TO ISCOL@ TO COMMUNICATE (Q4264488): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TIL ISCOL@ AT KOMMUNIKERE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΟ ISCOL@ ΓΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ISCOL@ ZA KOMUNIKACIJU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LA ISCOL@ PENTRU A COMUNICA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NA ISCOL@ KOMUNIKOVAŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LIL ISCOL@ BIEX TIKKOMUNIKA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PARA ISCOL@ PARA SE COMUNICAR | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ISCOL@:LLE KOMMUNIKOIDAKSEEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DO ISCOL@ DO KOMUNIKACJI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZA KOMUNIKACIJO Z ISCOL@ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NA ISCOL@ KOMUNIKOVAT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Į ISCOL@, KAD GALĖTUMĖTE BENDRAUTI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
UZ ISCOL@ SAZINĀTIES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НА ISCOL@ ЗА КОМУНИКАЦИЯ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISCOL@-HOZ KOMMUNIKÁLNI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CHUIG ISCOL@ CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TILL ISCOL@ FÖR ATT KOMMUNICERA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ISCOL@-LE SUHTLEMISEKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4264488 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4264488 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4264488 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4264488 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4264488 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4264488 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4264488 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4264488 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4264488 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4264488 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4264488 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4264488 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4264488 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4264488 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4264488 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4264488 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4264488 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4264488 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4264488 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4264488 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4264488 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4264488 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4264488 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AKTIVITETEN OMFATTER UDVIKLING AF DE GRUNDLÆGGENDE SPROGLIGE/EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER I DET ITALIENSKE SPROG GENNEM SAMARBEJDE MELLEM ALMINDELIGE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I LØBET AF LEKTIONSTIDEN MED OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER AF STUDERENDE, DER MEST FREMHÆVER PROBLEMER MED MANGLENDE FÆRDIGHEDER. I FORBINDELSE MED UDFØRELSEN AF AKTIVITETEN VIL VI BRUGE SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER OGSÅ MED DE NYE TEKNOLOGIER TIL AT UNDERSTØTTE UNDERVISNINGEN OG AFSLUTTE MED ØVELSER, DER TAGER SIGTE PÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER OGSÅ ER RETTET MOD, MED PASSENDE FÆRDIGHEDER, DE PRØVER, DER ER GYLDIGE. DET FORESLÅS OGSÅ AT STØTTE KOGNITIVE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER MED AKTIVITETER MED AKTIV