A SCHOOL OF ALL AND FOR ALL (Q330657): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,)
label / ellabel / el
 
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ
label / dalabel / da
 
EN SKOLE AF ALLE OG FOR ALLE
label / filabel / fi
 
KOULU KAIKISTA JA KAIKILLE
label / mtlabel / mt
 
A SKOLA TA ‘KULĦADD U GĦAL KULĦADD
label / lvlabel / lv
 
SKOLA NO VISIEM UN VISIEM
label / sklabel / sk
 
ŠKOLA VŠETKÝCH A PRE VŠETKÝCH
label / galabel / ga
 
SCOIL AR FAD AGUS DO CHÁCH
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA PRO VŠECHNY A PRO VŠECHNY
label / ptlabel / pt
 
UMA ESCOLA DE TODOS E PARA TODOS
label / etlabel / et
 
KOOL KÕIGILE JA KÕIGILE
label / hulabel / hu
 
EGY ISKOLA MINDEN ÉS MINDENKI SZÁMÁRA
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕ НА ВСИЧКИ И ЗА ВСИЧКИ
label / ltlabel / lt
 
MOKYKLA IŠ VISŲ IR VISIEMS
label / hrlabel / hr
 
ŠKOLA ZA SVE I ZA SVE
label / svlabel / sv
 
EN SKOLA AV ALLA OCH FÖR ALLA
label / rolabel / ro
 
O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI ȘI PENTRU TOȚI
label / sllabel / sl
 
ŠOLA VSEH IN ZA VSE
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA WSZYSTKICH I DLA WSZYSTKICH
description / bgdescription / bg
 
Проект Q330657 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q330657 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q330657 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q330657 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q330657 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q330657 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q330657 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q330657 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q330657 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q330657 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q330657 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q330657 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q330657 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q330657 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q330657 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q330657 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q330657 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q330657 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q330657 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q330657 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q330657 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q330657 i Italien
Property / summary
 
