INSIEMECELAFACCIAMO (Q4269178): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
INSIEMECELAFAĊJAMO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CLÁR NA DTOGHTHÓIRÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
INSIEMECELAFACCIAMO | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4269178 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4269178 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4269178 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4269178 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4269178 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4269178 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4269178 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4269178 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4269178 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4269178 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4269178 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4269178 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4269178 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4269178 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4269178 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4269178 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4269178 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4269178 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4269178 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4269178 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4269178 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4269178 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4269178 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
"DETTE PROJEKTINITIATIV GLÆDER SIG SOM HELHED OVER ØNSKET OM AT BEKRÆFTE SKOLENS ROLLE SOM ET STED FOR VÆKST, FORBEDRING OG STØTTE TIL ALLE DE HOVEDPERSONER, DER BESKÆFTIGER SIG MED DETTE UDDANNELSESAGENTUR. AT OVERVINDE DE UTALLIGE PROBLEMER OG DEN DERAF FØLGENDE INDDÆMNING AF "DISAGIO" SVARER TIL EN HURTIGERE FOREBYGGELSE AF DEMOTIVATION, AFVIGELSE OG PSYKOLOGISK KULTUREL OG RELATIONEL UTILPASHED. DEN SUNDHEDSMÆSSIGE NØDSITUATION, SOM VI NU OPLEVER, PÅVIRKER VORES DAGLIGDAG, VORES INTERPERSONELLE RELATIONER OG VORES MÅDE AT TÆNKE PÅ FREMTIDEN PÅ. UNDER DISSE OMSTÆNDIGHEDER KAN ENHVER, DER TILFÆLDIGVIS IKKE FINDER EN LØSNING PÅ PROBLEMER OG VANSKELIGHEDER AF ANDEN ART (STUDIE, AFFEKTIV SFÆRE, FAMILIE, ARBEJDE). DET ER DERFOR VIGTIGT AT SØGE MULIGHEDER FOR KONFRONTATION FOR AT DELE MED ANDRE BEKYMRINGER, DER ENDDA KAN KOMME TIL AT PLAGE OS. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: "DETTE PROJEKTINITIATIV GLÆDER SIG SOM HELHED OVER ØNSKET OM AT BEKRÆFTE SKOLENS ROLLE SOM ET STED FOR VÆKST, FORBEDRING OG STØTTE TIL ALLE DE HOVEDPERSONER, DER BESKÆFTIGER SIG MED DETTE UDDANNELSESAGENTUR. AT OVERVINDE DE UTALLIGE PROBLEMER OG DEN DERAF FØLGENDE INDDÆMNING AF "DISAGIO" SVARER TIL EN HURTIGERE FOREBYGGELSE AF DEMOTIVATION, AFVIGELSE OG PSYKOLOGISK KULTUREL OG RELATIONEL UTILPASHED. DEN SUNDHEDSMÆSSIGE NØDSITUATION, SOM VI NU OPLEVER, PÅVIRKER VORES DAGLIGDAG, VORES INTERPERSONELLE RELATIONER OG VORES MÅDE AT TÆNKE PÅ FREMTIDEN PÅ. UNDER DISSE OMSTÆNDIGHEDER KAN ENHVER, DER TILFÆLDIGVIS IKKE FINDER EN LØSNING PÅ PROBLEMER OG VANSKELIGHEDER AF ANDEN ART (STUDIE, AFFEKTIV SFÆRE, FAMILIE, ARBEJDE). DET ER DERFOR VIGTIGT AT SØGE MULIGHEDER FOR KONFRONTATION FOR AT DELE MED ANDRE BEKYMRINGER, DER ENDDA KAN KOMME TIL AT PLAGE OS. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: "DETTE PROJEKTINITIATIV GLÆDER SIG SOM HELHED OVER ØNSKET OM AT BEKRÆFTE SKOLENS ROLLE SOM ET STED FOR VÆKST, FORBEDRING OG STØTTE TIL ALLE DE HOVEDPERSONER, DER BESKÆFTIGER SIG MED DETTE UDDANNELSESAGENTUR. AT OVERVINDE DE UTALLIGE PROBLEMER OG DEN DERAF FØLGENDE INDDÆMNING AF "DISAGIO" SVARER TIL EN HURTIGERE FOREBYGGELSE AF DEMOTIVATION, AFVIGELSE OG PSYKOLOGISK KULTUREL OG RELATIONEL UTILPASHED. DEN SUNDHEDSMÆSSIGE NØDSITUATION, SOM VI NU OPLEVER, PÅVIRKER VORES DAGLIGDAG, VORES INTERPERSONELLE RELATIONER OG VORES MÅDE AT TÆNKE PÅ FREMTIDEN PÅ. UNDER DISSE OMSTÆNDIGHEDER KAN ENHVER, DER TILFÆLDIGVIS IKKE FINDER EN LØSNING PÅ PROBLEMER OG VANSKELIGHEDER AF ANDEN ART (STUDIE, AFFEKTIV SFÆRE, FAMILIE, ARBEJDE). DET ER DERFOR VIGTIGT AT SØGE MULIGHEDER FOR KONFRONTATION FOR AT DELE MED ANDRE BEKYMRINGER, DER ENDDA KAN KOMME TIL AT PLAGE OS. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΈΡΓΟΥ ΧΑΙΡΕΤΊΖΕΙ, ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ, ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΕΠΑΝΑΒΕΒΑΙΩΘΕΊ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΌΠΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΣΤΡΈΦΟΝΤΑΙ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ. Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΑΜΈΤΡΗΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ Η ΣΥΝΑΚΌΛΟΥΘΗ ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗ ΤΟΥ «DISAGIO» ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΤΑΧΎΤΕΡΗ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗΣ, ΤΗΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΚΑΚΟΥΧΊΑΣ. Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΜΕ ΤΏΡΑ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΜΑΣ ΖΩΉ, ΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΜΑΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΣΚΈΨΗΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΥΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ, ΌΠΟΙΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΝΑ ΜΗΝ ΒΡΕΙ ΛΎΣΗ ΣΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ (ΜΕΛΈΤΗ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ, ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ, ΕΡΓΑΣΊΑ). ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΜΕ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΜΕ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΑΝΗΣΥΧΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΉΣΟΥΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: «Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΈΡΓΟΥ ΧΑΙΡΕΤΊΖΕΙ, ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ, ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΕΠΑΝΑΒΕΒΑΙΩΘΕΊ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΌΠΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΣΤΡΈΦΟΝΤΑΙ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ. Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΑΜΈΤΡΗΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ Η ΣΥΝΑΚΌΛΟΥΘΗ ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗ ΤΟΥ «DISAGIO» ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΤΑΧΎΤΕΡΗ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗΣ, ΤΗΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΚΑΚΟΥΧΊΑΣ. Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΜΕ ΤΏΡΑ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΜΑΣ ΖΩΉ, ΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΜΑΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΣΚΈΨΗΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΥΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ, ΌΠΟΙΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΝΑ ΜΗΝ ΒΡΕΙ ΛΎΣΗ ΣΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ (ΜΕΛΈΤΗ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ, ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ, ΕΡΓΑΣΊΑ). ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΜΕ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΜΕ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΑΝΗΣΥΧΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΉΣΟΥΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: «Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΈΡΓΟΥ ΧΑΙΡΕΤΊΖΕΙ, ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ, ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΕΠΑΝΑΒΕΒΑΙΩΘΕΊ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΌΠΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΣΤΡΈΦΟΝΤΑΙ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ. Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΑΜΈΤΡΗΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ Η ΣΥΝΑΚΌΛΟΥΘΗ ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗ ΤΟΥ «DISAGIO» ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΤΑΧΎΤΕΡΗ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗΣ, ΤΗΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΚΑΚΟΥΧΊΑΣ. Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΜΕ ΤΏΡΑ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΜΑΣ ΖΩΉ, ΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΜΑΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΣΚΈΨΗΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΥΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ, ΌΠΟΙΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΝΑ ΜΗΝ ΒΡΕΙ ΛΎΣΗ ΣΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ (ΜΕΛΈΤΗ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ, ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ, ΕΡΓΑΣΊΑ). ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΜΕ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΜΕ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΑΝΗΣΥΧΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΉΣΟΥΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„OVA PROJEKTNA INICIJATIVA U CJELINI POZDRAVLJA ŽELJU DA SE PONOVNO POTVRDI ULOGA ŠKOLE KAO MJESTA RASTA, POBOLJŠANJA I POTPORE SVIM PROTAGONISTIMA KOJI SE BAVE TOM OBRAZOVNOM AGENCIJOM. PREVLADAVANJE BEZBROJNIH PROBLEMA I POSLJEDIČNO OBUZDAVANJE „DISAGIJA” ODGOVARA BRŽOJ PREVENCIJI DEMOTIVACIJE, DEVIJACIJE I PSIHOLOŠKE KULTURNE I RELACIJSKE SLABOSTI. ZDRAVSTVENA KRIZA KOJU SADA DOŽIVLJAVAMO UTJEČE NA NAŠ SVAKODNEVNI ŽIVOT, NAŠE MEĐULJUDSKE ODNOSE I NAŠ NAČIN RAZMIŠLJANJA O BUDUĆNOSTI. U TIM OKOLNOSTIMA, SVATKO TKO SE MOŽE DOGODITI DA NE PRONAĐE RJEŠENJE ZA PROBLEME I POTEŠKOĆE RAZLIČITE PRIRODE (STUDIJA, AFEKTIVNA SFERA, OBITELJ, POSAO). STOGA JE VAŽNO TRAŽITI PRILIKE ZA SUKOB KAKO BI SE PODIJELILI S DRUGIM PITANJIMA KOJA BI MOGLA DOĆI DO PROBLEMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „OVA PROJEKTNA INICIJATIVA U CJELINI POZDRAVLJA ŽELJU DA SE PONOVNO POTVRDI ULOGA ŠKOLE KAO MJESTA RASTA, POBOLJŠANJA I POTPORE SVIM PROTAGONISTIMA KOJI SE BAVE TOM OBRAZOVNOM AGENCIJOM. PREVLADAVANJE BEZBROJNIH PROBLEMA I POSLJEDIČNO OBUZDAVANJE „DISAGIJA” ODGOVARA BRŽOJ PREVENCIJI DEMOTIVACIJE, DEVIJACIJE I PSIHOLOŠKE KULTURNE I RELACIJSKE SLABOSTI. ZDRAVSTVENA KRIZA KOJU SADA DOŽIVLJAVAMO UTJEČE NA NAŠ SVAKODNEVNI ŽIVOT, NAŠE MEĐULJUDSKE ODNOSE I NAŠ NAČIN RAZMIŠLJANJA O BUDUĆNOSTI. U TIM OKOLNOSTIMA, SVATKO TKO SE MOŽE DOGODITI DA NE PRONAĐE RJEŠENJE ZA PROBLEME I POTEŠKOĆE RAZLIČITE PRIRODE (STUDIJA, AFEKTIVNA SFERA, OBITELJ, POSAO). STOGA JE VAŽNO TRAŽITI PRILIKE ZA SUKOB KAKO BI SE PODIJELILI S DRUGIM PITANJIMA KOJA BI MOGLA DOĆI DO PROBLEMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „OVA PROJEKTNA INICIJATIVA U CJELINI POZDRAVLJA ŽELJU DA SE PONOVNO POTVRDI ULOGA ŠKOLE KAO MJESTA RASTA, POBOLJŠANJA I POTPORE SVIM PROTAGONISTIMA KOJI SE BAVE TOM OBRAZOVNOM AGENCIJOM. PREVLADAVANJE BEZBROJNIH PROBLEMA I POSLJEDIČNO OBUZDAVANJE „DISAGIJA” ODGOVARA BRŽOJ PREVENCIJI DEMOTIVACIJE, DEVIJACIJE I PSIHOLOŠKE KULTURNE I RELACIJSKE SLABOSTI. ZDRAVSTVENA KRIZA KOJU SADA DOŽIVLJAVAMO UTJEČE NA NAŠ SVAKODNEVNI ŽIVOT, NAŠE MEĐULJUDSKE ODNOSE I NAŠ NAČIN RAZMIŠLJANJA O BUDUĆNOSTI. U TIM OKOLNOSTIMA, SVATKO TKO SE MOŽE DOGODITI DA NE PRONAĐE RJEŠENJE ZA PROBLEME I POTEŠKOĆE RAZLIČITE PRIRODE (STUDIJA, AFEKTIVNA SFERA, OBITELJ, POSAO). STOGA JE VAŽNO TRAŽITI PRILIKE ZA SUKOB KAKO BI SE PODIJELILI S DRUGIM PITANJIMA KOJA BI MOGLA DOĆI DO PROBLEMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„ACEASTĂ INIȚIATIVĂ DE PROIECT SALUTĂ, ÎN ANSAMBLU, DORINȚA DE A REAFIRMA ROLUL ȘCOLII CA LOC DE CREȘTERE, CONSOLIDARE ȘI SPRIJIN PENTRU TOȚI PROTAGONIȘTII CARE SE ÎNVÂRT ÎN JURUL ACESTEI AGENȚII EDUCAȚIONALE. DEPĂȘIREA NENUMĂRATELOR PROBLEME ȘI IZOLAREA ULTERIOARĂ A „DEZAGIOULUI” CORESPUNDE UNEI PREÎNTÂMPINĂRI MAI RAPIDE A DEMOTIVĂRII, A DEVIERII ȘI A TULBURĂRILOR PSIHOLOGICE CULTURALE ȘI RELAȚIONALE. URGENȚA SANITARĂ CU CARE NE CONFRUNTĂM ACUM NE AFECTEAZĂ VIAȚA DE ZI CU ZI, RELAȚIILE INTERPERSONALE ȘI MODUL NOSTRU DE GÂNDIRE DESPRE VIITOR. ÎN ACESTE CIRCUMSTANȚE, ORICINE SE POATE ÎNTÂMPLA SĂ NU GĂSEASCĂ O SOLUȚIE LA PROBLEME ȘI DIFICULTĂȚI DE NATURĂ DIFERITĂ (STUDIU, SFERĂ AFECTIVĂ, FAMILIE, MUNCĂ). PRIN URMARE, ESTE IMPORTANT SĂ SE CAUTE OPORTUNITĂȚI DE CONFRUNTARE PENTRU A ÎMPĂRTĂȘI CU ALTE PREOCUPĂRI CARE AR PUTEA CHIAR SĂ NE TULBURE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „ACEASTĂ INIȚIATIVĂ DE PROIECT SALUTĂ, ÎN ANSAMBLU, DORINȚA DE A REAFIRMA ROLUL ȘCOLII CA LOC DE CREȘTERE, CONSOLIDARE ȘI SPRIJIN PENTRU TOȚI PROTAGONIȘTII CARE SE ÎNVÂRT ÎN JURUL ACESTEI AGENȚII EDUCAȚIONALE. DEPĂȘIREA NENUMĂRATELOR PROBLEME ȘI IZOLAREA ULTERIOARĂ A „DEZAGIOULUI” CORESPUNDE UNEI PREÎNTÂMPINĂRI MAI RAPIDE A DEMOTIVĂRII, A DEVIERII ȘI A TULBURĂRILOR PSIHOLOGICE CULTURALE ȘI RELAȚIONALE. URGENȚA SANITARĂ CU CARE NE CONFRUNTĂM ACUM NE AFECTEAZĂ VIAȚA DE ZI CU ZI, RELAȚIILE INTERPERSONALE ȘI MODUL NOSTRU DE GÂNDIRE DESPRE VIITOR. ÎN ACESTE CIRCUMSTANȚE, ORICINE SE POATE ÎNTÂMPLA SĂ NU GĂSEASCĂ O SOLUȚIE LA PROBLEME ȘI DIFICULTĂȚI DE NATURĂ DIFERITĂ (STUDIU, SFERĂ AFECTIVĂ, FAMILIE, MUNCĂ). PRIN URMARE, ESTE IMPORTANT SĂ SE CAUTE OPORTUNITĂȚI DE CONFRUNTARE PENTRU A ÎMPĂRTĂȘI CU ALTE PREOCUPĂRI CARE AR PUTEA CHIAR SĂ NE TULBURE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „ACEASTĂ INIȚIATIVĂ DE PROIECT SALUTĂ, ÎN ANSAMBLU, DORINȚA DE A REAFIRMA ROLUL ȘCOLII CA LOC DE CREȘTERE, CONSOLIDARE ȘI SPRIJIN PENTRU TOȚI PROTAGONIȘTII CARE SE ÎNVÂRT ÎN JURUL ACESTEI AGENȚII EDUCAȚIONALE. DEPĂȘIREA NENUMĂRATELOR PROBLEME ȘI IZOLAREA ULTERIOARĂ A „DEZAGIOULUI” CORESPUNDE UNEI PREÎNTÂMPINĂRI MAI RAPIDE A DEMOTIVĂRII, A DEVIERII ȘI A TULBURĂRILOR PSIHOLOGICE CULTURALE ȘI RELAȚIONALE. URGENȚA SANITARĂ CU CARE NE CONFRUNTĂM ACUM NE AFECTEAZĂ VIAȚA DE ZI CU ZI, RELAȚIILE INTERPERSONALE ȘI MODUL NOSTRU DE GÂNDIRE DESPRE VIITOR. ÎN ACESTE CIRCUMSTANȚE, ORICINE SE POATE ÎNTÂMPLA SĂ NU GĂSEASCĂ O SOLUȚIE LA PROBLEME ȘI DIFICULTĂȚI DE NATURĂ DIFERITĂ (STUDIU, SFERĂ AFECTIVĂ, FAMILIE, MUNCĂ). PRIN URMARE, ESTE IMPORTANT SĂ SE CAUTE OPORTUNITĂȚI DE CONFRUNTARE PENTRU A ÎMPĂRTĂȘI CU ALTE PREOCUPĂRI CARE AR PUTEA CHIAR SĂ NE TULBURE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„TÁTO PROJEKTOVÁ INICIATÍVA VÍTA AKO CELOK TÚŽBU OPÄTOVNE POTVRDIŤ ÚLOHU ŠKOLY AKO MIESTA RASTU, POSILNENIA A PODPORY VŠETKÝM PROTAGONISTOM, KTORÍ SA OTÁČAJÚ OKOLO TEJTO VZDELÁVACEJ AGENTÚRY. PREKONANIE NESPOČETNÝCH PROBLÉMOV A NÁSLEDNÉ OBMEDZENIE „DISAGIO“ ZODPOVEDÁ RÝCHLEJŠEJ PREVENCII DEMOTIVÁCIE, DEVIANCIE A PSYCHOLOGICKEJ KULTÚRNEJ A VZŤAHOVEJ MALÁTNOSTI. ZDRAVOTNÁ NÚDZOVÁ SITUÁCIA, KTORÚ TERAZ ZAŽÍVAME, OVPLYVŇUJE NÁŠ KAŽDODENNÝ ŽIVOT, NAŠE MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY A NÁŠ SPÔSOB MYSLENIA O BUDÚCNOSTI. ZA TÝCHTO OKOLNOSTÍ KAŽDÝ, KTO SA MÔŽE STAŤ, ŽE NENÁJDE RIEŠENIE PROBLÉMOV A ŤAŽKOSTÍ RÔZNEHO CHARAKTERU (ŠTÚDIA, AFEKTÍVNA SFÉRA, RODINA, PRÁCA). PRETO JE DÔLEŽITÉ HĽADAŤ PRÍLEŽITOSTI NA KONFRONTÁCIU S INÝMI OBAVAMI, KTORÉ NÁS MÔŽU DOKONCA ZNEPOKOJOVAŤ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: „TÁTO PROJEKTOVÁ INICIATÍVA VÍTA AKO CELOK TÚŽBU OPÄTOVNE POTVRDIŤ ÚLOHU ŠKOLY AKO MIESTA RASTU, POSILNENIA A PODPORY VŠETKÝM PROTAGONISTOM, KTORÍ SA OTÁČAJÚ OKOLO TEJTO VZDELÁVACEJ AGENTÚRY. PREKONANIE NESPOČETNÝCH PROBLÉMOV A NÁSLEDNÉ OBMEDZENIE „DISAGIO“ ZODPOVEDÁ RÝCHLEJŠEJ PREVENCII DEMOTIVÁCIE, DEVIANCIE A PSYCHOLOGICKEJ KULTÚRNEJ A VZŤAHOVEJ MALÁTNOSTI. ZDRAVOTNÁ NÚDZOVÁ SITUÁCIA, KTORÚ TERAZ ZAŽÍVAME, OVPLYVŇUJE NÁŠ KAŽDODENNÝ ŽIVOT, NAŠE MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY A NÁŠ SPÔSOB MYSLENIA O BUDÚCNOSTI. ZA TÝCHTO OKOLNOSTÍ KAŽDÝ, KTO SA MÔŽE STAŤ, ŽE NENÁJDE RIEŠENIE PROBLÉMOV A ŤAŽKOSTÍ RÔZNEHO CHARAKTERU (ŠTÚDIA, AFEKTÍVNA SFÉRA, RODINA, PRÁCA). PRETO JE DÔLEŽITÉ HĽADAŤ PRÍLEŽITOSTI NA KONFRONTÁCIU S INÝMI OBAVAMI, KTORÉ NÁS MÔŽU DOKONCA ZNEPOKOJOVAŤ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „TÁTO PROJEKTOVÁ INICIATÍVA VÍTA AKO CELOK TÚŽBU OPÄTOVNE POTVRDIŤ ÚLOHU ŠKOLY AKO MIESTA RASTU, POSILNENIA A PODPORY VŠETKÝM PROTAGONISTOM, KTORÍ SA OTÁČAJÚ OKOLO TEJTO VZDELÁVACEJ AGENTÚRY. PREKONANIE NESPOČETNÝCH PROBLÉMOV A NÁSLEDNÉ OBMEDZENIE „DISAGIO“ ZODPOVEDÁ RÝCHLEJŠEJ PREVENCII DEMOTIVÁCIE, DEVIANCIE A PSYCHOLOGICKEJ KULTÚRNEJ A VZŤAHOVEJ MALÁTNOSTI. ZDRAVOTNÁ NÚDZOVÁ SITUÁCIA, KTORÚ TERAZ ZAŽÍVAME, OVPLYVŇUJE NÁŠ KAŽDODENNÝ ŽIVOT, NAŠE MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY A NÁŠ SPÔSOB MYSLENIA O BUDÚCNOSTI. ZA TÝCHTO OKOLNOSTÍ KAŽDÝ, KTO SA MÔŽE STAŤ, ŽE NENÁJDE RIEŠENIE PROBLÉMOV A ŤAŽKOSTÍ RÔZNEHO CHARAKTERU (ŠTÚDIA, AFEKTÍVNA SFÉRA, RODINA, PRÁCA). PRETO JE DÔLEŽITÉ HĽADAŤ PRÍLEŽITOSTI NA KONFRONTÁCIU S INÝMI OBAVAMI, KTORÉ NÁS MÔŽU DOKONCA ZNEPOKOJOVAŤ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
“DIN L-INIZJATTIVA TAL-PROĠETT TILQA’, B’MOD ĠENERALI, IX-XEWQA LI JIĠI AFFERMAT MILL-ĠDID IR-RWOL TAL-ISKOLA BĦALA POST TA’ TKABBIR, TITJIB U APPOĠĠ GĦALL-PROTAGONISTI KOLLHA LI JDURU MADWAR DIN L-AĠENZIJA EDUKATTIVA. LI JINGĦELBU L-GĦADD KBIR TA’ PROBLEMI U T-TRAŻŻIN KONSEGWENTI TAD-“DISAGIO” JIKKORRISPONDI GĦAL PREVENZJONI AKTAR RAPIDA TA’ DEMOTIVAZZJONI, DEVANCE U TELQA PSIKOLOĠIKA KULTURALI U RELAZZJONALI. L-EMERĠENZA TAS-SAĦĦA LI QED NESPERJENZAW ISSA QED TAFFETTWA L-ĦAJJA TAGĦNA TA’ KULJUM, IR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI TAGĦNA U L-MOD TA’ ĦSIEB TAGĦNA DWAR IL-FUTUR. F’DAWN IĊ-ĊIRKOSTANZI, KULL MIN JISTA’ JIĠRI LI MA JSIBX SOLUZZJONI GĦAL PROBLEMI U DIFFIKULTAJIET TA’ NATURA DIFFERENTI (STUDJU, SFERA AFFETTIVA, FAMILJA, XOGĦOL). HUWA GĦALHEKK IMPORTANTI LI JFITTXU OPPORTUNITAJIET GĦALL-KONFRONTAZZJONI BIEX JAQSMU MA ‘TĦASSIB IEĦOR LI JISTGĦU ANKE JIKSBU BIEX TINKWIETA MAGĦNA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: “DIN L-INIZJATTIVA TAL-PROĠETT TILQA’, B’MOD ĠENERALI, IX-XEWQA LI JIĠI AFFERMAT MILL-ĠDID IR-RWOL TAL-ISKOLA BĦALA POST TA’ TKABBIR, TITJIB U APPOĠĠ GĦALL-PROTAGONISTI KOLLHA LI JDURU MADWAR DIN L-AĠENZIJA EDUKATTIVA. LI JINGĦELBU L-GĦADD KBIR TA’ PROBLEMI U T-TRAŻŻIN KONSEGWENTI TAD-“DISAGIO” JIKKORRISPONDI GĦAL PREVENZJONI AKTAR RAPIDA TA’ DEMOTIVAZZJONI, DEVANCE U TELQA PSIKOLOĠIKA KULTURALI U RELAZZJONALI. L-EMERĠENZA TAS-SAĦĦA LI QED NESPERJENZAW ISSA QED TAFFETTWA L-ĦAJJA TAGĦNA TA’ KULJUM, IR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI TAGĦNA U L-MOD TA’ ĦSIEB TAGĦNA DWAR IL-FUTUR. F’DAWN IĊ-ĊIRKOSTANZI, KULL MIN JISTA’ JIĠRI LI MA JSIBX SOLUZZJONI GĦAL PROBLEMI U DIFFIKULTAJIET TA’ NATURA DIFFERENTI (STUDJU, SFERA AFFETTIVA, FAMILJA, XOGĦOL). HUWA GĦALHEKK IMPORTANTI LI JFITTXU OPPORTUNITAJIET GĦALL-KONFRONTAZZJONI BIEX JAQSMU MA ‘TĦASSIB IEĦOR LI JISTGĦU ANKE JIKSBU BIEX TINKWIETA MAGĦNA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “DIN L-INIZJATTIVA TAL-PROĠETT TILQA’, B’MOD ĠENERALI, IX-XEWQA LI JIĠI AFFERMAT MILL-ĠDID IR-RWOL TAL-ISKOLA BĦALA POST TA’ TKABBIR, TITJIB U APPOĠĠ GĦALL-PROTAGONISTI KOLLHA LI JDURU MADWAR DIN L-AĠENZIJA EDUKATTIVA. LI JINGĦELBU L-GĦADD KBIR TA’ PROBLEMI U T-TRAŻŻIN KONSEGWENTI