THE ONE WHO OPENS A DOOR TO A SCHOOL CLOSES A PRISON. VICTOR HUGO (Q342430): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΥΤΌΣ ΠΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΜΙΑ ΠΌΡΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΛΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΦΥΛΑΚΉ. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DEN, DER ÅBNER EN DØR TIL EN SKOLE, LUKKER ET FÆNGSEL. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SE, JOKA AVAA OVEN KOULULLE, SULKEE VANKILAN. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
DAK LI JIFTAĦ BIEB GĦAL SKOLA TAGĦLAQ ĦABS. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TAS, KURŠ ATVER DURVIS UZ SKOLU, SLĒDZ CIETUMU. VIKTORS HUGO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
TEN, KTO OTVORÍ DVERE DO ŠKOLY, ZAVRIE VÄZENIE. VIKTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DÚNANN AN TÉ A OSCLAÍONN DORAS DO SCOIL PRÍOSÚN. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
TEN, KDO OTEVŘE DVEŘE DO ŠKOLY, ZAVŘE VĚZENÍ. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AQUELE QUE ABRE UMA PORTA PARA UMA ESCOLA FECHA UMA PRISÃO. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SEE, KES AVAB UKSE KOOLILE, SULGEB VANGLA. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AKI AJTÓT NYIT EGY ISKOLA ELŐTT, BEZÁR EGY BÖRTÖNT. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ТОЗИ, КОЙТО ОТВАРЯ ВРАТА КЪМ УЧИЛИЩЕ, ЗАТВАРЯ ЗАТВОР. ВИКТОР ЮГО | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TAS, KURIS ATVERIA DURIS Į MOKYKLĄ, UŽDARO KALĖJIMĄ. VIKTORAS HUGO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ONAJ KOJI OTVARA VRATA ŠKOLI ZATVARA ZATVOR. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DEN SOM ÖPPNAR EN DÖRR TILL EN SKOLA STÄNGER ETT FÄNGELSE. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CEL CARE DESCHIDE O UȘĂ UNEI ȘCOLI ÎNCHIDE O ÎNCHISOARE. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TISTI, KI ODPRE VRATA V ŠOLO, ZAPRE ZAPOR. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
TEN, KTÓRY OTWIERA DRZWI DO SZKOŁY ZAMYKA WIĘZIENIE. VICTOR HUGO | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q342430 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q342430 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q342430 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q342430 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q342430 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q342430 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q342430 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q342430 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q342430 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q342430 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q342430 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q342430 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q342430 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q342430 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q342430 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q342430 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q342430 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q342430 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q342430 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q342430 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q342430 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q342430 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΖΌΜΕΝΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΖΌΜΕΝΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΖΌΜΕΝΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VORES INSTITUTS PRIORITEREDE MÅL ER AT SIKRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR HVER STUDERENDE FOR AT FØRE DE STUDERENDE TIL DET HØJEST MULIGE LÆRINGSNIVEAU VED AT SÆTTE ALLE I STAND TIL AT ERHVERVE DE RIGTIGE FÆRDIGHEDER VED AT ØGE DERES POTENTIALE. FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE LÆRINGSSITUATIONER, DER ER STRUKTURERET EFTER ELEVERNES OG REGULERET PÅ GRUNDLAG AF PERSONLIGE KARAKTERISTIKA. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES INSTITUTS PRIORITEREDE MÅL ER AT SIKRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR HVER STUDERENDE FOR AT FØRE DE STUDERENDE TIL DET HØJEST MULIGE LÆRINGSNIVEAU VED AT SÆTTE ALLE I STAND TIL AT ERHVERVE DE RIGTIGE FÆRDIGHEDER VED AT ØGE DERES POTENTIALE. FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE LÆRINGSSITUATIONER, DER ER STRUKTURERET EFTER ELEVERNES OG REGULERET PÅ GRUNDLAG AF PERSONLIGE KARAKTERISTIKA. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VORES INSTITUTS PRIORITEREDE MÅL ER AT SIKRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR HVER STUDERENDE FOR AT FØRE DE STUDERENDE TIL DET HØJEST MULIGE LÆRINGSNIVEAU VED AT SÆTTE ALLE I STAND TIL AT ERHVERVE DE RIGTIGE FÆRDIGHEDER VED AT ØGE DERES POTENTIALE. FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE LÆRINGSSITUATIONER, DER ER STRUKTURERET EFTER ELEVERNES OG REGULERET PÅ GRUNDLAG AF PERSONLIGE KARAKTERISTIKA. