει τις ακόλουθες ομάδες — για τον αλφαβητισμό, για 5, 6 και 7 βαθμούς. Στόχος μας είναι τουλάχιστον τρεις τάξεις για την ολοκλήρωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο του προγράμματος. Προβλέπουμε το μέγεθος των ομάδων να είναι μέσα σε 10-15 άτομα. Οι ομάδες θα περιλαμβάνουν άτομα (συμπεριλαμβανομένων των Ρομά) από 16 έως 24 ετών και από 25 έως 64 ετών. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η εκπαίδευση αποτελεί βασικό παράγοντα για την αντιμετώπιση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού. Μεγάλο ποσοστό των ατόμων που αντιμετωπίζουν κίνδυνο φτώχειας είναι άτομα με χαμηλότερη εκπαίδευση από ό,τι η πρωτοβάθμια και η κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα παιδιά των γονέων χαμηλής ειδίκευσης διατρέχουν επίσης υψηλό κίνδυνο φτώχειας και κοινωνικού αποκλεισμού. Η πρότασή μας για το έργο απευθύνεται σε αυτή την ευάλωτη ομάδα ανθρώπων. Αντιλαμβανόμαστε το γεγονός ότι ο αλφαβητισμός των ενηλίκων πρέπει να επηρεαστεί με στοχοθετημένο τρόπο. Πολύ συχνά, έχουν προβλήματα με βασικές δεξιότητες που είναι καίριας σημασίας για την επιτυχή κοινωνικοποίηση τους. Τα προβλήματά τους επηρεάζουν τα παιδιά τους, δηλαδή τους μαθητές μας. Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες στο πλαίσιο του σχεδίου αποσκοπούν στην αντιστάθμιση των επιπτώσεων της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Με την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου θα τους παράσχουμε πρόσβαση σε μαθήματα αλφαβητισμού και το κατάλληλο περιβάλλον για την αντιστάθμιση των προβλημάτων του αλφαβητισμού, καθώς και μαθήματα για την απόκτηση ικανοτήτων από το κατώτερο δευτεροβάθμιο στάδιο. Για την υλοποίηση της δραστηριότητας 1, θεσπίστηκε μηχανισμός για τον προσδιορισμό και την παροχή κινήτρων στις ομάδες-στόχους. Στο πλαίσιο της δραστηριότητας 2 σχεδιάζουμε να οργανώσουμε μαθήματα αλφαβητισμού, μαθήματα ικανοτήτων από την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Για την αξιολόγηση και την πιστοποίηση των αποτελεσμάτων, θα διενεργήσουμε επίσης τις σχετικές εξετάσεις για τα μαθήματα εκπαίδευσης και ικανοτήτων στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Θα παρακινήσουμε με επιτυχία τους αποφοίτους να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε υψηλότερο βαθμό. Μέσω ενημερωτικού υλικού, οι εκδηλώσεις θα προωθήσουν την ανάγκη αύξησης του γραμματισμού ως προϋπόθεσης για τη μελλοντική απασχόληση. Το σχέδιο θα δημιουργήσει τις ακόλουθες ομάδες — για τον αλφαβητισμό, για 5, 6 και 7 βαθμούς. Στόχος μας είναι τουλάχιστον τρεις τάξεις για την ολοκλήρωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο του προγράμματος. Προβλέπουμε το μέγεθος των ομάδων να είναι μέσα σε 10-15 άτομα. Οι ομάδες θα περιλαμβάνουν άτομα (συμπεριλαμβανομένων των Ρομά) από 16 έως 24 ετών και από 25 έως 64 ετών. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η εκπαίδευση αποτελεί βασικό παράγοντα για την αντιμετώπιση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού. Μεγάλο ποσοστό των ατόμων που αντιμετωπίζουν κίνδυνο φτώχειας είναι άτομα με χαμηλότερη εκπαίδευση από ό,τι η πρωτοβάθμια και η κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα παιδιά των γονέων χαμηλής ειδίκευσης διατρέχουν επίσης υψηλό κίνδυνο φτώχειας και κοινωνικού αποκλεισμού. Η πρότασή μας για το έργο απευθύνεται σε αυτή την ευάλωτη ομάδα ανθρώπων. Αντιλαμβανόμαστε το γεγονός ότι ο αλφαβητισμός των ενηλίκων πρέπει να επηρεαστεί με στοχοθετημένο τρόπο. Πολύ συχνά, έχουν προβλήματα με βασικές δεξιότητες που είναι καίριας σημασίας για την επιτυχή κοινωνικοποίηση τους. Τα προβλήματά τους επηρεάζουν τα παιδιά τους, δηλαδή τους μαθητές μας. Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες στο πλαίσιο του σχεδίου αποσκοπούν στην αντιστάθμιση των επιπτώσεων της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Με την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου θα τους παράσχουμε πρόσβαση σε μαθήματα αλφαβητισμού και το κατάλληλο περιβάλλον για την αντιστάθμιση των προβλημάτων του αλφαβητισμού, καθώς και μαθήματα για την απόκτηση ικανοτήτων από το κατώτερο δευτεροβάθμιο στάδιο. Για την υλοποίηση της δραστηριότητας 1, θεσπίστηκε μηχανισμός για τον προσδιορισμό και την παροχή κινήτρων στις ομάδες-στόχους. Στο πλαίσιο της δραστηριότητας 2 σχεδιάζουμε να οργανώσουμε μαθήματα αλφαβητισμού, μαθήματα ικανοτήτων από την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Για την αξιολόγηση και την πιστοποίηση των αποτελεσμάτων, θα διενεργήσουμε επίσης τις σχετικές εξετάσεις για τα μαθήματα εκπαίδευσης και ικανοτήτων στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Θα παρακινήσουμε με επιτυχία τους αποφοίτους να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε υψηλότερο βαθμό. Μέσω ενημερωτικού υλικού, οι εκδηλώσεις θα προωθήσουν την ανάγκη αύξησης του γραμματισμού ως προϋπόθεσης για τη μελλοντική απασχόληση. Το σχέδιο θα δημιουργήσει τις ακόλουθες ομάδες — για τον αλφαβητισμό, για 5, 6 και 7 βαθμούς. Στόχος μας είναι τουλάχιστον τρεις τάξεις για την ολοκλήρωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο του προγράμματος. Προβλέπουμε το μέγεθος των ομάδων να είναι μέσα σε 10-15 άτομα. Οι ομάδες θα περιλαμβάνουν άτομα (συμπεριλαμβανομένων των Ρομά) από 16 έως 24 ετών και από 25 έως 64 ετών. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Uddannelse er en nøglefaktor i bekæmpelsen af fattigdom og social udstødelse. En stor del af dem, der er truet af fattigdom, er personer med lavere uddannelse end grundskolen og folkeskolen. Børn af lavtuddannede forældre er også i høj risiko for fattigdom og social udstødelse. Vores projektforslag er rettet mod denne sårbare gruppe af mennesker. Vi er klar over, at voksnes læse- og skrivefærdigheder skal påvirkes målrettet. Meget ofte har de problemer med grundlæggende færdigheder, der er nøglen til deres vellykkede socialisering. Deres problemer påvirker deres børn, dvs. vores elever. De planlagte aktiviteter under projektet har til formål at kompensere for virkningen af skolefrafald. Med gennemførelsen af projektaktiviteterne vil vi give dem adgang til læse- og skrivefærdigheder og de rette rammer for at kompensere for problemerne med læse- og skrivefærdigheder samt kurser til erhvervelse af kompetencer fra sekundærtrinnet. Med henblik på gennemførelse af aktivitet 1 er der indført en mekanisme til at identificere og motivere målgrupperne. Under aktivitet 2 planlægger vi at organisere læse- og skrivefærdighedskurser, kompetencekurser fra sekundærtrinnet. Til bedømmelse og certificering af resultaterne vil vi også gennemføre de relevante eksaminer for uddannelses- og kompetencekurserne på gymnasialt niveau. Vi vil med succes motivere kandidater til at fortsætte deres uddannelse til en højere grad. Ved hjælp af informationsmateriale vil arrangementer fremme behovet for at øge læse- og skrivefærdigheder som en forudsætning for fremtidig beskæftigelse. Projektet vil skabe følgende grupper — for læse- og skrivefærdigheder, for 5, 6 og 7 karakterer. Vores mål er mindst tre klasser at gennemføre grundskolen i projektet. Vi forudsiger størrelsen af grupperne til at være inden for 10-15 personer. Grupperne vil omfatte personer (herunder romaer) fra 16 til 24 år og 25-64 år. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Uddannelse er en nøglefaktor i bekæmpelsen af fattigdom og social udstødelse. En stor del af dem, der er truet af fattigdom, er personer med lavere uddannelse end grundskolen og folkeskolen. Børn af lavtuddannede forældre er også i høj risiko for fattigdom og social udstødelse. Vores projektforslag er rettet mod denne sårbare gruppe af mennesker. Vi er klar over, at voksnes læse- og skrivefærdigheder skal påvirkes målrettet. Meget ofte har de problemer med grundlæggende færdigheder, der er nøglen til deres vellykkede socialisering. Deres problemer påvirker deres børn, dvs. vores elever. De planlagte aktiviteter under projektet har til formål at kompensere for virkningen af skolefrafald. Med gennemførelsen af projektaktiviteterne vil vi give dem adgang til læse- og skrivefærdigheder og de rette rammer for at kompensere for problemerne med læse- og skrivefærdigheder samt kurser til erhvervelse af kompetencer fra sekundærtrinnet. Med henblik på gennemførelse af aktivitet 1 er der indført en mekanisme til at identificere og motivere målgrupperne. Under aktivitet 2 planlægger vi at organisere læse- og skrivefærdighedskurser, kompetencekurser fra sekundærtrinnet. Til bedømmelse og certificering af resultaterne vil vi også gennemføre de relevante eksaminer for uddannelses- og kompetencekurserne på gymnasialt niveau. Vi vil med succes motivere kandidater til at fortsætte deres uddannelse til en højere grad. Ved hjælp af informationsmateriale vil arrangementer fremme behovet for at øge læse- og skrivefærdigheder som en forudsætning for fremtidig beskæftigelse. Projektet vil skabe følgende grupper — for læse- og skrivefærdigheder, for 5, 6 og 7 karakterer. Vores mål er mindst tre klasser at gennemføre grundskolen i projektet. Vi forudsiger størrelsen af grupperne til at være inden for 10-15 personer. Grupperne vil omfatte personer (herunder romaer) fra 16 til 24 år og 25-64 år. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Uddannelse er en nøglefaktor i bekæmpelsen af fattigdom og social udstødelse. En stor del af dem, der er truet af fattigdom, er personer med lavere uddannelse end grundskolen og folkeskolen. Børn af lavtuddannede forældre er også i høj risiko for fattigdom og social udstødelse. Vores projektforslag er rettet mod denne sårbare gruppe af mennesker. Vi er klar over, at voksnes læse- og skrivefærdigheder skal påvirkes målrettet. Meget ofte har de problemer med grundlæggende færdigheder, der er nøglen til deres vellykkede socialisering. Deres problemer påvirker deres børn, dvs. vores elever. De planlagte aktiviteter under projektet har til formål at kompensere for virkningen af skolefrafald. Med gennemførelsen af projektaktiviteterne vil vi give dem adgang til læse- og skrivefærdigheder og de rette rammer for at kompensere for problemerne med læse- og skrivefærdigheder samt kurser til erhvervelse af kompetencer fra sekundærtrinnet. Med henblik på gennemførelse af aktivitet 1 er der indført en mekanisme til at identificere og motivere målgrupperne. Under aktivitet 2 planlægger vi at organisere læse- og skrivefærdighedskurser, kompetencekurser fra sekundærtrinnet. Til bedømmelse og certificering af resultaterne vil vi også gennemføre de relevante eksaminer for uddannelses- og kompetencekurserne på gymnasialt niveau. Vi vil med succes motivere kandidater til at fortsætte deres uddannelse til en højere grad. Ved hjælp af informationsmateriale vil arrangementer fremme behovet for at øge læse- og skrivefærdigheder som en forudsætning for fremtidig beskæftigelse. Projektet vil skabe følgende grupper — for læse- og skrivefærdigheder, for 5, 6 og 7 karakterer. Vores mål er mindst tre klasser at gennemføre grundskolen i projektet. Vi forudsiger størrelsen af grupperne til at være inden for 10-15 personer. Grupperne vil omfatte personer (herunder romaer) fra 16 til 24 år og 25-64 år. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Koulutus on keskeinen tekijä köyhyyden ja sosiaalisen syrjäytymisen torjunnassa. Suuri osa köyhyysvaarassa olevista on ihmisiä, joilla on alemman perusasteen ja alemman perusasteen koulutus. Heikosti koulutettujen vanhempien lapsilla on myös suuri köyhyyden ja sosiaalisen syrjäytymisen riski. Hanke-ehdotus on suunnattu tälle haavoittuvalle ihmisryhmälle. Ymmärrämme, että aikuisten lukutaitoon on kohdistettava kohdennettuja vaikutuksia. Hyvin usein heillä on ongelmia sellaisten perustaitojen kanssa, jotka ovat keskeisiä heidän onnistuneen sosialisaationsa kannalta. Heidän ongelmansa vaikuttavat heidän lapsiinsa eli opiskelijoihin. Hankkeen suunniteltujen toimien tarkoituksena on kompensoida koulunkäynnin keskeyttämisen vaikutuksia. Projektitoiminnan toteuttamisen myötä tarjoamme heille mahdollisuuden osallistua luku- ja kirjoitustaidon kursseille ja sopivan ympäristön lukutaidon ongelmien korvaamiseen sekä kursseja alemman keskiasteen pätevyyksien hankkimiseen. Toiminnan 1 toteuttamiseksi on perustettu mekanismi kohderyhmien tunnistamiseksi ja motivoimiseksi. Toiminnon 2 puitteissa aiomme järjestää luku- ja kirjoitustaidon kursseja, alemman keskiasteen osaamiskursseja. Tulosten arviointia ja sertifiointia varten suoritamme myös alemman keskiasteen koulutuksen ja osaamiskurssien asiaankuuluvat kokeet. Menestyksekkäästi motivoimme tutkinnon suorittaneita jatkamaan koulutustaan korkeampaan tutkintoon. Tapahtumat edistävät tiedotusmateriaalin avulla tarvetta lisätä lukutaitoa tulevan työllisyyden ennakkoedellytyksenä. Hankkeessa perustetaan seuraavat ryhmät lukutaitoa varten 5, 6 ja 7 palkkaluokille. Tavoitteenamme on vähintään kolme luokkaa suorittaa perusasteen koulutus hankkeessa. Arvioimme ryhmien koon olevan 10–15 hengen sisällä. Ryhmiin kuuluvat 16–24-vuotiaat ja 25–64-vuotiaat henkilöt (myös romanit). (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulutus on keskeinen tekijä köyhyyden ja sosiaalisen syrjäytymisen torjunnassa. Suuri osa köyhyysvaarassa olevista on ihmisiä, joilla on alemman perusasteen ja alemman perusasteen koulutus. Heikosti koulutettujen vanhempien lapsilla on myös suuri köyhyyden ja sosiaalisen syrjäytymisen riski. Hanke-ehdotus on suunnattu tälle haavoittuvalle ihmisryhmälle. Ymmärrämme, että aikuisten lukutaitoon on kohdistettava kohdennettuja vaikutuksia. Hyvin usein heillä on ongelmia sellaisten perustaitojen kanssa, jotka ovat keskeisiä heidän onnistuneen sosialisaationsa kannalta. Heidän ongelmansa vaikuttavat heidän lapsiinsa eli opiskelijoihin. Hankkeen suunniteltujen toimien tarkoituksena on kompensoida koulunkäynnin keskeyttämisen vaikutuksia. Projektitoiminnan toteuttamisen myötä tarjoamme heille mahdollisuuden osallistua luku- ja kirjoitustaidon kursseille ja sopivan ympäristön lukutaidon ongelmien korvaamiseen sekä kursseja alemman keskiasteen pätevyyksien hankkimiseen. Toiminnan 1 toteuttamiseksi on perustettu mekanismi kohderyhmien tunnistamiseksi ja motivoimiseksi. Toiminnon 2 puitteissa aiomme järjestää luku- ja kirjoitustaidon kursseja, alemman keskiasteen osaamiskursseja. Tulosten arviointia ja sertifiointia varten suoritamme myös alemman keskiasteen koulutuksen ja osaamiskurssien asiaankuuluvat kokeet. Menestyksekkäästi motivoimme tutkinnon suorittaneita jatkamaan koulutustaan korkeampaan tutkintoon. Tapahtumat edistävät tiedotusmateriaalin avulla tarvetta lisätä lukutaitoa tulevan työllisyyden ennakkoedellytyksenä. Hankkeessa perustetaan seuraavat ryhmät lukutaitoa varten 5, 6 ja 7 palkkaluokille. Tavoitteenamme on vähintään kolme luokkaa suorittaa perusasteen koulutus hankkeessa. Arvioimme ryhmien koon olevan 10–15 hengen sisällä. Ryhmiin kuuluvat 16–24-vuotiaat ja 25–64-vuotiaat henkilöt (myös romanit). (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulutus on keskeinen tekijä köyhyyden ja sosiaalisen syrjäytymisen torjunnassa. Suuri osa köyhyysvaarassa olevista on ihmisiä, joilla on alemman perusasteen ja alemman perusasteen koulutus. Heikosti koulutettujen vanhempien lapsilla on myös suuri köyhyyden ja sosiaalisen syrjäytymisen riski. Hanke-ehdotus on suunnattu tälle haavoittuvalle ihmisryhmälle. Ymmärrämme, että aikuisten lukutaitoon on kohdistettava kohdennettuja vaikutuksia. Hyvin usein heillä on ongelmia sellaisten perustaitojen kanssa, jotka ovat keskeisiä heidän onnistuneen sosialisaationsa kannalta. Heidän ongelmansa vaikuttavat heidän lapsiinsa eli opiskelijoihin. Hankkeen suunniteltujen toimien tarkoituksena on kompensoida koulunkäynnin keskeyttämisen vaikutuksia. Projektitoiminnan toteuttamisen myötä tarjoamme heille mahdollisuuden osallistua luku- ja kirjoitustaidon kursseille ja sopivan ympäristön lukutaidon ongelmien korvaamiseen sekä kursseja alemman keskiasteen pätevyyksien hankkimiseen. Toiminnan 1 toteuttamiseksi on perustettu mekanismi kohderyhmien tunnistamiseksi ja motivoimiseksi. Toiminnon 2 puitteissa aiomme järjestää luku- ja kirjoitustaidon kursseja, alemman keskiasteen osaamiskursseja. Tulosten arviointia ja sertifiointia varten suoritamme myös alemman keskiasteen koulutuksen ja osaamiskurssien asiaankuuluvat kokeet. Menestyksekkäästi motivoimme tutkinnon suorittaneita jatkamaan koulutustaan korkeampaan tutkintoon. Tapahtumat edistävät tiedotusmateriaalin avulla tarvetta lisätä lukutaitoa tulevan työllisyyden ennakkoedellytyksenä. Hankkeessa perustetaan seuraavat ryhmät lukutaitoa varten 5, 6 ja 7 palkkaluokille. Tavoitteenamme on vähintään kolme luokkaa suorittaa perusasteen koulutus hankkeessa. Arvioimme ryhmien koon olevan 10–15 hengen sisällä. Ryhmiin kuuluvat 16–24-vuotiaat ja 25–64-vuotiaat henkilöt (myös romanit). (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-edukazzjoni hija fattur ewlieni biex jingħelbu l-faqar u l-esklużjoni soċjali. Proporzjon kbir ta’ dawk li jinsabu f’riskju ta’ faqar huma persuni b’edukazzjoni aktar baxxa mill-edukazzjoni primarja u dik sekondarja tal-ewwel livell. It-tfal ta’ ġenituri b’livell baxx ta’ ħiliet jinsabu wkoll f’riskju għoli ta’ faqar u esklużjoni soċjali. Il-proposta tal-proġett tagħna hija mmirata lejn dan il-grupp vulnerabbli ta’ nies. Aħna nirrealizzaw il-fatt li l-litteriżmu tal-adulti jeħtieġ li jiġi affettwat b’mod immirat. Ħafna drabi, ikollhom problemi bil-ħiliet bażiċi li huma essenzjali għas-soċjalizzazzjoni b’suċċess tagħhom. Il-problemi tagħhom jaffettwaw lit-tfal tagħhom, jiġifieri l-istudenti tagħna. L-attivitajiet ippjanati taħt il-proġett għandhom l-għan li jikkumpensaw għall-effett tat-tluq bikri mill-iskola. Bit-twettiq tal-attivitajiet tal-proġett aħna se nipprovdulhom aċċess għal korsijiet ta’ litteriżmu u l-ambjent xieraq biex jikkumpensaw il-problemi fil-litteriżmu, kif ukoll korsijiet għall-kisba ta’ kompetenzi minn stadju sekondarju inferjuri. Għat-twettiq tal-Attività 1, ġie stabbilit Mekkaniżmu għall-identifikazzjoni u l-motivazzjoni tal-gruppi fil-mira. Taħt l-Attività 2 qed nippjanaw li norganizzaw korsijiet ta’ litteriżmu, korsijiet ta’ kompetenza mill-edukazzjoni sekondarja inferjuri. Għall-valutazzjoni u ċ-ċertifikazzjoni tar-riżultati, aħna se nwettqu wkoll l-eżamijiet rilevanti għall-korsijiet edukattivi u ta’ kompetenza fil-livell sekondarju inferjuri. Aħna se jirnexxilhom jimmotivaw lill-gradwati biex ikomplu l-edukazzjoni tagħhom sa grad ogħla. Permezz ta’ materjal ta’ informazzjoni, l-avvenimenti se jippromwovu l-ħtieġa li jiżdied il-litteriżmu bħala prerekwiżit għall-impjiegi futuri. Il-proġett se joħloq il-gruppi li ġejjin — għal-litteriżmu, għal 5, 6 u 7 gradi. L-għan tagħna huwa mill-inqas tliet klassijiet biex jitlesta l-edukazzjoni primarja fi ħdan il-proġett. Aħna nbassru li d-daqs tal-gruppi se jkun fi ħdan 10–15-il persuna. Il-gruppi se jinkludu persuni (inklużi r-Rom) minn 16 sa 24 sena u minn 25 sa 64 sena. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-edukazzjoni hija fattur ewlieni biex jingħelbu l-faqar u l-esklużjoni soċjali. Proporzjon kbir ta’ dawk li jinsabu f’riskju ta’ faqar huma persuni b’edukazzjoni aktar baxxa mill-edukazzjoni primarja u dik sekondarja tal-ewwel livell. It-tfal ta’ ġenituri b’livell baxx ta’ ħiliet jinsabu wkoll f’riskju għoli ta’ faqar u esklużjoni soċjali. Il-proposta tal-proġett tagħna hija mmirata lejn dan il-grupp vulnerabbli ta’ nies. Aħna nirrealizzaw il-fatt li l-litteriżmu tal-adulti jeħtieġ li jiġi affettwat b’mod immirat. Ħafna drabi, ikollhom problemi bil-ħiliet bażiċi li huma essenzjali għas-soċjalizzazzjoni b’suċċess tagħhom. Il-problemi tagħhom jaffettwaw lit-tfal tagħhom, jiġifieri l-istudenti tagħna. L-attivitajiet ippjanati taħt il-proġett għandhom l-għan li jikkumpensaw għall-effett tat-tluq bikri mill-iskola. Bit-twettiq tal-attivitajiet tal-proġett aħna se nipprovdulhom aċċess għal korsijiet ta’ litteriżmu u l-ambjent xieraq biex jikkumpensaw il-problemi fil-litteriżmu, kif ukoll korsijiet għall-kisba ta’ kompetenzi minn stadju sekondarju inferjuri. Għat-twettiq tal-Attività 1, ġie stabbilit Mekkaniżmu għall-identifikazzjoni u l-motivazzjoni tal-gruppi fil-mira. Taħt l-Attività 2 qed nippjanaw li norganizzaw korsijiet ta’ litteriżmu, korsijiet ta’ kompetenza mill-edukazzjoni sekondarja inferjuri. Għall-valutazzjoni u ċ-ċertifikazzjoni tar-riżultati, aħna se nwettqu wkoll l-eżamijiet rilevanti għall-korsijiet edukattivi u ta’ kompetenza fil-livell sekondarju inferjuri. Aħna se jirnexxilhom jimmotivaw lill-gradwati biex ikomplu l-edukazzjoni tagħhom sa grad ogħla. Permezz ta’ materjal ta’ informazzjoni, l-avvenimenti se jippromwovu l-ħtieġa li jiżdied il-litteriżmu bħala prerekwiżit għall-impjiegi futuri. Il-proġett se joħloq il-gruppi li ġejjin — għal-litteriżmu, għal 5, 6 u 7 gradi. L-għan tagħna huwa mill-inqas tliet klassijiet biex jitlesta l-edukazzjoni primarja fi ħdan il-proġett. Aħna nbassru li d-daqs tal-gruppi se jkun fi ħdan 10–15-il persuna. Il-gruppi se jinkludu persuni (inklużi r-Rom) minn 16 sa 24 sena u minn 25 sa 64 sena. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-edukazzjoni hija fattur ewlieni biex jingħelbu l-faqar u l-esklużjoni soċjali. Proporzjon kbir ta’ dawk li jinsabu f’riskju ta’ faqar huma persuni b’edukazzjoni aktar baxxa mill-edukazzjoni primarja u dik sekondarja tal-ewwel livell. It-tfal ta’ ġenituri b’livell baxx ta’ ħiliet jinsabu wkoll f’riskju għoli ta’ faqar u esklużjoni soċjali. Il-proposta tal-proġett tagħna hija mmirata lejn dan il-grupp vulnerabbli ta’ nies. Aħna nirrealizzaw il-fatt li l-litteriżmu tal-adulti jeħtieġ li jiġi affettwat b’mod immirat. Ħafna drabi, ikollhom problemi bil-ħiliet bażiċi li huma essenzjali għas-soċjalizzazzjoni b’suċċess tagħhom. Il-problemi tagħhom jaffettwaw lit-tfal tagħhom, jiġifieri l-istudenti tagħna. L-attivitajiet ippjanati taħt il-proġett għandhom l-għan li jikkumpensaw għall-effett tat-tluq bikri mill-iskola. Bit-twettiq tal-attivitajiet tal-proġett aħna se nipprovdulhom aċċess għal korsijiet ta’ litteriżmu u l-ambjent xieraq biex jikkumpensaw il-problemi fil-litteriżmu, kif ukoll korsijiet għall-kisba ta’ kompetenzi minn stadju sekondarju inferjuri. Għat-twettiq tal-Attività 1, ġie stabbilit Mekkaniżmu għall-identifikazzjoni u l-motivazzjoni tal-gruppi fil-mira. Taħt l-Attività 2 qed nippjanaw li norganizzaw korsijiet ta’ litteriżmu, korsijiet ta’ kompetenza mill-edukazzjoni sekondarja inferjuri. Għall-valutazzjoni u ċ-ċertifikazzjoni tar-riżultati, aħna se nwettqu wkoll l-eżamijiet rilevanti għall-korsijiet edukattivi u ta’ kompetenza fil-livell sekondarju inferjuri. Aħna se jirnexxilhom jimmotivaw lill-gradwati biex ikomplu l-edukazzjoni tagħhom sa grad ogħla. Permezz ta’ materjal ta’ informazzjoni, l-avvenimenti se jippromwovu l-ħtieġa li jiżdied il-litteriżmu bħala prerekwiżit għall-impjiegi futuri. Il-proġett se joħloq il-gruppi li ġejjin — għal-litteriżmu, għal 5, 6 u 7 gradi. L-għan tagħna huwa mill-inqas tliet klassijiet biex jitlesta l-edukazzjoni primarja fi ħdan il-proġett. Aħna nbassru li d-daqs tal-gruppi se jkun fi ħdan 10–15-il persuna. Il-gruppi se jinkludu persuni (inklużi r-Rom) minn 16 sa 24 sena u minn 25 sa 64 sena. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Izglītība ir galvenais faktors nabadzības un sociālās atstumtības pārvarēšanā. Liela daļa nabadzības riskam pakļauto ir cilvēki ar zemāku izglītību nekā pamatizglītība un zemākā vidējā izglītība. Mazkvalificētu vecāku bērni arī ir pakļauti augstam nabadzības un sociālās atstumtības riskam. Mūsu projekta priekšlikums ir vērsts uz šo neaizsargāto cilvēku grupu. Mēs saprotam, ka pieaugušo lasītprasme ir mērķtiecīgi jāietekmē. Ļoti bieži viņiem ir problēmas ar pamatprasmēm, kas ir viņu veiksmīgas socializācijas atslēga. Viņu problēmas ietekmē viņu bērnus, t. i., mūsu skolēnus. Projekta plānoto pasākumu mērķis ir kompensēt priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas sekas. Īstenojot projekta aktivitātes, mēs nodrošināsim viņiem piekļuvi rakstpratības kursiem un atbilstošu vidi rakstpratības problēmu kompensēšanai, kā arī kursus prasmju apguvei zemākā vidusskolas posmā. Lai īstenotu 1. darbību, ir izveidots mērķgrupu apzināšanas un motivēšanas mehānisms. 2. aktivitātē mēs plānojam organizēt rakstpratības kursus, kvalifikācijas kursus no zemākās vidējās izglītības. Lai novērtētu un sertificētu rezultātus, mēs veiksim arī attiecīgos eksāmenus izglītības un kompetences kursiem pamatskolas līmenī. Mēs veiksmīgi motivēsim absolventus turpināt izglītību augstākā līmenī. Izmantojot informatīvus materiālus, pasākumi veicinās nepieciešamību palielināt rakstpratību kā priekšnoteikumu turpmākai nodarbinātībai. Projekts izveidos šādas grupas — rakstpratībai, 5, 6 un 7 pakāpēm. Mūsu mērķis ir vismaz trīs nodarbības pabeigt pamatizglītību projekta ietvaros. Mēs prognozējam, ka grupu lielums būs 10–15 cilvēku. Grupās būs personas (tostarp romi) vecumā no 16 līdz 24 gadiem un vecumā no 25 līdz 64 gadiem. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Izglītība ir galvenais faktors nabadzības un sociālās atstumtības pārvarēšanā. Liela daļa nabadzības riskam pakļauto ir cilvēki ar zemāku izglītību nekā pamatizglītība un zemākā vidējā izglītība. Mazkvalificētu vecāku bērni arī ir pakļauti augstam nabadzības un sociālās atstumtības riskam. Mūsu projekta priekšlikums ir vērsts uz šo neaizsargāto cilvēku grupu. Mēs saprotam, ka pieaugušo lasītprasme ir mērķtiecīgi jāietekmē. Ļoti bieži viņiem ir problēmas ar pamatprasmēm, kas ir viņu veiksmīgas socializācijas atslēga. Viņu problēmas ietekmē viņu bērnus, t. i., mūsu skolēnus. Projekta plānoto pasākumu mērķis ir kompensēt priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas sekas. Īstenojot projekta aktivitātes, mēs nodrošināsim viņiem piekļuvi rakstpratības kursiem un atbilstošu vidi rakstpratības problēmu kompensēšanai, kā arī kursus prasmju apguvei zemākā vidusskolas posmā. Lai īstenotu 1. darbību, ir izveidots mērķgrupu apzināšanas un motivēšanas mehānisms. 2. aktivitātē mēs plānojam organizēt rakstpratības kursus, kvalifikācijas kursus no zemākās vidējās izglītības. Lai novērtētu un sertificētu rezultātus, mēs veiksim arī attiecīgos eksāmenus izglītības un kompetences kursiem pamatskolas līmenī. Mēs veiksmīgi motivēsim absolventus turpināt izglītību augstākā līmenī. Izmantojot informatīvus materiālus, pasākumi veicinās nepieciešamību palielināt rakstpratību kā priekšnoteikumu turpmākai nodarbinātībai. Projekts izveidos šādas grupas — rakstpratībai, 5, 6 un 7 pakāpēm. Mūsu mērķis ir vismaz trīs nodarbības pabeigt pamatizglītību projekta ietvaros. Mēs prognozējam, ka grupu lielums būs 10–15 cilvēku. Grupās būs personas (tostarp romi) vecumā no 16 līdz 24 gadiem un vecumā no 25 līdz 64 gadiem. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Izglītība ir galvenais faktors nabadzības un sociālās atstumtības pārvarēšanā. Liela daļa nabadzības riskam pakļauto ir cilvēki ar zemāku izglītību nekā pamatizglītība un zemākā vidējā izglītība. Mazkvalificētu vecāku bērni arī ir pakļauti augstam nabadzības un sociālās atstumtības riskam. Mūsu projekta priekšlikums ir vērsts uz šo neaizsargāto cilvēku grupu. Mēs saprotam, ka pieaugušo lasītprasme ir mērķtiecīgi jāietekmē. Ļoti bieži viņiem ir problēmas ar pamatprasmēm, kas ir viņu veiksmīgas socializācijas atslēga. Viņu problēmas ietekmē viņu bērnus, t. i., mūsu skolēnus. Projekta plānoto pasākumu mērķis ir kompensēt priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas sekas. Īstenojot projekta aktivitātes, mēs nodrošināsim viņiem piekļuvi rakstpratības kursiem un atbilstošu vidi rakstpratības problēmu kompensēšanai, kā arī kursus prasmju apguvei zemākā vidusskolas posmā. Lai īstenotu 1. darbību, ir izveidots mērķgrupu apzināšanas un motivēšanas mehānisms. 2. aktivitātē mēs plānojam organizēt rakstpratības kursus, kvalifikācijas kursus no zemākās vidējās izglītības. Lai novērtētu un sertificētu rezultātus, mēs veiksim arī attiecīgos eksāmenus izglītības un kompetences kursiem pamatskolas līmenī. Mēs veiksmīgi motivēsim absolventus turpināt izglītību augstākā līmenī. Izmantojot informatīvus materiālus, pasākumi veicinās nepieciešamību palielināt rakstpratību kā priekšnoteikumu turpmākai nodarbinātībai. Projekts izveidos šādas grupas — rakstpratībai, 5, 6 un 7 pakāpēm. Mūsu mērķis ir vismaz trīs nodarbības pabeigt pamatizglītību projekta ietvaros. Mēs prognozējam, ka grupu lielums būs 10–15 cilvēku. Grupās būs personas (tostarp romi) vecumā no 16 līdz 24 gadiem un vecumā no 25 līdz 64 gadiem. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vzdelávanie je kľúčovým faktorom pri prekonávaní chudoby a sociálneho vylúčenia. Veľkú časť osôb ohrozených chudobou tvoria ľudia s nižším vzdelaním ako základné a nižšie stredoškolské vzdelanie. Deti nízkokvalifikovaných rodičov sú takisto vystavené vysokému riziku chudoby a sociálneho vylúčenia. Náš návrh projektu je zameraný na túto zraniteľnú skupinu ľudí. Uvedomujeme si, že gramotnosť dospelých musí byť cielene ovplyvnená. Veľmi často majú problémy so základnými zručnosťami, ktoré sú kľúčom k ich úspešnej socializácii. Ich problémy ovplyvňujú ich deti, t. j. našich študentov. Plánované činnosti v rámci projektu sú zamerané na kompenzáciu účinkov predčasného ukončenia školskej dochádzky. Realizáciou projektových aktivít im poskytneme prístup k kurzom gramotnosti a vhodnému prostrediu na kompenzáciu problémov s gramotnosťou, ako aj kurzy na získanie kompetencií z nižšieho sekundárneho stupňa. Na realizáciu činnosti 1 bol vytvorený mechanizmus identifikácie a motivácie cieľových skupín. V rámci aktivity 2 plánujeme organizovať kurzy gramotnosti, kurzy kompetencií z nižšieho stredoškolského vzdelávania. Pre hodnotenie a certifikáciu výsledkov vykonáme aj príslušné skúšky pre vzdelávacie a kompetenčné kurzy na nižšej stredoškolskej úrovni. Úspešne budeme motivovať absolventov, aby pokračovali vo vzdelávaní až do vyššieho stupňa. Podujatia prostredníctvom informačných materiálov podporia potrebu zvýšiť gramotnosť ako predpoklad budúcej zamestnanosti. Projekt vytvorí nasledujúce skupiny – pre gramotnosť, pre 5, 6 a 7 ročníkov. Naším cieľom je aspoň tri triedy dokončiť základné vzdelanie v rámci projektu. Predpovedáme veľkosť skupín do 10 – 15 osôb. Skupiny budú zahŕňať osoby (vrátane Rómov) vo veku od 16 do 24 rokov a od 25 do 64 rokov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzdelávanie je kľúčovým faktorom pri prekonávaní chudoby a sociálneho vylúčenia. Veľkú časť osôb ohrozených chudobou tvoria ľudia s nižším vzdelaním ako základné a nižšie stredoškolské vzdelanie. Deti nízkokvalifikovaných rodičov sú takisto vystavené vysokému riziku chudoby a sociálneho vylúčenia. Náš návrh projektu je zameraný na túto zraniteľnú skupinu ľudí. Uvedomujeme si, že gramotnosť dospelých musí byť cielene ovplyvnená. Veľmi často majú problémy so základnými zručnosťami, ktoré sú kľúčom k ich úspešnej socializácii. Ich problémy ovplyvňujú ich deti, t. j. našich študentov. Plánované činnosti v rámci projektu sú zamerané na kompenzáciu účinkov predčasného ukončenia školskej dochádzky. Realizáciou projektových aktivít im poskytneme prístup k kurzom gramotnosti a vhodnému prostrediu na kompenzáciu problémov s gramotnosťou, ako aj kurzy na získanie kompetencií z nižšieho sekundárneho stupňa. Na realizáciu činnosti 1 bol vytvorený mechanizmus identifikácie a motivácie cieľových skupín. V rámci aktivity 2 plánujeme organizovať kurzy gramotnosti, kurzy kompetencií z nižšieho stredoškolského vzdelávania. Pre hodnotenie a certifikáciu výsledkov vykonáme aj príslušné skúšky pre vzdelávacie a kompetenčné kurzy na nižšej stredoškolskej úrovni. Úspešne budeme motivovať absolventov, aby pokračovali vo vzdelávaní až do vyššieho stupňa. Podujatia prostredníctvom informačných materiálov podporia potrebu zvýšiť gramotnosť ako predpoklad budúcej zamestnanosti. Projekt vytvorí nasledujúce skupiny – pre gramotnosť, pre 5, 6 a 7 ročníkov. Naším cieľom je aspoň tri triedy dokončiť základné vzdelanie v rámci projektu. Predpovedáme veľkosť skupín do 10 – 15 osôb. Skupiny budú zahŕňať osoby (vrátane Rómov) vo veku od 16 do 24 rokov a od 25 do 64 rokov. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzdelávanie je kľúčovým faktorom pri prekonávaní chudoby a sociálneho vylúčenia. Veľkú časť osôb ohrozených chudobou tvoria ľudia s nižším vzdelaním ako základné a nižšie stredoškolské vzdelanie. Deti nízkokvalifikovaných rodičov sú takisto vystavené vysokému riziku chudoby a sociálneho vylúčenia. Náš návrh projektu je zameraný na túto zraniteľnú skupinu ľudí. Uvedomujeme si, že gramotnosť dospelých musí byť cielene ovplyvnená. Veľmi často majú problémy so základnými zručnosťami, ktoré sú kľúčom k ich úspešnej socializácii. Ich problémy ovplyvňujú ich deti, t. j. našich študentov. Plánované činnosti v rámci projektu sú zamerané na kompenzáciu účinkov predčasného ukončenia školskej dochádzky. Realizáciou projektových aktivít im poskytneme prístup k kurzom gramotnosti a vhodnému prostrediu na kompenzáciu problémov s gramotnosťou, ako aj kurzy na získanie kompetencií z nižšieho sekundárneho stupňa. Na realizáciu činnosti 1 bol vytvorený mechanizmus identifikácie a motivácie cieľových skupín. V rámci aktivity 2 plánujeme organizovať kurzy gramotnosti, kurzy kompetencií z nižšieho stredoškolského vzdelávania. Pre hodnotenie a certifikáciu výsledkov vykonáme aj príslušné skúšky pre vzdelávacie a kompetenčné kurzy na nižšej stredoškolskej úrovni. Úspešne budeme motivovať absolventov, aby pokračovali vo vzdelávaní až do vyššieho stupňa. Podujatia prostredníctvom informačných materiálov podporia potrebu zvýšiť gramotnosť ako predpoklad budúcej zamestnanosti. Projekt vytvorí nasledujúce skupiny – pre gramotnosť, pre 5, 6 a 7 ročníkov. Naším cieľom je aspoň tri triedy dokončiť základné vzdelanie v rámci projektu. Predpovedáme veľkosť skupín do 10 – 15 osôb. Skupiny budú zahŕňať osoby (vrátane Rómov) vo veku od 16 do 24 rokov a od 25 do 64 rokov. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is príomhghné é an t-oideachas chun an bhochtaineacht agus an t-eisiamh sóisialta a shárú. Cuid mhór de na daoine atá i mbaol na bochtaineachta is ea daoine a bhfuil oideachas níos ísle acu ná oideachas bunscoile agus meánscoile íochtaraí. Tá leanaí tuismitheoirí ar bheagán oiliúna i mbaol mór bochtaineachta agus eisiaimh shóisialta freisin. Tá ár dtogra tionscadail dírithe ar an ngrúpa daoine leochaileacha seo. Tuigimid gur gá tionchar a imirt ar litearthacht aosach ar bhealach spriocdhírithe. Go minic, tá fadhbanna acu le bunscileanna atá ríthábhachtach dá sóisialú rathúil. Bíonn tionchar ag a gcuid fadhbanna ar a leanaí, i.e. ár mic léinn. Tá na gníomhaíochtaí atá beartaithe faoin tionscadal dírithe ar chúiteamh a dhéanamh as an tionchar a bhíonn ag luathfhágáil na scoile. Agus gníomhaíochtaí an tionscadail á gcur i gcrích, cuirfimid rochtain ar fáil dóibh ar chúrsaí litearthachta agus ar an timpeallacht chuí chun na fadhbanna sa litearthacht a chúiteamh, chomh maith le cúrsaí chun inniúlachtaí a shealbhú ó chéim thánaisteach íochtarach. Chun Gníomhaíocht 1 a bhaint amach, bunaíodh Sásra chun na spriocghrúpaí a shainaithint agus a spreagadh. Faoi Ghníomhaíocht 2 tá sé beartaithe againn cúrsaí litearthachta, cúrsaí inniúlachta ó mheánoideachas íochtarach a eagrú. Chun na torthaí a mheasúnú agus a dheimhniú, déanfaimid na scrúduithe ábhartha do na cúrsaí oideachais agus inniúlachta ag an dara leibhéal íochtarach. Déanfaimid céimithe a spreagadh go rathúil chun leanúint dá n-oideachas go dtí céim níos airde. Trí ábhair faisnéise, cuirfidh imeachtaí chun cinn an gá atá le litearthacht a mhéadú mar réamhriachtanas don fhostaíocht amach anseo. Cruthóidh an tionscadal na grúpaí seo a leanas — don litearthacht, do ghráid 5, 6 agus 7. Is é an sprioc atá againn ná trí rang ar a laghad chun bunoideachas a chur i gcrích laistigh den tionscadal. Táimid ag tuar an méid de na grúpaí a bheith laistigh de 10-15 duine. I measc na ngrúpaí beidh daoine (lena n-áirítear Romaigh) idir 16 agus 24 bliana d’aois agus idir 25 agus 64 bliana d’aois. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is príomhghné é an t-oideachas chun an bhochtaineacht agus an t-eisiamh sóisialta a shárú. Cuid mhór de na daoine atá i mbaol na bochtaineachta is ea daoine a bhfuil oideachas níos ísle acu ná oideachas bunscoile agus meánscoile íochtaraí. Tá leanaí tuismitheoirí ar bheagán oiliúna i mbaol mór bochtaineachta agus eisiaimh shóisialta freisin. Tá ár dtogra tionscadail dírithe ar an ngrúpa daoine leochaileacha seo. Tuigimid gur gá tionchar a imirt ar litearthacht aosach ar bhealach spriocdhírithe. Go minic, tá fadhbanna acu le bunscileanna atá ríthábhachtach dá sóisialú rathúil. Bíonn tionchar ag a gcuid fadhbanna ar a leanaí, i.e. ár mic léinn. Tá na gníomhaíochtaí atá beartaithe faoin tionscadal dírithe ar chúiteamh a dhéanamh as an tionchar a bhíonn ag luathfhágáil na scoile. Agus gníomhaíochtaí an tionscadail á gcur i gcrích, cuirfimid rochtain ar fáil dóibh ar chúrsaí litearthachta agus ar an timpeallacht chuí chun na fadhbanna sa litearthacht a chúiteamh, chomh maith le cúrsaí chun inniúlachtaí a shealbhú ó chéim thánaisteach íochtarach. Chun Gníomhaíocht 1 a bhaint amach, bunaíodh Sásra chun na spriocghrúpaí a shainaithint agus a spreagadh. Faoi Ghníomhaíocht 2 tá sé beartaithe againn cúrsaí litearthachta, cúrsaí inniúlachta ó mheánoideachas íochtarach a eagrú. Chun na torthaí a mheasúnú agus a dheimhniú, déanfaimid na scrúduithe ábhartha do na cúrsaí oideachais agus inniúlachta ag an dara leibhéal íochtarach. Déanfaimid céimithe a spreagadh go rathúil chun leanúint dá n-oideachas go dtí céim níos airde. Trí ábhair faisnéise, cuirfidh imeachtaí chun cinn an gá atá le litearthacht a mhéadú mar réamhriachtanas don fhostaíocht amach anseo. Cruthóidh an tionscadal na grúpaí seo a leanas — don litearthacht, do ghráid 5, 6 agus 7. Is é an sprioc atá againn ná trí rang ar a laghad chun bunoideachas a chur i gcrích laistigh den tionscadal. Táimid ag tuar an méid de na grúpaí a bheith laistigh de 10-15 duine. I measc na ngrúpaí beidh daoine (lena n-áirítear Romaigh) idir 16 agus 24 bliana d’aois agus idir 25 agus 64 bliana d’aois. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is príomhghné é an t-oideachas chun an bhochtaineacht agus an t-eisiamh sóisialta a shárú. Cuid mhór de na daoine atá i mbaol na bochtaineachta is ea daoine a bhfuil oideachas níos ísle acu ná oideachas bunscoile agus meánscoile íochtaraí. Tá leanaí tuismitheoirí ar bheagán oiliúna i mbaol mór bochtaineachta agus eisiaimh shóisialta freisin. Tá ár dtogra tionscadail dírithe ar an ngrúpa daoine leochaileacha seo. Tuigimid gur gá tionchar a imirt ar litearthacht aosach ar bhealach spriocdhírithe. Go minic, tá fadhbanna acu le bunscileanna atá ríthábhachtach dá sóisialú rathúil. Bíonn tionchar ag a gcuid fadhbanna ar a leanaí, i.e. ár mic léinn. Tá na gníomhaíochtaí atá beartaithe faoin tionscadal dírithe ar chúiteamh a dhéanamh as an tionchar a bhíonn ag luathfhágáil na scoile. Agus gníomhaíochtaí an tionscadail á gcur i gcrích, cuirfimid rochtain ar fáil dóibh ar chúrsaí litearthachta agus ar an timpeallacht chuí chun na fadhbanna sa litearthacht a chúiteamh, chomh maith le cúrsaí chun inniúlachtaí a shealbhú ó chéim thánaisteach íochtarach. Chun Gníomhaíocht 1 a bhaint amach, bunaíodh Sásra chun na spriocghrúpaí a shainaithint agus a spreagadh. Faoi Ghníomhaíocht 2 tá sé beartaithe againn cúrsaí litearthachta, cúrsaí inniúlachta ó mheánoideachas íochtarach a eagrú. Chun na torthaí a mheasúnú agus a dheimhniú, déanfaimid na scrúduithe ábhartha do na cúrsaí oideachais agus inniúlachta ag an dara leibhéal íochtarach. Déanfaimid céimithe a spreagadh go rathúil chun leanúint dá n-oideachas go dtí céim níos airde. Trí ábhair faisnéise, cuirfidh imeachtaí chun cinn an gá atá le litearthacht a mhéadú mar réamhriachtanas don fhostaíocht amach anseo. Cruthóidh an tionscadal na grúpaí seo a leanas — don litearthacht, do ghráid 5, 6 agus 7. Is é an sprioc atá againn ná trí rang ar a laghad chun bunoideachas a chur i gcrích laistigh den tionscadal. Táimid ag tuar an méid de na grúpaí a bheith laistigh de 10-15 duine. I measc na ngrúpaí beidh daoine (lena n-áirítear Romaigh) idir 16 agus 24 bliana d’aois agus idir 25 agus 64 bliana d’aois. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vzdělávání je klíčovým faktorem při překonávání chudoby a sociálního vyloučení. Velká část osob ohrožených chudobou jsou lidé s nižším vzděláním než primární a nižší sekundární vzdělání. Děti rodičů s nízkou kvalifikací jsou rovněž vysoce ohroženy chudobou a sociálním vyloučením. Náš projektový návrh je zaměřen na tuto zranitelnou skupinu lidí. Uvědomujeme si, že gramotnost dospělých musí být cíleně ovlivněna. Velmi často mají problémy se základními dovednostmi, které jsou klíčové pro jejich úspěšnou socializaci. Jejich problémy se týkají jejich dětí, tj. našich studentů. Plánované činnosti v rámci projektu jsou zaměřeny na kompenzaci dopadu předčasného ukončování školní docházky. Realizací projektových aktivit jim poskytneme přístup k kurzům gramotnosti a vhodnému prostředí pro řešení problémů v oblasti gramotnosti, stejně jako kurzy pro získávání kompetencí od nižšího sekundárního stupně. Pro realizaci činnosti 1 byl vytvořen mechanismus pro identifikaci a motivaci cílových skupin. V rámci aktivity 2 plánujeme organizovat kurzy gramotnosti, kompetenční kurzy z nižšího sekundárního vzdělávání. Pro posouzení a certifikaci výsledků budeme také provádět příslušné zkoušky pro vzdělávací a kompetenční kurzy na nižší sekundární úrovni. Úspěšně motivujeme absolventy, aby pokračovali ve vzdělávání do vyššího stupně. Prostřednictvím informačních materiálů budou akce podporovat potřebu zvýšit gramotnost jako předpoklad pro budoucí zaměstnanost. Projekt vytvoří následující skupiny – pro gramotnost, pro 5, 6 a 7 tříd. Naším cílem je alespoň tři třídy dokončit základní vzdělání v rámci projektu. Předpovídáme velikost skupin v rámci 10–15 lidí. Tyto skupiny budou zahrnovat osoby (včetně Romů) od 16 do 24 let a od 25 do 64 let. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzdělávání je klíčovým faktorem při překonávání chudoby a sociálního vyloučení. Velká část osob ohrožených chudobou jsou lidé s nižším vzděláním než primární a nižší sekundární vzdělání. Děti rodičů s nízkou kvalifikací jsou rovněž vysoce ohroženy chudobou a sociálním vyloučením. Náš projektový návrh je zaměřen na tuto zranitelnou skupinu lidí. Uvědomujeme si, že gramotnost dospělých musí být cíleně ovlivněna. Velmi často mají problémy se základními dovednostmi, které jsou klíčové pro jejich úspěšnou socializaci. Jejich problémy se týkají jejich dětí, tj. našich studentů. Plánované činnosti v rámci projektu jsou zaměřeny na kompenzaci dopadu předčasného ukončování školní docházky. Realizací projektových aktivit jim poskytneme přístup k kurzům gramotnosti a vhodnému prostředí pro řešení problémů v oblasti gramotnosti, stejně jako kurzy pro získávání kompetencí od nižšího sekundárního stupně. Pro realizaci činnosti 1 byl vytvořen mechanismus pro identifikaci a motivaci cílových skupin. V rámci aktivity 2 plánujeme organizovat kurzy gramotnosti, kompetenční kurzy z nižšího sekundárního vzdělávání. Pro posouzení a certifikaci výsledků budeme také provádět příslušné zkoušky pro vzdělávací a kompetenční kurzy na nižší sekundární úrovni. Úspěšně motivujeme absolventy, aby pokračovali ve vzdělávání do vyššího stupně. Prostřednictvím informačních materiálů budou akce podporovat potřebu zvýšit gramotnost jako předpoklad pro budoucí zaměstnanost. Projekt vytvoří následující skupiny – pro gramotnost, pro 5, 6 a 7 tříd. Naším cílem je alespoň tři třídy dokončit základní vzdělání v rámci projektu. Předpovídáme velikost skupin v rámci 10–15 lidí. Tyto skupiny budou zahrnovat osoby (včetně Romů) od 16 do 24 let a od 25 do 64 let. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vzdělávání je klíčovým faktorem při překonávání chudoby a sociálního vyloučení. Velká část osob ohrožených chudobou jsou lidé s nižším vzděláním než primární a nižší sekundární vzdělání. Děti rodičů s nízkou kvalifikací jsou rovněž vysoce ohroženy chudobou a sociálním vyloučením. Náš projektový návrh je zaměřen na tuto zranitelnou skupinu lidí. Uvědomujeme si, že gramotnost dospělých musí být cíleně ovlivněna. Velmi často mají problémy se základními dovednostmi, které jsou klíčové pro jejich úspěšnou socializaci. Jejich problémy se týkají jejich dětí, tj. našich studentů. Plánované činnosti v rámci projektu jsou zaměřeny na kompenzaci dopadu předčasného ukončování školní docházky. Realizací projektových aktivit jim poskytneme přístup k kurzům gramotnosti a vhodnému prostředí pro řešení problémů v oblasti gramotnosti, stejně jako kurzy pro získávání kompetencí od nižšího sekundárního stupně. Pro realizaci činnosti 1 byl vytvořen mechanismus pro identifikaci a motivaci cílových skupin. V rámci aktivity 2 plánujeme organizovat kurzy gramotnosti, kompetenční kurzy z nižšího sekundárního vzdělávání. Pro posouzení a certifikaci výsledků budeme také provádět příslušné zkoušky pro vzdělávací a kompetenční kurzy na nižší sekundární úrovni. Úspěšně motivujeme absolventy, aby pokračovali ve vzdělávání do vyššího stupně. Prostřednictvím informačních materiálů budou akce podporovat potřebu zvýšit gramotnost jako předpoklad pro budoucí zaměstnanost. Projekt vytvoří následující skupiny – pro gramotnost, pro 5, 6 a 7 tříd. Naším cílem je alespoň tři třídy dokončit základní vzdělání v rámci projektu. Předpovídáme velikost skupin v rámci 10–15 lidí. Tyto skupiny budou zahrnovat osoby (včetně Romů) od 16 do 24 let a od 25 do 64 let. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A educação é um fator fundamental para superar a pobreza e a exclusão social. Grande parte das pessoas em risco de pobreza são pessoas com um ensino inferior ao ensino primário e secundário inferior. Os filhos de pais pouco qualificados correm também um risco elevado de pobreza e exclusão social. A nossa proposta de projeto destina-se a este grupo vulnerável de pessoas. Percebemos o fato de que a alfabetização de adultos precisa ser impactada de forma direcionada. Muitas vezes, eles têm problemas com habilidades básicas que são fundamentais para o sucesso da sua socialização. Seus problemas afetam seus filhos, ou seja, nossos alunos. As atividades previstas no âmbito do projeto destinam-se a compensar o efeito do abandono escolar precoce. Com a realização das atividades do projeto, proporcionar-lhes-emos acesso a cursos de alfabetização e ao ambiente adequado para compensar os problemas de literacia, bem como cursos para aquisição de competências do ensino secundário inferior. Para a realização da atividade 1, foi criado um mecanismo de identificação e motivação dos grupos-alvo. No âmbito da atividade 2, tencionamos organizar cursos de alfabetização, cursos de competências do ensino secundário inferior. Para a avaliação e certificação dos resultados, realizaremos também os exames relevantes para os cursos de educação e competência no nível secundário inferior. Vamos motivar com sucesso os graduados a continuar sua educação para um grau superior. Através de materiais informativos, os eventos promoverão a necessidade de aumentar a literacia como condição prévia para o futuro emprego. O projeto criará os seguintes grupos — para alfabetização, para 5, 6 e 7 notas. Nosso objetivo é pelo menos três classes para concluir o ensino primário dentro do projeto. Prevemos que o tamanho dos grupos esteja dentro de 10-15 pessoas. Os grupos incluirão pessoas (incluindo os ciganos) com idades compreendidas entre os 16 e os 24 anos e entre os 25 e os 64 anos. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A educação é um fator fundamental para superar a pobreza e a exclusão social. Grande parte das pessoas em risco de pobreza são pessoas com um ensino inferior ao ensino primário e secundário inferior. Os filhos de pais pouco qualificados correm também um risco elevado de pobreza e exclusão social. A nossa proposta de projeto destina-se a este grupo vulnerável de pessoas. Percebemos o fato de que a alfabetização de adultos precisa ser impactada de forma direcionada. Muitas vezes, eles têm problemas com habilidades básicas que são fundamentais para o sucesso da sua socialização. Seus problemas afetam seus filhos, ou seja, nossos alunos. As atividades previstas no âmbito do projeto destinam-se a compensar o efeito do abandono escolar precoce. Com a realização das atividades do projeto, proporcionar-lhes-emos acesso a cursos de alfabetização e ao ambiente adequado para compensar os problemas de literacia, bem como cursos para aquisição de competências do ensino secundário inferior. Para a realização da atividade 1, foi criado um mecanismo de identificação e motivação dos grupos-alvo. No âmbito da atividade 2, tencionamos organizar cursos de alfabetização, cursos de competências do ensino secundário inferior. Para a avaliação e certificação dos resultados, realizaremos também os exames relevantes para os cursos de educação e competência no nível secundário inferior. Vamos motivar com sucesso os graduados a continuar sua educação para um grau superior. Através de materiais informativos, os eventos promoverão a necessidade de aumentar a literacia como condição prévia para o futuro emprego. O projeto criará os seguintes grupos — para alfabetização, para 5, 6 e 7 notas. Nosso objetivo é pelo menos três classes para concluir o ensino primário dentro do projeto. Prevemos que o tamanho dos grupos esteja dentro de 10-15 pessoas. Os grupos incluirão pessoas (incluindo os ciganos) com idades compreendidas entre os 16 e os 24 anos e entre os 25 e os 64 anos. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A educação é um fator fundamental para superar a pobreza e a exclusão social. Grande parte das pessoas em risco de pobreza são pessoas com um ensino inferior ao ensino primário e secundário inferior. Os filhos de pais pouco qualificados correm também um risco elevado de pobreza e exclusão social. A nossa proposta de projeto destina-se a este grupo vulnerável de pessoas. Percebemos o fato de que a alfabetização de adultos precisa ser impactada de forma direcionada. Muitas vezes, eles têm problemas com habilidades básicas que são fundamentais para o sucesso da sua socialização. Seus problemas afetam seus filhos, ou seja, nossos alunos. As atividades previstas no âmbito do projeto destinam-se a compensar o efeito do abandono escolar precoce. Com a realização das atividades do projeto, proporcionar-lhes-emos acesso a cursos de alfabetização e ao ambiente adequado para compensar os problemas de literacia, bem como cursos para aquisição de competências do ensino secundário inferior. Para a realização da atividade 1, foi criado um mecanismo de identificação e motivação dos grupos-alvo. No âmbito da atividade 2, tencionamos organizar cursos de alfabetização, cursos de competências do ensino secundário inferior. Para a avaliação e certificação dos resultados, realizaremos também os exames relevantes para os cursos de educação e competência no nível secundário inferior. Vamos motivar com sucesso os graduados a continuar sua educação para um grau superior. Através de materiais informativos, os eventos promoverão a necessidade de aumentar a literacia como condição prévia para o futuro emprego. O projeto criará os seguintes grupos — para alfabetização, para 5, 6 e 7 notas. Nosso objetivo é pelo menos três classes para concluir o ensino primário dentro do projeto. Prevemos que o tamanho dos grupos esteja dentro de 10-15 pessoas. Os grupos incluirão pessoas (incluindo os ciganos) com idades compreendidas entre os 16 e os 24 anos e entre os 25 e os 64 anos. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Haridus on peamine tegur vaesuse ja sotsiaalse tõrjutuse kaotamisel. Suur osa vaesuse ohus olevatest inimestest on inimesed, kellel on madalam haridus kui alg- ja keskharidus. Madala kvalifikatsiooniga vanemate lapsed on samuti suures vaesuse ja sotsiaalse tõrjutuse ohus. Meie projektiettepanek on suunatud sellele haavatavale inimrühmale. Mõistame, et täiskasvanute kirjaoskust tuleb sihipäraselt mõjutada. Väga sageli on neil probleeme põhioskustega, mis on nende eduka sotsialiseerumise võti. Nende probleemid mõjutavad nende lapsi, st meie õpilasi. Projekti raames kavandatud tegevuste eesmärk on hüvitada koolist väljalangemise mõju. Projekti tegevuste elluviimisega tagame neile juurdepääsu kirjaoskuse kursustele ja sobivale keskkonnale kirjaoskusega seotud probleemide kompenseerimiseks, samuti teise taseme alumise astme pädevuste omandamise kursustele. Tegevuse elluviimiseks on loodud mehhanism sihtrühmade kindlaksmääramiseks ja motiveerimiseks. 2. tegevuse raames plaanime korraldada kirjaoskuse kursusi, keskhariduse taseme kompetentsikursusi. Tulemuste hindamiseks ja sertifitseerimiseks viime läbi ka asjakohased eksamid keskhariduse alumise astme haridus- ja pädevuskursuste jaoks. Me edukalt motiveerida lõpetajaid jätkama oma haridust kõrgemal tasemel. Teabematerjalide kaudu edendavad üritused vajadust suurendada kirjaoskust kui tulevase tööhõive eeltingimust. Projektiga luuakse kirjaoskuse jaoks järgmised rühmad: 5, 6 ja 7 klassi. Meie eesmärk on vähemalt kolm klassi lõpetada algharidus projekti raames. Prognoosime, et gruppide suurus on 10–15 inimest. Rühmadesse kuuluvad 16–24-aastased ja 25–64aastased isikud (sealhulgas romad). (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Haridus on peamine tegur vaesuse ja sotsiaalse tõrjutuse kaotamisel. Suur osa vaesuse ohus olevatest inimestest on inimesed, kellel on madalam haridus kui alg- ja keskharidus. Madala kvalifikatsiooniga vanemate lapsed on samuti suures vaesuse ja sotsiaalse tõrjutuse ohus. Meie projektiettepanek on suunatud sellele haavatavale inimrühmale. Mõistame, et täiskasvanute kirjaoskust tuleb sihipäraselt mõjutada. Väga sageli on neil probleeme põhioskustega, mis on nende eduka sotsialiseerumise võti. Nende probleemid mõjutavad nende lapsi, st meie õpilasi. Projekti raames kavandatud tegevuste eesmärk on hüvitada koolist väljalangemise mõju. Projekti tegevuste elluviimisega tagame neile juurdepääsu kirjaoskuse kursustele ja sobivale keskkonnale kirjaoskusega seotud probleemide kompenseerimiseks, samuti teise taseme alumise astme pädevuste omandamise kursustele. Tegevuse elluviimiseks on loodud mehhanism sihtrühmade kindlaksmääramiseks ja motiveerimiseks. 