TAD-“DISAGIO” JIKKORRISPONDI GĦAL PREVENZJONI AKTAR RAPIDA TA’ DEMOTIVAZZJONI, DEVANCE U TELQA PSIKOLOĠIKA KULTURALI U RELAZZJONALI. L-EMERĠENZA TAS-SAĦĦA LI QED NESPERJENZAW ISSA QED TAFFETTWA L-ĦAJJA TAGĦNA TA’ KULJUM, IR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI TAGĦNA U L-MOD TA’ ĦSIEB TAGĦNA DWAR IL-FUTUR. F’DAWN IĊ-ĊIRKOSTANZI, KULL MIN JISTA’ JIĠRI LI MA JSIBX SOLUZZJONI GĦAL PROBLEMI U DIFFIKULTAJIET TA’ NATURA DIFFERENTI (STUDJU, SFERA AFFETTIVA, FAMILJA, XOGĦOL). HUWA GĦALHEKK IMPORTANTI LI JFITTXU OPPORTUNITAJIET GĦALL-KONFRONTAZZJONI BIEX JAQSMU MA ‘TĦASSIB IEĦOR LI JISTGĦU ANKE JIKSBU BIEX TINKWIETA MAGĦNA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«ESTA INICIATIVA DO PROJETO CONGRATULA-SE, NO SEU CONJUNTO, COM O DESEJO DE REAFIRMAR O PAPEL DA ESCOLA COMO LOCAL DE CRESCIMENTO, VALORIZAÇÃO E APOIO A TODOS OS PROTAGONISTAS QUE GIRAM EM TORNO DESTA AGÊNCIA EDUCATIVA. SUPERAR OS INÚMEROS PROBLEMAS E CONSEQUENTE CONTENÇÃO DO DISAGIO CORRESPONDE A UMA PREVENÇÃO MAIS RÁPIDA DA DESMOTIVAÇÃO, DESVIO E MAL-ESTAR PSICOLÓGICO CULTURAL E RELACIONAL. A EMERGÊNCIA DE SAÚDE QUE ESTAMOS PASSANDO AGORA ESTÁ AFETANDO NOSSO COTIDIANO, NOSSAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E NOSSA MANEIRA DE PENSAR SOBRE O FUTURO. NESTAS CIRCUNSTÂNCIAS, QUEM PODE ACONTECER DE NÃO ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA PROBLEMAS E DIFICULDADES DE NATUREZA DIFERENTE (ESTUDO, ESFERA AFETIVA, FAMÍLIA, TRABALHO). PORTANTO, É IMPORTANTE BUSCAR OPORTUNIDADES DE CONFRONTO PARA COMPARTILHAR COM OUTRAS PREOCUPAÇÕES QUE PODEM ATÉ NOS INCOMODAR (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: «ESTA INICIATIVA DO PROJETO CONGRATULA-SE, NO SEU CONJUNTO, COM O DESEJO DE REAFIRMAR O PAPEL DA ESCOLA COMO LOCAL DE CRESCIMENTO, VALORIZAÇÃO E APOIO A TODOS OS PROTAGONISTAS QUE GIRAM EM TORNO DESTA AGÊNCIA EDUCATIVA. SUPERAR OS INÚMEROS PROBLEMAS E CONSEQUENTE CONTENÇÃO DO DISAGIO CORRESPONDE A UMA PREVENÇÃO MAIS RÁPIDA DA DESMOTIVAÇÃO, DESVIO E MAL-ESTAR PSICOLÓGICO CULTURAL E RELACIONAL. A EMERGÊNCIA DE SAÚDE QUE ESTAMOS PASSANDO AGORA ESTÁ AFETANDO NOSSO COTIDIANO, NOSSAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E NOSSA MANEIRA DE PENSAR SOBRE O FUTURO. NESTAS CIRCUNSTÂNCIAS, QUEM PODE ACONTECER DE NÃO ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA PROBLEMAS E DIFICULDADES DE NATUREZA DIFERENTE (ESTUDO, ESFERA AFETIVA, FAMÍLIA, TRABALHO). PORTANTO, É IMPORTANTE BUSCAR OPORTUNIDADES DE CONFRONTO PARA COMPARTILHAR COM OUTRAS PREOCUPAÇÕES QUE PODEM ATÉ NOS INCOMODAR (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: «ESTA INICIATIVA DO PROJETO CONGRATULA-SE, NO SEU CONJUNTO, COM O DESEJO DE REAFIRMAR O PAPEL DA ESCOLA COMO LOCAL DE CRESCIMENTO, VALORIZAÇÃO E APOIO A TODOS OS PROTAGONISTAS QUE GIRAM EM TORNO DESTA AGÊNCIA EDUCATIVA. SUPERAR OS INÚMEROS PROBLEMAS E CONSEQUENTE CONTENÇÃO DO DISAGIO CORRESPONDE A UMA PREVENÇÃO MAIS RÁPIDA DA DESMOTIVAÇÃO, DESVIO E MAL-ESTAR PSICOLÓGICO CULTURAL E RELACIONAL. A EMERGÊNCIA DE SAÚDE QUE ESTAMOS PASSANDO AGORA ESTÁ AFETANDO NOSSO COTIDIANO, NOSSAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E NOSSA MANEIRA DE PENSAR SOBRE O FUTURO. NESTAS CIRCUNSTÂNCIAS, QUEM PODE ACONTECER DE NÃO ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA PROBLEMAS E DIFICULDADES DE NATUREZA DIFERENTE (ESTUDO, ESFERA AFETIVA, FAMÍLIA, TRABALHO). PORTANTO, É IMPORTANTE BUSCAR OPORTUNIDADES DE CONFRONTO PARA COMPARTILHAR COM OUTRAS PREOCUPAÇÕES QUE PODEM ATÉ NOS INCOMODAR (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
”TÄSSÄ HANKKEESSA SUHTAUDUTAAN MYÖNTEISESTI KOKO HALUUN VAHVISTAA KOULUN ROOLI KASVUN, PARANTAMISEN JA TUKEMISEN PAIKKANA KAIKILLE TÄMÄN KOULUTUSKESKUKSEN YMPÄRILLÄ TOIMIVILLE PÄÄHENKILÖILLE. LUKEMATTOMIEN ONGELMIEN RATKAISEMINEN JA SIITÄ SEURAAVA ”KATASTROFIN” ERISTÄMINEN VASTAA DETIVAATIO-, POIKKEAMA- JA PSYYKKISEN KULTTUURI- JA SUHDEVAIKEUKSIEN NOPEAMPAA ESTÄMISTÄ. NYT KOKEMAMME TERVEYSUHKA VAIKUTTAA JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN, IHMISSUHTEISIIN JA TAPAAN AJATELLA TULEVAISUUTTA. NÄISSÄ OLOSUHTEISSA KUKA TAHANSA, JOKA EI SATU LÖYTÄMÄÄN RATKAISUA ERILAISIIN ONGELMIIN JA VAIKEUKSIIN (TUTKIMUS, AFFEKTIIVINEN KENTTÄ, PERHE, TYÖ). SIKSI ON TÄRKEÄÄ ETSIÄ MAHDOLLISUUKSIA VASTAKKAINASETTELUUN JAKAA MUIDEN HUOLENAIHEIDEN KANSSA, JOTKA VOIVAT JOPA SAADA ONGELMIA MEILLE (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ”TÄSSÄ HANKKEESSA SUHTAUDUTAAN MYÖNTEISESTI KOKO HALUUN VAHVISTAA KOULUN ROOLI KASVUN, PARANTAMISEN JA TUKEMISEN PAIKKANA KAIKILLE TÄMÄN KOULUTUSKESKUKSEN YMPÄRILLÄ TOIMIVILLE PÄÄHENKILÖILLE. LUKEMATTOMIEN ONGELMIEN RATKAISEMINEN JA SIITÄ SEURAAVA ”KATASTROFIN” ERISTÄMINEN VASTAA DETIVAATIO-, POIKKEAMA- JA PSYYKKISEN KULTTUURI- JA SUHDEVAIKEUKSIEN NOPEAMPAA ESTÄMISTÄ. NYT KOKEMAMME TERVEYSUHKA VAIKUTTAA JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN, IHMISSUHTEISIIN JA TAPAAN AJATELLA TULEVAISUUTTA. NÄISSÄ OLOSUHTEISSA KUKA TAHANSA, JOKA EI SATU LÖYTÄMÄÄN RATKAISUA ERILAISIIN ONGELMIIN JA VAIKEUKSIIN (TUTKIMUS, AFFEKTIIVINEN KENTTÄ, PERHE, TYÖ). SIKSI ON TÄRKEÄÄ ETSIÄ MAHDOLLISUUKSIA VASTAKKAINASETTELUUN JAKAA MUIDEN HUOLENAIHEIDEN KANSSA, JOTKA VOIVAT JOPA SAADA ONGELMIA MEILLE (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ”TÄSSÄ HANKKEESSA SUHTAUDUTAAN MYÖNTEISESTI KOKO HALUUN VAHVISTAA KOULUN ROOLI KASVUN, PARANTAMISEN JA TUKEMISEN PAIKKANA KAIKILLE TÄMÄN KOULUTUSKESKUKSEN YMPÄRILLÄ TOIMIVILLE PÄÄHENKILÖILLE. LUKEMATTOMIEN ONGELMIEN RATKAISEMINEN JA SIITÄ SEURAAVA ”KATASTROFIN” ERISTÄMINEN VASTAA DETIVAATIO-, POIKKEAMA- JA PSYYKKISEN KULTTUURI- JA SUHDEVAIKEUKSIEN NOPEAMPAA ESTÄMISTÄ. NYT KOKEMAMME TERVEYSUHKA VAIKUTTAA JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN, IHMISSUHTEISIIN JA TAPAAN AJATELLA TULEVAISUUTTA. NÄISSÄ OLOSUHTEISSA KUKA TAHANSA, JOKA EI SATU LÖYTÄMÄÄN RATKAISUA ERILAISIIN ONGELMIIN JA VAIKEUKSIIN (TUTKIMUS, AFFEKTIIVINEN KENTTÄ, PERHE, TYÖ). SIKSI ON TÄRKEÄÄ ETSIÄ MAHDOLLISUUKSIA VASTAKKAINASETTELUUN JAKAA MUIDEN HUOLENAIHEIDEN KANSSA, JOTKA VOIVAT JOPA SAADA ONGELMIA MEILLE (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„W RAMACH TEJ INICJATYWY PROJEKT PRZYJMUJE Z ZADOWOLENIEM PRAGNIENIE POTWIERDZENIA ROLI SZKOŁY JAKO MIEJSCA WZROSTU, WZMOCNIENIA I WSPARCIA DLA WSZYSTKICH BOHATERÓW, KTÓRZY OBRACAJĄ SIĘ WOKÓŁ TEJ AGENCJI EDUKACYJNEJ. PRZEZWYCIĘŻENIE NIEZLICZONYCH PROBLEMÓW I WYNIKAJĄCE Z TEGO OGRANICZENIE „DISAGIO” ODPOWIADA SZYBSZEMU ZAPOBIEGANIU DETIVACJI, ODCHYLENIU I PSYCHOLOGICZNEMU ZŁEMU FUNKCJONOWANIU KULTUROWEMU I RELACYJNEMU. KRYZYS ZDROWOTNY, KTÓREGO DOŚWIADCZAMY, WPŁYWA NA NASZE CODZIENNE ŻYCIE, RELACJE MIĘDZYLUDZKIE I SPOSÓB MYŚLENIA O PRZYSZŁOŚCI. W TYCH OKOLICZNOŚCIACH KAŻDY, KTO MOŻE SIĘ ZDARZYĆ, ŻE NIE ZNAJDZIE ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW I TRUDNOŚCI O INNYM CHARAKTERZE (BADANIE, SFERA AFEKTYWNA, RODZINA, PRACA). DLATEGO WAŻNE JEST, ABY SZUKAĆ OKAZJI DO KONFRONTACJI, ABY PODZIELIĆ SIĘ Z INNYMI PROBLEMAMI, KTÓRE MOGĄ NAWET NAS KŁOPOTAĆ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: „W RAMACH TEJ INICJATYWY PROJEKT PRZYJMUJE Z ZADOWOLENIEM PRAGNIENIE POTWIERDZENIA ROLI SZKOŁY JAKO MIEJSCA WZROSTU, WZMOCNIENIA I WSPARCIA DLA WSZYSTKICH BOHATERÓW, KTÓRZY OBRACAJĄ SIĘ WOKÓŁ TEJ AGENCJI EDUKACYJNEJ. PRZEZWYCIĘŻENIE NIEZLICZONYCH PROBLEMÓW I WYNIKAJĄCE Z TEGO OGRANICZENIE „DISAGIO” ODPOWIADA SZYBSZEMU ZAPOBIEGANIU DETIVACJI, ODCHYLENIU I PSYCHOLOGICZNEMU ZŁEMU FUNKCJONOWANIU KULTUROWEMU I RELACYJNEMU. KRYZYS ZDROWOTNY, KTÓREGO DOŚWIADCZAMY, WPŁYWA NA NASZE CODZIENNE ŻYCIE, RELACJE MIĘDZYLUDZKIE I SPOSÓB MYŚLENIA O PRZYSZŁOŚCI. W TYCH OKOLICZNOŚCIACH KAŻDY, KTO MOŻE SIĘ ZDARZYĆ, ŻE NIE ZNAJDZIE ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW I TRUDNOŚCI O INNYM CHARAKTERZE (BADANIE, SFERA AFEKTYWNA, RODZINA, PRACA). DLATEGO WAŻNE JEST, ABY SZUKAĆ OKAZJI DO KONFRONTACJI, ABY PODZIELIĆ SIĘ Z INNYMI PROBLEMAMI, KTÓRE MOGĄ NAWET NAS KŁOPOTAĆ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „W RAMACH TEJ INICJATYWY PROJEKT PRZYJMUJE Z ZADOWOLENIEM PRAGNIENIE POTWIERDZENIA ROLI SZKOŁY JAKO MIEJSCA WZROSTU, WZMOCNIENIA I WSPARCIA DLA WSZYSTKICH BOHATERÓW, KTÓRZY OBRACAJĄ SIĘ WOKÓŁ TEJ AGENCJI EDUKACYJNEJ. PRZEZWYCIĘŻENIE NIEZLICZONYCH PROBLEMÓW I WYNIKAJĄCE Z TEGO OGRANICZENIE „DISAGIO” ODPOWIADA SZYBSZEMU ZAPOBIEGANIU DETIVACJI, ODCHYLENIU I PSYCHOLOGICZNEMU ZŁEMU FUNKCJONOWANIU KULTUROWEMU I RELACYJNEMU. KRYZYS ZDROWOTNY, KTÓREGO DOŚWIADCZAMY, WPŁYWA NA NASZE CODZIENNE ŻYCIE, RELACJE MIĘDZYLUDZKIE I SPOSÓB MYŚLENIA O PRZYSZŁOŚCI. W TYCH OKOLICZNOŚCIACH KAŻDY, KTO MOŻE SIĘ ZDARZYĆ, ŻE NIE ZNAJDZIE ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW I TRUDNOŚCI O INNYM CHARAKTERZE (BADANIE, SFERA AFEKTYWNA, RODZINA, PRACA). DLATEGO WAŻNE JEST, ABY SZUKAĆ OKAZJI DO KONFRONTACJI, ABY PODZIELIĆ SIĘ Z INNYMI PROBLEMAMI, KTÓRE MOGĄ NAWET NAS KŁOPOTAĆ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„TA PROJEKTNA POBUDA KOT CELOTA POZDRAVLJA ŽELJO PO PONOVNI POTRDITVI VLOGE ŠOLE KOT KRAJA RASTI, KREPITVE IN PODPORE VSEM PROTAGONISTOM, KI SE VRTIJO OKOLI TE IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE. PREMAGOVANJE NEŠTETIH PROBLEMOV IN POSLEDIČNE ZAJEZITVE „DISAGIO“ USTREZA HITREJŠEMU PREPREČEVANJU DEGRADACIJE, DEVIANCE TER PSIHOLOŠKEGA KULTURNEGA IN RELACIJSKEGA SLABEGA POČUTJA. IZREDNE ZDRAVSTVENE RAZMERE, KI JIH ZDAJ DOŽIVLJAMO, VPLIVAJO NA NAŠE VSAKDANJE ŽIVLJENJE, NAŠE MEDOSEBNE ODNOSE IN NAŠ NAČIN RAZMIŠLJANJA O PRIHODNOSTI. V TEH OKOLIŠČINAH VSAK, KI MORDA NE NAJDE REŠITVE ZA TEŽAVE IN TEŽAVE DRUGAČNE NARAVE (ŠTUDIJA, AFEKTIVNA SFERA, DRUŽINA, DELO). ZATO JE POMEMBNO POISKATI PRILOŽNOSTI