Improving the quality of vocational education and training at the secondary health school Nitra (Q3106264): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, fi, pl, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, sk, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, fi, pl, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamine tervisekeskkoolis Nitra | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Profesinio rengimo ir mokymo kokybės gerinimas vidurinėje sveikatos mokykloje Nitra | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u srednjoj zdravstvenoj školi Nitra | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στο σχολείο δευτεροβάθμιας υγείας Nitra | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen toisen asteen terveyskoulussa Nitrassa | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Poprawa jakości kształcenia i szkolenia zawodowego w gimnazjum w Nitrze | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A szakoktatás és -képzés minőségének javítása a nitrai középiskolai egészségügyi iskolában | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Zlepšení kvality odborného vzdělávání a přípravy na střední zdravotnické škole v Nitře | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Profesionālās izglītības un apmācības kvalitātes uzlabošana vidusskolā “Nitra” | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Feabhas a chur ar cháilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna sa mheánscoil sláinte Nitra | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Izboljšanje kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja na srednji zdravstveni šoli Nitra | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Подобряване на качеството на професионалното образование и обучение в средното здравно училище „Нитра“ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali fl-iskola sekondarja tas-saħħa Nitra | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Melhorar a qualidade do ensino e da formação profissionais na escola secundária de saúde Nitra | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Forbedring af kvaliteten af erhvervsuddannelserne i sundhedsskolen Nitra på sekundærtrinnet | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale la școala secundară de sănătate Nitra | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen vid gymnasieskolan Nitra | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3106264 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3106264 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3106264 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3106264 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3106264 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3106264 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3106264 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3106264 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3106264 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3106264 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3106264 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3106264 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3106264 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3106264 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3106264 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3106264 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3106264 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3106264 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3106264 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3106264 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3106264 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3106264 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3106264 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti „Kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamine Nitra gümnaasiumis“ peamine eesmärk on tõsta kutsehariduse ja -koolituse kvaliteeti, suurendades oskusi, mis on vajalikud hariduse kohandamiseks tööturu vajadustega, toetades põhikirjaoskust (kirja-, arvutus-, teadus-, finantskirjaoskus, sealhulgas ettevõtlusalased teadmised ja majanduslik mõtlemine, keeleoskus ja IKT-oskused – koos „põhikirjaoskusega“). Projekti oluline tagajärg õpilaste edasises elus on ka nende elatustaseme tõus, kuna nende suurem valmisolek tööturul kajastub nende töö kvalitatiivses tasemes ja selle väärtuses tulevaste tööandjate jaoks, mida praktikas hinnatakse finants- ja karjäärikasvu kaudu. Seega on projektil suur mõju koolile, õpilastele, haridustöötajatele ja kogu kogukonnale, isegi kohalikul tasandil, ning see kattub riigi tasandiga. Taotleja rakendab projekti põhieesmärki HA1 kaudu: Gümnaasiumiõpilaste kirjaoskuse põhioskuste toetamine. Projekti sihtrühmaks on taotleja õpilased, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilased, samuti taotleja pedagoogilised ja professionaalsed töötajad. Projekti tegevuste elluviimise koht on vähem arenenud piirkond, Nitra, Nitra isevalitsev piirkond. Projekt viiakse ellu vastavalt kindlaks tehtud vajadusele, mis tuleneb õpilaste saavutustest olulise kirjaoskuse valdkonnas, samuti taotleja enda kogemustest. Põhitegevust 1 rakendatakse kooskõlas vormiga OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) lisatunnid, 2) õppekavaväline tegevus, 3) pedagoogilised klubid ja 4) taotleja pedagoogilise ja professionaalse personali haridus. Projekt on põhimõtteliselt kooskõlas inimressursside rakenduskava üldeesmärgiga, milleks on prioriteetne suund „Haridus“, ning täidab investeerimisprioriteedi 1.2 „Tööturu asjakohasuse suurendamine haridus- ja koolitussüsteemides, haridusest tööturule ülemineku hõlbustamine ning kutsehariduse ja -õppe süsteemide ja nende kvaliteedi parandamine, sealhulgas oskuste prognoosimise, õppekavade kohandamise ning tööpõhiste õppesüsteemide, sealhulgas duaalse hariduse ja õpipoisiõppe süsteemide väljatöötamise ja arendamise mehhanismide kaudu“ ja erieesmärgi 1.2.1 „Tööturu vajadusi kajastava kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamine“ eesmärke. Projektiga rakendatakse säästva arengu ning meeste ja naiste võrdõiguslikkuse ja mittediskrimineerimise põhimõtteid. Projekti rakendamine täidab mõõdetava näitaja projekti „Gümnaasiumiõpilaste arv, kes on kaasatud tegevusse, mida toetab rakenduskava personalijuhtimine, mille eesmärk on edendada praktilist õpetamist, sealhulgas tegevused, mille eesmärk on toetada duaalse haridussüsteemi elementide rakendamist seoses kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamisega“ vähemalt järgmiste õpilaste arvuga: P0450 Praktilise õpetamise edendamisele suunatud tegevustes, sealhulgas duaalse haridussüsteemi elementide rakendamist toetavates tegevustes osalenud osalejate arv – 370;P0456 Nende osalejate arv, kes on läbinud praktilise õpetamise edendamiseks mõeldud tegevused, sealhulgas duaalse haridussüsteemi elementide rakendamisele suunatud tegevused – 370. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti „Kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamine Nitra gümnaasiumis“ peamine eesmärk on tõsta kutsehariduse ja -koolituse kvaliteeti, suurendades oskusi, mis on vajalikud hariduse kohandamiseks tööturu vajadustega, toetades põhikirjaoskust (kirja-, arvutus-, teadus-, finantskirjaoskus, sealhulgas ettevõtlusalased teadmised ja majanduslik mõtlemine, keeleoskus ja IKT-oskused – koos „põhikirjaoskusega“). Projekti oluline tagajärg õpilaste edasises elus on ka nende elatustaseme tõus, kuna nende suurem valmisolek tööturul kajastub nende töö kvalitatiivses tasemes ja selle väärtuses tulevaste tööandjate jaoks, mida praktikas hinnatakse finants- ja karjäärikasvu kaudu. Seega on projektil suur mõju koolile, õpilastele, haridustöötajatele ja kogu kogukonnale, isegi kohalikul tasandil, ning see kattub riigi tasandiga. Taotleja rakendab projekti põhieesmärki HA1 kaudu: Gümnaasiumiõpilaste kirjaoskuse põhioskuste toetamine. Projekti sihtrühmaks on taotleja õpilased, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilased, samuti taotleja pedagoogilised ja professionaalsed töötajad. Projekti tegevuste elluviimise koht on vähem arenenud piirkond, Nitra, Nitra isevalitsev piirkond. Projekt viiakse ellu vastavalt kindlaks tehtud vajadusele, mis tuleneb õpilaste saavutustest olulise kirjaoskuse valdkonnas, samuti taotleja enda kogemustest. Põhitegevust 1 rakendatakse kooskõlas vormiga OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) lisatunnid, 2) õppekavaväline tegevus, 3) pedagoogilised klubid ja 4) taotleja pedagoogilise ja professionaalse personali haridus. Projekt on põhimõtteliselt kooskõlas inimressursside rakenduskava üldeesmärgiga, milleks on prioriteetne suund „Haridus“, ning täidab investeerimisprioriteedi 1.2 „Tööturu asjakohasuse suurendamine haridus- ja koolitussüsteemides, haridusest tööturule ülemineku hõlbustamine ning kutsehariduse ja -õppe süsteemide ja nende kvaliteedi parandamine, sealhulgas oskuste prognoosimise, õppekavade kohandamise ning tööpõhiste õppesüsteemide, sealhulgas duaalse hariduse ja õpipoisiõppe süsteemide väljatöötamise ja arendamise mehhanismide kaudu“ ja erieesmärgi 1.2.1 „Tööturu vajadusi kajastava kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamine“ eesmärke. Projektiga rakendatakse säästva arengu ning meeste ja naiste võrdõiguslikkuse ja mittediskrimineerimise põhimõtteid. Projekti rakendamine täidab mõõdetava näitaja projekti „Gümnaasiumiõpilaste arv, kes on kaasatud tegevusse, mida toetab rakenduskava personalijuhtimine, mille eesmärk on edendada praktilist õpetamist, sealhulgas tegevused, mille eesmärk on toetada duaalse haridussüsteemi elementide rakendamist seoses kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamisega“ vähemalt järgmiste õpilaste arvuga: P0450 Praktilise õpetamise edendamisele suunatud tegevustes, sealhulgas duaalse haridussüsteemi elementide rakendamist toetavates tegevustes osalenud osalejate arv – 370;P0456 Nende osalejate arv, kes on läbinud praktilise õpetamise edendamiseks mõeldud tegevused, sealhulgas duaalse haridussüsteemi elementide rakendamisele suunatud tegevused – 370. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti „Kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamine Nitra gümnaasiumis“ peamine eesmärk on tõsta kutsehariduse ja -koolituse kvaliteeti, suurendades oskusi, mis on vajalikud hariduse kohandamiseks tööturu vajadustega, toetades põhikirjaoskust (kirja-, arvutus-, teadus-, finantskirjaoskus, sealhulgas ettevõtlusalased teadmised ja majanduslik mõtlemine, keeleoskus ja IKT-oskused – koos „põhikirjaoskusega“). Projekti oluline tagajärg õpilaste edasises elus on ka nende elatustaseme tõus, kuna nende suurem valmisolek tööturul kajastub nende töö kvalitatiivses tasemes ja selle väärtuses tulevaste tööandjate jaoks, mida praktikas hinnatakse finants- ja karjäärikasvu kaudu. Seega on projektil suur mõju koolile, õpilastele, haridustöötajatele ja kogu kogukonnale, isegi kohalikul tasandil, ning see kattub riigi tasandiga. Taotleja rakendab projekti põhieesmärki HA1 kaudu: Gümnaasiumiõpilaste kirjaoskuse põhioskuste toetamine. Projekti sihtrühmaks on taotleja õpilased, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilased, samuti taotleja pedagoogilised ja professionaalsed töötajad. Projekti tegevuste elluviimise koht on vähem arenenud piirkond, Nitra, Nitra isevalitsev piirkond. Projekt viiakse ellu vastavalt kindlaks tehtud vajadusele, mis tuleneb õpilaste saavutustest olulise kirjaoskuse valdkonnas, samuti taotleja enda kogemustest. Põhitegevust 1 rakendatakse kooskõlas vormiga OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) lisatunnid, 2) õppekavaväline tegevus, 3) pedagoogilised klubid ja 4) taotleja pedagoogilise ja professionaalse personali haridus. Projekt on põhimõtteliselt kooskõlas inimressursside rakenduskava üldeesmärgiga, milleks on prioriteetne suund „Haridus“, ning täidab investeerimisprioriteedi 1.2 „Tööturu asjakohasuse suurendamine haridus- ja koolitussüsteemides, haridusest tööturule ülemineku hõlbustamine ning kutsehariduse ja -õppe süsteemide ja nende kvaliteedi parandamine, sealhulgas oskuste prognoosimise, õppekavade kohandamise ning tööpõhiste õppesüsteemide, sealhulgas duaalse hariduse ja õpipoisiõppe süsteemide väljatöötamise ja arendamise mehhanismide kaudu“ ja erieesmärgi 1.2.1 „Tööturu vajadusi kajastava kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamine“ eesmärke. Projektiga rakendatakse säästva arengu ning meeste ja naiste võrdõiguslikkuse ja mittediskrimineerimise põhimõtteid. Projekti rakendamine täidab mõõdetava näitaja projekti „Gümnaasiumiõpilaste arv, kes on kaasatud tegevusse, mida toetab rakenduskava personalijuhtimine, mille eesmärk on edendada praktilist õpetamist, sealhulgas tegevused, mille eesmärk on toetada duaalse haridussüsteemi elementide rakendamist seoses kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamisega“ vähemalt järgmiste õpilaste arvuga: P0450 Praktilise õpetamise edendamisele suunatud tegevustes, sealhulgas duaalse haridussüsteemi elementide rakendamist toetavates tegevustes osalenud osalejate arv – 370;P0456 Nende osalejate arv, kes on läbinud praktilise õpetamise edendamiseks mõeldud tegevused, sealhulgas duaalse haridussüsteemi elementide rakendamisele suunatud tegevused – 370. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pagrindinis projekto „Profesinio švietimo ir mokymo kokybės gerinimas Nitros vidurinėje sveikatos mokykloje“ tikslas – gerinti profesinio rengimo ir mokymo kokybę didinant gebėjimus, reikalingus švietimui pritaikyti prie darbo rinkos reikalavimų, remiant pagrindinį raštingumą (skaitymo raštingumą, skaičiavimo raštingumą, mokslinį raštingumą, finansinį raštingumą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, kalbų įgūdžius ir IRT įgūdžius) kartu kaip „pagrindinį raštingumą“. Svarbi projekto pasekmė tolesniame mokinių gyvenime taip pat yra jų gyvenimo lygio pagerėjimas, nes didėjantis jų pasirengimas darbo rinkai atsispindės jų darbo kokybiniame lygyje ir jo vertybėje būsimiems darbdaviams, kurį praktiškai vertina finansų ir karjeros augimas. Taigi projektas daro didelį poveikį mokyklai, moksleiviams, pedagogams ir visai bendruomenei, net ir vietos lygmeniu, ir iš dalies sutampa su nacionaliniu lygmeniu. Pareiškėjas įgyvendins pagrindinį projekto tikslą per HA1: Remti pagrindinius vidurinių mokyklų moksleivių raštingumo įgūdžius. Projekto tikslinė grupė yra pareiškėjo mokiniai, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, taip pat pareiškėjo pedagoginiai ir profesionalūs darbuotojai. Projekto veiklos vykdymo vieta yra mažiau išsivystęs regionas Nitra, Nitros savivaldos regionas. Projektas bus įgyvendinamas remiantis nustatytu poreikiu, susijusiu su mokinių pasiekimais pagrindinio raštingumo srityje, taip pat paties pareiškėjo patirtimi. 1 pagrindinė veikla įgyvendinama pagal kvietimo OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 formą: 1) papildomos valandos, 2) užklasinė veikla, 3) pedagoginiai klubai ir 4) pareiškėjo pedagoginio ir profesionalaus personalo ugdymas. Projektas konceptualiai atitinka Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos (OPHR) visuotinį tikslą, t. y. prioritetinę kryptį „Švietimas“, ir atitinka investicijų prioriteto Nr. 1.2 „Darbo rinkos svarbos švietimo ir mokymo sistemose didinimas, perėjimo iš švietimo sistemos į darbo rinką palengvinimas ir profesinio švietimo ir mokymo sistemų bei jų kokybės gerinimas, be kita ko, taikant įgūdžių numatymo mechanizmus, pritaikant mokymo programas ir kuriant bei plėtojant mokymosi darbo vietoje sistemas, įskaitant dualinio švietimo ir pameistrystės sistemas“, tikslus ir 1.2.1 konkretų tikslą „Profesinio švietimo ir mokymo kokybės gerinimas atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius“. Šiuo projektu įgyvendinami darnaus vystymosi, vyrų ir moterų lygybės bei nediskriminavimo principai. Projekto įgyvendinimas atitiks projekto „vidurinės mokyklos mokinių, dalyvaujančių VP HR remiamoje veikloje, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama remti dualinės švietimo sistemos elementų įgyvendinimą, susijusį su profesinio rengimo ir mokymo kokybės gerinimu, skaičių“, rodiklį, susijusį su mokinių skaičiumi: P0450 Dalyvių, dalyvaujančių veikloje, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama remti dvejopo švietimo sistemos elementų įgyvendinimą, skaičius – 370;P0456 Dalyvių, baigusių veiklą, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama įgyvendinti dualinio švietimo sistemos elementus, skaičius – 370. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinis projekto „Profesinio švietimo ir mokymo kokybės gerinimas Nitros vidurinėje sveikatos mokykloje“ tikslas – gerinti profesinio rengimo ir mokymo kokybę didinant gebėjimus, reikalingus švietimui pritaikyti prie darbo rinkos reikalavimų, remiant pagrindinį raštingumą (skaitymo raštingumą, skaičiavimo raštingumą, mokslinį raštingumą, finansinį raštingumą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, kalbų įgūdžius ir IRT įgūdžius) kartu kaip „pagrindinį raštingumą“. Svarbi projekto pasekmė tolesniame mokinių gyvenime taip pat yra jų gyvenimo lygio pagerėjimas, nes didėjantis jų pasirengimas darbo rinkai atsispindės jų darbo kokybiniame lygyje ir jo vertybėje būsimiems darbdaviams, kurį praktiškai vertina finansų ir karjeros augimas. Taigi projektas daro didelį poveikį mokyklai, moksleiviams, pedagogams ir visai bendruomenei, net ir vietos lygmeniu, ir iš dalies sutampa su nacionaliniu lygmeniu. Pareiškėjas įgyvendins pagrindinį projekto tikslą per HA1: Remti pagrindinius vidurinių mokyklų moksleivių raštingumo įgūdžius. Projekto tikslinė grupė yra pareiškėjo mokiniai, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, taip pat pareiškėjo pedagoginiai ir profesionalūs darbuotojai. Projekto veiklos vykdymo vieta yra mažiau išsivystęs regionas Nitra, Nitros savivaldos regionas. Projektas bus įgyvendinamas remiantis nustatytu poreikiu, susijusiu su mokinių pasiekimais pagrindinio raštingumo srityje, taip pat paties pareiškėjo patirtimi. 1 pagrindinė veikla įgyvendinama pagal kvietimo OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 formą: 1) papildomos valandos, 2) užklasinė veikla, 3) pedagoginiai klubai ir 4) pareiškėjo pedagoginio ir profesionalaus personalo ugdymas. Projektas konceptualiai atitinka Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos (OPHR) visuotinį tikslą, t. y. prioritetinę kryptį „Švietimas“, ir atitinka investicijų prioriteto Nr. 1.2 „Darbo rinkos svarbos švietimo ir mokymo sistemose didinimas, perėjimo iš švietimo sistemos į darbo rinką palengvinimas ir profesinio švietimo ir mokymo sistemų bei jų kokybės gerinimas, be kita ko, taikant įgūdžių numatymo mechanizmus, pritaikant mokymo programas ir kuriant bei plėtojant mokymosi darbo vietoje sistemas, įskaitant dualinio švietimo ir pameistrystės sistemas“, tikslus ir 1.2.1 konkretų tikslą „Profesinio švietimo ir mokymo kokybės gerinimas atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius“. Šiuo projektu įgyvendinami darnaus vystymosi, vyrų ir moterų lygybės bei nediskriminavimo principai. Projekto įgyvendinimas atitiks projekto „vidurinės mokyklos mokinių, dalyvaujančių VP HR remiamoje veikloje, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama remti dualinės švietimo sistemos elementų įgyvendinimą, susijusį su profesinio rengimo ir mokymo kokybės gerinimu, skaičių“, rodiklį, susijusį su mokinių skaičiumi: P0450 Dalyvių, dalyvaujančių veikloje, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama remti dvejopo švietimo sistemos elementų įgyvendinimą, skaičius – 370;P0456 Dalyvių, baigusių veiklą, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama įgyvendinti dualinio švietimo sistemos elementus, skaičius – 370. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinis projekto „Profesinio švietimo ir mokymo kokybės gerinimas Nitros vidurinėje sveikatos mokykloje“ tikslas – gerinti profesinio rengimo ir mokymo kokybę didinant gebėjimus, reikalingus švietimui pritaikyti prie darbo rinkos reikalavimų, remiant pagrindinį raštingumą (skaitymo raštingumą, skaičiavimo raštingumą, mokslinį raštingumą, finansinį raštingumą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, kalbų įgūdžius ir IRT įgūdžius) kartu kaip „pagrindinį raštingumą“. Svarbi projekto pasekmė tolesniame mokinių gyvenime taip pat yra jų gyvenimo lygio pagerėjimas, nes didėjantis jų pasirengimas darbo rinkai atsispindės jų darbo kokybiniame lygyje ir jo vertybėje būsimiems darbdaviams, kurį praktiškai vertina finansų ir karjeros augimas. Taigi projektas daro didelį poveikį mokyklai, moksleiviams, pedagogams ir visai bendruomenei, net ir vietos lygmeniu, ir iš dalies sutampa su nacionaliniu lygmeniu. Pareiškėjas įgyvendins pagrindinį projekto tikslą per HA1: Remti pagrindinius vidurinių mokyklų moksleivių raštingumo įgūdžius. Projekto tikslinė grupė yra pareiškėjo mokiniai, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, taip pat pareiškėjo pedagoginiai ir profesionalūs darbuotojai. Projekto veiklos vykdymo vieta yra mažiau išsivystęs regionas Nitra, Nitros savivaldos regionas. Projektas bus įgyvendinamas remiantis nustatytu poreikiu, susijusiu su mokinių pasiekimais pagrindinio raštingumo srityje, taip pat paties pareiškėjo patirtimi. 1 pagrindinė veikla įgyvendinama pagal kvietimo OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 formą: 1) papildomos valandos, 2) užklasinė veikla, 3) pedagoginiai klubai ir 4) pareiškėjo pedagoginio ir profesionalaus personalo ugdymas. Projektas konceptualiai atitinka Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos (OPHR) visuotinį tikslą, t. y. prioritetinę kryptį „Švietimas“, ir atitinka investicijų prioriteto Nr. 1.2 „Darbo rinkos svarbos švietimo ir mokymo sistemose didinimas, perėjimo iš švietimo sistemos į darbo rinką palengvinimas ir profesinio švietimo ir mokymo sistemų bei jų kokybės gerinimas, be kita ko, taikant įgūdžių numatymo mechanizmus, pritaikant mokymo programas ir kuriant bei plėtojant mokymosi darbo vietoje sistemas, įskaitant dualinio švietimo ir pameistrystės sistemas“, tikslus ir 1.2.1 konkretų tikslą „Profesinio švietimo ir mokymo kokybės gerinimas atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius“. Šiuo projektu įgyvendinami darnaus vystymosi, vyrų ir moterų lygybės bei nediskriminavimo principai. Projekto įgyvendinimas atitiks projekto „vidurinės mokyklos mokinių, dalyvaujančių VP HR remiamoje veikloje, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama remti dualinės švietimo sistemos elementų įgyvendinimą, susijusį su profesinio rengimo ir mokymo kokybės gerinimu, skaičių“, rodiklį, susijusį su mokinių skaičiumi: P0450 Dalyvių, dalyvaujančių veikloje, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama remti dvejopo švietimo sistemos elementų įgyvendinimą, skaičius – 370;P0456 Dalyvių, baigusių veiklą, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama įgyvendinti dualinio švietimo sistemos elementus, skaičius – 370. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavni je cilj projekta „Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u Nitra Srednjoj zdravstvenoj školi” povećanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja povećanjem kompetencija potrebnih za prilagodbu obrazovanja zahtjevima tržišta rada podupiranjem ključne pismenosti (čitanje pismenosti, matematičke pismenosti, znanstvene pismenosti, financijske pismenosti, uključujući poduzetničko znanje i gospodarsko razmišljanje, jezične vještine i IKT vještine – zajedno kao „ključna pismenost”). Važna posljedica projekta u daljnjem životu učenika je i povećanje njihova životnog standarda jer će se njihova povećana spremnost za tržište rada odraziti na kvalitativnu razinu njihova rada i njegovu vrijednost za buduće poslodavce, što se u praksi vrednuje financijskim rastom i rastom karijere. Projekt stoga ima velik utjecaj na školu, učenike, edukatore i cijelu zajednicu, čak i na lokalnoj razini, s preklapanjem s nacionalnom razinom. Podnositelj prijave provodit će glavni cilj projekta putem HA1: Podupiranje ključnih vještina pismenosti učenika srednjih škola. Ciljna skupina projekta su učenici podnositelja zahtjeva, uključujući učenike s posebnim obrazovnim potrebama, kao i pedagoško i stručno osoblje podnositelja zahtjeva. Mjesto provedbe projektnih aktivnosti je slabije razvijena regija, Nitra, samoupravna regija Nitra. Projekt će se provoditi na temelju utvrđene potrebe koja proizlazi iz postignuća učenika u području ključne pismenosti, kao i na temelju vlastitog iskustva podnositelja zahtjeva. Osnovna aktivnost 1 provodi se u skladu s pozivom OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1 – 01 obrazac: 1) dodatni sati, 2) izvannastavne aktivnosti, 3) pedagoški klubovi i 4) obrazovanje pedagoškog i stručnog osoblja podnositelja zahtjeva. Projekt je konceptualno u skladu s globalnim ciljem Operativnog programa za ljudske resurse (OPHR), odnosno prioritetnom osi „Obrazovanje”, i ispunjava ciljeve prioriteta ulaganja 1.2 „Povećanje relevantnosti tržišta rada u sustavima obrazovanja i osposobljavanja, olakšavanje prijelaza iz obrazovanja u zapošljavanje i poboljšanje sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i njihove kvalitete, među ostalim putem mehanizama za predviđanje vještina, prilagodbu kurikuluma te osmišljavanje i razvoj sustava učenja temeljenih na radu, uključujući dvojne sustave obrazovanja i naukovanja” i posebni cilj 1.2.1. „Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u skladu s potrebama tržišta rada”. Projektom se provode načela održivog razvoja i ravnopravnosti muškaraca i žena te nediskriminacija. Provedbom projekta ispunit će se mjerljivi pokazatelj projekta „Broj učenika srednjih škola uključenih u aktivnosti koje podupire OP HR s ciljem promicanja praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na podupiranje provedbe elemenata dvojnog obrazovnog sustava u vezi s poboljšanjem kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja” u broju učenika barem: P0450 Broj sudionika uključenih u aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na podupiranje provedbe elemenata dvojnog obrazovnog sustava – 370;P0456 Broj sudionika koji su završili aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na provedbu elemenata dvojnog obrazovnog sustava – 370. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni je cilj projekta „Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u Nitra Srednjoj zdravstvenoj školi” povećanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja povećanjem kompetencija potrebnih za prilagodbu obrazovanja zahtjevima tržišta rada podupiranjem ključne pismenosti (čitanje pismenosti, matematičke pismenosti, znanstvene pismenosti, financijske pismenosti, uključujući poduzetničko znanje i gospodarsko razmišljanje, jezične vještine i IKT vještine – zajedno kao „ključna pismenost”). Važna posljedica projekta u daljnjem životu učenika je i povećanje njihova životnog standarda jer će se njihova povećana spremnost za tržište rada odraziti na kvalitativnu razinu njihova rada i njegovu vrijednost za buduće poslodavce, što se u praksi vrednuje financijskim rastom i rastom karijere. Projekt stoga ima velik utjecaj na školu, učenike, edukatore i cijelu zajednicu, čak i na lokalnoj razini, s preklapanjem s nacionalnom razinom. Podnositelj prijave provodit će glavni cilj projekta putem HA1: Podupiranje ključnih vještina pismenosti učenika srednjih škola. Ciljna skupina projekta su učenici podnositelja zahtjeva, uključujući učenike s posebnim obrazovnim potrebama, kao i pedagoško i stručno osoblje podnositelja zahtjeva. Mjesto provedbe projektnih aktivnosti je slabije razvijena regija, Nitra, samoupravna regija Nitra. Projekt će se provoditi na temelju utvrđene potrebe koja proizlazi iz postignuća učenika u području ključne pismenosti, kao i na temelju vlastitog iskustva podnositelja zahtjeva. Osnovna aktivnost 1 provodi se u skladu s pozivom OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1 – 01 obrazac: 1) dodatni sati, 2) izvannastavne aktivnosti, 3) pedagoški klubovi i 4) obrazovanje pedagoškog i stručnog osoblja podnositelja zahtjeva. Projekt je konceptualno u skladu s globalnim ciljem Operativnog programa za ljudske resurse (OPHR), odnosno prioritetnom osi „Obrazovanje”, i ispunjava ciljeve prioriteta ulaganja 1.2 „Povećanje relevantnosti tržišta rada u sustavima obrazovanja i osposobljavanja, olakšavanje prijelaza iz obrazovanja u zapošljavanje i poboljšanje sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i njihove kvalitete, među ostalim putem mehanizama za predviđanje vještina, prilagodbu kurikuluma te osmišljavanje i razvoj sustava učenja temeljenih na radu, uključujući dvojne sustave obrazovanja i naukovanja” i posebni cilj 1.2.1. „Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u skladu s potrebama tržišta rada”. Projektom se provode načela održivog razvoja i ravnopravnosti muškaraca i žena te nediskriminacija. Provedbom projekta ispunit će se mjerljivi pokazatelj projekta „Broj učenika srednjih škola uključenih u aktivnosti koje podupire OP HR s ciljem promicanja praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na podupiranje provedbe elemenata dvojnog obrazovnog sustava u vezi s poboljšanjem kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja” u broju učenika barem: P0450 Broj sudionika uključenih u aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na podupiranje provedbe elemenata dvojnog obrazovnog sustava – 370;P0456 Broj sudionika koji su završili aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na provedbu elemenata dvojnog obrazovnog sustava – 370. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni je cilj projekta „Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u Nitra Srednjoj zdravstvenoj školi” povećanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja povećanjem kompetencija potrebnih za prilagodbu obrazovanja zahtjevima tržišta rada podupiranjem ključne pismenosti (čitanje pismenosti, matematičke pismenosti, znanstvene pismenosti, financijske pismenosti, uključujući poduzetničko znanje i gospodarsko razmišljanje, jezične vještine i IKT vještine – zajedno kao „ključna pismenost”). Važna posljedica projekta u daljnjem životu učenika je i povećanje njihova životnog standarda jer će se njihova povećana spremnost za tržište rada odraziti na kvalitativnu razinu njihova rada i njegovu vrijednost za buduće poslodavce, što se u praksi vrednuje financijskim rastom i rastom karijere. Projekt stoga ima velik utjecaj na školu, učenike, edukatore i cijelu zajednicu, čak i na lokalnoj razini, s preklapanjem s nacionalnom razinom. Podnositelj prijave provodit će glavni cilj projekta putem HA1: Podupiranje ključnih vještina pismenosti učenika srednjih škola. Ciljna skupina projekta su učenici podnositelja zahtjeva, uključujući učenike s posebnim obrazovnim potrebama, kao i pedagoško i stručno osoblje podnositelja zahtjeva. Mjesto provedbe projektnih aktivnosti je slabije razvijena regija, Nitra, samoupravna regija Nitra. Projekt će se provoditi na temelju utvrđene potrebe koja proizlazi iz postignuća učenika u području ključne pismenosti, kao i na temelju vlastitog iskustva podnositelja zahtjeva. Osnovna aktivnost 1 provodi se u skladu s pozivom OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1 – 01 obrazac: 1) dodatni sati, 2) izvannastavne aktivnosti, 3) pedagoški klubovi i 4) obrazovanje pedagoškog i stručnog osoblja podnositelja zahtjeva. Projekt je konceptualno u skladu s globalnim ciljem Operativnog programa za ljudske resurse (OPHR), odnosno prioritetnom osi „Obrazovanje”, i ispunjava ciljeve prioriteta ulaganja 1.2 „Povećanje relevantnosti tržišta rada u sustavima obrazovanja i osposobljavanja, olakšavanje prijelaza iz obrazovanja u zapošljavanje i poboljšanje sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i njihove kvalitete, među ostalim putem mehanizama za predviđanje vještina, prilagodbu kurikuluma te osmišljavanje i razvoj sustava učenja temeljenih na radu, uključujući dvojne sustave obrazovanja i naukovanja” i posebni cilj 1.2.1. „Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u skladu s potrebama tržišta rada”. Projektom se provode načela održivog razvoja i ravnopravnosti muškaraca i žena te nediskriminacija. Provedbom projekta ispunit će se mjerljivi pokazatelj projekta „Broj učenika srednjih škola uključenih u aktivnosti koje podupire OP HR s ciljem promicanja praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na podupiranje provedbe elemenata dvojnog obrazovnog sustava u vezi s poboljšanjem kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja” u broju učenika barem: P0450 Broj sudionika uključenih u aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na podupiranje provedbe elemenata dvojnog obrazovnog sustava – 370;P0456 Broj sudionika koji su završili aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na provedbu elemenata dvojnog obrazovnog sustava – 370. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο κύριος στόχος του σχεδίου «Βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στο σχολείο δευτεροβάθμιας υγείας Nitra» είναι η βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης μέσω της αύξησης των ικανοτήτων που απαιτούνται για την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, μέσω της στήριξης των βασικών αλφαβητισμού (ανάγνωση αλφαβητισμού, αριθμητική, επιστημονικός γραμματισμός, χρηματοοικονομικές γνώσεις, συμπεριλαμβανομένης της επιχειρηματικής γνώσης και της οικονομικής σκέψης, γλωσσικές δεξιότητες και δεξιότητες ΤΠΕ — από κοινού ως «βασικός αλφαβητισμός»). Μια σημαντική συνέπεια του σχεδίου για την περαιτέρω ζωή των μαθητών είναι επίσης η αύξηση του βιοτικού τους επιπέδου, καθώς η αυξημένη ετοιμότητά τους για την αγορά εργασίας θα αντικατοπτρίζεται στο ποιοτικό επίπεδο της εργασίας τους και στην αξία της για τους μελλοντικούς εργοδότες τους, η οποία εκτιμάται στην πράξη από την οικονομική ανάπτυξη και την εξέλιξη της σταδιοδρομίας τους. Ως εκ τούτου, το σχέδιο έχει σημαντικό αντίκτυπο στο σχολείο, τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και ολόκληρη την κοινότητα, ακόμη και σε τοπικό επίπεδο, με επικάλυψη σε εθνικό επίπεδο. Ο αιτών θα υλοποιήσει τον κύριο στόχο του έργου μέσω HA1: Υποστήριξη βασικών δεξιοτήτων αλφαβητισμού για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου είναι οι μαθητές του υποψηφίου, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και το παιδαγωγικό και επαγγελματικό προσωπικό του αιτούντος. Ο τόπος υλοποίησης των δραστηριοτήτων του έργου είναι η λιγότερο αναπτυγμένη περιφέρεια, Nitra, Nitra αυτοδιοικούμενη περιφέρεια. Το σχέδιο θα υλοποιηθεί με βάση την αναγνωρισμένη ανάγκη που προκύπτει από τα επιτεύγματα των μαθητών στον τομέα του βασικού αλφαβητισμού, καθώς και από την εμπειρία του υποψηφίου. Η κύρια δραστηριότητα 1 υλοποιείται σύμφωνα με το έντυπο της πρόσκλησης OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) επιπλέον ώρες, 2) εξωσχολικές δραστηριότητες, 3) παιδαγωγικοί σύλλογοι και 4) εκπαίδευση του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού του αιτούντος. Το σχέδιο συνάδει εννοιολογικά με τον συνολικό στόχο του επιχειρησιακού προγράμματος για τους ανθρώπινους πόρους (OPHR), δηλαδή τον άξονα προτεραιότητας «Εκπαίδευση», και εκπληρώνει τους στόχους της επενδυτικής προτεραιότητας 1.2 «Αύξηση της συνάφειας της αγοράς εργασίας στα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης, διευκόλυνση της μετάβασης από την εκπαίδευση στην απασχόληση και βελτίωση των συστημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και της ποιότητάς τους, μεταξύ άλλων μέσω μηχανισμών πρόβλεψης των δεξιοτήτων, προσαρμογής των προγραμμάτων σπουδών και σχεδιασμού και ανάπτυξης συστημάτων μάθησης με βάση την εργασία, συμπεριλαμβανομένων διττών συστημάτων εκπαίδευσης και μαθητείας» και του ειδικού στόχου 1.2.1 «Βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης που αντικατοπτρίζει τις ανάγκες της αγοράς εργασίας». Το έργο υλοποιεί τις αρχές της βιώσιμης ανάπτυξης και της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών και της απαγόρευσης των διακρίσεων. Η υλοποίηση του σχεδίου θα πληροί τον μετρήσιμο δείκτη του σχεδίου «Αριθμός μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που υποστηρίζονται από το ΕΠ HR με στόχο την προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στη στήριξη της εφαρμογής στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος σε σχέση με τη βελτίωση της ποιότητας της ΕΕΚ» στον αριθμό των μαθητών τουλάχιστον: P0450 Αριθμός συμμετεχόντων που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην υποστήριξη της εφαρμογής στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος — 370;P0456 Αριθμός συμμετεχόντων που έχουν ολοκληρώσει δραστηριότητες με στόχο την προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην εφαρμογή στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος — 370. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο κύριος στόχος του σχεδίου «Βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στο σχολείο δευτεροβάθμιας υγείας Nitra» είναι η βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης μέσω της αύξησης των ικανοτήτων που απαιτούνται για την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, μέσω της στήριξης των βασικών αλφαβητισμού (ανάγνωση αλφαβητισμού, αριθμητική, επιστημονικός γραμματισμός, χρηματοοικονομικές γνώσεις, συμπεριλαμβανομένης της επιχειρηματικής γνώσης και της οικονομικής σκέψης, γλωσσικές δεξιότητες και δεξιότητες ΤΠΕ — από κοινού ως «βασικός αλφαβητισμός»). Μια σημαντική συνέπεια του σχεδίου για την περαιτέρω ζωή των μαθητών είναι επίσης η αύξηση του βιοτικού τους επιπέδου, καθώς η αυξημένη ετοιμότητά τους για την αγορά εργασίας θα αντικατοπτρίζεται στο ποιοτικό επίπεδο της εργασίας τους και στην αξία της για τους μελλοντικούς εργοδότες τους, η οποία εκτιμάται στην πράξη από την οικονομική ανάπτυξη και την εξέλιξη της σταδιοδρομίας τους. Ως εκ τούτου, το σχέδιο έχει σημαντικό αντίκτυπο στο σχολείο, τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και ολόκληρη την κοινότητα, ακόμη και σε τοπικό επίπεδο, με επικάλυψη σε εθνικό επίπεδο. Ο αιτών θα υλοποιήσει τον κύριο στόχο του έργου μέσω HA1: Υποστήριξη βασικών δεξιοτήτων αλφαβητισμού για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου είναι οι μαθητές του υποψηφίου, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και το παιδαγωγικό και επαγγελματικό προσωπικό του αιτούντος. Ο τόπος υλοποίησης των δραστηριοτήτων του έργου είναι η λιγότερο αναπτυγμένη περιφέρεια, Nitra, Nitra αυτοδιοικούμενη περιφέρεια. Το σχέδιο θα υλοποιηθεί με βάση την αναγνωρισμένη ανάγκη που προκύπτει από τα επιτεύγματα των μαθητών στον τομέα του βασικού αλφαβητισμού, καθώς και από την εμπειρία του υποψηφίου. Η κύρια δραστηριότητα 1 υλοποιείται σύμφωνα με το έντυπο της πρόσκλησης OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) επιπλέον ώρες, 2) εξωσχολικές δραστηριότητες, 3) παιδαγωγικοί σύλλογοι και 4) εκπαίδευση του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού του αιτούντος. Το σχέδιο συνάδει εννοιολογικά με τον συνολικό στόχο του επιχειρησιακού προγράμματος για τους ανθρώπινους πόρους (OPHR), δηλαδή τον άξονα προτεραιότητας «Εκπαίδευση», και εκπληρώνει τους στόχους της επενδυτικής προτεραιότητας 1.2 «Αύξηση της συνάφειας της αγοράς εργασίας στα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης, διευκόλυνση της μετάβασης από την εκπαίδευση στην απασχόληση και βελτίωση των συστημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και της ποιότητάς τους, μεταξύ άλλων μέσω μηχανισμών πρόβλεψης των δεξιοτήτων, προσαρμογής των προγραμμάτων σπουδών και σχεδιασμού και ανάπτυξης συστημάτων μάθησης με βάση την εργασία, συμπεριλαμβανομένων διττών συστημάτων εκπαίδευσης και μαθητείας» και του ειδικού στόχου 1.2.1 «Βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης που αντικατοπτρίζει τις ανάγκες της αγοράς εργασίας». Το έργο υλοποιεί τις αρχές της βιώσιμης ανάπτυξης και της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών και της απαγόρευσης των διακρίσεων. Η υλοποίηση του σχεδίου θα πληροί τον μετρήσιμο δείκτη του σχεδίου «Αριθμός μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που υποστηρίζονται από το ΕΠ HR με στόχο την προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στη στήριξη της εφαρμογής στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος σε σχέση με τη βελτίωση της ποιότητας της ΕΕΚ» στον αριθμό των μαθητών τουλάχιστον: P0450 Αριθμός συμμετεχόντων που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην υποστήριξη της εφαρμογής στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος — 370;P0456 Αριθμός συμμετεχόντων που έχουν ολοκληρώσει δραστηριότητες με στόχο την προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην εφαρμογή στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος — 370. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο κύριος στόχος του σχεδίου «Βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στο σχολείο δευτεροβάθμιας υγείας Nitra» είναι η βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης μέσω της αύξησης των ικανοτήτων που απαιτούνται για την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, μέσω της στήριξης των βασικών αλφαβητισμού (ανάγνωση αλφαβητισμού, αριθμητική, επιστημονικός γραμματισμός, χρηματοοικονομικές γνώσεις, συμπεριλαμβανομένης της επιχειρηματικής γνώσης και της οικονομικής σκέψης, γλωσσικές δεξιότητες και δεξιότητες ΤΠΕ — από κοινού ως «βασικός αλφαβητισμός»). Μια σημαντική συνέπεια του σχεδίου για την περαιτέρω ζωή των μαθητών είναι επίσης η αύξηση του βιοτικού τους επιπέδου, καθώς η αυξημένη ετοιμότητά τους για την αγορά εργασίας θα αντικατοπτρίζεται στο ποιοτικό επίπεδο της εργασίας τους και στην αξία της για τους μελλοντικούς εργοδότες τους, η οποία εκτιμάται στην πράξη από την οικονομική ανάπτυξη και την εξέλιξη της σταδιοδρομίας τους. Ως εκ τούτου, το σχέδιο έχει σημαντικό αντίκτυπο στο σχολείο, τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και ολόκληρη την κοινότητα, ακόμη και σε τοπικό επίπεδο, με επικάλυψη σε εθνικό επίπεδο. Ο αιτών θα υλοποιήσει τον κύριο στόχο του έργου μέσω HA1: Υποστήριξη βασικών δεξιοτήτων αλφαβητισμού για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου είναι οι μαθητές του υποψηφίου, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και το παιδαγωγικό και επαγγελματικό προσωπικό του αιτούντος. Ο τόπος υλοποίησης των δραστηριοτήτων του έργου είναι η λιγότερο αναπτυγμένη περιφέρεια, Nitra, Nitra αυτοδιοικούμενη περιφέρεια. Το σχέδιο θα υλοποιηθεί με βάση την αναγνωρισμένη ανάγκη που προκύπτει από τα επιτεύγματα των μαθητών στον τομέα του βασικού αλφαβητισμού, καθώς και από την εμπειρία του υποψηφίου. Η κύρια δραστηριότητα 1 υλοποιείται σύμφωνα με το έντυπο της πρόσκλησης OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) επιπλέον ώρες, 2) εξωσχολικές δραστηριότητες, 3) παιδαγωγικοί σύλλογοι και 4) εκπαίδευση του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού του αιτούντος. Το σχέδιο συνάδει εννοιολογικά με τον συνολικό στόχο του επιχειρησιακού προγράμματος για τους ανθρώπινους πόρους (OPHR), δηλαδή τον άξονα προτεραιότητας «Εκπαίδευση», και εκπληρώνει τους στόχους της επενδυτικής προτεραιότητας 1.2 «Αύξηση της συνάφειας της αγοράς εργασίας στα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης, διευκόλυνση της μετάβασης από την εκπαίδευση στην απασχόληση και βελτίωση των συστημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και της ποιότητάς τους, μεταξύ άλλων μέσω μηχανισμών πρόβλεψης των δεξιοτήτων, προσαρμογής των προγραμμάτων σπουδών και σχεδιασμού και ανάπτυξης συστημάτων μάθησης με βάση την εργασία, συμπεριλαμβανομένων διττών συστημάτων εκπαίδευσης και μαθητείας» και του ειδικού στόχου 1.2.1 «Βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης που αντικατοπτρίζει τις ανάγκες της αγοράς εργασίας». Το έργο υλοποιεί τις αρχές της βιώσιμης ανάπτυξης και της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών και της απαγόρευσης των διακρίσεων. Η υλοποίηση του σχεδίου θα πληροί τον μετρήσιμο δείκτη του σχεδίου «Αριθμός μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που υποστηρίζονται από το ΕΠ HR με στόχο την προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στη στήριξη της εφαρμογής στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος σε σχέση με τη βελτίωση της ποιότητας της ΕΕΚ» στον αριθμό των μαθητών τουλάχιστον: P0450 Αριθμός συμμετεχόντων που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην υποστήριξη της εφαρμογής στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος — 370;P0456 Αριθμός συμμετεχόντων που έχουν ολοκληρώσει δραστηριότητες με στόχο την προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην εφαρμογή στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος — 370. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen ”Ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen Nitran toisen asteen terveyskoulussa” päätavoitteena on parantaa ammatillisen koulutuksen laatua lisäämällä taitoja, joita tarvitaan koulutuksen mukauttamiseksi työmarkkinoiden vaatimuksiin tukemalla avainlukutaitoa (lukutaito, laskutaito, luonnontieteellinen lukutaito, talouslukutaito, mukaan lukien yrittäjyystieto ja taloudellinen ajattelu, kielitaito ja tieto- ja viestintätekniikkataidot, yhdessä ”avainlukutaito”). Hankkeen tärkeä seuraus oppilaiden eliniän jatkamiselle on myös heidän elintasonsa kohoaminen, sillä heidän lisääntyvä työvalmiutensa näkyy heidän työnsä laadullisena tasona ja sen arvona tuleville työnantajille, jota käytännössä arvostetaan taloudellisen ja urakehityksen lisääntymisellä. Hankkeella on näin ollen suuri vaikutus kouluun, oppilaisiin, kouluttajiin ja koko yhteisöön, jopa paikallisella tasolla, ja sillä on päällekkäisyyksiä kansallisella tasolla. Hakija toteuttaa hankkeen päätavoitteen HA1:n kautta: Tuetaan toisen asteen oppilaiden keskeisiä luku- ja kirjoitustaitoja. Hankkeen kohderyhmänä ovat hakijan oppilaat, mukaan lukien erityisopetusta tarvitsevat oppilaat, sekä hakijan pedagoginen ja ammattitaitoinen henkilöstö. Hankkeen toteutuspaikka on vähemmän kehittynyt alue, Nitra, Nitran itsehallintoalue. Hanke toteutetaan oppilaiden avainlukutaidon alalla saavuttaman tarpeen sekä hakijan oman kokemuksen perusteella. Päätoimi 1 toteutetaan lomakkeen OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 mukaisesti: 1) lisätunnit, 2) opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta, 3) pedagogiset seurat ja 4) hakijan pedagogisen ja ammattihenkilöstön koulutus. Hanke vastaa käsitteellisesti henkilöstöresursseja koskevan toimenpideohjelman (OPHR) kokonaistavoitetta eli toimintalinjaa ”Koulutus”, ja se täyttää investointiprioriteetin 1.2 ”Työmarkkinoiden merkityksen lisääminen koulutusjärjestelmissä, helpottaa siirtymistä koulutuksesta työelämään ja parantaa ammatillisen koulutuksen järjestelmiä ja niiden laatua muun muassa taitojen ennakointia, opetussuunnitelmien mukauttamista ja työssäoppimisjärjestelmien suunnittelua ja kehittämistä, mukaan lukien harjoittelu- ja harjoittelujaksoja yhdistelevät koulutusjärjestelmät” ja erityistavoitetta 1.2.1 ”Työmarkkinoiden tarpeita vastaavan ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen” koskevien tavoitteiden kanssa. Hankkeessa toteutetaan kestävän kehityksen sekä miesten ja naisten tasa-arvon ja syrjimättömyyden periaatteita. Hankkeen täytäntöönpano täyttää mitattavissa olevan indikaattorin ”Ohjelman HR:n tukemiin toimiin osallistuvien toisen asteen oppilaiden lukumäärä, jolla pyritään edistämään käytännön opetusta, mukaan lukien toimet, joilla pyritään tukemaan harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osatekijöiden täytäntöönpanoa ammatillisen koulutuksen laadun parantamisen yhteydessä” vähintään seuraavissa oppilaissa: P0450 Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat osallistuneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtääviin toimiin, mukaan lukien toimet, joilla tuetaan harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osien toteuttamista – 370;P0456 Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtäävät toimet, mukaan lukien toimet, joiden tarkoituksena on toteuttaa harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osia – 370. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen ”Ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen Nitran toisen asteen terveyskoulussa” päätavoitteena on parantaa ammatillisen koulutuksen laatua lisäämällä taitoja, joita tarvitaan koulutuksen mukauttamiseksi työmarkkinoiden vaatimuksiin tukemalla avainlukutaitoa (lukutaito, laskutaito, luonnontieteellinen lukutaito, talouslukutaito, mukaan lukien yrittäjyystieto ja taloudellinen ajattelu, kielitaito ja tieto- ja viestintätekniikkataidot, yhdessä ”avainlukutaito”). Hankkeen tärkeä seuraus oppilaiden eliniän jatkamiselle on myös heidän elintasonsa kohoaminen, sillä heidän lisääntyvä työvalmiutensa näkyy heidän työnsä laadullisena tasona ja sen arvona tuleville työnantajille, jota käytännössä arvostetaan taloudellisen ja urakehityksen lisääntymisellä. Hankkeella on näin ollen suuri vaikutus kouluun, oppilaisiin, kouluttajiin ja koko yhteisöön, jopa paikallisella tasolla, ja sillä on päällekkäisyyksiä kansallisella tasolla. Hakija toteuttaa hankkeen päätavoitteen HA1:n kautta: Tuetaan toisen asteen oppilaiden keskeisiä luku- ja kirjoitustaitoja. Hankkeen kohderyhmänä ovat hakijan oppilaat, mukaan lukien erityisopetusta tarvitsevat oppilaat, sekä hakijan pedagoginen ja ammattitaitoinen henkilöstö. Hankkeen toteutuspaikka on vähemmän kehittynyt alue, Nitra, Nitran itsehallintoalue. Hanke toteutetaan oppilaiden avainlukutaidon alalla saavuttaman tarpeen sekä hakijan oman kokemuksen perusteella. Päätoimi 1 toteutetaan lomakkeen OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 mukaisesti: 1) lisätunnit, 2) opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta, 3) pedagogiset seurat ja 4) hakijan pedagogisen ja ammattihenkilöstön koulutus. Hanke vastaa käsitteellisesti henkilöstöresursseja koskevan toimenpideohjelman (OPHR) kokonaistavoitetta eli toimintalinjaa ”Koulutus”, ja se täyttää investointiprioriteetin 1.2 ”Työmarkkinoiden merkityksen lisääminen koulutusjärjestelmissä, helpottaa siirtymistä koulutuksesta työelämään ja parantaa ammatillisen koulutuksen järjestelmiä ja niiden laatua muun muassa taitojen ennakointia, opetussuunnitelmien mukauttamista ja työssäoppimisjärjestelmien suunnittelua ja kehittämistä, mukaan lukien harjoittelu- ja harjoittelujaksoja yhdistelevät koulutusjärjestelmät” ja erityistavoitetta 1.2.1 ”Työmarkkinoiden tarpeita vastaavan ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen” koskevien tavoitteiden kanssa. Hankkeessa toteutetaan kestävän kehityksen sekä miesten ja naisten tasa-arvon ja syrjimättömyyden periaatteita. Hankkeen täytäntöönpano täyttää mitattavissa olevan indikaattorin ”Ohjelman HR:n tukemiin toimiin osallistuvien toisen asteen oppilaiden lukumäärä, jolla pyritään edistämään käytännön opetusta, mukaan lukien toimet, joilla pyritään tukemaan harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osatekijöiden täytäntöönpanoa ammatillisen koulutuksen laadun parantamisen yhteydessä” vähintään seuraavissa oppilaissa: P0450 Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat osallistuneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtääviin toimiin, mukaan lukien toimet, joilla tuetaan harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osien toteuttamista – 370;P0456 Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtäävät toimet, mukaan lukien toimet, joiden tarkoituksena on toteuttaa harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osia – 370. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen ”Ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen Nitran toisen asteen terveyskoulussa” päätavoitteena on parantaa ammatillisen koulutuksen laatua lisäämällä taitoja, joita tarvitaan koulutuksen mukauttamiseksi työmarkkinoiden vaatimuksiin tukemalla avainlukutaitoa (lukutaito, laskutaito, luonnontieteellinen lukutaito, talouslukutaito, mukaan lukien yrittäjyystieto ja taloudellinen ajattelu, kielitaito ja tieto- ja viestintätekniikkataidot, yhdessä ”avainlukutaito”). Hankkeen tärkeä seuraus oppilaiden eliniän jatkamiselle on myös heidän elintasonsa kohoaminen, sillä heidän lisääntyvä työvalmiutensa näkyy heidän työnsä laadullisena tasona ja sen arvona tuleville työnantajille, jota käytännössä arvostetaan taloudellisen ja urakehityksen lisääntymisellä. Hankkeella on näin ollen suuri vaikutus kouluun, oppilaisiin, kouluttajiin ja koko yhteisöön, jopa paikallisella tasolla, ja sillä on päällekkäisyyksiä kansallisella tasolla. Hakija toteuttaa hankkeen päätavoitteen HA1:n kautta: Tuetaan toisen asteen oppilaiden keskeisiä luku- ja kirjoitustaitoja. Hankkeen kohderyhmänä ovat hakijan oppilaat, mukaan lukien erityisopetusta tarvitsevat oppilaat, sekä hakijan pedagoginen ja ammattitaitoinen henkilöstö. Hankkeen toteutuspaikka on vähemmän kehittynyt alue, Nitra, Nitran itsehallintoalue. Hanke toteutetaan oppilaiden avainlukutaidon alalla saavuttaman tarpeen sekä hakijan oman kokemuksen perusteella. Päätoimi 1 toteutetaan lomakkeen OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 mukaisesti: 1) lisätunnit, 2) opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta, 3) pedagogiset seurat ja 4) hakijan pedagogisen ja ammattihenkilöstön koulutus. Hanke vastaa käsitteellisesti henkilöstöresursseja koskevan toimenpideohjelman (OPHR) kokonaistavoitetta eli toimintalinjaa ”Koulutus”, ja se täyttää investointiprioriteetin 1.2 ”Työmarkkinoiden merkityksen lisääminen koulutusjärjestelmissä, helpottaa siirtymistä koulutuksesta työelämään ja parantaa ammatillisen koulutuksen järjestelmiä ja niiden laatua muun muassa taitojen ennakointia, opetussuunnitelmien mukauttamista ja työssäoppimisjärjestelmien suunnittelua ja kehittämistä, mukaan lukien harjoittelu- ja harjoittelujaksoja yhdistelevät koulutusjärjestelmät” ja erityistavoitetta 1.2.1 ”Työmarkkinoiden tarpeita vastaavan ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen” koskevien tavoitteiden kanssa. Hankkeessa toteutetaan kestävän kehityksen sekä miesten ja naisten tasa-arvon ja syrjimättömyyden periaatteita. Hankkeen täytäntöönpano täyttää mitattavissa olevan indikaattorin ”Ohjelman HR:n tukemiin toimiin osallistuvien toisen asteen oppilaiden lukumäärä, jolla pyritään edistämään käytännön opetusta, mukaan lukien toimet, joilla pyritään tukemaan harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osatekijöiden täytäntöönpanoa ammatillisen koulutuksen laadun parantamisen yhteydessä” vähintään seuraavissa oppilaissa: P0450 Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat osallistuneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtääviin toimiin, mukaan lukien toimet, joilla tuetaan harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osien toteuttamista – 370;P0456 Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtäävät toimet, mukaan lukien toimet, joiden tarkoituksena on toteuttaa harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osia – 370. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Głównym celem projektu „Poprawa jakości kształcenia i szkolenia zawodowego w Nitrzejskiej Szkole Zdrowia” jest podniesienie jakości kształcenia i szkolenia zawodowego poprzez zwiększenie kompetencji niezbędnych do dostosowania kształcenia do wymogów rynku pracy poprzez wspieranie umiejętności czytania, liczenia, umiejętności naukowych, umiejętności finansowych, w tym wiedzy w zakresie przedsiębiorczości i myślenia ekonomicznego, umiejętności językowych i umiejętności ICT – łącznie jako „najważniejsze umiejętności czytania”. Ważną konsekwencją projektu w dalszym życiu uczniów jest również podniesienie poziomu ich życia, ponieważ ich większa gotowość do pracy będzie odzwierciedlona w jakościowym poziomie ich pracy i jej wartości dla przyszłych pracodawców, co w praktyce jest cenione przez rozwój finansowy i kariery zawodowej. Projekt ma zatem duży wpływ na szkołę, uczniów, wychowawców i całą społeczność, nawet na szczeblu lokalnym, i pokrywa się z poziomem krajowym. Wnioskodawca będzie realizować główny cel projektu poprzez HA1: Wspieranie kluczowych umiejętności czytania i pisania dla uczniów szkół średnich. Grupą docelową projektu są uczniowie wnioskodawcy, w tym uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a także kadra pedagogiczna i zawodowa wnioskodawcy. Miejscem realizacji działań w ramach projektu jest region słabiej rozwinięty, Nitra, Nitra Samorządowy Region. Projekt będzie realizowany na podstawie zidentyfikowanej potrzeby wynikającej z osiągnięć uczniów w dziedzinie umiejętności czytania i pisania, a także własnego doświadczenia. Główne działanie 1 realizowane jest zgodnie z formularzem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) dodatkowe godziny pracy, 2) zajęcia pozalekcyjne, 3) kluby pedagogiczne i 4) kształcenie personelu pedagogicznego i zawodowego skarżącego. Projekt jest koncepcyjnie zgodny z globalnym celem Programu Operacyjnego Zasobów Ludzkich (POHR), a mianowicie osią priorytetową „Edukacja”, i spełnia cele priorytetu inwestycyjnego 1.2 „Zwiększenie adekwatności rynku pracy w systemach kształcenia i szkolenia, ułatwienie przejścia od kształcenia do zatrudnienia oraz poprawa systemów kształcenia i szkolenia zawodowego oraz ich jakości, w tym poprzez mechanizmy przewidywania umiejętności, dostosowanie programów nauczania oraz opracowanie i rozwój systemów uczenia się opartego na pracy, w tym systemów kształcenia dualnego i przygotowania zawodowego” oraz cel szczegółowy 1.2.1 „Poprawa jakości kształcenia i szkolenia zawodowego odzwierciedlającego potrzeby rynku pracy”. Projekt wdraża zasady zrównoważonego rozwoju i równości mężczyzn i kobiet oraz niedyskryminacji. Realizacja projektu będzie odpowiadać wymiernemu wskaźnikowi projektu „Liczba uczniów szkół średnich biorących udział w działaniach wspieranych przez PO WP mających na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działań mających na celu wspieranie wdrażania elementów dualnego systemu edukacji w związku z poprawą jakości kształcenia i szkolenia zawodowego” w liczbie uczniów co najmniej: P0450 Liczba uczestników zaangażowanych w działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wspieranie wdrażania elementów dualnego systemu edukacji – 370;P0456 Liczba uczestników, którzy ukończyli działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wdrożenie elementów dualnego systemu edukacji – 370. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Głównym celem projektu „Poprawa jakości kształcenia i szkolenia zawodowego w Nitrzejskiej Szkole Zdrowia” jest podniesienie jakości kształcenia i szkolenia zawodowego poprzez zwiększenie kompetencji niezbędnych do dostosowania kształcenia do wymogów rynku pracy poprzez wspieranie umiejętności czytania, liczenia, umiejętności naukowych, umiejętności finansowych, w tym wiedzy w zakresie przedsiębiorczości i myślenia ekonomicznego, umiejętności językowych i umiejętności ICT – łącznie jako „najważniejsze umiejętności czytania”. Ważną konsekwencją projektu w dalszym życiu uczniów jest również podniesienie poziomu ich życia, ponieważ ich większa gotowość do pracy będzie odzwierciedlona w jakościowym poziomie ich pracy i jej wartości dla przyszłych pracodawców, co w praktyce jest cenione przez rozwój finansowy i kariery zawodowej. Projekt ma zatem duży wpływ na szkołę, uczniów, wychowawców i całą społeczność, nawet na szczeblu lokalnym, i pokrywa się z poziomem krajowym. Wnioskodawca będzie realizować główny cel projektu poprzez HA1: Wspieranie kluczowych umiejętności czytania i pisania dla uczniów szkół średnich. Grupą docelową projektu są uczniowie wnioskodawcy, w tym uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a także kadra pedagogiczna i zawodowa wnioskodawcy. Miejscem realizacji działań w ramach projektu jest region słabiej rozwinięty, Nitra, Nitra Samorządowy Region. Projekt będzie realizowany na podstawie zidentyfikowanej potrzeby wynikającej z osiągnięć uczniów w dziedzinie umiejętności czytania i pisania, a także własnego doświadczenia. Główne działanie 1 realizowane jest zgodnie z formularzem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) dodatkowe godziny pracy, 2) zajęcia pozalekcyjne, 3) kluby pedagogiczne i 4) kształcenie personelu pedagogicznego i zawodowego skarżącego. Projekt jest koncepcyjnie zgodny z globalnym celem Programu Operacyjnego Zasobów Ludzkich (POHR), a mianowicie osią priorytetową „Edukacja”, i spełnia cele priorytetu inwestycyjnego 1.2 „Zwiększenie adekwatności rynku pracy w systemach kształcenia i szkolenia, ułatwienie przejścia od kształcenia do zatrudnienia oraz poprawa systemów kształcenia i szkolenia zawodowego oraz ich jakości, w tym poprzez mechanizmy przewidywania umiejętności, dostosowanie programów nauczania oraz opracowanie i rozwój systemów uczenia się opartego na pracy, w tym systemów kształcenia dualnego i przygotowania zawodowego” oraz cel szczegółowy 1.2.1 „Poprawa jakości kształcenia i szkolenia zawodowego odzwierciedlającego potrzeby rynku pracy”. Projekt wdraża zasady zrównoważonego rozwoju i równości mężczyzn i kobiet oraz niedyskryminacji. Realizacja projektu będzie odpowiadać wymiernemu wskaźnikowi projektu „Liczba uczniów szkół średnich biorących udział w działaniach wspieranych przez PO WP mających na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działań mających na celu wspieranie wdrażania elementów dualnego systemu edukacji w związku z poprawą jakości kształcenia i szkolenia zawodowego” w liczbie uczniów co najmniej: P0450 Liczba uczestników zaangażowanych w działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wspieranie wdrażania elementów dualnego systemu edukacji – 370;P0456 Liczba uczestników, którzy ukończyli działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wdrożenie elementów dualnego systemu edukacji – 370. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Głównym celem projektu „Poprawa jakości kształcenia i szkolenia zawodowego w Nitrzejskiej Szkole Zdrowia” jest podniesienie jakości kształcenia i szkolenia zawodowego poprzez zwiększenie kompetencji niezbędnych do dostosowania kształcenia do wymogów rynku pracy poprzez wspieranie umiejętności czytania, liczenia, umiejętności naukowych, umiejętności finansowych, w tym wiedzy w zakresie przedsiębiorczości i myślenia ekonomicznego, umiejętności językowych i umiejętności ICT – łącznie jako „najważniejsze umiejętności czytania”. Ważną konsekwencją projektu w dalszym życiu uczniów jest również podniesienie poziomu ich życia, ponieważ ich większa gotowość do pracy będzie odzwierciedlona w jakościowym poziomie ich pracy i jej wartości dla przyszłych pracodawców, co w praktyce jest cenione przez rozwój finansowy i kariery zawodowej. Projekt ma zatem duży wpływ na szkołę, uczniów, wychowawców i całą społeczność, nawet na szczeblu lokalnym, i pokrywa się z poziomem krajowym. Wnioskodawca będzie realizować główny cel projektu poprzez HA1: Wspieranie kluczowych umiejętności czytania i pisania dla uczniów szkół średnich. Grupą docelową projektu są uczniowie wnioskodawcy, w tym uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a także kadra pedagogiczna i zawodowa wnioskodawcy. Miejscem realizacji działań w ramach projektu jest region słabiej rozwinięty, Nitra, Nitra Samorządowy Region. Projekt będzie realizowany na podstawie zidentyfikowanej potrzeby wynikającej z osiągnięć uczniów w dziedzinie umiejętności czytania i pisania, a także własnego doświadczenia. Główne działanie 1 realizowane jest zgodnie z formularzem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) dodatkowe godziny pracy, 2) zajęcia pozalekcyjne, 3) kluby pedagogiczne i 4) kształcenie personelu pedagogicznego i zawodowego skarżącego. Projekt jest koncepcyjnie zgodny z globalnym celem Programu Operacyjnego Zasobów Ludzkich (POHR), a mianowicie osią priorytetową „Edukacja”, i spełnia cele priorytetu inwestycyjnego 1.2 „Zwiększenie adekwatności rynku pracy w systemach kształcenia i szkolenia, ułatwienie przejścia od kształcenia do zatrudnienia oraz poprawa systemów kształcenia i szkolenia zawodowego oraz ich jakości, w tym poprzez mechanizmy przewidywania umiejętności, dostosowanie programów nauczania oraz opracowanie i rozwój systemów uczenia się opartego na pracy, w tym systemów kształcenia dualnego i przygotowania zawodowego” oraz cel szczegółowy 1.2.1 „Poprawa jakości kształcenia i szkolenia zawodowego odzwierciedlającego potrzeby rynku pracy”. Projekt wdraża zasady zrównoważonego rozwoju i równości mężczyzn i kobiet oraz niedyskryminacji. Realizacja projektu będzie odpowiadać wymiernemu wskaźnikowi projektu „Liczba uczniów szkół średnich biorących udział w działaniach wspieranych przez PO WP mających na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działań mających na celu wspieranie wdrażania elementów dualnego systemu edukacji w związku z poprawą jakości kształcenia i szkolenia zawodowego” w liczbie uczniów co najmniej: P0450 Liczba uczestników zaangażowanych w działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wspieranie wdrażania elementów dualnego systemu edukacji – 370;P0456 Liczba uczestników, którzy ukończyli działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wdrożenie elementów dualnego systemu edukacji – 370. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„A szakoktatás és -képzés minőségének javítása a Nyitrai Egészségügyi Iskolában” projekt fő célkitűzése a szakoktatás és -képzés minőségének javítása azáltal, hogy az oktatás munkaerő-piaci igényekhez való igazításához szükséges kompetenciákat a kulcsműveltség (olvasási készség, számolási készség, tudományműveltség, pénzügyi műveltség, beleértve a vállalkozói ismereteket és a gazdasági gondolkodást, a nyelvi készségeket és az IKT-készségeket – együtt „kulcsműveltségként”) támogatja. A projekt fontos következménye a tanulók életkörülményeinek növekedése is, mivel a munkaerőpiacra való fokozott felkészültségük tükröződik majd a munkájuk minőségi szintjében és jövőbeli munkaadóik számára nyújtott értékében, amit a gyakorlatban a pénzügyi és szakmai előmenetel is értékel. A projekt tehát jelentős hatást gyakorol az iskolára, a tanulókra, az oktatókra és az egész közösségre, még helyi szinten is, a nemzeti szinttel való átfedéssel. A pályázó a projekt fő célkitűzését a HA1-en keresztül valósítja meg: A középiskolai tanulók kulcsfontosságú írás-olvasási készségeinek támogatása. A projekt célcsoportja a pályázó tanulói, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat, valamint a pályázó pedagógiai és szakmai személyzetét. A projekttevékenységek megvalósításának helye a kevésbé fejlett régió, Nyitra, Nyitra önkormányzata. A projektet a tanulók kulcsfontosságú írástudás terén elért eredményeiből eredő, azonosított igény, valamint a pályázó saját tapasztalata alapján hajtják végre. Az 1. főtevékenység végrehajtása az OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 pályázati felhívásnak megfelelően történik: 1) extra óra, 2) tanórán kívüli tevékenységek, 3) pedagógiai klubok és 4) a kérelmező pedagógiai és szakmai személyzetének oktatása. A projekt koncepcionálisan összhangban van a Humánerőforrás Operatív Program (OPHR) globális célkitűzésével, nevezetesen az "Oktatás" prioritási tengelysel, és teljesíti az 1.2. beruházási prioritás célkitűzéseit: "A munkaerőpiac relevanciájának növelése az oktatási és képzési rendszerekben, az oktatásból a foglalkoztatásba való átmenet megkönnyítése, valamint a szakképzési rendszerek és azok minőségének javítása, többek között a készségek előrejelzésére, a tantervek kiigazítására, valamint a munkaalapú tanulási rendszerek – beleértve a duális oktatási és tanulószerződéses gyakorlati képzési rendszereket is – kialakítására és fejlesztésére irányuló mechanizmusok révén, valamint az 1.2.1. sz. egyedi célkitűzés ("A szakképzés minőségének javítása a munkaerő-piaci igények figyelembevételével”. A projekt a fenntartható fejlődés, a férfiak és nők közötti egyenlőség és a megkülönböztetésmentesség elvét hajtja végre. A projekt végrehajtása „A HR operatív program által támogatott tevékenységekben részt vevő középiskolai tanulók száma, amelyek célja a gyakorlati oktatás előmozdítása, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek a szakképzés minőségének javításával kapcsolatos végrehajtását támogató tevékenységeket” projekt mérhető mutatója legalább az alábbi számú tanulók számában: P0450 A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységekben részt vevő résztvevők száma, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek végrehajtását támogató tevékenységeket is – 370;P0456 A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységeket végző résztvevők száma, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek végrehajtását célzó tevékenységeket is – 370. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „A szakoktatás és -képzés minőségének javítása a Nyitrai Egészségügyi Iskolában” projekt fő célkitűzése a szakoktatás és -képzés minőségének javítása azáltal, hogy az oktatás munkaerő-piaci igényekhez való igazításához szükséges kompetenciákat a kulcsműveltség (olvasási készség, számolási készség, tudományműveltség, pénzügyi műveltség, beleértve a vállalkozói ismereteket és a gazdasági gondolkodást, a nyelvi készségeket és az IKT-készségeket – együtt „kulcsműveltségként”) támogatja. A projekt fontos következménye a tanulók életkörülményeinek növekedése is, mivel a munkaerőpiacra való fokozott felkészültségük tükröződik majd a munkájuk minőségi szintjében és jövőbeli munkaadóik számára nyújtott értékében, amit a gyakorlatban a pénzügyi és szakmai előmenetel is értékel. A projekt tehát jelentős hatást gyakorol az iskolára, a tanulókra, az oktatókra és az egész közösségre, még helyi szinten is, a nemzeti szinttel való átfedéssel. A pályázó a projekt fő célkitűzését a HA1-en keresztül valósítja meg: A középiskolai tanulók kulcsfontosságú írás-olvasási készségeinek támogatása. A projekt célcsoportja a pályázó tanulói, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat, valamint a pályázó pedagógiai és szakmai személyzetét. A projekttevékenységek megvalósításának helye a kevésbé fejlett régió, Nyitra, Nyitra önkormányzata. A projektet a tanulók kulcsfontosságú írástudás terén elért eredményeiből eredő, azonosított igény, valamint a pályázó saját tapasztalata alapján hajtják végre. Az 1. főtevékenység végrehajtása az OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 pályázati felhívásnak megfelelően történik: 1) extra óra, 2) tanórán kívüli tevékenységek, 3) pedagógiai klubok és 4) a kérelmező pedagógiai és szakmai személyzetének oktatása. A projekt koncepcionálisan összhangban van a Humánerőforrás Operatív Program (OPHR) globális célkitűzésével, nevezetesen az "Oktatás" prioritási tengelysel, és teljesíti az 1.2. beruházási prioritás célkitűzéseit: "A munkaerőpiac relevanciájának növelése az oktatási és képzési rendszerekben, az oktatásból a foglalkoztatásba való átmenet megkönnyítése, valamint a szakképzési rendszerek és azok minőségének javítása, többek között a készségek előrejelzésére, a tantervek kiigazítására, valamint a munkaalapú tanulási rendszerek – beleértve a duális oktatási és tanulószerződéses gyakorlati képzési rendszereket is – kialakítására és fejlesztésére irányuló mechanizmusok révén, valamint az 1.2.1. sz. egyedi célkitűzés ("A szakképzés minőségének javítása a munkaerő-piaci igények figyelembevételével”. A projekt a fenntartható fejlődés, a férfiak és nők közötti egyenlőség és a megkülönböztetésmentesség elvét hajtja végre. A projekt végrehajtása „A HR operatív program által támogatott tevékenységekben részt vevő középiskolai tanulók száma, amelyek célja a gyakorlati oktatás előmozdítása, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek a szakképzés minőségének javításával kapcsolatos végrehajtását támogató tevékenységeket” projekt mérhető mutatója legalább az alábbi számú tanulók számában: P0450 A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységekben részt vevő résztvevők száma, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek végrehajtását támogató tevékenységeket is – 370;P0456 A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységeket végző résztvevők száma, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek végrehajtását célzó tevékenységeket is – 370. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „A szakoktatás és -képzés minőségének javítása a Nyitrai Egészségügyi Iskolában” projekt fő célkitűzése a szakoktatás és -képzés minőségének javítása azáltal, hogy az oktatás munkaerő-piaci igényekhez való igazításához szükséges kompetenciákat a kulcsműveltség (olvasási készség, számolási készség, tudományműveltség, pénzügyi műveltség, beleértve a vállalkozói ismereteket és a gazdasági gondolkodást, a nyelvi készségeket és az IKT-készségeket – együtt „kulcsműveltségként”) támogatja. A projekt fontos következménye a tanulók életkörülményeinek növekedése is, mivel a munkaerőpiacra való fokozott felkészültségük tükröződik majd a munkájuk minőségi szintjében és jövőbeli munkaadóik számára nyújtott értékében, amit a gyakorlatban a pénzügyi és szakmai előmenetel is értékel. A projekt tehát jelentős hatást gyakorol az iskolára, a tanulókra, az oktatókra és az egész közösségre, még helyi szinten is, a nemzeti szinttel való átfedéssel. A pályázó a projekt fő célkitűzését a HA1-en keresztül valósítja meg: A középiskolai tanulók kulcsfontosságú írás-olvasási készségeinek támogatása. A projekt célcsoportja a pályázó tanulói, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat, valamint a pályázó pedagógiai és szakmai személyzetét. A projekttevékenységek megvalósításának helye a kevésbé fejlett régió, Nyitra, Nyitra önkormányzata. A projektet a tanulók kulcsfontosságú írástudás terén elért eredményeiből eredő, azonosított igény, valamint a pályázó saját tapasztalata alapján hajtják végre. Az 1. főtevékenység végrehajtása az OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 pályázati felhívásnak megfelelően történik: 1) extra óra, 2) tanórán kívüli tevékenységek, 3) pedagógiai klubok és 4) a kérelmező pedagógiai és szakmai személyzetének oktatása. A projekt koncepcionálisan összhangban van a Humánerőforrás Operatív Program (OPHR) globális célkitűzésével, nevezetesen az "Oktatás" prioritási tengelysel, és teljesíti az 1.2. beruházási prioritás célkitűzéseit: "A munkaerőpiac relevanciájának növelése az oktatási és képzési rendszerekben, az oktatásból a foglalkoztatásba való átmenet megkönnyítése, valamint a szakképzési rendszerek és azok minőségének javítása, többek között a készségek előrejelzésére, a tantervek kiigazítására, valamint a munkaalapú tanulási rendszerek – beleértve a duális oktatási és tanulószerződéses gyakorlati képzési rendszereket is – kialakítására és fejlesztésére irányuló mechanizmusok révén, valamint az 1.2.1. sz. egyedi célkitűzés ("A szakképzés minőségének javítása a munkaerő-piaci igények figyelembevételével”. A projekt a fenntartható fejlődés, a férfiak és nők közötti egyenlőség és a megkülönböztetésmentesség elvét hajtja végre. A projekt végrehajtása „A HR operatív program által támogatott tevékenységekben részt vevő középiskolai tanulók száma, amelyek célja a gyakorlati oktatás előmozdítása, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek a szakképzés minőségének javításával kapcsolatos végrehajtását támogató tevékenységeket” projekt mérhető mutatója legalább az alábbi számú tanulók számában: P0450 A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységekben részt vevő résztvevők száma, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek végrehajtását támogató tevékenységeket is – 370;P0456 A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységeket végző résztvevők száma, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek végrehajtását célzó tevékenységeket is – 370. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hlavním cílem projektu „Zlepšení kvality odborného vzdělávání a přípravy na střední zdravotnické škole v Nitře“ je zvýšit kvalitu odborného vzdělávání a přípravy zvýšením kompetencí potřebných pro přizpůsobení vzdělávání požadavkům trhu práce podporou klíčové gramotnosti (čtení gramotnosti, matematické gramotnosti, vědecké gramotnosti, finanční gramotnosti, včetně podnikatelských znalostí a ekonomického myšlení, jazykových dovedností a dovedností v oblasti IKT – společně jako „klíčové gramotnosti“). Důležitým důsledkem projektu v dalším životě žáků je také zvýšení jejich životní úrovně, neboť jejich zvýšená připravenost na trh práce se promítne do kvalitativní úrovně jejich práce a její hodnoty pro budoucí zaměstnavatele, což je v praxi oceňováno finančním a kariérním růstem. Projekt má tedy významný dopad na školu, žáky, pedagogy a celou komunitu, a to i na místní úrovni, přičemž se překrývá s celostátní úrovní. Hlavní cíl projektu bude žadatel realizovat prostřednictvím HA1: Podpora klíčových dovedností v oblasti gramotnosti žáků středních škol. Cílovou skupinou projektu jsou žáci žadatele, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami, jakož i pedagogický a odborný personál žadatele. Místem realizace projektových aktivit je méně rozvinutý region, Nitra, Nitra samosprávný kraj. Projekt bude realizován na základě zjištěné potřeby vyplývající z úspěchů žáků v oblasti klíčové gramotnosti, jakož i na základě vlastních zkušeností žadatele. Hlavní činnost 1 je realizována v souladu s formulářem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) hodiny navíc, 2) mimoškolní aktivity, 3) pedagogické kluby a 4) vzdělávání pedagogického a odborného personálu žadatele. Projekt je koncepčně v souladu s globálním cílem operačního programu Lidské zdroje (OPHR), tj. prioritní osou „Vzdělávání“, a plní cíle investiční priority 1.2 „Zvýšení relevantnosti trhu práce v systémech vzdělávání a odborné přípravy, usnadnění přechodu ze vzdělávání do zaměstnání a zlepšení systémů odborného vzdělávání a přípravy a jejich kvality, mimo jiné prostřednictvím mechanismů pro předvídání dovedností, přizpůsobení osnov a navrhování a rozvoje vzdělávacích systémů založených na práci, včetně duálních systémů vzdělávání a učňovské přípravy“ a specifického cíle 1.2.1 „Zlepšení kvality odborného vzdělávání a přípravy zohledňující potřeby trhu práce“. Projekt provádí zásady udržitelného rozvoje a rovnosti žen a mužů a nediskriminace. Realizace projektu splní měřitelný ukazatel projektu „Počet žáků středních škol zapojených do činností podporovaných OP HR zaměřených na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na podporu implementace prvků duálního vzdělávacího systému v souvislosti se zvyšováním kvality odborného vzdělávání a přípravy“ v počtu žáků alespoň: P0450 Počet účastníků zapojených do činností zaměřených na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na podporu implementace prvků duálního vzdělávacího systému – 370;P0456 Počet účastníků, kteří dokončili činnosti zaměřené na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na implementaci prvků duálního vzdělávacího systému – 370. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavním cílem projektu „Zlepšení kvality odborného vzdělávání a přípravy na střední zdravotnické škole v Nitře“ je zvýšit kvalitu odborného vzdělávání a přípravy zvýšením kompetencí potřebných pro přizpůsobení vzdělávání požadavkům trhu práce podporou klíčové gramotnosti (čtení gramotnosti, matematické gramotnosti, vědecké gramotnosti, finanční gramotnosti, včetně podnikatelských znalostí a ekonomického myšlení, jazykových dovedností a dovedností v oblasti IKT – společně jako „klíčové gramotnosti“). Důležitým důsledkem projektu v dalším životě žáků je také zvýšení jejich životní úrovně, neboť jejich zvýšená připravenost na trh práce se promítne do kvalitativní úrovně jejich práce a její hodnoty pro budoucí zaměstnavatele, což je v praxi oceňováno finančním a kariérním růstem. Projekt má tedy významný dopad na školu, žáky, pedagogy a celou komunitu, a to i na místní úrovni, přičemž se překrývá s celostátní úrovní. Hlavní cíl projektu bude žadatel realizovat prostřednictvím HA1: Podpora klíčových dovedností v oblasti gramotnosti žáků středních škol. Cílovou skupinou projektu jsou žáci žadatele, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami, jakož i pedagogický a odborný personál žadatele. Místem realizace projektových aktivit je méně rozvinutý region, Nitra, Nitra samosprávný kraj. Projekt bude realizován na základě zjištěné potřeby vyplývající z úspěchů žáků v oblasti klíčové gramotnosti, jakož i na základě vlastních zkušeností žadatele. Hlavní činnost 1 je realizována v souladu s formulářem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) hodiny navíc, 2) mimoškolní aktivity, 3) pedagogické kluby a 4) vzdělávání pedagogického a odborného personálu žadatele. Projekt je koncepčně v souladu s globálním cílem operačního programu Lidské zdroje (OPHR), tj. prioritní osou „Vzdělávání“, a plní cíle investiční priority 1.2 „Zvýšení relevantnosti trhu práce v systémech vzdělávání a odborné přípravy, usnadnění přechodu ze vzdělávání do zaměstnání a zlepšení systémů odborného vzdělávání a přípravy a jejich kvality, mimo jiné prostřednictvím mechanismů pro předvídání dovedností, přizpůsobení osnov a navrhování a rozvoje vzdělávacích systémů založených na práci, včetně duálních systémů vzdělávání a učňovské přípravy“ a specifického cíle 1.2.1 „Zlepšení kvality odborného vzdělávání a přípravy zohledňující potřeby trhu práce“. Projekt provádí zásady udržitelného rozvoje a rovnosti žen a mužů a nediskriminace. Realizace projektu splní měřitelný ukazatel projektu „Počet žáků středních škol zapojených do činností podporovaných OP HR zaměřených na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na podporu implementace prvků duálního vzdělávacího systému v souvislosti se zvyšováním kvality odborného vzdělávání a přípravy“ v počtu žáků alespoň: P0450 Počet účastníků zapojených do činností zaměřených na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na podporu implementace prvků duálního vzdělávacího systému – 370;P0456 Počet účastníků, kteří dokončili činnosti zaměřené na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na implementaci prvků duálního vzdělávacího systému – 370. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavním cílem projektu „Zlepšení kvality odborného vzdělávání a přípravy na střední zdravotnické škole v Nitře“ je zvýšit kvalitu odborného vzdělávání a přípravy zvýšením kompetencí potřebných pro přizpůsobení vzdělávání požadavkům trhu práce podporou klíčové gramotnosti (čtení gramotnosti, matematické gramotnosti, vědecké gramotnosti, finanční gramotnosti, včetně podnikatelských znalostí a ekonomického myšlení, jazykových dovedností a dovedností v oblasti IKT – společně jako „klíčové gramotnosti“). Důležitým důsledkem projektu v dalším životě žáků je také zvýšení jejich životní úrovně, neboť jejich zvýšená připravenost na trh práce se promítne do kvalitativní úrovně jejich práce a její hodnoty pro budoucí zaměstnavatele, což je v praxi oceňováno finančním a kariérním růstem. Projekt má tedy významný dopad na školu, žáky, pedagogy a celou komunitu, a to i na místní úrovni, přičemž se překrývá s celostátní úrovní. Hlavní cíl projektu bude žadatel realizovat prostřednictvím HA1: Podpora klíčových dovedností v oblasti gramotnosti žáků středních škol. Cílovou skupinou projektu jsou žáci žadatele, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami, jakož i pedagogický a odborný personál žadatele. Místem realizace projektových aktivit je méně rozvinutý region, Nitra, Nitra samosprávný kraj. Projekt bude realizován na základě zjištěné potřeby vyplývající z úspěchů žáků v oblasti klíčové gramotnosti, jakož i na základě vlastních zkušeností žadatele. Hlavní činnost 1 je realizována v souladu s formulářem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) hodiny navíc, 2) mimoškolní aktivity, 3) pedagogické kluby a 4) vzdělávání pedagogického a odborného personálu žadatele. Projekt je koncepčně v souladu s globálním cílem operačního programu Lidské zdroje (OPHR), tj. prioritní osou „Vzdělávání“, a plní cíle investiční priority 1.2 „Zvýšení relevantnosti trhu práce v systémech vzdělávání a odborné přípravy, usnadnění přechodu ze vzdělávání do zaměstnání a zlepšení systémů odborného vzdělávání a přípravy a jejich kvality, mimo jiné prostřednictvím mechanismů pro předvídání dovedností, přizpůsobení osnov a navrhování a rozvoje vzdělávacích systémů založených na práci, včetně duálních systémů vzdělávání a učňovské přípravy“ a specifického cíle 1.2.1 „Zlepšení kvality odborného vzdělávání a přípravy zohledňující potřeby trhu práce“. Projekt provádí zásady udržitelného rozvoje a rovnosti žen a mužů a nediskriminace. Realizace projektu splní měřitelný ukazatel projektu „Počet žáků středních škol zapojených do činností podporovaných OP HR zaměřených na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na podporu implementace prvků duálního vzdělávacího systému v souvislosti se zvyšováním kvality odborného vzdělávání a přípravy“ v počtu žáků alespoň: P0450 Počet účastníků zapojených do činností zaměřených na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na podporu implementace prvků duálního vzdělávacího systému – 370;P0456 Počet účastníků, kteří dokončili činnosti zaměřené na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na implementaci prvků duálního vzdělávacího systému – 370. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta “Profesionālās izglītības un apmācības kvalitātes uzlabošana Nitras veselības vidusskolā” galvenais mērķis ir paaugstināt profesionālās izglītības un apmācības kvalitāti, palielinot prasmes, kas vajadzīgas, lai pielāgotu izglītību darba tirgus prasībām, atbalstot galvenās rakstpratības (lasīšanas lasītprasme, rēķinpratība, zinātkāre, finanšpratība, tostarp uzņēmējdarbības zināšanas un ekonomiskā domāšana, valodu prasmes un IKT prasmes — kopā kā “galveno lasītprasmi”). Svarīgas projekta sekas turpmākajā skolēnu dzīvē ir arī viņu dzīves līmeņa paaugstināšana, jo viņu paaugstinātā gatavība darba tirgum tiks atspoguļota viņu darba kvalitātes līmenī un tā vērtībā viņu nākamajiem darba devējiem, ko praksē vērtē finanšu un karjeras izaugsme. Tādējādi projekts būtiski ietekmē skolu, skolēnus, pedagogus un visu sabiedrību, pat vietējā līmenī, pārklājoties ar valsts līmeni. Pieteikuma iesniedzējs īstenos projekta galveno mērķi, izmantojot HA1: Atbalsts pamatprasmēm vidusskolēniem rakstpratības jomā. Projekta mērķa grupa ir pretendenta skolēni, tostarp skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām, kā arī pieteikuma iesniedzēja pedagoģiskais un profesionālais personāls. Projekta aktivitāšu īstenošanas vieta ir mazāk attīstītais reģions Nitra, Nitras pašpārvaldes reģions. Projekts tiks īstenots, pamatojoties uz noteiktu vajadzību, kas izriet no skolēnu sasniegumiem pamatprasmes jomā, kā arī uz pieteikuma iesniedzēja pieredzi. Pamatdarbība tiek īstenota saskaņā ar uzaicinājuma OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 veidlapu: 1) papildu stundas, 2) ārpusskolas nodarbības, 3) pedagoģiskos klubus un 4) pretendenta pedagoģiskā un profesionālā personāla izglītošanu. Projekts konceptuāli atbilst Cilvēkresursu darbības programmas (OPHR) globālajam mērķim, proti, prioritārajam virzienam “Izglītība”, un tas atbilst 1.2. investīciju prioritātes mērķiem “Palielināt darba tirgus nozīmi izglītības un apmācības sistēmās, atvieglot pāreju no izglītības uz nodarbinātību un uzlabot profesionālās izglītības un apmācības sistēmas un to kvalitāti, tostarp izmantojot prasmju prognozēšanas mehānismus, mācību programmu pielāgošanu un uz darbu balstītu mācību sistēmu, tostarp duālās izglītības un māceklības sistēmu, izstrādi un attīstību”, un īpašo mērķi 1.2.1. “Veicināt profesionālās izglītības un apmācības kvalitāti, atspoguļojot darba tirgus vajadzības”. Projekts īsteno ilgtspējīgas attīstības, vīriešu un sieviešu līdztiesības un nediskriminācijas principus. Projekta īstenošana atbildīs izmērāmajam rādītājam projektā “vidusskolēnu skaits, kas iesaistīti DP HR atbalstītajos pasākumos, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumos, kuru mērķis ir atbalstīt duālās izglītības sistēmas elementu ieviešanu saistībā ar PIA kvalitātes uzlabošanu” skolēnu skaitā vismaz: P0450 Dalībnieku skaits, kas iesaistīti pasākumos, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumos, kuru mērķis ir atbalstīt duālās izglītības sistēmas elementu ieviešanu — 370;P0456 Dalībnieku skaits, kas pabeiguši pasākumus, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp darbības, kuru mērķis ir īstenot duālās izglītības sistēmas elementus — 370. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta “Profesionālās izglītības un apmācības kvalitātes uzlabošana Nitras veselības vidusskolā” galvenais mērķis ir paaugstināt profesionālās izglītības un apmācības kvalitāti, palielinot prasmes, kas vajadzīgas, lai pielāgotu izglītību darba tirgus prasībām, atbalstot galvenās rakstpratības (lasīšanas lasītprasme, rēķinpratība, zinātkāre, finanšpratība, tostarp uzņēmējdarbības zināšanas un ekonomiskā domāšana, valodu prasmes un IKT prasmes — kopā kā “galveno lasītprasmi”). Svarīgas projekta sekas turpmākajā skolēnu dzīvē ir arī viņu dzīves līmeņa paaugstināšana, jo viņu paaugstinātā gatavība darba tirgum tiks atspoguļota viņu darba kvalitātes līmenī un tā vērtībā viņu nākamajiem darba devējiem, ko praksē vērtē finanšu un karjeras izaugsme. Tādējādi projekts būtiski ietekmē skolu, skolēnus, pedagogus un visu sabiedrību, pat vietējā līmenī, pārklājoties ar valsts līmeni. Pieteikuma iesniedzējs īstenos projekta galveno mērķi, izmantojot HA1: Atbalsts pamatprasmēm vidusskolēniem rakstpratības jomā. Projekta mērķa grupa ir pretendenta skolēni, tostarp skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām, kā arī pieteikuma iesniedzēja pedagoģiskais un profesionālais personāls. Projekta aktivitāšu īstenošanas vieta ir mazāk attīstītais reģions Nitra, Nitras pašpārvaldes reģions. Projekts tiks īstenots, pamatojoties uz noteiktu vajadzību, kas izriet no skolēnu sasniegumiem pamatprasmes jomā, kā arī uz pieteikuma iesniedzēja pieredzi. Pamatdarbība tiek īstenota saskaņā ar uzaicinājuma OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 veidlapu: 1) papildu stundas, 2) ārpusskolas nodarbības, 3) pedagoģiskos klubus un 4) pretendenta pedagoģiskā un profesionālā personāla izglītošanu. Projekts konceptuāli atbilst Cilvēkresursu darbības programmas (OPHR) globālajam mērķim, proti, prioritārajam virzienam “Izglītība”, un tas atbilst 1.2. investīciju prioritātes mērķiem “Palielināt darba tirgus nozīmi izglītības un apmācības sistēmās, atvieglot pāreju no izglītības uz nodarbinātību un uzlabot profesionālās izglītības un apmācības sistēmas un to kvalitāti, tostarp izmantojot prasmju prognozēšanas mehānismus, mācību programmu pielāgošanu un uz darbu balstītu mācību sistēmu, tostarp duālās izglītības un māceklības sistēmu, izstrādi un attīstību”, un īpašo mērķi 1.2.1. “Veicināt profesionālās izglītības un apmācības kvalitāti, atspoguļojot darba tirgus vajadzības”. Projekts īsteno ilgtspējīgas attīstības, vīriešu un sieviešu līdztiesības un nediskriminācijas principus. Projekta īstenošana atbildīs izmērāmajam rādītājam projektā “vidusskolēnu skaits, kas iesaistīti DP HR atbalstītajos pasākumos, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumos, kuru mērķis ir atbalstīt duālās izglītības sistēmas elementu ieviešanu saistībā ar PIA kvalitātes uzlabošanu” skolēnu skaitā vismaz: P0450 Dalībnieku skaits, kas iesaistīti pasākumos, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumos, kuru mērķis ir atbalstīt duālās izglītības sistēmas elementu ieviešanu — 370;P0456 Dalībnieku skaits, kas pabeiguši pasākumus, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp darbības, kuru mērķis ir īstenot duālās izglītības sistēmas elementus — 370. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta “Profesionālās izglītības un apmācības kvalitātes uzlabošana Nitras veselības vidusskolā” galvenais mērķis ir paaugstināt profesionālās izglītības un apmācības kvalitāti, palielinot prasmes, kas vajadzīgas, lai pielāgotu izglītību darba tirgus prasībām, atbalstot galvenās rakstpratības (lasīšanas lasītprasme, rēķinpratība, zinātkāre, finanšpratība, tostarp uzņēmējdarbības zināšanas un ekonomiskā domāšana, valodu prasmes un IKT prasmes — kopā kā “galveno lasītprasmi”). Svarīgas projekta sekas turpmākajā skolēnu dzīvē ir arī viņu dzīves līmeņa paaugstināšana, jo viņu paaugstinātā gatavība darba tirgum tiks atspoguļota viņu darba kvalitātes līmenī un tā vērtībā viņu nākamajiem darba devējiem, ko praksē vērtē finanšu un karjeras izaugsme. Tādējādi projekts būtiski ietekmē skolu, skolēnus, pedagogus un visu sabiedrību, pat vietējā līmenī, pārklājoties ar valsts līmeni. Pieteikuma iesniedzējs īstenos projekta galveno mērķi, izmantojot HA1: Atbalsts pamatprasmēm vidusskolēniem rakstpratības jomā. Projekta mērķa grupa ir pretendenta skolēni, tostarp skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām, kā arī pieteikuma iesniedzēja pedagoģiskais un profesionālais personāls. Projekta aktivitāšu īstenošanas vieta ir mazāk attīstītais reģions Nitra, Nitras pašpārvaldes reģions. Projekts tiks īstenots, pamatojoties uz noteiktu vajadzību, kas izriet no skolēnu sasniegumiem pamatprasmes jomā, kā arī uz pieteikuma iesniedzēja pieredzi. Pamatdarbība tiek īstenota saskaņā ar uzaicinājuma OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 veidlapu: 1) papildu stundas, 2) ārpusskolas nodarbības, 3) pedagoģiskos klubus un 4) pretendenta pedagoģiskā un profesionālā personāla izglītošanu. Projekts konceptuāli atbilst Cilvēkresursu darbības programmas (OPHR) globālajam mērķim, proti, prioritārajam virzienam “Izglītība”, un tas atbilst 1.2. investīciju prioritātes mērķiem “Palielināt darba tirgus nozīmi izglītības un apmācības sistēmās, atvieglot pāreju no izglītības uz nodarbinātību un uzlabot profesionālās izglītības un apmācības sistēmas un to kvalitāti, tostarp izmantojot prasmju prognozēšanas mehānismus, mācību programmu pielāgošanu un uz darbu balstītu mācību sistēmu, tostarp duālās izglītības un māceklības sistēmu, izstrādi un attīstību”, un īpašo mērķi 1.2.1. “Veicināt profesionālās izglītības un apmācības kvalitāti, atspoguļojot darba tirgus vajadzības”. Projekts īsteno ilgtspējīgas attīstības, vīriešu un sieviešu līdztiesības un nediskriminācijas principus. Projekta īstenošana atbildīs izmērāmajam rādītājam projektā “vidusskolēnu skaits, kas iesaistīti DP HR atbalstītajos pasākumos, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumos, kuru mērķis ir atbalstīt duālās izglītības sistēmas elementu ieviešanu saistībā ar PIA kvalitātes uzlabošanu” skolēnu skaitā vismaz: P0450 Dalībnieku skaits, kas iesaistīti pasākumos, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumos, kuru mērķis ir atbalstīt duālās izglītības sistēmas elementu ieviešanu — 370;P0456 Dalībnieku skaits, kas pabeiguši pasākumus, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp darbības, kuru mērķis ir īstenot duālās izglītības sistēmas elementus — 370. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é príomhchuspóir an tionscadail “Cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a fheabhsú i Meánscoil Sláinte Nitra” cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a mhéadú trí na hinniúlachtaí is gá chun an t-oideachas a chur in oiriúint do riachtanais mhargadh an tsaothair a mhéadú trí thacú leis an bpríomhlitearthacht (litearthacht léitheoireachta, uimhearthacht, litearthacht eolaíochta, litearthacht airgeadais, lena n-áirítear eolas fiontraíochta agus smaointeoireacht eacnamaíoch, scileanna teanga agus scileanna TFC — le chéile mar “eochairlitearthacht”). Tá méadú ar a gcaighdeán maireachtála mar thoradh tábhachtach ar an tionscadal i saol breise daltaí freisin, toisc go léireofar a n-ullmhacht mhéadaithe don mhargadh saothair i leibhéal cáilíochtúil a gcuid oibre agus a luach dá bhfostóirí amach anseo, a bhfuil luach praiticiúil air de bharr fás airgeadais agus gairme. Dá bhrí sin, bíonn tionchar mór ag an tionscadal ar an scoil, ar dhaltaí, ar oideoirí agus ar an bpobal ar fad, fiú ag an leibhéal áitiúil, le forluí go dtí an leibhéal náisiúnta. Cuirfidh an t-iarratasóir príomhchuspóir an tionscadail chun feidhme trí HA1: Tacú le príomhscileanna litearthachta do dhaltaí meánscoile. Is é spriocghrúpa an tionscadail daltaí an iarratasóra, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, chomh maith le foireann oideolaíoch agus ghairmiúil an iarratasóra. Is é áit chur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí tionscadail an réigiún beagfhorbartha, Nitra, Nitra, Réigiún Féinrialaithe Nitra. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm ar bhonn riachtanas aitheanta mar thoradh ar ghnóthachtálacha daltaí i réimse na príomhlitearthachta, chomh maith le taithí an iarratasóra féin. Cuirtear príomhghníomhaíocht 1 chun feidhme i gcomhréir le foirm OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2,1-01: 1) uair an chloig breise, 2) gníomhaíochtaí seach-churaclaim, 3) clubanna oideolaíocha agus 4) oideachas a chur ar fhoireann oideolaíoch agus ghairmiúil an iarratasóra. Tá an tionscadal ag teacht go coincheapúil le cuspóir domhanda an Chláir Oibríochtúil um Acmhainní Daonna (OPHR), eadhon an ais tosaíochta “Oideachas”, agus comhlíonann sé cuspóirí Tosaíocht Infheistíochta 1.2 “Úsáid an mhargaidh saothair a mhéadú i gcórais oideachais agus oiliúna, an t-aistriú ón oideachas go dtí an fhostaíocht a éascú agus feabhas a chur ar chórais ghairmoideachais agus ghairmoiliúna agus a gcáilíocht, lena n-áirítear trí shásraí d’oirchill scileanna, d’oiriúnú curaclaim agus do dhearadh agus d’fhorbairt córas foghlama obairbhunaithe, lena n-áirítear déchórais oideachais agus printíseachta” agus cuspóir sonrach 1.2.1 “Cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a fheabhsú a léiríonn riachtanais mhargadh an tsaothair”. Leis an tionscadal, cuirtear chun feidhme prionsabail na forbartha inbhuanaithe agus an chomhionannais idir fir agus mná agus an neamh-idirdhealú. Comhlíonfaidh cur chun feidhme an tionscadail táscaire intomhaiste an tionscadail “Líon na ndaltaí meánscoile atá páirteach i ngníomhaíochtaí a dtacaíonn an OP HR leo agus atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar thacú le cur chun feidhme eilimintí den chóras oideachais déach i dtaca le feabhas a chur ar cháilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna” i líon na ndaltaí ar a laghad: P0450 Líon na rannpháirtithe atá rannpháirteach i ngníomhaíochtaí atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar thacú le cur chun feidhme eilimintí den déchóras oideachais — 370;P0456 Líon na rannpháirtithe a bhfuil gníomhaíochtaí curtha i gcrích acu atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar ghnéithe den déchóras oideachais a chur chun feidhme — 370. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é príomhchuspóir an tionscadail “Cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a fheabhsú i Meánscoil Sláinte Nitra” cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a mhéadú trí na hinniúlachtaí is gá chun an t-oideachas a chur in oiriúint do riachtanais mhargadh an tsaothair a mhéadú trí thacú leis an bpríomhlitearthacht (litearthacht léitheoireachta, uimhearthacht, litearthacht eolaíochta, litearthacht airgeadais, lena n-áirítear eolas fiontraíochta agus smaointeoireacht eacnamaíoch, scileanna teanga agus scileanna TFC — le chéile mar “eochairlitearthacht”). Tá méadú ar a gcaighdeán maireachtála mar thoradh tábhachtach ar an tionscadal i saol breise daltaí freisin, toisc go léireofar a n-ullmhacht mhéadaithe don mhargadh saothair i leibhéal cáilíochtúil a gcuid oibre agus a luach dá bhfostóirí amach anseo, a bhfuil luach praiticiúil air de bharr fás airgeadais agus gairme. Dá bhrí sin, bíonn tionchar mór ag an tionscadal ar an scoil, ar dhaltaí, ar oideoirí agus ar an bpobal ar fad, fiú ag an leibhéal áitiúil, le forluí go dtí an leibhéal náisiúnta. Cuirfidh an t-iarratasóir príomhchuspóir an tionscadail chun feidhme trí HA1: Tacú le príomhscileanna litearthachta do dhaltaí meánscoile. Is é spriocghrúpa an tionscadail daltaí an iarratasóra, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, chomh maith le foireann oideolaíoch agus ghairmiúil an iarratasóra. Is é áit chur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí tionscadail an réigiún beagfhorbartha, Nitra, Nitra, Réigiún Féinrialaithe Nitra. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm ar bhonn riachtanas aitheanta mar thoradh ar ghnóthachtálacha daltaí i réimse na príomhlitearthachta, chomh maith le taithí an iarratasóra féin. Cuirtear príomhghníomhaíocht 1 chun feidhme i gcomhréir le foirm OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2,1-01: 1) uair an chloig breise, 2) gníomhaíochtaí seach-churaclaim, 3) clubanna oideolaíocha agus 4) oideachas a chur ar fhoireann oideolaíoch agus ghairmiúil an iarratasóra. Tá an tionscadal ag teacht go coincheapúil le cuspóir domhanda an Chláir Oibríochtúil um Acmhainní Daonna (OPHR), eadhon an ais tosaíochta “Oideachas”, agus comhlíonann sé cuspóirí Tosaíocht Infheistíochta 1.2 “Úsáid an mhargaidh saothair a mhéadú i gcórais oideachais agus oiliúna, an t-aistriú ón oideachas go dtí an fhostaíocht a éascú agus feabhas a chur ar chórais ghairmoideachais agus ghairmoiliúna agus a gcáilíocht, lena n-áirítear trí shásraí d’oirchill scileanna, d’oiriúnú curaclaim agus do dhearadh agus d’fhorbairt córas foghlama obairbhunaithe, lena n-áirítear déchórais oideachais agus printíseachta” agus cuspóir sonrach 1.2.1 “Cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a fheabhsú a léiríonn riachtanais mhargadh an tsaothair”. Leis an tionscadal, cuirtear chun feidhme prionsabail na forbartha inbhuanaithe agus an chomhionannais idir fir agus mná agus an neamh-idirdhealú. Comhlíonfaidh cur chun feidhme an tionscadail táscaire intomhaiste an tionscadail “Líon na ndaltaí meánscoile atá páirteach i ngníomhaíochtaí a dtacaíonn an OP HR leo agus atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar thacú le cur chun feidhme eilimintí den chóras oideachais déach i dtaca le feabhas a chur ar cháilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna” i líon na ndaltaí ar a laghad: P0450 Líon na rannpháirtithe atá rannpháirteach i ngníomhaíochtaí atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar thacú le cur chun feidhme eilimintí den déchóras oideachais — 370;P0456 Líon na rannpháirtithe a bhfuil gníomhaíochtaí curtha i gcrích acu atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar ghnéithe den déchóras oideachais a chur chun feidhme — 370. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é príomhchuspóir an tionscadail “Cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a fheabhsú i Meánscoil Sláinte Nitra” cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a mhéadú trí na hinniúlachtaí is gá chun an t-oideachas a chur in oiriúint do riachtanais mhargadh an tsaothair a mhéadú trí thacú leis an bpríomhlitearthacht (litearthacht léitheoireachta, uimhearthacht, litearthacht eolaíochta, litearthacht airgeadais, lena n-áirítear eolas fiontraíochta agus smaointeoireacht eacnamaíoch, scileanna teanga agus scileanna TFC — le chéile mar “eochairlitearthacht”). Tá méadú ar a gcaighdeán maireachtála mar thoradh tábhachtach ar an tionscadal i saol breise daltaí freisin, toisc go léireofar a n-ullmhacht mhéadaithe don mhargadh saothair i leibhéal cáilíochtúil a gcuid oibre agus a luach dá bhfostóirí amach anseo, a bhfuil luach praiticiúil air de bharr fás airgeadais agus gairme. Dá bhrí sin, bíonn tionchar mór ag an tionscadal ar an scoil, ar dhaltaí, ar oideoirí agus ar an bpobal ar fad, fiú ag an leibhéal áitiúil, le forluí go dtí an leibhéal náisiúnta. Cuirfidh an t-iarratasóir príomhchuspóir an tionscadail chun feidhme trí HA1: Tacú le príomhscileanna litearthachta do dhaltaí meánscoile. Is é spriocghrúpa an tionscadail daltaí an iarratasóra, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, chomh maith le foireann oideolaíoch agus ghairmiúil an iarratasóra. Is é áit chur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí tionscadail an réigiún beagfhorbartha, Nitra, Nitra, Réigiún Féinrialaithe Nitra. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm ar bhonn riachtanas aitheanta mar thoradh ar ghnóthachtálacha daltaí i réimse na príomhlitearthachta, chomh maith le taithí an iarratasóra féin. Cuirtear príomhghníomhaíocht 1 chun feidhme i gcomhréir le foirm OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2,1-01: 1) uair an chloig breise, 2) gníomhaíochtaí seach-churaclaim, 3) clubanna oideolaíocha agus 4) oideachas a chur ar fhoireann oideolaíoch agus ghairmiúil an iarratasóra. Tá an tionscadal ag teacht go coincheapúil le cuspóir domhanda an Chláir Oibríochtúil um Acmhainní Daonna (OPHR), eadhon an ais tosaíochta “Oideachas”, agus comhlíonann sé cuspóirí Tosaíocht Infheistíochta 1.2 “Úsáid an mhargaidh saothair a mhéadú i gcórais oideachais agus oiliúna, an t-aistriú ón oideachas go dtí an fhostaíocht a éascú agus feabhas a chur ar chórais ghairmoideachais agus ghairmoiliúna agus a gcáilíocht, lena n-áirítear trí shásraí d’oirchill scileanna, d’oiriúnú curaclaim agus do dhearadh agus d’fhorbairt córas foghlama obairbhunaithe, lena n-áirítear déchórais oideachais agus printíseachta” agus cuspóir sonrach 1.2.1 “Cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a fheabhsú a léiríonn riachtanais mhargadh an tsaothair”. Leis an tionscadal, cuirtear chun feidhme prionsabail na forbartha inbhuanaithe agus an chomhionannais idir fir agus mná agus an neamh-idirdhealú. Comhlíonfaidh cur chun feidhme an tionscadail táscaire intomhaiste an tionscadail “Líon na ndaltaí meánscoile atá páirteach i ngníomhaíochtaí a dtacaíonn an OP HR leo agus atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar thacú le cur chun feidhme eilimintí den chóras oideachais déach i dtaca le feabhas a chur ar cháilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna” i líon na ndaltaí ar a laghad: P0450 Líon na rannpháirtithe atá rannpháirteach i ngníomhaíochtaí atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar thacú le cur chun feidhme eilimintí den déchóras oideachais — 370;P0456 Líon na rannpháirtithe a bhfuil gníomhaíochtaí curtha i gcrích acu atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar ghnéithe den déchóras oideachais a chur chun feidhme — 370. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavni cilj projekta „Izboljšanje kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja na Nitra Srednji zdravstveni šoli“ je povečati kakovost poklicnega izobraževanja in usposabljanja s povečanjem kompetenc, potrebnih za prilagoditev izobraževanja zahtevam trga dela, in sicer s podpiranjem ključne pismenosti (branje bralne, matematične, znanstvene pismenosti, finančne pismenosti, vključno s podjetniškim in ekonomskim znanjem, jezikovnimi spretnostmi in znanji IKT – skupaj kot „ključna pismenost“). Pomembna posledica projekta v nadaljnjem življenju učencev je tudi dvig njihovega življenjskega standarda, saj se bo njihova večja pripravljenost na trg dela odražala v kvalitativnem obsegu njihovega dela in njegovi vrednosti za bodoče delodajalce, kar je v praksi cenjeno s finančno in poklicno rastjo. Projekt ima tako velik vpliv na šolo, učence, vzgojitelje in celotno skupnost, tudi na lokalni ravni, s prekrivanjem z nacionalno ravnjo. Prijavitelj bo s HA1 uresničeval glavni cilj projekta: Podpiranje ključnih znanj in spretnosti srednješolcev. Ciljna skupina projekta so učenci prijavitelja, vključno z učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami ter pedagoško in strokovno osebje prijavitelja. Kraj izvajanja projektnih dejavnosti je manj razvita regija, Nitra, samoupravna regija Nitra. Projekt se bo izvajal na podlagi ugotovljene potrebe, ki izhaja iz dosežkov učencev na področju ključne pismenosti, in izkušenj prijavitelja. Glavna dejavnost 1 se izvaja v skladu z razpisnim obrazcem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) dodatne ure, 2) izvenšolske dejavnosti, 3) pedagoški klubi in 4) izobraževanje pedagoškega in strokovnega osebja prosilca. Projekt je konceptualno v skladu s svetovnim ciljem operativnega programa za človeške vire (OPHR), in sicer s prednostno osjo „Izobraževanje“, in izpolnjuje cilje naložbene prednostne naloge 1.2 „Povečanje ustreznosti trga dela v sistemih izobraževanja in usposabljanja, olajšanje prehoda iz izobraževanja v zaposlitev ter izboljšanje sistemov poklicnega izobraževanja in usposabljanja in njihove kakovosti, vključno z mehanizmi za predvidevanje znanj in spretnosti, prilagajanje učnih načrtov ter oblikovanje in razvoj sistemov učenja na delovnem mestu, vključno z dualnim izobraževanjem in sistemi vajeništva“ in posebnim ciljem 1.2.1 „Izboljšanje kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja, ki odraža potrebe trga dela“. Projekt izvaja načela trajnostnega razvoja in enakosti med moškimi in ženskami ter nediskriminacije. Izvajanje projekta bo izpolnilo merljiv kazalnik projekta „Število srednješolcev, vključenih v dejavnosti, ki jih podpira operativni program HR za spodbujanje praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi podpiranju izvajanja elementov dualnega izobraževalnega sistema v povezavi z izboljšanjem kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja“, v številu učencev vsaj: P0450 Število udeležencev, vključenih v aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi podpori izvajanja elementov dualnega izobraževalnega sistema – 370;P0456 Število udeležencev, ki so zaključili aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi izvajanju elementov dualnega izobraževalnega sistema – 370. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta „Izboljšanje kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja na Nitra Srednji zdravstveni šoli“ je povečati kakovost poklicnega izobraževanja in usposabljanja s povečanjem kompetenc, potrebnih za prilagoditev izobraževanja zahtevam trga dela, in sicer s podpiranjem ključne pismenosti (branje bralne, matematične, znanstvene pismenosti, finančne pismenosti, vključno s podjetniškim in ekonomskim znanjem, jezikovnimi spretnostmi in znanji IKT – skupaj kot „ključna pismenost“). Pomembna posledica projekta v nadaljnjem življenju učencev je tudi dvig njihovega življenjskega standarda, saj se bo njihova večja pripravljenost na trg dela odražala v kvalitativnem obsegu njihovega dela in njegovi vrednosti za bodoče delodajalce, kar je v praksi cenjeno s finančno in poklicno rastjo. Projekt ima tako velik vpliv na šolo, učence, vzgojitelje in celotno skupnost, tudi na lokalni ravni, s prekrivanjem z nacionalno ravnjo. Prijavitelj bo s HA1 uresničeval glavni cilj projekta: Podpiranje ključnih znanj in spretnosti srednješolcev. Ciljna skupina projekta so učenci prijavitelja, vključno z učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami ter pedagoško in strokovno osebje prijavitelja. Kraj izvajanja projektnih dejavnosti je manj razvita regija, Nitra, samoupravna regija Nitra. Projekt se bo izvajal na podlagi ugotovljene potrebe, ki izhaja iz dosežkov učencev na področju ključne pismenosti, in izkušenj prijavitelja. Glavna dejavnost 1 se izvaja v skladu z razpisnim obrazcem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) dodatne ure, 2) izvenšolske dejavnosti, 3) pedagoški klubi in 4) izobraževanje pedagoškega in strokovnega osebja prosilca. Projekt je konceptualno v skladu s svetovnim ciljem operativnega programa za človeške vire (OPHR), in sicer s prednostno osjo „Izobraževanje“, in izpolnjuje cilje naložbene prednostne naloge 1.2 „Povečanje ustreznosti trga dela v sistemih izobraževanja in usposabljanja, olajšanje prehoda iz izobraževanja v zaposlitev ter izboljšanje sistemov poklicnega izobraževanja in usposabljanja in njihove kakovosti, vključno z mehanizmi za predvidevanje znanj in spretnosti, prilagajanje učnih načrtov ter oblikovanje in razvoj sistemov učenja na delovnem mestu, vključno z dualnim izobraževanjem in sistemi vajeništva“ in posebnim ciljem 1.2.1 „Izboljšanje kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja, ki odraža potrebe trga dela“. Projekt izvaja načela trajnostnega razvoja in enakosti med moškimi in ženskami ter nediskriminacije. Izvajanje projekta bo izpolnilo merljiv kazalnik projekta „Število srednješolcev, vključenih v dejavnosti, ki jih podpira operativni program HR za spodbujanje praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi podpiranju izvajanja elementov dualnega izobraževalnega sistema v povezavi z izboljšanjem kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja“, v številu učencev vsaj: P0450 Število udeležencev, vključenih v aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi podpori izvajanja elementov dualnega izobraževalnega sistema – 370;P0456 Število udeležencev, ki so zaključili aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi izvajanju elementov dualnega izobraževalnega sistema – 370. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta „Izboljšanje kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja na Nitra Srednji zdravstveni šoli“ je povečati kakovost poklicnega izobraževanja in usposabljanja s povečanjem kompetenc, potrebnih za prilagoditev izobraževanja zahtevam trga dela, in sicer s podpiranjem ključne pismenosti (branje bralne, matematične, znanstvene pismenosti, finančne pismenosti, vključno s podjetniškim in ekonomskim znanjem, jezikovnimi spretnostmi in znanji IKT – skupaj kot „ključna pismenost“). Pomembna posledica projekta v nadaljnjem življenju učencev je tudi dvig njihovega življenjskega standarda, saj se bo njihova večja pripravljenost na trg dela odražala v kvalitativnem obsegu njihovega dela in njegovi vrednosti za bodoče delodajalce, kar je v praksi cenjeno s finančno in poklicno rastjo. Projekt ima tako velik vpliv na šolo, učence, vzgojitelje in celotno skupnost, tudi na lokalni ravni, s prekrivanjem z nacionalno ravnjo. Prijavitelj bo s HA1 uresničeval glavni cilj projekta: Podpiranje ključnih znanj in spretnosti srednješolcev. Ciljna skupina projekta so učenci prijavitelja, vključno z učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami ter pedagoško in strokovno osebje prijavitelja. Kraj izvajanja projektnih dejavnosti je manj razvita regija, Nitra, samoupravna regija Nitra. Projekt se bo izvajal na podlagi ugotovljene potrebe, ki izhaja iz dosežkov učencev na področju ključne pismenosti, in izkušenj prijavitelja. Glavna dejavnost 1 se izvaja v skladu z razpisnim obrazcem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) dodatne ure, 2) izvenšolske dejavnosti, 3) pedagoški klubi in 4) izobraževanje pedagoškega in strokovnega osebja prosilca. Projekt je konceptualno v skladu s svetovnim ciljem operativnega programa za človeške vire (OPHR), in sicer s prednostno osjo „Izobraževanje“, in izpolnjuje cilje naložbene prednostne naloge 1.2 „Povečanje ustreznosti trga dela v sistemih izobraževanja in usposabljanja, olajšanje prehoda iz izobraževanja v zaposlitev ter izboljšanje sistemov poklicnega izobraževanja in usposabljanja in njihove kakovosti, vključno z mehanizmi za predvidevanje znanj in spretnosti, prilagajanje učnih načrtov ter oblikovanje in razvoj sistemov učenja na delovnem mestu, vključno z dualnim izobraževanjem in sistemi vajeništva“ in posebnim ciljem 1.2.1 „Izboljšanje kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja, ki odraža potrebe trga dela“. Projekt izvaja načela trajnostnega razvoja in enakosti med moškimi in ženskami ter nediskriminacije. Izvajanje projekta bo izpolnilo merljiv kazalnik projekta „Število srednješolcev, vključenih v dejavnosti, ki jih podpira operativni program HR za spodbujanje praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi podpiranju izvajanja elementov dualnega izobraževalnega sistema v povezavi z izboljšanjem kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja“, v številu učencev vsaj: P0450 Število udeležencev, vključenih v aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi podpori izvajanja elementov dualnega izobraževalnega sistema – 370;P0456 Število udeležencev, ki so zaključili aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi izvajanju elementov dualnega izobraževalnega sistema – 370. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Основната цел на проекта „Подобряване качеството на професионалното образование и обучение в СОУ „Нитра„е да се повиши качеството на професионалното образование и обучение чрез повишаване на компетентностите, необходими за адаптиране на образованието към изискванията на пазара на труда чрез подпомагане на ключова грамотност (четене на езикова и математическа грамотност, научна грамотност, финансова грамотност, включително предприемачески знания и икономическо мислене, езикови умения и умения в областта на ИКТ — заедно като“ключова грамотност"). Важна последица от проекта в по-нататъшния живот на учениците е и повишаването на жизнения им стандарт, тъй като повишената им готовност за пазара на труда ще бъде отразена в качественото равнище на тяхната работа и неговата стойност за бъдещите им работодатели, което на практика се оценява от финансовия и кариерния растеж. По този начин проектът оказва значително въздействие върху училището, учениците, преподавателите и цялата общност, дори на местно равнище, с припокриване с националното равнище. Заявителят ще изпълни основната цел на проекта чрез HA1: Подкрепа за ключови умения за грамотност на учениците от средните училища. Целевата група на проекта са учениците на кандидата, включително учениците със специални образователни потребности, както и педагогическият и професионалният персонал на кандидата. Мястото на изпълнение на дейностите по проекта е по-слабо развит регион, Нитра, Нитра Самоуправляващ се регион. Проектът ще се изпълнява въз основа на установена необходимост, произтичаща от постиженията на учениците в областта на ключовата грамотност, както и от собствения опит на кандидата. Основна дейност 1 се осъществява в съответствие с покана OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1—01 форма: 1) допълнителни часове, 2) извънкласни дейности, 3) педагогически клубове и 4) образование на педагогическия и професионалния персонал на жалбоподателя. Проектът е концептуално в съответствие с глобалната цел на Оперативна програма „Човешки ресурси„(ОПЧР), а именно приоритетната ос „Образование“, и изпълнява целите на инвестиционен приоритет 1.2 „Повишаване на адекватността на пазара на труда в системите за образование и обучение, улесняване на прехода от образование към заетост и подобряване на системите за професионално образование и обучение и тяхното качество, включително чрез механизми за предвиждане на уменията, адаптиране на учебните програми и разработване на системи за учене в процеса на работа, включително системи за двойно образование и чиракуване„и конкретна цел 1.2.1 „Подобряване на качеството на професионалното образование и обучение, отразяващо нуждите на пазара на труда“. Проектът прилага принципите на устойчиво развитие и равенство между мъжете и жените и недискриминация. Изпълнението на проекта ще изпълни измеримия показател на проекта „Брой ученици от средните училища, участващи в дейности, подкрепяни от ОП „Човешки ресурси“, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към подпомагане на прилагането на елементи от дуалната образователна система във връзка с подобряването на качеството на ПОО в броя на учениците най-малко: P0450 Брой участници, участващи в дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към подпомагане на прилагането на елементи от дуалната образователна система — 370;P0456 Брой участници, завършили дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към прилагане на елементи от дуалната образователна система — 370. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Основната цел на проекта „Подобряване качеството на професионалното образование и обучение в СОУ „Нитра„е да се повиши качеството на професионалното образование и обучение чрез повишаване на компетентностите, необходими за адаптиране на образованието към изискванията на пазара на труда чрез подпомагане на ключова грамотност (четене на езикова и математическа грамотност, научна грамотност, финансова грамотност, включително предприемачески знания и икономическо мислене, езикови умения и умения в областта на ИКТ — заедно като“ключова грамотност"). Важна последица от проекта в по-нататъшния живот на учениците е и повишаването на жизнения им стандарт, тъй като повишената им готовност за пазара на труда ще бъде отразена в качественото равнище на тяхната работа и неговата стойност за бъдещите им работодатели, което на практика се оценява от финансовия и кариерния растеж. По този начин проектът оказва значително въздействие върху училището, учениците, преподавателите и цялата общност, дори на местно равнище, с припокриване с националното равнище. Заявителят ще изпълни основната цел на проекта чрез HA1: Подкрепа за ключови умения за грамотност на учениците от средните училища. Целевата група на проекта са учениците на кандидата, включително учениците със специални образователни потребности, както и педагогическият и професионалният персонал на кандидата. Мястото на изпълнение на дейностите по проекта е по-слабо развит регион, Нитра, Нитра Самоуправляващ се регион. Проектът ще се изпълнява въз основа на установена необходимост, произтичаща от постиженията на учениците в областта на ключовата грамотност, както и от собствения опит на кандидата. Основна дейност 1 се осъществява в съответствие с покана OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1—01 форма: 1) допълнителни часове, 2) извънкласни дейности, 3) педагогически клубове и 4) образование на педагогическия и професионалния персонал на жалбоподателя. Проектът е концептуално в съответствие с глобалната цел на Оперативна програма „Човешки ресурси„(ОПЧР), а именно приоритетната ос „Образование“, и изпълнява целите на инвестиционен приоритет 1.2 „Повишаване на адекватността на пазара на труда в системите за образование и обучение, улесняване на прехода от образование към заетост и подобряване на системите за професионално образование и обучение и тяхното качество, включително чрез механизми за предвиждане на уменията, адаптиране на учебните програми и разработване на системи за учене в процеса на работа, включително системи за двойно образование и чиракуване„и конкретна цел 1.2.1 „Подобряване на качеството на професионалното образование и обучение, отразяващо нуждите на пазара на труда“. Проектът прилага принципите на устойчиво развитие и равенство между мъжете и жените и недискриминация. Изпълнението на проекта ще изпълни измеримия показател на проекта „Брой ученици от средните училища, участващи в дейности, подкрепяни от ОП „Човешки ресурси“, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към подпомагане на прилагането на елементи от дуалната образователна система във връзка с подобряването на качеството на ПОО в броя на учениците най-малко: P0450 Брой участници, участващи в дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към подпомагане на прилагането на елементи от дуалната образователна система — 370;P0456 Брой участници, завършили дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към прилагане на елементи от дуалната образователна система — 370. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Основната цел на проекта „Подобряване качеството на професионалното образование и обучение в СОУ „Нитра„е да се повиши качеството на професионалното образование и обучение чрез повишаване на компетентностите, необходими за адаптиране на образованието към изискванията на пазара на труда чрез подпомагане на ключова грамотност (четене на езикова и математическа грамотност, научна грамотност, финансова грамотност, включително предприемачески знания и икономическо мислене, езикови умения и умения в областта на ИКТ — заедно като“ключова грамотност"). Важна последица от проекта в по-нататъшния живот на учениците е и повишаването на жизнения им стандарт, тъй като повишената им готовност за пазара на труда ще бъде отразена в качественото равнище на тяхната работа и неговата стойност за бъдещите им работодатели, което на практика се оценява от финансовия и кариерния растеж. По този начин проектът оказва значително въздействие върху училището, учениците, преподавателите и цялата общност, дори на местно равнище, с припокриване с националното равнище. Заявителят ще изпълни основната цел на проекта чрез HA1: Подкрепа за ключови умения за грамотност на учениците от средните училища. Целевата група на проекта са учениците на кандидата, включително учениците със специални образователни потребности, както и педагогическият и професионалният персонал на кандидата. Мястото на изпълнение на дейностите по проекта е по-слабо развит регион, Нитра, Нитра Самоуправляващ се регион. Проектът ще се изпълнява въз основа на установена необходимост, произтичаща от постиженията на учениците в областта на ключовата грамотност, както и от собствения опит на кандидата. Основна дейност 1 се осъществява в съответствие с покана OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1—01 форма: 1) допълнителни часове, 2) извънкласни дейности, 3) педагогически клубове и 4) образование на педагогическия и професионалния персонал на жалбоподателя. Проектът е концептуално в съответствие с глобалната цел на Оперативна програма „Човешки ресурси„(ОПЧР), а именно приоритетната ос „Образование“, и изпълнява целите на инвестиционен приоритет 1.2 „Повишаване на адекватността на пазара на труда в системите за образование и обучение, улесняване на прехода от образование към заетост и подобряване на системите за професионално образование и обучение и тяхното качество, включително чрез механизми за предвиждане на уменията, адаптиране на учебните програми и разработване на системи за учене в процеса на работа, включително системи за двойно образование и чиракуване„и конкретна цел 1.2.1 „Подобряване на качеството на професионалното образование и обучение, отразяващо нуждите на пазара на труда“. Проектът прилага принципите на устойчиво развитие и равенство между мъжете и жените и недискриминация. Изпълнението на проекта ще изпълни измеримия показател на проекта „Брой ученици от средните училища, участващи в дейности, подкрепяни от ОП „Човешки ресурси“, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към подпомагане на прилагането на елементи от дуалната образователна система във връзка с подобряването на качеството на ПОО в броя на учениците най-малко: P0450 Брой участници, участващи в дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към подпомагане на прилагането на елементи от дуалната образователна система — 370;P0456 Брой участници, завършили дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към прилагане на елементи от дуалната образователна система — 370. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan ewlieni tal-proġett “It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali fl-Iskola tas-Saħħa Sekondarja Nitra” huwa li tiżdied il-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali billi jiżdiedu l-kompetenzi meħtieġa biex l-edukazzjoni tiġi adattata għar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol billi jiġi appoġġat il-litteriżmu ewlieni (il-qari tal-litteriżmu, in-numeriżmu, il-litteriżmu fix-xjenza, il-litteriżmu finanzjarju, inkluż l-għarfien intraprenditorjali u l-ħsieb ekonomiku, il-ħiliet lingwistiċi u l-ħiliet tal-ICT — flimkien bħala “litteriżmu ewlieni”). Konsegwenza importanti tal-proġett fil-ħajja ulterjuri tal-istudenti hija wkoll żieda fl-istandard tal-għajxien tagħhom, peress li ż-żieda fil-prontezza tagħhom għas-suq tax-xogħol se tkun riflessa fil-livell kwalitattiv tax-xogħol tagħhom u l-valur tiegħu għall-impjegaturi futuri tagħhom, li fil-prattika huwa apprezzat mit-tkabbir finanzjarju u tal-karriera. Il-proġett għalhekk għandu impatt kbir fuq l-iskola, l-istudenti, l-edukaturi u l-komunità kollha, anke fil-livell lokali, b’sovrappożizzjoni għal-livell nazzjonali. L-applikant se jimplimenta l-għan ewlieni tal-proġett permezz ta’ HA1: L-appoġġ għall-ħiliet ewlenin tal-litteriżmu għall-istudenti tal-iskola sekondarja. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa l-istudenti tal-applikant, inklużi studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, kif ukoll il-persunal pedagoġiku u professjonali tal-applikant. Il-post tal-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett huwa r-reġjun inqas żviluppat, Nitra, ir-Reġjun Awtonomu ta’ Nitra. Il-proġett se jiġi implimentat fuq il-bażi ta’ ħtieġa identifikata li tirriżulta mill-kisbiet tal-istudenti fil-qasam tal-litteriżmu ewlieni, kif ukoll mill-esperjenza tal-applikant stess. L-attività ewlenija 1 hija implimentata skont il-formola OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) sigħat żejda, 2) attivitajiet extra-kurrikulari, 3) klabbs pedagoġiċi u 4) edukazzjoni tal-persunal pedagoġiku u professjonali tal-applikant. Il-proġett huwa konċettwalment konformi mal-objettiv globali tal-Programm Operazzjonali tar-Riżorsi Umani (OPHR), jiġifieri l-assi prijoritarju “Edukazzjoni”, u jissodisfa l-objettivi tal-Prijorità tal-Investiment 1.2 “Iż-żieda tar-rilevanza tas-suq tax-xogħol fis-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ, l-iffaċilitar tat-tranżizzjoni mill-edukazzjoni għall-impjiegi u t-titjib tas-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali u l-kwalità tagħhom, inkluż permezz ta’ mekkaniżmi għall-antiċipazzjoni tal-ħiliet, l-adattament tal-kurrikuli u t-tfassil u l-iżvilupp ta’ sistemi ta’ tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol, inklużi sistemi doppji ta’ edukazzjoni u apprendistat” u l-objettiv speċifiku 1.2.1 “It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali li jirriflettu l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol”. Il-proġett jimplimenta l-prinċipji tal-iżvilupp sostenibbli u l-ugwaljanza bejn l-irġiel u n-nisa u n-nondiskriminazzjoni. L-implimentazzjoni tal-proġett ser tissodisfa l-indikatur li jista’ jitkejjel tal-proġett “Għadd ta’ studenti tal-iskola sekondarja involuti f’attivitajiet appoġġati mill-PO HR immirati lejn il-promozzjoni tat-tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-appoġġ tal-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja b’rabta mat-titjib tal-kwalità tal-ETV” fl-għadd ta’ studenti mill-inqas: P0450 Numru ta’ parteċipanti involuti f’attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni ta’ tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-appoġġ għall-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja — 370;P0456 Numru ta’ parteċipanti li lestew attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni ta’ tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja — 370. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan ewlieni tal-proġett “It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali fl-Iskola tas-Saħħa Sekondarja Nitra” huwa li tiżdied il-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali billi jiżdiedu l-kompetenzi meħtieġa biex l-edukazzjoni tiġi adattata għar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol billi jiġi appoġġat il-litteriżmu ewlieni (il-qari tal-litteriżmu, in-numeriżmu, il-litteriżmu fix-xjenza, il-litteriżmu finanzjarju, inkluż l-għarfien intraprenditorjali u l-ħsieb ekonomiku, il-ħiliet lingwistiċi u l-ħiliet tal-ICT — flimkien bħala “litteriżmu ewlieni”). Konsegwenza importanti tal-proġett fil-ħajja ulterjuri tal-istudenti hija wkoll żieda fl-istandard tal-għajxien tagħhom, peress li ż-żieda fil-prontezza tagħhom għas-suq tax-xogħol se tkun riflessa fil-livell kwalitattiv tax-xogħol tagħhom u l-valur tiegħu għall-impjegaturi futuri tagħhom, li fil-prattika huwa apprezzat mit-tkabbir finanzjarju u tal-karriera. Il-proġett għalhekk għandu impatt kbir fuq l-iskola, l-istudenti, l-edukaturi u l-komunità kollha, anke fil-livell lokali, b’sovrappożizzjoni għal-livell nazzjonali. L-applikant se jimplimenta l-għan ewlieni tal-proġett permezz ta’ HA1: L-appoġġ għall-ħiliet ewlenin tal-litteriżmu għall-istudenti tal-iskola sekondarja. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa l-istudenti tal-applikant, inklużi studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, kif ukoll il-persunal pedagoġiku u professjonali tal-applikant. Il-post tal-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett huwa r-reġjun inqas żviluppat, Nitra, ir-Reġjun Awtonomu ta’ Nitra. Il-proġett se jiġi implimentat fuq il-bażi ta’ ħtieġa identifikata li tirriżulta mill-kisbiet tal-istudenti fil-qasam tal-litteriżmu ewlieni, kif ukoll mill-esperjenza tal-applikant stess. L-attività ewlenija 1 hija implimentata skont il-formola OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) sigħat żejda, 2) attivitajiet extra-kurrikulari, 3) klabbs pedagoġiċi u 4) edukazzjoni tal-persunal pedagoġiku u professjonali tal-applikant. Il-proġett huwa konċettwalment konformi mal-objettiv globali tal-Programm Operazzjonali tar-Riżorsi Umani (OPHR), jiġifieri l-assi prijoritarju “Edukazzjoni”, u jissodisfa l-objettivi tal-Prijorità tal-Investiment 1.2 “Iż-żieda tar-rilevanza tas-suq tax-xogħol fis-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ, l-iffaċilitar tat-tranżizzjoni mill-edukazzjoni għall-impjiegi u t-titjib tas-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali u l-kwalità tagħhom, inkluż permezz ta’ mekkaniżmi għall-antiċipazzjoni tal-ħiliet, l-adattament tal-kurrikuli u t-tfassil u l-iżvilupp ta’ sistemi ta’ tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol, inklużi sistemi doppji ta’ edukazzjoni u apprendistat” u l-objettiv speċifiku 1.2.1 “It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali li jirriflettu l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol”. Il-proġett jimplimenta l-prinċipji tal-iżvilupp sostenibbli u l-ugwaljanza bejn l-irġiel u n-nisa u n-nondiskriminazzjoni. L-implimentazzjoni tal-proġett ser tissodisfa l-indikatur li jista’ jitkejjel tal-proġett “Għadd ta’ studenti tal-iskola sekondarja involuti f’attivitajiet appoġġati mill-PO HR immirati lejn il-promozzjoni tat-tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-appoġġ tal-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja b’rabta mat-titjib tal-kwalità tal-ETV” fl-għadd ta’ studenti mill-inqas: P0450 Numru ta’ parteċipanti involuti f’attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni ta’ tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-appoġġ għall-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja — 370;P0456 Numru ta’ parteċipanti li lestew attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni ta’ tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja — 370. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan ewlieni tal-proġett “It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali fl-Iskola tas-Saħħa Sekondarja Nitra” huwa li tiżdied il-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali billi jiżdiedu l-kompetenzi meħtieġa biex l-edukazzjoni tiġi adattata għar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol billi jiġi appoġġat il-litteriżmu ewlieni (il-qari tal-litteriżmu, in-numeriżmu, il-litteriżmu fix-xjenza, il-litteriżmu finanzjarju, inkluż l-għarfien intraprenditorjali u l-ħsieb ekonomiku, il-ħiliet lingwistiċi u l-ħiliet tal-ICT — flimkien bħala “litteriżmu ewlieni”). Konsegwenza importanti tal-proġett fil-ħajja ulterjuri tal-istudenti hija wkoll żieda fl-istandard tal-għajxien tagħhom, peress li ż-żieda fil-prontezza tagħhom għas-suq tax-xogħol se tkun riflessa fil-livell kwalitattiv tax-xogħol tagħhom u l-valur tiegħu għall-impjegaturi futuri tagħhom, li fil-prattika huwa apprezzat mit-tkabbir finanzjarju u tal-karriera. Il-proġett għalhekk għandu impatt kbir fuq l-iskola, l-istudenti, l-edukaturi u l-komunità kollha, anke fil-livell lokali, b’sovrappożizzjoni għal-livell nazzjonali. L-applikant se jimplimenta l-għan ewlieni tal-proġett permezz ta’ HA1: L-appoġġ għall-ħiliet ewlenin tal-litteriżmu għall-istudenti tal-iskola sekondarja. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa l-istudenti tal-applikant, inklużi studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, kif ukoll il-persunal pedagoġiku u professjonali tal-applikant. Il-post tal-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett huwa r-reġjun inqas żviluppat, Nitra, ir-Reġjun Awtonomu ta’ Nitra. Il-proġett se jiġi implimentat fuq il-bażi ta’ ħtieġa identifikata li tirriżulta mill-kisbiet tal-istudenti fil-qasam tal-litteriżmu ewlieni, kif ukoll mill-esperjenza tal-applikant stess. L-attività ewlenija 1 hija implimentata skont il-formola OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) sigħat żejda, 2) attivitajiet extra-kurrikulari, 3) klabbs pedagoġiċi u 4) edukazzjoni tal-persunal pedagoġiku u professjonali tal-applikant. Il-proġett huwa konċettwalment konformi mal-objettiv globali tal-Programm Operazzjonali tar-Riżorsi Umani (OPHR), jiġifieri l-assi prijoritarju “Edukazzjoni”, u jissodisfa l-objettivi tal-Prijorità tal-Investiment 1.2 “Iż-żieda tar-rilevanza tas-suq tax-xogħol fis-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ, l-iffaċilitar tat-tranżizzjoni mill-edukazzjoni għall-impjiegi u t-titjib tas-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali u l-kwalità tagħhom, inkluż permezz ta’ mekkaniżmi għall-antiċipazzjoni tal-ħiliet, l-adattament tal-kurrikuli u t-tfassil u l-iżvilupp ta’ sistemi ta’ tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol, inklużi sistemi doppji ta’ edukazzjoni u apprendistat” u l-objettiv speċifiku 1.2.1 “It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali li jirriflettu l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol”. Il-proġett jimplimenta l-prinċipji tal-iżvilupp sostenibbli u l-ugwaljanza bejn l-irġiel u n-nisa u n-nondiskriminazzjoni. L-implimentazzjoni tal-proġett ser tissodisfa l-indikatur li jista’ jitkejjel tal-proġett “Għadd ta’ studenti tal-iskola sekondarja involuti f’attivitajiet appoġġati mill-PO HR immirati lejn il-promozzjoni tat-tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-appoġġ tal-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja b’rabta mat-titjib tal-kwalità tal-ETV” fl-għadd ta’ studenti mill-inqas: P0450 Numru ta’ parteċipanti involuti f’attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni ta’ tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-appoġġ għall-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja — 370;P0456 Numru ta’ parteċipanti li lestew attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni ta’ tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja — 370. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O principal objetivo do projeto «Reforçar a qualidade do ensino e da formação profissionais na Escola Secundária de Saúde de Nitra» é aumentar a qualidade do ensino e da formação profissionais através do aumento das competências necessárias para adaptar a educação às exigências do mercado de trabalho, apoiando a literacia fundamental (leitura, numeracia, literacia científica, literacia financeira, incluindo o conhecimento empresarial e o pensamento económico, as competências linguísticas e as competências TIC — em conjunto como «literacia-chave»). Uma consequência importante do projeto na continuação da vida dos alunos é também um aumento do seu nível de vida, uma vez que a sua maior disponibilidade para o mercado de trabalho se refletirá no nível qualitativo do seu trabalho e no seu valor para os seus futuros empregadores, valorizado na prática pelo crescimento financeiro e profissional. Por conseguinte, o projeto tem um impacto importante na escola, nos alunos, nos educadores e em toda a comunidade, mesmo a nível local, com uma sobreposição ao nível nacional. O candidato implementará o principal objetivo do projeto através do HA1: Apoiar as principais competências de literacia para os alunos do ensino secundário. O grupo-alvo do projeto são os alunos do candidato, incluindo os alunos com necessidades educativas especiais, bem como o pessoal pedagógico e profissional do candidato. O local de execução das atividades do projeto é a região menos desenvolvida, Nitra, Nitra, Nitra. O projeto será executado com base numa necessidade identificada resultante das realizações dos alunos no domínio da literacia fundamental, bem como da própria experiência do candidato. A atividade principal 1 é executada em conformidade com o formulário OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) horas extras, 2) atividades extracurriculares, 3) clubes pedagógicos e 4) formação do pessoal pedagógico e profissional do candidato. O projeto está conceptualmente em consonância com o objetivo global do Programa Operacional de Recursos Humanos (OPHR), a saber, o eixo prioritário «Educação», e cumpre os objetivos da Prioridade de Investimento 1.2 «Aumentar a relevância do mercado de trabalho nos sistemas de educação e formação, facilitar a transição do ensino para o emprego e melhorar os sistemas de ensino e formação profissionais e a sua qualidade, nomeadamente através de mecanismos de antecipação de competências, adaptação dos currículos e conceção e desenvolvimento de sistemas de aprendizagem em contexto laboral, incluindo sistemas duais de ensino e aprendizagem» e o objetivo específico 1.2.1 «Reforçar a qualidade do ensino e da formação profissionais que reflitam as necessidades do mercado de trabalho». O projeto aplica os princípios do desenvolvimento sustentável e da igualdade entre homens e mulheres e da não discriminação. A execução do projeto cumprirá o indicador mensurável do projeto «Número de alunos do ensino secundário envolvidos em atividades apoiadas pelo PO HR destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a apoiar a implementação de elementos do sistema de ensino dual relacionados com a melhoria da qualidade do EFP» no número de alunos, pelo menos: P0450 Número de participantes envolvidos em atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a apoiar a implementação de elementos do sistema de ensino dual — 370;P0456 Número de participantes que concluíram atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a implementar elementos do sistema de ensino dual — 370. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O principal objetivo do projeto «Reforçar a qualidade do ensino e da formação profissionais na Escola Secundária de Saúde de Nitra» é aumentar a qualidade do ensino e da formação profissionais através do aumento das competências necessárias para adaptar a educação às exigências do mercado de trabalho, apoiando a literacia fundamental (leitura, numeracia, literacia científica, literacia financeira, incluindo o conhecimento empresarial e o pensamento económico, as competências linguísticas e as competências TIC — em conjunto como «literacia-chave»). Uma consequência importante do projeto na continuação da vida dos alunos é também um aumento do seu nível de vida, uma vez que a sua maior disponibilidade para o mercado de trabalho se refletirá no nível qualitativo do seu trabalho e no seu valor para os seus futuros empregadores, valorizado na prática pelo crescimento financeiro e profissional. Por conseguinte, o projeto tem um impacto importante na escola, nos alunos, nos educadores e em toda a comunidade, mesmo a nível local, com uma sobreposição ao nível nacional. O candidato implementará o principal objetivo do projeto através do HA1: Apoiar as principais competências de literacia para os alunos do ensino secundário. O grupo-alvo do projeto são os alunos do candidato, incluindo os alunos com necessidades educativas especiais, bem como o pessoal pedagógico e profissional do candidato. O local de execução das atividades do projeto é a região menos desenvolvida, Nitra, Nitra, Nitra. O projeto será executado com base numa necessidade identificada resultante das realizações dos alunos no domínio da literacia fundamental, bem como da própria experiência do candidato. A atividade principal 1 é executada em conformidade com o formulário OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) horas extras, 2) atividades extracurriculares, 3) clubes pedagógicos e 4) formação do pessoal pedagógico e profissional do candidato. O projeto está conceptualmente em consonância com o objetivo global do Programa Operacional de Recursos Humanos (OPHR), a saber, o eixo prioritário «Educação», e cumpre os objetivos da Prioridade de Investimento 1.2 «Aumentar a relevância do mercado de trabalho nos sistemas de educação e formação, facilitar a transição do ensino para o emprego e melhorar os sistemas de ensino e formação profissionais e a sua qualidade, nomeadamente através de mecanismos de antecipação de competências, adaptação dos currículos e conceção e desenvolvimento de sistemas de aprendizagem em contexto laboral, incluindo sistemas duais de ensino e aprendizagem» e o objetivo específico 1.2.1 «Reforçar a qualidade do ensino e da formação profissionais que reflitam as necessidades do mercado de trabalho». O projeto aplica os princípios do desenvolvimento sustentável e da igualdade entre homens e mulheres e da não discriminação. A execução do projeto cumprirá o indicador mensurável do projeto «Número de alunos do ensino secundário envolvidos em atividades apoiadas pelo PO HR destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a apoiar a implementação de elementos do sistema de ensino dual relacionados com a melhoria da qualidade do EFP» no número de alunos, pelo menos: P0450 Número de participantes envolvidos em atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a apoiar a implementação de elementos do sistema de ensino dual — 370;P0456 Número de participantes que concluíram atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a implementar elementos do sistema de ensino dual — 370. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O principal objetivo do projeto «Reforçar a qualidade do ensino e da formação profissionais na Escola Secundária de Saúde de Nitra» é aumentar a qualidade do ensino e da formação profissionais através do aumento das competências necessárias para adaptar a educação às exigências do mercado de trabalho, apoiando a literacia fundamental (leitura, numeracia, literacia científica, literacia financeira, incluindo o conhecimento empresarial e o pensamento económico, as competências linguísticas e as competências TIC — em conjunto como «literacia-chave»). Uma consequência importante do projeto na continuação da vida dos alunos é também um aumento do seu nível de vida, uma vez que a sua maior disponibilidade para o mercado de trabalho se refletirá no nível qualitativo do seu trabalho e no seu valor para os seus futuros empregadores, valorizado na prática pelo crescimento financeiro e profissional. Por conseguinte, o projeto tem um impacto importante na escola, nos alunos, nos educadores e em toda a comunidade, mesmo a nível local, com uma sobreposição ao nível nacional. O candidato implementará o principal objetivo do projeto através do HA1: Apoiar as principais competências de literacia para os alunos do ensino secundário. O grupo-alvo do projeto são os alunos do candidato, incluindo os alunos com necessidades educativas especiais, bem como o pessoal pedagógico e profissional do candidato. O local de execução das atividades do projeto é a região menos desenvolvida, Nitra, Nitra, Nitra. O projeto será executado com base numa necessidade identificada resultante das realizações dos alunos no domínio da literacia fundamental, bem como da própria experiência do candidato. A atividade principal 1 é executada em conformidade com o formulário OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) horas extras, 2) atividades extracurriculares, 3) clubes pedagógicos e 4) formação do pessoal pedagógico e profissional do candidato. O projeto está conceptualmente em consonância com o objetivo global do Programa Operacional de Recursos Humanos (OPHR), a saber, o eixo prioritário «Educação», e cumpre os objetivos da Prioridade de Investimento 1.2 «Aumentar a relevância do mercado de trabalho nos sistemas de educação e formação, facilitar a transição do ensino para o emprego e melhorar os sistemas de ensino e formação profissionais e a sua qualidade, nomeadamente através de mecanismos de antecipação de competências, adaptação dos currículos e conceção e desenvolvimento de sistemas de aprendizagem em contexto laboral, incluindo sistemas duais de ensino e aprendizagem» e o objetivo específico 1.2.1 «Reforçar a qualidade do ensino e da formação profissionais que reflitam as necessidades do mercado de trabalho». O projeto aplica os princípios do desenvolvimento sustentável e da igualdade entre homens e mulheres e da não discriminação. A execução do projeto cumprirá o indicador mensurável do projeto «Número de alunos do ensino secundário envolvidos em atividades apoiadas pelo PO HR destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a apoiar a implementação de elementos do sistema de ensino dual relacionados com a melhoria da qualidade do EFP» no número de alunos, pelo menos: P0450 Número de participantes envolvidos em atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a apoiar a implementação de elementos do sistema de ensino dual — 370;P0456 Número de participantes que concluíram atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a implementar elementos do sistema de ensino dual — 370. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hovedformålet med projektet "Styrkelse af kvaliteten af erhvervsuddannelserne på Nitra Secondary Health School" er at øge kvaliteten af erhvervsuddannelserne ved at øge de kompetencer, der er nødvendige for at tilpasse uddannelsen til arbejdsmarkedets krav ved at støtte nøglekompetencer (læsefærdigheder, regnefærdigheder, videnskabsfærdigheder, finansielle færdigheder, herunder iværksætterviden og økonomisk tænkning, sprogfærdigheder og IKT-færdigheder — sammen som "nøglekompetencer"). En vigtig konsekvens af projektet for elevernes videre liv er også en stigning i deres levestandard, da deres øgede parathed til arbejdsmarkedet vil blive afspejlet i det kvalitative niveau af deres arbejde og dets værdi for deres fremtidige arbejdsgivere, hvilket i praksis værdsættes af økonomisk vækst og karrierevækst. Projektet har således stor indvirkning på skolen, eleverne, underviserne og hele lokalsamfundet, selv på lokalt plan, med en overlapning til det nationale niveau. Ansøgeren vil gennemføre projektets hovedformål gennem HA1: Støtte til vigtige læse- og skrivefærdigheder for elever på sekundærtrinnet. Projektets målgruppe er ansøgerens elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov, samt ansøgerens pædagogiske og professionelle personale. Stedet for projektaktiviteternes gennemførelse er den mindre udviklede region, Nitra, den selvstyrende region Nitra. Projektet vil blive gennemført på grundlag af et identificeret behov som følge af elevernes resultater inden for nøglekompetencer samt ansøgerens egen erfaring. Hovedaktivitet 1 gennemføres i overensstemmelse med formular OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) ekstra timer, 2) fritidsaktiviteter, 3) pædagogiske klubber og 4) uddannelse af sagsøgerens pædagogiske og professionelle personale. Projektet er begrebsmæssigt i overensstemmelse med det overordnede mål for det operationelle program for menneskelige ressourcer (OPHR), nemlig prioritetsaksen "Uddannelse", og opfylder målene for investeringsprioritet 1.2 "Øge arbejdsmarkedets relevans i uddannelsessystemerne, lette overgangen fra uddannelse til beskæftigelse og forbedre erhvervsuddannelsessystemerne og deres kvalitet, herunder gennem mekanismer til foregribelse af færdigheder, tilpasning af læseplaner og udformning og udvikling af arbejdsbaserede læringssystemer, herunder tosporede uddannelsessystemer og lærlingeuddannelsessystemer" og specifikt mål 1.2.1 "Forbedring af kvaliteten af erhvervsuddannelse, der afspejler arbejdsmarkedets behov". Projektet gennemfører principperne om bæredygtig udvikling og ligestilling mellem mænd og kvinder og ikke-forskelsbehandling. Gennemførelsen af projektet vil opfylde den målbare indikator for projektet "Antal elever på sekundærtrinnet, der deltager i aktiviteter, der støttes af OP HR, og som har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at støtte gennemførelsen af elementer i det tosporede uddannelsessystem i forbindelse med forbedring af kvaliteten af erhvervsuddannelserne" i det mindste i antallet af elever: P0450 Antal deltagere, der er involveret i aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at støtte gennemførelsen af elementer i det tosporede uddannelsessystem — 370;P0456 Antal deltagere, der har gennemført aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der tager sigte på at gennemføre elementer af det tosporede uddannelsessystem — 370. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hovedformålet med projektet "Styrkelse af kvaliteten af erhvervsuddannelserne på Nitra Secondary Health School" er at øge kvaliteten af erhvervsuddannelserne ved at øge de kompetencer, der er nødvendige for at tilpasse uddannelsen til arbejdsmarkedets krav ved at støtte nøglekompetencer (læsefærdigheder, regnefærdigheder, videnskabsfærdigheder, finansielle færdigheder, herunder iværksætterviden og økonomisk tænkning, sprogfærdigheder og IKT-færdigheder — sammen som "nøglekompetencer"). En vigtig konsekvens af projektet for elevernes videre liv er også en stigning i deres levestandard, da deres øgede parathed til arbejdsmarkedet vil blive afspejlet i det kvalitative niveau af deres arbejde og dets værdi for deres fremtidige arbejdsgivere, hvilket i praksis værdsættes af økonomisk vækst og karrierevækst. Projektet har således stor indvirkning på skolen, eleverne, underviserne og hele lokalsamfundet, selv på lokalt plan, med en overlapning til det nationale niveau. Ansøgeren vil gennemføre projektets hovedformål gennem HA1: Støtte til vigtige læse- og skrivefærdigheder for elever på sekundærtrinnet. Projektets målgruppe er ansøgerens elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov, samt ansøgerens pædagogiske og professionelle personale. Stedet for projektaktiviteternes gennemførelse er den mindre udviklede region, Nitra, den selvstyrende region Nitra. Projektet vil blive gennemført på grundlag af et identificeret behov som følge af elevernes resultater inden for nøglekompetencer samt ansøgerens egen erfaring. Hovedaktivitet 1 gennemføres i overensstemmelse med formular OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) ekstra timer, 2) fritidsaktiviteter, 3) pædagogiske klubber og 4) uddannelse af sagsøgerens pædagogiske og professionelle personale. Projektet er begrebsmæssigt i overensstemmelse med det overordnede mål for det operationelle program for menneskelige ressourcer (OPHR), nemlig prioritetsaksen "Uddannelse", og opfylder målene for investeringsprioritet 1.2 "Øge arbejdsmarkedets relevans i uddannelsessystemerne, lette overgangen fra uddannelse til beskæftigelse og forbedre erhvervsuddannelsessystemerne og deres kvalitet, herunder gennem mekanismer til foregribelse af færdigheder, tilpasning af læseplaner og udformning og udvikling af arbejdsbaserede læringssystemer, herunder tosporede uddannelsessystemer og lærlingeuddannelsessystemer" og specifikt mål 1.2.1 "Forbedring af kvaliteten af erhvervsuddannelse, der afspejler arbejdsmarkedets behov". Projektet gennemfører principperne om bæredygtig udvikling og ligestilling mellem mænd og kvinder og ikke-forskelsbehandling. Gennemførelsen af projektet vil opfylde den målbare indikator for projektet "Antal elever på sekundærtrinnet, der deltager i aktiviteter, der støttes af OP HR, og som har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at støtte gennemførelsen af elementer i det tosporede uddannelsessystem i forbindelse med forbedring af kvaliteten af erhvervsuddannelserne" i det mindste i antallet af elever: P0450 Antal deltagere, der er involveret i aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at støtte gennemførelsen af elementer i det tosporede uddannelsessystem — 370;P0456 Antal deltagere, der har gennemført aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der tager sigte på at gennemføre elementer af det tosporede uddannelsessystem — 370. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hovedformålet med projektet "Styrkelse af kvaliteten af erhvervsuddannelserne på Nitra Secondary Health School" er at øge kvaliteten af erhvervsuddannelserne ved at øge de kompetencer, der er nødvendige for at tilpasse uddannelsen til arbejdsmarkedets krav ved at støtte nøglekompetencer (læsefærdigheder, regnefærdigheder, videnskabsfærdigheder, finansielle færdigheder, herunder iværksætterviden og økonomisk tænkning, sprogfærdigheder og IKT-færdigheder — sammen som "nøglekompetencer"). En vigtig konsekvens af projektet for elevernes videre liv er også en stigning i deres levestandard, da deres øgede parathed til arbejdsmarkedet vil blive afspejlet i det kvalitative niveau af deres arbejde og dets værdi for deres fremtidige arbejdsgivere, hvilket i praksis værdsættes af økonomisk vækst og karrierevækst. Projektet har således stor indvirkning på skolen, eleverne, underviserne og hele lokalsamfundet, selv på lokalt plan, med en overlapning til det nationale niveau. Ansøgeren vil gennemføre projektets hovedformål gennem HA1: Støtte til vigtige læse- og skrivefærdigheder for elever på sekundærtrinnet. Projektets målgruppe er ansøgerens elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov, samt ansøgerens pædagogiske og professionelle personale. Stedet for projektaktiviteternes gennemførelse er den mindre udviklede region, Nitra, den selvstyrende region Nitra. Projektet vil blive gennemført på grundlag af et identificeret behov som følge af elevernes resultater inden for nøglekompetencer samt ansøgerens egen erfaring. Hovedaktivitet 1 gennemføres i overensstemmelse med formular OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) ekstra timer, 2) fritidsaktiviteter, 3) pædagogiske klubber og 4) uddannelse af sagsøgerens pædagogiske og professionelle personale. Projektet er begrebsmæssigt i overensstemmelse med det overordnede mål for det operationelle program for menneskelige ressourcer (OPHR), nemlig prioritetsaksen "Uddannelse", og opfylder målene for investeringsprioritet 1.2 "Øge arbejdsmarkedets relevans i uddannelsessystemerne, lette overgangen fra uddannelse til beskæftigelse og forbedre erhvervsuddannelsessystemerne og deres kvalitet, herunder gennem mekanismer til foregribelse af færdigheder, tilpasning af læseplaner og udformning og udvikling af arbejdsbaserede læringssystemer, herunder tosporede uddannelsessystemer og lærlingeuddannelsessystemer" og specifikt mål 1.2.1 "Forbedring af kvaliteten af erhvervsuddannelse, der afspejler arbejdsmarkedets behov". Projektet gennemfører principperne om bæredygtig udvikling og ligestilling mellem mænd og kvinder og ikke-forskelsbehandling. Gennemførelsen af projektet vil opfylde den målbare indikator for projektet "Antal elever på sekundærtrinnet, der deltager i aktiviteter, der støttes af OP HR, og som har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at støtte gennemførelsen af elementer i det tosporede uddannelsessystem i forbindelse med forbedring af kvaliteten af erhvervsuddannelserne" i det mindste i antallet af elever: P0450 Antal deltagere, der er involveret i aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at støtte gennemførelsen af elementer i det tosporede uddannelsessystem — 370;P0456 Antal deltagere, der har gennemført aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der tager sigte på at gennemføre elementer af det tosporede uddannelsessystem — 370. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obiectivul principal al proiectului „Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale în cadrul Școlii de Sănătate Gimnazială Nitra” este creșterea calității educației și formării profesionale prin creșterea competențelor necesare pentru adaptarea educației la cerințele pieței forței de muncă prin sprijinirea alfabetizării-cheie (citirea alfabetizării, competențele numerice, alfabetizarea științifică, alfabetizarea financiară, inclusiv cunoștințele antreprenoriale și gândirea economică, competențele lingvistice și competențele TIC – împreună ca „competențe-cheie”). O consecință importantă a proiectului în viața viitoare a elevilor este, de asemenea, o creștere a nivelului de trai al acestora, deoarece disponibilitatea crescută a acestora pentru piața forței de muncă se va reflecta în nivelul calitativ al muncii lor și în valoarea sa pentru viitorii lor angajatori, care este apreciată în practică de creșterea financiară și a carierei. Astfel, proiectul are un impact major asupra școlii, elevilor, educatorilor și întregii comunități, chiar și la nivel local, cu o suprapunere cu nivelul național. Solicitantul va implementa obiectivul principal al proiectului prin intermediul HA1: Sprijinirea competențelor-cheie de alfabetizare pentru elevii din învățământul secundar. Grupul țintă al proiectului este elevii solicitantului, inclusiv elevii cu nevoi educaționale speciale, precum și personalul pedagogic și profesionist al solicitantului. Locul de implementare a activităților proiectului este regiunea mai puțin dezvoltată, Nitra, regiunea autonomă Nitra. Proiectul va fi pus în aplicare pe baza unei nevoi identificate ca urmare a realizărilor elevilor în domeniul competențelor-cheie, precum și a experienței solicitantului. Activitatea principală 1 este implementată în conformitate cu apelul OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01 formular: 1) ore suplimentare, 2) activități extrașcolare, 3) cluburi pedagogice și 4) educarea personalului pedagogic și profesionist al solicitantului. Proiectul este în concordanță conceptual cu obiectivul global al Programului Operațional Resurse Umane (PODO), și anume axa prioritară „Educație”, și îndeplinește obiectivele priorității de investiții 1.2 „Creșterea relevanței pieței forței de muncă în sistemele de educație și formare, facilitarea tranziției de la educație la ocuparea forței de muncă și îmbunătățirea sistemelor de educație și formare profesională și a calității acestora, inclusiv prin mecanisme de anticipare a competențelor, adaptarea programelor de învățământ și proiectarea și dezvoltarea sistemelor de învățare la locul de muncă, inclusiv sistemele duale de educație și de ucenicie” și obiectivul specific 1.2.1 „Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale care reflectă nevoile pieței muncii”. Proiectul pune în aplicare principiile dezvoltării durabile și egalității între bărbați și femei și nediscriminării. Implementarea proiectului va îndeplini indicatorul măsurabil al proiectului „Numărul de elevi din învățământul secundar implicați în activități sprijinite de PO HR care vizează promovarea predării practice, inclusiv activități menite să sprijine implementarea elementelor sistemului dual de învățământ în legătură cu îmbunătățirea calității EFP” în numărul de elevi cel puțin: P0450 Numărul de participanți implicați în activități de promovare a predării practice, inclusiv activități menite să sprijine implementarea elementelor sistemului dual de învățământ – 370;P0456 Numărul de participanți care au finalizat activități de promovare a predării practice, inclusiv activități care vizează implementarea elementelor sistemului dual de învățământ – 370. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiectivul principal al proiectului „Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale în cadrul Școlii de Sănătate Gimnazială Nitra” este creșterea calității educației și formării profesionale prin creșterea competențelor necesare pentru adaptarea educației la cerințele pieței forței de muncă prin sprijinirea alfabetizării-cheie (citirea alfabetizării, competențele numerice, alfabetizarea științifică, alfabetizarea financiară, inclusiv cunoștințele antreprenoriale și gândirea economică, competențele lingvistice și competențele TIC – împreună ca „competențe-cheie”). O consecință importantă a proiectului în viața viitoare a elevilor este, de asemenea, o creștere a nivelului de trai al acestora, deoarece disponibilitatea crescută a acestora pentru piața forței de muncă se va reflecta în nivelul calitativ al muncii lor și în valoarea sa pentru viitorii lor angajatori, care este apreciată în practică de creșterea financiară și a carierei. Astfel, proiectul are un impact major asupra școlii, elevilor, educatorilor și întregii comunități, chiar și la nivel local, cu o suprapunere cu nivelul național. Solicitantul va implementa obiectivul principal al proiectului prin intermediul HA1: Sprijinirea competențelor-cheie de alfabetizare pentru elevii din învățământul secundar. Grupul țintă al proiectului este elevii solicitantului, inclusiv elevii cu nevoi educaționale speciale, precum și personalul pedagogic și profesionist al solicitantului. Locul de implementare a activităților proiectului este regiunea mai puțin dezvoltată, Nitra, regiunea autonomă Nitra. Proiectul va fi pus în aplicare pe baza unei nevoi identificate ca urmare a realizărilor elevilor în domeniul competențelor-cheie, precum și a experienței solicitantului. Activitatea principală 1 este implementată în conformitate cu apelul OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01 formular: 1) ore suplimentare, 2) activități extrașcolare, 3) cluburi pedagogice și 4) educarea personalului pedagogic și profesionist al solicitantului. Proiectul este în concordanță conceptual cu obiectivul global al Programului Operațional Resurse Umane (PODO), și anume axa prioritară „Educație”, și îndeplinește obiectivele priorității de investiții 1.2 „Creșterea relevanței pieței forței de muncă în sistemele de educație și formare, facilitarea tranziției de la educație la ocuparea forței de muncă și îmbunătățirea sistemelor de educație și formare profesională și a calității acestora, inclusiv prin mecanisme de anticipare a competențelor, adaptarea programelor de învățământ și proiectarea și dezvoltarea sistemelor de învățare la locul de muncă, inclusiv sistemele duale de educație și de ucenicie” și obiectivul specific 1.2.1 „Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale care reflectă nevoile pieței muncii”. Proiectul pune în aplicare principiile dezvoltării durabile și egalității între bărbați și femei și nediscriminării. Implementarea proiectului va îndeplini indicatorul măsurabil al proiectului „Numărul de elevi din învățământul secundar implicați în activități sprijinite de PO HR care vizează promovarea predării practice, inclusiv activități menite să sprijine implementarea elementelor sistemului dual de învățământ în legătură cu îmbunătățirea calității EFP” în numărul de elevi cel puțin: P0450 Numărul de participanți implicați în activități de promovare a predării practice, inclusiv activități menite să sprijine implementarea elementelor sistemului dual de învățământ – 370;P0456 Numărul de participanți care au finalizat activități de promovare a predării practice, inclusiv activități care vizează implementarea elementelor sistemului dual de învățământ – 370. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiectivul principal al proiectului „Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale în cadrul Școlii de Sănătate Gimnazială Nitra” este creșterea calității educației și formării profesionale prin creșterea competențelor necesare pentru adaptarea educației la cerințele pieței forței de muncă prin sprijinirea alfabetizării-cheie (citirea alfabetizării, competențele numerice, alfabetizarea științifică, alfabetizarea financiară, inclusiv cunoștințele antreprenoriale și gândirea economică, competențele lingvistice și competențele TIC – împreună ca „competențe-cheie”). O consecință importantă a proiectului în viața viitoare a elevilor este, de asemenea, o creștere a nivelului de trai al acestora, deoarece disponibilitatea crescută a acestora pentru piața forței de muncă se va reflecta în nivelul calitativ al muncii lor și în valoarea sa pentru viitorii lor angajatori, care este apreciată în practică de creșterea financiară și a carierei. Astfel, proiectul are un impact major asupra școlii, elevilor, educatorilor și întregii comunități, chiar și la nivel local, cu o suprapunere cu nivelul național. Solicitantul va implementa obiectivul principal al proiectului prin intermediul HA1: Sprijinirea competențelor-cheie de alfabetizare pentru elevii din învățământul secundar. Grupul țintă al proiectului este elevii solicitantului, inclusiv elevii cu nevoi educaționale speciale, precum și personalul pedagogic și profesionist al solicitantului. Locul de implementare a activităților proiectului este regiunea mai puțin dezvoltată, Nitra, regiunea autonomă Nitra. Proiectul va fi pus în aplicare pe baza unei nevoi identificate ca urmare a realizărilor elevilor în domeniul competențelor-cheie, precum și a experienței solicitantului. Activitatea principală 1 este implementată în conformitate cu apelul OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01 formular: 1) ore suplimentare, 2) activități extrașcolare, 3) cluburi pedagogice și 4) educarea personalului pedagogic și profesionist al solicitantului. Proiectul este în concordanță conceptual cu obiectivul global al Programului Operațional Resurse Umane (PODO), și anume axa prioritară „Educație”, și îndeplinește obiectivele priorității de investiții 1.2 „Creșterea relevanței pieței forței de muncă în sistemele de educație și formare, facilitarea tranziției de la educație la ocuparea forței de muncă și îmbunătățirea sistemelor de educație și formare profesională și a calității acestora, inclusiv prin mecanisme de anticipare a competențelor, adaptarea programelor de învățământ și proiectarea și dezvoltarea sistemelor de învățare la locul de muncă, inclusiv sistemele duale de educație și de ucenicie” și obiectivul specific 1.2.1 „Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale care reflectă nevoile pieței muncii”. Proiectul pune în aplicare principiile dezvoltării durabile și egalității între bărbați și femei și nediscriminării. Implementarea proiectului va îndeplini indicatorul măsurabil al proiectului „Numărul de elevi din învățământul secundar implicați în activități sprijinite de PO HR care vizează promovarea predării practice, inclusiv activități menite să sprijine implementarea elementelor sistemului dual de învățământ în legătură cu îmbunătățirea calității EFP” în numărul de elevi cel puțin: P0450 Numărul de participanți implicați în activități de promovare a predării practice, inclusiv activități menite să sprijine implementarea elementelor sistemului dual de învățământ – 370;P0456 Numărul de participanți care au finalizat activități de promovare a predării practice, inclusiv activități care vizează implementarea elementelor sistemului dual de învățământ – 370. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Huvudsyftet med projektet ”Att höja kvaliteten på yrkesutbildningen vid Nitragymnasiet för hälsa” är att höja kvaliteten på yrkesutbildningen genom att öka den kompetens som krävs för att anpassa utbildningen till arbetsmarknadens behov genom att stödja viktig läs- och skrivkunnighet (läsning av läs- och skrivkunnighet, räknefärdigheter, naturvetenskaplig kompetens, finansiell kompetens, inbegripet entreprenörskunskap och ekonomiskt tänkande, språkkunskaper och IKT-färdigheter – tillsammans som ”nyckelkompetens”). En viktig konsekvens av projektet i elevernas fortsatta liv är också en höjning av deras levnadsstandard, eftersom deras ökade beredskap för arbetsmarknaden kommer att återspeglas i arbetets kvalitativa nivå och dess värde för deras framtida arbetsgivare, vilket i praktiken värdesätts av ekonomisk tillväxt och karriärutveckling. Projektet har således stor inverkan på skolan, eleverna, pedagogerna och hela samhället, även på lokal nivå, med en överlappning med den nationella nivån. Den sökande kommer att genomföra projektets huvudsakliga mål genom HA1: Stödja viktiga färdigheter i läs- och skrivkunnighet för gymnasieelever. Målgruppen för projektet är den sökandes elever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov, samt den sökandes pedagogiska och professionella personal. Platsen för genomförandet av projektverksamheten är den mindre utvecklade regionen, Nitra, självstyrande regionen Nitra. Projektet kommer att genomföras på grundval av ett identifierat behov som beror på elevernas prestationer inom nyckelkompetens samt den sökandes egen erfarenhet. Huvudverksamhet 1 genomförs i enlighet med ansökningsblankett OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) extra timmar, 2) fritidsaktiviteter, 3) pedagogiska klubbar och 4) utbildning av den sökandes pedagogiska och professionella personal. Projektet är begreppsmässigt i linje med det övergripande målet för det operativa programmet för mänskliga resurser, nämligen det prioriterade området ”Utbildning”, och uppfyller målen för investeringsprioritering 1.2 ”Att öka arbetsmarknadens relevans i utbildningssystemen, underlätta övergången från utbildning till sysselsättning och förbättra yrkesutbildningssystemen och deras kvalitet, bland annat genom mekanismer för att förutse kompetens, anpassa läroplaner och utforma och utveckla system för arbetsplatsförlagt lärande, inbegripet varvad utbildning och lärlingssystem” och särskilt mål 1.2.1 ”Att förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen som återspeglar arbetsmarknadens behov”. Projektet genomför principerna om hållbar utveckling och jämställdhet mellan kvinnor och män samt icke-diskriminering. Genomförandet av projektet kommer att uppfylla den mätbara indikatorn för projektet ”Antal gymnasieelever som deltar i verksamhet som stöds av det operativa programmet HR och som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att stödja genomförandet av delar av systemet med varvad utbildning i samband med förbättring av yrkesutbildningens kvalitet” när det gäller antalet elever som åtminstone P0450 Antal deltagare som deltar i verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att stödja genomförandet av delar av systemet med varvad utbildning – 370;P0456 Antal deltagare som har slutfört verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att genomföra delar av systemet med varvad utbildning – 370. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Huvudsyftet med projektet ”Att höja kvaliteten på yrkesutbildningen vid Nitragymnasiet för hälsa” är att höja kvaliteten på yrkesutbildningen genom att öka den kompetens som krävs för att anpassa utbildningen till arbetsmarknadens behov genom att stödja viktig läs- och skrivkunnighet (läsning av läs- och skrivkunnighet, räknefärdigheter, naturvetenskaplig kompetens, finansiell kompetens, inbegripet entreprenörskunskap och ekonomiskt tänkande, språkkunskaper och IKT-färdigheter – tillsammans som ”nyckelkompetens”). En viktig konsekvens av projektet i elevernas fortsatta liv är också en höjning av deras levnadsstandard, eftersom deras ökade beredskap för arbetsmarknaden kommer att återspeglas i arbetets kvalitativa nivå och dess värde för deras framtida arbetsgivare, vilket i praktiken värdesätts av ekonomisk tillväxt och karriärutveckling. Projektet har således stor inverkan på skolan, eleverna, pedagogerna och hela samhället, även på lokal nivå, med en överlappning med den nationella nivån. Den sökande kommer att genomföra projektets huvudsakliga mål genom HA1: Stödja viktiga färdigheter i läs- och skrivkunnighet för gymnasieelever. Målgruppen för projektet är den sökandes elever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov, samt den sökandes pedagogiska och professionella personal. Platsen för genomförandet av projektverksamheten är den mindre utvecklade regionen, Nitra, självstyrande regionen Nitra. Projektet kommer att genomföras på grundval av ett identifierat behov som beror på elevernas prestationer inom nyckelkompetens samt den sökandes egen erfarenhet. Huvudverksamhet 1 genomförs i enlighet med ansökningsblankett OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) extra timmar, 2) fritidsaktiviteter, 3) pedagogiska klubbar och 4) utbildning av den sökandes pedagogiska och professionella personal. Projektet är begreppsmässigt i linje med det övergripande målet för det operativa programmet för mänskliga resurser, nämligen det prioriterade området ”Utbildning”, och uppfyller målen för investeringsprioritering 1.2 ”Att öka arbetsmarknadens relevans i utbildningssystemen, underlätta övergången från utbildning till sysselsättning och förbättra yrkesutbildningssystemen och deras kvalitet, bland annat genom mekanismer för att förutse kompetens, anpassa läroplaner och utforma och utveckla system för arbetsplatsförlagt lärande, inbegripet varvad utbildning och lärlingssystem” och särskilt mål 1.2.1 ”Att förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen som återspeglar arbetsmarknadens behov”. Projektet genomför principerna om hållbar utveckling och jämställdhet mellan kvinnor och män samt icke-diskriminering. Genomförandet av projektet kommer att uppfylla den mätbara indikatorn för projektet ”Antal gymnasieelever som deltar i verksamhet som stöds av det operativa programmet HR och som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att stödja genomförandet av delar av systemet med varvad utbildning i samband med förbättring av yrkesutbildningens kvalitet” när det gäller antalet elever som åtminstone P0450 Antal deltagare som deltar i verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att stödja genomförandet av delar av systemet med varvad utbildning – 370;P0456 Antal deltagare som har slutfört verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att genomföra delar av systemet med varvad utbildning – 370. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Huvudsyftet med projektet ”Att höja kvaliteten på yrkesutbildningen vid Nitragymnasiet för hälsa” är att höja kvaliteten på yrkesutbildningen genom att öka den kompetens som krävs för att anpassa utbildningen till arbetsmarknadens behov genom att stödja viktig läs- och skrivkunnighet (läsning av läs- och skrivkunnighet, räknefärdigheter, naturvetenskaplig kompetens, finansiell kompetens, inbegripet entreprenörskunskap och ekonomiskt tänkande, språkkunskaper och IKT-färdigheter – tillsammans som ”nyckelkompetens”). En viktig konsekvens av projektet i elevernas fortsatta liv är också en höjning av deras levnadsstandard, eftersom deras ökade beredskap för arbetsmarknaden kommer att återspeglas i arbetets kvalitativa nivå och dess värde för deras framtida arbetsgivare, vilket i praktiken värdesätts av ekonomisk tillväxt och karriärutveckling. Projektet har således stor inverkan på skolan, eleverna, pedagogerna och hela samhället, även på lokal nivå, med en överlappning med den nationella nivån. Den sökande kommer att genomföra projektets huvudsakliga mål genom HA1: Stödja viktiga färdigheter i läs- och skrivkunnighet för gymnasieelever. Målgruppen för projektet är den sökandes elever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov, samt den sökandes pedagogiska och professionella personal. Platsen för genomförandet av projektverksamheten är den mindre utvecklade regionen, Nitra, självstyrande regionen Nitra. Projektet kommer att genomföras på grundval av ett identifierat behov som beror på elevernas prestationer inom nyckelkompetens samt den sökandes egen erfarenhet. Huvudverksamhet 1 genomförs i enlighet med ansökningsblankett OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) extra timmar, 2) fritidsaktiviteter, 3) pedagogiska klubbar och 4) utbildning av den sökandes pedagogiska och professionella personal. Projektet är begreppsmässigt i linje med det övergripande målet för det operativa programmet för mänskliga resurser, nämligen det prioriterade området ”Utbildning”, och uppfyller målen för investeringsprioritering 1.2 ”Att öka arbetsmarknadens relevans i utbildningssystemen, underlätta övergången från utbildning till sysselsättning och förbättra yrkesutbildningssystemen och deras kvalitet, bland annat genom mekanismer för att förutse kompetens, anpassa läroplaner och utforma och utveckla system för arbetsplatsförlagt lärande, inbegripet varvad utbildning och lärlingssystem” och särskilt mål 1.2.1 ”Att förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen som återspeglar arbetsmarknadens behov”. Projektet genomför principerna om hållbar utveckling och jämställdhet mellan kvinnor och män samt icke-diskriminering. Genomförandet av projektet kommer att uppfylla den mätbara indikatorn för projektet ”Antal gymnasieelever som deltar i verksamhet som stöds av det operativa programmet HR och som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att stödja genomförandet av delar av systemet med varvad utbildning i samband med förbättring av yrkesutbildningens kvalitet” när det gäller antalet elever som åtminstone P0450 Antal deltagare som deltar i verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att stödja genomförandet av delar av systemet med varvad utbildning – 370;P0456 Antal deltagare som har slutfört verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att genomföra delar av systemet med varvad utbildning – 370. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 02:55, 4 August 2022
Project Q3106264 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving the quality of vocational education and training at the secondary health school Nitra |
Project Q3106264 in Slovakia |
Statements
373,088.46 Euro
0 references
438,927.6 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
9 January 2020
0 references
2 January 2023
0 references
Stredná zdravotnícka škola
0 references
47°52'23.52"N, 18°10'58.76"E
0 references
Hlavným cieľom projektu “Zvýšenie kvality odborného vzdelávania a prípravy na Strednej zdravotníckej škole Nitra“ je zvýšenie kvality odborného vzdelávania a prípravy zvýšením kompetencií potrebných pre prispôsobenie vzdelávania požiadavkám trhu práce podporou kľúčových gramotností (čitateľská gramotnosť, matematická gramotnosť, prírodovedná gramotnosť, finančná gramotnosť vrátane podnikateľských vedomostí a ekonomického myslenia, jazykové zručnosti a IKT zručnosti – spoločne ďalej ako „kľúčové gramotnosti“). Významným dôsledkom projektu v ďalšom živote žiakov je aj zvýšenie ich životnej úrovne, keďže ich zvýšená pripravenosť na trh práce sa odrazí na kvalitatívnej úrovni ich práce a jej hodnoty pre ich budúcich zamestnávateľov, čo je v praxi oceňované finančne a kariérnym rastom. Projekt má tak zásadný dopad na školu, žiakov, pedagógov a celú komunitu aj na lokálnej úrovni s presahom na národnú úroveň. Žiadateľ bude realizovať hlavný cieľ projektu prostredníctvom HA1: Podpora kľúčových gramotností žiakov strednej školy. Cieľovou skupinou projektu sú žiaci žiadateľa vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ako aj pedagogickí a odborní zamestnanci žiadateľa. Miestom realizácie aktivít projektu je menej rozvinutý región, Nitra, Nitriansky samosprávny kraj. Projekt bude realizovaný na základe identifikovanej potreby vyplývajúcej z výsledkov žiakov v oblasti kľúčových gramotností, ako aj vlastnej skúsenosti žiadateľa. Hlavná aktivita 1 je realizovaná v súlade s výzvou OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01 formou: 1) extra hodín, 2) mimoškolskej činnosti, 3) pedagogických klubov a 4) vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov žiadateľa. Projekt je koncepčne v súlade s globálnym cieľom Operačného programu Ľudské zdroje (ďalej ako „OP ĽZ“), a to konkrétne s prioritnou osou „Vzdelávanie“ a napĺňa zámery Investičnej priority 1.2 „Zvyšovanie významu trhu práce v oblasti systémov vzdelávania a odbornej prípravy, uľahčovanie prechodu od vzdelávania k zamestnanosti a zlepšovanie systémov odborného vzdelávania a prípravy a ich kvality, a to aj prostredníctvom mechanizmov na predvídania zručností, úpravy učebných plánov a vytvárania a rozvoja systémov vzdelávania na pracovisku vrátane systémov duálneho vzdelávania a učňovského vzdelávania“ a špecifického cieľa 1.2.1 „Zvýšiť kvalitu odborného vzdelávania a prípravy reflektujúc potreby trhu práce“. Projekt implementuje princíp udržateľného rozvoja a princíp rovnosti mužov a žien a nediskriminácie. Realizáciou projektu dôjde k naplneniu merateľného ukazovateľa projektu „počet žiakov stredných škôl zapojených do aktivít podporených z OP ĽZ zameraných na podporu praktického vyučovania vrátane aktivít zameraných na podporu zavádzania prvkov systému duálneho vzdelávania vo väzbe na zvýšenie kvality OVP“ v počte žiakov minimálne: P0450 Počet účastníkov zapojených do aktivít zameraných na podporu praktického vyučovania vrátane aktivít zameraných na podporu zavádzania prvkov systému duálneho vzdelávania – 370;P0456 Počet účastníkov, ktorí absolvovali aktivity zamerané na podporu praktického vyučovania vrátane aktivít zameraných na zavádzanie prvkov systému duálneho vzdelávania - 370. (Slovak)
0 references
The main objective of the project “Enhancing the quality of vocational education and training at the Nitra Secondary Health School” is to increase the quality of vocational education and training by increasing the competences needed to adapt education to the requirements of the labour market by supporting key literacy (reading literacy, numeracy, science literacy, financial literacy, including entrepreneurial knowledge and economic thinking, language skills and ICT skills – together as “key literacy”). An important consequence of the project in the further life of pupils is also an increase in their standard of living, as their increased readiness for the labour market will be reflected in the qualitative level of their work and its value for their future employers, which is valued in practice by financial and career growth. The project thus has a major impact on the school, pupils, educators and the entire community, even at the local level, with an overlap to the national level. The applicant will implement the main objective of the project through HA1: Supporting key literacy skills for secondary school pupils. The target group of the project is the applicant’s pupils, including pupils with special educational needs, as well as the applicant’s pedagogical and professional staff. The place of implementation of the project activities is the less developed region, Nitra, Nitra Self-Governing Region. The project will be implemented on the basis of an identified need resulting from pupils’ achievements in the field of key literacy, as well as the applicant’s own experience. Main activity 1 is implemented in accordance with call OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2,1-01 form: 1) extra hours, 2) extracurricular activities, 3) pedagogical clubs and 4) education of the applicant’s pedagogical and professional staff. The project is conceptually in line with the global objective of the Human Resources Operational Programme (OPHR), namely the priority axis “Education”, and fulfils the objectives of Investment Priority 1.2 “Increasing the relevance of the labour market in education and training systems, facilitating the transition from education to employment and improving vocational education and training systems and their quality, including through mechanisms for skills anticipation, adaptation of curricula and design and development of work-based learning systems, including dual education and apprenticeship systems” and specific objective 1.2.1 “Enhancing the quality of vocational education and training reflecting labour market needs”. The project implements the principles of sustainable development and equality between men and women and non-discrimination. The implementation of the project will fulfil the measurable indicator of the project “Number of secondary school pupils involved in activities supported by the OP HR aimed at promoting practical teaching, including activities aimed at supporting the implementation of elements of the dual education system in connection with the improvement of the quality of VET” in the number of pupils at least: P0450 Number of participants involved in activities aimed at promoting practical teaching, including activities aimed at supporting the implementation of elements of the dual education system – 370;P0456 Number of participants having completed activities aimed at promoting practical teaching, including activities aimed at implementing elements of the dual education system – 370. (English)
28 September 2021
0 references
L’objectif principal du projet «Améliorer la qualité de l’enseignement et de la formation professionnels à l’école secondaire de santé Nitra» est d’améliorer la qualité de l’enseignement et de la formation professionnels en augmentant les compétences nécessaires pour adapter l’éducation aux exigences du marché du travail en soutenant l’alphabétisation essentielle (alphabétisation en lecture, calcul, culture scientifique, littératie financière, y compris la connaissance entrepreneuriale et la pensée économique, compétences linguistiques et compétences en TIC — ensemble en tant que «alphabétisation clé»). L’une des conséquences importantes du projet dans la poursuite de la vie des élèves est également l’augmentation de leur niveau de vie, dans la mesure où leur meilleure préparation au marché du travail se traduira par le niveau qualitatif de leur travail et sa valeur pour leurs futurs employeurs, ce qui est apprécié dans la pratique par la croissance financière et professionnelle. Le projet a donc un impact majeur sur l’école, les élèves, les éducateurs et l’ensemble de la communauté, même au niveau local, avec un chevauchement avec le niveau national. Le demandeur mettra en œuvre l’objectif principal du projet par l’intermédiaire de HA1: Soutenir les compétences clés en matière d’alphabétisation des élèves du secondaire. Le groupe cible du projet est les élèves du candidat, y compris les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, ainsi que le personnel pédagogique et professionnel du candidat. Le lieu de mise en œuvre des activités du projet est la région moins développée, Nitra, région autonome de Nitra. Le projet sera mis en œuvre sur la base d’un besoin identifié résultant des réalisations des élèves dans le domaine de l’alphabétisation clé, ainsi que de l’expérience propre du candidat. L’activité principale 1 est mise en œuvre conformément au formulaire OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) heures supplémentaires, 2) activités parascolaires, 3) clubs pédagogiques et 4) formation du personnel pédagogique et professionnel du demandeur. Le projet est conforme, sur le plan conceptuel, à l’objectif global du programme opérationnel des ressources humaines (OPHR), à savoir l’axe prioritaire «Éducation», et répond aux objectifs de la priorité d’investissement 1.2 «Accroître la pertinence du marché du travail dans les systèmes d’éducation et de formation, faciliter la transition de l’éducation à l’emploi et améliorer les systèmes d’enseignement et de formation professionnels et leur qualité, y compris au moyen de mécanismes d’anticipation des compétences, d’adaptation des programmes d’études et de conception et de développement de systèmes d’apprentissage fondés sur le travail, y compris les systèmes d’enseignement en alternance et d’apprentissage» et de l’objectif spécifique 1.2.1 «Améliorer la qualité de l’enseignement et de la formation professionnels tenant compte des besoins du marché du travail». Le projet met en œuvre les principes du développement durable et de l’égalité entre les hommes et les femmes et de la non-discrimination. La mise en œuvre du projet permettra d’atteindre l’indicateur mesurable du projet «Nombre d’élèves du secondaire participant à des activités soutenues par le PO HR visant à promouvoir l’enseignement pratique, y compris des activités visant à soutenir la mise en œuvre d’éléments du système d’enseignement en alternance dans le cadre de l’amélioration de la qualité de l’EFP» en ce qui concerne au moins le nombre d’élèves: P0450 Nombre de participants à des activités visant à promouvoir l’enseignement pratique, y compris des activités visant à soutenir la mise en œuvre d’éléments du système d’enseignement en alternance — 370;P0456 Nombre de participants ayant achevé des activités visant à promouvoir l’enseignement pratique, y compris des activités visant à mettre en œuvre des éléments du système d’enseignement en alternance — 370. (French)
27 November 2021
0 references
Hauptziel des Projekts „Verbesserung der Qualität der beruflichen Aus- und Weiterbildung an der Nitra Secondary Health School“ ist es, die Qualität der beruflichen Aus- und Weiterbildung zu verbessern, indem die Kompetenzen, die für die Anpassung der Bildung an die Anforderungen des Arbeitsmarktes erforderlich sind, durch die Unterstützung von Schlüsselkompetenzen (Lesekompetenz, Rechnen, wissenschaftliche Kompetenz, Finanzkompetenz, einschließlich unternehmerisches Wissen und wirtschaftliches Denken, Sprachkenntnisse und IKT-Kompetenz – zusammen als „Schlüsselkompetenz“) gefördert werden. Eine wichtige Folge des Projekts im weiteren Leben der Schüler ist auch eine Erhöhung ihres Lebensstandards, da sich ihre erhöhte Arbeitsmarktbereitschaft in der qualitativen Höhe ihrer Arbeit und ihrem Wert für ihre zukünftigen Arbeitgeber niederschlägt, die in der Praxis durch finanzielles und berufliches Wachstum geschätzt werden. Das Projekt hat somit erhebliche Auswirkungen auf die Schule, die Schüler, die Erzieher und die gesamte Gemeinschaft, auch auf lokaler Ebene, mit einer Überschneidung mit der nationalen Ebene. Der Antragsteller wird das Hauptziel des Projekts durch HA1 umsetzen: Unterstützung von Schlüsselkompetenzen für Schüler der Sekundarstufe. Zielgruppe des Projekts sind die Schüler des Antragstellers, einschließlich der Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen, sowie das pädagogische und professionelle Personal des Antragstellers. Ort der Durchführung der Projektaktivitäten ist die weniger entwickelte Region Nitra, Nitra Self-Governing Region. Das Projekt wird auf der Grundlage eines ermittelten Bedarfs durchgeführt, der sich aus den Leistungen der Schüler im Bereich der Schlüsselkompetenz sowie der eigenen Erfahrung des Antragstellers ergibt. Die Hauptaktivität 1 wird gemäß dem Formular OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01 durchgeführt: 1) zusätzliche Stunden, 2) außerschulische Aktivitäten, 3) pädagogische Vereine und 4) Ausbildung des pädagogischen und professionellen Personals des Antragstellers. Das Projekt steht konzeptionell im Einklang mit dem globalen Ziel des operationellen Programms für Humanressourcen (OPHR), nämlich der Prioritätsachse „Bildung“, und erfüllt die Ziele der Investitionspriorität 1.2 „Erhöhung der Relevanz des Arbeitsmarktes in den Systemen der allgemeinen und beruflichen Bildung, Erleichterung des Übergangs von der allgemeinen und beruflichen Bildung, Verbesserung der Systeme der beruflichen Aus- und Weiterbildung und Verbesserung der Systeme der beruflichen Aus- und Weiterbildung, u. a. durch Mechanismen zur Vorwegnahme von Kompetenzen, Anpassung der Lehrpläne und Gestaltung und Entwicklung arbeitsbasierter Lernsysteme, einschließlich dualer Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung“ und spezifisches Ziel 1.2.1 „Verbesserung der Qualität der beruflichen Aus- und Weiterbildung an den Erfordernissen des Arbeitsmarktes“. Mit dem Projekt werden die Grundsätze der nachhaltigen Entwicklung und der Gleichstellung von Männern und Frauen sowie der Nichtdiskriminierung umgesetzt. Die Durchführung des Projekts entspricht dem messbaren Indikator des Projekts „Anzahl der Schüler der Sekundarstufe, die an Aktivitäten beteiligt sind, die durch das OP HR unterstützt werden, um den praktischen Unterricht zu fördern, einschließlich Maßnahmen zur Unterstützung der Umsetzung von Elementen des dualen Bildungssystems im Zusammenhang mit der Verbesserung der Qualität der beruflichen Aus- und Weiterbildung“ in der Zahl der Schüler, die mindestens P0450 Zahl der Teilnehmer, die an Maßnahmen zur Förderung des praktischen Unterrichts beteiligt sind, einschließlich Maßnahmen zur Unterstützung der Umsetzung von Elementen des dualen Bildungssystems – 370;P0456 Zahl der Teilnehmer, die Aktivitäten zur Förderung des praktischen Unterrichts abgeschlossen haben, einschließlich Maßnahmen zur Umsetzung von Elementen des dualen Bildungssystems – 370. (German)
29 November 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project „Verbetering van de kwaliteit van beroepsonderwijs en -opleiding aan de Nitra Secondary Health School” is het verbeteren van de kwaliteit van beroepsonderwijs en -opleiding door de vaardigheden die nodig zijn om het onderwijs aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt te vergroten door de ondersteuning van essentiële geletterdheid (lezen van geletterdheid, rekenvaardigheid, wetenschappelijke geletterdheid, financiële geletterdheid, met inbegrip van ondernemerskennis en economisch denken, taalvaardigheden en ICT-vaardigheden — samen als „sleutelgeletterdheid”). Een belangrijk gevolg van het project in het verdere leven van de leerlingen is ook een verhoging van hun levensstandaard, aangezien hun toegenomen gereedheid voor de arbeidsmarkt tot uiting zal komen in het kwalitatieve niveau van hun werk en de waarde ervan voor hun toekomstige werkgevers, die in de praktijk worden gewaardeerd door financiële en loopbaangroei. Het project heeft dus een grote impact op de school, de leerlingen, de opvoeders en de hele gemeenschap, zelfs op lokaal niveau, met een overlapping met het nationale niveau. De aanvrager zal de hoofddoelstelling van het project uitvoeren via HA1: Ondersteuning van essentiële geletterdheidsvaardigheden voor middelbare scholieren. De doelgroep van het project is de leerlingen van de aanvrager, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, alsook het pedagogische en professionele personeel van de aanvrager. De plaats van uitvoering van de projectactiviteiten is de minder ontwikkelde regio, Nitra, de autonome regio Nitra. Het project zal worden uitgevoerd op basis van een vastgestelde behoefte die voortvloeit uit de verwezenlijkingen van de leerlingen op het gebied van essentiële geletterdheid en van de eigen ervaring van de aanvrager. Hoofdactiviteit 1 wordt uitgevoerd overeenkomstig het formulier OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) extra uren, 2) buitenschoolse activiteiten, 3) pedagogische clubs en 4) opleiding van het pedagogisch en beroepspersoneel van de aanvrager. Het project is conceptueel in overeenstemming met de algemene doelstelling van het operationele programma Human Resources (OPHR), namelijk de prioritaire as „Onderwijs”, en voldoet aan de doelstellingen van investeringsprioriteit 1.2 „Verhoging van de relevantie van de arbeidsmarkt voor onderwijs- en opleidingsstelsels, vergemakkelijking van de overgang van onderwijs naar werk en verbetering van de stelsels voor beroepsonderwijs en -opleiding en de kwaliteit daarvan, onder meer door middel van mechanismen voor het anticiperen op vaardigheden, aanpassing van leerplannen en opzet en ontwikkeling van op de werkplek gebaseerde leersystemen, met inbegrip van duale onderwijs- en leerlingstelsels” en specifieke doelstelling 1.2.1 „Verbetering van de kwaliteit van beroepsonderwijs en -opleiding in het licht van de behoeften van de arbeidsmarkt”. Het project voert de beginselen van duurzame ontwikkeling en gelijkheid van mannen en vrouwen en non-discriminatie uit. De uitvoering van het project zal voldoen aan de meetbare indicator van het project „Aantal middelbare scholieren betrokken bij door het OP HR ondersteunde activiteiten ter bevordering van praktisch onderwijs, met inbegrip van activiteiten ter ondersteuning van de uitvoering van elementen van het duale onderwijssysteem in verband met de verbetering van de kwaliteit van beroepsonderwijs en -opleiding” in het aantal leerlingen ten minste: P0450 Aantal deelnemers dat betrokken is bij activiteiten ter bevordering van praktisch onderwijs, met inbegrip van activiteiten ter ondersteuning van de uitvoering van elementen van het duale onderwijssysteem — 370;P0456 Aantal deelnemers dat activiteiten heeft voltooid ter bevordering van praktisch onderwijs, met inbegrip van activiteiten die gericht zijn op de uitvoering van elementen van het duale onderwijsstelsel — 370. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto "Migliorare la qualità dell'istruzione e della formazione professionale presso la scuola secondaria di salute di Nitra" è migliorare la qualità dell'istruzione e della formazione professionale aumentando le competenze necessarie per adeguare l'istruzione alle esigenze del mercato del lavoro sostenendo l'alfabetizzazione chiave (lettura, matematica, alfabetizzazione scientifica, alfabetizzazione finanziaria, comprese le conoscenze imprenditoriali e il pensiero economico, le competenze linguistiche e le competenze TIC — insieme come "alfabetizzazione chiave"). Una conseguenza importante del progetto nell'ulteriore vita degli alunni è anche un aumento del loro tenore di vita, in quanto la loro maggiore preparazione al mercato del lavoro si rifletterà nel livello qualitativo del loro lavoro e nel suo valore per i loro futuri datori di lavoro, che nella pratica è valutato dalla crescita finanziaria e professionale. Il progetto ha quindi un forte impatto sulla scuola, gli alunni, gli educatori e l'intera comunità, anche a livello locale, con una sovrapposizione a livello nazionale. Il richiedente realizzerà l'obiettivo principale del progetto tramite HA1: Sostenere le competenze chiave di alfabetizzazione per gli alunni delle scuole secondarie. Il gruppo destinatario del progetto è costituito dagli alunni del richiedente, compresi gli alunni con esigenze educative speciali, nonché dal personale pedagogico e professionale del richiedente. Il luogo di attuazione delle attività del progetto è la regione meno sviluppata, Nitra, la regione autonoma di Nitra. Il progetto sarà attuato sulla base di un'esigenza individuata derivante dai risultati conseguiti dagli alunni nel campo dell'alfabetizzazione chiave, nonché dall'esperienza personale del richiedente. L'attività principale 1 è attuata conformemente al modulo OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) ore extra, 2) attività extrascolastiche, 3) club pedagogici e 4) formazione del personale pedagogico e professionale del candidato. Il progetto è concettualmente in linea con l'obiettivo globale del programma operativo per le risorse umane (OPHR), vale a dire l'asse prioritario "Istruzione", e soddisfa gli obiettivi della priorità di investimento 1.2 "Potenziare la pertinenza del mercato del lavoro nei sistemi di istruzione e formazione, facilitare la transizione dall'istruzione all'occupazione e migliorare i sistemi di istruzione e formazione professionale e la loro qualità, anche attraverso meccanismi di anticipazione delle competenze, adeguamento dei programmi di studio e sviluppo di sistemi di apprendimento basati sul lavoro, compresi i sistemi di istruzione duale e di apprendistato" e l'obiettivo specifico 1.2.1 "Rafforzare la qualità dell'istruzione e della formazione professionale in funzione delle esigenze del mercato del lavoro". Il progetto attua i principi dello sviluppo sostenibile e della parità tra uomini e donne e della non discriminazione. L'attuazione del progetto risponderà all'indicatore misurabile del progetto "Numero di alunni delle scuole secondarie coinvolti in attività sostenute dal PO HR volte a promuovere l'insegnamento pratico, comprese le attività volte a sostenere l'attuazione di elementi del sistema di istruzione duale in relazione al miglioramento della qualità dell'IFP" nel numero di alunni almeno: P0450 Numero di partecipanti coinvolti in attività volte a promuovere l'insegnamento pratico, comprese le attività volte a sostenere l'attuazione di elementi del sistema di istruzione duale — 370;P0456 Numero di partecipanti che hanno completato attività volte a promuovere l'insegnamento pratico, comprese le attività finalizzate all'attuazione di elementi del sistema di istruzione duale — 370. (Italian)
