MAJ’YC IEJ (My Future I Believe) (Q3669179): Difference between revisions

@@ label / et / label / et @@
+Maj’YC IEJ (Minu tulevik ma usun)
@@ label / lt / label / lt @@
+Maj’YC IEJ (Mano ateitis, aš tikiu)
@@ label / hr / label / hr @@
+Maj’YC IEJ (Moja budućnost vjerujem)
@@ label / el / label / el @@
+Maj’YC IEJ (Το μέλλον μου πιστεύω)
@@ label / sk / label / sk @@
+Maj’YC IEJ (Moja budúcnosť verím)
@@ label / fi / label / fi @@
+Maj’YC IEJ (My Future I Uskon)
@@ label / pl / label / pl @@
+Maj’YC IEJ (Moja przyszłość wierzę)
@@ label / hu / label / hu @@
+Maj’YC IEJ (My Future I Hiieve)
@@ label / cs / label / cs @@
+Maj’YC IEJ (Věřím, že moje budoucnost)
@@ label / lv / label / lv @@
+Maj’YC IEJ (mana nākotne es ticu)
@@ label / ga / label / ga @@
+Maj’YC IEJ (Mo Thodhchaí I Creidim)
@@ label / sl / label / sl @@
+Maj’YC IEJ (Moja prihodnost verjamem)
@@ label / bg / label / bg @@
+Maj’YC IEJ (Моето бъдеще аз вярвам)
@@ label / mt / label / mt @@
+Maj’YC IEJ (Futur tiegħi I Believe)
@@ label / pt / label / pt @@
+Maj’YC IEJ (Meu Futuro em que acredito)
@@ label / da / label / da @@
+Maj'YC IEJ (Min fremtid jeg tror)
@@ label / ro / label / ro @@
+Maj’YC IEJ (Viitorul meu cred)
@@ label / sv / label / sv @@
+Maj’YC IEJ (Min framtid jag tror)
@@ description / bg / description / bg @@
+Проект Q3669179 във Франция
@@ description / hr / description / hr @@
+Projekt Q3669179 u Francuskoj
@@ description / hu / description / hu @@
+Projekt Q3669179 Franciaországban
@@ description / cs / description / cs @@
+Projekt Q3669179 ve Francii
@@ description / da / description / da @@
+Projekt Q3669179 i Frankrig
@@ description / nl / description / nl @@
+Project Q3669179 in Frankrijk
@@ description / et / description / et @@
+Projekt Q3669179 Prantsusmaal
@@ description / fi / description / fi @@
+Projekti Q3669179 Ranskassa
@@ description / fr / description / fr @@
+Projet Q3669179 en France
@@ description / de / description / de @@
+Projekt Q3669179 in Frankreich
@@ description / el / description / el @@
+Έργο Q3669179 στη Γαλλία
@@ description / ga / description / ga @@
+Tionscadal Q3669179 sa Fhrainc
@@ description / it / description / it @@
+Progetto Q3669179 in Francia
@@ description / lv / description / lv @@
+Projekts Q3669179 Francijā
@@ description / lt / description / lt @@
+Projektas Q3669179 Prancūzijoje
@@ description / mt / description / mt @@
+Proġett Q3669179 fi Franza
@@ description / pl / description / pl @@
+Projekt Q3669179 we Francji
@@ description / pt / description / pt @@
+Projeto Q3669179 na França
@@ description / ro / description / ro @@
+Proiectul Q3669179 în Franța
@@ description / sk / description / sk @@
+Projekt Q3669179 vo Francúzsku
@@ description / sl / description / sl @@
+Projekt Q3669179 v Franciji
@@ description / es / description / es @@
+Proyecto Q3669179 en Francia
@@ description / sv / description / sv @@
+Projekt Q3669179 i Frankrike
@@ Property / summary @@
+Kui operatsioon on jaotatud eraldi tegevusteks, tsiteerige nende nimetust ja selgitage nende meetmete omavahelist seost teie projekti rakendamisel (meetmete sisu käsitletakse teabelehes meetme kohta) Meetmed on osa Carrefour de la Prevention Specialist Association’i partnerlusest, mis ühendab spetsiaalseid ennetusklubisid Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) ja FCP (ennetuskultuuri koolitus) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **IEJ seadme käitaja ja kasutaja on FCP sektori eelkoolitusseminar**, millel on kahekordne tunnustus **ennetusklubi ja koolitusorganisatsioon**. Seadmes registreeritud noored tulevad nelja Carrefour de la Prevention Specialized Associationsi sekkumisterritooriumilt. Seega tugevdatakse suutlikkust tuvastada ja mobiliseerida noori mittetöötavaid ja mitteõppivaid noori laiemas valdkonnas. Partnerlus võimaldab ka ühendada oskusi ja ressursse (Tursing of Reineraries, PCF Psychologist). Siiski esitavad Le FCP ja ühendus I Routes kaks eraldi toimikut. **Asjaomaste noorte arv:** FCP kava kohaselt toetatakse rohkem vähemalt 50 noort üle kahe aasta (jaanuar 2015 kuni detsember 2016), st 25 NEET-noort aastas.** Üldeesmärgid**: Ühiskondliku ja kutsealase integratsiooni pidurite tõstmine Avage isiklike ja tööalaste võimaluste valdkond: (re) õppimise ja koolituse maitse andmine, loovuse arendamine, liikumine: * Vältida jõudeolekut, demotivatsiooni ja ohtlikku käitumist * teha kokkuvõte iseendast (üldteadmiste tase, omandatud oskused ja kogemused, soovid, kogetud raskused) ja selle potentsiaalist. * Restoranide kaupa või luues positiivseid suhteid oma perega, keskkonnaga (majanduslik, sotsiaalne) **Tegevuseesmärgid:** * **A diagnoos noorte olukorra kohta** Ülevaade tuvastatud tõketest: haldusolukord, perekondlik olukord, terviseprobleem, finantsprobleem, õigusemõistmise probleem, eluasemeprobleem, psühholoogiline probleem. Õpitulemuste kokkuvõte Tööalase olukorra kokkuvõte: erialane ja ametiväline kogemus kavandatud projektide ja läbiviidud koolituse alal. Tehke kokkuvõte oma oskustest (teadmistest). * **Tõhustatud toetuse rakendamine:** Pärast diagnoosimisetappi koostatakse koos noortega programm, et luua tingimused, mis on vajalikud sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni takistuste kõrvaldamiseks: Regulaarsete kohtumiste korraldamine IEJ viitega (1 korda iga 15 päeva järel) Tavalised punktid noorte haridustöötajate ja vanematega. Ettepanek kollektiivsete või poolkollektiivsete moodulite või noorte vajaduste rahuldamiseks. Teadmiste valdkonna laiendamine spetsialistide kaasamise ja sotsiaal-ametialaste struktuuridega ühendamise kaudu: * Mõista oma keskkonda ja arendada kodanike oskusi * Töötada ümber tema pilt, suhtlemine ja enesekindlus * ** Uurimine lahendusi, mis on kohandatud noorte olukorda:** Ettepanek taasintegreerida kooli õppekava Ettepanek tööalase olukorra (kümblus ettevõtte internatuuri, mini tehniline töötuba, otsida hooajalisi lepinguid, vabatahtliku tegevuse heategevuslike ühenduste, sukeldumine integratsiooni saitidel. Sertifitseerimise ettepanek: Üldkoolituse tunnistus, kaasaaitamise akrediteerimistunnistus (BAFA), liiklusohutuse patent (BSR), esmaabikoolitus (PSC1). Otsige vahelduvaid lepinguid (õppe- ja professionaalseks muutmise leping), toetatud lepinguid (CUI-CAE, Future contract, CDDI, CIE jne) Otsige lepinguid kodanikuteenistuse valdkonnas. (Estonian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Jei operacija yra suskirstyta į atskirus veiksmus, cituokite jų pavadinimą ir paaiškinkite šių veiksmų ryšį jūsų projektui įgyvendinti (veiksmų turinys bus pateiktas kiekvieno veiksmo faktų suvestinėje). Veikla yra partnerystės, sukurtos Carrefour de la Prevention Specialist Association, dalis, kuri jungia specializuotus prevencijos klubus Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) ir FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Prietaiso IEJ operatorius ir naudotojas bus FCP sektoriaus seminaras prieš mokymą**, turintis dvigubą patvirtinimą ** prevencijos klubui ir mokymo organizacijai**. Prietaise užsiregistravę jaunuoliai atvyks iš keturių specializuotų Carrefour de la Prevencijos asociacijų intervencinių teritorijų. Todėl platesniame regione stiprinami gebėjimai nustatyti ir sutelkti NEET jaunuolius. Partnerystė taip pat leis sutelkti įgūdžius ir išteklius (Itineraries slaugos, PCF psichologas). Tačiau du atskiri failai bus pateikti Le FCP ir asociacijos I maršrutai. ** Susijusių jaunuolių skaičius:** FCP planuoja teikti didesnę paramą ne mažiau kaip 50 jaunuolių nuo 2 metų (2015 m. sausio mėn. – 2016 m. gruodžio mėn.), t. y. 25 NEET per metus.** Bendrieji tikslai**: Socialinės ir profesinės integracijos stabdžiai Atverti asmeninių ir profesinių galimybių sritį: (re) suteikti mokymosi ir mokymo skonį, ugdyti kūrybiškumą, skatinti: * Vengiant dykingumo, demotyvacijos ir pavojingo elgesio * įvertinant save (bendrųjų žinių lygį, įgytus įgūdžius ir įgytą patirtį, norus, sunkumus, su kuriais susiduriama) ir jo potencialą. * Pagal restoraną arba užmezgant teigiamus santykius su šeima, aplinka (ekonominiais, socialiniais) **Veiklos tikslai:** * **Jaunimo padėties įvertinimas** Nustatytų kliūčių apžvalga: administracinė padėtis, šeiminė padėtis, sveikatos problema, finansinė problema, teisingumo problema, būsto problema, psichologinė problema. Mokymosi rezultatų įvertinimas Siekiant įvertinti profesinę padėtį: profesinę ir neprofesionalią patirtį, susijusią su numatytais projektais, atliktu mokymu. Susipažinkite su savo įgūdžiais (žiniomis). * **didesnės paramos įgyvendinimas:** Pasibaigus diagnozės nustatymo etapui, su jaunimu bus parengta programa, siekiant sukurti sąlygas, būtinas socialinės ir profesinės integracijos kliūtims pašalinti: Reguliarių paskyrimų su IEJ nuoroda nustatymas (1 kartą per 15 dienų) Reguliarūs punktai su jaunimo pedagogais ir tėvais Pasiūlymas dėl kolektyvinių ar pusiau kolektyvinių modulių arba jaunimo poreikiams tenkinti skirtų struktūrų. Žinių srities išplėtimas įtraukiant specialistus ir susiejant su socialinės ir profesinės srities struktūromis: * Suprasti savo aplinką ir ugdyti piliečių įgūdžius * Darbas aplink savo įvaizdį, bendravimą ir pasitikėjimą savimi * **Moksliniai sprendimai, pritaikyti prie jaunimo situacijos:** Pasiūlymas dėl reintegracijos į mokyklos mokymo programą Pasiūlymas dėl profesinės situacijos (panardinimas įmonėje, mini techninis seminaras, sezoninių sutarčių paieška, savanoriška veikla su labdaros asociacijomis, panardinimas į integracijos vietas. Pasiūlymas dėl sertifikavimo: Bendrojo mokymo pažymėjimas, akreditavimo pažymėjimas dėl palankesnių sąlygų sudarymo (BAFA), kelių eismo saugos patentas (BSR), Pirmosios pagalbos mokymas (PSC1). Pakaitinių sutarčių (mokymosi ir specializacijos sutarčių), pagalbinių sutarčių (CUI-CAE, Future contract, CDDI, CIE ir t. t.) paieška. (Lithuanian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Ako je operacija podijeljena na zasebne akcije, citirajte njihov naslov i objasnite odnos između tih akcija za provedbu vašeg projekta (sadržaj akcija bit će predmet informativnog lista po akciji) Akcija je dio partnerstva koje su razvili Carrefour de la Prevention Specialist Association, koji okuplja specijalizirane preventivne klubove Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Barňul), Itinéraires (Lille) i FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Operater i nositelj IEJ uređaja bit će FCP sektorska radionica za predosposobljavanje**, koja ima dvostruko odobrenje **prevencijski klub i organizaciju za obuku**. Mladi koji su registrirani na uređaju doći će iz interventnih područja četiri specijalizirana udruženja Carrefour de la Prevention. Kapacitet za utvrđivanje i mobilizaciju mladih NEET-ova stoga je ojačan u širem području. Partnerstvo će također omogućiti udruživanje vještina i resursa (Nursing of Itineraries, PCF Psychologist). Međutim, dvije zasebne datoteke bit će podnesene od strane Le FCP i Udruge I Rutes. **Broj dotičnih mladih osoba:** FCP planira uvesti pojačanu potporu za najmanje 50 mladih osoba u razdoblju od dvije godine (od siječnja 2015. do prosinca 2016.), tj. 25 NEET-ova godišnje.