Improving the quality of preschool education in Lubochnia (Q103309): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Koolieelse hariduse kvaliteedi parandamine Lubochnias | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Ikimokyklinio ugdymo kokybės gerinimas Lubochnia | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Poboljšanje kvalitete predškolskog obrazovanja u Lubochnia | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Βελτίωση της ποιότητας της προσχολικής εκπαίδευσης στη Lubochnia | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Zlepšenie kvality predškolskej výchovy v Lubochnii | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Lubochniassa esiopetuksen laadun parantaminen | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az óvodai oktatás minőségének javítása Lubochniában | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Zlepšení kvality předškolního vzdělávání v Lubochnii | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Pirmsskolas izglītības kvalitātes uzlabošana Lubochnia | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais réamhscoile i Lubochnia | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Izboljšanje kakovosti predšolske vzgoje v Lubochniji | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Подобряване на качеството на предучилищното образование в Lubochnia | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni preprimarja f’Lubochnia | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Melhorar a qualidade do ensino pré-escolar na Lubochnia | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Forbedring af kvaliteten af førskoleundervisningen i Lubochnia | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Îmbunătățirea calității educației preșcolare în Lubochnia | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Förbättra kvaliteten på förskoleundervisningen i Lubochnia | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q103309 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q103309 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q103309 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q103309 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q103309 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q103309 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q103309 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q103309 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q103309 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q103309 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q103309 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q103309 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q103309 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q103309 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q103309 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q103309 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q103309 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q103309 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q103309 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q103309 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q103309 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q103309 i Polen | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P seisneb peamiselt juurdepääsu suurendamises eelharidusele 25 uue koha võrra Prz-lu Lubochnias, samuti selle standardite tõstmises eeldatavasse olekusse kooskõlas mõlema vanema, õpetajate nõudlusega, kuid eelkõige põhineb PLO diagnoosimisel saadud tulemustel. Selle diagnoosi on heaks kiitnud tootjaorganisatsioon ja see sisaldab demograafilise olukorra analüüsi P rakendamisel. P raames loodud uute koolieelsete kohtade arv vastab Lubochnia kommuuni tegelikele ja prognoositavatele eelkoolihariduse vajadustele kolmeks aastaks. Lisaks eelnes programmi „P“ rakendamisele õpetajate ettevalmistamine eelkooliealiste lastega töötamiseks, sealhulgas hariduslike erivajadustega lastega töötamiseks, ning PLO vajaduste analüüs pädevuse ja kvalifikatsiooni valdkonnas. Punktis P kavandatud ülesanded tulenevad koolieelsest diagnoosist, mis määrab kindlaks laste koolivalmiduse taseme ja toetuse vajadused, et ühtlustada ja suurendada laste haridusvõimalusi esimesel haridusperioodil: 1. Uue rühma loomine ja tegevus 2016.–2017. aastal 2. Eriala-logoped dod klassid 3. Psühhomotoorne aktiivsus korrigeeriv võimlemine 4. DoD klassid âEUR kommunikatsioonihäiretega lastele sotsiaalse psühholoogiga 5. Puudega lapse arengut toetavad tegevused 6. Oskuste ja pädevuste parandamine, sh õpetajad 7. Kohandamine ja moderniseerimine âEUR luua uus filiaal 8. Uue filiaali moderniseerimine Kõik varasemad täiendavad tegevused ei toimunud samas vormis ja samas ulatuses, nagu P. P. P puhul kavandati, vastavad lepingu sõlmimise kriteeriumidele 1, 2, 3, 4. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: P seisneb peamiselt juurdepääsu suurendamises eelharidusele 25 uue koha võrra Prz-lu Lubochnias, samuti selle standardite tõstmises eeldatavasse olekusse kooskõlas mõlema vanema, õpetajate nõudlusega, kuid eelkõige põhineb PLO diagnoosimisel saadud tulemustel. Selle diagnoosi on heaks kiitnud tootjaorganisatsioon ja see sisaldab demograafilise olukorra analüüsi P rakendamisel. P raames loodud uute koolieelsete kohtade arv vastab Lubochnia kommuuni tegelikele ja prognoositavatele eelkoolihariduse vajadustele kolmeks aastaks. Lisaks eelnes programmi „P“ rakendamisele õpetajate ettevalmistamine eelkooliealiste lastega töötamiseks, sealhulgas hariduslike erivajadustega lastega töötamiseks, ning PLO vajaduste analüüs pädevuse ja kvalifikatsiooni valdkonnas. Punktis P kavandatud ülesanded tulenevad koolieelsest diagnoosist, mis määrab kindlaks laste koolivalmiduse taseme ja toetuse vajadused, et ühtlustada ja suurendada laste haridusvõimalusi esimesel haridusperioodil: 1. Uue rühma loomine ja tegevus 2016.–2017. aastal 2. Eriala-logoped dod klassid 3. Psühhomotoorne aktiivsus korrigeeriv võimlemine 4. DoD klassid âEUR kommunikatsioonihäiretega lastele sotsiaalse psühholoogiga 5. Puudega lapse arengut toetavad tegevused 6. Oskuste ja pädevuste parandamine, sh õpetajad 7. Kohandamine ja moderniseerimine âEUR luua uus filiaal 8. Uue filiaali moderniseerimine Kõik varasemad täiendavad tegevused ei toimunud samas vormis ja samas ulatuses, nagu P. P. P puhul kavandati, vastavad lepingu sõlmimise kriteeriumidele 1, 2, 3, 4. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P seisneb peamiselt juurdepääsu suurendamises eelharidusele 25 uue koha võrra Prz-lu Lubochnias, samuti selle standardite tõstmises eeldatavasse olekusse kooskõlas mõlema vanema, õpetajate nõudlusega, kuid eelkõige põhineb PLO diagnoosimisel saadud tulemustel. Selle diagnoosi on heaks kiitnud tootjaorganisatsioon ja see sisaldab demograafilise olukorra analüüsi P rakendamisel. P raames loodud uute koolieelsete kohtade arv vastab Lubochnia kommuuni tegelikele ja prognoositavatele eelkoolihariduse vajadustele kolmeks aastaks. Lisaks eelnes programmi „P“ rakendamisele õpetajate ettevalmistamine eelkooliealiste lastega töötamiseks, sealhulgas hariduslike erivajadustega lastega töötamiseks, ning PLO vajaduste analüüs pädevuse ja kvalifikatsiooni valdkonnas. Punktis P kavandatud ülesanded tulenevad koolieelsest diagnoosist, mis määrab kindlaks laste koolivalmiduse taseme ja toetuse vajadused, et ühtlustada ja suurendada laste haridusvõimalusi esimesel haridusperioodil: 1. Uue rühma loomine ja tegevus 2016.–2017. aastal 2. Eriala-logoped dod klassid 3. Psühhomotoorne aktiivsus korrigeeriv võimlemine 4. DoD klassid âEUR kommunikatsioonihäiretega lastele sotsiaalse psühholoogiga 5. Puudega lapse arengut toetavad tegevused 6. Oskuste ja pädevuste parandamine, sh õpetajad 7. Kohandamine ja moderniseerimine âEUR luua uus filiaal 8. Uue filiaali moderniseerimine Kõik varasemad täiendavad tegevused ei toimunud samas vormis ja samas ulatuses, nagu P. P. P puhul kavandati, vastavad lepingu sõlmimise kriteeriumidele 1, 2, 3, 4. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P visų pirma sudaro galimybių gauti išankstinį išsilavinimą didinimas 25 naujose Prz-lu vietose, esančiose Lubochnia mieste, taip pat jos standartų didinimas iki numatomos valstybės, atsižvelgiant į abiejų tėvų, mokytojų poreikius, tačiau visų pirma remiantis PLO diagnozavimo rezultatais. Šią diagnozę patvirtino PO ir apima demografinės padėties analizę įgyvendinant P. Naujų ikimokyklinio ugdymo vietų, sukurtų per P, skaičius atitinka faktinius ir prognozuojamus ikimokyklinio ugdymo poreikius Lubochnia komunoje 3 metus. Be to, prieš įgyvendinant P buvo nustatyta mokytojų pasirengimo dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, lygio diagnozė ir PLO poreikių analizė kompetencijos ir kvavalinės srities srityje. P planuojamos užduotys atsiranda dėl ikimokyklinės diagnozės, kuri lemia vaikų pasirengimo mokyklai laipsnį ir paramos poreikius, siekiant suderinti ir padidinti vaikų švietimo galimybes pirmuoju švietimo laikotarpiu: 1. Naujos grupės sukūrimas ir veikimas 2016–2017 m. 2. Specialybės logoped Dod klasės 3. Psichomotorinė veikla â EUR korekcinė gimnastika 4. DoD klases â EUR vaikams su bendravimo sutrikimai socialinės su psichologu 5. Veikla, kuria remiamas neįgalaus vaiko vystymasis 6. Įgūdžių ir gebėjimų gerinimas, įskaitant mokytojus 7. Pritaikymo ir modernizavimo darbai â EUR naujo filialo kūrimas 8. Visos ankstesnės papildomos veiklos rūšys nebuvo tokios pat formos ir masto, kaip planuota P. P, atitinka 1, 2, 3, 4 skyrimo kriterijus. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: P visų pirma sudaro galimybių gauti išankstinį išsilavinimą didinimas 25 naujose Prz-lu vietose, esančiose Lubochnia mieste, taip pat jos standartų didinimas iki numatomos valstybės, atsižvelgiant į abiejų tėvų, mokytojų poreikius, tačiau visų pirma remiantis PLO diagnozavimo rezultatais. Šią diagnozę patvirtino PO ir apima demografinės padėties analizę įgyvendinant P. Naujų ikimokyklinio ugdymo vietų, sukurtų per P, skaičius atitinka faktinius ir prognozuojamus ikimokyklinio ugdymo poreikius Lubochnia komunoje 3 metus. Be to, prieš įgyvendinant P buvo nustatyta mokytojų pasirengimo dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, lygio diagnozė ir PLO poreikių analizė kompetencijos ir kvavalinės srities srityje. P planuojamos užduotys atsiranda dėl ikimokyklinės diagnozės, kuri lemia vaikų pasirengimo mokyklai laipsnį ir paramos poreikius, siekiant suderinti ir padidinti vaikų švietimo galimybes pirmuoju švietimo laikotarpiu: 1. Naujos grupės sukūrimas ir veikimas 2016–2017 m. 2. Specialybės logoped Dod klasės 3. Psichomotorinė veikla â EUR korekcinė gimnastika 4. DoD klases â EUR vaikams su bendravimo sutrikimai socialinės su psichologu 5. Veikla, kuria remiamas neįgalaus vaiko vystymasis 6. Įgūdžių ir gebėjimų gerinimas, įskaitant mokytojus 7. Pritaikymo ir modernizavimo darbai â EUR naujo filialo kūrimas 8. Visos ankstesnės papildomos veiklos rūšys nebuvo tokios pat formos ir masto, kaip planuota P. P, atitinka 1, 2, 3, 4 skyrimo kriterijus. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P visų pirma sudaro galimybių gauti išankstinį išsilavinimą didinimas 25 naujose Prz-lu vietose, esančiose Lubochnia mieste, taip pat jos standartų didinimas iki numatomos valstybės, atsižvelgiant į abiejų tėvų, mokytojų poreikius, tačiau visų pirma remiantis PLO diagnozavimo rezultatais. Šią diagnozę patvirtino PO ir apima demografinės padėties analizę įgyvendinant P. Naujų ikimokyklinio ugdymo vietų, sukurtų per P, skaičius atitinka faktinius ir prognozuojamus ikimokyklinio ugdymo poreikius Lubochnia komunoje 3 metus. Be to, prieš įgyvendinant P buvo nustatyta mokytojų pasirengimo dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, lygio diagnozė ir PLO poreikių analizė kompetencijos ir kvavalinės srities srityje. P planuojamos užduotys atsiranda dėl ikimokyklinės diagnozės, kuri lemia vaikų pasirengimo mokyklai laipsnį ir paramos poreikius, siekiant suderinti ir padidinti vaikų švietimo galimybes pirmuoju švietimo laikotarpiu: 1. Naujos grupės sukūrimas ir veikimas 2016–2017 m. 2. Specialybės logoped Dod klasės 3. Psichomotorinė veikla â EUR korekcinė gimnastika 4. DoD klases â EUR vaikams su bendravimo sutrikimai socialinės su psichologu 5. Veikla, kuria remiamas neįgalaus vaiko vystymasis 6. Įgūdžių ir gebėjimų gerinimas, įskaitant mokytojus 7. Pritaikymo ir modernizavimo darbai â EUR naujo filialo kūrimas 8. Visos ankstesnės papildomos veiklos rūšys nebuvo tokios pat formos ir masto, kaip planuota P. P, atitinka 1, 2, 3, 4 skyrimo kriterijus. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P se prvenstveno sastoji od povećanja pristupa predobrazovanju za 25 novih mjesta u Prz-lu u Lubochnia, kao i podizanja standarda na očekivano stanje, u skladu sa zahtjevom koji signaliziraju oba roditelja, učitelji, ali prije svega na temelju rezultata dijagnoze PLO-a. Ovu dijagnozu odobrio je OP i uključuje analizu demografske situacije u provedbi P. Broj novih predškolskih mjesta stvorenih unutar P odgovara stvarnim i predviđenim potrebama za predškolskim obrazovanjem u općini Lubochnia za 3 godine. Osim toga, provedbi P prethodila je dijagnoza stupnja pripremljenosti nastavnika za rad s djecom predškolske dobi, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama i analizu potreba PLO-a za područje kompetencija i kvavala. Planirani zadaci u P proizlaze iz predškolske dijagnoze koja određuje stupanj spremnosti djece u školi i potrebe za potporom, kako bi se uskladile i povećale obrazovne mogućnosti djece u prvom razdoblju obrazovanja: 1. Osnivanje i djelovanje nove skupine 2016./2017. 2. Specijalno-logoped Dod klase 3. Psihomotorna aktivnost âEUR korektivna gimnastika 4. DoD klase â EUR za djecu s poremećajima komunikacije socijalne s psihologom 5. Aktivnosti kojima se podupire razvoj djeteta s teškoćama u razvoju 6. Poboljšanje vještina i kompetencija, uključujući nastavnike 7. Adaptacija i modernizacija radova â EUR stvaranje nove grane 8. Naknadna opremanja nove podružnice Sve prethodne dodatne djelatnosti nisu provedene u istom obliku i opsegu kao što je planirano u P. P. ispunjava kriterije za dodjelu 1, 2, 3, 4. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: P se prvenstveno sastoji od povećanja pristupa predobrazovanju za 25 novih mjesta u Prz-lu u Lubochnia, kao i podizanja standarda na očekivano stanje, u skladu sa zahtjevom koji signaliziraju oba roditelja, učitelji, ali prije svega na temelju rezultata dijagnoze PLO-a. Ovu dijagnozu odobrio je OP i uključuje analizu demografske situacije u provedbi P. Broj novih predškolskih mjesta stvorenih unutar P odgovara stvarnim i predviđenim potrebama za predškolskim obrazovanjem u općini Lubochnia za 3 godine. Osim toga, provedbi P prethodila je dijagnoza stupnja pripremljenosti nastavnika za rad s djecom predškolske dobi, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama i analizu potreba PLO-a za područje kompetencija i kvavala. Planirani zadaci u P proizlaze iz predškolske dijagnoze koja određuje stupanj spremnosti djece u školi i potrebe za potporom, kako bi se uskladile i povećale obrazovne mogućnosti djece u prvom razdoblju obrazovanja: 1. Osnivanje i djelovanje nove skupine 2016./2017. 2. Specijalno-logoped Dod klase 3. Psihomotorna aktivnost âEUR korektivna gimnastika 4. DoD klase â EUR za djecu s poremećajima komunikacije socijalne s psihologom 5. Aktivnosti kojima se podupire razvoj djeteta s teškoćama u razvoju 6. Poboljšanje vještina i kompetencija, uključujući nastavnike 7. Adaptacija i modernizacija radova â EUR stvaranje nove grane 8. Naknadna opremanja nove podružnice Sve prethodne dodatne djelatnosti nisu provedene u istom obliku i opsegu kao što je planirano u P. P. ispunjava kriterije za dodjelu 1, 2, 3, 4. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P se prvenstveno sastoji od povećanja pristupa predobrazovanju za 25 novih mjesta u Prz-lu u Lubochnia, kao i podizanja standarda na očekivano stanje, u skladu sa zahtjevom koji signaliziraju oba roditelja, učitelji, ali prije svega na temelju rezultata dijagnoze PLO-a. Ovu dijagnozu odobrio je OP i uključuje analizu demografske situacije u provedbi P. Broj novih predškolskih mjesta stvorenih unutar P odgovara stvarnim i predviđenim potrebama za predškolskim obrazovanjem u općini Lubochnia za 3 godine. Osim toga, provedbi P prethodila je dijagnoza stupnja pripremljenosti nastavnika za rad s djecom predškolske dobi, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama i analizu potreba PLO-a za područje kompetencija i kvavala. Planirani zadaci u P proizlaze iz predškolske dijagnoze koja određuje stupanj spremnosti djece u školi i potrebe za potporom, kako bi se uskladile i povećale obrazovne mogućnosti djece u prvom razdoblju obrazovanja: 1. Osnivanje i djelovanje nove skupine 2016./2017. 