2. tegevuse raames plaanime korraldada kirjaoskuse kursusi, keskhariduse taseme kompetentsikursusi. Tulemuste hindamiseks ja sertifitseerimiseks viime läbi ka asjakohased eksamid keskhariduse alumise astme haridus- ja pädevuskursuste jaoks. Me edukalt motiveerida lõpetajaid jätkama oma haridust kõrgemal tasemel. Teabematerjalide kaudu edendavad üritused vajadust suurendada kirjaoskust kui tulevase tööhõive eeltingimust. Projektiga luuakse kirjaoskuse jaoks järgmised rühmad: 5, 6 ja 7 klassi. Meie eesmärk on vähemalt kolm klassi lõpetada algharidus projekti raames. Prognoosime, et gruppide suurus on 10–15 inimest. Rühmadesse kuuluvad 16–24-aastased ja 25–64aastased isikud (sealhulgas romad). (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Haridus on peamine tegur vaesuse ja sotsiaalse tõrjutuse kaotamisel. Suur osa vaesuse ohus olevatest inimestest on inimesed, kellel on madalam haridus kui alg- ja keskharidus. Madala kvalifikatsiooniga vanemate lapsed on samuti suures vaesuse ja sotsiaalse tõrjutuse ohus. Meie projektiettepanek on suunatud sellele haavatavale inimrühmale. Mõistame, et täiskasvanute kirjaoskust tuleb sihipäraselt mõjutada. Väga sageli on neil probleeme põhioskustega, mis on nende eduka sotsialiseerumise võti. Nende probleemid mõjutavad nende lapsi, st meie õpilasi. Projekti raames kavandatud tegevuste eesmärk on hüvitada koolist väljalangemise mõju. Projekti tegevuste elluviimisega tagame neile juurdepääsu kirjaoskuse kursustele ja sobivale keskkonnale kirjaoskusega seotud probleemide kompenseerimiseks, samuti teise taseme alumise astme pädevuste omandamise kursustele. Tegevuse elluviimiseks on loodud mehhanism sihtrühmade kindlaksmääramiseks ja motiveerimiseks. 2. tegevuse raames plaanime korraldada kirjaoskuse kursusi, keskhariduse taseme kompetentsikursusi. Tulemuste hindamiseks ja sertifitseerimiseks viime läbi ka asjakohased eksamid keskhariduse alumise astme haridus- ja pädevuskursuste jaoks. Me edukalt motiveerida lõpetajaid jätkama oma haridust kõrgemal tasemel. Teabematerjalide kaudu edendavad üritused vajadust suurendada kirjaoskust kui tulevase tööhõive eeltingimust. Projektiga luuakse kirjaoskuse jaoks järgmised rühmad: 5, 6 ja 7 klassi. Meie eesmärk on vähemalt kolm klassi lõpetada algharidus projekti raames. Prognoosime, et gruppide suurus on 10–15 inimest. Rühmadesse kuuluvad 16–24-aastased ja 25–64aastased isikud (sealhulgas romad). (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Az oktatás kulcsfontosságú tényező a szegénység és a társadalmi kirekesztés leküzdésében. A szegénység kockázatának kitettek nagy része az alapfokú és az alsó középfokú oktatásnál alacsonyabb iskolai végzettséggel rendelkezők. Az alacsony képzettségű szülők gyermekei szintén nagy mértékben ki vannak téve a szegénység és a társadalmi kirekesztés kockázatának. A projektjavaslatunk e kiszolgáltatott csoportra irányul. Tisztában vagyunk azzal, hogy a felnőttek írástudását célzott módon kell befolyásolni. Nagyon gyakran problémáik vannak az alapvető készségekkel, amelyek kulcsfontosságúak a sikeres szocializációjukhoz. Problémáik a gyerekeiket, azaz a diákjainkat érintik. A projekt keretében tervezett tevékenységek célja a korai iskolaelhagyás hatásának ellensúlyozása. A projekttevékenységek megvalósításával hozzáférést biztosítunk számukra az írás-olvasási tanfolyamokhoz és a megfelelő környezethez az írástudás problémáinak ellensúlyozására, valamint az alsó középfokú szinttől kezdve a kompetenciák elsajátítására szolgáló tanfolyamokat. Az 1. tevékenység megvalósítása érdekében létrehozták a célcsoportok azonosítására és motiválására szolgáló mechanizmust. A 2. tevékenység keretében az írás- és írástudás-tanfolyamok, az alsó középfokú oktatásból származó kompetenciatanfolyamok szervezését tervezzük. Az eredmények értékeléséhez és tanúsításához az alsó középfokú oktatási és kompetenciatanfolyamokra vonatkozó vizsgákat is lebonyolítjuk. Sikeresen motiváljuk a diplomásokat, hogy magasabb szintre folytassák az oktatásukat. Tájékoztató anyagok révén az események felhívják majd a figyelmet arra, hogy a jövőbeli foglalkoztatás előfeltételeként növelni kell az írástudást. A projekt a következő csoportokat hozza létre – az írástudás, valamint az 5, 6 és 7 évfolyamok tekintetében. Célunk legalább három osztály az alapfokú oktatás befejezéséhez a projekten belül. A csoportok méretét 10–15 főre becsüljük. A csoportokba 16–24 éves és 25–64 éves személyek (köztük romák) tartoznak. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Az oktatás kulcsfontosságú tényező a szegénység és a társadalmi kirekesztés leküzdésében. A szegénység kockázatának kitettek nagy része az alapfokú és az alsó középfokú oktatásnál alacsonyabb iskolai végzettséggel rendelkezők. Az alacsony képzettségű szülők gyermekei szintén nagy mértékben ki vannak téve a szegénység és a társadalmi kirekesztés kockázatának. A projektjavaslatunk e kiszolgáltatott csoportra irányul. Tisztában vagyunk azzal, hogy a felnőttek írástudását célzott módon kell befolyásolni. Nagyon gyakran problémáik vannak az alapvető készségekkel, amelyek kulcsfontosságúak a sikeres szocializációjukhoz. Problémáik a gyerekeiket, azaz a diákjainkat érintik. A projekt keretében tervezett tevékenységek célja a korai iskolaelhagyás hatásának ellensúlyozása. A projekttevékenységek megvalósításával hozzáférést biztosítunk számukra az írás-olvasási tanfolyamokhoz és a megfelelő környezethez az írástudás problémáinak ellensúlyozására, valamint az alsó középfokú szinttől kezdve a kompetenciák elsajátítására szolgáló tanfolyamokat. Az 1. tevékenység megvalósítása érdekében létrehozták a célcsoportok azonosítására és motiválására szolgáló mechanizmust. A 2. tevékenység keretében az írás- és írástudás-tanfolyamok, az alsó középfokú oktatásból származó kompetenciatanfolyamok szervezését tervezzük. Az eredmények értékeléséhez és tanúsításához az alsó középfokú oktatási és kompetenciatanfolyamokra vonatkozó vizsgákat is lebonyolítjuk. Sikeresen motiváljuk a diplomásokat, hogy magasabb szintre folytassák az oktatásukat. Tájékoztató anyagok révén az események felhívják majd a figyelmet arra, hogy a jövőbeli foglalkoztatás előfeltételeként növelni kell az írástudást. A projekt a következő csoportokat hozza létre – az írástudás, valamint az 5, 6 és 7 évfolyamok tekintetében. Célunk legalább három osztály az alapfokú oktatás befejezéséhez a projekten belül. A csoportok méretét 10–15 főre becsüljük. A csoportokba 16–24 éves és 25–64 éves személyek (köztük romák) tartoznak. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Az oktatás kulcsfontosságú tényező a szegénység és a társadalmi kirekesztés leküzdésében. A szegénység kockázatának kitettek nagy része az alapfokú és az alsó középfokú oktatásnál alacsonyabb iskolai végzettséggel rendelkezők. Az alacsony képzettségű szülők gyermekei szintén nagy mértékben ki vannak téve a szegénység és a társadalmi kirekesztés kockázatának. A projektjavaslatunk e kiszolgáltatott csoportra irányul. Tisztában vagyunk azzal, hogy a felnőttek írástudását célzott módon kell befolyásolni. Nagyon gyakran problémáik vannak az alapvető készségekkel, amelyek kulcsfontosságúak a sikeres szocializációjukhoz. Problémáik a gyerekeiket, azaz a diákjainkat érintik. A projekt keretében tervezett tevékenységek célja a korai iskolaelhagyás hatásának ellensúlyozása. A projekttevékenységek megvalósításával hozzáférést biztosítunk számukra az írás-olvasási tanfolyamokhoz és a megfelelő környezethez az írástudás problémáinak ellensúlyozására, valamint az alsó középfokú szinttől kezdve a kompetenciák elsajátítására szolgáló tanfolyamokat. Az 1. tevékenység megvalósítása érdekében létrehozták a célcsoportok azonosítására és motiválására szolgáló mechanizmust. A 2. tevékenység keretében az írás- és írástudás-tanfolyamok, az alsó középfokú oktatásból származó kompetenciatanfolyamok szervezését tervezzük. Az eredmények értékeléséhez és tanúsításához az alsó középfokú oktatási és kompetenciatanfolyamokra vonatkozó vizsgákat is lebonyolítjuk. Sikeresen motiváljuk a diplomásokat, hogy magasabb szintre folytassák az oktatásukat. Tájékoztató anyagok révén az események felhívják majd a figyelmet arra, hogy a jövőbeli foglalkoztatás előfeltételeként növelni kell az írástudást. A projekt a következő csoportokat hozza létre – az írástudás, valamint az 5, 6 és 7 évfolyamok tekintetében. Célunk legalább három osztály az alapfokú oktatás befejezéséhez a projekten belül. A csoportok méretét 10–15 főre becsüljük. A csoportokba 16–24 éves és 25–64 éves személyek (köztük romák) tartoznak. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Švietimas yra pagrindinis veiksnys siekiant įveikti skurdą ir socialinę atskirtį. Didelė dalis asmenų, kuriems gresia skurdas, yra asmenys, turintys žemesnį išsilavinimą nei pradinis ir žemesnis už vidurinį išsilavinimą. Žemos kvalifikacijos tėvų vaikams taip pat gresia didelis skurdo ir socialinės atskirties pavojus. Mūsų projekto pasiūlymas skirtas šiai pažeidžiamai žmonių grupei. Suprantame, kad reikia tikslingai paveikti suaugusiųjų raštingumą. Labai dažnai jie turi problemų su pagrindiniais įgūdžiais, kurie yra labai svarbūs jų sėkmingam socializacijai. Jų problemos turi įtakos jų vaikams, t. y. mūsų studentams. Pagal projektą planuojama veikla siekiama kompensuoti mokyklos nebaigimo poveikį. Įgyvendindami projekto veiklą, suteiksime jiems galimybę dalyvauti raštingumo kursuose ir sukurti tinkamą aplinką raštingumo problemoms kompensuoti, taip pat kursus, skirtus įgyti kompetenciją iš žemesnio vidurinio etapo. 1 veiklai įgyvendinti buvo sukurtas tikslinių grupių nustatymo ir motyvavimo mechanizmas. Pagal 2 veiklą planuojame organizuoti raštingumo kursus, pagrindinio vidurinio ugdymo kompetencijos kursus. Siekdami įvertinti ir sertifikuoti rezultatus, mes taip pat atliksime atitinkamus egzaminus švietimo ir kompetencijos kursams žemesniame viduriniame lygyje. Mes sėkmingai motyvuoti absolventus tęsti savo išsilavinimą į aukštesnį laipsnį. Rengiant informacinę medžiagą bus skatinama didinti raštingumą, nes tai būtina būsimo užimtumo sąlyga. Projektas sukurs šias grupes raštingumui, 5, 6 ir 7 klasėms. Mūsų tikslas yra bent trys klasės užbaigti pradinį ugdymą pagal projektą. Mes prognozuojame, kad grupių dydis bus 10–15 žmonių. Grupėse bus 16–24 metų ir 25–64 metų amžiaus asmenys (įskaitant romus). (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Švietimas yra pagrindinis veiksnys siekiant įveikti skurdą ir socialinę atskirtį. Didelė dalis asmenų, kuriems gresia skurdas, yra asmenys, turintys žemesnį išsilavinimą nei pradinis ir žemesnis už vidurinį išsilavinimą. Žemos kvalifikacijos tėvų vaikams taip pat gresia didelis skurdo ir socialinės atskirties pavojus. Mūsų projekto pasiūlymas skirtas šiai pažeidžiamai žmonių grupei. Suprantame, kad reikia tikslingai paveikti suaugusiųjų raštingumą. Labai dažnai jie turi problemų su pagrindiniais įgūdžiais, kurie yra labai svarbūs jų sėkmingam socializacijai. Jų problemos turi įtakos jų vaikams, t. y. mūsų studentams. Pagal projektą planuojama veikla siekiama kompensuoti mokyklos nebaigimo poveikį. Įgyvendindami projekto veiklą, suteiksime jiems galimybę dalyvauti raštingumo kursuose ir sukurti tinkamą aplinką raštingumo problemoms kompensuoti, taip pat kursus, skirtus įgyti kompetenciją iš žemesnio vidurinio etapo. 1 veiklai įgyvendinti buvo sukurtas tikslinių grupių nustatymo ir motyvavimo mechanizmas. Pagal 2 veiklą planuojame organizuoti raštingumo kursus, pagrindinio vidurinio ugdymo kompetencijos kursus. Siekdami įvertinti ir sertifikuoti rezultatus, mes taip pat atliksime atitinkamus egzaminus švietimo ir kompetencijos kursams žemesniame viduriniame lygyje. Mes sėkmingai motyvuoti absolventus tęsti savo išsilavinimą į aukštesnį laipsnį. Rengiant informacinę medžiagą bus skatinama didinti raštingumą, nes tai būtina būsimo užimtumo sąlyga. Projektas sukurs šias grupes raštingumui, 5, 6 ir 7 klasėms. Mūsų tikslas yra bent trys klasės užbaigti pradinį ugdymą pagal projektą. Mes prognozuojame, kad grupių dydis bus 10–15 žmonių. Grupėse bus 16–24 metų ir 25–64 metų amžiaus asmenys (įskaitant romus). (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Švietimas yra pagrindinis veiksnys siekiant įveikti skurdą ir socialinę atskirtį. Didelė dalis asmenų, kuriems gresia skurdas, yra asmenys, turintys žemesnį išsilavinimą nei pradinis ir žemesnis už vidurinį išsilavinimą. Žemos kvalifikacijos tėvų vaikams taip pat gresia didelis skurdo ir socialinės atskirties pavojus. Mūsų projekto pasiūlymas skirtas šiai pažeidžiamai žmonių grupei. Suprantame, kad reikia tikslingai paveikti suaugusiųjų raštingumą. Labai dažnai jie turi problemų su pagrindiniais įgūdžiais, kurie yra labai svarbūs jų sėkmingam socializacijai. Jų problemos turi įtakos jų vaikams, t. y. mūsų studentams. Pagal projektą planuojama veikla siekiama kompensuoti mokyklos nebaigimo poveikį. Įgyvendindami projekto veiklą, suteiksime jiems galimybę dalyvauti raštingumo kursuose ir sukurti tinkamą aplinką raštingumo problemoms kompensuoti, taip pat kursus, skirtus įgyti kompetenciją iš žemesnio vidurinio etapo. 1 veiklai įgyvendinti buvo sukurtas tikslinių grupių nustatymo ir motyvavimo mechanizmas. Pagal 2 veiklą planuojame organizuoti raštingumo kursus, pagrindinio vidurinio ugdymo kompetencijos kursus. Siekdami įvertinti ir sertifikuoti rezultatus, mes taip pat atliksime atitinkamus egzaminus švietimo ir kompetencijos kursams žemesniame viduriniame lygyje. Mes sėkmingai motyvuoti absolventus tęsti savo išsilavinimą į aukštesnį laipsnį. Rengiant informacinę medžiagą bus skatinama didinti raštingumą, nes tai būtina būsimo užimtumo sąlyga. Projektas sukurs šias grupes raštingumui, 5, 6 ir 7 klasėms. Mūsų tikslas yra bent trys klasės užbaigti pradinį ugdymą pagal projektą. Mes prognozuojame, kad grupių dydis bus 10–15 žmonių. Grupėse bus 16–24 metų ir 25–64 metų amžiaus asmenys (įskaitant romus). (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obrazovanje je ključan čimbenik u prevladavanju siromaštva i socijalne isključenosti. Velik udio osoba izloženih riziku od siromaštva su osobe s nižim obrazovanjem nego osnovnoškolsko i niže srednjoškolsko obrazovanje. Djeca niskokvalificiranih roditelja također su izložena visokom riziku od siromaštva i socijalne isključenosti. Naš projektni prijedlog namijenjen je ovoj ranjivoj skupini ljudi. Svjesni smo činjenice da je potrebno ciljano utjecati na pismenost odraslih. Vrlo često imaju problema s osnovnim vještinama koje su ključne za njihovu uspješnu socijalizaciju. Njihovi problemi utječu na njihovu djecu, tj. naše studente. Planiranim aktivnostima u okviru projekta nastoji se nadoknaditi učinak ranog napuštanja školovanja. Realizacijom projektnih aktivnosti osigurat ćemo im pristup tečajevima pismenosti i odgovarajuće okruženje za kompenzaciju problema u pismenosti, kao i tečajeve za stjecanje kompetencija iz nižeg sekundarnog stupnja. Za realizaciju aktivnosti 1 uspostavljen je mehanizam za utvrđivanje i motiviranje ciljnih skupina. U okviru Aktivnosti 2 planiramo organizirati tečajeve pismenosti, tečajeve kompetencija iz nižeg sekundarnog obrazovanja. Za procjenu i certifikaciju rezultata provest ćemo i relevantne ispite za tečajeve obrazovanja i kompetencija na nižoj sekundarnoj razini. Uspješno ćemo motivirati diplomante da nastave svoje obrazovanje na višu razinu. Događanjima će se putem informativnih materijala promicati potreba za povećanjem pismenosti kao preduvjeta za buduće zapošljavanje. Projektom će se stvoriti sljedeće skupine – za pismenost, za 5, 6 i 7 razreda. Naš cilj je najmanje tri razreda za završeno osnovno obrazovanje u okviru projekta. Predviđamo veličinu grupa biti unutar 10 – 15 ljudi. Skupine će uključivati osobe (uključujući Rome) u dobi od 16 do 24 godine i od 25 do 64 godine. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obrazovanje je ključan čimbenik u prevladavanju siromaštva i socijalne isključenosti. Velik udio osoba izloženih riziku od siromaštva su osobe s nižim obrazovanjem nego osnovnoškolsko i niže srednjoškolsko obrazovanje. Djeca niskokvalificiranih roditelja također su izložena visokom riziku od siromaštva i socijalne isključenosti. Naš projektni prijedlog namijenjen je ovoj ranjivoj skupini ljudi. Svjesni smo činjenice da je potrebno ciljano utjecati na pismenost odraslih. Vrlo često imaju problema s osnovnim vještinama koje su ključne za njihovu uspješnu socijalizaciju. Njihovi problemi utječu na njihovu djecu, tj. naše studente. Planiranim aktivnostima u okviru projekta nastoji se nadoknaditi učinak ranog napuštanja školovanja. Realizacijom projektnih aktivnosti osigurat ćemo im pristup tečajevima pismenosti i odgovarajuće okruženje za kompenzaciju problema u pismenosti, kao i tečajeve za stjecanje kompetencija iz nižeg sekundarnog stupnja. Za realizaciju aktivnosti 1 uspostavljen je mehanizam za utvrđivanje i motiviranje ciljnih skupina. U okviru Aktivnosti 2 planiramo organizirati tečajeve pismenosti, tečajeve kompetencija iz nižeg sekundarnog obrazovanja. Za procjenu i certifikaciju rezultata provest ćemo i relevantne ispite za tečajeve obrazovanja i kompetencija na nižoj sekundarnoj razini. Uspješno ćemo motivirati diplomante da nastave svoje obrazovanje na višu razinu. Događanjima će se putem informativnih materijala promicati potreba za povećanjem pismenosti kao preduvjeta za buduće zapošljavanje. Projektom će se stvoriti sljedeće skupine – za pismenost, za 5, 6 i 7 razreda. Naš cilj je najmanje tri razreda za završeno osnovno obrazovanje u okviru projekta. Predviđamo veličinu grupa biti unutar 10 – 15 ljudi. Skupine će uključivati osobe (uključujući Rome) u dobi od 16 do 24 godine i od 25 do 64 godine. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obrazovanje je ključan čimbenik u prevladavanju siromaštva i socijalne isključenosti. Velik udio osoba izloženih riziku od siromaštva su osobe s nižim obrazovanjem nego osnovnoškolsko i niže srednjoškolsko obrazovanje. Djeca niskokvalificiranih roditelja također su izložena visokom riziku od siromaštva i socijalne isključenosti. Naš projektni prijedlog namijenjen je ovoj ranjivoj skupini ljudi. Svjesni smo činjenice da je potrebno ciljano utjecati na pismenost odraslih. Vrlo često imaju problema s osnovnim vještinama koje su ključne za njihovu uspješnu socijalizaciju. Njihovi problemi utječu na njihovu djecu, tj. naše studente. Planiranim aktivnostima u okviru projekta nastoji se nadoknaditi učinak ranog napuštanja školovanja. Realizacijom projektnih aktivnosti osigurat ćemo im pristup tečajevima pismenosti i odgovarajuće okruženje za kompenzaciju problema u pismenosti, kao i tečajeve za stjecanje kompetencija iz nižeg sekundarnog stupnja. Za realizaciju aktivnosti 1 uspostavljen je mehanizam za utvrđivanje i motiviranje ciljnih skupina. U okviru Aktivnosti 2 planiramo organizirati tečajeve pismenosti, tečajeve kompetencija iz nižeg sekundarnog obrazovanja. Za procjenu i certifikaciju rezultata provest ćemo i relevantne ispite za tečajeve obrazovanja i kompetencija na nižoj sekundarnoj razini. Uspješno ćemo motivirati diplomante da nastave svoje obrazovanje na višu razinu. Događanjima će se putem informativnih materijala promicati potreba za povećanjem pismenosti kao preduvjeta za buduće zapošljavanje. Projektom će se stvoriti sljedeće skupine – za pismenost, za 5, 6 i 7 razreda. Naš cilj je najmanje tri razreda za završeno osnovno obrazovanje u okviru projekta. Predviđamo veličinu grupa biti unutar 10 – 15 ljudi. Skupine će uključivati osobe (uključujući Rome) u dobi od 16 do 24 godine i od 25 do 64 godine. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Utbildning är en nyckelfaktor för att komma till rätta med fattigdom och social utestängning. En stor del av dem som riskerar fattigdom är personer med lägre utbildning än grundskole- och gymnasieutbildning. Barn till lågutbildade föräldrar löper också stor risk att drabbas av fattigdom och social utestängning. Vårt projektförslag riktar sig till denna utsatta grupp av människor. Vi inser att vuxnas läs- och skrivkunnighet måste påverkas på ett målinriktat sätt. Mycket ofta har de problem med grundläggande färdigheter som är avgörande för deras framgångsrika socialisering. Deras problem påverkar deras barn, det vill säga våra elever. Den planerade verksamheten inom projektet syftar till att kompensera för effekterna av att elever lämnar skolan i förtid. Med genomförandet av projektverksamheten kommer vi att ge dem tillgång till läs- och skrivkunnighetskurser och en lämplig miljö för att kompensera läs- och skrivkunnighetsproblemen samt kurser för att förvärva kompetens från gymnasieskolan. För genomförandet av verksamhet 1 har en mekanism inrättats för att identifiera och motivera målgrupperna. Inom verksamhet 2 planerar vi att anordna läs- och skrivkunnighetskurser, kompetenskurser från grundskolan. För bedömning och certifiering av resultaten kommer vi också att genomföra relevanta examinationer för utbildningen och kompetenskurserna på gymnasienivå. Vi kommer framgångsrikt att motivera utexaminerade att fortsätta sin utbildning till en högre grad. Genom informationsmaterial kommer evenemangen att främja behovet av att öka läs- och skrivkunnigheten som en förutsättning för framtida sysselsättning. Projektet kommer att skapa följande grupper – för läs- och skrivkunnighet, för 5, 6 och 7 betyg. Vårt mål är minst tre klasser för att slutföra grundskoleutbildningen inom projektet. Vi förutspår storleken på grupperna att vara inom 10–15 personer. Grupperna kommer att omfatta personer (inklusive romer) mellan 16 och 24 år och mellan 25 och 64 år. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Utbildning är en nyckelfaktor för att komma till rätta med fattigdom och social utestängning. En stor del av dem som riskerar fattigdom är personer med lägre utbildning än grundskole- och gymnasieutbildning. Barn till lågutbildade föräldrar löper också stor risk att drabbas av fattigdom och social utestängning. Vårt projektförslag riktar sig till denna utsatta grupp av människor. Vi inser att vuxnas läs- och skrivkunnighet måste påverkas på ett målinriktat sätt. Mycket ofta har de problem med grundläggande färdigheter som är avgörande för deras framgångsrika socialisering. Deras problem påverkar deras barn, det vill säga våra elever. Den planerade verksamheten inom projektet syftar till att kompensera för effekterna av att elever lämnar skolan i förtid. Med genomförandet av projektverksamheten kommer vi att ge dem tillgång till läs- och skrivkunnighetskurser och en lämplig miljö för att kompensera läs- och skrivkunnighetsproblemen samt kurser för att förvärva kompetens från gymnasieskolan. För genomförandet av verksamhet 1 har en mekanism inrättats för att identifiera och motivera målgrupperna. Inom verksamhet 2 planerar vi att anordna läs- och skrivkunnighetskurser, kompetenskurser från grundskolan. För bedömning och certifiering av resultaten kommer vi också att genomföra relevanta examinationer för utbildningen och kompetenskurserna på gymnasienivå. Vi kommer framgångsrikt att motivera utexaminerade att fortsätta sin utbildning till en högre grad. Genom informationsmaterial kommer evenemangen att främja behovet av att öka läs- och skrivkunnigheten som en förutsättning för framtida sysselsättning. Projektet kommer att skapa följande grupper – för läs- och skrivkunnighet, för 5, 6 och 7 betyg. Vårt mål är minst tre klasser för att slutföra grundskoleutbildningen inom projektet. Vi förutspår storleken på grupperna att vara inom 10–15 personer. Grupperna kommer att omfatta personer (inklusive romer) mellan 16 och 24 år och mellan 25 och 64 år. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Utbildning är en nyckelfaktor för att komma till rätta med fattigdom och social utestängning. En stor del av dem som riskerar fattigdom är personer med lägre utbildning än grundskole- och gymnasieutbildning. Barn till lågutbildade föräldrar löper också stor risk att drabbas av fattigdom och social utestängning. Vårt projektförslag riktar sig till denna utsatta grupp av människor. Vi inser att vuxnas läs- och skrivkunnighet måste påverkas på ett målinriktat sätt. Mycket ofta har de problem med grundläggande färdigheter som är avgörande för deras framgångsrika socialisering. Deras problem påverkar deras barn, det vill säga våra elever. Den planerade verksamheten inom projektet syftar till att kompensera för effekterna av att elever lämnar skolan i förtid. Med genomförandet av projektverksamheten kommer vi att ge dem tillgång till läs- och skrivkunnighetskurser och en lämplig miljö för att kompensera läs- och skrivkunnighetsproblemen samt kurser för att förvärva kompetens från gymnasieskolan. För genomförandet av verksamhet 1 har en mekanism inrättats för att identifiera och motivera målgrupperna. Inom verksamhet 2 planerar vi att anordna läs- och skrivkunnighetskurser, kompetenskurser från grundskolan. För bedömning och certifiering av resultaten kommer vi också att genomföra relevanta examinationer för utbildningen och kompetenskurserna på gymnasienivå. Vi kommer framgångsrikt att motivera utexaminerade att fortsätta sin utbildning till en högre grad. Genom informationsmaterial kommer evenemangen att främja behovet av att öka läs- och skrivkunnigheten som en förutsättning för framtida sysselsättning. Projektet kommer att skapa följande grupper – för läs- och skrivkunnighet, för 5, 6 och 7 betyg. Vårt mål är minst tre klasser för att slutföra grundskoleutbildningen inom projektet. Vi förutspår storleken på grupperna att vara inom 10–15 personer. Grupperna kommer att omfatta personer (inklusive romer) mellan 16 och 24 år och mellan 25 och 64 år. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Educația este un factor-cheie pentru depășirea sărăciei și a excluziunii sociale. O mare parte dintre persoanele expuse riscului de sărăcie sunt persoane cu un nivel scăzut de educație decât învățământul primar și secundar inferior. Copiii părinților slab calificați sunt, de asemenea, expuși unui risc ridicat de sărăcie și excluziune socială. Propunerea noastră de proiect se adresează acestui grup vulnerabil de persoane. Ne dăm seama că alfabetizarea adulților trebuie să fie afectată într-un mod specific. Foarte des, ei au probleme cu competențele de bază care sunt esențiale pentru socializarea lor de succes. Problemele lor îi afectează pe copiii lor, adică pe studenții noștri. Activitățile planificate în cadrul proiectului vizează compensarea efectului părăsirii timpurii a școlii. Odată cu realizarea activităților proiectului, le vom oferi acestora acces la cursuri de alfabetizare și mediul adecvat pentru compensarea problemelor legate de alfabetizare, precum și cursuri pentru dobândirea de competențe din etapa secundară inferioară. Pentru realizarea activității 1, a fost instituit un mecanism de identificare și motivare a grupurilor țintă. În cadrul activității 2 intenționăm să organizăm cursuri de alfabetizare, cursuri de competență din învățământul secundar inferior. Pentru evaluarea și certificarea rezultatelor, vom efectua, de asemenea, examenele relevante pentru cursurile de educație și competență la nivelul secundar inferior. Vom motiva cu succes absolvenții să-și continue studiile la o diplomă mai mare. Prin intermediul materialelor informative, evenimentele vor promova necesitatea de a spori nivelul de alfabetizare ca o condiție prealabilă pentru viitoarea ocupare a forței de muncă. Proiectul va crea următoarele grupuri – pentru alfabetizare, pentru 5, 6 și 7 clase. Scopul nostru este de cel puțin trei clase pentru a finaliza învățământul primar în cadrul proiectului. Prezicem dimensiunea grupurilor să fie între 10-15 persoane. Grupurile vor include persoane (inclusiv romi) cu vârste cuprinse între 16 și 24 de ani și între 25 și 64 de ani. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Educația este un factor-cheie pentru depășirea sărăciei și a excluziunii sociale. O mare parte dintre persoanele expuse riscului de sărăcie sunt persoane cu un nivel scăzut de educație decât învățământul primar și secundar inferior. Copiii părinților slab calificați sunt, de asemenea, expuși unui risc ridicat de sărăcie și excluziune socială. Propunerea noastră de proiect se adresează acestui grup vulnerabil de persoane. Ne dăm seama că alfabetizarea adulților trebuie să fie afectată într-un mod specific. Foarte des, ei au probleme cu competențele de bază care sunt esențiale pentru socializarea lor de succes. Problemele lor îi afectează pe copiii lor, adică pe studenții noștri. Activitățile planificate în cadrul proiectului vizează compensarea efectului părăsirii timpurii a școlii. Odată cu realizarea activităților proiectului, le vom oferi acestora acces la cursuri de alfabetizare și mediul adecvat pentru compensarea problemelor legate de alfabetizare, precum și cursuri pentru dobândirea de competențe din etapa secundară inferioară. Pentru realizarea activității 1, a fost instituit un mecanism de identificare și motivare a grupurilor țintă. În cadrul activității 2 intenționăm să organizăm cursuri de alfabetizare, cursuri de competență din învățământul secundar inferior. Pentru evaluarea și certificarea rezultatelor, vom efectua, de asemenea, examenele relevante pentru cursurile de educație și competență la nivelul secundar inferior. Vom motiva cu succes absolvenții să-și continue studiile la o diplomă mai mare. Prin intermediul materialelor informative, evenimentele vor promova necesitatea de a spori nivelul de alfabetizare ca o condiție prealabilă pentru viitoarea ocupare a forței de muncă. Proiectul va crea următoarele grupuri – pentru alfabetizare, pentru 5, 6 și 7 clase. Scopul nostru este de cel puțin trei clase pentru a finaliza învățământul primar în cadrul proiectului. Prezicem dimensiunea grupurilor să fie între 10-15 persoane. Grupurile vor include persoane (inclusiv romi) cu vârste cuprinse între 16 și 24 de ani și între 25 și 64 de ani. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Educația este un factor-cheie pentru depășirea sărăciei și a excluziunii sociale. O mare parte dintre persoanele expuse riscului de sărăcie sunt persoane cu un nivel scăzut de educație decât învățământul primar și secundar inferior. Copiii părinților slab calificați sunt, de asemenea, expuși unui risc ridicat de sărăcie și excluziune socială. Propunerea noastră de proiect se adresează acestui grup vulnerabil de persoane. Ne dăm seama că alfabetizarea adulților trebuie să fie afectată într-un mod specific. Foarte des, ei au probleme cu competențele de bază care sunt esențiale pentru socializarea lor de succes. Problemele lor îi afectează pe copiii lor, adică pe studenții noștri. Activitățile planificate în cadrul proiectului vizează compensarea efectului părăsirii timpurii a școlii. Odată cu realizarea activităților proiectului, le vom oferi acestora acces la cursuri de alfabetizare și mediul adecvat pentru compensarea problemelor legate de alfabetizare, precum și cursuri pentru dobândirea de competențe din etapa secundară inferioară. Pentru realizarea activității 1, a fost instituit un mecanism de identificare și motivare a grupurilor țintă. În cadrul activității 2 intenționăm să organizăm cursuri de alfabetizare, cursuri de competență din învățământul secundar inferior. Pentru evaluarea și certificarea rezultatelor, vom efectua, de asemenea, examenele relevante pentru cursurile de educație și competență la nivelul secundar inferior. Vom motiva cu succes absolvenții să-și continue studiile la o diplomă mai mare. Prin intermediul materialelor informative, evenimentele vor promova necesitatea de a spori nivelul de alfabetizare ca o condiție prealabilă pentru viitoarea ocupare a forței de muncă. Proiectul va crea următoarele grupuri – pentru alfabetizare, pentru 5, 6 și 7 clase. Scopul nostru este de cel puțin trei clase pentru a finaliza învățământul primar în cadrul proiectului. Prezicem dimensiunea grupurilor să fie între 10-15 persoane. Grupurile vor include persoane (inclusiv romi) cu vârste cuprinse între 16 și 24 de ani și între 25 și 64 de ani. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Izobraževanje je ključni dejavnik pri premagovanju revščine in socialne izključenosti. Velik delež ljudi, ki jim grozi revščina, so osebe z nižjo izobrazbo kot osnovnošolsko in nižje sekundarno izobraževanje. Otroci nizko usposobljenih staršev so prav tako izpostavljeni velikemu tveganju revščine in socialne izključenosti. Naš predlog projekta je namenjen tej ranljivi skupini ljudi. Zavedamo se, da je treba na pismenost odraslih ciljno vplivati. Pogosto imajo težave z osnovnimi znanji in spretnostmi, ki so ključnega pomena za njihovo uspešno socializacijo. Njihove težave vplivajo na njihove otroke, tj. naše učence. Načrtovane dejavnosti v okviru projekta so namenjene izravnavi učinka zgodnjega opuščanja šolanja. Z realizacijo projektnih aktivnosti jim bomo zagotovili dostop do tečajev opismenjevanja in ustreznega okolja za reševanje problemov v pismenosti ter tečaje za pridobivanje kompetenc iz nižje sekundarne stopnje. Za uresničitev dejavnosti 1 je bil vzpostavljen mehanizem za opredelitev in motivacijo ciljnih skupin. V okviru dejavnosti 2 nameravamo organizirati tečaje pismenosti, kompetenčne tečaje nižjega sekundarnega izobraževanja. Za ocenjevanje in potrjevanje rezultatov bomo izvedli tudi ustrezne izpite za izobraževalne in kompetenčne tečaje na nižjem sekundarnem nivoju. Uspešno bomo motivirali diplomante, da nadaljujejo z izobraževanjem na višji stopnji. Z informativnim gradivom bodo dogodki spodbujali potrebo po večji pismenosti kot predpogoju za prihodnje zaposlovanje. Projekt bo oblikoval naslednje skupine – za pismenost, za 5, 6 in 7 razredov. Naš cilj je vsaj tri razrede za dokončanje osnovnošolskega izobraževanja v okviru projekta. Predvidevamo, da bo velikost skupin znotraj 10–15 ljudi. Skupine bodo vključevale osebe (vključno z Romi), stare od 16 do 24 let in 25 do 64 let. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Izobraževanje je ključni dejavnik pri premagovanju revščine in socialne izključenosti. Velik delež ljudi, ki jim grozi revščina, so osebe z nižjo izobrazbo kot osnovnošolsko in nižje sekundarno izobraževanje. Otroci nizko usposobljenih staršev so prav tako izpostavljeni velikemu tveganju revščine in socialne izključenosti. Naš predlog projekta je namenjen tej ranljivi skupini ljudi. Zavedamo se, da je treba na pismenost odraslih ciljno vplivati. Pogosto imajo težave z osnovnimi znanji in spretnostmi, ki so ključnega pomena za njihovo uspešno socializacijo. Njihove težave vplivajo na njihove otroke, tj. naše učence. Načrtovane dejavnosti v okviru projekta so namenjene izravnavi učinka zgodnjega opuščanja šolanja. Z realizacijo projektnih aktivnosti jim bomo zagotovili dostop do tečajev opismenjevanja in ustreznega okolja za reševanje problemov v pismenosti ter tečaje za pridobivanje kompetenc iz nižje sekundarne stopnje. Za uresničitev dejavnosti 1 je bil vzpostavljen mehanizem za opredelitev in motivacijo ciljnih skupin. V okviru dejavnosti 2 nameravamo organizirati tečaje pismenosti, kompetenčne tečaje nižjega sekundarnega izobraževanja. Za ocenjevanje in potrjevanje rezultatov bomo izvedli tudi ustrezne izpite za izobraževalne in kompetenčne tečaje na nižjem sekundarnem nivoju. Uspešno bomo motivirali diplomante, da nadaljujejo z izobraževanjem na višji stopnji. Z informativnim gradivom bodo dogodki spodbujali potrebo po večji pismenosti kot predpogoju za prihodnje zaposlovanje. Projekt bo oblikoval naslednje skupine – za pismenost, za 5, 6 in 7 razredov. Naš cilj je vsaj tri razrede za dokončanje osnovnošolskega izobraževanja v okviru projekta. Predvidevamo, da bo velikost skupin znotraj 10–15 ljudi. Skupine bodo vključevale osebe (vključno z Romi), stare od 16 do 24 let in 25 do 64 let. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Izobraževanje je ključni dejavnik pri premagovanju revščine in socialne izključenosti. Velik delež ljudi, ki jim grozi revščina, so osebe z nižjo izobrazbo kot osnovnošolsko in nižje sekundarno izobraževanje. Otroci nizko usposobljenih staršev so prav tako izpostavljeni velikemu tveganju revščine in socialne izključenosti. Naš predlog projekta je namenjen tej ranljivi skupini ljudi. Zavedamo se, da je treba na pismenost odraslih ciljno vplivati. Pogosto imajo težave z osnovnimi znanji in spretnostmi, ki so ključnega pomena za njihovo uspešno socializacijo. Njihove težave vplivajo na njihove otroke, tj. naše učence. Načrtovane dejavnosti v okviru projekta so namenjene izravnavi učinka zgodnjega opuščanja šolanja. Z realizacijo projektnih aktivnosti jim bomo zagotovili dostop do tečajev opismenjevanja in ustreznega okolja za reševanje problemov v pismenosti ter tečaje za pridobivanje kompetenc iz nižje sekundarne stopnje. Za uresničitev dejavnosti 1 je bil vzpostavljen mehanizem za opredelitev in motivacijo ciljnih skupin. V okviru dejavnosti 2 nameravamo organizirati tečaje pismenosti, kompetenčne tečaje nižjega sekundarnega izobraževanja. Za ocenjevanje in potrjevanje rezultatov bomo izvedli tudi ustrezne izpite za izobraževalne in kompetenčne tečaje na nižjem sekundarnem nivoju. Uspešno bomo motivirali diplomante, da nadaljujejo z izobraževanjem na višji stopnji. Z informativnim gradivom bodo dogodki spodbujali potrebo po večji pismenosti kot predpogoju za prihodnje zaposlovanje. Projekt bo oblikoval naslednje skupine – za pismenost, za 5, 6 in 7 razredov. Naš cilj je vsaj tri razrede za dokončanje osnovnošolskega izobraževanja v okviru projekta. Predvidevamo, da bo velikost skupin znotraj 10–15 ljudi. Skupine bodo vključevale osebe (vključno z Romi), stare od 16 do 24 let in 25 do 64 let. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Edukacja jest kluczowym czynnikiem przezwyciężania ubóstwa i wykluczenia społecznego. Znaczna część osób zagrożonych ubóstwem to osoby o niższym poziomie wykształcenia niż wykształcenie podstawowe i średnie I stopnia. Dzieci rodziców o niskich kwalifikacjach są również w wysokim stopniu zagrożone ubóstwem i wykluczeniem społecznym. Nasza propozycja projektu skierowana jest do tej słabszej grupy ludzi. Zdajemy sobie sprawę z tego, że na umiejętność czytania i pisania dorosłych należy wpływać w ukierunkowany sposób. Bardzo często mają problemy z podstawowymi umiejętnościami, które są kluczem do ich pomyślnej socjalizacji. Ich problemy wpływają na ich dzieci, tj. naszych studentów. Planowane działania w ramach projektu mają na celu zrekompensowanie skutków przedwczesnego kończenia nauki. Dzięki realizacji działań projektowych zapewnimy im dostęp do kursów z zakresu umiejętności czytania i pisania oraz odpowiednie środowisko do naprawiania problemów z umiejętnością czytania i pisania, a także kursy zdobywania kompetencji na poziomie średnim I stopnia. Na potrzeby realizacji działania 1 ustanowiono mechanizm identyfikacji i motywowania grup docelowych. W ramach działania 2 planujemy zorganizować kursy czytania i pisania, kursy kompetencji z gimnazjum. Do celów oceny i certyfikacji wyników przeprowadzimy również odpowiednie egzaminy na kursy edukacyjne i kompetencyjne na poziomie gimnazjalnym. Będziemy z powodzeniem motywować absolwentów do kontynuowania kształcenia na wyższym poziomie. Dzięki materiałom informacyjnym wydarzenia będą promować potrzebę zwiększenia umiejętności czytania i pisania jako warunku wstępnego przyszłego zatrudnienia. W ramach projektu powstaną następujące grupy – dla umiejętności czytania i pisania, dla 5, 6 i 7 klas. Naszym celem jest co najmniej trzy klasy do ukończenia szkoły podstawowej w ramach projektu. Przewidujemy wielkość grup na 10-15 osób. W skład grup wchodzą osoby (w tym Romowie) w wieku od 16 do 24 lat oraz 25-64 lata. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Edukacja jest kluczowym czynnikiem przezwyciężania ubóstwa i wykluczenia społecznego. Znaczna część osób zagrożonych ubóstwem to osoby o niższym poziomie wykształcenia niż wykształcenie podstawowe i średnie I stopnia. Dzieci rodziców o niskich kwalifikacjach są również w wysokim stopniu zagrożone ubóstwem i wykluczeniem społecznym. Nasza propozycja projektu skierowana jest do tej słabszej grupy ludzi. Zdajemy sobie sprawę z tego, że na umiejętność czytania i pisania dorosłych należy wpływać w ukierunkowany sposób. Bardzo często mają problemy z podstawowymi umiejętnościami, które są kluczem do ich pomyślnej socjalizacji. Ich problemy wpływają na ich dzieci, tj. naszych studentów. Planowane działania w ramach projektu mają na celu zrekompensowanie skutków przedwczesnego kończenia nauki. Dzięki realizacji działań projektowych zapewnimy im dostęp do kursów z zakresu umiejętności czytania i pisania oraz odpowiednie środowisko do naprawiania problemów z umiejętnością czytania i pisania, a także kursy zdobywania kompetencji na poziomie średnim I stopnia. Na potrzeby realizacji działania 1 ustanowiono mechanizm identyfikacji i motywowania grup docelowych. W ramach działania 2 planujemy zorganizować kursy czytania i pisania, kursy kompetencji z gimnazjum. Do celów oceny i certyfikacji wyników przeprowadzimy również odpowiednie egzaminy na kursy edukacyjne i kompetencyjne na poziomie gimnazjalnym. Będziemy z powodzeniem motywować absolwentów do kontynuowania kształcenia na wyższym poziomie. Dzięki materiałom informacyjnym wydarzenia będą promować potrzebę zwiększenia umiejętności czytania i pisania jako warunku wstępnego przyszłego zatrudnienia. W ramach projektu powstaną następujące grupy – dla umiejętności czytania i pisania, dla 5, 6 i 7 klas. Naszym celem jest co najmniej trzy klasy do ukończenia szkoły podstawowej w ramach projektu. Przewidujemy wielkość grup na 10-15 osób. W skład grup wchodzą osoby (w tym Romowie) w wieku od 16 do 24 lat oraz 25-64 lata. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Edukacja jest kluczowym czynnikiem przezwyciężania ubóstwa i wykluczenia społecznego. Znaczna część osób zagrożonych ubóstwem to osoby o niższym poziomie wykształcenia niż wykształcenie podstawowe i średnie I stopnia. Dzieci rodziców o niskich kwalifikacjach są również w wysokim stopniu zagrożone ubóstwem i wykluczeniem społecznym. Nasza propozycja projektu skierowana jest do tej słabszej grupy ludzi. Zdajemy sobie sprawę z tego, że na umiejętność czytania i pisania dorosłych należy wpływać w ukierunkowany sposób. Bardzo często mają problemy z podstawowymi umiejętnościami, które są kluczem do ich pomyślnej socjalizacji. Ich problemy wpływają na ich dzieci, tj. naszych studentów. Planowane działania w ramach projektu mają na celu zrekompensowanie skutków przedwczesnego kończenia nauki. Dzięki realizacji działań projektowych zapewnimy im dostęp do kursów z zakresu umiejętności czytania i pisania oraz odpowiednie środowisko do naprawiania problemów z umiejętnością czytania i pisania, a także kursy zdobywania kompetencji na poziomie średnim I stopnia. Na potrzeby realizacji działania 1 ustanowiono mechanizm identyfikacji i motywowania grup docelowych. W ramach działania 2 planujemy zorganizować kursy czytania i pisania, kursy kompetencji z gimnazjum. Do celów oceny i certyfikacji wyników przeprowadzimy również odpowiednie egzaminy na kursy edukacyjne i kompetencyjne na poziomie gimnazjalnym. Będziemy z powodzeniem motywować absolwentów do kontynuowania kształcenia na wyższym poziomie. Dzięki materiałom informacyjnym wydarzenia będą promować potrzebę zwiększenia umiejętności czytania i pisania jako warunku wstępnego przyszłego zatrudnienia. W ramach projektu powstaną następujące grupy – dla umiejętności czytania i pisania, dla 5, 6 i 7 klas. Naszym celem jest co najmniej trzy klasy do ukończenia szkoły podstawowej w ramach projektu. Przewidujemy wielkość grup na 10-15 osób. W skład grup wchodzą osoby (w tym Romowie) w wieku od 16 do 24 lat oraz 25-64 lata. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 10:04, 21 August 2022
Project Q3905228 in Bulgaria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education — Factor to overcome poverty and social exclusion |
Project Q3905228 in Bulgaria |
Statements
243,131.28 Bulgarian lev
0 references
123,996.95 Euro
0 references
286,036.8 Bulgarian lev
0 references
145,878.77 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
12 October 2021
0 references
12 December 2023
0 references
СРЕДНО УЧИЛИЩЕ "СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ"
0 references
44°9'43.63"N, 22°47'2.08"E
0 references
Образованието е основен фактор за преодоляване на бедността и социалното изключване. Голяма част от изложените на риск от бедност са хора с образование по-ниско от начално,с начално и прогимназиално образование. Децата на нискоквалифицираните родители също са в голям риск от бедност и социално изключване.Нашето проектно предложение е насочено именно към тази уязвима група хора.Ние осъзнаваме факта, че трябва да се въздейства целенасочено върху грамотността на възрастните. Много често те имат проблеми с основни умения, които са от ключово значение за успешното им социално проибщаване. Техните проблеми рефлектират върху децата им, т.е. нашите ученици.Планираните дейности по проекта са насочени към компенсиране ефекта от преждевременното напускане на училище. С реализирането на дейностите по проекта ще им осигурим достъп до курсове за ограмотяване и на подходяща среда за компенсиране на проблемите в грамотността, както и курсове за придобиване на компетентности от прогимназиален етап.За реализирането на Дейност 1 е създаден Механизъм за идентифициране и мотивиране на целевите групи. По Дейност 2 планираме организиране на курсове за ограмотяване,курсове за придобиване на компетентности от прогимназиален етап на основното образование. За оценяването и сертифицирането на резултатите, ще проведем и съответните изпити за курсовете за ограмотяване и придобиване на компетентности от прогимназиален етап. Ще мотивираме успешно завършилите за продължаване на образованието им в по-горна степен.Чрез информационни материали, събития ще популяризираме необходимостта от повишаване на грамотността като предпоставка за бъдеща заетост.В рамките на проекта ще бъдат създадени следните групи-за ограмотяване,за 5, 6 и 7 клас. Целта ни е поне три класа да завършат основно образование в рамките на проекта. Предвиждаме числеността на групите да е в рамките на 10-15 човека. В групите ще се включат лица (включително роми) както от 16 до 24 години, така и лица от 25 до 64 годишна възраст. (Bulgarian)
0 references
Education is a key factor in overcoming poverty and social exclusion. A large proportion of those at risk of poverty are people with lower education than primary and lower secondary education. The children of low-skilled parents are also at high risk of poverty and social exclusion. Our project proposal is aimed at this vulnerable group of people. We realise the fact that adult literacy needs to be impacted in a targeted manner. Very often, they have problems with basic skills that are key to their successful socialisation. Their problems affect their children, i.e. our students. The planned activities under the project are aimed at compensating for the effect of early school leaving. With the realisation of the project activities we will provide them with access to literacy courses and the appropriate environment for compensating the problems in literacy, as well as courses for acquiring competences from lower secondary stage. For the realisation of Activity 1, a Mechanism for identifying and motivating the target groups has been established. Under Activity 2 we plan to organise literacy courses, competence courses from lower secondary education. For the assessment and certification of the results, we will also conduct the relevant examinations for the education and competence courses at lower secondary level. We will successfully motivate graduates to continue their education to a higher degree. Through information materials, events will promote the need to increase literacy as a prerequisite for future employment. The project will create the following groups — for literacy, for 5, 6 and 7 grades. Our goal is at least three classes to complete primary education within the project. We predict the size of the groups to be within 10-15 people. The groups will include persons (including Roma) from 16 to 24 years old and 25 to 64 years old. (English)
3 December 2021
0 references
L’éducation est un facteur clé de la lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale. Une grande partie des personnes exposées au risque de pauvreté sont des personnes qui ont un niveau d’instruction inférieur à celui de l’enseignement primaire et secondaire inférieur. Les enfants de parents peu qualifiés sont également exposés à un risque élevé de pauvreté et d’exclusion sociale. Notre proposition de projet s’adresse à ce groupe vulnérable de personnes. Nous comprenons que l’alphabétisation des adultes doit être affectée de manière ciblée. Très souvent, ils ont des problèmes avec les compétences de base qui sont essentielles à leur socialisation réussie. Leurs problèmes touchent leurs enfants, c’est-à-dire nos élèves. Les activités prévues dans le cadre du projet visent à compenser l’effet du décrochage scolaire. Avec la réalisation des activités du projet, nous leur donnerons accès à des cours d’alphabétisation et à un environnement approprié pour compenser les problèmes d’alphabétisation, ainsi qu’à des cours d’acquisition de compétences dès le premier cycle du secondaire. Pour la réalisation de l’activité 1, un mécanisme d’identification et de motivation des groupes cibles a été mis en place. Dans le cadre de l’activité 2, nous prévoyons d’organiser des cours d’alphabétisation, des cours de compétence dans l’enseignement secondaire inférieur. Pour l’évaluation et la certification des résultats, nous procéderons également aux examens pertinents pour les cours d’éducation et de compétence au niveau secondaire inférieur. Nous motiverons avec succès les diplômés à poursuivre leurs études à un degré plus élevé. Grâce à des documents d’information, des événements feront valoir la nécessité d’accroître l’alphabétisation comme condition préalable à l’emploi futur. Le projet créera les groupes suivants — pour l’alphabétisation, pour les 5, 6 et 7 années. Notre objectif est d’au moins trois classes pour terminer l’enseignement primaire dans le cadre du projet. Nous prévoyons que la taille des groupes se situera entre 10 et 15 personnes. Les groupes comprendront des personnes (y compris des Roms) âgées de 16 à 24 ans et de 25 à 64 ans. (French)
3 December 2021
0 references
Bildung ist ein Schlüsselfaktor für die Überwindung von Armut und sozialer Ausgrenzung. Ein großer Teil der armutsgefährdeten Personen sind Menschen mit niedrigerer Bildung als der Primar- und Sekundarbereich. Auch die Kinder geringqualifizierter Eltern sind von Armut und sozialer Ausgrenzung bedroht. Unser Projektvorschlag richtet sich an diese schutzbedürftige Gruppe von Menschen. Wir erkennen, dass die Alphabetisierung von Erwachsenen gezielt beeinflusst werden muss. Sehr oft haben sie Probleme mit grundlegenden Fähigkeiten, die für ihre erfolgreiche Sozialisierung von entscheidender Bedeutung sind. Ihre Probleme betreffen ihre Kinder, d. h. unsere Schüler. Die geplanten Aktivitäten im Rahmen des Projekts zielen darauf ab, die Auswirkungen des Schulabbruchs auszugleichen. Mit der Durchführung der Projektaktivitäten bieten wir ihnen Zugang zu Alphabetisierungskursen und dem geeigneten Umfeld für die Kompensation der Probleme in der Alphabetisierung sowie Kurse zum Erwerb von Kompetenzen aus der Sekundarstufe I. Für die Realisierung von Aktivität 1 wurde ein Mechanismus zur Identifizierung und Motivation der Zielgruppen eingerichtet. Im Rahmen von Aktivität 2 planen wir die Organisation von Alphabetisierungskursen, Kompetenzkursen aus der Sekundarstufe I. Für die Bewertung und Zertifizierung der Ergebnisse führen wir auch die entsprechenden Prüfungen für die Bildungs- und Kompetenzkurse auf der unteren Sekundarstufe durch. Wir werden die Absolventen erfolgreich dazu motivieren, ihre Ausbildung zu einem höheren Abschluss fortzusetzen. Durch Informationsmaterialien wird die Notwendigkeit gefördert, die Alphabetisierung als Voraussetzung für künftige Beschäftigung zu erhöhen. Das Projekt wird folgende Gruppen – für Alphabetisierung, für 5, 6 und 7 Klassen schaffen. Unser Ziel ist mindestens drei Klassen, die Grundschulbildung im Rahmen des Projekts abzuschließen. Wir prognostizieren die Größe der Gruppen innerhalb von 10-15 Personen. Zu den Gruppen gehören Personen (einschließlich Roma) von 16 bis 24 Jahren und 25 bis 64 Jahre. (German)
4 December 2021
0 references
Onderwijs is een belangrijke factor bij het overwinnen van armoede en sociale uitsluiting. Een groot deel van de mensen die het risico lopen in armoede te vervallen zijn mensen met een lager onderwijs dan lager en lager middelbaar onderwijs. Ook de kinderen van laaggeschoolde ouders lopen een hoog risico op armoede en sociale uitsluiting. Ons projectvoorstel is gericht op deze kwetsbare groep mensen. We beseffen dat geletterdheid voor volwassenen gericht moet worden beïnvloed. Heel vaak hebben ze problemen met basisvaardigheden die essentieel zijn voor hun succesvolle socialisatie. Hun problemen raken hun kinderen, d.w.z. onze studenten. De geplande activiteiten in het kader van het project zijn bedoeld om het effect van voortijdig schoolverlaten te compenseren. Met de realisatie van de projectactiviteiten zullen we hen toegang bieden tot geletterdheidscursussen en de juiste omgeving om de problemen op het gebied van geletterdheid op te lossen, evenals cursussen voor het verwerven van competenties vanaf de lagere secundaire fase. Voor de realisatie van activiteit 1 is een mechanisme voor het identificeren en motiveren van de doelgroepen ingesteld. In het kader van activiteit 2 zijn we van plan geletterdheidscursussen, competentiecursussen uit het lager middelbaar onderwijs te organiseren. Voor de beoordeling en certificering van de resultaten zullen we ook de relevante examens voor de onderwijs- en competentiecursussen op lager secundair niveau uitvoeren. We zullen afgestudeerden met succes motiveren om hun opleiding tot een hogere graad voort te zetten. Door middel van informatiemateriaal zullen evenementen de noodzaak bevorderen om de geletterdheid te vergroten als een voorwaarde voor toekomstige werkgelegenheid. Het project zal de volgende groepen creëren — voor geletterdheid, voor 5, 6 en 7 graden. Ons doel is minstens drie klassen om het basisonderwijs binnen het project te voltooien. We voorspellen de grootte van de groepen binnen 10-15 personen. De groepen omvatten personen (inclusief Roma) van 16 tot 24 jaar en 25 tot 64 jaar. (Dutch)
12 December 2021
0 references