** Opći ciljevi**: Podizanje kočnica na socio-profesionalnu integraciju Otvorite područje osobnih i profesionalnih mogućnosti: (re) davanje okusa učenja i osposobljavanja, razvoj kreativnosti, pokretanje: * Izbjegavanje praznine, demotivacije i opasnog ponašanja * uzimanje u obzir samog sebe (opće razine znanja, stečenih vještina i iskustva, želje, poteškoća s kojima se susreće) i njegovih potencijala. * Po restoranu ili izgradnji pozitivnih odnosa sa svojom obitelji, okolišem (gospodarskim, socijalnim) **operativnim ciljevima:** * ** dijagnozom situacije mladih** Uzmite u obzir utvrđene prepreke: administrativna situacija, obiteljska situacija, zdravstveni problem, financijski problem, problem pravosuđa, stambeni problem, psihološki problem. Analiza ishoda učenja Kako bi se razmotrila profesionalna situacija: stručno i izvanprofesionalno iskustvo u vezi s predviđenim projektima i provedenim osposobljavanjem. Provjerite svoje vještine (znanje). * **provedba pojačane potpore:** Nakon faze dijagnoze izradit će se program s mladom osobom kako bi se stvorili uvjeti potrebni za uklanjanje prepreka društveno-profesionalnoj integraciji: Postavljanje redovitih termina s referentnom oznakom IEJ (1 puta svakih 15 dana) Redovite bodove s edukatorima i roditeljima mladih ljudi Prijedlog za kolektivne ili polukolektivne module ili postavljanje kako bi se zadovoljile potrebe mladih. Širenjem područja znanja uključivanjem stručnjaka i povezivanjem sa strukturama u društveno-profesionalnom području: * Razumjeti nečije okruženje i razviti građanske vještine * Radite oko njegove slike, komunikacije i samopouzdanja * **Istraživanje rješenja prilagođenih situaciji mlade osobe:** Prijedlog za reintegraciju u školski kurikulum Prijedlog profesionalne situacije (uranjanje u praksu u poduzeću, mini tehnička radionica, traženje sezonskih ugovora, volontiranje s dobrotvornim udrugama, uranjanje u integracijske stranice. Prijedlog za certificiranje: Opća potvrda o osposobljavanju, potvrda o akreditaciji za olakšavanje (BAFA), patent za sigurnost na cestama (BSR), osposobljavanje za prvu pomoć (PSC1). Pretraživanje ugovora naizmjenično (ugovor o učenju i profesionalizaciji), potpomognuti ugovori (CUI-CAE, budući ugovor, CDDI, CIE itd.) Potražite ugovore u području građanske službe u potrazi za osposobljavanjem koje ispunjava uvjete ili potvrde. (Croatian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Εάν η πράξη υποδιαιρείται σε ξεχωριστές δράσεις, παραθέστε τον τίτλο τους και εξηγήστε τη σχέση μεταξύ αυτών των δράσεων για την υλοποίηση του σχεδίου σας (το περιεχόμενο των δράσεων θα αποτελέσει αντικείμενο ενημερωτικού δελτίου ανά δράση) Η δράση αποτελεί μέρος της σύμπραξης που αναπτύχθηκε από την Carrefour de la Prevention Specialist Association, η οποία συγκεντρώνει τις εξειδικευμένες ομάδες πρόληψης Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) και FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Ο χειριστής και ο χρήστης της συσκευής IEJ θα είναι το εργαστήριο προ-εκπαίδευσης του τομέα FCP**, το οποίο διαθέτει διπλή έγκριση ** λέσχη πρόληψης και εκπαιδευτικός οργανισμός**. Οι νέοι που είναι εγγεγραμμένοι στη συσκευή θα προέλθουν από τις περιοχές παρέμβασης των τεσσάρων ειδικών ενώσεων Carrefour de la Prevention. Ως εκ τούτου, η ικανότητα εντοπισμού και κινητοποίησης νέων ΕΕΑΚ ενισχύεται σε έναν ευρύτερο τομέα. Η σύμπραξη θα επιτρέψει επίσης τη συγκέντρωση δεξιοτήτων και πόρων (νοσηλευτική διαδρομή, PCF Ψυχολόγος). Ωστόσο, δύο ξεχωριστά αρχεία θα κατατεθούν από το Le FCP και το Association I Routes. **Αριθμός των ενδιαφερόμενων νέων:** Το FCP σχεδιάζει να εισαγάγει ενισχυμένη στήριξη για τουλάχιστον 50 νέους ηλικίας 2 ετών (Ιανουάριος 2015 έως Δεκέμβριος 2016), δηλ. 25 ΕΑΕΚ ετησίως.** Γενικοί στόχοι**: Άρση των φρένων για την κοινωνικο-επαγγελματική ένταξη Ανοίξτε το πεδίο των προσωπικών και επαγγελματικών δυνατοτήτων: (re) δίνοντας τη γεύση της μάθησης και της κατάρτισης, αναπτύσσοντας τη δημιουργικότητα, ξεκινώντας από: * Αποφυγή αδράνειας, αποκίνησης και επικίνδυνης συμπεριφοράς * απολογισμός του εαυτού του (γενικό επίπεδο γνώσεων, δεξιότητες και εμπειρία που αποκτήθηκαν, επιθυμίες, δυσκολίες που συναντώνται) και των δυνατοτήτων της. * Με εστιατόριο ή με τη δημιουργία θετικών σχέσεων με την οικογένειά τους, το περιβάλλον (οικονομικός, κοινωνικός) **Επιχειρησιακοί στόχοι:** * **Μια διάγνωση της κατάστασης των νέων** Απολογισμός των εντοπισθέντων εμποδίων: διοικητική κατάσταση, οικογενειακή κατάσταση, πρόβλημα υγείας, οικονομικό πρόβλημα, πρόβλημα δικαιοσύνης, πρόβλημα στέγασης, ψυχολογικό πρόβλημα. Απολογισμός των μαθησιακών αποτελεσμάτων Για να γίνει απολογισμός της επαγγελματικής κατάστασης: επαγγελματική και εξωεπαγγελματική εμπειρία, σχετικά με τα προβλεπόμενα σχέδια, την κατάρτιση που πραγματοποιήθηκε. Καταγράψτε τις ικανότητές σας (γνώσεις). * **εφαρμογή ενισχυμένης στήριξης:** Μετά το στάδιο της διάγνωσης, θα εκπονηθεί ένα πρόγραμμα με τους νέους για τη δημιουργία των αναγκαίων συνθηκών για την άρση των εμποδίων στην κοινωνικοεπαγγελματική ένταξη: Δημιουργία τακτικών συναντήσεων με τον αριθμό αναφοράς IEJ (1 φορές κάθε 15 ημέρες) Τακτικά σημεία με τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς των νέων Πρόταση για συλλογικές ή ημισυλλογικές ενότητες ή δημιουργία για την κάλυψη των αναγκών των νέων. Διεύρυνση του πεδίου της γνώσης μέσω της συμμετοχής επαγγελματιών και σύνδεση με δομές στον κοινωνικοεπαγγελματικό τομέα: * Κατανόηση του περιβάλλοντος και ανάπτυξη των δεξιοτήτων των πολιτών * Εργασία γύρω από την εικόνα, την επικοινωνία και την αυτοπεποίθηση του * ** Έρευνα για λύσεις προσαρμοσμένες στην κατάσταση του νέου: ** Πρόταση επανένταξης στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών Πρόταση για επαγγελματική κατάσταση (βύθιση σε πρακτική άσκηση εταιρείας, μίνι τεχνικό εργαστήριο, αναζήτηση εποχιακών συμβάσεων, εθελοντισμός με φιλανθρωπικούς συλλόγους, εμβάπτιση σε χώρους ένταξης. Πρόταση για πιστοποιήσεις: Πιστοποιητικό γενικής εκπαίδευσης, πιστοποιητικό διαπίστευσης για διευκόλυνση (BAFA), δίπλωμα ευρεσιτεχνίας οδικής ασφάλειας (BSR), εκπαίδευση πρώτων βοηθειών (PSC1). Αναζήτηση εναλλασσόμενων συμβάσεων (σύμβαση μάθησης και επαγγελματισμού), υποβοηθούμενων συμβάσεων (CUI-CAE, μελλοντική σύμβαση, CDDI, CIE κ.λπ.) Αναζήτηση συμβάσεων στον τομέα της πολιτικής υπηρεσίας Αναζήτηση για απόκτηση προσόντων ή πιστοποίηση κατάρτισης. (Greek)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Ak je operácia rozdelená na samostatné akcie, uveďte ich názov a vysvetlite vzťah medzi týmito akciami na realizáciu vášho projektu (obsah akcií bude predmetom prehľadu jednotlivých akcií) Akcia je súčasťou partnerstva vyvinutého združením Carrefour de la Prevention Specialist Association, ktoré spája špecializované preventívne kluby Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) a FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Prevádzkovateľom a nositeľom zariadenia IEJ bude predškolská dielňa odvetvia FCP**, ktorá má dvojité schválenie **prevencia klubu a výcvikovej organizácie**. Mladí ľudia zaregistrovaní na zariadení budú pochádzať z intervenčných území štyroch špecializovaných združení Carrefour de la Prevention. Schopnosť identifikovať a mobilizovať mladých ľudí, ktorí nie sú zamestnaní, ani nie sú v procese vzdelávania alebo odbornej prípravy, sa tak posilňuje v širšej oblasti. Partnerstvo tiež umožní združovať zručnosti a zdroje (Ošetrovanie Itinerárov, PCF Psychológ). Dva samostatné súbory však podá Le FCP a Asociácia tratí I. **Počet dotknutých mladých ľudí:** FCP plánuje zaviesť posilnenú podporu pre najmenej 50 mladých ľudí starších ako dva roky (január 2015 až december 2016), t. j. 25 NEET ročne.