ΕΊΝΑΙ ΤΏΡΑ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΤΑ ΜΆΤΙΑ ΤΟΥ ΠΏΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΌ ΓΕΓΟΝΌΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΜΙΚΡΉ ΕΎΘΡΑΥΣΤΗ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ, ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΩΤΕΎΟΥΣΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΕ ΧΑΜΗΛΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΑΚΡΟΓΩΝΙΑΊΟΣ ΛΊΘΟΣ ΓΙΑ ΑΥΤΆ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΧΡΙΣ ΌΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟ ΒΛΈΜΜΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΟΙΤΆΞΟΥΝ ΌΧΙ ΤΌΣΟ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΞΈΡΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΌΣΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΤΟΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η APPARTENGONO.PERTENT ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΛΈΞΕΙΣ ΌΠΩΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΥΝ ΜΕ ΣΑΦΉΝΕΙΑ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟΗ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΑΠΌ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
Property / summary: ΕΊΝΑΙ ΤΏΡΑ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΤΑ ΜΆΤΙΑ ΤΟΥ ΠΏΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΌ ΓΕΓΟΝΌΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΜΙΚΡΉ ΕΎΘΡΑΥΣΤΗ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ, ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΩΤΕΎΟΥΣΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΕ ΧΑΜΗΛΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΑΚΡΟΓΩΝΙΑΊΟΣ ΛΊΘΟΣ ΓΙΑ ΑΥΤΆ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΧΡΙΣ ΌΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟ ΒΛΈΜΜΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΟΙΤΆΞΟΥΝ ΌΧΙ ΤΌΣΟ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΞΈΡΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΌΣΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΤΟΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η APPARTENGONO.PERTENT ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΛΈΞΕΙΣ ΌΠΩΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΥΝ ΜΕ ΣΑΦΉΝΕΙΑ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟΗ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΑΠΌ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΕΊΝΑΙ ΤΏΡΑ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΤΑ ΜΆΤΙΑ ΤΟΥ ΠΏΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΌ ΓΕΓΟΝΌΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΜΙΚΡΉ ΕΎΘΡΑΥΣΤΗ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ, ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΩΤΕΎΟΥΣΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΕ ΧΑΜΗΛΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΑΚΡΟΓΩΝΙΑΊΟΣ ΛΊΘΟΣ ΓΙΑ ΑΥΤΆ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΧΡΙΣ ΌΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟ ΒΛΈΜΜΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΟΙΤΆΞΟΥΝ ΌΧΙ ΤΌΣΟ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΞΈΡΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΌΣΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΤΟΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η APPARTENGONO.PERTENT ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΛΈΞΕΙΣ ΌΠΩΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΥΝ ΜΕ ΣΑΦΉΝΕΙΑ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟΗ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΑΠΌ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET ER NU FOR ØJNENE AF ALLE, HVORDAN FÆNOMENET SKOLEFRAFALD ER EN BEKYMRENDE KENDSGERNING I DEN ITALIENSKE VIRKELIGHED. ET LILLE SKRØBELIGT SELVVÆRD, DER PRIMÆRT ER KNYTTET TIL FAMILIERNES KULTURELLE HOVEDSTAD OG DET SOCIALE MILJØ, FØRER OVERGANGEN FRA SKOLE TIL SKOLE I DE FLESTE TILFÆLDE TIL RINGE UDDANNELSESRESULTATER HOS ELEVERNE. FREMME OG FREMME AF POSITIVE MENNESKELIGE RELATIONER OG RELATIONER KAN BLIVE GRUNDSTENEN FOR DISSE BØRN TIL AT OPDAGE DERES POTENTIALE, INDTIL DE TRÆNER DERES BLIK TIL AT SE PÅ IKKE SÅ MEGET DEM, DER IKKE VED, HVORDAN DE SKAL GØRE SÅ MEGET, SOM DE KAN GØRE FOR AT VIDE OG FORBEDRE SIG SELV POSITIVT PÅVIRKE FAMILIEN OG DEN SOCIALE VERDEN, SOM APPARTENGONO.PERTENT VIGTIGE ORD SÅSOM FREMME AF TRIVSEL OG FOREBYGGELSE AF UBEHAG KLART BESKRIVE ÅRSAGERNE TIL PROJEKTETPROJEKTFORSLAGET UDVIKLER SIG DERFOR FRA FORANSTALTNINGER TIL FOREBYGGELSE AF SKOLEUDDANNELSE. (Danish)
Property / summary: DET ER NU FOR ØJNENE AF ALLE, HVORDAN FÆNOMENET SKOLEFRAFALD ER EN BEKYMRENDE KENDSGERNING I DEN ITALIENSKE VIRKELIGHED. ET LILLE SKRØBELIGT SELVVÆRD, DER PRIMÆRT ER KNYTTET TIL FAMILIERNES KULTURELLE HOVEDSTAD OG DET SOCIALE MILJØ, FØRER OVERGANGEN FRA SKOLE TIL SKOLE I DE FLESTE TILFÆLDE TIL RINGE UDDANNELSESRESULTATER HOS ELEVERNE. FREMME OG FREMME AF POSITIVE MENNESKELIGE RELATIONER OG RELATIONER KAN BLIVE GRUNDSTENEN FOR DISSE BØRN TIL AT OPDAGE DERES POTENTIALE, INDTIL DE TRÆNER DERES BLIK TIL AT SE PÅ IKKE SÅ MEGET DEM, DER IKKE VED, HVORDAN DE SKAL GØRE SÅ MEGET, SOM DE KAN GØRE FOR AT VIDE OG FORBEDRE SIG SELV POSITIVT PÅVIRKE FAMILIEN OG DEN SOCIALE VERDEN, SOM APPARTENGONO.PERTENT VIGTIGE ORD SÅSOM FREMME AF TRIVSEL OG FOREBYGGELSE AF UBEHAG KLART BESKRIVE ÅRSAGERNE TIL PROJEKTETPROJEKTFORSLAGET UDVIKLER SIG DERFOR FRA FORANSTALTNINGER TIL FOREBYGGELSE AF SKOLEUDDANNELSE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET ER NU FOR ØJNENE AF ALLE, HVORDAN FÆNOMENET SKOLEFRAFALD ER EN BEKYMRENDE KENDSGERNING I DEN ITALIENSKE VIRKELIGHED. ET LILLE SKRØBELIGT SELVVÆRD, DER PRIMÆRT ER KNYTTET TIL FAMILIERNES KULTURELLE HOVEDSTAD OG DET SOCIALE MILJØ, FØRER OVERGANGEN FRA SKOLE TIL SKOLE I DE FLESTE TILFÆLDE TIL RINGE UDDANNELSESRESULTATER HOS ELEVERNE. FREMME OG FREMME AF POSITIVE MENNESKELIGE RELATIONER OG RELATIONER KAN BLIVE GRUNDSTENEN FOR DISSE BØRN TIL AT OPDAGE DERES POTENTIALE, INDTIL DE TRÆNER DERES BLIK TIL AT SE PÅ IKKE SÅ MEGET DEM, DER IKKE VED, HVORDAN DE SKAL GØRE SÅ MEGET, SOM DE KAN GØRE FOR AT VIDE OG FORBEDRE SIG SELV POSITIVT PÅVIRKE FAMILIEN OG DEN SOCIALE VERDEN, SOM APPARTENGONO.PERTENT VIGTIGE ORD SÅSOM FREMME AF TRIVSEL OG FOREBYGGELSE AF UBEHAG KLART BESKRIVE ÅRSAGERNE TIL PROJEKTETPROJEKTFORSLAGET UDVIKLER SIG DERFOR FRA FORANSTALTNINGER TIL FOREBYGGELSE AF SKOLEUDDANNELSE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NYT ON KAIKKIEN SILMIEN EDESSÄ, MITEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN ON HUOLESTUTTAVA TOSIASIA ITALIAN TODELLISUUDESSA. VÄHÄHAURAINEN ITSETUNTO, JOKA LIITTYY PÄÄASIASSA PERHEIDEN KULTTUURIPÄÄOMAAN JA SOSIAALISEEN YMPÄRISTÖÖN, KOULUSTA KOULUUN SIIRTYMINEN JOHTAA USEIMMISSA TAPAUKSISSA OPPILAIDEN HEIKKOON OPPIMISTULOKSEEN. MYÖNTEISTEN IHMISSUHTEIDEN JA -SUHTEIDEN HELPOTTAMINEN JA EDISTÄMINEN VOI OLLA AVAINTEKIJÄ NÄILLE LAPSILLE LÖYTÄÄ HEIDÄN POTENTIAALINSA, KUNNES HE KOULUTTAVAT KATSEENSA KATSOMAAN, ETTEIVÄT HE NIINKÄÄN TIEDÄ, MITEN TEHDÄ NIIN PALJON KUIN HE VOIVAT TEHDÄ TIETÄÄKSEEN JA PARANTAAKSEEN ITSEÄÄN POSITIIVISESTI PERHE- JA YHTEISKUNTAMAAILMASSA, JOHON APPARTENGONO.PERTENT TÄRKEÄT SANAT, KUTEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN JA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMINEN, KUVAAVAT SELKEÄSTI PROJEKTIN SYITÄ. (Finnish)
Property / summary: NYT ON KAIKKIEN SILMIEN EDESSÄ, MITEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN ON HUOLESTUTTAVA TOSIASIA ITALIAN TODELLISUUDESSA. VÄHÄHAURAINEN ITSETUNTO, JOKA LIITTYY PÄÄASIASSA PERHEIDEN KULTTUURIPÄÄOMAAN JA SOSIAALISEEN YMPÄRISTÖÖN, KOULUSTA KOULUUN SIIRTYMINEN JOHTAA USEIMMISSA TAPAUKSISSA OPPILAIDEN HEIKKOON OPPIMISTULOKSEEN. MYÖNTEISTEN IHMISSUHTEIDEN JA -SUHTEIDEN HELPOTTAMINEN JA EDISTÄMINEN VOI OLLA AVAINTEKIJÄ NÄILLE LAPSILLE LÖYTÄÄ HEIDÄN POTENTIAALINSA, KUNNES HE KOULUTTAVAT KATSEENSA KATSOMAAN, ETTEIVÄT HE NIINKÄÄN TIEDÄ, MITEN TEHDÄ NIIN PALJON KUIN HE VOIVAT TEHDÄ TIETÄÄKSEEN JA PARANTAAKSEEN ITSEÄÄN POSITIIVISESTI PERHE- JA YHTEISKUNTAMAAILMASSA, JOHON APPARTENGONO.PERTENT TÄRKEÄT SANAT, KUTEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN JA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMINEN, KUVAAVAT SELKEÄSTI PROJEKTIN SYITÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NYT ON KAIKKIEN SILMIEN EDESSÄ, MITEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN ON HUOLESTUTTAVA TOSIASIA ITALIAN TODELLISUUDESSA. VÄHÄHAURAINEN ITSETUNTO, JOKA LIITTYY PÄÄASIASSA PERHEIDEN KULTTUURIPÄÄOMAAN JA SOSIAALISEEN YMPÄRISTÖÖN, KOULUSTA KOULUUN SIIRTYMINEN JOHTAA USEIMMISSA TAPAUKSISSA OPPILAIDEN HEIKKOON OPPIMISTULOKSEEN. MYÖNTEISTEN IHMISSUHTEIDEN JA -SUHTEIDEN HELPOTTAMINEN JA EDISTÄMINEN VOI OLLA AVAINTEKIJÄ NÄILLE LAPSILLE LÖYTÄÄ HEIDÄN POTENTIAALINSA, KUNNES HE KOULUTTAVAT KATSEENSA KATSOMAAN, ETTEIVÄT HE NIINKÄÄN TIEDÄ, MITEN TEHDÄ NIIN PALJON KUIN HE VOIVAT TEHDÄ TIETÄÄKSEEN JA PARANTAAKSEEN ITSEÄÄN POSITIIVISESTI PERHE- JA YHTEISKUNTAMAAILMASSA, JOHON APPARTENGONO.PERTENT TÄRKEÄT SANAT, KUTEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN JA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMINEN, KUVAAVAT SELKEÄSTI PROJEKTIN SYITÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ISSA HUWA QUDDIEM GĦAJNEJH KIF IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA HUWA FATT INKWETANTI FIR-REALTÀ TALJANA. FTIT LI XEJN STIMA PERSONALI FRAĠLI, MARBUTA L-AKTAR MAL-KAPITAL KULTURALI TAL-FAMILJI U L-AMBJENT SOĊJALI, IT-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA GĦALL-ISKOLA FIL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-KAŻIJIET TWASSAL GĦAL PRESTAZZJONI EDUKATTIVA BAXXA TAL-ISTUDENTI. L-IFFAĊILITAR U T-TRAWWIM TA’ RELAZZJONIJIET U RELAZZJONIJIET UMANI POŻITTIVI JISTGĦU JSIRU L-PEDAMENTI GĦAL DAWN IT-TFAL BIEX JISKOPRU L-POTENZJALI TAGĦHOM SAKEMM IĦARRĠU L-ĦARSA TAGĦHOM BIEX IĦARSU LEJN MHUX DAQSHEKK DAWK LI MA JAFUX KIF JAGĦMLU BIEX IKUNU JAFU U JTEJBU LILHOM INFUSHOM B’MOD POŻITTIV LI JAFFETTWAW IL-FAMILJA U D-DINJA SOĊJALI LI GĦALIHA APPARTENGONO.PERTENT KLIEM IMPORTANTI BĦALL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI U L-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ JIDDESKRIVU B’MOD ĊAR IR-RAĠUNIJIET GĦALL-PROĠETT. GĦALHEKK, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIŻVILUPPA MINN AZZJONIJIET LI JIPPREVJENU L-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA. (Maltese)