2. Specijalno-logoped Dod klase 3. Psihomotorna aktivnost âEUR korektivna gimnastika 4. DoD klase â EUR za djecu s poremećajima komunikacije socijalne s psihologom 5. Aktivnosti kojima se podupire razvoj djeteta s teškoćama u razvoju 6. Poboljšanje vještina i kompetencija, uključujući nastavnike 7. Adaptacija i modernizacija radova â EUR stvaranje nove grane 8. Naknadna opremanja nove podružnice Sve prethodne dodatne djelatnosti nisu provedene u istom obliku i opsegu kao što je planirano u P. P. ispunjava kriterije za dodjelu 1, 2, 3, 4. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η P συνίσταται κυρίως στην αύξηση της πρόσβασης στην προεκπαίδευση κατά 25 νέες θέσεις στο Prz-lu στη Λουμπχνία, καθώς και στην αύξηση των προτύπων της στο αναμενόμενο κράτος, σύμφωνα με τη ζήτηση που εκφράστηκε και από τους δύο γονείς, εκπαιδευτικούς, αλλά κυρίως με βάση τα αποτελέσματα της διάγνωσης της ΟΑΠ. Η διάγνωση αυτή έχει εγκριθεί από την ΟΠ και περιλαμβάνει ανάλυση της δημογραφικής κατάστασης κατά την εφαρμογή του P. Ο αριθμός των νέων θέσεων προσχολικής εκπαίδευσης που δημιουργήθηκαν εντός της P αντιστοιχεί στις πραγματικές και προβλεπόμενες ανάγκες προσχολικής εκπαίδευσης στην κοινότητα Lubochnia για 3 χρόνια. Επιπλέον, της εφαρμογής του Π προηγήθηκε διάγνωση του βαθμού προετοιμασίας των εκπαιδευτικών για να εργαστούν με παιδιά προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ανάλυση των αναγκών της ΟΑΠ για τον τομέα των ικανοτήτων και του τετραγώνου. Τα καθήκοντα που προγραμματίζονται στο P προκύπτουν από μια προσχολική διάγνωση που καθορίζει τον βαθμό σχολικής ετοιμότητας των παιδιών και τις ανάγκες στήριξης, προκειμένου να ευθυγραμμιστούν και να αυξηθούν οι εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών κατά την πρώτη περίοδο εκπαίδευσης: 1. Δημιουργία και λειτουργία νέου ομίλου το 2016/2017 2. Ειδικό-logoped dod class 3. Ψυχοκινητική δραστηριότητα â EUR διορθωτική γυμναστική 4. Μαθήματα DoD â EUR για τα παιδιά με διαταραχές επικοινωνίας κοινωνική με ψυχολόγο 5. Δραστηριότητες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη ενός παιδιού με αναπηρία 6. Βελτίωση δεξιοτήτων και ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών 7. Προσαρμογή και εκσυγχρονισμός έργα â EUR δημιουργία ενός νέου κλάδου 8. Μετασκευή του νέου υποκαταστήματος Όλες οι προηγούμενες πρόσθετες δραστηριότητες δεν εκτελέστηκαν με την ίδια μορφή και έκταση όπως είχε προγραμματιστεί στο P.P. πληροί τα κριτήρια ανάθεσης 1, 2, 3, 4. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η P συνίσταται κυρίως στην αύξηση της πρόσβασης στην προεκπαίδευση κατά 25 νέες θέσεις στο Prz-lu στη Λουμπχνία, καθώς και στην αύξηση των προτύπων της στο αναμενόμενο κράτος, σύμφωνα με τη ζήτηση που εκφράστηκε και από τους δύο γονείς, εκπαιδευτικούς, αλλά κυρίως με βάση τα αποτελέσματα της διάγνωσης της ΟΑΠ. Η διάγνωση αυτή έχει εγκριθεί από την ΟΠ και περιλαμβάνει ανάλυση της δημογραφικής κατάστασης κατά την εφαρμογή του P. Ο αριθμός των νέων θέσεων προσχολικής εκπαίδευσης που δημιουργήθηκαν εντός της P αντιστοιχεί στις πραγματικές και προβλεπόμενες ανάγκες προσχολικής εκπαίδευσης στην κοινότητα Lubochnia για 3 χρόνια. Επιπλέον, της εφαρμογής του Π προηγήθηκε διάγνωση του βαθμού προετοιμασίας των εκπαιδευτικών για να εργαστούν με παιδιά προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ανάλυση των αναγκών της ΟΑΠ για τον τομέα των ικανοτήτων και του τετραγώνου. Τα καθήκοντα που προγραμματίζονται στο P προκύπτουν από μια προσχολική διάγνωση που καθορίζει τον βαθμό σχολικής ετοιμότητας των παιδιών και τις ανάγκες στήριξης, προκειμένου να ευθυγραμμιστούν και να αυξηθούν οι εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών κατά την πρώτη περίοδο εκπαίδευσης: 1. Δημιουργία και λειτουργία νέου ομίλου το 2016/2017 2. Ειδικό-logoped dod class 3. Ψυχοκινητική δραστηριότητα â EUR διορθωτική γυμναστική 4. Μαθήματα DoD â EUR για τα παιδιά με διαταραχές επικοινωνίας κοινωνική με ψυχολόγο 5. Δραστηριότητες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη ενός παιδιού με αναπηρία 6. Βελτίωση δεξιοτήτων και ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών 7. Προσαρμογή και εκσυγχρονισμός έργα â EUR δημιουργία ενός νέου κλάδου 8. Μετασκευή του νέου υποκαταστήματος Όλες οι προηγούμενες πρόσθετες δραστηριότητες δεν εκτελέστηκαν με την ίδια μορφή και έκταση όπως είχε προγραμματιστεί στο P.P. πληροί τα κριτήρια ανάθεσης 1, 2, 3, 4. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η P συνίσταται κυρίως στην αύξηση της πρόσβασης στην προεκπαίδευση κατά 25 νέες θέσεις στο Prz-lu στη Λουμπχνία, καθώς και στην αύξηση των προτύπων της στο αναμενόμενο κράτος, σύμφωνα με τη ζήτηση που εκφράστηκε και από τους δύο γονείς, εκπαιδευτικούς, αλλά κυρίως με βάση τα αποτελέσματα της διάγνωσης της ΟΑΠ. Η διάγνωση αυτή έχει εγκριθεί από την ΟΠ και περιλαμβάνει ανάλυση της δημογραφικής κατάστασης κατά την εφαρμογή του P. Ο αριθμός των νέων θέσεων προσχολικής εκπαίδευσης που δημιουργήθηκαν εντός της P αντιστοιχεί στις πραγματικές και προβλεπόμενες ανάγκες προσχολικής εκπαίδευσης στην κοινότητα Lubochnia για 3 χρόνια. Επιπλέον, της εφαρμογής του Π προηγήθηκε διάγνωση του βαθμού προετοιμασίας των εκπαιδευτικών για να εργαστούν με παιδιά προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ανάλυση των αναγκών της ΟΑΠ για τον τομέα των ικανοτήτων και του τετραγώνου. Τα καθήκοντα που προγραμματίζονται στο P προκύπτουν από μια προσχολική διάγνωση που καθορίζει τον βαθμό σχολικής ετοιμότητας των παιδιών και τις ανάγκες στήριξης, προκειμένου να ευθυγραμμιστούν και να αυξηθούν οι εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών κατά την πρώτη περίοδο εκπαίδευσης: 1. Δημιουργία και λειτουργία νέου ομίλου το 2016/2017 2. Ειδικό-logoped dod class 3. Ψυχοκινητική δραστηριότητα â EUR διορθωτική γυμναστική 4. Μαθήματα DoD â EUR για τα παιδιά με διαταραχές επικοινωνίας κοινωνική με ψυχολόγο 5. Δραστηριότητες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη ενός παιδιού με αναπηρία 6. Βελτίωση δεξιοτήτων και ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών 7. Προσαρμογή και εκσυγχρονισμός έργα â EUR δημιουργία ενός νέου κλάδου 8. Μετασκευή του νέου υποκαταστήματος Όλες οι προηγούμενες πρόσθετες δραστηριότητες δεν εκτελέστηκαν με την ίδια μορφή και έκταση όπως είχε προγραμματιστεί στο P.P. πληροί τα κριτήρια ανάθεσης 1, 2, 3, 4. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P spočíva predovšetkým v zvýšení prístupu k predškolskej príprave o 25 nových miest v Prz-lu v Lubochnii, ako aj v zvýšení jeho štandardov na očakávaný stav v súlade s dopytom, ktorý signalizovali obaja rodičia, učitelia, ale predovšetkým na základe výsledkov diagnostiky OOP. Táto diagnóza bola schválená OV a zahŕňa analýzu demografickej situácie pri realizácii P. Počet nových predškolských miest vytvorených v rámci P zodpovedá skutočným a predpokladaným potrebám predškolského vzdelávania v obci Lubochnia po dobu 3 rokov. Implementácii P okrem toho predchádzala diagnostika stupňa prípravy učiteľov na prácu s deťmi v predškolskom veku vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a analýza potrieb OOP v oblasti kompetencií a štvorkolky. Úlohy plánované v P vyplývajú z predškolskej diagnózy, ktorá určuje stupeň školskej pripravenosti detí a potreby podpory s cieľom zosúladiť a zvýšiť možnosti vzdelávania detí v prvom období vzdelávania: 1. Vytvorenie a prevádzka novej skupiny v rokoch 2016/2017 2. Špeciálne hodnotené dod triedy 3. Psychomotorická aktivita â EUR korekčná gymnastika 4. DOD triedy â EUR pre deti s poruchami komunikácie sociálne s psychológom 5. Činnosti na podporu rozvoja dieťaťa so zdravotným postihnutím 6. Zlepšenie zručností a kompetencií vrátane učiteľov 7. Adaptačné a modernizačné práce â EUR vytvorenie novej pobočky 8. Dodatočné vybavenie novej pobočky Všetky predchádzajúce dodatočné činnosti sa nevykonávali v rovnakom tvare a rozsahu, ako sa plánovalo v P. P, spĺňa kritériá na vyhodnotenie ponúk 1, 2, 3, 4. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: P spočíva predovšetkým v zvýšení prístupu k predškolskej príprave o 25 nových miest v Prz-lu v Lubochnii, ako aj v zvýšení jeho štandardov na očakávaný stav v súlade s dopytom, ktorý signalizovali obaja rodičia, učitelia, ale predovšetkým na základe výsledkov diagnostiky OOP. Táto diagnóza bola schválená OV a zahŕňa analýzu demografickej situácie pri realizácii P. Počet nových predškolských miest vytvorených v rámci P zodpovedá skutočným a predpokladaným potrebám predškolského vzdelávania v obci Lubochnia po dobu 3 rokov. Implementácii P okrem toho predchádzala diagnostika stupňa prípravy učiteľov na prácu s deťmi v predškolskom veku vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a analýza potrieb OOP v oblasti kompetencií a štvorkolky. Úlohy plánované v P vyplývajú z predškolskej diagnózy, ktorá určuje stupeň školskej pripravenosti detí a potreby podpory s cieľom zosúladiť a zvýšiť možnosti vzdelávania detí v prvom období vzdelávania: 1. Vytvorenie a prevádzka novej skupiny v rokoch 2016/2017 2. Špeciálne hodnotené dod triedy 3. Psychomotorická aktivita â EUR korekčná gymnastika 4. DOD triedy â EUR pre deti s poruchami komunikácie sociálne s psychológom 5. Činnosti na podporu rozvoja dieťaťa so zdravotným postihnutím 6. Zlepšenie zručností a kompetencií vrátane učiteľov 7. Adaptačné a modernizačné práce â EUR vytvorenie novej pobočky 8. Dodatočné vybavenie novej pobočky Všetky predchádzajúce dodatočné činnosti sa nevykonávali v rovnakom tvare a rozsahu, ako sa plánovalo v P. P, spĺňa kritériá na vyhodnotenie ponúk 1, 2, 3, 4. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P spočíva predovšetkým v zvýšení prístupu k predškolskej príprave o 25 nových miest v Prz-lu v Lubochnii, ako aj v zvýšení jeho štandardov na očakávaný stav v súlade s dopytom, ktorý signalizovali obaja rodičia, učitelia, ale predovšetkým na základe výsledkov diagnostiky OOP. Táto diagnóza bola schválená OV a zahŕňa analýzu demografickej situácie pri realizácii P. Počet nových predškolských miest vytvorených v rámci P zodpovedá skutočným a predpokladaným potrebám predškolského vzdelávania v obci Lubochnia po dobu 3 rokov. Implementácii P okrem toho predchádzala diagnostika stupňa prípravy učiteľov na prácu s deťmi v predškolskom veku vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a analýza potrieb OOP v oblasti kompetencií a štvorkolky. Úlohy plánované v P vyplývajú z predškolskej diagnózy, ktorá určuje stupeň školskej pripravenosti detí a potreby podpory s cieľom zosúladiť a zvýšiť možnosti vzdelávania detí v prvom období vzdelávania: 1. Vytvorenie a prevádzka novej skupiny v rokoch 2016/2017 2. Špeciálne hodnotené dod triedy 3. Psychomotorická aktivita â EUR korekčná gymnastika 4. DOD triedy â EUR pre deti s poruchami komunikácie sociálne s psychológom 5. Činnosti na podporu rozvoja dieťaťa so zdravotným postihnutím 6. Zlepšenie zručností a kompetencií vrátane učiteľov 7. Adaptačné a modernizačné práce â EUR vytvorenie novej pobočky 8. Dodatočné vybavenie novej pobočky Všetky predchádzajúce dodatočné činnosti sa nevykonávali v rovnakom tvare a rozsahu, ako sa plánovalo v P. P, spĺňa kritériá na vyhodnotenie ponúk 1, 2, 3, 4. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P koostuu pääasiassa siitä, että pääsyä esikoulutukseen lisätään 25 uudella paikkakunnalla Prz-lu:ssa Lubochniassa, sekä sen vaatimusten nostamista odotettuun tilaan molempien vanhempien, opettajien osoittaman kysynnän mukaisesti, mutta ennen kaikkea PLO:n diagnoosin tulosten perusteella. Tuottajaorganisaatio on hyväksynyt tämän diagnoosin, ja se sisältää analyysin väestötilanteesta P:n täytäntöönpanossa. P:hen luotujen uusien esikoulupaikkojen määrä vastaa Lubochnian kunnan esikouluopetuksen todellisia ja ennustettuja tarpeita 3 vuoden ajan. Lisäksi P:n täytäntöönpanoa edelsi diagnoosi opettajien valmistautumisesta työskentelemään esikouluikäisten lasten kanssa, mukaan lukien lapset, joilla on erityisiä koulutustarpeita, ja analyysi PLO:n tarpeista osaamisen ja kvantifioinnin alalla. P-ohjelmassa suunnitellut tehtävät perustuvat esikouludiagnoosiin, jossa määritetään lasten kouluvalmiusaste ja tukitarpeet, jotta lasten koulutusmahdollisuuksia voidaan yhdenmukaistaa ja lisätä ensimmäisen koulutusjakson aikana: 1. Uuden ryhmän perustaminen ja toiminta vuosina 2016/2017 2. Erikoislogoped dod luokka 3. Psykomotorinen toiminta â EUR korjaava voimistelu 4. DoD âEUR lapsille, joilla on viestintähäiriöt sosiaalinen psykologi 5. Toiminta, jolla tuetaan vammaisen lapsen kehittämistä 6. Taitojen ja pätevyyksien parantaminen, mukaan lukien opettajat 7. Sopeutumis- ja modernisointityöt Uuden sivuliikkeen luominen 8. Uuden sivuliikkeen jälkiasennus Kaikkia aiempia lisätoimintoja ei toteutettu samassa muodossa ja suunnitellussa laajuudessa kuin P. P:ssä oli suunniteltu, täyttää myöntämisperusteet 1, 2, 3 ja 4. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: P koostuu pääasiassa siitä, että pääsyä esikoulutukseen lisätään 25 uudella paikkakunnalla Prz-lu:ssa Lubochniassa, sekä sen vaatimusten nostamista odotettuun tilaan molempien vanhempien, opettajien osoittaman kysynnän mukaisesti, mutta ennen kaikkea PLO:n diagnoosin tulosten perusteella. Tuottajaorganisaatio on hyväksynyt tämän diagnoosin, ja se sisältää analyysin väestötilanteesta P:n täytäntöönpanossa. P:hen luotujen uusien esikoulupaikkojen määrä vastaa Lubochnian kunnan esikouluopetuksen todellisia ja ennustettuja tarpeita 3 vuoden ajan. Lisäksi P:n täytäntöönpanoa edelsi diagnoosi opettajien valmistautumisesta työskentelemään esikouluikäisten lasten kanssa, mukaan lukien lapset, joilla on erityisiä koulutustarpeita, ja analyysi PLO:n tarpeista osaamisen ja kvantifioinnin alalla. P-ohjelmassa suunnitellut tehtävät perustuvat esikouludiagnoosiin, jossa määritetään lasten kouluvalmiusaste ja tukitarpeet, jotta lasten koulutusmahdollisuuksia voidaan yhdenmukaistaa ja lisätä ensimmäisen koulutusjakson aikana: 1. Uuden ryhmän perustaminen ja toiminta vuosina 2016/2017 2. Erikoislogoped dod luokka 3. Psykomotorinen toiminta â EUR korjaava voimistelu 4. DoD âEUR lapsille, joilla on viestintähäiriöt sosiaalinen psykologi 5. Toiminta, jolla tuetaan vammaisen lapsen kehittämistä 6. Taitojen ja pätevyyksien parantaminen, mukaan lukien opettajat 7. Sopeutumis- ja modernisointityöt Uuden sivuliikkeen luominen 8. Uuden sivuliikkeen jälkiasennus Kaikkia aiempia lisätoimintoja ei toteutettu samassa muodossa ja suunnitellussa laajuudessa kuin P. P:ssä oli suunniteltu, täyttää myöntämisperusteet 1, 2, 3 ja 4. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P koostuu pääasiassa siitä, että pääsyä esikoulutukseen lisätään 25 uudella paikkakunnalla Prz-lu:ssa Lubochniassa, sekä sen vaatimusten nostamista odotettuun tilaan molempien vanhempien, opettajien osoittaman kysynnän mukaisesti, mutta ennen kaikkea PLO:n diagnoosin tulosten perusteella. Tuottajaorganisaatio on hyväksynyt tämän diagnoosin, ja se sisältää analyysin väestötilanteesta P:n täytäntöönpanossa. P:hen luotujen uusien esikoulupaikkojen määrä vastaa Lubochnian kunnan esikouluopetuksen todellisia ja ennustettuja tarpeita 3 vuoden ajan. Lisäksi P:n täytäntöönpanoa edelsi diagnoosi opettajien valmistautumisesta työskentelemään esikouluikäisten lasten kanssa, mukaan lukien lapset, joilla on erityisiä koulutustarpeita, ja analyysi PLO:n tarpeista osaamisen ja kvantifioinnin alalla. P-ohjelmassa suunnitellut tehtävät perustuvat esikouludiagnoosiin, jossa määritetään lasten kouluvalmiusaste ja tukitarpeet, jotta lasten koulutusmahdollisuuksia voidaan yhdenmukaistaa ja lisätä ensimmäisen koulutusjakson aikana: 1. Uuden ryhmän perustaminen ja toiminta vuosina 2016/2017 2. Erikoislogoped dod luokka 3. Psykomotorinen toiminta â EUR korjaava voimistelu 4. DoD âEUR lapsille, joilla on viestintähäiriöt sosiaalinen psykologi 5. Toiminta, jolla tuetaan vammaisen lapsen kehittämistä 6. Taitojen ja pätevyyksien parantaminen, mukaan lukien opettajat 7. Sopeutumis- ja modernisointityöt Uuden sivuliikkeen luominen 8. Uuden sivuliikkeen jälkiasennus Kaikkia aiempia lisätoimintoja ei toteutettu samassa muodossa ja suunnitellussa laajuudessa kuin P. P:ssä oli suunniteltu, täyttää myöntämisperusteet 1, 2, 3 ja 4. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A P elsősorban abból áll, hogy a Lubochnia-i Prz-lu 25 új helyével bővíti az oktatás előtti oktatáshoz való hozzáférést, valamint a színvonalat a várt állapotra emeli, összhangban a mindkét szülő, tanár által jelzett kereslettel, de mindenekelőtt a PLO diagnózisának eredményei alapján. Ezt a diagnózist a termelői szervezet jóváhagyta, és magában foglalja a demográfiai helyzet elemzését a P végrehajtása során. A P-n belül létrehozott új óvodai helyek száma megfelel a Lubochnia község iskoláskor előtti oktatására vonatkozó tényleges és előre jelzett igényeknek 3 évre. Ezen túlmenően a P végrehajtását megelőzte a tanárok felkészítésének diagnózisa az óvodás korú gyermekekkel való munkavégzésre, beleértve a sajátos nevelési igényű gyermekeket, valamint elemezték a PFSZ igényeit a kompetencia és a kvalizálás területén. A P-ben tervezett feladatok egy iskola előtti diagnózis eredménye, amely meghatározza a gyermekek iskolai felkészültségének mértékét és a támogatás iránti igényt annak érdekében, hogy összehangolja és növelje a gyermekek oktatási lehetőségeit az oktatás első időszakában: 1. Új csoport létrehozása és működtetése 2016/2017-ben 2. Specialitás-logoped dod osztály 3. Pszichomotoros aktivitás â EUR korrekciós torna 4. DoD osztályok gyerekeknek kommunikációs zavarokkal szociális pszichológussal 5. Fogyatékossággal élő gyermek fejlődését támogató tevékenységek 6. Készségek és kompetenciák fejlesztése, beleértve a tanárokat is 7. Az alkalmazkodási és korszerűsítési munkálatok egy új 8. ág létrehozására irányulnak. Az új üzletág utólagos átalakítása Az összes korábbi kiegészítő tevékenységet nem a P. pontban tervezett formában és mértékben hajtották végre. P megfelel az 1., 2., 3. és 4. odaítélési kritériumnak. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A P elsősorban abból áll, hogy a Lubochnia-i Prz-lu 25 új helyével bővíti az oktatás előtti oktatáshoz való hozzáférést, valamint a színvonalat a várt állapotra emeli, összhangban a mindkét szülő, tanár által jelzett kereslettel, de mindenekelőtt a PLO diagnózisának eredményei alapján. Ezt a diagnózist a termelői szervezet jóváhagyta, és magában foglalja a demográfiai helyzet elemzését a P végrehajtása során. A P-n belül létrehozott új óvodai helyek száma megfelel a Lubochnia község iskoláskor előtti oktatására vonatkozó tényleges és előre jelzett igényeknek 3 évre. Ezen túlmenően a P végrehajtását megelőzte a tanárok felkészítésének diagnózisa az óvodás korú gyermekekkel való munkavégzésre, beleértve a sajátos nevelési igényű gyermekeket, valamint elemezték a PFSZ igényeit a kompetencia és a kvalizálás területén. A P-ben tervezett feladatok egy iskola előtti diagnózis eredménye, amely meghatározza a gyermekek iskolai felkészültségének mértékét és a támogatás iránti igényt annak érdekében, hogy összehangolja és növelje a gyermekek oktatási lehetőségeit az oktatás első időszakában: 1. Új csoport létrehozása és működtetése 2016/2017-ben 2. Specialitás-logoped dod osztály 3. Pszichomotoros aktivitás â EUR korrekciós torna 4. DoD osztályok gyerekeknek kommunikációs zavarokkal szociális pszichológussal 5. Fogyatékossággal élő gyermek fejlődését támogató tevékenységek 6. Készségek és kompetenciák fejlesztése, beleértve a tanárokat is 7. Az alkalmazkodási és korszerűsítési munkálatok egy új 8. ág létrehozására irányulnak. Az új üzletág utólagos átalakítása Az összes korábbi kiegészítő tevékenységet nem a P. pontban tervezett formában és mértékben hajtották végre. P megfelel az 1., 2., 3. és 4. odaítélési kritériumnak. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A P elsősorban abból áll, hogy a Lubochnia-i Prz-lu 25 új helyével bővíti az oktatás előtti oktatáshoz való hozzáférést, valamint a színvonalat a várt állapotra emeli, összhangban a mindkét szülő, tanár által jelzett kereslettel, de mindenekelőtt a PLO diagnózisának eredményei alapján. Ezt a diagnózist a termelői szervezet jóváhagyta, és magában foglalja a demográfiai helyzet elemzését a P végrehajtása során. A P-n belül létrehozott új óvodai helyek száma megfelel a Lubochnia község iskoláskor előtti oktatására vonatkozó tényleges és előre jelzett igényeknek 3 évre. Ezen túlmenően a P végrehajtását megelőzte a tanárok felkészítésének diagnózisa az óvodás korú gyermekekkel való munkavégzésre, beleértve a sajátos nevelési igényű gyermekeket, valamint elemezték a PFSZ igényeit a kompetencia és a kvalizálás területén. A P-ben tervezett feladatok egy iskola előtti diagnózis eredménye, amely meghatározza a gyermekek iskolai felkészültségének mértékét és a támogatás iránti igényt annak érdekében, hogy összehangolja és növelje a gyermekek oktatási lehetőségeit az oktatás első időszakában: 1. Új csoport létrehozása és működtetése 2016/2017-ben 2. Specialitás-logoped dod osztály 3. Pszichomotoros aktivitás â EUR korrekciós torna 4. DoD osztályok gyerekeknek kommunikációs zavarokkal szociális pszichológussal 5. Fogyatékossággal élő gyermek fejlődését támogató tevékenységek 6. Készségek és kompetenciák fejlesztése, beleértve a tanárokat is 7. Az alkalmazkodási és korszerűsítési munkálatok egy új 8. ág létrehozására irányulnak. Az új üzletág utólagos átalakítása Az összes korábbi kiegészítő tevékenységet nem a P. pontban tervezett formában és mértékben hajtották végre. P megfelel az 1., 2., 3. és 4. odaítélési kritériumnak. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P spočívá především ve zvýšení přístupu k předvzdělávání o 25 nových místech v Prz-lu v Lubochnii a také ve zvýšení jeho standardů na očekávaný stav, v souladu s poptávkou, kterou signalizují oba rodiče, učitelé, ale především na základě výsledků diagnózy OOP. Tato diagnóza byla schválena organizací producentů a zahrnuje analýzu demografické situace při realizaci P. Počet nových předškolních míst vytvořených v rámci P odpovídá aktuálním a předpokládaným potřebám předškolního vzdělávání v obci Lubochnia po dobu 3 let. Implementaci P předcházela diagnóza stupně přípravy učitelů na práci s dětmi předškolního věku, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami a analýza potřeb OOP v oblasti kompetencí a kvalit. Úkoly plánované v P vyplývají z předškolní diagnózy, která určuje stupeň připravenosti dětí do školy a potřeby podpory, aby bylo možné sladit a zvýšit vzdělávací příležitosti dětí v prvním období vzdělávání: 1. Vytvoření a provoz nové skupiny v letech 2016/2017 2. Speciální logoped dod třídy 3. Psychomotorická aktivita › korektivní gymnastika 4. Třídy DoD â EUR pro děti s poruchami komunikace sociální s psychologem 5. Činnosti podporující rozvoj dítěte se zdravotním postižením 6. Zlepšení dovedností a kompetencí včetně učitelů 7. Adaptační a modernizační práce › vytvoření nové pobočky 8. Dovybavení nové pobočky Všechny předchozí dodatečné činnosti nebyly provedeny ve stejné formě a rozsahu, jak bylo plánováno v P. P splňuje kritéria pro udělení zakázky 1, 2, 3, 4. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: P spočívá především ve zvýšení přístupu k předvzdělávání o 25 nových místech v Prz-lu v Lubochnii a také ve zvýšení jeho standardů na očekávaný stav, v souladu s poptávkou, kterou signalizují oba rodiče, učitelé, ale především na základě výsledků diagnózy OOP. Tato diagnóza byla schválena organizací producentů a zahrnuje analýzu demografické situace při realizaci P. Počet nových předškolních míst vytvořených v rámci P odpovídá aktuálním a předpokládaným potřebám předškolního vzdělávání v obci Lubochnia po dobu 3 let. Implementaci P předcházela diagnóza stupně přípravy učitelů na práci s dětmi předškolního věku, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami a analýza potřeb OOP v oblasti kompetencí a kvalit. Úkoly plánované v P vyplývají z předškolní diagnózy, která určuje stupeň připravenosti dětí do školy a potřeby podpory, aby bylo možné sladit a zvýšit vzdělávací příležitosti dětí v prvním období vzdělávání: 1. Vytvoření a provoz nové skupiny v letech 2016/2017 2. Speciální logoped dod třídy 3. Psychomotorická aktivita › korektivní gymnastika 4. Třídy DoD â EUR pro děti s poruchami komunikace sociální s psychologem 5. Činnosti podporující rozvoj dítěte se zdravotním postižením 6. Zlepšení dovedností a kompetencí včetně učitelů 7. Adaptační a modernizační práce › vytvoření nové pobočky 8. Dovybavení nové pobočky Všechny předchozí dodatečné činnosti nebyly provedeny ve stejné formě a rozsahu, jak bylo plánováno v P. P splňuje kritéria pro udělení zakázky 1, 2, 3, 4. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P spočívá především ve zvýšení přístupu k předvzdělávání o 25 nových místech v Prz-lu v Lubochnii a také ve zvýšení jeho standardů na očekávaný stav, v souladu s poptávkou, kterou signalizují oba rodiče, učitelé, ale především na základě výsledků diagnózy OOP. Tato diagnóza byla schválena organizací producentů a zahrnuje analýzu demografické situace při realizaci P. Počet nových předškolních míst vytvořených v rámci P odpovídá aktuálním a předpokládaným potřebám předškolního vzdělávání v obci Lubochnia po dobu 3 let. Implementaci P předcházela diagnóza stupně přípravy učitelů na práci s dětmi předškolního věku, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami a analýza potřeb OOP v oblasti kompetencí a kvalit. Úkoly plánované v P vyplývají z předškolní diagnózy, která určuje stupeň připravenosti dětí do školy a potřeby podpory, aby bylo možné sladit a zvýšit vzdělávací příležitosti dětí v prvním období vzdělávání: 1. Vytvoření a provoz nové skupiny v letech 2016/2017 2. Speciální logoped dod třídy 3. Psychomotorická aktivita › korektivní gymnastika 4. Třídy DoD â EUR pro děti s poruchami komunikace sociální s psychologem 5. Činnosti podporující rozvoj dítěte se zdravotním postižením 6. Zlepšení dovedností a kompetencí včetně učitelů 7. Adaptační a modernizační práce › vytvoření nové pobočky 8. Dovybavení nové pobočky Všechny předchozí dodatečné činnosti nebyly provedeny ve stejné formě a rozsahu, jak bylo plánováno v P. P splňuje kritéria pro udělení zakázky 1, 2, 3, 4. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P sastāv galvenokārt no piekļuves pirmsizglītības palielināšanai par 25 jaunām vietām Prz-lu Lubochnia, kā arī tās standartu paaugstināšanai līdz gaidāmajam stāvoklim atbilstoši abu vecāku, skolotāju izteiktajam pieprasījumam, bet galvenokārt pamatojoties uz PLO diagnozes rezultātiem. Šo diagnozi ir apstiprinājusi PO, un tajā ir ietverta demogrāfiskās situācijas analīze, īstenojot P. Jauno pirmsskolas vietu skaits, kas izveidots P ietvaros, atbilst faktiskajām un prognozētajām pirmsskolas izglītības vajadzībām Lubochnia komūnā 3 gadus. Turklāt pirms P ieviešanas tika noteikta skolotāju sagatavotības pakāpe darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām, un analizētas PLO vajadzības kompetences un kvalifikācijas jomā. P plānotie uzdevumi izriet no pirmsskolas diagnozes, kas nosaka bērnu gatavības pakāpi skolā un atbalsta vajadzības, lai saskaņotu un palielinātu bērnu izglītības iespējas pirmajā izglītības posmā: 1. Jaunas grupas izveide un darbība 2016./2017. gadā 2. Specialty-logoped dod klase 3. Psihomotorā aktivitāte EUR koriģējošā vingrošana 4. DoD nodarbības EUR bērniem ar komunikācijas traucējumiem sociāls ar psihologu 5. Darbības, kas atbalsta bērna ar invaliditāti attīstību 6. Prasmju un kompetenču uzlabošana, t. sk. skolotāji 7. Adaptācijas un modernizācijas darbi â EUR izveide jaunu filiāli 8. Jaunās filiāles modernizēšana Visas iepriekšējās papildu darbības netika veiktas tādā pašā veidā un apjomā, kā plānots P. P., atbilst piešķiršanas kritērijiem Nr. 1, 2, 3 un 4. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: P sastāv galvenokārt no piekļuves pirmsizglītības palielināšanai par 25 jaunām vietām Prz-lu Lubochnia, kā arī tās standartu paaugstināšanai līdz gaidāmajam stāvoklim atbilstoši abu vecāku, skolotāju izteiktajam pieprasījumam, bet galvenokārt pamatojoties uz PLO diagnozes rezultātiem. Šo diagnozi ir apstiprinājusi PO, un tajā ir ietverta demogrāfiskās situācijas analīze, īstenojot P. Jauno pirmsskolas vietu skaits, kas izveidots P ietvaros, atbilst faktiskajām un prognozētajām pirmsskolas izglītības vajadzībām Lubochnia komūnā 3 gadus. Turklāt pirms P ieviešanas tika noteikta skolotāju sagatavotības pakāpe darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām, un analizētas PLO vajadzības kompetences un kvalifikācijas jomā. P plānotie uzdevumi izriet no pirmsskolas diagnozes, kas nosaka bērnu gatavības pakāpi skolā un atbalsta vajadzības, lai saskaņotu un palielinātu bērnu izglītības iespējas pirmajā izglītības posmā: 1. Jaunas grupas izveide un darbība 2016./2017. gadā 2. Specialty-logoped dod klase 3. Psihomotorā aktivitāte EUR koriģējošā vingrošana 4. DoD nodarbības EUR bērniem ar komunikācijas traucējumiem sociāls ar psihologu 5. Darbības, kas atbalsta bērna ar invaliditāti attīstību 6. Prasmju un kompetenču uzlabošana, t. sk. skolotāji 7. Adaptācijas un modernizācijas darbi â EUR izveide jaunu filiāli 8. Jaunās filiāles modernizēšana Visas iepriekšējās papildu darbības netika veiktas tādā pašā veidā un apjomā, kā plānots P. P., atbilst piešķiršanas kritērijiem Nr. 1, 2, 3 un 4. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P sastāv galvenokārt no piekļuves pirmsizglītības palielināšanai par 25 jaunām vietām Prz-lu Lubochnia, kā arī tās standartu paaugstināšanai līdz gaidāmajam stāvoklim atbilstoši abu vecāku, skolotāju izteiktajam pieprasījumam, bet galvenokārt pamatojoties uz PLO diagnozes rezultātiem. Šo diagnozi ir apstiprinājusi PO, un tajā ir ietverta demogrāfiskās situācijas analīze, īstenojot P. Jauno pirmsskolas vietu skaits, kas izveidots P ietvaros, atbilst faktiskajām un prognozētajām pirmsskolas izglītības vajadzībām Lubochnia komūnā 3 gadus. Turklāt pirms P ieviešanas tika noteikta skolotāju sagatavotības pakāpe darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām, un analizētas PLO vajadzības kompetences un kvalifikācijas jomā. P plānotie uzdevumi izriet no pirmsskolas diagnozes, kas nosaka bērnu gatavības pakāpi skolā un atbalsta vajadzības, lai saskaņotu un palielinātu bērnu izglītības iespējas pirmajā izglītības posmā: 1. Jaunas grupas izveide un darbība 2016./2017. gadā 2. Specialty-logoped dod klase 3. Psihomotorā aktivitāte EUR koriģējošā vingrošana 4. DoD nodarbības EUR bērniem ar komunikācijas traucējumiem sociāls ar psihologu 5. Darbības, kas atbalsta bērna ar invaliditāti attīstību 6. Prasmju un kompetenču uzlabošana, t. sk. skolotāji 7. Adaptācijas un modernizācijas darbi â EUR izveide jaunu filiāli 8. Jaunās filiāles modernizēšana Visas iepriekšējās papildu darbības netika veiktas tādā pašā veidā un apjomā, kā plānots P. P., atbilst piešķiršanas kritērijiem Nr. 1, 2, 3 un 4. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is éard atá i P go príomha rochtain ar réamhoideachas a mhéadú ag 25 áit nua i Prz-lu i Lubochnia, chomh maith lena chaighdeáin a ardú go dtí an stát a bhfuiltear ag súil leis, ag teacht leis an éileamh a léirigh an dá thuismitheoir, na múinteoirí, ach thar aon rud eile bunaithe ar thorthaí diagnóis an PLO. Tá an diagnóis seo faofa ag an PO agus áirítear leis anailís ar an staid dhéimeagrafach i gcur i bhfeidhm P. Comhfhreagraíonn líon na n-áiteanna nua réamhscoile a cruthaíodh laistigh de P do na riachtanais iarbhír agus réamh-mheasta d’oideachas réamhscoile i commune Lubochnia ar feadh 3 bliana. Ina theannta sin, roimh chur i bhfeidhm P, rinneadh diagnóis ar mhéid na múinteoirí a ullmhú chun oibriú le leanaí d’aois réamhscoile, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu agus anailís ar riachtanais an PLO maidir le réimse na hinniúlachta agus na gcéibheanna. Tagann na tascanna atá beartaithe i P as diagnóis réamhscoile a chinneann leibhéal ullmhachta na scoile agus riachtanais na tacaíochta, d’fhonn deiseanna oideachais leanaí sa chéad tréimhse oideachais a ailíniú agus a mhéadú: 1. Grúpa nua a chruthú agus a oibriú in 2016/2017 2. Ranganna Dod speisialtachta-logoped 3. Gníomhaíocht psychomotor â EUR gleacaíocht cheartaitheach 4. Ranganna DOD âEUR do leanaí a bhfuil neamhoird cumarsáide sóisialta le síceolaí 5. Gníomhaíochtaí a thacaíonn le forbairt linbh faoi mhíchumas 6. Feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí lena n-áirítear múinteoirí 7. Oibríonn Oiriúnú agus nuachóiriú â EUR chruthú brainse nua 8. Iarfheistiú an bhrainse nua Ní dhearnadh na gníomhaíochtaí breise go léir roimhe sin ar an gcruth agus ar an méid céanna a bhí beartaithe in P. P, agus comhlíonann siad na critéir dhámhachtana 1, 2, 3, 4. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is éard atá i P go príomha rochtain ar réamhoideachas a mhéadú ag 25 áit nua i Prz-lu i Lubochnia, chomh maith lena chaighdeáin a ardú go dtí an stát a bhfuiltear ag súil leis, ag teacht leis an éileamh a léirigh an dá thuismitheoir, na múinteoirí, ach thar aon rud eile bunaithe ar thorthaí diagnóis an PLO. Tá an diagnóis seo faofa ag an PO agus áirítear leis anailís ar an staid dhéimeagrafach i gcur i bhfeidhm P. Comhfhreagraíonn líon na n-áiteanna nua réamhscoile a cruthaíodh laistigh de P do na riachtanais iarbhír agus réamh-mheasta d’oideachas réamhscoile i commune Lubochnia ar feadh 3 bliana. Ina theannta sin, roimh chur i bhfeidhm P, rinneadh diagnóis ar mhéid na múinteoirí a ullmhú chun oibriú le leanaí d’aois réamhscoile, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu agus anailís ar riachtanais an PLO maidir le réimse na hinniúlachta agus na gcéibheanna. Tagann na tascanna atá beartaithe i P as diagnóis réamhscoile a chinneann leibhéal ullmhachta na scoile agus riachtanais na tacaíochta, d’fhonn deiseanna oideachais leanaí sa chéad tréimhse oideachais a ailíniú agus a mhéadú: 1. Grúpa nua a chruthú agus a oibriú in 2016/2017 2. Ranganna Dod speisialtachta-logoped 3. Gníomhaíocht psychomotor â EUR gleacaíocht cheartaitheach 4. Ranganna DOD âEUR do leanaí a bhfuil neamhoird cumarsáide sóisialta le síceolaí 5. Gníomhaíochtaí a thacaíonn le forbairt linbh faoi mhíchumas 6. Feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí lena n-áirítear múinteoirí 7. Oibríonn Oiriúnú agus nuachóiriú â EUR chruthú brainse nua 8. Iarfheistiú an bhrainse nua Ní dhearnadh na gníomhaíochtaí breise go léir roimhe sin ar an gcruth agus ar an méid céanna a bhí beartaithe in P. P, agus comhlíonann siad na critéir dhámhachtana 1, 2, 3, 4. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is éard atá i P go príomha rochtain ar réamhoideachas a mhéadú ag 25 áit nua i Prz-lu i Lubochnia, chomh maith lena chaighdeáin a ardú go dtí an stát a bhfuiltear ag súil leis, ag teacht leis an éileamh a léirigh an dá thuismitheoir, na múinteoirí, ach thar aon rud eile bunaithe ar thorthaí diagnóis an PLO. Tá an diagnóis seo faofa ag an PO agus áirítear leis anailís ar an staid dhéimeagrafach i gcur i bhfeidhm P. Comhfhreagraíonn líon na n-áiteanna nua réamhscoile a cruthaíodh laistigh de P do na riachtanais iarbhír agus réamh-mheasta d’oideachas réamhscoile i commune Lubochnia ar feadh 3 bliana. Ina theannta sin, roimh chur i bhfeidhm P, rinneadh diagnóis ar mhéid na múinteoirí a ullmhú chun oibriú le leanaí d’aois réamhscoile, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu agus anailís ar riachtanais an PLO maidir le réimse na hinniúlachta agus na gcéibheanna. Tagann na tascanna atá beartaithe i P as diagnóis réamhscoile a chinneann leibhéal ullmhachta na scoile agus riachtanais na tacaíochta, d’fhonn deiseanna oideachais leanaí sa chéad tréimhse oideachais a ailíniú agus a mhéadú: 1. Grúpa nua a chruthú agus a oibriú in 2016/2017 2. Ranganna Dod speisialtachta-logoped 3. Gníomhaíocht psychomotor â EUR gleacaíocht cheartaitheach 4. Ranganna DOD âEUR do leanaí a bhfuil neamhoird cumarsáide sóisialta le síceolaí 5. Gníomhaíochtaí a thacaíonn le forbairt linbh faoi mhíchumas 6. Feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí lena n-áirítear múinteoirí 7. Oibríonn Oiriúnú agus nuachóiriú â EUR chruthú brainse nua 8. Iarfheistiú an bhrainse nua Ní dhearnadh na gníomhaíochtaí breise go léir roimhe sin ar an gcruth agus ar an méid céanna a bhí beartaithe in P. P, agus comhlíonann siad na critéir dhámhachtana 1, 2, 3, 4. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P je sestavljen predvsem iz povečanja dostopa do predizobraževanja za 25 novih mest v Prz-lu v Lubochniji ter dviga standardov na pričakovano stanje, v skladu s povpraševanjem obeh staršev, učiteljev, predvsem pa na podlagi rezultatov diagnoze PLO. To diagnozo je odobrila PO in vključuje analizo demografskega stanja pri izvajanju P. Število novih predšolskih mest, ustvarjenih v P, ustreza dejanskim in napovedanim potrebam po predšolskem izobraževanju v občini Lubochnia za 3 leta. Poleg tega je bila pred uvedbo P postavljena diagnoza stopnje pripravljenosti učiteljev na delo z otroki predšolske starosti, vključno z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami, ter analiza potreb PLO za področje kompetenc in kvavalov. Načrtovane naloge v P izhajajo iz predšolske diagnoze, ki določa stopnjo pripravljenosti otrok v šoli in potrebe po podpori, da bi uskladili in povečali izobraževalne možnosti otrok v prvem obdobju izobraževanja: 1. Ustanovitev in delovanje nove skupine v obdobju 2016/2017 2. Posebnost-loged Dod razredi 3. Psihomotorična aktivnost – korektivna gimnastika 4. DoD razredi â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR za otroke s komunikacijskimi motnjami socialne s psihologom 5. Dejavnosti, ki podpirajo razvoj invalidnega otroka 6. Izboljšanje spretnosti in kompetenc, vključno z učitelji 7. Adaptacija in posodobitev dela â EUR Ustvarjanje nove veje 8. Naknadno opremljanje nove veje Vse prejšnje dodatne dejavnosti niso bile izvedene v enaki obliki in obsegu, kot je bilo načrtovano v P. P, izpolnjuje merila za dodelitev 1, 2, 3, 4. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: P je sestavljen predvsem iz povečanja dostopa do predizobraževanja za 25 novih mest v Prz-lu v Lubochniji ter dviga standardov na pričakovano stanje, v skladu s povpraševanjem obeh staršev, učiteljev, predvsem pa na podlagi rezultatov diagnoze PLO. To diagnozo je odobrila PO in vključuje analizo demografskega stanja pri izvajanju P. Število novih predšolskih mest, ustvarjenih v P, ustreza dejanskim in napovedanim potrebam po predšolskem izobraževanju v občini Lubochnia za 3 leta. Poleg tega je bila pred uvedbo P postavljena diagnoza stopnje pripravljenosti učiteljev na delo z otroki predšolske starosti, vključno z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami, ter analiza potreb PLO za področje kompetenc in kvavalov. Načrtovane naloge v P izhajajo iz predšolske diagnoze, ki določa stopnjo pripravljenosti otrok v šoli in potrebe po podpori, da bi uskladili in povečali izobraževalne možnosti otrok v prvem obdobju izobraževanja: 1. Ustanovitev in delovanje nove skupine v obdobju 2016/2017 2. Posebnost-loged Dod razredi 3. Psihomotorična aktivnost – korektivna gimnastika 4. DoD razredi â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR za otroke s komunikacijskimi motnjami socialne s psihologom 5. Dejavnosti, ki podpirajo razvoj invalidnega otroka 6. Izboljšanje spretnosti in kompetenc, vključno z učitelji 7. Adaptacija in posodobitev dela â EUR Ustvarjanje nove veje 8. Naknadno opremljanje nove veje Vse prejšnje dodatne dejavnosti niso bile izvedene v enaki obliki in obsegu, kot je bilo načrtovano v P. P, izpolnjuje merila za dodelitev 1, 2, 3, 4. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P je sestavljen predvsem iz povečanja dostopa do predizobraževanja za 25 novih mest v Prz-lu v Lubochniji ter dviga standardov na pričakovano stanje, v skladu s povpraševanjem obeh staršev, učiteljev, predvsem pa na podlagi rezultatov diagnoze PLO. To diagnozo je odobrila PO in vključuje analizo demografskega stanja pri izvajanju P. Število novih predšolskih mest, ustvarjenih v P, ustreza dejanskim in napovedanim potrebam po predšolskem izobraževanju v občini Lubochnia za 3 leta. Poleg tega je bila pred uvedbo P postavljena diagnoza stopnje pripravljenosti učiteljev na delo z otroki predšolske starosti, vključno z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami, ter analiza potreb PLO za področje kompetenc in kvavalov. Načrtovane naloge v P izhajajo iz predšolske diagnoze, ki določa stopnjo pripravljenosti otrok v šoli in potrebe po podpori, da bi uskladili in povečali izobraževalne možnosti otrok v prvem obdobju izobraževanja: 1. Ustanovitev in delovanje nove skupine v obdobju 2016/2017 2. Posebnost-loged Dod razredi 3. Psihomotorična aktivnost – korektivna gimnastika 4. DoD razredi â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR za otroke s komunikacijskimi motnjami socialne s psihologom 5. Dejavnosti, ki podpirajo razvoj invalidnega otroka 6. Izboljšanje spretnosti in kompetenc, vključno z učitelji 7. Adaptacija in posodobitev dela â EUR Ustvarjanje nove veje 8. Naknadno opremljanje nove veje Vse prejšnje dodatne dejavnosti niso bile izvedene v enaki obliki in obsegu, kot je bilo načrtovano v P. P, izpolnjuje merila za dodelitev 1, 2, 3, 4. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P се състои основно от увеличаване на достъпа до предвъзпитание с 25 нови места в Prz-lu в Lubochnia, както и от повишаване на стандартите до очакваното състояние в съответствие с търсенето, сигнализирано от двамата родители, учители, но преди всичко въз основа на резултатите от диагнозата на ООП. Тази диагноза е одобрена от ОП и включва анализ на демографското положение при изпълнението на П. Броят на новите предучилищни заведения, създадени в рамките на P, съответства на действителните и прогнозни нужди от предучилищно образование в община Любохния за 3 години. Освен това изпълнението на P беше предшествано от диагностика на степента на подготовка на учителите за работа с деца в предучилищна възраст, включително деца със специални образователни потребности и анализ на нуждите на ООП за областта на компетентност и квавалност. Планираните в P задачи са резултат от предучилищна диагноза, която определя степента на училищна готовност на децата и нуждите от подкрепа, за да се уеднаквят и увеличат образователните възможности на децата през първия период на образование: 1. Създаване и функциониране на нова група през 2016/2017 г. 2. Специалитет-логопиран Дод клас 3. Психомоторната активност е корективна гимнастика 4. DoD класове за деца с комуникативни нарушения социални с психолог 5. Дейности в подкрепа на развитието на дете с увреждания 6. Подобряване на уменията и компетентностите, вкл. учители 7. Дейности по адаптиране и модернизация â EUR създаване на нов клон 8. Преоборудване на новия клон Всички предишни допълнителни дейности не са били извършени в същата форма и степен, както е предвидено в П. П отговаря на критерии 1, 2, 3, 4. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: P се състои основно от увеличаване на достъпа до предвъзпитание с 25 нови места в Prz-lu в Lubochnia, както и от повишаване на стандартите до очакваното състояние в съответствие с търсенето, сигнализирано от двамата родители, учители, но преди всичко въз основа на резултатите от диагнозата на ООП. Тази диагноза е одобрена от ОП и включва анализ на демографското положение при изпълнението на П. Броят на новите предучилищни заведения, създадени в рамките на P, съответства на действителните и прогнозни нужди от предучилищно образование в община Любохния за 3 години. Освен това изпълнението на P беше предшествано от диагностика на степента на подготовка на учителите за работа с деца в предучилищна възраст, включително деца със специални образователни потребности и анализ на нуждите на ООП за областта на компетентност и квавалност. Планираните в P задачи са резултат от предучилищна диагноза, която определя степента на училищна готовност на децата и нуждите от подкрепа, за да се уеднаквят и увеличат образователните възможности на децата през първия период на образование: 1. Създаване и функциониране на нова група през 2016/2017 г. 2. Специалитет-логопиран Дод клас 3. Психомоторната активност е корективна гимнастика 4. DoD класове за деца с комуникативни нарушения социални с психолог 5. Дейности в подкрепа на развитието на дете с увреждания 6. Подобряване на уменията и компетентностите, вкл. учители 7. Дейности по адаптиране и модернизация â EUR създаване на нов клон 8. Преоборудване на новия клон Всички предишни допълнителни дейности не са били извършени в същата форма и степен, както е предвидено в П. П отговаря на критерии 1, 2, 3, 4. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P се състои основно от увеличаване на достъпа до предвъзпитание с 25 нови места в Prz-lu в Lubochnia, както и от повишаване на стандартите до очакваното състояние в съответствие с търсенето, сигнализирано от двамата родители, учители, но преди всичко въз основа на резултатите от диагнозата на ООП. Тази диагноза е одобрена от ОП и включва анализ на демографското положение при изпълнението на П. Броят на новите предучилищни заведения, създадени в рамките на P, съответства на действителните и прогнозни нужди от предучилищно образование в община Любохния за 3 години. Освен това изпълнението на P беше предшествано от диагностика на степента на подготовка на учителите за работа с деца в предучилищна възраст, включително деца със специални образователни потребности и анализ на нуждите на ООП за областта на компетентност и квавалност. Планираните в P задачи са резултат от предучилищна диагноза, която определя степента на училищна готовност на децата и нуждите от подкрепа, за да се уеднаквят и увеличат образователните възможности на децата през първия период на образование: 1. Създаване и функциониране на нова група през 2016/2017 г. 2. Специалитет-логопиран Дод клас 3. Психомоторната активност е корективна гимнастика 4. DoD класове за деца с комуникативни нарушения социални с психолог 5. Дейности в подкрепа на развитието на дете с увреждания 6. Подобряване на уменията и компетентностите, вкл. учители 7. Дейности по адаптиране и модернизация â EUR създаване на нов клон 8. Преоборудване на новия клон Всички предишни допълнителни дейности не са били извършени в същата форма и степен, както е предвидено в П. П отговаря на критерии 1, 2, 3, 4. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P tikkonsisti primarjament f’żieda fl-aċċess għal qabel l-edukazzjoni b’25 post ġdid fi Prz-lu f’Lubochnia, kif ukoll f’li tgħolli l-istandards tagħha għall-istat mistenni, f’konformità mad-domanda indikata miż-żewġ ġenituri, għalliema, iżda fuq kollox ibbażata fuq ir-riżultati tad-dijanjożi tal-PLO. Din id-dijanjożi ġiet approvata mill-OP u tinkludi analiżi tas-sitwazzjoni demografika fl-implimentazzjoni ta’ P. L-għadd ta’ postijiet ġodda ta’ qabel l-iskola maħluqa fi ħdan P jikkorrispondi għall-ħtiġijiet attwali u mbassra għall-edukazzjoni preprimarja fil-komun ta’ Lubochnia għal 3 snin. Barra minn hekk, l-implimentazzjoni ta’ P kienet preċeduta minn dijanjożi tal-grad ta’ tħejjija tal-għalliema biex jaħdmu ma’ tfal ta’ età ta’ qabel l-iskola, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali u analiżi tal-ħtiġijiet tal-PLO għall-qasam tal-kompetenza u l-kwaval. Il-kompiti ppjanati f’P jirriżultaw minn dijanjożi ta’ qabel l-iskola li tiddetermina l-livell ta’ tħejjija tal-iskola tat-tfal u l-ħtiġijiet ta’ appoġġ, sabiex jiġu allinjati u jiżdiedu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fl-ewwel perjodu tal-edukazzjoni: 1. Il-ħolqien u t-tħaddim ta’ grupp ġdid fl-2016/2017 2. Klassijiet 3 tad-dod b’logo ta’ speċjalità. Attività psikomotorja â EUR œEUR ġinnastika korrettiva 4. Klassijiet DoD â EUR għal tfal bi problemi ta ‘komunikazzjoni soċjali ma psikologu 5. Attivitajiet li jappoġġaw l-iżvilupp ta’ tfal b’diżabilità 6. Titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi inklużi l-għalliema 7. Adattament u l-modernizzazzjoni xogħlijiet â EUR ħolqien ta ‘fergħa ġdida 8. It-tagħmir mill-ġdid tal-fergħa l-ġdida L-attivitajiet addizzjonali preċedenti kollha ma twettqux fl-istess forma u firxa kif ippjanat f’P. P jissodisfa l-kriterji tal-għoti 1, 2, 3, 4. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: P tikkonsisti primarjament f’żieda fl-aċċess għal qabel l-edukazzjoni b’25 post ġdid fi Prz-lu f’Lubochnia, kif ukoll f’li tgħolli l-istandards tagħha għall-istat mistenni, f’konformità mad-domanda indikata miż-żewġ ġenituri, għalliema, iżda fuq kollox ibbażata fuq ir-riżultati tad-dijanjożi tal-PLO. Din id-dijanjożi ġiet approvata mill-OP u tinkludi analiżi tas-sitwazzjoni demografika fl-implimentazzjoni ta’ P. L-għadd ta’ postijiet ġodda ta’ qabel l-iskola maħluqa fi ħdan P jikkorrispondi għall-ħtiġijiet attwali u mbassra għall-edukazzjoni preprimarja fil-komun ta’ Lubochnia għal 3 snin. Barra minn hekk, l-implimentazzjoni ta’ P kienet preċeduta minn dijanjożi tal-grad ta’ tħejjija tal-għalliema biex jaħdmu ma’ tfal ta’ età ta’ qabel l-iskola, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali u analiżi tal-ħtiġijiet tal-PLO għall-qasam tal-kompetenza u l-kwaval. Il-kompiti ppjanati f’P jirriżultaw minn dijanjożi ta’ qabel l-iskola li tiddetermina l-livell ta’ tħejjija tal-iskola tat-tfal u l-ħtiġijiet ta’ appoġġ, sabiex jiġu allinjati u jiżdiedu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fl-ewwel perjodu tal-edukazzjoni: 1. Il-ħolqien u t-tħaddim ta’ grupp ġdid fl-2016/2017 2. Klassijiet 3 tad-dod b’logo ta’ speċjalità. Attività psikomotorja â EUR œEUR ġinnastika korrettiva 4. Klassijiet DoD â EUR għal tfal bi problemi ta ‘komunikazzjoni soċjali ma psikologu 5. Attivitajiet li jappoġġaw l-iżvilupp ta’ tfal b’diżabilità 6. Titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi inklużi l-għalliema 7. Adattament u l-modernizzazzjoni xogħlijiet â EUR ħolqien ta ‘fergħa ġdida 8. It-tagħmir mill-ġdid tal-fergħa l-ġdida L-attivitajiet addizzjonali preċedenti kollha ma twettqux fl-istess forma u firxa kif ippjanat f’P. P jissodisfa l-kriterji tal-għoti 1, 2, 3, 4. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P tikkonsisti primarjament f’żieda fl-aċċess għal qabel l-edukazzjoni b’25 post ġdid fi Prz-lu f’Lubochnia, kif ukoll f’li tgħolli l-istandards tagħha għall-istat mistenni, f’konformità mad-domanda indikata miż-żewġ ġenituri, għalliema, iżda fuq kollox ibbażata fuq ir-riżultati tad-dijanjożi tal-PLO. Din id-dijanjożi ġiet approvata mill-OP u tinkludi analiżi tas-sitwazzjoni demografika fl-implimentazzjoni ta’ P. L-għadd ta’ postijiet ġodda ta’ qabel l-iskola maħluqa fi ħdan P jikkorrispondi għall-ħtiġijiet attwali u mbassra għall-edukazzjoni preprimarja fil-komun ta’ Lubochnia għal 3 snin. Barra minn hekk, l-implimentazzjoni ta’ P kienet preċeduta minn dijanjożi tal-grad ta’ tħejjija tal-għalliema biex jaħdmu ma’ tfal ta’ età ta’ qabel l-iskola, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali u analiżi tal-ħtiġijiet tal-PLO għall-qasam tal-kompetenza u l-kwaval. Il-kompiti ppjanati f’P jirriżultaw minn dijanjożi ta’ qabel l-iskola li tiddetermina l-livell ta’ tħejjija tal-iskola tat-tfal u l-ħtiġijiet ta’ appoġġ, sabiex jiġu allinjati u jiżdiedu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fl-ewwel perjodu tal-edukazzjoni: 1. Il-ħolqien u t-tħaddim ta’ grupp ġdid fl-2016/2017 2. Klassijiet 3 tad-dod b’logo ta’ speċjalità. Attività psikomotorja â EUR œEUR ġinnastika korrettiva 4. Klassijiet DoD â EUR għal tfal bi problemi ta ‘komunikazzjoni soċjali ma psikologu 5. Attivitajiet li jappoġġaw l-iżvilupp ta’ tfal b’diżabilità 6. Titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi inklużi l-għalliema 7. Adattament u l-modernizzazzjoni xogħlijiet â EUR ħolqien ta ‘fergħa ġdida 8. It-tagħmir mill-ġdid tal-fergħa l-ġdida L-attivitajiet addizzjonali preċedenti kollha ma twettqux fl-istess forma u firxa kif ippjanat f’P. P jissodisfa l-kriterji tal-għoti 1, 2, 3, 4. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P consiste principalmente em aumentar o acesso à pré-educação por 25 novos lugares em Prz-lu, em Lubochnia, bem como em elevar seus padrões para o estado esperado, de acordo com a necessidade sinalizada por ambos os pais, professores, mas sobretudo com base nos resultados do diagnóstico da OLP. Este diagnóstico foi aprovado pelo PO e inclui uma análise da situação demográfica na implantação de P. O número de novos pré-escolares criados dentro de P corresponde às necessidades reais e previstas para a educação pré-escolar na comuna de Lubochnia há 3 anos. Além disso, a implementação de P foi precedida de um diagnóstico do grau de preparação dos professores para trabalhar com crianças em idade pré-escolar, incluindo crianças com necessidades educacionais especiais e análise das necessidades da OLP para a área de competência e quaval. As tarefas planejadas em P resultam de um diagnóstico pré-escolar que determina o grau de prontidão escolar das crianças e as necessidades de apoio, a fim de alinhar e aumentar as oportunidades educacionais das crianças no primeiro período de educação: 1. Criação e funcionamento de um novo grupo em 2016/2017 2. Classes de dod com registo de especialidades 3. Atividade psicomotora › ginástica corretiva 4. Aulas de DOD âEUR para crianças com distúrbios de comunicação social com psicólogo 5. Atividades de apoio ao desenvolvimento de uma criança com deficiência 6. Melhoria das aptidões e competências, incluindo professores 7. Trabalhos de adaptação e modernização › Criação de um novo ramo 8. Reequipamento da nova sucursal Todas as atividades adicionais anteriores não foram realizadas na mesma forma e extensão que o previsto em P. P satisfaz os critérios de adjudicação 1, 2, 3, 4. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: P consiste principalmente em aumentar o acesso à pré-educação por 25 novos lugares em Prz-lu, em Lubochnia, bem como em elevar seus padrões para o estado esperado, de acordo com a necessidade sinalizada por ambos os pais, professores, mas sobretudo com base nos resultados do diagnóstico da OLP. Este diagnóstico foi aprovado pelo PO e inclui uma análise da situação demográfica na implantação de P. O número de novos pré-escolares criados dentro de P corresponde às necessidades reais e previstas para a educação pré-escolar na comuna de Lubochnia há 3 anos. Além disso, a implementação de P foi precedida de um diagnóstico do grau de preparação dos professores para trabalhar com crianças em idade pré-escolar, incluindo crianças com necessidades educacionais especiais e análise das necessidades da OLP para a área de competência e quaval. As tarefas planejadas em P resultam de um diagnóstico pré-escolar que determina o grau de prontidão escolar das crianças e as necessidades de apoio, a fim de alinhar e aumentar as oportunidades educacionais das crianças no primeiro período de educação: 1. Criação e funcionamento de um novo grupo em 2016/2017 2. Classes de dod com registo de especialidades 3. Atividade psicomotora › ginástica corretiva 4. Aulas de DOD âEUR para crianças com distúrbios de comunicação social com psicólogo 5. Atividades de apoio ao desenvolvimento de uma criança com deficiência 6. Melhoria das aptidões e competências, incluindo professores 7. Trabalhos de adaptação e modernização › Criação de um novo ramo 8. Reequipamento da nova sucursal Todas as atividades adicionais anteriores não foram realizadas na mesma forma e extensão que o previsto em P. P satisfaz os critérios de adjudicação 1, 2, 3, 4. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P consiste principalmente em aumentar o acesso à pré-educação por 25 novos lugares em Prz-lu, em Lubochnia, bem como em elevar seus padrões para o estado esperado, de acordo com a necessidade sinalizada por ambos os pais, professores, mas sobretudo com base nos resultados do diagnóstico da OLP. Este diagnóstico foi aprovado pelo PO e inclui uma análise da situação demográfica na implantação de P. O número de novos pré-escolares criados dentro de P corresponde às necessidades reais e previstas para a educação pré-escolar na comuna de Lubochnia há 3 anos. Além disso, a implementação de P foi precedida de um diagnóstico do grau de preparação dos professores para trabalhar com crianças em idade pré-escolar, incluindo crianças com necessidades educacionais especiais e análise das necessidades da OLP para a área de competência e quaval. As tarefas planejadas em P resultam de um diagnóstico pré-escolar que determina o grau de prontidão escolar das crianças e as necessidades de apoio, a fim de alinhar e aumentar as oportunidades educacionais das crianças no primeiro período de educação: 1. Criação e funcionamento de um novo grupo em 2016/2017 2. Classes de dod com registo de especialidades 3. Atividade psicomotora › ginástica corretiva 4. Aulas de DOD âEUR para crianças com distúrbios de comunicação social com psicólogo 5. Atividades de apoio ao desenvolvimento de uma criança com deficiência 6. Melhoria das aptidões e competências, incluindo professores 7. Trabalhos de adaptação e modernização › Criação de um novo ramo 8. Reequipamento da nova sucursal Todas as atividades adicionais anteriores não foram realizadas na mesma forma e extensão que o previsto em P. P satisfaz os critérios de adjudicação 1, 2, 3, 4. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P består primært i at øge adgangen til førskoleundervisning med 25 nye pladser i Prz-lu i Lubochnia samt at hæve sine standarder til den forventede tilstand i overensstemmelse med den efterspørgsel, som begge forældre, lærere, men frem for alt baseret på resultaterne af diagnosen af PLO. Denne diagnose er godkendt af PO og omfatter en analyse af den demografiske situation i gennemførelsen af P. Antallet af nye førskolepladser oprettet inden for P svarer til de faktiske og forventede behov for førskoleundervisning i Lubochnia kommune i 3 år. Desuden blev der forud for gennemførelsen af P foretaget en diagnose af lærernes forberedelse til at arbejde med børn i førskolealderen, herunder børn med særlige uddannelsesbehov, og en analyse af PLO's behov for kompetence- og kvalifikationsområdet. De opgaver, der er planlagt i P, er resultatet af en førskolediagnose, der bestemmer graden af børns skoleberedskab og behovet for støtte med henblik på at tilpasse og øge børns uddannelsesmuligheder i den første uddannelsesperiode: 1. Oprettelse og drift af en ny gruppe i 2016/2017 2. Speciallogoped dod klasser 3. Psykomotorisk aktivitet â EUR korrigerende gymnastik 4. DoD klasser â EUR for børn med kommunikationsforstyrrelser sociale med psykolog 5. Aktiviteter til støtte for udviklingen af et barn med handicap 6. Forbedring af færdigheder og kompetencer, herunder lærere 7. Tilpasnings- og moderniseringsarbejde â EUR oprettelse af en ny afdeling 8. Eftermontering af den nye filial Alle tidligere supplerende aktiviteter blev ikke udført i samme form og omfang som planlagt i P. P opfylder tildelingskriterierne 1, 2, 3, 4. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: P består primært i at øge adgangen til førskoleundervisning med 25 nye pladser i Prz-lu i Lubochnia samt at hæve sine standarder til den forventede tilstand i overensstemmelse med den efterspørgsel, som begge forældre, lærere, men frem for alt baseret på resultaterne af diagnosen af PLO. Denne diagnose er godkendt af PO og omfatter en analyse af den demografiske situation i gennemførelsen af P. Antallet af nye førskolepladser oprettet inden for P svarer til de faktiske og forventede behov for førskoleundervisning i Lubochnia kommune i 3 år. Desuden blev der forud for gennemførelsen af P foretaget en diagnose af lærernes forberedelse til at arbejde med børn i førskolealderen, herunder børn med særlige uddannelsesbehov, og en analyse af PLO's behov for kompetence- og kvalifikationsområdet. De opgaver, der er planlagt i P, er resultatet af en førskolediagnose, der bestemmer graden af børns skoleberedskab og behovet for støtte med henblik på at tilpasse og øge børns uddannelsesmuligheder i den første uddannelsesperiode: 1. Oprettelse og drift af en ny gruppe i 2016/2017 2. Speciallogoped dod klasser 3. Psykomotorisk aktivitet â EUR korrigerende gymnastik 4. DoD klasser â EUR for børn med kommunikationsforstyrrelser sociale med psykolog 5. Aktiviteter til støtte for udviklingen af et barn med handicap 6. Forbedring af færdigheder og kompetencer, herunder lærere 7. Tilpasnings- og moderniseringsarbejde â EUR oprettelse af en ny afdeling 8. Eftermontering af den nye filial Alle tidligere supplerende aktiviteter blev ikke udført i samme form og omfang som planlagt i P. P opfylder tildelingskriterierne 1, 2, 3, 4. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P består primært i at øge adgangen til førskoleundervisning med 25 nye pladser i Prz-lu i Lubochnia samt at hæve sine standarder til den forventede tilstand i overensstemmelse med den efterspørgsel, som begge forældre, lærere, men frem for alt baseret på resultaterne af diagnosen af PLO. Denne diagnose er godkendt af PO og omfatter en analyse af den demografiske situation i gennemførelsen af P. Antallet af nye førskolepladser oprettet inden for P svarer til de faktiske og forventede behov for førskoleundervisning i Lubochnia kommune i 3 år. Desuden blev der forud for gennemførelsen af P foretaget en diagnose af lærernes forberedelse til at arbejde med børn i førskolealderen, herunder børn med særlige uddannelsesbehov, og en analyse af PLO's behov for kompetence- og kvalifikationsområdet. De opgaver, der er planlagt i P, er resultatet af en førskolediagnose, der bestemmer graden af børns skoleberedskab og behovet for støtte med henblik på at tilpasse og øge børns uddannelsesmuligheder i den første uddannelsesperiode: 1. Oprettelse og drift af en ny gruppe i 2016/2017 2. Speciallogoped dod klasser 3. Psykomotorisk aktivitet â EUR korrigerende gymnastik 4. DoD klasser â EUR for børn med kommunikationsforstyrrelser sociale med psykolog 5. Aktiviteter til støtte for udviklingen af et barn med handicap 6. Forbedring af færdigheder og kompetencer, herunder lærere 7. Tilpasnings- og moderniseringsarbejde â EUR oprettelse af en ny afdeling 8. Eftermontering af den nye filial Alle tidligere supplerende aktiviteter blev ikke udført i samme form og omfang som planlagt i P. P opfylder tildelingskriterierne 1, 2, 3, 4. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P constă în principal în creșterea accesului la preeducare prin 25 de locuri noi în Prz-lu din Lubochnia, precum și în ridicarea standardelor sale la starea așteptată, în conformitate cu cererea semnalată de ambii părinți, profesori, dar mai ales pe baza rezultatelor diagnosticului OEP. Acest diagnostic a fost aprobat de organizația de producători și include o analiză a situației demografice în implementarea P. Numărul de noi locuri preșcolare create în cadrul P corespunde nevoilor reale și prognozate de educație preșcolară în comuna Lubochnia timp de 3 ani. În plus, punerea în aplicare a P a fost precedată de un diagnostic al gradului de pregătire a cadrelor didactice pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară, inclusiv cu copiii cu nevoi educaționale speciale și de analiza nevoilor OEP pentru domeniul de competență și quaval. Sarcinile planificate în P rezultă dintr-un diagnostic preșcolar care determină gradul de pregătire școlară a copiilor și nevoile de sprijin, în vederea alinierii și sporirii oportunităților educaționale ale copiilor în prima perioadă de educație: 1. Crearea și funcționarea unui nou grup în 2016/2017 2. Specialitatea-logoped dod clase 3. Activitate psihomotorie â EUR gimnastică corectivă 4. Clasele DoD pentru copiii cu tulburări de comunicare socială cu psihologul 5. Activități de sprijinire a dezvoltării unui copil cu handicap 6. Îmbunătățirea aptitudinilor și competențelor, inclusiv a cadrelor didactice 7. Lucrări de adaptare și modernizare â EUR crearea unei noi filiale 8. Modernizarea noii sucursale Toate activitățile suplimentare anterioare nu au fost efectuate în aceeași formă și măsură ca cele planificate în P. P îndeplinește criteriile de atribuire 1, 2, 3, 4. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: P constă în principal în creșterea accesului la preeducare prin 25 de locuri noi în Prz-lu din Lubochnia, precum și în ridicarea standardelor sale la starea așteptată, în conformitate cu cererea semnalată de ambii părinți, profesori, dar mai ales pe baza rezultatelor diagnosticului OEP. Acest diagnostic a fost aprobat de organizația de producători și include o analiză a situației demografice în implementarea P. Numărul de noi locuri preșcolare create în cadrul P corespunde nevoilor reale și prognozate de educație preșcolară în comuna Lubochnia timp de 3 ani. În plus, punerea în aplicare a P a fost precedată de un diagnostic al gradului de pregătire a cadrelor didactice pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară, inclusiv cu copiii cu nevoi educaționale speciale și de analiza nevoilor OEP pentru domeniul de competență și quaval. Sarcinile planificate în P rezultă dintr-un diagnostic preșcolar care determină gradul de pregătire școlară a copiilor și nevoile de sprijin, în vederea alinierii și sporirii oportunităților educaționale ale copiilor în prima perioadă de educație: 1. Crearea și funcționarea unui nou grup în 2016/2017 2. Specialitatea-logoped dod clase 3. Activitate psihomotorie â EUR gimnastică corectivă 4. Clasele DoD pentru copiii cu tulburări de comunicare socială cu psihologul 5. Activități de sprijinire a dezvoltării unui copil cu handicap 6. Îmbunătățirea aptitudinilor și competențelor, inclusiv a cadrelor didactice 7. Lucrări de adaptare și modernizare â EUR crearea unei noi filiale 8. Modernizarea noii sucursale Toate activitățile suplimentare anterioare nu au fost efectuate în aceeași formă și măsură ca cele planificate în P. P îndeplinește criteriile de atribuire 1, 2, 3, 4. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P constă în principal în creșterea accesului la preeducare prin 25 de locuri noi în Prz-lu din Lubochnia, precum și în ridicarea standardelor sale la starea așteptată, în conformitate cu cererea semnalată de ambii părinți, profesori, dar mai ales pe baza rezultatelor diagnosticului OEP. Acest diagnostic a fost aprobat de organizația de producători și include o analiză a situației demografice în implementarea P. Numărul de noi locuri preșcolare create în cadrul P corespunde nevoilor reale și prognozate de educație preșcolară în comuna Lubochnia timp de 3 ani. În plus, punerea în aplicare a P a fost precedată de un diagnostic al gradului de pregătire a cadrelor didactice pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară, inclusiv cu copiii cu nevoi educaționale speciale și de analiza nevoilor OEP pentru domeniul de competență și quaval. Sarcinile planificate în P rezultă dintr-un diagnostic preșcolar care determină gradul de pregătire școlară a copiilor și nevoile de sprijin, în vederea alinierii și sporirii oportunităților educaționale ale copiilor în prima perioadă de educație: 1. Crearea și funcționarea unui nou grup în 2016/2017 2. Specialitatea-logoped dod clase 3. Activitate psihomotorie â EUR gimnastică corectivă 4. Clasele DoD pentru copiii cu tulburări de comunicare socială cu psihologul 5. Activități de sprijinire a dezvoltării unui copil cu handicap 6. Îmbunătățirea aptitudinilor și competențelor, inclusiv a cadrelor didactice 7. Lucrări de adaptare și modernizare â EUR crearea unei noi filiale 8. Modernizarea noii sucursale Toate activitățile suplimentare anterioare nu au fost efectuate în aceeași formă și măsură ca cele planificate în P. P îndeplinește criteriile de atribuire 1, 2, 3, 4. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
P består främst av att öka tillgången till förutbildning av 25 nya platser i Prz-lu i Lubochnia, samt att höja dess standard till det förväntade tillståndet, i linje med den efterfrågan som signaleras av båda föräldrarna, lärarna, men framför allt baserat på resultaten av diagnosen av PLO. Denna diagnos har godkänts av PO och omfattar en analys av den demografiska situationen i genomförandet av P. Antalet nya förskoleplatser som skapats inom P motsvarar de faktiska och prognostiserade behoven av förskoleutbildning i kommunen Lubochnia under 3 år. Dessutom föregicks genomförandet av P av en diagnos av graden av förberedelse av lärare för att arbeta med barn i förskoleåldern, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov och analys av PLO:s behov för kompetens- och kvalområdet. De uppgifter som planeras i P är resultatet av en förskolediagnos som avgör graden av barns skolberedskap och behovet av stöd, för att anpassa och öka barnens utbildningsmöjligheter under den första utbildningsperioden: 1. Inrättande och drift av en ny grupp 2016/2017 2. Speciallogoperade dodklasser 3. Psykomotorisk aktivitet â EUR korrigerande gymnastik 4. DoD klasser â EUR för barn med kommunikationsstörningar sociala med psykolog 5. Verksamhet som stöder utvecklingen av ett barn med funktionsnedsättning 6. Förbättring av färdigheter och kompetens, inkl. lärare 7. Anpassning och modernisering â EUR skapande av en ny gren 8. Eftermontering av den nya grenen Alla tidigare ytterligare verksamheter genomfördes inte i samma form och omfattning som planerades i P. P uppfyller tilldelningskriterierna 1, 2, 3, 4. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: P består främst av att öka tillgången till förutbildning av 25 nya platser i Prz-lu i Lubochnia, samt att höja dess standard till det förväntade tillståndet, i linje med den efterfrågan som signaleras av båda föräldrarna, lärarna, men framför allt baserat på resultaten av diagnosen av PLO. Denna diagnos har godkänts av PO och omfattar en analys av den demografiska situationen i genomförandet av P. Antalet nya förskoleplatser som skapats inom P motsvarar de faktiska och prognostiserade behoven av förskoleutbildning i kommunen Lubochnia under 3 år. Dessutom föregicks genomförandet av P av en diagnos av graden av förberedelse av lärare för att arbeta med barn i förskoleåldern, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov och analys av PLO:s behov för kompetens- och kvalområdet. De uppgifter som planeras i P är resultatet av en förskolediagnos som avgör graden av barns skolberedskap och behovet av stöd, för att anpassa och öka barnens utbildningsmöjligheter under den första utbildningsperioden: 1. Inrättande och drift av en ny grupp 2016/2017 2. Speciallogoperade dodklasser 3. Psykomotorisk aktivitet â EUR korrigerande gymnastik 4. DoD klasser â EUR för barn med kommunikationsstörningar sociala med psykolog 5. Verksamhet som stöder utvecklingen av ett barn med funktionsnedsättning 6. Förbättring av färdigheter och kompetens, inkl. lärare 7. Anpassning och modernisering â EUR skapande av en ny gren 8. Eftermontering av den nya grenen Alla tidigare ytterligare verksamheter genomfördes inte i samma form och omfattning som planerades i P. P uppfyller tilldelningskriterierna 1, 2, 3, 4. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: P består främst av att öka tillgången till förutbildning av 25 nya platser i Prz-lu i Lubochnia, samt att höja dess standard till det förväntade tillståndet, i linje med den efterfrågan som signaleras av båda föräldrarna, lärarna, men framför allt baserat på resultaten av diagnosen av PLO. Denna diagnos har godkänts av PO och omfattar en analys av den demografiska situationen i genomförandet av P. Antalet nya förskoleplatser som skapats inom P motsvarar de faktiska och prognostiserade behoven av förskoleutbildning i kommunen Lubochnia under 3 år. Dessutom föregicks genomförandet av P av en diagnos av graden av förberedelse av lärare för att arbeta med barn i förskoleåldern, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov och analys av PLO:s behov för kompetens- och kvalområdet. De uppgifter som planeras i P är resultatet av en förskolediagnos som avgör graden av barns skolberedskap och behovet av stöd, för att anpassa och öka barnens utbildningsmöjligheter under den första utbildningsperioden: 1. Inrättande och drift av en ny grupp 2016/2017 2. Speciallogoperade dodklasser 3. Psykomotorisk aktivitet â EUR korrigerande gymnastik 4. DoD klasser â EUR för barn med kommunikationsstörningar sociala med psykolog 5. Verksamhet som stöder utvecklingen av ett barn med funktionsnedsättning 6. Förbättring av färdigheter och kompetens, inkl. lärare 7. Anpassning och modernisering â EUR skapande av en ny gren 8. Eftermontering av den nya grenen Alla tidigare ytterligare verksamheter genomfördes inte i samma form och omfattning som planerades i P. P uppfyller tilldelningskriterierna 1, 2, 3, 4. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 11:09, 27 July 2022
Project Q103309 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving the quality of preschool education in Lubochnia |
Project Q103309 in Poland |
Statements
394,260.75 zloty
0 references
463,837.75 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2016
0 references
31 August 2017
0 references
GMINA LUBOCHNIA
0 references
P polega przede wszystkim na zwiększeniu dostepu do edukacji przedsz. o 25 nowych miejsc w Prz-lu w Lubochni wraz z podniesieniem jego standardów do stanu oczekiwanego, zgodnego z zapotrzebowaniem sygnalizowanym zarówno przez rodziców, nauczycieli, ale przede wszystkim opartego na wynikach diagnozy OWP. Diagnoza ta zatwierdzona została przez OP i zawiera analizę sytuacji demograficznej na terenie realizacji P. Liczba utworzonych w ramach P nowych miejsc wychowania przedszkolnego odpowiada faktycznemu i prognozowanemu w perspektywie 3letniej zapotrzebowaniu na usługi edukacji przedszko na obszarze Gminy Lubochnia. Ponadto realizacja P została poprzedzona diagnozą stopnia przygotowania nauczycieli do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz analizą zapotrzebowania OWP na okr. kompetencje i kwal. Zaplanowane w P zadania, wynikają z przeprowadzonej diagnozy przedszkolnej określajacej stopień gotowości szkolnej dzieci i potrzeb wsparcia, w celu wyrównania i zwiększenia szans eduk dzieci w pierwszym okresie nauki: 1. Utworzenie i funkcjonowanie nowej grupy w roku 2016/2017 2. Zajęcia dod specjal-logopedyczne 3. Zajęcia dod stymulujące rozwój psychoruchowy - gimnastyka korekcyjna 4. Zajęcia dod - dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społ z psychologiem 5. Zajęcia dod -wspomagające rozwój dziecka z niepełnosprawnościami 6. Doskonalenie umiejętności i kompetencji zaw nauczycieli 7. Prace adaptacyjno-modernizacyjne-utworzenie nowego oddziału 8. Doposażenie nowego oddziału Wszystkie dotychczasowe zajęcia dodatkowe nie były wcześniej realizowane w takim kształcie i zakresie jak zaplanowane w P. P spełnia kryteria PREMIUJĄCE 1, 2, 3, 4. (Polish)
0 references
P consists primarily of increasing access to pre-education by 25 new places in Prz-lu in Lubochnia, as well as raising its standards to the expected state, in line with the demand signaled by both parents, teachers, but above all based on the results of the diagnosis of the PLO. This diagnosis has been approved by the PO and includes an analysis of the demographic situation in the implementation of P. The number of new preschool places created within P corresponds to the actual and forecasted needs for preschool education in the Lubochnia commune for 3 years. In addition, the implementation of P was preceded by a diagnosis of the degree of preparation of teachers to work with children of pre-school age, including children with special educational needs and analysis of the needs of the PLO for the area of competence and quaval. The tasks planned in P result from a pre-school diagnosis that determines the degree of school readiness of children and the needs of support, in order to align and increase the educational opportunities of children in the first period of education: 1. Creation and operation of a new group in 2016/2017 2. Specialty-logoped dod classes 3. Psychomotor activity – corrective gymnastics 4. Dod classes – for children with communication disorders social with psychologist 5. Activities supporting the development of a child with disabilities 6. Improvement of skills and competences incl. teachers 7. Adaptation and modernisation works – creation of a new branch 8. Retrofitting of the new branch All previous additional activities were not carried out in the same shape and extent as planned in P. P meets the award criteria 1, 2, 3, 4. (English)
17 October 2020
0 references
P consiste principalement à accroître l’accès à l’éducation de 25 nouvelles places à Prz-lu en Lubochnie, ainsi qu’à élever ses normes à l’état escompté, conformément à la demande signalée par les deux parents, enseignants, mais surtout sur la base des résultats du diagnostic de l’OLP. Ce diagnostic a été approuvé par l’OP et comprend une analyse de la situation démographique dans le domaine de la mise en œuvre de P. Le nombre de nouvelles places préscolaires créées sous P correspond à la demande réelle et prévue de services d’éducation préscolaire dans la municipalité de Lubochnia dans la perspective de trois ans. En outre, la mise en œuvre de la P a été précédée d’un diagnostic du niveau de préparation des enseignants au travail avec les enfants d’âge préscolaire, y compris les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux, et d’une analyse des besoins de l’OLP en matière de compétences et de Quaal. Les tâches prévues en P sont le résultat d’un diagnostic préscolaire qui détermine l’état de préparation scolaire des enfants et les besoins de soutien, afin d’égaliser et d’augmenter les chances d’éducation des enfants au cours de la première période d’éducation: 1. Création et fonctionnement du nouveau groupe en 2016/2017 2. Dod spécial-logopedic classe 3. Cours de DOD stimulant le développement psychomoteur — gymnastique corrective 4. Cours de DOD — pour les enfants ayant des troubles de la communication avec le psychologue 5. Cours de DOD — soutenir le développement d’un enfant handicapé 6. Améliorer les aptitudes et les compétences des enseignants 7. Adaptation-modernisation-création d’une nouvelle branche 8. Mise à niveau de la nouvelle succursale Toutes les classes supplémentaires à ce jour n’ont pas été réalisées dans la même forme et la même portée que prévu dans P. P répond aux critères de bonus 1, 2, 3, 4. (French)
1 December 2021
0 references
P besteht in erster Linie darin, den Zugang zur Bildung um 25 neue Plätze in Prz-lu in Lubochnia zu erhöhen, zusammen mit der Anhebung seiner Standards auf den erwarteten Zustand, entsprechend der Forderung beider Eltern, Lehrer, aber vor allem auf den Ergebnissen der PLO-Diagnose. Diese Diagnose wurde von der EO genehmigt und beinhaltet eine Analyse der demografischen Situation im Bereich der Umsetzung von P. Die Anzahl der neuen Vorschulplätze entspricht der tatsächlichen und projizierten Nachfrage nach Vorschuldiensten in der Gemeinde Lubochnia in der dreijährigen Perspektive. Darüber hinaus ging der Umsetzung von P eine Diagnose des Niveaus der Vorbereitung von Lehrern für die Arbeit mit Vorschulkindern, einschließlich Kindern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen, sowie eine Analyse des Kompetenzbedarfs der PLO und des Quaal voraus. Die in P geplanten Aufgaben sind das Ergebnis einer Vorschuldiagnose, die die Schulbereitschaft und den Unterstützungsbedarf der Kinder bestimmt, um die Bildungschancen der Kinder in der ersten Schulzeit auszugleichen und zu erhöhen: 1. Gründung und Betrieb der neuen Gruppe im Jahr 2016/2017 2. Speziallogopedic Dod Klasse 3. DoD-Klasse stimulieren psychomotorische Entwicklung – Korrekturgymnastik 4. DoD-Klasse – für Kinder mit eingeschränkter Kommunikation mit Psychologen 5. DoD-Klasse – Unterstützung der Entwicklung eines Kindes mit Behinderungen 6. Verbesserung der Fähigkeiten und Kompetenzen von Lehrkräften 7. Anpassungsmodernisierung – Schaffung eines neuen Zweiges 8. Nachrüstung der neuen Filiale Alle bisherigen zusätzlichen Klassen wurden nicht in der gleichen Form und Umfang wie in P. P geplant durchgeführt, erfüllt die Bonuskriterien 1, 2, 3, 4. (German)
7 December 2021
0 references
P bestaat voornamelijk uit het vergroten van de toegang tot onderwijs met 25 nieuwe plaatsen in Prz-lu in Lubochnia, samen met het verhogen van de normen tot de verwachte staat, in overeenstemming met de vraag die beide ouders, leraren, maar vooral op basis van de resultaten van de PLO-diagnose. Deze diagnose werd goedgekeurd door de PO en omvat een analyse van de demografische situatie op het gebied van de implementatie van P. Het aantal nieuwe voorschoolse plaatsen dat onder P wordt gecreëerd, stemt overeen met de werkelijke en verwachte vraag naar kleuteronderwijs in de gemeente Lubochnia in het perspectief van 3 jaar. Daarnaast werd de implementatie van P voorafgegaan door een diagnose van het niveau van voorbereiding van leerkrachten op het werk met kleuterkinderen, met inbegrip van kinderen met speciale onderwijsbehoeften, en een analyse van de behoeften van de PLO aan competentie en Quaal. De in P geplande taken zijn het resultaat van een preschoolse diagnose die de bereidheid van kinderen op school en de behoefte aan ondersteuning bepaalt, teneinde de kansen op onderwijs voor kinderen in de eerste onderwijsperiode gelijk te trekken en te vergroten: 1. Oprichting en werking van de nieuwe groep in 2016/2017 2. Speciale logopedische dod klasse 3. DoD klasse stimuleren psychomotorische ontwikkeling — correctieve gymnastiek 4. DoD-les — voor kinderen met een verminderde communicatie met psycholoog 5. DoD-klasse — ondersteuning van de ontwikkeling van een kind met een handicap 6. Verbetering van de vaardigheden en competenties van leerkrachten 7. Aanpassing-modernisering-creatie van een nieuwe tak 8. Alle aanvullende klassen tot op heden werden niet in dezelfde vorm en reikwijdte uitgevoerd als gepland in P. P voldoet aan de bonuscriteria 1, 2, 3, 4. (Dutch)