** Všeobecné ciele**: Zdvíhanie bŕzd na sociálno-profesijnú integráciu Otvorte oblasť osobných a profesionálnych možností: (re) dávať chuť učenia a odbornej prípravy, rozvíjať tvorivosť, dostať sa do pohybu: * Vyhýbanie sa nečinnosti, demotivácii a nebezpečnému správaniu * zhodnotenie seba samého (všeobecná úroveň vedomostí, zručnosti a získané skúsenosti, túžby, ťažkosti, ktoré sa vyskytli) a jeho potenciál. * Podľa reštaurácie alebo budovania pozitívnych vzťahov s rodinou, životným prostredím (hospodárskym, sociálnym) **Prevádzkové ciele:** * diagnostika situácie mládeže** Zhodnotenie zistených prekážok: administratívna situácia, rodinná situácia, zdravotný problém, finančný problém, problém so spravodlivosťou, problém s bývaním, psychologický problém. Zhodnotenie výsledkov vzdelávania s cieľom zhodnotiť profesionálnu situáciu: odborná a mimoodborná prax v súvislosti s plánovanými projektmi, realizovaná odborná príprava. Zhodnoťte svoje zručnosti (znalosti). * **implementácia posilnenej podpory:** Po fáze diagnostiky sa s mladým človekom vypracuje program s cieľom vytvoriť podmienky potrebné na odstránenie prekážok sociálno-profesionálnej integrácie: Zavedenie pravidelných stretnutí s referenčným číslom IEJ (1-krát každých 15 dní) Pravidelné body s pedagógmi a rodičmi mladých ľudí Návrh kolektívnych alebo polokolektívnych modulov alebo zriadený na uspokojenie potrieb mladých ľudí. Rozšírenie oblasti vedomostí zapojením odborníkov a prepojením so štruktúrami v sociálno-profesijnej oblasti: * Pochopiť prostredie a rozvíjať občianske zručnosti * Pracujte okolo jeho imidžu, komunikácie a sebavedomia * **Výskum riešení prispôsobených situácii mladého človeka:** Návrh na reintegráciu do školských osnov Návrh na profesionálnu situáciu (ponorenie do firemnej stáže, minitechnický workshop, hľadanie sezónnych zmlúv, dobrovoľníctvo s charitatívnymi združeniami, ponorenie do integračných miest. Návrh na certifikáciu: Osvedčenie o všeobecnom výcviku, osvedčenie o akreditácii na uľahčenie (BAFA), patent pre bezpečnosť cestnej premávky (BSR), odborná príprava prvej pomoci (PSC1). Vyhľadajte striedavé zmluvy (zmluva o vzdelávaní a profesionalizácii), zmluvy s pomocou (CUI-CAE, future contract, CDDI, CIE atď.) Vyhľadajte zmluvy v oblasti občianskej služby Hľadanie kvalifikácie alebo osvedčovania odbornej prípravy. (Slovak)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Jos toimenpide on jaettu erillisiksi toimiksi, mainitse niiden nimi ja selitä näiden toimien suhde hankkeen toteutukseen (toimien sisällöstä laaditaan toimea koskeva tietosivu). Toimi on osa Carrefour de la Prevention Specialist Associationin kehittämää kumppanuutta, joka kokoaa yhteen erikoistuneet ennaltaehkäisyseurat Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) ja FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **IEJ-laitteen käyttäjänä ja käyttäjänä on FCP-sektorin esikoulutustyöpaja**, jolla on kaksoishyväksyntä **ehkäisykerho ja koulutusorganisaatio**. Laitteeseen rekisteröidyt nuoret tulevat neljän Carrefour de la Prevention Specialized Associationin interventioalueilta. NEET-nuorten tunnistamis- ja mobilisointivalmiuksia on näin ollen vahvistettu laajemmalla alueella. Kumppanuus mahdollistaa myös osaamisen ja resurssien yhdistämisen (Itineraryn hoito, PCF-psykologi). Le FCP ja Association I Routes jättävät kuitenkin kaksi erillistä tiedostoa. **Asianomaisten nuorten lukumäärä:** FCP aikoo lisätä tukea vähintään 50:lle yli 2-vuotiaalle nuorelle (tammikuusta 2015 joulukuuhun 2016), eli 25 työelämän ja koulutuksen ulkopuolella olevaa nuorta vuodessa.** Yleistavoitteet**: Yhteiskunnallis-ammatillisen integraation jarrujen poistaminen Avaa henkilökohtaiset ja ammatilliset mahdollisuudet: (re) antaa makua oppimisen ja koulutuksen, kehittää luovuutta, saada liikkeelle: * Välttää joutokäyttäytyminen, detivaatio ja vaarallinen käyttäytyminen * ottaen huomioon itsensä (yleinen tietotaso, taidot ja kokemus, toiveet, kohdatut vaikeudet) ja sen mahdollisuudet. * Ravintolalla tai luomalla myönteisiä suhteita perheeseensä, ympäristöönsä (taloudellinen, sosiaalinen) **Toimintatavoitteet:** * **diagnoosi nuorten tilanteesta** Katsaus tunnistettuihin esteisiin: hallinnollinen tilanne, perhetilanne, terveysongelma, taloudellinen ongelma, oikeusongelma, asumisongelma, psyykkinen ongelma. Oppimistulosten arviointi Ammattitilanteen arviointi: ammatillinen ja ammatillinen kokemus suunnitelluista hankkeista ja suoritetusta koulutuksesta. Arvioi taitojasi (tieto). ***Tehostetun tuen täytäntöönpano:** diagnosointivaiheen jälkeen laaditaan yhdessä nuoren kanssa ohjelma, jolla luodaan tarvittavat edellytykset yhteiskunnallis-ammatillisen integroitumisen esteiden poistamiseksi: Säännöllisten tapaamisten järjestäminen IEJ:n viitteellä (1 kertaa 15 päivän välein) Säännölliset pisteet nuorten kouluttajien ja vanhempien kanssa Ehdotetaan kollektiivisia tai osittain kollektiivisia moduuleja tai perustetaan nuorten tarpeita varten. Tietämyksen laajentaminen ammattilaisten osallistumisen avulla ja luomalla yhteyksiä yhteiskunnallis-ammatillisiin rakenteisiin: * Ymmärtää oman ympäristön ja kehittää kansalaisten taitoja * Työskentele hänen imago, viestintä ja itseluottamusta * **Tutkimus ratkaisuja mukautettu nuoren tilanteeseen:** Ehdotus uudelleenintegroitumista koulun opetussuunnitelmaan Ehdotus ammatillinen tilanne (kylpyminen yrityksen harjoittelu, mini tekninen työpaja, etsiä kausiluonteisia sopimuksia, vapaaehtoistyö hyväntekeväisyysjärjestöjen kanssa, uppoutuminen kotouttamiskeskuksiin. Sertifiointia koskeva ehdotus: Yleinen koulutustodistus, akkreditointitodistus helpottamista varten (BAFA), liikenneturvallisuuspatentti (BSR), ensiapukoulutus (PSC1). Hae vuorottelusopimuksia (oppimis- ja ammattimaistamissopimus), avustettuja sopimuksia (CUI-CAE, Tulevaisuussopimus, CDDI, CIE jne.) Etsi kansalaispalvelualan sopimuksia, joissa haetaan koulutusta. (Finnish)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Jeśli operacja zostanie podzielona na odrębne działania, zacytuj ich tytuł i wyjaśnij związek między tymi działaniami w celu realizacji projektu (treść działań będzie przedmiotem arkusza informacyjnego dla każdego działania) Działanie jest częścią partnerstwa opracowanego przez Stowarzyszenie Specjalistów Carrefour de la Prevention Specialist Association, które skupia wyspecjalizowane kluby prewencyjne Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) i FCP (szkolenie w dziedzinie kultury prewencyjnej) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Operatorem i użytkownikiem urządzenia IEJ będą warsztaty przedszkoleniowe sektora FCP**, które posiadają podwójne zatwierdzenie ** klub prewencyjny i organizacja szkoleniowa**. Młodzi ludzie zarejestrowani na urządzeniu będą pochodzić z terytoriów interwencyjnych czterech wyspecjalizowanych stowarzyszeń Carrefour de la Prevention. W ten sposób zwiększa się zdolność identyfikowania i mobilizowania młodych młodzieży NEET na szerszym obszarze. Partnerstwo umożliwi również łączenie umiejętności i zasobów (Nursing of Itineraries, PCF Psycholog). Jednak dwa osobne pliki zostaną złożone przez Le FCP i Stowarzyszenie I Trautes. **Liczba młodych ludzi:** FCP planuje wprowadzenie zwiększonego wsparcia dla co najmniej 50 młodych ludzi w wieku powyżej 2 lat (od stycznia 2015 r. do grudnia 2016 r.), tj. 25 młodzieży NEET rocznie.** Cele ogólne**: Podnoszenie hamulców integracji społeczno-zawodowej Otwarte pole możliwości osobistych i zawodowych: (re) danie smaku uczenia się i szkolenia, rozwijanie kreatywności, poruszanie się przez: * Unikanie bezczynności, demotywacji i niebezpiecznych zachowań * podsumowywanie siebie (ogólny poziom wiedzy, zdobyte umiejętności i doświadczenie, pragnienia, napotkane trudności) i jej potencjał. * Przez restaurację lub budowanie pozytywnych relacji z rodziną, środowiskiem (gospodarczym, społecznym)**Cele operacyjne:** * **Zdiagnozowanie sytuacji młodzieży** Podsumowanie zidentyfikowanych barier: sytuacja administracyjna, sytuacja rodzinna, problem zdrowotny, problem finansowy, problem wymiaru sprawiedliwości, problem mieszkaniowy, problem psychologiczny. Podsumowanie efektów uczenia się Aby podsumować sytuację zawodową: doświadczenie zawodowe i pozazawodowe w zakresie planowanych projektów, przeprowadzonych szkoleń. Podsumuj swoje umiejętności (wiedzę). * **wdrożenie zwiększonego wsparcia:** Po etapie diagnozy zostanie opracowany program z udziałem młodej osoby w celu stworzenia warunków niezbędnych do zniesienia przeszkód w integracji społeczno-zawodowej: Organizowanie regularnych spotkań z referencjami IEJ (1 razy co 15 dni) Regularne punkty z nauczycielami i rodzicami młodych ludzi Proponują moduły zbiorowe lub półzbiorowe lub tworzone w celu zaspokojenia potrzeb młodych ludzi. Poszerzenie zakresu wiedzy poprzez zaangażowanie specjalistów i powiązanie ze strukturami w dziedzinie społeczno-zawodowej: * Zrozumieć swoje środowisko i rozwijać umiejętności obywatelskie * Pracuj wokół jego wizerunku, komunikacji i pewności siebie * **Badania nad rozwiązaniami dostosowanymi do sytuacji młodej osoby:** Propozycja reintegracji z programem szkolnym Propozycja dotycząca sytuacji zawodowej (zatrudnienie w firmie staż, mini warsztat techniczny, poszukiwanie umów sezonowych, wolontariat ze stowarzyszeniami charytatywnymi, zanurzenie w miejscach integracyjnych. Propozycja certyfikacji: Certyfikat szkolenia ogólnego, certyfikat akredytacji w zakresie ułatwień (BAFA), patent bezpieczeństwa drogowego (BSR), szkolenie pierwszej pomocy (PSC1). Wyszukiwanie umów naprzemiennych (umowa o uczeniu się i profesjonalizację), umów wspomaganych (CUI-CAE, kontrakt Future, CDDI, CIE itp.) Wyszukiwanie umów w dziedzinie służby obywatelskiej Szukanie kwalifikacji lub szkolenia certyfikującego. (Polish)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Ha a műveletet külön cselekvésekre bontják, idézze meg a címüket, és magyarázza el a projekt végrehajtásához szükséges intézkedések közötti kapcsolatot (a tevékenységek tartalma akciónként egy tájékoztató tárgyát képezi) A cselekvés a Carrefour de la Prevention Specialist Association által kidolgozott partnerség része, amely összefogja az Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) és az FCP (Megelőző Kulturális Képzés) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Az IEJ eszköz kezelője és viselője az FCP szektor előképzési műhelye**, amely kettős jóváhagyással rendelkezik **megelőző klub és képzési szervezet**. Az eszközön regisztrált fiatalok a négy Carrefour de la Megelőző Szakszervezet intervenciós területéről érkeznek. A fiatal NEET-fiatalok azonosítási és mobilizálási képessége tehát egy szélesebb területen erősödik. A partnerség lehetővé teszi a készségek és az erőforrások egyesítését is (Nursing of Itineraries, PCF pszichológus). Két külön fájlt azonban a Le FCP és az Association I Routes nyújt be. **Az érintett fiatalok száma:** Az FCP azt tervezi, hogy két év alatt (2015. januártól 2016 decemberéig) legalább 50 fiatalnak nyújt fokozott támogatást, azaz évi 25 NEET-fiatalt.