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INSTITUUTIN ENSISIJAINEN TAVOITE ON VARMISTAA KUNKIN OPISKELIJAN KOULUTUSMENESTYS, JOTTA OPISKELIJAT SAADAAN MAHDOLLISIMMAN KORKEALLE OPPIMISTASOLLE ASETTAMALLA JOKAISELLE MAHDOLLISUUS HANKKIA OIKEAT TAIDOT TEHOSTAMALLA HEIDÄN POTENTIAALIAAN. SEURAAVAN HANKKEEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA OPPIMISTILANTEITA, JOTKA ON JÄSENNELTY OPPILAIDEN MUKAAN JA JOITA SÄÄNNELLÄÄN HENKILÖKOHTAISTEN OMINAISUUKSIEN PERUSTEELLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTIN ENSISIJAINEN TAVOITE ON VARMISTAA KUNKIN OPISKELIJAN KOULUTUSMENESTYS, JOTTA OPISKELIJAT SAADAAN MAHDOLLISIMMAN KORKEALLE OPPIMISTASOLLE ASETTAMALLA JOKAISELLE MAHDOLLISUUS HANKKIA OIKEAT TAIDOT TEHOSTAMALLA HEIDÄN POTENTIAALIAAN. SEURAAVAN HANKKEEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA OPPIMISTILANTEITA, JOTKA ON JÄSENNELTY OPPILAIDEN MUKAAN JA JOITA SÄÄNNELLÄÄN HENKILÖKOHTAISTEN OMINAISUUKSIEN PERUSTEELLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INSTITUUTIN ENSISIJAINEN TAVOITE ON VARMISTAA KUNKIN OPISKELIJAN KOULUTUSMENESTYS, JOTTA OPISKELIJAT SAADAAN MAHDOLLISIMMAN KORKEALLE OPPIMISTASOLLE ASETTAMALLA JOKAISELLE MAHDOLLISUUS HANKKIA OIKEAT TAIDOT TEHOSTAMALLA HEIDÄN POTENTIAALIAAN. SEURAAVAN HANKKEEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA OPPIMISTILANTEITA, JOTKA ON JÄSENNELTY OPPILAIDEN MUKAAN JA JOITA SÄÄNNELLÄÄN HENKILÖKOHTAISTEN OMINAISUUKSIEN PERUSTEELLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GĦAN TA ‘PRIJORITÀ ISTITUT TAGĦNA HUWA LI JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT SABIEX IWASSLU L-ISTUDENTI GĦALL-OGĦLA LIVELL POSSIBBLI TA ‘TAGĦLIM BILLI KULĦADD F’POŻIZZJONI LI JIKSBU L-ĦILIET IT-TAJBA BILLI JTEJBU L-POTENZJAL TAGĦHOM. IL-PROĠETT LI ĠEJ HUWA MAĦSUB BIEX JIMPLIMENTA SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM STRUTTURATI SKONT L-ISTUDENTI U RREGOLATI FUQ IL-BAŻI TA’ KARATTERISTIĊI PERSONALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: GĦAN TA ‘PRIJORITÀ ISTITUT TAGĦNA HUWA LI JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT SABIEX IWASSLU L-ISTUDENTI GĦALL-OGĦLA LIVELL POSSIBBLI TA ‘TAGĦLIM BILLI KULĦADD F’POŻIZZJONI LI JIKSBU L-ĦILIET IT-TAJBA BILLI JTEJBU L-POTENZJAL TAGĦHOM. IL-PROĠETT LI ĠEJ HUWA MAĦSUB BIEX JIMPLIMENTA SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM STRUTTURATI SKONT L-ISTUDENTI U RREGOLATI FUQ IL-BAŻI TA’ KARATTERISTIĊI PERSONALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GĦAN TA ‘PRIJORITÀ ISTITUT TAGĦNA HUWA LI JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT SABIEX IWASSLU L-ISTUDENTI GĦALL-OGĦLA LIVELL POSSIBBLI TA ‘TAGĦLIM BILLI KULĦADD F’POŻIZZJONI LI JIKSBU L-ĦILIET IT-TAJBA BILLI JTEJBU L-POTENZJAL TAGĦHOM. IL-PROĠETT LI ĠEJ HUWA MAĦSUB BIEX JIMPLIMENTA SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM STRUTTURATI SKONT L-ISTUDENTI U RREGOLATI FUQ IL-BAŻI TA’ KARATTERISTIĊI PERSONALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSU INSTITŪTA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT KATRA STUDENTA IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, LAI VADĪTU STUDENTUS AUGSTĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ MĀCĪŠANĀS LĪMENĪ, LIEKOT IKVIENAM IEGŪT PAREIZĀS PRASMES, UZLABOJOT SAVU POTENCIĀLU. ŠIS PROJEKTS IR PAREDZĒTS, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU SITUĀCIJAS, KAS STRUKTURĒTAS ATBILSTOŠI SKOLĒNIEM UN REGLAMENTĒTAS, PAMATOJOTIES UZ PERSONISKAJĀM ĪPAŠĪBĀM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT KATRA STUDENTA IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, LAI VADĪTU STUDENTUS AUGSTĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ MĀCĪŠANĀS LĪMENĪ, LIEKOT IKVIENAM IEGŪT PAREIZĀS PRASMES, UZLABOJOT SAVU POTENCIĀLU. ŠIS PROJEKTS IR PAREDZĒTS, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU SITUĀCIJAS, KAS STRUKTURĒTAS ATBILSTOŠI SKOLĒNIEM UN REGLAMENTĒTAS, PAMATOJOTIES UZ PERSONISKAJĀM ĪPAŠĪBĀM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSU INSTITŪTA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT KATRA STUDENTA IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, LAI VADĪTU STUDENTUS AUGSTĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ MĀCĪŠANĀS LĪMENĪ, LIEKOT IKVIENAM IEGŪT PAREIZĀS PRASMES, UZLABOJOT SAVU POTENCIĀLU. ŠIS PROJEKTS IR PAREDZĒTS, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU SITUĀCIJAS, KAS STRUKTURĒTAS ATBILSTOŠI SKOLĒNIEM UN REGLAMENTĒTAS, PAMATOJOTIES UZ PERSONISKAJĀM ĪPAŠĪBĀM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NÁŠ ÚSTAV PRIORITNÝM CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO ŠTUDENTA S CIEĽOM VIESŤ ŠTUDENTOV NA NAJVYŠŠIU MOŽNÚ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA TÝM, ŽE KAŽDÝ V POZÍCII ZÍSKAŤ SPRÁVNE ZRUČNOSTI POSILNENÍM ICH POTENCIÁLU. NASLEDUJÚCI PROJEKT JE URČENÝ NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ ŠTRUKTÚROVANÝCH PODĽA ŽIAKOV A UPRAVENÝCH NA ZÁKLADE OSOBNÝCH CHARAKTERISTÍK. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ ÚSTAV PRIORITNÝM CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO ŠTUDENTA S CIEĽOM VIESŤ ŠTUDENTOV NA NAJVYŠŠIU MOŽNÚ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA TÝM, ŽE KAŽDÝ V POZÍCII ZÍSKAŤ SPRÁVNE ZRUČNOSTI POSILNENÍM ICH POTENCIÁLU. NASLEDUJÚCI PROJEKT JE URČENÝ NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ ŠTRUKTÚROVANÝCH PODĽA ŽIAKOV A UPRAVENÝCH NA ZÁKLADE OSOBNÝCH CHARAKTERISTÍK. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NÁŠ ÚSTAV PRIORITNÝM CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO ŠTUDENTA S CIEĽOM VIESŤ ŠTUDENTOV NA NAJVYŠŠIU MOŽNÚ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA TÝM, ŽE KAŽDÝ V POZÍCII ZÍSKAŤ SPRÁVNE ZRUČNOSTI POSILNENÍM ICH POTENCIÁLU. NASLEDUJÚCI PROJEKT JE URČENÝ NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ ŠTRUKTÚROVANÝCH PODĽA ŽIAKOV A UPRAVENÝCH NA ZÁKLADE OSOBNÝCH CHARAKTERISTÍK. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA ÁR NINSTITIÚIDE NÁ RATH OIDEACHASÚIL GACH MAC LÉINN A CHINNTIÚ CHUN MIC LÉINN A THREORÚ CHUIG AN LEIBHÉAL FOGHLAMA IS AIRDE IS FÉIDIR TRÍ GACH DUINE A CHUR AR A GCUMAS NA SCILEANNA CEARTA A FHÁIL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A N-ACMHAINNEACHT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS CÁSANNA FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM ATÁ STRUCHTÚRTHA DE RÉIR DALTAÍ AGUS A RIALAÍTEAR AR BHONN TRÉITHE PEARSANTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA ÁR NINSTITIÚIDE NÁ RATH OIDEACHASÚIL GACH MAC LÉINN A CHINNTIÚ CHUN MIC LÉINN A THREORÚ CHUIG AN LEIBHÉAL FOGHLAMA IS AIRDE IS FÉIDIR TRÍ GACH DUINE A CHUR AR A GCUMAS NA SCILEANNA CEARTA A FHÁIL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A N-ACMHAINNEACHT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS CÁSANNA FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM ATÁ STRUCHTÚRTHA DE RÉIR DALTAÍ AGUS A RIALAÍTEAR AR BHONN TRÉITHE PEARSANTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA ÁR NINSTITIÚIDE NÁ RATH OIDEACHASÚIL GACH MAC LÉINN A CHINNTIÚ CHUN MIC LÉINN A THREORÚ CHUIG AN LEIBHÉAL FOGHLAMA IS AIRDE IS FÉIDIR TRÍ GACH DUINE A CHUR AR A GCUMAS NA SCILEANNA CEARTA A FHÁIL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A N-ACMHAINNEACHT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS CÁSANNA FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM ATÁ STRUCHTÚRTHA DE RÉIR DALTAÍ AGUS A RIALAÍTEAR AR BHONN TRÉITHE PEARSANTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIORITNÍM CÍLEM NAŠEHO INSTITUTU JE ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO STUDENTA S CÍLEM DOVÉST STUDENTY K NEJVYŠŠÍ MOŽNÉ ÚROVNI UČENÍ TÍM, ŽE KAŽDÝ BUDE SCHOPEN ZÍSKAT SPRÁVNÉ DOVEDNOSTI TÍM, ŽE ZVÝŠÍ JEJICH POTENCIÁL. NÁSLEDUJÍCÍ PROJEKT JE URČEN K REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍ STRUKTUROVANÝCH PODLE ŽÁKŮ A REGULOVANÝCH NA ZÁKLADĚ OSOBNÍCH CHARAKTERISTIK. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIORITNÍM CÍLEM NAŠEHO INSTITUTU JE ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO STUDENTA S CÍLEM DOVÉST STUDENTY K NEJVYŠŠÍ MOŽNÉ ÚROVNI UČENÍ TÍM, ŽE KAŽDÝ BUDE SCHOPEN ZÍSKAT SPRÁVNÉ DOVEDNOSTI TÍM, ŽE ZVÝŠÍ JEJICH POTENCIÁL. NÁSLEDUJÍCÍ PROJEKT JE URČEN K REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍ STRUKTUROVANÝCH PODLE ŽÁKŮ A REGULOVANÝCH NA ZÁKLADĚ OSOBNÍCH CHARAKTERISTIK. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIORITNÍM CÍLEM NAŠEHO INSTITUTU JE ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO STUDENTA S CÍLEM DOVÉST STUDENTY K NEJVYŠŠÍ MOŽNÉ ÚROVNI UČENÍ TÍM, ŽE KAŽDÝ BUDE SCHOPEN ZÍSKAT SPRÁVNÉ DOVEDNOSTI TÍM, ŽE ZVÝŠÍ JEJICH POTENCIÁL. NÁSLEDUJÍCÍ PROJEKT JE URČEN K REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍ STRUKTUROVANÝCH PODLE ŽÁKŮ A REGULOVANÝCH NA ZÁKLADĚ OSOBNÍCH CHARAKTERISTIK. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO PRIORITÁRIO DO NOSSO INSTITUTO É GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE CADA ALUNO, A FIM DE LEVAR OS ALUNOS AO MAIS ALTO NÍVEL POSSÍVEL DE APRENDIZAGEM, COLOCANDO TODOS EM POSIÇÃO DE ADQUIRIR AS HABILIDADES CERTAS, AUMENTANDO SEU POTENCIAL. O PROJETO SEGUINTE DESTINA-SE A IMPLEMENTAR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ESTRUTURADAS DE ACORDO COM OS ALUNOS E REGULAMENTADAS COM BASE EM CARACTERÍSTICAS PESSOAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO PRIORITÁRIO DO NOSSO INSTITUTO É GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE CADA ALUNO, A FIM DE LEVAR OS ALUNOS AO MAIS ALTO NÍVEL POSSÍVEL DE APRENDIZAGEM, COLOCANDO TODOS EM POSIÇÃO DE ADQUIRIR AS HABILIDADES CERTAS, AUMENTANDO SEU POTENCIAL. O PROJETO SEGUINTE DESTINA-SE A IMPLEMENTAR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ESTRUTURADAS DE ACORDO COM OS ALUNOS E REGULAMENTADAS COM BASE EM CARACTERÍSTICAS PESSOAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO PRIORITÁRIO DO NOSSO INSTITUTO É GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE CADA ALUNO, A FIM DE LEVAR OS ALUNOS