ZA SPOPADE, DA BI DELILI Z DRUGIMI POMISLEKI, KI BI NAS LAHKO CELO VZNEMIRJALI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „TA PROJEKTNA POBUDA KOT CELOTA POZDRAVLJA ŽELJO PO PONOVNI POTRDITVI VLOGE ŠOLE KOT KRAJA RASTI, KREPITVE IN PODPORE VSEM PROTAGONISTOM, KI SE VRTIJO OKOLI TE IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE. PREMAGOVANJE NEŠTETIH PROBLEMOV IN POSLEDIČNE ZAJEZITVE „DISAGIO“ USTREZA HITREJŠEMU PREPREČEVANJU DEGRADACIJE, DEVIANCE TER PSIHOLOŠKEGA KULTURNEGA IN RELACIJSKEGA SLABEGA POČUTJA. IZREDNE ZDRAVSTVENE RAZMERE, KI JIH ZDAJ DOŽIVLJAMO, VPLIVAJO NA NAŠE VSAKDANJE ŽIVLJENJE, NAŠE MEDOSEBNE ODNOSE IN NAŠ NAČIN RAZMIŠLJANJA O PRIHODNOSTI. V TEH OKOLIŠČINAH VSAK, KI MORDA NE NAJDE REŠITVE ZA TEŽAVE IN TEŽAVE DRUGAČNE NARAVE (ŠTUDIJA, AFEKTIVNA SFERA, DRUŽINA, DELO). ZATO JE POMEMBNO POISKATI PRILOŽNOSTI ZA SPOPADE, DA BI DELILI Z DRUGIMI POMISLEKI, KI BI NAS LAHKO CELO VZNEMIRJALI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „TA PROJEKTNA POBUDA KOT CELOTA POZDRAVLJA ŽELJO PO PONOVNI POTRDITVI VLOGE ŠOLE KOT KRAJA RASTI, KREPITVE IN PODPORE VSEM PROTAGONISTOM, KI SE VRTIJO OKOLI TE IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE. PREMAGOVANJE NEŠTETIH PROBLEMOV IN POSLEDIČNE ZAJEZITVE „DISAGIO“ USTREZA HITREJŠEMU PREPREČEVANJU DEGRADACIJE, DEVIANCE TER PSIHOLOŠKEGA KULTURNEGA IN RELACIJSKEGA SLABEGA POČUTJA. IZREDNE ZDRAVSTVENE RAZMERE, KI JIH ZDAJ DOŽIVLJAMO, VPLIVAJO NA NAŠE VSAKDANJE ŽIVLJENJE, NAŠE MEDOSEBNE ODNOSE IN NAŠ NAČIN RAZMIŠLJANJA O PRIHODNOSTI. V TEH OKOLIŠČINAH VSAK, KI MORDA NE NAJDE REŠITVE ZA TEŽAVE IN TEŽAVE DRUGAČNE NARAVE (ŠTUDIJA, AFEKTIVNA SFERA, DRUŽINA, DELO). ZATO JE POMEMBNO POISKATI PRILOŽNOSTI ZA SPOPADE, DA BI DELILI Z DRUGIMI POMISLEKI, KI BI NAS LAHKO CELO VZNEMIRJALI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„TATO PROJEKTOVÁ INICIATIVA JAKO CELEK VÍTÁ TOUHU ZNOVU POTVRDIT ÚLOHU ŠKOLY JAKO MÍSTA RŮSTU, ZLEPŠOVÁNÍ A PODPORY PRO VŠECHNY PROTAGONISTY, KTEŘÍ SE OTÁČÍ KOLEM TÉTO VZDĚLÁVACÍ AGENTURY. PŘEKONÁNÍ BEZPOČTU PROBLÉMŮ A NÁSLEDNÉ OMEZENÍ „DISAGIO“ ODPOVÍDÁ RYCHLEJŠÍ PREVENCI DEMOTIVACE, DEVIANCE A PSYCHICKÉ KULTURNÍ A RELAČNÍ MALÁTY. ZDRAVOTNÍ POHOTOVOST, KTEROU NYNÍ ZAŽÍVÁME, OVLIVŇUJE NÁŠ KAŽDODENNÍ ŽIVOT, NAŠE MEZILIDSKÉ VZTAHY A NÁŠ ZPŮSOB MYŠLENÍ O BUDOUCNOSTI. ZA TĚCHTO OKOLNOSTÍ, KAŽDÝ, KDO SE MŮŽE STÁT, ŽE NENAJDE ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A OBTÍŽÍ JINÉ POVAHY (STUDIE, AFEKTIVNÍ SFÉRA, RODINA, PRÁCE). JE PROTO DŮLEŽITÉ HLEDAT PŘÍLEŽITOSTI KE KONFRONTACI, ABYCHOM SE MOHLI PODĚLIT S DALŠÍMI OBAVAMI, KTERÉ NÁS MOHOU DOKONCE OBTĚŽOVAT. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: „TATO PROJEKTOVÁ INICIATIVA JAKO CELEK VÍTÁ TOUHU ZNOVU POTVRDIT ÚLOHU ŠKOLY JAKO MÍSTA RŮSTU, ZLEPŠOVÁNÍ A PODPORY PRO VŠECHNY PROTAGONISTY, KTEŘÍ SE OTÁČÍ KOLEM TÉTO VZDĚLÁVACÍ AGENTURY. PŘEKONÁNÍ BEZPOČTU PROBLÉMŮ A NÁSLEDNÉ OMEZENÍ „DISAGIO“ ODPOVÍDÁ RYCHLEJŠÍ PREVENCI DEMOTIVACE, DEVIANCE A PSYCHICKÉ KULTURNÍ A RELAČNÍ MALÁTY. ZDRAVOTNÍ POHOTOVOST, KTEROU NYNÍ ZAŽÍVÁME, OVLIVŇUJE NÁŠ KAŽDODENNÍ ŽIVOT, NAŠE MEZILIDSKÉ VZTAHY A NÁŠ ZPŮSOB MYŠLENÍ O BUDOUCNOSTI. ZA TĚCHTO OKOLNOSTÍ, KAŽDÝ, KDO SE MŮŽE STÁT, ŽE NENAJDE ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A OBTÍŽÍ JINÉ POVAHY (STUDIE, AFEKTIVNÍ SFÉRA, RODINA, PRÁCE). JE PROTO DŮLEŽITÉ HLEDAT PŘÍLEŽITOSTI KE KONFRONTACI, ABYCHOM SE MOHLI PODĚLIT S DALŠÍMI OBAVAMI, KTERÉ NÁS MOHOU DOKONCE OBTĚŽOVAT. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „TATO PROJEKTOVÁ INICIATIVA JAKO CELEK VÍTÁ TOUHU ZNOVU POTVRDIT ÚLOHU ŠKOLY JAKO MÍSTA RŮSTU, ZLEPŠOVÁNÍ A PODPORY PRO VŠECHNY PROTAGONISTY, KTEŘÍ SE OTÁČÍ KOLEM TÉTO VZDĚLÁVACÍ AGENTURY. PŘEKONÁNÍ BEZPOČTU PROBLÉMŮ A NÁSLEDNÉ OMEZENÍ „DISAGIO“ ODPOVÍDÁ RYCHLEJŠÍ PREVENCI DEMOTIVACE, DEVIANCE A PSYCHICKÉ KULTURNÍ A RELAČNÍ MALÁTY. ZDRAVOTNÍ POHOTOVOST, KTEROU NYNÍ ZAŽÍVÁME, OVLIVŇUJE NÁŠ KAŽDODENNÍ ŽIVOT, NAŠE MEZILIDSKÉ VZTAHY A NÁŠ ZPŮSOB MYŠLENÍ O BUDOUCNOSTI. ZA TĚCHTO OKOLNOSTÍ, KAŽDÝ, KDO SE MŮŽE STÁT, ŽE NENAJDE ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A OBTÍŽÍ JINÉ POVAHY (STUDIE, AFEKTIVNÍ SFÉRA, RODINA, PRÁCE). JE PROTO DŮLEŽITÉ HLEDAT PŘÍLEŽITOSTI KE KONFRONTACI, ABYCHOM SE MOHLI PODĚLIT S DALŠÍMI OBAVAMI, KTERÉ NÁS MOHOU DOKONCE OBTĚŽOVAT. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„ŠI PROJEKTO INICIATYVA APSKRITAI PRITARIA NORUI DAR KARTĄ PATVIRTINTI MOKYKLOS, KAIP AUGIMO, STIPRINIMO IR PARAMOS VISIEMS SU ŠIA ŠVIETIMO AGENTŪRA SUSIJUSIEMS VEIKĖJAMS, VAIDMENĮ. DAUGYBĖS PROBLEMŲ ĮVEIKIMAS IR SU TUO SUSIJĘS „DISAGIO“ SULAIKYMAS REIŠKIA GREITESNĘ DEMOTYVACIJOS, NUKRYPIMO IR PSICHOLOGINIO KULTŪRINIO BEI GIMININGO NEGALAVIMO PREVENCIJĄ. EKSTREMALIOJI SVEIKATOS SITUACIJA, KURIĄ DABAR PATIRIAME, DARO ĮTAKĄ MŪSŲ KASDIENIAM GYVENIMUI, MŪSŲ TARPASMENINIAMS SANTYKIAMS IR MŪSŲ MĄSTYMO APIE ATEITĮ BŪDUI. TOKIOMIS APLINKYBĖMIS KIEKVIENAS, KURIS GALI ATSITIKTI, NERANDA KITOKIO POBŪDŽIO PROBLEMŲ IR SUNKUMŲ SPRENDIMO (TYRIMAS, EMOCINĖ SRITIS, ŠEIMA, DARBAS). TODĖL SVARBU IEŠKOTI GALIMYBIŲ KONFRONTACIJAI PASIDALINTI SU KITAIS SUSIRŪPINIMĄ KELIANČIAIS KLAUSIMAIS, KURIE MUMS GALI KELTI PROBLEMŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „ŠI PROJEKTO INICIATYVA APSKRITAI PRITARIA NORUI DAR KARTĄ PATVIRTINTI MOKYKLOS, KAIP AUGIMO, STIPRINIMO IR PARAMOS VISIEMS SU ŠIA ŠVIETIMO AGENTŪRA SUSIJUSIEMS VEIKĖJAMS, VAIDMENĮ. DAUGYBĖS PROBLEMŲ ĮVEIKIMAS IR SU TUO SUSIJĘS „DISAGIO“ SULAIKYMAS REIŠKIA GREITESNĘ DEMOTYVACIJOS, NUKRYPIMO IR PSICHOLOGINIO KULTŪRINIO BEI GIMININGO NEGALAVIMO PREVENCIJĄ. EKSTREMALIOJI SVEIKATOS SITUACIJA, KURIĄ DABAR PATIRIAME, DARO ĮTAKĄ MŪSŲ KASDIENIAM GYVENIMUI, MŪSŲ TARPASMENINIAMS SANTYKIAMS IR MŪSŲ MĄSTYMO APIE ATEITĮ BŪDUI. TOKIOMIS APLINKYBĖMIS KIEKVIENAS, KURIS GALI ATSITIKTI, NERANDA KITOKIO POBŪDŽIO PROBLEMŲ IR SUNKUMŲ SPRENDIMO (TYRIMAS, EMOCINĖ SRITIS, ŠEIMA, DARBAS). TODĖL SVARBU IEŠKOTI GALIMYBIŲ KONFRONTACIJAI PASIDALINTI SU KITAIS SUSIRŪPINIMĄ KELIANČIAIS KLAUSIMAIS, KURIE MUMS GALI KELTI PROBLEMŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „ŠI PROJEKTO INICIATYVA APSKRITAI PRITARIA NORUI DAR KARTĄ PATVIRTINTI MOKYKLOS, KAIP AUGIMO, STIPRINIMO IR PARAMOS VISIEMS SU ŠIA ŠVIETIMO AGENTŪRA SUSIJUSIEMS VEIKĖJAMS, VAIDMENĮ. DAUGYBĖS PROBLEMŲ ĮVEIKIMAS IR SU TUO SUSIJĘS „DISAGIO“ SULAIKYMAS REIŠKIA GREITESNĘ DEMOTYVACIJOS, NUKRYPIMO IR PSICHOLOGINIO KULTŪRINIO BEI GIMININGO NEGALAVIMO PREVENCIJĄ. EKSTREMALIOJI SVEIKATOS SITUACIJA, KURIĄ DABAR PATIRIAME, DARO ĮTAKĄ MŪSŲ KASDIENIAM GYVENIMUI, MŪSŲ TARPASMENINIAMS SANTYKIAMS IR MŪSŲ MĄSTYMO APIE ATEITĮ BŪDUI. TOKIOMIS APLINKYBĖMIS KIEKVIENAS, KURIS GALI ATSITIKTI, NERANDA KITOKIO POBŪDŽIO PROBLEMŲ IR SUNKUMŲ SPRENDIMO (TYRIMAS, EMOCINĖ SRITIS, ŠEIMA, DARBAS). TODĖL SVARBU IEŠKOTI GALIMYBIŲ KONFRONTACIJAI PASIDALINTI SU KITAIS SUSIRŪPINIMĄ KELIANČIAIS KLAUSIMAIS, KURIE MUMS GALI KELTI PROBLEMŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
“ŠĪ PROJEKTA INICIATĪVA KOPUMĀ ATZINĪGI VĒRTĒ VĒLMI ATKĀRTOTI APSTIPRINĀT SKOLAS KĀ IZAUGSMES, VEICINĀŠANAS UN ATBALSTA NOZĪMI VISIEM GALVENAJIEM DALĪBNIEKIEM, KAS IR SAISTĪTI AR ŠO IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRU. NESKAITĀMO PROBLĒMU PĀRVARĒŠANA UN NO TĀS IZRIETOŠĀ “DISAGIO” IEROBEŽOŠANA NOZĪMĒ ĀTRĀKU DEMOTIVĀCIJAS, NOVIRŽU UN PSIHOLOĢISKĀS KULTŪRAS UN RELĀCIJU VĀJUMA NOVĒRŠANU. VESELĪBAS ĀRKĀRTAS SITUĀCIJA, KO MĒS TAGAD PIEDZĪVOJAM, IETEKMĒ MŪSU IKDIENAS DZĪVI, MŪSU SAVSTARPĒJĀS ATTIECĪBAS UN MŪSU DOMĀŠANAS VEIDU PAR NĀKOTNI. ŠĀDOS APSTĀKĻOS IKVIENS, KURŠ VAR NENOTIKT, LAI RASTU RISINĀJUMU DAŽĀDA RAKSTURA PROBLĒMĀM UN GRŪTĪBĀM (PĒTĪJUMS, AFEKTĪVĀ SFĒRA, ĢIMENE, DARBS). TĀPĒC IR SVARĪGI MEKLĒT IESPĒJAS KONFRONTĀCIJAI, LAI DALĪTOS AR CITĀM BAŽĀM, KAS PAT VAR MŪS NEPATIKT. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: “ŠĪ PROJEKTA INICIATĪVA KOPUMĀ ATZINĪGI VĒRTĒ VĒLMI ATKĀRTOTI APSTIPRINĀT SKOLAS KĀ IZAUGSMES, VEICINĀŠANAS UN ATBALSTA NOZĪMI VISIEM GALVENAJIEM DALĪBNIEKIEM, KAS IR SAISTĪTI AR ŠO IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRU. NESKAITĀMO PROBLĒMU PĀRVARĒŠANA UN NO TĀS IZRIETOŠĀ “DISAGIO” IEROBEŽOŠANA NOZĪMĒ ĀTRĀKU DEMOTIVĀCIJAS, NOVIRŽU UN PSIHOLOĢISKĀS KULTŪRAS UN RELĀCIJU VĀJUMA NOVĒRŠANU. VESELĪBAS ĀRKĀRTAS SITUĀCIJA, KO MĒS TAGAD PIEDZĪVOJAM, IETEKMĒ MŪSU IKDIENAS DZĪVI, MŪSU SAVSTARPĒJĀS ATTIECĪBAS UN MŪSU DOMĀŠANAS VEIDU PAR NĀKOTNI. ŠĀDOS APSTĀKĻOS IKVIENS, KURŠ VAR NENOTIKT, LAI RASTU RISINĀJUMU DAŽĀDA RAKSTURA PROBLĒMĀM UN GRŪTĪBĀM (PĒTĪJUMS, AFEKTĪVĀ SFĒRA, ĢIMENE, DARBS). TĀPĒC IR SVARĪGI MEKLĒT IESPĒJAS KONFRONTĀCIJAI, LAI DALĪTOS AR CITĀM BAŽĀM, KAS PAT VAR MŪS NEPATIKT. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “ŠĪ PROJEKTA INICIATĪVA KOPUMĀ ATZINĪGI VĒRTĒ VĒLMI ATKĀRTOTI APSTIPRINĀT SKOLAS KĀ IZAUGSMES, VEICINĀŠANAS UN ATBALSTA NOZĪMI VISIEM GALVENAJIEM DALĪBNIEKIEM, KAS IR SAISTĪTI AR ŠO IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRU. NESKAITĀMO PROBLĒMU PĀRVARĒŠANA UN NO TĀS IZRIETOŠĀ “DISAGIO” IEROBEŽOŠANA NOZĪMĒ ĀTRĀKU DEMOTIVĀCIJAS, NOVIRŽU UN PSIHOLOĢISKĀS KULTŪRAS UN RELĀCIJU VĀJUMA NOVĒRŠANU. VESELĪBAS ĀRKĀRTAS SITUĀCIJA, KO MĒS TAGAD PIEDZĪVOJAM, IETEKMĒ MŪSU IKDIENAS DZĪVI, MŪSU SAVSTARPĒJĀS ATTIECĪBAS UN MŪSU DOMĀŠANAS VEIDU PAR NĀKOTNI. ŠĀDOS APSTĀKĻOS IKVIENS, KURŠ VAR NENOTIKT, LAI RASTU RISINĀJUMU DAŽĀDA RAKSTURA PROBLĒMĀM UN GRŪTĪBĀM (PĒTĪJUMS, AFEKTĪVĀ SFĒRA, ĢIMENE, DARBS). TĀPĒC IR SVARĪGI MEKLĒT IESPĒJAS KONFRONTĀCIJAI, LAI DALĪTOS AR CITĀM BAŽĀM, KAS PAT VAR MŪS NEPATIKT. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