** Általános célkitűzések**: A társadalmi-szakmai integráció fékezése A személyes és szakmai lehetőségek megnyitása: (re) a tanulás és a képzés íze, a kreativitás fejlesztése, a mozgásba lépés az alábbiak révén: * A tétlenség, a demotiváció és a veszélyes magatartás elkerülése * számbavétel az önmagunkról (általános tudásszint, megszerzett készségek és tapasztalatok, vágyak, felmerült nehézségek) és a benne rejlő lehetőségekről. * Étterem vagy pozitív kapcsolat kiépítése a családjukkal, környezetükkel (gazdasági, társadalmi) **Működési célok:** **A fiatalok helyzetének diagnózisa** **Vegye számba az azonosított akadályokat: adminisztratív helyzet, családi helyzet, egészségügyi probléma, pénzügyi probléma, igazságszolgáltatás, lakhatási probléma, pszichológiai probléma. A tanulási eredmények számbavétele A szakmai helyzet felmérése: szakmai és szakmai tapasztalat a tervezett projektekről, az elvégzett képzésről. Tekintse át készségeit (tudás). * **fokozott támogatás végrehajtása:** A diagnosztikai szakaszt követően a fiatalokkal együtt programot dolgoznak ki a társadalmi-szakmai integráció akadályainak felszámolásához szükséges feltételek megteremtése érdekében: Rendszeres találkozók szervezése az IEJ referenciaszámával (15 naponta 1 alkalommal) Rendszeres pontok a fiatalok oktatóival és szüleivel Javaslat kollektív vagy félkollektív modulokra vagy a fiatalok igényeinek kielégítésére. A tudásterület kiszélesítése a szakemberek bevonásával és a társadalmi-szakmai struktúrákkal való összekapcsolás révén: * A környezet megértése és a polgárok készségeinek fejlesztése * Munkakörüli arculat, kommunikáció és önbizalom * **Kutatás a fiatalok helyzetéhez igazított megoldásokért:** Javaslat az iskolai tantervbe való visszailleszkedésre Javaslat szakmai helyzetre (vállalati szakmai gyakorlatba való merülés, mini technikai műhely, szezonális szerződések keresése, önkéntesség jótékonysági egyesületekkel, beilleszkedési helyszínekbe való bemerülés). Tanúsításra irányuló javaslat: Általános képzési bizonyítvány, könnyítési akkreditációs bizonyítvány (BAFA), közúti biztonsági szabadalom (BSR), elsősegély-képzés (PSC1). Váltakozó szerződések (tanulási és professzionális szerződések), támogatott szerződések (CUI-CAE, Future contract, CDDI, CIE stb.) keresése a polgári szolgálat területén A képzés minősítésére vagy tanúsítására irányuló keresés. (Hungarian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Pokud je operace rozdělena na samostatné akce, uveďte jejich název a vysvětlete vztah mezi těmito akcemi pro realizaci vašeho projektu (obsah akcí bude předmětem informačního přehledu na akci) Akce je součástí partnerství vytvořeného sdružením specialistů Carrefour de la Prevention Specialist Association, které sdružuje specializované preventivní kluby Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) a FCP (Prrevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Obsluhou a nositelem zařízení IEJ bude předškolovací dílna FCP**, která má dvojí schválení **prevenčního klubu a výcvikové organizace**. Mladí lidé registrovaní na zařízení budou pocházet z intervenčních území čtyř specializovaných sdružení Carrefour de la Prevence. Schopnost identifikovat a mobilizovat mladé NEET je tak posílena v širší oblasti. Partnerství rovněž umožní sdílet dovednosti a zdroje (Nursing of Itineraries, PCF Psychologist). Nicméně, dva samostatné soubory budou podány Le FCP a Association I Routes. **Počet dotčených mladých lidí:** FCP plánuje zavést zvýšenou podporu pro nejméně 50 mladých lidí za 2 roky (leden 2015 až prosinec 2016), tj. 25 NEET ročně.** Obecné cíle**: Zvednutí brzd na socio-profesní integraci Otevřete oblast osobních a profesních možností: (re) dává chuť učení a odborné přípravy, rozvíjí kreativitu, uvádí do pohybu: * Vyhnout se nečinnosti, demotivaci a nebezpečnému chování * zhodnotit sebe sama (obecná úroveň znalostí, dovednosti a získané zkušenosti, touhy, obtíže se setkaly) a jeho potenciál. * Restaurace nebo budování pozitivních vztahů s rodinou, životním prostředím (hospodářskými, sociálními) **Operační cíle:** * **A diagnostika situace mládeže** Zhodnocení zjištěných překážek: administrativní situace, rodinná situace, zdravotní problém, finanční problém, problém spravedlnosti, problém s bydlením, psychologický problém. Zhodnocení výsledků učení S cílem zhodnotit profesní situaci: odborná a mimoodborná praxe, pokud jde o plánované projekty, provedená odborná příprava. Zhodnotit své dovednosti (znalosti). * **provádění zvýšené podpory:** Po diagnostické fázi bude s mladým člověkem vypracován program s cílem vytvořit podmínky nezbytné k odstranění překážek sociálně-profesní integrace: Stanovení pravidelných schůzek s referenčním číslem IEJ (1x každých 15 dní) Pravidelné body s pedagogy a rodiči mladých lidí Návrh na kolektivní nebo polokolektivní moduly nebo vytvořené tak, aby vyhovovaly potřebám mladých lidí. Rozšíření oblasti znalostí zapojením odborníků a propojení se strukturami v socioprofesní oblasti: * Porozumět prostředí a rozvíjet dovednosti občanů * Pracovat kolem svého obrazu, komunikace a sebevědomí * **Výzkum řešení přizpůsobených situaci mladého člověka:** Návrh na opětovné začlenění do školních osnov Návrh profesní situace (ponoření na firemní stáž, mini technický workshop, hledání sezónních smluv, dobrovolnictví s charitativními sdruženími, ponoření do integračních míst. Návrh osvědčení: Obecné osvědčení o odborné přípravě, osvědčení o akreditaci pro usnadnění (BAFA), patent na bezpečnost silničního provozu (BSR), školení první pomoci (PSC1). Vyhledávání střídavých smluv (smlouva o učení a profesionalizaci), asistovaných smluv (CUI-CAE, Future contract, CDDI, CIE atd...) Vyhledávání smluv v oblasti občanské služby Vyhledávání pro kvalifikační nebo certifikační školení. (Czech)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Ja operācija ir sadalīta atsevišķās darbībās, citējiet to nosaukumu un izskaidrojiet saistību starp šīm darbībām jūsu projekta īstenošanai (darbību saturs būs faktu lapas priekšmets katrai darbībai). Darbība ir daļa no partnerības, ko izstrādājusi Carrefour de la profilakses speciālistu asociācija, kas apvieno specializētus profilakses klubus Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) un FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. ** IEJ ierīces operators un lietotājs būs FCP sektora priekšapmācības seminārs**, kuram ir divkāršs apstiprinājums **novēršanas klubs un mācību organizācija**. Uz ierīces reģistrētie jaunieši nāks no četru Carrefour de la profilakses specializēto asociāciju intervences teritorijām. Tādējādi plašākā jomā tiek stiprināta spēja apzināt un mobilizēt jauniešus, kas nemācās, nestrādā un neapgūst arodu. Partnerība arī ļaus apvienot prasmes un resursus (Nursing of Itineraries, PCF psihologs). Tomēr Le FCP un asociācijas I maršrutiem tiks iesniegti divi atsevišķi faili. **Attiecīgo jauniešu skaits:** FCP plāno ieviest lielāku atbalstu vismaz 50 jauniešiem 2 gadu laikā (2015. gada janvāris — 2016. gada decembris), t. i., 25 NEET gadā.** Vispārīgie mērķi**: Bremzēšana sociāli profesionālajā integrācijā Atvērt personīgo un profesionālo iespēju jomu: (re) dod mācību un apmācības garšu, attīsta radošumu, iekustina: * Izvairīšanās no dīkstāves, demotivācijas un bīstamas rīcības * sevis apzināšana (vispārējo zināšanu līmenis, iegūtās prasmes un pieredze, vēlmes, grūtības) un tā potenciāls. * Restorānā vai veidojot pozitīvas attiecības ar ģimeni, vidi (ekonomisko, sociālo) **darbības mērķi:** * **Jauniešu situācijas diagnostika** Izvērtēt konstatētos šķēršļus: administratīvā situācija, ģimenes stāvoklis, veselības problēmas, finanšu problēmas, tieslietu problēmas, mājokļu problēmas, psiholoģiskas problēmas. Mācību rezultātu izvērtēšana Novērtēt profesionālo situāciju: profesionālā un neprofesionālā pieredze paredzēto projektu īstenošanā. Izvērtējiet savas prasmes (zināšanas). * **pastiprināta atbalsta īstenošana:** Pēc diagnosticēšanas posma tiks izstrādāta programma ar jauniešiem, lai radītu apstākļus, kas vajadzīgi, lai novērstu šķēršļus sociāli profesionālai integrācijai: Regulāras tikšanās, izmantojot IEJ atsauci (1 reizes ik pēc 15 dienām) Regulāri punkti ar jauniešu pedagogiem un vecākiem Priekšlikums kolektīviem vai puskolektīviem moduļiem vai izveidoti, lai apmierinātu jauniešu vajadzības. Zināšanu jomas paplašināšana, iesaistot profesionāļus un veidojot saikni ar sociāli profesionālajām struktūrām: * Izprast vidi un attīstīt iedzīvotāju prasmes * Darbs ap savu tēlu, komunikāciju un pašapziņu * **Pētījumi par risinājumiem, kas pielāgoti jauniešu situācijai:** priekšlikums par reintegrāciju skolas mācību programmā Priekšlikums profesionālai situācijai (iegremdēšana uzņēmumā, mini tehniskais seminārs, sezonas līgumu meklēšana, brīvprātīgais darbs ar labdarības biedrībām, iegremdēšana integrācijas vietās. Sertifikācijas priekšlikums: Vispārējās apmācības sertifikāts, akreditācijas sertifikāts atvieglošanai (BAFA), ceļu satiksmes drošības patents (BSR), pirmās palīdzības apmācība (PSC1). Meklēt secīgus līgumus (mācību un profesionalitātes līgumu), atbalstītos līgumus (CUI-CAE, nākotnes līgumu, CDDI, CIE u. c.) Meklēt līgumus pilsoniskā dienesta jomā Meklēt kvalifikācijas vai sertificēšanas apmācības. (Latvian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Má tá an oibríocht briste síos i ngníomhartha ar leith, luaigh a dteideal agus mínigh an gaol idir na gníomhaíochtaí seo chun do thionscadal a chur i bhfeidhm (beidh ábhar na ngníomhaíochtaí faoi réir bileog eolais in aghaidh an ghnímh) Tá an gníomh mar chuid den chomhpháirtíocht a d’fhorbair an Carefour de la Prevention Specialist Association, a thugann le chéile na clubanna coiscthe speisialaithe Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) agus an FCP (Oiliúint Cultúir Réamhchúrsála) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Tiocfaidh daoine óga atá cláraithe ar an bhfeiste ó chríocha idirghabhála na gceithre Chumann Speisialaithe um Chosc Carrefour de la. Dá bhrí sin, neartaítear an cumas NEETanna óga a shainaithint agus a shlógadh i limistéar níos leithne. Leis an gcomhpháirtíocht, beifear in ann scileanna agus acmhainní a chomhthiomsú (Cúrsaíocht Itineraries, Síceolaí PCF). Mar sin féin, comhdóidh Le FCP agus Bealaí Association I dhá chomhad ar leith. **Líon na ndaoine óga lena mbaineann:** Tá sé beartaithe ag FCP tacaíocht fheabhsaithe a thabhairt isteach do 50 duine óg ar a laghad thar 2 bhliain (Eanáir 2015 go Nollaig 2016), i.e. 25 NEET in aghaidh na bliana.