JOYOUS...AT SCHOOL (Q309370): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,)
label / ellabel / el
 
ΧΑΡΟΎΜΕΝΟΣ...ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ
label / dalabel / da
 
GLÆDELIG... I SKOLEN
label / filabel / fi
 
ILOISTA... KOULUSSA
label / mtlabel / mt
 
JOYOUS... FL-ISKOLA
label / lvlabel / lv
 
JOYOUS... SKOLĀ
label / sklabel / sk
 
RADOSTNÉ...V ŠKOLE
label / galabel / ga
 
JOYOUS... AR SCOIL
label / cslabel / cs
 
RADOSTNÝ... VE ŠKOLE
label / ptlabel / pt
 
ALEGRE... NA ESCOLA
label / etlabel / et
 
RÕÕMSAD... KOOLIS
label / hulabel / hu
 
ÖRÖMTELI... AZ ISKOLÁBAN
label / bglabel / bg
 
РАДОСТЕН... В УЧИЛИЩЕ
label / ltlabel / lt
 
DŽIAUGSMINGAS... MOKYKLOJE
label / hrlabel / hr
 
RADOSNA... U ŠKOLI
label / svlabel / sv
 
JOYOUS... I SKOLAN
label / rolabel / ro
 
VESEL... LA ȘCOALĂ
label / sllabel / sl
 
VESELO... V ŠOLI
label / pllabel / pl
 
RADOSNY... W SZKOLE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q309370 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q309370 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q309370 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q309370 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q309370 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q309370 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q309370 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q309370 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q309370 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q309370 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q309370 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q309370 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q309370 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q309370 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q309370 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q309370 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q309370 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q309370 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q309370 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q309370 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q309370 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q309370 i Italien
Property / summary
 
Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΕΦΙΚΤΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΌΣΑ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΣΤΟ PTOFSI MIRER ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΈΛΕΙΑ ΤΩΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΙΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΙΑΣ ΈΓΚΥΡΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΉΣΟΥΜΕ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΟΥ CLASSIPONTE, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΘΟΎΝ ΚΟΙΝΟΊ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΣΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΠΡΌΟΔΟ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΦΩΝΗΘΟΎΝ ΣΥΝΕΚΤΙΚΆ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΌΛΑ ΠΡΟΣ ΌΦΕΛΟΣ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΕΠΙΚΕΡΔΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΟΥ QUAN (Greek)
Property / summary: Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΕΦΙΚΤΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΌΣΑ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΣΤΟ PTOFSI MIRER ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΈΛΕΙΑ ΤΩΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΙΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΙΑΣ ΈΓΚΥΡΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΉΣΟΥΜΕ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΟΥ CLASSIPONTE, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΘΟΎΝ ΚΟΙΝΟΊ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΣΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΠΡΌΟΔΟ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΦΩΝΗΘΟΎΝ ΣΥΝΕΚΤΙΚΆ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΌΛΑ ΠΡΟΣ ΌΦΕΛΟΣ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΕΠΙΚΕΡΔΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΟΥ QUAN (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΕΦΙΚΤΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΌΣΑ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΣΤΟ PTOFSI MIRER ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΈΛΕΙΑ ΤΩΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΙΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΙΑΣ ΈΓΚΥΡΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΉΣΟΥΜΕ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΟΥ CLASSIPONTE, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΘΟΎΝ ΚΟΙΝΟΊ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΣΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΠΡΌΟΔΟ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΦΩΝΗΘΟΎΝ ΣΥΝΕΚΤΙΚΆ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΌΛΑ ΠΡΟΣ ΌΦΕΛΟΣ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΕΠΙΚΕΡΔΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΟΥ QUAN (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UDFORDRINGEN ER AT FREMHÆVE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE DIMENSION AF VORES SKOLE VED AT FOKUSERE PÅ ELEVERNES MOTIVATION FOR GENOPRETNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DE OPNÅELIGE UDDANNELSESMÆSSIGE RESULTATER, DER FREMMER INKLUSION OG MINDSKER SKOLEFRAFALD. I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ALLEREDE ER BLEVET PROGRAMMERET I PTOFSI MIRER TIL AT KURATERE DE VERTIKALE LÆSEPLANER VED AT FORETAGE EN OMHYGGELIG UDVÆLGELSE AF INDHOLDET FOR AT PLACERE I CENTRUM FOR DEN DIDAKTISKE HANDLING LACQUISITION AF DISCIPLINÆRE KOMPETENCER AFGØRENDE FOR OPBYGNINGEN AF EN GYLDIG OG EFFEKTIV UDDANNELSESPROCES. FOR AT ØGE RESULTATERNE AF VORES SKOLE ER DET NØDVENDIGT AT GÅ VIDERE MED EN SAMMENHÆNGENDE UDVIKLING AF VERTIKALT DISCIPLINÆRT INDHOLD OG AT FREMME FAGLIGE UDVEKSLINGER MELLEM LÆRERE I CLASSIPONTE MED HENBLIK PÅ AT IDENTIFICERE FÆLLES DISCIPLINÆRE ARBEJDSMÅL I GRADVIS PROGRESSION OG NÅ TIL ENIGHED OM KONSEKVENTE EVALUERINGSKRITERIER. ALLE TIL GAVN FOR EN MERE RENTABEL UDDANNELSE AF VORES ELEVER I LYSET AF QUAN (Danish)
Property / summary: UDFORDRINGEN ER AT FREMHÆVE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE DIMENSION AF VORES SKOLE VED AT FOKUSERE PÅ ELEVERNES MOTIVATION FOR GENOPRETNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DE OPNÅELIGE UDDANNELSESMÆSSIGE RESULTATER, DER FREMMER INKLUSION OG MINDSKER SKOLEFRAFALD. I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ALLEREDE ER BLEVET PROGRAMMERET I PTOFSI MIRER TIL AT KURATERE DE VERTIKALE LÆSEPLANER VED AT FORETAGE EN OMHYGGELIG UDVÆLGELSE AF INDHOLDET FOR AT PLACERE I CENTRUM FOR DEN DIDAKTISKE HANDLING LACQUISITION AF DISCIPLINÆRE KOMPETENCER AFGØRENDE FOR OPBYGNINGEN AF EN GYLDIG OG EFFEKTIV UDDANNELSESPROCES. FOR AT ØGE RESULTATERNE AF VORES SKOLE ER DET NØDVENDIGT AT GÅ VIDERE MED EN SAMMENHÆNGENDE UDVIKLING AF VERTIKALT DISCIPLINÆRT INDHOLD OG AT FREMME FAGLIGE UDVEKSLINGER MELLEM LÆRERE I CLASSIPONTE MED HENBLIK PÅ AT IDENTIFICERE FÆLLES DISCIPLINÆRE ARBEJDSMÅL I GRADVIS PROGRESSION OG NÅ TIL ENIGHED OM KONSEKVENTE EVALUERINGSKRITERIER. ALLE TIL GAVN FOR EN MERE RENTABEL UDDANNELSE AF VORES ELEVER I LYSET AF QUAN (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UDFORDRINGEN ER AT FREMHÆVE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE DIMENSION AF VORES SKOLE VED AT FOKUSERE PÅ ELEVERNES MOTIVATION FOR GENOPRETNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DE OPNÅELIGE UDDANNELSESMÆSSIGE RESULTATER, DER FREMMER INKLUSION OG MINDSKER SKOLEFRAFALD. I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ALLEREDE ER BLEVET PROGRAMMERET I PTOFSI MIRER TIL AT KURATERE DE VERTIKALE LÆSEPLANER VED AT FORETAGE EN OMHYGGELIG UDVÆLGELSE AF INDHOLDET FOR AT PLACERE I CENTRUM FOR DEN DIDAKTISKE HANDLING LACQUISITION AF DISCIPLINÆRE KOMPETENCER AFGØRENDE FOR OPBYGNINGEN AF EN GYLDIG OG EFFEKTIV UDDANNELSESPROCES. FOR AT ØGE RESULTATERNE AF VORES SKOLE ER DET NØDVENDIGT AT GÅ VIDERE MED EN SAMMENHÆNGENDE UDVIKLING AF VERTIKALT DISCIPLINÆRT INDHOLD OG AT FREMME FAGLIGE UDVEKSLINGER MELLEM LÆRERE I CLASSIPONTE MED HENBLIK PÅ AT IDENTIFICERE FÆLLES DISCIPLINÆRE ARBEJDSMÅL I GRADVIS PROGRESSION OG NÅ TIL ENIGHED OM KONSEKVENTE EVALUERINGSKRITERIER. ALLE TIL GAVN FOR EN MERE RENTABEL UDDANNELSE AF VORES ELEVER I LYSET AF QUAN (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HAASTEENA ON KOROSTAA KOULUMME KOULUTUKSELLISTA ULOTTUVUUTTA KESKITTYMÄLLÄ OPPILAIDEN MOTIVAATIOON PERUSTAITOJEN ELVYTTÄMISESSÄ JA PARANTAMISESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA SAAVUTETTAVIA KOULUTUSTULOKSIA, JOTKA EDISTÄVÄT OSALLISUUTTA JA VÄHENTÄVÄT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. SEN MUKAISESTI, MITÄ PTOFSI MIRER ON JO OHJELMOITU VERTIKAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN KURATOIMISEKSI TEKEMÄLLÄ HUOLELLINEN SISÄLTÖ, JOTTA VOIDAAN SIJOITTAA OPINNÄYTETYÖN KESKELLE LACQUISITION KURINPITOTAITOJA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ PÄTEVÄN JA TEHOKKAAN KOULUTUSPROSESSIN RAKENTAMISEKSI. KOULUMME TULOSTEN NOSTAMISEKSI ON TARPEEN KEHITTÄÄ JOHDONMUKAISESTI VERTIKAALISTA KURINPIDOLLISTA SISÄLTÖÄ JA EDISTÄÄ AMMATTIVAIHTOA CLASSIPONTE-OPETTAJIEN VÄLILLÄ, JOTTA VOIDAAN MÄÄRITTÄÄ YHTEISET KURINPITOTYÖN TAVOITTEET ASTEITTAIN JA SOPIA JOHDONMUKAISISTA ARVIOINTIKRITEEREISTÄ. KAIKKI, JOTTA OPPILAIDEMME KOULUTUS OLISI KANNATTAVAMPAA QUANIN VALOSSA (Finnish)
Property / summary: HAASTEENA ON KOROSTAA KOULUMME KOULUTUKSELLISTA ULOTTUVUUTTA KESKITTYMÄLLÄ OPPILAIDEN MOTIVAATIOON PERUSTAITOJEN ELVYTTÄMISESSÄ JA PARANTAMISESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA SAAVUTETTAVIA KOULUTUSTULOKSIA, JOTKA EDISTÄVÄT OSALLISUUTTA JA VÄHENTÄVÄT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. SEN MUKAISESTI, MITÄ PTOFSI MIRER ON JO OHJELMOITU VERTIKAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN KURATOIMISEKSI TEKEMÄLLÄ HUOLELLINEN SISÄLTÖ, JOTTA VOIDAAN SIJOITTAA OPINNÄYTETYÖN KESKELLE LACQUISITION KURINPITOTAITOJA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ PÄTEVÄN JA TEHOKKAAN KOULUTUSPROSESSIN RAKENTAMISEKSI. KOULUMME TULOSTEN NOSTAMISEKSI ON TARPEEN KEHITTÄÄ JOHDONMUKAISESTI VERTIKAALISTA KURINPIDOLLISTA SISÄLTÖÄ JA EDISTÄÄ AMMATTIVAIHTOA CLASSIPONTE-OPETTAJIEN VÄLILLÄ, JOTTA VOIDAAN MÄÄRITTÄÄ YHTEISET KURINPITOTYÖN TAVOITTEET ASTEITTAIN JA SOPIA JOHDONMUKAISISTA ARVIOINTIKRITEEREISTÄ. KAIKKI, JOTTA OPPILAIDEMME KOULUTUS OLISI KANNATTAVAMPAA QUANIN VALOSSA (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HAASTEENA ON KOROSTAA KOULUMME KOULUTUKSELLISTA ULOTTUVUUTTA KESKITTYMÄLLÄ OPPILAIDEN MOTIVAATIOON PERUSTAITOJEN ELVYTTÄMISESSÄ JA PARANTAMISESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA SAAVUTETTAVIA KOULUTUSTULOKSIA, JOTKA EDISTÄVÄT OSALLISUUTTA JA VÄHENTÄVÄT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. SEN MUKAISESTI, MITÄ PTOFSI MIRER ON JO OHJELMOITU VERTIKAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN KURATOIMISEKSI TEKEMÄLLÄ HUOLELLINEN SISÄLTÖ, JOTTA VOIDAAN SIJOITTAA OPINNÄYTETYÖN KESKELLE LACQUISITION KURINPITOTAITOJA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ PÄTEVÄN JA TEHOKKAAN KOULUTUSPROSESSIN RAKENTAMISEKSI. KOULUMME TULOSTEN NOSTAMISEKSI ON TARPEEN KEHITTÄÄ JOHDONMUKAISESTI VERTIKAALISTA KURINPIDOLLISTA SISÄLTÖÄ JA EDISTÄÄ AMMATTIVAIHTOA CLASSIPONTE-OPETTAJIEN VÄLILLÄ, JOTTA VOIDAAN MÄÄRITTÄÄ YHTEISET KURINPITOTYÖN TAVOITTEET ASTEITTAIN JA SOPIA JOHDONMUKAISISTA ARVIOINTIKRITEEREISTÄ. KAIKKI, JOTTA OPPILAIDEMME KOULUTUS OLISI KANNATTAVAMPAA QUANIN VALOSSA (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISFIDA HIJA LI TIĠI AĊĊENTWATA D-DIMENSJONI EDUKATTIVA TAL-ISKOLA TAGĦNA BILLI NIFFUKAW FUQ IL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI FUQ L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JITTEJBU L-EŻITI EDUKATTIVI LI JISTGĦU JINKISBU U TITRAWWEM L-INKLUŻJONI U JITNAQQAS IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. F’KONFORMITÀ MA ‘DAK LI DIĠÀ ĠIE PPROGRAMMAT FIL-MIRI PTOFSI BIEX CURATE L-KURRIKULA VERTIKALI BILLI TAGĦMEL GĦAŻLA BIR-REQQA TAL-KONTENUT SABIEX JITQIEGĦDU FIĊ-ĊENTRU TAL-AZZJONI DIDACTIC LACQUISITION TA’ KOMPETENZI DIXXIPLINARJI ESSENZJALI GĦALL-KOSTRUZZJONI TA ‘PROĊESS TA’ TAĦRIĠ VALIDU U EFFETTIV. SABIEX JGĦOLLU R-RIŻULTATI TA ‘L-ISKOLA TAGĦNA, HUWA MEĦTIEĠ LI TIPPROĊEDI BI ŻVILUPP KOERENTI TA’ KONTENUT DIXXIPLINARJU VERTIKALI U BIEX JIPPROMWOVU SKAMBJI PROFESSJONALI BEJN L-GĦALLIEMA TA ‘CLASSIPONTE SABIEX JIĠU IDENTIFIKATI GĦANIJIET TAX-XOGĦOL DIXXIPLINARJI MAQSUMA FIL-PROGRESSJONI GRADWALI U BIEX JAQBLU KRITERJI TA’ EVALWAZZJONI KONSISTENTI. KOLLHA GĦALL-BENEFIĊĊJU TA ‘TAĦRIĠ AKTAR PROFITTABBLI TA’ STUDENTI TAGĦNA FID-DAWL TA ‘QUAN (Maltese)
