IN (RE) LISTENING (Q4269186): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I (RE) LYTTE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΕ (RE) ΑΚΡΌΑΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U (PONOVNO) SLUŠANJE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎN (RE) ASCULTARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V (RE) POČÚVANIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IS-SMIGĦ (MILL-ĠDID) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EM (RE) ESCUTAR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
IN (UUDELLEEN)KUUNTELU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W (RE) SŁUCHANIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V (PONOVNEM) POSLUŠANJU | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
V (RE) NASLOUCHÁNÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
(RE) KLAUSYMAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
(RE) KLAUSĪŠANĀS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В (ПРЕ) СЛУШАНЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A (RE) HALLGATÁS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
IN (RE) AG ÉISTEACHT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I (RE) LYSSNANDE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KUULATES (UUESTI) | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4269186 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4269186 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4269186 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4269186 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4269186 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4269186 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4269186 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4269186 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4269186 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4269186 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4269186 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4269186 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4269186 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4269186 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4269186 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4269186 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4269186 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4269186 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4269186 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4269186 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4269186 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4269186 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4269186 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION I KLASSEVÆRELSET AF STUDERENDE FRA VANSKELIGE SOCIOØKONOMISKE OG FAMILIEMÆSSIGE SITUATIONER OG YDER STØTTE FRA EN PSYKOLOG, DER FØLGER ELEVER, LÆRERE OG FAMILIER I FØLGENDE AKTIVITETER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION I KLASSEVÆRELSET AF STUDERENDE FRA VANSKELIGE SOCIOØKONOMISKE OG FAMILIEMÆSSIGE SITUATIONER OG YDER STØTTE FRA EN PSYKOLOG, DER FØLGER ELEVER, LÆRERE OG FAMILIER I FØLGENDE AKTIVITETER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION I KLASSEVÆRELSET AF STUDERENDE FRA VANSKELIGE SOCIOØKONOMISKE OG FAMILIEMÆSSIGE SITUATIONER OG YDER STØTTE FRA EN PSYKOLOG, DER FØLGER ELEVER, LÆRERE OG FAMILIER I FØLGENDE AKTIVITETER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE UKLJUČIVANJA U UČIONICU UČENIKA IZ TEŠKIH DRUŠTVENO-EKONOMSKIH I OBITELJSKIH SITUACIJA TE PRUŽANJE POTPORE PSIHOLOGU KOJI ĆE PRATITI UČENIKE, UČITELJE I OBITELJI U SLJEDEĆIM AKTIVNOSTIMA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE UKLJUČIVANJA U UČIONICU UČENIKA IZ TEŠKIH DRUŠTVENO-EKONOMSKIH I OBITELJSKIH SITUACIJA TE PRUŽANJE POTPORE PSIHOLOGU KOJI ĆE PRATITI UČENIKE, UČITELJE I OBITELJI U SLJEDEĆIM AKTIVNOSTIMA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE UKLJUČIVANJA U UČIONICU UČENIKA IZ TEŠKIH DRUŠTVENO-EKONOMSKIH I OBITELJSKIH SITUACIJA TE PRUŽANJE POTPORE PSIHOLOGU KOJI ĆE PRATITI UČENIKE, UČITELJE I OBITELJI U SLJEDEĆIM AKTIVNOSTIMA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUDEREA ÎN CLASĂ A ELEVILOR DIN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE ȘI FAMILIALE DIFICILE ȘI OFERĂ SPRIJINUL UNUI PSIHOLOG CARE VA URMĂRI ELEVII, PROFESORII ȘI FAMILIILE ÎN URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI: (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUDEREA ÎN CLASĂ A ELEVILOR DIN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE ȘI FAMILIALE DIFICILE ȘI OFERĂ SPRIJINUL UNUI PSIHOLOG CARE VA URMĂRI ELEVII, PROFESORII ȘI FAMILIILE ÎN URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI: (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUDEREA ÎN CLASĂ A ELEVILOR DIN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE ȘI FAMILIALE DIFICILE ȘI OFERĂ SPRIJINUL UNUI PSIHOLOG CARE VA URMĂRI ELEVII, PROFESORII ȘI FAMILIILE ÎN URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI: (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV Z ŤAŽKEJ SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ A RODINNEJ SITUÁCIE DO TRIEDY A POSKYTUJE PODPORU PSYCHOLÓGA, KTORÝ BUDE SLEDOVAŤ ŽIAKOV, UČITEĽOV A RODINY V NASLEDUJÚCICH AKTIVITÁCH (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV Z ŤAŽKEJ SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ A RODINNEJ SITUÁCIE DO TRIEDY A POSKYTUJE PODPORU PSYCHOLÓGA, KTORÝ BUDE SLEDOVAŤ ŽIAKOV, UČITEĽOV A RODINY V NASLEDUJÚCICH AKTIVITÁCH (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV Z ŤAŽKEJ SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ A RODINNEJ SITUÁCIE DO TRIEDY A POSKYTUJE PODPORU PSYCHOLÓGA, KTORÝ BUDE SLEDOVAŤ ŽIAKOV, UČITEĽOV A RODINY V NASLEDUJÚCICH AKTIVITÁCH (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI FIL-KLASSI TA’ STUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U FAMILJARI DIFFIĊLI U JIPPROVDI L-APPOĠĠ TA’ PSIKOLOGU LI JSEGWI LILL-ISTUDENTI, LILL-GĦALLIEMA U LILL-FAMILJI FL-ATTIVITAJIET LI ĠEJJIN (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI FIL-KLASSI TA’ STUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U FAMILJARI DIFFIĊLI U JIPPROVDI L-APPOĠĠ TA’ PSIKOLOGU LI JSEGWI LILL-ISTUDENTI, LILL-GĦALLIEMA U LILL-FAMILJI FL-ATTIVITAJIET LI ĠEJJIN (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI FIL-KLASSI TA’ STUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U FAMILJARI DIFFIĊLI U JIPPROVDI L-APPOĠĠ TA’ PSIKOLOGU LI JSEGWI LILL-ISTUDENTI, LILL-GĦALLIEMA U LILL-FAMILJI FL-ATTIVITAJIET LI ĠEJJIN (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA PROMOVER A INCLUSÃO NA SALA DE AULA DE ESTUDANTES DE SITUAÇÕES SOCIOECONÓMICAS E FAMILIARES DIFÍCEIS E PROPORCIONA O APOIO DE UM PSICÓLOGO QUE ACOMPANHARÁ ALUNOS, PROFESSORES E FAMÍLIAS NAS SEGUINTES ATIVIDADES: (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER A INCLUSÃO NA SALA DE AULA DE ESTUDANTES DE SITUAÇÕES SOCIOECONÓMICAS E FAMILIARES DIFÍCEIS E PROPORCIONA O APOIO DE UM PSICÓLOGO QUE ACOMPANHARÁ ALUNOS, PROFESSORES E FAMÍLIAS NAS SEGUINTES ATIVIDADES: (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA PROMOVER A INCLUSÃO NA SALA DE AULA DE ESTUDANTES DE SITUAÇÕES SOCIOECONÓMICAS E FAMILIARES DIFÍCEIS E PROPORCIONA O APOIO DE UM PSICÓLOGO QUE ACOMPANHARÁ ALUNOS, PROFESSORES E FAMÍLIAS NAS SEGUINTES ATIVIDADES: (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ VAIKEISTA SOSIOEKONOMISISTA JA PERHETILANTEISTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA LUOKKAHUONEESEEN JA ANTAA TUKEA PSYKOLOGILLE, JOKA SEURAA OPPILAITA, OPETTAJIA JA PERHEITÄ SEURAAVISSA TEHTÄVISSÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ VAIKEISTA SOSIOEKONOMISISTA JA PERHETILANTEISTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA LUOKKAHUONEESEEN JA ANTAA TUKEA PSYKOLOGILLE, JOKA SEURAA OPPILAITA, OPETTAJIA