AO MAIS ALTO NÍVEL POSSÍVEL DE APRENDIZAGEM, COLOCANDO TODOS EM POSIÇÃO DE ADQUIRIR AS HABILIDADES CERTAS, AUMENTANDO SEU POTENCIAL. O PROJETO SEGUINTE DESTINA-SE A IMPLEMENTAR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ESTRUTURADAS DE ACORDO COM OS ALUNOS E REGULAMENTADAS COM BASE EM CARACTERÍSTICAS PESSOAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MEIE INSTITUUDI PRIORITEET ON TAGADA IGA ÕPILASE HARIDUSLIK EDU, ET VIIA ÕPILASED VÕIMALIKULT KÕRGELE ÕPPIMISE TASEMELE, PANNES IGAÜHELE VÕIMALUSE OMANDADA ÕIGEID OSKUSI, SUURENDADES NENDE POTENTSIAALI. JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA ÕPIOLUKORDI, MIS ON STRUKTUREERITUD VASTAVALT ÕPILASTELE JA REGULEERITUD VASTAVALT ISIKUOMADUSTELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUDI PRIORITEET ON TAGADA IGA ÕPILASE HARIDUSLIK EDU, ET VIIA ÕPILASED VÕIMALIKULT KÕRGELE ÕPPIMISE TASEMELE, PANNES IGAÜHELE VÕIMALUSE OMANDADA ÕIGEID OSKUSI, SUURENDADES NENDE POTENTSIAALI. JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA ÕPIOLUKORDI, MIS ON STRUKTUREERITUD VASTAVALT ÕPILASTELE JA REGULEERITUD VASTAVALT ISIKUOMADUSTELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MEIE INSTITUUDI PRIORITEET ON TAGADA IGA ÕPILASE HARIDUSLIK EDU, ET VIIA ÕPILASED VÕIMALIKULT KÕRGELE ÕPPIMISE TASEMELE, PANNES IGAÜHELE VÕIMALUSE OMANDADA ÕIGEID OSKUSI, SUURENDADES NENDE POTENTSIAALI. JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA ÕPIOLUKORDI, MIS ON STRUKTUREERITUD VASTAVALT ÕPILASTELE JA REGULEERITUD VASTAVALT ISIKUOMADUSTELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
INTÉZETÜNK ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA AZ EGYES HALLGATÓK OKTATÁSI SIKERÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK A LEHETŐ LEGMAGASABB SZINTŰ TANULÁST ÉRJÉK EL AZÁLTAL, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZIK A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT A POTENCIÁLJUK NÖVELÉSÉVEL. A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA A TANULÓK SZERINT STRUKTURÁLT ÉS A SZEMÉLYES JELLEMZŐK ALAPJÁN SZABÁLYOZOTT TANULÁSI HELYZETEK MEGVALÓSÍTÁSA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: INTÉZETÜNK ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA AZ EGYES HALLGATÓK OKTATÁSI SIKERÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK A LEHETŐ LEGMAGASABB SZINTŰ TANULÁST ÉRJÉK EL AZÁLTAL, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZIK A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT A POTENCIÁLJUK NÖVELÉSÉVEL. A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA A TANULÓK SZERINT STRUKTURÁLT ÉS A SZEMÉLYES JELLEMZŐK ALAPJÁN SZABÁLYOZOTT TANULÁSI HELYZETEK MEGVALÓSÍTÁSA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: INTÉZETÜNK ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA AZ EGYES HALLGATÓK OKTATÁSI SIKERÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK A LEHETŐ LEGMAGASABB SZINTŰ TANULÁST ÉRJÉK EL AZÁLTAL, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZIK A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT A POTENCIÁLJUK NÖVELÉSÉVEL. A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA A TANULÓK SZERINT STRUKTURÁLT ÉS A SZEMÉLYES JELLEMZŐK ALAPJÁN SZABÁLYOZOTT TANULÁSI HELYZETEK MEGVALÓSÍTÁSA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ Е ДА ОСИГУРИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА ДОВЕДЕ СТУДЕНТИТЕ ДО ВЪЗМОЖНО НАЙ-ВИСОКО НИВО НА УЧЕНЕ, КАТО ПОСТАВИ ВСЕКИ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРИДОБИЕ ПРАВИЛНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ. СЛЕДНИЯТ ПРОЕКТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ПРИЛАГАНЕ НА УЧЕБНИ СИТУАЦИИ, СТРУКТУРИРАНИ СПОРЕД УЧЕНИЦИТЕ И РЕГУЛИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ЛИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ Е ДА ОСИГУРИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА ДОВЕДЕ СТУДЕНТИТЕ ДО ВЪЗМОЖНО НАЙ-ВИСОКО НИВО НА УЧЕНЕ, КАТО ПОСТАВИ ВСЕКИ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРИДОБИЕ ПРАВИЛНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ. СЛЕДНИЯТ ПРОЕКТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ПРИЛАГАНЕ НА УЧЕБНИ СИТУАЦИИ, СТРУКТУРИРАНИ СПОРЕД УЧЕНИЦИТЕ И РЕГУЛИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ЛИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ Е ДА ОСИГУРИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА ДОВЕДЕ СТУДЕНТИТЕ ДО ВЪЗМОЖНО НАЙ-ВИСОКО НИВО НА УЧЕНЕ, КАТО ПОСТАВИ ВСЕКИ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРИДОБИЕ ПРАВИЛНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ. СЛЕДНИЯТ ПРОЕКТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ПРИЛАГАНЕ НА УЧЕБНИ СИТУАЦИИ, СТРУКТУРИРАНИ СПОРЕД УЧЕНИЦИТЕ И РЕГУЛИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ЛИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪSŲ INSTITUTO PRIORITETINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI KIEKVIENO STUDENTO ŠVIETIMO SĖKMĘ, SIEKIANT PASKATINTI STUDENTUS PASIEKTI AUKŠČIAUSIĄ ĮMANOMĄ MOKYMOSI LYGĮ, PATEIKIANT KIEKVIENAM GALIMYBĘ ĮGYTI TINKAMŲ ĮGŪDŽIŲ, DIDINANT JŲ POTENCIALĄ. TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI MOKYMOSI SITUACIJAS, KURIOS SUSISTEMINTOS PAGAL MOKINIUS IR REGLAMENTUOJAMOS PAGAL ASMENINES SAVYBES. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTO PRIORITETINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI KIEKVIENO STUDENTO ŠVIETIMO SĖKMĘ, SIEKIANT PASKATINTI STUDENTUS PASIEKTI AUKŠČIAUSIĄ ĮMANOMĄ MOKYMOSI LYGĮ, PATEIKIANT KIEKVIENAM GALIMYBĘ ĮGYTI TINKAMŲ ĮGŪDŽIŲ, DIDINANT JŲ POTENCIALĄ. TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI MOKYMOSI SITUACIJAS, KURIOS SUSISTEMINTOS PAGAL MOKINIUS IR REGLAMENTUOJAMOS PAGAL ASMENINES SAVYBES. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪSŲ INSTITUTO PRIORITETINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI KIEKVIENO STUDENTO ŠVIETIMO SĖKMĘ, SIEKIANT PASKATINTI STUDENTUS PASIEKTI AUKŠČIAUSIĄ ĮMANOMĄ MOKYMOSI LYGĮ, PATEIKIANT KIEKVIENAM GALIMYBĘ ĮGYTI TINKAMŲ ĮGŪDŽIŲ, DIDINANT JŲ POTENCIALĄ. TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI MOKYMOSI SITUACIJAS, KURIOS SUSISTEMINTOS PAGAL MOKINIUS IR REGLAMENTUOJAMOS PAGAL ASMENINES SAVYBES. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIORITETNI CILJ NAŠEG INSTITUTA JE OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA KAKO BI POVEO STUDENTE NA NAJVIŠU MOGUĆU RAZINU UČENJA STAVLJANJEM SVIH U POLOŽAJ DA STEKNU ODGOVARAJUĆE VJEŠTINE POBOLJŠAVAJUĆI NJIHOV POTENCIJAL. SLJEDEĆI PROJEKT NAMIJENJEN JE PROVEDBI OBRAZOVNIH SITUACIJA STRUKTURIRANIH PREMA UČENICIMA I REGULIRANIH NA TEMELJU OSOBNIH KARAKTERISTIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIORITETNI CILJ NAŠEG INSTITUTA JE OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA KAKO BI POVEO STUDENTE NA NAJVIŠU MOGUĆU RAZINU UČENJA STAVLJANJEM SVIH U POLOŽAJ DA STEKNU ODGOVARAJUĆE VJEŠTINE POBOLJŠAVAJUĆI NJIHOV POTENCIJAL. SLJEDEĆI PROJEKT NAMIJENJEN JE PROVEDBI OBRAZOVNIH SITUACIJA STRUKTURIRANIH PREMA UČENICIMA I REGULIRANIH NA TEMELJU OSOBNIH KARAKTERISTIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIORITETNI CILJ NAŠEG INSTITUTA JE OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA KAKO BI POVEO STUDENTE NA NAJVIŠU MOGUĆU RAZINU UČENJA STAVLJANJEM SVIH U POLOŽAJ DA STEKNU ODGOVARAJUĆE VJEŠTINE POBOLJŠAVAJUĆI NJIHOV POTENCIJAL. SLJEDEĆI PROJEKT NAMIJENJEN JE PROVEDBI OBRAZOVNIH SITUACIJA STRUKTURIRANIH PREMA UČENICIMA I REGULIRANIH NA TEMELJU OSOBNIH KARAKTERISTIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÅRT INSTITUTS PRIORITERADE MÅL ÄR ATT SÄKERSTÄLLA VARJE ELEVS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG FÖR ATT LEDA ELEVERNA TILL HÖGSTA MÖJLIGA NIVÅ AV LÄRANDE GENOM ATT GE ALLA MÖJLIGHET ATT FÖRVÄRVA RÄTT KOMPETENS GENOM ATT ÖKA SIN POTENTIAL. SYFTET MED FÖLJANDE PROJEKT ÄR ATT GENOMFÖRA LÄRANDESITUATIONER SOM ÄR STRUKTURERADE EFTER ELEVER OCH REGLERADE UTIFRÅN PERSONLIGA EGENSKAPER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRT INSTITUTS PRIORITERADE MÅL ÄR ATT SÄKERSTÄLLA VARJE ELEVS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG FÖR ATT LEDA ELEVERNA TILL HÖGSTA MÖJLIGA NIVÅ AV LÄRANDE GENOM ATT GE ALLA MÖJLIGHET ATT FÖRVÄRVA RÄTT KOMPETENS GENOM ATT ÖKA SIN POTENTIAL. SYFTET MED FÖLJANDE PROJEKT ÄR ATT GENOMFÖRA LÄRANDESITUATIONER SOM ÄR STRUKTURERADE EFTER ELEVER OCH REGLERADE UTIFRÅN PERSONLIGA EGENSKAPER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÅRT INSTITUTS PRIORITERADE MÅL ÄR ATT SÄKERSTÄLLA VARJE ELEVS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG FÖR ATT LEDA ELEVERNA TILL HÖGSTA MÖJLIGA NIVÅ AV LÄRANDE GENOM ATT GE ALLA MÖJLIGHET ATT FÖRVÄRVA RÄTT KOMPETENS GENOM ATT ÖKA SIN POTENTIAL. SYFTET MED FÖLJANDE PROJEKT ÄR ATT GENOMFÖRA LÄRANDESITUATIONER SOM ÄR STRUKTURERADE EFTER ELEVER OCH REGLERADE UTIFRÅN PERSONLIGA EGENSKAPER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVUL PRIORITAR AL INSTITUTULUI NOSTRU ESTE DE A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI STUDENT, PENTRU A-I CONDUCE PE ELEVI LA CEL MAI ÎNALT NIVEL POSIBIL DE ÎNVĂȚARE, PUNÂNDU-I PE TOȚI ÎN POZIȚIA DE A DOBÂNDI ABILITĂȚILE POTRIVITE PRIN CREȘTEREA POTENȚIALULUI LOR. PROIECTUL DE MAI JOS ESTE MENIT SĂ IMPLEMENTEZE SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE STRUCTURATE ÎN FUNCȚIE DE ELEVI ȘI REGLEMENTATE PE BAZA CARACTERISTICILOR PERSONALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PRIORITAR AL INSTITUTULUI NOSTRU ESTE DE A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI STUDENT, PENTRU A-I CONDUCE PE ELEVI LA CEL MAI ÎNALT NIVEL POSIBIL DE ÎNVĂȚARE, PUNÂNDU-I PE TOȚI ÎN POZIȚIA DE A DOBÂNDI ABILITĂȚILE POTRIVITE PRIN CREȘTEREA POTENȚIALULUI LOR. PROIECTUL DE MAI JOS ESTE MENIT SĂ IMPLEMENTEZE SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE STRUCTURATE ÎN FUNCȚIE DE ELEVI ȘI REGLEMENTATE PE BAZA CARACTERISTICILOR PERSONALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PRIORITAR AL INSTITUTULUI NOSTRU ESTE DE A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI STUDENT, PENTRU A-I CONDUCE PE ELEVI LA CEL MAI ÎNALT NIVEL