"НАСТОЯЩАТА ПРОЕКТНА ИНИЦИАТИВА ПРИВЕТСТВА КАТО ЦЯЛО ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ УТВЪРДИ РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА РАСТЕЖ, УКРЕПВАНЕ И ПОДКРЕПА ЗА ВСИЧКИ ГЛАВНИ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА, КОИТО СЕ ВЪРТЯТ ОКОЛО ТАЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНА АГЕНЦИЯ. ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА БЕЗБРОЙНИТЕ ПРОБЛЕМИ И ПОСЛЕДВАЩОТО ОГРАНИЧАВАНЕ НА „ДИЗАДЖИО“ СЪОТВЕТСТВА НА ПО-БЪРЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА, ОТКЛОНЕНИЕТО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО КУЛТУРНО И РЕЛСОВО НЕРАЗПОЛОЖЕНИЕ. ИЗВЪНРЕДНАТА СИТУАЦИЯ В ОБЛАСТТА НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО, КОЯТО ПРЕЖИВЯВАМЕ, ЗАСЯГА НАШЕТО ЕЖЕДНЕВИЕ, МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ НИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И НАЧИНА НИ НА МИСЛЕНЕ ЗА БЪДЕЩЕТО. ПРИ ТЕЗИ ОБСТОЯТЕЛСТВА, ВСЕКИ, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ СЛУЧИ ДА НЕ НАМЕРИ РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИ И ТРУДНОСТИ ОТ РАЗЛИЧНО ЕСТЕСТВО (ПРОУЧВАНЕ, АФЕКТИВНА СФЕРА, СЕМЕЙСТВО, РАБОТА). ЕТО ЗАЩО Е ВАЖНО ДА СЕ ТЪРСЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КОНФРОНТАЦИЯ, ЗА ДА СПОДЕЛИТЕ С ДРУГИ ОПАСЕНИЯ, КОИТО ДОРИ МОГАТ ДА НИ ЗАТРУДНЯТ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: "НАСТОЯЩАТА ПРОЕКТНА ИНИЦИАТИВА ПРИВЕТСТВА КАТО ЦЯЛО ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ УТВЪРДИ РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА РАСТЕЖ, УКРЕПВАНЕ И ПОДКРЕПА ЗА ВСИЧКИ ГЛАВНИ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА, КОИТО СЕ ВЪРТЯТ ОКОЛО ТАЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНА АГЕНЦИЯ. ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА БЕЗБРОЙНИТЕ ПРОБЛЕМИ И ПОСЛЕДВАЩОТО ОГРАНИЧАВАНЕ НА „ДИЗАДЖИО“ СЪОТВЕТСТВА НА ПО-БЪРЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА, ОТКЛОНЕНИЕТО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО КУЛТУРНО И РЕЛСОВО НЕРАЗПОЛОЖЕНИЕ. ИЗВЪНРЕДНАТА СИТУАЦИЯ В ОБЛАСТТА НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО, КОЯТО ПРЕЖИВЯВАМЕ, ЗАСЯГА НАШЕТО ЕЖЕДНЕВИЕ, МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ НИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И НАЧИНА НИ НА МИСЛЕНЕ ЗА БЪДЕЩЕТО. ПРИ ТЕЗИ ОБСТОЯТЕЛСТВА, ВСЕКИ, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ СЛУЧИ ДА НЕ НАМЕРИ РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИ И ТРУДНОСТИ ОТ РАЗЛИЧНО ЕСТЕСТВО (ПРОУЧВАНЕ, АФЕКТИВНА СФЕРА, СЕМЕЙСТВО, РАБОТА). ЕТО ЗАЩО Е ВАЖНО ДА СЕ ТЪРСЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КОНФРОНТАЦИЯ, ЗА ДА СПОДЕЛИТЕ С ДРУГИ ОПАСЕНИЯ, КОИТО ДОРИ МОГАТ ДА НИ ЗАТРУДНЯТ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: "НАСТОЯЩАТА ПРОЕКТНА ИНИЦИАТИВА ПРИВЕТСТВА КАТО ЦЯЛО ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ УТВЪРДИ РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА РАСТЕЖ, УКРЕПВАНЕ И ПОДКРЕПА ЗА ВСИЧКИ ГЛАВНИ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА, КОИТО СЕ ВЪРТЯТ ОКОЛО ТАЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНА АГЕНЦИЯ. ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА БЕЗБРОЙНИТЕ ПРОБЛЕМИ И ПОСЛЕДВАЩОТО ОГРАНИЧАВАНЕ НА „ДИЗАДЖИО“ СЪОТВЕТСТВА НА ПО-БЪРЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА, ОТКЛОНЕНИЕТО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО КУЛТУРНО И РЕЛСОВО НЕРАЗПОЛОЖЕНИЕ. ИЗВЪНРЕДНАТА СИТУАЦИЯ В ОБЛАСТТА НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО, КОЯТО ПРЕЖИВЯВАМЕ, ЗАСЯГА НАШЕТО ЕЖЕДНЕВИЕ, МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ НИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И НАЧИНА НИ НА МИСЛЕНЕ ЗА БЪДЕЩЕТО. ПРИ ТЕЗИ ОБСТОЯТЕЛСТВА, ВСЕКИ, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ СЛУЧИ ДА НЕ НАМЕРИ РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИ И ТРУДНОСТИ ОТ РАЗЛИЧНО ЕСТЕСТВО (ПРОУЧВАНЕ, АФЕКТИВНА СФЕРА, СЕМЕЙСТВО, РАБОТА). ЕТО ЗАЩО Е ВАЖНО ДА СЕ ТЪРСЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КОНФРОНТАЦИЯ, ЗА ДА СПОДЕЛИТЕ С ДРУГИ ОПАСЕНИЯ, КОИТО ДОРИ МОГАТ ДА НИ ЗАТРУДНЯТ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„EZ A PROJEKTKEZDEMÉNYEZÉS ÖSSZESSÉGÉBEN ÜDVÖZLI AZT A SZÁNDÉKOT, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLA SZEREPÉT, MINT A NÖVEKEDÉS, A FEJLESZTÉS ÉS A TÁMOGATÁS MINDEN OLYAN FŐSZEREPLŐJÉT, AKI AZ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉG KÖRÜL FOROG. A SZÁMTALAN PROBLÉMA LEKÜZDÉSE ÉS A „DISAGIO” EBBŐL KÖVETKEZŐ MEGFÉKEZÉSE A DEMOTIVÁCIÓ, A DEVIANCE, VALAMINT A PSZICHOLÓGIAI KULTURÁLIS ÉS RELÁCIÓS ROSSZ KÖZÉRZET GYORSABB MEGELŐZÉSÉNEK FELEL MEG. AZ EGÉSZSÉGÜGYI VÉSZHELYZET, AMELYET MOST TAPASZTALUNK, HATÁSSAL VAN A MINDENNAPI ÉLETÜNKRE, AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATAINKRA ÉS A JÖVŐRE VONATKOZÓ GONDOLKODÁSMÓDUNKRA. ILYEN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT BÁRKI, AKI ELŐFORDULHAT, HOGY NEM TALÁL MEGOLDÁST A KÜLÖNBÖZŐ JELLEGŰ PROBLÉMÁKRA ÉS NEHÉZSÉGEKRE (TANULMÁNY, ÉRZELMI SZFÉRA, CSALÁD, MUNKA). EZÉRT FONTOS, HOGY KERESSÜK A KONFRONTÁCIÓ LEHETŐSÉGEIT, HOGY MEGOSSZÁK MÁS AGGODALMAKKAL, AMELYEK AKÁR BAJBA IS KERÜLHETNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „EZ A PROJEKTKEZDEMÉNYEZÉS ÖSSZESSÉGÉBEN ÜDVÖZLI AZT A SZÁNDÉKOT, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLA SZEREPÉT, MINT A NÖVEKEDÉS, A FEJLESZTÉS ÉS A TÁMOGATÁS MINDEN OLYAN FŐSZEREPLŐJÉT, AKI AZ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉG KÖRÜL FOROG. A SZÁMTALAN PROBLÉMA LEKÜZDÉSE ÉS A „DISAGIO” EBBŐL KÖVETKEZŐ MEGFÉKEZÉSE A DEMOTIVÁCIÓ, A DEVIANCE, VALAMINT A PSZICHOLÓGIAI KULTURÁLIS ÉS RELÁCIÓS ROSSZ KÖZÉRZET GYORSABB MEGELŐZÉSÉNEK FELEL MEG. AZ EGÉSZSÉGÜGYI VÉSZHELYZET, AMELYET MOST TAPASZTALUNK, HATÁSSAL VAN A MINDENNAPI ÉLETÜNKRE, AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATAINKRA ÉS A JÖVŐRE VONATKOZÓ GONDOLKODÁSMÓDUNKRA. ILYEN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT BÁRKI, AKI ELŐFORDULHAT, HOGY NEM TALÁL MEGOLDÁST A KÜLÖNBÖZŐ JELLEGŰ PROBLÉMÁKRA ÉS NEHÉZSÉGEKRE (TANULMÁNY, ÉRZELMI SZFÉRA, CSALÁD, MUNKA). EZÉRT FONTOS, HOGY KERESSÜK A KONFRONTÁCIÓ LEHETŐSÉGEIT, HOGY MEGOSSZÁK MÁS AGGODALMAKKAL, AMELYEK AKÁR BAJBA IS KERÜLHETNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „EZ A PROJEKTKEZDEMÉNYEZÉS ÖSSZESSÉGÉBEN ÜDVÖZLI AZT A SZÁNDÉKOT, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLA SZEREPÉT, MINT A NÖVEKEDÉS, A FEJLESZTÉS ÉS A TÁMOGATÁS MINDEN OLYAN FŐSZEREPLŐJÉT, AKI AZ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉG KÖRÜL FOROG. A SZÁMTALAN PROBLÉMA LEKÜZDÉSE ÉS A „DISAGIO” EBBŐL KÖVETKEZŐ MEGFÉKEZÉSE A DEMOTIVÁCIÓ, A DEVIANCE, VALAMINT A PSZICHOLÓGIAI KULTURÁLIS ÉS RELÁCIÓS ROSSZ KÖZÉRZET GYORSABB MEGELŐZÉSÉNEK FELEL MEG. AZ EGÉSZSÉGÜGYI VÉSZHELYZET, AMELYET MOST TAPASZTALUNK, HATÁSSAL VAN A MINDENNAPI ÉLETÜNKRE, AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATAINKRA ÉS A JÖVŐRE VONATKOZÓ GONDOLKODÁSMÓDUNKRA. ILYEN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT BÁRKI, AKI ELŐFORDULHAT, HOGY NEM TALÁL MEGOLDÁST A KÜLÖNBÖZŐ JELLEGŰ PROBLÉMÁKRA ÉS NEHÉZSÉGEKRE (TANULMÁNY, ÉRZELMI SZFÉRA, CSALÁD, MUNKA). EZÉRT FONTOS, HOGY KERESSÜK A KONFRONTÁCIÓ LEHETŐSÉGEIT, HOGY MEGOSSZÁK MÁS AGGODALMAKKAL, AMELYEK AKÁR BAJBA IS KERÜLHETNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
“CUIREANN AN TIONSCNAMH TIONSCADAIL SEO FÁILTE, TRÍD IS TRÍD, ROIMH AN MIAN RÓL NA SCOILE A ATHDHEARBHÚ MAR IONAD FÁIS, FEABHSAITHE AGUS TACAÍOCHTA DO NA PRÍOMHPHEARSANA UILE A BHAINEANN LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS SEO. FREAGRAÍONN SÁRÚ NA BHFADHBANNA IOMADÚLA AGUS SRIANADH AN “DISAGIO” INA DHIAIDH SIN DO CHOSC NÍOS GASTA AR MHAOLÚ, AR CHLAONADH AGUS AR MHAILÍS SHÍCEOLAÍOCH AGUS SHÍCEOLAÍOCH. TÁ TIONCHAR AG AN ÉIGEANDÁIL SLÁINTE ATÁ AGAINN ANOIS AR ÁR SAOL LAETHÚIL, AR ÁR GCAIDRIMH IDIRPHEARSANTA AGUS AR ÁR MBEALACH CHUN SMAOINEAMH AR AN TODHCHAÍ. SNA HIMTHOSCA SEO, AON DUINE A D’FHÉADFADH TARLÚ GAN TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA AGUS AR DHEACRACHTAÍ DE CHINEÁL DIFRIÚIL (STAIDÉIR, SFÉAR AFFECTIVE, TEAGHLACH, OBAIR). TÁ SÉ TÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, DEISEANNA A LORG LE HAGHAIDH ACHRANN A ROINNT LE HÁBHAIR IMNÍ EILE A D’FHÉADFADH A BHEITH INA DTRIOBLÓID FIÚ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: “CUIREANN AN TIONSCNAMH TIONSCADAIL SEO FÁILTE, TRÍD IS TRÍD, ROIMH AN MIAN RÓL NA SCOILE A ATHDHEARBHÚ MAR IONAD FÁIS, FEABHSAITHE AGUS TACAÍOCHTA DO NA PRÍOMHPHEARSANA UILE A BHAINEANN LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS SEO. FREAGRAÍONN SÁRÚ NA BHFADHBANNA IOMADÚLA AGUS SRIANADH AN “DISAGIO” INA DHIAIDH SIN DO CHOSC NÍOS GASTA AR MHAOLÚ, AR CHLAONADH AGUS AR MHAILÍS SHÍCEOLAÍOCH AGUS SHÍCEOLAÍOCH. TÁ TIONCHAR AG AN ÉIGEANDÁIL SLÁINTE ATÁ AGAINN ANOIS AR ÁR SAOL LAETHÚIL, AR ÁR GCAIDRIMH IDIRPHEARSANTA AGUS AR ÁR MBEALACH CHUN SMAOINEAMH AR AN TODHCHAÍ. SNA HIMTHOSCA SEO, AON DUINE A D’FHÉADFADH TARLÚ GAN TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA AGUS AR DHEACRACHTAÍ DE CHINEÁL DIFRIÚIL (STAIDÉIR, SFÉAR AFFECTIVE, TEAGHLACH, OBAIR). TÁ SÉ TÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, DEISEANNA A LORG LE HAGHAIDH ACHRANN A ROINNT LE HÁBHAIR IMNÍ EILE A D’FHÉADFADH A BHEITH INA DTRIOBLÓID FIÚ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “CUIREANN AN TIONSCNAMH TIONSCADAIL SEO FÁILTE, TRÍD IS TRÍD, ROIMH AN MIAN RÓL NA SCOILE A ATHDHEARBHÚ MAR IONAD FÁIS, FEABHSAITHE AGUS TACAÍOCHTA DO NA PRÍOMHPHEARSANA UILE A BHAINEANN LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS SEO. FREAGRAÍONN SÁRÚ NA BHFADHBANNA IOMADÚLA AGUS SRIANADH AN “DISAGIO” INA DHIAIDH SIN DO CHOSC NÍOS GASTA AR MHAOLÚ, AR CHLAONADH AGUS AR MHAILÍS SHÍCEOLAÍOCH AGUS SHÍCEOLAÍOCH. TÁ TIONCHAR AG AN ÉIGEANDÁIL SLÁINTE ATÁ AGAINN ANOIS AR ÁR SAOL LAETHÚIL, AR ÁR GCAIDRIMH IDIRPHEARSANTA AGUS AR ÁR MBEALACH CHUN SMAOINEAMH AR AN TODHCHAÍ. SNA HIMTHOSCA SEO, AON DUINE A D’FHÉADFADH TARLÚ GAN TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA AGUS AR DHEACRACHTAÍ DE CHINEÁL DIFRIÚIL (STAIDÉIR, SFÉAR AFFECTIVE, TEAGHLACH, OBAIR). TÁ SÉ TÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, DEISEANNA A LORG LE HAGHAIDH ACHRANN A ROINNT LE HÁBHAIR IMNÍ EILE A D’FHÉADFADH A BHEITH INA DTRIOBLÓID FIÚ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