JA PERHEITÄ SEURAAVISSA TEHTÄVISSÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ VAIKEISTA SOSIOEKONOMISISTA JA PERHETILANTEISTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA LUOKKAHUONEESEEN JA ANTAA TUKEA PSYKOLOGILLE, JOKA SEURAA OPPILAITA, OPETTAJIA JA PERHEITÄ SEURAAVISSA TEHTÄVISSÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI W KLASIE UCZNIÓW Z TRUDNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ I RODZINNEJ ORAZ ZAPEWNIA WSPARCIE PSYCHOLOGA, KTÓRY BĘDZIE ŚLEDZIŁ UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I RODZINY W NASTĘPUJĄCYCH DZIAŁANIACH: (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI W KLASIE UCZNIÓW Z TRUDNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ I RODZINNEJ ORAZ ZAPEWNIA WSPARCIE PSYCHOLOGA, KTÓRY BĘDZIE ŚLEDZIŁ UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I RODZINY W NASTĘPUJĄCYCH DZIAŁANIACH: (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI W KLASIE UCZNIÓW Z TRUDNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ I RODZINNEJ ORAZ ZAPEWNIA WSPARCIE PSYCHOLOGA, KTÓRY BĘDZIE ŚLEDZIŁ UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I RODZINY W NASTĘPUJĄCYCH DZIAŁANIACH: (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV IZ TEŽKIH SOCIALNO-EKONOMSKIH IN DRUŽINSKIH SITUACIJ V UČILNICO TER NUDITI PODPORO PSIHOLOGU, KI BO SLEDIL UČENCEM, UČITELJEM IN DRUŽINAM V NASLEDNJIH DEJAVNOSTIH: (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV IZ TEŽKIH SOCIALNO-EKONOMSKIH IN DRUŽINSKIH SITUACIJ V UČILNICO TER NUDITI PODPORO PSIHOLOGU, KI BO SLEDIL UČENCEM, UČITELJEM IN DRUŽINAM V NASLEDNJIH DEJAVNOSTIH: (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV IZ TEŽKIH SOCIALNO-EKONOMSKIH IN DRUŽINSKIH SITUACIJ V UČILNICO TER NUDITI PODPORO PSIHOLOGU, KI BO SLEDIL UČENCEM, UČITELJEM IN DRUŽINAM V NASLEDNJIH DEJAVNOSTIH: (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ Z OBTÍŽNÉ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A RODINNÉ SITUACE DO UČEBNY A POSKYTNOUT PODPORU PSYCHOLOGOVI, KTERÝ BUDE SLEDOVAT ŽÁKY, UČITELE A RODINY V NÁSLEDUJÍCÍCH ČINNOSTECH: (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ Z OBTÍŽNÉ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A RODINNÉ SITUACE DO UČEBNY A POSKYTNOUT PODPORU PSYCHOLOGOVI, KTERÝ BUDE SLEDOVAT ŽÁKY, UČITELE A RODINY V NÁSLEDUJÍCÍCH ČINNOSTECH: (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ Z OBTÍŽNÉ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A RODINNÉ SITUACE DO UČEBNY A POSKYTNOUT PODPORU PSYCHOLOGOVI, KTERÝ BUDE SLEDOVAT ŽÁKY, UČITELE A RODINY V NÁSLEDUJÍCÍCH ČINNOSTECH: (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ IŠ SUDĖTINGŲ SOCIALINIŲ, EKONOMINIŲ IR ŠEIMYNINIŲ SITUACIJŲ ĮTRAUKIMĄ Į KLASĘ IR TEIKTI PARAMĄ PSICHOLOGUI, KURIS SEKS MOKINIUS, MOKYTOJUS IR ŠEIMAS ŠIOSE VEIKLOSE: (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ IŠ SUDĖTINGŲ SOCIALINIŲ, EKONOMINIŲ IR ŠEIMYNINIŲ SITUACIJŲ ĮTRAUKIMĄ Į KLASĘ IR TEIKTI PARAMĄ PSICHOLOGUI, KURIS SEKS MOKINIUS, MOKYTOJUS IR ŠEIMAS ŠIOSE VEIKLOSE: (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ IŠ SUDĖTINGŲ SOCIALINIŲ, EKONOMINIŲ IR ŠEIMYNINIŲ SITUACIJŲ ĮTRAUKIMĄ Į KLASĘ IR TEIKTI PARAMĄ PSICHOLOGUI, KURIS SEKS MOKINIUS, MOKYTOJUS IR ŠEIMAS ŠIOSE VEIKLOSE: (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TĀDU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KLASĒ, KURI NĀK NO SAREŽĢĪTĀM SOCIĀLI EKONOMISKĀM UN ĢIMENES SITUĀCIJĀM, UN SNIEDZ ATBALSTU PSIHOLOGAM, KURŠ SEKOS SKOLĒNIEM, SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM ŠĀDĀS AKTIVITĀTĒS: (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TĀDU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KLASĒ, KURI NĀK NO SAREŽĢĪTĀM SOCIĀLI EKONOMISKĀM UN ĢIMENES SITUĀCIJĀM, UN SNIEDZ ATBALSTU PSIHOLOGAM, KURŠ SEKOS SKOLĒNIEM, SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM ŠĀDĀS AKTIVITĀTĒS: (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TĀDU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KLASĒ, KURI NĀK NO SAREŽĢĪTĀM SOCIĀLI EKONOMISKĀM UN ĢIMENES SITUĀCIJĀM, UN SNIEDZ ATBALSTU PSIHOLOGAM, KURŠ SEKOS SKOLĒNIEM, SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM ŠĀDĀS AKTIVITĀTĒS: (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ВКЛЮЧВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ НА СТУДЕНТИ ОТ ТРУДНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И СЕМЕЙНИ СИТУАЦИИ И ОСИГУРЯВА ПОДКРЕПАТА НА ПСИХОЛОГ, КОЙТО ЩЕ СЛЕДИ УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА В СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ВКЛЮЧВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ НА СТУДЕНТИ ОТ ТРУДНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И СЕМЕЙНИ СИТУАЦИИ И ОСИГУРЯВА ПОДКРЕПАТА НА ПСИХОЛОГ, КОЙТО ЩЕ СЛЕДИ УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА В СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ВКЛЮЧВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ НА СТУДЕНТИ ОТ ТРУДНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И СЕМЕЙНИ СИТУАЦИИ И ОСИГУРЯВА ПОДКРЕПАТА НА ПСИХОЛОГ, КОЙТО ЩЕ СЛЕДИ УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА В СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A NEHÉZ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS CSALÁDI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK BEFOGADÁSÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN, ÉS TÁMOGATÁST NYÚJT EGY PSZICHOLÓGUSNAK, AKI A TANULÓKAT, A TANÁROKAT ÉS A CSALÁDOKAT KÖVETI A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKBEN (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A NEHÉZ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS CSALÁDI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK BEFOGADÁSÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN, ÉS TÁMOGATÁST NYÚJT EGY PSZICHOLÓGUSNAK, AKI A TANULÓKAT, A TANÁROKAT ÉS A CSALÁDOKAT KÖVETI A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKBEN (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A NEHÉZ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS CSALÁDI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK BEFOGADÁSÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN, ÉS TÁMOGATÁST NYÚJT EGY PSZICHOLÓGUSNAK, AKI A TANULÓKAT, A TANÁROKAT ÉS A CSALÁDOKAT KÖVETI A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKBEN (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ DALTAÍ Ó STAIDEANNA DEACRA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN SA SEOMRA RANGA AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DO SHÍCEOLAÍ A LEANFAIDH DALTAÍ, MÚINTEOIRÍ AGUS TEAGHLAIGH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ DALTAÍ Ó STAIDEANNA DEACRA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN SA SEOMRA RANGA AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DO SHÍCEOLAÍ A LEANFAIDH DALTAÍ, MÚINTEOIRÍ AGUS TEAGHLAIGH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ DALTAÍ Ó STAIDEANNA DEACRA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN SA SEOMRA RANGA AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DO SHÍCEOLAÍ A LEANFAIDH DALTAÍ, MÚINTEOIRÍ AGUS TEAGHLAIGH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING I KLASSRUMMET AV ELEVER FRÅN SVÅRA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER OCH FAMILJESITUATIONER OCH GER STÖD TILL EN PSYKOLOG SOM KOMMER ATT FÖLJA ELEVER, LÄRARE OCH FAMILJER I FÖLJANDE AKTIVITETER (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING I KLASSRUMMET AV ELEVER FRÅN SVÅRA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER OCH FAMILJESITUATIONER OCH GER STÖD TILL EN PSYKOLOG SOM KOMMER ATT FÖLJA ELEVER, LÄRARE OCH FAMILJER I FÖLJANDE AKTIVITETER (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING I KLASSRUMMET AV ELEVER FRÅN SVÅRA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER OCH FAMILJESITUATIONER OCH GER STÖD TILL EN PSYKOLOG SOM KOMMER ATT FÖLJA