17 December 2021
0 references
P consiste principalmente nell'aumentare l'accesso all'istruzione di 25 nuovi posti a Prz-lu in Lubochnia, oltre ad elevare i propri standard allo stato previsto, in linea con la domanda segnalata da entrambi i genitori, insegnanti, ma soprattutto sulla base dei risultati della diagnosi dell'OLP. Questa diagnosi è stata approvata dall'OP e comprende un'analisi della situazione demografica nell'area di attuazione di P. Il numero di nuovi posti prescolastici creati sotto P corrisponde alla domanda effettiva e prevista di servizi di istruzione prescolastica nel comune di Lubochnia nella prospettiva di 3 anni. Inoltre, l'attuazione di P è stata preceduta da una diagnosi del livello di preparazione degli insegnanti al lavoro con bambini in età prescolare, compresi i bambini con esigenze educative speciali, e da un'analisi delle esigenze di competenza e Quaal dell'OLP. I compiti previsti in P sono il risultato di una diagnosi prescolare che determina la prontezza scolastica dei bambini e le esigenze di sostegno, al fine di equiparare e aumentare le possibilità di istruzione dei bambini nel primo periodo di istruzione: 1. Costituzione e funzionamento del nuovo gruppo nel 2016/2017 2. Speciale-logopedico di classe 3. Classe DoD stimolante sviluppo psicomotore — ginnastica correttiva 4. Classe DoD — per bambini con disabilità nella comunicazione con psicologo 5. Classe DoD — sostenere lo sviluppo di un bambino con disabilità 6. Migliorare le capacità e le competenze degli insegnanti 7. Adattamento-modernizzazione-creazione di un nuovo ramo 8. Tutte le classi aggiuntive fino ad oggi non sono state effettuate nella stessa forma e portata previste in P. P. soddisfa i criteri di bonus 1, 2, 3, 4. (Italian)
15 January 2022
0 references
P consiste principalmente en aumentar el acceso a la educación en 25 nuevas plazas en Prz-lu en Lubochnia, junto con elevar sus estándares al estado esperado, en consonancia con la demanda señalada por ambos padres, maestros, pero sobre todo basada en los resultados del diagnóstico de la OLP. Este diagnóstico fue aprobado por la OP e incluye un análisis de la situación demográfica en el área de implementación de P. El número de nuevas plazas preescolares creadas bajo P corresponde a la demanda real y prevista de servicios de educación preescolar en el municipio de Lubochnia en la perspectiva de 3 años. Además, la implementación de P fue precedida por un diagnóstico del nivel de preparación de los maestros para trabajar con niños preescolares, incluyendo niños con necesidades educativas especiales, y un análisis de las necesidades de competencia de la OLP y Quaal. Las tareas previstas en P son el resultado de un diagnóstico preescolar que determina la disponibilidad escolar de los niños y las necesidades de apoyo, a fin de igualar y aumentar las posibilidades de educación de los niños en el primer período de educación: 1. Creación y funcionamiento del nuevo grupo en 2016/2017 2. Especial-logopédico dod clase 3. Clase DoD estimulando el desarrollo psicomotor — gimnasia correctiva 4. Clase DoD — para niños con problemas de comunicación con psicólogo 5. DD clase — apoyo al desarrollo de un niño con discapacidad 6. Mejora de las capacidades y competencias de los profesores 7. Adaptación-modernización-creación de una nueva rama 8. Adaptación de la nueva rama Todas las clases adicionales hasta la fecha no se han llevado a cabo en la misma forma y alcance que la prevista en P. P cumple los criterios de bonificación 1, 2, 3, 4. (Spanish)
18 January 2022
0 references
P seisneb peamiselt juurdepääsu suurendamises eelharidusele 25 uue koha võrra Prz-lu Lubochnias, samuti selle standardite tõstmises eeldatavasse olekusse kooskõlas mõlema vanema, õpetajate nõudlusega, kuid eelkõige põhineb PLO diagnoosimisel saadud tulemustel. Selle diagnoosi on heaks kiitnud tootjaorganisatsioon ja see sisaldab demograafilise olukorra analüüsi P rakendamisel. P raames loodud uute koolieelsete kohtade arv vastab Lubochnia kommuuni tegelikele ja prognoositavatele eelkoolihariduse vajadustele kolmeks aastaks. Lisaks eelnes programmi „P“ rakendamisele õpetajate ettevalmistamine eelkooliealiste lastega töötamiseks, sealhulgas hariduslike erivajadustega lastega töötamiseks, ning PLO vajaduste analüüs pädevuse ja kvalifikatsiooni valdkonnas. Punktis P kavandatud ülesanded tulenevad koolieelsest diagnoosist, mis määrab kindlaks laste koolivalmiduse taseme ja toetuse vajadused, et ühtlustada ja suurendada laste haridusvõimalusi esimesel haridusperioodil: 1. Uue rühma loomine ja tegevus 2016.–2017. aastal 2. Eriala-logoped dod klassid 3. Psühhomotoorne aktiivsus korrigeeriv võimlemine 4. DoD klassid âEUR kommunikatsioonihäiretega lastele sotsiaalse psühholoogiga 5. Puudega lapse arengut toetavad tegevused 6. Oskuste ja pädevuste parandamine, sh õpetajad 7. Kohandamine ja moderniseerimine âEUR luua uus filiaal 8. Uue filiaali moderniseerimine Kõik varasemad täiendavad tegevused ei toimunud samas vormis ja samas ulatuses, nagu P. P. P puhul kavandati, vastavad lepingu sõlmimise kriteeriumidele 1, 2, 3, 4. (Estonian)
27 July 2022
0 references
P visų pirma sudaro galimybių gauti išankstinį išsilavinimą didinimas 25 naujose Prz-lu vietose, esančiose Lubochnia mieste, taip pat jos standartų didinimas iki numatomos valstybės, atsižvelgiant į abiejų tėvų, mokytojų poreikius, tačiau visų pirma remiantis PLO diagnozavimo rezultatais. Šią diagnozę patvirtino PO ir apima demografinės padėties analizę įgyvendinant P. Naujų ikimokyklinio ugdymo vietų, sukurtų per P, skaičius atitinka faktinius ir prognozuojamus ikimokyklinio ugdymo poreikius Lubochnia komunoje 3 metus. Be to, prieš įgyvendinant P buvo nustatyta mokytojų pasirengimo dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, lygio diagnozė ir PLO poreikių analizė kompetencijos ir kvavalinės srities srityje. P planuojamos užduotys atsiranda dėl ikimokyklinės diagnozės, kuri lemia vaikų pasirengimo mokyklai laipsnį ir paramos poreikius, siekiant suderinti ir padidinti vaikų švietimo galimybes pirmuoju švietimo laikotarpiu: 1. Naujos grupės sukūrimas ir veikimas 2016–2017 m. 2. Specialybės logoped Dod klasės 3. Psichomotorinė veikla â EUR korekcinė gimnastika 4. DoD klases â EUR vaikams su bendravimo sutrikimai socialinės su psichologu 5. Veikla, kuria remiamas neįgalaus vaiko vystymasis 6. Įgūdžių ir gebėjimų gerinimas, įskaitant mokytojus 7. Pritaikymo ir modernizavimo darbai â EUR naujo filialo kūrimas 8. Visos ankstesnės papildomos veiklos rūšys nebuvo tokios pat formos ir masto, kaip planuota P. P, atitinka 1, 2, 3, 4 skyrimo kriterijus. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
P se prvenstveno sastoji od povećanja pristupa predobrazovanju za 25 novih mjesta u Prz-lu u Lubochnia, kao i podizanja standarda na očekivano stanje, u skladu sa zahtjevom koji signaliziraju oba roditelja, učitelji, ali prije svega na temelju rezultata dijagnoze PLO-a. Ovu dijagnozu odobrio je OP i uključuje analizu demografske situacije u provedbi P. Broj novih predškolskih mjesta stvorenih unutar P odgovara stvarnim i predviđenim potrebama za predškolskim obrazovanjem u općini Lubochnia za 3 godine. Osim toga, provedbi P prethodila je dijagnoza stupnja pripremljenosti nastavnika za rad s djecom predškolske dobi, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama i analizu potreba PLO-a za područje kompetencija i kvavala. Planirani zadaci u P proizlaze iz predškolske dijagnoze koja određuje stupanj spremnosti djece u školi i potrebe za potporom, kako bi se uskladile i povećale obrazovne mogućnosti djece u prvom razdoblju obrazovanja: 1. Osnivanje i djelovanje nove skupine 2016./2017. 2. Specijalno-logoped Dod klase 3. Psihomotorna aktivnost âEUR korektivna gimnastika 4. DoD klase â EUR za djecu s poremećajima komunikacije socijalne s psihologom 5. Aktivnosti kojima se podupire razvoj djeteta s teškoćama u razvoju 6. Poboljšanje vještina i kompetencija, uključujući nastavnike 7. Adaptacija i modernizacija radova â EUR stvaranje nove grane 8. Naknadna opremanja nove podružnice Sve prethodne dodatne djelatnosti nisu provedene u istom obliku i opsegu kao što je planirano u P. P. ispunjava kriterije za dodjelu 1, 2, 3, 4. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Η P συνίσταται κυρίως στην αύξηση της πρόσβασης στην προεκπαίδευση κατά 25 νέες θέσεις στο Prz-lu στη Λουμπχνία, καθώς και στην αύξηση των προτύπων της στο αναμενόμενο κράτος, σύμφωνα με τη ζήτηση που εκφράστηκε και από τους δύο γονείς, εκπαιδευτικούς, αλλά κυρίως με βάση τα αποτελέσματα της διάγνωσης της ΟΑΠ. Η διάγνωση αυτή έχει εγκριθεί από την ΟΠ και περιλαμβάνει ανάλυση της δημογραφικής κατάστασης κατά την εφαρμογή του P. Ο αριθμός των νέων θέσεων προσχολικής εκπαίδευσης που δημιουργήθηκαν εντός της P αντιστοιχεί στις πραγματικές και προβλεπόμενες ανάγκες προσχολικής εκπαίδευσης στην κοινότητα Lubochnia για 3 χρόνια. Επιπλέον, της εφαρμογής του Π προηγήθηκε διάγνωση του βαθμού προετοιμασίας των εκπαιδευτικών για να εργαστούν με παιδιά προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και ανάλυση των αναγκών της ΟΑΠ για τον τομέα των ικανοτήτων και του τετραγώνου. Τα καθήκοντα που προγραμματίζονται στο P προκύπτουν από μια προσχολική διάγνωση που καθορίζει τον βαθμό σχολικής ετοιμότητας των παιδιών και τις ανάγκες στήριξης, προκειμένου να ευθυγραμμιστούν και να αυξηθούν οι εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών κατά την πρώτη περίοδο εκπαίδευσης: 1. Δημιουργία και λειτουργία νέου ομίλου το 2016/2017 2. Ειδικό-logoped dod class 3. Ψυχοκινητική δραστηριότητα â EUR διορθωτική γυμναστική 4. Μαθήματα DoD â EUR για τα παιδιά με διαταραχές επικοινωνίας κοινωνική με ψυχολόγο 5. Δραστηριότητες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη ενός παιδιού με αναπηρία 6. Βελτίωση δεξιοτήτων και ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών 7. Προσαρμογή και εκσυγχρονισμός έργα â EUR δημιουργία ενός νέου κλάδου 8. Μετασκευή του νέου υποκαταστήματος Όλες οι προηγούμενες πρόσθετες δραστηριότητες δεν εκτελέστηκαν με την ίδια μορφή και έκταση όπως είχε προγραμματιστεί στο P.P. πληροί τα κριτήρια ανάθεσης 1, 2, 3, 4. (Greek)
27 July 2022
0 references
P spočíva predovšetkým v zvýšení prístupu k predškolskej príprave o 25 nových miest v Prz-lu v Lubochnii, ako aj v zvýšení jeho štandardov na očakávaný stav v súlade s dopytom, ktorý signalizovali obaja rodičia, učitelia, ale predovšetkým na základe výsledkov diagnostiky OOP. Táto diagnóza bola schválená OV a zahŕňa analýzu demografickej situácie pri realizácii P. Počet nových predškolských miest vytvorených v rámci P zodpovedá skutočným a predpokladaným potrebám predškolského vzdelávania v obci Lubochnia po dobu 3 rokov. Implementácii P okrem toho predchádzala diagnostika stupňa prípravy učiteľov na prácu s deťmi v predškolskom veku vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a analýza potrieb OOP v oblasti kompetencií a štvorkolky. Úlohy plánované v P vyplývajú z predškolskej diagnózy, ktorá určuje stupeň školskej pripravenosti detí a potreby podpory s cieľom zosúladiť a zvýšiť možnosti vzdelávania detí v prvom období vzdelávania: 1. Vytvorenie a prevádzka novej skupiny v rokoch 2016/2017 2. Špeciálne hodnotené dod triedy 3. Psychomotorická aktivita â EUR korekčná gymnastika 4. DOD triedy â EUR pre deti s poruchami komunikácie sociálne s psychológom 5. Činnosti na podporu rozvoja dieťaťa so zdravotným postihnutím 6. Zlepšenie zručností a kompetencií vrátane učiteľov 7. Adaptačné a modernizačné práce â EUR vytvorenie novej pobočky 8. Dodatočné vybavenie novej pobočky Všetky predchádzajúce dodatočné činnosti sa nevykonávali v rovnakom tvare a rozsahu, ako sa plánovalo v P. P, spĺňa kritériá na vyhodnotenie ponúk 1, 2, 3, 4. (Slovak)
27 July 2022
0 references
P koostuu pääasiassa siitä, että pääsyä esikoulutukseen lisätään 25 uudella paikkakunnalla Prz-lu:ssa Lubochniassa, sekä sen vaatimusten nostamista odotettuun tilaan molempien vanhempien, opettajien osoittaman kysynnän mukaisesti, mutta ennen kaikkea PLO:n diagnoosin tulosten perusteella. Tuottajaorganisaatio on hyväksynyt tämän diagnoosin, ja se sisältää analyysin väestötilanteesta P:n täytäntöönpanossa. P:hen luotujen uusien esikoulupaikkojen määrä vastaa Lubochnian kunnan esikouluopetuksen todellisia ja ennustettuja tarpeita 3 vuoden ajan. Lisäksi P:n täytäntöönpanoa edelsi diagnoosi opettajien valmistautumisesta työskentelemään esikouluikäisten lasten kanssa, mukaan lukien lapset, joilla on erityisiä koulutustarpeita, ja analyysi PLO:n tarpeista osaamisen ja kvantifioinnin alalla. P-ohjelmassa suunnitellut tehtävät perustuvat esikouludiagnoosiin, jossa määritetään lasten kouluvalmiusaste ja tukitarpeet, jotta lasten koulutusmahdollisuuksia voidaan yhdenmukaistaa ja lisätä ensimmäisen koulutusjakson aikana: 1. Uuden ryhmän perustaminen ja toiminta vuosina 2016/2017 2. Erikoislogoped dod luokka 3. Psykomotorinen toiminta â EUR korjaava voimistelu 4. DoD âEUR lapsille, joilla on viestintähäiriöt sosiaalinen psykologi 5. Toiminta, jolla tuetaan vammaisen lapsen kehittämistä 6. Taitojen ja pätevyyksien parantaminen, mukaan lukien opettajat 7. Sopeutumis- ja modernisointityöt Uuden sivuliikkeen luominen 8. Uuden sivuliikkeen jälkiasennus Kaikkia aiempia lisätoimintoja ei toteutettu samassa muodossa ja suunnitellussa laajuudessa kuin P. P:ssä oli suunniteltu, täyttää myöntämisperusteet 1, 2, 3 ja 4. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A P elsősorban abból áll, hogy a Lubochnia-i Prz-lu 25 új helyével bővíti az oktatás előtti oktatáshoz való hozzáférést, valamint a színvonalat a várt állapotra emeli, összhangban a mindkét szülő, tanár által jelzett kereslettel, de mindenekelőtt a PLO diagnózisának eredményei alapján. Ezt a diagnózist a termelői szervezet jóváhagyta, és magában foglalja a demográfiai helyzet elemzését a P végrehajtása során. A P-n belül létrehozott új óvodai helyek száma megfelel a Lubochnia község iskoláskor előtti oktatására vonatkozó tényleges és előre jelzett igényeknek 3 évre. Ezen túlmenően a P végrehajtását megelőzte a tanárok felkészítésének diagnózisa az óvodás korú gyermekekkel való munkavégzésre, beleértve a sajátos nevelési igényű gyermekeket, valamint elemezték a PFSZ igényeit a kompetencia és a kvalizálás területén. A P-ben tervezett feladatok egy iskola előtti diagnózis eredménye, amely meghatározza a gyermekek iskolai felkészültségének mértékét és a támogatás iránti igényt annak érdekében, hogy összehangolja és növelje a gyermekek oktatási lehetőségeit az oktatás első időszakában: 1. Új csoport létrehozása és működtetése 2016/2017-ben 2. Specialitás-logoped dod osztály 3. Pszichomotoros aktivitás â EUR korrekciós torna 4. DoD osztályok gyerekeknek kommunikációs zavarokkal szociális pszichológussal 5. Fogyatékossággal élő gyermek fejlődését támogató tevékenységek 6. Készségek és kompetenciák fejlesztése, beleértve a tanárokat is 7. Az alkalmazkodási és korszerűsítési munkálatok egy új 8. ág létrehozására irányulnak. Az új üzletág utólagos átalakítása Az összes korábbi kiegészítő tevékenységet nem a P. pontban tervezett formában és mértékben hajtották végre. P megfelel az 1., 2., 3. és 4. odaítélési kritériumnak. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
