OPEN SCHOOL (Q325024): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΝΟΙΧΤΌ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ÅBEN SKOLE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AVOIN KOULU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA MIFTUĦA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATVĒRT SKOLU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OTVORENÁ ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL OSCAILTE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OTEVŘENÁ ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA ABERTA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AVATUD KOOL | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NYITOTT ISKOLA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТВОРЕНО УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ATVIRA MOKYKLA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OTVORENA ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ÖPPEN SKOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA DESCHISĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ODPRTA ŠOLA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OTWARTA SZKOŁA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q325024 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q325024 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q325024 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q325024 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q325024 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q325024 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q325024 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q325024 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q325024 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q325024 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q325024 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q325024 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q325024 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q325024 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q325024 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q325024 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q325024 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q325024 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q325024 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q325024 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q325024 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q325024 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΕΓΚΑΙΝΊΑΣΕ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ DELLIC CORTEMILIASALICETO ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΤΟ LIC GARESSIO ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΑΝΤΙΘΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΕΜΠΟΔΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΌΨΕΙ ΕΝΌΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΤΟΥ VAL BORMIDA ΤΗΣ ΚΟΙΛΆΔΑΣ UZZONE ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΛΆΔΑΣ TANARO ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΜΟΝΩΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΘΈΣΗ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΑ ΜΕΓΆΛΑ ΚΈΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΔΟΎΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΈΣ ΜΕ ΤΟ ΚΡΊΣΙΜΟ ΖΉΤΗΜΑ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑΣ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΝΉΜΑ ΈΧΕΙ ΕΠΙΛΕΓΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΗ ΦΎΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ Η ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ. ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΤΟΜΈΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΕΓΚΑΙΝΊΑΣΕ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ DELLIC CORTEMILIASALICETO ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΤΟ LIC GARESSIO ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΑΝΤΙΘΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΕΜΠΟΔΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΌΨΕΙ ΕΝΌΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΤΟΥ VAL BORMIDA ΤΗΣ ΚΟΙΛΆΔΑΣ UZZONE ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΛΆΔΑΣ TANARO ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΜΟΝΩΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΘΈΣΗ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΑ ΜΕΓΆΛΑ ΚΈΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΔΟΎΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΈΣ ΜΕ ΤΟ ΚΡΊΣΙΜΟ ΖΉΤΗΜΑ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑΣ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΝΉΜΑ ΈΧΕΙ ΕΠΙΛΕΓΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΗ ΦΎΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ Η ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ. ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΤΟΜΈΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΕΓΚΑΙΝΊΑΣΕ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ DELLIC CORTEMILIASALICETO ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΤΟ LIC GARESSIO ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΑΝΤΙΘΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΕΜΠΟΔΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΌΨΕΙ ΕΝΌΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΤΟΥ VAL BORMIDA ΤΗΣ ΚΟΙΛΆΔΑΣ UZZONE ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΛΆΔΑΣ TANARO ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΜΟΝΩΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΘΈΣΗ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΑ ΜΕΓΆΛΑ ΚΈΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΔΟΎΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΈΣ ΜΕ ΤΟ ΚΡΊΣΙΜΟ ΖΉΤΗΜΑ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑΣ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΝΉΜΑ ΈΧΕΙ ΕΠΙΛΕΓΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΗ ΦΎΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ Η ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ. ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΤΟΜΈΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLEPROJEKTET ÅBNEDE ET INITIATIV DELLIC CORTEMILIASALICETO, SOM SLUTTER SIG TIL LIC GARESSIO MED DET FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPE DE ØKONOMISKE OG SOCIALE KONTRASTER, DER KAN HINDRE ELEVERNES UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ EN KVALITETSSKOLE FOR ALLE. SKOLEINSTITUTIONEN SKAL BLIVE ET SAMLINGSCENTER I ET OMRÅDE SOM VAL BORMIDA I UZZONE-DALEN OG TANARO-DALEN, DER RISIKERER AT BLIVE ISOLERET PÅ GRUND AF PERIFER BELIGGENHED OG LANGT FRA DE STORE CENTRE OG VIGTIGE KOMMUNIKATIONSVEJE. DERFOR FORESLÅR PROJEKTET AKTIVITETER I FORBINDELSE MED DET AFGØRENDE SPØRGSMÅL OM LOVLIGHED, SOM ET NETVÆRK AF SKOLER, DER IKKE KUN ER RETTET MOD ELEVER, MEN HELE FÆLLESSKABET PÅ OMRÅDET, BIDRAGER TIL. DENNE FÆLLES TRÅD ER VALGT PÅ GRUND AF SIN NATURVIDEN OG OVERHOLDELSE AF REGLERNE FREMMER EN ORDENTLIG SAMEKSISTENS I SAMFUNDET OG SAMTIDIG INTEGRATION OG INKLUSION. ISÆR I SKOLESEKTOREN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEPROJEKTET ÅBNEDE ET INITIATIV DELLIC CORTEMILIASALICETO, SOM SLUTTER SIG TIL LIC GARESSIO MED DET FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPE DE ØKONOMISKE OG SOCIALE KONTRASTER, DER KAN HINDRE ELEVERNES UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ EN KVALITETSSKOLE FOR ALLE. SKOLEINSTITUTIONEN SKAL BLIVE ET SAMLINGSCENTER I ET OMRÅDE SOM VAL BORMIDA I UZZONE-DALEN OG TANARO-DALEN, DER RISIKERER AT BLIVE ISOLERET PÅ GRUND AF PERIFER BELIGGENHED OG LANGT FRA DE STORE CENTRE OG VIGTIGE KOMMUNIKATIONSVEJE. DERFOR FORESLÅR PROJEKTET AKTIVITETER I FORBINDELSE MED DET AFGØRENDE SPØRGSMÅL OM LOVLIGHED, SOM ET NETVÆRK AF SKOLER, DER IKKE KUN ER RETTET MOD ELEVER, MEN HELE FÆLLESSKABET PÅ OMRÅDET, BIDRAGER TIL. DENNE FÆLLES TRÅD ER VALGT PÅ GRUND AF SIN NATURVIDEN OG OVERHOLDELSE AF REGLERNE FREMMER EN ORDENTLIG SAMEKSISTENS I SAMFUNDET OG SAMTIDIG INTEGRATION OG INKLUSION. ISÆR I SKOLESEKTOREN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLEPROJEKTET ÅBNEDE ET INITIATIV DELLIC CORTEMILIASALICETO, SOM SLUTTER SIG TIL LIC GARESSIO MED DET FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPE DE ØKONOMISKE OG SOCIALE KONTRASTER, DER KAN HINDRE ELEVERNES UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ EN KVALITETSSKOLE FOR ALLE. SKOLEINSTITUTIONEN SKAL BLIVE ET SAMLINGSCENTER I ET OMRÅDE SOM VAL BORMIDA I UZZONE-DALEN OG TANARO-DALEN, DER RISIKERER AT BLIVE ISOLERET PÅ GRUND AF PERIFER BELIGGENHED OG LANGT FRA DE STORE CENTRE OG VIGTIGE KOMMUNIKATIONSVEJE. DERFOR FORESLÅR PROJEKTET AKTIVITETER I FORBINDELSE MED DET AFGØRENDE SPØRGSMÅL OM LOVLIGHED, SOM ET NETVÆRK AF SKOLER, DER IKKE KUN ER RETTET MOD ELEVER, MEN HELE FÆLLESSKABET PÅ OMRÅDET, BIDRAGER TIL. DENNE FÆLLES TRÅD ER VALGT PÅ GRUND AF SIN NATURVIDEN OG OVERHOLDELSE AF REGLERNE FREMMER EN ORDENTLIG SAMEKSISTENS I SAMFUNDET OG SAMTIDIG INTEGRATION OG INKLUSION. ISÆR I SKOLESEKTOREN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUHANKE KÄYNNISTI DELLIC CORTEMILIASALICETO -ALOITTEEN, JOHON LIITTYY LIC GARESSIO JA JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA TORJUA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA EROJA, JOTKA VOIVAT HAITATA OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTA LAADUKKAAN KOULUN LUOMISEKSI KAIKILLE. OPPILAITOKSESTA ON TULTAVA YHDYSKUNTAKESKUS UZZONEN LAAKSON VAL BORMIDAN JA TANARON LAAKSON KALTAISELLA ALUEELLA, JOKA ON VAARASSA ERISTÄYTYÄ SYRJÄISELLÄ SIJAINNILLA JA KAUKANA SUURISTA KESKUKSISTA JA TÄRKEIMMISTÄ VIESTINTÄREITEISTÄ. TÄSTÄ SYYSTÄ HANKKEESSA EHDOTETAAN TOIMIA, JOTKA LIITTYVÄT LAINMUKAISUUTTA KOSKEVAAN KESKEISEEN KYSYMYKSEEN, JOTA KOULUVERKOSTO, JOKA ON SUUNNATTU PAITSI OPPILAILLE MYÖS KOKO ALUEEN YHTEISÖLLE, EDISTÄÄ. TÄMÄ YHTEINEN LANKA ON VALITTU JO LUONTEENSA VUOKSI, JA SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMINEN HELPOTTAA ASIANMUKAISTA RINNAKKAISELOA YHTEISKUNNASSA JA SAMALLA KOTOUTUMISTA JA OSALLISUUTTA. ERITYISESTI KOULUALALLA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUHANKE KÄYNNISTI DELLIC CORTEMILIASALICETO -ALOITTEEN, JOHON LIITTYY LIC GARESSIO JA JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA TORJUA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA EROJA, JOTKA VOIVAT HAITATA OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTA LAADUKKAAN KOULUN LUOMISEKSI KAIKILLE. OPPILAITOKSESTA ON TULTAVA YHDYSKUNTAKESKUS UZZONEN LAAKSON VAL BORMIDAN JA TANARON LAAKSON KALTAISELLA ALUEELLA, JOKA ON VAARASSA ERISTÄYTYÄ SYRJÄISELLÄ SIJAINNILLA JA KAUKANA SUURISTA KESKUKSISTA JA TÄRKEIMMISTÄ VIESTINTÄREITEISTÄ. TÄSTÄ SYYSTÄ HANKKEESSA EHDOTETAAN TOIMIA, JOTKA LIITTYVÄT