Property / summary: ISSA HUWA QUDDIEM GĦAJNEJH KIF IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA HUWA FATT INKWETANTI FIR-REALTÀ TALJANA. FTIT LI XEJN STIMA PERSONALI FRAĠLI, MARBUTA L-AKTAR MAL-KAPITAL KULTURALI TAL-FAMILJI U L-AMBJENT SOĊJALI, IT-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA GĦALL-ISKOLA FIL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-KAŻIJIET TWASSAL GĦAL PRESTAZZJONI EDUKATTIVA BAXXA TAL-ISTUDENTI. L-IFFAĊILITAR U T-TRAWWIM TA’ RELAZZJONIJIET U RELAZZJONIJIET UMANI POŻITTIVI JISTGĦU JSIRU L-PEDAMENTI GĦAL DAWN IT-TFAL BIEX JISKOPRU L-POTENZJALI TAGĦHOM SAKEMM IĦARRĠU L-ĦARSA TAGĦHOM BIEX IĦARSU LEJN MHUX DAQSHEKK DAWK LI MA JAFUX KIF JAGĦMLU BIEX IKUNU JAFU U JTEJBU LILHOM INFUSHOM B’MOD POŻITTIV LI JAFFETTWAW IL-FAMILJA U D-DINJA SOĊJALI LI GĦALIHA APPARTENGONO.PERTENT KLIEM IMPORTANTI BĦALL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI U L-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ JIDDESKRIVU B’MOD ĊAR IR-RAĠUNIJIET GĦALL-PROĠETT. GĦALHEKK, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIŻVILUPPA MINN AZZJONIJIET LI JIPPREVJENU L-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ISSA HUWA QUDDIEM GĦAJNEJH KIF IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA HUWA FATT INKWETANTI FIR-REALTÀ TALJANA. FTIT LI XEJN STIMA PERSONALI FRAĠLI, MARBUTA L-AKTAR MAL-KAPITAL KULTURALI TAL-FAMILJI U L-AMBJENT SOĊJALI, IT-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA GĦALL-ISKOLA FIL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-KAŻIJIET TWASSAL GĦAL PRESTAZZJONI EDUKATTIVA BAXXA TAL-ISTUDENTI. L-IFFAĊILITAR U T-TRAWWIM TA’ RELAZZJONIJIET U RELAZZJONIJIET UMANI POŻITTIVI JISTGĦU JSIRU L-PEDAMENTI GĦAL DAWN IT-TFAL BIEX JISKOPRU L-POTENZJALI TAGĦHOM SAKEMM IĦARRĠU L-ĦARSA TAGĦHOM BIEX IĦARSU LEJN MHUX DAQSHEKK DAWK LI MA JAFUX KIF JAGĦMLU BIEX IKUNU JAFU U JTEJBU LILHOM INFUSHOM B’MOD POŻITTIV LI JAFFETTWAW IL-FAMILJA U D-DINJA SOĊJALI LI GĦALIHA APPARTENGONO.PERTENT KLIEM IMPORTANTI BĦALL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI U L-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ JIDDESKRIVU B’MOD ĊAR IR-RAĠUNIJIET GĦALL-PROĠETT. GĦALHEKK, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIŻVILUPPA MINN AZZJONIJIET LI JIPPREVJENU L-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TAGAD VISU ACU PRIEKŠĀ IR TAS, KĀ SKOLU PAMEŠANAS FENOMENS IR SATRAUCOŠS FAKTS ITĀLIJAS REALITĀTĒ. MAZ TRAUSLA PAŠCIEŅA, KAS GALVENOKĀRT SAISTĪTA AR ĢIMEŅU KULTŪRAS GALVASPILSĒTU UN SOCIĀLO VIDI, PĀREJĀ NO SKOLAS UZ SKOLU VAIRUMĀ GADĪJUMU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS RĀDĪTĀJI IR ZEMI. VEICINĀT UN VEICINĀT POZITĪVAS CILVĒKU ATTIECĪBAS UN ATTIECĪBAS VAR KĻŪT PAR STŪRAKMENI, LAI ŠIE BĒRNI ATKLĀT SAVU POTENCIĀLU, KAMĒR VIŅI APMĀCA SAVU SKATIENU, LAI APSKATĪTU NE TIK DAUDZ, KAS NEZINA, KĀ DARĪT, CIK VIEN VIŅI VAR DARĪT, LAI ZINĀTU UN UZLABOTU SEVI POZITĪVI IETEKMĒ ĢIMENES UN SOCIĀLO PASAULI, UZ KURU APPARTENGONO.PERTENT SVARĪGI VĀRDI, PIEMĒRAM, LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANA UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANA SKAIDRI APRAKSTA PROJEKTA IEMESLUSPROJEKTA PRIEKŠLIKUMS ATTĪSTĀS NO DARBĪBĀM, LAI NOVĒRSTU SKOLAS IZGLĪTĪBU. (Latvian)
Property / summary: TAGAD VISU ACU PRIEKŠĀ IR TAS, KĀ SKOLU PAMEŠANAS FENOMENS IR SATRAUCOŠS FAKTS ITĀLIJAS REALITĀTĒ. MAZ TRAUSLA PAŠCIEŅA, KAS GALVENOKĀRT SAISTĪTA AR ĢIMEŅU KULTŪRAS GALVASPILSĒTU UN SOCIĀLO VIDI, PĀREJĀ NO SKOLAS UZ SKOLU VAIRUMĀ GADĪJUMU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS RĀDĪTĀJI IR ZEMI. VEICINĀT UN VEICINĀT POZITĪVAS CILVĒKU ATTIECĪBAS UN ATTIECĪBAS VAR KĻŪT PAR STŪRAKMENI, LAI ŠIE BĒRNI ATKLĀT SAVU POTENCIĀLU, KAMĒR VIŅI APMĀCA SAVU SKATIENU, LAI APSKATĪTU NE TIK DAUDZ, KAS NEZINA, KĀ DARĪT, CIK VIEN VIŅI VAR DARĪT, LAI ZINĀTU UN UZLABOTU SEVI POZITĪVI IETEKMĒ ĢIMENES UN SOCIĀLO PASAULI, UZ KURU APPARTENGONO.PERTENT SVARĪGI VĀRDI, PIEMĒRAM, LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANA UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANA SKAIDRI APRAKSTA PROJEKTA IEMESLUSPROJEKTA PRIEKŠLIKUMS ATTĪSTĀS NO DARBĪBĀM, LAI NOVĒRSTU SKOLAS IZGLĪTĪBU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TAGAD VISU ACU PRIEKŠĀ IR TAS, KĀ SKOLU PAMEŠANAS FENOMENS IR SATRAUCOŠS FAKTS ITĀLIJAS REALITĀTĒ. MAZ TRAUSLA PAŠCIEŅA, KAS GALVENOKĀRT SAISTĪTA AR ĢIMEŅU KULTŪRAS GALVASPILSĒTU UN SOCIĀLO VIDI, PĀREJĀ NO SKOLAS UZ SKOLU VAIRUMĀ GADĪJUMU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS RĀDĪTĀJI IR ZEMI. VEICINĀT UN VEICINĀT POZITĪVAS CILVĒKU ATTIECĪBAS UN ATTIECĪBAS VAR KĻŪT PAR STŪRAKMENI, LAI ŠIE BĒRNI ATKLĀT SAVU POTENCIĀLU, KAMĒR VIŅI APMĀCA SAVU SKATIENU, LAI APSKATĪTU NE TIK DAUDZ, KAS NEZINA, KĀ DARĪT, CIK VIEN VIŅI VAR DARĪT, LAI ZINĀTU UN UZLABOTU SEVI POZITĪVI IETEKMĒ ĢIMENES UN SOCIĀLO PASAULI, UZ KURU APPARTENGONO.PERTENT SVARĪGI VĀRDI, PIEMĒRAM, LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANA UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANA SKAIDRI APRAKSTA PROJEKTA IEMESLUSPROJEKTA PRIEKŠLIKUMS ATTĪSTĀS NO DARBĪBĀM, LAI NOVĒRSTU SKOLAS IZGLĪTĪBU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TERAZ JE PRED OČAMI VŠETKÉHO, AKO JE FENOMÉN UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ZNEPOKOJUJÚCIM FAKTOM V TALIANSKEJ REALITE. MALÉ KREHKÉ SEBAVEDOMIE, KTORÉ SÚVISÍ NAJMÄ S KULTÚRNYM KAPITÁLOM RODÍN A SOCIÁLNYM PROSTREDÍM, VEDIE PRECHOD ZO ŠKOLY DO ŠKOLY VO VÄČŠINE PRÍPADOV K NÍZKEJ VZDELÁVACEJ VÝKONNOSTI ŽIAKOV. UĽAHČOVANIE A PODPORA POZITÍVNYCH ĽUDSKÝCH VZŤAHOV A VZŤAHOV SA MÔŽE STAŤ ZÁKLADOM PRE TIETO DETI, ABY OBJAVILI SVOJ POTENCIÁL, KÝM NEVYŠKOLIA SVOJ POHĽAD, ABY SA POZRELI NA NIE TAK VEĽA TÝCH, KTORÍ NEVEDIA, AKO UROBIŤ, ČO NAJVIAC, ABY POZNALI A ZLEPŠILI SA POZITÍVNE OVPLYVŇOVANIE RODINY A SPOLOČENSKÉHO SVETA, DO KTORÉHO APPARTENGONO.PERTENT DÔLEŽITÉ SLOVÁ, AKO JE PODPORA POHODY A PREVENCIA NEPOHODLIA JASNE OPISUJÚ DÔVODY PROJEKTUNÁVRH PROJEKTU SA PRETO VYVÍJA Z AKCIÍ NA ZABRÁNENIE ŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU. (Slovak)
Property / summary: TERAZ JE PRED OČAMI VŠETKÉHO, AKO JE FENOMÉN UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ZNEPOKOJUJÚCIM FAKTOM V TALIANSKEJ REALITE. MALÉ KREHKÉ SEBAVEDOMIE, KTORÉ SÚVISÍ NAJMÄ S KULTÚRNYM KAPITÁLOM RODÍN A SOCIÁLNYM PROSTREDÍM, VEDIE PRECHOD ZO ŠKOLY DO ŠKOLY VO VÄČŠINE PRÍPADOV K NÍZKEJ VZDELÁVACEJ VÝKONNOSTI ŽIAKOV. UĽAHČOVANIE A PODPORA POZITÍVNYCH ĽUDSKÝCH VZŤAHOV A VZŤAHOV SA MÔŽE STAŤ ZÁKLADOM PRE TIETO DETI, ABY OBJAVILI SVOJ POTENCIÁL, KÝM NEVYŠKOLIA SVOJ POHĽAD, ABY SA POZRELI NA NIE TAK VEĽA TÝCH, KTORÍ NEVEDIA, AKO UROBIŤ, ČO NAJVIAC, ABY POZNALI A ZLEPŠILI SA POZITÍVNE OVPLYVŇOVANIE RODINY A SPOLOČENSKÉHO SVETA, DO KTORÉHO APPARTENGONO.PERTENT DÔLEŽITÉ SLOVÁ, AKO JE PODPORA POHODY A PREVENCIA NEPOHODLIA JASNE OPISUJÚ DÔVODY PROJEKTUNÁVRH PROJEKTU SA PRETO VYVÍJA Z AKCIÍ NA ZABRÁNENIE ŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TERAZ JE PRED OČAMI VŠETKÉHO, AKO JE FENOMÉN UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ZNEPOKOJUJÚCIM FAKTOM V TALIANSKEJ REALITE. MALÉ KREHKÉ SEBAVEDOMIE, KTORÉ SÚVISÍ NAJMÄ S KULTÚRNYM KAPITÁLOM RODÍN A SOCIÁLNYM PROSTREDÍM, VEDIE PRECHOD ZO ŠKOLY DO ŠKOLY VO VÄČŠINE PRÍPADOV K NÍZKEJ VZDELÁVACEJ VÝKONNOSTI ŽIAKOV. UĽAHČOVANIE A PODPORA POZITÍVNYCH ĽUDSKÝCH VZŤAHOV A VZŤAHOV SA MÔŽE STAŤ ZÁKLADOM PRE TIETO DETI, ABY OBJAVILI SVOJ POTENCIÁL, KÝM NEVYŠKOLIA SVOJ POHĽAD, ABY SA POZRELI NA NIE TAK VEĽA TÝCH, KTORÍ NEVEDIA, AKO UROBIŤ, ČO NAJVIAC, ABY POZNALI A ZLEPŠILI SA POZITÍVNE OVPLYVŇOVANIE RODINY A SPOLOČENSKÉHO SVETA, DO KTORÉHO APPARTENGONO.PERTENT DÔLEŽITÉ SLOVÁ, AKO JE PODPORA POHODY A PREVENCIA NEPOHODLIA JASNE OPISUJÚ DÔVODY PROJEKTUNÁVRH PROJEKTU SA PRETO VYVÍJA Z AKCIÍ NA ZABRÁNENIE ŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ ANOIS OS COMHAIR NA SÚILE GO LÉIR CONAS IS CÚIS IMNÍ É AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE I RÉALTACHT NA HIODÁILE. IS BEAG FÉINMHEAS LEOCHAILEACH, ATÁ NASCTHA GO PRÍOMHA LE PRÍOMHCHATHAIR CHULTÚRTHA NA DTEAGHLACH AGUS LEIS AN TIMPEALLACHT SHÓISIALTA, MAR THORADH AR AN AISTRIÚ ÓN SCOIL GO DTÍ AN SCOIL, I BHFORMHÓR NA GCÁSANNA, CHUIG FEIDHMÍOCHT ÍSEAL OIDEACHAIS NA NDALTAÍ. IS FÉIDIR LE CAIDRIMH AGUS CAIDRIMH DHEARFACHA DHAONNA A ÉASCÚ AGUS A CHOTHÚ A BHEITH MAR PHRÍOMHCHLOCH DO NA LEANAÍ SEO A N-ACMHAINNEACHTAÍ A FHIONNADH GO DTÍ GO GCUIREANN SIAD OILIÚINT AR A GCUID OIBRE CHUN BREATHNÚ AR NA DAOINE SIN NACH BHFUIL A FHIOS ACU CONAS AN OIREAD AGUS IS FÉIDIR LEO A DHÉANAMH CHUN EOLAS A FHÁIL AGUS FEABHAS A CHUR ORTHU FÉIN A MBÍONN TIONCHAR DEARFACH ACU AR AN TEAGHLACH AGUS AR AN DOMHAN SÓISIALTA LENA MBAINEANN FOCAIL THÁBHACHTACHA AR NÓS DEA-BHAIL A CHUR CHUN CINN AGUS MÍCHOMPORD A CHOSC INA NDÉANTAR CUR SÍOS SOILÉIR AR NA CÚISEANNA ATÁ LEIS AN TIONSCADALFORBRAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL DÁ BHRÍ SIN Ó GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN OIDEACHAS SCOILE A CHOSC. (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ ANOIS OS COMHAIR NA SÚILE GO LÉIR CONAS IS CÚIS IMNÍ É AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE I RÉALTACHT NA HIODÁILE. IS BEAG FÉINMHEAS LEOCHAILEACH, ATÁ NASCTHA GO PRÍOMHA LE PRÍOMHCHATHAIR CHULTÚRTHA NA DTEAGHLACH AGUS LEIS AN TIMPEALLACHT SHÓISIALTA, MAR THORADH AR AN AISTRIÚ ÓN SCOIL GO DTÍ AN SCOIL, I BHFORMHÓR NA GCÁSANNA, CHUIG FEIDHMÍOCHT ÍSEAL OIDEACHAIS NA NDALTAÍ. IS FÉIDIR LE CAIDRIMH AGUS CAIDRIMH DHEARFACHA DHAONNA A ÉASCÚ AGUS A CHOTHÚ A BHEITH MAR PHRÍOMHCHLOCH DO NA LEANAÍ SEO A N-ACMHAINNEACHTAÍ A FHIONNADH GO DTÍ GO GCUIREANN SIAD OILIÚINT AR A GCUID OIBRE CHUN BREATHNÚ AR NA DAOINE SIN NACH BHFUIL A FHIOS ACU CONAS AN OIREAD AGUS IS FÉIDIR LEO A DHÉANAMH CHUN EOLAS A FHÁIL AGUS FEABHAS A CHUR ORTHU FÉIN A MBÍONN TIONCHAR DEARFACH ACU AR AN TEAGHLACH AGUS AR AN DOMHAN SÓISIALTA LENA MBAINEANN FOCAIL THÁBHACHTACHA AR NÓS DEA-BHAIL A CHUR CHUN CINN AGUS MÍCHOMPORD A CHOSC INA NDÉANTAR CUR SÍOS SOILÉIR AR NA CÚISEANNA ATÁ LEIS AN TIONSCADALFORBRAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL DÁ BHRÍ SIN Ó GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN OIDEACHAS SCOILE A CHOSC. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ ANOIS OS COMHAIR NA SÚILE GO LÉIR CONAS IS CÚIS IMNÍ É AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE I RÉALTACHT NA HIODÁILE. IS BEAG FÉINMHEAS LEOCHAILEACH, ATÁ NASCTHA GO PRÍOMHA LE PRÍOMHCHATHAIR CHULTÚRTHA NA DTEAGHLACH AGUS LEIS AN TIMPEALLACHT SHÓISIALTA, MAR THORADH AR AN AISTRIÚ ÓN SCOIL GO DTÍ AN SCOIL, I BHFORMHÓR NA GCÁSANNA, CHUIG FEIDHMÍOCHT ÍSEAL OIDEACHAIS NA NDALTAÍ. IS FÉIDIR LE CAIDRIMH AGUS CAIDRIMH DHEARFACHA DHAONNA A ÉASCÚ AGUS A CHOTHÚ A BHEITH MAR PHRÍOMHCHLOCH DO NA LEANAÍ SEO A N-ACMHAINNEACHTAÍ A FHIONNADH GO DTÍ GO GCUIREANN SIAD OILIÚINT AR A GCUID OIBRE CHUN BREATHNÚ AR NA DAOINE SIN NACH BHFUIL A FHIOS ACU CONAS AN OIREAD AGUS IS FÉIDIR LEO A DHÉANAMH CHUN EOLAS A FHÁIL AGUS FEABHAS A CHUR ORTHU FÉIN A MBÍONN TIONCHAR DEARFACH ACU AR AN TEAGHLACH AGUS AR AN DOMHAN SÓISIALTA LENA MBAINEANN FOCAIL THÁBHACHTACHA AR NÓS DEA-BHAIL A CHUR CHUN CINN AGUS MÍCHOMPORD A CHOSC INA NDÉANTAR CUR SÍOS SOILÉIR AR NA CÚISEANNA ATÁ LEIS AN TIONSCADALFORBRAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL DÁ BHRÍ SIN Ó GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN OIDEACHAS SCOILE A CHOSC. (Irish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NYNÍ JE PŘED OČIMA VŠECH, JAK JE FENOMÉN ODCHODU ZE ŠKOLY ZNEPOKOJUJÍCÍ SKUTEČNOSTÍ V ITALSKÉ REALITĚ. MÁLO KŘEHKÉ SEBEÚCTY, SPOJENÉ ZEJMÉNA S KULTURNÍM KAPITÁLEM RODIN A SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍM, VEDE VE VĚTŠINĚ PŘÍPADŮ K NÍZKÝM VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. USNADŇOVÁNÍ A PODPORA POZITIVNÍCH VZTAHŮ MEZI LIDMI A VZTAHŮ SE MŮŽE STÁT PRO TYTO DĚTI KLÍČOVÝM KAMENEM K OBJEVOVÁNÍ JEJICH POTENCIÁLU, DOKUD NEBUDOU TRÉNOVAT SVŮJ POHLED, ABY SE PODÍVALI NA TY, KTEŘÍ NEVĚDÍ, JAK DĚLAT, CO MOHOU UDĚLAT, ABY VĚDĚLI A ZLEPŠILI SE POZITIVNĚ OVLIVŇUJÍCÍ RODINNÝ A SPOLEČENSKÝ SVĚT, DO KTERÉHO APPARTENGONO.PERTENT DŮLEŽITÁ SLOVA, JAKO JE PODPORA POHODY A PREVENCE NEPOHODLÍ, JASNĚ POPISUJÍ DŮVODY PRO PROJEKTNÁVRH PROJEKTU SE PROTO ROZVÍJÍ OD OPATŘENÍ, KTERÁ MAJÍ ZABRÁNIT ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