POSIBIL DE ÎNVĂȚARE, PUNÂNDU-I PE TOȚI ÎN POZIȚIA DE A DOBÂNDI ABILITĂȚILE POTRIVITE PRIN CREȘTEREA POTENȚIALULUI LOR. PROIECTUL DE MAI JOS ESTE MENIT SĂ IMPLEMENTEZE SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE STRUCTURATE ÎN FUNCȚIE DE ELEVI ȘI REGLEMENTATE PE BAZA CARACTERISTICILOR PERSONALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PREDNOSTNI CILJ NAŠEGA INŠTITUTA JE ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSAKEGA ŠTUDENTA, DA BI UČENCE VODIL NA NAJVIŠJO MOŽNO RAVEN UČENJA, TAKO DA BI VSAKDO LAHKO PRIDOBIL PRAVE SPRETNOSTI S POVEČANJEM NJIHOVEGA POTENCIALA. NASLEDNJI PROJEKT JE NAMENJEN IZVAJANJU UČNIH SITUACIJ, STRUKTURIRANIH PO UČENCIH IN UREJENIH NA PODLAGI OSEBNIH ZNAČILNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDNOSTNI CILJ NAŠEGA INŠTITUTA JE ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSAKEGA ŠTUDENTA, DA BI UČENCE VODIL NA NAJVIŠJO MOŽNO RAVEN UČENJA, TAKO DA BI VSAKDO LAHKO PRIDOBIL PRAVE SPRETNOSTI S POVEČANJEM NJIHOVEGA POTENCIALA. NASLEDNJI PROJEKT JE NAMENJEN IZVAJANJU UČNIH SITUACIJ, STRUKTURIRANIH PO UČENCIH IN UREJENIH NA PODLAGI OSEBNIH ZNAČILNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PREDNOSTNI CILJ NAŠEGA INŠTITUTA JE ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSAKEGA ŠTUDENTA, DA BI UČENCE VODIL NA NAJVIŠJO MOŽNO RAVEN UČENJA, TAKO DA BI VSAKDO LAHKO PRIDOBIL PRAVE SPRETNOSTI S POVEČANJEM NJIHOVEGA POTENCIALA. NASLEDNJI PROJEKT JE NAMENJEN IZVAJANJU UČNIH SITUACIJ, STRUKTURIRANIH PO UČENCIH IN UREJENIH NA PODLAGI OSEBNIH ZNAČILNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIORYTETOWYM CELEM NASZEGO INSTYTUTU JEST ZAPEWNIENIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO STUDENTA, ABY DOPROWADZIĆ UCZNIÓW DO NAJWYŻSZEGO MOŻLIWEGO POZIOMU UCZENIA SIĘ POPRZEZ UMOŻLIWIENIE WSZYSTKIM NABYWANIA ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ZWIĘKSZANIE ICH POTENCJAŁU. PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE SYTUACJI EDUKACYJNYCH USTRUKTURYZOWANYCH WEDŁUG UCZNIÓW I REGULOWANYCH NA PODSTAWIE CECH OSOBISTYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIORYTETOWYM CELEM NASZEGO INSTYTUTU JEST ZAPEWNIENIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO STUDENTA, ABY DOPROWADZIĆ UCZNIÓW DO NAJWYŻSZEGO MOŻLIWEGO POZIOMU UCZENIA SIĘ POPRZEZ UMOŻLIWIENIE WSZYSTKIM NABYWANIA ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ZWIĘKSZANIE ICH POTENCJAŁU. PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE SYTUACJI EDUKACYJNYCH USTRUKTURYZOWANYCH WEDŁUG UCZNIÓW I REGULOWANYCH NA PODSTAWIE CECH OSOBISTYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIORYTETOWYM CELEM NASZEGO INSTYTUTU JEST ZAPEWNIENIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO STUDENTA, ABY DOPROWADZIĆ UCZNIÓW DO NAJWYŻSZEGO MOŻLIWEGO POZIOMU UCZENIA SIĘ POPRZEZ UMOŻLIWIENIE WSZYSTKIM NABYWANIA ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ZWIĘKSZANIE ICH POTENCJAŁU. PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE SYTUACJI EDUKACYJNYCH USTRUKTURYZOWANYCH WEDŁUG UCZNIÓW I REGULOWANYCH NA PODSTAWIE CECH OSOBISTYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 03:03, 20 August 2022
Project Q342430 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE ONE WHO OPENS A DOOR TO A SCHOOL CLOSES A PRISON. VICTOR HUGO |
Project Q342430 in Italy |
Statements
32,691.21 Euro
0 references
54,084.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 October 2017
0 references
31 January 2019
0 references
I.C. "G.PASCOLI - L.PIRANDELLO"
0 references
38°1'7.86"N, 12°53'9.02"E
0 references
OBIETTIVO PRIORITARIO DEL NOSTRO ISTITUTO QUELLO DI GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI CIASCUN ALUNNO AL FINE DI CONDURRE GLI STUDENTI AL PI ALTO LIVELLO POSSIBILE DI APPRENDIMENTO METTENDO CIASCUNO NELLA CONDIZIONE DI POTER ACQUISIRE LE GIUSTE COMPETENZE VALORIZZANDONE LE POTENZIALIT. CON IL SEGUENTE PROGETTO SI INTENDONO REALIZZARE SITUAZIONI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO DI QUALIT STRUTTURATE IN FUNZIONE DEGLI ALUNNI E REGOLATE SULLA BASE DELLE CARATTERISTICHE PERSONALI. (Italian)
0 references
OUR INSTITUTE’S PRIORITY OBJECTIVE IS TO ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH STUDENT IN ORDER TO LEAD STUDENTS TO THE HIGHEST POSSIBLE LEVEL OF LEARNING BY PUTTING EVERYONE IN A POSITION TO ACQUIRE THE RIGHT SKILLS BY ENHANCING THEIR POTENTIAL. THE FOLLOWING PROJECT IS INTENDED TO IMPLEMENT LEARNING SITUATIONS STRUCTURED ACCORDING TO PUPILS AND REGULATED ON THE BASIS OF PERSONAL CHARACTERISTICS. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF PREMIER DE NOTRE INSTITUT EST D’ASSURER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ÉLÈVE AFIN DE CONDUIRE LES ÉLÈVES AU PLUS HAUT NIVEAU D’APPRENTISSAGE POSSIBLE EN PERMETTANT À CHAQUE ÉLÈVE D’ACQUÉRIR LES BONNES COMPÉTENCES EN EXPLOITANT SON POTENTIEL. LE PROJET SUIVANT VISE À RÉALISER DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE DE QUALITÉ STRUCTURÉES SELON LES ÉLÈVES ET RÉGLEMENTÉES SUR LA BASE DE CARACTÉRISTIQUES PERSONNELLES. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PRIMÄRE ZIEL UNSERES INSTITUTS IST ES, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS SICHERZUSTELLEN, UM DIE SCHÜLER AUF EIN HÖCHSTMÖGLICHES LERNNIVEAU ZU BRINGEN, INDEM ES JEDEM SCHÜLER ERMÖGLICHT, DIE RICHTIGEN FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, INDEM SIE IHR POTENZIAL AUSSCHÖPFEN. DAS FOLGENDE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, LERNSITUATIONEN VON QUALITÄT ZU ERREICHEN, DIE NACH SCHÜLERN STRUKTURIERT UND AUF DER GRUNDLAGE PERSÖNLICHER MERKMALE REGULIERT WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE PRIMAIRE DOELSTELLING VAN ONS INSTITUUT IS HET WAARBORGEN VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING OM STUDENTEN NAAR HET HOOGST MOGELIJKE LEERNIVEAU TE LEIDEN DOOR ELKE STUDENT IN STAAT TE STELLEN DE JUISTE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN DOOR HUN POTENTIEEL TE BENUTTEN. HET VOLGENDE PROJECT IS GERICHT OP HET BEREIKEN VAN LEERSITUATIES VAN KWALITEIT, GESTRUCTUREERD VOLGENS LEERLINGEN EN GEREGULEERD OP BASIS VAN PERSOONLIJKE KENMERKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO PRINCIPAL DE NUESTRO INSTITUTO ES ASEGURAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO CON EL FIN DE CONDUCIR A LOS ESTUDIANTES AL NIVEL MÁS ALTO POSIBLE DE APRENDIZAJE, PERMITIENDO A CADA ESTUDIANTE ADQUIRIR LAS HABILIDADES ADECUADAS EXPLOTANDO SU POTENCIAL. EL SIGUIENTE PROYECTO TIENE POR OBJETO LOGRAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE CALIDAD ESTRUCTURADAS SEGÚN LOS ALUMNOS Y REGULADAS EN FUNCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ ΔΥΝΑΤΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΖΌΜΕΝΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ. (Greek)
20 August 2022
0 references
VORES INSTITUTS PRIORITEREDE MÅL ER AT SIKRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FOR HVER STUDERENDE FOR AT FØRE DE STUDERENDE TIL DET HØJEST MULIGE LÆRINGSNIVEAU VED AT SÆTTE ALLE I STAND TIL AT ERHVERVE DE RIGTIGE FÆRDIGHEDER VED AT ØGE DERES POTENTIALE. FØLGENDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE LÆRINGSSITUATIONER, DER ER STRUKTURERET EFTER ELEVERNES OG REGULERET PÅ GRUNDLAG AF PERSONLIGE KARAKTERISTIKA. (Danish)
20 August 2022
0 references
INSTITUUTIN ENSISIJAINEN TAVOITE ON VARMISTAA KUNKIN OPISKELIJAN KOULUTUSMENESTYS, JOTTA OPISKELIJAT SAADAAN MAHDOLLISIMMAN KORKEALLE OPPIMISTASOLLE ASETTAMALLA JOKAISELLE MAHDOLLISUUS HANKKIA OIKEAT TAIDOT TEHOSTAMALLA HEIDÄN POTENTIAALIAAN. SEURAAVAN HANKKEEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA OPPIMISTILANTEITA, JOTKA ON JÄSENNELTY OPPILAIDEN MUKAAN JA JOITA SÄÄNNELLÄÄN HENKILÖKOHTAISTEN OMINAISUUKSIEN PERUSTEELLA. (Finnish)
20 August 2022
0 references
GĦAN TA ‘PRIJORITÀ ISTITUT TAGĦNA HUWA LI JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ KULL STUDENT SABIEX IWASSLU L-ISTUDENTI GĦALL-OGĦLA LIVELL POSSIBBLI TA ‘TAGĦLIM BILLI KULĦADD F’POŻIZZJONI LI JIKSBU L-ĦILIET IT-TAJBA BILLI JTEJBU L-POTENZJAL TAGĦHOM. IL-PROĠETT LI ĠEJ HUWA MAĦSUB BIEX JIMPLIMENTA SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM STRUTTURATI SKONT L-ISTUDENTI U RREGOLATI FUQ IL-BAŻI TA’ KARATTERISTIĊI PERSONALI. (Maltese)
20 August 2022
0 references
MŪSU INSTITŪTA PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT KATRA STUDENTA IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, LAI VADĪTU STUDENTUS AUGSTĀKAJĀ IESPĒJAMAJĀ MĀCĪŠANĀS LĪMENĪ, LIEKOT IKVIENAM IEGŪT PAREIZĀS PRASMES, UZLABOJOT SAVU POTENCIĀLU. ŠIS PROJEKTS IR PAREDZĒTS, LAI ĪSTENOTU MĀCĪBU SITUĀCIJAS, KAS STRUKTURĒTAS ATBILSTOŠI SKOLĒNIEM UN REGLAMENTĒTAS, PAMATOJOTIES UZ PERSONISKAJĀM ĪPAŠĪBĀM. (Latvian)
20 August 2022
0 references
NÁŠ ÚSTAV PRIORITNÝM CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO ŠTUDENTA S CIEĽOM VIESŤ ŠTUDENTOV NA NAJVYŠŠIU MOŽNÚ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA TÝM, ŽE KAŽDÝ V POZÍCII ZÍSKAŤ SPRÁVNE ZRUČNOSTI POSILNENÍM ICH POTENCIÁLU. NASLEDUJÚCI PROJEKT JE URČENÝ NA REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH SITUÁCIÍ ŠTRUKTÚROVANÝCH PODĽA ŽIAKOV A UPRAVENÝCH NA ZÁKLADE OSOBNÝCH CHARAKTERISTÍK. (Slovak)
20 August 2022
0 references
IS É CUSPÓIR TOSAÍOCHTA ÁR NINSTITIÚIDE NÁ RATH OIDEACHASÚIL GACH MAC LÉINN A CHINNTIÚ CHUN MIC LÉINN A THREORÚ CHUIG AN LEIBHÉAL FOGHLAMA IS AIRDE IS FÉIDIR TRÍ GACH DUINE A CHUR AR A GCUMAS NA SCILEANNA CEARTA A FHÁIL TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A N-ACMHAINNEACHT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO A LEANAS CÁSANNA FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM ATÁ STRUCHTÚRTHA DE RÉIR DALTAÍ AGUS A RIALAÍTEAR AR BHONN TRÉITHE PEARSANTA. (Irish)
20 August 2022
0 references
PRIORITNÍM CÍLEM NAŠEHO INSTITUTU JE ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO STUDENTA S CÍLEM DOVÉST STUDENTY K NEJVYŠŠÍ MOŽNÉ ÚROVNI UČENÍ TÍM, ŽE KAŽDÝ BUDE SCHOPEN ZÍSKAT SPRÁVNÉ DOVEDNOSTI TÍM, ŽE ZVÝŠÍ JEJICH POTENCIÁL. NÁSLEDUJÍCÍ PROJEKT JE URČEN K REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍ STRUKTUROVANÝCH PODLE ŽÁKŮ A REGULOVANÝCH NA ZÁKLADĚ OSOBNÍCH CHARAKTERISTIK. (Czech)