LAINMUKAISUUTTA KOSKEVAAN KESKEISEEN KYSYMYKSEEN, JOTA KOULUVERKOSTO, JOKA ON SUUNNATTU PAITSI OPPILAILLE MYÖS KOKO ALUEEN YHTEISÖLLE, EDISTÄÄ. TÄMÄ YHTEINEN LANKA ON VALITTU JO LUONTEENSA VUOKSI, JA SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMINEN HELPOTTAA ASIANMUKAISTA RINNAKKAISELOA YHTEISKUNNASSA JA SAMALLA KOTOUTUMISTA JA OSALLISUUTTA. ERITYISESTI KOULUALALLA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUHANKE KÄYNNISTI DELLIC CORTEMILIASALICETO -ALOITTEEN, JOHON LIITTYY LIC GARESSIO JA JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA TORJUA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA EROJA, JOTKA VOIVAT HAITATA OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTA LAADUKKAAN KOULUN LUOMISEKSI KAIKILLE. OPPILAITOKSESTA ON TULTAVA YHDYSKUNTAKESKUS UZZONEN LAAKSON VAL BORMIDAN JA TANARON LAAKSON KALTAISELLA ALUEELLA, JOKA ON VAARASSA ERISTÄYTYÄ SYRJÄISELLÄ SIJAINNILLA JA KAUKANA SUURISTA KESKUKSISTA JA TÄRKEIMMISTÄ VIESTINTÄREITEISTÄ. TÄSTÄ SYYSTÄ HANKKEESSA EHDOTETAAN TOIMIA, JOTKA LIITTYVÄT LAINMUKAISUUTTA KOSKEVAAN KESKEISEEN KYSYMYKSEEN, JOTA KOULUVERKOSTO, JOKA ON SUUNNATTU PAITSI OPPILAILLE MYÖS KOKO ALUEEN YHTEISÖLLE, EDISTÄÄ. TÄMÄ YHTEINEN LANKA ON VALITTU JO LUONTEENSA VUOKSI, JA SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMINEN HELPOTTAA ASIANMUKAISTA RINNAKKAISELOA YHTEISKUNNASSA JA SAMALLA KOTOUTUMISTA JA OSALLISUUTTA. ERITYISESTI KOULUALALLA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT SKOLASTIKU FETAĦ INIZJATTIVA DELLIC CORTEMILIASALICETO LI TINGĦAQAD MA’ LIC GARESSIO MMIRATA LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-KUNTRASTI EKONOMIĊI U SOĊJALI LI JISTGĦU JFIXKLU T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI FID-DAWL TA’ SKOLA TA’ KWALITÀ GĦAL KULĦADD. L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA TRID ISSIR ĊENTRU ĊIVIKU TA’ AGGREGAZZJONI F’TERRITORJU BĦAL DAK TAL-VAL BORMIDA TAL-WIED TAL-UZZONE U TAL-WIED TA’ TANARO F’RISKJU TA’ IŻOLAMENT GĦALL-POST PERIFERALI U ‘L BOGĦOD MIĊ-ĊENTRI EWLENIN U R-ROTOT EWLENIN TA’ KOMUNIKAZZJONI. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IL-PROĠETT JIPPROPONI ATTIVITAJIET RELATATI MAL-KWISTJONI KRUĊJALI TAL-LEGALITÀ LI GĦALIHA JIKKONTRIBWIXXI NETWERK TA’ SKEJJEL IMMIRATI MHUX BISS LEJN L-ISTUDENTI IŻDA GĦALL-KOMUNITÀ KOLLHA TAT-TERRITORJU. DAN IL-PUNT KOMUNI NTAGĦŻEL MINĦABBA N-NATURA TIEGĦU STESS, L-GĦARFIEN U L-KONFORMITÀ MAR-REGOLI JIFFAĊILITA L-KOEŻISTENZA XIERQA FIS-SOĊJETÀ U FL-ISTESS ĦIN L-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI. SPEĊJALMENT FIS-SETTUR TAL-ISKOLA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SKOLASTIKU FETAĦ INIZJATTIVA DELLIC CORTEMILIASALICETO LI TINGĦAQAD MA’ LIC GARESSIO MMIRATA LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-KUNTRASTI EKONOMIĊI U SOĊJALI LI JISTGĦU JFIXKLU T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI FID-DAWL TA’ SKOLA TA’ KWALITÀ GĦAL KULĦADD. L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA TRID ISSIR ĊENTRU ĊIVIKU TA’ AGGREGAZZJONI F’TERRITORJU BĦAL DAK TAL-VAL BORMIDA TAL-WIED TAL-UZZONE U TAL-WIED TA’ TANARO F’RISKJU TA’ IŻOLAMENT GĦALL-POST PERIFERALI U ‘L BOGĦOD MIĊ-ĊENTRI EWLENIN U R-ROTOT EWLENIN TA’ KOMUNIKAZZJONI. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IL-PROĠETT JIPPROPONI ATTIVITAJIET RELATATI MAL-KWISTJONI KRUĊJALI TAL-LEGALITÀ LI GĦALIHA JIKKONTRIBWIXXI NETWERK TA’ SKEJJEL IMMIRATI MHUX BISS LEJN L-ISTUDENTI IŻDA GĦALL-KOMUNITÀ KOLLHA TAT-TERRITORJU. DAN IL-PUNT KOMUNI NTAGĦŻEL MINĦABBA N-NATURA TIEGĦU STESS, L-GĦARFIEN U L-KONFORMITÀ MAR-REGOLI JIFFAĊILITA L-KOEŻISTENZA XIERQA FIS-SOĊJETÀ U FL-ISTESS ĦIN L-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI. SPEĊJALMENT FIS-SETTUR TAL-ISKOLA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT SKOLASTIKU FETAĦ INIZJATTIVA DELLIC CORTEMILIASALICETO LI TINGĦAQAD MA’ LIC GARESSIO MMIRATA LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-KUNTRASTI EKONOMIĊI U SOĊJALI LI JISTGĦU JFIXKLU T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI FID-DAWL TA’ SKOLA TA’ KWALITÀ GĦAL KULĦADD. L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA TRID ISSIR ĊENTRU ĊIVIKU TA’ AGGREGAZZJONI F’TERRITORJU BĦAL DAK TAL-VAL BORMIDA TAL-WIED TAL-UZZONE U TAL-WIED TA’ TANARO F’RISKJU TA’ IŻOLAMENT GĦALL-POST PERIFERALI U ‘L BOGĦOD MIĊ-ĊENTRI EWLENIN U R-ROTOT EWLENIN TA’ KOMUNIKAZZJONI. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IL-PROĠETT JIPPROPONI ATTIVITAJIET RELATATI MAL-KWISTJONI KRUĊJALI TAL-LEGALITÀ LI GĦALIHA JIKKONTRIBWIXXI NETWERK TA’ SKEJJEL IMMIRATI MHUX BISS LEJN L-ISTUDENTI IŻDA GĦALL-KOMUNITÀ KOLLHA TAT-TERRITORJU. DAN IL-PUNT KOMUNI NTAGĦŻEL MINĦABBA N-NATURA TIEGĦU STESS, L-GĦARFIEN U L-KONFORMITÀ MAR-REGOLI JIFFAĊILITA L-KOEŻISTENZA XIERQA FIS-SOĊJETÀ U FL-ISTESS ĦIN L-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI. SPEĊJALMENT FIS-SETTUR TAL-ISKOLA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SKOLAS PROJEKTS ATKLĀJA INICIATĪVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KURAI PIEVIENOJAS LIC GARESSIO, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN APKAROT EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS KONTRASTUS, KAS VAR KAVĒT SKOLĒNU APMĀCĪBU, ŅEMOT VĒRĀ KVALITATĪVU SKOLU VISIEM. SKOLAS IESTĀDEI IR JĀKĻŪST PAR PILSONISKO CENTRU, KAS IR AGREGĀCIJAS CENTRS TĀDĀ TERITORIJĀ KĀ UZZONE IELEJAS VAL BORMIDA UN TANARO IELEJAS TERITORIJA, KURĀ PASTĀV IZOLĀCIJAS RISKS NOMAĻĀ VIETĀ UN TĀLU NO GALVENAJIEM CENTRIEM UN GALVENAJIEM SAKARU CEĻIEM. ŠĀ IEMESLA DĒĻ PROJEKTĀ IR IEROSINĀTAS DARBĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR BŪTISKO LIKUMĪBAS JAUTĀJUMU, KURU VEICINA SKOLU TĪKLS, KAS PAREDZĒTS NE TIKAI SKOLĒNIEM, BET VISAI TERITORIJAS KOPIENAI. ŠIS KOPĪGAIS PAVEDIENS IR IZVĒLĒTS PĒC TĀ RAKSTURA ZINĀŠANĀM UN ATBILSTĪBA NOTEIKUMIEM VEICINA PIENĀCĪGU LĪDZĀSPASTĀVĒŠANU SABIEDRĪBĀ UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ INTEGRĀCIJU UN IEKĻAUŠANU. JO ĪPAŠI SKOLU SEKTORĀ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS PROJEKTS ATKLĀJA INICIATĪVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KURAI PIEVIENOJAS LIC GARESSIO, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN APKAROT EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS KONTRASTUS, KAS VAR KAVĒT SKOLĒNU APMĀCĪBU, ŅEMOT VĒRĀ KVALITATĪVU SKOLU VISIEM. SKOLAS IESTĀDEI IR JĀKĻŪST PAR PILSONISKO CENTRU, KAS IR AGREGĀCIJAS CENTRS TĀDĀ TERITORIJĀ KĀ UZZONE IELEJAS VAL BORMIDA UN TANARO IELEJAS TERITORIJA, KURĀ PASTĀV IZOLĀCIJAS RISKS NOMAĻĀ VIETĀ UN TĀLU NO GALVENAJIEM CENTRIEM UN GALVENAJIEM SAKARU CEĻIEM. ŠĀ IEMESLA DĒĻ PROJEKTĀ IR IEROSINĀTAS DARBĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR BŪTISKO LIKUMĪBAS JAUTĀJUMU, KURU VEICINA SKOLU TĪKLS, KAS PAREDZĒTS NE TIKAI SKOLĒNIEM, BET VISAI TERITORIJAS KOPIENAI. ŠIS KOPĪGAIS PAVEDIENS IR IZVĒLĒTS PĒC TĀ RAKSTURA ZINĀŠANĀM UN ATBILSTĪBA NOTEIKUMIEM VEICINA PIENĀCĪGU LĪDZĀSPASTĀVĒŠANU SABIEDRĪBĀ UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ INTEGRĀCIJU UN IEKĻAUŠANU. JO ĪPAŠI SKOLU SEKTORĀ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SKOLAS PROJEKTS ATKLĀJA INICIATĪVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KURAI PIEVIENOJAS LIC GARESSIO, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN APKAROT EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS KONTRASTUS, KAS VAR KAVĒT SKOLĒNU APMĀCĪBU, ŅEMOT VĒRĀ KVALITATĪVU SKOLU VISIEM. SKOLAS IESTĀDEI IR JĀKĻŪST PAR PILSONISKO CENTRU, KAS IR AGREGĀCIJAS CENTRS TĀDĀ TERITORIJĀ KĀ UZZONE IELEJAS VAL BORMIDA UN TANARO IELEJAS TERITORIJA, KURĀ PASTĀV IZOLĀCIJAS RISKS NOMAĻĀ VIETĀ UN TĀLU NO GALVENAJIEM CENTRIEM UN GALVENAJIEM SAKARU CEĻIEM. ŠĀ IEMESLA DĒĻ PROJEKTĀ IR IEROSINĀTAS DARBĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR BŪTISKO LIKUMĪBAS JAUTĀJUMU, KURU VEICINA SKOLU TĪKLS, KAS PAREDZĒTS NE TIKAI SKOLĒNIEM, BET VISAI TERITORIJAS KOPIENAI. ŠIS KOPĪGAIS PAVEDIENS IR IZVĒLĒTS PĒC TĀ RAKSTURA ZINĀŠANĀM UN ATBILSTĪBA NOTEIKUMIEM VEICINA PIENĀCĪGU LĪDZĀSPASTĀVĒŠANU SABIEDRĪBĀ UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ INTEGRĀCIJU UN IEKĻAUŠANU. JO ĪPAŠI SKOLU SEKTORĀ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLSKÝ PROJEKT OTVORIL INICIATÍVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KU KTOREJ SA PRIPÁJA LIC GARESSIO, KTOREJ CIEĽOM JE PODPORA SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJ PROTI HOSPODÁRSKYM A SOCIÁLNYM KONTRASTOM, KTORÉ MÔŽU BRÁNIŤ VZDELÁVANIU ŠTUDENTOV VZHĽADOM NA KVALITNÚ ŠKOLU PRE VŠETKÝCH. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA MUSÍ STAŤ OBČIANSKYM CENTROM AGREGAČNÉHO CENTRA NA ÚZEMÍ, AKÝM JE NAPRÍKLAD ÚDOLIE VAL BORMIDA V ÚDOLÍ UZZONE A ÚDOLIE TANARO, KTORÉ JE OHROZENÉ IZOLÁCIOU Z DÔVODU PERIFÉRNEJ POLOHY A ĎALEKO OD HLAVNÝCH CENTIER A HLAVNÝCH KOMUNIKAČNÝCH TRÁS. Z TOHTO DÔVODU SA V PROJEKTE NAVRHUJÚ ČINNOSTI SÚVISIACE S KĽÚČOVOU OTÁZKOU ZÁKONNOSTI, KU KTOREJ PRISPIEVA SIEŤ ŠKÔL ZAMERANÁ NIELEN NA ŽIAKOV, ALE AJ NA CELÉ SPOLOČENSTVO ÚZEMIA. TÁTO SPOLOČNÁ NIŤ BOLA VYBRANÁ SVOJOU POVAHOU POZNANIA A DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL UĽAHČUJE RIADNE KOEXISTENCIU V SPOLOČNOSTI A ZÁROVEŇ INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE. NAJMÄ V ŠKOLSKOM SEKTORE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLSKÝ PROJEKT OTVORIL INICIATÍVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KU KTOREJ SA PRIPÁJA LIC GARESSIO, KTOREJ CIEĽOM JE PODPORA SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJ PROTI HOSPODÁRSKYM A SOCIÁLNYM KONTRASTOM, KTORÉ MÔŽU BRÁNIŤ VZDELÁVANIU ŠTUDENTOV VZHĽADOM NA KVALITNÚ ŠKOLU PRE VŠETKÝCH. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA MUSÍ STAŤ OBČIANSKYM CENTROM AGREGAČNÉHO CENTRA NA ÚZEMÍ, AKÝM JE NAPRÍKLAD ÚDOLIE VAL BORMIDA V ÚDOLÍ UZZONE A ÚDOLIE TANARO, KTORÉ JE OHROZENÉ IZOLÁCIOU Z DÔVODU PERIFÉRNEJ POLOHY A ĎALEKO OD HLAVNÝCH CENTIER A HLAVNÝCH KOMUNIKAČNÝCH TRÁS. Z TOHTO DÔVODU SA V PROJEKTE NAVRHUJÚ ČINNOSTI SÚVISIACE S KĽÚČOVOU OTÁZKOU ZÁKONNOSTI, KU KTOREJ PRISPIEVA SIEŤ ŠKÔL ZAMERANÁ NIELEN NA ŽIAKOV, ALE AJ NA CELÉ SPOLOČENSTVO ÚZEMIA. TÁTO SPOLOČNÁ NIŤ BOLA VYBRANÁ SVOJOU POVAHOU POZNANIA A DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL UĽAHČUJE RIADNE KOEXISTENCIU V SPOLOČNOSTI A ZÁROVEŇ INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE. NAJMÄ V ŠKOLSKOM SEKTORE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLSKÝ PROJEKT OTVORIL INICIATÍVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KU KTOREJ SA PRIPÁJA LIC GARESSIO, KTOREJ CIEĽOM JE PODPORA SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJ PROTI HOSPODÁRSKYM A SOCIÁLNYM KONTRASTOM, KTORÉ MÔŽU BRÁNIŤ VZDELÁVANIU ŠTUDENTOV VZHĽADOM NA KVALITNÚ ŠKOLU PRE VŠETKÝCH. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA MUSÍ STAŤ OBČIANSKYM CENTROM AGREGAČNÉHO CENTRA NA ÚZEMÍ, AKÝM JE NAPRÍKLAD ÚDOLIE VAL BORMIDA V ÚDOLÍ UZZONE A ÚDOLIE TANARO, KTORÉ JE OHROZENÉ IZOLÁCIOU Z DÔVODU PERIFÉRNEJ POLOHY A ĎALEKO OD HLAVNÝCH CENTIER A HLAVNÝCH KOMUNIKAČNÝCH TRÁS. Z TOHTO DÔVODU SA V PROJEKTE NAVRHUJÚ ČINNOSTI SÚVISIACE S KĽÚČOVOU OTÁZKOU ZÁKONNOSTI, KU KTOREJ PRISPIEVA SIEŤ ŠKÔL ZAMERANÁ NIELEN NA ŽIAKOV, ALE AJ NA CELÉ SPOLOČENSTVO ÚZEMIA. TÁTO SPOLOČNÁ NIŤ BOLA VYBRANÁ SVOJOU POVAHOU POZNANIA A DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL UĽAHČUJE RIADNE KOEXISTENCIU V SPOLOČNOSTI A ZÁROVEŇ INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE. NAJMÄ V ŠKOLSKOM SEKTORE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
