THE STURZO SCHOOL THAT FORMS AND WELCOMES (Q304673): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ STURZO ΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΖΕΙ ΚΑΙ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΕΙ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DEN STURZO SKOLE, DER DANNER OG BYDER VELKOMMEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
STURZO KOULU, JOKA MUODOSTAA JA TOIVOTTAA TERVETULLEEKSI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-ISKOLA STURZO LI TIFFORMA U TILQA’ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
STURZO SKOLA, KAS VEIDO UN ATZINĪGI VĒRTĒ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA STURZO, KTORÁ TVORÍ A VÍTA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN SCOIL STURZO A FOIRMEACHA AGUS FÁILTE ROIMH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA STURZO, KTERÁ TVOŘÍ A VÍTÁ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A ESCOLA STURZO QUE FORMA E ACOLHE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
STURZO KOOL, MIS MOODUSTAB JA TERVITAB | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A STURZO ISKOLA, AMELY FORMÁLJA ÉS ÜDVÖZLI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕТО STURZO, КОЕТО ФОРМИРА И ПРИВЕТСТВА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
STURZO MOKYKLA, KURI FORMUOJA IR SVEIKINA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA STURZO KOJA OBLIKUJE I POZDRAVLJA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
STURZOSKOLAN SOM BILDAR OCH VÄLKOMNAR | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA STURZO CARE FORMEAZĂ ȘI SALUTĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA STURZO, KI OBLIKUJE IN POZDRAVLJA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA STURZO, KTÓRA TWORZY I WITA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q304673 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q304673 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q304673 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q304673 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q304673 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q304673 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q304673 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q304673 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q304673 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q304673 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q304673 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q304673 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q304673 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q304673 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q304673 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q304673 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q304673 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q304673 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q304673 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q304673 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q304673 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q304673 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΕΤΑΙΡΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΕΤΑΙΡΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΕΤΑΙΡΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDDANNE DERES ELEVER I GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER VED AT FORBEDRE DERES KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER OG OPBYGGE POSITIVE RELATIONER VED AT LÆRE AT STYRE DERES FØLELSER I OVERENSSTEMMELSE MED REGLERNE FOR CIVIL SAMEKSISTENS GENNEM VIDEN FRA S OG DEN ANDEN. DESUDEN FORTSÆTTER SKOLEN MED AT FORFØLGE MÅLET OM AT ÅBNE OP FOR OMRÅDET MED SOCIALE SPØRGSMÅL, DER TAGER SIGTE PÅ AT FORBEDRE INTERPERSONELLE RELATIONER I SAMARBEJDE MED VIRKSOMHEDSSAMMENSLUTNINGER MED HENBLIK PÅ LIVSLANG LÆRING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDDANNE DERES ELEVER I GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER VED AT FORBEDRE DERES KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER OG OPBYGGE POSITIVE RELATIONER VED AT LÆRE AT STYRE DERES FØLELSER I OVERENSSTEMMELSE MED REGLERNE FOR CIVIL SAMEKSISTENS GENNEM VIDEN FRA S OG DEN ANDEN. DESUDEN FORTSÆTTER SKOLEN MED AT FORFØLGE MÅLET OM AT ÅBNE OP FOR OMRÅDET MED SOCIALE SPØRGSMÅL, DER TAGER SIGTE PÅ AT FORBEDRE INTERPERSONELLE RELATIONER I SAMARBEJDE MED VIRKSOMHEDSSAMMENSLUTNINGER MED HENBLIK PÅ LIVSLANG LÆRING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDDANNE DERES ELEVER I GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER VED AT FORBEDRE DERES KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER OG OPBYGGE POSITIVE RELATIONER VED AT LÆRE AT STYRE DERES FØLELSER I OVERENSSTEMMELSE MED REGLERNE FOR CIVIL SAMEKSISTENS GENNEM VIDEN FRA S OG DEN ANDEN. DESUDEN FORTSÆTTER SKOLEN MED AT FORFØLGE MÅLET OM AT ÅBNE OP FOR OMRÅDET MED SOCIALE SPØRGSMÅL, DER TAGER SIGTE PÅ AT FORBEDRE INTERPERSONELLE RELATIONER I SAMARBEJDE MED VIRKSOMHEDSSAMMENSLUTNINGER MED HENBLIK PÅ LIVSLANG LÆRING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA PERUSTIEDOT JA -TAIDOT PARANTAMALLA HEIDÄN VIESTINTÄTAITOJAAN JA LUOMALLA MYÖNTEISIÄ SUHTEITA OPPIMALLA HALLITSEMAAN TUNTEITAAN SIVIILIEN RINNAKKAISELON SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI S:N JA TOISEN TIEDON AVULLA. LISÄKSI KOULU PYRKII EDELLEEN AVAAMAAN ALUEELLE SOSIAALISIA KYSYMYKSIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA IHMISSUHTEITA YHTEISTYÖSSÄ YRITYSJÄRJESTÖJEN KANSSA ELINIKÄISEN OPPIMISEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA PERUSTIEDOT JA -TAIDOT PARANTAMALLA HEIDÄN VIESTINTÄTAITOJAAN JA LUOMALLA MYÖNTEISIÄ SUHTEITA OPPIMALLA HALLITSEMAAN TUNTEITAAN SIVIILIEN RINNAKKAISELON SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI S:N JA TOISEN TIEDON AVULLA. LISÄKSI KOULU PYRKII EDELLEEN