ELEVER, LÄRARE OCH FAMILJER I FÖLJANDE AKTIVITETER (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KEERULISTEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKEST JA PEREKONDLIKEST OLUKORDADEST PÄRIT ÕPILASTE KAASAMIST KLASSIRUUMI NING PAKKUDA TUGE PSÜHHOLOOGILE, KES JÄLGIB ÕPILASI, ÕPETAJAID JA PEREKONDI JÄRGMISTES TEGEVUSTES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KEERULISTEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKEST JA PEREKONDLIKEST OLUKORDADEST PÄRIT ÕPILASTE KAASAMIST KLASSIRUUMI NING PAKKUDA TUGE PSÜHHOLOOGILE, KES JÄLGIB ÕPILASI, ÕPETAJAID JA PEREKONDI JÄRGMISTES TEGEVUSTES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KEERULISTEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKEST JA PEREKONDLIKEST OLUKORDADEST PÄRIT ÕPILASTE KAASAMIST KLASSIRUUMI NING PAKKUDA TUGE PSÜHHOLOOGILE, KES JÄLGIB ÕPILASI, ÕPETAJAID JA PEREKONDI JÄRGMISTES TEGEVUSTES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 23:36, 22 July 2022
Project Q4269186 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN (RE) LISTENING |
Project Q4269186 in Italy |
Statements
9,600.0 Euro
0 references
19,200.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
ISTITUTO TECNICO LORENZO MOSSA ORISTANO
0 references
44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE L'INSERIMENTO IN CLASSE DEGLI STUDENTI PROVENIENTI DA SITUAZIONI SOCIO-ECONOMICHE E FAMILIARI DIFFICILI E PREVEDE IL SUPPORTO DI UNO PSICOLOGO CHE SEGUIRÃ GLI ALUNNI, GLI INSEGNANTI E LE FAMIGLIE NELLE SEGUENTI ATTIVITÃ (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE INCLUSION IN THE CLASSROOM OF STUDENTS FROM DIFFICULT SOCIO-ECONOMIC AND FAMILY SITUATIONS AND PROVIDES THE SUPPORT OF A PSYCHOLOGIST WHO WILL FOLLOW PUPILS, TEACHERS AND FAMILIES IN THE FOLLOWING ACTIVITIES (English)
2 February 2022
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION DANS LA SALLE DE CLASSE D’ÉTUDIANTS ISSUS DE SITUATIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET FAMILIALES DIFFICILES ET APPORTE LE SOUTIEN D’UN PSYCHOLOGUE QUI SUIVRA LES ÉLÈVES, LES ENSEIGNANTS ET LES FAMILLES DANS LES ACTIVITÉS SUIVANTES: (French)
3 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINBEZIEHUNG VON STUDENTEN AUS SCHWIERIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN SITUATIONEN IN DAS KLASSENZIMMER ZU FÖRDERN UND EINEN PSYCHOLOGEN ZU UNTERSTÜTZEN, DER SCHÜLER, LEHRER UND FAMILIEN BEI FOLGENDEN AKTIVITÄTEN VERFOLGT. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT BEOOGT DE INTEGRATIE IN DE KLAS VAN STUDENTEN UIT MOEILIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN GEZINSSITUATIES TE BEVORDEREN EN BIEDT DE STEUN VAN EEN PSYCHOLOOG DIE LEERLINGEN, LEERKRACHTEN EN GEZINNEN ZAL VOLGEN BIJ DE VOLGENDE ACTIVITEITEN: (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN EN EL AULA DE ESTUDIANTES DE SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS Y FAMILIARES DIFÍCILES Y PROPORCIONA EL APOYO DE UN PSICÓLOGO QUE SEGUIRÁ A LOS ALUMNOS, PROFESORES Y FAMILIAS EN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION I KLASSEVÆRELSET AF STUDERENDE FRA VANSKELIGE SOCIOØKONOMISKE OG FAMILIEMÆSSIGE SITUATIONER OG YDER STØTTE FRA EN PSYKOLOG, DER FØLGER ELEVER, LÆRERE OG FAMILIER I FØLGENDE AKTIVITETER (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΣΤΙΣ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ: (Greek)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE UKLJUČIVANJA U UČIONICU UČENIKA IZ TEŠKIH DRUŠTVENO-EKONOMSKIH I OBITELJSKIH SITUACIJA TE PRUŽANJE POTPORE PSIHOLOGU KOJI ĆE PRATITI UČENIKE, UČITELJE I OBITELJI U SLJEDEĆIM AKTIVNOSTIMA (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INCLUDEREA ÎN CLASĂ A ELEVILOR DIN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE ȘI FAMILIALE DIFICILE ȘI OFERĂ SPRIJINUL UNUI PSIHOLOG CARE VA URMĂRI ELEVII, PROFESORII ȘI FAMILIILE ÎN URMĂTOARELE ACTIVITĂȚI: (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV Z ŤAŽKEJ SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ A RODINNEJ SITUÁCIE DO TRIEDY A POSKYTUJE PODPORU PSYCHOLÓGA, KTORÝ BUDE SLEDOVAŤ ŽIAKOV, UČITEĽOV A RODINY V NASLEDUJÚCICH AKTIVITÁCH (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI FIL-KLASSI TA’ STUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U FAMILJARI DIFFIĊLI U JIPPROVDI L-APPOĠĠ TA’ PSIKOLOGU LI JSEGWI LILL-ISTUDENTI, LILL-GĦALLIEMA U LILL-FAMILJI FL-ATTIVITAJIET LI ĠEJJIN (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER A INCLUSÃO NA SALA DE AULA DE ESTUDANTES DE SITUAÇÕES SOCIOECONÓMICAS E FAMILIARES DIFÍCEIS E PROPORCIONA O APOIO DE UM PSICÓLOGO QUE ACOMPANHARÁ ALUNOS, PROFESSORES E FAMÍLIAS NAS SEGUINTES ATIVIDADES: (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ VAIKEISTA SOSIOEKONOMISISTA JA PERHETILANTEISTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTUMISTA LUOKKAHUONEESEEN JA ANTAA TUKEA PSYKOLOGILLE, JOKA SEURAA OPPILAITA, OPETTAJIA JA PERHEITÄ SEURAAVISSA TEHTÄVISSÄ. (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE INTEGRACJI W KLASIE UCZNIÓW Z TRUDNEJ SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ I RODZINNEJ ORAZ ZAPEWNIA WSPARCIE PSYCHOLOGA, KTÓRY BĘDZIE ŚLEDZIŁ UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I RODZINY W NASTĘPUJĄCYCH DZIAŁANIACH: (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV IZ TEŽKIH SOCIALNO-EKONOMSKIH IN DRUŽINSKIH SITUACIJ V UČILNICO TER NUDITI PODPORO PSIHOLOGU, KI BO SLEDIL UČENCEM, UČITELJEM IN DRUŽINAM V NASLEDNJIH DEJAVNOSTIH: (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ Z OBTÍŽNÉ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ A RODINNÉ SITUACE DO UČEBNY A POSKYTNOUT PODPORU PSYCHOLOGOVI, KTERÝ BUDE SLEDOVAT ŽÁKY, UČITELE A RODINY V NÁSLEDUJÍCÍCH ČINNOSTECH: (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ IŠ SUDĖTINGŲ SOCIALINIŲ, EKONOMINIŲ IR ŠEIMYNINIŲ SITUACIJŲ ĮTRAUKIMĄ Į KLASĘ IR TEIKTI PARAMĄ PSICHOLOGUI, KURIS SEKS MOKINIUS, MOKYTOJUS IR ŠEIMAS ŠIOSE VEIKLOSE: (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT TĀDU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KLASĒ, KURI NĀK NO SAREŽĢĪTĀM SOCIĀLI EKONOMISKĀM UN ĢIMENES SITUĀCIJĀM, UN SNIEDZ ATBALSTU PSIHOLOGAM, KURŠ SEKOS SKOLĒNIEM, SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM ŠĀDĀS AKTIVITĀTĒS: (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ВКЛЮЧВАНЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ НА СТУДЕНТИ ОТ ТРУДНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И СЕМЕЙНИ СИТУАЦИИ И ОСИГУРЯВА ПОДКРЕПАТА НА ПСИХОЛОГ, КОЙТО ЩЕ СЛЕДИ УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА В СЛЕДНИТЕ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A NEHÉZ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS CSALÁDI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK BEFOGADÁSÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN, ÉS TÁMOGATÁST NYÚJT EGY PSZICHOLÓGUSNAK, AKI A TANULÓKAT, A TANÁROKAT ÉS A CSALÁDOKAT KÖVETI A KÖVETKEZŐ TEVÉKENYSÉGEKBEN (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUIMSIÚ DALTAÍ Ó STAIDEANNA DEACRA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN SA SEOMRA RANGA AGUS TACAÍOCHT A THABHAIRT DO SHÍCEOLAÍ A LEANFAIDH DALTAÍ, MÚINTEOIRÍ AGUS TEAGHLAIGH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO A LEANAS (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING I KLASSRUMMET AV ELEVER FRÅN SVÅRA SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER OCH FAMILJESITUATIONER OCH GER STÖD TILL EN PSYKOLOG SOM KOMMER ATT FÖLJA ELEVER, LÄRARE OCH FAMILJER I FÖLJANDE AKTIVITETER (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KEERULISTEST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKEST JA PEREKONDLIKEST OLUKORDADEST PÄRIT ÕPILASTE KAASAMIST KLASSIRUUMI NING PAKKUDA TUGE PSÜHHOLOOGILE, KES JÄLGIB ÕPILASI, ÕPETAJAID JA PEREKONDI JÄRGMISTES TEGEVUSTES. (Estonian)
22 July 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references