”DETTA PROJEKTINITIATIV VÄLKOMNAR, SOM HELHET, VILJAN ATT BEKRÄFTA SKOLANS ROLL SOM EN PLATS FÖR TILLVÄXT, FÖRBÄTTRING OCH STÖD TILL ALLA HUVUDPERSONER SOM KRETSAR KRING DENNA UTBILDNINGSBYRÅ. ATT ÖVERVINNA DE ORÄKNELIGA PROBLEMEN OCH DEN DÄRAV FÖLJANDE BEGRÄNSNINGEN AV ”DISAGIO” MOTSVARAR ETT SNABBARE FÖREBYGGANDE AV DEMOTIVATION, AVVIKELSE OCH PSYKOLOGISKA KULTURELLA OCH RELATIONELLA MISSFÖRHÅLLANDEN. DEN HÄLSOKRIS SOM VI NU UPPLEVER PÅVERKAR VÅRT DAGLIGA LIV, VÅRA RELATIONER OCH VÅRT SÄTT ATT TÄNKA PÅ FRAMTIDEN. UNDER DESSA OMSTÄNDIGHETER, ALLA SOM KAN HÄNDA ATT INTE HITTA EN LÖSNING PÅ PROBLEM OCH SVÅRIGHETER AV EN ANNAN NATUR (STUDIE, AFFEKTIV SFÄR, FAMILJ, ARBETE). DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT SÖKA MÖJLIGHETER TILL KONFRONTATION FÖR ATT DELA MED SIG AV ANDRA FARHÅGOR SOM TILL OCH MED KAN GE OSS PROBLEM. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ”DETTA PROJEKTINITIATIV VÄLKOMNAR, SOM HELHET, VILJAN ATT BEKRÄFTA SKOLANS ROLL SOM EN PLATS FÖR TILLVÄXT, FÖRBÄTTRING OCH STÖD TILL ALLA HUVUDPERSONER SOM KRETSAR KRING DENNA UTBILDNINGSBYRÅ. ATT ÖVERVINNA DE ORÄKNELIGA PROBLEMEN OCH DEN DÄRAV FÖLJANDE BEGRÄNSNINGEN AV ”DISAGIO” MOTSVARAR ETT SNABBARE FÖREBYGGANDE AV DEMOTIVATION, AVVIKELSE OCH PSYKOLOGISKA KULTURELLA OCH RELATIONELLA MISSFÖRHÅLLANDEN. DEN HÄLSOKRIS SOM VI NU UPPLEVER PÅVERKAR VÅRT DAGLIGA LIV, VÅRA RELATIONER OCH VÅRT SÄTT ATT TÄNKA PÅ FRAMTIDEN. UNDER DESSA OMSTÄNDIGHETER, ALLA SOM KAN HÄNDA ATT INTE HITTA EN LÖSNING PÅ PROBLEM OCH SVÅRIGHETER AV EN ANNAN NATUR (STUDIE, AFFEKTIV SFÄR, FAMILJ, ARBETE). DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT SÖKA MÖJLIGHETER TILL KONFRONTATION FÖR ATT DELA MED SIG AV ANDRA FARHÅGOR SOM TILL OCH MED KAN GE OSS PROBLEM. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ”DETTA PROJEKTINITIATIV VÄLKOMNAR, SOM HELHET, VILJAN ATT BEKRÄFTA SKOLANS ROLL SOM EN PLATS FÖR TILLVÄXT, FÖRBÄTTRING OCH STÖD TILL ALLA HUVUDPERSONER SOM KRETSAR KRING DENNA UTBILDNINGSBYRÅ. ATT ÖVERVINNA DE ORÄKNELIGA PROBLEMEN OCH DEN DÄRAV FÖLJANDE BEGRÄNSNINGEN AV ”DISAGIO” MOTSVARAR ETT SNABBARE FÖREBYGGANDE AV DEMOTIVATION, AVVIKELSE OCH PSYKOLOGISKA KULTURELLA OCH RELATIONELLA MISSFÖRHÅLLANDEN. DEN HÄLSOKRIS SOM VI NU UPPLEVER PÅVERKAR VÅRT DAGLIGA LIV, VÅRA RELATIONER OCH VÅRT SÄTT ATT TÄNKA PÅ FRAMTIDEN. UNDER DESSA OMSTÄNDIGHETER, ALLA SOM KAN HÄNDA ATT INTE HITTA EN LÖSNING PÅ PROBLEM OCH SVÅRIGHETER AV EN ANNAN NATUR (STUDIE, AFFEKTIV SFÄR, FAMILJ, ARBETE). DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT SÖKA MÖJLIGHETER TILL KONFRONTATION FÖR ATT DELA MED SIG AV ANDRA FARHÅGOR SOM TILL OCH MED KAN GE OSS PROBLEM. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„SELLES PROJEKTIALGATUSES TERVITATAKSE TERVIKUNA SOOVI KINNITADA KOOLI ROLLI KASVU-, EDENDAMIS- JA TOETUSPAIGANA KÕIGILE SELLE HARIDUSASUTUSE ÜMBER PÖÖRLEVATELE PEATEGELASTELE. LUGEMATUTE PROBLEEMIDE ÜLETAMINE JA SELLEST TULENEV „DISAGIO“ OHJELDAMINE VASTAB DEMOTIVATSIOONI, KÕRVALEKALLETE JA PSÜHHOLOOGILISE KULTUURILISE JA RELATSIOONILISE HALVATUSE KIIREMALE ENNETAMISELE. TERVISEALANE HÄDAOLUKORD, MILLEGA ME PRAEGU SILMITSI SEISAME, MÕJUTAB MEIE IGAPÄEVAELU, INIMESTEVAHELISI SUHTEID JA TULEVIKU MÕTLEMIST. SELLISES OLUKORRAS IGAÜKS, KES VÕIB JUHTUDA, ET EI LEIA LAHENDUST PROBLEEMIDELE JA RASKUSTELE ERINEVAT LAADI (ÕPPIMINE, AFEKTIIVNE SFÄÄRI, PERE, TÖÖ). SEETÕTTU ON OLULINE OTSIDA VÕIMALUSI VASTASSEISU JAGAMISEKS TEISTE MUREDEGA, MIS VÕIVAD MEID ISEGI HÄIRIDA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „SELLES PROJEKTIALGATUSES TERVITATAKSE TERVIKUNA SOOVI KINNITADA KOOLI ROLLI KASVU-, EDENDAMIS- JA TOETUSPAIGANA KÕIGILE SELLE HARIDUSASUTUSE ÜMBER PÖÖRLEVATELE PEATEGELASTELE. LUGEMATUTE PROBLEEMIDE ÜLETAMINE JA SELLEST TULENEV „DISAGIO“ OHJELDAMINE VASTAB DEMOTIVATSIOONI, KÕRVALEKALLETE JA PSÜHHOLOOGILISE KULTUURILISE JA RELATSIOONILISE HALVATUSE KIIREMALE ENNETAMISELE. TERVISEALANE HÄDAOLUKORD, MILLEGA ME PRAEGU SILMITSI SEISAME, MÕJUTAB MEIE IGAPÄEVAELU, INIMESTEVAHELISI SUHTEID JA TULEVIKU MÕTLEMIST. SELLISES OLUKORRAS IGAÜKS, KES VÕIB JUHTUDA, ET EI LEIA LAHENDUST PROBLEEMIDELE JA RASKUSTELE ERINEVAT LAADI (ÕPPIMINE, AFEKTIIVNE SFÄÄRI, PERE, TÖÖ). SEETÕTTU ON OLULINE OTSIDA VÕIMALUSI VASTASSEISU JAGAMISEKS TEISTE MUREDEGA, MIS VÕIVAD MEID ISEGI HÄIRIDA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „SELLES PROJEKTIALGATUSES TERVITATAKSE TERVIKUNA SOOVI KINNITADA KOOLI ROLLI KASVU-, EDENDAMIS- JA TOETUSPAIGANA KÕIGILE SELLE HARIDUSASUTUSE ÜMBER PÖÖRLEVATELE PEATEGELASTELE. LUGEMATUTE PROBLEEMIDE ÜLETAMINE JA SELLEST TULENEV „DISAGIO“ OHJELDAMINE VASTAB DEMOTIVATSIOONI, KÕRVALEKALLETE JA PSÜHHOLOOGILISE KULTUURILISE JA RELATSIOONILISE HALVATUSE KIIREMALE ENNETAMISELE. TERVISEALANE HÄDAOLUKORD, MILLEGA ME PRAEGU SILMITSI SEISAME, MÕJUTAB MEIE IGAPÄEVAELU, INIMESTEVAHELISI SUHTEID JA TULEVIKU MÕTLEMIST. SELLISES OLUKORRAS IGAÜKS, KES VÕIB JUHTUDA, ET EI LEIA LAHENDUST PROBLEEMIDELE JA RASKUSTELE ERINEVAT LAADI (ÕPPIMINE, AFEKTIIVNE SFÄÄRI, PERE, TÖÖ). SEETÕTTU ON OLULINE OTSIDA VÕIMALUSI VASTASSEISU JAGAMISEKS TEISTE MUREDEGA, MIS VÕIVAD MEID ISEGI HÄIRIDA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 23:36, 22 July 2022
Project Q4269178 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INSIEMECELAFACCIAMO |
Project Q4269178 in Italy |
Statements
9,600.0 Euro
0 references
19,200.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO N. 1 E. PAIS OLBIA
0 references
44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
0 references
"LA PRESENTE INIZIATIVA PROGETTUALE ACCOGLIE, NEL SUO INSIEME, LA VOLONTà DI RIAFFERMARE LA FUNZIONE DELLA SCUOLA COME LUOGO DI CRESCITA, DI VALORIZZAZIONE E DI SUPPORTO A TUTTI I PROTAGONISTI CHE RUOTANO ATTORNO A QUESTA AGENZIA EDUCATIVA. IL SUPERAMENTO DELLE INNUMEREVOLI PROBLEMATICHE E IL CONSEGUENTE CONTENIMENTO DEL "DISAGIO" CORRISPONDONO AD UNA PIù RAPIDA PREVENZIONE DELLA DEMOTIVAZIONE, DELLA DEVIANZA E DEL MALESSERE PSICOLOGICO CULTURALE E RELAZIONALE. L'EMERGENZA SANITARIA CHE ORMAI STIAMO VIVENDO STA CONDIZIONANDO LA NOSTRA QUOTIDIANITà , LE NOSTRE RELAZIONI INTERPERSONALI E IL NOSTRO MODO DI PENSARE AL FUTURO. IN QUESTE CIRCOSTANZE A CHIUNQUE PUò ACCADERE DI NON TROVARE SOLUZIONE A PROBLEMATICHE E DIFFICOLTà DI NATURA DIVERSA (STUDIO, SFERA AFFETTIVA, FAMIGLIA, LAVORO). à DUNQUE IMPORTANTE RICERCARE OCCASIONI DI CONFRONTO PER CONDIVIDERE CON ALTRI PREOCCUPAZIONI CHE POSSONO ARRIVARE ANCHE AD ASSILLARCI (Italian)
0 references
“THIS PROJECT INITIATIVE WELCOMES, AS A WHOLE, THE DESIRE TO REAFFIRM THE ROLE OF THE SCHOOL AS A PLACE OF GROWTH, ENHANCEMENT AND SUPPORT TO ALL THE PROTAGONISTS WHO REVOLVE AROUND THIS EDUCATIONAL AGENCY. OVERCOMING THE COUNTLESS PROBLEMS AND THE CONSEQUENT CONTAINMENT OF THE “DISAGIO” CORRESPONDS TO A MORE RAPID PREVENTION OF DEMOTIVATION, DEVIANCE AND PSYCHOLOGICAL CULTURAL AND RELATIONAL MALAISE. THE HEALTH EMERGENCY THAT WE ARE NOW EXPERIENCING IS AFFECTING OUR DAILY LIVES, OUR INTERPERSONAL RELATIONSHIPS AND OUR WAY OF THINKING ABOUT THE FUTURE. IN THESE CIRCUMSTANCES, ANYONE WHO MAY HAPPEN NOT TO FIND A SOLUTION TO PROBLEMS AND DIFFICULTIES OF A DIFFERENT NATURE (STUDY, AFFECTIVE SPHERE, FAMILY, WORK). IT IS THEREFORE IMPORTANT TO SEEK OPPORTUNITIES FOR CONFRONTATION TO SHARE WITH OTHER CONCERNS THAT MAY EVEN GET TO TROUBLE US (English)
2 February 2022
0 references
«CETTE INITIATIVE DE PROJET SALUE, DANS SON ENSEMBLE, LA VOLONTÉ DE RÉAFFIRMER LE RÔLE DE L’ÉCOLE EN TANT QUE LIEU DE CROISSANCE, D’AMÉLIORATION ET DE SOUTIEN À TOUS LES PROTAGONISTES QUI S’ARTICULENT AUTOUR DE CETTE AGENCE ÉDUCATIVE. SURMONTER LES INNOMBRABLES PROBLÈMES ET LE CONFINEMENT QUI EN RÉSULTE DU «DISAGIO» CORRESPOND À UNE PRÉVENTION PLUS RAPIDE DE LA DÉMOTIVATION, DE LA DÉVIANCE ET DU MALAISE PSYCHOLOGIQUE CULTUREL ET RELATIONNEL. L’URGENCE SANITAIRE QUE NOUS VIVONS AUJOURD’HUI AFFECTE NOTRE VIE QUOTIDIENNE, NOS RELATIONS INTERPERSONNELLES ET NOTRE FAÇON DE PENSER À L’AVENIR. DANS CES CIRCONSTANCES, QUICONQUE PEUT ARRIVER À NE PAS TROUVER DE SOLUTION AUX PROBLÈMES ET DIFFICULTÉS D’UNE NATURE DIFFÉRENTE (ÉTUDE, SPHÈRE AFFECTIVE, FAMILLE, TRAVAIL). IL EST DONC IMPORTANT DE CHERCHER DES OCCASIONS D’AFFRONTER AVEC D’AUTRES PRÉOCCUPATIONS QUI POURRAIENT MÊME NOUS TROUBLER. (French)
3 February 2022
0 references
„DIESE PROJEKTINITIATIVE BEGRÜSST INSGESAMT DEN WUNSCH, DIE ROLLE DER SCHULE ALS ORT DES WACHSTUMS, DER VERBESSERUNG UND DER UNTERSTÜTZUNG ALLER PROTAGONISTEN ZU BEKRÄFTIGEN, DIE SICH UM DIESE BILDUNGSAGENTUR DREHEN. DIE ÜBERWINDUNG DER UNZÄHLIGEN PROBLEME UND DIE DARAUS RESULTIERENDE EINDÄMMUNG DES „DISAGIO“ ENTSPRICHT EINER SCHNELLEREN PRÄVENTION VON DEMOTIVATION, ABWEICHUNG UND PSYCHOLOGISCHER KULTURELLER UND RELATIONALER FEHLAISE. DER GESUNDHEITSNOTSTAND, DEN WIR JETZT ERLEBEN, BETRIFFT UNSER TÄGLICHES LEBEN, UNSERE ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN UND UNSERE DENKWEISE ÜBER DIE ZUKUNFT. UNTER DIESEN UMSTÄNDEN FINDET JEDER, DER ZUFÄLLIG KEINE LÖSUNG FÜR PROBLEME UND SCHWIERIGKEITEN ANDERER ART FINDET (STUDIE, AFFEKTIVER BEREICH, FAMILIE, ARBEIT). ES IST DAHER WICHTIG, MÖGLICHKEITEN ZUR KONFRONTATION ZU SUCHEN, UM MIT ANDEREN ANLIEGEN ZU TEILEN, DIE UNS VIELLEICHT SOGAR BEUNRUHIGEN KÖNNEN. (German)