D’OSCAIL AN TIONSCADAL SCOILE TIONSCNAMH DELLIC CORTEMILIASALICETO A THÉANN LE LIC GARESSIO ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN AGUS DUL I NGLEIC LEIS NA CODARSNACHTAÍ EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A D’FHÉADFADH BAC A CHUR AR OILIÚINT NA NDALTAÍ I BHFIANAISE SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN DO CHÁCH. NÍ MÓR DON INSTITIÚID SCOILE A BHEITH INA LÁRIONAD CATHARTHA INA LÁRIONAD COMHIOMLÁNAITHE I GCRÍOCH AR NÓS VAL BORMIDA GHLEANN UZZONE AGUS GHLEANN TANARO ATÁ I MBAOL LEITHLISITHE DO SHUÍOMH FORIMEALLACH AGUS I BHFAD Ó NA PRÍOMHIONAID AGUS Ó NA PRÍOMHBHEALAÍ CUMARSÁIDE. AR AN GCÚIS SIN, MOLTAR SA TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE SAINCHEIST RÍTHÁBHACHTACH NA DLÍTHIÚLACHTA A BHFUIL LÍONRA SCOILEANNA DÍRITHE NÍ HAMHÁIN AR DHALTAÍ ACH AR PHOBAL IOMLÁN NA CRÍCHE. ROGHNAÍODH AN SNÁITHE COITEANN SEO DE BHARR A EOLAIS AGUS A CHOMHLÍONTA FÉIN LEIS NA RIALACHA, RUD A ÉASCAÍONN CÓMHAIREACHTÁIL CHUÍ SA TSOCHAÍ AGUS AG AN AM CÉANNA COMHTHÁTHÚ AGUS CUIMSIÚ. GO HÁIRITHE IN EARNÁIL NA SCOILE (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: D’OSCAIL AN TIONSCADAL SCOILE TIONSCNAMH DELLIC CORTEMILIASALICETO A THÉANN LE LIC GARESSIO ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN AGUS DUL I NGLEIC LEIS NA CODARSNACHTAÍ EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A D’FHÉADFADH BAC A CHUR AR OILIÚINT NA NDALTAÍ I BHFIANAISE SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN DO CHÁCH. NÍ MÓR DON INSTITIÚID SCOILE A BHEITH INA LÁRIONAD CATHARTHA INA LÁRIONAD COMHIOMLÁNAITHE I GCRÍOCH AR NÓS VAL BORMIDA GHLEANN UZZONE AGUS GHLEANN TANARO ATÁ I MBAOL LEITHLISITHE DO SHUÍOMH FORIMEALLACH AGUS I BHFAD Ó NA PRÍOMHIONAID AGUS Ó NA PRÍOMHBHEALAÍ CUMARSÁIDE. AR AN GCÚIS SIN, MOLTAR SA TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE SAINCHEIST RÍTHÁBHACHTACH NA DLÍTHIÚLACHTA A BHFUIL LÍONRA SCOILEANNA DÍRITHE NÍ HAMHÁIN AR DHALTAÍ ACH AR PHOBAL IOMLÁN NA CRÍCHE. ROGHNAÍODH AN SNÁITHE COITEANN SEO DE BHARR A EOLAIS AGUS A CHOMHLÍONTA FÉIN LEIS NA RIALACHA, RUD A ÉASCAÍONN CÓMHAIREACHTÁIL CHUÍ SA TSOCHAÍ AGUS AG AN AM CÉANNA COMHTHÁTHÚ AGUS CUIMSIÚ. GO HÁIRITHE IN EARNÁIL NA SCOILE (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: D’OSCAIL AN TIONSCADAL SCOILE TIONSCNAMH DELLIC CORTEMILIASALICETO A THÉANN LE LIC GARESSIO ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN AGUS DUL I NGLEIC LEIS NA CODARSNACHTAÍ EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A D’FHÉADFADH BAC A CHUR AR OILIÚINT NA NDALTAÍ I BHFIANAISE SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN DO CHÁCH. NÍ MÓR DON INSTITIÚID SCOILE A BHEITH INA LÁRIONAD CATHARTHA INA LÁRIONAD COMHIOMLÁNAITHE I GCRÍOCH AR NÓS VAL BORMIDA GHLEANN UZZONE AGUS GHLEANN TANARO ATÁ I MBAOL LEITHLISITHE DO SHUÍOMH FORIMEALLACH AGUS I BHFAD Ó NA PRÍOMHIONAID AGUS Ó NA PRÍOMHBHEALAÍ CUMARSÁIDE. AR AN GCÚIS SIN, MOLTAR SA TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE SAINCHEIST RÍTHÁBHACHTACH NA DLÍTHIÚLACHTA A BHFUIL LÍONRA SCOILEANNA DÍRITHE NÍ HAMHÁIN AR DHALTAÍ ACH AR PHOBAL IOMLÁN NA CRÍCHE. ROGHNAÍODH AN SNÁITHE COITEANN SEO DE BHARR A EOLAIS AGUS A CHOMHLÍONTA FÉIN LEIS NA RIALACHA, RUD A ÉASCAÍONN CÓMHAIREACHTÁIL CHUÍ SA TSOCHAÍ AGUS AG AN AM CÉANNA COMHTHÁTHÚ AGUS CUIMSIÚ. GO HÁIRITHE IN EARNÁIL NA SCOILE (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLNÍ PROJEKT OTEVŘEL INICIATIVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KE KTERÉ SE PŘIPOJILA LIC GARESSIO, JEJÍMŽ CÍLEM JE PODPORA SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJ PROTI HOSPODÁŘSKÝM A SOCIÁLNÍM KONTRASTŮM, KTERÉ MOHOU BRÁNIT VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ S OHLEDEM NA KVALITNÍ ŠKOLU PRO VŠECHNY. ŠKOLA SE MUSÍ STÁT OBČANSKÝM CENTREM AGREGACE NA ÚZEMÍ VAL BORMIDA V ÚDOLÍ UZZONE A ÚDOLÍ TANARO S RIZIKEM IZOLACE PRO OKRAJOVOU POLOHU A DALEKO OD HLAVNÍCH CENTER A HLAVNÍCH KOMUNIKAČNÍCH TRAS. Z TOHOTO DŮVODU PROJEKT NAVRHUJE ČINNOSTI SOUVISEJÍCÍ S ZÁSADNÍ OTÁZKOU ZÁKONNOSTI, K NÍŽ PŘISPÍVÁ SÍŤ ŠKOL ZAMĚŘENÝCH NEJEN NA ŽÁKY, ALE PRO CELÉ SPOLEČENSTVÍ ÚZEMÍ. TATO SPOLEČNÁ NIT BYLA ZVOLENA SVOU VLASTNÍ ZNALOSTÍ A DODRŽOVÁNÍM PRAVIDEL USNADŇUJE ŘÁDNÉ SOUŽITÍ VE SPOLEČNOSTI A ZÁROVEŇ INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ. ZEJMÉNA VE ŠKOLNÍM SEKTORU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLNÍ PROJEKT OTEVŘEL INICIATIVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KE KTERÉ SE PŘIPOJILA LIC GARESSIO, JEJÍMŽ CÍLEM JE PODPORA SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJ PROTI HOSPODÁŘSKÝM A SOCIÁLNÍM KONTRASTŮM, KTERÉ MOHOU BRÁNIT VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ S OHLEDEM NA KVALITNÍ ŠKOLU PRO VŠECHNY. ŠKOLA SE MUSÍ STÁT OBČANSKÝM CENTREM AGREGACE NA ÚZEMÍ VAL BORMIDA V ÚDOLÍ UZZONE A ÚDOLÍ TANARO S RIZIKEM IZOLACE PRO OKRAJOVOU POLOHU A DALEKO OD HLAVNÍCH CENTER A HLAVNÍCH KOMUNIKAČNÍCH TRAS. Z TOHOTO DŮVODU PROJEKT NAVRHUJE ČINNOSTI SOUVISEJÍCÍ S ZÁSADNÍ OTÁZKOU ZÁKONNOSTI, K NÍŽ PŘISPÍVÁ SÍŤ ŠKOL ZAMĚŘENÝCH NEJEN NA ŽÁKY, ALE PRO CELÉ SPOLEČENSTVÍ ÚZEMÍ. TATO SPOLEČNÁ NIT BYLA ZVOLENA SVOU VLASTNÍ ZNALOSTÍ A DODRŽOVÁNÍM PRAVIDEL USNADŇUJE ŘÁDNÉ SOUŽITÍ VE SPOLEČNOSTI A ZÁROVEŇ INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ. ZEJMÉNA VE ŠKOLNÍM SEKTORU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLNÍ PROJEKT OTEVŘEL INICIATIVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KE KTERÉ SE PŘIPOJILA LIC GARESSIO, JEJÍMŽ CÍLEM JE PODPORA SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJ PROTI HOSPODÁŘSKÝM A SOCIÁLNÍM KONTRASTŮM, KTERÉ MOHOU BRÁNIT VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ S OHLEDEM NA KVALITNÍ ŠKOLU PRO VŠECHNY. ŠKOLA SE MUSÍ STÁT OBČANSKÝM CENTREM AGREGACE NA ÚZEMÍ VAL BORMIDA V ÚDOLÍ UZZONE A ÚDOLÍ TANARO S RIZIKEM IZOLACE PRO OKRAJOVOU POLOHU A DALEKO OD HLAVNÍCH CENTER A HLAVNÍCH KOMUNIKAČNÍCH TRAS. Z TOHOTO DŮVODU PROJEKT NAVRHUJE ČINNOSTI SOUVISEJÍCÍ S ZÁSADNÍ OTÁZKOU ZÁKONNOSTI, K NÍŽ PŘISPÍVÁ SÍŤ ŠKOL ZAMĚŘENÝCH NEJEN NA ŽÁKY, ALE PRO CELÉ SPOLEČENSTVÍ ÚZEMÍ. TATO SPOLEČNÁ NIT BYLA ZVOLENA SVOU VLASTNÍ ZNALOSTÍ A DODRŽOVÁNÍM PRAVIDEL USNADŇUJE ŘÁDNÉ SOUŽITÍ VE SPOLEČNOSTI A ZÁROVEŇ INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ. ZEJMÉNA VE ŠKOLNÍM SEKTORU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ESCOLAR ABRIU UMA INICIATIVA DELLIC CORTEMILIASALICETO À QUAL SE JUNTA LIC GARESSIO COM O OBJETIVO DE PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E COMBATER OS CONTRASTES ECONÔMICOS E SOCIAIS QUE PODEM DIFICULTAR A FORMAÇÃO DOS ALUNOS EM VISTA DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE PARA TODOS. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR DEVE TORNAR-SE NUM CENTRO CÍVICO UM CENTRO DE AGREGAÇÃO NUM TERRITÓRIO COMO O DO VAL BORMIDA DO VALE DE UZZONE E DO VALE DO TANARO, EM RISCO DE ISOLAMENTO PARA A LOCALIZAÇÃO PERIFÉRICA E LONGE DOS PRINCIPAIS CENTROS E DAS PRINCIPAIS VIAS DE COMUNICAÇÃO. POR ESTA RAZÃO, O PROJETO PROPÕE ATIVIDADES RELACIONADAS COM A QUESTÃO CRUCIAL DA LEGALIDADE, PARA A QUAL CONTRIBUI UMA REDE DE ESCOLAS DESTINADA NÃO SÓ AOS ALUNOS, MAS A TODA A COMUNIDADE DO TERRITÓRIO. ESTE FIO COMUM FOI ESCOLHIDO PELA SUA PRÓPRIA NATUREZA, O CONHECIMENTO E O CUMPRIMENTO DAS REGRAS FACILITAM A CONVIVÊNCIA ADEQUADA NA SOCIEDADE E, AO MESMO TEMPO, A INTEGRAÇÃO E A INCLUSÃO. ESPECIALMENTE NO SETOR ESCOLAR (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ESCOLAR ABRIU UMA INICIATIVA DELLIC CORTEMILIASALICETO À QUAL SE JUNTA LIC GARESSIO COM O OBJETIVO DE PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E COMBATER OS CONTRASTES ECONÔMICOS E SOCIAIS QUE PODEM DIFICULTAR A FORMAÇÃO DOS ALUNOS EM VISTA DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE PARA TODOS. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR DEVE TORNAR-SE NUM CENTRO CÍVICO UM CENTRO DE AGREGAÇÃO NUM TERRITÓRIO COMO O DO VAL BORMIDA DO VALE DE UZZONE E DO VALE DO TANARO, EM RISCO DE ISOLAMENTO PARA A LOCALIZAÇÃO PERIFÉRICA E LONGE DOS PRINCIPAIS CENTROS E DAS PRINCIPAIS VIAS DE COMUNICAÇÃO. POR ESTA RAZÃO, O PROJETO PROPÕE ATIVIDADES RELACIONADAS COM A QUESTÃO CRUCIAL DA LEGALIDADE, PARA A QUAL CONTRIBUI UMA REDE DE ESCOLAS DESTINADA NÃO SÓ AOS ALUNOS, MAS A TODA A COMUNIDADE DO TERRITÓRIO. ESTE FIO COMUM FOI ESCOLHIDO PELA SUA PRÓPRIA NATUREZA, O CONHECIMENTO E O CUMPRIMENTO DAS REGRAS FACILITAM A CONVIVÊNCIA ADEQUADA NA SOCIEDADE E, AO MESMO TEMPO, A INTEGRAÇÃO E A INCLUSÃO. ESPECIALMENTE NO SETOR ESCOLAR (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ESCOLAR ABRIU UMA INICIATIVA DELLIC CORTEMILIASALICETO À QUAL SE JUNTA LIC GARESSIO COM O OBJETIVO DE PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E COMBATER OS CONTRASTES ECONÔMICOS E SOCIAIS QUE PODEM DIFICULTAR A FORMAÇÃO DOS ALUNOS EM VISTA DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE PARA TODOS. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR DEVE TORNAR-SE NUM CENTRO CÍVICO UM CENTRO DE AGREGAÇÃO NUM TERRITÓRIO COMO O DO VAL BORMIDA DO VALE DE UZZONE E DO VALE DO TANARO, EM RISCO DE ISOLAMENTO PARA A LOCALIZAÇÃO PERIFÉRICA E LONGE DOS PRINCIPAIS CENTROS E DAS PRINCIPAIS VIAS DE COMUNICAÇÃO. POR ESTA RAZÃO, O PROJETO PROPÕE ATIVIDADES RELACIONADAS COM A QUESTÃO CRUCIAL DA LEGALIDADE, PARA A QUAL CONTRIBUI UMA REDE DE ESCOLAS DESTINADA NÃO SÓ AOS ALUNOS, MAS A TODA A COMUNIDADE DO TERRITÓRIO. ESTE FIO COMUM FOI ESCOLHIDO PELA SUA PRÓPRIA NATUREZA, O CONHECIMENTO E O CUMPRIMENTO DAS REGRAS FACILITAM A CONVIVÊNCIA ADEQUADA NA SOCIEDADE E, AO MESMO TEMPO, A INTEGRAÇÃO E A INCLUSÃO. ESPECIALMENTE NO SETOR ESCOLAR (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLIPROJEKTIGA AVATI ALGATUS DELLIC CORTEMILIASALICETO, MILLEGA LIITUB LIC GARESSIO, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST NING VÕIDELDA MAJANDUSLIKE JA SOTSIAALSETE KONTRASTIDEGA, MIS VÕIVAD TAKISTADA ÕPILASTE KOOLITAMIST, PIDADES SILMAS KVALITEETSET KOOLI KÕIGILE. KOOLIASUTUSEST PEAB SAAMA KODANIKUKESKUS, MIS ON KOONDUMISKESKUS SELLISEL TERRITOORIUMIL NAGU UZZONE ORU VAL BORMIDA JA TANARO ORU TERRITOORIUM, MIDA OHUSTAB ISOLEERITUS ÄÄREALADEL JA KAUGEL SUUREMATEST KESKUSTEST JA PEAMISTEST SIDEMARSRUUTIDEST. SEL PÕHJUSEL PAKUTAKSE PROJEKTIS VÄLJA TEGEVUSI, MIS ON SEOTUD ÕIGUSPÄRASUSE OLULISE KÜSIMUSEGA, MILLESSE KOOLIDE VÕRGUSTIK EI OLE SUUNATUD MITTE AINULT ÕPILASTELE, VAID KOGU TERRITOORIUMI ÜHENDUSELE. SEE ÜHINE JOON ON VALITUD SELLE OLEMUSEST LÄHTUVALT NING EESKIRJADE JÄRGIMINE HÕLBUSTAB NÕUETEKOHAST KOOSEKSISTEERIMIST ÜHISKONNAS NING SAMAL AJAL INTEGRATSIOONI JA KAASAMIST. ERITI KOOLISEKTORIS (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLIPROJEKTIGA AVATI ALGATUS DELLIC CORTEMILIASALICETO, MILLEGA LIITUB LIC GARESSIO, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST NING VÕIDELDA MAJANDUSLIKE JA SOTSIAALSETE KONTRASTIDEGA, MIS VÕIVAD TAKISTADA ÕPILASTE KOOLITAMIST, PIDADES SILMAS KVALITEETSET KOOLI KÕIGILE. KOOLIASUTUSEST PEAB SAAMA KODANIKUKESKUS, MIS ON KOONDUMISKESKUS SELLISEL TERRITOORIUMIL NAGU UZZONE ORU VAL BORMIDA JA TANARO ORU TERRITOORIUM, MIDA OHUSTAB ISOLEERITUS ÄÄREALADEL JA KAUGEL SUUREMATEST KESKUSTEST JA PEAMISTEST SIDEMARSRUUTIDEST. SEL PÕHJUSEL PAKUTAKSE PROJEKTIS VÄLJA TEGEVUSI, MIS ON SEOTUD ÕIGUSPÄRASUSE OLULISE KÜSIMUSEGA, MILLESSE KOOLIDE VÕRGUSTIK EI OLE SUUNATUD MITTE AINULT ÕPILASTELE, VAID KOGU TERRITOORIUMI ÜHENDUSELE. SEE ÜHINE JOON ON VALITUD SELLE OLEMUSEST LÄHTUVALT NING EESKIRJADE JÄRGIMINE HÕLBUSTAB NÕUETEKOHAST KOOSEKSISTEERIMIST ÜHISKONNAS NING SAMAL AJAL INTEGRATSIOONI JA KAASAMIST. ERITI KOOLISEKTORIS (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLIPROJEKTIGA AVATI ALGATUS DELLIC CORTEMILIASALICETO, MILLEGA LIITUB LIC GARESSIO, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST NING VÕIDELDA MAJANDUSLIKE JA SOTSIAALSETE KONTRASTIDEGA, MIS VÕIVAD TAKISTADA ÕPILASTE KOOLITAMIST, PIDADES SILMAS KVALITEETSET KOOLI KÕIGILE. KOOLIASUTUSEST PEAB SAAMA KODANIKUKESKUS, MIS ON KOONDUMISKESKUS SELLISEL TERRITOORIUMIL NAGU UZZONE ORU VAL BORMIDA JA TANARO ORU TERRITOORIUM, MIDA OHUSTAB ISOLEERITUS ÄÄREALADEL JA KAUGEL SUUREMATEST KESKUSTEST JA PEAMISTEST SIDEMARSRUUTIDEST. SEL PÕHJUSEL PAKUTAKSE PROJEKTIS VÄLJA TEGEVUSI, MIS ON SEOTUD ÕIGUSPÄRASUSE OLULISE KÜSIMUSEGA, MILLESSE KOOLIDE VÕRGUSTIK EI OLE SUUNATUD MITTE AINULT ÕPILASTELE, VAID KOGU TERRITOORIUMI ÜHENDUSELE. SEE ÜHINE JOON ON VALITUD SELLE OLEMUSEST LÄHTUVALT NING EESKIRJADE JÄRGIMINE HÕLBUSTAB NÕUETEKOHAST KOOSEKSISTEERIMIST ÜHISKONNAS NING SAMAL AJAL INTEGRATSIOONI JA KAASAMIST. ERITI KOOLISEKTORIS (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ISKOLAI PROJEKT ELINDÍTOTTA A DELLIC CORTEMILIASALICETO KEZDEMÉNYEZÉST, AMELYHEZ CSATLAKOZIK A LIC GARESSIO, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI ELLENTÉTEK ELLENI KÜZDELEM, AMELYEK AKADÁLYOZHATJÁK A DIÁKOK KÉPZÉSÉT A MINDENKI SZÁMÁRA ELÉRHETŐ MINŐSÉGI ISKOLA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA INTÉZMÉNYÉNEK POLGÁRI KÖZPONTTÁ KELL VÁLNIA EGY OLYAN TERÜLETEN, MINT AZ UZZONE-VÖLGY VAL BORMIDA ÉS A TANARO VÖLGYE, AHOL FENNÁLL AZ ELSZIGETELTSÉG KOCKÁZATA A PEREMTERÜLETEK ÉS A FŐBB KÖZPONTOKTÓL ÉS FŐBB KOMMUNIKÁCIÓS ÚTVONALAKTÓL TÁVOL ESŐ TERÜLETEKEN. EZÉRT A PROJEKT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET JAVASOL, AMELYEK A JOGSZERŰSÉG KULCSFONTOSSÁGÚ KÉRDÉSÉHEZ KAPCSOLÓDNAK, AMELYHEZ NEMCSAK A TANULÓKAT, HANEM A TERÜLET EGÉSZ KÖZÖSSÉGÉT CÉLZÓ ISKOLÁK HÁLÓZATA JÁRUL HOZZÁ. EZT A KÖZÖS IRÁNYT A TERMÉSZET ISMERETÉBEN VÁLASZTOTTÁK KI, ÉS A SZABÁLYOKNAK VALÓ MEGFELELÉS ELŐSEGÍTI A MEGFELELŐ EGYÜTTÉLÉST A TÁRSADALOMBAN, UGYANAKKOR AZ INTEGRÁCIÓT ÉS A BEFOGADÁST IS. KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLAI ÁGAZATBAN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI PROJEKT ELINDÍTOTTA A DELLIC CORTEMILIASALICETO KEZDEMÉNYEZÉST, AMELYHEZ CSATLAKOZIK A LIC GARESSIO, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI ELLENTÉTEK ELLENI KÜZDELEM, AMELYEK AKADÁLYOZHATJÁK A DIÁKOK KÉPZÉSÉT A MINDENKI SZÁMÁRA ELÉRHETŐ MINŐSÉGI ISKOLA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA INTÉZMÉNYÉNEK POLGÁRI KÖZPONTTÁ KELL VÁLNIA EGY OLYAN TERÜLETEN, MINT AZ UZZONE-VÖLGY VAL BORMIDA ÉS A TANARO VÖLGYE, AHOL FENNÁLL AZ ELSZIGETELTSÉG KOCKÁZATA A PEREMTERÜLETEK ÉS A FŐBB KÖZPONTOKTÓL ÉS FŐBB KOMMUNIKÁCIÓS ÚTVONALAKTÓL TÁVOL ESŐ TERÜLETEKEN. EZÉRT A PROJEKT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET JAVASOL, AMELYEK A JOGSZERŰSÉG KULCSFONTOSSÁGÚ KÉRDÉSÉHEZ KAPCSOLÓDNAK, AMELYHEZ NEMCSAK A TANULÓKAT, HANEM A TERÜLET EGÉSZ KÖZÖSSÉGÉT CÉLZÓ ISKOLÁK HÁLÓZATA JÁRUL HOZZÁ. EZT A KÖZÖS IRÁNYT A TERMÉSZET ISMERETÉBEN VÁLASZTOTTÁK KI, ÉS A SZABÁLYOKNAK VALÓ MEGFELELÉS ELŐSEGÍTI A MEGFELELŐ EGYÜTTÉLÉST A TÁRSADALOMBAN, UGYANAKKOR AZ INTEGRÁCIÓT ÉS A BEFOGADÁST IS. KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLAI ÁGAZATBAN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ISKOLAI PROJEKT ELINDÍTOTTA A DELLIC CORTEMILIASALICETO KEZDEMÉNYEZÉST, AMELYHEZ CSATLAKOZIK A LIC GARESSIO, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI ELLENTÉTEK ELLENI KÜZDELEM, AMELYEK AKADÁLYOZHATJÁK A DIÁKOK KÉPZÉSÉT A MINDENKI SZÁMÁRA ELÉRHETŐ MINŐSÉGI ISKOLA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA INTÉZMÉNYÉNEK POLGÁRI KÖZPONTTÁ KELL VÁLNIA EGY OLYAN TERÜLETEN, MINT AZ UZZONE-VÖLGY VAL BORMIDA ÉS A TANARO VÖLGYE, AHOL FENNÁLL AZ ELSZIGETELTSÉG KOCKÁZATA A PEREMTERÜLETEK ÉS A FŐBB KÖZPONTOKTÓL ÉS FŐBB KOMMUNIKÁCIÓS ÚTVONALAKTÓL TÁVOL ESŐ TERÜLETEKEN. EZÉRT A PROJEKT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET JAVASOL, AMELYEK A JOGSZERŰSÉG KULCSFONTOSSÁGÚ KÉRDÉSÉHEZ KAPCSOLÓDNAK, AMELYHEZ NEMCSAK A TANULÓKAT, HANEM A TERÜLET EGÉSZ KÖZÖSSÉGÉT CÉLZÓ ISKOLÁK HÁLÓZATA JÁRUL HOZZÁ. EZT A KÖZÖS IRÁNYT A TERMÉSZET ISMERETÉBEN VÁLASZTOTTÁK KI, ÉS A SZABÁLYOKNAK VALÓ MEGFELELÉS ELŐSEGÍTI A MEGFELELŐ EGYÜTTÉLÉST A TÁRSADALOMBAN, UGYANAKKOR AZ INTEGRÁCIÓT ÉS A BEFOGADÁST IS. KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLAI ÁGAZATBAN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
УЧИЛИЩНИЯТ ПРОЕКТ ОТКРИ ИНИЦИАТИВА DELLIC CORTEMILIASALICETO, КЪМ КОЯТО СЕ ПРИСЪЕДИНЯВА LIC GARESSIO, НАСОЧЕНА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ КОНТРАСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С ОГЛЕД НА КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ. УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР В ЦЕНТЪР НА АГРЕГИРАНЕ НА ТЕРИТОРИЯ КАТО ТАЗИ НА VAL BORMIDA ОТ ДОЛИНАТА УЦОНЕ И ДОЛИНАТА TANARO, ИЗЛОЖЕНА НА РИСК ОТ ИЗОЛАЦИЯ ЗА ПЕРИФЕРНО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ И ДАЛЕЧ ОТ ОСНОВНИТЕ ЦЕНТРОВЕ И ОСНОВНИ КОМУНИКАЦИОННИ МАРШРУТИ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДЕЙНОСТИ, СВЪРЗАНИ С КЛЮЧОВИЯ ВЪПРОС ЗА ЗАКОННОСТТА, ЗА КОЙТО ДОПРИНАСЯ МРЕЖА ОТ УЧИЛИЩА, НАСОЧЕНА НЕ САМО КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, НО И КЪМ ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ НА ТЕРИТОРИЯТА. ТАЗИ ОБЩА НИШКА Е ИЗБРАНА ЗАРАДИ САМАТА СИ ПРИРОДА, А СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА УЛЕСНЯВА ПРАВИЛНОТО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ В ОБЩЕСТВОТО И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИНТЕГРАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО. ОСОБЕНО В УЧИЛИЩНИЯ СЕКТОР (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩНИЯТ ПРОЕКТ ОТКРИ ИНИЦИАТИВА DELLIC CORTEMILIASALICETO, КЪМ КОЯТО СЕ ПРИСЪЕДИНЯВА LIC GARESSIO, НАСОЧЕНА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ КОНТРАСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С ОГЛЕД НА КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ. УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР В ЦЕНТЪР НА АГРЕГИРАНЕ НА ТЕРИТОРИЯ КАТО ТАЗИ НА VAL BORMIDA ОТ ДОЛИНАТА УЦОНЕ И ДОЛИНАТА TANARO, ИЗЛОЖЕНА НА РИСК ОТ ИЗОЛАЦИЯ ЗА ПЕРИФЕРНО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ И ДАЛЕЧ ОТ ОСНОВНИТЕ ЦЕНТРОВЕ И ОСНОВНИ КОМУНИКАЦИОННИ МАРШРУТИ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДЕЙНОСТИ, СВЪРЗАНИ С КЛЮЧОВИЯ ВЪПРОС ЗА ЗАКОННОСТТА, ЗА КОЙТО ДОПРИНАСЯ МРЕЖА ОТ УЧИЛИЩА, НАСОЧЕНА НЕ САМО КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, НО И КЪМ ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ НА ТЕРИТОРИЯТА. ТАЗИ ОБЩА НИШКА Е ИЗБРАНА ЗАРАДИ САМАТА СИ ПРИРОДА, А СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА УЛЕСНЯВА ПРАВИЛНОТО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ В ОБЩЕСТВОТО И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИНТЕГРАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО. ОСОБЕНО В УЧИЛИЩНИЯ СЕКТОР (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: УЧИЛИЩНИЯТ ПРОЕКТ ОТКРИ ИНИЦИАТИВА DELLIC CORTEMILIASALICETO, КЪМ КОЯТО СЕ ПРИСЪЕДИНЯВА LIC GARESSIO, НАСОЧЕНА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ КОНТРАСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С ОГЛЕД НА КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ. УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР В ЦЕНТЪР НА АГРЕГИРАНЕ НА ТЕРИТОРИЯ КАТО ТАЗИ НА VAL BORMIDA ОТ ДОЛИНАТА УЦОНЕ И ДОЛИНАТА TANARO, ИЗЛОЖЕНА НА РИСК ОТ ИЗОЛАЦИЯ ЗА ПЕРИФЕРНО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ И ДАЛЕЧ ОТ ОСНОВНИТЕ ЦЕНТРОВЕ И ОСНОВНИ КОМУНИКАЦИОННИ МАРШРУТИ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДЕЙНОСТИ, СВЪРЗАНИ С КЛЮЧОВИЯ ВЪПРОС ЗА ЗАКОННОСТТА, ЗА КОЙТО ДОПРИНАСЯ МРЕЖА ОТ УЧИЛИЩА, НАСОЧЕНА НЕ САМО КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, НО И КЪМ ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ НА ТЕРИТОРИЯТА. ТАЗИ ОБЩА НИШКА Е ИЗБРАНА ЗАРАДИ САМАТА СИ ПРИРОДА, А СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА УЛЕСНЯВА ПРАВИЛНОТО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ В ОБЩЕСТВОТО И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИНТЕГРАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО. ОСОБЕНО В УЧИЛИЩНИЯ СЕКТОР (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYKLOS PROJEKTAS ATIDARĖ INICIATYVĄ DELLIC CORTEMILIASALICETO, PRIE KURIOS PRISIJUNGIA LIC GARESSIO, KURIA SIEKIAMA SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR KOVOTI SU EKONOMINIAIS IR SOCIALINIAIS KONTRASTAIS, KURIE GALI TRUKDYTI MOKINIAMS MOKYTIS, ATSIŽVELGIANT Į KOKYBIŠKĄ MOKYKLĄ VISIEMS. MOKYKLOS ĮSTAIGA TURI TAPTI PILIETINIU CENTRU, ESANČIU TOKIOJE TERITORIJOJE KAIP UZZONE SLĖNIO VAL BORMIDA IR TANARO SLĖNIS, KURIAM KYLA PAVOJUS BŪTI IZOLIUOTAI DĖL PERIFERINIŲ VIETOVIŲ IR TOLI NUO PAGRINDINIŲ CENTRŲ BEI PAGRINDINIŲ RYŠIŲ MARŠRUTŲ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PROJEKTE SIŪLOMA VEIKLA, SUSIJUSI SU ESMINIU TEISĖTUMO KLAUSIMU, PRIE KURIO PRISIDEDA MOKYKLŲ TINKLAS, SKIRTAS NE TIK MOKINIAMS, BET IR VISAI TERITORIJAI. ŠI BENDRA GIJA PASIRINKTA DĖL SAVO POBŪDŽIO ŽINIŲ IR TAISYKLIŲ LAIKYMOSI PALENGVINA TINKAMĄ VISUOMENĖS SAMBŪVĮ IR KARTU INTEGRACIJĄ BEI ĮTRAUKTĮ. YPAČ MOKYKLŲ SEKTORIUJE (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS PROJEKTAS ATIDARĖ INICIATYVĄ DELLIC CORTEMILIASALICETO, PRIE KURIOS PRISIJUNGIA LIC GARESSIO, KURIA SIEKIAMA SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR KOVOTI SU EKONOMINIAIS IR SOCIALINIAIS KONTRASTAIS, KURIE GALI TRUKDYTI MOKINIAMS MOKYTIS, ATSIŽVELGIANT Į KOKYBIŠKĄ MOKYKLĄ VISIEMS. MOKYKLOS ĮSTAIGA TURI TAPTI PILIETINIU CENTRU, ESANČIU TOKIOJE TERITORIJOJE KAIP UZZONE SLĖNIO VAL BORMIDA IR TANARO SLĖNIS, KURIAM KYLA PAVOJUS BŪTI IZOLIUOTAI DĖL PERIFERINIŲ VIETOVIŲ IR TOLI NUO PAGRINDINIŲ CENTRŲ BEI PAGRINDINIŲ RYŠIŲ MARŠRUTŲ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PROJEKTE SIŪLOMA VEIKLA, SUSIJUSI SU ESMINIU TEISĖTUMO KLAUSIMU, PRIE KURIO PRISIDEDA MOKYKLŲ TINKLAS, SKIRTAS NE TIK MOKINIAMS, BET IR VISAI TERITORIJAI. ŠI BENDRA GIJA PASIRINKTA DĖL SAVO POBŪDŽIO ŽINIŲ IR TAISYKLIŲ LAIKYMOSI PALENGVINA TINKAMĄ VISUOMENĖS SAMBŪVĮ IR KARTU INTEGRACIJĄ BEI ĮTRAUKTĮ. YPAČ MOKYKLŲ SEKTORIUJE (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYKLOS PROJEKTAS ATIDARĖ INICIATYVĄ DELLIC CORTEMILIASALICETO, PRIE KURIOS PRISIJUNGIA LIC GARESSIO, KURIA SIEKIAMA SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR KOVOTI SU EKONOMINIAIS IR SOCIALINIAIS KONTRASTAIS, KURIE GALI TRUKDYTI MOKINIAMS MOKYTIS, ATSIŽVELGIANT Į KOKYBIŠKĄ MOKYKLĄ VISIEMS. MOKYKLOS ĮSTAIGA TURI TAPTI PILIETINIU CENTRU, ESANČIU TOKIOJE TERITORIJOJE KAIP UZZONE SLĖNIO VAL BORMIDA IR TANARO SLĖNIS, KURIAM KYLA PAVOJUS BŪTI IZOLIUOTAI DĖL PERIFERINIŲ VIETOVIŲ IR TOLI NUO PAGRINDINIŲ CENTRŲ BEI PAGRINDINIŲ RYŠIŲ MARŠRUTŲ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PROJEKTE SIŪLOMA VEIKLA, SUSIJUSI SU ESMINIU TEISĖTUMO KLAUSIMU, PRIE KURIO PRISIDEDA MOKYKLŲ TINKLAS, SKIRTAS NE TIK MOKINIAMS, BET IR VISAI TERITORIJAI. ŠI BENDRA GIJA PASIRINKTA DĖL SAVO POBŪDŽIO ŽINIŲ IR TAISYKLIŲ LAIKYMOSI PALENGVINA TINKAMĄ VISUOMENĖS SAMBŪVĮ IR KARTU INTEGRACIJĄ BEI ĮTRAUKTĮ. YPAČ MOKYKLŲ SEKTORIUJE (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠKOLSKI PROJEKT OTVORIO JE INICIJATIVU DELLIC CORTEMILIASALICETO KOJOJ SE PRIDRUŽUJE LIC GARESSIO S CILJEM PROMICANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORBE PROTIV GOSPODARSKIH I SOCIJALNIH KONTRASTA KOJI MOGU OMETATI OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA S OBZIROM NA KVALITETNU ŠKOLU ZA SVE. ŠKOLSKA USTANOVA MORA POSTATI GRAĐANSKI CENTAR KAO SREDIŠTE OKUPLJANJA NA PODRUČJU KAO ŠTO JE VAL BORMIDA U DOLINI UZZONE I DOLINA TANARO U OPASNOSTI OD IZOLACIJE ZA PERIFERNU LOKACIJU I DALEKO OD GLAVNIH SREDIŠTA I GLAVNIH KOMUNIKACIJSKIH PUTOVA. ZBOG TOGA SE PROJEKTOM PREDLAŽU AKTIVNOSTI VEZANE UZ KLJUČNO PITANJE ZAKONITOSTI KOJEM DOPRINOSI MREŽA ŠKOLA NE SAMO ZA UČENIKE NEGO I ZA CIJELU ZAJEDNICU. TA ZAJEDNIČKA NIT ODABRANA JE ZBOG ZNANJA O PRIRODI I USKLAĐENOSTI S PRAVILIMA OLAKŠAVA PRAVILNO SUPOSTOJANJE U DRUŠTVU TE ISTODOBNO INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE. OSOBITO U ŠKOLSKOM SEKTORU (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLSKI PROJEKT OTVORIO JE INICIJATIVU DELLIC CORTEMILIASALICETO KOJOJ SE PRIDRUŽUJE LIC GARESSIO S CILJEM PROMICANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORBE PROTIV GOSPODARSKIH I SOCIJALNIH KONTRASTA KOJI MOGU OMETATI OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA S OBZIROM NA KVALITETNU ŠKOLU ZA SVE. ŠKOLSKA USTANOVA MORA POSTATI GRAĐANSKI CENTAR KAO SREDIŠTE OKUPLJANJA NA PODRUČJU KAO ŠTO JE VAL BORMIDA U DOLINI UZZONE I DOLINA TANARO U OPASNOSTI OD IZOLACIJE ZA PERIFERNU LOKACIJU I DALEKO OD GLAVNIH SREDIŠTA I GLAVNIH KOMUNIKACIJSKIH PUTOVA. ZBOG TOGA SE PROJEKTOM PREDLAŽU AKTIVNOSTI VEZANE UZ KLJUČNO PITANJE ZAKONITOSTI KOJEM DOPRINOSI MREŽA ŠKOLA NE SAMO ZA UČENIKE NEGO I ZA CIJELU ZAJEDNICU. TA ZAJEDNIČKA NIT ODABRANA JE ZBOG ZNANJA O PRIRODI I USKLAĐENOSTI S PRAVILIMA OLAKŠAVA PRAVILNO SUPOSTOJANJE U DRUŠTVU TE ISTODOBNO INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE. OSOBITO U ŠKOLSKOM SEKTORU (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠKOLSKI PROJEKT OTVORIO JE INICIJATIVU DELLIC CORTEMILIASALICETO KOJOJ SE PRIDRUŽUJE LIC GARESSIO S CILJEM PROMICANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORBE PROTIV GOSPODARSKIH I SOCIJALNIH KONTRASTA KOJI MOGU OMETATI OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA S OBZIROM NA KVALITETNU ŠKOLU ZA SVE. ŠKOLSKA USTANOVA MORA POSTATI GRAĐANSKI CENTAR KAO SREDIŠTE OKUPLJANJA NA PODRUČJU KAO ŠTO JE VAL BORMIDA U DOLINI UZZONE I DOLINA TANARO U OPASNOSTI OD IZOLACIJE ZA PERIFERNU LOKACIJU I DALEKO OD GLAVNIH SREDIŠTA I GLAVNIH KOMUNIKACIJSKIH PUTOVA. ZBOG TOGA SE PROJEKTOM PREDLAŽU AKTIVNOSTI VEZANE UZ KLJUČNO PITANJE ZAKONITOSTI KOJEM DOPRINOSI MREŽA ŠKOLA NE SAMO ZA UČENIKE NEGO I ZA CIJELU ZAJEDNICU. TA ZAJEDNIČKA NIT ODABRANA JE ZBOG ZNANJA O PRIRODI I USKLAĐENOSTI S PRAVILIMA OLAKŠAVA PRAVILNO SUPOSTOJANJE U DRUŠTVU TE ISTODOBNO INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE. OSOBITO U ŠKOLSKOM SEKTORU (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GENOM SKOLPROJEKTET INLEDDES ETT INITIATIV DELLIC CORTEMILIASALICETO MED LIC GARESSIO SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPA DE EKONOMISKA OCH SOCIALA KONTRASTER SOM KAN HINDRA UTBILDNINGEN AV ELEVER MED SIKTE PÅ EN KVALITETSSKOLA FÖR ALLA. SKOLAN MÅSTE BLI ETT MEDBORGARCENTRUM ETT SAMLINGSCENTRUM I ETT OMRÅDE SOM VAL BORMIDA I UZZONE-DALEN OCH TANARODALEN OCH SOM RISKERAR ATT ISOLERAS FÖR PERIFERT LÄGE OCH LÅNGT FRÅN DE STÖRRE CENTRUMEN OCH DE STORA KOMMUNIKATIONSVÄGARNA. DÄRFÖR FÖRESLÅS I PROJEKTET VERKSAMHET MED ANKNYTNING TILL DEN AVGÖRANDE LAGLIGHETSFRÅGAN, TILL VILKEN ETT NÄTVERK AV SKOLOR SOM INTE BARA RIKTAR SIG TILL ELEVER UTAN FÖR HELA REGIONEN BIDRAR. DENNA GEMENSAMMA TRÅD HAR VALTS UT PÅ GRUND AV SIN NATURKUNSKAP OCH EFTERLEVNAD AV REGLERNA UNDERLÄTTAR EN VERKLIG SAMEXISTENS I SAMHÄLLET OCH SAMTIDIGT INTEGRATION OCH INKLUDERING. SÄRSKILT INOM SKOLSEKTORN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOM SKOLPROJEKTET INLEDDES ETT INITIATIV DELLIC CORTEMILIASALICETO MED LIC GARESSIO SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPA DE EKONOMISKA OCH SOCIALA KONTRASTER SOM KAN HINDRA UTBILDNINGEN AV ELEVER MED SIKTE PÅ EN KVALITETSSKOLA FÖR ALLA. SKOLAN MÅSTE BLI ETT MEDBORGARCENTRUM ETT SAMLINGSCENTRUM I ETT OMRÅDE SOM VAL BORMIDA I UZZONE-DALEN OCH TANARODALEN OCH SOM RISKERAR ATT ISOLERAS FÖR PERIFERT LÄGE OCH LÅNGT FRÅN DE STÖRRE CENTRUMEN OCH DE STORA KOMMUNIKATIONSVÄGARNA. DÄRFÖR FÖRESLÅS I PROJEKTET VERKSAMHET MED ANKNYTNING TILL DEN AVGÖRANDE LAGLIGHETSFRÅGAN, TILL VILKEN ETT NÄTVERK AV SKOLOR SOM INTE BARA RIKTAR SIG TILL ELEVER UTAN FÖR HELA REGIONEN BIDRAR. DENNA GEMENSAMMA TRÅD HAR VALTS UT PÅ GRUND AV SIN NATURKUNSKAP OCH EFTERLEVNAD AV REGLERNA UNDERLÄTTAR EN VERKLIG SAMEXISTENS I SAMHÄLLET OCH SAMTIDIGT INTEGRATION OCH INKLUDERING. SÄRSKILT INOM SKOLSEKTORN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GENOM SKOLPROJEKTET INLEDDES ETT INITIATIV DELLIC CORTEMILIASALICETO MED LIC GARESSIO SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPA DE EKONOMISKA OCH SOCIALA KONTRASTER SOM KAN HINDRA UTBILDNINGEN AV ELEVER MED SIKTE PÅ EN KVALITETSSKOLA FÖR ALLA. SKOLAN MÅSTE BLI ETT MEDBORGARCENTRUM ETT SAMLINGSCENTRUM I ETT OMRÅDE SOM VAL BORMIDA I UZZONE-DALEN OCH TANARODALEN OCH SOM RISKERAR ATT ISOLERAS FÖR PERIFERT LÄGE OCH LÅNGT FRÅN DE STÖRRE CENTRUMEN OCH DE STORA KOMMUNIKATIONSVÄGARNA. DÄRFÖR FÖRESLÅS I PROJEKTET VERKSAMHET MED ANKNYTNING TILL DEN AVGÖRANDE LAGLIGHETSFRÅGAN, TILL VILKEN ETT NÄTVERK AV SKOLOR SOM INTE BARA RIKTAR SIG TILL ELEVER UTAN FÖR HELA REGIONEN BIDRAR. DENNA GEMENSAMMA TRÅD HAR VALTS UT PÅ GRUND AV SIN NATURKUNSKAP OCH EFTERLEVNAD AV REGLERNA UNDERLÄTTAR EN VERKLIG SAMEXISTENS I SAMHÄLLET OCH SAMTIDIGT INTEGRATION OCH INKLUDERING. SÄRSKILT INOM SKOLSEKTORN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ȘCOLAR A DESCHIS O INIȚIATIVĂ DELLIC CORTEMILIASALICETO LA CARE LIC GARESSIO SE ALĂTURĂ PROMOVĂRII INCLUZIUNII SOCIALE ȘI COMBATERII CONTRASTELOR ECONOMICE ȘI SOCIALE CARE POT ÎMPIEDICA FORMAREA ELEVILOR ÎN VEDEREA UNEI ȘCOLI DE CALITATE PENTRU TOȚI. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ TREBUIE SĂ DEVINĂ UN CENTRU CIVIC, UN CENTRU DE AGREGARE PE UN TERITORIU PRECUM VAL BORMIDA DIN VALEA UZZONEI ȘI VALEA TANARO, CU RISC DE IZOLARE PENTRU LOCALIZAREA PERIFERICĂ ȘI DEPARTE DE CENTRELE PRINCIPALE ȘI DE PRINCIPALELE CĂI DE COMUNICARE. DIN ACEST MOTIV, PROIECTUL PROPUNE ACTIVITĂȚI LEGATE DE PROBLEMA CRUCIALĂ A LEGALITĂȚII LA CARE CONTRIBUIE O REȚEA DE ȘCOLI NU NUMAI PENTRU ELEVI, CI ȘI PENTRU ÎNTREAGA COMUNITATE A TERITORIULUI. ACEST FIR COMUN A FOST ALES PRIN ÎNSĂȘI NATURA SA, CUNOAȘTEREA ȘI RESPECTAREA NORMELOR FACILITEAZĂ COEXISTENȚA ADECVATĂ ÎN SOCIETATE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA. ÎN SPECIAL ÎN SECTORUL ȘCOLAR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ȘCOLAR A DESCHIS O INIȚIATIVĂ DELLIC CORTEMILIASALICETO LA CARE LIC GARESSIO SE ALĂTURĂ PROMOVĂRII INCLUZIUNII SOCIALE ȘI COMBATERII CONTRASTELOR ECONOMICE ȘI SOCIALE CARE POT ÎMPIEDICA FORMAREA ELEVILOR ÎN VEDEREA UNEI ȘCOLI DE CALITATE PENTRU TOȚI. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ TREBUIE SĂ DEVINĂ UN CENTRU CIVIC, UN CENTRU DE AGREGARE PE UN TERITORIU PRECUM VAL BORMIDA DIN VALEA UZZONEI ȘI VALEA TANARO, CU RISC DE IZOLARE PENTRU LOCALIZAREA PERIFERICĂ ȘI DEPARTE DE CENTRELE PRINCIPALE ȘI DE PRINCIPALELE CĂI DE COMUNICARE. DIN ACEST MOTIV, PROIECTUL PROPUNE ACTIVITĂȚI LEGATE DE PROBLEMA CRUCIALĂ A LEGALITĂȚII LA CARE CONTRIBUIE O REȚEA DE ȘCOLI NU NUMAI PENTRU ELEVI, CI ȘI PENTRU ÎNTREAGA COMUNITATE A TERITORIULUI. ACEST FIR COMUN A FOST ALES PRIN ÎNSĂȘI NATURA SA, CUNOAȘTEREA ȘI RESPECTAREA NORMELOR FACILITEAZĂ COEXISTENȚA ADECVATĂ ÎN SOCIETATE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA. ÎN SPECIAL ÎN SECTORUL ȘCOLAR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ȘCOLAR A DESCHIS O INIȚIATIVĂ DELLIC CORTEMILIASALICETO LA CARE LIC GARESSIO SE ALĂTURĂ PROMOVĂRII INCLUZIUNII SOCIALE ȘI COMBATERII CONTRASTELOR ECONOMICE ȘI SOCIALE CARE POT ÎMPIEDICA FORMAREA ELEVILOR ÎN VEDEREA UNEI ȘCOLI DE CALITATE PENTRU TOȚI. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ TREBUIE SĂ DEVINĂ UN CENTRU CIVIC, UN CENTRU DE AGREGARE PE UN TERITORIU PRECUM VAL BORMIDA DIN VALEA UZZONEI ȘI VALEA TANARO, CU RISC DE IZOLARE PENTRU LOCALIZAREA PERIFERICĂ ȘI DEPARTE DE CENTRELE PRINCIPALE ȘI DE PRINCIPALELE CĂI DE COMUNICARE. DIN ACEST MOTIV, PROIECTUL PROPUNE ACTIVITĂȚI LEGATE DE PROBLEMA CRUCIALĂ A LEGALITĂȚII LA CARE CONTRIBUIE O REȚEA DE ȘCOLI NU NUMAI PENTRU ELEVI, CI ȘI PENTRU ÎNTREAGA COMUNITATE A TERITORIULUI. ACEST FIR COMUN A FOST ALES PRIN ÎNSĂȘI NATURA SA, CUNOAȘTEREA ȘI RESPECTAREA NORMELOR FACILITEAZĂ COEXISTENȚA ADECVATĂ ÎN SOCIETATE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA. ÎN SPECIAL ÎN SECTORUL ȘCOLAR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠOLSKI PROJEKT JE ODPRL POBUDO DELLIC CORTEMILIASALICETO, KI SE JI PRIDRUŽI LIC GARESSIO, KATERE CILJ JE SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN BOJ PROTI GOSPODARSKIM IN SOCIALNIM KONTRASTOM, KI LAHKO OVIRAJO USPOSABLJANJE UČENCEV ZA KAKOVOSTNO ŠOLO ZA VSE. ŠOLSKA USTANOVA MORA POSTATI ZBIRNI CENTER NA OBMOČJU, KOT STA VAL BORMIDA V UZZONESKI DOLINI IN DOLINA TANARO, KJER OBSTAJA NEVARNOST OSAMITVE ZARADI OBROBNE LEGE TER DALEČ OD GLAVNIH CENTROV IN GLAVNIH KOMUNIKACIJSKIH POTI. ZATO PROJEKT PREDLAGA DEJAVNOSTI, POVEZANE S KLJUČNIM VPRAŠANJEM ZAKONITOSTI, H KATEREMU PRISPEVA MREŽA ŠOL NE LE ZA UČENCE, TEMVEČ TUDI ZA CELOTNO SKUPNOST OZEMLJA. TA SKUPNA NIT JE BILA IZBRANA ZARADI SVOJEGA ZNANJA O NARAVI IN SKLADNOSTI S PRAVILI, KAR OMOGOČA USTREZNO SOBIVANJE V DRUŽBI TER HKRATI VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE. ZLASTI V ŠOLSKEM SEKTORJU (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLSKI PROJEKT JE ODPRL POBUDO DELLIC CORTEMILIASALICETO, KI SE JI PRIDRUŽI LIC GARESSIO, KATERE CILJ JE SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN BOJ PROTI GOSPODARSKIM IN SOCIALNIM KONTRASTOM, KI LAHKO OVIRAJO USPOSABLJANJE UČENCEV ZA KAKOVOSTNO ŠOLO ZA VSE. ŠOLSKA USTANOVA MORA POSTATI ZBIRNI CENTER NA OBMOČJU, KOT STA VAL BORMIDA V UZZONESKI DOLINI IN DOLINA TANARO, KJER OBSTAJA NEVARNOST OSAMITVE ZARADI OBROBNE LEGE TER DALEČ OD GLAVNIH CENTROV IN GLAVNIH KOMUNIKACIJSKIH POTI. ZATO PROJEKT PREDLAGA DEJAVNOSTI, POVEZANE S KLJUČNIM VPRAŠANJEM ZAKONITOSTI, H KATEREMU PRISPEVA MREŽA ŠOL NE LE ZA UČENCE, TEMVEČ TUDI ZA CELOTNO SKUPNOST OZEMLJA. TA SKUPNA NIT JE BILA IZBRANA ZARADI SVOJEGA ZNANJA O NARAVI IN SKLADNOSTI S PRAVILI, KAR OMOGOČA USTREZNO SOBIVANJE V DRUŽBI TER HKRATI VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE. ZLASTI V ŠOLSKEM SEKTORJU (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠOLSKI PROJEKT JE ODPRL POBUDO DELLIC CORTEMILIASALICETO, KI SE JI PRIDRUŽI LIC GARESSIO, KATERE CILJ JE SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN BOJ PROTI GOSPODARSKIM IN SOCIALNIM KONTRASTOM, KI LAHKO OVIRAJO USPOSABLJANJE UČENCEV ZA KAKOVOSTNO ŠOLO ZA VSE. ŠOLSKA USTANOVA MORA POSTATI ZBIRNI CENTER NA OBMOČJU, KOT STA VAL BORMIDA V UZZONESKI DOLINI IN DOLINA TANARO, KJER OBSTAJA NEVARNOST OSAMITVE ZARADI OBROBNE LEGE TER DALEČ OD GLAVNIH CENTROV IN GLAVNIH KOMUNIKACIJSKIH POTI. ZATO PROJEKT PREDLAGA DEJAVNOSTI, POVEZANE S KLJUČNIM VPRAŠANJEM ZAKONITOSTI, H KATEREMU PRISPEVA MREŽA ŠOL NE LE ZA UČENCE, TEMVEČ TUDI ZA CELOTNO SKUPNOST OZEMLJA. TA SKUPNA NIT JE BILA IZBRANA ZARADI SVOJEGA ZNANJA O NARAVI IN SKLADNOSTI S PRAVILI, KAR OMOGOČA USTREZNO SOBIVANJE V DRUŽBI TER HKRATI VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE. ZLASTI V ŠOLSKEM SEKTORJU (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SZKOLNY OTWORZYŁ INICJATYWĘ DELLIC CORTEMILIASALICETO, DO KTÓREJ DOŁĄCZA LIC GARESSIO, KTÓREJ CELEM JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I ZWALCZANIE KONTRASTÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH, KTÓRE MOGĄ UTRUDNIAĆ SZKOLENIE UCZNIÓW Z MYŚLĄ O WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOLE DLA WSZYSTKICH. INSTYTUCJA SZKOLNA MUSI STAĆ SIĘ OŚRODKIEM OBYWATELSKIM CENTRUM AGREGACJI NA TERYTORIUM TAKIM JAK VAL BORMIDA W DOLINIE UZZONE I DOLINA TANARO ZAGROŻONE ODIZOLOWANIEM ZE WZGLĘDU NA POŁOŻENIE PERYFERYJNE I DALEKO OD GŁÓWNYCH OŚRODKÓW I GŁÓWNYCH SZLAKÓW KOMUNIKACYJNYCH. Z TEGO POWODU W PROJEKCIE PROPONUJE SIĘ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z KLUCZOWĄ KWESTIĄ LEGALNOŚCI, DO KTÓREJ PRZYCZYNIA SIĘ SIEĆ SZKÓŁ NIE TYLKO SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW, ALE DLA CAŁEJ WSPÓLNOTY. TEN WSPÓLNY WĄTEK ZOSTAŁ WYBRANY ZE WZGLĘDU NA SWOJĄ NATURĘ I ZGODNOŚĆ Z ZASADAMI UŁATWIA WŁAŚCIWE WSPÓŁISTNIENIE W SPOŁECZEŃSTWIE, A JEDNOCZEŚNIE INTEGRACJĘ I WŁĄCZENIE. SZCZEGÓLNIE W SEKTORZE SZKOLNYM (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SZKOLNY OTWORZYŁ INICJATYWĘ DELLIC CORTEMILIASALICETO, DO KTÓREJ DOŁĄCZA LIC GARESSIO, KTÓREJ CELEM JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I ZWALCZANIE KONTRASTÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH, KTÓRE MOGĄ UTRUDNIAĆ SZKOLENIE UCZNIÓW Z MYŚLĄ O WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOLE DLA WSZYSTKICH. INSTYTUCJA SZKOLNA MUSI STAĆ SIĘ OŚRODKIEM OBYWATELSKIM CENTRUM AGREGACJI NA TERYTORIUM TAKIM JAK VAL BORMIDA W DOLINIE UZZONE I DOLINA TANARO ZAGROŻONE ODIZOLOWANIEM ZE WZGLĘDU NA POŁOŻENIE PERYFERYJNE I DALEKO OD GŁÓWNYCH OŚRODKÓW I GŁÓWNYCH SZLAKÓW KOMUNIKACYJNYCH. Z TEGO POWODU W PROJEKCIE PROPONUJE SIĘ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z KLUCZOWĄ KWESTIĄ LEGALNOŚCI, DO KTÓREJ PRZYCZYNIA SIĘ SIEĆ SZKÓŁ NIE TYLKO SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW, ALE DLA CAŁEJ WSPÓLNOTY. TEN WSPÓLNY WĄTEK ZOSTAŁ WYBRANY ZE WZGLĘDU NA SWOJĄ NATURĘ I ZGODNOŚĆ Z ZASADAMI UŁATWIA WŁAŚCIWE WSPÓŁISTNIENIE W SPOŁECZEŃSTWIE, A JEDNOCZEŚNIE INTEGRACJĘ I WŁĄCZENIE. SZCZEGÓLNIE W SEKTORZE SZKOLNYM (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SZKOLNY OTWORZYŁ INICJATYWĘ DELLIC CORTEMILIASALICETO, DO KTÓREJ DOŁĄCZA LIC GARESSIO, KTÓREJ CELEM JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I ZWALCZANIE KONTRASTÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH, KTÓRE MOGĄ UTRUDNIAĆ SZKOLENIE UCZNIÓW Z MYŚLĄ O WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOLE DLA WSZYSTKICH. INSTYTUCJA SZKOLNA MUSI STAĆ SIĘ OŚRODKIEM OBYWATELSKIM CENTRUM AGREGACJI NA TERYTORIUM TAKIM JAK VAL BORMIDA W DOLINIE UZZONE I DOLINA TANARO ZAGROŻONE ODIZOLOWANIEM ZE WZGLĘDU NA POŁOŻENIE PERYFERYJNE I DALEKO OD GŁÓWNYCH OŚRODKÓW I GŁÓWNYCH SZLAKÓW KOMUNIKACYJNYCH. Z TEGO POWODU W PROJEKCIE PROPONUJE SIĘ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z KLUCZOWĄ KWESTIĄ LEGALNOŚCI, DO KTÓREJ PRZYCZYNIA SIĘ SIEĆ SZKÓŁ NIE TYLKO SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW, ALE DLA CAŁEJ WSPÓLNOTY. TEN WSPÓLNY WĄTEK ZOSTAŁ WYBRANY ZE WZGLĘDU NA SWOJĄ NATURĘ I ZGODNOŚĆ Z ZASADAMI UŁATWIA WŁAŚCIWE WSPÓŁISTNIENIE W SPOŁECZEŃSTWIE, A JEDNOCZEŚNIE INTEGRACJĘ I WŁĄCZENIE. SZCZEGÓLNIE W SEKTORZE SZKOLNYM (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 21:31, 18 August 2022
Project Q325024 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN SCHOOL |
Project Q325024 in Italy |
Statements
30,163.19 Euro
0 references
50,272.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
11 October 2017
0 references
31 August 2019
0 references
CORTEMILIA-SALICETO
0 references
44°34'46.09"N, 8°11'35.88"E
0 references
IL PROGETTO SCUOLA APERTA UNINIZIATIVA DELLIC CORTEMILIASALICETO ALLA QUALE ADERISCE LIC GARESSIO VOLTA A FAVORIRE LINCLUSIONE SOCIALE E A COMBATTERE I CONTRASTI DI NATURA ECONOMICA E SOCIALE CHE POSSONO OSTACOLARE IL PERCORSO FORMATIVO DEGLI STUDENTI IN VISTA DI UNA SCUOLA DI QUALIT PER TUTTI. LISTITUZIONE SCOLASTICA DEVE DIVENTARE UN POLO CIVICO UN CENTRO DI AGGREGAZIONE IN UN TERRITORIO COME QUELLO DELLA VAL BORMIDA DELLA VALLE UZZONE E DELLA VAL TANARO A RISCHIO DI ISOLAMENTO PER LUBICAZIONE PERIFERICA E LONTANA DAI CENTRI MAGGIORI E DALLE GRANDI VIE DI COMUNICAZIONE. PER QUESTO IL PROGETTO PROPONE ATTIVIT LEGATE AL TEMA CRUCIALE DELLA LEGALIT ALLE QUALI CONTRIBUISCE UNA RETE DI SCUOLE RIVOLTE NON SOLO AGLI ALUNNI MA ALLINTERA COLLETTIVIT DEL TERRITORIO. STATO SCELTO QUESTO FILO CONDUTTORE POICH PER SUA STESSA NATURA LA CONOSCENZA E IL RISPETTO DELLE REGOLE FACILITA LA CORRETTA CONVIVENZA NELLA SOCIET E AL MEDESIMO TEMPO LINTEGRAZIONE E LINCLUSIONE. SOPRATTUTTO IN AMBITO SCOLASTI (Italian)
0 references
THE SCHOOL PROJECT OPENED AN INITIATIVE DELLIC CORTEMILIASALICETO TO WHICH JOINS LIC GARESSIO AIMED AT PROMOTING SOCIAL INCLUSION AND COMBATING THE ECONOMIC AND SOCIAL CONTRASTS THAT CAN HINDER THE TRAINING OF STUDENTS IN VIEW OF A QUALITY SCHOOL FOR ALL. THE SCHOOL INSTITUTION MUST BECOME A CIVIC CENTRE A CENTRE OF AGGREGATION IN A TERRITORY SUCH AS THAT OF THE VAL BORMIDA OF THE UZZONE VALLEY AND THE TANARO VALLEY AT RISK OF ISOLATION FOR PERIPHERAL LOCATION AND FAR FROM THE MAJOR CENTRES AND MAJOR COMMUNICATION ROUTES. FOR THIS REASON, THE PROJECT PROPOSES ACTIVITIES RELATED TO THE CRUCIAL ISSUE OF LEGALITY TO WHICH A NETWORK OF SCHOOLS AIMED NOT ONLY AT PUPILS BUT FOR THE ENTIRE COMMUNITY OF THE TERRITORY CONTRIBUTES. THIS COMMON THREAD HAS BEEN CHOSEN FOR BY ITS VERY NATURE KNOWLEDGE AND COMPLIANCE WITH THE RULES FACILITATES PROPER COEXISTENCE IN SOCIETY AND AT THE SAME TIME INTEGRATION AND INCLUSION. ESPECIALLY IN THE SCHOOL SECTOR (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET SCOLAIRE OUVRE UNE INITIATIVE DELLIC CORTEMILIASALICETO À LAQUELLE LIC GARESSIO S’ASSOCIE POUR PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE ET LUTTER CONTRE LES CONTRASTES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX SUSCEPTIBLES D’ENTRAVER LE PARCOURS ÉDUCATIF DES ÉLÈVES EN VUE D’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ POUR TOUS. L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE DOIT DEVENIR UN CENTRE CIVIQUE DANS UNE ZONE TELLE QUE LA VALLÉE DE BORMIDA DE LA VALLÉE DE L’UZZONE ET LA VALLÉE DE TANARO, MENACÉE D’ISOLEMENT EN RAISON DE SA SITUATION PÉRIPHÉRIQUE ET ÉLOIGNÉE DES GRANDS CENTRES ET DES GRANDS AXES DE COMMUNICATION. C’EST POURQUOI LE PROJET PROPOSE DES ACTIVITÉS LIÉES AU THÈME CRUCIAL DE LA LÉGALITÉ AUQUEL CONTRIBUE UN RÉSEAU D’ÉCOLES NON SEULEMENT DESTINÉ AUX ÉLÈVES, MAIS AUSSI À L’ENSEMBLE DU COLLECTIF DU TERRITOIRE. CE FIL COMMUN A ÉTÉ CHOISI PARCE QUE, PAR SA NATURE MÊME, LA CONNAISSANCE ET LE RESPECT DES RÈGLES FACILITENT UNE BONNE COEXISTENCE DANS LA SOCIÉTÉ ET, EN MÊME TEMPS, L’INTÉGRATION ET L’INCLUSION. EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE DES ÉCOLIERS (French)
7 December 2021
0 references
DAS SCHULPROJEKT ERÖFFNET EINE INITIATIVE DELLIC CORTEMILIASALICETO, DER SICH LIC GARESSIO ANSCHLIESST, UM DIE SOZIALE INKLUSION ZU FÖRDERN UND DIE WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN GEGENSÄTZE ZU BEKÄMPFEN, DIE DEN BILDUNGSWEG DER SCHÜLER IM HINBLICK AUF EINE HOCHWERTIGE SCHULE FÜR ALLE BEHINDERN KÖNNEN. DIE SCHULE MUSS ZU EINEM BÜRGERZENTRUM IN EINEM GEBIET WIE DEM BORMIDA-TAL DES UZZONE-TALS UND DEM TANARO-TAL WERDEN, DAS AUFGRUND SEINER PERIPHEREN LAGE UND WEIT WEG VON DEN WICHTIGSTEN ZENTREN UND GROSSEN KOMMUNIKATIONSWEGEN VON ISOLATION BEDROHT IST. AUS DIESEM GRUND SCHLÄGT DAS PROJEKT MASSNAHMEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM ENTSCHEIDENDEN THEMA DER LEGALITÄT VOR, ZU DEM EIN NETZ VON SCHULEN, DIE SICH NICHT NUR AN SCHÜLER, SONDERN AN DAS GESAMTE KOLLEKTIV DES TERRITORIUMS RICHTEN, EINEN BEITRAG LEISTET. DIESER GEMEINSAME FADEN WURDE GEWÄHLT, WEIL DAS WISSEN UND DIE ACHTUNG DER REGELN NATURGEMÄSS DIE RICHTIGE KOEXISTENZ IN DER GESELLSCHAFT UND GLEICHZEITIG INTEGRATION UND INKLUSION ERLEICHTERN. VOR ALLEM IM BEREICH DER SCHULKINDER (German)