Property / summary: NYNÍ JE PŘED OČIMA VŠECH, JAK JE FENOMÉN ODCHODU ZE ŠKOLY ZNEPOKOJUJÍCÍ SKUTEČNOSTÍ V ITALSKÉ REALITĚ. MÁLO KŘEHKÉ SEBEÚCTY, SPOJENÉ ZEJMÉNA S KULTURNÍM KAPITÁLEM RODIN A SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍM, VEDE VE VĚTŠINĚ PŘÍPADŮ K NÍZKÝM VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. USNADŇOVÁNÍ A PODPORA POZITIVNÍCH VZTAHŮ MEZI LIDMI A VZTAHŮ SE MŮŽE STÁT PRO TYTO DĚTI KLÍČOVÝM KAMENEM K OBJEVOVÁNÍ JEJICH POTENCIÁLU, DOKUD NEBUDOU TRÉNOVAT SVŮJ POHLED, ABY SE PODÍVALI NA TY, KTEŘÍ NEVĚDÍ, JAK DĚLAT, CO MOHOU UDĚLAT, ABY VĚDĚLI A ZLEPŠILI SE POZITIVNĚ OVLIVŇUJÍCÍ RODINNÝ A SPOLEČENSKÝ SVĚT, DO KTERÉHO APPARTENGONO.PERTENT DŮLEŽITÁ SLOVA, JAKO JE PODPORA POHODY A PREVENCE NEPOHODLÍ, JASNĚ POPISUJÍ DŮVODY PRO PROJEKTNÁVRH PROJEKTU SE PROTO ROZVÍJÍ OD OPATŘENÍ, KTERÁ MAJÍ ZABRÁNIT ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NYNÍ JE PŘED OČIMA VŠECH, JAK JE FENOMÉN ODCHODU ZE ŠKOLY ZNEPOKOJUJÍCÍ SKUTEČNOSTÍ V ITALSKÉ REALITĚ. MÁLO KŘEHKÉ SEBEÚCTY, SPOJENÉ ZEJMÉNA S KULTURNÍM KAPITÁLEM RODIN A SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍM, VEDE VE VĚTŠINĚ PŘÍPADŮ K NÍZKÝM VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. USNADŇOVÁNÍ A PODPORA POZITIVNÍCH VZTAHŮ MEZI LIDMI A VZTAHŮ SE MŮŽE STÁT PRO TYTO DĚTI KLÍČOVÝM KAMENEM K OBJEVOVÁNÍ JEJICH POTENCIÁLU, DOKUD NEBUDOU TRÉNOVAT SVŮJ POHLED, ABY SE PODÍVALI NA TY, KTEŘÍ NEVĚDÍ, JAK DĚLAT, CO MOHOU UDĚLAT, ABY VĚDĚLI A ZLEPŠILI SE POZITIVNĚ OVLIVŇUJÍCÍ RODINNÝ A SPOLEČENSKÝ SVĚT, DO KTERÉHO APPARTENGONO.PERTENT DŮLEŽITÁ SLOVA, JAKO JE PODPORA POHODY A PREVENCE NEPOHODLÍ, JASNĚ POPISUJÍ DŮVODY PRO PROJEKTNÁVRH PROJEKTU SE PROTO ROZVÍJÍ OD OPATŘENÍ, KTERÁ MAJÍ ZABRÁNIT ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
É AGORA DIANTE DOS OLHOS DE TODOS COMO O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR É UM FATO PREOCUPANTE NA REALIDADE ITALIANA. A BAIXA AUTOESTIMA FRÁGIL, PRINCIPALMENTE LIGADA AO CAPITAL CULTURAL DAS FAMÍLIAS E AO AMBIENTE SOCIAL, A TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA A ESCOLA LEVA, NA MAIORIA DOS CASOS, A UM BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS. FACILITAR E PROMOVER RELAÇÕES E RELACIONAMENTOS HUMANOS POSITIVOS PODE SE TORNAR A PEDRA ANGULAR PARA QUE ESSAS CRIANÇAS DESCUBRAM SUAS POTENCIALIDADES ATÉ QUE ELAS TREINEM SEU OLHAR PARA OLHAR NÃO TANTO PARA AQUELES QUE NÃO SABEM FAZER TANTO QUANTO ELES PODEM FAZER PARA CONHECER E MELHORAR-SE POSITIVAMENTE AFETANDO O MUNDO FAMILIAR E SOCIAL PARA O QUAL APPARTENGONO.PERTENTE PALAVRAS IMPORTANTES COMO PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR E PREVENÇÃO DO DESCONFORTO DESCREVEM CLARAMENTE AS RAZÕES DO PROJETO.A PROPOSTA DO PROJETO DESENVOLVE-SE, PORTANTO, A PARTIR DE AÇÕES PARA PREVENIR A EDUCAÇÃO ESCOLAR. (Portuguese)
Property / summary: É AGORA DIANTE DOS OLHOS DE TODOS COMO O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR É UM FATO PREOCUPANTE NA REALIDADE ITALIANA. A BAIXA AUTOESTIMA FRÁGIL, PRINCIPALMENTE LIGADA AO CAPITAL CULTURAL DAS FAMÍLIAS E AO AMBIENTE SOCIAL, A TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA A ESCOLA LEVA, NA MAIORIA DOS CASOS, A UM BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS. FACILITAR E PROMOVER RELAÇÕES E RELACIONAMENTOS HUMANOS POSITIVOS PODE SE TORNAR A PEDRA ANGULAR PARA QUE ESSAS CRIANÇAS DESCUBRAM SUAS POTENCIALIDADES ATÉ QUE ELAS TREINEM SEU OLHAR PARA OLHAR NÃO TANTO PARA AQUELES QUE NÃO SABEM FAZER TANTO QUANTO ELES PODEM FAZER PARA CONHECER E MELHORAR-SE POSITIVAMENTE AFETANDO O MUNDO FAMILIAR E SOCIAL PARA O QUAL APPARTENGONO.PERTENTE PALAVRAS IMPORTANTES COMO PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR E PREVENÇÃO DO DESCONFORTO DESCREVEM CLARAMENTE AS RAZÕES DO PROJETO.A PROPOSTA DO PROJETO DESENVOLVE-SE, PORTANTO, A PARTIR DE AÇÕES PARA PREVENIR A EDUCAÇÃO ESCOLAR. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: É AGORA DIANTE DOS OLHOS DE TODOS COMO O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR É UM FATO PREOCUPANTE NA REALIDADE ITALIANA. A BAIXA AUTOESTIMA FRÁGIL, PRINCIPALMENTE LIGADA AO CAPITAL CULTURAL DAS FAMÍLIAS E AO AMBIENTE SOCIAL, A TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA A ESCOLA LEVA, NA MAIORIA DOS CASOS, A UM BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS. FACILITAR E PROMOVER RELAÇÕES E RELACIONAMENTOS HUMANOS POSITIVOS PODE SE TORNAR A PEDRA ANGULAR PARA QUE ESSAS CRIANÇAS DESCUBRAM SUAS POTENCIALIDADES ATÉ QUE ELAS TREINEM SEU OLHAR PARA OLHAR NÃO TANTO PARA AQUELES QUE NÃO SABEM FAZER TANTO QUANTO ELES PODEM FAZER PARA CONHECER E MELHORAR-SE POSITIVAMENTE AFETANDO O MUNDO FAMILIAR E SOCIAL PARA O QUAL APPARTENGONO.PERTENTE PALAVRAS IMPORTANTES COMO PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR E PREVENÇÃO DO DESCONFORTO DESCREVEM CLARAMENTE AS RAZÕES DO PROJETO.A PROPOSTA DO PROJETO DESENVOLVE-SE, PORTANTO, A PARTIR DE AÇÕES PARA PREVENIR A EDUCAÇÃO ESCOLAR. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÜÜD ON KÕIGI SILME EES, KUIDAS KOOLIST LAHKUMINE ON ITAALIA REAALSUSES MURETTEKITAV FAKT. VÄHENE HABRAS ENESEHINNANG, MIS ON PEAMISELT SEOTUD PEREKONDADE KULTUURIKAPITALI JA SOTSIAALSE KESKKONNAGA, TOOB KOOLIST KOOLIST KOOLI ÜLEMINEKU TÕTTU ENAMIKUL JUHTUDEL ÕPILASTE HARIDUSTASEMED KEHVEMAKS. POSITIIVSETE INIMSUHETE JA -SUHETE HÕLBUSTAMINE JA EDENDAMINE VÕIB SAADA NENDE LASTE JAOKS NURGAKIVIKS, ET AVASTADA OMA POTENTSIAALI, KUNI NAD TREENIVAD OMA PILKU VAATAMA MITTE NIIVÕRD NEID, KES EI TEA, KUIDAS TEHA NII PALJU, KUI NAD SAAVAD TEHA, ET TEADA JA PARANDADA POSITIIVSELT PERE- JA SOTSIAALSET MAAILMA, MILLELE APPARTENGONO.PERTENT OLULISED SÕNAD, NAGU HEAOLU EDENDAMINE JA EBAMUGAVUSE ÄRAHOIDMINE, KIRJELDAVAD SELGELT PROJEKTI PÕHJUSEID. PROJEKTI ETTEPANEK ARENEB SEEGA MEETMETEST, MILLE EESMÄRK ON TAKISTADA KOOLIHARIDUST. (Estonian)
Property / summary: NÜÜD ON KÕIGI SILME EES, KUIDAS KOOLIST LAHKUMINE ON ITAALIA REAALSUSES MURETTEKITAV FAKT. VÄHENE HABRAS ENESEHINNANG, MIS ON PEAMISELT SEOTUD PEREKONDADE KULTUURIKAPITALI JA SOTSIAALSE KESKKONNAGA, TOOB KOOLIST KOOLIST KOOLI ÜLEMINEKU TÕTTU ENAMIKUL JUHTUDEL ÕPILASTE HARIDUSTASEMED KEHVEMAKS. POSITIIVSETE INIMSUHETE JA -SUHETE HÕLBUSTAMINE JA EDENDAMINE VÕIB SAADA NENDE LASTE JAOKS NURGAKIVIKS, ET AVASTADA OMA POTENTSIAALI, KUNI NAD TREENIVAD OMA PILKU VAATAMA MITTE NIIVÕRD NEID, KES EI TEA, KUIDAS TEHA NII PALJU, KUI NAD SAAVAD TEHA, ET TEADA JA PARANDADA POSITIIVSELT PERE- JA SOTSIAALSET MAAILMA, MILLELE APPARTENGONO.PERTENT OLULISED SÕNAD, NAGU HEAOLU EDENDAMINE JA EBAMUGAVUSE ÄRAHOIDMINE, KIRJELDAVAD SELGELT PROJEKTI PÕHJUSEID. PROJEKTI ETTEPANEK ARENEB SEEGA MEETMETEST, MILLE EESMÄRK ON TAKISTADA KOOLIHARIDUST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÜÜD ON KÕIGI SILME EES, KUIDAS KOOLIST LAHKUMINE ON ITAALIA REAALSUSES MURETTEKITAV FAKT. VÄHENE HABRAS ENESEHINNANG, MIS ON PEAMISELT SEOTUD PEREKONDADE KULTUURIKAPITALI JA SOTSIAALSE KESKKONNAGA, TOOB KOOLIST KOOLIST KOOLI ÜLEMINEKU TÕTTU ENAMIKUL JUHTUDEL ÕPILASTE HARIDUSTASEMED KEHVEMAKS. POSITIIVSETE INIMSUHETE JA -SUHETE HÕLBUSTAMINE JA EDENDAMINE VÕIB SAADA NENDE LASTE JAOKS NURGAKIVIKS, ET AVASTADA OMA POTENTSIAALI, KUNI NAD TREENIVAD OMA PILKU VAATAMA MITTE NIIVÕRD NEID, KES EI TEA, KUIDAS TEHA NII PALJU, KUI NAD SAAVAD TEHA, ET TEADA JA PARANDADA POSITIIVSELT PERE- JA SOTSIAALSET MAAILMA, MILLELE APPARTENGONO.PERTENT OLULISED SÕNAD, NAGU HEAOLU EDENDAMINE JA EBAMUGAVUSE ÄRAHOIDMINE, KIRJELDAVAD SELGELT PROJEKTI PÕHJUSEID. PROJEKTI ETTEPANEK ARENEB SEEGA MEETMETEST, MILLE EESMÄRK ON TAKISTADA KOOLIHARIDUST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MOST MÁR MINDENKI SZEME ELŐTT ÁLL, HOGY AZ ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE AGGASZTÓ TÉNY AZ OLASZ VALÓSÁGBAN. A FŐKÉNT A CSALÁDOK KULTURÁLIS FŐVÁROSÁHOZ ÉS A TÁRSADALMI KÖRNYEZETHEZ KAPCSOLÓDÓ KIS TÖRÉKENY ÖNBECSÜLÉS AZ ISKOLÁBÓL AZ ISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET LEGTÖBB ESETBEN A TANULÓK ALACSONY ISKOLAI TELJESÍTMÉNYÉHEZ VEZET. A POZITÍV EMBERI KAPCSOLATOK ÉS KAPCSOLATOK ELŐSEGÍTÉSE ÉS ELŐMOZDÍTÁSA LEHET A SAROKKÖVE EZEKNEK A GYERMEKEKNEK, HOGY FELFEDEZZÉK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, AMÍG KI NEM EDZIK A TEKINTETÜKET, HOGY NE OLYAN SOKAT NÉZZENEK MEG, AKIK NEM TUDJÁK, HOGYAN TEGYENEK ANNYIT, AMENNYIT CSAK TUDNAK, HOGY POZITÍVAN BEFOLYÁSOLJÁK A CSALÁDOT ÉS A TÁRSADALMI VILÁGOT, AMELYRE APPARTENGONO.PERTENT FONTOS SZAVAK, MINT PÉLDÁUL A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A KÉNYELMETLENSÉG MEGELŐZÉSE VILÁGOSAN LEÍRJA A PROJEKT OKAITA PROJEKTJAVASLAT EZÉRT AZ ISKOLAI OKTATÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKBŐL FEJLŐDIK KI. (Hungarian)
