LIVING THE SCHOOL (Q306367): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΖΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
AT BO PÅ SKOLEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUN ASUMINEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
JGĦIXU L-ISKOLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLAS DZĪVOŠANA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŽIŤ V ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AG MAIREACHTÁIL AR AN SCOIL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŽIVOT VE ŠKOLE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VIVENDO A ESCOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLIS ELAMINE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLA ÉLÉSE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЖИВЕЕНЕ НА УЧИЛИЩЕТО | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GYVENIMAS MOKYKLOJE | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŽIVJETI U ŠKOLI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ATT LEVA I SKOLAN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ TRĂIEȘTI ȘCOALA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŽIVLJENJE V ŠOLI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ŻYCIE W SZKOLE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q306367 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q306367 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q306367 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q306367 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q306367 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q306367 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q306367 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q306367 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q306367 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q306367 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q306367 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q306367 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q306367 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q306367 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q306367 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q306367 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q306367 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q306367 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q306367 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q306367 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q306367 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q306367 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΟ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ ΦΡΆΓΚΙΛΙΤΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΟ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ ΦΡΆΓΚΙΛΙΤΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΟ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ ΦΡΆΓΚΙΛΙΤΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BERIGE INSTITUTTETS UDDANNELSESTILBUD, HVILKET GØR DET TIL DET VIGTIGSTE UDDANNELSESMÆSSIGE PUNKT OG SOCIALISERING AF TERRITORIET DET PRIVILEGEREDE STED FOR ENHVER INTERVENTION, DER TAGER SIGTE PÅ AT GENOPRETTE INTEGRATIONEN TIL INKLUSION OG FORBEDRING AF ALLE ELEVER, ISÆR DEM MED SÆRLIG SKRØBELIGE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BERIGE INSTITUTTETS UDDANNELSESTILBUD, HVILKET GØR DET TIL DET VIGTIGSTE UDDANNELSESMÆSSIGE PUNKT OG SOCIALISERING AF TERRITORIET DET PRIVILEGEREDE STED FOR ENHVER INTERVENTION, DER TAGER SIGTE PÅ AT GENOPRETTE INTEGRATIONEN TIL INKLUSION OG FORBEDRING AF ALLE ELEVER, ISÆR DEM MED SÆRLIG SKRØBELIGE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BERIGE INSTITUTTETS