20 August 2022
0 references
O OBJETIVO PRIORITÁRIO DO NOSSO INSTITUTO É GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DE CADA ALUNO, A FIM DE LEVAR OS ALUNOS AO MAIS ALTO NÍVEL POSSÍVEL DE APRENDIZAGEM, COLOCANDO TODOS EM POSIÇÃO DE ADQUIRIR AS HABILIDADES CERTAS, AUMENTANDO SEU POTENCIAL. O PROJETO SEGUINTE DESTINA-SE A IMPLEMENTAR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM ESTRUTURADAS DE ACORDO COM OS ALUNOS E REGULAMENTADAS COM BASE EM CARACTERÍSTICAS PESSOAIS. (Portuguese)
20 August 2022
0 references
MEIE INSTITUUDI PRIORITEET ON TAGADA IGA ÕPILASE HARIDUSLIK EDU, ET VIIA ÕPILASED VÕIMALIKULT KÕRGELE ÕPPIMISE TASEMELE, PANNES IGAÜHELE VÕIMALUSE OMANDADA ÕIGEID OSKUSI, SUURENDADES NENDE POTENTSIAALI. JÄRGMISE PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA ÕPIOLUKORDI, MIS ON STRUKTUREERITUD VASTAVALT ÕPILASTELE JA REGULEERITUD VASTAVALT ISIKUOMADUSTELE. (Estonian)
20 August 2022
0 references
INTÉZETÜNK ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA AZ EGYES HALLGATÓK OKTATÁSI SIKERÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK A LEHETŐ LEGMAGASABB SZINTŰ TANULÁST ÉRJÉK EL AZÁLTAL, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZIK A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT A POTENCIÁLJUK NÖVELÉSÉVEL. A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA A TANULÓK SZERINT STRUKTURÁLT ÉS A SZEMÉLYES JELLEMZŐK ALAPJÁN SZABÁLYOZOTT TANULÁSI HELYZETEK MEGVALÓSÍTÁSA. (Hungarian)
20 August 2022
0 references
ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ Е ДА ОСИГУРИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА ДОВЕДЕ СТУДЕНТИТЕ ДО ВЪЗМОЖНО НАЙ-ВИСОКО НИВО НА УЧЕНЕ, КАТО ПОСТАВИ ВСЕКИ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРИДОБИЕ ПРАВИЛНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ. СЛЕДНИЯТ ПРОЕКТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА ПРИЛАГАНЕ НА УЧЕБНИ СИТУАЦИИ, СТРУКТУРИРАНИ СПОРЕД УЧЕНИЦИТЕ И РЕГУЛИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ЛИЧНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ. (Bulgarian)
20 August 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUTO PRIORITETINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI KIEKVIENO STUDENTO ŠVIETIMO SĖKMĘ, SIEKIANT PASKATINTI STUDENTUS PASIEKTI AUKŠČIAUSIĄ ĮMANOMĄ MOKYMOSI LYGĮ, PATEIKIANT KIEKVIENAM GALIMYBĘ ĮGYTI TINKAMŲ ĮGŪDŽIŲ, DIDINANT JŲ POTENCIALĄ. TOLIAU NURODYTU PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI MOKYMOSI SITUACIJAS, KURIOS SUSISTEMINTOS PAGAL MOKINIUS IR REGLAMENTUOJAMOS PAGAL ASMENINES SAVYBES. (Lithuanian)
20 August 2022
0 references
PRIORITETNI CILJ NAŠEG INSTITUTA JE OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA KAKO BI POVEO STUDENTE NA NAJVIŠU MOGUĆU RAZINU UČENJA STAVLJANJEM SVIH U POLOŽAJ DA STEKNU ODGOVARAJUĆE VJEŠTINE POBOLJŠAVAJUĆI NJIHOV POTENCIJAL. SLJEDEĆI PROJEKT NAMIJENJEN JE PROVEDBI OBRAZOVNIH SITUACIJA STRUKTURIRANIH PREMA UČENICIMA I REGULIRANIH NA TEMELJU OSOBNIH KARAKTERISTIKA. (Croatian)
20 August 2022
0 references
VÅRT INSTITUTS PRIORITERADE MÅL ÄR ATT SÄKERSTÄLLA VARJE ELEVS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG FÖR ATT LEDA ELEVERNA TILL HÖGSTA MÖJLIGA NIVÅ AV LÄRANDE GENOM ATT GE ALLA MÖJLIGHET ATT FÖRVÄRVA RÄTT KOMPETENS GENOM ATT ÖKA SIN POTENTIAL. SYFTET MED FÖLJANDE PROJEKT ÄR ATT GENOMFÖRA LÄRANDESITUATIONER SOM ÄR STRUKTURERADE EFTER ELEVER OCH REGLERADE UTIFRÅN PERSONLIGA EGENSKAPER. (Swedish)
20 August 2022
0 references
OBIECTIVUL PRIORITAR AL INSTITUTULUI NOSTRU ESTE DE A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI STUDENT, PENTRU A-I CONDUCE PE ELEVI LA CEL MAI ÎNALT NIVEL POSIBIL DE ÎNVĂȚARE, PUNÂNDU-I PE TOȚI ÎN POZIȚIA DE A DOBÂNDI ABILITĂȚILE POTRIVITE PRIN CREȘTEREA POTENȚIALULUI LOR. PROIECTUL DE MAI JOS ESTE MENIT SĂ IMPLEMENTEZE SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE STRUCTURATE ÎN FUNCȚIE DE ELEVI ȘI REGLEMENTATE PE BAZA CARACTERISTICILOR PERSONALE. (Romanian)
20 August 2022
0 references
PREDNOSTNI CILJ NAŠEGA INŠTITUTA JE ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSAKEGA ŠTUDENTA, DA BI UČENCE VODIL NA NAJVIŠJO MOŽNO RAVEN UČENJA, TAKO DA BI VSAKDO LAHKO PRIDOBIL PRAVE SPRETNOSTI S POVEČANJEM NJIHOVEGA POTENCIALA. NASLEDNJI PROJEKT JE NAMENJEN IZVAJANJU UČNIH SITUACIJ, STRUKTURIRANIH PO UČENCIH IN UREJENIH NA PODLAGI OSEBNIH ZNAČILNOSTI. (Slovenian)
20 August 2022
0 references
PRIORYTETOWYM CELEM NASZEGO INSTYTUTU JEST ZAPEWNIENIE SUKCESU EDUKACYJNEGO KAŻDEGO STUDENTA, ABY DOPROWADZIĆ UCZNIÓW DO NAJWYŻSZEGO MOŻLIWEGO POZIOMU UCZENIA SIĘ POPRZEZ UMOŻLIWIENIE WSZYSTKIM NABYWANIA ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ ZWIĘKSZANIE ICH POTENCJAŁU. PONIŻSZY PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE SYTUACJI EDUKACYJNYCH USTRUKTURYZOWANYCH WEDŁUG UCZNIÓW I REGULOWANYCH NA PODSTAWIE CECH OSOBISTYCH. (Polish)
20 August 2022
0 references
CASTELLAMMARE DEL GOL
0 references
Identifiers
I25B16000010007
0 references