17 December 2021
0 references
HET SCHOOLPROJECT OPENT EEN INITIATIEF DELLIC CORTEMILIASALICETO WAARBIJ LIC GARESSIO ZICH AANSLUIT OM DE SOCIALE INTEGRATIE TE BEVORDEREN EN DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CONTRASTEN TE BESTRIJDEN DIE HET ONDERWIJSPAD VAN STUDENTEN KUNNEN BELEMMEREN MET HET OOG OP EEN HOOGWAARDIGE SCHOOL VOOR IEDEREEN. DE SCHOOLINSTELLING MOET EEN MAATSCHAPPELIJK CENTRUM WORDEN IN EEN GEBIED ZOALS DE BORMIDA-VALLEI VAN DE UZZONE-VALLEI EN DE TANARO-VALLEI DIE GEÏSOLEERD DREIGEN TE RAKEN VANWEGE DE PERIFERE LIGGING EN VER VAN DE GROTE CENTRA EN BELANGRIJKE COMMUNICATIEROUTES. DAAROM WORDEN IN HET PROJECT ACTIVITEITEN VOORGESTELD DIE VERBAND HOUDEN MET HET CRUCIALE THEMA LEGALITEIT WAARAAN EEN NETWERK VAN SCHOLEN NIET ALLEEN GERICHT IS OP LEERLINGEN, MAAR OOK OP HET GEHELE COLLECTIEF VAN HET GRONDGEBIED. DEZE RODE DRAAD IS GEKOZEN OMDAT KENNIS EN NALEVING VAN DE REGELS DOOR DE AARD ERVAN EEN GOEDE COËXISTENTIE IN DE SAMENLEVING EN TEGELIJKERTIJD INTEGRATIE EN INCLUSIE VERGEMAKKELIJKT. VOORAL OP HET GEBIED VAN SCHOOLKINDEREN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO ESCOLAR ABRE UNA INICIATIVA DELLIC CORTEMILIASALICETO A LA QUE SE UNE LIC GARESSIO PARA PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL Y COMBATIR LOS CONTRASTES ECONÓMICOS Y SOCIALES QUE PUEDEN OBSTACULIZAR EL CAMINO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES CON VISTAS A UNA ESCUELA DE CALIDAD PARA TODOS. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR DEBE CONVERTIRSE EN UN CENTRO CÍVICO EN UNA ZONA COMO EL VALLE DE BORMIDA DEL VALLE DE UZZONE Y EL VALLE DE TANARO EN RIESGO DE AISLAMIENTO DEBIDO A SU UBICACIÓN PERIFÉRICA Y LEJOS DE LOS PRINCIPALES CENTROS Y LAS PRINCIPALES VÍAS DE COMUNICACIÓN. POR ESTA RAZÓN, EL PROYECTO PROPONE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL TEMA CRUCIAL DE LA LEGALIDAD AL QUE CONTRIBUYE UNA RED DE ESCUELAS DIRIGIDA NO SOLO A LOS ALUMNOS SINO A TODO EL COLECTIVO DEL TERRITORIO. ESTE HILO COMÚN HA SIDO ELEGIDO PORQUE POR SU PROPIA NATURALEZA EL CONOCIMIENTO Y EL RESPETO DE LAS NORMAS FACILITAN LA CONVIVENCIA ADECUADA EN LA SOCIEDAD Y, AL MISMO TIEMPO, LA INTEGRACIÓN Y LA INCLUSIÓN. ESPECIALMENTE EN EL CAMPO DE LOS ESCOLARES (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΕΓΚΑΙΝΊΑΣΕ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ DELLIC CORTEMILIASALICETO ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΤΟ LIC GARESSIO ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΑΝΤΙΘΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΕΜΠΟΔΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΝΌΨΕΙ ΕΝΌΣ ΠΟΙΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΆΘΡΟΙΣΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΤΟΥ VAL BORMIDA ΤΗΣ ΚΟΙΛΆΔΑΣ UZZONE ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΛΆΔΑΣ TANARO ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΕΙ ΝΑ ΑΠΟΜΟΝΩΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΘΈΣΗ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΑ ΜΕΓΆΛΑ ΚΈΝΤΡΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΔΟΎΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΈΣ ΜΕ ΤΟ ΚΡΊΣΙΜΟ ΖΉΤΗΜΑ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑΣ, ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΑΥΤΌ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΝΉΜΑ ΈΧΕΙ ΕΠΙΛΕΓΕΊ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΤΗ ΦΎΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ Η ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ. ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΤΟΜΈΑ (Greek)
18 August 2022
0 references
SKOLEPROJEKTET ÅBNEDE ET INITIATIV DELLIC CORTEMILIASALICETO, SOM SLUTTER SIG TIL LIC GARESSIO MED DET FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPE DE ØKONOMISKE OG SOCIALE KONTRASTER, DER KAN HINDRE ELEVERNES UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ EN KVALITETSSKOLE FOR ALLE. SKOLEINSTITUTIONEN SKAL BLIVE ET SAMLINGSCENTER I ET OMRÅDE SOM VAL BORMIDA I UZZONE-DALEN OG TANARO-DALEN, DER RISIKERER AT BLIVE ISOLERET PÅ GRUND AF PERIFER BELIGGENHED OG LANGT FRA DE STORE CENTRE OG VIGTIGE KOMMUNIKATIONSVEJE. DERFOR FORESLÅR PROJEKTET AKTIVITETER I FORBINDELSE MED DET AFGØRENDE SPØRGSMÅL OM LOVLIGHED, SOM ET NETVÆRK AF SKOLER, DER IKKE KUN ER RETTET MOD ELEVER, MEN HELE FÆLLESSKABET PÅ OMRÅDET, BIDRAGER TIL. DENNE FÆLLES TRÅD ER VALGT PÅ GRUND AF SIN NATURVIDEN OG OVERHOLDELSE AF REGLERNE FREMMER EN ORDENTLIG SAMEKSISTENS I SAMFUNDET OG SAMTIDIG INTEGRATION OG INKLUSION. ISÆR I SKOLESEKTOREN (Danish)
18 August 2022
0 references
KOULUHANKE KÄYNNISTI DELLIC CORTEMILIASALICETO -ALOITTEEN, JOHON LIITTYY LIC GARESSIO JA JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA TORJUA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA EROJA, JOTKA VOIVAT HAITATA OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTA LAADUKKAAN KOULUN LUOMISEKSI KAIKILLE. OPPILAITOKSESTA ON TULTAVA YHDYSKUNTAKESKUS UZZONEN LAAKSON VAL BORMIDAN JA TANARON LAAKSON KALTAISELLA ALUEELLA, JOKA ON VAARASSA ERISTÄYTYÄ SYRJÄISELLÄ SIJAINNILLA JA KAUKANA SUURISTA KESKUKSISTA JA TÄRKEIMMISTÄ VIESTINTÄREITEISTÄ. TÄSTÄ SYYSTÄ HANKKEESSA EHDOTETAAN TOIMIA, JOTKA LIITTYVÄT LAINMUKAISUUTTA KOSKEVAAN KESKEISEEN KYSYMYKSEEN, JOTA KOULUVERKOSTO, JOKA ON SUUNNATTU PAITSI OPPILAILLE MYÖS KOKO ALUEEN YHTEISÖLLE, EDISTÄÄ. TÄMÄ YHTEINEN LANKA ON VALITTU JO LUONTEENSA VUOKSI, JA SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMINEN HELPOTTAA ASIANMUKAISTA RINNAKKAISELOA YHTEISKUNNASSA JA SAMALLA KOTOUTUMISTA JA OSALLISUUTTA. ERITYISESTI KOULUALALLA (Finnish)
18 August 2022
0 references
IL-PROĠETT SKOLASTIKU FETAĦ INIZJATTIVA DELLIC CORTEMILIASALICETO LI TINGĦAQAD MA’ LIC GARESSIO MMIRATA LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-KUNTRASTI EKONOMIĊI U SOĊJALI LI JISTGĦU JFIXKLU T-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI FID-DAWL TA’ SKOLA TA’ KWALITÀ GĦAL KULĦADD. L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA TRID ISSIR ĊENTRU ĊIVIKU TA’ AGGREGAZZJONI F’TERRITORJU BĦAL DAK TAL-VAL BORMIDA TAL-WIED TAL-UZZONE U TAL-WIED TA’ TANARO F’RISKJU TA’ IŻOLAMENT GĦALL-POST PERIFERALI U ‘L BOGĦOD MIĊ-ĊENTRI EWLENIN U R-ROTOT EWLENIN TA’ KOMUNIKAZZJONI. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IL-PROĠETT JIPPROPONI ATTIVITAJIET RELATATI MAL-KWISTJONI KRUĊJALI TAL-LEGALITÀ LI GĦALIHA JIKKONTRIBWIXXI NETWERK TA’ SKEJJEL IMMIRATI MHUX BISS LEJN L-ISTUDENTI IŻDA GĦALL-KOMUNITÀ KOLLHA TAT-TERRITORJU. DAN IL-PUNT KOMUNI NTAGĦŻEL MINĦABBA N-NATURA TIEGĦU STESS, L-GĦARFIEN U L-KONFORMITÀ MAR-REGOLI JIFFAĊILITA L-KOEŻISTENZA XIERQA FIS-SOĊJETÀ U FL-ISTESS ĦIN L-INTEGRAZZJONI U L-INKLUŻJONI. SPEĊJALMENT FIS-SETTUR TAL-ISKOLA (Maltese)
18 August 2022
0 references
SKOLAS PROJEKTS ATKLĀJA INICIATĪVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KURAI PIEVIENOJAS LIC GARESSIO, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN APKAROT EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS KONTRASTUS, KAS VAR KAVĒT SKOLĒNU APMĀCĪBU, ŅEMOT VĒRĀ KVALITATĪVU SKOLU VISIEM. SKOLAS IESTĀDEI IR JĀKĻŪST PAR PILSONISKO CENTRU, KAS IR AGREGĀCIJAS CENTRS TĀDĀ TERITORIJĀ KĀ UZZONE IELEJAS VAL BORMIDA UN TANARO IELEJAS TERITORIJA, KURĀ PASTĀV IZOLĀCIJAS RISKS NOMAĻĀ VIETĀ UN TĀLU NO GALVENAJIEM CENTRIEM UN GALVENAJIEM SAKARU CEĻIEM. ŠĀ IEMESLA DĒĻ PROJEKTĀ IR IEROSINĀTAS DARBĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR BŪTISKO LIKUMĪBAS JAUTĀJUMU, KURU VEICINA SKOLU TĪKLS, KAS PAREDZĒTS NE TIKAI SKOLĒNIEM, BET VISAI TERITORIJAS KOPIENAI. ŠIS KOPĪGAIS PAVEDIENS IR IZVĒLĒTS PĒC TĀ RAKSTURA ZINĀŠANĀM UN ATBILSTĪBA NOTEIKUMIEM VEICINA PIENĀCĪGU LĪDZĀSPASTĀVĒŠANU SABIEDRĪBĀ UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ INTEGRĀCIJU UN IEKĻAUŠANU. JO ĪPAŠI SKOLU SEKTORĀ (Latvian)
18 August 2022
0 references
ŠKOLSKÝ PROJEKT OTVORIL INICIATÍVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KU KTOREJ SA PRIPÁJA LIC GARESSIO, KTOREJ CIEĽOM JE PODPORA SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJ PROTI HOSPODÁRSKYM A SOCIÁLNYM KONTRASTOM, KTORÉ MÔŽU BRÁNIŤ VZDELÁVANIU ŠTUDENTOV VZHĽADOM NA KVALITNÚ ŠKOLU PRE VŠETKÝCH. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA MUSÍ STAŤ OBČIANSKYM CENTROM AGREGAČNÉHO CENTRA NA ÚZEMÍ, AKÝM JE NAPRÍKLAD ÚDOLIE VAL BORMIDA V ÚDOLÍ UZZONE A ÚDOLIE TANARO, KTORÉ JE OHROZENÉ IZOLÁCIOU Z DÔVODU PERIFÉRNEJ POLOHY A ĎALEKO OD HLAVNÝCH CENTIER A HLAVNÝCH KOMUNIKAČNÝCH TRÁS. Z TOHTO DÔVODU SA V PROJEKTE NAVRHUJÚ ČINNOSTI SÚVISIACE S KĽÚČOVOU OTÁZKOU ZÁKONNOSTI, KU KTOREJ PRISPIEVA SIEŤ ŠKÔL ZAMERANÁ NIELEN NA ŽIAKOV, ALE AJ NA CELÉ SPOLOČENSTVO ÚZEMIA. TÁTO SPOLOČNÁ NIŤ BOLA VYBRANÁ SVOJOU POVAHOU POZNANIA A DODRŽIAVANIE PRAVIDIEL UĽAHČUJE RIADNE KOEXISTENCIU V SPOLOČNOSTI A ZÁROVEŇ INTEGRÁCIU A ZAČLENENIE. NAJMÄ V ŠKOLSKOM SEKTORE (Slovak)
18 August 2022
0 references
D’OSCAIL AN TIONSCADAL SCOILE TIONSCNAMH DELLIC CORTEMILIASALICETO A THÉANN LE LIC GARESSIO ATÁ DÍRITHE AR CHUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN AGUS DUL I NGLEIC LEIS NA CODARSNACHTAÍ EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A D’FHÉADFADH BAC A CHUR AR OILIÚINT NA NDALTAÍ I BHFIANAISE SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN DO CHÁCH. NÍ MÓR DON INSTITIÚID SCOILE A BHEITH INA LÁRIONAD CATHARTHA INA LÁRIONAD COMHIOMLÁNAITHE I GCRÍOCH AR NÓS VAL BORMIDA GHLEANN UZZONE AGUS GHLEANN TANARO ATÁ I MBAOL LEITHLISITHE DO SHUÍOMH FORIMEALLACH AGUS I BHFAD Ó NA PRÍOMHIONAID AGUS Ó NA PRÍOMHBHEALAÍ CUMARSÁIDE. AR AN GCÚIS SIN, MOLTAR SA TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE SAINCHEIST RÍTHÁBHACHTACH NA DLÍTHIÚLACHTA A BHFUIL LÍONRA SCOILEANNA DÍRITHE NÍ HAMHÁIN AR DHALTAÍ ACH AR PHOBAL IOMLÁN NA CRÍCHE. ROGHNAÍODH AN SNÁITHE COITEANN SEO DE BHARR A EOLAIS AGUS A CHOMHLÍONTA FÉIN LEIS NA RIALACHA, RUD A ÉASCAÍONN CÓMHAIREACHTÁIL CHUÍ SA TSOCHAÍ AGUS AG AN AM CÉANNA COMHTHÁTHÚ AGUS CUIMSIÚ. GO HÁIRITHE IN EARNÁIL NA SCOILE (Irish)
18 August 2022
0 references
ŠKOLNÍ PROJEKT OTEVŘEL INICIATIVU DELLIC CORTEMILIASALICETO, KE KTERÉ SE PŘIPOJILA LIC GARESSIO, JEJÍMŽ CÍLEM JE PODPORA SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJ PROTI HOSPODÁŘSKÝM A SOCIÁLNÍM KONTRASTŮM, KTERÉ MOHOU BRÁNIT VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ S OHLEDEM NA KVALITNÍ ŠKOLU PRO VŠECHNY. ŠKOLA SE MUSÍ STÁT OBČANSKÝM CENTREM AGREGACE NA ÚZEMÍ VAL BORMIDA V ÚDOLÍ UZZONE A ÚDOLÍ TANARO S RIZIKEM IZOLACE PRO OKRAJOVOU POLOHU A DALEKO OD HLAVNÍCH CENTER A HLAVNÍCH KOMUNIKAČNÍCH TRAS. Z TOHOTO DŮVODU PROJEKT NAVRHUJE ČINNOSTI SOUVISEJÍCÍ S ZÁSADNÍ OTÁZKOU ZÁKONNOSTI, K NÍŽ PŘISPÍVÁ SÍŤ ŠKOL ZAMĚŘENÝCH NEJEN NA ŽÁKY, ALE PRO CELÉ SPOLEČENSTVÍ ÚZEMÍ. TATO SPOLEČNÁ NIT BYLA ZVOLENA SVOU VLASTNÍ ZNALOSTÍ A DODRŽOVÁNÍM PRAVIDEL USNADŇUJE ŘÁDNÉ SOUŽITÍ VE SPOLEČNOSTI A ZÁROVEŇ INTEGRACI A ZAČLENĚNÍ. ZEJMÉNA VE ŠKOLNÍM SEKTORU (Czech)