** Cuspóirí ginearálta**: Na coscáin ar chomhtháthú sochghairmiúil a ardú Oscail réimse na bhféidearthachtaí pearsanta agus gairmiúla: (re) blas na foghlama agus na hoiliúna a thabhairt, cruthaitheacht a fhorbairt, dul ag gluaiseacht trí: * Seachnaítear díomhaoint, demotivation agus iompar contúirteach * ag féachaint ar an duine féin (leibhéal eolais ginearálta, scileanna agus taithí a fuarthas, mianta, deacrachtaí a bhíonn ann) agus a phoitéinseal. * Ag bialann nó ag tógáil caidrimh dhearfacha lena dteaghlach, leis an gcomhshaol (eacnamaíoch, sóisialta) **Cuspóirí oibríochtúla:** * **Fáthmheas ar staid na hóige** Tóg stoc na mbacainní sainaitheanta: staid riaracháin, staid teaghlaigh, fadhb sláinte, fadhb airgeadais, fadhb ceartais, fadhb tithíochta, fadhb shíceolaíoch. Breithniú a dhéanamh ar thorthaí foghlama Chun breithniú a dhéanamh ar an staid ghairmiúil: taithí ghairmiúil agus taithí sheachghairmiúil, ar na tionscadail atá beartaithe, an oiliúint a cuireadh i gcrích. Breathnaigh ar do chuid scileanna (eolas). Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Ceapacháin rialta a bhunú le tagairt IEJ (1 huaire gach 15 lá) Pointí rialta le hoideoirí agus tuismitheoirí daoine óga Togra le haghaidh modúl comhchoiteann nó leath-chóimeála nó a bunaíodh chun freastal ar riachtanais daoine óga. Réimse an eolais a leathnú trí rannpháirtíocht gairmithe agus trí nascadh le struchtúir sa réimse sochghairmiúil: * Timpeallacht duine a thuiscint agus scileanna saoránach a fhorbairt * Obair timpeall a íomhá, a chumarsáid agus a fhéinmhuinín * **Taighde ar réitigh atá curtha in oiriúint do chás an duine óig:** Togra le haghaidh athimeascadh i gcuraclam scoile Togra le haghaidh staid ghairmiúil (tumadh in intéirneacht chuideachta, mioncheardlann theicniúil, cuardach le haghaidh conarthaí séasúracha, obair dheonach le cumainn charthanachta, tumadh i suíomhanna lánpháirtíochta. Togra le haghaidh deimhniúcháin: Deimhniú Oiliúna Ginearálta, Deimhniú Creidiúnaithe um Éascú (BAFA), Paitinn um Shábháilteacht ar Bhóithre (BSR), Oiliúint Gharchabhrach (PSC1). Cuardaigh conarthaí malartacha (conradh foghlama agus gairmiúlachta), conarthaí cuidithe (CUI-CAE, conradh sa todhchaí, CDDI, CIE srl...) Cuardaigh conarthaí i réimse na seirbhíse sibhialta Cuardaigh le haghaidh oiliúna incháilithe nó deimhniúcháin. (Irish)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Če je operacija razdeljena na ločene dejavnosti, navedite njihov naslov in pojasnite razmerje med temi ukrepi za izvajanje vašega projekta (vsebina akcije bo predmet informativnega lista za posamezno akcijo) Ukrep je del partnerstva, ki ga je razvilo Združenje strokovnjakov za preprečevanje Carrefour de la, ki združuje specializirane preventivne klube Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) in FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Upravljavec in uporabnik naprave IEJ bo delavnica za predusposabljanje v sektorju FCP**, ki ima dvojno odobritev **preprečevalni klub in organizacija za usposabljanje**. Mladi, registrirani na napravi, bodo prihajali iz intervencijskih ozemelj štirih specializiranih združenj Carrefour de la Prevention. Zmogljivost za opredelitev in mobilizacijo mladih, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo, se tako krepi na širšem področju. Partnerstvo bo omogočilo tudi združevanje spretnosti in virov (zdravstvena nega ladij, psiholog PCF). Vendar pa bosta Le FCP in Združenje I poti vložili dve ločeni datoteki. **Število zadevnih mladih:** V okviru FCP se načrtuje uvedba okrepljene podpore za vsaj 50 mladih v dveh letih (od januarja 2015 do decembra 2016), tj. 25 mladih, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo na leto.** Splošni cilji**: Odpravljanje ovir za socialno-poklicno integracijo Odprite področje osebnih in poklicnih možnosti: (re) dajanje okusa učenja in usposabljanja, razvijanje ustvarjalnosti, zagon z: * Izogibanje nedejavnosti, demotivaciji in nevarnemu ravnanju * oceni samega sebe (splošna raven znanja, pridobljene spretnosti in izkušnje, želje, težave, s katerimi se srečuje) in njegove potenciale. * Z restavracijo ali vzpostavljanjem pozitivnih odnosov z družino, okoljem (gospodarskim, socialnim) **operativni cilji:** * **ugotovitev položaja mladih** Oglejte si ugotovljene ovire: upravne razmere, družinske razmere, zdravstvene težave, finančni problem, problem pravosodja, stanovanjski problem, psihološki problem. Pregled učnih rezultatov Za oceno strokovnega položaja: strokovne in zunajpoklicne izkušnje v zvezi s predvidenimi projekti, opravljeno usposabljanje. Ocenite svoje sposobnosti (znanje). * **izvajanje okrepljene podpore:** Po diagnozi bo pripravljen program z mladimi, da se ustvarijo pogoji, potrebni za odpravo ovir za socialno-poklicno vključevanje: Vzpostavitev rednih sestankov s sklicem IEJ (1-krat na 15 dni) Redne točke z vzgojitelji in starši mladih Predlog za kolektivne ali polkolektivne module ali vzpostavitev za zadovoljitev potreb mladih. Razširitev področja znanja z vključevanjem strokovnjakov in povezovanjem s strukturami na družbeno-poklicnem področju: * Razumeti okolje in razvijati državljanske spretnosti * Delajte okoli njegove podobe, komunikacije in samozavesti * **Raziskave za rešitve, prilagojene razmeram mladih:** Predlog za ponovno vključitev v šolski učni načrt Predlog za poklicno situacijo (potopitev v delovno prakso podjetja, mini tehnična delavnica, iskanje sezonskih pogodb, prostovoljstvo z dobrodelnimi združenji, potopitev v mesta za vključevanje. Predlog za certifikacijo: Splošno potrdilo o usposabljanju, potrdilo o akreditaciji za olajšanje (BAFA), patent za varnost v cestnem prometu (BSR), usposabljanje za prvo pomoč (PSC1). Iskanje izmeničnih pogodb (pogodba o učenju in profesionalizaciji), pogodbe o pomoči (CUI-CAE, prihodnja pogodba, CDDI, CIE itd.) Iskanje pogodb na področju civilne službe Iskanje kvalifikacij ali potrditve usposabljanja. (Slovenian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Ако операцията е разделена на отделни действия, цитирайте тяхното наименование и обяснете връзката между тези действия за изпълнението на Вашия проект (съдържанието на действията ще бъде предмет на информационен лист за всяко действие) Действието е част от партньорството, разработено от Асоциацията на специалистите по превенция, която обединява специализираните клубове за превенция Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) и FCP (Обучение по култура на превенцията) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Операторът и ползвателят на устройството за IEJ ще бъде семинарът за предварително обучение в сектора на FCP**, който има двойно одобрение ** клуб за превенция и организация за обучение**. Младите хора, регистрирани на устройството, ще идват от интервенционните територии на четирите специализирани асоциации на Carrefour de la Prevention. По този начин капацитетът за идентифициране и мобилизиране на младите NEET е засилен в по-широка област. Партньорството също така ще даде възможност за обединяване на умения и ресурси (медицински грижи, психолог на PCF). Въпреки това, два отделни файла ще бъдат подадени от Le FCP и Асоциацията I маршрути. **Брой на засегнатите млади хора:** В ПТП се предвижда да се въведе засилена подкрепа за най-малко 50 млади хора на възраст над 2 години (януари 2015 г. — декември 2016 г.), т.е. 25 неработещи, неучещи и необучаващи се млади хора годишно.** Общи цели**: Вдигане на спирачките за социално-професионална интеграция Отваряне на сферата на личните и професионалните възможности: (re) придаване на вкуса на ученето и обучението, развиване на креативността, привеждане в действие чрез: * Избягване на безделие, демотивация и опасно поведение * отчитане на себе си (общо ниво на знания, придобити умения и опит, желания, срещнати трудности) и неговия потенциал. * Чрез ресторант или изграждане на положителни отношения със семейството, околната среда (икономически, социални) **Оперативни цели:** * ** Диагностика на положението на младите хора** Преглед на установените бариери: административно положение, семейно положение, здравен проблем, финансов проблем, проблем със правосъдието, жилищен проблем, психологически проблем. Преглед на резултатите от обучението За да се направи преглед на професионалната ситуация: професионален и извънпрофесионален опит по предвидените проекти, проведеното обучение. Направете преглед на уменията си (знания). * **прилагане на засилена подкрепа:** След фазата на диагностициране ще бъде изготвена програма с младия човек, за да се създадат необходимите условия за премахване на пречките пред социално-професионалната интеграция: Създаване на редовни назначения с референцията на IEJ (1 пъти на всеки 15 дни) Редовни точки с преподавателите и родителите на младите хора Предложение за колективни или полуколективни модули или създаване, за да се отговори на нуждите на младите хора. Разширяване на сферата на знанието чрез включване на специалисти и свързване със структури в социално-професионалната област: * Разбиране на средата и развиване на граждански умения * Работа около неговия имидж, комуникация и самочувствие * **Изследване за решения, адаптирани към положението на младия човек:** Предложение за реинтеграция в учебната програма Предложение за професионална ситуация (потапяне в фирмен стаж, мини технически семинар, търсене на сезонни договори, доброволчество с благотворителни