AVAAMAAN ALUEELLE SOSIAALISIA KYSYMYKSIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA IHMISSUHTEITA YHTEISTYÖSSÄ YRITYSJÄRJESTÖJEN KANSSA ELINIKÄISEN OPPIMISEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA PERUSTIEDOT JA -TAIDOT PARANTAMALLA HEIDÄN VIESTINTÄTAITOJAAN JA LUOMALLA MYÖNTEISIÄ SUHTEITA OPPIMALLA HALLITSEMAAN TUNTEITAAN SIVIILIEN RINNAKKAISELON SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI S:N JA TOISEN TIEDON AVULLA. LISÄKSI KOULU PYRKII EDELLEEN AVAAMAAN ALUEELLE SOSIAALISIA KYSYMYKSIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA IHMISSUHTEITA YHTEISTYÖSSÄ YRITYSJÄRJESTÖJEN KANSSA ELINIKÄISEN OPPIMISEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JĦARREĠ LILL-ISTUDENTI TAGĦHOM GĦALL-GĦARFIEN U L-ĦILIET BAŻIĊI BILLI JTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI TAGĦHOM U JIBNI RELAZZJONIJIET POŻITTIVI BILLI JITGĦALLEM IMEXXI L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM SKONT IR-REGOLI TAL-KOEŻISTENZA ĊIVILI PERMEZZ TAL-GĦARFIEN TAL-PERSUNI U L-OĦRAJN. BARRA MINN HEKK, L-ISKOLA TKOMPLI SSEGWI L-OBJETTIV LI TIFTAĦ GĦAT-TERRITORJU BI KWISTJONIJIET SOĊJALI MMIRATI LEJN IT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI B’KOLLABORAZZJONI MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET KORPORATTIVI BIL-ĦSIEB TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JĦARREĠ LILL-ISTUDENTI TAGĦHOM GĦALL-GĦARFIEN U L-ĦILIET BAŻIĊI BILLI JTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI TAGĦHOM U JIBNI RELAZZJONIJIET POŻITTIVI BILLI JITGĦALLEM IMEXXI L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM SKONT IR-REGOLI TAL-KOEŻISTENZA ĊIVILI PERMEZZ TAL-GĦARFIEN TAL-PERSUNI U L-OĦRAJN. BARRA MINN HEKK, L-ISKOLA TKOMPLI SSEGWI L-OBJETTIV LI TIFTAĦ GĦAT-TERRITORJU BI KWISTJONIJIET SOĊJALI MMIRATI LEJN IT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI B’KOLLABORAZZJONI MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET KORPORATTIVI BIL-ĦSIEB TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JĦARREĠ LILL-ISTUDENTI TAGĦHOM GĦALL-GĦARFIEN U L-ĦILIET BAŻIĊI BILLI JTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI TAGĦHOM U JIBNI RELAZZJONIJIET POŻITTIVI BILLI JITGĦALLEM IMEXXI L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM SKONT IR-REGOLI TAL-KOEŻISTENZA ĊIVILI PERMEZZ TAL-GĦARFIEN TAL-PERSUNI U L-OĦRAJN. BARRA MINN HEKK, L-ISKOLA TKOMPLI SSEGWI L-OBJETTIV LI TIFTAĦ GĦAT-TERRITORJU BI KWISTJONIJIET SOĊJALI MMIRATI LEJN IT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI B’KOLLABORAZZJONI MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET KORPORATTIVI BIL-ĦSIEB TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR APMĀCĪT SKOLĒNUS PAMATZINĀŠANAS UN PRASMES, UZLABOJOT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES UN VEIDOJOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS, MĀCOTIES PĀRVALDĪT SAVAS EMOCIJAS SASKAŅĀ AR CIVILĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS NOTEIKUMIEM, IZMANTOJOT ZINĀŠANAS PAR S UN OTRU. TURKLĀT SKOLA TURPINA ĪSTENOT MĒRĶI ATVĒRTIES TERITORIJAI AR SOCIĀLIEM JAUTĀJUMIEM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT STARPPERSONU ATTIECĪBAS SADARBĪBĀ AR KORPORATĪVAJĀM APVIENĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU MŪŽIZGLĪTĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR APMĀCĪT SKOLĒNUS PAMATZINĀŠANAS UN PRASMES, UZLABOJOT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES UN VEIDOJOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS, MĀCOTIES PĀRVALDĪT SAVAS EMOCIJAS SASKAŅĀ AR CIVILĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS NOTEIKUMIEM, IZMANTOJOT ZINĀŠANAS PAR S UN OTRU. TURKLĀT SKOLA TURPINA ĪSTENOT MĒRĶI ATVĒRTIES TERITORIJAI AR SOCIĀLIEM JAUTĀJUMIEM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT STARPPERSONU ATTIECĪBAS SADARBĪBĀ AR KORPORATĪVAJĀM APVIENĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU MŪŽIZGLĪTĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR APMĀCĪT SKOLĒNUS PAMATZINĀŠANAS UN PRASMES, UZLABOJOT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES UN VEIDOJOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS, MĀCOTIES PĀRVALDĪT SAVAS EMOCIJAS SASKAŅĀ AR CIVILĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS NOTEIKUMIEM, IZMANTOJOT ZINĀŠANAS PAR S UN OTRU. TURKLĀT SKOLA TURPINA ĪSTENOT MĒRĶI ATVĒRTIES TERITORIJAI AR SOCIĀLIEM JAUTĀJUMIEM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT STARPPERSONU ATTIECĪBAS SADARBĪBĀ AR KORPORATĪVAJĀM APVIENĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU MŪŽIZGLĪTĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VZDELÁVAŤ SVOJICH ŽIAKOV NA ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZLEPŠOVANÍM ICH KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ A BUDOVANÍM POZITÍVNYCH VZŤAHOV TÝM, ŽE SA UČIA RIADIŤ SVOJE EMÓCIE V SÚLADE S PRAVIDLAMI OBČIANSKEHO SPOLUŽITIA PROSTREDNÍCTVOM ZNALOSTÍ S A DRUHÉHO. OKREM TOHO ŠKOLA NAĎALEJ SLEDUJE CIEĽ OTVORIŤ SA NA ÚZEMIE SO SOCIÁLNYMI OTÁZKAMI ZAMERANÝMI NA ZLEPŠENIE MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV V SPOLUPRÁCI S PODNIKOVÝMI ZDRUŽENIAMI S CIEĽOM CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VZDELÁVAŤ SVOJICH ŽIAKOV NA ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZLEPŠOVANÍM ICH KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ A BUDOVANÍM POZITÍVNYCH VZŤAHOV TÝM, ŽE SA UČIA RIADIŤ SVOJE EMÓCIE V SÚLADE S PRAVIDLAMI OBČIANSKEHO SPOLUŽITIA PROSTREDNÍCTVOM ZNALOSTÍ S A DRUHÉHO. OKREM TOHO ŠKOLA NAĎALEJ SLEDUJE CIEĽ OTVORIŤ SA NA ÚZEMIE SO SOCIÁLNYMI OTÁZKAMI ZAMERANÝMI NA ZLEPŠENIE MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV V SPOLUPRÁCI S PODNIKOVÝMI ZDRUŽENIAMI S CIEĽOM CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VZDELÁVAŤ SVOJICH ŽIAKOV NA ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZLEPŠOVANÍM ICH KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ A BUDOVANÍM POZITÍVNYCH VZŤAHOV TÝM, ŽE SA UČIA RIADIŤ SVOJE EMÓCIE V SÚLADE S PRAVIDLAMI OBČIANSKEHO SPOLUŽITIA PROSTREDNÍCTVOM ZNALOSTÍ S A DRUHÉHO. OKREM TOHO ŠKOLA NAĎALEJ SLEDUJE CIEĽ OTVORIŤ SA NA ÚZEMIE SO SOCIÁLNYMI OTÁZKAMI ZAMERANÝMI NA ZLEPŠENIE MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV V SPOLUPRÁCI S PODNIKOVÝMI ZDRUŽENIAMI S CIEĽOM CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL OILIÚINT A CHUR AR A GCUID DALTAÍ CHUN BUNEOLAS AGUS BUNSCILEANNA A BHAINT AMACH TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS TRÍ CHAIDRIMH DHEARFACHA A CHOTHÚ TRÍ FHOGHLAIM CHUN A GCUID MOTHÚCHÁN A BHAINISTIÚ DE RÉIR RIALACHA NA CÓMHAIREACHTÁLA SIBHIALTA TRÍ EOLAS A CHUR AR NA DALTAÍ AGUS AR AN GCEANN EILE. INA THEANNTA SIN, LEANANN AN SCOIL AR AGHAIDH AG SAOTHRÚ AN CHUSPÓRA MAIDIR LE SAINCHEISTEANNA SÓISIALTA ATÁ DÍRITHE AR CHAIDREAMH IDIRPHEARSANTA A FHEABHSÚ I GCOMHAR LE CUMAINN CHORPARÁIDEACHA D’FHONN FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL OILIÚINT A CHUR AR A GCUID DALTAÍ CHUN BUNEOLAS AGUS BUNSCILEANNA A BHAINT AMACH TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS TRÍ CHAIDRIMH DHEARFACHA A CHOTHÚ TRÍ FHOGHLAIM CHUN A GCUID MOTHÚCHÁN A BHAINISTIÚ DE RÉIR RIALACHA NA CÓMHAIREACHTÁLA SIBHIALTA TRÍ EOLAS A CHUR AR NA DALTAÍ AGUS AR AN GCEANN EILE. INA THEANNTA SIN, LEANANN AN SCOIL AR AGHAIDH AG SAOTHRÚ AN CHUSPÓRA MAIDIR LE SAINCHEISTEANNA SÓISIALTA ATÁ DÍRITHE AR CHAIDREAMH IDIRPHEARSANTA A FHEABHSÚ I GCOMHAR LE CUMAINN CHORPARÁIDEACHA D’FHONN FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL OILIÚINT A CHUR AR A GCUID DALTAÍ CHUN BUNEOLAS AGUS BUNSCILEANNA A BHAINT AMACH TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS TRÍ CHAIDRIMH DHEARFACHA A CHOTHÚ TRÍ FHOGHLAIM CHUN A GCUID MOTHÚCHÁN A BHAINISTIÚ DE RÉIR RIALACHA NA CÓMHAIREACHTÁLA SIBHIALTA TRÍ EOLAS A CHUR AR NA DALTAÍ AGUS AR AN GCEANN EILE. INA THEANNTA SIN, LEANANN AN SCOIL AR AGHAIDH AG SAOTHRÚ AN CHUSPÓRA MAIDIR LE SAINCHEISTEANNA SÓISIALTA ATÁ DÍRITHE AR CHAIDREAMH IDIRPHEARSANTA A FHEABHSÚ I GCOMHAR LE CUMAINN CHORPARÁIDEACHA D’FHONN FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ŠKOLIT SVÉ ŽÁKY K ZÁKLADNÍM ZNALOSTEM A DOVEDNOSTEM ZLEPŠENÍM JEJICH KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ A BUDOVÁNÍM POZITIVNÍCH VZTAHŮ TÍM, ŽE SE NAUČÍ ZVLÁDAT SVÉ EMOCE V SOULADU S PRAVIDLY OBČANSKÉHO SOUŽITÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTÍ S A DRUHÉHO. KROMĚ TOHO ŠKOLA NADÁLE SLEDUJE CÍL OTEVŘÍT ÚZEMÍ SE SOCIÁLNÍMI OTÁZKAMI ZAMĚŘENÝMI NA ZLEPŠENÍ MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ VE SPOLUPRÁCI S PODNIKOVÝMI SDRUŽENÍMI ZA ÚČELEM CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ŠKOLIT SVÉ ŽÁKY K ZÁKLADNÍM ZNALOSTEM A DOVEDNOSTEM ZLEPŠENÍM JEJICH KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ A BUDOVÁNÍM POZITIVNÍCH VZTAHŮ TÍM, ŽE SE NAUČÍ ZVLÁDAT SVÉ EMOCE V SOULADU S PRAVIDLY OBČANSKÉHO SOUŽITÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTÍ S A DRUHÉHO. KROMĚ TOHO ŠKOLA NADÁLE SLEDUJE CÍL OTEVŘÍT ÚZEMÍ SE SOCIÁLNÍMI OTÁZKAMI ZAMĚŘENÝMI NA ZLEPŠENÍ MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ VE SPOLUPRÁCI S PODNIKOVÝMI SDRUŽENÍMI ZA ÚČELEM CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ŠKOLIT SVÉ ŽÁKY K ZÁKLADNÍM ZNALOSTEM A DOVEDNOSTEM ZLEPŠENÍM JEJICH KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ A BUDOVÁNÍM POZITIVNÍCH VZTAHŮ TÍM, ŽE SE NAUČÍ ZVLÁDAT SVÉ EMOCE V SOULADU S PRAVIDLY OBČANSKÉHO SOUŽITÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTÍ S A DRUHÉHO. KROMĚ TOHO ŠKOLA NADÁLE SLEDUJE CÍL OTEVŘÍT ÚZEMÍ SE SOCIÁLNÍMI OTÁZKAMI ZAMĚŘENÝMI NA ZLEPŠENÍ MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ VE SPOLUPRÁCI S PODNIKOVÝMI SDRUŽENÍMI ZA ÚČELEM CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É FORMAR OS SEUS ALUNOS EM CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS BÁSICOS, MELHORANDO AS SUAS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO E CONSTRUINDO RELAÇÕES POSITIVAS, APRENDENDO A GERIR AS SUAS EMOÇÕES DE ACORDO COM AS REGRAS DA COEXISTÊNCIA CIVIL ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DE S E DO OUTRO. ALÉM DISSO, A ESCOLA CONTINUA A PROSSEGUIR O OBJETIVO DE ABRIR-SE AO TERRITÓRIO COM QUESTÕES SOCIAIS DESTINADAS A MELHORAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS EM COLABORAÇÃO COM ASSOCIAÇÕES EMPRESARIAIS COM VISTA À APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É FORMAR OS SEUS ALUNOS EM CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS BÁSICOS, MELHORANDO AS SUAS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO E CONSTRUINDO RELAÇÕES POSITIVAS, APRENDENDO A GERIR AS SUAS EMOÇÕES DE ACORDO COM AS REGRAS DA COEXISTÊNCIA CIVIL ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DE S E DO OUTRO. ALÉM DISSO, A ESCOLA CONTINUA A PROSSEGUIR O OBJETIVO DE ABRIR-SE AO TERRITÓRIO COM QUESTÕES SOCIAIS DESTINADAS A MELHORAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS EM COLABORAÇÃO COM ASSOCIAÇÕES EMPRESARIAIS COM VISTA À APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É FORMAR OS SEUS ALUNOS EM CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS BÁSICOS, MELHORANDO AS SUAS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO E CONSTRUINDO RELAÇÕES POSITIVAS, APRENDENDO A GERIR AS SUAS EMOÇÕES DE ACORDO COM AS REGRAS DA COEXISTÊNCIA CIVIL ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DE S E DO OUTRO. ALÉM DISSO, A ESCOLA CONTINUA A PROSSEGUIR O OBJETIVO DE ABRIR-SE AO TERRITÓRIO COM QUESTÕES SOCIAIS DESTINADAS A MELHORAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS EM COLABORAÇÃO COM ASSOCIAÇÕES EMPRESARIAIS COM VISTA À APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON KOOLITADA OMA ÕPILASI PÕHITEADMISTE JA -OSKUSTEGA, PARANDADES NENDE SUHTLEMISOSKUST JA LUUES POSITIIVSEID SUHTEID, ÕPPIDES OMA EMOTSIOONE JUHTIMA VASTAVALT TSIVIILKOOSEKSISTEERIMISE REEGLITELE, KASUTADES TEADMISI S JA TEISEST. LISAKS TAOTLEB KOOL JÄTKUVALT EESMÄRKI AVADA PIIRKONNALE SOTSIAALSEID KÜSIMUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID KOOSTÖÖS ETTEVÕTETE ÜHENDUSTEGA, ET EDENDADA ELUKESTVAT ÕPET. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON KOOLITADA OMA ÕPILASI PÕHITEADMISTE JA -OSKUSTEGA, PARANDADES NENDE SUHTLEMISOSKUST JA LUUES POSITIIVSEID SUHTEID, ÕPPIDES OMA EMOTSIOONE JUHTIMA VASTAVALT TSIVIILKOOSEKSISTEERIMISE REEGLITELE, KASUTADES TEADMISI S JA TEISEST. LISAKS TAOTLEB KOOL JÄTKUVALT EESMÄRKI AVADA PIIRKONNALE SOTSIAALSEID KÜSIMUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID KOOSTÖÖS ETTEVÕTETE ÜHENDUSTEGA, ET EDENDADA ELUKESTVAT ÕPET. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON KOOLITADA OMA ÕPILASI PÕHITEADMISTE JA -OSKUSTEGA, PARANDADES NENDE SUHTLEMISOSKUST JA LUUES POSITIIVSEID SUHTEID, ÕPPIDES OMA EMOTSIOONE JUHTIMA VASTAVALT TSIVIILKOOSEKSISTEERIMISE REEGLITELE, KASUTADES TEADMISI S JA TEISEST. LISAKS TAOTLEB KOOL JÄTKUVALT EESMÄRKI AVADA PIIRKONNALE SOTSIAALSEID KÜSIMUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID KOOSTÖÖS ETTEVÕTETE ÜHENDUSTEGA, ET EDENDADA ELUKESTVAT ÕPET. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT AZ ALAPVETŐ ISMERETEKRE ÉS KÉSZSÉGEKRE KÉPEZZÉK AZÁLTAL, HOGY JAVÍTJÁK KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEIKET ÉS POZITÍV KAPCSOLATOKAT ÉPÍTENEK KI AZZAL, HOGY MEGTANULJÁK ÉRZELMEIKET A POLGÁRI EGYÜTTÉLÉS SZABÁLYAIVAL ÖSSZHANGBAN KEZELNI AZ S ÉS A MÁSIK TUDÁSÁN KERESZTÜL. EZEN TÚLMENŐEN AZ ISKOLA TOVÁBBRA IS TÖREKSZIK ARRA, HOGY MEGNYÍLJON A TERÜLET FELÉ SZOCIÁLIS KÉRDÉSEKKEL, AMELYEK CÉLJA AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA A VÁLLALATI SZÖVETSÉGEKKEL EGYÜTTMŰKÖDVE AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT AZ ALAPVETŐ ISMERETEKRE ÉS KÉSZSÉGEKRE KÉPEZZÉK AZÁLTAL, HOGY JAVÍTJÁK KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEIKET ÉS POZITÍV KAPCSOLATOKAT ÉPÍTENEK KI AZZAL, HOGY MEGTANULJÁK ÉRZELMEIKET A POLGÁRI EGYÜTTÉLÉS SZABÁLYAIVAL ÖSSZHANGBAN KEZELNI AZ S ÉS A MÁSIK TUDÁSÁN KERESZTÜL. EZEN TÚLMENŐEN AZ ISKOLA TOVÁBBRA IS TÖREKSZIK ARRA, HOGY MEGNYÍLJON A TERÜLET FELÉ SZOCIÁLIS KÉRDÉSEKKEL, AMELYEK CÉLJA AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA A VÁLLALATI SZÖVETSÉGEKKEL EGYÜTTMŰKÖDVE AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT AZ ALAPVETŐ ISMERETEKRE ÉS KÉSZSÉGEKRE KÉPEZZÉK AZÁLTAL, HOGY JAVÍTJÁK KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEIKET ÉS POZITÍV KAPCSOLATOKAT ÉPÍTENEK KI AZZAL, HOGY MEGTANULJÁK ÉRZELMEIKET A POLGÁRI EGYÜTTÉLÉS SZABÁLYAIVAL ÖSSZHANGBAN KEZELNI AZ S ÉS A MÁSIK TUDÁSÁN KERESZTÜL. EZEN TÚLMENŐEN AZ ISKOLA TOVÁBBRA IS TÖREKSZIK ARRA, HOGY MEGNYÍLJON A TERÜLET FELÉ SZOCIÁLIS KÉRDÉSEKKEL, AMELYEK CÉLJA AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA A VÁLLALATI SZÖVETSÉGEKKEL EGYÜTTMŰKÖDVE AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ОБУЧИ УЧЕНИЦИТЕ СИ ЗА ОСНОВНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ ИМ УМЕНИЯ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ПОЗИТИВНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, КАТО СЕ НАУЧАТ ДА УПРАВЛЯВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА ЗА ГРАЖДАНСКО СЪЖИТЕЛСТВО ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА И НА ДРУГИТЕ. ОСВЕН ТОВА УЧИЛИЩЕТО ПРОДЪЛЖАВА ДА ПРЕСЛЕДВА ЦЕЛТА ЗА ОТВАРЯНЕ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА СЪС СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С КОРПОРАТИВНИ АСОЦИАЦИИ С ОГЛЕД НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ОБУЧИ УЧЕНИЦИТЕ СИ ЗА ОСНОВНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ ИМ УМЕНИЯ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ПОЗИТИВНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, КАТО СЕ НАУЧАТ ДА УПРАВЛЯВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА ЗА ГРАЖДАНСКО СЪЖИТЕЛСТВО ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА И НА ДРУГИТЕ. ОСВЕН ТОВА УЧИЛИЩЕТО ПРОДЪЛЖАВА ДА ПРЕСЛЕДВА ЦЕЛТА ЗА ОТВАРЯНЕ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА СЪС СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С КОРПОРАТИВНИ АСОЦИАЦИИ С ОГЛЕД НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ОБУЧИ УЧЕНИЦИТЕ СИ ЗА ОСНОВНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ ИМ УМЕНИЯ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ПОЗИТИВНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, КАТО СЕ НАУЧАТ ДА УПРАВЛЯВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА ЗА ГРАЖДАНСКО СЪЖИТЕЛСТВО ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА И НА ДРУГИТЕ. ОСВЕН ТОВА УЧИЛИЩЕТО ПРОДЪЛЖАВА ДА ПРЕСЛЕДВА ЦЕЛТА ЗА ОТВАРЯНЕ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА СЪС СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С КОРПОРАТИВНИ АСОЦИАЦИИ С ОГЛЕД НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – MOKYTI MOKINIUS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, TOBULINANT BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS IR KURIANT POZITYVIUS SANTYKIUS, MOKANTIS VALDYTI SAVO EMOCIJAS PAGAL PILIETINIO SAMBŪVIO TAISYKLES PER ŽINIAS APIE S IR KITĄ. BE TO, MOKYKLA IR TOLIAU SIEKIA ATVERTI TERITORIJĄ SU SOCIALINIAIS KLAUSIMAIS, KURIAIS SIEKIAMA GERINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS BENDRADARBIAUJANT SU ĮMONIŲ ASOCIACIJOMIS, SIEKIANT MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – MOKYTI MOKINIUS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, TOBULINANT BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS IR KURIANT POZITYVIUS SANTYKIUS, MOKANTIS VALDYTI SAVO EMOCIJAS PAGAL PILIETINIO SAMBŪVIO TAISYKLES PER ŽINIAS APIE S IR KITĄ. BE TO, MOKYKLA IR TOLIAU SIEKIA ATVERTI TERITORIJĄ SU SOCIALINIAIS KLAUSIMAIS, KURIAIS SIEKIAMA GERINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS BENDRADARBIAUJANT SU ĮMONIŲ ASOCIACIJOMIS, SIEKIANT MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – MOKYTI MOKINIUS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, TOBULINANT BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS IR KURIANT POZITYVIUS SANTYKIUS, MOKANTIS VALDYTI SAVO EMOCIJAS PAGAL PILIETINIO SAMBŪVIO TAISYKLES PER ŽINIAS APIE S IR KITĄ. BE TO, MOKYKLA IR TOLIAU SIEKIA ATVERTI TERITORIJĄ SU SOCIALINIAIS KLAUSIMAIS, KURIAIS SIEKIAMA GERINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS BENDRADARBIAUJANT SU ĮMONIŲ ASOCIACIJOMIS, SIEKIANT MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE OSPOSOBITI SVOJE UČENIKE NA OSNOVNA ZNANJA I VJEŠTINE KROZ POBOLJŠANJE NJIHOVIH KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA I IZGRADNJU POZITIVNIH ODNOSA UČENJEM KAKO BI UPRAVLJALI SVOJIM EMOCIJAMA U SKLADU S PRAVILIMA GRAĐANSKOG SUŽIVOTA KROZ POZNAVANJE S I DRUGE. OSIM TOGA, ŠKOLA NASTAVLJA TEŽITI CILJU OTVARANJA NA TERITORIJ SA SOCIJALNIM PITANJIMA USMJERENIM NA POBOLJŠANJE MEĐULJUDSKIH ODNOSA U SURADNJI S KORPORATIVNIM UDRUGAMA S CILJEM CJELOŽIVOTNOG UČENJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE OSPOSOBITI SVOJE UČENIKE NA OSNOVNA ZNANJA I VJEŠTINE KROZ POBOLJŠANJE NJIHOVIH KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA I IZGRADNJU POZITIVNIH ODNOSA UČENJEM KAKO BI UPRAVLJALI SVOJIM EMOCIJAMA U SKLADU S PRAVILIMA GRAĐANSKOG SUŽIVOTA KROZ POZNAVANJE S I DRUGE. OSIM TOGA, ŠKOLA NASTAVLJA TEŽITI CILJU OTVARANJA NA TERITORIJ SA SOCIJALNIM PITANJIMA USMJERENIM NA POBOLJŠANJE MEĐULJUDSKIH ODNOSA U SURADNJI S KORPORATIVNIM UDRUGAMA S CILJEM CJELOŽIVOTNOG UČENJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE OSPOSOBITI SVOJE UČENIKE NA OSNOVNA ZNANJA I VJEŠTINE KROZ POBOLJŠANJE NJIHOVIH KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA I IZGRADNJU POZITIVNIH ODNOSA UČENJEM KAKO BI UPRAVLJALI SVOJIM EMOCIJAMA U SKLADU S PRAVILIMA GRAĐANSKOG SUŽIVOTA KROZ POZNAVANJE S I DRUGE. OSIM TOGA, ŠKOLA NASTAVLJA TEŽITI CILJU OTVARANJA NA TERITORIJ SA SOCIJALNIM PITANJIMA USMJERENIM NA POBOLJŠANJE MEĐULJUDSKIH ODNOSA U SURADNJI S KORPORATIVNIM UDRUGAMA S CILJEM CJELOŽIVOTNOG UČENJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UTBILDA ELEVERNA TILL GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA OCH BYGGA UPP POSITIVA RELATIONER GENOM ATT LÄRA SIG ATT HANTERA SINA KÄNSLOR I ENLIGHET MED REGLERNA FÖR CIVIL SAMEXISTENS GENOM KUNSKAP OM VARANDRA. DESSUTOM FORTSÄTTER SKOLAN ATT STRÄVA EFTER ATT ÖPPNA SIG FÖR OMRÅDET MED SOCIALA FRÅGOR SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE PERSONLIGA RELATIONERNA I SAMARBETE MED FÖRETAGSSAMMANSLUTNINGAR MED SIKTE PÅ LIVSLÅNGT LÄRANDE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UTBILDA ELEVERNA TILL GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA OCH BYGGA UPP POSITIVA RELATIONER GENOM ATT LÄRA SIG ATT HANTERA SINA KÄNSLOR I ENLIGHET MED REGLERNA FÖR CIVIL SAMEXISTENS GENOM KUNSKAP OM VARANDRA. DESSUTOM FORTSÄTTER SKOLAN ATT STRÄVA EFTER ATT ÖPPNA SIG FÖR OMRÅDET MED SOCIALA FRÅGOR SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE PERSONLIGA RELATIONERNA I SAMARBETE MED FÖRETAGSSAMMANSLUTNINGAR MED SIKTE PÅ LIVSLÅNGT LÄRANDE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UTBILDA ELEVERNA TILL GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA OCH BYGGA UPP POSITIVA RELATIONER GENOM ATT LÄRA SIG ATT HANTERA SINA KÄNSLOR I ENLIGHET MED REGLERNA FÖR CIVIL SAMEXISTENS GENOM KUNSKAP OM VARANDRA. DESSUTOM FORTSÄTTER SKOLAN ATT STRÄVA EFTER ATT ÖPPNA SIG FÖR OMRÅDET MED SOCIALA FRÅGOR SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE PERSONLIGA RELATIONERNA I SAMARBETE MED FÖRETAGSSAMMANSLUTNINGAR MED SIKTE PÅ LIVSLÅNGT LÄRANDE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A-ȘI INSTRUI ELEVII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ, PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR LOR DE COMUNICARE ȘI CONSTRUIREA DE RELAȚII POZITIVE PRIN ÎNVĂȚAREA DE A-ȘI GESTIONA EMOȚIILE ÎN CONFORMITATE CU REGULILE COEXISTENȚEI CIVILE PRIN CUNOAȘTEREA LOR ȘI A ALTORA. ÎN PLUS, ȘCOALA CONTINUĂ SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVUL DE DESCHIDERE CĂTRE TERITORIU A UNOR PROBLEME SOCIALE MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ RELAȚIILE INTERPERSONALE ÎN COLABORARE CU ASOCIAȚIILE DE ÎNTREPRINDERI ÎN VEDEREA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A-ȘI INSTRUI ELEVII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ, PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR LOR DE COMUNICARE ȘI CONSTRUIREA DE RELAȚII POZITIVE PRIN ÎNVĂȚAREA DE A-ȘI GESTIONA EMOȚIILE ÎN CONFORMITATE CU REGULILE COEXISTENȚEI CIVILE PRIN CUNOAȘTEREA LOR ȘI A ALTORA. ÎN PLUS, ȘCOALA CONTINUĂ SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVUL DE DESCHIDERE CĂTRE TERITORIU A UNOR PROBLEME SOCIALE MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ RELAȚIILE INTERPERSONALE ÎN COLABORARE CU ASOCIAȚIILE DE ÎNTREPRINDERI ÎN VEDEREA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A-ȘI INSTRUI ELEVII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ, PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR LOR DE COMUNICARE ȘI CONSTRUIREA DE RELAȚII POZITIVE PRIN ÎNVĂȚAREA DE A-ȘI GESTIONA EMOȚIILE ÎN CONFORMITATE CU REGULILE COEXISTENȚEI CIVILE PRIN CUNOAȘTEREA LOR ȘI A ALTORA. ÎN PLUS, ȘCOALA CONTINUĂ SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVUL DE DESCHIDERE CĂTRE TERITORIU A UNOR PROBLEME SOCIALE MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ RELAȚIILE INTERPERSONALE ÎN COLABORARE CU ASOCIAȚIILE DE ÎNTREPRINDERI ÎN VEDEREA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE UČENCE USPOSOBITI ZA OSNOVNO ZNANJE IN VEŠČINE Z IZBOLJŠANJEM KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN IN VZPOSTAVLJANJEM POZITIVNIH ODNOSOV Z UČENJEM OBVLADOVANJA ČUSTEV V SKLADU S PRAVILI CIVILNEGA SOBIVANJA S POMOČJO POZNAVANJA SOV IN