Property / summary: L-ISFIDA HIJA LI TIĠI AĊĊENTWATA D-DIMENSJONI EDUKATTIVA TAL-ISKOLA TAGĦNA BILLI NIFFUKAW FUQ IL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI FUQ L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JITTEJBU L-EŻITI EDUKATTIVI LI JISTGĦU JINKISBU U TITRAWWEM L-INKLUŻJONI U JITNAQQAS IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. F’KONFORMITÀ MA ‘DAK LI DIĠÀ ĠIE PPROGRAMMAT FIL-MIRI PTOFSI BIEX CURATE L-KURRIKULA VERTIKALI BILLI TAGĦMEL GĦAŻLA BIR-REQQA TAL-KONTENUT SABIEX JITQIEGĦDU FIĊ-ĊENTRU TAL-AZZJONI DIDACTIC LACQUISITION TA’ KOMPETENZI DIXXIPLINARJI ESSENZJALI GĦALL-KOSTRUZZJONI TA ‘PROĊESS TA’ TAĦRIĠ VALIDU U EFFETTIV. SABIEX JGĦOLLU R-RIŻULTATI TA ‘L-ISKOLA TAGĦNA, HUWA MEĦTIEĠ LI TIPPROĊEDI BI ŻVILUPP KOERENTI TA’ KONTENUT DIXXIPLINARJU VERTIKALI U BIEX JIPPROMWOVU SKAMBJI PROFESSJONALI BEJN L-GĦALLIEMA TA ‘CLASSIPONTE SABIEX JIĠU IDENTIFIKATI GĦANIJIET TAX-XOGĦOL DIXXIPLINARJI MAQSUMA FIL-PROGRESSJONI GRADWALI U BIEX JAQBLU KRITERJI TA’ EVALWAZZJONI KONSISTENTI. KOLLHA GĦALL-BENEFIĊĊJU TA ‘TAĦRIĠ AKTAR PROFITTABBLI TA’ STUDENTI TAGĦNA FID-DAWL TA ‘QUAN (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISFIDA HIJA LI TIĠI AĊĊENTWATA D-DIMENSJONI EDUKATTIVA TAL-ISKOLA TAGĦNA BILLI NIFFUKAW FUQ IL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI FUQ L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JITTEJBU L-EŻITI EDUKATTIVI LI JISTGĦU JINKISBU U TITRAWWEM L-INKLUŻJONI U JITNAQQAS IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. F’KONFORMITÀ MA ‘DAK LI DIĠÀ ĠIE PPROGRAMMAT FIL-MIRI PTOFSI BIEX CURATE L-KURRIKULA VERTIKALI BILLI TAGĦMEL GĦAŻLA BIR-REQQA TAL-KONTENUT SABIEX JITQIEGĦDU FIĊ-ĊENTRU TAL-AZZJONI DIDACTIC LACQUISITION TA’ KOMPETENZI DIXXIPLINARJI ESSENZJALI GĦALL-KOSTRUZZJONI TA ‘PROĊESS TA’ TAĦRIĠ VALIDU U EFFETTIV. SABIEX JGĦOLLU R-RIŻULTATI TA ‘L-ISKOLA TAGĦNA, HUWA MEĦTIEĠ LI TIPPROĊEDI BI ŻVILUPP KOERENTI TA’ KONTENUT DIXXIPLINARJU VERTIKALI U BIEX JIPPROMWOVU SKAMBJI PROFESSJONALI BEJN L-GĦALLIEMA TA ‘CLASSIPONTE SABIEX JIĠU IDENTIFIKATI GĦANIJIET TAX-XOGĦOL DIXXIPLINARJI MAQSUMA FIL-PROGRESSJONI GRADWALI U BIEX JAQBLU KRITERJI TA’ EVALWAZZJONI KONSISTENTI. KOLLHA GĦALL-BENEFIĊĊJU TA ‘TAĦRIĠ AKTAR PROFITTABBLI TA’ STUDENTI TAGĦNA FID-DAWL TA ‘QUAN (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UZDEVUMS IR UZSVĒRT MŪSU SKOLAS IZGLĪTĪBAS DIMENSIJU, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SKOLĒNU MOTIVĀCIJAI ATJAUNOTIES UN UZLABOT PAMATPRASMES, LAI UZLABOTU SASNIEDZAMOS IZGLĪTĪBAS REZULTĀTUS, VEICINOT IEKĻAUŠANU UN SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. SASKAŅĀ AR TO, KAS JAU IR IEPROGRAMMĒTS PTOFSI MIRER, LAI KŪRĒTU VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS, VEICOT RŪPĪGU SATURA IZVĒLI, LAI NOVIETOTU DIDAKTISKĀS DARBĪBAS CENTRĀ LACQUISITION DISCIPLINĀRĀS KOMPETENCES, KAS IR BŪTISKAS DERĪGA UN EFEKTĪVA APMĀCĪBAS PROCESA IZVEIDEI. LAI UZLABOTU MŪSU SKOLAS REZULTĀTUS, IR JĀTURPINA SASKAŅOTA VERTIKĀLĀ DISCIPLINĀRĀ SATURA ATTĪSTĪBA UN JĀVEICINA PROFESIONĀLA APMAIŅA STARP CLASSIPONTE SKOLOTĀJIEM, LAI NOTEIKTU KOPĪGUS DISCIPLINĀRĀ DARBA MĒRĶUS PAKĀPENISKAI VIRZĪBAI UN VIENOTOS PAR KONSEKVENTIEM VĒRTĒŠANAS KRITĒRIJIEM. VISI PAR LABU MŪSU SKOLĒNU IENESĪGĀKAI APMĀCĪBAI, ŅEMOT VĒRĀ QUAN (Latvian)
Property / summary: UZDEVUMS IR UZSVĒRT MŪSU SKOLAS IZGLĪTĪBAS DIMENSIJU, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SKOLĒNU MOTIVĀCIJAI ATJAUNOTIES UN UZLABOT PAMATPRASMES, LAI UZLABOTU SASNIEDZAMOS IZGLĪTĪBAS REZULTĀTUS, VEICINOT IEKĻAUŠANU UN SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. SASKAŅĀ AR TO, KAS JAU IR IEPROGRAMMĒTS PTOFSI MIRER, LAI KŪRĒTU VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS, VEICOT RŪPĪGU SATURA IZVĒLI, LAI NOVIETOTU DIDAKTISKĀS DARBĪBAS CENTRĀ LACQUISITION DISCIPLINĀRĀS KOMPETENCES, KAS IR BŪTISKAS DERĪGA UN EFEKTĪVA APMĀCĪBAS PROCESA IZVEIDEI. LAI UZLABOTU MŪSU SKOLAS REZULTĀTUS, IR JĀTURPINA SASKAŅOTA VERTIKĀLĀ DISCIPLINĀRĀ SATURA ATTĪSTĪBA UN JĀVEICINA PROFESIONĀLA APMAIŅA STARP CLASSIPONTE SKOLOTĀJIEM, LAI NOTEIKTU KOPĪGUS DISCIPLINĀRĀ DARBA MĒRĶUS PAKĀPENISKAI VIRZĪBAI UN VIENOTOS PAR KONSEKVENTIEM VĒRTĒŠANAS KRITĒRIJIEM. VISI PAR LABU MŪSU SKOLĒNU IENESĪGĀKAI APMĀCĪBAI, ŅEMOT VĒRĀ QUAN (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UZDEVUMS IR UZSVĒRT MŪSU SKOLAS IZGLĪTĪBAS DIMENSIJU, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SKOLĒNU MOTIVĀCIJAI ATJAUNOTIES UN UZLABOT PAMATPRASMES, LAI UZLABOTU SASNIEDZAMOS IZGLĪTĪBAS REZULTĀTUS, VEICINOT IEKĻAUŠANU UN SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. SASKAŅĀ AR TO, KAS JAU IR IEPROGRAMMĒTS PTOFSI MIRER, LAI KŪRĒTU VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS, VEICOT RŪPĪGU SATURA IZVĒLI, LAI NOVIETOTU DIDAKTISKĀS DARBĪBAS CENTRĀ LACQUISITION DISCIPLINĀRĀS KOMPETENCES, KAS IR BŪTISKAS DERĪGA UN EFEKTĪVA APMĀCĪBAS PROCESA IZVEIDEI. LAI UZLABOTU MŪSU SKOLAS REZULTĀTUS, IR JĀTURPINA SASKAŅOTA VERTIKĀLĀ DISCIPLINĀRĀ SATURA ATTĪSTĪBA UN JĀVEICINA PROFESIONĀLA APMAIŅA STARP CLASSIPONTE SKOLOTĀJIEM, LAI NOTEIKTU KOPĪGUS DISCIPLINĀRĀ DARBA MĒRĶUS PAKĀPENISKAI VIRZĪBAI UN VIENOTOS PAR KONSEKVENTIEM VĒRTĒŠANAS KRITĒRIJIEM. VISI PAR LABU MŪSU SKOLĒNU IENESĪGĀKAI APMĀCĪBAI, ŅEMOT VĒRĀ QUAN (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VÝZVOU JE ZDÔRAZNIŤ VZDELÁVACÍ ROZMER NAŠEJ ŠKOLY ZAMERANÍM SA NA MOTIVÁCIU ŽIAKOV NA OBNOVU A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ DOSIAHNUTEĽNÉ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA, KTORÉ PODPORUJÚ ZAČLEŇOVANIE A ZNIŽOVANIE MIERY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. V SÚLADE S TÝM, ČO UŽ BOLO NAPROGRAMOVANÉ V PTOFSI MIRER, ABY KURÁTOR VERTIKÁLNE OSNOVY VYKONANÍM STAROSTLIVÝ VÝBER OBSAHU S CIEĽOM UMIESTNIŤ DO CENTRA DIDAKTICKEJ AKCIE LACQUISITION DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ NEVYHNUTNÝCH PRE VYBUDOVANIE PLATNÉHO A EFEKTÍVNEHO TRÉNINGOVÉHO PROCESU. S CIEĽOM ZVÝŠIŤ VÝSLEDKY NAŠEJ ŠKOLY JE POTREBNÉ POKRAČOVAŤ V KOHERENTNOM ROZVOJI VERTIKÁLNEHO DISCIPLINÁRNEHO OBSAHU A PODPOROVAŤ ODBORNÉ VÝMENY MEDZI UČITEĽMI CLASSIPONTE S CIEĽOM URČIŤ SPOLOČNÉ CIELE DISCIPLINÁRNEJ PRÁCE V POSTUPNOM NAPREDOVANÍ A DOHODNÚŤ SA NA KONZISTENTNÝCH HODNOTIACICH KRITÉRIÁCH. VŠETKO V PROSPECH VÝHODNEJŠIEHO TRÉNINGU NAŠICH ŽIAKOV VO SVETLE QUAN (Slovak)
Property / summary: VÝZVOU JE ZDÔRAZNIŤ VZDELÁVACÍ ROZMER NAŠEJ ŠKOLY ZAMERANÍM SA NA MOTIVÁCIU ŽIAKOV NA OBNOVU A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ DOSIAHNUTEĽNÉ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA, KTORÉ PODPORUJÚ ZAČLEŇOVANIE A ZNIŽOVANIE MIERY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. V SÚLADE S TÝM, ČO UŽ BOLO NAPROGRAMOVANÉ V PTOFSI MIRER, ABY KURÁTOR VERTIKÁLNE OSNOVY VYKONANÍM STAROSTLIVÝ VÝBER OBSAHU S CIEĽOM UMIESTNIŤ DO CENTRA DIDAKTICKEJ AKCIE LACQUISITION DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ NEVYHNUTNÝCH PRE VYBUDOVANIE PLATNÉHO A EFEKTÍVNEHO TRÉNINGOVÉHO PROCESU. S CIEĽOM ZVÝŠIŤ VÝSLEDKY NAŠEJ ŠKOLY JE POTREBNÉ POKRAČOVAŤ V KOHERENTNOM ROZVOJI VERTIKÁLNEHO DISCIPLINÁRNEHO OBSAHU A PODPOROVAŤ ODBORNÉ VÝMENY MEDZI UČITEĽMI CLASSIPONTE S CIEĽOM URČIŤ SPOLOČNÉ CIELE DISCIPLINÁRNEJ PRÁCE V POSTUPNOM NAPREDOVANÍ A DOHODNÚŤ SA NA KONZISTENTNÝCH HODNOTIACICH KRITÉRIÁCH. VŠETKO V PROSPECH VÝHODNEJŠIEHO TRÉNINGU NAŠICH ŽIAKOV VO SVETLE QUAN (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VÝZVOU JE ZDÔRAZNIŤ VZDELÁVACÍ ROZMER NAŠEJ ŠKOLY ZAMERANÍM SA NA MOTIVÁCIU ŽIAKOV NA OBNOVU A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ DOSIAHNUTEĽNÉ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA, KTORÉ PODPORUJÚ ZAČLEŇOVANIE A ZNIŽOVANIE MIERY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. V SÚLADE S TÝM, ČO UŽ BOLO NAPROGRAMOVANÉ V PTOFSI MIRER, ABY KURÁTOR VERTIKÁLNE OSNOVY VYKONANÍM STAROSTLIVÝ VÝBER OBSAHU S CIEĽOM UMIESTNIŤ DO CENTRA DIDAKTICKEJ AKCIE LACQUISITION DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ NEVYHNUTNÝCH PRE VYBUDOVANIE PLATNÉHO A EFEKTÍVNEHO TRÉNINGOVÉHO PROCESU. S CIEĽOM ZVÝŠIŤ VÝSLEDKY NAŠEJ ŠKOLY JE POTREBNÉ POKRAČOVAŤ V KOHERENTNOM ROZVOJI VERTIKÁLNEHO DISCIPLINÁRNEHO OBSAHU A PODPOROVAŤ ODBORNÉ VÝMENY MEDZI UČITEĽMI CLASSIPONTE S CIEĽOM URČIŤ SPOLOČNÉ CIELE DISCIPLINÁRNEJ PRÁCE V POSTUPNOM NAPREDOVANÍ A DOHODNÚŤ SA NA KONZISTENTNÝCH HODNOTIACICH KRITÉRIÁCH. VŠETKO V PROSPECH VÝHODNEJŠIEHO TRÉNINGU NAŠICH ŽIAKOV VO SVETLE QUAN (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É AN DÚSHLÁN ATÁ ANN GNÉ OIDEACHASÚIL NA SCOILE A THREISIÚ TRÍ DHÍRIÚ AR SPREAGADH NA NDALTAÍ MAIDIR LE BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS A FHEABHSÚ D’FHONN FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ OIDEACHAIS IS FÉIDIR A BHAINT AMACH CHUN CUIMSIÚ A CHOTHÚ AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. AG TEACHT LEIS AN MÉID ATÁ CLÁRAITHE CHEANA FÉIN SA MIRER PTOFSI CHUN NA CURACLAIM INGEARACHA A CHOIMEÁD TRÍ ROGHNÚ CÚRAMACH A DHÉANAMH AR AN ÁBHAR CHUN ÁIT A DHÉANAMH I LÁR AN GHNÍMH TEAGASCAIGH LACQUISITION NA N-INNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA ATÁ RIACHTANACH CHUN PRÓISEAS OILIÚNA BAILÍ AGUS ÉIFEACHTACH A THÓGÁIL. D’FHONN TORTHAÍ ÁR SCOILE A ARDÚ, IS GÁ DUL AR AGHAIDH LE FORBAIRT CHOMHLEANÚNACH AR ÁBHAR ARAÍONACHTA INGEARACH AGUS MALARTUITHE GAIRMIÚLA IDIR MÚINTEOIRÍ CLASSIPONTE A CHUR CHUN CINN D’FHONN SPRIOCANNA COMHROINNTE MAIDIR LE HOBAIR ARAÍONACHTA A AITHINT AGUS DUL CHUN CINN Á DHÉANAMH DE RÉIR A CHÉILE AGUS CRITÉIR MHEASTÓIREACHTA CHOMHSHEASMHACHA A CHOMHAONTÚ. GACH RUD AR MHAITHE LE HOILIÚINT NÍOS BRABÚSAÍ DÁR NDALTAÍ I BHFIANAISE QUAN (Irish)
Property / summary: IS É AN DÚSHLÁN ATÁ ANN GNÉ OIDEACHASÚIL NA SCOILE A THREISIÚ TRÍ DHÍRIÚ AR SPREAGADH NA NDALTAÍ MAIDIR LE BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS A FHEABHSÚ D’FHONN FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ OIDEACHAIS IS FÉIDIR A BHAINT AMACH CHUN CUIMSIÚ A CHOTHÚ AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. AG TEACHT LEIS AN MÉID ATÁ CLÁRAITHE CHEANA FÉIN SA MIRER PTOFSI CHUN NA CURACLAIM INGEARACHA A CHOIMEÁD TRÍ ROGHNÚ CÚRAMACH A DHÉANAMH AR AN ÁBHAR CHUN ÁIT A DHÉANAMH I LÁR AN GHNÍMH TEAGASCAIGH LACQUISITION NA N-INNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA ATÁ RIACHTANACH CHUN PRÓISEAS OILIÚNA BAILÍ AGUS ÉIFEACHTACH A THÓGÁIL. D’FHONN TORTHAÍ ÁR SCOILE A ARDÚ, IS GÁ DUL AR AGHAIDH LE FORBAIRT CHOMHLEANÚNACH AR ÁBHAR ARAÍONACHTA INGEARACH AGUS MALARTUITHE GAIRMIÚLA IDIR MÚINTEOIRÍ CLASSIPONTE A CHUR CHUN CINN D’FHONN SPRIOCANNA COMHROINNTE MAIDIR LE HOBAIR ARAÍONACHTA A AITHINT AGUS DUL CHUN CINN Á DHÉANAMH DE RÉIR A CHÉILE AGUS CRITÉIR MHEASTÓIREACHTA CHOMHSHEASMHACHA A CHOMHAONTÚ. GACH RUD AR MHAITHE LE HOILIÚINT NÍOS BRABÚSAÍ DÁR NDALTAÍ I BHFIANAISE QUAN (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É AN DÚSHLÁN ATÁ ANN GNÉ OIDEACHASÚIL NA SCOILE A THREISIÚ TRÍ DHÍRIÚ AR SPREAGADH NA NDALTAÍ MAIDIR LE BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS A FHEABHSÚ D’FHONN FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ OIDEACHAIS IS FÉIDIR A BHAINT AMACH CHUN CUIMSIÚ A CHOTHÚ AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. AG TEACHT LEIS AN MÉID ATÁ CLÁRAITHE CHEANA FÉIN SA MIRER PTOFSI CHUN NA CURACLAIM INGEARACHA A CHOIMEÁD TRÍ ROGHNÚ CÚRAMACH A DHÉANAMH AR AN ÁBHAR CHUN ÁIT A DHÉANAMH I LÁR AN GHNÍMH TEAGASCAIGH LACQUISITION NA N-INNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA ATÁ RIACHTANACH CHUN PRÓISEAS OILIÚNA BAILÍ AGUS ÉIFEACHTACH A THÓGÁIL. D’FHONN TORTHAÍ ÁR SCOILE A ARDÚ, IS GÁ DUL AR AGHAIDH LE FORBAIRT CHOMHLEANÚNACH AR ÁBHAR ARAÍONACHTA INGEARACH AGUS MALARTUITHE GAIRMIÚLA IDIR MÚINTEOIRÍ CLASSIPONTE A CHUR CHUN CINN D’FHONN SPRIOCANNA COMHROINNTE MAIDIR LE HOBAIR ARAÍONACHTA A AITHINT AGUS DUL CHUN CINN Á DHÉANAMH DE RÉIR A CHÉILE AGUS CRITÉIR MHEASTÓIREACHTA CHOMHSHEASMHACHA A CHOMHAONTÚ. GACH RUD AR MHAITHE LE HOILIÚINT NÍOS BRABÚSAÍ DÁR NDALTAÍ I BHFIANAISE QUAN (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÚKOLEM JE ZVÝRAZNIT VZDĚLÁVACÍ ROZMĚR NAŠÍ ŠKOLY TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍ NA MOTIVACI ŽÁKŮ K OBNOVĚ A ZLEPŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM ZLEPŠIT DOSAŽITELNÉ VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ PODPORUJÍCÍ ZAČLENĚNÍ A SNÍŽENÍ MÍRY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. V SOULADU S TÍM, CO JIŽ BYLO NAPROGRAMOVÁNO V PTOFSI MIRER KURÁTORSTVÍ VERTIKÁLNÍCH OSNOV PROVEDENÍM PEČLIVÉHO VÝBĚRU OBSAHU, ABY SE V CENTRU DIDAKTICKÉ AKCE LACQUISITION DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ NEZBYTNÝCH PRO VYBUDOVÁNÍ PLATNÉHO A EFEKTIVNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU. PRO ZVÝŠENÍ VÝSLEDKŮ NAŠÍ ŠKOLY JE NUTNÉ POKRAČOVAT V SOUDRŽNÉM ROZVOJI VERTIKÁLNÍHO DISCIPLINÁRNÍHO OBSAHU A PODPOROVAT PROFESNÍ VÝMĚNY MEZI UČITELI CLASSIPONTE, ABY BYLO MOŽNÉ POSTUPNĚ IDENTIFIKOVAT SPOLEČNÉ CÍLE DISCIPLINÁRNÍ PRÁCE A DOHODNOUT SE NA JEDNOTNÝCH HODNOTÍCÍCH KRITÉRIÍCH. VŠE VE PROSPĚCH VÝHODNĚJŠÍHO ŠKOLENÍ NAŠICH ŽÁKŮ S OHLEDEM NA QUAN (Czech)