3 February 2022
0 references
„DIT PROJECTINITIATIEF IS IN ZIJN GEHEEL INGENOMEN MET DE WENS OM DE ROL VAN DE SCHOOL ALS EEN PLAATS VAN GROEI, VERSTERKING EN ONDERSTEUNING VAN ALLE HOOFDROLSPELERS DIE OM DIT ONDERWIJSBUREAU DRAAIEN, OPNIEUW TE BEVESTIGEN. HET OVERWINNEN VAN DE TALLOZE PROBLEMEN EN DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE INPERKING VAN DE „DISAGIO” KOMT OVEREEN MET EEN SNELLERE PREVENTIE VAN DEMOTIVATIE, DEVIANTIE EN PSYCHOLOGISCHE CULTURELE EN RELATIONELE MALAISE. DE GEZONDHEIDSCRISIS DIE WE NU ERVAREN, BEÏNVLOEDT ONS DAGELIJKS LEVEN, ONZE INTERPERSOONLIJKE RELATIES EN ONZE MANIER VAN DENKEN OVER DE TOEKOMST. IN DEZE OMSTANDIGHEDEN KAN IEDEREEN DIE TOEVALLIG GEEN OPLOSSING VINDT VOOR PROBLEMEN EN MOEILIJKHEDEN VAN EEN ANDERE AARD (STUDIE, AFFECTIEVE SFEER, GEZIN, WERK). DAAROM IS HET BELANGRIJK OM MOGELIJKHEDEN VOOR CONFRONTATIE TE ZOEKEN OM TE DELEN MET ANDERE ZORGEN DIE ONS ZELFS IN DE PROBLEMEN KUNNEN BRENGEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
«ESTA INICIATIVA DE PROYECTO ACOGE CON SATISFACCIÓN, EN SU CONJUNTO, EL DESEO DE REAFIRMAR EL PAPEL DE LA ESCUELA COMO LUGAR DE CRECIMIENTO, MEJORA Y APOYO A TODOS LOS PROTAGONISTAS QUE GIRAN EN TORNO A ESTA AGENCIA EDUCATIVA. SUPERAR LOS INNUMERABLES PROBLEMAS Y LA CONSIGUIENTE CONTENCIÓN DEL «DESAGIO» CORRESPONDE A UNA PREVENCIÓN MÁS RÁPIDA DE LA DESMOTIVACIÓN, LA DESVIACIÓN Y EL MALESTAR PSICOLÓGICO CULTURAL Y RELACIONAL. LA EMERGENCIA DE SALUD QUE ESTAMOS EXPERIMENTANDO AHORA ESTÁ AFECTANDO NUESTRA VIDA COTIDIANA, NUESTRAS RELACIONES INTERPERSONALES Y NUESTRA FORMA DE PENSAR SOBRE EL FUTURO. EN ESTAS CIRCUNSTANCIAS, CUALQUIERA QUE PUEDA LLEGAR A NO ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN A PROBLEMAS Y DIFICULTADES DE NATURALEZA DIFERENTE (ESTUDIO, ESFERA AFECTIVA, FAMILIA, TRABAJO). POR LO TANTO, ES IMPORTANTE BUSCAR OPORTUNIDADES DE CONFRONTACIÓN PARA COMPARTIR CON OTRAS PREOCUPACIONES QUE INCLUSO PUEDEN LLEGAR A MOLESTARNOS (Spanish)
4 February 2022
0 references
"DETTE PROJEKTINITIATIV GLÆDER SIG SOM HELHED OVER ØNSKET OM AT BEKRÆFTE SKOLENS ROLLE SOM ET STED FOR VÆKST, FORBEDRING OG STØTTE TIL ALLE DE HOVEDPERSONER, DER BESKÆFTIGER SIG MED DETTE UDDANNELSESAGENTUR. AT OVERVINDE DE UTALLIGE PROBLEMER OG DEN DERAF FØLGENDE INDDÆMNING AF "DISAGIO" SVARER TIL EN HURTIGERE FOREBYGGELSE AF DEMOTIVATION, AFVIGELSE OG PSYKOLOGISK KULTUREL OG RELATIONEL UTILPASHED. DEN SUNDHEDSMÆSSIGE NØDSITUATION, SOM VI NU OPLEVER, PÅVIRKER VORES DAGLIGDAG, VORES INTERPERSONELLE RELATIONER OG VORES MÅDE AT TÆNKE PÅ FREMTIDEN PÅ. UNDER DISSE OMSTÆNDIGHEDER KAN ENHVER, DER TILFÆLDIGVIS IKKE FINDER EN LØSNING PÅ PROBLEMER OG VANSKELIGHEDER AF ANDEN ART (STUDIE, AFFEKTIV SFÆRE, FAMILIE, ARBEJDE). DET ER DERFOR VIGTIGT AT SØGE MULIGHEDER FOR KONFRONTATION FOR AT DELE MED ANDRE BEKYMRINGER, DER ENDDA KAN KOMME TIL AT PLAGE OS. (Danish)
22 July 2022
0 references
«Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΈΡΓΟΥ ΧΑΙΡΕΤΊΖΕΙ, ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ, ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΕΠΑΝΑΒΕΒΑΙΩΘΕΊ Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΤΌΠΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΣΤΡΈΦΟΝΤΑΙ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ. Η ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΑΜΈΤΡΗΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ Η ΣΥΝΑΚΌΛΟΥΘΗ ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗ ΤΟΥ «DISAGIO» ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΤΑΧΎΤΕΡΗ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗΣ, ΤΗΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΚΑΚΟΥΧΊΑΣ. Η ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΜΕ ΤΏΡΑ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΜΑΣ ΖΩΉ, ΤΙΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΜΑΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΣΚΈΨΗΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ. ΥΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ, ΌΠΟΙΟΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΜΒΕΊ ΝΑ ΜΗΝ ΒΡΕΙ ΛΎΣΗ ΣΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΦΎΣΗΣ (ΜΕΛΈΤΗ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ, ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ, ΕΡΓΑΣΊΑ). ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΜΕ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΜΕ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΑΝΗΣΥΧΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΣ ΑΠΑΣΧΟΛΉΣΟΥΝ. (Greek)
22 July 2022
0 references
„OVA PROJEKTNA INICIJATIVA U CJELINI POZDRAVLJA ŽELJU DA SE PONOVNO POTVRDI ULOGA ŠKOLE KAO MJESTA RASTA, POBOLJŠANJA I POTPORE SVIM PROTAGONISTIMA KOJI SE BAVE TOM OBRAZOVNOM AGENCIJOM. PREVLADAVANJE BEZBROJNIH PROBLEMA I POSLJEDIČNO OBUZDAVANJE „DISAGIJA” ODGOVARA BRŽOJ PREVENCIJI DEMOTIVACIJE, DEVIJACIJE I PSIHOLOŠKE KULTURNE I RELACIJSKE SLABOSTI. ZDRAVSTVENA KRIZA KOJU SADA DOŽIVLJAVAMO UTJEČE NA NAŠ SVAKODNEVNI ŽIVOT, NAŠE MEĐULJUDSKE ODNOSE I NAŠ NAČIN RAZMIŠLJANJA O BUDUĆNOSTI. U TIM OKOLNOSTIMA, SVATKO TKO SE MOŽE DOGODITI DA NE PRONAĐE RJEŠENJE ZA PROBLEME I POTEŠKOĆE RAZLIČITE PRIRODE (STUDIJA, AFEKTIVNA SFERA, OBITELJ, POSAO). STOGA JE VAŽNO TRAŽITI PRILIKE ZA SUKOB KAKO BI SE PODIJELILI S DRUGIM PITANJIMA KOJA BI MOGLA DOĆI DO PROBLEMA. (Croatian)
22 July 2022
0 references
„ACEASTĂ INIȚIATIVĂ DE PROIECT SALUTĂ, ÎN ANSAMBLU, DORINȚA DE A REAFIRMA ROLUL ȘCOLII CA LOC DE CREȘTERE, CONSOLIDARE ȘI SPRIJIN PENTRU TOȚI PROTAGONIȘTII CARE SE ÎNVÂRT ÎN JURUL ACESTEI AGENȚII EDUCAȚIONALE. DEPĂȘIREA NENUMĂRATELOR PROBLEME ȘI IZOLAREA ULTERIOARĂ A „DEZAGIOULUI” CORESPUNDE UNEI PREÎNTÂMPINĂRI MAI RAPIDE A DEMOTIVĂRII, A DEVIERII ȘI A TULBURĂRILOR PSIHOLOGICE CULTURALE ȘI RELAȚIONALE. URGENȚA SANITARĂ CU CARE NE CONFRUNTĂM ACUM NE AFECTEAZĂ VIAȚA DE ZI CU ZI, RELAȚIILE INTERPERSONALE ȘI MODUL NOSTRU DE GÂNDIRE DESPRE VIITOR. ÎN ACESTE CIRCUMSTANȚE, ORICINE SE POATE ÎNTÂMPLA SĂ NU GĂSEASCĂ O SOLUȚIE LA PROBLEME ȘI DIFICULTĂȚI DE NATURĂ DIFERITĂ (STUDIU, SFERĂ AFECTIVĂ, FAMILIE, MUNCĂ). PRIN URMARE, ESTE IMPORTANT SĂ SE CAUTE OPORTUNITĂȚI DE CONFRUNTARE PENTRU A ÎMPĂRTĂȘI CU ALTE PREOCUPĂRI CARE AR PUTEA CHIAR SĂ NE TULBURE (Romanian)
22 July 2022
0 references
„TÁTO PROJEKTOVÁ INICIATÍVA VÍTA AKO CELOK TÚŽBU OPÄTOVNE POTVRDIŤ ÚLOHU ŠKOLY AKO MIESTA RASTU, POSILNENIA A PODPORY VŠETKÝM PROTAGONISTOM, KTORÍ SA OTÁČAJÚ OKOLO TEJTO VZDELÁVACEJ AGENTÚRY. PREKONANIE NESPOČETNÝCH PROBLÉMOV A NÁSLEDNÉ OBMEDZENIE „DISAGIO“ ZODPOVEDÁ RÝCHLEJŠEJ PREVENCII DEMOTIVÁCIE, DEVIANCIE A PSYCHOLOGICKEJ KULTÚRNEJ A VZŤAHOVEJ MALÁTNOSTI. ZDRAVOTNÁ NÚDZOVÁ SITUÁCIA, KTORÚ TERAZ ZAŽÍVAME, OVPLYVŇUJE NÁŠ KAŽDODENNÝ ŽIVOT, NAŠE MEDZIĽUDSKÉ VZŤAHY A NÁŠ SPÔSOB MYSLENIA O BUDÚCNOSTI. ZA TÝCHTO OKOLNOSTÍ KAŽDÝ, KTO SA MÔŽE STAŤ, ŽE NENÁJDE RIEŠENIE PROBLÉMOV A ŤAŽKOSTÍ RÔZNEHO CHARAKTERU (ŠTÚDIA, AFEKTÍVNA SFÉRA, RODINA, PRÁCA). PRETO JE DÔLEŽITÉ HĽADAŤ PRÍLEŽITOSTI NA KONFRONTÁCIU S INÝMI OBAVAMI, KTORÉ NÁS MÔŽU DOKONCA ZNEPOKOJOVAŤ. (Slovak)
22 July 2022
0 references
“DIN L-INIZJATTIVA TAL-PROĠETT TILQA’, B’MOD ĠENERALI, IX-XEWQA LI JIĠI AFFERMAT MILL-ĠDID IR-RWOL TAL-ISKOLA BĦALA POST TA’ TKABBIR, TITJIB U APPOĠĠ GĦALL-PROTAGONISTI KOLLHA LI JDURU MADWAR DIN L-AĠENZIJA EDUKATTIVA. LI JINGĦELBU L-GĦADD KBIR TA’ PROBLEMI U T-TRAŻŻIN KONSEGWENTI TAD-“DISAGIO” JIKKORRISPONDI GĦAL PREVENZJONI AKTAR RAPIDA TA’ DEMOTIVAZZJONI, DEVANCE U TELQA PSIKOLOĠIKA KULTURALI U RELAZZJONALI. L-EMERĠENZA TAS-SAĦĦA LI QED NESPERJENZAW ISSA QED TAFFETTWA L-ĦAJJA TAGĦNA TA’ KULJUM, IR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI TAGĦNA U L-MOD TA’ ĦSIEB TAGĦNA DWAR IL-FUTUR. F’DAWN IĊ-ĊIRKOSTANZI, KULL MIN JISTA’ JIĠRI LI MA JSIBX SOLUZZJONI GĦAL PROBLEMI U DIFFIKULTAJIET TA’ NATURA DIFFERENTI (STUDJU, SFERA AFFETTIVA, FAMILJA, XOGĦOL). HUWA GĦALHEKK IMPORTANTI LI JFITTXU OPPORTUNITAJIET GĦALL-KONFRONTAZZJONI BIEX JAQSMU MA ‘TĦASSIB IEĦOR LI JISTGĦU ANKE JIKSBU BIEX TINKWIETA MAGĦNA (Maltese)
22 July 2022
0 references
«ESTA INICIATIVA DO PROJETO CONGRATULA-SE, NO SEU CONJUNTO, COM O DESEJO DE REAFIRMAR O PAPEL DA ESCOLA COMO LOCAL DE CRESCIMENTO, VALORIZAÇÃO E APOIO A TODOS OS PROTAGONISTAS QUE GIRAM EM TORNO DESTA AGÊNCIA EDUCATIVA. SUPERAR OS INÚMEROS PROBLEMAS E CONSEQUENTE CONTENÇÃO DO DISAGIO CORRESPONDE A UMA PREVENÇÃO MAIS RÁPIDA DA DESMOTIVAÇÃO, DESVIO E MAL-ESTAR PSICOLÓGICO CULTURAL E RELACIONAL. A EMERGÊNCIA DE SAÚDE QUE ESTAMOS PASSANDO AGORA ESTÁ AFETANDO NOSSO COTIDIANO, NOSSAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E NOSSA MANEIRA DE PENSAR SOBRE O FUTURO. NESTAS CIRCUNSTÂNCIAS, QUEM PODE ACONTECER DE NÃO ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO PARA PROBLEMAS E DIFICULDADES DE NATUREZA DIFERENTE (ESTUDO, ESFERA AFETIVA, FAMÍLIA, TRABALHO). PORTANTO, É IMPORTANTE BUSCAR OPORTUNIDADES DE CONFRONTO PARA COMPARTILHAR COM OUTRAS PREOCUPAÇÕES QUE PODEM ATÉ NOS INCOMODAR (Portuguese)
22 July 2022
0 references
”TÄSSÄ HANKKEESSA SUHTAUDUTAAN MYÖNTEISESTI KOKO HALUUN VAHVISTAA KOULUN ROOLI KASVUN, PARANTAMISEN JA TUKEMISEN PAIKKANA KAIKILLE TÄMÄN KOULUTUSKESKUKSEN YMPÄRILLÄ TOIMIVILLE PÄÄHENKILÖILLE. LUKEMATTOMIEN ONGELMIEN RATKAISEMINEN JA SIITÄ SEURAAVA ”KATASTROFIN” ERISTÄMINEN VASTAA DETIVAATIO-, POIKKEAMA- JA PSYYKKISEN KULTTUURI- JA SUHDEVAIKEUKSIEN NOPEAMPAA ESTÄMISTÄ. NYT KOKEMAMME TERVEYSUHKA VAIKUTTAA JOKAPÄIVÄISEEN ELÄMÄÄN, IHMISSUHTEISIIN JA TAPAAN AJATELLA TULEVAISUUTTA. NÄISSÄ OLOSUHTEISSA KUKA TAHANSA, JOKA EI SATU LÖYTÄMÄÄN RATKAISUA ERILAISIIN ONGELMIIN JA VAIKEUKSIIN (TUTKIMUS, AFFEKTIIVINEN KENTTÄ, PERHE, TYÖ). SIKSI ON TÄRKEÄÄ ETSIÄ MAHDOLLISUUKSIA VASTAKKAINASETTELUUN JAKAA MUIDEN HUOLENAIHEIDEN KANSSA, JOTKA VOIVAT JOPA SAADA ONGELMIA MEILLE (Finnish)