L'istruzione è un fattore chiave per superare la povertà e l'esclusione sociale. Gran parte delle persone a rischio di povertà sono persone con un'istruzione inferiore rispetto all'istruzione primaria e secondaria inferiore. Anche i bambini di genitori poco qualificati sono ad alto rischio di povertà ed esclusione sociale. La nostra proposta di progetto è rivolta a questo gruppo vulnerabile di persone. Ci rendiamo conto che l'alfabetizzazione degli adulti deve essere influenzata in modo mirato. Molto spesso, hanno problemi con le competenze di base che sono fondamentali per la loro riuscita socializzazione. I loro problemi riguardano i loro figli, cioè i nostri studenti. Le attività previste nell'ambito del progetto mirano a compensare l'effetto dell'abbandono scolastico precoce. Con la realizzazione delle attività progettuali forniremo loro l'accesso ai corsi di alfabetizzazione e l'ambiente adeguato per compensare i problemi di alfabetizzazione, nonché corsi per l'acquisizione di competenze dalla fase secondaria inferiore. Per la realizzazione dell'attività 1, è stato istituito un meccanismo per individuare e motivare i gruppi destinatari. Nell'ambito dell'attività 2 abbiamo in programma di organizzare corsi di alfabetizzazione, corsi di competenza a partire dall'istruzione secondaria inferiore. Per la valutazione e la certificazione dei risultati, effettueremo anche gli esami pertinenti per i corsi di istruzione e competenza al livello secondario inferiore. Motivaremo con successo i laureati a continuare la loro formazione a un livello superiore. Attraverso materiali informativi, gli eventi promuoveranno la necessità di aumentare l'alfabetizzazione come prerequisito per l'occupazione futura. Il progetto creerà i seguenti gruppi — per l'alfabetizzazione, per 5, 6 e 7 gradi. Il nostro obiettivo è almeno tre classi per completare l'istruzione primaria all'interno del progetto. Prevediamo la dimensione dei gruppi all'interno di 10-15 persone. I gruppi comprenderanno persone (compresi i Rom) dai 16 ai 24 anni e dai 25 ai 64 anni. (Italian)
14 January 2022
0 references
La educación es un factor clave para superar la pobreza y la exclusión social. Una gran proporción de las personas en riesgo de pobreza son personas con una educación inferior a la primaria y la enseñanza secundaria inferior. Los hijos de padres poco cualificados también están en alto riesgo de pobreza y exclusión social. Nuestra propuesta de proyecto está dirigida a este grupo vulnerable de personas. Nos damos cuenta del hecho de que la alfabetización de adultos debe verse afectada de manera específica. Muy a menudo, tienen problemas con las habilidades básicas que son clave para su exitosa socialización. Sus problemas afectan a sus hijos, es decir, a nuestros alumnos. Las actividades previstas en el proyecto tienen por objeto compensar el efecto del abandono escolar prematuro. Con la realización de las actividades del proyecto les proporcionaremos acceso a cursos de alfabetización y el entorno adecuado para compensar los problemas de alfabetización, así como cursos para la adquisición de competencias de la etapa secundaria inferior. Para la realización de la actividad 1, se ha establecido un mecanismo para identificar y motivar a los grupos destinatarios. En el marco de la actividad 2, tenemos previsto organizar cursos de alfabetización, cursos de competencia de la enseñanza secundaria inferior. Para la evaluación y certificación de los resultados, también realizaremos los exámenes pertinentes para los cursos de educación y competencia en el nivel secundario inferior. Motivaremos con éxito a los graduados a continuar su educación a un grado superior. A través de materiales informativos, los eventos promoverán la necesidad de aumentar la alfabetización como requisito previo para el empleo futuro. El proyecto creará los siguientes grupos — para la alfabetización, para 5, 6 y 7 grados. Nuestro objetivo es al menos tres clases para completar la educación primaria dentro del proyecto. Predicemos que el tamaño de los grupos estará dentro de 10-15 personas. Los grupos incluirán a personas (incluidos los romaníes) de 16 a 24 años y de 25 a 64 años. (Spanish)
15 January 2022
0 references
Η εκπαίδευση αποτελεί βασικό παράγοντα για την αντιμετώπιση της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού. Μεγάλο ποσοστό των ατόμων που αντιμετωπίζουν κίνδυνο φτώχειας είναι άτομα με χαμηλότερη εκπαίδευση από ό,τι η πρωτοβάθμια και η κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα παιδιά των γονέων χαμηλής ειδίκευσης διατρέχουν επίσης υψηλό κίνδυνο φτώχειας και κοινωνικού αποκλεισμού. Η πρότασή μας για το έργο απευθύνεται σε αυτή την ευάλωτη ομάδα ανθρώπων. Αντιλαμβανόμαστε το γεγονός ότι ο αλφαβητισμός των ενηλίκων πρέπει να επηρεαστεί με στοχοθετημένο τρόπο. Πολύ συχνά, έχουν προβλήματα με βασικές δεξιότητες που είναι καίριας σημασίας για την επιτυχή κοινωνικοποίηση τους. Τα προβλήματά τους επηρεάζουν τα παιδιά τους, δηλαδή τους μαθητές μας. Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες στο πλαίσιο του σχεδίου αποσκοπούν στην αντιστάθμιση των επιπτώσεων της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Με την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου θα τους παράσχουμε πρόσβαση σε μαθήματα αλφαβητισμού και το κατάλληλο περιβάλλον για την αντιστάθμιση των προβλημάτων του αλφαβητισμού, καθώς και μαθήματα για την απόκτηση ικανοτήτων από το κατώτερο δευτεροβάθμιο στάδιο. Για την υλοποίηση της δραστηριότητας 1, θεσπίστηκε μηχανισμός για τον προσδιορισμό και την παροχή κινήτρων στις ομάδες-στόχους. Στο πλαίσιο της δραστηριότητας 2 σχεδιάζουμε να οργανώσουμε μαθήματα αλφαβητισμού, μαθήματα ικανοτήτων από την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Για την αξιολόγηση και την πιστοποίηση των αποτελεσμάτων, θα διενεργήσουμε επίσης τις σχετικές εξετάσεις για τα μαθήματα εκπαίδευσης και ικανοτήτων στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Θα παρακινήσουμε με επιτυχία τους αποφοίτους να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε υψηλότερο βαθμό. Μέσω ενημερωτικού υλικού, οι εκδηλώσεις θα προωθήσουν την ανάγκη αύξησης του γραμματισμού ως προϋπόθεσης για τη μελλοντική απασχόληση. Το σχέδιο θα δημιουργήσει τις ακόλουθες ομάδες — για τον αλφαβητισμό, για 5, 6 και 7 βαθμούς. Στόχος μας είναι τουλάχιστον τρεις τάξεις για την ολοκλήρωση της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο του προγράμματος. Προβλέπουμε το μέγεθος των ομάδων να είναι μέσα σε 10-15 άτομα. Οι ομάδες θα περιλαμβάνουν άτομα (συμπεριλαμβανομένων των Ρομά) από 16 έως 24 ετών και από 25 έως 64 ετών. (Greek)
21 August 2022
0 references
Uddannelse er en nøglefaktor i bekæmpelsen af fattigdom og social udstødelse. En stor del af dem, der er truet af fattigdom, er personer med lavere uddannelse end grundskolen og folkeskolen. Børn af lavtuddannede forældre er også i høj risiko for fattigdom og social udstødelse. Vores projektforslag er rettet mod denne sårbare gruppe af mennesker. Vi er klar over, at voksnes læse- og skrivefærdigheder skal påvirkes målrettet. Meget ofte har de problemer med grundlæggende færdigheder, der er nøglen til deres vellykkede socialisering. Deres problemer påvirker deres børn, dvs. vores elever. De planlagte aktiviteter under projektet har til formål at kompensere for virkningen af skolefrafald. Med gennemførelsen af projektaktiviteterne vil vi give dem adgang til læse- og skrivefærdigheder og de rette rammer for at kompensere for problemerne med læse- og skrivefærdigheder samt kurser til erhvervelse af kompetencer fra sekundærtrinnet. Med henblik på gennemførelse af aktivitet 1 er der indført en mekanisme til at identificere og motivere målgrupperne. Under aktivitet 2 planlægger vi at organisere læse- og skrivefærdighedskurser, kompetencekurser fra sekundærtrinnet. Til bedømmelse og certificering af resultaterne vil vi også gennemføre de relevante eksaminer for uddannelses- og kompetencekurserne på gymnasialt niveau. Vi vil med succes motivere kandidater til at fortsætte deres uddannelse til en højere grad. Ved hjælp af informationsmateriale vil arrangementer fremme behovet for at øge læse- og skrivefærdigheder som en forudsætning for fremtidig beskæftigelse. Projektet vil skabe følgende grupper — for læse- og skrivefærdigheder, for 5, 6 og 7 karakterer. Vores mål er mindst tre klasser at gennemføre grundskolen i projektet. Vi forudsiger størrelsen af grupperne til at være inden for 10-15 personer. Grupperne vil omfatte personer (herunder romaer) fra 16 til 24 år og 25-64 år. (Danish)
21 August 2022
0 references
Koulutus on keskeinen tekijä köyhyyden ja sosiaalisen syrjäytymisen torjunnassa. Suuri osa köyhyysvaarassa olevista on ihmisiä, joilla on alemman perusasteen ja alemman perusasteen koulutus. Heikosti koulutettujen vanhempien lapsilla on myös suuri köyhyyden ja sosiaalisen syrjäytymisen riski. Hanke-ehdotus on suunnattu tälle haavoittuvalle ihmisryhmälle. Ymmärrämme, että aikuisten lukutaitoon on kohdistettava kohdennettuja vaikutuksia. Hyvin usein heillä on ongelmia sellaisten perustaitojen kanssa, jotka ovat keskeisiä heidän onnistuneen sosialisaationsa kannalta. Heidän ongelmansa vaikuttavat heidän lapsiinsa eli opiskelijoihin. Hankkeen suunniteltujen toimien tarkoituksena on kompensoida koulunkäynnin keskeyttämisen vaikutuksia. Projektitoiminnan toteuttamisen myötä tarjoamme heille mahdollisuuden osallistua luku- ja kirjoitustaidon kursseille ja sopivan ympäristön lukutaidon ongelmien korvaamiseen sekä kursseja alemman keskiasteen pätevyyksien hankkimiseen. Toiminnan 1 toteuttamiseksi on perustettu mekanismi kohderyhmien tunnistamiseksi ja motivoimiseksi. Toiminnon 2 puitteissa aiomme järjestää luku- ja kirjoitustaidon kursseja, alemman keskiasteen osaamiskursseja. Tulosten arviointia ja sertifiointia varten suoritamme myös alemman keskiasteen koulutuksen ja osaamiskurssien asiaankuuluvat kokeet. Menestyksekkäästi motivoimme tutkinnon suorittaneita jatkamaan koulutustaan korkeampaan tutkintoon. Tapahtumat edistävät tiedotusmateriaalin avulla tarvetta lisätä lukutaitoa tulevan työllisyyden ennakkoedellytyksenä. Hankkeessa perustetaan seuraavat ryhmät lukutaitoa varten 5, 6 ja 7 palkkaluokille. Tavoitteenamme on vähintään kolme luokkaa suorittaa perusasteen koulutus hankkeessa. Arvioimme ryhmien koon olevan 10–15 hengen sisällä. Ryhmiin kuuluvat 16–24-vuotiaat ja 25–64-vuotiaat henkilöt (myös romanit). (Finnish)
21 August 2022
0 references
L-edukazzjoni hija fattur ewlieni biex jingħelbu l-faqar u l-esklużjoni soċjali. Proporzjon kbir ta’ dawk li jinsabu f’riskju ta’ faqar huma persuni b’edukazzjoni aktar baxxa mill-edukazzjoni primarja u dik sekondarja tal-ewwel livell. It-tfal ta’ ġenituri b’livell baxx ta’ ħiliet jinsabu wkoll f’riskju għoli ta’ faqar u esklużjoni soċjali. Il-proposta tal-proġett tagħna hija mmirata lejn dan il-grupp vulnerabbli ta’ nies. Aħna nirrealizzaw il-fatt li l-litteriżmu tal-adulti jeħtieġ li jiġi affettwat b’mod immirat. Ħafna drabi, ikollhom problemi bil-ħiliet bażiċi li huma essenzjali għas-soċjalizzazzjoni b’suċċess tagħhom. Il-problemi tagħhom jaffettwaw lit-tfal tagħhom, jiġifieri l-istudenti tagħna. L-attivitajiet ippjanati taħt il-proġett għandhom l-għan li jikkumpensaw għall-effett tat-tluq bikri mill-iskola. Bit-twettiq tal-attivitajiet tal-proġett aħna se nipprovdulhom aċċess għal korsijiet ta’ litteriżmu u l-ambjent xieraq biex jikkumpensaw il-problemi fil-litteriżmu, kif ukoll korsijiet għall-kisba ta’ kompetenzi minn stadju sekondarju inferjuri. Għat-twettiq tal-Attività 1, ġie stabbilit Mekkaniżmu għall-identifikazzjoni u l-motivazzjoni tal-gruppi fil-mira. Taħt l-Attività 2 qed nippjanaw li norganizzaw korsijiet ta’ litteriżmu, korsijiet ta’ kompetenza mill-edukazzjoni sekondarja inferjuri. Għall-valutazzjoni u ċ-ċertifikazzjoni tar-riżultati, aħna se nwettqu wkoll l-eżamijiet rilevanti għall-korsijiet edukattivi u ta’ kompetenza fil-livell sekondarju inferjuri. Aħna se jirnexxilhom jimmotivaw lill-gradwati biex ikomplu l-edukazzjoni tagħhom sa grad ogħla. Permezz ta’ materjal ta’ informazzjoni, l-avvenimenti se jippromwovu l-ħtieġa li jiżdied il-litteriżmu bħala prerekwiżit għall-impjiegi futuri. Il-proġett se joħloq il-gruppi li ġejjin — għal-litteriżmu, għal 5, 6 u 7 gradi. L-għan tagħna huwa mill-inqas tliet klassijiet biex jitlesta l-edukazzjoni primarja fi ħdan il-proġett. Aħna nbassru li d-daqs tal-gruppi se jkun fi ħdan 10–15-il persuna. Il-gruppi se jinkludu persuni (inklużi r-Rom) minn 16 sa 24 sena u minn 25 sa 64 sena. (Maltese)
21 August 2022
0 references
Izglītība ir galvenais faktors nabadzības un sociālās atstumtības pārvarēšanā. Liela daļa nabadzības riskam pakļauto ir cilvēki ar zemāku izglītību nekā pamatizglītība un zemākā vidējā izglītība. Mazkvalificētu vecāku bērni arī ir pakļauti augstam nabadzības un sociālās atstumtības riskam. Mūsu projekta priekšlikums ir vērsts uz šo neaizsargāto cilvēku grupu. Mēs saprotam, ka pieaugušo lasītprasme ir mērķtiecīgi jāietekmē. Ļoti bieži viņiem ir problēmas ar pamatprasmēm, kas ir viņu veiksmīgas socializācijas atslēga. Viņu problēmas ietekmē viņu bērnus, t. i., mūsu skolēnus. Projekta plānoto pasākumu mērķis ir kompensēt priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas sekas. Īstenojot projekta aktivitātes, mēs nodrošināsim viņiem piekļuvi rakstpratības kursiem un atbilstošu vidi rakstpratības problēmu kompensēšanai, kā arī kursus prasmju apguvei zemākā vidusskolas posmā. Lai īstenotu 1. darbību, ir izveidots mērķgrupu apzināšanas un motivēšanas mehānisms. 2. aktivitātē mēs plānojam organizēt rakstpratības kursus, kvalifikācijas kursus no zemākās vidējās izglītības. Lai novērtētu un sertificētu rezultātus, mēs veiksim arī attiecīgos eksāmenus izglītības un kompetences kursiem pamatskolas līmenī. Mēs veiksmīgi motivēsim absolventus turpināt izglītību augstākā līmenī. Izmantojot informatīvus materiālus, pasākumi veicinās nepieciešamību palielināt rakstpratību kā priekšnoteikumu turpmākai nodarbinātībai. Projekts izveidos šādas grupas — rakstpratībai, 5, 6 un 7 pakāpēm. Mūsu mērķis ir vismaz trīs nodarbības pabeigt pamatizglītību projekta ietvaros. Mēs prognozējam, ka grupu lielums būs 10–15 cilvēku. Grupās būs personas (tostarp romi) vecumā no 16 līdz 24 gadiem un vecumā no 25 līdz 64 gadiem. (Latvian)
21 August 2022
0 references
Vzdelávanie je kľúčovým faktorom pri prekonávaní chudoby a sociálneho vylúčenia. Veľkú časť osôb ohrozených chudobou tvoria ľudia s nižším vzdelaním ako základné a nižšie stredoškolské vzdelanie. Deti nízkokvalifikovaných rodičov sú takisto vystavené vysokému riziku chudoby a sociálneho vylúčenia. Náš návrh projektu je zameraný na túto zraniteľnú skupinu ľudí. Uvedomujeme si, že gramotnosť dospelých musí byť cielene ovplyvnená. Veľmi často majú problémy so základnými zručnosťami, ktoré sú kľúčom k ich úspešnej socializácii. Ich problémy ovplyvňujú ich deti, t. j. našich študentov. Plánované činnosti v rámci projektu sú zamerané na kompenzáciu účinkov predčasného ukončenia školskej dochádzky. Realizáciou projektových aktivít im poskytneme prístup k kurzom gramotnosti a vhodnému prostrediu na kompenzáciu problémov s gramotnosťou, ako aj kurzy na získanie kompetencií z nižšieho sekundárneho stupňa. Na realizáciu činnosti 1 bol vytvorený mechanizmus identifikácie a motivácie cieľových skupín. V rámci aktivity 2 plánujeme organizovať kurzy gramotnosti, kurzy kompetencií z nižšieho stredoškolského vzdelávania. Pre hodnotenie a certifikáciu výsledkov vykonáme aj príslušné skúšky pre vzdelávacie a kompetenčné kurzy na nižšej stredoškolskej úrovni. Úspešne budeme motivovať absolventov, aby pokračovali vo vzdelávaní až do vyššieho stupňa. Podujatia prostredníctvom informačných materiálov podporia potrebu zvýšiť gramotnosť ako predpoklad budúcej zamestnanosti. Projekt vytvorí nasledujúce skupiny – pre gramotnosť, pre 5, 6 a 7 ročníkov. Naším cieľom je aspoň tri triedy dokončiť základné vzdelanie v rámci projektu. Predpovedáme veľkosť skupín do 10 – 15 osôb. Skupiny budú zahŕňať osoby (vrátane Rómov) vo veku od 16 do 24 rokov a od 25 do 64 rokov. (Slovak)
21 August 2022
0 references
Is príomhghné é an t-oideachas chun an bhochtaineacht agus an t-eisiamh sóisialta a shárú. Cuid mhór de na daoine atá i mbaol na bochtaineachta is ea daoine a bhfuil oideachas níos ísle acu ná oideachas bunscoile agus meánscoile íochtaraí. Tá leanaí tuismitheoirí ar bheagán oiliúna i mbaol mór bochtaineachta agus eisiaimh shóisialta freisin. Tá ár dtogra tionscadail dírithe ar an ngrúpa daoine leochaileacha seo. Tuigimid gur gá tionchar a imirt ar litearthacht aosach ar bhealach spriocdhírithe. Go minic, tá fadhbanna acu le bunscileanna atá ríthábhachtach dá sóisialú rathúil. Bíonn tionchar ag a gcuid fadhbanna ar a leanaí, i.e. ár mic léinn. Tá na gníomhaíochtaí atá beartaithe faoin tionscadal dírithe ar chúiteamh a dhéanamh as an tionchar a bhíonn ag luathfhágáil na scoile. Agus gníomhaíochtaí an tionscadail á gcur i gcrích, cuirfimid rochtain ar fáil dóibh ar chúrsaí litearthachta agus ar an timpeallacht chuí chun na fadhbanna sa litearthacht a chúiteamh, chomh maith le cúrsaí chun inniúlachtaí a shealbhú ó chéim thánaisteach íochtarach. Chun Gníomhaíocht 1 a bhaint amach, bunaíodh Sásra chun na spriocghrúpaí a shainaithint agus a spreagadh. Faoi Ghníomhaíocht 2 tá sé beartaithe againn cúrsaí litearthachta, cúrsaí inniúlachta ó mheánoideachas íochtarach a eagrú. Chun na torthaí a mheasúnú agus a dheimhniú, déanfaimid na scrúduithe ábhartha do na cúrsaí oideachais agus inniúlachta ag an dara leibhéal íochtarach. Déanfaimid céimithe a spreagadh go rathúil chun leanúint dá n-oideachas go dtí céim níos airde. Trí ábhair faisnéise, cuirfidh imeachtaí chun cinn an gá atá le litearthacht a mhéadú mar réamhriachtanas don fhostaíocht amach anseo. Cruthóidh an tionscadal na grúpaí seo a leanas — don litearthacht, do ghráid 5, 6 agus 7. Is é an sprioc atá againn ná trí rang ar a laghad chun bunoideachas a chur i gcrích laistigh den tionscadal. Táimid ag tuar an méid de na grúpaí a bheith laistigh de 10-15 duine. I measc na ngrúpaí beidh daoine (lena n-áirítear Romaigh) idir 16 agus 24 bliana d’aois agus idir 25 agus 64 bliana d’aois. (Irish)
21 August 2022
0 references
Vzdělávání je klíčovým faktorem při překonávání chudoby a sociálního vyloučení. Velká část osob ohrožených chudobou jsou lidé s nižším vzděláním než primární a nižší sekundární vzdělání. Děti rodičů s nízkou kvalifikací jsou rovněž vysoce ohroženy chudobou a sociálním vyloučením. Náš projektový návrh je zaměřen na tuto zranitelnou skupinu lidí. Uvědomujeme si, že gramotnost dospělých musí být cíleně ovlivněna. Velmi často mají problémy se základními dovednostmi, které jsou klíčové pro jejich úspěšnou socializaci. Jejich problémy se týkají jejich dětí, tj. našich studentů. Plánované činnosti v rámci projektu jsou zaměřeny na kompenzaci dopadu předčasného ukončování školní docházky. Realizací projektových aktivit jim poskytneme přístup k kurzům gramotnosti a vhodnému prostředí pro řešení problémů v oblasti gramotnosti, stejně jako kurzy pro získávání kompetencí od nižšího sekundárního stupně. Pro realizaci činnosti 1 byl vytvořen mechanismus pro identifikaci a motivaci cílových skupin. V rámci aktivity 2 plánujeme organizovat kurzy gramotnosti, kompetenční kurzy z nižšího sekundárního vzdělávání. Pro posouzení a certifikaci výsledků budeme také provádět příslušné zkoušky pro vzdělávací a kompetenční kurzy na nižší sekundární úrovni. Úspěšně motivujeme absolventy, aby pokračovali ve vzdělávání do vyššího stupně. Prostřednictvím informačních materiálů budou akce podporovat potřebu zvýšit gramotnost jako předpoklad pro budoucí zaměstnanost. Projekt vytvoří následující skupiny – pro gramotnost, pro 5, 6 a 7 tříd. Naším cílem je alespoň tři třídy dokončit základní vzdělání v rámci projektu. Předpovídáme velikost skupin v rámci 10–15 lidí. Tyto skupiny budou zahrnovat osoby (včetně Romů) od 16 do 24 let a od 25 do 64 let. (Czech)