асоциации, потапяне в интеграционни сайтове. Предложение за сертифициране: Сертификат за общо обучение, сертификат за акредитация за улесняване (BAFA), патент за пътна безопасност (BSR), обучение за първа помощ (PSC1). Търсене на редуващи се договори (договор за обучение и професионализация), подпомагани договори (CUI-CAE, бъдещ договор, CDDI, CIE и др.) Търсене на договори в областта на гражданската услуга Търсене за квалификация или сертифициране на обучение. (Bulgarian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Jekk l-operazzjoni tinqasam f’azzjonijiet separati, jikkwotaw it-titolu tagħhom u jispjegaw ir-relazzjoni bejn dawn l-azzjonijiet għall-implimentazzjoni tal-proġett tiegħek (il-kontenut tal-azzjonijiet se jkun is-suġġett ta’ skeda informattiva għal kull azzjoni) L-azzjoni hija parti mis-sħubija żviluppata mill-Carrefour de la Prevention Specialist Association, li tlaqqa’ flimkien il-klabbs ta’ prevenzjoni speċjalizzati Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) u l-FCP (Prevention Culture Training) Marc-en-Bar½ul, Lille, Ladele. **L-operatur u min jilbsu l-apparat tal-IEJ se jkun il-Workshop ta’ qabel it-taħriġ tas-settur tal-FCP**, li għandu l-approvazzjoni doppja **klabb ta’ prevenzjoni u organizzazzjoni ta’ taħriġ**. Iż-żgħażagħ irreġistrati fuq l-apparat se jiġu mit-territorji ta’ intervent tal-erba’ Assoċjazzjonijiet Speċjalizzati għall-Prevenzjoni ta’ Carrefour de la. Il-kapaċità li jiġu identifikati u mobilizzati n-NEETs żgħażagħ hija b’hekk imsaħħa f’qasam usa’. Is-sħubija se tagħmilha possibbli wkoll li jinġabru flimkien il-ħiliet u r-riżorsi (Nursing of Itineraries, Psychologist PCF). Madankollu, se jiġu ppreżentati żewġ fajls separati minn Le FCP u l-Assoċjazzjoni I Routes. **L-għadd ta’ żgħażagħ ikkonċernati:** L-FCP qed jippjana li jintroduċi appoġġ imsaħħaħ għal mill-inqas 50 żagħżugħ u żagħżugħa fuq sentejn (Jannar 2015 sa Diċembru 2016), jiġifieri 25 NEETs fis-sena.** Objettivi ġenerali**: It-tneħħija tal-brejkijiet dwar l-integrazzjoni soċjoprofessjonali Iftaħ il-qasam tal-possibbiltajiet personali u professjonali: (RE) l-għoti tat-togħma tat-tagħlim u t-taħriġ, l-iżvilupp tal-kreattività, l-implimentazzjoni permezz ta’: * Nevitaw l-idleness, id-demotivazzjoni u l-imġiba perikoluża * nieħdu kont tiegħu nnifsu (il-livell ta’ għarfien ġenerali, il-ħiliet u l-esperjenza miksuba, ix-xewqat, id-diffikultajiet li wieħed jiltaqa’ magħhom) u l-potenzjal tiegħu. * Mir-ristoranti jew il-bini ta’ relazzjonijiet pożittivi mal-familja tagħhom, l-ambjent (ekonomiku, soċjali) **Objettivi operazzjonali: * **Djanjosi tas-sitwazzjoni taż-żgħażagħ** Ħu rendikont ta’ ostakli identifikati: is-sitwazzjoni amministrattiva, is-sitwazzjoni tal-familja, il-problema tas-saħħa, il-problema finanzjarja, il-problema tal-ġustizzja, il-problema tal-akkomodazzjoni, il-problema psikoloġika. Rendikont tal-eżiti tat-tagħlim Biex jittieħed kont tas-sitwazzjoni professjonali: esperjenza professjonali u extra-professjonali, dwar il-proġetti previsti, it-taħriġ imwettaq. Evalwa l-ħiliet tiegħek (għarfien). * **implimentazzjoni ta’ appoġġ imsaħħaħ:** Wara l-fażi tad-dijanjożi, se jitfassal programm flimkien maż-żgħażagħ sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet meħtieġa biex jitneħħew l-ostakli għall-integrazzjoni soċjoprofessjonali: It-twaqqif ta’ appuntamenti regolari bir-referenza tal-IEJ (darba kull 15-il jum) Punti regolari mal-edukaturi u l-ġenituri taż-żgħażagħ Proposta għal moduli kollettivi jew semi-kollettivi jew stabbiliti biex jissodisfaw il-ħtiġijiet taż-żgħażagħ. It-twessigħ tal-qasam tal-għarfien permezz tal-involviment tal-professjonisti u r-rabta mal-istrutturi fil-qasam soċjoprofessjonali: * Nifhmu l-ambjent u niżviluppaw il-ħiliet taċ-ċittadini * Aħdem madwar l-immaġni, il-komunikazzjoni u l-fiduċja personali tiegħu * **Riċerka għal soluzzjonijiet adattati għas-sitwazzjoni taż-żgħażagħ:** Proposta għall-integrazzjoni mill-ġdid f’kurrikulu skolastiku Proposta għal sitwazzjoni professjonali (immersjoni f’apprendistat ta’ kumpanija, workshop tekniku żgħir, tiftix għal kuntratti staġjonali, volontarjat ma’ assoċjazzjonijiet ta’ karità, immersjoni f’siti ta’ integrazzjoni. Proposta għal ċertifikazzjonijiet: Ċertifikat ta’ Taħriġ Ġenerali, Ċertifikat ta’ Akkreditazzjoni għall-Faċilitazzjoni (BAFA), Privattiva tas-Sikurezza fit-Toroq (BSR), Taħriġ tal-Ewwel Għajnuna (PSC1). Tiftix għal kuntratti li jalternaw (kuntratt ta’ tagħlim u professjonalizzazzjoni), kuntratti assistiti (CUI-CAE, Kuntratt Futur, CDDI, CIE eċċ...) Fittex kuntratti fil-qasam tas-servizz ċiviku Fittex għal kwalifika jew ċertifikazzjoni ta’ taħriġ. (Maltese)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Se a operação for dividida em ações separadas, citar o seu título e explicar a relação entre estas ações para a execução do seu projeto (o conteúdo das ações será objeto de uma ficha informativa por ação) A ação faz parte da parceria desenvolvida pela Associação Especializada de Prevenção Carrefour de la Prevention, que reúne os clubes de prevenção especializados Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) e a FCP Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **O operador e o utente do dispositivo IEJ serão o workshop pré-treinamento do setor FCP**, que possui a dupla aprovação ** clube de prevenção e organização de treinamento**. Os jovens inscritos no dispositivo virão dos territórios de intervenção das quatro Associações Especializadas do Carrefour de la Prevenção. A capacidade de identificar e mobilizar jovens NEET é assim reforçada num domínio mais vasto. A parceria permitirá também reunir competências e recursos (Enfermagem de Itinerários, Psicólogo do PCF). No entanto, dois arquivos separados serão arquivados pelo Le FCP e pela Association I Routes. **Número de jovens em causa:** O PCF prevê introduzir um apoio reforçado a, pelo menos, 50 jovens com mais de dois anos (janeiro de 2015 a dezembro de 2016), ou seja, 25 NEET por ano.** Objetivos gerais**: Levantar os freios à integração socioprofissional Abrir o campo das possibilidades pessoais e profissionais: (re) dar o gosto de aprender e treinar, desenvolver a criatividade, entrar em movimento por: * Evitar a ociosidade, desmotivação e conduta perigosa * fazer um balanço de si mesmo (nível geral de conhecimento, habilidades e experiência adquirida, desejos, dificuldades encontradas) e suas potencialidades. * Por restaurante ou construção de relações positivas com sua família, meio ambiente (econômico, social) ** Objetivos operacionais:** * **Um diagnóstico da situação dos jovens** Faça um balanço das barreiras identificadas: situação administrativa, situação familiar, problema de saúde, problema financeiro, problema de justiça, problema de habitação, problema psicológico. Fazer um balanço dos resultados da aprendizagem Para fazer um balanço da situação profissional: experiência profissional e extraprofissional, sobre os projetos previstos, a formação realizada. Faça um balanço das suas habilidades (conhecimento). * **aplicação do apoio reforçado:** Após a fase de diagnóstico, será elaborado um programa com o jovem, a fim de criar as condições necessárias para levantar os obstáculos à integração socioprofissional: Criação de nomeações regulares com a referência IEJ (1 vez a cada 15 dias) Pontos regulares com os educadores e pais dos jovens Proposta de módulos coletivos ou semicoletivos ou criados para satisfazer as necessidades dos jovens. Ampliar o campo do conhecimento através do envolvimento dos profissionais e vincular-se a estruturas no campo socioprofissional: * Compreender o ambiente e desenvolver habilidades cidadãs * Trabalhe em torno de sua imagem, comunicação e autoconfiança * **Pesquisa de soluções adaptadas à situação do jovem:** Proposta de reintegração em um currículo escolar Proposta para uma situação profissional (mergência em um estágio de empresa, mini workshop técnico, busca de contratos sazonais, voluntariado com associações de caridade, imersão em sites de integração. Proposta de certificação: Certificado de Formação Geral, Certificado de Acreditação para Facilitação (BAFA), Patente de Segurança Rodoviária (BSR), Formação em Primeiros Socorros (PSC1). Procurar contratos alternados (contrato de aprendizagem e profissionalização), contratos assistidos (CUI-CAE, contrato futuro, CDDI, CIE, etc...) Procurar contratos no domínio do serviço cívico Procurar qualificação ou certificação de formação. (Portuguese)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Hvis operationen er opdelt i separate aktioner, skal du angive deres titel og forklare forholdet mellem disse foranstaltninger i forbindelse med gennemførelsen af dit projekt (aktiviteternes indhold vil være genstand for et faktablad pr. aktion). Handlingen er en del af det partnerskab, der er udviklet af Carrefour de la Prevention Specialist Association, som samler de specialiserede forebyggelsesklubber Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) og FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Operatøren og bæreren af IEJ-enheden vil være FCP-sektorens prætræningsworkshop**, som har dobbeltgodkendelse ** forebyggelsesklub og træningsorganisation**. De unge, der er registreret på udstyret, kommer fra de fire specialiserede sammenslutninger for forebyggelse, der er omfattet af interventionsområdet. Kapaciteten til at identificere og mobilisere unge NEET'er styrkes således på et bredere område. Partnerskabet vil også gøre det muligt at samle færdigheder og ressourcer (sygeplejersker, PCF-psykolog). Imidlertid vil to separate filer blive indgivet af Le FCP og Association I Routes. **Antal berørte unge:** FCP planlægger at indføre øget støtte til mindst 50 unge over 2 år (januar 2015 til december 2016), dvs. 25 NEET'er om året.