12 January 2022
0 references
El principal objetivo del proyecto «Mejorar la calidad de la educación y la formación profesionales en la Escuela Secundaria de Salud Nitra» es aumentar la calidad de la educación y la formación profesionales mediante el aumento de las competencias necesarias para adaptar la educación a las necesidades del mercado laboral apoyando la alfabetización clave (leer alfabetización, aritmética, alfabetización científica, alfabetización financiera, incluidos los conocimientos empresariales y el pensamiento económico, las competencias lingüísticas y las TIC, conjuntamente como «alfabetización clave»). Una consecuencia importante del proyecto en la vida futura de los alumnos es también el aumento de su nivel de vida, ya que su mayor preparación para el mercado laboral se reflejará en el nivel cualitativo de su trabajo y en su valor para sus futuros empleadores, que se valora en la práctica por el crecimiento financiero y profesional. Por lo tanto, el proyecto tiene un impacto importante en la escuela, los alumnos, los educadores y toda la comunidad, incluso a nivel local, con una superposición con el nivel nacional. El solicitante ejecutará el objetivo principal del proyecto a través de HA1: Apoyo a las competencias clave de alfabetización de los alumnos de enseñanza secundaria. El grupo destinatario del proyecto son los alumnos del solicitante, incluidos los alumnos con necesidades educativas especiales, así como el personal pedagógico y profesional del solicitante. El lugar de ejecución de las actividades del proyecto es la región menos desarrollada, Nitra, Región Autónoma de Nitra. El proyecto se ejecutará sobre la base de una necesidad identificada resultante de los logros de los alumnos en el ámbito de la alfabetización clave, así como de la propia experiencia del solicitante. La actividad principal 1 se lleva a cabo de conformidad con el formulario OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) horas extras, 2) actividades extracurriculares, 3) clubes pedagógicos y 4) formación del personal pedagógico y profesional del solicitante. El proyecto se ajusta conceptualmente al objetivo global del Programa Operativo de Recursos Humanos (OPHR), a saber, el eje prioritario «Educación», y cumple los objetivos de la prioridad de inversión 1.2 «Aumentar la pertinencia del mercado laboral en los sistemas de educación y formación, facilitar la transición de la educación al empleo y mejorar los sistemas de educación y formación profesionales y su calidad, también mediante mecanismos de anticipación de las capacidades, adaptación de los planes de estudio y diseño y desarrollo de sistemas de aprendizaje basados en el trabajo, incluidos los sistemas de educación dual y aprendizaje» y el objetivo específico 1.2.1 «Mejorar la calidad de la educación y la formación profesionales que reflejen las necesidades del mercado laboral». El proyecto aplica los principios del desarrollo sostenible y la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación. La ejecución del proyecto cumplirá el indicador mensurable del proyecto «Número de alumnos de enseñanza secundaria que participan en actividades apoyadas por el PO HR destinados a promover la enseñanza práctica, incluidas las actividades destinadas a apoyar la aplicación de elementos del sistema de educación dual en relación con la mejora de la calidad de la EFP» en el número de alumnos al menos: P0450 Número de participantes en actividades destinadas a promover la enseñanza práctica, incluidas las destinadas a apoyar la aplicación de elementos del sistema de educación dual — 370;P0456 Número de participantes que han completado actividades destinadas a promover la enseñanza práctica, incluidas actividades destinadas a aplicar elementos del sistema de educación dual — 370. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti „Kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamine Nitra gümnaasiumis“ peamine eesmärk on tõsta kutsehariduse ja -koolituse kvaliteeti, suurendades oskusi, mis on vajalikud hariduse kohandamiseks tööturu vajadustega, toetades põhikirjaoskust (kirja-, arvutus-, teadus-, finantskirjaoskus, sealhulgas ettevõtlusalased teadmised ja majanduslik mõtlemine, keeleoskus ja IKT-oskused – koos „põhikirjaoskusega“). Projekti oluline tagajärg õpilaste edasises elus on ka nende elatustaseme tõus, kuna nende suurem valmisolek tööturul kajastub nende töö kvalitatiivses tasemes ja selle väärtuses tulevaste tööandjate jaoks, mida praktikas hinnatakse finants- ja karjäärikasvu kaudu. Seega on projektil suur mõju koolile, õpilastele, haridustöötajatele ja kogu kogukonnale, isegi kohalikul tasandil, ning see kattub riigi tasandiga. Taotleja rakendab projekti põhieesmärki HA1 kaudu: Gümnaasiumiõpilaste kirjaoskuse põhioskuste toetamine. Projekti sihtrühmaks on taotleja õpilased, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilased, samuti taotleja pedagoogilised ja professionaalsed töötajad. Projekti tegevuste elluviimise koht on vähem arenenud piirkond, Nitra, Nitra isevalitsev piirkond. Projekt viiakse ellu vastavalt kindlaks tehtud vajadusele, mis tuleneb õpilaste saavutustest olulise kirjaoskuse valdkonnas, samuti taotleja enda kogemustest. Põhitegevust 1 rakendatakse kooskõlas vormiga OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) lisatunnid, 2) õppekavaväline tegevus, 3) pedagoogilised klubid ja 4) taotleja pedagoogilise ja professionaalse personali haridus. Projekt on põhimõtteliselt kooskõlas inimressursside rakenduskava üldeesmärgiga, milleks on prioriteetne suund „Haridus“, ning täidab investeerimisprioriteedi 1.2 „Tööturu asjakohasuse suurendamine haridus- ja koolitussüsteemides, haridusest tööturule ülemineku hõlbustamine ning kutsehariduse ja -õppe süsteemide ja nende kvaliteedi parandamine, sealhulgas oskuste prognoosimise, õppekavade kohandamise ning tööpõhiste õppesüsteemide, sealhulgas duaalse hariduse ja õpipoisiõppe süsteemide väljatöötamise ja arendamise mehhanismide kaudu“ ja erieesmärgi 1.2.1 „Tööturu vajadusi kajastava kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamine“ eesmärke. Projektiga rakendatakse säästva arengu ning meeste ja naiste võrdõiguslikkuse ja mittediskrimineerimise põhimõtteid. Projekti rakendamine täidab mõõdetava näitaja projekti „Gümnaasiumiõpilaste arv, kes on kaasatud tegevusse, mida toetab rakenduskava personalijuhtimine, mille eesmärk on edendada praktilist õpetamist, sealhulgas tegevused, mille eesmärk on toetada duaalse haridussüsteemi elementide rakendamist seoses kutsehariduse ja -koolituse kvaliteedi parandamisega“ vähemalt järgmiste õpilaste arvuga: P0450 Praktilise õpetamise edendamisele suunatud tegevustes, sealhulgas duaalse haridussüsteemi elementide rakendamist toetavates tegevustes osalenud osalejate arv – 370;P0456 Nende osalejate arv, kes on läbinud praktilise õpetamise edendamiseks mõeldud tegevused, sealhulgas duaalse haridussüsteemi elementide rakendamisele suunatud tegevused – 370. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pagrindinis projekto „Profesinio švietimo ir mokymo kokybės gerinimas Nitros vidurinėje sveikatos mokykloje“ tikslas – gerinti profesinio rengimo ir mokymo kokybę didinant gebėjimus, reikalingus švietimui pritaikyti prie darbo rinkos reikalavimų, remiant pagrindinį raštingumą (skaitymo raštingumą, skaičiavimo raštingumą, mokslinį raštingumą, finansinį raštingumą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, kalbų įgūdžius ir IRT įgūdžius) kartu kaip „pagrindinį raštingumą“. Svarbi projekto pasekmė tolesniame mokinių gyvenime taip pat yra jų gyvenimo lygio pagerėjimas, nes didėjantis jų pasirengimas darbo rinkai atsispindės jų darbo kokybiniame lygyje ir jo vertybėje būsimiems darbdaviams, kurį praktiškai vertina finansų ir karjeros augimas. Taigi projektas daro didelį poveikį mokyklai, moksleiviams, pedagogams ir visai bendruomenei, net ir vietos lygmeniu, ir iš dalies sutampa su nacionaliniu lygmeniu. Pareiškėjas įgyvendins pagrindinį projekto tikslą per HA1: Remti pagrindinius vidurinių mokyklų moksleivių raštingumo įgūdžius. Projekto tikslinė grupė yra pareiškėjo mokiniai, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, taip pat pareiškėjo pedagoginiai ir profesionalūs darbuotojai. Projekto veiklos vykdymo vieta yra mažiau išsivystęs regionas Nitra, Nitros savivaldos regionas. Projektas bus įgyvendinamas remiantis nustatytu poreikiu, susijusiu su mokinių pasiekimais pagrindinio raštingumo srityje, taip pat paties pareiškėjo patirtimi. 1 pagrindinė veikla įgyvendinama pagal kvietimo OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 formą: 1) papildomos valandos, 2) užklasinė veikla, 3) pedagoginiai klubai ir 4) pareiškėjo pedagoginio ir profesionalaus personalo ugdymas. Projektas konceptualiai atitinka Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos (OPHR) visuotinį tikslą, t. y. prioritetinę kryptį „Švietimas“, ir atitinka investicijų prioriteto Nr. 1.2 „Darbo rinkos svarbos švietimo ir mokymo sistemose didinimas, perėjimo iš švietimo sistemos į darbo rinką palengvinimas ir profesinio švietimo ir mokymo sistemų bei jų kokybės gerinimas, be kita ko, taikant įgūdžių numatymo mechanizmus, pritaikant mokymo programas ir kuriant bei plėtojant mokymosi darbo vietoje sistemas, įskaitant dualinio švietimo ir pameistrystės sistemas“, tikslus ir 1.2.1 konkretų tikslą „Profesinio švietimo ir mokymo kokybės gerinimas atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius“. Šiuo projektu įgyvendinami darnaus vystymosi, vyrų ir moterų lygybės bei nediskriminavimo principai. Projekto įgyvendinimas atitiks projekto „vidurinės mokyklos mokinių, dalyvaujančių VP HR remiamoje veikloje, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama remti dualinės švietimo sistemos elementų įgyvendinimą, susijusį su profesinio rengimo ir mokymo kokybės gerinimu, skaičių“, rodiklį, susijusį su mokinių skaičiumi: P0450 Dalyvių, dalyvaujančių veikloje, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama remti dvejopo švietimo sistemos elementų įgyvendinimą, skaičius – 370;P0456 Dalyvių, baigusių veiklą, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama įgyvendinti dualinio švietimo sistemos elementus, skaičius – 370. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Glavni je cilj projekta „Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u Nitra Srednjoj zdravstvenoj školi” povećanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja povećanjem kompetencija potrebnih za prilagodbu obrazovanja zahtjevima tržišta rada podupiranjem ključne pismenosti (čitanje pismenosti, matematičke pismenosti, znanstvene pismenosti, financijske pismenosti, uključujući poduzetničko znanje i gospodarsko razmišljanje, jezične vještine i IKT vještine – zajedno kao „ključna pismenost”). Važna posljedica projekta u daljnjem životu učenika je i povećanje njihova životnog standarda jer će se njihova povećana spremnost za tržište rada odraziti na kvalitativnu razinu njihova rada i njegovu vrijednost za buduće poslodavce, što se u praksi vrednuje financijskim rastom i rastom karijere. Projekt stoga ima velik utjecaj na školu, učenike, edukatore i cijelu zajednicu, čak i na lokalnoj razini, s preklapanjem s nacionalnom razinom. Podnositelj prijave provodit će glavni cilj projekta putem HA1: Podupiranje ključnih vještina pismenosti učenika srednjih škola. Ciljna skupina projekta su učenici podnositelja zahtjeva, uključujući učenike s posebnim obrazovnim potrebama, kao i pedagoško i stručno osoblje podnositelja zahtjeva. Mjesto provedbe projektnih aktivnosti je slabije razvijena regija, Nitra, samoupravna regija Nitra. Projekt će se provoditi na temelju utvrđene potrebe koja proizlazi iz postignuća učenika u području ključne pismenosti, kao i na temelju vlastitog iskustva podnositelja zahtjeva. Osnovna aktivnost 1 provodi se u skladu s pozivom OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1 – 01 obrazac: 1) dodatni sati, 2) izvannastavne aktivnosti, 3) pedagoški klubovi i 4) obrazovanje pedagoškog i stručnog osoblja podnositelja zahtjeva. Projekt je konceptualno u skladu s globalnim ciljem Operativnog programa za ljudske resurse (OPHR), odnosno prioritetnom osi „Obrazovanje”, i ispunjava ciljeve prioriteta ulaganja 1.2 „Povećanje relevantnosti tržišta rada u sustavima obrazovanja i osposobljavanja, olakšavanje prijelaza iz obrazovanja u zapošljavanje i poboljšanje sustava strukovnog obrazovanja i osposobljavanja i njihove kvalitete, među ostalim putem mehanizama za predviđanje vještina, prilagodbu kurikuluma te osmišljavanje i razvoj sustava učenja temeljenih na radu, uključujući dvojne sustave obrazovanja i naukovanja” i posebni cilj 1.2.1. „Poboljšanje kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja u skladu s potrebama tržišta rada”. Projektom se provode načela održivog razvoja i ravnopravnosti muškaraca i žena te nediskriminacija. Provedbom projekta ispunit će se mjerljivi pokazatelj projekta „Broj učenika srednjih škola uključenih u aktivnosti koje podupire OP HR s ciljem promicanja praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na podupiranje provedbe elemenata dvojnog obrazovnog sustava u vezi s poboljšanjem kvalitete strukovnog obrazovanja i osposobljavanja” u broju učenika barem: P0450 Broj sudionika uključenih u aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na podupiranje provedbe elemenata dvojnog obrazovnog sustava – 370;P0456 Broj sudionika koji su završili aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na provedbu elemenata dvojnog obrazovnog sustava – 370. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Ο κύριος στόχος του σχεδίου «Βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης στο σχολείο δευτεροβάθμιας υγείας Nitra» είναι η βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης μέσω της αύξησης των ικανοτήτων που απαιτούνται για την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, μέσω της στήριξης των βασικών αλφαβητισμού (ανάγνωση αλφαβητισμού, αριθμητική, επιστημονικός γραμματισμός, χρηματοοικονομικές γνώσεις, συμπεριλαμβανομένης της επιχειρηματικής γνώσης και της οικονομικής σκέψης, γλωσσικές δεξιότητες και δεξιότητες ΤΠΕ — από κοινού ως «βασικός αλφαβητισμός»). Μια σημαντική συνέπεια του σχεδίου για την περαιτέρω ζωή των μαθητών είναι επίσης η αύξηση του βιοτικού τους επιπέδου, καθώς η αυξημένη ετοιμότητά τους για την αγορά εργασίας θα αντικατοπτρίζεται στο ποιοτικό επίπεδο της εργασίας τους και στην αξία της για τους μελλοντικούς εργοδότες τους, η οποία εκτιμάται στην πράξη από την οικονομική ανάπτυξη και την εξέλιξη της σταδιοδρομίας τους. Ως εκ τούτου, το σχέδιο έχει σημαντικό αντίκτυπο στο σχολείο, τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και ολόκληρη την κοινότητα, ακόμη και σε τοπικό επίπεδο, με επικάλυψη σε εθνικό επίπεδο. Ο αιτών θα υλοποιήσει τον κύριο στόχο του έργου μέσω HA1: Υποστήριξη βασικών δεξιοτήτων αλφαβητισμού για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου είναι οι μαθητές του υποψηφίου, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και το παιδαγωγικό και επαγγελματικό προσωπικό του αιτούντος. Ο τόπος υλοποίησης των δραστηριοτήτων του έργου είναι η λιγότερο αναπτυγμένη περιφέρεια, Nitra, Nitra αυτοδιοικούμενη περιφέρεια. Το σχέδιο θα υλοποιηθεί με βάση την αναγνωρισμένη ανάγκη που προκύπτει από τα επιτεύγματα των μαθητών στον τομέα του βασικού αλφαβητισμού, καθώς και από την εμπειρία του υποψηφίου. Η κύρια δραστηριότητα 1 υλοποιείται σύμφωνα με το έντυπο της πρόσκλησης OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) επιπλέον ώρες, 2) εξωσχολικές δραστηριότητες, 3) παιδαγωγικοί σύλλογοι και 4) εκπαίδευση του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού του αιτούντος. Το σχέδιο συνάδει εννοιολογικά με τον συνολικό στόχο του επιχειρησιακού προγράμματος για τους ανθρώπινους πόρους (OPHR), δηλαδή τον άξονα προτεραιότητας «Εκπαίδευση», και εκπληρώνει τους στόχους της επενδυτικής προτεραιότητας 1.2 «Αύξηση της συνάφειας της αγοράς εργασίας στα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης, διευκόλυνση της μετάβασης από την εκπαίδευση στην απασχόληση και βελτίωση των συστημάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και της ποιότητάς τους, μεταξύ άλλων μέσω μηχανισμών πρόβλεψης των δεξιοτήτων, προσαρμογής των προγραμμάτων σπουδών και σχεδιασμού και ανάπτυξης συστημάτων μάθησης με βάση την εργασία, συμπεριλαμβανομένων διττών συστημάτων εκπαίδευσης και μαθητείας» και του ειδικού στόχου 1.2.1 «Βελτίωση της ποιότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης που αντικατοπτρίζει τις ανάγκες της αγοράς εργασίας». Το έργο υλοποιεί τις αρχές της βιώσιμης ανάπτυξης και της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών και της απαγόρευσης των διακρίσεων. Η υλοποίηση του σχεδίου θα πληροί τον μετρήσιμο δείκτη του σχεδίου «Αριθμός μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που υποστηρίζονται από το ΕΠ HR με στόχο την προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στη στήριξη της εφαρμογής στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος σε σχέση με τη βελτίωση της ποιότητας της ΕΕΚ» στον αριθμό των μαθητών τουλάχιστον: P0450 Αριθμός συμμετεχόντων που συμμετέχουν σε δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην υποστήριξη της εφαρμογής στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος — 370;P0456 Αριθμός συμμετεχόντων που έχουν ολοκληρώσει δραστηριότητες με στόχο την προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην εφαρμογή στοιχείων του διττού εκπαιδευτικού συστήματος — 370. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen ”Ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen Nitran toisen asteen terveyskoulussa” päätavoitteena on parantaa ammatillisen koulutuksen laatua lisäämällä taitoja, joita tarvitaan koulutuksen mukauttamiseksi työmarkkinoiden vaatimuksiin tukemalla avainlukutaitoa (lukutaito, laskutaito, luonnontieteellinen lukutaito, talouslukutaito, mukaan lukien yrittäjyystieto ja taloudellinen ajattelu, kielitaito ja tieto- ja viestintätekniikkataidot, yhdessä ”avainlukutaito”). Hankkeen tärkeä seuraus oppilaiden eliniän jatkamiselle on myös heidän elintasonsa kohoaminen, sillä heidän lisääntyvä työvalmiutensa näkyy heidän työnsä laadullisena tasona ja sen arvona tuleville työnantajille, jota käytännössä arvostetaan taloudellisen ja urakehityksen lisääntymisellä. Hankkeella on näin ollen suuri vaikutus kouluun, oppilaisiin, kouluttajiin ja koko yhteisöön, jopa paikallisella tasolla, ja sillä on päällekkäisyyksiä kansallisella tasolla. Hakija toteuttaa hankkeen päätavoitteen HA1:n kautta: Tuetaan toisen asteen oppilaiden keskeisiä luku- ja kirjoitustaitoja. Hankkeen kohderyhmänä ovat hakijan oppilaat, mukaan lukien erityisopetusta tarvitsevat oppilaat, sekä hakijan pedagoginen ja ammattitaitoinen henkilöstö. Hankkeen toteutuspaikka on vähemmän kehittynyt alue, Nitra, Nitran itsehallintoalue. Hanke toteutetaan oppilaiden avainlukutaidon alalla saavuttaman tarpeen sekä hakijan oman kokemuksen perusteella. Päätoimi 1 toteutetaan lomakkeen OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 mukaisesti: 1) lisätunnit, 2) opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta, 3) pedagogiset seurat ja 4) hakijan pedagogisen ja ammattihenkilöstön koulutus. Hanke vastaa käsitteellisesti henkilöstöresursseja koskevan toimenpideohjelman (OPHR) kokonaistavoitetta eli toimintalinjaa ”Koulutus”, ja se täyttää investointiprioriteetin 1.2 ”Työmarkkinoiden merkityksen lisääminen koulutusjärjestelmissä, helpottaa siirtymistä koulutuksesta työelämään ja parantaa ammatillisen koulutuksen järjestelmiä ja niiden laatua muun muassa taitojen ennakointia, opetussuunnitelmien mukauttamista ja työssäoppimisjärjestelmien suunnittelua ja kehittämistä, mukaan lukien harjoittelu- ja harjoittelujaksoja yhdistelevät koulutusjärjestelmät” ja erityistavoitetta 1.2.1 ”Työmarkkinoiden tarpeita vastaavan ammatillisen koulutuksen laadun parantaminen” koskevien tavoitteiden kanssa. Hankkeessa toteutetaan kestävän kehityksen sekä miesten ja naisten tasa-arvon ja syrjimättömyyden periaatteita. Hankkeen täytäntöönpano täyttää mitattavissa olevan indikaattorin ”Ohjelman HR:n tukemiin toimiin osallistuvien toisen asteen oppilaiden lukumäärä, jolla pyritään edistämään käytännön opetusta, mukaan lukien toimet, joilla pyritään tukemaan harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osatekijöiden täytäntöönpanoa ammatillisen koulutuksen laadun parantamisen yhteydessä” vähintään seuraavissa oppilaissa: P0450 Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat osallistuneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtääviin toimiin, mukaan lukien toimet, joilla tuetaan harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osien toteuttamista – 370;P0456 Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtäävät toimet, mukaan lukien toimet, joiden tarkoituksena on toteuttaa harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän koulutusjärjestelmän osia – 370. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Głównym celem projektu „Poprawa jakości kształcenia i szkolenia zawodowego w Nitrzejskiej Szkole Zdrowia” jest podniesienie jakości kształcenia i szkolenia zawodowego poprzez zwiększenie kompetencji niezbędnych do dostosowania kształcenia do wymogów rynku pracy poprzez wspieranie umiejętności czytania, liczenia, umiejętności naukowych, umiejętności finansowych, w tym wiedzy w zakresie przedsiębiorczości i myślenia ekonomicznego, umiejętności językowych i umiejętności ICT – łącznie jako „najważniejsze umiejętności czytania”. Ważną konsekwencją projektu w dalszym życiu uczniów jest również podniesienie poziomu ich życia, ponieważ ich większa gotowość do pracy będzie odzwierciedlona w jakościowym poziomie ich pracy i jej wartości dla przyszłych pracodawców, co w praktyce jest cenione przez rozwój finansowy i kariery zawodowej. Projekt ma zatem duży wpływ na szkołę, uczniów, wychowawców i całą społeczność, nawet na szczeblu lokalnym, i pokrywa się z poziomem krajowym. Wnioskodawca będzie realizować główny cel projektu poprzez HA1: Wspieranie kluczowych umiejętności czytania i pisania dla uczniów szkół średnich. Grupą docelową projektu są uczniowie wnioskodawcy, w tym uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a także kadra pedagogiczna i zawodowa wnioskodawcy. Miejscem realizacji działań w ramach projektu jest region słabiej rozwinięty, Nitra, Nitra Samorządowy Region. Projekt będzie realizowany na podstawie zidentyfikowanej potrzeby wynikającej z osiągnięć uczniów w dziedzinie umiejętności czytania i pisania, a także własnego doświadczenia. Główne działanie 1 realizowane jest zgodnie z formularzem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) dodatkowe godziny pracy, 2) zajęcia pozalekcyjne, 3) kluby pedagogiczne i 4) kształcenie personelu pedagogicznego i zawodowego skarżącego. Projekt jest koncepcyjnie zgodny z globalnym celem Programu Operacyjnego Zasobów Ludzkich (POHR), a mianowicie osią priorytetową „Edukacja”, i spełnia cele priorytetu inwestycyjnego 1.2 „Zwiększenie adekwatności rynku pracy w systemach kształcenia i szkolenia, ułatwienie przejścia od kształcenia do zatrudnienia oraz poprawa systemów kształcenia i szkolenia zawodowego oraz ich jakości, w tym poprzez mechanizmy przewidywania umiejętności, dostosowanie programów nauczania oraz opracowanie i rozwój systemów uczenia się opartego na pracy, w tym systemów kształcenia dualnego i przygotowania zawodowego” oraz cel szczegółowy 1.2.1 „Poprawa jakości kształcenia i szkolenia zawodowego odzwierciedlającego potrzeby rynku pracy”. Projekt wdraża zasady zrównoważonego rozwoju i równości mężczyzn i kobiet oraz niedyskryminacji. Realizacja projektu będzie odpowiadać wymiernemu wskaźnikowi projektu „Liczba uczniów szkół średnich biorących udział w działaniach wspieranych przez PO WP mających na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działań mających na celu wspieranie wdrażania elementów dualnego systemu edukacji w związku z poprawą jakości kształcenia i szkolenia zawodowego” w liczbie uczniów co najmniej: P0450 Liczba uczestników zaangażowanych w działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wspieranie wdrażania elementów dualnego systemu edukacji – 370;P0456 Liczba uczestników, którzy ukończyli działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wdrożenie elementów dualnego systemu edukacji – 370. (Polish)
4 August 2022
0 references
„A szakoktatás és -képzés minőségének javítása a Nyitrai Egészségügyi Iskolában” projekt fő célkitűzése a szakoktatás és -képzés minőségének javítása azáltal, hogy az oktatás munkaerő-piaci igényekhez való igazításához szükséges kompetenciákat a kulcsműveltség (olvasási készség, számolási készség, tudományműveltség, pénzügyi műveltség, beleértve a vállalkozói ismereteket és a gazdasági gondolkodást, a nyelvi készségeket és az IKT-készségeket – együtt „kulcsműveltségként”) támogatja. A projekt fontos következménye a tanulók életkörülményeinek növekedése is, mivel a munkaerőpiacra való fokozott felkészültségük tükröződik majd a munkájuk minőségi szintjében és jövőbeli munkaadóik számára nyújtott értékében, amit a gyakorlatban a pénzügyi és szakmai előmenetel is értékel. A projekt tehát jelentős hatást gyakorol az iskolára, a tanulókra, az oktatókra és az egész közösségre, még helyi szinten is, a nemzeti szinttel való átfedéssel. A pályázó a projekt fő célkitűzését a HA1-en keresztül valósítja meg: A középiskolai tanulók kulcsfontosságú írás-olvasási készségeinek támogatása. A projekt célcsoportja a pályázó tanulói, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat, valamint a pályázó pedagógiai és szakmai személyzetét. A projekttevékenységek megvalósításának helye a kevésbé fejlett régió, Nyitra, Nyitra önkormányzata. A projektet a tanulók kulcsfontosságú írástudás terén elért eredményeiből eredő, azonosított igény, valamint a pályázó saját tapasztalata alapján hajtják végre. Az 1. főtevékenység végrehajtása az OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 pályázati felhívásnak megfelelően történik: 1) extra óra, 2) tanórán kívüli tevékenységek, 3) pedagógiai klubok és 4) a kérelmező pedagógiai és szakmai személyzetének oktatása. A projekt koncepcionálisan összhangban van a Humánerőforrás Operatív Program (OPHR) globális célkitűzésével, nevezetesen az "Oktatás" prioritási tengelysel, és teljesíti az 1.2. beruházási prioritás célkitűzéseit: "A munkaerőpiac relevanciájának növelése az oktatási és képzési rendszerekben, az oktatásból a foglalkoztatásba való átmenet megkönnyítése, valamint a szakképzési rendszerek és azok minőségének javítása, többek között a készségek előrejelzésére, a tantervek kiigazítására, valamint a munkaalapú tanulási rendszerek – beleértve a duális oktatási és tanulószerződéses gyakorlati képzési rendszereket is – kialakítására és fejlesztésére irányuló mechanizmusok révén, valamint az 1.2.1. sz. egyedi célkitűzés ("A szakképzés minőségének javítása a munkaerő-piaci igények figyelembevételével”. A projekt a fenntartható fejlődés, a férfiak és nők közötti egyenlőség és a megkülönböztetésmentesség elvét hajtja végre. A projekt végrehajtása „A HR operatív program által támogatott tevékenységekben részt vevő középiskolai tanulók száma, amelyek célja a gyakorlati oktatás előmozdítása, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek a szakképzés minőségének javításával kapcsolatos végrehajtását támogató tevékenységeket” projekt mérhető mutatója legalább az alábbi számú tanulók számában: P0450 A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységekben részt vevő résztvevők száma, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek végrehajtását támogató tevékenységeket is – 370;P0456 A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységeket végző résztvevők száma, beleértve a duális oktatási rendszer elemeinek végrehajtását célzó tevékenységeket is – 370. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Hlavním cílem projektu „Zlepšení kvality odborného vzdělávání a přípravy na střední zdravotnické škole v Nitře“ je zvýšit kvalitu odborného vzdělávání a přípravy zvýšením kompetencí potřebných pro přizpůsobení vzdělávání požadavkům trhu práce podporou klíčové gramotnosti (čtení gramotnosti, matematické gramotnosti, vědecké gramotnosti, finanční gramotnosti, včetně podnikatelských znalostí a ekonomického myšlení, jazykových dovedností a dovedností v oblasti IKT – společně jako „klíčové gramotnosti“). Důležitým důsledkem projektu v dalším životě žáků je také zvýšení jejich životní úrovně, neboť jejich zvýšená připravenost na trh práce se promítne do kvalitativní úrovně jejich práce a její hodnoty pro budoucí zaměstnavatele, což je v praxi oceňováno finančním a kariérním růstem. Projekt má tedy významný dopad na školu, žáky, pedagogy a celou komunitu, a to i na místní úrovni, přičemž se překrývá s celostátní úrovní. Hlavní cíl projektu bude žadatel realizovat prostřednictvím HA1: Podpora klíčových dovedností v oblasti gramotnosti žáků středních škol. Cílovou skupinou projektu jsou žáci žadatele, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami, jakož i pedagogický a odborný personál žadatele. Místem realizace projektových aktivit je méně rozvinutý region, Nitra, Nitra samosprávný kraj. Projekt bude realizován na základě zjištěné potřeby vyplývající z úspěchů žáků v oblasti klíčové gramotnosti, jakož i na základě vlastních zkušeností žadatele. Hlavní činnost 1 je realizována v souladu s formulářem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) hodiny navíc, 2) mimoškolní aktivity, 3) pedagogické kluby a 4) vzdělávání pedagogického a odborného personálu žadatele. Projekt je koncepčně v souladu s globálním cílem operačního programu Lidské zdroje (OPHR), tj. prioritní osou „Vzdělávání“, a plní cíle investiční priority 1.2 „Zvýšení relevantnosti trhu práce v systémech vzdělávání a odborné přípravy, usnadnění přechodu ze vzdělávání do zaměstnání a zlepšení systémů odborného vzdělávání a přípravy a jejich kvality, mimo jiné prostřednictvím mechanismů pro předvídání dovedností, přizpůsobení osnov a navrhování a rozvoje vzdělávacích systémů založených na práci, včetně duálních systémů vzdělávání a učňovské přípravy“ a specifického cíle 1.2.1 „Zlepšení kvality odborného vzdělávání a přípravy zohledňující potřeby trhu práce“. Projekt provádí zásady udržitelného rozvoje a rovnosti žen a mužů a nediskriminace. Realizace projektu splní měřitelný ukazatel projektu „Počet žáků středních škol zapojených do činností podporovaných OP HR zaměřených na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na podporu implementace prvků duálního vzdělávacího systému v souvislosti se zvyšováním kvality odborného vzdělávání a přípravy“ v počtu žáků alespoň: P0450 Počet účastníků zapojených do činností zaměřených na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na podporu implementace prvků duálního vzdělávacího systému – 370;P0456 Počet účastníků, kteří dokončili činnosti zaměřené na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na implementaci prvků duálního vzdělávacího systému – 370. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta “Profesionālās izglītības un apmācības kvalitātes uzlabošana Nitras veselības vidusskolā” galvenais mērķis ir paaugstināt profesionālās izglītības un apmācības kvalitāti, palielinot prasmes, kas vajadzīgas, lai pielāgotu izglītību darba tirgus prasībām, atbalstot galvenās rakstpratības (lasīšanas lasītprasme, rēķinpratība, zinātkāre, finanšpratība, tostarp uzņēmējdarbības zināšanas un ekonomiskā domāšana, valodu prasmes un IKT prasmes — kopā kā “galveno lasītprasmi”). Svarīgas projekta sekas turpmākajā skolēnu dzīvē ir arī viņu dzīves līmeņa paaugstināšana, jo viņu paaugstinātā gatavība darba tirgum tiks atspoguļota viņu darba kvalitātes līmenī un tā vērtībā viņu nākamajiem darba devējiem, ko praksē vērtē finanšu un karjeras izaugsme. Tādējādi projekts būtiski ietekmē skolu, skolēnus, pedagogus un visu sabiedrību, pat vietējā līmenī, pārklājoties ar valsts līmeni. Pieteikuma iesniedzējs īstenos projekta galveno mērķi, izmantojot HA1: Atbalsts pamatprasmēm vidusskolēniem rakstpratības jomā. Projekta mērķa grupa ir pretendenta skolēni, tostarp skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām, kā arī pieteikuma iesniedzēja pedagoģiskais un profesionālais personāls. Projekta aktivitāšu īstenošanas vieta ir mazāk attīstītais reģions Nitra, Nitras pašpārvaldes reģions. Projekts tiks īstenots, pamatojoties uz noteiktu vajadzību, kas izriet no skolēnu sasniegumiem pamatprasmes jomā, kā arī uz pieteikuma iesniedzēja pieredzi. Pamatdarbība tiek īstenota saskaņā ar uzaicinājuma OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01 veidlapu: 1) papildu stundas, 2) ārpusskolas nodarbības, 3) pedagoģiskos klubus un 4) pretendenta pedagoģiskā un profesionālā personāla izglītošanu. Projekts konceptuāli atbilst Cilvēkresursu darbības programmas (OPHR) globālajam mērķim, proti, prioritārajam virzienam “Izglītība”, un tas atbilst 1.2. investīciju prioritātes mērķiem “Palielināt darba tirgus nozīmi izglītības un apmācības sistēmās, atvieglot pāreju no izglītības uz nodarbinātību un uzlabot profesionālās izglītības un apmācības sistēmas un to kvalitāti, tostarp izmantojot prasmju prognozēšanas mehānismus, mācību programmu pielāgošanu un uz darbu balstītu mācību sistēmu, tostarp duālās izglītības un māceklības sistēmu, izstrādi un attīstību”, un īpašo mērķi 1.2.1. “Veicināt profesionālās izglītības un apmācības kvalitāti, atspoguļojot darba tirgus vajadzības”. Projekts īsteno ilgtspējīgas attīstības, vīriešu un sieviešu līdztiesības un nediskriminācijas principus. Projekta īstenošana atbildīs izmērāmajam rādītājam projektā “vidusskolēnu skaits, kas iesaistīti DP HR atbalstītajos pasākumos, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumos, kuru mērķis ir atbalstīt duālās izglītības sistēmas elementu ieviešanu saistībā ar PIA kvalitātes uzlabošanu” skolēnu skaitā vismaz: P0450 Dalībnieku skaits, kas iesaistīti pasākumos, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumos, kuru mērķis ir atbalstīt duālās izglītības sistēmas elementu ieviešanu — 370;P0456 Dalībnieku skaits, kas pabeiguši pasākumus, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp darbības, kuru mērķis ir īstenot duālās izglītības sistēmas elementus — 370. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail “Cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a fheabhsú i Meánscoil Sláinte Nitra” cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a mhéadú trí na hinniúlachtaí is gá chun an t-oideachas a chur in oiriúint do riachtanais mhargadh an tsaothair a mhéadú trí thacú leis an bpríomhlitearthacht (litearthacht léitheoireachta, uimhearthacht, litearthacht eolaíochta, litearthacht airgeadais, lena n-áirítear eolas fiontraíochta agus smaointeoireacht eacnamaíoch, scileanna teanga agus scileanna TFC — le chéile mar “eochairlitearthacht”). Tá méadú ar a gcaighdeán maireachtála mar thoradh tábhachtach ar an tionscadal i saol breise daltaí freisin, toisc go léireofar a n-ullmhacht mhéadaithe don mhargadh saothair i leibhéal cáilíochtúil a gcuid oibre agus a luach dá bhfostóirí amach anseo, a bhfuil luach praiticiúil air de bharr fás airgeadais agus gairme. Dá bhrí sin, bíonn tionchar mór ag an tionscadal ar an scoil, ar dhaltaí, ar oideoirí agus ar an bpobal ar fad, fiú ag an leibhéal áitiúil, le forluí go dtí an leibhéal náisiúnta. Cuirfidh an t-iarratasóir príomhchuspóir an tionscadail chun feidhme trí HA1: Tacú le príomhscileanna litearthachta do dhaltaí meánscoile. Is é spriocghrúpa an tionscadail daltaí an iarratasóra, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, chomh maith le foireann oideolaíoch agus ghairmiúil an iarratasóra. Is é áit chur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí tionscadail an réigiún beagfhorbartha, Nitra, Nitra, Réigiún Féinrialaithe Nitra. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm ar bhonn riachtanas aitheanta mar thoradh ar ghnóthachtálacha daltaí i réimse na príomhlitearthachta, chomh maith le taithí an iarratasóra féin. Cuirtear príomhghníomhaíocht 1 chun feidhme i gcomhréir le foirm OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2,1-01: 1) uair an chloig breise, 2) gníomhaíochtaí seach-churaclaim, 3) clubanna oideolaíocha agus 4) oideachas a chur ar fhoireann oideolaíoch agus ghairmiúil an iarratasóra. Tá an tionscadal ag teacht go coincheapúil le cuspóir domhanda an Chláir Oibríochtúil um Acmhainní Daonna (OPHR), eadhon an ais tosaíochta “Oideachas”, agus comhlíonann sé cuspóirí Tosaíocht Infheistíochta 1.2 “Úsáid an mhargaidh saothair a mhéadú i gcórais oideachais agus oiliúna, an t-aistriú ón oideachas go dtí an fhostaíocht a éascú agus feabhas a chur ar chórais ghairmoideachais agus ghairmoiliúna agus a gcáilíocht, lena n-áirítear trí shásraí d’oirchill scileanna, d’oiriúnú curaclaim agus do dhearadh agus d’fhorbairt córas foghlama obairbhunaithe, lena n-áirítear déchórais oideachais agus printíseachta” agus cuspóir sonrach 1.2.1 “Cáilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna a fheabhsú a léiríonn riachtanais mhargadh an tsaothair”. Leis an tionscadal, cuirtear chun feidhme prionsabail na forbartha inbhuanaithe agus an chomhionannais idir fir agus mná agus an neamh-idirdhealú. Comhlíonfaidh cur chun feidhme an tionscadail táscaire intomhaiste an tionscadail “Líon na ndaltaí meánscoile atá páirteach i ngníomhaíochtaí a dtacaíonn an OP HR leo agus atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar thacú le cur chun feidhme eilimintí den chóras oideachais déach i dtaca le feabhas a chur ar cháilíocht an ghairmoideachais agus na gairmoiliúna” i líon na ndaltaí ar a laghad: P0450 Líon na rannpháirtithe atá rannpháirteach i ngníomhaíochtaí atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar thacú le cur chun feidhme eilimintí den déchóras oideachais — 370;P0456 Líon na rannpháirtithe a bhfuil gníomhaíochtaí curtha i gcrích acu atá dírithe ar theagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar ghnéithe den déchóras oideachais a chur chun feidhme — 370. (Irish)
4 August 2022
0 references
Glavni cilj projekta „Izboljšanje kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja na Nitra Srednji zdravstveni šoli“ je povečati kakovost poklicnega izobraževanja in usposabljanja s povečanjem kompetenc, potrebnih za prilagoditev izobraževanja zahtevam trga dela, in sicer s podpiranjem ključne pismenosti (branje bralne, matematične, znanstvene pismenosti, finančne pismenosti, vključno s podjetniškim in ekonomskim znanjem, jezikovnimi spretnostmi in znanji IKT – skupaj kot „ključna pismenost“). Pomembna posledica projekta v nadaljnjem življenju učencev je tudi dvig njihovega življenjskega standarda, saj se bo njihova večja pripravljenost na trg dela odražala v kvalitativnem obsegu njihovega dela in njegovi vrednosti za bodoče delodajalce, kar je v praksi cenjeno s finančno in poklicno rastjo. Projekt ima tako velik vpliv na šolo, učence, vzgojitelje in celotno skupnost, tudi na lokalni ravni, s prekrivanjem z nacionalno ravnjo. Prijavitelj bo s HA1 uresničeval glavni cilj projekta: Podpiranje ključnih znanj in spretnosti srednješolcev. Ciljna skupina projekta so učenci prijavitelja, vključno z učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami ter pedagoško in strokovno osebje prijavitelja. Kraj izvajanja projektnih dejavnosti je manj razvita regija, Nitra, samoupravna regija Nitra. Projekt se bo izvajal na podlagi ugotovljene potrebe, ki izhaja iz dosežkov učencev na področju ključne pismenosti, in izkušenj prijavitelja. Glavna dejavnost 1 se izvaja v skladu z razpisnim obrazcem OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) dodatne ure, 2) izvenšolske dejavnosti, 3) pedagoški klubi in 4) izobraževanje pedagoškega in strokovnega osebja prosilca. Projekt je konceptualno v skladu s svetovnim ciljem operativnega programa za človeške vire (OPHR), in sicer s prednostno osjo „Izobraževanje“, in izpolnjuje cilje naložbene prednostne naloge 1.2 „Povečanje ustreznosti trga dela v sistemih izobraževanja in usposabljanja, olajšanje prehoda iz izobraževanja v zaposlitev ter izboljšanje sistemov poklicnega izobraževanja in usposabljanja in njihove kakovosti, vključno z mehanizmi za predvidevanje znanj in spretnosti, prilagajanje učnih načrtov ter oblikovanje in razvoj sistemov učenja na delovnem mestu, vključno z dualnim izobraževanjem in sistemi vajeništva“ in posebnim ciljem 1.2.1 „Izboljšanje kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja, ki odraža potrebe trga dela“. Projekt izvaja načela trajnostnega razvoja in enakosti med moškimi in ženskami ter nediskriminacije. Izvajanje projekta bo izpolnilo merljiv kazalnik projekta „Število srednješolcev, vključenih v dejavnosti, ki jih podpira operativni program HR za spodbujanje praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi podpiranju izvajanja elementov dualnega izobraževalnega sistema v povezavi z izboljšanjem kakovosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja“, v številu učencev vsaj: P0450 Število udeležencev, vključenih v aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi podpori izvajanja elementov dualnega izobraževalnega sistema – 370;P0456 Število udeležencev, ki so zaključili aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi izvajanju elementov dualnega izobraževalnega sistema – 370. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Основната цел на проекта „Подобряване качеството на професионалното образование и обучение в СОУ „Нитра„е да се повиши качеството на професионалното образование и обучение чрез повишаване на компетентностите, необходими за адаптиране на образованието към изискванията на пазара на труда чрез подпомагане на ключова грамотност (четене на езикова и математическа грамотност, научна грамотност, финансова грамотност, включително предприемачески знания и икономическо мислене, езикови умения и умения в областта на ИКТ — заедно като“ключова грамотност"). Важна последица от проекта в по-нататъшния живот на учениците е и повишаването на жизнения им стандарт, тъй като повишената им готовност за пазара на труда ще бъде отразена в качественото равнище на тяхната работа и неговата стойност за бъдещите им работодатели, което на практика се оценява от финансовия и кариерния растеж. По този начин проектът оказва значително въздействие върху училището, учениците, преподавателите и цялата общност, дори на местно равнище, с припокриване с националното равнище. Заявителят ще изпълни основната цел на проекта чрез HA1: Подкрепа за ключови умения за грамотност на учениците от средните училища. Целевата група на проекта са учениците на кандидата, включително учениците със специални образователни потребности, както и педагогическият и професионалният персонал на кандидата. Мястото на изпълнение на дейностите по проекта е по-слабо развит регион, Нитра, Нитра Самоуправляващ се регион. Проектът ще се изпълнява въз основа на установена необходимост, произтичаща от постиженията на учениците в областта на ключовата грамотност, както и от собствения опит на кандидата. Основна дейност 1 се осъществява в съответствие с покана OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1—01 форма: 1) допълнителни часове, 2) извънкласни дейности, 3) педагогически клубове и 4) образование на педагогическия и професионалния персонал на жалбоподателя. Проектът е концептуално в съответствие с глобалната цел на Оперативна програма „Човешки ресурси„(ОПЧР), а именно приоритетната ос „Образование“, и изпълнява целите на инвестиционен приоритет 1.2 „Повишаване на адекватността на пазара на труда в системите за образование и обучение, улесняване на прехода от образование към заетост и подобряване на системите за професионално образование и обучение и тяхното качество, включително чрез механизми за предвиждане на уменията, адаптиране на учебните програми и разработване на системи за учене в процеса на работа, включително системи за двойно образование и чиракуване„и конкретна цел 1.2.1 „Подобряване на качеството на професионалното образование и обучение, отразяващо нуждите на пазара на труда“. Проектът прилага принципите на устойчиво развитие и равенство между мъжете и жените и недискриминация. Изпълнението на проекта ще изпълни измеримия показател на проекта „Брой ученици от средните училища, участващи в дейности, подкрепяни от ОП „Човешки ресурси“, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към подпомагане на прилагането на елементи от дуалната образователна система във връзка с подобряването на качеството на ПОО в броя на учениците най-малко: P0450 Брой участници, участващи в дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към подпомагане на прилагането на елементи от дуалната образователна система — 370;P0456 Брой участници, завършили дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към прилагане на елементи от дуалната образователна система — 370. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett “It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali fl-Iskola tas-Saħħa Sekondarja Nitra” huwa li tiżdied il-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali billi jiżdiedu l-kompetenzi meħtieġa biex l-edukazzjoni tiġi adattata għar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol billi jiġi appoġġat il-litteriżmu ewlieni (il-qari tal-litteriżmu, in-numeriżmu, il-litteriżmu fix-xjenza, il-litteriżmu finanzjarju, inkluż l-għarfien intraprenditorjali u l-ħsieb ekonomiku, il-ħiliet lingwistiċi u l-ħiliet tal-ICT — flimkien bħala “litteriżmu ewlieni”). Konsegwenza importanti tal-proġett fil-ħajja ulterjuri tal-istudenti hija wkoll żieda fl-istandard tal-għajxien tagħhom, peress li ż-żieda fil-prontezza tagħhom għas-suq tax-xogħol se tkun riflessa fil-livell kwalitattiv tax-xogħol tagħhom u l-valur tiegħu għall-impjegaturi futuri tagħhom, li fil-prattika huwa apprezzat mit-tkabbir finanzjarju u tal-karriera. Il-proġett għalhekk għandu impatt kbir fuq l-iskola, l-istudenti, l-edukaturi u l-komunità kollha, anke fil-livell lokali, b’sovrappożizzjoni għal-livell nazzjonali. L-applikant se jimplimenta l-għan ewlieni tal-proġett permezz ta’ HA1: L-appoġġ għall-ħiliet ewlenin tal-litteriżmu għall-istudenti tal-iskola sekondarja. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa l-istudenti tal-applikant, inklużi studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, kif ukoll il-persunal pedagoġiku u professjonali tal-applikant. Il-post tal-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett huwa r-reġjun inqas żviluppat, Nitra, ir-Reġjun Awtonomu ta’ Nitra. Il-proġett se jiġi implimentat fuq il-bażi ta’ ħtieġa identifikata li tirriżulta mill-kisbiet tal-istudenti fil-qasam tal-litteriżmu ewlieni, kif ukoll mill-esperjenza tal-applikant stess. L-attività ewlenija 1 hija implimentata skont il-formola OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) sigħat żejda, 2) attivitajiet extra-kurrikulari, 3) klabbs pedagoġiċi u 4) edukazzjoni tal-persunal pedagoġiku u professjonali tal-applikant. Il-proġett huwa konċettwalment konformi mal-objettiv globali tal-Programm Operazzjonali tar-Riżorsi Umani (OPHR), jiġifieri l-assi prijoritarju “Edukazzjoni”, u jissodisfa l-objettivi tal-Prijorità tal-Investiment 1.2 “Iż-żieda tar-rilevanza tas-suq tax-xogħol fis-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ, l-iffaċilitar tat-tranżizzjoni mill-edukazzjoni għall-impjiegi u t-titjib tas-sistemi tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali u l-kwalità tagħhom, inkluż permezz ta’ mekkaniżmi għall-antiċipazzjoni tal-ħiliet, l-adattament tal-kurrikuli u t-tfassil u l-iżvilupp ta’ sistemi ta’ tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol, inklużi sistemi doppji ta’ edukazzjoni u apprendistat” u l-objettiv speċifiku 1.2.1 “It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali li jirriflettu l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol”. Il-proġett jimplimenta l-prinċipji tal-iżvilupp sostenibbli u l-ugwaljanza bejn l-irġiel u n-nisa u n-nondiskriminazzjoni. L-implimentazzjoni tal-proġett ser tissodisfa l-indikatur li jista’ jitkejjel tal-proġett “Għadd ta’ studenti tal-iskola sekondarja involuti f’attivitajiet appoġġati mill-PO HR immirati lejn il-promozzjoni tat-tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-appoġġ tal-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja b’rabta mat-titjib tal-kwalità tal-ETV” fl-għadd ta’ studenti mill-inqas: P0450 Numru ta’ parteċipanti involuti f’attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni ta’ tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-appoġġ għall-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja — 370;P0456 Numru ta’ parteċipanti li lestew attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni ta’ tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema edukattiva doppja — 370. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O principal objetivo do projeto «Reforçar a qualidade do ensino e da formação profissionais na Escola Secundária de Saúde de Nitra» é aumentar a qualidade do ensino e da formação profissionais através do aumento das competências necessárias para adaptar a educação às exigências do mercado de trabalho, apoiando a literacia fundamental (leitura, numeracia, literacia científica, literacia financeira, incluindo o conhecimento empresarial e o pensamento económico, as competências linguísticas e as competências TIC — em conjunto como «literacia-chave»). Uma consequência importante do projeto na continuação da vida dos alunos é também um aumento do seu nível de vida, uma vez que a sua maior disponibilidade para o mercado de trabalho se refletirá no nível qualitativo do seu trabalho e no seu valor para os seus futuros empregadores, valorizado na prática pelo crescimento financeiro e profissional. Por conseguinte, o projeto tem um impacto importante na escola, nos alunos, nos educadores e em toda a comunidade, mesmo a nível local, com uma sobreposição ao nível nacional. O candidato implementará o principal objetivo do projeto através do HA1: Apoiar as principais competências de literacia para os alunos do ensino secundário. O grupo-alvo do projeto são os alunos do candidato, incluindo os alunos com necessidades educativas especiais, bem como o pessoal pedagógico e profissional do candidato. O local de execução das atividades do projeto é a região menos desenvolvida, Nitra, Nitra, Nitra. O projeto será executado com base numa necessidade identificada resultante das realizações dos alunos no domínio da literacia fundamental, bem como da própria experiência do candidato. A atividade principal 1 é executada em conformidade com o formulário OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) horas extras, 2) atividades extracurriculares, 3) clubes pedagógicos e 4) formação do pessoal pedagógico e profissional do candidato. O projeto está conceptualmente em consonância com o objetivo global do Programa Operacional de Recursos Humanos (OPHR), a saber, o eixo prioritário «Educação», e cumpre os objetivos da Prioridade de Investimento 1.2 «Aumentar a relevância do mercado de trabalho nos sistemas de educação e formação, facilitar a transição do ensino para o emprego e melhorar os sistemas de ensino e formação profissionais e a sua qualidade, nomeadamente através de mecanismos de antecipação de competências, adaptação dos currículos e conceção e desenvolvimento de sistemas de aprendizagem em contexto laboral, incluindo sistemas duais de ensino e aprendizagem» e o objetivo específico 1.2.1 «Reforçar a qualidade do ensino e da formação profissionais que reflitam as necessidades do mercado de trabalho». O projeto aplica os princípios do desenvolvimento sustentável e da igualdade entre homens e mulheres e da não discriminação. A execução do projeto cumprirá o indicador mensurável do projeto «Número de alunos do ensino secundário envolvidos em atividades apoiadas pelo PO HR destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a apoiar a implementação de elementos do sistema de ensino dual relacionados com a melhoria da qualidade do EFP» no número de alunos, pelo menos: P0450 Número de participantes envolvidos em atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a apoiar a implementação de elementos do sistema de ensino dual — 370;P0456 Número de participantes que concluíram atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a implementar elementos do sistema de ensino dual — 370. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Hovedformålet med projektet "Styrkelse af kvaliteten af erhvervsuddannelserne på Nitra Secondary Health School" er at øge kvaliteten af erhvervsuddannelserne ved at øge de kompetencer, der er nødvendige for at tilpasse uddannelsen til arbejdsmarkedets krav ved at støtte nøglekompetencer (læsefærdigheder, regnefærdigheder, videnskabsfærdigheder, finansielle færdigheder, herunder iværksætterviden og økonomisk tænkning, sprogfærdigheder og IKT-færdigheder — sammen som "nøglekompetencer"). En vigtig konsekvens af projektet for elevernes videre liv er også en stigning i deres levestandard, da deres øgede parathed til arbejdsmarkedet vil blive afspejlet i det kvalitative niveau af deres arbejde og dets værdi for deres fremtidige arbejdsgivere, hvilket i praksis værdsættes af økonomisk vækst og karrierevækst. Projektet har således stor indvirkning på skolen, eleverne, underviserne og hele lokalsamfundet, selv på lokalt plan, med en overlapning til det nationale niveau. Ansøgeren vil gennemføre projektets hovedformål gennem HA1: Støtte til vigtige læse- og skrivefærdigheder for elever på sekundærtrinnet. Projektets målgruppe er ansøgerens elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov, samt ansøgerens pædagogiske og professionelle personale. Stedet for projektaktiviteternes gennemførelse er den mindre udviklede region, Nitra, den selvstyrende region Nitra. Projektet vil blive gennemført på grundlag af et identificeret behov som følge af elevernes resultater inden for nøglekompetencer samt ansøgerens egen erfaring. Hovedaktivitet 1 gennemføres i overensstemmelse med formular OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01: 1) ekstra timer, 2) fritidsaktiviteter, 3) pædagogiske klubber og 4) uddannelse af sagsøgerens pædagogiske og professionelle personale. Projektet er begrebsmæssigt i overensstemmelse med det overordnede mål for det operationelle program for menneskelige ressourcer (OPHR), nemlig prioritetsaksen "Uddannelse", og opfylder målene for investeringsprioritet 1.2 "Øge arbejdsmarkedets relevans i uddannelsessystemerne, lette overgangen fra uddannelse til beskæftigelse og forbedre erhvervsuddannelsessystemerne og deres kvalitet, herunder gennem mekanismer til foregribelse af færdigheder, tilpasning af læseplaner og udformning og udvikling af arbejdsbaserede læringssystemer, herunder tosporede uddannelsessystemer og lærlingeuddannelsessystemer" og specifikt mål 1.2.1 "Forbedring af kvaliteten af erhvervsuddannelse, der afspejler arbejdsmarkedets behov". Projektet gennemfører principperne om bæredygtig udvikling og ligestilling mellem mænd og kvinder og ikke-forskelsbehandling. Gennemførelsen af projektet vil opfylde den målbare indikator for projektet "Antal elever på sekundærtrinnet, der deltager i aktiviteter, der støttes af OP HR, og som har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at støtte gennemførelsen af elementer i det tosporede uddannelsessystem i forbindelse med forbedring af kvaliteten af erhvervsuddannelserne" i det mindste i antallet af elever: P0450 Antal deltagere, der er involveret i aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at støtte gennemførelsen af elementer i det tosporede uddannelsessystem — 370;P0456 Antal deltagere, der har gennemført aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der tager sigte på at gennemføre elementer af det tosporede uddannelsessystem — 370. (Danish)
4 August 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului „Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale în cadrul Școlii de Sănătate Gimnazială Nitra” este creșterea calității educației și formării profesionale prin creșterea competențelor necesare pentru adaptarea educației la cerințele pieței forței de muncă prin sprijinirea alfabetizării-cheie (citirea alfabetizării, competențele numerice, alfabetizarea științifică, alfabetizarea financiară, inclusiv cunoștințele antreprenoriale și gândirea economică, competențele lingvistice și competențele TIC – împreună ca „competențe-cheie”). O consecință importantă a proiectului în viața viitoare a elevilor este, de asemenea, o creștere a nivelului de trai al acestora, deoarece disponibilitatea crescută a acestora pentru piața forței de muncă se va reflecta în nivelul calitativ al muncii lor și în valoarea sa pentru viitorii lor angajatori, care este apreciată în practică de creșterea financiară și a carierei. Astfel, proiectul are un impact major asupra școlii, elevilor, educatorilor și întregii comunități, chiar și la nivel local, cu o suprapunere cu nivelul național. Solicitantul va implementa obiectivul principal al proiectului prin intermediul HA1: Sprijinirea competențelor-cheie de alfabetizare pentru elevii din învățământul secundar. Grupul țintă al proiectului este elevii solicitantului, inclusiv elevii cu nevoi educaționale speciale, precum și personalul pedagogic și profesionist al solicitantului. Locul de implementare a activităților proiectului este regiunea mai puțin dezvoltată, Nitra, regiunea autonomă Nitra. Proiectul va fi pus în aplicare pe baza unei nevoi identificate ca urmare a realizărilor elevilor în domeniul competențelor-cheie, precum și a experienței solicitantului. Activitatea principală 1 este implementată în conformitate cu apelul OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1-01 formular: 1) ore suplimentare, 2) activități extrașcolare, 3) cluburi pedagogice și 4) educarea personalului pedagogic și profesionist al solicitantului. Proiectul este în concordanță conceptual cu obiectivul global al Programului Operațional Resurse Umane (PODO), și anume axa prioritară „Educație”, și îndeplinește obiectivele priorității de investiții 1.2 „Creșterea relevanței pieței forței de muncă în sistemele de educație și formare, facilitarea tranziției de la educație la ocuparea forței de muncă și îmbunătățirea sistemelor de educație și formare profesională și a calității acestora, inclusiv prin mecanisme de anticipare a competențelor, adaptarea programelor de învățământ și proiectarea și dezvoltarea sistemelor de învățare la locul de muncă, inclusiv sistemele duale de educație și de ucenicie” și obiectivul specific 1.2.1 „Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale care reflectă nevoile pieței muncii”. Proiectul pune în aplicare principiile dezvoltării durabile și egalității între bărbați și femei și nediscriminării. Implementarea proiectului va îndeplini indicatorul măsurabil al proiectului „Numărul de elevi din învățământul secundar implicați în activități sprijinite de PO HR care vizează promovarea predării practice, inclusiv activități menite să sprijine implementarea elementelor sistemului dual de învățământ în legătură cu îmbunătățirea calității EFP” în numărul de elevi cel puțin: P0450 Numărul de participanți implicați în activități de promovare a predării practice, inclusiv activități menite să sprijine implementarea elementelor sistemului dual de învățământ – 370;P0456 Numărul de participanți care au finalizat activități de promovare a predării practice, inclusiv activități care vizează implementarea elementelor sistemului dual de învățământ – 370. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet ”Att höja kvaliteten på yrkesutbildningen vid Nitragymnasiet för hälsa” är att höja kvaliteten på yrkesutbildningen genom att öka den kompetens som krävs för att anpassa utbildningen till arbetsmarknadens behov genom att stödja viktig läs- och skrivkunnighet (läsning av läs- och skrivkunnighet, räknefärdigheter, naturvetenskaplig kompetens, finansiell kompetens, inbegripet entreprenörskunskap och ekonomiskt tänkande, språkkunskaper och IKT-färdigheter – tillsammans som ”nyckelkompetens”). En viktig konsekvens av projektet i elevernas fortsatta liv är också en höjning av deras levnadsstandard, eftersom deras ökade beredskap för arbetsmarknaden kommer att återspeglas i arbetets kvalitativa nivå och dess värde för deras framtida arbetsgivare, vilket i praktiken värdesätts av ekonomisk tillväxt och karriärutveckling. Projektet har således stor inverkan på skolan, eleverna, pedagogerna och hela samhället, även på lokal nivå, med en överlappning med den nationella nivån. Den sökande kommer att genomföra projektets huvudsakliga mål genom HA1: Stödja viktiga färdigheter i läs- och skrivkunnighet för gymnasieelever. Målgruppen för projektet är den sökandes elever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov, samt den sökandes pedagogiska och professionella personal. Platsen för genomförandet av projektverksamheten är den mindre utvecklade regionen, Nitra, självstyrande regionen Nitra. Projektet kommer att genomföras på grundval av ett identifierat behov som beror på elevernas prestationer inom nyckelkompetens samt den sökandes egen erfarenhet. Huvudverksamhet 1 genomförs i enlighet med ansökningsblankett OPLZ-PO1/2019/DOP/1.2.1–01: 1) extra timmar, 2) fritidsaktiviteter, 3) pedagogiska klubbar och 4) utbildning av den sökandes pedagogiska och professionella personal. Projektet är begreppsmässigt i linje med det övergripande målet för det operativa programmet för mänskliga resurser, nämligen det prioriterade området ”Utbildning”, och uppfyller målen för investeringsprioritering 1.2 ”Att öka arbetsmarknadens relevans i utbildningssystemen, underlätta övergången från utbildning till sysselsättning och förbättra yrkesutbildningssystemen och deras kvalitet, bland annat genom mekanismer för att förutse kompetens, anpassa läroplaner och utforma och utveckla system för arbetsplatsförlagt lärande, inbegripet varvad utbildning och lärlingssystem” och särskilt mål 1.2.1 ”Att förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen som återspeglar arbetsmarknadens behov”. Projektet genomför principerna om hållbar utveckling och jämställdhet mellan kvinnor och män samt icke-diskriminering. Genomförandet av projektet kommer att uppfylla den mätbara indikatorn för projektet ”Antal gymnasieelever som deltar i verksamhet som stöds av det operativa programmet HR och som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att stödja genomförandet av delar av systemet med varvad utbildning i samband med förbättring av yrkesutbildningens kvalitet” när det gäller antalet elever som åtminstone P0450 Antal deltagare som deltar i verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att stödja genomförandet av delar av systemet med varvad utbildning – 370;P0456 Antal deltagare som har slutfört verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att genomföra delar av systemet med varvad utbildning – 370. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011Z825
0 references