Property / summary: ÚKOLEM JE ZVÝRAZNIT VZDĚLÁVACÍ ROZMĚR NAŠÍ ŠKOLY TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍ NA MOTIVACI ŽÁKŮ K OBNOVĚ A ZLEPŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM ZLEPŠIT DOSAŽITELNÉ VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ PODPORUJÍCÍ ZAČLENĚNÍ A SNÍŽENÍ MÍRY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. V SOULADU S TÍM, CO JIŽ BYLO NAPROGRAMOVÁNO V PTOFSI MIRER KURÁTORSTVÍ VERTIKÁLNÍCH OSNOV PROVEDENÍM PEČLIVÉHO VÝBĚRU OBSAHU, ABY SE V CENTRU DIDAKTICKÉ AKCE LACQUISITION DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ NEZBYTNÝCH PRO VYBUDOVÁNÍ PLATNÉHO A EFEKTIVNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU. PRO ZVÝŠENÍ VÝSLEDKŮ NAŠÍ ŠKOLY JE NUTNÉ POKRAČOVAT V SOUDRŽNÉM ROZVOJI VERTIKÁLNÍHO DISCIPLINÁRNÍHO OBSAHU A PODPOROVAT PROFESNÍ VÝMĚNY MEZI UČITELI CLASSIPONTE, ABY BYLO MOŽNÉ POSTUPNĚ IDENTIFIKOVAT SPOLEČNÉ CÍLE DISCIPLINÁRNÍ PRÁCE A DOHODNOUT SE NA JEDNOTNÝCH HODNOTÍCÍCH KRITÉRIÍCH. VŠE VE PROSPĚCH VÝHODNĚJŠÍHO ŠKOLENÍ NAŠICH ŽÁKŮ S OHLEDEM NA QUAN (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÚKOLEM JE ZVÝRAZNIT VZDĚLÁVACÍ ROZMĚR NAŠÍ ŠKOLY TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍ NA MOTIVACI ŽÁKŮ K OBNOVĚ A ZLEPŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM ZLEPŠIT DOSAŽITELNÉ VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ PODPORUJÍCÍ ZAČLENĚNÍ A SNÍŽENÍ MÍRY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. V SOULADU S TÍM, CO JIŽ BYLO NAPROGRAMOVÁNO V PTOFSI MIRER KURÁTORSTVÍ VERTIKÁLNÍCH OSNOV PROVEDENÍM PEČLIVÉHO VÝBĚRU OBSAHU, ABY SE V CENTRU DIDAKTICKÉ AKCE LACQUISITION DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ NEZBYTNÝCH PRO VYBUDOVÁNÍ PLATNÉHO A EFEKTIVNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU. PRO ZVÝŠENÍ VÝSLEDKŮ NAŠÍ ŠKOLY JE NUTNÉ POKRAČOVAT V SOUDRŽNÉM ROZVOJI VERTIKÁLNÍHO DISCIPLINÁRNÍHO OBSAHU A PODPOROVAT PROFESNÍ VÝMĚNY MEZI UČITELI CLASSIPONTE, ABY BYLO MOŽNÉ POSTUPNĚ IDENTIFIKOVAT SPOLEČNÉ CÍLE DISCIPLINÁRNÍ PRÁCE A DOHODNOUT SE NA JEDNOTNÝCH HODNOTÍCÍCH KRITÉRIÍCH. VŠE VE PROSPĚCH VÝHODNĚJŠÍHO ŠKOLENÍ NAŠICH ŽÁKŮ S OHLEDEM NA QUAN (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O DESAFIO CONSISTE EM ACENTUAR A DIMENSÃO EDUCATIVA DA NOSSA ESCOLA, CENTRANDO-SE NA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS PARA A RECUPERAÇÃO E MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE MELHORAR OS RESULTADOS EDUCATIVOS ALCANÇÁVEIS, PROMOVENDO A INCLUSÃO E REDUZINDO O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. EM CONSONÂNCIA COM O QUE JÁ FOI PROGRAMADO NO PTOFSI MIRER PARA CURAR OS CURRÍCULOS VERTICAIS, FAZENDO UMA SELEÇÃO CUIDADOSA DOS CONTEÚDOS, A FIM DE COLOCAR NO CENTRO DA AÇÃO DIDÁTICA LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES ESSENCIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO VÁLIDO E EFICAZ. A FIM DE ELEVAR OS RESULTADOS DE NOSSA ESCOLA, É NECESSÁRIO AVANÇAR COM UM DESENVOLVIMENTO COERENTE DE CONTEÚDOS DISCIPLINARES VERTICAIS E PROMOVER INTERCÂMBIOS PROFISSIONAIS ENTRE PROFESSORES DE CLASSIPONTE, A FIM DE IDENTIFICAR OBJETIVOS DE TRABALHO DISCIPLINAR COMPARTILHADOS EM PROGRESSÃO GRADUAL E CHEGAR A ACORDO SOBRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONSISTENTES. TUDO EM BENEFÍCIO DE UMA FORMAÇÃO MAIS LUCRATIVA DOS NOSSOS ALUNOS À LUZ DO QUAN (Portuguese)
Property / summary: O DESAFIO CONSISTE EM ACENTUAR A DIMENSÃO EDUCATIVA DA NOSSA ESCOLA, CENTRANDO-SE NA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS PARA A RECUPERAÇÃO E MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE MELHORAR OS RESULTADOS EDUCATIVOS ALCANÇÁVEIS, PROMOVENDO A INCLUSÃO E REDUZINDO O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. EM CONSONÂNCIA COM O QUE JÁ FOI PROGRAMADO NO PTOFSI MIRER PARA CURAR OS CURRÍCULOS VERTICAIS, FAZENDO UMA SELEÇÃO CUIDADOSA DOS CONTEÚDOS, A FIM DE COLOCAR NO CENTRO DA AÇÃO DIDÁTICA LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES ESSENCIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO VÁLIDO E EFICAZ. A FIM DE ELEVAR OS RESULTADOS DE NOSSA ESCOLA, É NECESSÁRIO AVANÇAR COM UM DESENVOLVIMENTO COERENTE DE CONTEÚDOS DISCIPLINARES VERTICAIS E PROMOVER INTERCÂMBIOS PROFISSIONAIS ENTRE PROFESSORES DE CLASSIPONTE, A FIM DE IDENTIFICAR OBJETIVOS DE TRABALHO DISCIPLINAR COMPARTILHADOS EM PROGRESSÃO GRADUAL E CHEGAR A ACORDO SOBRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONSISTENTES. TUDO EM BENEFÍCIO DE UMA FORMAÇÃO MAIS LUCRATIVA DOS NOSSOS ALUNOS À LUZ DO QUAN (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O DESAFIO CONSISTE EM ACENTUAR A DIMENSÃO EDUCATIVA DA NOSSA ESCOLA, CENTRANDO-SE NA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS PARA A RECUPERAÇÃO E MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE MELHORAR OS RESULTADOS EDUCATIVOS ALCANÇÁVEIS, PROMOVENDO A INCLUSÃO E REDUZINDO O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. EM CONSONÂNCIA COM O QUE JÁ FOI PROGRAMADO NO PTOFSI MIRER PARA CURAR OS CURRÍCULOS VERTICAIS, FAZENDO UMA SELEÇÃO CUIDADOSA DOS CONTEÚDOS, A FIM DE COLOCAR NO CENTRO DA AÇÃO DIDÁTICA LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES ESSENCIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO VÁLIDO E EFICAZ. A FIM DE ELEVAR OS RESULTADOS DE NOSSA ESCOLA, É NECESSÁRIO AVANÇAR COM UM DESENVOLVIMENTO COERENTE DE CONTEÚDOS DISCIPLINARES VERTICAIS E PROMOVER INTERCÂMBIOS PROFISSIONAIS ENTRE PROFESSORES DE CLASSIPONTE, A FIM DE IDENTIFICAR OBJETIVOS DE TRABALHO DISCIPLINAR COMPARTILHADOS EM PROGRESSÃO GRADUAL E CHEGAR A ACORDO SOBRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONSISTENTES. TUDO EM BENEFÍCIO DE UMA FORMAÇÃO MAIS LUCRATIVA DOS NOSSOS ALUNOS À LUZ DO QUAN (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VÄLJAKUTSE ON RÕHUTADA MEIE KOOLI HARIDUSLIKKU MÕÕDET, KESKENDUDES ÕPILASTE MOTIVATSIOONILE PÕHIOSKUSTE TAASTAMISEL JA PARANDAMISEL, ET PARANDADA SAAVUTATAVAID HARIDUSTULEMUSI, MIS SOODUSTAVAD KAASATUST JA VÄHENDAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMIST. KOOSKÕLAS SELLEGA, MIS ON PTOFSI MIRERIS JUBA PROGRAMMEERITUD, ET KUREERIDA VERTIKAALSEID ÕPPEKAVASID, TEHES SISU HOOLIKA VALIKU, ET ASETADA DIDAKTILISE TEGEVUSE KESKMESSE DISTSIPLINAARPÄDEVUSED, MIS ON OLULISED KEHTIVA JA TÕHUSA KOOLITUSPROTSESSI LOOMISEKS. MEIE KOOLI TULEMUSTE TÕSTMISEKS ON VAJA JÄTKATA VERTIKAALSE DISTSIPLINAARSISU SIDUSAT ARENDAMIST JA EDENDADA CLASSIPONTE ÕPETAJATE VAHELIST PROFESSIONAALSET VAHETUST, ET TEHA KINDLAKS ÜHISED DISTSIPLINAARTÖÖ EESMÄRGID JÄRK-JÄRGULT JA LEPPIDA KOKKU JÄRJEPIDEVATES HINDAMISKRITEERIUMIDES. KÕIK MEIE ÕPILASTE KASUMLIKUMA KOOLITUSE HUVIDES QUANI VALGUSES (Estonian)
Property / summary: VÄLJAKUTSE ON RÕHUTADA MEIE KOOLI HARIDUSLIKKU MÕÕDET, KESKENDUDES ÕPILASTE MOTIVATSIOONILE PÕHIOSKUSTE TAASTAMISEL JA PARANDAMISEL, ET PARANDADA SAAVUTATAVAID HARIDUSTULEMUSI, MIS SOODUSTAVAD KAASATUST JA VÄHENDAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMIST. KOOSKÕLAS SELLEGA, MIS ON PTOFSI MIRERIS JUBA PROGRAMMEERITUD, ET KUREERIDA VERTIKAALSEID ÕPPEKAVASID, TEHES SISU HOOLIKA VALIKU, ET ASETADA DIDAKTILISE TEGEVUSE KESKMESSE DISTSIPLINAARPÄDEVUSED, MIS ON OLULISED KEHTIVA JA TÕHUSA KOOLITUSPROTSESSI LOOMISEKS. MEIE KOOLI TULEMUSTE TÕSTMISEKS ON VAJA JÄTKATA VERTIKAALSE DISTSIPLINAARSISU SIDUSAT ARENDAMIST JA EDENDADA CLASSIPONTE ÕPETAJATE VAHELIST PROFESSIONAALSET VAHETUST, ET TEHA KINDLAKS ÜHISED DISTSIPLINAARTÖÖ EESMÄRGID JÄRK-JÄRGULT JA LEPPIDA KOKKU JÄRJEPIDEVATES HINDAMISKRITEERIUMIDES. KÕIK MEIE ÕPILASTE KASUMLIKUMA KOOLITUSE HUVIDES QUANI VALGUSES (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VÄLJAKUTSE ON RÕHUTADA MEIE KOOLI HARIDUSLIKKU MÕÕDET, KESKENDUDES ÕPILASTE MOTIVATSIOONILE PÕHIOSKUSTE TAASTAMISEL JA PARANDAMISEL, ET PARANDADA SAAVUTATAVAID HARIDUSTULEMUSI, MIS SOODUSTAVAD KAASATUST JA VÄHENDAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMIST. KOOSKÕLAS SELLEGA, MIS ON PTOFSI MIRERIS JUBA PROGRAMMEERITUD, ET KUREERIDA VERTIKAALSEID ÕPPEKAVASID, TEHES SISU HOOLIKA VALIKU, ET ASETADA DIDAKTILISE TEGEVUSE KESKMESSE DISTSIPLINAARPÄDEVUSED, MIS ON OLULISED KEHTIVA JA TÕHUSA KOOLITUSPROTSESSI LOOMISEKS. MEIE KOOLI TULEMUSTE TÕSTMISEKS ON VAJA JÄTKATA VERTIKAALSE DISTSIPLINAARSISU SIDUSAT ARENDAMIST JA EDENDADA CLASSIPONTE ÕPETAJATE VAHELIST PROFESSIONAALSET VAHETUST, ET TEHA KINDLAKS ÜHISED DISTSIPLINAARTÖÖ EESMÄRGID JÄRK-JÄRGULT JA LEPPIDA KOKKU JÄRJEPIDEVATES HINDAMISKRITEERIUMIDES. KÕIK MEIE ÕPILASTE KASUMLIKUMA KOOLITUSE HUVIDES QUANI VALGUSES (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A KIHÍVÁST AZ JELENTI, HOGY ISKOLÁNK OKTATÁSI DIMENZIÓJÁT A TANULÓK MOTIVÁCIÓJÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTVA JAVÍTSUK AZ ELÉRHETŐ OKTATÁSI EREDMÉNYEKET, ELŐSEGÍTVE A BEFOGADÁST ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉT. ÖSSZHANGBAN AZZAL, AMIT A PTOFSI MIRER MÁR PROGRAMOZOTT A VERTIKÁLIS TANTERVEK KURÁTORAKÉNT, GONDOSAN KIVÁLASZTVA A TARTALMAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÉRVÉNYES ÉS HATÉKONY KÉPZÉSI FOLYAMAT KIALAKÍTÁSÁHOZ ELENGEDHETETLEN FEGYELMI KOMPETENCIÁK LACQUISITION LACQUISITION KÖZPONTJÁBA KERÜLJÖN. ISKOLÁNK EREDMÉNYEINEK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉG VAN A VERTIKÁLIS FEGYELMI TARTALOM KOHERENS FEJLESZTÉSÉRE ÉS A CLASSIPONTE TANÁRAI KÖZÖTTI SZAKMAI CSERÉK ELŐMOZDÍTÁSÁRA, HOGY FOKOZATOSAN MEGHATÁROZZUK A KÖZÖS FEGYELMI MUNKACÉLOKAT, ÉS KÖVETKEZETES ÉRTÉKELÉSI KRITÉRIUMOKAT FOGADJUNK EL. MINDEZT A DIÁKOK JÖVEDELMEZŐBB KÉPZÉSE ÉRDEKÉBEN QUAN FÉNYÉBEN (Hungarian)
Property / summary: A KIHÍVÁST AZ JELENTI, HOGY ISKOLÁNK OKTATÁSI DIMENZIÓJÁT A TANULÓK MOTIVÁCIÓJÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTVA JAVÍTSUK AZ ELÉRHETŐ OKTATÁSI EREDMÉNYEKET, ELŐSEGÍTVE A BEFOGADÁST ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉT. ÖSSZHANGBAN AZZAL, AMIT A PTOFSI MIRER MÁR PROGRAMOZOTT A VERTIKÁLIS TANTERVEK KURÁTORAKÉNT, GONDOSAN KIVÁLASZTVA A TARTALMAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÉRVÉNYES ÉS HATÉKONY KÉPZÉSI FOLYAMAT KIALAKÍTÁSÁHOZ ELENGEDHETETLEN FEGYELMI KOMPETENCIÁK LACQUISITION LACQUISITION KÖZPONTJÁBA KERÜLJÖN. ISKOLÁNK EREDMÉNYEINEK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉG VAN A VERTIKÁLIS FEGYELMI TARTALOM KOHERENS FEJLESZTÉSÉRE ÉS A CLASSIPONTE TANÁRAI KÖZÖTTI SZAKMAI CSERÉK ELŐMOZDÍTÁSÁRA, HOGY FOKOZATOSAN MEGHATÁROZZUK A KÖZÖS FEGYELMI MUNKACÉLOKAT, ÉS KÖVETKEZETES ÉRTÉKELÉSI KRITÉRIUMOKAT FOGADJUNK EL. MINDEZT A DIÁKOK JÖVEDELMEZŐBB KÉPZÉSE ÉRDEKÉBEN QUAN FÉNYÉBEN (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A KIHÍVÁST AZ JELENTI, HOGY ISKOLÁNK OKTATÁSI DIMENZIÓJÁT A TANULÓK MOTIVÁCIÓJÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTVA JAVÍTSUK AZ ELÉRHETŐ OKTATÁSI EREDMÉNYEKET, ELŐSEGÍTVE A BEFOGADÁST ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉT. ÖSSZHANGBAN AZZAL, AMIT A PTOFSI MIRER MÁR PROGRAMOZOTT A VERTIKÁLIS TANTERVEK KURÁTORAKÉNT, GONDOSAN KIVÁLASZTVA A TARTALMAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÉRVÉNYES ÉS HATÉKONY KÉPZÉSI FOLYAMAT KIALAKÍTÁSÁHOZ ELENGEDHETETLEN FEGYELMI KOMPETENCIÁK LACQUISITION LACQUISITION KÖZPONTJÁBA KERÜLJÖN. ISKOLÁNK EREDMÉNYEINEK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉG VAN A VERTIKÁLIS FEGYELMI TARTALOM KOHERENS FEJLESZTÉSÉRE ÉS A CLASSIPONTE TANÁRAI KÖZÖTTI SZAKMAI CSERÉK ELŐMOZDÍTÁSÁRA, HOGY FOKOZATOSAN MEGHATÁROZZUK A KÖZÖS FEGYELMI MUNKACÉLOKAT, ÉS KÖVETKEZETES ÉRTÉKELÉSI KRITÉRIUMOKAT FOGADJUNK EL. MINDEZT A DIÁKOK JÖVEDELMEZŐBB KÉPZÉSE ÉRDEKÉBEN QUAN FÉNYÉBEN (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО Е ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ПОСТИЖИМИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, НАСЪРЧАВАЩИ ПРИОБЩАВАНЕТО И НАМАЛЯВАЩИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТОВА, КОЕТО ВЕЧЕ Е ПРОГРАМИРАНО В PTOFSI MIRER, ЗА ДА СЕ УРЕДЯТ ВЕРТИКАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, КАТО СЕ НАПРАВИ ВНИМАТЕЛЕН ПОДБОР НА СЪДЪРЖАНИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА ДИДАКТИЧНОТО ДЕЙСТВИЕ LACQUISITION НА ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ВАЛИДЕН И ЕФЕКТИВЕН ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ ПОВИШАТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИСТЪПИ КЪМ СЪГЛАСУВАНО РАЗВИТИЕ НА ВЕРТИКАЛНОТО ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ И ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРОФЕСИОНАЛНИЯТ ОБМЕН МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ ОТ КЛАСИПОНТЕ, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ОБЩИТЕ ЦЕЛИ НА ДИСЦИПЛИНАРНАТА РАБОТА ПРИ ПОСТЕПЕННОТО РАЗВИТИЕ И ДА СЕ СЪГЛАСУВАТ ПОСЛЕДОВАТЕЛНИ КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА. ВСИЧКО ТОВА В ПОЛЗА НА ПО-ИЗГОДНО ОБУЧЕНИЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В СВЕТЛИНАТА НА QUAN (Bulgarian)