DRUGIH. POLEG TEGA SI ŠOLA ŠE NAPREJ PRIZADEVA ZA ODPRTJE OZEMLJA S SOCIALNIMI VPRAŠANJI, NAMENJENIMI IZBOLJŠANJU MEDOSEBNIH ODNOSOV V SODELOVANJU S PODJETNIŠKIMI ZDRUŽENJI ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE UČENCE USPOSOBITI ZA OSNOVNO ZNANJE IN VEŠČINE Z IZBOLJŠANJEM KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN IN VZPOSTAVLJANJEM POZITIVNIH ODNOSOV Z UČENJEM OBVLADOVANJA ČUSTEV V SKLADU S PRAVILI CIVILNEGA SOBIVANJA S POMOČJO POZNAVANJA SOV IN DRUGIH. POLEG TEGA SI ŠOLA ŠE NAPREJ PRIZADEVA ZA ODPRTJE OZEMLJA S SOCIALNIMI VPRAŠANJI, NAMENJENIMI IZBOLJŠANJU MEDOSEBNIH ODNOSOV V SODELOVANJU S PODJETNIŠKIMI ZDRUŽENJI ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GLAVNI CILJ PROJEKTA JE UČENCE USPOSOBITI ZA OSNOVNO ZNANJE IN VEŠČINE Z IZBOLJŠANJEM KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN IN VZPOSTAVLJANJEM POZITIVNIH ODNOSOV Z UČENJEM OBVLADOVANJA ČUSTEV V SKLADU S PRAVILI CIVILNEGA SOBIVANJA S POMOČJO POZNAVANJA SOV IN DRUGIH. POLEG TEGA SI ŠOLA ŠE NAPREJ PRIZADEVA ZA ODPRTJE OZEMLJA S SOCIALNIMI VPRAŠANJI, NAMENJENIMI IZBOLJŠANJU MEDOSEBNIH ODNOSOV V SODELOVANJU S PODJETNIŠKIMI ZDRUŽENJI ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST SZKOLENIE UCZNIÓW W ZAKRESIE PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ DOSKONALENIE ICH UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH I BUDOWANIE POZYTYWNYCH RELACJI POPRZEZ UCZENIE SIĘ ZARZĄDZANIA EMOCJAMI ZGODNIE Z ZASADAMI WSPÓŁŻYCIA OBYWATELSKIEGO POPRZEZ ZNAJOMOŚĆ S I INNYCH. PONADTO SZKOŁA KONTYNUUJE REALIZACJĘ CELU POLEGAJĄCEGO NA OTWARCIU SIĘ NA TERYTORIUM Z PROBLEMAMI SPOŁECZNYMI MAJĄCYMI NA CELU POPRAWĘ RELACJI MIĘDZYLUDZKICH WE WSPÓŁPRACY ZE STOWARZYSZENIAMI KORPORACYJNYMI W CELU UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST SZKOLENIE UCZNIÓW W ZAKRESIE PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ DOSKONALENIE ICH UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH I BUDOWANIE POZYTYWNYCH RELACJI POPRZEZ UCZENIE SIĘ ZARZĄDZANIA EMOCJAMI ZGODNIE Z ZASADAMI WSPÓŁŻYCIA OBYWATELSKIEGO POPRZEZ ZNAJOMOŚĆ S I INNYCH. PONADTO SZKOŁA KONTYNUUJE REALIZACJĘ CELU POLEGAJĄCEGO NA OTWARCIU SIĘ NA TERYTORIUM Z PROBLEMAMI SPOŁECZNYMI MAJĄCYMI NA CELU POPRAWĘ RELACJI MIĘDZYLUDZKICH WE WSPÓŁPRACY ZE STOWARZYSZENIAMI KORPORACYJNYMI W CELU UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST SZKOLENIE UCZNIÓW W ZAKRESIE PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ DOSKONALENIE ICH UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH I BUDOWANIE POZYTYWNYCH RELACJI POPRZEZ UCZENIE SIĘ ZARZĄDZANIA EMOCJAMI ZGODNIE Z ZASADAMI WSPÓŁŻYCIA OBYWATELSKIEGO POPRZEZ ZNAJOMOŚĆ S I INNYCH. PONADTO SZKOŁA KONTYNUUJE REALIZACJĘ CELU POLEGAJĄCEGO NA OTWARCIU SIĘ NA TERYTORIUM Z PROBLEMAMI SPOŁECZNYMI MAJĄCYMI NA CELU POPRAWĘ RELACJI MIĘDZYLUDZKICH WE WSPÓŁPRACY ZE STOWARZYSZENIAMI KORPORACYJNYMI W CELU UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 12:21, 17 August 2022
Project Q304673 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE STURZO SCHOOL THAT FORMS AND WELCOMES |
Project Q304673 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 August 2017
0 references
12 July 2018
0 references
13 September 2018
0 references
ITC L.STURZO-C/MMARE-
0 references
40°41'39.48"N, 14°28'49.73"E
0 references
IL PROGETTO SI PONE COME OBIETTIVO PRIMARIO QUELLO DI FORMARE I PROPRI ALUNNI ALLE CONOSCENZE E COMPETENZE DI BASE MIGLIORANDO LE LORO CAPACIT DI COMUNICAZIONE E COSTRUENDO RELAZIONI POSITIVE IMPARARANDO A GESTIRE LE PROPRIE EMOZIONI NEL RISPETTO DELLE REGOLE DI CONVIVENZA CIVILE ATTRAVERSO LA CONOSCENZA DI S E DELLALTRO. INOLTRE LA SCUOLA CONTINUA A PERSEGUIRE LOBIETTIVO DI APRIRSI AL TERRITORIO CON TEMATICHE DI RILEVANZA SOCIALE MIRATE AL MIGLIORAMENTO DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI IN COLLABORAZIONE CON ENTI ASSOCIAZIONI AZIENDE NELLOTTICA DEL LIFELONG LEARNING. (Italian)
0 references
THE MAIN OBJECTIVE OF THE PROJECT IS TO TRAIN THEIR PUPILS TO BASIC KNOWLEDGE AND SKILLS BY IMPROVING THEIR COMMUNICATION SKILLS AND BUILDING POSITIVE RELATIONSHIPS BY LEARNING TO MANAGE THEIR EMOTIONS IN ACCORDANCE WITH THE RULES OF CIVIL COEXISTENCE THROUGH THE KNOWLEDGE OF S AND THE OTHER. IN ADDITION, THE SCHOOL CONTINUES TO PURSUE THE OBJECTIVE OF OPENING UP TO THE TERRITORY WITH SOCIAL ISSUES AIMED AT IMPROVING INTERPERSONAL RELATIONSHIPS IN COLLABORATION WITH CORPORATE ASSOCIATIONS WITH A VIEW TO LIFELONG LEARNING. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF PRINCIPAL DU PROJET EST DE FORMER LEURS ÉLÈVES AUX CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES DE BASE EN AMÉLIORANT LEURS COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET EN ÉTABLISSANT DES RELATIONS POSITIVES APPRENANT À GÉRER LEURS ÉMOTIONS CONFORMÉMENT AUX RÈGLES DE LA COEXISTENCE CIVILE À TRAVERS LA CONNAISSANCE DE S ET L’AUTRE. EN OUTRE, L’ÉCOLE POURSUIT L’OBJECTIF DE S’OUVRIR AU TERRITOIRE AVEC DES THÈMES D’INTÉRÊT SOCIAL VISANT À AMÉLIORER LES RELATIONS INTERPERSONNELLES EN COLLABORATION AVEC LES ORGANISATIONS ASSOCIATIONS ENTREPRISES DANS LA PERSPECTIVE DE L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE. (French)
7 December 2021
0 references
HAUPTZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU DEN GRUNDLEGENDEN KENNTNISSEN UND FÄHIGKEITEN ZU SCHULEN, INDEM SIE IHRE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN VERBESSERN UND POSITIVE BEZIEHUNGEN AUFBAUEN, UM IHRE EMOTIONEN IM EINKLANG MIT DEN REGELN DER ZIVILEN KOEXISTENZ DURCH DAS WISSEN VON S UND DER ANDEREN ZU VERWALTEN. DARÜBER HINAUS VERFOLGT DIE SCHULE WEITERHIN DAS ZIEL, SICH DEM GEBIET MIT THEMEN VON GESELLSCHAFTLICHER RELEVANZ ZU ÖFFNEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN IN ZUSAMMENARBEIT MIT ORGANISATIONEN VERBÄNDEN IM HINBLICK AUF LEBENSLANGES LERNEN ZU VERBESSERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN HET PROJECT IS OM HUN LEERLINGEN OP TE LEIDEN TOT DE BASISKENNIS EN -VAARDIGHEDEN DOOR HUN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN EN POSITIEVE RELATIES OP TE BOUWEN DIE LEREN OM HUN EMOTIES TE BEHEREN IN OVEREENSTEMMING MET DE REGELS VAN DE BURGERLIJKE COËXISTENTIE VIA DE KENNIS VAN S EN DE ANDERE. DAARNAAST BLIJFT DE SCHOOL STREVEN NAAR EEN OPENHEID VOOR HET GRONDGEBIED MET THEMA’S VAN MAATSCHAPPELIJK BELANG DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE INTERPERSOONLIJKE BETREKKINGEN IN SAMENWERKING MET ORGANISATIES VAN VERENIGINGEN VAN BEDRIJVEN IN HET PERSPECTIEF VAN EEN LEVEN LANG LEREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES CAPACITAR A SUS ALUMNOS EN LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICOS MEJORANDO SUS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y CONSTRUYENDO RELACIONES POSITIVAS APRENDIENDO PARA GESTIONAR SUS EMOCIONES DE ACUERDO CON LAS NORMAS DE CONVIVENCIA CIVIL A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE S Y EL OTRO. ADEMÁS, LA ESCUELA SIGUE PERSIGUIENDO EL OBJETIVO DE ABRIRSE AL TERRITORIO CON TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL DESTINADOS A MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN COLABORACIÓN CON ORGANIZACIONES ASOCIACIONES EMPRESAS EN LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE PERMANENTE. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΘΕΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΕΤΑΙΡΙΚΈΣ ΕΝΏΣΕΙΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek)
17 August 2022
0 references
HOVEDFORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDDANNE DERES ELEVER I GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FÆRDIGHEDER VED AT FORBEDRE DERES KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER OG OPBYGGE POSITIVE RELATIONER VED AT LÆRE AT STYRE DERES FØLELSER I OVERENSSTEMMELSE MED REGLERNE FOR CIVIL SAMEKSISTENS GENNEM VIDEN FRA S OG DEN ANDEN. DESUDEN FORTSÆTTER SKOLEN MED AT FORFØLGE MÅLET OM AT ÅBNE OP FOR OMRÅDET MED SOCIALE SPØRGSMÅL, DER TAGER SIGTE PÅ AT FORBEDRE INTERPERSONELLE RELATIONER I SAMARBEJDE MED VIRKSOMHEDSSAMMENSLUTNINGER MED HENBLIK PÅ LIVSLANG LÆRING. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON KOULUTTAA OPPILAITA PERUSTIEDOT JA -TAIDOT PARANTAMALLA HEIDÄN VIESTINTÄTAITOJAAN JA LUOMALLA MYÖNTEISIÄ SUHTEITA OPPIMALLA HALLITSEMAAN TUNTEITAAN SIVIILIEN RINNAKKAISELON SÄÄNTÖJEN MUKAISESTI S:N JA TOISEN TIEDON AVULLA. LISÄKSI KOULU PYRKII EDELLEEN AVAAMAAN ALUEELLE SOSIAALISIA KYSYMYKSIÄ, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA IHMISSUHTEITA YHTEISTYÖSSÄ YRITYSJÄRJESTÖJEN KANSSA ELINIKÄISEN OPPIMISEN EDISTÄMISEKSI. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA LI JĦARREĠ LILL-ISTUDENTI TAGĦHOM GĦALL-GĦARFIEN U L-ĦILIET BAŻIĊI BILLI JTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI TAGĦHOM U JIBNI RELAZZJONIJIET POŻITTIVI BILLI JITGĦALLEM IMEXXI L-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM SKONT IR-REGOLI TAL-KOEŻISTENZA ĊIVILI PERMEZZ TAL-GĦARFIEN TAL-PERSUNI U L-OĦRAJN. BARRA MINN HEKK, L-ISKOLA TKOMPLI SSEGWI L-OBJETTIV LI TIFTAĦ GĦAT-TERRITORJU BI KWISTJONIJIET SOĊJALI MMIRATI LEJN IT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI B’KOLLABORAZZJONI MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET KORPORATTIVI BIL-ĦSIEB TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR APMĀCĪT SKOLĒNUS PAMATZINĀŠANAS UN PRASMES, UZLABOJOT KOMUNIKĀCIJAS PRASMES UN VEIDOJOT POZITĪVAS ATTIECĪBAS, MĀCOTIES PĀRVALDĪT SAVAS EMOCIJAS SASKAŅĀ AR CIVILĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS NOTEIKUMIEM, IZMANTOJOT ZINĀŠANAS PAR S UN OTRU. TURKLĀT SKOLA TURPINA ĪSTENOT MĒRĶI ATVĒRTIES TERITORIJAI AR SOCIĀLIEM JAUTĀJUMIEM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT STARPPERSONU ATTIECĪBAS SADARBĪBĀ AR KORPORATĪVAJĀM APVIENĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU MŪŽIZGLĪTĪBU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VZDELÁVAŤ SVOJICH ŽIAKOV NA ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZLEPŠOVANÍM ICH KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ A BUDOVANÍM POZITÍVNYCH VZŤAHOV TÝM, ŽE SA UČIA RIADIŤ SVOJE EMÓCIE V SÚLADE S PRAVIDLAMI OBČIANSKEHO SPOLUŽITIA PROSTREDNÍCTVOM ZNALOSTÍ S A DRUHÉHO. OKREM TOHO ŠKOLA NAĎALEJ SLEDUJE CIEĽ OTVORIŤ SA NA ÚZEMIE SO SOCIÁLNYMI OTÁZKAMI ZAMERANÝMI NA ZLEPŠENIE MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV V SPOLUPRÁCI S PODNIKOVÝMI ZDRUŽENIAMI S CIEĽOM CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA. (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL OILIÚINT A CHUR AR A GCUID DALTAÍ CHUN BUNEOLAS AGUS BUNSCILEANNA A BHAINT AMACH TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS TRÍ CHAIDRIMH DHEARFACHA A CHOTHÚ TRÍ FHOGHLAIM CHUN A GCUID MOTHÚCHÁN A BHAINISTIÚ DE RÉIR RIALACHA NA CÓMHAIREACHTÁLA SIBHIALTA TRÍ EOLAS A CHUR AR NA DALTAÍ AGUS AR AN GCEANN EILE. INA THEANNTA SIN, LEANANN AN SCOIL AR AGHAIDH AG SAOTHRÚ AN CHUSPÓRA MAIDIR LE SAINCHEISTEANNA SÓISIALTA ATÁ DÍRITHE AR CHAIDREAMH IDIRPHEARSANTA A FHEABHSÚ I GCOMHAR LE CUMAINN CHORPARÁIDEACHA D’FHONN FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL. (Irish)
17 August 2022
0 references
HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ŠKOLIT SVÉ ŽÁKY K ZÁKLADNÍM ZNALOSTEM A DOVEDNOSTEM ZLEPŠENÍM JEJICH KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ A BUDOVÁNÍM POZITIVNÍCH VZTAHŮ TÍM, ŽE SE NAUČÍ ZVLÁDAT SVÉ EMOCE V SOULADU S PRAVIDLY OBČANSKÉHO SOUŽITÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTÍ S A DRUHÉHO. KROMĚ TOHO ŠKOLA NADÁLE SLEDUJE CÍL OTEVŘÍT ÚZEMÍ SE SOCIÁLNÍMI OTÁZKAMI ZAMĚŘENÝMI NA ZLEPŠENÍ MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ VE SPOLUPRÁCI S PODNIKOVÝMI SDRUŽENÍMI ZA ÚČELEM CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PRINCIPAL OBJETIVO DO PROJETO É FORMAR OS SEUS ALUNOS EM CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS BÁSICOS, MELHORANDO AS SUAS COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO E CONSTRUINDO RELAÇÕES POSITIVAS, APRENDENDO A GERIR AS SUAS EMOÇÕES DE ACORDO COM AS REGRAS DA COEXISTÊNCIA CIVIL ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DE S E DO OUTRO. ALÉM DISSO, A ESCOLA CONTINUA A PROSSEGUIR O OBJETIVO DE ABRIR-SE AO TERRITÓRIO COM QUESTÕES SOCIAIS DESTINADAS A MELHORAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS EM COLABORAÇÃO COM ASSOCIAÇÕES EMPRESARIAIS COM VISTA À APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON KOOLITADA OMA ÕPILASI PÕHITEADMISTE JA -OSKUSTEGA, PARANDADES NENDE SUHTLEMISOSKUST JA LUUES POSITIIVSEID SUHTEID, ÕPPIDES OMA EMOTSIOONE JUHTIMA VASTAVALT TSIVIILKOOSEKSISTEERIMISE REEGLITELE, KASUTADES TEADMISI S JA TEISEST. LISAKS TAOTLEB KOOL JÄTKUVALT EESMÄRKI AVADA PIIRKONNALE SOTSIAALSEID KÜSIMUSI, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA INIMESTEVAHELISI SUHTEID KOOSTÖÖS ETTEVÕTETE ÜHENDUSTEGA, ET EDENDADA ELUKESTVAT ÕPET. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT FŐ CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT AZ ALAPVETŐ ISMERETEKRE ÉS KÉSZSÉGEKRE KÉPEZZÉK AZÁLTAL, HOGY JAVÍTJÁK KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEIKET ÉS POZITÍV KAPCSOLATOKAT ÉPÍTENEK KI AZZAL, HOGY MEGTANULJÁK ÉRZELMEIKET A POLGÁRI EGYÜTTÉLÉS SZABÁLYAIVAL ÖSSZHANGBAN KEZELNI AZ S ÉS A MÁSIK TUDÁSÁN KERESZTÜL. EZEN TÚLMENŐEN AZ ISKOLA TOVÁBBRA IS TÖREKSZIK ARRA, HOGY MEGNYÍLJON A TERÜLET FELÉ SZOCIÁLIS KÉRDÉSEKKEL, AMELYEK CÉLJA AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA A VÁLLALATI SZÖVETSÉGEKKEL EGYÜTTMŰKÖDVE AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ОБУЧИ УЧЕНИЦИТЕ СИ ЗА ОСНОВНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИОННИТЕ ИМ УМЕНИЯ И ИЗГРАЖДАНЕ НА ПОЗИТИВНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, КАТО СЕ НАУЧАТ ДА УПРАВЛЯВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРАВИЛАТА ЗА ГРАЖДАНСКО СЪЖИТЕЛСТВО ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕТО НА И НА ДРУГИТЕ. ОСВЕН ТОВА УЧИЛИЩЕТО ПРОДЪЛЖАВА ДА ПРЕСЛЕДВА ЦЕЛТА ЗА ОТВАРЯНЕ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА СЪС СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С КОРПОРАТИВНИ АСОЦИАЦИИ С ОГЛЕД НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – MOKYTI MOKINIUS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, TOBULINANT BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS IR KURIANT POZITYVIUS SANTYKIUS, MOKANTIS VALDYTI SAVO EMOCIJAS PAGAL PILIETINIO SAMBŪVIO TAISYKLES PER ŽINIAS APIE S IR KITĄ. BE TO, MOKYKLA IR TOLIAU SIEKIA ATVERTI TERITORIJĄ SU SOCIALINIAIS KLAUSIMAIS, KURIAIS SIEKIAMA GERINTI TARPASMENINIUS SANTYKIUS BENDRADARBIAUJANT SU ĮMONIŲ ASOCIACIJOMIS, SIEKIANT MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE OSPOSOBITI SVOJE UČENIKE NA OSNOVNA ZNANJA I VJEŠTINE KROZ POBOLJŠANJE NJIHOVIH KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA I IZGRADNJU POZITIVNIH ODNOSA UČENJEM KAKO BI UPRAVLJALI SVOJIM EMOCIJAMA U SKLADU S PRAVILIMA GRAĐANSKOG SUŽIVOTA KROZ POZNAVANJE S I DRUGE. OSIM TOGA, ŠKOLA NASTAVLJA TEŽITI CILJU OTVARANJA NA TERITORIJ SA SOCIJALNIM PITANJIMA USMJERENIM NA POBOLJŠANJE MEĐULJUDSKIH ODNOSA U SURADNJI S KORPORATIVNIM UDRUGAMA S CILJEM CJELOŽIVOTNOG UČENJA. (Croatian)
17 August 2022
0 references
HUVUDSYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UTBILDA ELEVERNA TILL GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA OCH BYGGA UPP POSITIVA RELATIONER GENOM ATT LÄRA SIG ATT HANTERA SINA KÄNSLOR I ENLIGHET MED REGLERNA FÖR CIVIL SAMEXISTENS GENOM KUNSKAP OM VARANDRA. DESSUTOM FORTSÄTTER SKOLAN ATT STRÄVA EFTER ATT ÖPPNA SIG FÖR OMRÅDET MED SOCIALA FRÅGOR SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE PERSONLIGA RELATIONERNA I SAMARBETE MED FÖRETAGSSAMMANSLUTNINGAR MED SIKTE PÅ LIVSLÅNGT LÄRANDE. (Swedish)
17 August 2022
0 references
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE DE A-ȘI INSTRUI ELEVII ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE DE BAZĂ, PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR LOR DE COMUNICARE ȘI CONSTRUIREA DE RELAȚII POZITIVE PRIN ÎNVĂȚAREA DE A-ȘI GESTIONA EMOȚIILE ÎN CONFORMITATE CU REGULILE COEXISTENȚEI CIVILE PRIN CUNOAȘTEREA LOR ȘI A ALTORA. ÎN PLUS, ȘCOALA CONTINUĂ SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVUL DE DESCHIDERE CĂTRE TERITORIU A UNOR PROBLEME SOCIALE MENITE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ RELAȚIILE INTERPERSONALE ÎN COLABORARE CU ASOCIAȚIILE DE ÎNTREPRINDERI ÎN VEDEREA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII. (Romanian)
17 August 2022
0 references
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE UČENCE USPOSOBITI ZA OSNOVNO ZNANJE IN VEŠČINE Z IZBOLJŠANJEM KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN IN VZPOSTAVLJANJEM POZITIVNIH ODNOSOV Z UČENJEM OBVLADOVANJA ČUSTEV V SKLADU S PRAVILI CIVILNEGA SOBIVANJA S POMOČJO POZNAVANJA SOV IN DRUGIH. POLEG TEGA SI ŠOLA ŠE NAPREJ PRIZADEVA ZA ODPRTJE OZEMLJA S SOCIALNIMI VPRAŠANJI, NAMENJENIMI IZBOLJŠANJU MEDOSEBNIH ODNOSOV V SODELOVANJU S PODJETNIŠKIMI ZDRUŽENJI ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST SZKOLENIE UCZNIÓW W ZAKRESIE PODSTAWOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ DOSKONALENIE ICH UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH I BUDOWANIE POZYTYWNYCH RELACJI POPRZEZ UCZENIE SIĘ ZARZĄDZANIA EMOCJAMI ZGODNIE Z ZASADAMI WSPÓŁŻYCIA OBYWATELSKIEGO POPRZEZ ZNAJOMOŚĆ S I INNYCH. PONADTO SZKOŁA KONTYNUUJE REALIZACJĘ CELU POLEGAJĄCEGO NA OTWARCIU SIĘ NA TERYTORIUM Z PROBLEMAMI SPOŁECZNYMI MAJĄCYMI NA CELU POPRAWĘ RELACJI MIĘDZYLUDZKICH WE WSPÓŁPRACY ZE STOWARZYSZENIAMI KORPORACYJNYMI W CELU UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE. (Polish)
17 August 2022
0 references
CASTELLAMMARE DI STAB
0 references
Identifiers
I84C16000100007
0 references