UDDANNELSESTILBUD, HVILKET GØR DET TIL DET VIGTIGSTE UDDANNELSESMÆSSIGE PUNKT OG SOCIALISERING AF TERRITORIET DET PRIVILEGEREDE STED FOR ENHVER INTERVENTION, DER TAGER SIGTE PÅ AT GENOPRETTE INTEGRATIONEN TIL INKLUSION OG FORBEDRING AF ALLE ELEVER, ISÆR DEM MED SÆRLIG SKRØBELIGE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON RIKASTUTTAA INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONTAA, MIKÄ TEKEE SIITÄ ALUEEN TÄRKEIMMÄN KOULUTUSPISTEEN JA SOSIALISAATION ETUOIKEUTETUN PAIKAN KAIKILLE TOIMILLE, JOIDEN TAVOITTEENA ON KOTOUTUMISEN PALAUTTAMINEN KAIKKIEN OPPILAIDEN, ERITYISESTI NIIDEN, JOILLA ON ERITYINEN HEIKKO ASEMA, OSALLISTAMISEEN JA PARANTAMISEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON RIKASTUTTAA INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONTAA, MIKÄ TEKEE SIITÄ ALUEEN TÄRKEIMMÄN KOULUTUSPISTEEN JA SOSIALISAATION ETUOIKEUTETUN PAIKAN KAIKILLE TOIMILLE, JOIDEN TAVOITTEENA ON KOTOUTUMISEN PALAUTTAMINEN KAIKKIEN OPPILAIDEN, ERITYISESTI NIIDEN, JOILLA ON ERITYINEN HEIKKO ASEMA, OSALLISTAMISEEN JA PARANTAMISEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON RIKASTUTTAA INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONTAA, MIKÄ TEKEE SIITÄ ALUEEN TÄRKEIMMÄN KOULUTUSPISTEEN JA SOSIALISAATION ETUOIKEUTETUN PAIKAN KAIKILLE TOIMILLE, JOIDEN TAVOITTEENA ON KOTOUTUMISEN PALAUTTAMINEN KAIKKIEN OPPILAIDEN, ERITYISESTI NIIDEN, JOILLA ON ERITYINEN HEIKKO ASEMA, OSALLISTAMISEEN JA PARANTAMISEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JARRIKKIXXI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTITUT U JAGĦMILHA L-PUNT EDUKATTIV EWLIENI U S-SOĊJALIZZAZZJONI TAT-TERRITORJU L-POST PRIVILEĠĠAT GĦAL KWALUNKWE INTERVENT IMMIRAT LEJN L-IRKUPRU TAL-INTEGRAZZJONI GĦALL-INKLUŻJONI U T-TITJIB TAL-ISTUDENTI KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI FRAĠILIT PARTIKOLARI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JARRIKKIXXI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTITUT U JAGĦMILHA L-PUNT EDUKATTIV EWLIENI U S-SOĊJALIZZAZZJONI TAT-TERRITORJU L-POST PRIVILEĠĠAT GĦAL KWALUNKWE INTERVENT IMMIRAT LEJN L-IRKUPRU TAL-INTEGRAZZJONI GĦALL-INKLUŻJONI U T-TITJIB TAL-ISTUDENTI KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI FRAĠILIT PARTIKOLARI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JARRIKKIXXI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTITUT U JAGĦMILHA L-PUNT EDUKATTIV EWLIENI U S-SOĊJALIZZAZZJONI TAT-TERRITORJU L-POST PRIVILEĠĠAT GĦAL KWALUNKWE INTERVENT IMMIRAT LEJN L-IRKUPRU TAL-INTEGRAZZJONI GĦALL-INKLUŻJONI U T-TITJIB TAL-ISTUDENTI KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI FRAĠILIT PARTIKOLARI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PADAROT TO PAR GALVENO IZGLĪTĪBAS PUNKTU UN SOCIALIZĀCIJU TERITORIJĀ PAR PRIVILEĢĒTU VIETU JEBKURAI INTERVENCEI, KURAS MĒRĶIS IR ATJAUNOT INTEGRĀCIJU, LAI IEKĻAUTU UN UZLABOTU VISUS SKOLĒNUS, JO ĪPAŠI TOS, KURIEM IR ĪPAŠA FRAGILĀCIJA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PADAROT TO PAR GALVENO IZGLĪTĪBAS PUNKTU UN SOCIALIZĀCIJU TERITORIJĀ PAR PRIVILEĢĒTU VIETU JEBKURAI INTERVENCEI, KURAS MĒRĶIS IR ATJAUNOT INTEGRĀCIJU, LAI IEKĻAUTU UN UZLABOTU VISUS SKOLĒNUS, JO ĪPAŠI TOS, KURIEM IR ĪPAŠA FRAGILĀCIJA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PADAROT TO PAR GALVENO IZGLĪTĪBAS PUNKTU UN SOCIALIZĀCIJU TERITORIJĀ PAR PRIVILEĢĒTU VIETU JEBKURAI INTERVENCEI, KURAS MĒRĶIS IR ATJAUNOT INTEGRĀCIJU, LAI IEKĻAUTU UN UZLABOTU VISUS SKOLĒNUS, JO ĪPAŠI TOS, KURIEM IR ĪPAŠA FRAGILĀCIJA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE OBOHATIŤ VZDELÁVACIU PONUKU INŠTITÚTU, ČO Z NEHO ROBÍ HLAVNÝ VZDELÁVACÍ BOD A SOCIALIZÁCIU ÚZEMIA AKO PRIVILEGOVANÉ MIESTO PRE AKÚKOĽVEK INTERVENCIU ZAMERANÚ NA OBNOVU INTEGRÁCIE DO ZAČLENENIA A ZLEPŠENIA VŠETKÝCH ŽIAKOV, NAJMÄ ŽIAKOV S KONKRÉTNYM FRAGILITOM. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE OBOHATIŤ VZDELÁVACIU PONUKU INŠTITÚTU, ČO Z NEHO ROBÍ HLAVNÝ VZDELÁVACÍ BOD A SOCIALIZÁCIU ÚZEMIA AKO PRIVILEGOVANÉ MIESTO PRE AKÚKOĽVEK INTERVENCIU ZAMERANÚ NA OBNOVU INTEGRÁCIE DO ZAČLENENIA A ZLEPŠENIA VŠETKÝCH ŽIAKOV, NAJMÄ ŽIAKOV S KONKRÉTNYM FRAGILITOM. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE OBOHATIŤ VZDELÁVACIU PONUKU INŠTITÚTU, ČO Z NEHO ROBÍ HLAVNÝ VZDELÁVACÍ BOD A SOCIALIZÁCIU ÚZEMIA AKO PRIVILEGOVANÉ MIESTO PRE AKÚKOĽVEK INTERVENCIU ZAMERANÚ NA OBNOVU INTEGRÁCIE DO ZAČLENENIA A ZLEPŠENIA VŠETKÝCH ŽIAKOV, NAJMÄ ŽIAKOV S KONKRÉTNYM FRAGILITOM. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE A SHAIBHRIÚ, RUD A FHÁGANN GURB Í AN PHRÍOMHPHOINTE OIDEACHASÚIL AGUS AN PHRÍOMHSHÓISIALÚ SA CHRÍOCH AN ÁIT PHRIBHLÉIDEACH D’AON IDIRGHABHÁIL ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ A FHÁIL AR AIS I GCUIMSIÚ AGUS I BHFEABHSÚ NA NDALTAÍ GO LÉIR, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE A SHAIBHRIÚ, RUD A FHÁGANN GURB Í AN PHRÍOMHPHOINTE OIDEACHASÚIL AGUS AN PHRÍOMHSHÓISIALÚ SA CHRÍOCH AN ÁIT PHRIBHLÉIDEACH D’AON IDIRGHABHÁIL ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ A FHÁIL AR AIS I GCUIMSIÚ AGUS I BHFEABHSÚ NA NDALTAÍ GO LÉIR, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE A SHAIBHRIÚ, RUD A FHÁGANN GURB Í AN PHRÍOMHPHOINTE OIDEACHASÚIL AGUS AN PHRÍOMHSHÓISIALÚ SA CHRÍOCH AN ÁIT PHRIBHLÉIDEACH D’AON IDIRGHABHÁIL ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ A FHÁIL AR AIS I GCUIMSIÚ AGUS I BHFEABHSÚ NA NDALTAÍ GO LÉIR, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE OBOHATIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ÚSTAVU, ABY SE STAL HLAVNÍM VZDĚLÁVACÍM BODEM A SOCIALIZACÍ ÚZEMÍ PRIVILEGOVANÝM MÍSTEM PRO JAKÝKOLI ZÁSAH ZAMĚŘENÝ NA OBNOVU INTEGRACE DO ZAČLENĚNÍ A POSÍLENÍ VŠECH ŽÁKŮ, ZEJMÉNA TĚCH S KONKRÉTNÍM FRAGILITEM. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE OBOHATIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ÚSTAVU, ABY SE STAL HLAVNÍM VZDĚLÁVACÍM BODEM A SOCIALIZACÍ ÚZEMÍ PRIVILEGOVANÝM MÍSTEM PRO JAKÝKOLI ZÁSAH ZAMĚŘENÝ NA OBNOVU INTEGRACE DO ZAČLENĚNÍ A POSÍLENÍ VŠECH ŽÁKŮ, ZEJMÉNA TĚCH S KONKRÉTNÍM FRAGILITEM. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE OBOHATIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ÚSTAVU, ABY SE STAL HLAVNÍM VZDĚLÁVACÍM BODEM A SOCIALIZACÍ ÚZEMÍ PRIVILEGOVANÝM MÍSTEM PRO JAKÝKOLI ZÁSAH ZAMĚŘENÝ NA OBNOVU INTEGRACE DO ZAČLENĚNÍ A POSÍLENÍ VŠECH ŽÁKŮ, ZEJMÉNA TĚCH S KONKRÉTNÍM FRAGILITEM. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA ENRIQUECER A OFERTA PEDAGÓGICA DO INSTITUTO, TORNANDO-O O PRINCIPAL PONTO EDUCACIONAL E SOCIALIZAÇÃO DO TERRITÓRIO O LUGAR PRIVILEGIADO DE QUALQUER INTERVENÇÃO DESTINADA A RECUPERAR A INTEGRAÇÃO À INCLUSÃO E VALORIZAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS, EM PARTICULAR DAQUELES COM PARTICULAR FRAGILIDADE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA ENRIQUECER A OFERTA PEDAGÓGICA DO INSTITUTO, TORNANDO-O O PRINCIPAL PONTO EDUCACIONAL E SOCIALIZAÇÃO DO TERRITÓRIO O LUGAR PRIVILEGIADO DE QUALQUER INTERVENÇÃO DESTINADA A RECUPERAR A INTEGRAÇÃO À INCLUSÃO E VALORIZAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS, EM PARTICULAR DAQUELES COM PARTICULAR FRAGILIDADE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA ENRIQUECER A OFERTA PEDAGÓGICA DO INSTITUTO, TORNANDO-O O PRINCIPAL PONTO EDUCACIONAL E SOCIALIZAÇÃO DO TERRITÓRIO O LUGAR PRIVILEGIADO DE QUALQUER INTERVENÇÃO DESTINADA A RECUPERAR A INTEGRAÇÃO À INCLUSÃO E VALORIZAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS, EM