Property / summary: ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО Е ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ПОСТИЖИМИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, НАСЪРЧАВАЩИ ПРИОБЩАВАНЕТО И НАМАЛЯВАЩИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТОВА, КОЕТО ВЕЧЕ Е ПРОГРАМИРАНО В PTOFSI MIRER, ЗА ДА СЕ УРЕДЯТ ВЕРТИКАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, КАТО СЕ НАПРАВИ ВНИМАТЕЛЕН ПОДБОР НА СЪДЪРЖАНИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА ДИДАКТИЧНОТО ДЕЙСТВИЕ LACQUISITION НА ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ВАЛИДЕН И ЕФЕКТИВЕН ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ ПОВИШАТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИСТЪПИ КЪМ СЪГЛАСУВАНО РАЗВИТИЕ НА ВЕРТИКАЛНОТО ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ И ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРОФЕСИОНАЛНИЯТ ОБМЕН МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ ОТ КЛАСИПОНТЕ, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ОБЩИТЕ ЦЕЛИ НА ДИСЦИПЛИНАРНАТА РАБОТА ПРИ ПОСТЕПЕННОТО РАЗВИТИЕ И ДА СЕ СЪГЛАСУВАТ ПОСЛЕДОВАТЕЛНИ КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА. ВСИЧКО ТОВА В ПОЛЗА НА ПО-ИЗГОДНО ОБУЧЕНИЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В СВЕТЛИНАТА НА QUAN (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО Е ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ПОСТИЖИМИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, НАСЪРЧАВАЩИ ПРИОБЩАВАНЕТО И НАМАЛЯВАЩИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТОВА, КОЕТО ВЕЧЕ Е ПРОГРАМИРАНО В PTOFSI MIRER, ЗА ДА СЕ УРЕДЯТ ВЕРТИКАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, КАТО СЕ НАПРАВИ ВНИМАТЕЛЕН ПОДБОР НА СЪДЪРЖАНИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА ДИДАКТИЧНОТО ДЕЙСТВИЕ LACQUISITION НА ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ВАЛИДЕН И ЕФЕКТИВЕН ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ ПОВИШАТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИСТЪПИ КЪМ СЪГЛАСУВАНО РАЗВИТИЕ НА ВЕРТИКАЛНОТО ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ И ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРОФЕСИОНАЛНИЯТ ОБМЕН МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ ОТ КЛАСИПОНТЕ, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ОБЩИТЕ ЦЕЛИ НА ДИСЦИПЛИНАРНАТА РАБОТА ПРИ ПОСТЕПЕННОТО РАЗВИТИЕ И ДА СЕ СЪГЛАСУВАТ ПОСЛЕДОВАТЕЛНИ КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА. ВСИЧКО ТОВА В ПОЛЗА НА ПО-ИЗГОДНО ОБУЧЕНИЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В СВЕТЛИНАТА НА QUAN (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UŽDAVINYS – PABRĖŽTI MŪSŲ MOKYKLOS ŠVIETIMO ASPEKTĄ SUTELKIANT DĖMESĮ Į MOKINIŲ MOTYVACIJĄ ATSIGAUTI IR UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ PAGERINTI PASIEKIAMI ŠVIETIMO REZULTATAI, SKATINANT ĮTRAUKTĮ IR MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAS JAU BUVO UŽPROGRAMUOTA PTOFSI MIRER, KURUOTI VERTIKALIAS MOKYMO PROGRAMAS KRUOPŠČIAI ATRENKANT TURINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA PATALPINTI DIDAKTINIO VEIKSMO CENTRE LACQUISITION DRAUSMINES KOMPETENCIJAS, BŪTINAS TINKAMO IR VEIKSMINGO MOKYMO PROCESO KŪRIMUI. SIEKIANT PADIDINTI MŪSŲ MOKYKLOS REZULTATUS, BŪTINA TĘSTI NUOSEKLŲ VERTIKALAUS DRAUSMINIO TURINIO PLĖTOJIMĄ IR SKATINTI PROFESINIUS CLASSIPONTE MOKYTOJŲ MAINUS, KAD BŪTŲ GALIMA NUSTATYTI BENDRUS DRAUSMINIO DARBO TIKSLUS PALAIPSNIUI PROGRESUOJANT IR SUSITARTI DĖL NUOSEKLIŲ VERTINIMO KRITERIJŲ. VISI UŽ PELNINGESNĮ MOKYMĄ MŪSŲ MOKINIŲ NAUDAI QUAN ŠVIESOJE (Lithuanian)
Property / summary: UŽDAVINYS – PABRĖŽTI MŪSŲ MOKYKLOS ŠVIETIMO ASPEKTĄ SUTELKIANT DĖMESĮ Į MOKINIŲ MOTYVACIJĄ ATSIGAUTI IR UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ PAGERINTI PASIEKIAMI ŠVIETIMO REZULTATAI, SKATINANT ĮTRAUKTĮ IR MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAS JAU BUVO UŽPROGRAMUOTA PTOFSI MIRER, KURUOTI VERTIKALIAS MOKYMO PROGRAMAS KRUOPŠČIAI ATRENKANT TURINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA PATALPINTI DIDAKTINIO VEIKSMO CENTRE LACQUISITION DRAUSMINES KOMPETENCIJAS, BŪTINAS TINKAMO IR VEIKSMINGO MOKYMO PROCESO KŪRIMUI. SIEKIANT PADIDINTI MŪSŲ MOKYKLOS REZULTATUS, BŪTINA TĘSTI NUOSEKLŲ VERTIKALAUS DRAUSMINIO TURINIO PLĖTOJIMĄ IR SKATINTI PROFESINIUS CLASSIPONTE MOKYTOJŲ MAINUS, KAD BŪTŲ GALIMA NUSTATYTI BENDRUS DRAUSMINIO DARBO TIKSLUS PALAIPSNIUI PROGRESUOJANT IR SUSITARTI DĖL NUOSEKLIŲ VERTINIMO KRITERIJŲ. VISI UŽ PELNINGESNĮ MOKYMĄ MŪSŲ MOKINIŲ NAUDAI QUAN ŠVIESOJE (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UŽDAVINYS – PABRĖŽTI MŪSŲ MOKYKLOS ŠVIETIMO ASPEKTĄ SUTELKIANT DĖMESĮ Į MOKINIŲ MOTYVACIJĄ ATSIGAUTI IR UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ PAGERINTI PASIEKIAMI ŠVIETIMO REZULTATAI, SKATINANT ĮTRAUKTĮ IR MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAS JAU BUVO UŽPROGRAMUOTA PTOFSI MIRER, KURUOTI VERTIKALIAS MOKYMO PROGRAMAS KRUOPŠČIAI ATRENKANT TURINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA PATALPINTI DIDAKTINIO VEIKSMO CENTRE LACQUISITION DRAUSMINES KOMPETENCIJAS, BŪTINAS TINKAMO IR VEIKSMINGO MOKYMO PROCESO KŪRIMUI. SIEKIANT PADIDINTI MŪSŲ MOKYKLOS REZULTATUS, BŪTINA TĘSTI NUOSEKLŲ VERTIKALAUS DRAUSMINIO TURINIO PLĖTOJIMĄ IR SKATINTI PROFESINIUS CLASSIPONTE MOKYTOJŲ MAINUS, KAD BŪTŲ GALIMA NUSTATYTI BENDRUS DRAUSMINIO DARBO TIKSLUS PALAIPSNIUI PROGRESUOJANT IR SUSITARTI DĖL NUOSEKLIŲ VERTINIMO KRITERIJŲ. VISI UŽ PELNINGESNĮ MOKYMĄ MŪSŲ MOKINIŲ NAUDAI QUAN ŠVIESOJE (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IZAZOV JE NAGLASITI OBRAZOVNU DIMENZIJU NAŠE ŠKOLE USMJERAVANJEM NA MOTIVACIJU UČENIKA NA OPORAVAK I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE POBOLJŠALI OSTVARIVI OBRAZOVNI ISHODI KOJIMA SE POTIČE UKLJUČENOST I SMANJUJE RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. U SKLADU S ONIM ŠTO JE VEĆ PROGRAMIRANO U PTOFSI MIRERU KAKO BI SE ORGANIZIRALI VERTIKALNI KURIKULUMI PAŽLJIVIM ODABIROM SADRŽAJA KAKO BI SE U SREDIŠTE DIDAKTIČKOG DJELOVANJA STAVILO LACQUISITION DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA BITNIH ZA IZGRADNJU VALJANOG I UČINKOVITOG PROCESA OBUKE. KAKO BI SE POVEĆALI REZULTATI NAŠE ŠKOLE, POTREBNO JE NASTAVITI S DOSLJEDNIM RAZVOJEM VERTIKALNOG DISCIPLINSKOG SADRŽAJA I PROMICATI PROFESIONALNE RAZMJENE MEĐU NASTAVNICIMA KLASSIPONTE-A KAKO BI SE UTVRDILI ZAJEDNIČKI CILJEVI DISCIPLINSKOG RADA U POSTUPNOM NAPREDOVANJU I USUGLASILI DOSLJEDNI EVALUACIJSKI KRITERIJI. SVE U KORIST PROFITABILNIJEG TRENINGA NAŠIH UČENIKA U SVJETLU QUANA (Croatian)
Property / summary: IZAZOV JE NAGLASITI OBRAZOVNU DIMENZIJU NAŠE ŠKOLE USMJERAVANJEM NA MOTIVACIJU UČENIKA NA OPORAVAK I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE POBOLJŠALI OSTVARIVI OBRAZOVNI ISHODI KOJIMA SE POTIČE UKLJUČENOST I SMANJUJE RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. U SKLADU S ONIM ŠTO JE VEĆ PROGRAMIRANO U PTOFSI MIRERU KAKO BI SE ORGANIZIRALI VERTIKALNI KURIKULUMI PAŽLJIVIM ODABIROM SADRŽAJA KAKO BI SE U SREDIŠTE DIDAKTIČKOG DJELOVANJA STAVILO LACQUISITION DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA BITNIH ZA IZGRADNJU VALJANOG I UČINKOVITOG PROCESA OBUKE. KAKO BI SE POVEĆALI REZULTATI NAŠE ŠKOLE, POTREBNO JE NASTAVITI S DOSLJEDNIM RAZVOJEM VERTIKALNOG DISCIPLINSKOG SADRŽAJA I PROMICATI PROFESIONALNE RAZMJENE MEĐU NASTAVNICIMA KLASSIPONTE-A KAKO BI SE UTVRDILI ZAJEDNIČKI CILJEVI DISCIPLINSKOG RADA U POSTUPNOM NAPREDOVANJU I USUGLASILI DOSLJEDNI EVALUACIJSKI KRITERIJI. SVE U KORIST PROFITABILNIJEG TRENINGA NAŠIH UČENIKA U SVJETLU QUANA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IZAZOV JE NAGLASITI OBRAZOVNU DIMENZIJU NAŠE ŠKOLE USMJERAVANJEM NA MOTIVACIJU UČENIKA NA OPORAVAK I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE POBOLJŠALI OSTVARIVI OBRAZOVNI ISHODI KOJIMA SE POTIČE UKLJUČENOST I SMANJUJE RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. U SKLADU S ONIM ŠTO JE VEĆ PROGRAMIRANO U PTOFSI MIRERU KAKO BI SE ORGANIZIRALI VERTIKALNI KURIKULUMI PAŽLJIVIM ODABIROM SADRŽAJA KAKO BI SE U SREDIŠTE DIDAKTIČKOG DJELOVANJA STAVILO LACQUISITION DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA BITNIH ZA IZGRADNJU VALJANOG I UČINKOVITOG PROCESA OBUKE. KAKO BI SE POVEĆALI REZULTATI NAŠE ŠKOLE, POTREBNO JE NASTAVITI S DOSLJEDNIM RAZVOJEM VERTIKALNOG DISCIPLINSKOG SADRŽAJA I PROMICATI PROFESIONALNE RAZMJENE MEĐU NASTAVNICIMA KLASSIPONTE-A KAKO BI SE UTVRDILI ZAJEDNIČKI CILJEVI DISCIPLINSKOG RADA U POSTUPNOM NAPREDOVANJU I USUGLASILI DOSLJEDNI EVALUACIJSKI KRITERIJI. SVE U KORIST PROFITABILNIJEG TRENINGA NAŠIH UČENIKA U SVJETLU QUANA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UTMANINGEN ÄR ATT FRAMHÄVA SKOLANS UTBILDNINGSDIMENSION GENOM ATT FOKUSERA PÅ ELEVERNAS MOTIVATION TILL ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE UPPNÅBARA UTBILDNINGSRESULTATEN FÖR ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I LINJE MED VAD SOM REDAN HAR PROGRAMMERATS I PTOFSI MIRER FÖR ATT KURERA DE VERTIKALA LÄROPLANERNA GENOM ATT GÖRA ETT NOGGRANT URVAL AV INNEHÅLLET FÖR ATT PLACERA I CENTRUM AV DEN DIDAKTISKA ÅTGÄRDEN LACQUISITION AV DISCIPLINÄRA KOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR BYGGANDET AV EN GILTIG OCH EFFEKTIV UTBILDNINGSPROCESS. FÖR ATT HÖJA RESULTATEN AV VÅR SKOLA ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GÅ VIDARE MED EN SAMMANHÄNGANDE UTVECKLING AV VERTIKALT DISCIPLININNEHÅLL OCH ATT FRÄMJA PROFESSIONELLA UTBYTEN MELLAN LÄRARE I CLASSIPONTE FÖR ATT IDENTIFIERA GEMENSAMMA DISCIPLINÄRA ARBETSMÅL I GRADVIS UTVECKLING OCH FÖR ATT KOMMA ÖVERENS OM KONSEKVENTA UTVÄRDERINGSKRITERIER. ALLT TILL FÖRMÅN FÖR EN MER LÖNSAM UTBILDNING AV VÅRA ELEVER I LJUSET AV QUAN (Swedish)