P spočívá především ve zvýšení přístupu k předvzdělávání o 25 nových místech v Prz-lu v Lubochnii a také ve zvýšení jeho standardů na očekávaný stav, v souladu s poptávkou, kterou signalizují oba rodiče, učitelé, ale především na základě výsledků diagnózy OOP. Tato diagnóza byla schválena organizací producentů a zahrnuje analýzu demografické situace při realizaci P. Počet nových předškolních míst vytvořených v rámci P odpovídá aktuálním a předpokládaným potřebám předškolního vzdělávání v obci Lubochnia po dobu 3 let. Implementaci P předcházela diagnóza stupně přípravy učitelů na práci s dětmi předškolního věku, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami a analýza potřeb OOP v oblasti kompetencí a kvalit. Úkoly plánované v P vyplývají z předškolní diagnózy, která určuje stupeň připravenosti dětí do školy a potřeby podpory, aby bylo možné sladit a zvýšit vzdělávací příležitosti dětí v prvním období vzdělávání: 1. Vytvoření a provoz nové skupiny v letech 2016/2017 2. Speciální logoped dod třídy 3. Psychomotorická aktivita › korektivní gymnastika 4. Třídy DoD â EUR pro děti s poruchami komunikace sociální s psychologem 5. Činnosti podporující rozvoj dítěte se zdravotním postižením 6. Zlepšení dovedností a kompetencí včetně učitelů 7. Adaptační a modernizační práce › vytvoření nové pobočky 8. Dovybavení nové pobočky Všechny předchozí dodatečné činnosti nebyly provedeny ve stejné formě a rozsahu, jak bylo plánováno v P. P splňuje kritéria pro udělení zakázky 1, 2, 3, 4. (Czech)
27 July 2022
0 references
P sastāv galvenokārt no piekļuves pirmsizglītības palielināšanai par 25 jaunām vietām Prz-lu Lubochnia, kā arī tās standartu paaugstināšanai līdz gaidāmajam stāvoklim atbilstoši abu vecāku, skolotāju izteiktajam pieprasījumam, bet galvenokārt pamatojoties uz PLO diagnozes rezultātiem. Šo diagnozi ir apstiprinājusi PO, un tajā ir ietverta demogrāfiskās situācijas analīze, īstenojot P. Jauno pirmsskolas vietu skaits, kas izveidots P ietvaros, atbilst faktiskajām un prognozētajām pirmsskolas izglītības vajadzībām Lubochnia komūnā 3 gadus. Turklāt pirms P ieviešanas tika noteikta skolotāju sagatavotības pakāpe darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām, un analizētas PLO vajadzības kompetences un kvalifikācijas jomā. P plānotie uzdevumi izriet no pirmsskolas diagnozes, kas nosaka bērnu gatavības pakāpi skolā un atbalsta vajadzības, lai saskaņotu un palielinātu bērnu izglītības iespējas pirmajā izglītības posmā: 1. Jaunas grupas izveide un darbība 2016./2017. gadā 2. Specialty-logoped dod klase 3. Psihomotorā aktivitāte EUR koriģējošā vingrošana 4. DoD nodarbības EUR bērniem ar komunikācijas traucējumiem sociāls ar psihologu 5. Darbības, kas atbalsta bērna ar invaliditāti attīstību 6. Prasmju un kompetenču uzlabošana, t. sk. skolotāji 7. Adaptācijas un modernizācijas darbi â EUR izveide jaunu filiāli 8. Jaunās filiāles modernizēšana Visas iepriekšējās papildu darbības netika veiktas tādā pašā veidā un apjomā, kā plānots P. P., atbilst piešķiršanas kritērijiem Nr. 1, 2, 3 un 4. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is éard atá i P go príomha rochtain ar réamhoideachas a mhéadú ag 25 áit nua i Prz-lu i Lubochnia, chomh maith lena chaighdeáin a ardú go dtí an stát a bhfuiltear ag súil leis, ag teacht leis an éileamh a léirigh an dá thuismitheoir, na múinteoirí, ach thar aon rud eile bunaithe ar thorthaí diagnóis an PLO. Tá an diagnóis seo faofa ag an PO agus áirítear leis anailís ar an staid dhéimeagrafach i gcur i bhfeidhm P. Comhfhreagraíonn líon na n-áiteanna nua réamhscoile a cruthaíodh laistigh de P do na riachtanais iarbhír agus réamh-mheasta d’oideachas réamhscoile i commune Lubochnia ar feadh 3 bliana. Ina theannta sin, roimh chur i bhfeidhm P, rinneadh diagnóis ar mhéid na múinteoirí a ullmhú chun oibriú le leanaí d’aois réamhscoile, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu agus anailís ar riachtanais an PLO maidir le réimse na hinniúlachta agus na gcéibheanna. Tagann na tascanna atá beartaithe i P as diagnóis réamhscoile a chinneann leibhéal ullmhachta na scoile agus riachtanais na tacaíochta, d’fhonn deiseanna oideachais leanaí sa chéad tréimhse oideachais a ailíniú agus a mhéadú: 1. Grúpa nua a chruthú agus a oibriú in 2016/2017 2. Ranganna Dod speisialtachta-logoped 3. Gníomhaíocht psychomotor â EUR gleacaíocht cheartaitheach 4. Ranganna DOD âEUR do leanaí a bhfuil neamhoird cumarsáide sóisialta le síceolaí 5. Gníomhaíochtaí a thacaíonn le forbairt linbh faoi mhíchumas 6. Feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí lena n-áirítear múinteoirí 7. Oibríonn Oiriúnú agus nuachóiriú â EUR chruthú brainse nua 8. Iarfheistiú an bhrainse nua Ní dhearnadh na gníomhaíochtaí breise go léir roimhe sin ar an gcruth agus ar an méid céanna a bhí beartaithe in P. P, agus comhlíonann siad na critéir dhámhachtana 1, 2, 3, 4. (Irish)
27 July 2022
0 references
P je sestavljen predvsem iz povečanja dostopa do predizobraževanja za 25 novih mest v Prz-lu v Lubochniji ter dviga standardov na pričakovano stanje, v skladu s povpraševanjem obeh staršev, učiteljev, predvsem pa na podlagi rezultatov diagnoze PLO. To diagnozo je odobrila PO in vključuje analizo demografskega stanja pri izvajanju P. Število novih predšolskih mest, ustvarjenih v P, ustreza dejanskim in napovedanim potrebam po predšolskem izobraževanju v občini Lubochnia za 3 leta. Poleg tega je bila pred uvedbo P postavljena diagnoza stopnje pripravljenosti učiteljev na delo z otroki predšolske starosti, vključno z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami, ter analiza potreb PLO za področje kompetenc in kvavalov. Načrtovane naloge v P izhajajo iz predšolske diagnoze, ki določa stopnjo pripravljenosti otrok v šoli in potrebe po podpori, da bi uskladili in povečali izobraževalne možnosti otrok v prvem obdobju izobraževanja: 1. Ustanovitev in delovanje nove skupine v obdobju 2016/2017 2. Posebnost-loged Dod razredi 3. Psihomotorična aktivnost – korektivna gimnastika 4. DoD razredi â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR za otroke s komunikacijskimi motnjami socialne s psihologom 5. Dejavnosti, ki podpirajo razvoj invalidnega otroka 6. Izboljšanje spretnosti in kompetenc, vključno z učitelji 7. Adaptacija in posodobitev dela â EUR Ustvarjanje nove veje 8. Naknadno opremljanje nove veje Vse prejšnje dodatne dejavnosti niso bile izvedene v enaki obliki in obsegu, kot je bilo načrtovano v P. P, izpolnjuje merila za dodelitev 1, 2, 3, 4. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
P се състои основно от увеличаване на достъпа до предвъзпитание с 25 нови места в Prz-lu в Lubochnia, както и от повишаване на стандартите до очакваното състояние в съответствие с търсенето, сигнализирано от двамата родители, учители, но преди всичко въз основа на резултатите от диагнозата на ООП. Тази диагноза е одобрена от ОП и включва анализ на демографското положение при изпълнението на П. Броят на новите предучилищни заведения, създадени в рамките на P, съответства на действителните и прогнозни нужди от предучилищно образование в община Любохния за 3 години. Освен това изпълнението на P беше предшествано от диагностика на степента на подготовка на учителите за работа с деца в предучилищна възраст, включително деца със специални образователни потребности и анализ на нуждите на ООП за областта на компетентност и квавалност. Планираните в P задачи са резултат от предучилищна диагноза, която определя степента на училищна готовност на децата и нуждите от подкрепа, за да се уеднаквят и увеличат образователните възможности на децата през първия период на образование: 1. Създаване и функциониране на нова група през 2016/2017 г. 2. Специалитет-логопиран Дод клас 3. Психомоторната активност е корективна гимнастика 4. DoD класове за деца с комуникативни нарушения социални с психолог 5. Дейности в подкрепа на развитието на дете с увреждания 6. Подобряване на уменията и компетентностите, вкл. учители 7. Дейности по адаптиране и модернизация â EUR създаване на нов клон 8. Преоборудване на новия клон Всички предишни допълнителни дейности не са били извършени в същата форма и степен, както е предвидено в П. П отговаря на критерии 1, 2, 3, 4. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
P tikkonsisti primarjament f’żieda fl-aċċess għal qabel l-edukazzjoni b’25 post ġdid fi Prz-lu f’Lubochnia, kif ukoll f’li tgħolli l-istandards tagħha għall-istat mistenni, f’konformità mad-domanda indikata miż-żewġ ġenituri, għalliema, iżda fuq kollox ibbażata fuq ir-riżultati tad-dijanjożi tal-PLO. Din id-dijanjożi ġiet approvata mill-OP u tinkludi analiżi tas-sitwazzjoni demografika fl-implimentazzjoni ta’ P. L-għadd ta’ postijiet ġodda ta’ qabel l-iskola maħluqa fi ħdan P jikkorrispondi għall-ħtiġijiet attwali u mbassra għall-edukazzjoni preprimarja fil-komun ta’ Lubochnia għal 3 snin. Barra minn hekk, l-implimentazzjoni ta’ P kienet preċeduta minn dijanjożi tal-grad ta’ tħejjija tal-għalliema biex jaħdmu ma’ tfal ta’ età ta’ qabel l-iskola, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali u analiżi tal-ħtiġijiet tal-PLO għall-qasam tal-kompetenza u l-kwaval. Il-kompiti ppjanati f’P jirriżultaw minn dijanjożi ta’ qabel l-iskola li tiddetermina l-livell ta’ tħejjija tal-iskola tat-tfal u l-ħtiġijiet ta’ appoġġ, sabiex jiġu allinjati u jiżdiedu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fl-ewwel perjodu tal-edukazzjoni: 1. Il-ħolqien u t-tħaddim ta’ grupp ġdid fl-2016/2017 2. Klassijiet 3 tad-dod b’logo ta’ speċjalità. Attività psikomotorja â EUR œEUR ġinnastika korrettiva 4. Klassijiet DoD â EUR għal tfal bi problemi ta ‘komunikazzjoni soċjali ma psikologu 5. Attivitajiet li jappoġġaw l-iżvilupp ta’ tfal b’diżabilità 6. Titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi inklużi l-għalliema 7. Adattament u l-modernizzazzjoni xogħlijiet â EUR ħolqien ta ‘fergħa ġdida 8. It-tagħmir mill-ġdid tal-fergħa l-ġdida L-attivitajiet addizzjonali preċedenti kollha ma twettqux fl-istess forma u firxa kif ippjanat f’P. P jissodisfa l-kriterji tal-għoti 1, 2, 3, 4. (Maltese)
27 July 2022
0 references
P consiste principalmente em aumentar o acesso à pré-educação por 25 novos lugares em Prz-lu, em Lubochnia, bem como em elevar seus padrões para o estado esperado, de acordo com a necessidade sinalizada por ambos os pais, professores, mas sobretudo com base nos resultados do diagnóstico da OLP. Este diagnóstico foi aprovado pelo PO e inclui uma análise da situação demográfica na implantação de P. O número de novos pré-escolares criados dentro de P corresponde às necessidades reais e previstas para a educação pré-escolar na comuna de Lubochnia há 3 anos. Além disso, a implementação de P foi precedida de um diagnóstico do grau de preparação dos professores para trabalhar com crianças em idade pré-escolar, incluindo crianças com necessidades educacionais especiais e análise das necessidades da OLP para a área de competência e quaval. As tarefas planejadas em P resultam de um diagnóstico pré-escolar que determina o grau de prontidão escolar das crianças e as necessidades de apoio, a fim de alinhar e aumentar as oportunidades educacionais das crianças no primeiro período de educação: 1. Criação e funcionamento de um novo grupo em 2016/2017 2. Classes de dod com registo de especialidades 3. Atividade psicomotora › ginástica corretiva 4. Aulas de DOD âEUR para crianças com distúrbios de comunicação social com psicólogo 5. Atividades de apoio ao desenvolvimento de uma criança com deficiência 6. Melhoria das aptidões e competências, incluindo professores 7. Trabalhos de adaptação e modernização › Criação de um novo ramo 8. Reequipamento da nova sucursal Todas as atividades adicionais anteriores não foram realizadas na mesma forma e extensão que o previsto em P. P satisfaz os critérios de adjudicação 1, 2, 3, 4. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
P består primært i at øge adgangen til førskoleundervisning med 25 nye pladser i Prz-lu i Lubochnia samt at hæve sine standarder til den forventede tilstand i overensstemmelse med den efterspørgsel, som begge forældre, lærere, men frem for alt baseret på resultaterne af diagnosen af PLO. Denne diagnose er godkendt af PO og omfatter en analyse af den demografiske situation i gennemførelsen af P. Antallet af nye førskolepladser oprettet inden for P svarer til de faktiske og forventede behov for førskoleundervisning i Lubochnia kommune i 3 år. Desuden blev der forud for gennemførelsen af P foretaget en diagnose af lærernes forberedelse til at arbejde med børn i førskolealderen, herunder børn med særlige uddannelsesbehov, og en analyse af PLO's behov for kompetence- og kvalifikationsområdet. De opgaver, der er planlagt i P, er resultatet af en førskolediagnose, der bestemmer graden af børns skoleberedskab og behovet for støtte med henblik på at tilpasse og øge børns uddannelsesmuligheder i den første uddannelsesperiode: 1. Oprettelse og drift af en ny gruppe i 2016/2017 2. Speciallogoped dod klasser 3. Psykomotorisk aktivitet â EUR korrigerende gymnastik 4. DoD klasser â EUR for børn med kommunikationsforstyrrelser sociale med psykolog 5. Aktiviteter til støtte for udviklingen af et barn med handicap 6. Forbedring af færdigheder og kompetencer, herunder lærere 7. Tilpasnings- og moderniseringsarbejde â EUR oprettelse af en ny afdeling 8. Eftermontering af den nye filial Alle tidligere supplerende aktiviteter blev ikke udført i samme form og omfang som planlagt i P. P opfylder tildelingskriterierne 1, 2, 3, 4. (Danish)
27 July 2022
0 references
P constă în principal în creșterea accesului la preeducare prin 25 de locuri noi în Prz-lu din Lubochnia, precum și în ridicarea standardelor sale la starea așteptată, în conformitate cu cererea semnalată de ambii părinți, profesori, dar mai ales pe baza rezultatelor diagnosticului OEP. Acest diagnostic a fost aprobat de organizația de producători și include o analiză a situației demografice în implementarea P. Numărul de noi locuri preșcolare create în cadrul P corespunde nevoilor reale și prognozate de educație preșcolară în comuna Lubochnia timp de 3 ani. În plus, punerea în aplicare a P a fost precedată de un diagnostic al gradului de pregătire a cadrelor didactice pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară, inclusiv cu copiii cu nevoi educaționale speciale și de analiza nevoilor OEP pentru domeniul de competență și quaval. Sarcinile planificate în P rezultă dintr-un diagnostic preșcolar care determină gradul de pregătire școlară a copiilor și nevoile de sprijin, în vederea alinierii și sporirii oportunităților educaționale ale copiilor în prima perioadă de educație: 1. Crearea și funcționarea unui nou grup în 2016/2017 2. Specialitatea-logoped dod clase 3. Activitate psihomotorie â EUR gimnastică corectivă 4. Clasele DoD pentru copiii cu tulburări de comunicare socială cu psihologul 5. Activități de sprijinire a dezvoltării unui copil cu handicap 6. Îmbunătățirea aptitudinilor și competențelor, inclusiv a cadrelor didactice 7. Lucrări de adaptare și modernizare â EUR crearea unei noi filiale 8. Modernizarea noii sucursale Toate activitățile suplimentare anterioare nu au fost efectuate în aceeași formă și măsură ca cele planificate în P. P îndeplinește criteriile de atribuire 1, 2, 3, 4. (Romanian)
27 July 2022
0 references
P består främst av att öka tillgången till förutbildning av 25 nya platser i Prz-lu i Lubochnia, samt att höja dess standard till det förväntade tillståndet, i linje med den efterfrågan som signaleras av båda föräldrarna, lärarna, men framför allt baserat på resultaten av diagnosen av PLO. Denna diagnos har godkänts av PO och omfattar en analys av den demografiska situationen i genomförandet av P. Antalet nya förskoleplatser som skapats inom P motsvarar de faktiska och prognostiserade behoven av förskoleutbildning i kommunen Lubochnia under 3 år. Dessutom föregicks genomförandet av P av en diagnos av graden av förberedelse av lärare för att arbeta med barn i förskoleåldern, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov och analys av PLO:s behov för kompetens- och kvalområdet. De uppgifter som planeras i P är resultatet av en förskolediagnos som avgör graden av barns skolberedskap och behovet av stöd, för att anpassa och öka barnens utbildningsmöjligheter under den första utbildningsperioden: 1. Inrättande och drift av en ny grupp 2016/2017 2. Speciallogoperade dodklasser 3. Psykomotorisk aktivitet â EUR korrigerande gymnastik 4. DoD klasser â EUR för barn med kommunikationsstörningar sociala med psykolog 5. Verksamhet som stöder utvecklingen av ett barn med funktionsnedsättning 6. Förbättring av färdigheter och kompetens, inkl. lärare 7. Anpassning och modernisering â EUR skapande av en ny gren 8. Eftermontering av den nya grenen Alla tidigare ytterligare verksamheter genomfördes inte i samma form och omfattning som planerades i P. P uppfyller tilldelningskriterierna 1, 2, 3, 4. (Swedish)
27 July 2022
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.01-10-0002/16
0 references