PARTICULAR DAQUELES COM PARTICULAR FRAGILIDADE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON RIKASTADA INSTITUUDI HARIDUSALAST PAKKUMIST, MUUTES SELLE TERRITOORIUMI PEAMISEKS HARIDUSLIKUKS JA SOTSIALISEERIMISEKS EELISTATUD KOHAKS MIS TAHES SEKKUMISEKS, MILLE EESMÄRK ON INTEGRATSIOONI TAASTAMINE KÕIGI ÕPILASTE, EELKÕIGE ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE KAASAMISEKS JA PARANDAMISEKS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON RIKASTADA INSTITUUDI HARIDUSALAST PAKKUMIST, MUUTES SELLE TERRITOORIUMI PEAMISEKS HARIDUSLIKUKS JA SOTSIALISEERIMISEKS EELISTATUD KOHAKS MIS TAHES SEKKUMISEKS, MILLE EESMÄRK ON INTEGRATSIOONI TAASTAMINE KÕIGI ÕPILASTE, EELKÕIGE ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE KAASAMISEKS JA PARANDAMISEKS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON RIKASTADA INSTITUUDI HARIDUSALAST PAKKUMIST, MUUTES SELLE TERRITOORIUMI PEAMISEKS HARIDUSLIKUKS JA SOTSIALISEERIMISEKS EELISTATUD KOHAKS MIS TAHES SEKKUMISEKS, MILLE EESMÄRK ON INTEGRATSIOONI TAASTAMINE KÕIGI ÕPILASTE, EELKÕIGE ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE KAASAMISEKS JA PARANDAMISEKS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY GAZDAGÍTSA AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, HOGY AZ A TERÜLET FŐ OKTATÁSI PONTJA ÉS SZOCIALIZÁCIÓJA LEGYEN MINDEN OLYAN BEAVATKOZÁS KIVÁLTSÁGOS HELYE, AMELYNEK CÉLJA AZ INTEGRÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSA AZ ÖSSZES DIÁK BEFOGADÁSA ÉS FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLÖNÖSEN ÉRZÉKENY TANULÓKRA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY GAZDAGÍTSA AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, HOGY AZ A TERÜLET FŐ OKTATÁSI PONTJA ÉS SZOCIALIZÁCIÓJA LEGYEN MINDEN OLYAN BEAVATKOZÁS KIVÁLTSÁGOS HELYE, AMELYNEK CÉLJA AZ INTEGRÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSA AZ ÖSSZES DIÁK BEFOGADÁSA ÉS FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLÖNÖSEN ÉRZÉKENY TANULÓKRA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY GAZDAGÍTSA AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, HOGY AZ A TERÜLET FŐ OKTATÁSI PONTJA ÉS SZOCIALIZÁCIÓJA LEGYEN MINDEN OLYAN BEAVATKOZÁS KIVÁLTSÁGOS HELYE, AMELYNEK CÉLJA AZ INTEGRÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSA AZ ÖSSZES DIÁK BEFOGADÁSA ÉS FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLÖNÖSEN ÉRZÉKENY TANULÓKRA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ИНСТИТУТА, КОЕТО ГО ПРЕВРЪЩА В ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ТОЧКА И СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНО МЯСТО ЗА ВСЯКА ИНТЕРВЕНЦИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА КЪМ ПРИОБЩАВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ИНСТИТУТА, КОЕТО ГО ПРЕВРЪЩА В ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ТОЧКА И СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНО МЯСТО ЗА ВСЯКА ИНТЕРВЕНЦИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА КЪМ ПРИОБЩАВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ИНСТИТУТА, КОЕТО ГО ПРЕВРЪЩА В ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ТОЧКА И СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНО МЯСТО ЗА ВСЯКА ИНТЕРВЕНЦИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА КЪМ ПРИОБЩАВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA PRATURTINTI INSTITUTO ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, KAD JIS TAPTŲ PAGRINDINIU ŠVIETIMO TAŠKU, O TERITORIJOS SOCIALIZACIJA – PRIVILEGIJUOTA VIETA BET KOKIAI INTERVENCIJAI, KURIA SIEKIAMA ATKURTI INTEGRACIJĄ, KAD VISI MOKSLEIVIAI, YPAČ TURINTYS TAM TIKRĄ BROGILITĄ, BŪTŲ ĮTRAUKTI IR SUSTIPRINTI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PRATURTINTI