Property / summary: UTMANINGEN ÄR ATT FRAMHÄVA SKOLANS UTBILDNINGSDIMENSION GENOM ATT FOKUSERA PÅ ELEVERNAS MOTIVATION TILL ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE UPPNÅBARA UTBILDNINGSRESULTATEN FÖR ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I LINJE MED VAD SOM REDAN HAR PROGRAMMERATS I PTOFSI MIRER FÖR ATT KURERA DE VERTIKALA LÄROPLANERNA GENOM ATT GÖRA ETT NOGGRANT URVAL AV INNEHÅLLET FÖR ATT PLACERA I CENTRUM AV DEN DIDAKTISKA ÅTGÄRDEN LACQUISITION AV DISCIPLINÄRA KOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR BYGGANDET AV EN GILTIG OCH EFFEKTIV UTBILDNINGSPROCESS. FÖR ATT HÖJA RESULTATEN AV VÅR SKOLA ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GÅ VIDARE MED EN SAMMANHÄNGANDE UTVECKLING AV VERTIKALT DISCIPLININNEHÅLL OCH ATT FRÄMJA PROFESSIONELLA UTBYTEN MELLAN LÄRARE I CLASSIPONTE FÖR ATT IDENTIFIERA GEMENSAMMA DISCIPLINÄRA ARBETSMÅL I GRADVIS UTVECKLING OCH FÖR ATT KOMMA ÖVERENS OM KONSEKVENTA UTVÄRDERINGSKRITERIER. ALLT TILL FÖRMÅN FÖR EN MER LÖNSAM UTBILDNING AV VÅRA ELEVER I LJUSET AV QUAN (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UTMANINGEN ÄR ATT FRAMHÄVA SKOLANS UTBILDNINGSDIMENSION GENOM ATT FOKUSERA PÅ ELEVERNAS MOTIVATION TILL ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE UPPNÅBARA UTBILDNINGSRESULTATEN FÖR ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I LINJE MED VAD SOM REDAN HAR PROGRAMMERATS I PTOFSI MIRER FÖR ATT KURERA DE VERTIKALA LÄROPLANERNA GENOM ATT GÖRA ETT NOGGRANT URVAL AV INNEHÅLLET FÖR ATT PLACERA I CENTRUM AV DEN DIDAKTISKA ÅTGÄRDEN LACQUISITION AV DISCIPLINÄRA KOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR BYGGANDET AV EN GILTIG OCH EFFEKTIV UTBILDNINGSPROCESS. FÖR ATT HÖJA RESULTATEN AV VÅR SKOLA ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GÅ VIDARE MED EN SAMMANHÄNGANDE UTVECKLING AV VERTIKALT DISCIPLININNEHÅLL OCH ATT FRÄMJA PROFESSIONELLA UTBYTEN MELLAN LÄRARE I CLASSIPONTE FÖR ATT IDENTIFIERA GEMENSAMMA DISCIPLINÄRA ARBETSMÅL I GRADVIS UTVECKLING OCH FÖR ATT KOMMA ÖVERENS OM KONSEKVENTA UTVÄRDERINGSKRITERIER. ALLT TILL FÖRMÅN FÖR EN MER LÖNSAM UTBILDNING AV VÅRA ELEVER I LJUSET AV QUAN (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROVOCAREA ESTE DE A ACCENTUA DIMENSIUNEA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII NOASTRE, CONCENTRÂNDU-SE PE MOTIVAȚIA ELEVILOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE EDUCAȚIONALE REALIZABILE CARE PROMOVEAZĂ INCLUZIUNEA ȘI REDUCEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE A FOST DEJA PROGRAMAT ÎN PTOFSI MIRER PENTRU A CURATA CURRICULUMUL VERTICAL PRIN EFECTUAREA UNEI SELECȚII ATENTE A CONȚINUTULUI PENTRU A PLASA ÎN CENTRUL ACȚIUNII DIDACTICE LACQUISITION DE COMPETENȚE DISCIPLINARE ESENȚIALE PENTRU CONSTRUIREA UNUI PROCES DE FORMARE VALABIL ȘI EFICIENT. PENTRU A SPORI REZULTATELE ȘCOLII NOASTRE, ESTE NECESAR SĂ SE PROCEDEZE LA O DEZVOLTARE COERENTĂ A CONȚINUTULUI DISCIPLINAR VERTICAL ȘI SĂ SE PROMOVEZE SCHIMBURILE PROFESIONALE ÎNTRE PROFESORII CLASSIPONTE PENTRU A IDENTIFICA OBIECTIVELE COMUNE ALE ACTIVITĂȚII DISCIPLINARE ÎN PROGRES TREPTAT ȘI PENTRU A CONVENI ASUPRA UNOR CRITERII DE EVALUARE COERENTE. TOATE ÎN BENEFICIUL UNEI INSTRUIRI MAI PROFITABILE A ELEVILOR NOȘTRI ÎN LUMINA QUAN (Romanian)
Property / summary: PROVOCAREA ESTE DE A ACCENTUA DIMENSIUNEA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII NOASTRE, CONCENTRÂNDU-SE PE MOTIVAȚIA ELEVILOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE EDUCAȚIONALE REALIZABILE CARE PROMOVEAZĂ INCLUZIUNEA ȘI REDUCEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE A FOST DEJA PROGRAMAT ÎN PTOFSI MIRER PENTRU A CURATA CURRICULUMUL VERTICAL PRIN EFECTUAREA UNEI SELECȚII ATENTE A CONȚINUTULUI PENTRU A PLASA ÎN CENTRUL ACȚIUNII DIDACTICE LACQUISITION DE COMPETENȚE DISCIPLINARE ESENȚIALE PENTRU CONSTRUIREA UNUI PROCES DE FORMARE VALABIL ȘI EFICIENT. PENTRU A SPORI REZULTATELE ȘCOLII NOASTRE, ESTE NECESAR SĂ SE PROCEDEZE LA O DEZVOLTARE COERENTĂ A CONȚINUTULUI DISCIPLINAR VERTICAL ȘI SĂ SE PROMOVEZE SCHIMBURILE PROFESIONALE ÎNTRE PROFESORII CLASSIPONTE PENTRU A IDENTIFICA OBIECTIVELE COMUNE ALE ACTIVITĂȚII DISCIPLINARE ÎN PROGRES TREPTAT ȘI PENTRU A CONVENI ASUPRA UNOR CRITERII DE EVALUARE COERENTE. TOATE ÎN BENEFICIUL UNEI INSTRUIRI MAI PROFITABILE A ELEVILOR NOȘTRI ÎN LUMINA QUAN (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROVOCAREA ESTE DE A ACCENTUA DIMENSIUNEA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII NOASTRE, CONCENTRÂNDU-SE PE MOTIVAȚIA ELEVILOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE EDUCAȚIONALE REALIZABILE CARE PROMOVEAZĂ INCLUZIUNEA ȘI REDUCEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE A FOST DEJA PROGRAMAT ÎN PTOFSI MIRER PENTRU A CURATA CURRICULUMUL VERTICAL PRIN EFECTUAREA UNEI SELECȚII ATENTE A CONȚINUTULUI PENTRU A PLASA ÎN CENTRUL ACȚIUNII DIDACTICE LACQUISITION DE COMPETENȚE DISCIPLINARE ESENȚIALE PENTRU CONSTRUIREA UNUI PROCES DE FORMARE VALABIL ȘI EFICIENT. PENTRU A SPORI REZULTATELE ȘCOLII NOASTRE, ESTE NECESAR SĂ SE PROCEDEZE LA O DEZVOLTARE COERENTĂ A CONȚINUTULUI DISCIPLINAR VERTICAL ȘI SĂ SE PROMOVEZE SCHIMBURILE PROFESIONALE ÎNTRE PROFESORII CLASSIPONTE PENTRU A IDENTIFICA OBIECTIVELE COMUNE ALE ACTIVITĂȚII DISCIPLINARE ÎN PROGRES TREPTAT ȘI PENTRU A CONVENI ASUPRA UNOR CRITERII DE EVALUARE COERENTE. TOATE ÎN BENEFICIUL UNEI INSTRUIRI MAI PROFITABILE A ELEVILOR NOȘTRI ÎN LUMINA QUAN (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IZZIV JE POUDARITI IZOBRAŽEVALNO RAZSEŽNOST NAŠE ŠOLE Z OSREDOTOČANJEM NA MOTIVACIJO UČENCEV ZA OKREVANJE IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI DOSEGLJIVE UČNE REZULTATE, KI SPODBUJAJO VKLJUČEVANJE IN ZMANJŠUJEJO ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. V SKLADU S TEM, KAR JE ŽE BILO PROGRAMIRANO V PTOFSI MIRER ZA KURIRANJE VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV S SKRBNIM IZBOROM VSEBINE, DA SE POSTAVI V SREDIŠČE DIDAKTIČNEGA UKREPA LACQUISITION DISCIPLINSKIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA IZGRADNJO VELJAVNEGA IN UČINKOVITEGA PROCESA USPOSABLJANJA. ZA DVIG REZULTATOV NAŠE ŠOLE JE TREBA NADALJEVATI Z USKLAJENIM RAZVOJEM VERTIKALNIH DISCIPLINSKIH VSEBIN IN SPODBUJATI STROKOVNE IZMENJAVE MED UČITELJI CLASSIPONTE, DA BI OPREDELILI SKUPNE DISCIPLINSKE CILJE PRI POSTOPNEM NAPREDOVANJU IN SE DOGOVORILI O DOSLEDNIH MERILIH OCENJEVANJA. VSE V KORIST BOLJ DOBIČKONOSNEGA USPOSABLJANJA NAŠIH UČENCEV V LUČI QUANA (Slovenian)
Property / summary: IZZIV JE POUDARITI IZOBRAŽEVALNO RAZSEŽNOST NAŠE ŠOLE Z OSREDOTOČANJEM NA MOTIVACIJO UČENCEV ZA OKREVANJE IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI DOSEGLJIVE UČNE REZULTATE, KI SPODBUJAJO VKLJUČEVANJE IN ZMANJŠUJEJO ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. V SKLADU S TEM, KAR JE ŽE BILO PROGRAMIRANO V PTOFSI MIRER ZA KURIRANJE VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV S SKRBNIM IZBOROM VSEBINE, DA SE POSTAVI V SREDIŠČE DIDAKTIČNEGA UKREPA LACQUISITION DISCIPLINSKIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA IZGRADNJO VELJAVNEGA IN UČINKOVITEGA PROCESA USPOSABLJANJA. ZA DVIG REZULTATOV NAŠE ŠOLE JE TREBA NADALJEVATI Z USKLAJENIM RAZVOJEM VERTIKALNIH DISCIPLINSKIH VSEBIN IN SPODBUJATI STROKOVNE IZMENJAVE MED UČITELJI CLASSIPONTE, DA BI OPREDELILI SKUPNE DISCIPLINSKE CILJE PRI POSTOPNEM NAPREDOVANJU IN SE DOGOVORILI O DOSLEDNIH MERILIH OCENJEVANJA. VSE V KORIST BOLJ DOBIČKONOSNEGA USPOSABLJANJA NAŠIH UČENCEV V LUČI QUANA (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IZZIV JE POUDARITI IZOBRAŽEVALNO RAZSEŽNOST NAŠE ŠOLE Z OSREDOTOČANJEM NA MOTIVACIJO UČENCEV ZA OKREVANJE IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI DOSEGLJIVE UČNE REZULTATE, KI SPODBUJAJO VKLJUČEVANJE IN ZMANJŠUJEJO ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. V SKLADU S TEM, KAR JE ŽE BILO PROGRAMIRANO V PTOFSI MIRER ZA KURIRANJE VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV S SKRBNIM IZBOROM VSEBINE, DA SE POSTAVI V SREDIŠČE DIDAKTIČNEGA UKREPA LACQUISITION DISCIPLINSKIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA IZGRADNJO VELJAVNEGA IN UČINKOVITEGA PROCESA USPOSABLJANJA. ZA DVIG REZULTATOV NAŠE ŠOLE JE TREBA NADALJEVATI Z USKLAJENIM RAZVOJEM VERTIKALNIH DISCIPLINSKIH VSEBIN IN SPODBUJATI STROKOVNE IZMENJAVE MED UČITELJI CLASSIPONTE, DA BI OPREDELILI SKUPNE DISCIPLINSKE CILJE PRI POSTOPNEM NAPREDOVANJU IN SE DOGOVORILI O DOSLEDNIH MERILIH OCENJEVANJA. VSE V KORIST BOLJ DOBIČKONOSNEGA USPOSABLJANJA NAŠIH UČENCEV V LUČI QUANA (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
WYZWANIE POLEGA NA PODKREŚLENIU WYMIARU EDUKACYJNEGO NASZEJ SZKOŁY POPRZEZ SKUPIENIE SIĘ NA MOTYWACJI UCZNIÓW DO ODBUDOWY I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY OSIĄGALNYCH WYNIKÓW EDUKACYJNYCH SPRZYJAJĄCYCH WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU I OGRANICZANIU ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. ZGODNIE Z TYM, CO ZOSTAŁO JUŻ ZAPROGRAMOWANE W PTOFSI MIRER W CELU WYCHOWANIA PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA POPRZEZ STARANNY DOBÓR TREŚCI W CELU UMIESZCZENIA W CENTRUM AKCJI DYDAKTYCZNEJ LACQUISITION KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH NIEZBĘDNYCH DO BUDOWY WAŻNEGO I SKUTECZNEGO PROCESU SZKOLENIOWEGO. ABY PODNIEŚĆ WYNIKI NASZEJ SZKOŁY, KONIECZNE JEST KONTYNUOWANIE SPÓJNEGO ROZWOJU WERTYKALNYCH TREŚCI DYSCYPLINARNYCH ORAZ PROMOWANIE WYMIANY ZAWODOWEJ MIĘDZY NAUCZYCIELAMI CLASSIPONTE W CELU OKREŚLENIA WSPÓLNYCH CELÓW W ZAKRESIE PRACY DYSCYPLINARNEJ W STOPNIOWYM ROZWOJU ORAZ UZGODNIENIA SPÓJNYCH KRYTERIÓW OCENY. WSZYSTKO Z KORZYŚCIĄ DLA BARDZIEJ OPŁACALNEGO SZKOLENIA NASZYCH UCZNIÓW W ŚWIETLE QUAN (Polish)
Property / summary: WYZWANIE POLEGA NA PODKREŚLENIU WYMIARU EDUKACYJNEGO NASZEJ SZKOŁY POPRZEZ SKUPIENIE SIĘ NA MOTYWACJI UCZNIÓW DO ODBUDOWY I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY OSIĄGALNYCH WYNIKÓW EDUKACYJNYCH SPRZYJAJĄCYCH WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU I OGRANICZANIU ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. ZGODNIE Z TYM, CO ZOSTAŁO JUŻ ZAPROGRAMOWANE W PTOFSI MIRER W CELU WYCHOWANIA PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA POPRZEZ STARANNY DOBÓR TREŚCI W CELU UMIESZCZENIA W CENTRUM AKCJI DYDAKTYCZNEJ LACQUISITION KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH NIEZBĘDNYCH DO BUDOWY WAŻNEGO I SKUTECZNEGO PROCESU SZKOLENIOWEGO. ABY PODNIEŚĆ WYNIKI NASZEJ SZKOŁY, KONIECZNE JEST KONTYNUOWANIE SPÓJNEGO ROZWOJU WERTYKALNYCH TREŚCI DYSCYPLINARNYCH ORAZ PROMOWANIE WYMIANY ZAWODOWEJ MIĘDZY NAUCZYCIELAMI CLASSIPONTE W CELU OKREŚLENIA WSPÓLNYCH CELÓW W ZAKRESIE PRACY DYSCYPLINARNEJ W STOPNIOWYM ROZWOJU ORAZ UZGODNIENIA SPÓJNYCH KRYTERIÓW OCENY. WSZYSTKO Z KORZYŚCIĄ DLA BARDZIEJ OPŁACALNEGO SZKOLENIA NASZYCH UCZNIÓW W ŚWIETLE QUAN (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WYZWANIE POLEGA NA PODKREŚLENIU WYMIARU EDUKACYJNEGO NASZEJ SZKOŁY POPRZEZ SKUPIENIE SIĘ NA MOTYWACJI UCZNIÓW DO ODBUDOWY I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY OSIĄGALNYCH WYNIKÓW EDUKACYJNYCH SPRZYJAJĄCYCH WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU I OGRANICZANIU ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. ZGODNIE Z TYM, CO ZOSTAŁO JUŻ ZAPROGRAMOWANE W PTOFSI MIRER W CELU WYCHOWANIA PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA POPRZEZ STARANNY DOBÓR TREŚCI W CELU UMIESZCZENIA W CENTRUM AKCJI DYDAKTYCZNEJ LACQUISITION KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH NIEZBĘDNYCH DO BUDOWY WAŻNEGO I SKUTECZNEGO PROCESU SZKOLENIOWEGO. ABY PODNIEŚĆ WYNIKI NASZEJ SZKOŁY, KONIECZNE JEST KONTYNUOWANIE SPÓJNEGO ROZWOJU WERTYKALNYCH TREŚCI DYSCYPLINARNYCH ORAZ PROMOWANIE WYMIANY ZAWODOWEJ MIĘDZY NAUCZYCIELAMI CLASSIPONTE W CELU OKREŚLENIA WSPÓLNYCH CELÓW W ZAKRESIE PRACY DYSCYPLINARNEJ W STOPNIOWYM ROZWOJU ORAZ UZGODNIENIA SPÓJNYCH KRYTERIÓW OCENY. WSZYSTKO Z KORZYŚCIĄ DLA BARDZIEJ OPŁACALNEGO SZKOLENIA NASZYCH UCZNIÓW W ŚWIETLE QUAN (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 17:01, 17 August 2022