** Generelle mål**: Løft bremserne på social-professionel integration Åbn området for personlige og faglige muligheder: (re) give smagen af læring og uddannelse, udvikle kreativitet, komme i gang ved: * Undgå tomgang, demotivation og farlig adfærd * at gøre status over sig selv (generelt viden niveau, færdigheder og erfaring, ønsker, vanskeligheder stødt) og dens potentialer. * Pr. restaurant eller opbygning af positive relationer til deres familie, miljø (økonomiske, sociale) **Operationelle mål:** ***En diagnose af de unges situation** Gør status over identificerede barrierer: administrativ situation, familiesituation, sundhedsproblemer, finansielle problemer, retlige problemer, boligproblemer, psykologiske problemer. Status over læringsresultater For at gøre status over den faglige situation: faglig og ikke-professionel erfaring med de planlagte projekter, den gennemførte uddannelse. Gør status over dine færdigheder (viden). ***Gennemførelse af øget støtte:** Efter diagnosefasen vil der blive udarbejdet et program sammen med de unge for at skabe de nødvendige betingelser for at fjerne hindringerne for social og faglig integration: Etablering af regelmæssige udnævnelser med IEJ-reference (1 gange hver 15. dag) Regelmæssige point med unges undervisere og forældre Forslag til kollektive eller semikollektive moduler eller oprettet for at imødekomme unges behov. Udvidelse af videnområdet gennem inddragelse af fagfolk og sammenkædning med strukturer på det socio-professionelle område: * Forstå ens miljø og udvikle borgerfærdigheder * Arbejd omkring hans image, kommunikation og selvtillid * **Forskning efter løsninger tilpasset den unges situation:** Forslag til reintegration i en skolepensum Forslag til en faglig situation (fordybelse i en virksomhedspraktik, miniteknisk workshop, søgning efter sæsonbestemte kontrakter, frivilligt arbejde med velgørende foreninger, nedsænkning i integrationssteder. Forslag til certificeringer: Generelt uddannelsesbevis, akkrediteringscertifikat for lettelser (BAFA), trafiksikkerhedspatent (BSR), førstehjælpsuddannelse (PSC1). Søg efter vekselkontrakter (lærings- og professionaliseringskontrakt), støttede kontrakter (CUI-CAE, fremtidig kontrakt, CDDI, CIE osv.) Søg efter kontrakter inden for borgerservice Søgning efter kvalifikations- eller certificeringsuddannelse. (Danish)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+În cazul în care operațiunea este defalcată în acțiuni separate, citați titlul acestora și explicați relația dintre aceste acțiuni pentru implementarea proiectului dvs. (conținutul acțiunilor va face obiectul unei fișe informative pentru fiecare acțiune) Acțiunea face parte din parteneriatul dezvoltat de Asociația Specialiștilor Carrefour de la Prevention, care reunește cluburile specializate de prevenire Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) și FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Operatorul și purtătorul dispozitivului IEJ vor fi Atelierul de Pre-antrenament din sectorul FCP**, care are dublă aprobare **clubul de prevenire și organizația de pregătire**. Tinerii înregistrați pe dispozitiv vor proveni din teritoriile de intervenție ale celor patru asociații specializate Carrefour de la Prevention. Capacitatea de identificare și mobilizare a tinerilor NEET este astfel consolidată într-un domeniu mai larg. Parteneriatul va permite, de asemenea, punerea în comun a competențelor și resurselor (Nursing of Itineraries, PCF Psychologist). Cu toate acestea, două dosare separate vor fi depuse de Le FCP și de rutele Asociației I. **Numărul de tineri vizați:** FCP intenționează să introducă un sprijin sporit pentru cel puțin 50 de tineri pe o perioadă de 2 ani (ianuarie 2015-decembrie 2016), adică 25 de NEET pe an.** Obiective generale**: Ridicarea frânelor asupra integrării socio-profesionale Deschide domeniul posibilităților personale și profesionale: (re) oferirea gustului învățării și formării, dezvoltarea creativității, punerea în mișcare prin: * Evitarea inutilității, a demotivării și a comportamentului periculos * evaluarea propriei persoane (nivel de cunoștințe generale, abilități și experiență dobândite, dorințe, dificultăți întâmpinate) și a potențialelor sale. * Prin restaurant sau construirea de relații pozitive cu familia, mediul (economic, social) **Obiective operaționale:** * **Un diagnostic al situației tinerilor** Ia un bilanț al barierelor identificate: situația administrativă, situația familială, problema de sănătate, problema financiară, problema justiției, problema locuințelor, problema psihologică. Evaluarea rezultatelor învățării Pentru a face un bilanț al situației profesionale: experiență profesională și extraprofesională, în ceea ce privește proiectele avute în vedere, formarea desfășurată. Faceți un bilanț al abilităților (cunoștințelor). * **implementarea unui sprijin sporit:** După faza de diagnostic, se va elabora un program împreună cu tânărul în vederea creării condițiilor necesare pentru înlăturarea obstacolelor din calea integrării socio-profesionale: Stabilirea de întâlniri periodice cu referința IEJ (de 1 ori la fiecare 15 zile) Puncte regulate cu educatorii și părinții tinerilor Propunere de module colective sau semicolective sau create pentru a răspunde nevoilor tinerilor. Extinderea domeniului cunoașterii prin implicarea profesioniștilor și conectarea cu structurile din domeniul socio-profesional: * Înțelegerea mediului și dezvoltarea abilităților cetățenilor * Lucrați în jurul imaginii, comunicării și încrederii în sine * **Cercetarea soluțiilor adaptate situației tânărului:** Propunere de reintegrare într-o programă școlară Propunere pentru o situație profesională (imersiune într-un stagiu de companie, mini atelier tehnic, căutare de contracte sezoniere, voluntariat cu asociații caritabile, imersiune în site-uri de integrare. Propunere de certificare: Certificat general de formare, Certificat de acreditare pentru facilitare (BAFA), brevet de siguranță rutieră (BSR), formare de prim ajutor (PSC1). Căutați contracte alternative (contract de învățare și profesionalizare), contracte asistate (CUI-CAE, Contract Future, CDDI, CIE etc...) Căutați contracte în domeniul serviciului civic Căutarea de calificare sau certificare de formare. (Romanian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Om insatsen är uppdelad i separata åtgärder, ange deras titel och förklara förhållandet mellan dessa åtgärder för genomförandet av ditt projekt (innehållet i åtgärderna kommer att bli föremål för ett faktablad per åtgärd). Åtgärden ingår i det partnerskap som utvecklats av Carrefour de la Prevention Specialist Association, som samlar de specialiserade förebyggande klubbarna Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) och FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **Operatör och bärare av IEJ-utrustningen kommer att vara FCP-sektorns förutbildningsverkstad**, som har det dubbla godkännandet ** förebyggande klubb och utbildningsorganisation**. Ungdomar som är registrerade på enheten kommer att komma från interventionsområden i de fyra Carrefour de la Prevention Specialized Associations. Kapaciteten att identifiera och mobilisera unga som varken arbetar eller studerar stärks därför på ett bredare område. Partnerskapet kommer också att göra det möjligt att samla färdigheter och resurser (Nursing of itineraries, PCF Psykolog). Två separata filer kommer dock att arkiveras av Le FCP och Association I Routes. **Antal berörda ungdomar:** FCP planerar att införa ökat stöd till minst 50 ungdomar över två år (januari 2015–december 2016), dvs. 25 unga som varken arbetar eller studerar per år.** Allmänna mål**: Lyft bromsarna på socio-professionell integration Öppna området för personliga och yrkesmässiga möjligheter: (re) ge smaken av lärande och utbildning, utveckla kreativitet, få igång genom att: * Undvika sysslolöshet, demotivation och farligt beteende * göra en inventering av sig själv (allmän kunskapsnivå, färdigheter och erfarenheter, önskningar, svårigheter som uppstått) och dess potential. * Per restaurang eller genom att bygga upp positiva relationer med deras familj, miljö (ekonomiska, sociala) **Operationella mål:** * **En diagnos av ungdomars situation** Inventera identifierade barriärer: administrativ situation, familjesituation, hälsoproblem, ekonomiska problem, rättsliga problem, bostadsproblem, psykologiska problem. Utvärdering av läranderesultat För att bedöma yrkessituationen: yrkeserfarenhet och extra yrkeserfarenhet, av de planerade projekten, den utbildning som genomförts. Utvärdera dina kunskaper (kunskap). * **genomförande av förstärkt stöd:** Efter diagnosfasen kommer ett program att utarbetas tillsammans med den unga personen för att skapa de förutsättningar som krävs för att undanröja hindren för social och yrkesmässig integration: Regelbundna möten med IEJ-referensen (1 gånger var 15:e dag) Regelbundna poäng med ungdomars lärare och föräldrar Förslag till kollektiva eller halvkollektiva moduler eller inrättade för att tillgodose ungdomars behov. Bredda kunskapsområdet genom att involvera yrkesverksamma och knyta an till strukturer på det sociala och yrkesmässiga området: * Förstå ens miljö och utveckla medborgarnas färdigheter * Arbeta kring hans bild, kommunikation och självförtroende * **Forskning efter lösningar anpassade till den unga personens situation:** Förslag till återintegrering i en läroplan Förslag till en yrkessituation (nedsänkning i ett företag praktikplats, mini teknisk workshop, söka efter säsongskontrakt, volontärarbete med välgörenhetsorganisationer, nedsänkning på integrationsplatser. Förslag till certifiering: Allmänt utbildningsbevis, ackrediteringscertifikat för underlättande åtgärder (BAFA), trafiksäkerhetspatent (BSR), första hjälpen-utbildning (PSC1). Sök efter alternativa kontrakt (utbildnings- och professionaliseringskontrakt), assisterade kontrakt (CUI-CAE, Future Contract, CDDI, CIE osv.) Sök efter kontrakt inom medborgartjänst Söka efter kvalificerande eller certifierande utbildning. (Swedish)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After