22 July 2022
0 references
„W RAMACH TEJ INICJATYWY PROJEKT PRZYJMUJE Z ZADOWOLENIEM PRAGNIENIE POTWIERDZENIA ROLI SZKOŁY JAKO MIEJSCA WZROSTU, WZMOCNIENIA I WSPARCIA DLA WSZYSTKICH BOHATERÓW, KTÓRZY OBRACAJĄ SIĘ WOKÓŁ TEJ AGENCJI EDUKACYJNEJ. PRZEZWYCIĘŻENIE NIEZLICZONYCH PROBLEMÓW I WYNIKAJĄCE Z TEGO OGRANICZENIE „DISAGIO” ODPOWIADA SZYBSZEMU ZAPOBIEGANIU DETIVACJI, ODCHYLENIU I PSYCHOLOGICZNEMU ZŁEMU FUNKCJONOWANIU KULTUROWEMU I RELACYJNEMU. KRYZYS ZDROWOTNY, KTÓREGO DOŚWIADCZAMY, WPŁYWA NA NASZE CODZIENNE ŻYCIE, RELACJE MIĘDZYLUDZKIE I SPOSÓB MYŚLENIA O PRZYSZŁOŚCI. W TYCH OKOLICZNOŚCIACH KAŻDY, KTO MOŻE SIĘ ZDARZYĆ, ŻE NIE ZNAJDZIE ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW I TRUDNOŚCI O INNYM CHARAKTERZE (BADANIE, SFERA AFEKTYWNA, RODZINA, PRACA). DLATEGO WAŻNE JEST, ABY SZUKAĆ OKAZJI DO KONFRONTACJI, ABY PODZIELIĆ SIĘ Z INNYMI PROBLEMAMI, KTÓRE MOGĄ NAWET NAS KŁOPOTAĆ. (Polish)
22 July 2022
0 references
„TA PROJEKTNA POBUDA KOT CELOTA POZDRAVLJA ŽELJO PO PONOVNI POTRDITVI VLOGE ŠOLE KOT KRAJA RASTI, KREPITVE IN PODPORE VSEM PROTAGONISTOM, KI SE VRTIJO OKOLI TE IZOBRAŽEVALNE AGENCIJE. PREMAGOVANJE NEŠTETIH PROBLEMOV IN POSLEDIČNE ZAJEZITVE „DISAGIO“ USTREZA HITREJŠEMU PREPREČEVANJU DEGRADACIJE, DEVIANCE TER PSIHOLOŠKEGA KULTURNEGA IN RELACIJSKEGA SLABEGA POČUTJA. IZREDNE ZDRAVSTVENE RAZMERE, KI JIH ZDAJ DOŽIVLJAMO, VPLIVAJO NA NAŠE VSAKDANJE ŽIVLJENJE, NAŠE MEDOSEBNE ODNOSE IN NAŠ NAČIN RAZMIŠLJANJA O PRIHODNOSTI. V TEH OKOLIŠČINAH VSAK, KI MORDA NE NAJDE REŠITVE ZA TEŽAVE IN TEŽAVE DRUGAČNE NARAVE (ŠTUDIJA, AFEKTIVNA SFERA, DRUŽINA, DELO). ZATO JE POMEMBNO POISKATI PRILOŽNOSTI ZA SPOPADE, DA BI DELILI Z DRUGIMI POMISLEKI, KI BI NAS LAHKO CELO VZNEMIRJALI. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
„TATO PROJEKTOVÁ INICIATIVA JAKO CELEK VÍTÁ TOUHU ZNOVU POTVRDIT ÚLOHU ŠKOLY JAKO MÍSTA RŮSTU, ZLEPŠOVÁNÍ A PODPORY PRO VŠECHNY PROTAGONISTY, KTEŘÍ SE OTÁČÍ KOLEM TÉTO VZDĚLÁVACÍ AGENTURY. PŘEKONÁNÍ BEZPOČTU PROBLÉMŮ A NÁSLEDNÉ OMEZENÍ „DISAGIO“ ODPOVÍDÁ RYCHLEJŠÍ PREVENCI DEMOTIVACE, DEVIANCE A PSYCHICKÉ KULTURNÍ A RELAČNÍ MALÁTY. ZDRAVOTNÍ POHOTOVOST, KTEROU NYNÍ ZAŽÍVÁME, OVLIVŇUJE NÁŠ KAŽDODENNÍ ŽIVOT, NAŠE MEZILIDSKÉ VZTAHY A NÁŠ ZPŮSOB MYŠLENÍ O BUDOUCNOSTI. ZA TĚCHTO OKOLNOSTÍ, KAŽDÝ, KDO SE MŮŽE STÁT, ŽE NENAJDE ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A OBTÍŽÍ JINÉ POVAHY (STUDIE, AFEKTIVNÍ SFÉRA, RODINA, PRÁCE). JE PROTO DŮLEŽITÉ HLEDAT PŘÍLEŽITOSTI KE KONFRONTACI, ABYCHOM SE MOHLI PODĚLIT S DALŠÍMI OBAVAMI, KTERÉ NÁS MOHOU DOKONCE OBTĚŽOVAT. (Czech)
22 July 2022
0 references
„ŠI PROJEKTO INICIATYVA APSKRITAI PRITARIA NORUI DAR KARTĄ PATVIRTINTI MOKYKLOS, KAIP AUGIMO, STIPRINIMO IR PARAMOS VISIEMS SU ŠIA ŠVIETIMO AGENTŪRA SUSIJUSIEMS VEIKĖJAMS, VAIDMENĮ. DAUGYBĖS PROBLEMŲ ĮVEIKIMAS IR SU TUO SUSIJĘS „DISAGIO“ SULAIKYMAS REIŠKIA GREITESNĘ DEMOTYVACIJOS, NUKRYPIMO IR PSICHOLOGINIO KULTŪRINIO BEI GIMININGO NEGALAVIMO PREVENCIJĄ. EKSTREMALIOJI SVEIKATOS SITUACIJA, KURIĄ DABAR PATIRIAME, DARO ĮTAKĄ MŪSŲ KASDIENIAM GYVENIMUI, MŪSŲ TARPASMENINIAMS SANTYKIAMS IR MŪSŲ MĄSTYMO APIE ATEITĮ BŪDUI. TOKIOMIS APLINKYBĖMIS KIEKVIENAS, KURIS GALI ATSITIKTI, NERANDA KITOKIO POBŪDŽIO PROBLEMŲ IR SUNKUMŲ SPRENDIMO (TYRIMAS, EMOCINĖ SRITIS, ŠEIMA, DARBAS). TODĖL SVARBU IEŠKOTI GALIMYBIŲ KONFRONTACIJAI PASIDALINTI SU KITAIS SUSIRŪPINIMĄ KELIANČIAIS KLAUSIMAIS, KURIE MUMS GALI KELTI PROBLEMŲ. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
“ŠĪ PROJEKTA INICIATĪVA KOPUMĀ ATZINĪGI VĒRTĒ VĒLMI ATKĀRTOTI APSTIPRINĀT SKOLAS KĀ IZAUGSMES, VEICINĀŠANAS UN ATBALSTA NOZĪMI VISIEM GALVENAJIEM DALĪBNIEKIEM, KAS IR SAISTĪTI AR ŠO IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRU. NESKAITĀMO PROBLĒMU PĀRVARĒŠANA UN NO TĀS IZRIETOŠĀ “DISAGIO” IEROBEŽOŠANA NOZĪMĒ ĀTRĀKU DEMOTIVĀCIJAS, NOVIRŽU UN PSIHOLOĢISKĀS KULTŪRAS UN RELĀCIJU VĀJUMA NOVĒRŠANU. VESELĪBAS ĀRKĀRTAS SITUĀCIJA, KO MĒS TAGAD PIEDZĪVOJAM, IETEKMĒ MŪSU IKDIENAS DZĪVI, MŪSU SAVSTARPĒJĀS ATTIECĪBAS UN MŪSU DOMĀŠANAS VEIDU PAR NĀKOTNI. ŠĀDOS APSTĀKĻOS IKVIENS, KURŠ VAR NENOTIKT, LAI RASTU RISINĀJUMU DAŽĀDA RAKSTURA PROBLĒMĀM UN GRŪTĪBĀM (PĒTĪJUMS, AFEKTĪVĀ SFĒRA, ĢIMENE, DARBS). TĀPĒC IR SVARĪGI MEKLĒT IESPĒJAS KONFRONTĀCIJAI, LAI DALĪTOS AR CITĀM BAŽĀM, KAS PAT VAR MŪS NEPATIKT. (Latvian)
22 July 2022
0 references
"НАСТОЯЩАТА ПРОЕКТНА ИНИЦИАТИВА ПРИВЕТСТВА КАТО ЦЯЛО ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ УТВЪРДИ РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА РАСТЕЖ, УКРЕПВАНЕ И ПОДКРЕПА ЗА ВСИЧКИ ГЛАВНИ ДЕЙСТВАЩИ ЛИЦА, КОИТО СЕ ВЪРТЯТ ОКОЛО ТАЗИ ОБРАЗОВАТЕЛНА АГЕНЦИЯ. ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА БЕЗБРОЙНИТЕ ПРОБЛЕМИ И ПОСЛЕДВАЩОТО ОГРАНИЧАВАНЕ НА „ДИЗАДЖИО“ СЪОТВЕТСТВА НА ПО-БЪРЗА ПРЕВЕНЦИЯ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА, ОТКЛОНЕНИЕТО И ПСИХОЛОГИЧЕСКОТО КУЛТУРНО И РЕЛСОВО НЕРАЗПОЛОЖЕНИЕ. ИЗВЪНРЕДНАТА СИТУАЦИЯ В ОБЛАСТТА НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО, КОЯТО ПРЕЖИВЯВАМЕ, ЗАСЯГА НАШЕТО ЕЖЕДНЕВИЕ, МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ НИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И НАЧИНА НИ НА МИСЛЕНЕ ЗА БЪДЕЩЕТО. ПРИ ТЕЗИ ОБСТОЯТЕЛСТВА, ВСЕКИ, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ СЛУЧИ ДА НЕ НАМЕРИ РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМИ И ТРУДНОСТИ ОТ РАЗЛИЧНО ЕСТЕСТВО (ПРОУЧВАНЕ, АФЕКТИВНА СФЕРА, СЕМЕЙСТВО, РАБОТА). ЕТО ЗАЩО Е ВАЖНО ДА СЕ ТЪРСЯТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КОНФРОНТАЦИЯ, ЗА ДА СПОДЕЛИТЕ С ДРУГИ ОПАСЕНИЯ, КОИТО ДОРИ МОГАТ ДА НИ ЗАТРУДНЯТ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
„EZ A PROJEKTKEZDEMÉNYEZÉS ÖSSZESSÉGÉBEN ÜDVÖZLI AZT A SZÁNDÉKOT, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLA SZEREPÉT, MINT A NÖVEKEDÉS, A FEJLESZTÉS ÉS A TÁMOGATÁS MINDEN OLYAN FŐSZEREPLŐJÉT, AKI AZ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉG KÖRÜL FOROG. A SZÁMTALAN PROBLÉMA LEKÜZDÉSE ÉS A „DISAGIO” EBBŐL KÖVETKEZŐ MEGFÉKEZÉSE A DEMOTIVÁCIÓ, A DEVIANCE, VALAMINT A PSZICHOLÓGIAI KULTURÁLIS ÉS RELÁCIÓS ROSSZ KÖZÉRZET GYORSABB MEGELŐZÉSÉNEK FELEL MEG. AZ EGÉSZSÉGÜGYI VÉSZHELYZET, AMELYET MOST TAPASZTALUNK, HATÁSSAL VAN A MINDENNAPI ÉLETÜNKRE, AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATAINKRA ÉS A JÖVŐRE VONATKOZÓ GONDOLKODÁSMÓDUNKRA. ILYEN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT BÁRKI, AKI ELŐFORDULHAT, HOGY NEM TALÁL MEGOLDÁST A KÜLÖNBÖZŐ JELLEGŰ PROBLÉMÁKRA ÉS NEHÉZSÉGEKRE (TANULMÁNY, ÉRZELMI SZFÉRA, CSALÁD, MUNKA). EZÉRT FONTOS, HOGY KERESSÜK A KONFRONTÁCIÓ LEHETŐSÉGEIT, HOGY MEGOSSZÁK MÁS AGGODALMAKKAL, AMELYEK AKÁR BAJBA IS KERÜLHETNEK. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
“CUIREANN AN TIONSCNAMH TIONSCADAIL SEO FÁILTE, TRÍD IS TRÍD, ROIMH AN MIAN RÓL NA SCOILE A ATHDHEARBHÚ MAR IONAD FÁIS, FEABHSAITHE AGUS TACAÍOCHTA DO NA PRÍOMHPHEARSANA UILE A BHAINEANN LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS SEO. FREAGRAÍONN SÁRÚ NA BHFADHBANNA IOMADÚLA AGUS SRIANADH AN “DISAGIO” INA DHIAIDH SIN DO CHOSC NÍOS GASTA AR MHAOLÚ, AR CHLAONADH AGUS AR MHAILÍS SHÍCEOLAÍOCH AGUS SHÍCEOLAÍOCH. TÁ TIONCHAR AG AN ÉIGEANDÁIL SLÁINTE ATÁ AGAINN ANOIS AR ÁR SAOL LAETHÚIL, AR ÁR GCAIDRIMH IDIRPHEARSANTA AGUS AR ÁR MBEALACH CHUN SMAOINEAMH AR AN TODHCHAÍ. SNA HIMTHOSCA SEO, AON DUINE A D’FHÉADFADH TARLÚ GAN TEACHT AR RÉITEACH AR FHADHBANNA AGUS AR DHEACRACHTAÍ DE CHINEÁL DIFRIÚIL (STAIDÉIR, SFÉAR AFFECTIVE, TEAGHLACH, OBAIR). TÁ SÉ TÁBHACHTACH, DÁ BHRÍ SIN, DEISEANNA A LORG LE HAGHAIDH ACHRANN A ROINNT LE HÁBHAIR IMNÍ EILE A D’FHÉADFADH A BHEITH INA DTRIOBLÓID FIÚ (Irish)
22 July 2022
0 references
”DETTA PROJEKTINITIATIV VÄLKOMNAR, SOM HELHET, VILJAN ATT BEKRÄFTA SKOLANS ROLL SOM EN PLATS FÖR TILLVÄXT, FÖRBÄTTRING OCH STÖD TILL ALLA HUVUDPERSONER SOM KRETSAR KRING DENNA UTBILDNINGSBYRÅ. ATT ÖVERVINNA DE ORÄKNELIGA PROBLEMEN OCH DEN DÄRAV FÖLJANDE BEGRÄNSNINGEN AV ”DISAGIO” MOTSVARAR ETT SNABBARE FÖREBYGGANDE AV DEMOTIVATION, AVVIKELSE OCH PSYKOLOGISKA KULTURELLA OCH RELATIONELLA MISSFÖRHÅLLANDEN. DEN HÄLSOKRIS SOM VI NU UPPLEVER PÅVERKAR VÅRT DAGLIGA LIV, VÅRA RELATIONER OCH VÅRT SÄTT ATT TÄNKA PÅ FRAMTIDEN. UNDER DESSA OMSTÄNDIGHETER, ALLA SOM KAN HÄNDA ATT INTE HITTA EN LÖSNING PÅ PROBLEM OCH SVÅRIGHETER AV EN ANNAN NATUR (STUDIE, AFFEKTIV SFÄR, FAMILJ, ARBETE). DET ÄR DÄRFÖR VIKTIGT ATT SÖKA MÖJLIGHETER TILL KONFRONTATION FÖR ATT DELA MED SIG AV ANDRA FARHÅGOR SOM TILL OCH MED KAN GE OSS PROBLEM. (Swedish)
22 July 2022
0 references
„SELLES PROJEKTIALGATUSES TERVITATAKSE TERVIKUNA SOOVI KINNITADA KOOLI ROLLI KASVU-, EDENDAMIS- JA TOETUSPAIGANA KÕIGILE SELLE HARIDUSASUTUSE ÜMBER PÖÖRLEVATELE PEATEGELASTELE. LUGEMATUTE PROBLEEMIDE ÜLETAMINE JA SELLEST TULENEV „DISAGIO“ OHJELDAMINE VASTAB DEMOTIVATSIOONI, KÕRVALEKALLETE JA PSÜHHOLOOGILISE KULTUURILISE JA RELATSIOONILISE HALVATUSE KIIREMALE ENNETAMISELE. TERVISEALANE HÄDAOLUKORD, MILLEGA ME PRAEGU SILMITSI SEISAME, MÕJUTAB MEIE IGAPÄEVAELU, INIMESTEVAHELISI SUHTEID JA TULEVIKU MÕTLEMIST. SELLISES OLUKORRAS IGAÜKS, KES VÕIB JUHTUDA, ET EI LEIA LAHENDUST PROBLEEMIDELE JA RASKUSTELE ERINEVAT LAADI (ÕPPIMINE, AFEKTIIVNE SFÄÄRI, PERE, TÖÖ). SEETÕTTU ON OLULINE OTSIDA VÕIMALUSI VASTASSEISU JAGAMISEKS TEISTE MUREDEGA, MIS VÕIVAD MEID ISEGI HÄIRIDA. (Estonian)
22 July 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references