Project Q309370 in Italy
Language Label Description Also known as
English
JOYOUS...AT SCHOOL
Project Q309370 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    36,762.93 Euro
    0 references
    budget
    60,820.2 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    9 August 2017
    0 references
    end time
    17 July 2018
    0 references
    expected end time
    23 October 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. GIOIOSA IONICA -GROTTERIA
    0 references
    beneficiary
    Q246089
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    38°19'19.85"N, 16°18'9.40"E
    0 references
    summary
    LA SFIDA ACCENTUARE LA DIMENSIONE FORMATIVA DELLA NOSTRA SCUOLA PUNTANDO SULLA MOTIVAZIONE DEGLI ALUNNI SUL RECUPERO E SUL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE AL FINE DI MIGLIORARE GLI ESITI FORMATIVI RAGGIUNGIBILI FAVORIRE LINCLUSIONE E RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. IN LINEA CON QUANTO GI PROGRAMMATO NEL PTOFSI MIRER A CURARE IL CURRICOLO VERTICALE OPERANDO UNA ATTENTA SELEZIONE DEI CONTENUTI AL FINE DI PORRE AL CENTRO DELL AZIONE DIDATTICA LACQUISIZIONE DI COMPETENZE DISCIPLINARI INDISPENSABILI ALLA COSTRUZIONE DI UN PROCESSO FORMATIVO VALIDO ED EFFICACE. AL FINE DI ELEVARE I RISULTATI DELLA NOSTRA SCUOLA NECESSARIO PROCEDERE AD UNO SVILUPPO COERENTE DEI CONTENUTI DISCIPLINARI IN VERTICALE E PROMUOVERE SCAMBI PROFESSIONALI TRA DOCENTI DELLE CLASSIPONTE AL FINE DI INDIVIDUARE TRAGUARDI DI LAVORO DISCIPLINARI CONDIVISI IN GRADUALE PROGRESSIONE E CONCORDARE CRITERI DI VALUTAZIONE COERENTI. TUTTO CI A VANTAGGIO DI UNA PI PROFICUA FORMAZIONE DEI NOSTRI ALUNNI ALLA LUCE DI QUAN (Italian)
    0 references
    THE CHALLENGE IS TO ACCENTUATE THE EDUCATIONAL DIMENSION OF OUR SCHOOL BY FOCUSING ON THE MOTIVATION OF PUPILS ON THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS IN ORDER TO IMPROVE THE ACHIEVABLE EDUCATIONAL OUTCOMES FOSTERING INCLUSION AND REDUCING EARLY SCHOOL LEAVING. IN LINE WITH WHAT HAS ALREADY BEEN PROGRAMMED IN THE PTOFSI MIRER TO CURATE THE VERTICAL CURRICULA BY MAKING A CAREFUL SELECTION OF THE CONTENTS IN ORDER TO PLACE AT THE CENTER OF THE DIDACTIC ACTION LACQUISITION OF DISCIPLINARY COMPETENCES ESSENTIAL TO THE CONSTRUCTION OF A VALID AND EFFECTIVE TRAINING PROCESS. IN ORDER TO RAISE THE RESULTS OF OUR SCHOOL, IT IS NECESSARY TO PROCEED WITH A COHERENT DEVELOPMENT OF VERTICAL DISCIPLINARY CONTENT AND TO PROMOTE PROFESSIONAL EXCHANGES BETWEEN TEACHERS OF CLASSIPONTE IN ORDER TO IDENTIFY SHARED DISCIPLINARY WORK GOALS IN GRADUAL PROGRESSION AND TO AGREE CONSISTENT EVALUATION CRITERIA. ALL FOR THE BENEFIT OF A MORE PROFITABLE TRAINING OF OUR PUPILS IN THE LIGHT OF QUAN (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE DÉFI EST D’ACCENTUER LA DIMENSION ÉDUCATIVE DE NOTRE ÉCOLE EN METTANT L’ACCENT SUR LA MOTIVATION DES ÉLÈVES À RETROUVER ET À RENFORCER LEURS COMPÉTENCES DE BASE AFIN D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES QUI PEUVENT ÊTRE OBTENUS EN FAVORISANT L’INCLUSION ET EN RÉDUISANT LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN LIGNE AVEC CE QUI AVAIT DÉJÀ ÉTÉ PRÉVU DANS LE PTOFSI MIRER DE S’OCCUPER DU PROGRAMME VERTICAL EN FAISANT UNE SÉLECTION ATTENTIVE DU CONTENU AFIN DE METTRE AU CENTRE DE L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES INDISPENSABLES À LA CONSTRUCTION D’UN PROCESSUS DE FORMATION VALIDE ET EFFICACE. AFIN D’ÉLEVER LES RÉSULTATS DE NOTRE ÉCOLE, IL EST NÉCESSAIRE DE PROCÉDER À UN DÉVELOPPEMENT COHÉRENT DU CONTENU DISCIPLINAIRE VERTICALEMENT ET DE PROMOUVOIR LES ÉCHANGES PROFESSIONNELS ENTRE LES ENSEIGNANTS DE CLASSIPONTE AFIN D’IDENTIFIER DES OBJECTIFS DISCIPLINAIRES PARTAGÉS EN PROGRESSION PROGRESSIVE ET D’ADOPTER DES CRITÈRES D’ÉVALUATION COHÉRENTS. TOUS AU BÉNÉFICE D’UNE FORMATION RÉUSSIE DE NOS ÉLÈVES À LA LUMIÈRE DE (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DIE HERAUSFORDERUNG BESTEHT DARIN, DIE BILDUNGSDIMENSION UNSERER SCHULE ZU BETONEN, INDEM DER SCHWERPUNKT AUF DIE MOTIVATION DER SCHÜLER GELEGT WIRD, IHRE GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERHOLEN UND ZU STÄRKEN, UM DIE BILDUNGSERGEBNISSE ZU VERBESSERN, DIE DURCH DIE FÖRDERUNG DER INKLUSION UND DIE VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS ERREICHT WERDEN KÖNNEN. IM EINKLANG MIT DEM, WAS BEREITS IN DER PTOFSI MIRER GEPLANT IST, SICH UM DEN VERTIKALEN LEHRPLAN ZU KÜMMERN, INDEM EINE SORGFÄLTIGE AUSWAHL DER INHALTE VORGENOMMEN WIRD, UM IN DEN MITTELPUNKT DER BILDUNGSTÄTIGKEIT DEN ERWERB VON DISZIPLINARISCHEN FÄHIGKEITEN ZU STELLEN, DIE FÜR DEN AUFBAU EINES GÜLTIGEN UND EFFEKTIVEN AUSBILDUNGSPROZESSES UNERLÄSSLICH SIND. UM DIE ERGEBNISSE UNSERER SCHULE ZU ERHÖHEN, IST ES NOTWENDIG, EINE KOHÄRENTE ENTWICKLUNG DISZIPLINARER INHALTE VERTIKAL VORANZUTREIBEN UND DEN BERUFLICHEN AUSTAUSCH ZWISCHEN DEN LEHRERN VON CLASSIPONTE ZU FÖRDERN, UM GEMEINSAME DISZIPLINÄRE ARBEITSZIELE IM SCHRITTWEISEN FORTSCHRITT ZU ERMITTELN UND EINHEITLICHE BEWERTUNGSKRITERIEN ZU VEREINBAREN. ALLE ZUM NUTZEN EINER ERFOLGREICHEN AUSBILDUNG UNSERER SCHÜLER IM LICHTE DER (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE UITDAGING BESTAAT ERIN DE ONDERWIJSDIMENSIE VAN ONZE SCHOOL TE BENADRUKKEN DOOR DE NADRUK TE LEGGEN OP DE MOTIVATIE VAN LEERLINGEN OM HUN BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN EN TE VERSTERKEN, TENEINDE DE ONDERWIJSRESULTATEN TE VERBETEREN DIE KUNNEN WORDEN BEREIKT DOOR INCLUSIE TE BEVORDEREN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TERUG TE DRINGEN. IN LIJN MET WAT REEDS GEPLAND IN DE PTOFSI MIRER OM TE ZORGEN VOOR HET VERTICALE CURRICULUM DOOR HET MAKEN VAN EEN ZORGVULDIGE SELECTIE VAN DE INHOUD OM IN HET MIDDELPUNT VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEIT DE VERWERVING VAN DISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN ONONTBEERLIJK VOOR DE OPBOUW VAN EEN GELDIG EN EFFECTIEF TRAININGSPROCES. OM DE RESULTATEN VAN ONZE SCHOOL TE VERHOGEN, IS HET NOODZAKELIJK OM OVER TE GAAN TOT EEN COHERENTE ONTWIKKELING VAN DISCIPLINAIRE INHOUD VERTICAAL EN OM PROFESSIONELE UITWISSELINGEN TUSSEN DOCENTEN VAN CLASSIPONTE TE BEVORDEREN OM GEZAMENLIJKE DISCIPLINAIRE WERKDOELEN IN GELEIDELIJKE VOORUITGANG TE IDENTIFICEREN EN CONSISTENTE EVALUATIECRITERIA OVEREEN TE KOMEN. ALLES TEN BEHOEVE VAN EEN SUCCESVOLLE OPLEIDING VAN ONZE LEERLINGEN IN HET LICHT VAN (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL RETO CONSISTE EN ACENTUAR LA DIMENSIÓN EDUCATIVA DE NUESTRA ESCUELA CENTRÁNDOSE EN LA MOTIVACIÓN DE LOS ALUMNOS PARA RECUPERARSE Y FORTALECER SUS CAPACIDADES BÁSICAS CON EL FIN DE MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS QUE PUEDEN LOGRARSE PROMOVIENDO LA INCLUSIÓN Y REDUCIENDO EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN LÍNEA CON LO YA PLANEADO EN LA PTOFSI MIRER PARA CUIDAR EL CURRÍCULO VERTICAL HACIENDO UNA CUIDADOSA SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS CON EL FIN DE PONER EN EL CENTRO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES DISCIPLINARIAS INDISPENSABLES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROCESO DE FORMACIÓN VÁLIDO Y EFECTIVO. PARA ELEVAR LOS RESULTADOS DE NUESTRA ESCUELA ES NECESARIO PROCEDER A UN DESARROLLO COHERENTE DE LOS CONTENIDOS DISCIPLINARIOS VERTICALMENTE Y PROMOVER INTERCAMBIOS PROFESIONALES ENTRE PROFESORES DE CLASSIPONTE PARA IDENTIFICAR OBJETIVOS DE TRABAJO DISCIPLINARIO COMPARTIDOS EN PROGRESIÓN GRADUAL Y ACORDAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN COHERENTES. TODO ELLO EN BENEFICIO DE UNA FORMACIÓN EXITOSA DE NUESTROS ALUMNOS A LA LUZ DE (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    Η ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΕΦΙΚΤΆ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΌΣΑ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΣΤΟ PTOFSI MIRER ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΈΛΕΙΑ ΤΩΝ ΚΆΘΕΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΤΙΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΙΑΣ ΈΓΚΥΡΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΠΡΟΧΩΡΉΣΟΥΜΕ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΟΥ CLASSIPONTE, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΘΟΎΝ ΚΟΙΝΟΊ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΊ ΕΡΓΑΣΙΑΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΣΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΠΡΌΟΔΟ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΦΩΝΗΘΟΎΝ ΣΥΝΕΚΤΙΚΆ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ. ΌΛΑ ΠΡΟΣ ΌΦΕΛΟΣ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΕΠΙΚΕΡΔΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΥΠΌ ΤΟ ΦΩΣ ΤΟΥ QUAN (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    UDFORDRINGEN ER AT FREMHÆVE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE DIMENSION AF VORES SKOLE VED AT FOKUSERE PÅ ELEVERNES MOTIVATION FOR GENOPRETNING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DE OPNÅELIGE UDDANNELSESMÆSSIGE RESULTATER, DER FREMMER INKLUSION OG MINDSKER SKOLEFRAFALD. I OVERENSSTEMMELSE MED DET, DER ALLEREDE ER BLEVET PROGRAMMERET I PTOFSI MIRER TIL AT KURATERE DE VERTIKALE LÆSEPLANER VED AT FORETAGE EN OMHYGGELIG UDVÆLGELSE AF INDHOLDET FOR AT PLACERE I CENTRUM FOR DEN DIDAKTISKE HANDLING LACQUISITION AF DISCIPLINÆRE KOMPETENCER AFGØRENDE FOR OPBYGNINGEN AF EN GYLDIG OG EFFEKTIV UDDANNELSESPROCES. FOR AT ØGE RESULTATERNE AF VORES SKOLE ER DET NØDVENDIGT AT GÅ VIDERE MED EN SAMMENHÆNGENDE UDVIKLING AF VERTIKALT DISCIPLINÆRT INDHOLD OG AT FREMME FAGLIGE UDVEKSLINGER MELLEM LÆRERE I CLASSIPONTE MED HENBLIK PÅ AT IDENTIFICERE FÆLLES DISCIPLINÆRE ARBEJDSMÅL I GRADVIS PROGRESSION OG NÅ TIL ENIGHED OM KONSEKVENTE EVALUERINGSKRITERIER. ALLE TIL GAVN FOR EN MERE RENTABEL UDDANNELSE AF VORES ELEVER I LYSET AF QUAN (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    HAASTEENA ON KOROSTAA KOULUMME KOULUTUKSELLISTA ULOTTUVUUTTA KESKITTYMÄLLÄ OPPILAIDEN MOTIVAATIOON PERUSTAITOJEN ELVYTTÄMISESSÄ JA PARANTAMISESSA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA SAAVUTETTAVIA KOULUTUSTULOKSIA, JOTKA EDISTÄVÄT OSALLISUUTTA JA VÄHENTÄVÄT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. SEN MUKAISESTI, MITÄ PTOFSI MIRER ON JO OHJELMOITU VERTIKAALISTEN OPETUSSUUNNITELMIEN KURATOIMISEKSI TEKEMÄLLÄ HUOLELLINEN SISÄLTÖ, JOTTA VOIDAAN SIJOITTAA OPINNÄYTETYÖN KESKELLE LACQUISITION KURINPITOTAITOJA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ PÄTEVÄN JA TEHOKKAAN KOULUTUSPROSESSIN RAKENTAMISEKSI. KOULUMME TULOSTEN NOSTAMISEKSI ON TARPEEN KEHITTÄÄ JOHDONMUKAISESTI VERTIKAALISTA KURINPIDOLLISTA SISÄLTÖÄ JA EDISTÄÄ AMMATTIVAIHTOA CLASSIPONTE-OPETTAJIEN VÄLILLÄ, JOTTA VOIDAAN MÄÄRITTÄÄ YHTEISET KURINPITOTYÖN TAVOITTEET ASTEITTAIN JA SOPIA JOHDONMUKAISISTA ARVIOINTIKRITEEREISTÄ. KAIKKI, JOTTA OPPILAIDEMME KOULUTUS OLISI KANNATTAVAMPAA QUANIN VALOSSA (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    L-ISFIDA HIJA LI TIĠI AĊĊENTWATA D-DIMENSJONI EDUKATTIVA TAL-ISKOLA TAGĦNA BILLI NIFFUKAW FUQ IL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI FUQ L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI SABIEX JITTEJBU L-EŻITI EDUKATTIVI LI JISTGĦU JINKISBU U TITRAWWEM L-INKLUŻJONI U JITNAQQAS IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. F’KONFORMITÀ MA ‘DAK LI DIĠÀ ĠIE PPROGRAMMAT FIL-MIRI PTOFSI BIEX CURATE L-KURRIKULA VERTIKALI BILLI TAGĦMEL GĦAŻLA BIR-REQQA TAL-KONTENUT SABIEX JITQIEGĦDU FIĊ-ĊENTRU TAL-AZZJONI DIDACTIC LACQUISITION TA’ KOMPETENZI DIXXIPLINARJI ESSENZJALI GĦALL-KOSTRUZZJONI TA ‘PROĊESS TA’ TAĦRIĠ VALIDU U EFFETTIV. SABIEX JGĦOLLU R-RIŻULTATI TA ‘L-ISKOLA TAGĦNA, HUWA MEĦTIEĠ LI TIPPROĊEDI BI ŻVILUPP KOERENTI TA’ KONTENUT DIXXIPLINARJU VERTIKALI U BIEX JIPPROMWOVU SKAMBJI PROFESSJONALI BEJN L-GĦALLIEMA TA ‘CLASSIPONTE SABIEX JIĠU IDENTIFIKATI GĦANIJIET TAX-XOGĦOL DIXXIPLINARJI MAQSUMA FIL-PROGRESSJONI GRADWALI U BIEX JAQBLU KRITERJI TA’ EVALWAZZJONI KONSISTENTI. KOLLHA GĦALL-BENEFIĊĊJU TA ‘TAĦRIĠ AKTAR PROFITTABBLI TA’ STUDENTI TAGĦNA FID-DAWL TA ‘QUAN (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    UZDEVUMS IR UZSVĒRT MŪSU SKOLAS IZGLĪTĪBAS DIMENSIJU, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SKOLĒNU MOTIVĀCIJAI ATJAUNOTIES UN UZLABOT PAMATPRASMES, LAI UZLABOTU SASNIEDZAMOS IZGLĪTĪBAS REZULTĀTUS, VEICINOT IEKĻAUŠANU UN SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. SASKAŅĀ AR TO, KAS JAU IR IEPROGRAMMĒTS PTOFSI MIRER, LAI KŪRĒTU VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS, VEICOT RŪPĪGU SATURA IZVĒLI, LAI NOVIETOTU DIDAKTISKĀS DARBĪBAS CENTRĀ LACQUISITION DISCIPLINĀRĀS KOMPETENCES, KAS IR BŪTISKAS DERĪGA UN EFEKTĪVA APMĀCĪBAS PROCESA IZVEIDEI. LAI UZLABOTU MŪSU SKOLAS REZULTĀTUS, IR JĀTURPINA SASKAŅOTA VERTIKĀLĀ DISCIPLINĀRĀ SATURA ATTĪSTĪBA UN JĀVEICINA PROFESIONĀLA APMAIŅA STARP CLASSIPONTE SKOLOTĀJIEM, LAI NOTEIKTU KOPĪGUS DISCIPLINĀRĀ DARBA MĒRĶUS PAKĀPENISKAI VIRZĪBAI UN VIENOTOS PAR KONSEKVENTIEM VĒRTĒŠANAS KRITĒRIJIEM. VISI PAR LABU MŪSU SKOLĒNU IENESĪGĀKAI APMĀCĪBAI, ŅEMOT VĒRĀ QUAN (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    VÝZVOU JE ZDÔRAZNIŤ VZDELÁVACÍ ROZMER NAŠEJ ŠKOLY ZAMERANÍM SA NA MOTIVÁCIU ŽIAKOV NA OBNOVU A ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ DOSIAHNUTEĽNÉ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA, KTORÉ PODPORUJÚ ZAČLEŇOVANIE A ZNIŽOVANIE MIERY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. V SÚLADE S TÝM, ČO UŽ BOLO NAPROGRAMOVANÉ V PTOFSI MIRER, ABY KURÁTOR VERTIKÁLNE OSNOVY VYKONANÍM STAROSTLIVÝ VÝBER OBSAHU S CIEĽOM UMIESTNIŤ DO CENTRA DIDAKTICKEJ AKCIE LACQUISITION DISCIPLINÁRNYCH KOMPETENCIÍ NEVYHNUTNÝCH PRE VYBUDOVANIE PLATNÉHO A EFEKTÍVNEHO TRÉNINGOVÉHO PROCESU. S CIEĽOM