Property / summary: MOST MÁR MINDENKI SZEME ELŐTT ÁLL, HOGY AZ ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE AGGASZTÓ TÉNY AZ OLASZ VALÓSÁGBAN. A FŐKÉNT A CSALÁDOK KULTURÁLIS FŐVÁROSÁHOZ ÉS A TÁRSADALMI KÖRNYEZETHEZ KAPCSOLÓDÓ KIS TÖRÉKENY ÖNBECSÜLÉS AZ ISKOLÁBÓL AZ ISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET LEGTÖBB ESETBEN A TANULÓK ALACSONY ISKOLAI TELJESÍTMÉNYÉHEZ VEZET. A POZITÍV EMBERI KAPCSOLATOK ÉS KAPCSOLATOK ELŐSEGÍTÉSE ÉS ELŐMOZDÍTÁSA LEHET A SAROKKÖVE EZEKNEK A GYERMEKEKNEK, HOGY FELFEDEZZÉK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, AMÍG KI NEM EDZIK A TEKINTETÜKET, HOGY NE OLYAN SOKAT NÉZZENEK MEG, AKIK NEM TUDJÁK, HOGYAN TEGYENEK ANNYIT, AMENNYIT CSAK TUDNAK, HOGY POZITÍVAN BEFOLYÁSOLJÁK A CSALÁDOT ÉS A TÁRSADALMI VILÁGOT, AMELYRE APPARTENGONO.PERTENT FONTOS SZAVAK, MINT PÉLDÁUL A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A KÉNYELMETLENSÉG MEGELŐZÉSE VILÁGOSAN LEÍRJA A PROJEKT OKAITA PROJEKTJAVASLAT EZÉRT AZ ISKOLAI OKTATÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKBŐL FEJLŐDIK KI. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MOST MÁR MINDENKI SZEME ELŐTT ÁLL, HOGY AZ ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE AGGASZTÓ TÉNY AZ OLASZ VALÓSÁGBAN. A FŐKÉNT A CSALÁDOK KULTURÁLIS FŐVÁROSÁHOZ ÉS A TÁRSADALMI KÖRNYEZETHEZ KAPCSOLÓDÓ KIS TÖRÉKENY ÖNBECSÜLÉS AZ ISKOLÁBÓL AZ ISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET LEGTÖBB ESETBEN A TANULÓK ALACSONY ISKOLAI TELJESÍTMÉNYÉHEZ VEZET. A POZITÍV EMBERI KAPCSOLATOK ÉS KAPCSOLATOK ELŐSEGÍTÉSE ÉS ELŐMOZDÍTÁSA LEHET A SAROKKÖVE EZEKNEK A GYERMEKEKNEK, HOGY FELFEDEZZÉK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, AMÍG KI NEM EDZIK A TEKINTETÜKET, HOGY NE OLYAN SOKAT NÉZZENEK MEG, AKIK NEM TUDJÁK, HOGYAN TEGYENEK ANNYIT, AMENNYIT CSAK TUDNAK, HOGY POZITÍVAN BEFOLYÁSOLJÁK A CSALÁDOT ÉS A TÁRSADALMI VILÁGOT, AMELYRE APPARTENGONO.PERTENT FONTOS SZAVAK, MINT PÉLDÁUL A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A KÉNYELMETLENSÉG MEGELŐZÉSE VILÁGOSAN LEÍRJA A PROJEKT OKAITA PROJEKTJAVASLAT EZÉRT AZ ISKOLAI OKTATÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKBŐL FEJLŐDIK KI. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
СЕГА Е ПРЕД ОЧИТЕ НА ВСИЧКИ КАК ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ Е ТРЕВОЖЕН ФАКТ В ИТАЛИАНСКАТА РЕАЛНОСТ. СЛАБО КРЕХКОТО САМОЧУВСТВИЕ, СВЪРЗАНО ГЛАВНО С КУЛТУРНАТА СТОЛИЦА НА СЕМЕЙСТВАТА И СОЦИАЛНАТА СРЕДА, ПРЕХОДЪТ ОТ УЧИЛИЩЕ КЪМ УЧИЛИЩЕ В ПОВЕЧЕТО СЛУЧАИ ВОДИ ДО НИСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ. УЛЕСНЯВАНЕТО И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МОГАТ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В КЛЮЧОВ КАМЪК ЗА ТЕЗИ ДЕЦА ДА ОТКРИЯТ ПОТЕНЦИАЛА СИ, ДОКАТО НЕ ТРЕНИРАТ ПОГЛЕДА СИ ДА ГЛЕДАТ НЕ ТОЛКОВА НА ОНЕЗИ, КОИТО НЕ ЗНАЯТ КАК ДА НАПРАВЯТ ТОЛКОВА, КОЛКОТО МОГАТ ДА НАПРАВЯТ, ЗА ДА ЗНАЯТ И ПОДОБРЯТ СЕБЕ СИ, КАТО ПОЗИТИВНО ЗАСЯГАТ СЕМЕЙНИЯ И СОЦИАЛНИЯ СВЯТ, КЪМ КОЙТО APPARTENGONO.PERTENT ВАЖНИ ДУМИ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА ЯСНО ОПИСВАТ ПРИЧИНИТЕ ЗА ПРОЕКТА. (Bulgarian)
Property / summary: СЕГА Е ПРЕД ОЧИТЕ НА ВСИЧКИ КАК ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ Е ТРЕВОЖЕН ФАКТ В ИТАЛИАНСКАТА РЕАЛНОСТ. СЛАБО КРЕХКОТО САМОЧУВСТВИЕ, СВЪРЗАНО ГЛАВНО С КУЛТУРНАТА СТОЛИЦА НА СЕМЕЙСТВАТА И СОЦИАЛНАТА СРЕДА, ПРЕХОДЪТ ОТ УЧИЛИЩЕ КЪМ УЧИЛИЩЕ В ПОВЕЧЕТО СЛУЧАИ ВОДИ ДО НИСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ. УЛЕСНЯВАНЕТО И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МОГАТ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В КЛЮЧОВ КАМЪК ЗА ТЕЗИ ДЕЦА ДА ОТКРИЯТ ПОТЕНЦИАЛА СИ, ДОКАТО НЕ ТРЕНИРАТ ПОГЛЕДА СИ ДА ГЛЕДАТ НЕ ТОЛКОВА НА ОНЕЗИ, КОИТО НЕ ЗНАЯТ КАК ДА НАПРАВЯТ ТОЛКОВА, КОЛКОТО МОГАТ ДА НАПРАВЯТ, ЗА ДА ЗНАЯТ И ПОДОБРЯТ СЕБЕ СИ, КАТО ПОЗИТИВНО ЗАСЯГАТ СЕМЕЙНИЯ И СОЦИАЛНИЯ СВЯТ, КЪМ КОЙТО APPARTENGONO.PERTENT ВАЖНИ ДУМИ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА ЯСНО ОПИСВАТ ПРИЧИНИТЕ ЗА ПРОЕКТА. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: СЕГА Е ПРЕД ОЧИТЕ НА ВСИЧКИ КАК ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ Е ТРЕВОЖЕН ФАКТ В ИТАЛИАНСКАТА РЕАЛНОСТ. СЛАБО КРЕХКОТО САМОЧУВСТВИЕ, СВЪРЗАНО ГЛАВНО С КУЛТУРНАТА СТОЛИЦА НА СЕМЕЙСТВАТА И СОЦИАЛНАТА СРЕДА, ПРЕХОДЪТ ОТ УЧИЛИЩЕ КЪМ УЧИЛИЩЕ В ПОВЕЧЕТО СЛУЧАИ ВОДИ ДО НИСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ. УЛЕСНЯВАНЕТО И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МОГАТ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В КЛЮЧОВ КАМЪК ЗА ТЕЗИ ДЕЦА ДА ОТКРИЯТ ПОТЕНЦИАЛА СИ, ДОКАТО НЕ ТРЕНИРАТ ПОГЛЕДА СИ ДА ГЛЕДАТ НЕ ТОЛКОВА НА ОНЕЗИ, КОИТО НЕ ЗНАЯТ КАК ДА НАПРАВЯТ ТОЛКОВА, КОЛКОТО МОГАТ ДА НАПРАВЯТ, ЗА ДА ЗНАЯТ И ПОДОБРЯТ СЕБЕ СИ, КАТО ПОЗИТИВНО ЗАСЯГАТ СЕМЕЙНИЯ И СОЦИАЛНИЯ СВЯТ, КЪМ КОЙТО APPARTENGONO.PERTENT ВАЖНИ ДУМИ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА ЯСНО ОПИСВАТ ПРИЧИНИТЕ ЗА ПРОЕКТА. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DABAR PRIEŠ AKIS, KAIP MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINYS YRA NERIMĄ KELIANTIS FAKTAS ITALIJOS REALYBĖJE. MAŽAI PAŽEIDŽIAMA SAVIGARBA, DAUGIAUSIA SUSIJUSI SU ŠEIMŲ KULTŪRINIU KAPITALU IR SOCIALINE APLINKA, PERĖJIMAS IŠ MOKYKLOS Į MOKYKLĄ DAUGELIU ATVEJŲ LEMIA PRASTUS MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. TEIGIAMŲ ŽMONIŲ SANTYKIŲ IR SANTYKIŲ PALENGVINIMAS IR PUOSELĖJIMAS GALI TAPTI KERTINIU AKMENIU ŠIEMS VAIKAMS ATRASTI SAVO POTENCIALĄ, KOL JIE IŠMOKYS SAVO ŽVILGSNĮ PAŽVELGTI Į NE TIEK TUOS, KURIE NEŽINO, KAIP DARYTI TIEK, KIEK JIE GALI PADARYTI, KAD ŽINOTŲ IR TOBULINTŲ SAVE TEIGIAMAI PAVEIKDAMI ŠEIMOS IR SOCIALINĮ PASAULĮ, KURIAM APPARTENGONO.PERTENT SVARBŪS ŽODŽIAI, TOKIE KAIP GEROVĖS SKATINIMAS IR DISKOMFORTO PREVENCIJA, AIŠKIAI APIBŪDINA PROJEKTO PRIEŽASTIS. (Lithuanian)
Property / summary: DABAR PRIEŠ AKIS, KAIP MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINYS YRA NERIMĄ KELIANTIS FAKTAS ITALIJOS REALYBĖJE. MAŽAI PAŽEIDŽIAMA SAVIGARBA, DAUGIAUSIA SUSIJUSI SU ŠEIMŲ KULTŪRINIU KAPITALU IR SOCIALINE APLINKA, PERĖJIMAS IŠ MOKYKLOS Į MOKYKLĄ DAUGELIU ATVEJŲ LEMIA PRASTUS MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. TEIGIAMŲ ŽMONIŲ SANTYKIŲ IR SANTYKIŲ PALENGVINIMAS IR PUOSELĖJIMAS GALI TAPTI KERTINIU AKMENIU ŠIEMS VAIKAMS ATRASTI SAVO POTENCIALĄ, KOL JIE IŠMOKYS SAVO ŽVILGSNĮ PAŽVELGTI Į NE TIEK TUOS, KURIE NEŽINO, KAIP DARYTI TIEK, KIEK JIE GALI PADARYTI, KAD ŽINOTŲ IR TOBULINTŲ SAVE TEIGIAMAI PAVEIKDAMI ŠEIMOS IR SOCIALINĮ PASAULĮ, KURIAM APPARTENGONO.PERTENT SVARBŪS ŽODŽIAI, TOKIE KAIP GEROVĖS SKATINIMAS IR DISKOMFORTO PREVENCIJA, AIŠKIAI APIBŪDINA PROJEKTO PRIEŽASTIS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DABAR PRIEŠ AKIS, KAIP MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINYS YRA NERIMĄ KELIANTIS FAKTAS ITALIJOS REALYBĖJE. MAŽAI PAŽEIDŽIAMA SAVIGARBA, DAUGIAUSIA SUSIJUSI SU ŠEIMŲ KULTŪRINIU KAPITALU IR SOCIALINE APLINKA, PERĖJIMAS IŠ MOKYKLOS Į MOKYKLĄ DAUGELIU ATVEJŲ LEMIA PRASTUS MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. TEIGIAMŲ ŽMONIŲ SANTYKIŲ IR SANTYKIŲ PALENGVINIMAS IR PUOSELĖJIMAS GALI TAPTI KERTINIU AKMENIU ŠIEMS VAIKAMS ATRASTI SAVO POTENCIALĄ, KOL JIE IŠMOKYS SAVO ŽVILGSNĮ PAŽVELGTI Į NE TIEK TUOS, KURIE NEŽINO, KAIP DARYTI TIEK, KIEK JIE GALI PADARYTI, KAD ŽINOTŲ IR TOBULINTŲ SAVE TEIGIAMAI PAVEIKDAMI ŠEIMOS IR SOCIALINĮ PASAULĮ, KURIAM APPARTENGONO.PERTENT SVARBŪS ŽODŽIAI, TOKIE KAIP GEROVĖS SKATINIMAS IR DISKOMFORTO PREVENCIJA, AIŠKIAI APIBŪDINA PROJEKTO PRIEŽASTIS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SADA JE PRED OČIMA SVIH KAKO JE FENOMEN NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZABRINJAVAJUĆA ČINJENICA U TALIJANSKOJ STVARNOSTI. MALO KRHKOG SAMOPOUZDANJA, UGLAVNOM POVEZANOG S KULTURNIM PRIJESTOLNICOM OBITELJI I DRUŠTVENIM OKRUŽENJEM, PRIJELAZ IZ ŠKOLE U ŠKOLU U VEĆINI SLUČAJEVA DOVODI DO NISKE OBRAZOVNE USPJEŠNOSTI UČENIKA. OLAKŠAVANJE I POTICANJE POZITIVNIH LJUDSKIH ODNOSA I ODNOSA MOŽE POSTATI KAMEN TEMELJAC ZA OVU DJECU DA OTKRIJU SVOJE POTENCIJALE DOK NE OBUČE SVOJ POGLED DA NE GLEDAJU TOLIKO ONIH KOJI NE ZNAJU KAKO TO UČINITI KOLIKO MOGU DA ZNAJU I POBOLJŠAJU SE POZITIVNO UTJEČUĆI NA OBITELJSKI I DRUŠTVENI SVIJET NA KOJI APPARTENGONO.PREPORUČUJE VAŽNE RIJEČI KAO ŠTO SU PROMICANJE DOBROBITI I PREVENCIJA NELAGODE JASNO OPISUJU RAZLOGE ZA PROJEKTPRIJEDLOG PROJEKTA STOGA SE RAZVIJA IZ AKCIJA ZA SPREČAVANJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA. (Croatian)
Property / summary: SADA JE PRED OČIMA SVIH KAKO JE FENOMEN NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZABRINJAVAJUĆA ČINJENICA U TALIJANSKOJ STVARNOSTI. MALO KRHKOG SAMOPOUZDANJA, UGLAVNOM POVEZANOG S KULTURNIM PRIJESTOLNICOM OBITELJI I DRUŠTVENIM OKRUŽENJEM, PRIJELAZ IZ ŠKOLE U ŠKOLU U VEĆINI SLUČAJEVA DOVODI DO NISKE OBRAZOVNE USPJEŠNOSTI UČENIKA. OLAKŠAVANJE I POTICANJE POZITIVNIH LJUDSKIH ODNOSA I ODNOSA MOŽE POSTATI KAMEN TEMELJAC ZA OVU DJECU DA OTKRIJU SVOJE POTENCIJALE DOK NE OBUČE SVOJ POGLED DA NE GLEDAJU TOLIKO ONIH KOJI NE ZNAJU KAKO TO UČINITI KOLIKO MOGU DA ZNAJU I POBOLJŠAJU SE POZITIVNO UTJEČUĆI NA OBITELJSKI I DRUŠTVENI SVIJET NA KOJI APPARTENGONO.PREPORUČUJE VAŽNE RIJEČI KAO ŠTO SU PROMICANJE DOBROBITI I PREVENCIJA NELAGODE JASNO OPISUJU RAZLOGE ZA PROJEKTPRIJEDLOG PROJEKTA STOGA SE RAZVIJA IZ AKCIJA ZA SPREČAVANJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SADA JE PRED OČIMA SVIH KAKO JE FENOMEN NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZABRINJAVAJUĆA ČINJENICA U TALIJANSKOJ STVARNOSTI. MALO KRHKOG SAMOPOUZDANJA, UGLAVNOM POVEZANOG S KULTURNIM PRIJESTOLNICOM OBITELJI I DRUŠTVENIM OKRUŽENJEM, PRIJELAZ IZ ŠKOLE U ŠKOLU U VEĆINI SLUČAJEVA DOVODI DO NISKE OBRAZOVNE USPJEŠNOSTI UČENIKA. OLAKŠAVANJE I POTICANJE POZITIVNIH LJUDSKIH ODNOSA I ODNOSA MOŽE POSTATI KAMEN TEMELJAC ZA OVU DJECU DA OTKRIJU SVOJE POTENCIJALE DOK NE OBUČE SVOJ POGLED DA NE GLEDAJU TOLIKO ONIH KOJI NE ZNAJU KAKO TO UČINITI KOLIKO MOGU DA ZNAJU I POBOLJŠAJU SE POZITIVNO UTJEČUĆI NA OBITELJSKI I DRUŠTVENI SVIJET NA KOJI APPARTENGONO.PREPORUČUJE VAŽNE RIJEČI KAO ŠTO SU PROMICANJE DOBROBITI I PREVENCIJA NELAGODE JASNO OPISUJU RAZLOGE ZA PROJEKTPRIJEDLOG PROJEKTA STOGA SE RAZVIJA IZ AKCIJA ZA SPREČAVANJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET ÄR NU FRAMFÖR ALLT HUR FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN ÄR ETT OROANDE FAKTUM I DEN ITALIENSKA VERKLIGHETEN. ÖVERGÅNGEN FRÅN SKOLA TILL SKOLA LEDER I DE FLESTA FALL TILL EN LÅG UTBILDNINGSNIVÅ BLAND ELEVERNA, VILKET FRÄMST ÄR KOPPLAT TILL FAMILJENS KULTURELLA HUVUDSTAD OCH DEN SOCIALA MILJÖN. ATT UNDERLÄTTA OCH FRÄMJA POSITIVA MÄNSKLIGA RELATIONER OCH RELATIONER KAN BLI EN HÖRNSTEN FÖR DESSA BARN ATT UPPTÄCKA SIN POTENTIAL TILLS DE TRÄNAR SIN BLICK FÖR ATT TITTA PÅ INTE SÅ MYCKET DE SOM INTE VET HUR DE SKA GÖRA SÅ MYCKET SOM DE KAN GÖRA FÖR ATT VETA OCH FÖRBÄTTRA SIG SJÄLVA POSITIVT PÅVERKAR FAMILJEN OCH DEN SOCIALA VÄRLDEN TILL VILKEN APPARTENGONO.PERTENT VIKTIGA ORD SOM FRÄMJANDE AV VÄLBEFINNANDE OCH FÖREBYGGANDE AV OBEHAG TYDLIGT BESKRIVER ORSAKERNA TILL PROJEKTETPROJEKTFÖRSLAGET UTVECKLAS DÄRFÖR FRÅN ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRHINDRA SKOLUTBILDNING. (Swedish)