18 August 2022
0 references
O PROJETO ESCOLAR ABRIU UMA INICIATIVA DELLIC CORTEMILIASALICETO À QUAL SE JUNTA LIC GARESSIO COM O OBJETIVO DE PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL E COMBATER OS CONTRASTES ECONÔMICOS E SOCIAIS QUE PODEM DIFICULTAR A FORMAÇÃO DOS ALUNOS EM VISTA DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE PARA TODOS. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR DEVE TORNAR-SE NUM CENTRO CÍVICO UM CENTRO DE AGREGAÇÃO NUM TERRITÓRIO COMO O DO VAL BORMIDA DO VALE DE UZZONE E DO VALE DO TANARO, EM RISCO DE ISOLAMENTO PARA A LOCALIZAÇÃO PERIFÉRICA E LONGE DOS PRINCIPAIS CENTROS E DAS PRINCIPAIS VIAS DE COMUNICAÇÃO. POR ESTA RAZÃO, O PROJETO PROPÕE ATIVIDADES RELACIONADAS COM A QUESTÃO CRUCIAL DA LEGALIDADE, PARA A QUAL CONTRIBUI UMA REDE DE ESCOLAS DESTINADA NÃO SÓ AOS ALUNOS, MAS A TODA A COMUNIDADE DO TERRITÓRIO. ESTE FIO COMUM FOI ESCOLHIDO PELA SUA PRÓPRIA NATUREZA, O CONHECIMENTO E O CUMPRIMENTO DAS REGRAS FACILITAM A CONVIVÊNCIA ADEQUADA NA SOCIEDADE E, AO MESMO TEMPO, A INTEGRAÇÃO E A INCLUSÃO. ESPECIALMENTE NO SETOR ESCOLAR (Portuguese)
18 August 2022
0 references
KOOLIPROJEKTIGA AVATI ALGATUS DELLIC CORTEMILIASALICETO, MILLEGA LIITUB LIC GARESSIO, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST NING VÕIDELDA MAJANDUSLIKE JA SOTSIAALSETE KONTRASTIDEGA, MIS VÕIVAD TAKISTADA ÕPILASTE KOOLITAMIST, PIDADES SILMAS KVALITEETSET KOOLI KÕIGILE. KOOLIASUTUSEST PEAB SAAMA KODANIKUKESKUS, MIS ON KOONDUMISKESKUS SELLISEL TERRITOORIUMIL NAGU UZZONE ORU VAL BORMIDA JA TANARO ORU TERRITOORIUM, MIDA OHUSTAB ISOLEERITUS ÄÄREALADEL JA KAUGEL SUUREMATEST KESKUSTEST JA PEAMISTEST SIDEMARSRUUTIDEST. SEL PÕHJUSEL PAKUTAKSE PROJEKTIS VÄLJA TEGEVUSI, MIS ON SEOTUD ÕIGUSPÄRASUSE OLULISE KÜSIMUSEGA, MILLESSE KOOLIDE VÕRGUSTIK EI OLE SUUNATUD MITTE AINULT ÕPILASTELE, VAID KOGU TERRITOORIUMI ÜHENDUSELE. SEE ÜHINE JOON ON VALITUD SELLE OLEMUSEST LÄHTUVALT NING EESKIRJADE JÄRGIMINE HÕLBUSTAB NÕUETEKOHAST KOOSEKSISTEERIMIST ÜHISKONNAS NING SAMAL AJAL INTEGRATSIOONI JA KAASAMIST. ERITI KOOLISEKTORIS (Estonian)
18 August 2022
0 references
AZ ISKOLAI PROJEKT ELINDÍTOTTA A DELLIC CORTEMILIASALICETO KEZDEMÉNYEZÉST, AMELYHEZ CSATLAKOZIK A LIC GARESSIO, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA ÉS A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI ELLENTÉTEK ELLENI KÜZDELEM, AMELYEK AKADÁLYOZHATJÁK A DIÁKOK KÉPZÉSÉT A MINDENKI SZÁMÁRA ELÉRHETŐ MINŐSÉGI ISKOLA ÉRDEKÉBEN. AZ ISKOLA INTÉZMÉNYÉNEK POLGÁRI KÖZPONTTÁ KELL VÁLNIA EGY OLYAN TERÜLETEN, MINT AZ UZZONE-VÖLGY VAL BORMIDA ÉS A TANARO VÖLGYE, AHOL FENNÁLL AZ ELSZIGETELTSÉG KOCKÁZATA A PEREMTERÜLETEK ÉS A FŐBB KÖZPONTOKTÓL ÉS FŐBB KOMMUNIKÁCIÓS ÚTVONALAKTÓL TÁVOL ESŐ TERÜLETEKEN. EZÉRT A PROJEKT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET JAVASOL, AMELYEK A JOGSZERŰSÉG KULCSFONTOSSÁGÚ KÉRDÉSÉHEZ KAPCSOLÓDNAK, AMELYHEZ NEMCSAK A TANULÓKAT, HANEM A TERÜLET EGÉSZ KÖZÖSSÉGÉT CÉLZÓ ISKOLÁK HÁLÓZATA JÁRUL HOZZÁ. EZT A KÖZÖS IRÁNYT A TERMÉSZET ISMERETÉBEN VÁLASZTOTTÁK KI, ÉS A SZABÁLYOKNAK VALÓ MEGFELELÉS ELŐSEGÍTI A MEGFELELŐ EGYÜTTÉLÉST A TÁRSADALOMBAN, UGYANAKKOR AZ INTEGRÁCIÓT ÉS A BEFOGADÁST IS. KÜLÖNÖSEN AZ ISKOLAI ÁGAZATBAN (Hungarian)
18 August 2022
0 references
УЧИЛИЩНИЯТ ПРОЕКТ ОТКРИ ИНИЦИАТИВА DELLIC CORTEMILIASALICETO, КЪМ КОЯТО СЕ ПРИСЪЕДИНЯВА LIC GARESSIO, НАСОЧЕНА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ КОНТРАСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С ОГЛЕД НА КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ. УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР В ЦЕНТЪР НА АГРЕГИРАНЕ НА ТЕРИТОРИЯ КАТО ТАЗИ НА VAL BORMIDA ОТ ДОЛИНАТА УЦОНЕ И ДОЛИНАТА TANARO, ИЗЛОЖЕНА НА РИСК ОТ ИЗОЛАЦИЯ ЗА ПЕРИФЕРНО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ И ДАЛЕЧ ОТ ОСНОВНИТЕ ЦЕНТРОВЕ И ОСНОВНИ КОМУНИКАЦИОННИ МАРШРУТИ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА ДЕЙНОСТИ, СВЪРЗАНИ С КЛЮЧОВИЯ ВЪПРОС ЗА ЗАКОННОСТТА, ЗА КОЙТО ДОПРИНАСЯ МРЕЖА ОТ УЧИЛИЩА, НАСОЧЕНА НЕ САМО КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, НО И КЪМ ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ НА ТЕРИТОРИЯТА. ТАЗИ ОБЩА НИШКА Е ИЗБРАНА ЗАРАДИ САМАТА СИ ПРИРОДА, А СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА УЛЕСНЯВА ПРАВИЛНОТО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ В ОБЩЕСТВОТО И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ИНТЕГРАЦИЯТА И ПРИОБЩАВАНЕТО. ОСОБЕНО В УЧИЛИЩНИЯ СЕКТОР (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
MOKYKLOS PROJEKTAS ATIDARĖ INICIATYVĄ DELLIC CORTEMILIASALICETO, PRIE KURIOS PRISIJUNGIA LIC GARESSIO, KURIA SIEKIAMA SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR KOVOTI SU EKONOMINIAIS IR SOCIALINIAIS KONTRASTAIS, KURIE GALI TRUKDYTI MOKINIAMS MOKYTIS, ATSIŽVELGIANT Į KOKYBIŠKĄ MOKYKLĄ VISIEMS. MOKYKLOS ĮSTAIGA TURI TAPTI PILIETINIU CENTRU, ESANČIU TOKIOJE TERITORIJOJE KAIP UZZONE SLĖNIO VAL BORMIDA IR TANARO SLĖNIS, KURIAM KYLA PAVOJUS BŪTI IZOLIUOTAI DĖL PERIFERINIŲ VIETOVIŲ IR TOLI NUO PAGRINDINIŲ CENTRŲ BEI PAGRINDINIŲ RYŠIŲ MARŠRUTŲ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES PROJEKTE SIŪLOMA VEIKLA, SUSIJUSI SU ESMINIU TEISĖTUMO KLAUSIMU, PRIE KURIO PRISIDEDA MOKYKLŲ TINKLAS, SKIRTAS NE TIK MOKINIAMS, BET IR VISAI TERITORIJAI. ŠI BENDRA GIJA PASIRINKTA DĖL SAVO POBŪDŽIO ŽINIŲ IR TAISYKLIŲ LAIKYMOSI PALENGVINA TINKAMĄ VISUOMENĖS SAMBŪVĮ IR KARTU INTEGRACIJĄ BEI ĮTRAUKTĮ. YPAČ MOKYKLŲ SEKTORIUJE (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
ŠKOLSKI PROJEKT OTVORIO JE INICIJATIVU DELLIC CORTEMILIASALICETO KOJOJ SE PRIDRUŽUJE LIC GARESSIO S CILJEM PROMICANJA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORBE PROTIV GOSPODARSKIH I SOCIJALNIH KONTRASTA KOJI MOGU OMETATI OSPOSOBLJAVANJE UČENIKA S OBZIROM NA KVALITETNU ŠKOLU ZA SVE. ŠKOLSKA USTANOVA MORA POSTATI GRAĐANSKI CENTAR KAO SREDIŠTE OKUPLJANJA NA PODRUČJU KAO ŠTO JE VAL BORMIDA U DOLINI UZZONE I DOLINA TANARO U OPASNOSTI OD IZOLACIJE ZA PERIFERNU LOKACIJU I DALEKO OD GLAVNIH SREDIŠTA I GLAVNIH KOMUNIKACIJSKIH PUTOVA. ZBOG TOGA SE PROJEKTOM PREDLAŽU AKTIVNOSTI VEZANE UZ KLJUČNO PITANJE ZAKONITOSTI KOJEM DOPRINOSI MREŽA ŠKOLA NE SAMO ZA UČENIKE NEGO I ZA CIJELU ZAJEDNICU. TA ZAJEDNIČKA NIT ODABRANA JE ZBOG ZNANJA O PRIRODI I USKLAĐENOSTI S PRAVILIMA OLAKŠAVA PRAVILNO SUPOSTOJANJE U DRUŠTVU TE ISTODOBNO INTEGRACIJU I UKLJUČIVANJE. OSOBITO U ŠKOLSKOM SEKTORU (Croatian)
18 August 2022
0 references
GENOM SKOLPROJEKTET INLEDDES ETT INITIATIV DELLIC CORTEMILIASALICETO MED LIC GARESSIO SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPA DE EKONOMISKA OCH SOCIALA KONTRASTER SOM KAN HINDRA UTBILDNINGEN AV ELEVER MED SIKTE PÅ EN KVALITETSSKOLA FÖR ALLA. SKOLAN MÅSTE BLI ETT MEDBORGARCENTRUM ETT SAMLINGSCENTRUM I ETT OMRÅDE SOM VAL BORMIDA I UZZONE-DALEN OCH TANARODALEN OCH SOM RISKERAR ATT ISOLERAS FÖR PERIFERT LÄGE OCH LÅNGT FRÅN DE STÖRRE CENTRUMEN OCH DE STORA KOMMUNIKATIONSVÄGARNA. DÄRFÖR FÖRESLÅS I PROJEKTET VERKSAMHET MED ANKNYTNING TILL DEN AVGÖRANDE LAGLIGHETSFRÅGAN, TILL VILKEN ETT NÄTVERK AV SKOLOR SOM INTE BARA RIKTAR SIG TILL ELEVER UTAN FÖR HELA REGIONEN BIDRAR. DENNA GEMENSAMMA TRÅD HAR VALTS UT PÅ GRUND AV SIN NATURKUNSKAP OCH EFTERLEVNAD AV REGLERNA UNDERLÄTTAR EN VERKLIG SAMEXISTENS I SAMHÄLLET OCH SAMTIDIGT INTEGRATION OCH INKLUDERING. SÄRSKILT INOM SKOLSEKTORN (Swedish)
18 August 2022
0 references
PROIECTUL ȘCOLAR A DESCHIS O INIȚIATIVĂ DELLIC CORTEMILIASALICETO LA CARE LIC GARESSIO SE ALĂTURĂ PROMOVĂRII INCLUZIUNII SOCIALE ȘI COMBATERII CONTRASTELOR ECONOMICE ȘI SOCIALE CARE POT ÎMPIEDICA FORMAREA ELEVILOR ÎN VEDEREA UNEI ȘCOLI DE CALITATE PENTRU TOȚI. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ TREBUIE SĂ DEVINĂ UN CENTRU CIVIC, UN CENTRU DE AGREGARE PE UN TERITORIU PRECUM VAL BORMIDA DIN VALEA UZZONEI ȘI VALEA TANARO, CU RISC DE IZOLARE PENTRU LOCALIZAREA PERIFERICĂ ȘI DEPARTE DE CENTRELE PRINCIPALE ȘI DE PRINCIPALELE CĂI DE COMUNICARE. DIN ACEST MOTIV, PROIECTUL PROPUNE ACTIVITĂȚI LEGATE DE PROBLEMA CRUCIALĂ A LEGALITĂȚII LA CARE CONTRIBUIE O REȚEA DE ȘCOLI NU NUMAI PENTRU ELEVI, CI ȘI PENTRU ÎNTREAGA COMUNITATE A TERITORIULUI. ACEST FIR COMUN A FOST ALES PRIN ÎNSĂȘI NATURA SA, CUNOAȘTEREA ȘI RESPECTAREA NORMELOR FACILITEAZĂ COEXISTENȚA ADECVATĂ ÎN SOCIETATE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, INTEGRAREA ȘI INCLUZIUNEA. ÎN SPECIAL ÎN SECTORUL ȘCOLAR (Romanian)
18 August 2022
0 references
ŠOLSKI PROJEKT JE ODPRL POBUDO DELLIC CORTEMILIASALICETO, KI SE JI PRIDRUŽI LIC GARESSIO, KATERE CILJ JE SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN BOJ PROTI GOSPODARSKIM IN SOCIALNIM KONTRASTOM, KI LAHKO OVIRAJO USPOSABLJANJE UČENCEV ZA KAKOVOSTNO ŠOLO ZA VSE. ŠOLSKA USTANOVA MORA POSTATI ZBIRNI CENTER NA OBMOČJU, KOT STA VAL BORMIDA V UZZONESKI DOLINI IN DOLINA TANARO, KJER OBSTAJA NEVARNOST OSAMITVE ZARADI OBROBNE LEGE TER DALEČ OD GLAVNIH CENTROV IN GLAVNIH KOMUNIKACIJSKIH POTI. ZATO PROJEKT PREDLAGA DEJAVNOSTI, POVEZANE S KLJUČNIM VPRAŠANJEM ZAKONITOSTI, H KATEREMU PRISPEVA MREŽA ŠOL NE LE ZA UČENCE, TEMVEČ TUDI ZA CELOTNO SKUPNOST OZEMLJA. TA SKUPNA NIT JE BILA IZBRANA ZARADI SVOJEGA ZNANJA O NARAVI IN SKLADNOSTI S PRAVILI, KAR OMOGOČA USTREZNO SOBIVANJE V DRUŽBI TER HKRATI VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE. ZLASTI V ŠOLSKEM SEKTORJU (Slovenian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT SZKOLNY OTWORZYŁ INICJATYWĘ DELLIC CORTEMILIASALICETO, DO KTÓREJ DOŁĄCZA LIC GARESSIO, KTÓREJ CELEM JEST PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO I ZWALCZANIE KONTRASTÓW GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH, KTÓRE MOGĄ UTRUDNIAĆ SZKOLENIE UCZNIÓW Z MYŚLĄ O WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOLE DLA WSZYSTKICH. INSTYTUCJA SZKOLNA MUSI STAĆ SIĘ OŚRODKIEM OBYWATELSKIM CENTRUM AGREGACJI NA TERYTORIUM TAKIM JAK VAL BORMIDA W DOLINIE UZZONE I DOLINA TANARO ZAGROŻONE ODIZOLOWANIEM ZE WZGLĘDU NA POŁOŻENIE PERYFERYJNE I DALEKO OD GŁÓWNYCH OŚRODKÓW I GŁÓWNYCH SZLAKÓW KOMUNIKACYJNYCH. Z TEGO POWODU W PROJEKCIE PROPONUJE SIĘ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z KLUCZOWĄ KWESTIĄ LEGALNOŚCI, DO KTÓREJ PRZYCZYNIA SIĘ SIEĆ SZKÓŁ NIE TYLKO SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW, ALE DLA CAŁEJ WSPÓLNOTY. TEN WSPÓLNY WĄTEK ZOSTAŁ WYBRANY ZE WZGLĘDU NA SWOJĄ NATURĘ I ZGODNOŚĆ Z ZASADAMI UŁATWIA WŁAŚCIWE WSPÓŁISTNIENIE W SPOŁECZEŃSTWIE, A JEDNOCZEŚNIE INTEGRACJĘ I WŁĄCZENIE. SZCZEGÓLNIE W SEKTORZE SZKOLNYM (Polish)
18 August 2022
0 references
CORTEMILIA
0 references
Identifiers
B64C16000000007
0 references