ZVÝŠIŤ VÝSLEDKY NAŠEJ ŠKOLY JE POTREBNÉ POKRAČOVAŤ V KOHERENTNOM ROZVOJI VERTIKÁLNEHO DISCIPLINÁRNEHO OBSAHU A PODPOROVAŤ ODBORNÉ VÝMENY MEDZI UČITEĽMI CLASSIPONTE S CIEĽOM URČIŤ SPOLOČNÉ CIELE DISCIPLINÁRNEJ PRÁCE V POSTUPNOM NAPREDOVANÍ A DOHODNÚŤ SA NA KONZISTENTNÝCH HODNOTIACICH KRITÉRIÁCH. VŠETKO V PROSPECH VÝHODNEJŠIEHO TRÉNINGU NAŠICH ŽIAKOV VO SVETLE QUAN (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IS É AN DÚSHLÁN ATÁ ANN GNÉ OIDEACHASÚIL NA SCOILE A THREISIÚ TRÍ DHÍRIÚ AR SPREAGADH NA NDALTAÍ MAIDIR LE BUNSCILEANNA A GHNÓTHÚ AGUS A FHEABHSÚ D’FHONN FEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ OIDEACHAIS IS FÉIDIR A BHAINT AMACH CHUN CUIMSIÚ A CHOTHÚ AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. AG TEACHT LEIS AN MÉID ATÁ CLÁRAITHE CHEANA FÉIN SA MIRER PTOFSI CHUN NA CURACLAIM INGEARACHA A CHOIMEÁD TRÍ ROGHNÚ CÚRAMACH A DHÉANAMH AR AN ÁBHAR CHUN ÁIT A DHÉANAMH I LÁR AN GHNÍMH TEAGASCAIGH LACQUISITION NA N-INNIÚLACHTAÍ ARAÍONACHTA ATÁ RIACHTANACH CHUN PRÓISEAS OILIÚNA BAILÍ AGUS ÉIFEACHTACH A THÓGÁIL. D’FHONN TORTHAÍ ÁR SCOILE A ARDÚ, IS GÁ DUL AR AGHAIDH LE FORBAIRT CHOMHLEANÚNACH AR ÁBHAR ARAÍONACHTA INGEARACH AGUS MALARTUITHE GAIRMIÚLA IDIR MÚINTEOIRÍ CLASSIPONTE A CHUR CHUN CINN D’FHONN SPRIOCANNA COMHROINNTE MAIDIR LE HOBAIR ARAÍONACHTA A AITHINT AGUS DUL CHUN CINN Á DHÉANAMH DE RÉIR A CHÉILE AGUS CRITÉIR MHEASTÓIREACHTA CHOMHSHEASMHACHA A CHOMHAONTÚ. GACH RUD AR MHAITHE LE HOILIÚINT NÍOS BRABÚSAÍ DÁR NDALTAÍ I BHFIANAISE QUAN (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ÚKOLEM JE ZVÝRAZNIT VZDĚLÁVACÍ ROZMĚR NAŠÍ ŠKOLY TÍM, ŽE SE ZAMĚŘÍ NA MOTIVACI ŽÁKŮ K OBNOVĚ A ZLEPŠOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM ZLEPŠIT DOSAŽITELNÉ VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ PODPORUJÍCÍ ZAČLENĚNÍ A SNÍŽENÍ MÍRY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. V SOULADU S TÍM, CO JIŽ BYLO NAPROGRAMOVÁNO V PTOFSI MIRER KURÁTORSTVÍ VERTIKÁLNÍCH OSNOV PROVEDENÍM PEČLIVÉHO VÝBĚRU OBSAHU, ABY SE V CENTRU DIDAKTICKÉ AKCE LACQUISITION DISCIPLINÁRNÍCH KOMPETENCÍ NEZBYTNÝCH PRO VYBUDOVÁNÍ PLATNÉHO A EFEKTIVNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROCESU. PRO ZVÝŠENÍ VÝSLEDKŮ NAŠÍ ŠKOLY JE NUTNÉ POKRAČOVAT V SOUDRŽNÉM ROZVOJI VERTIKÁLNÍHO DISCIPLINÁRNÍHO OBSAHU A PODPOROVAT PROFESNÍ VÝMĚNY MEZI UČITELI CLASSIPONTE, ABY BYLO MOŽNÉ POSTUPNĚ IDENTIFIKOVAT SPOLEČNÉ CÍLE DISCIPLINÁRNÍ PRÁCE A DOHODNOUT SE NA JEDNOTNÝCH HODNOTÍCÍCH KRITÉRIÍCH. VŠE VE PROSPĚCH VÝHODNĚJŠÍHO ŠKOLENÍ NAŠICH ŽÁKŮ S OHLEDEM NA QUAN (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    O DESAFIO CONSISTE EM ACENTUAR A DIMENSÃO EDUCATIVA DA NOSSA ESCOLA, CENTRANDO-SE NA MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS PARA A RECUPERAÇÃO E MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A FIM DE MELHORAR OS RESULTADOS EDUCATIVOS ALCANÇÁVEIS, PROMOVENDO A INCLUSÃO E REDUZINDO O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. EM CONSONÂNCIA COM O QUE JÁ FOI PROGRAMADO NO PTOFSI MIRER PARA CURAR OS CURRÍCULOS VERTICAIS, FAZENDO UMA SELEÇÃO CUIDADOSA DOS CONTEÚDOS, A FIM DE COLOCAR NO CENTRO DA AÇÃO DIDÁTICA LACQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DISCIPLINARES ESSENCIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO VÁLIDO E EFICAZ. A FIM DE ELEVAR OS RESULTADOS DE NOSSA ESCOLA, É NECESSÁRIO AVANÇAR COM UM DESENVOLVIMENTO COERENTE DE CONTEÚDOS DISCIPLINARES VERTICAIS E PROMOVER INTERCÂMBIOS PROFISSIONAIS ENTRE PROFESSORES DE CLASSIPONTE, A FIM DE IDENTIFICAR OBJETIVOS DE TRABALHO DISCIPLINAR COMPARTILHADOS EM PROGRESSÃO GRADUAL E CHEGAR A ACORDO SOBRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO CONSISTENTES. TUDO EM BENEFÍCIO DE UMA FORMAÇÃO MAIS LUCRATIVA DOS NOSSOS ALUNOS À LUZ DO QUAN (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    VÄLJAKUTSE ON RÕHUTADA MEIE KOOLI HARIDUSLIKKU MÕÕDET, KESKENDUDES ÕPILASTE MOTIVATSIOONILE PÕHIOSKUSTE TAASTAMISEL JA PARANDAMISEL, ET PARANDADA SAAVUTATAVAID HARIDUSTULEMUSI, MIS SOODUSTAVAD KAASATUST JA VÄHENDAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMIST. KOOSKÕLAS SELLEGA, MIS ON PTOFSI MIRERIS JUBA PROGRAMMEERITUD, ET KUREERIDA VERTIKAALSEID ÕPPEKAVASID, TEHES SISU HOOLIKA VALIKU, ET ASETADA DIDAKTILISE TEGEVUSE KESKMESSE DISTSIPLINAARPÄDEVUSED, MIS ON OLULISED KEHTIVA JA TÕHUSA KOOLITUSPROTSESSI LOOMISEKS. MEIE KOOLI TULEMUSTE TÕSTMISEKS ON VAJA JÄTKATA VERTIKAALSE DISTSIPLINAARSISU SIDUSAT ARENDAMIST JA EDENDADA CLASSIPONTE ÕPETAJATE VAHELIST PROFESSIONAALSET VAHETUST, ET TEHA KINDLAKS ÜHISED DISTSIPLINAARTÖÖ EESMÄRGID JÄRK-JÄRGULT JA LEPPIDA KOKKU JÄRJEPIDEVATES HINDAMISKRITEERIUMIDES. KÕIK MEIE ÕPILASTE KASUMLIKUMA KOOLITUSE HUVIDES QUANI VALGUSES (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A KIHÍVÁST AZ JELENTI, HOGY ISKOLÁNK OKTATÁSI DIMENZIÓJÁT A TANULÓK MOTIVÁCIÓJÁRA ÖSSZPONTOSÍTVA AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTVA JAVÍTSUK AZ ELÉRHETŐ OKTATÁSI EREDMÉNYEKET, ELŐSEGÍTVE A BEFOGADÁST ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉT. ÖSSZHANGBAN AZZAL, AMIT A PTOFSI MIRER MÁR PROGRAMOZOTT A VERTIKÁLIS TANTERVEK KURÁTORAKÉNT, GONDOSAN KIVÁLASZTVA A TARTALMAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÉRVÉNYES ÉS HATÉKONY KÉPZÉSI FOLYAMAT KIALAKÍTÁSÁHOZ ELENGEDHETETLEN FEGYELMI KOMPETENCIÁK LACQUISITION LACQUISITION KÖZPONTJÁBA KERÜLJÖN. ISKOLÁNK EREDMÉNYEINEK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN SZÜKSÉG VAN A VERTIKÁLIS FEGYELMI TARTALOM KOHERENS FEJLESZTÉSÉRE ÉS A CLASSIPONTE TANÁRAI KÖZÖTTI SZAKMAI CSERÉK ELŐMOZDÍTÁSÁRA, HOGY FOKOZATOSAN MEGHATÁROZZUK A KÖZÖS FEGYELMI MUNKACÉLOKAT, ÉS KÖVETKEZETES ÉRTÉKELÉSI KRITÉRIUMOKAT FOGADJUNK EL. MINDEZT A DIÁKOK JÖVEDELMEZŐBB KÉPZÉSE ÉRDEKÉBEN QUAN FÉNYÉBEN (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВОТО Е ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ СЪСРЕДОТОЧИМ ВЪРХУ МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ПОСТИЖИМИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, НАСЪРЧАВАЩИ ПРИОБЩАВАНЕТО И НАМАЛЯВАЩИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТОВА, КОЕТО ВЕЧЕ Е ПРОГРАМИРАНО В PTOFSI MIRER, ЗА ДА СЕ УРЕДЯТ ВЕРТИКАЛНИТЕ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, КАТО СЕ НАПРАВИ ВНИМАТЕЛЕН ПОДБОР НА СЪДЪРЖАНИЕТО, ЗА ДА СЕ ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА ДИДАКТИЧНОТО ДЕЙСТВИЕ LACQUISITION НА ДИСЦИПЛИНАРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ВАЛИДЕН И ЕФЕКТИВЕН ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ. ЗА ДА СЕ ПОВИШАТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ПРИСТЪПИ КЪМ СЪГЛАСУВАНО РАЗВИТИЕ НА ВЕРТИКАЛНОТО ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ И ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРОФЕСИОНАЛНИЯТ ОБМЕН МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ ОТ КЛАСИПОНТЕ, ЗА ДА СЕ ОПРЕДЕЛЯТ ОБЩИТЕ ЦЕЛИ НА ДИСЦИПЛИНАРНАТА РАБОТА ПРИ ПОСТЕПЕННОТО РАЗВИТИЕ И ДА СЕ СЪГЛАСУВАТ ПОСЛЕДОВАТЕЛНИ КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНКА. ВСИЧКО ТОВА В ПОЛЗА НА ПО-ИЗГОДНО ОБУЧЕНИЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ В СВЕТЛИНАТА НА QUAN (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    UŽDAVINYS – PABRĖŽTI MŪSŲ MOKYKLOS ŠVIETIMO ASPEKTĄ SUTELKIANT DĖMESĮ Į MOKINIŲ MOTYVACIJĄ ATSIGAUTI IR UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ PAGERINTI PASIEKIAMI ŠVIETIMO REZULTATAI, SKATINANT ĮTRAUKTĮ IR MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAS JAU BUVO UŽPROGRAMUOTA PTOFSI MIRER, KURUOTI VERTIKALIAS MOKYMO PROGRAMAS KRUOPŠČIAI ATRENKANT TURINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA PATALPINTI DIDAKTINIO VEIKSMO CENTRE LACQUISITION DRAUSMINES KOMPETENCIJAS, BŪTINAS TINKAMO IR VEIKSMINGO MOKYMO PROCESO KŪRIMUI. SIEKIANT PADIDINTI MŪSŲ MOKYKLOS REZULTATUS, BŪTINA TĘSTI NUOSEKLŲ VERTIKALAUS DRAUSMINIO TURINIO PLĖTOJIMĄ IR SKATINTI PROFESINIUS CLASSIPONTE MOKYTOJŲ MAINUS, KAD BŪTŲ GALIMA NUSTATYTI BENDRUS DRAUSMINIO DARBO TIKSLUS PALAIPSNIUI PROGRESUOJANT IR SUSITARTI DĖL NUOSEKLIŲ VERTINIMO KRITERIJŲ. VISI UŽ PELNINGESNĮ MOKYMĄ MŪSŲ MOKINIŲ NAUDAI QUAN ŠVIESOJE (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IZAZOV JE NAGLASITI OBRAZOVNU DIMENZIJU NAŠE ŠKOLE USMJERAVANJEM NA MOTIVACIJU UČENIKA NA OPORAVAK I POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE POBOLJŠALI OSTVARIVI OBRAZOVNI ISHODI KOJIMA SE POTIČE UKLJUČENOST I SMANJUJE RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. U SKLADU S ONIM ŠTO JE VEĆ PROGRAMIRANO U PTOFSI MIRERU KAKO BI SE ORGANIZIRALI VERTIKALNI KURIKULUMI PAŽLJIVIM ODABIROM SADRŽAJA KAKO BI SE U SREDIŠTE DIDAKTIČKOG DJELOVANJA STAVILO LACQUISITION DISCIPLINSKIH KOMPETENCIJA BITNIH ZA IZGRADNJU VALJANOG I UČINKOVITOG PROCESA OBUKE. KAKO BI SE POVEĆALI REZULTATI NAŠE ŠKOLE, POTREBNO JE NASTAVITI S DOSLJEDNIM RAZVOJEM VERTIKALNOG DISCIPLINSKOG SADRŽAJA I PROMICATI PROFESIONALNE RAZMJENE MEĐU NASTAVNICIMA KLASSIPONTE-A KAKO BI SE UTVRDILI ZAJEDNIČKI CILJEVI DISCIPLINSKOG RADA U POSTUPNOM NAPREDOVANJU I USUGLASILI DOSLJEDNI EVALUACIJSKI KRITERIJI. SVE U KORIST PROFITABILNIJEG TRENINGA NAŠIH UČENIKA U SVJETLU QUANA (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    UTMANINGEN ÄR ATT FRAMHÄVA SKOLANS UTBILDNINGSDIMENSION GENOM ATT FOKUSERA PÅ ELEVERNAS MOTIVATION TILL ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE UPPNÅBARA UTBILDNINGSRESULTATEN FÖR ATT FRÄMJA INKLUDERING OCH MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I LINJE MED VAD SOM REDAN HAR PROGRAMMERATS I PTOFSI MIRER FÖR ATT KURERA DE VERTIKALA LÄROPLANERNA GENOM ATT GÖRA ETT NOGGRANT URVAL AV INNEHÅLLET FÖR ATT PLACERA I CENTRUM AV DEN DIDAKTISKA ÅTGÄRDEN LACQUISITION AV DISCIPLINÄRA KOMPETENSER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR BYGGANDET AV EN GILTIG OCH EFFEKTIV UTBILDNINGSPROCESS. FÖR ATT HÖJA RESULTATEN AV VÅR SKOLA ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT GÅ VIDARE MED EN SAMMANHÄNGANDE UTVECKLING AV VERTIKALT DISCIPLININNEHÅLL OCH ATT FRÄMJA PROFESSIONELLA UTBYTEN MELLAN LÄRARE I CLASSIPONTE FÖR ATT IDENTIFIERA GEMENSAMMA DISCIPLINÄRA ARBETSMÅL I GRADVIS UTVECKLING OCH FÖR ATT KOMMA ÖVERENS OM KONSEKVENTA UTVÄRDERINGSKRITERIER. ALLT TILL FÖRMÅN FÖR EN MER LÖNSAM UTBILDNING AV VÅRA ELEVER I LJUSET AV QUAN (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROVOCAREA ESTE DE A ACCENTUA DIMENSIUNEA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII NOASTRE, CONCENTRÂNDU-SE PE MOTIVAȚIA ELEVILOR ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE EDUCAȚIONALE REALIZABILE CARE PROMOVEAZĂ INCLUZIUNEA ȘI REDUCEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ÎN CONFORMITATE CU CEEA CE A FOST DEJA PROGRAMAT ÎN PTOFSI MIRER PENTRU A CURATA CURRICULUMUL VERTICAL PRIN EFECTUAREA UNEI SELECȚII ATENTE A CONȚINUTULUI PENTRU A PLASA ÎN CENTRUL ACȚIUNII DIDACTICE LACQUISITION DE COMPETENȚE DISCIPLINARE ESENȚIALE PENTRU CONSTRUIREA UNUI PROCES DE FORMARE VALABIL ȘI EFICIENT. PENTRU A SPORI REZULTATELE ȘCOLII NOASTRE, ESTE NECESAR SĂ SE PROCEDEZE LA O DEZVOLTARE COERENTĂ A CONȚINUTULUI DISCIPLINAR VERTICAL ȘI SĂ SE PROMOVEZE SCHIMBURILE PROFESIONALE ÎNTRE PROFESORII CLASSIPONTE PENTRU A IDENTIFICA OBIECTIVELE COMUNE ALE ACTIVITĂȚII DISCIPLINARE ÎN PROGRES TREPTAT ȘI PENTRU A CONVENI ASUPRA UNOR CRITERII DE EVALUARE COERENTE. TOATE ÎN BENEFICIUL UNEI INSTRUIRI MAI PROFITABILE A ELEVILOR NOȘTRI ÎN LUMINA QUAN (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IZZIV JE POUDARITI IZOBRAŽEVALNO RAZSEŽNOST NAŠE ŠOLE Z OSREDOTOČANJEM NA MOTIVACIJO UČENCEV ZA OKREVANJE IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI DOSEGLJIVE UČNE REZULTATE, KI SPODBUJAJO VKLJUČEVANJE IN ZMANJŠUJEJO ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA. V SKLADU S TEM, KAR JE ŽE BILO PROGRAMIRANO V PTOFSI MIRER ZA KURIRANJE VERTIKALNIH UČNIH NAČRTOV S SKRBNIM IZBOROM VSEBINE, DA SE POSTAVI V SREDIŠČE DIDAKTIČNEGA UKREPA LACQUISITION DISCIPLINSKIH KOMPETENC, KI SO BISTVENE ZA IZGRADNJO VELJAVNEGA IN UČINKOVITEGA PROCESA USPOSABLJANJA. ZA DVIG REZULTATOV NAŠE ŠOLE JE TREBA NADALJEVATI Z USKLAJENIM RAZVOJEM VERTIKALNIH DISCIPLINSKIH VSEBIN IN SPODBUJATI STROKOVNE IZMENJAVE MED UČITELJI CLASSIPONTE, DA BI OPREDELILI SKUPNE DISCIPLINSKE CILJE PRI POSTOPNEM NAPREDOVANJU IN SE DOGOVORILI O DOSLEDNIH MERILIH OCENJEVANJA. VSE V KORIST BOLJ DOBIČKONOSNEGA USPOSABLJANJA NAŠIH UČENCEV V LUČI QUANA (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    WYZWANIE POLEGA NA PODKREŚLENIU WYMIARU EDUKACYJNEGO NASZEJ SZKOŁY POPRZEZ SKUPIENIE SIĘ NA MOTYWACJI UCZNIÓW DO ODBUDOWY I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU POPRAWY OSIĄGALNYCH WYNIKÓW EDUKACYJNYCH SPRZYJAJĄCYCH WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU I OGRANICZANIU ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. ZGODNIE Z TYM, CO ZOSTAŁO JUŻ ZAPROGRAMOWANE W PTOFSI MIRER W CELU WYCHOWANIA PIONOWYCH PROGRAMÓW NAUCZANIA POPRZEZ STARANNY DOBÓR TREŚCI W CELU UMIESZCZENIA W CENTRUM AKCJI DYDAKTYCZNEJ LACQUISITION KOMPETENCJI DYSCYPLINARNYCH NIEZBĘDNYCH DO BUDOWY WAŻNEGO I SKUTECZNEGO PROCESU SZKOLENIOWEGO. ABY PODNIEŚĆ WYNIKI NASZEJ SZKOŁY, KONIECZNE JEST KONTYNUOWANIE SPÓJNEGO ROZWOJU WERTYKALNYCH TREŚCI DYSCYPLINARNYCH ORAZ PROMOWANIE WYMIANY ZAWODOWEJ MIĘDZY NAUCZYCIELAMI CLASSIPONTE W CELU OKREŚLENIA WSPÓLNYCH CELÓW W ZAKRESIE PRACY DYSCYPLINARNEJ W STOPNIOWYM ROZWOJU ORAZ UZGODNIENIA SPÓJNYCH KRYTERIÓW OCENY. WSZYSTKO Z KORZYŚCIĄ DLA BARDZIEJ OPŁACALNEGO SZKOLENIA NASZYCH UCZNIÓW W ŚWIETLE QUAN (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    GIOIOSA IONICA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I69G16000550007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q309370&oldid=31056037"