Property / summary: DET ÄR NU FRAMFÖR ALLT HUR FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN ÄR ETT OROANDE FAKTUM I DEN ITALIENSKA VERKLIGHETEN. ÖVERGÅNGEN FRÅN SKOLA TILL SKOLA LEDER I DE FLESTA FALL TILL EN LÅG UTBILDNINGSNIVÅ BLAND ELEVERNA, VILKET FRÄMST ÄR KOPPLAT TILL FAMILJENS KULTURELLA HUVUDSTAD OCH DEN SOCIALA MILJÖN. ATT UNDERLÄTTA OCH FRÄMJA POSITIVA MÄNSKLIGA RELATIONER OCH RELATIONER KAN BLI EN HÖRNSTEN FÖR DESSA BARN ATT UPPTÄCKA SIN POTENTIAL TILLS DE TRÄNAR SIN BLICK FÖR ATT TITTA PÅ INTE SÅ MYCKET DE SOM INTE VET HUR DE SKA GÖRA SÅ MYCKET SOM DE KAN GÖRA FÖR ATT VETA OCH FÖRBÄTTRA SIG SJÄLVA POSITIVT PÅVERKAR FAMILJEN OCH DEN SOCIALA VÄRLDEN TILL VILKEN APPARTENGONO.PERTENT VIKTIGA ORD SOM FRÄMJANDE AV VÄLBEFINNANDE OCH FÖREBYGGANDE AV OBEHAG TYDLIGT BESKRIVER ORSAKERNA TILL PROJEKTETPROJEKTFÖRSLAGET UTVECKLAS DÄRFÖR FRÅN ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRHINDRA SKOLUTBILDNING. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET ÄR NU FRAMFÖR ALLT HUR FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN ÄR ETT OROANDE FAKTUM I DEN ITALIENSKA VERKLIGHETEN. ÖVERGÅNGEN FRÅN SKOLA TILL SKOLA LEDER I DE FLESTA FALL TILL EN LÅG UTBILDNINGSNIVÅ BLAND ELEVERNA, VILKET FRÄMST ÄR KOPPLAT TILL FAMILJENS KULTURELLA HUVUDSTAD OCH DEN SOCIALA MILJÖN. ATT UNDERLÄTTA OCH FRÄMJA POSITIVA MÄNSKLIGA RELATIONER OCH RELATIONER KAN BLI EN HÖRNSTEN FÖR DESSA BARN ATT UPPTÄCKA SIN POTENTIAL TILLS DE TRÄNAR SIN BLICK FÖR ATT TITTA PÅ INTE SÅ MYCKET DE SOM INTE VET HUR DE SKA GÖRA SÅ MYCKET SOM DE KAN GÖRA FÖR ATT VETA OCH FÖRBÄTTRA SIG SJÄLVA POSITIVT PÅVERKAR FAMILJEN OCH DEN SOCIALA VÄRLDEN TILL VILKEN APPARTENGONO.PERTENT VIKTIGA ORD SOM FRÄMJANDE AV VÄLBEFINNANDE OCH FÖREBYGGANDE AV OBEHAG TYDLIGT BESKRIVER ORSAKERNA TILL PROJEKTETPROJEKTFÖRSLAGET UTVECKLAS DÄRFÖR FRÅN ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRHINDRA SKOLUTBILDNING. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ACUM, ÎN FAȚA OCHILOR, FENOMENUL PĂRĂSIRII ȘCOLII ESTE UN FAPT ÎNGRIJORĂTOR ÎN REALITATEA ITALIANĂ. PUȚINĂ STIMĂ DE SINE FRAGILĂ, LEGATĂ ÎN PRINCIPAL DE CAPITALUL CULTURAL AL FAMILIILOR ȘI DE MEDIUL SOCIAL, TRANZIȚIA DE LA ȘCOALĂ LA ȘCOALĂ CONDUCE, ÎN MAJORITATEA CAZURILOR, LA O PERFORMANȚĂ EDUCAȚIONALĂ SCĂZUTĂ A ELEVILOR. FACILITAREA ȘI PROMOVAREA RELAȚIILOR ȘI RELAȚIILOR UMANE POZITIVE POATE DEVENI PIATRA DE TEMELIE PENTRU CA ACEȘTI COPII SĂ-ȘI DESCOPERE POTENȚIALUL PÂNĂ CÂND ÎȘI ANTRENEAZĂ PRIVIREA PENTRU A PRIVI NU ATÂT DE MULT PE CEI CARE NU ȘTIU CUM SĂ FACĂ LA FEL DE MULT PE CÂT POT FACE PENTRU A CUNOAȘTE ȘI A SE ÎMBUNĂTĂȚI AFECTÂND ÎN MOD POZITIV LUMEA FAMILIALĂ ȘI SOCIALĂ LA CARE APPARTENGONO.PERTENTARE CUVINTE IMPORTANTE, CUM AR FI PROMOVAREA BUNĂSTĂRII ȘI PREVENIREA DISCONFORTULUI DESCRIE ÎN MOD CLAR MOTIVELE PROIECTULUIPROPUNEREA DE PROIECT SE DEZVOLTĂ, PRIN URMARE, DIN ACȚIUNI DE PREVENIRE A EDUCAȚIEI ȘCOLARE. (Romanian)
Property / summary: ACUM, ÎN FAȚA OCHILOR, FENOMENUL PĂRĂSIRII ȘCOLII ESTE UN FAPT ÎNGRIJORĂTOR ÎN REALITATEA ITALIANĂ. PUȚINĂ STIMĂ DE SINE FRAGILĂ, LEGATĂ ÎN PRINCIPAL DE CAPITALUL CULTURAL AL FAMILIILOR ȘI DE MEDIUL SOCIAL, TRANZIȚIA DE LA ȘCOALĂ LA ȘCOALĂ CONDUCE, ÎN MAJORITATEA CAZURILOR, LA O PERFORMANȚĂ EDUCAȚIONALĂ SCĂZUTĂ A ELEVILOR. FACILITAREA ȘI PROMOVAREA RELAȚIILOR ȘI RELAȚIILOR UMANE POZITIVE POATE DEVENI PIATRA DE TEMELIE PENTRU CA ACEȘTI COPII SĂ-ȘI DESCOPERE POTENȚIALUL PÂNĂ CÂND ÎȘI ANTRENEAZĂ PRIVIREA PENTRU A PRIVI NU ATÂT DE MULT PE CEI CARE NU ȘTIU CUM SĂ FACĂ LA FEL DE MULT PE CÂT POT FACE PENTRU A CUNOAȘTE ȘI A SE ÎMBUNĂTĂȚI AFECTÂND ÎN MOD POZITIV LUMEA FAMILIALĂ ȘI SOCIALĂ LA CARE APPARTENGONO.PERTENTARE CUVINTE IMPORTANTE, CUM AR FI PROMOVAREA BUNĂSTĂRII ȘI PREVENIREA DISCONFORTULUI DESCRIE ÎN MOD CLAR MOTIVELE PROIECTULUIPROPUNEREA DE PROIECT SE DEZVOLTĂ, PRIN URMARE, DIN ACȚIUNI DE PREVENIRE A EDUCAȚIEI ȘCOLARE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ACUM, ÎN FAȚA OCHILOR, FENOMENUL PĂRĂSIRII ȘCOLII ESTE UN FAPT ÎNGRIJORĂTOR ÎN REALITATEA ITALIANĂ. PUȚINĂ STIMĂ DE SINE FRAGILĂ, LEGATĂ ÎN PRINCIPAL DE CAPITALUL CULTURAL AL FAMILIILOR ȘI DE MEDIUL SOCIAL, TRANZIȚIA DE LA ȘCOALĂ LA ȘCOALĂ CONDUCE, ÎN MAJORITATEA CAZURILOR, LA O PERFORMANȚĂ EDUCAȚIONALĂ SCĂZUTĂ A ELEVILOR. FACILITAREA ȘI PROMOVAREA RELAȚIILOR ȘI RELAȚIILOR UMANE POZITIVE POATE DEVENI PIATRA DE TEMELIE PENTRU CA ACEȘTI COPII SĂ-ȘI DESCOPERE POTENȚIALUL PÂNĂ CÂND ÎȘI ANTRENEAZĂ PRIVIREA PENTRU A PRIVI NU ATÂT DE MULT PE CEI CARE NU ȘTIU CUM SĂ FACĂ LA FEL DE MULT PE CÂT POT FACE PENTRU A CUNOAȘTE ȘI A SE ÎMBUNĂTĂȚI AFECTÂND ÎN MOD POZITIV LUMEA FAMILIALĂ ȘI SOCIALĂ LA CARE APPARTENGONO.PERTENTARE CUVINTE IMPORTANTE, CUM AR FI PROMOVAREA BUNĂSTĂRII ȘI PREVENIREA DISCONFORTULUI DESCRIE ÎN MOD CLAR MOTIVELE PROIECTULUIPROPUNEREA DE PROIECT SE DEZVOLTĂ, PRIN URMARE, DIN ACȚIUNI DE PREVENIRE A EDUCAȚIEI ȘCOLARE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZDAJ JE PRED OČMI VSEGA, KAKO JE POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA ZASKRBLJUJOČE DEJSTVO V ITALIJANSKI REALNOSTI. LE MALO KRHKEGA SAMOSPOŠTOVANJA, KI JE V GLAVNEM POVEZANO S KULTURNIM KAPITALOM DRUŽIN IN DRUŽBENIM OKOLJEM, PREHOD IZ ŠOLE V ŠOLO V VEČINI PRIMEROV VODI V SLABO IZOBRAŽEVALNO USPEŠNOST UČENCEV. SPODBUJANJE IN SPODBUJANJE POZITIVNIH ČLOVEŠKIH ODNOSOV IN ODNOSOV LAHKO POSTANE KLJUČNI KAMEN ZA TE OTROKE, DA ODKRIJEJO SVOJE POTENCIALE, DOKLER NE USPOSOBIJO SVOJEGA POGLEDA, DA NE POGLEDAJO TOLIKO TISTIH, KI NE ZNAJO STORITI TOLIKO, KOT LAHKO STORIJO, DA VEDO IN SE IZBOLJŠAJO, KAR POZITIVNO VPLIVA NA DRUŽINSKI IN DRUŽBENI SVET, V KATEREM APPARTENGONO.PERTENT POMEMBNE BESEDE, KOT SO SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA IN PREPREČEVANJE NELAGODJA, JASNO OPISUJEJO RAZLOGE ZA PROJEKT. PREDLOG PROJEKTA SE ZATO RAZVIJA IZ UKREPOV ZA PREPREČEVANJE ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)
Property / summary: ZDAJ JE PRED OČMI VSEGA, KAKO JE POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA ZASKRBLJUJOČE DEJSTVO V ITALIJANSKI REALNOSTI. LE MALO KRHKEGA SAMOSPOŠTOVANJA, KI JE V GLAVNEM POVEZANO S KULTURNIM KAPITALOM DRUŽIN IN DRUŽBENIM OKOLJEM, PREHOD IZ ŠOLE V ŠOLO V VEČINI PRIMEROV VODI V SLABO IZOBRAŽEVALNO USPEŠNOST UČENCEV. SPODBUJANJE IN SPODBUJANJE POZITIVNIH ČLOVEŠKIH ODNOSOV IN ODNOSOV LAHKO POSTANE KLJUČNI KAMEN ZA TE OTROKE, DA ODKRIJEJO SVOJE POTENCIALE, DOKLER NE USPOSOBIJO SVOJEGA POGLEDA, DA NE POGLEDAJO TOLIKO TISTIH, KI NE ZNAJO STORITI TOLIKO, KOT LAHKO STORIJO, DA VEDO IN SE IZBOLJŠAJO, KAR POZITIVNO VPLIVA NA DRUŽINSKI IN DRUŽBENI SVET, V KATEREM APPARTENGONO.PERTENT POMEMBNE BESEDE, KOT SO SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA IN PREPREČEVANJE NELAGODJA, JASNO OPISUJEJO RAZLOGE ZA PROJEKT. PREDLOG PROJEKTA SE ZATO RAZVIJA IZ UKREPOV ZA PREPREČEVANJE ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZDAJ JE PRED OČMI VSEGA, KAKO JE POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA ZASKRBLJUJOČE DEJSTVO V ITALIJANSKI REALNOSTI. LE MALO KRHKEGA SAMOSPOŠTOVANJA, KI JE V GLAVNEM POVEZANO S KULTURNIM KAPITALOM DRUŽIN IN DRUŽBENIM OKOLJEM, PREHOD IZ ŠOLE V ŠOLO V VEČINI PRIMEROV VODI V SLABO IZOBRAŽEVALNO USPEŠNOST UČENCEV. SPODBUJANJE IN SPODBUJANJE POZITIVNIH ČLOVEŠKIH ODNOSOV IN ODNOSOV LAHKO POSTANE KLJUČNI KAMEN ZA TE OTROKE, DA ODKRIJEJO SVOJE POTENCIALE, DOKLER NE USPOSOBIJO SVOJEGA POGLEDA, DA NE POGLEDAJO TOLIKO TISTIH, KI NE ZNAJO STORITI TOLIKO, KOT LAHKO STORIJO, DA VEDO IN SE IZBOLJŠAJO, KAR POZITIVNO VPLIVA NA DRUŽINSKI IN DRUŽBENI SVET, V KATEREM APPARTENGONO.PERTENT POMEMBNE BESEDE, KOT SO SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA IN PREPREČEVANJE NELAGODJA, JASNO OPISUJEJO RAZLOGE ZA PROJEKT. PREDLOG PROJEKTA SE ZATO RAZVIJA IZ UKREPOV ZA PREPREČEVANJE ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TO JEST TERAZ PRZED OCZAMI, W JAKI SPOSÓB ZJAWISKO OPUSZCZANIA SZKOŁY JEST NIEPOKOJĄCYM FAKTEM WE WŁOSKIEJ RZECZYWISTOŚCI. NIEWIELKIE POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI, ZWIĄZANE GŁÓWNIE Z KULTUROWĄ STOLICĄ RODZIN I ŚRODOWISKIEM SPOŁECZNYM, PRZEJŚCIE ZE SZKOŁY DO SZKOŁY PROWADZI W WIĘKSZOŚCI PRZYPADKÓW DO NISKICH WYNIKÓW EDUKACYJNYCH UCZNIÓW. UŁATWIANIE I ROZWIJANIE POZYTYWNYCH RELACJI I RELACJI MIĘDZYLUDZKICH MOŻE STAĆ SIĘ PODSTAWĄ DLA TYCH DZIECI DO ODKRYWANIA ICH POTENCJAŁU, DOPÓKI NIE SZKOLĄ SPOJRZENIA NA TYCH, KTÓRZY NIE WIEDZĄ, JAK ZROBIĆ TYLE, CO MOGĄ ZROBIĆ, ABY POZNAĆ I POPRAWIĆ SIĘ POZYTYWNIE WPŁYWAJĄC NA RODZINĘ I ŚWIAT SPOŁECZNY, DO KTÓRYCH APPARTENGONO.PERTENT WAŻNE SŁOWA, TAKIE JAK PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA I ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI, JASNO OPISUJĄ PRZYCZYNY PROJEKTUPROPOZYCJA PROJEKTU ROZWIJA SIĘ Z DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE EDUKACJI SZKOLNEJ. (Polish)
Property / summary: TO JEST TERAZ PRZED OCZAMI, W JAKI SPOSÓB ZJAWISKO OPUSZCZANIA SZKOŁY JEST NIEPOKOJĄCYM FAKTEM WE WŁOSKIEJ RZECZYWISTOŚCI. NIEWIELKIE POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI, ZWIĄZANE GŁÓWNIE Z KULTUROWĄ STOLICĄ RODZIN I ŚRODOWISKIEM SPOŁECZNYM, PRZEJŚCIE ZE SZKOŁY DO SZKOŁY PROWADZI W WIĘKSZOŚCI PRZYPADKÓW DO NISKICH WYNIKÓW EDUKACYJNYCH UCZNIÓW. UŁATWIANIE I ROZWIJANIE POZYTYWNYCH RELACJI I RELACJI MIĘDZYLUDZKICH MOŻE STAĆ SIĘ PODSTAWĄ DLA TYCH DZIECI DO ODKRYWANIA ICH POTENCJAŁU, DOPÓKI NIE SZKOLĄ SPOJRZENIA NA TYCH, KTÓRZY NIE WIEDZĄ, JAK ZROBIĆ TYLE, CO MOGĄ ZROBIĆ, ABY POZNAĆ I POPRAWIĆ SIĘ POZYTYWNIE WPŁYWAJĄC NA RODZINĘ I ŚWIAT SPOŁECZNY, DO KTÓRYCH APPARTENGONO.PERTENT WAŻNE SŁOWA, TAKIE JAK PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA I ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI, JASNO OPISUJĄ PRZYCZYNY PROJEKTUPROPOZYCJA PROJEKTU ROZWIJA SIĘ Z DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE EDUKACJI SZKOLNEJ. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TO JEST TERAZ PRZED OCZAMI, W JAKI SPOSÓB ZJAWISKO OPUSZCZANIA SZKOŁY JEST NIEPOKOJĄCYM FAKTEM WE WŁOSKIEJ RZECZYWISTOŚCI. NIEWIELKIE POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI, ZWIĄZANE GŁÓWNIE Z KULTUROWĄ STOLICĄ RODZIN I ŚRODOWISKIEM SPOŁECZNYM, PRZEJŚCIE ZE SZKOŁY DO SZKOŁY PROWADZI W WIĘKSZOŚCI PRZYPADKÓW DO NISKICH WYNIKÓW EDUKACYJNYCH UCZNIÓW. UŁATWIANIE I ROZWIJANIE POZYTYWNYCH RELACJI I RELACJI MIĘDZYLUDZKICH MOŻE STAĆ SIĘ PODSTAWĄ DLA TYCH DZIECI DO ODKRYWANIA ICH POTENCJAŁU, DOPÓKI NIE SZKOLĄ SPOJRZENIA NA TYCH, KTÓRZY NIE WIEDZĄ, JAK ZROBIĆ TYLE, CO MOGĄ ZROBIĆ, ABY POZNAĆ I POPRAWIĆ SIĘ POZYTYWNIE WPŁYWAJĄC NA RODZINĘ I ŚWIAT SPOŁECZNY, DO KTÓRYCH APPARTENGONO.PERTENT WAŻNE SŁOWA, TAKIE JAK PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA I ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI, JASNO OPISUJĄ PRZYCZYNY PROJEKTUPROPOZYCJA PROJEKTU ROZWIJA SIĘ Z DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE EDUKACJI SZKOLNEJ. (Polish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 10:06, 19 August 2022