Revision as of 11:04, 11 August 2022

Project Q3669179 in France

Language	Label	Description	Also known as
English	MAJ’YC IEJ (My Future I Believe)	Project Q3669179 in France

Statements

0 references

0 references

0 references

0 references

175,408.82 Euro

0 references

budget

190,890.0 Euro

0 references

co-financing rate

91.89 percent

0 references

start time

1 January 2015

0 references

end time

31 December 2016

0 references

beneficiary name (string)

PREVENTION CULTURE FORMATION

0 references

beneficiary

Q3761037

0 references

intervention field

Sustainable integration into the labour market of young people, in particular those not in employment, education or training, including young people at risk of social exclusion and young people from marginalised communities, including through the implementation of the Youth Guarantee

0 references

programme

Youth Employment - FR - ESF/YEI

0 references

coordinate location

50°40'38.14"N, 3°7'32.66"E

0 references

summary

Si l'opération se décompose en actions distinctes, citez leur intitulé et expliquez l'articulation entre ces actions pour la mise en ½uvre de votre projet (le contenu des actions fera l'objet d'une fiche par action) L'action s'inscrit dans le cadre du partenariat développé par l'association Carrefour de la Prévention spécialisée qui réunit les clubs de prévention spécialisée Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) et le FCP (Prévention Culture Formation) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **L’opérateur et le porteur du dispositif IEJ sera le FCP secteur Atelier de Préformation** , qui a le double agrément **club de prévention et organisme de formation**. Les jeunes inscrits sur le dispositif seront originaires des territoires d'intervention des quatre associations de Carrefour de la Prévention Spécialisée.. La capacité de repérage et de mobilisation des jeunes NEET est ainsi renforcée sur un territoire plus large. Le partenariat va permettre également de mutualiser les compétences et les moyens (infirmière d'Itinéraires, Psychologue du FCP). Néanmoins deux dossiers distincts seront déposés par Le FCP et l’association Itinéraires. **Nombre de jeunes concernés :** Le FCP envisage de mettre en place un accompagnement renforcé pour au minimum **50 jeunes sur 2 ans (de janvier 2015 à décembre 2016), soit 25 jeunes NEET par an.** **Objectifs généraux** : Levée les freins à l’insertion socioprofessionnelle Ouvrir le champ des possibles sur le plan personnel et professionnel : (re) donner le goût d'apprendre et de se former, développer la créativité, se mettre en mouvement en : * Evitant l'oisiveté, la démotivation et les conduites dangereuses * Faisant le point sur soi (niveau de connaissances générales, compétences et acquis de l'expérience, envies, difficultés rencontrés) et sur ses potentiels. * En restaurant ou en construisant des relations positives avec sa famille, son environnement (économique, social) **Objectifs opérationnels :** * **Etablir Un diagnostic de la situation du jeune** Faire le point sur les freins repérés : situation administrative, situation familiale, problème de santé, problème financier, problème de justice, problème de logement, problème psychologique. Faire le point sur les acquis scolaires Faire le point sur la situation professionnelle : expérience professionnelle et extra professionnelle, sur les projets envisagés, les formations réalisées. Faire le point sur ses compétences (Savoirs faire). * **Mise en place d’un accompagnement renforcé :** Suite à la phase du diagnostic, un programme sera élaboré avec le jeune afin de créer les conditions nécessaires à la levée des freins à l’insertion socioprofessionnelle : Mise en place de rendez-vous réguliers avec la référente IEJ (1 fois tous les 15 jours) Points réguliers avec les éducateurs et parents des jeunes Proposition de modules collectifs ou semi collectif ou de mise en situation pour répondre aux besoins des jeunes. Elargir le champ des connaissances par l’intervention de professionnels et la mise en relation avec des structures du champ socio professionnel : * Comprendre son environnement et développer des compétences citoyennes * Travail autour de son image, de la communication et de la confiance en soi * **Recherche de solutions adaptées à la situation du jeune:** Proposition de réintégration dans un cursus scolaire Proposition de mise en situation professionnelle (immersion en stage entreprise, mini atelier technique, recherche de contrat saisonnier, bénévolat auprès d’associations caritatives, immersion dans des chantiers d’insertion. Proposition de certifications : Certificat de formation général, Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur (BAFA), Brevet de sécurité routière (BSR), Formation aux premiers secours (PSC1). Recherche de contrats en alternance (contrat d’apprentissage et professionnalisation), de contrats aidés (CUI-CAE, Contrat d’avenir, CDDI, CIE etc…) Recherche de contrats dans le domaine du service civique Recherche de formations qualifiantes ou certifiantes. (French)

0 references

If the operation is broken down into separate actions, quote their title and explain the relationship between these actions for the implementation of your project (the content of the actions will be the subject of a fact sheet per action) The action is part of the partnership developed by the Carrefour de la Prevention Specialist Association, which brings together the specialised prevention clubs Avenirs et loisirs (Lambersart), Azimut (Mons-en-Bar½ul), Itinéraires (Lille) and the FCP (Prevention Culture Training) Marcq-en-Bar½ul, Lille, La Madeleine, Marquette. **The operator and the wearer of the IEJ device will be the FCP sector Pre-training Workshop**, which has the dual approval **prevention club and training organisation**. Young people registered on the device will come from the intervention territories of the four Carrefour de la Prevention Specialised Associations. The capacity to identify and mobilise young NEETs is thus strengthened in a wider area. The partnership will also make it possible to pool skills and resources (Nursing of Itineraries, PCF Psychologist). However, two separate files will be filed by Le FCP and the Association I Routes. **Number of young people concerned:** The FCP plans to introduce enhanced support for at least 50 young people over 2 years (January 2015 to December 2016), i.e. 25 NEETs per year.** General objectives**: Lifting the brakes on socio-professional integration Open the field of personal and professional possibilities: (re) giving the taste of learning and training, developing creativity, getting in motion by: * Avoiding idleness, demotivation and dangerous conduct * taking stock of oneself (general knowledge level, skills and experience acquired, desires, difficulties encountered) and its potentials. * By restaurant or building positive relationships with their family, environment (economic, social) **Operational objectives:** * **A diagnosis of the youth’s situation** Take stock of identified barriers: administrative situation, family situation, health problem, financial problem, justice problem, housing problem, psychological problem. Taking stock of learning outcomes To take stock of the professional situation: professional and extra-professional experience, on the projects envisaged, the training carried out. Take stock of your skills (knowledge). * **implementation of enhanced support:** Following the diagnosis phase, a programme will be drawn up with the young person in order to create the conditions necessary to lift the obstacles to socio-professional integration: Setting up regular appointments with the IEJ reference (1 times every 15 days) Regular points with the educators and parents of young people Proposal for collective or semi-collective modules or set up to meet the needs of young people. Broadening the field of knowledge through the involvement of professionals and linking up with structures in the socio-professional field: * Understand one’s environment and develop citizen skills * Work around his image, communication and self-confidence * **Research for solutions adapted to the young person’s situation:** Proposal for reintegration into a school curriculum Proposal for a professional situation (immersion in a company internship, mini technical workshop, search for seasonal contracts, volunteering with charitable associations, immersion in integration sites. Proposal for certifications: General Training Certificate, Accreditation Certificate for Facilitation (BAFA), Road Safety Patent (BSR), First Aid Training (PSC1). Search for alternating contracts (learning and professionalisation contract), assisted contracts (CUI-CAE, Future contract, CDDI, CIE etc...) Search for contracts in the field of civic service Searching for qualifying or certifying training. (English)

MAJ’YC IEJ (My Future I Believe) (Q3669179): Difference between revisions

Revision as of 11:04, 11 August 2022

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search