INSTITUTO ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, KAD JIS TAPTŲ PAGRINDINIU ŠVIETIMO TAŠKU, O TERITORIJOS SOCIALIZACIJA – PRIVILEGIJUOTA VIETA BET KOKIAI INTERVENCIJAI, KURIA SIEKIAMA ATKURTI INTEGRACIJĄ, KAD VISI MOKSLEIVIAI, YPAČ TURINTYS TAM TIKRĄ BROGILITĄ, BŪTŲ ĮTRAUKTI IR SUSTIPRINTI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA PRATURTINTI INSTITUTO ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, KAD JIS TAPTŲ PAGRINDINIU ŠVIETIMO TAŠKU, O TERITORIJOS SOCIALIZACIJA – PRIVILEGIJUOTA VIETA BET KOKIAI INTERVENCIJAI, KURIA SIEKIAMA ATKURTI INTEGRACIJĄ, KAD VISI MOKSLEIVIAI, YPAČ TURINTYS TAM TIKRĄ BROGILITĄ, BŪTŲ ĮTRAUKTI IR SUSTIPRINTI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ OBOGATITI OBRAZOVNU PONUDU INSTITUTA ŠTO GA ČINI GLAVNOM OBRAZOVNOM TOČKOM I SOCIJALIZACIJOM TERITORIJA POVLAŠTENIM MJESTOM ZA SVAKU INTERVENCIJU USMJERENU NA OPORAVAK INTEGRACIJE U UKLJUČIVANJE I POBOLJŠANJE SVIH UČENIKA, POSEBNO ONIH S POSEBNIM FRAGILITOM. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ OBOGATITI OBRAZOVNU PONUDU INSTITUTA ŠTO GA ČINI GLAVNOM OBRAZOVNOM TOČKOM I SOCIJALIZACIJOM TERITORIJA POVLAŠTENIM MJESTOM ZA SVAKU INTERVENCIJU USMJERENU NA OPORAVAK INTEGRACIJE U UKLJUČIVANJE I POBOLJŠANJE SVIH UČENIKA, POSEBNO ONIH S POSEBNIM FRAGILITOM. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ OBOGATITI OBRAZOVNU PONUDU INSTITUTA ŠTO GA ČINI GLAVNOM OBRAZOVNOM TOČKOM I SOCIJALIZACIJOM TERITORIJA POVLAŠTENIM MJESTOM ZA SVAKU INTERVENCIJU USMJERENU NA OPORAVAK INTEGRACIJE U UKLJUČIVANJE I POBOLJŠANJE SVIH UČENIKA, POSEBNO ONIH S POSEBNIM FRAGILITOM. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BERIKA INSTITUTETS UTBILDNINGSUTBUD, VILKET GÖR DET TILL DEN FRÄMSTA UTBILDNINGSPUNKTEN OCH SOCIALISERINGEN AV TERRITORIET TILL EN PRIVILEGIERAD PLATS FÖR ALLA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA INTEGRATIONEN TILL INKLUDERING OCH FÖRBÄTTRING AV ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE MED SÄRSKILD FRAGILIT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BERIKA INSTITUTETS UTBILDNINGSUTBUD, VILKET GÖR DET TILL DEN FRÄMSTA UTBILDNINGSPUNKTEN OCH SOCIALISERINGEN AV TERRITORIET TILL EN PRIVILEGIERAD PLATS FÖR ALLA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA INTEGRATIONEN TILL INKLUDERING OCH FÖRBÄTTRING AV ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE MED SÄRSKILD FRAGILIT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BERIKA INSTITUTETS UTBILDNINGSUTBUD, VILKET GÖR DET TILL DEN FRÄMSTA UTBILDNINGSPUNKTEN OCH SOCIALISERINGEN AV TERRITORIET TILL EN PRIVILEGIERAD PLATS FÖR ALLA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA INTEGRATIONEN TILL INKLUDERING OCH FÖRBÄTTRING AV ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE MED SÄRSKILD FRAGILIT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBOGĂȚEASCĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI, FĂCÂNDU-L PRINCIPALUL PUNCT EDUCAȚIONAL ȘI SOCIALIZAREA TERITORIULUI CA LOC PRIVILEGIAT PENTRU ORICE INTERVENȚIE MENITĂ SĂ RESTABILEASCĂ INTEGRAREA ÎN INCLUZIUNEA ȘI CONSOLIDAREA TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBOGĂȚEASCĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI, FĂCÂNDU-L PRINCIPALUL PUNCT EDUCAȚIONAL ȘI SOCIALIZAREA TERITORIULUI CA LOC PRIVILEGIAT PENTRU ORICE INTERVENȚIE MENITĂ SĂ RESTABILEASCĂ INTEGRAREA ÎN INCLUZIUNEA ȘI CONSOLIDAREA TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBOGĂȚEASCĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI, FĂCÂNDU-L PRINCIPALUL PUNCT EDUCAȚIONAL ȘI SOCIALIZAREA TERITORIULUI CA LOC PRIVILEGIAT PENTRU ORICE INTERVENȚIE MENITĂ SĂ RESTABILEASCĂ INTEGRAREA ÎN INCLUZIUNEA ȘI CONSOLIDAREA TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OBOGATITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO INŠTITUTA, S ČIMER BI POSTAL GLAVNA IZOBRAŽEVALNA TOČKA IN SOCIALIZACIJA OZEMLJA KOT PRIVILEGIRAN PROSTOR ZA VSE POSEGE, NAMENJENE OBNOVI INTEGRACIJE V VKLJUČEVANJE IN IZBOLJŠANJE VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH, KI IMAJO POSEBNO KRHKOST. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OBOGATITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO INŠTITUTA, S ČIMER BI POSTAL GLAVNA IZOBRAŽEVALNA TOČKA IN SOCIALIZACIJA OZEMLJA KOT PRIVILEGIRAN PROSTOR ZA VSE POSEGE, NAMENJENE OBNOVI INTEGRACIJE V VKLJUČEVANJE IN IZBOLJŠANJE VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH, KI IMAJO POSEBNO KRHKOST. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OBOGATITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO INŠTITUTA, S ČIMER BI POSTAL GLAVNA IZOBRAŽEVALNA TOČKA IN SOCIALIZACIJA OZEMLJA KOT PRIVILEGIRAN PROSTOR ZA VSE POSEGE, NAMENJENE OBNOVI INTEGRACIJE V VKLJUČEVANJE IN IZBOLJŠANJE VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH, KI IMAJO POSEBNO KRHKOST. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WZBOGACENIE OFERTY EDUKACYJNEJ INSTYTUTU, CZYNIĄC JĄ GŁÓWNYM PUNKTEM EDUKACYJNYM I SOCJALIZACJĄ TERYTORIUM JAKO UPRZYWILEJOWANE MIEJSCE DLA WSZELKICH INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PRZYWRÓCENIE INTEGRACJI DO WŁĄCZENIA I WZMOCNIENIA WSZYSTKICH UCZNIÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH ZE SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZBOGACENIE OFERTY EDUKACYJNEJ INSTYTUTU, CZYNIĄC JĄ GŁÓWNYM PUNKTEM EDUKACYJNYM I SOCJALIZACJĄ TERYTORIUM JAKO UPRZYWILEJOWANE MIEJSCE DLA WSZELKICH INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PRZYWRÓCENIE INTEGRACJI DO WŁĄCZENIA I WZMOCNIENIA WSZYSTKICH UCZNIÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH ZE SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZBOGACENIE OFERTY EDUKACYJNEJ INSTYTUTU, CZYNIĄC JĄ GŁÓWNYM PUNKTEM EDUKACYJNYM I SOCJALIZACJĄ TERYTORIUM JAKO UPRZYWILEJOWANE MIEJSCE DLA WSZELKICH INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PRZYWRÓCENIE INTEGRACJI DO WŁĄCZENIA I WZMOCNIENIA WSZYSTKICH UCZNIÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH ZE SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 13:26, 17 August 2022
Project Q306367 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVING THE SCHOOL |
Project Q306367 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 October 2017
0 references
21 June 2018
0 references
30 August 2018
0 references
"CORRADO ALVARO"
0 references
37°55'13.37"N, 15°46'40.30"E
0 references
IL PROGETTO MIRA AD ARRICCHIRE LOFFERTA FORMATIVA DELLISTITUTO RENDENDOLO IL PRINCIPALE PUNTO EDUCATIVO E DI SOCIALIZZAZIONE DEL TERRITORIO IL LUOGO PRIVILEGIATO PER OGNI INTERVENTO MIRATO AL RECUPERO ALLINTEGRAZIONE ALLINCLUSIONE E ALLA VALORIZZAZIONE DI TUTTI GLI ALUNNI IN MODO PARTICOLARE DI QUELLI CON PARTICOLARI FRAGILIT. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF THE INSTITUTE MAKING IT THE MAIN EDUCATIONAL POINT AND SOCIALISATION OF THE TERRITORY THE PRIVILEGED PLACE FOR ANY INTERVENTION AIMED AT THE RECOVERY OF INTEGRATION TO THE INCLUSION AND ENHANCEMENT OF ALL PUPILS IN PARTICULAR THOSE WITH PARTICULAR FRAGILIT. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À ENRICHIR L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’INSTITUT EN EN FAISANT LE PRINCIPAL POINT D’ÉDUCATION ET DE SOCIALISATION DU TERRITOIRE EN TANT QUE LIEU PRIVILÉGIÉ POUR TOUTE INTERVENTION VISANT À RÉTABLIR L’INTÉGRATION À L’INCLUSION ET À L’AMÉLIORATION DE TOUS LES ÉLÈVES D’UNE MANIÈRE PARTICULIÈRE DE CEUX QUI PRÉSENTENT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS BILDUNGSANGEBOT DES INSTITUTS ZU BEREICHERN, INDEM ES ZUM WICHTIGSTEN BILDUNGS- UND SOZIALISATIONSPUNKT DES GEBIETS WIRD ALS BEVORZUGTER ORT FÜR JEDE INTERVENTION, DIE DARAUF ABZIELT, DIE INTEGRATION IN DIE EINGLIEDERUNG UND VERBESSERUNG ALLER SCHÜLER AUF EINE BESONDERE ART UND WEISE DER MENSCHEN MIT BESONDERER FRAGILITÄT WIEDERHERZUSTELLEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET ONDERWIJSAANBOD VAN HET INSTITUUT TE VERRIJKEN DOOR HET HET BELANGRIJKSTE ONDERWIJS- EN SOCIALISATIEPUNT VAN HET GRONDGEBIED TE MAKEN ALS BEVOORRECHTE PLAATS VOOR ELKE INTERVENTIE DIE GERICHT IS OP HET HERSTEL VAN DE INTEGRATIE EN VERBETERING VAN ALLE LEERLINGEN OP EEN BEPAALDE MANIER VAN MENSEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO PRETENDE ENRIQUECER LA OFERTA EDUCATIVA DEL INSTITUTO, CONVIRTIÉNDOLO EN EL PRINCIPAL PUNTO EDUCATIVO Y DE SOCIALIZACIÓN DEL TERRITORIO COMO EL LUGAR PRIVILEGIADO PARA TODA INTERVENCIÓN DESTINADA A RESTABLECER LA INTEGRACIÓN A LA INCLUSIÓN Y MEJORA DE TODOS LOS ALUMNOS DE UNA MANERA PARTICULAR DE AQUELLOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΤΟ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ ΦΡΆΓΚΙΛΙΤΟ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BERIGE INSTITUTTETS UDDANNELSESTILBUD, HVILKET GØR DET TIL DET VIGTIGSTE UDDANNELSESMÆSSIGE PUNKT OG SOCIALISERING AF TERRITORIET DET PRIVILEGEREDE STED FOR ENHVER INTERVENTION, DER TAGER SIGTE PÅ AT GENOPRETTE INTEGRATIONEN TIL INKLUSION OG FORBEDRING AF ALLE ELEVER, ISÆR DEM MED SÆRLIG SKRØBELIGE. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON RIKASTUTTAA INSTITUUTIN KOULUTUSTARJONTAA, MIKÄ TEKEE SIITÄ ALUEEN TÄRKEIMMÄN KOULUTUSPISTEEN JA SOSIALISAATION ETUOIKEUTETUN PAIKAN KAIKILLE TOIMILLE, JOIDEN TAVOITTEENA ON KOTOUTUMISEN PALAUTTAMINEN KAIKKIEN OPPILAIDEN, ERITYISESTI NIIDEN, JOILLA ON ERITYINEN HEIKKO ASEMA, OSALLISTAMISEEN JA PARANTAMISEEN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JARRIKKIXXI L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISTITUT U JAGĦMILHA L-PUNT EDUKATTIV EWLIENI U S-SOĊJALIZZAZZJONI TAT-TERRITORJU L-POST PRIVILEĠĠAT GĦAL KWALUNKWE INTERVENT IMMIRAT LEJN L-IRKUPRU TAL-INTEGRAZZJONI GĦALL-INKLUŻJONI U T-TITJIB TAL-ISTUDENTI KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI DAWK BI FRAĠILIT PARTIKOLARI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PADAROT TO PAR GALVENO IZGLĪTĪBAS PUNKTU UN SOCIALIZĀCIJU TERITORIJĀ PAR PRIVILEĢĒTU VIETU JEBKURAI INTERVENCEI, KURAS MĒRĶIS IR ATJAUNOT INTEGRĀCIJU, LAI IEKĻAUTU UN UZLABOTU VISUS SKOLĒNUS, JO ĪPAŠI TOS, KURIEM IR ĪPAŠA FRAGILĀCIJA. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE OBOHATIŤ VZDELÁVACIU PONUKU INŠTITÚTU, ČO Z NEHO ROBÍ HLAVNÝ VZDELÁVACÍ BOD A SOCIALIZÁCIU ÚZEMIA AKO PRIVILEGOVANÉ MIESTO PRE AKÚKOĽVEK INTERVENCIU ZAMERANÚ NA OBNOVU INTEGRÁCIE DO ZAČLENENIA A ZLEPŠENIA VŠETKÝCH ŽIAKOV, NAJMÄ ŽIAKOV S KONKRÉTNYM FRAGILITOM. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA HINSTITIÚIDE A SHAIBHRIÚ, RUD A FHÁGANN GURB Í AN PHRÍOMHPHOINTE OIDEACHASÚIL AGUS AN PHRÍOMHSHÓISIALÚ SA CHRÍOCH AN ÁIT PHRIBHLÉIDEACH D’AON IDIRGHABHÁIL ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ A FHÁIL AR AIS I GCUIMSIÚ AGUS I BHFEABHSÚ NA NDALTAÍ GO LÉIR, GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH ACU. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE OBOHATIT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU ÚSTAVU, ABY SE STAL HLAVNÍM VZDĚLÁVACÍM BODEM A SOCIALIZACÍ ÚZEMÍ PRIVILEGOVANÝM MÍSTEM PRO JAKÝKOLI ZÁSAH ZAMĚŘENÝ NA OBNOVU INTEGRACE DO ZAČLENĚNÍ A POSÍLENÍ VŠECH ŽÁKŮ, ZEJMÉNA TĚCH S KONKRÉTNÍM FRAGILITEM. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISA ENRIQUECER A OFERTA PEDAGÓGICA DO INSTITUTO, TORNANDO-O O PRINCIPAL PONTO EDUCACIONAL E SOCIALIZAÇÃO DO TERRITÓRIO O LUGAR PRIVILEGIADO DE QUALQUER INTERVENÇÃO DESTINADA A RECUPERAR A INTEGRAÇÃO À INCLUSÃO E VALORIZAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS, EM PARTICULAR DAQUELES COM PARTICULAR FRAGILIDADE. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON RIKASTADA INSTITUUDI HARIDUSALAST PAKKUMIST, MUUTES SELLE TERRITOORIUMI PEAMISEKS HARIDUSLIKUKS JA SOTSIALISEERIMISEKS EELISTATUD KOHAKS MIS TAHES SEKKUMISEKS, MILLE EESMÄRK ON INTEGRATSIOONI TAASTAMINE KÕIGI ÕPILASTE, EELKÕIGE ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE KAASAMISEKS JA PARANDAMISEKS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY GAZDAGÍTSA AZ INTÉZET OKTATÁSI KÍNÁLATÁT, HOGY AZ A TERÜLET FŐ OKTATÁSI PONTJA ÉS SZOCIALIZÁCIÓJA LEGYEN MINDEN OLYAN BEAVATKOZÁS KIVÁLTSÁGOS HELYE, AMELYNEK CÉLJA AZ INTEGRÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSA AZ ÖSSZES DIÁK BEFOGADÁSA ÉS FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÜLÖNÖSEN ÉRZÉKENY TANULÓKRA. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОГАТИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ИНСТИТУТА, КОЕТО ГО ПРЕВРЪЩА В ОСНОВНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ТОЧКА И СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНО МЯСТО ЗА ВСЯКА ИНТЕРВЕНЦИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА КЪМ ПРИОБЩАВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PRATURTINTI INSTITUTO ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, KAD JIS TAPTŲ PAGRINDINIU ŠVIETIMO TAŠKU, O TERITORIJOS SOCIALIZACIJA – PRIVILEGIJUOTA VIETA BET KOKIAI INTERVENCIJAI, KURIA SIEKIAMA ATKURTI INTEGRACIJĄ, KAD VISI MOKSLEIVIAI, YPAČ TURINTYS TAM TIKRĄ BROGILITĄ, BŪTŲ ĮTRAUKTI IR SUSTIPRINTI. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ OBOGATITI OBRAZOVNU PONUDU INSTITUTA ŠTO GA ČINI GLAVNOM OBRAZOVNOM TOČKOM I SOCIJALIZACIJOM TERITORIJA POVLAŠTENIM MJESTOM ZA SVAKU INTERVENCIJU USMJERENU NA OPORAVAK INTEGRACIJE U UKLJUČIVANJE I POBOLJŠANJE SVIH UČENIKA, POSEBNO ONIH S POSEBNIM FRAGILITOM. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BERIKA INSTITUTETS UTBILDNINGSUTBUD, VILKET GÖR DET TILL DEN FRÄMSTA UTBILDNINGSPUNKTEN OCH SOCIALISERINGEN AV TERRITORIET TILL EN PRIVILEGIERAD PLATS FÖR ALLA INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA INTEGRATIONEN TILL INKLUDERING OCH FÖRBÄTTRING AV ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE MED SÄRSKILD FRAGILIT. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBOGĂȚEASCĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ A INSTITUTULUI, FĂCÂNDU-L PRINCIPALUL PUNCT EDUCAȚIONAL ȘI SOCIALIZAREA TERITORIULUI CA LOC PRIVILEGIAT PENTRU ORICE INTERVENȚIE MENITĂ SĂ RESTABILEASCĂ INTEGRAREA ÎN INCLUZIUNEA ȘI CONSOLIDAREA TUTUROR ELEVILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OBOGATITI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO INŠTITUTA, S ČIMER BI POSTAL GLAVNA IZOBRAŽEVALNA TOČKA IN SOCIALIZACIJA OZEMLJA KOT PRIVILEGIRAN PROSTOR ZA VSE POSEGE, NAMENJENE OBNOVI INTEGRACIJE V VKLJUČEVANJE IN IZBOLJŠANJE VSEH UČENCEV, ZLASTI TISTIH, KI IMAJO POSEBNO KRHKOST. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZBOGACENIE OFERTY EDUKACYJNEJ INSTYTUTU, CZYNIĄC JĄ GŁÓWNYM PUNKTEM EDUKACYJNYM I SOCJALIZACJĄ TERYTORIUM JAKO UPRZYWILEJOWANE MIEJSCE DLA WSZELKICH INTERWENCJI MAJĄCYCH NA CELU PRZYWRÓCENIE INTEGRACJI DO WŁĄCZENIA I WZMOCNIENIA WSZYSTKICH UCZNIÓW, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH ZE SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI. (Polish)
17 August 2022
0 references
MELITO DI PORTO SALVO
0 references
Identifiers
H89G16000440007
0 references