Project Q330657 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A SCHOOL OF ALL AND FOR ALL
Project Q330657 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    30,515.18 Euro
    0 references
    budget
    50,484.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    19 July 2017
    0 references
    end time
    15 February 2019
    0 references
    expected end time
    15 February 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. PORTO CESAREO
    0 references
    beneficiary
    Q247527
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°15'46.15"N, 17°53'54.31"E
    0 references
    summary
    E ORMAI SOTTO GLI OCCHI DI TUTTI COME IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA SIA UN DATO PREOCCUPANTE NELLA REALT ITALIANA. POCA AUTOSTIMA FRAGILIT LEGATE PREVALENTEMENTE AL CAPITALE CULTURALE DELLE FAMIGLIE ED ALLAMBIENTE SOCIALE IL PASSAGGIO DA SCUOLA A SCUOLA DETERMINANO NELLA MAGGIOR PARTE DEI CASI UN BASSO RENDIMENTO SCOLASTICO DEGLI ALUNNI. FACILITARE E FAVORIRE RAPPORTI DI AIUTO E RELAZIONI UMANE POSITIVE PU DIVENIRE PER QUESTI RAGAZZI LA CHIAVE DI VOLTA PER SCOPRIRE LE LORO POTENZIALIT FINO AD ARRIVARE AD ALLENARE LO SGUARDO A GUARDARE NON TANTO CI CHE NON SANNO FARE QUANTO CI CHE POSSONO FARE PER CONOSCERE E MIGLIORARE SE STESSI INFLUENDO POSITIVAMENTE SUL MONDO FAMILIARE E SOCIALE A CUI APPARTENGONO.PERTANTO PAROLE IMPORTANTI COME PROMOZIONE DEL BENESSERE E PREVENZIONE DEL DISAGIO DESCRIVONO CON CHIAREZZA LE RAGIONI DEL PROGETTOLA PROPOSTA PROGETTUALE SI SVILUPPA QUINDI A PARTIRE DA AZIONI PER PREVENIRE LINSUCCESSO SCOLASTICO IN UNOTTICA DI CURRICOLO VERTICALE.LELABORAZION (Italian)
    0 references
    IT IS NOW BEFORE THE EYES OF ALL HOW THE PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING IS A WORRYING FACT IN ITALIAN REALITY. LITTLE FRAGILE SELF-ESTEEM, MAINLY LINKED TO THE CULTURAL CAPITAL OF FAMILIES AND THE SOCIAL ENVIRONMENT, THE TRANSITION FROM SCHOOL TO SCHOOL LEADS IN MOST CASES TO A LOW EDUCATIONAL PERFORMANCE OF PUPILS. FACILITATING AND FOSTERING POSITIVE HUMAN RELATIONSHIPS AND RELATIONSHIPS CAN BECOME THE KEYSTONE FOR THESE CHILDREN TO DISCOVER THEIR POTENTIALS UNTIL THEY TRAIN THEIR GAZE TO LOOK AT NOT SO MUCH THOSE WHO DO NOT KNOW HOW TO DO AS MUCH AS THEY CAN DO TO KNOW AND IMPROVE THEMSELVES POSITIVELY AFFECTING THE FAMILY AND SOCIAL WORLD TO WHICH APPARTENGONO.PERTENT IMPORTANT WORDS SUCH AS PROMOTION OF WELL-BEING AND PREVENTION OF DISCOMFORT CLEARLY DESCRIBE THE REASONS FOR THE PROJECTTHE PROJECT PROPOSAL DEVELOPS THEREFORE FROM ACTIONS TO PREVENT SCHOOL EDUCATION. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    C’EST MAINTENANT DEVANT TOUT LE MONDE COMMENT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN FAIT INQUIÉTANT DANS LA RÉALITÉ ITALIENNE. PEU DE FRAGILITÉ DE L’ESTIME DE SOI, PRINCIPALEMENT LIÉE AU CAPITAL CULTUREL DES FAMILLES ET À L’ENVIRONNEMENT SOCIAL, LE PASSAGE DE L’ÉCOLE À L’ÉCOLE SE TRADUIT DANS LA PLUPART DES CAS PAR DE FAIBLES RÉSULTATS SCOLAIRES DES ÉLÈVES. FACILITER ET PROMOUVOIR DES RELATIONS HUMAINES POSITIVES ET L’AIDE PEUT DEVENIR LA CLÉ POUR QUE CES ENFANTS DÉCOUVRENT LEUR POTENTIEL JUSQU’À CE QU’ILS APPRENNENT LEURS YEUX À REGARDER NON PAS TANT QU’ILS NE SAVENT PAS COMBIEN ILS PEUVENT FAIRE CE QU’ILS PEUVENT FAIRE POUR CONNAÎTRE ET S’AMÉLIORER POSITIVEMENT SUR LE MONDE FAMILIAL ET SOCIAL DANS LEQUEL ILS APPARTENGO.PERTANTO DES MOTS IMPORTANTS TELS QUE LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE ET LA PRÉVENTION DE L’INCONFORT DÉCRIVENT CLAIREMENT LES RAISONS DU PROJET QUE LA PROPOSITION DE PROJET DÉVELOPPE DONC À PARTIR D’ACTIONS POUR EMPÊCHER L’ÉCOLE LINSUCCESS DANS UNE PERSPECTIVE VERTICALE CURRICULA.LELABORAZION (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    ES IST JETZT VOR ALLEN, WIE DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABGANGS IN DER ITALIENISCHEN REALITÄT EINE BESORGNISERREGENDE TATSACHE IST. WENIG FRAGILES SELBSTWERTGEFÜHL, DAS HAUPTSÄCHLICH MIT DEM KULTURHAUPTSTADT DER FAMILIEN UND DEM SOZIALEN UMFELD ZUSAMMENHÄNGT, FÜHRT IN DEN MEISTEN FÄLLEN ZU EINER NIEDRIGEN SCHULLEISTUNG DER SCHÜLER. DIE ERLEICHTERUNG UND FÖRDERUNG POSITIVER MENSCHLICHER BEZIEHUNGEN UND HILFE KANN DER SCHLÜSSEL FÜR DIESE KINDER WERDEN, IHRE POTENZIALE ZU ENTDECKEN, BIS SIE IHRE AUGEN TRAINIEREN, UM NICHT SO SEHR ZU SEHEN, DASS SIE NICHT WISSEN, WIE VIEL SIE TUN KÖNNEN, UM ZU WISSEN UND SICH SELBST POSITIV BEEINFLUSSEND DIE FAMILIE UND DIE SOZIALE WELT, IN DIE SIE APPARTENGO BEEINFLUSSEN KÖNNEN.PERTANTO WICHTIGE WORTE WIE FÖRDERUNG DES WOHLBEFINDENS UND PRÄVENTION VON UNBEHAGEN BESCHREIBEN DIE GRÜNDE FÜR DAS PROJEKT, DAHER ENTWICKELT SICH DER PROJEKTVORSCHLAG AUSGEHEND VON MASSNAHMEN, UM DIE SCHULE LINSUCCESS IM HINBLICK AUF VERTIKALE CURRICULA.LELABORAZION ZU VERHINDERN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET IS NU VOOR IEDEREEN DAT HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EEN ZORGWEKKEND FEIT IS IN DE ITALIAANSE REALITEIT. WEINIG KWETSBAARHEID ZELFRESPECT DAT VOORNAMELIJK VERBAND HOUDT MET DE CULTURELE HOOFDSTAD VAN GEZINNEN EN DE SOCIALE OMGEVING, DE OVERGANG VAN SCHOOL NAAR SCHOOL LEIDT IN DE MEESTE GEVALLEN TOT LAGE SCHOOLPRESTATIES VAN LEERLINGEN. HET FACILITEREN EN BEVORDEREN VAN POSITIEVE MENSELIJKE RELATIES EN HULP KAN DE SLEUTEL WORDEN VOOR DEZE KINDEREN OM HUN POTENTIEEL TE ONTDEKKEN TOTDAT ZE HUN OGEN TE TRAINEN OM NIET ZO VEEL TE KIJKEN DAT ZE NIET WETEN HOEVEEL ZE KUNNEN DOEN WAT ZE KUNNEN DOEN OM TE WETEN EN TE VERBETEREN ZICHZELF POSITIEF BEÏNVLOEDEN VAN DE FAMILIE EN SOCIALE WERELD WAAR ZE APPARTENGO.PERTANTO BELANGRIJKE WOORDEN ZOALS BEVORDERING VAN WELZIJN EN PREVENTIE VAN ONGEMAK DUIDELIJK BESCHRIJVEN DE REDENEN VOOR HET PROJECT HET PROJECT VOORSTEL ONTWIKKELT ZICH DAAROM VAN ACTIES OM SCHOOL TE VOORKOMEN LINSUCCESS IN EEN PERSPECTIEF VAN VERTICALE CURRICULA.LELABORAZION (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    ES AHORA ANTE TODO CÓMO EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO ES UN HECHO PREOCUPANTE EN LA REALIDAD ITALIANA. LA ESCASA AUTOESTIMA DE LA FRAGILIDAD VINCULADA PRINCIPALMENTE AL CAPITAL CULTURAL DE LAS FAMILIAS Y AL ENTORNO SOCIAL, LA TRANSICIÓN DE LA ESCUELA A LA ESCUELA SE TRADUCE EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS EN UN BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS. FACILITAR Y PROMOVER RELACIONES HUMANAS POSITIVAS Y AYUDAR PUEDE CONVERTIRSE EN LA CLAVE PARA QUE ESTOS NIÑOS DESCUBRAN SUS POTENCIALES HASTA QUE LLEGUEN A ENTRENAR SUS OJOS PARA MIRAR NO TANTO QUE NO SABEN CUÁNTO PUEDEN HACER LO QUE PUEDEN HACER PARA CONOCERSE Y MEJORARSE INFLUYENDO POSITIVAMENTE EN EL MUNDO FAMILIAR Y SOCIAL AL QUE APARTENGO.PERTANTO PALABRAS IMPORTANTES COMO LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR Y LA PREVENCIÓN DEL MALESTAR DESCRIBEN CLARAMENTE LAS RAZONES DEL PROYECTO QUE LA PROPUESTA DEL PROYECTO DESARROLLA, POR LO TANTO, PARTIENDO DE ACCIONES PARA PREVENIR EL LINSUCCESS ESCOLAR EN UNA PERSPECTIVA DE CURRICULA VERTICAL. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΕΊΝΑΙ ΤΏΡΑ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΤΑ ΜΆΤΙΑ ΤΟΥ ΠΏΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΌ ΓΕΓΟΝΌΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΜΙΚΡΉ ΕΎΘΡΑΥΣΤΗ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ, ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΩΤΕΎΟΥΣΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΕ ΧΑΜΗΛΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΑΚΡΟΓΩΝΙΑΊΟΣ ΛΊΘΟΣ ΓΙΑ ΑΥΤΆ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΧΡΙΣ ΌΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟ ΒΛΈΜΜΑ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΟΙΤΆΞΟΥΝ ΌΧΙ ΤΌΣΟ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΞΈΡΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΌΣΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΘΕΤΙΚΆ ΤΟΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η APPARTENGONO.PERTENT ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΛΈΞΕΙΣ ΌΠΩΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΥΝ ΜΕ ΣΑΦΉΝΕΙΑ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟΗ ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΑΠΌ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    DET ER NU FOR ØJNENE AF ALLE, HVORDAN FÆNOMENET SKOLEFRAFALD ER EN BEKYMRENDE KENDSGERNING I DEN ITALIENSKE VIRKELIGHED. ET LILLE SKRØBELIGT SELVVÆRD, DER PRIMÆRT ER KNYTTET TIL FAMILIERNES KULTURELLE HOVEDSTAD OG DET SOCIALE MILJØ, FØRER OVERGANGEN FRA SKOLE TIL SKOLE I DE FLESTE TILFÆLDE TIL RINGE UDDANNELSESRESULTATER HOS ELEVERNE. FREMME OG FREMME AF POSITIVE MENNESKELIGE RELATIONER OG RELATIONER KAN BLIVE GRUNDSTENEN FOR DISSE BØRN TIL AT OPDAGE DERES POTENTIALE, INDTIL DE TRÆNER DERES BLIK TIL AT SE PÅ IKKE SÅ MEGET DEM, DER IKKE VED, HVORDAN DE SKAL GØRE SÅ MEGET, SOM DE KAN GØRE FOR AT VIDE OG FORBEDRE SIG SELV POSITIVT PÅVIRKE FAMILIEN OG DEN SOCIALE VERDEN, SOM APPARTENGONO.PERTENT VIGTIGE ORD SÅSOM FREMME AF TRIVSEL OG FOREBYGGELSE AF UBEHAG KLART BESKRIVE ÅRSAGERNE TIL PROJEKTETPROJEKTFORSLAGET UDVIKLER SIG DERFOR FRA FORANSTALTNINGER TIL FOREBYGGELSE AF SKOLEUDDANNELSE. (Danish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    NYT ON KAIKKIEN SILMIEN EDESSÄ, MITEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN ON HUOLESTUTTAVA TOSIASIA ITALIAN TODELLISUUDESSA. VÄHÄHAURAINEN ITSETUNTO, JOKA LIITTYY PÄÄASIASSA PERHEIDEN KULTTUURIPÄÄOMAAN JA SOSIAALISEEN YMPÄRISTÖÖN, KOULUSTA KOULUUN SIIRTYMINEN JOHTAA USEIMMISSA TAPAUKSISSA OPPILAIDEN HEIKKOON OPPIMISTULOKSEEN. MYÖNTEISTEN IHMISSUHTEIDEN JA -SUHTEIDEN HELPOTTAMINEN JA EDISTÄMINEN VOI OLLA AVAINTEKIJÄ NÄILLE LAPSILLE LÖYTÄÄ HEIDÄN POTENTIAALINSA, KUNNES HE KOULUTTAVAT KATSEENSA KATSOMAAN, ETTEIVÄT HE NIINKÄÄN TIEDÄ, MITEN TEHDÄ NIIN PALJON KUIN HE VOIVAT TEHDÄ TIETÄÄKSEEN JA PARANTAAKSEEN ITSEÄÄN POSITIIVISESTI PERHE- JA YHTEISKUNTAMAAILMASSA, JOHON APPARTENGONO.PERTENT TÄRKEÄT SANAT, KUTEN HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN JA EPÄMUKAVUUDEN EHKÄISEMINEN, KUVAAVAT SELKEÄSTI PROJEKTIN SYITÄ. (Finnish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ISSA HUWA QUDDIEM GĦAJNEJH KIF IL-FENOMENU TAT-TLUQ MILL-ISKOLA HUWA FATT INKWETANTI FIR-REALTÀ TALJANA. FTIT LI XEJN STIMA PERSONALI FRAĠLI, MARBUTA L-AKTAR MAL-KAPITAL KULTURALI TAL-FAMILJI U L-AMBJENT SOĊJALI, IT-TRANŻIZZJONI MILL-ISKOLA GĦALL-ISKOLA FIL-BIĊĊA L-KBIRA TAL-KAŻIJIET TWASSAL GĦAL PRESTAZZJONI EDUKATTIVA BAXXA TAL-ISTUDENTI. L-IFFAĊILITAR U T-TRAWWIM TA’ RELAZZJONIJIET U RELAZZJONIJIET UMANI POŻITTIVI JISTGĦU JSIRU L-PEDAMENTI GĦAL DAWN IT-TFAL BIEX JISKOPRU L-POTENZJALI TAGĦHOM SAKEMM IĦARRĠU L-ĦARSA TAGĦHOM BIEX IĦARSU LEJN MHUX DAQSHEKK DAWK LI MA JAFUX KIF JAGĦMLU BIEX IKUNU JAFU U JTEJBU LILHOM INFUSHOM B’MOD POŻITTIV LI JAFFETTWAW IL-FAMILJA U D-DINJA SOĊJALI LI GĦALIHA APPARTENGONO.PERTENT KLIEM IMPORTANTI BĦALL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI U L-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ JIDDESKRIVU B’MOD ĊAR IR-RAĠUNIJIET GĦALL-PROĠETT. GĦALHEKK, IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TIŻVILUPPA MINN AZZJONIJIET LI JIPPREVJENU L-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA. (Maltese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    TAGAD VISU ACU PRIEKŠĀ IR TAS, KĀ SKOLU PAMEŠANAS FENOMENS IR SATRAUCOŠS FAKTS ITĀLIJAS REALITĀTĒ. MAZ TRAUSLA PAŠCIEŅA, KAS GALVENOKĀRT SAISTĪTA AR ĢIMEŅU KULTŪRAS GALVASPILSĒTU UN SOCIĀLO VIDI, PĀREJĀ NO SKOLAS UZ SKOLU VAIRUMĀ GADĪJUMU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS RĀDĪTĀJI IR ZEMI. VEICINĀT UN VEICINĀT POZITĪVAS CILVĒKU ATTIECĪBAS UN ATTIECĪBAS VAR KĻŪT PAR STŪRAKMENI, LAI ŠIE BĒRNI ATKLĀT SAVU POTENCIĀLU, KAMĒR VIŅI APMĀCA SAVU SKATIENU, LAI APSKATĪTU NE TIK DAUDZ, KAS NEZINA, KĀ DARĪT, CIK VIEN VIŅI VAR DARĪT, LAI ZINĀTU UN UZLABOTU SEVI POZITĪVI IETEKMĒ ĢIMENES UN SOCIĀLO PASAULI, UZ KURU APPARTENGONO.PERTENT SVARĪGI VĀRDI, PIEMĒRAM, LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANA UN DISKOMFORTA NOVĒRŠANA SKAIDRI APRAKSTA PROJEKTA IEMESLUSPROJEKTA PRIEKŠLIKUMS ATTĪSTĀS NO DARBĪBĀM, LAI NOVĒRSTU SKOLAS IZGLĪTĪBU. (Latvian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    TERAZ JE PRED OČAMI VŠETKÉHO, AKO JE FENOMÉN UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ZNEPOKOJUJÚCIM FAKTOM V TALIANSKEJ REALITE. MALÉ KREHKÉ SEBAVEDOMIE, KTORÉ SÚVISÍ NAJMÄ S KULTÚRNYM KAPITÁLOM RODÍN A SOCIÁLNYM PROSTREDÍM, VEDIE PRECHOD ZO ŠKOLY DO ŠKOLY VO VÄČŠINE PRÍPADOV K NÍZKEJ VZDELÁVACEJ VÝKONNOSTI ŽIAKOV. UĽAHČOVANIE A PODPORA