21 August 2022
0 references
A educação é um fator fundamental para superar a pobreza e a exclusão social. Grande parte das pessoas em risco de pobreza são pessoas com um ensino inferior ao ensino primário e secundário inferior. Os filhos de pais pouco qualificados correm também um risco elevado de pobreza e exclusão social. A nossa proposta de projeto destina-se a este grupo vulnerável de pessoas. Percebemos o fato de que a alfabetização de adultos precisa ser impactada de forma direcionada. Muitas vezes, eles têm problemas com habilidades básicas que são fundamentais para o sucesso da sua socialização. Seus problemas afetam seus filhos, ou seja, nossos alunos. As atividades previstas no âmbito do projeto destinam-se a compensar o efeito do abandono escolar precoce. Com a realização das atividades do projeto, proporcionar-lhes-emos acesso a cursos de alfabetização e ao ambiente adequado para compensar os problemas de literacia, bem como cursos para aquisição de competências do ensino secundário inferior. Para a realização da atividade 1, foi criado um mecanismo de identificação e motivação dos grupos-alvo. No âmbito da atividade 2, tencionamos organizar cursos de alfabetização, cursos de competências do ensino secundário inferior. Para a avaliação e certificação dos resultados, realizaremos também os exames relevantes para os cursos de educação e competência no nível secundário inferior. Vamos motivar com sucesso os graduados a continuar sua educação para um grau superior. Através de materiais informativos, os eventos promoverão a necessidade de aumentar a literacia como condição prévia para o futuro emprego. O projeto criará os seguintes grupos — para alfabetização, para 5, 6 e 7 notas. Nosso objetivo é pelo menos três classes para concluir o ensino primário dentro do projeto. Prevemos que o tamanho dos grupos esteja dentro de 10-15 pessoas. Os grupos incluirão pessoas (incluindo os ciganos) com idades compreendidas entre os 16 e os 24 anos e entre os 25 e os 64 anos. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
Haridus on peamine tegur vaesuse ja sotsiaalse tõrjutuse kaotamisel. Suur osa vaesuse ohus olevatest inimestest on inimesed, kellel on madalam haridus kui alg- ja keskharidus. Madala kvalifikatsiooniga vanemate lapsed on samuti suures vaesuse ja sotsiaalse tõrjutuse ohus. Meie projektiettepanek on suunatud sellele haavatavale inimrühmale. Mõistame, et täiskasvanute kirjaoskust tuleb sihipäraselt mõjutada. Väga sageli on neil probleeme põhioskustega, mis on nende eduka sotsialiseerumise võti. Nende probleemid mõjutavad nende lapsi, st meie õpilasi. Projekti raames kavandatud tegevuste eesmärk on hüvitada koolist väljalangemise mõju. Projekti tegevuste elluviimisega tagame neile juurdepääsu kirjaoskuse kursustele ja sobivale keskkonnale kirjaoskusega seotud probleemide kompenseerimiseks, samuti teise taseme alumise astme pädevuste omandamise kursustele. Tegevuse elluviimiseks on loodud mehhanism sihtrühmade kindlaksmääramiseks ja motiveerimiseks. 2. tegevuse raames plaanime korraldada kirjaoskuse kursusi, keskhariduse taseme kompetentsikursusi. Tulemuste hindamiseks ja sertifitseerimiseks viime läbi ka asjakohased eksamid keskhariduse alumise astme haridus- ja pädevuskursuste jaoks. Me edukalt motiveerida lõpetajaid jätkama oma haridust kõrgemal tasemel. Teabematerjalide kaudu edendavad üritused vajadust suurendada kirjaoskust kui tulevase tööhõive eeltingimust. Projektiga luuakse kirjaoskuse jaoks järgmised rühmad: 5, 6 ja 7 klassi. Meie eesmärk on vähemalt kolm klassi lõpetada algharidus projekti raames. Prognoosime, et gruppide suurus on 10–15 inimest. Rühmadesse kuuluvad 16–24-aastased ja 25–64aastased isikud (sealhulgas romad). (Estonian)
21 August 2022
0 references
Az oktatás kulcsfontosságú tényező a szegénység és a társadalmi kirekesztés leküzdésében. A szegénység kockázatának kitettek nagy része az alapfokú és az alsó középfokú oktatásnál alacsonyabb iskolai végzettséggel rendelkezők. Az alacsony képzettségű szülők gyermekei szintén nagy mértékben ki vannak téve a szegénység és a társadalmi kirekesztés kockázatának. A projektjavaslatunk e kiszolgáltatott csoportra irányul. Tisztában vagyunk azzal, hogy a felnőttek írástudását célzott módon kell befolyásolni. Nagyon gyakran problémáik vannak az alapvető készségekkel, amelyek kulcsfontosságúak a sikeres szocializációjukhoz. Problémáik a gyerekeiket, azaz a diákjainkat érintik. A projekt keretében tervezett tevékenységek célja a korai iskolaelhagyás hatásának ellensúlyozása. A projekttevékenységek megvalósításával hozzáférést biztosítunk számukra az írás-olvasási tanfolyamokhoz és a megfelelő környezethez az írástudás problémáinak ellensúlyozására, valamint az alsó középfokú szinttől kezdve a kompetenciák elsajátítására szolgáló tanfolyamokat. Az 1. tevékenység megvalósítása érdekében létrehozták a célcsoportok azonosítására és motiválására szolgáló mechanizmust. A 2. tevékenység keretében az írás- és írástudás-tanfolyamok, az alsó középfokú oktatásból származó kompetenciatanfolyamok szervezését tervezzük. Az eredmények értékeléséhez és tanúsításához az alsó középfokú oktatási és kompetenciatanfolyamokra vonatkozó vizsgákat is lebonyolítjuk. Sikeresen motiváljuk a diplomásokat, hogy magasabb szintre folytassák az oktatásukat. Tájékoztató anyagok révén az események felhívják majd a figyelmet arra, hogy a jövőbeli foglalkoztatás előfeltételeként növelni kell az írástudást. A projekt a következő csoportokat hozza létre – az írástudás, valamint az 5, 6 és 7 évfolyamok tekintetében. Célunk legalább három osztály az alapfokú oktatás befejezéséhez a projekten belül. A csoportok méretét 10–15 főre becsüljük. A csoportokba 16–24 éves és 25–64 éves személyek (köztük romák) tartoznak. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
Švietimas yra pagrindinis veiksnys siekiant įveikti skurdą ir socialinę atskirtį. Didelė dalis asmenų, kuriems gresia skurdas, yra asmenys, turintys žemesnį išsilavinimą nei pradinis ir žemesnis už vidurinį išsilavinimą. Žemos kvalifikacijos tėvų vaikams taip pat gresia didelis skurdo ir socialinės atskirties pavojus. Mūsų projekto pasiūlymas skirtas šiai pažeidžiamai žmonių grupei. Suprantame, kad reikia tikslingai paveikti suaugusiųjų raštingumą. Labai dažnai jie turi problemų su pagrindiniais įgūdžiais, kurie yra labai svarbūs jų sėkmingam socializacijai. Jų problemos turi įtakos jų vaikams, t. y. mūsų studentams. Pagal projektą planuojama veikla siekiama kompensuoti mokyklos nebaigimo poveikį. Įgyvendindami projekto veiklą, suteiksime jiems galimybę dalyvauti raštingumo kursuose ir sukurti tinkamą aplinką raštingumo problemoms kompensuoti, taip pat kursus, skirtus įgyti kompetenciją iš žemesnio vidurinio etapo. 1 veiklai įgyvendinti buvo sukurtas tikslinių grupių nustatymo ir motyvavimo mechanizmas. Pagal 2 veiklą planuojame organizuoti raštingumo kursus, pagrindinio vidurinio ugdymo kompetencijos kursus. Siekdami įvertinti ir sertifikuoti rezultatus, mes taip pat atliksime atitinkamus egzaminus švietimo ir kompetencijos kursams žemesniame viduriniame lygyje. Mes sėkmingai motyvuoti absolventus tęsti savo išsilavinimą į aukštesnį laipsnį. Rengiant informacinę medžiagą bus skatinama didinti raštingumą, nes tai būtina būsimo užimtumo sąlyga. Projektas sukurs šias grupes raštingumui, 5, 6 ir 7 klasėms. Mūsų tikslas yra bent trys klasės užbaigti pradinį ugdymą pagal projektą. Mes prognozuojame, kad grupių dydis bus 10–15 žmonių. Grupėse bus 16–24 metų ir 25–64 metų amžiaus asmenys (įskaitant romus). (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
Obrazovanje je ključan čimbenik u prevladavanju siromaštva i socijalne isključenosti. Velik udio osoba izloženih riziku od siromaštva su osobe s nižim obrazovanjem nego osnovnoškolsko i niže srednjoškolsko obrazovanje. Djeca niskokvalificiranih roditelja također su izložena visokom riziku od siromaštva i socijalne isključenosti. Naš projektni prijedlog namijenjen je ovoj ranjivoj skupini ljudi. Svjesni smo činjenice da je potrebno ciljano utjecati na pismenost odraslih. Vrlo često imaju problema s osnovnim vještinama koje su ključne za njihovu uspješnu socijalizaciju. Njihovi problemi utječu na njihovu djecu, tj. naše studente. Planiranim aktivnostima u okviru projekta nastoji se nadoknaditi učinak ranog napuštanja školovanja. Realizacijom projektnih aktivnosti osigurat ćemo im pristup tečajevima pismenosti i odgovarajuće okruženje za kompenzaciju problema u pismenosti, kao i tečajeve za stjecanje kompetencija iz nižeg sekundarnog stupnja. Za realizaciju aktivnosti 1 uspostavljen je mehanizam za utvrđivanje i motiviranje ciljnih skupina. U okviru Aktivnosti 2 planiramo organizirati tečajeve pismenosti, tečajeve kompetencija iz nižeg sekundarnog obrazovanja. Za procjenu i certifikaciju rezultata provest ćemo i relevantne ispite za tečajeve obrazovanja i kompetencija na nižoj sekundarnoj razini. Uspješno ćemo motivirati diplomante da nastave svoje obrazovanje na višu razinu. Događanjima će se putem informativnih materijala promicati potreba za povećanjem pismenosti kao preduvjeta za buduće zapošljavanje. Projektom će se stvoriti sljedeće skupine – za pismenost, za 5, 6 i 7 razreda. Naš cilj je najmanje tri razreda za završeno osnovno obrazovanje u okviru projekta. Predviđamo veličinu grupa biti unutar 10 – 15 ljudi. Skupine će uključivati osobe (uključujući Rome) u dobi od 16 do 24 godine i od 25 do 64 godine. (Croatian)
21 August 2022
0 references
Utbildning är en nyckelfaktor för att komma till rätta med fattigdom och social utestängning. En stor del av dem som riskerar fattigdom är personer med lägre utbildning än grundskole- och gymnasieutbildning. Barn till lågutbildade föräldrar löper också stor risk att drabbas av fattigdom och social utestängning. Vårt projektförslag riktar sig till denna utsatta grupp av människor. Vi inser att vuxnas läs- och skrivkunnighet måste påverkas på ett målinriktat sätt. Mycket ofta har de problem med grundläggande färdigheter som är avgörande för deras framgångsrika socialisering. Deras problem påverkar deras barn, det vill säga våra elever. Den planerade verksamheten inom projektet syftar till att kompensera för effekterna av att elever lämnar skolan i förtid. Med genomförandet av projektverksamheten kommer vi att ge dem tillgång till läs- och skrivkunnighetskurser och en lämplig miljö för att kompensera läs- och skrivkunnighetsproblemen samt kurser för att förvärva kompetens från gymnasieskolan. För genomförandet av verksamhet 1 har en mekanism inrättats för att identifiera och motivera målgrupperna. Inom verksamhet 2 planerar vi att anordna läs- och skrivkunnighetskurser, kompetenskurser från grundskolan. För bedömning och certifiering av resultaten kommer vi också att genomföra relevanta examinationer för utbildningen och kompetenskurserna på gymnasienivå. Vi kommer framgångsrikt att motivera utexaminerade att fortsätta sin utbildning till en högre grad. Genom informationsmaterial kommer evenemangen att främja behovet av att öka läs- och skrivkunnigheten som en förutsättning för framtida sysselsättning. Projektet kommer att skapa följande grupper – för läs- och skrivkunnighet, för 5, 6 och 7 betyg. Vårt mål är minst tre klasser för att slutföra grundskoleutbildningen inom projektet. Vi förutspår storleken på grupperna att vara inom 10–15 personer. Grupperna kommer att omfatta personer (inklusive romer) mellan 16 och 24 år och mellan 25 och 64 år. (Swedish)
21 August 2022
0 references
Educația este un factor-cheie pentru depășirea sărăciei și a excluziunii sociale. O mare parte dintre persoanele expuse riscului de sărăcie sunt persoane cu un nivel scăzut de educație decât învățământul primar și secundar inferior. Copiii părinților slab calificați sunt, de asemenea, expuși unui risc ridicat de sărăcie și excluziune socială. Propunerea noastră de proiect se adresează acestui grup vulnerabil de persoane. Ne dăm seama că alfabetizarea adulților trebuie să fie afectată într-un mod specific. Foarte des, ei au probleme cu competențele de bază care sunt esențiale pentru socializarea lor de succes. Problemele lor îi afectează pe copiii lor, adică pe studenții noștri. Activitățile planificate în cadrul proiectului vizează compensarea efectului părăsirii timpurii a școlii. Odată cu realizarea activităților proiectului, le vom oferi acestora acces la cursuri de alfabetizare și mediul adecvat pentru compensarea problemelor legate de alfabetizare, precum și cursuri pentru dobândirea de competențe din etapa secundară inferioară. Pentru realizarea activității 1, a fost instituit un mecanism de identificare și motivare a grupurilor țintă. În cadrul activității 2 intenționăm să organizăm cursuri de alfabetizare, cursuri de competență din învățământul secundar inferior. Pentru evaluarea și certificarea rezultatelor, vom efectua, de asemenea, examenele relevante pentru cursurile de educație și competență la nivelul secundar inferior. Vom motiva cu succes absolvenții să-și continue studiile la o diplomă mai mare. Prin intermediul materialelor informative, evenimentele vor promova necesitatea de a spori nivelul de alfabetizare ca o condiție prealabilă pentru viitoarea ocupare a forței de muncă. Proiectul va crea următoarele grupuri – pentru alfabetizare, pentru 5, 6 și 7 clase. Scopul nostru este de cel puțin trei clase pentru a finaliza învățământul primar în cadrul proiectului. Prezicem dimensiunea grupurilor să fie între 10-15 persoane. Grupurile vor include persoane (inclusiv romi) cu vârste cuprinse între 16 și 24 de ani și între 25 și 64 de ani. (Romanian)
21 August 2022
0 references
Izobraževanje je ključni dejavnik pri premagovanju revščine in socialne izključenosti. Velik delež ljudi, ki jim grozi revščina, so osebe z nižjo izobrazbo kot osnovnošolsko in nižje sekundarno izobraževanje. Otroci nizko usposobljenih staršev so prav tako izpostavljeni velikemu tveganju revščine in socialne izključenosti. Naš predlog projekta je namenjen tej ranljivi skupini ljudi. Zavedamo se, da je treba na pismenost odraslih ciljno vplivati. Pogosto imajo težave z osnovnimi znanji in spretnostmi, ki so ključnega pomena za njihovo uspešno socializacijo. Njihove težave vplivajo na njihove otroke, tj. naše učence. Načrtovane dejavnosti v okviru projekta so namenjene izravnavi učinka zgodnjega opuščanja šolanja. Z realizacijo projektnih aktivnosti jim bomo zagotovili dostop do tečajev opismenjevanja in ustreznega okolja za reševanje problemov v pismenosti ter tečaje za pridobivanje kompetenc iz nižje sekundarne stopnje. Za uresničitev dejavnosti 1 je bil vzpostavljen mehanizem za opredelitev in motivacijo ciljnih skupin. V okviru dejavnosti 2 nameravamo organizirati tečaje pismenosti, kompetenčne tečaje nižjega sekundarnega izobraževanja. Za ocenjevanje in potrjevanje rezultatov bomo izvedli tudi ustrezne izpite za izobraževalne in kompetenčne tečaje na nižjem sekundarnem nivoju. Uspešno bomo motivirali diplomante, da nadaljujejo z izobraževanjem na višji stopnji. Z informativnim gradivom bodo dogodki spodbujali potrebo po večji pismenosti kot predpogoju za prihodnje zaposlovanje. Projekt bo oblikoval naslednje skupine – za pismenost, za 5, 6 in 7 razredov. Naš cilj je vsaj tri razrede za dokončanje osnovnošolskega izobraževanja v okviru projekta. Predvidevamo, da bo velikost skupin znotraj 10–15 ljudi. Skupine bodo vključevale osebe (vključno z Romi), stare od 16 do 24 let in 25 do 64 let. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
Edukacja jest kluczowym czynnikiem przezwyciężania ubóstwa i wykluczenia społecznego. Znaczna część osób zagrożonych ubóstwem to osoby o niższym poziomie wykształcenia niż wykształcenie podstawowe i średnie I stopnia. Dzieci rodziców o niskich kwalifikacjach są również w wysokim stopniu zagrożone ubóstwem i wykluczeniem społecznym. Nasza propozycja projektu skierowana jest do tej słabszej grupy ludzi. Zdajemy sobie sprawę z tego, że na umiejętność czytania i pisania dorosłych należy wpływać w ukierunkowany sposób. Bardzo często mają problemy z podstawowymi umiejętnościami, które są kluczem do ich pomyślnej socjalizacji. Ich problemy wpływają na ich dzieci, tj. naszych studentów. Planowane działania w ramach projektu mają na celu zrekompensowanie skutków przedwczesnego kończenia nauki. Dzięki realizacji działań projektowych zapewnimy im dostęp do kursów z zakresu umiejętności czytania i pisania oraz odpowiednie środowisko do naprawiania problemów z umiejętnością czytania i pisania, a także kursy zdobywania kompetencji na poziomie średnim I stopnia. Na potrzeby realizacji działania 1 ustanowiono mechanizm identyfikacji i motywowania grup docelowych. W ramach działania 2 planujemy zorganizować kursy czytania i pisania, kursy kompetencji z gimnazjum. Do celów oceny i certyfikacji wyników przeprowadzimy również odpowiednie egzaminy na kursy edukacyjne i kompetencyjne na poziomie gimnazjalnym. Będziemy z powodzeniem motywować absolwentów do kontynuowania kształcenia na wyższym poziomie. Dzięki materiałom informacyjnym wydarzenia będą promować potrzebę zwiększenia umiejętności czytania i pisania jako warunku wstępnego przyszłego zatrudnienia. W ramach projektu powstaną następujące grupy – dla umiejętności czytania i pisania, dla 5, 6 i 7 klas. Naszym celem jest co najmniej trzy klasy do ukończenia szkoły podstawowej w ramach projektu. Przewidujemy wielkość grup na 10-15 osób. W skład grup wchodzą osoby (w tym Romowie) w wieku od 16 do 24 lat oraz 25-64 lata. (Polish)
21 August 2022
0 references
с.Ново село
0 references
Identifiers
BG05M2OP001-3.020-0001
0 references