POZITÍVNYCH ĽUDSKÝCH VZŤAHOV A VZŤAHOV SA MÔŽE STAŤ ZÁKLADOM PRE TIETO DETI, ABY OBJAVILI SVOJ POTENCIÁL, KÝM NEVYŠKOLIA SVOJ POHĽAD, ABY SA POZRELI NA NIE TAK VEĽA TÝCH, KTORÍ NEVEDIA, AKO UROBIŤ, ČO NAJVIAC, ABY POZNALI A ZLEPŠILI SA POZITÍVNE OVPLYVŇOVANIE RODINY A SPOLOČENSKÉHO SVETA, DO KTORÉHO APPARTENGONO.PERTENT DÔLEŽITÉ SLOVÁ, AKO JE PODPORA POHODY A PREVENCIA NEPOHODLIA JASNE OPISUJÚ DÔVODY PROJEKTUNÁVRH PROJEKTU SA PRETO VYVÍJA Z AKCIÍ NA ZABRÁNENIE ŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU. (Slovak)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ ANOIS OS COMHAIR NA SÚILE GO LÉIR CONAS IS CÚIS IMNÍ É AN FEINIMÉAN A BHAINEANN LE FÁGÁIL NA SCOILE I RÉALTACHT NA HIODÁILE. IS BEAG FÉINMHEAS LEOCHAILEACH, ATÁ NASCTHA GO PRÍOMHA LE PRÍOMHCHATHAIR CHULTÚRTHA NA DTEAGHLACH AGUS LEIS AN TIMPEALLACHT SHÓISIALTA, MAR THORADH AR AN AISTRIÚ ÓN SCOIL GO DTÍ AN SCOIL, I BHFORMHÓR NA GCÁSANNA, CHUIG FEIDHMÍOCHT ÍSEAL OIDEACHAIS NA NDALTAÍ. IS FÉIDIR LE CAIDRIMH AGUS CAIDRIMH DHEARFACHA DHAONNA A ÉASCÚ AGUS A CHOTHÚ A BHEITH MAR PHRÍOMHCHLOCH DO NA LEANAÍ SEO A N-ACMHAINNEACHTAÍ A FHIONNADH GO DTÍ GO GCUIREANN SIAD OILIÚINT AR A GCUID OIBRE CHUN BREATHNÚ AR NA DAOINE SIN NACH BHFUIL A FHIOS ACU CONAS AN OIREAD AGUS IS FÉIDIR LEO A DHÉANAMH CHUN EOLAS A FHÁIL AGUS FEABHAS A CHUR ORTHU FÉIN A MBÍONN TIONCHAR DEARFACH ACU AR AN TEAGHLACH AGUS AR AN DOMHAN SÓISIALTA LENA MBAINEANN FOCAIL THÁBHACHTACHA AR NÓS DEA-BHAIL A CHUR CHUN CINN AGUS MÍCHOMPORD A CHOSC INA NDÉANTAR CUR SÍOS SOILÉIR AR NA CÚISEANNA ATÁ LEIS AN TIONSCADALFORBRAÍONN AN TOGRA TIONSCADAIL DÁ BHRÍ SIN Ó GHNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN OIDEACHAS SCOILE A CHOSC. (Irish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    NYNÍ JE PŘED OČIMA VŠECH, JAK JE FENOMÉN ODCHODU ZE ŠKOLY ZNEPOKOJUJÍCÍ SKUTEČNOSTÍ V ITALSKÉ REALITĚ. MÁLO KŘEHKÉ SEBEÚCTY, SPOJENÉ ZEJMÉNA S KULTURNÍM KAPITÁLEM RODIN A SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍM, VEDE VE VĚTŠINĚ PŘÍPADŮ K NÍZKÝM VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. USNADŇOVÁNÍ A PODPORA POZITIVNÍCH VZTAHŮ MEZI LIDMI A VZTAHŮ SE MŮŽE STÁT PRO TYTO DĚTI KLÍČOVÝM KAMENEM K OBJEVOVÁNÍ JEJICH POTENCIÁLU, DOKUD NEBUDOU TRÉNOVAT SVŮJ POHLED, ABY SE PODÍVALI NA TY, KTEŘÍ NEVĚDÍ, JAK DĚLAT, CO MOHOU UDĚLAT, ABY VĚDĚLI A ZLEPŠILI SE POZITIVNĚ OVLIVŇUJÍCÍ RODINNÝ A SPOLEČENSKÝ SVĚT, DO KTERÉHO APPARTENGONO.PERTENT DŮLEŽITÁ SLOVA, JAKO JE PODPORA POHODY A PREVENCE NEPOHODLÍ, JASNĚ POPISUJÍ DŮVODY PRO PROJEKTNÁVRH PROJEKTU SE PROTO ROZVÍJÍ OD OPATŘENÍ, KTERÁ MAJÍ ZABRÁNIT ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    É AGORA DIANTE DOS OLHOS DE TODOS COMO O FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR É UM FATO PREOCUPANTE NA REALIDADE ITALIANA. A BAIXA AUTOESTIMA FRÁGIL, PRINCIPALMENTE LIGADA AO CAPITAL CULTURAL DAS FAMÍLIAS E AO AMBIENTE SOCIAL, A TRANSIÇÃO DA ESCOLA PARA A ESCOLA LEVA, NA MAIORIA DOS CASOS, A UM BAIXO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS. FACILITAR E PROMOVER RELAÇÕES E RELACIONAMENTOS HUMANOS POSITIVOS PODE SE TORNAR A PEDRA ANGULAR PARA QUE ESSAS CRIANÇAS DESCUBRAM SUAS POTENCIALIDADES ATÉ QUE ELAS TREINEM SEU OLHAR PARA OLHAR NÃO TANTO PARA AQUELES QUE NÃO SABEM FAZER TANTO QUANTO ELES PODEM FAZER PARA CONHECER E MELHORAR-SE POSITIVAMENTE AFETANDO O MUNDO FAMILIAR E SOCIAL PARA O QUAL APPARTENGONO.PERTENTE PALAVRAS IMPORTANTES COMO PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR E PREVENÇÃO DO DESCONFORTO DESCREVEM CLARAMENTE AS RAZÕES DO PROJETO.A PROPOSTA DO PROJETO DESENVOLVE-SE, PORTANTO, A PARTIR DE AÇÕES PARA PREVENIR A EDUCAÇÃO ESCOLAR. (Portuguese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    NÜÜD ON KÕIGI SILME EES, KUIDAS KOOLIST LAHKUMINE ON ITAALIA REAALSUSES MURETTEKITAV FAKT. VÄHENE HABRAS ENESEHINNANG, MIS ON PEAMISELT SEOTUD PEREKONDADE KULTUURIKAPITALI JA SOTSIAALSE KESKKONNAGA, TOOB KOOLIST KOOLIST KOOLI ÜLEMINEKU TÕTTU ENAMIKUL JUHTUDEL ÕPILASTE HARIDUSTASEMED KEHVEMAKS. POSITIIVSETE INIMSUHETE JA -SUHETE HÕLBUSTAMINE JA EDENDAMINE VÕIB SAADA NENDE LASTE JAOKS NURGAKIVIKS, ET AVASTADA OMA POTENTSIAALI, KUNI NAD TREENIVAD OMA PILKU VAATAMA MITTE NIIVÕRD NEID, KES EI TEA, KUIDAS TEHA NII PALJU, KUI NAD SAAVAD TEHA, ET TEADA JA PARANDADA POSITIIVSELT PERE- JA SOTSIAALSET MAAILMA, MILLELE APPARTENGONO.PERTENT OLULISED SÕNAD, NAGU HEAOLU EDENDAMINE JA EBAMUGAVUSE ÄRAHOIDMINE, KIRJELDAVAD SELGELT PROJEKTI PÕHJUSEID. PROJEKTI ETTEPANEK ARENEB SEEGA MEETMETEST, MILLE EESMÄRK ON TAKISTADA KOOLIHARIDUST. (Estonian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    MOST MÁR MINDENKI SZEME ELŐTT ÁLL, HOGY AZ ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE AGGASZTÓ TÉNY AZ OLASZ VALÓSÁGBAN. A FŐKÉNT A CSALÁDOK KULTURÁLIS FŐVÁROSÁHOZ ÉS A TÁRSADALMI KÖRNYEZETHEZ KAPCSOLÓDÓ KIS TÖRÉKENY ÖNBECSÜLÉS AZ ISKOLÁBÓL AZ ISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET LEGTÖBB ESETBEN A TANULÓK ALACSONY ISKOLAI TELJESÍTMÉNYÉHEZ VEZET. A POZITÍV EMBERI KAPCSOLATOK ÉS KAPCSOLATOK ELŐSEGÍTÉSE ÉS ELŐMOZDÍTÁSA LEHET A SAROKKÖVE EZEKNEK A GYERMEKEKNEK, HOGY FELFEDEZZÉK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, AMÍG KI NEM EDZIK A TEKINTETÜKET, HOGY NE OLYAN SOKAT NÉZZENEK MEG, AKIK NEM TUDJÁK, HOGYAN TEGYENEK ANNYIT, AMENNYIT CSAK TUDNAK, HOGY POZITÍVAN BEFOLYÁSOLJÁK A CSALÁDOT ÉS A TÁRSADALMI VILÁGOT, AMELYRE APPARTENGONO.PERTENT FONTOS SZAVAK, MINT PÉLDÁUL A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A KÉNYELMETLENSÉG MEGELŐZÉSE VILÁGOSAN LEÍRJA A PROJEKT OKAITA PROJEKTJAVASLAT EZÉRT AZ ISKOLAI OKTATÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKBŐL FEJLŐDIK KI. (Hungarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    СЕГА Е ПРЕД ОЧИТЕ НА ВСИЧКИ КАК ЯВЛЕНИЕТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ Е ТРЕВОЖЕН ФАКТ В ИТАЛИАНСКАТА РЕАЛНОСТ. СЛАБО КРЕХКОТО САМОЧУВСТВИЕ, СВЪРЗАНО ГЛАВНО С КУЛТУРНАТА СТОЛИЦА НА СЕМЕЙСТВАТА И СОЦИАЛНАТА СРЕДА, ПРЕХОДЪТ ОТ УЧИЛИЩЕ КЪМ УЧИЛИЩЕ В ПОВЕЧЕТО СЛУЧАИ ВОДИ ДО НИСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ. УЛЕСНЯВАНЕТО И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МОГАТ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В КЛЮЧОВ КАМЪК ЗА ТЕЗИ ДЕЦА ДА ОТКРИЯТ ПОТЕНЦИАЛА СИ, ДОКАТО НЕ ТРЕНИРАТ ПОГЛЕДА СИ ДА ГЛЕДАТ НЕ ТОЛКОВА НА ОНЕЗИ, КОИТО НЕ ЗНАЯТ КАК ДА НАПРАВЯТ ТОЛКОВА, КОЛКОТО МОГАТ ДА НАПРАВЯТ, ЗА ДА ЗНАЯТ И ПОДОБРЯТ СЕБЕ СИ, КАТО ПОЗИТИВНО ЗАСЯГАТ СЕМЕЙНИЯ И СОЦИАЛНИЯ СВЯТ, КЪМ КОЙТО APPARTENGONO.PERTENT ВАЖНИ ДУМИ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА ЯСНО ОПИСВАТ ПРИЧИНИТЕ ЗА ПРОЕКТА. (Bulgarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    DABAR PRIEŠ AKIS, KAIP MOKYKLOS BAIGIMO REIŠKINYS YRA NERIMĄ KELIANTIS FAKTAS ITALIJOS REALYBĖJE. MAŽAI PAŽEIDŽIAMA SAVIGARBA, DAUGIAUSIA SUSIJUSI SU ŠEIMŲ KULTŪRINIU KAPITALU IR SOCIALINE APLINKA, PERĖJIMAS IŠ MOKYKLOS Į MOKYKLĄ DAUGELIU ATVEJŲ LEMIA PRASTUS MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS. TEIGIAMŲ ŽMONIŲ SANTYKIŲ IR SANTYKIŲ PALENGVINIMAS IR PUOSELĖJIMAS GALI TAPTI KERTINIU AKMENIU ŠIEMS VAIKAMS ATRASTI SAVO POTENCIALĄ, KOL JIE IŠMOKYS SAVO ŽVILGSNĮ PAŽVELGTI Į NE TIEK TUOS, KURIE NEŽINO, KAIP DARYTI TIEK, KIEK JIE GALI PADARYTI, KAD ŽINOTŲ IR TOBULINTŲ SAVE TEIGIAMAI PAVEIKDAMI ŠEIMOS IR SOCIALINĮ PASAULĮ, KURIAM APPARTENGONO.PERTENT SVARBŪS ŽODŽIAI, TOKIE KAIP GEROVĖS SKATINIMAS IR DISKOMFORTO PREVENCIJA, AIŠKIAI APIBŪDINA PROJEKTO PRIEŽASTIS. (Lithuanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    SADA JE PRED OČIMA SVIH KAKO JE FENOMEN NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZABRINJAVAJUĆA ČINJENICA U TALIJANSKOJ STVARNOSTI. MALO KRHKOG SAMOPOUZDANJA, UGLAVNOM POVEZANOG S KULTURNIM PRIJESTOLNICOM OBITELJI I DRUŠTVENIM OKRUŽENJEM, PRIJELAZ IZ ŠKOLE U ŠKOLU U VEĆINI SLUČAJEVA DOVODI DO NISKE OBRAZOVNE USPJEŠNOSTI UČENIKA. OLAKŠAVANJE I POTICANJE POZITIVNIH LJUDSKIH ODNOSA I ODNOSA MOŽE POSTATI KAMEN TEMELJAC ZA OVU DJECU DA OTKRIJU SVOJE POTENCIJALE DOK NE OBUČE SVOJ POGLED DA NE GLEDAJU TOLIKO ONIH KOJI NE ZNAJU KAKO TO UČINITI KOLIKO MOGU DA ZNAJU I POBOLJŠAJU SE POZITIVNO UTJEČUĆI NA OBITELJSKI I DRUŠTVENI SVIJET NA KOJI APPARTENGONO.PREPORUČUJE VAŽNE RIJEČI KAO ŠTO SU PROMICANJE DOBROBITI I PREVENCIJA NELAGODE JASNO OPISUJU RAZLOGE ZA PROJEKTPRIJEDLOG PROJEKTA STOGA SE RAZVIJA IZ AKCIJA ZA SPREČAVANJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA. (Croatian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    DET ÄR NU FRAMFÖR ALLT HUR FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN ÄR ETT OROANDE FAKTUM I DEN ITALIENSKA VERKLIGHETEN. ÖVERGÅNGEN FRÅN SKOLA TILL SKOLA LEDER I DE FLESTA FALL TILL EN LÅG UTBILDNINGSNIVÅ BLAND ELEVERNA, VILKET FRÄMST ÄR KOPPLAT TILL FAMILJENS KULTURELLA HUVUDSTAD OCH DEN SOCIALA MILJÖN. ATT UNDERLÄTTA OCH FRÄMJA POSITIVA MÄNSKLIGA RELATIONER OCH RELATIONER KAN BLI EN HÖRNSTEN FÖR DESSA BARN ATT UPPTÄCKA SIN POTENTIAL TILLS DE TRÄNAR SIN BLICK FÖR ATT TITTA PÅ INTE SÅ MYCKET DE SOM INTE VET HUR DE SKA GÖRA SÅ MYCKET SOM DE KAN GÖRA FÖR ATT VETA OCH FÖRBÄTTRA SIG SJÄLVA POSITIVT PÅVERKAR FAMILJEN OCH DEN SOCIALA VÄRLDEN TILL VILKEN APPARTENGONO.PERTENT VIKTIGA ORD SOM FRÄMJANDE AV VÄLBEFINNANDE OCH FÖREBYGGANDE AV OBEHAG TYDLIGT BESKRIVER ORSAKERNA TILL PROJEKTETPROJEKTFÖRSLAGET UTVECKLAS DÄRFÖR FRÅN ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRHINDRA SKOLUTBILDNING. (Swedish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ACUM, ÎN FAȚA OCHILOR, FENOMENUL PĂRĂSIRII ȘCOLII ESTE UN FAPT ÎNGRIJORĂTOR ÎN REALITATEA ITALIANĂ. PUȚINĂ STIMĂ DE SINE FRAGILĂ, LEGATĂ ÎN PRINCIPAL DE CAPITALUL CULTURAL AL FAMILIILOR ȘI DE MEDIUL SOCIAL, TRANZIȚIA DE LA ȘCOALĂ LA ȘCOALĂ CONDUCE, ÎN MAJORITATEA CAZURILOR, LA O PERFORMANȚĂ EDUCAȚIONALĂ SCĂZUTĂ A ELEVILOR. FACILITAREA ȘI PROMOVAREA RELAȚIILOR ȘI RELAȚIILOR UMANE POZITIVE POATE DEVENI PIATRA DE TEMELIE PENTRU CA ACEȘTI COPII SĂ-ȘI DESCOPERE POTENȚIALUL PÂNĂ CÂND ÎȘI ANTRENEAZĂ PRIVIREA PENTRU A PRIVI NU ATÂT DE MULT PE CEI CARE NU ȘTIU CUM SĂ FACĂ LA FEL DE MULT PE CÂT POT FACE PENTRU A CUNOAȘTE ȘI A SE ÎMBUNĂTĂȚI AFECTÂND ÎN MOD POZITIV LUMEA FAMILIALĂ ȘI SOCIALĂ LA CARE APPARTENGONO.PERTENTARE CUVINTE IMPORTANTE, CUM AR FI PROMOVAREA BUNĂSTĂRII ȘI PREVENIREA DISCONFORTULUI DESCRIE ÎN MOD CLAR MOTIVELE PROIECTULUIPROPUNEREA DE PROIECT SE DEZVOLTĂ, PRIN URMARE, DIN ACȚIUNI DE PREVENIRE A EDUCAȚIEI ȘCOLARE. (Romanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ZDAJ JE PRED OČMI VSEGA, KAKO JE POJAV OPUŠČANJA ŠOLANJA ZASKRBLJUJOČE DEJSTVO V ITALIJANSKI REALNOSTI. LE MALO KRHKEGA SAMOSPOŠTOVANJA, KI JE V GLAVNEM POVEZANO S KULTURNIM KAPITALOM DRUŽIN IN DRUŽBENIM OKOLJEM, PREHOD IZ ŠOLE V ŠOLO V VEČINI PRIMEROV VODI V SLABO IZOBRAŽEVALNO USPEŠNOST UČENCEV. SPODBUJANJE IN SPODBUJANJE POZITIVNIH ČLOVEŠKIH ODNOSOV IN ODNOSOV LAHKO POSTANE KLJUČNI KAMEN ZA TE OTROKE, DA ODKRIJEJO SVOJE POTENCIALE, DOKLER NE USPOSOBIJO SVOJEGA POGLEDA, DA NE POGLEDAJO TOLIKO TISTIH, KI NE ZNAJO STORITI TOLIKO, KOT LAHKO STORIJO, DA VEDO IN SE IZBOLJŠAJO, KAR POZITIVNO VPLIVA NA DRUŽINSKI IN DRUŽBENI SVET, V KATEREM APPARTENGONO.PERTENT POMEMBNE BESEDE, KOT SO SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA IN PREPREČEVANJE NELAGODJA, JASNO OPISUJEJO RAZLOGE ZA PROJEKT. PREDLOG PROJEKTA SE ZATO RAZVIJA IZ UKREPOV ZA PREPREČEVANJE ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    TO JEST TERAZ PRZED OCZAMI, W JAKI SPOSÓB ZJAWISKO OPUSZCZANIA SZKOŁY JEST NIEPOKOJĄCYM FAKTEM WE WŁOSKIEJ RZECZYWISTOŚCI. NIEWIELKIE POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI, ZWIĄZANE GŁÓWNIE Z KULTUROWĄ STOLICĄ RODZIN I ŚRODOWISKIEM SPOŁECZNYM, PRZEJŚCIE ZE SZKOŁY DO SZKOŁY PROWADZI W WIĘKSZOŚCI PRZYPADKÓW DO NISKICH WYNIKÓW EDUKACYJNYCH UCZNIÓW. UŁATWIANIE I ROZWIJANIE POZYTYWNYCH RELACJI I RELACJI MIĘDZYLUDZKICH MOŻE STAĆ SIĘ PODSTAWĄ DLA TYCH DZIECI DO ODKRYWANIA ICH POTENCJAŁU, DOPÓKI NIE SZKOLĄ SPOJRZENIA NA TYCH, KTÓRZY NIE WIEDZĄ, JAK ZROBIĆ TYLE, CO MOGĄ ZROBIĆ, ABY POZNAĆ I POPRAWIĆ SIĘ POZYTYWNIE WPŁYWAJĄC NA RODZINĘ I ŚWIAT SPOŁECZNY, DO KTÓRYCH APPARTENGONO.PERTENT WAŻNE SŁOWA, TAKIE JAK PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA I ZAPOBIEGANIE DYSKOMFORTOWI, JASNO OPISUJĄ PRZYCZYNY PROJEKTUPROPOZYCJA PROJEKTU ROZWIJA SIĘ Z DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZAPOBIEGANIE EDUKACJI SZKOLNEJ. (Polish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    location (string)
    PORTO CESAREO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E79G16001590007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q330657&oldid=31137514"