INDDRAGELSE AF ELEVERNE. VI VIL TY TIL PERSONLIGE OG/ELLER INDIVIDUALISEREDE AKTIVITETER, ØVELSER, PRODUKTIONER AF KUNSTFÆRDIGE, SELV I EN SAMARBEJDSFORM I SMÅ ARBEJDSGRUPPER. NÅR DET ER NØDVENDIGT, VIL DER BLIVE ANVENDT INFORMATIONSTEKNOLOGI OG KOMPENSERENDE VÆRKTØJER. E (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AKTIVITETEN OMFATTER UDVIKLING AF DE GRUNDLÆGGENDE SPROGLIGE/EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER I DET ITALIENSKE SPROG GENNEM SAMARBEJDE MELLEM ALMINDELIGE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I LØBET AF LEKTIONSTIDEN MED OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER AF STUDERENDE, DER MEST FREMHÆVER PROBLEMER MED MANGLENDE FÆRDIGHEDER. I FORBINDELSE MED UDFØRELSEN AF AKTIVITETEN VIL VI BRUGE SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER OGSÅ MED DE NYE TEKNOLOGIER TIL AT UNDERSTØTTE UNDERVISNINGEN OG AFSLUTTE MED ØVELSER, DER TAGER SIGTE PÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER OGSÅ ER RETTET MOD, MED PASSENDE FÆRDIGHEDER, DE PRØVER, DER ER GYLDIGE. DET FORESLÅS OGSÅ AT STØTTE KOGNITIVE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER MED AKTIVITETER MED AKTIV INDDRAGELSE AF ELEVERNE. VI VIL TY TIL PERSONLIGE OG/ELLER INDIVIDUALISEREDE AKTIVITETER, ØVELSER, PRODUKTIONER AF KUNSTFÆRDIGE, SELV I EN SAMARBEJDSFORM I SMÅ ARBEJDSGRUPPER. NÅR DET ER NØDVENDIGT, VIL DER BLIVE ANVENDT INFORMATIONSTEKNOLOGI OG KOMPENSERENDE VÆRKTØJER. E (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AKTIVITETEN OMFATTER UDVIKLING AF DE GRUNDLÆGGENDE SPROGLIGE/EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER I DET ITALIENSKE SPROG GENNEM SAMARBEJDE MELLEM ALMINDELIGE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I LØBET AF LEKTIONSTIDEN MED OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER AF STUDERENDE, DER MEST FREMHÆVER PROBLEMER MED MANGLENDE FÆRDIGHEDER. I FORBINDELSE MED UDFØRELSEN AF AKTIVITETEN VIL VI BRUGE SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER OGSÅ MED DE NYE TEKNOLOGIER TIL AT UNDERSTØTTE UNDERVISNINGEN OG AFSLUTTE MED ØVELSER, DER TAGER SIGTE PÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER OGSÅ ER RETTET MOD, MED PASSENDE FÆRDIGHEDER, DE PRØVER, DER ER GYLDIGE. DET FORESLÅS OGSÅ AT STØTTE KOGNITIVE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER MED AKTIVITETER MED AKTIV INDDRAGELSE AF ELEVERNE. VI VIL TY TIL PERSONLIGE OG/ELLER INDIVIDUALISEREDE AKTIVITETER, ØVELSER, PRODUKTIONER AF KUNSTFÆRDIGE, SELV I EN SAMARBEJDSFORM I SMÅ ARBEJDSGRUPPER. NÅR DET ER NØDVENDIGT, VIL DER BLIVE ANVENDT INFORMATIONSTEKNOLOGI OG KOMPENSERENDE VÆRKTØJER. E (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ/ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΤΟΝΊΖΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ, ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΓΚΥΡΕΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΟΎΝ ΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΘΑ ΚΑΤΑΦΎΓΟΥΜΕ ΣΕ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ Ή/ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ, ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΤΕΧΝΟΥΡΓΗΜΆΤΩΝ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΉ ΜΟΡΦΉ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Ε (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ/ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΤΟΝΊΖΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ, ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΓΚΥΡΕΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΟΎΝ ΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΘΑ ΚΑΤΑΦΎΓΟΥΜΕ ΣΕ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ Ή/ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ, ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΤΕΧΝΟΥΡΓΗΜΆΤΩΝ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΉ ΜΟΡΦΉ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Ε (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ/ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΤΟΝΊΖΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ, ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΓΚΥΡΕΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΟΎΝ ΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΘΑ ΚΑΤΑΦΎΓΟΥΜΕ ΣΕ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ Ή/ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ, ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΤΕΧΝΟΥΡΓΗΜΆΤΩΝ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΉ ΜΟΡΦΉ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Ε (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AKTIVNOST UKLJUČUJE RAZVOJ OSNOVNIH JEZIČNIH/IZRAŽAJNIH VJEŠTINA TALIJANSKOG JEZIKA KROZ SURADNJU IZMEĐU REDOVNIH NASTAVNIKA I DODATNIH UČITELJA TIJEKOM NASTAVNOG RAZDOBLJA UZ STVARANJE STUDIJSKIH SKUPINA UČENIKA KOJE NAJVIŠE ISTIČU PROBLEME NEDOSTATKA VJEŠTINA. U OBAVLJANJU AKTIVNOSTI KORISTIT ĆEMO SE TEHNIKAMA KOOPERATIVNOG UČENJA I S NOVIM TEHNOLOGIJAMA KAKO BISMO PODUPRLI POUČAVANJE, ZAVRŠAVAJUĆI VJEŽBE USMJERENE NA RAZVOJ VJEŠTINA I VJEŠTINA KOJE SU TAKOĐER USMJERENE NA SUOČAVANJE, S ODGOVARAJUĆIM VJEŠTINAMA, VALJANIM TESTOVIMA. PREDLAŽE SE I PODUPIRANJE KOGNITIVNIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA AKTIVNOSTIMA AKTIVNOG SUDJELOVANJA UČENIKA. PRIBJEĆI ĆEMO PERSONALIZIRANIM I/ILI INDIVIDUALIZIRANIM AKTIVNOSTIMA, VJEŽBAMA, PRODUKCIJI ELABORATA, ČAK I U KOOPERATIVNOM OBLIKU U MALIM RADNIM SKUPINAMA. PREMA POTREBI KORISTIT ĆE SE INFORMACIJSKA TEHNOLOGIJA I KOMPENZACIJSKI ALATI. E (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AKTIVNOST UKLJUČUJE RAZVOJ OSNOVNIH JEZIČNIH/IZRAŽAJNIH VJEŠTINA TALIJANSKOG JEZIKA KROZ SURADNJU IZMEĐU REDOVNIH NASTAVNIKA I DODATNIH UČITELJA TIJEKOM NASTAVNOG RAZDOBLJA UZ STVARANJE STUDIJSKIH SKUPINA UČENIKA KOJE NAJVIŠE ISTIČU PROBLEME NEDOSTATKA VJEŠTINA. U OBAVLJANJU AKTIVNOSTI KORISTIT ĆEMO SE TEHNIKAMA KOOPERATIVNOG UČENJA I S NOVIM TEHNOLOGIJAMA KAKO BISMO PODUPRLI POUČAVANJE, ZAVRŠAVAJUĆI VJEŽBE USMJERENE NA RAZVOJ VJEŠTINA I VJEŠTINA KOJE SU TAKOĐER USMJERENE NA SUOČAVANJE, S ODGOVARAJUĆIM VJEŠTINAMA, VALJANIM TESTOVIMA. PREDLAŽE SE I PODUPIRANJE KOGNITIVNIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA AKTIVNOSTIMA AKTIVNOG SUDJELOVANJA UČENIKA. PRIBJEĆI ĆEMO PERSONALIZIRANIM I/ILI INDIVIDUALIZIRANIM AKTIVNOSTIMA, VJEŽBAMA, PRODUKCIJI ELABORATA, ČAK I U KOOPERATIVNOM OBLIKU U MALIM RADNIM SKUPINAMA. PREMA POTREBI KORISTIT ĆE SE INFORMACIJSKA TEHNOLOGIJA I KOMPENZACIJSKI ALATI. E (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AKTIVNOST UKLJUČUJE RAZVOJ OSNOVNIH JEZIČNIH/IZRAŽAJNIH VJEŠTINA TALIJANSKOG JEZIKA KROZ SURADNJU IZMEĐU REDOVNIH NASTAVNIKA I DODATNIH UČITELJA TIJEKOM NASTAVNOG RAZDOBLJA UZ STVARANJE STUDIJSKIH SKUPINA UČENIKA KOJE NAJVIŠE ISTIČU PROBLEME NEDOSTATKA VJEŠTINA. U OBAVLJANJU AKTIVNOSTI KORISTIT ĆEMO SE TEHNIKAMA KOOPERATIVNOG UČENJA I S NOVIM TEHNOLOGIJAMA KAKO BISMO PODUPRLI POUČAVANJE, ZAVRŠAVAJUĆI VJEŽBE USMJERENE NA RAZVOJ VJEŠTINA I VJEŠTINA KOJE SU TAKOĐER USMJERENE NA SUOČAVANJE, S ODGOVARAJUĆIM VJEŠTINAMA, VALJANIM TESTOVIMA. PREDLAŽE SE I PODUPIRANJE KOGNITIVNIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA AKTIVNOSTIMA AKTIVNOG SUDJELOVANJA UČENIKA. PRIBJEĆI ĆEMO PERSONALIZIRANIM I/ILI INDIVIDUALIZIRANIM AKTIVNOSTIMA, VJEŽBAMA, PRODUKCIJI ELABORATA, ČAK I U KOOPERATIVNOM OBLIKU U MALIM RADNIM SKUPINAMA. PREMA POTREBI KORISTIT ĆE SE INFORMACIJSKA TEHNOLOGIJA I KOMPENZACIJSKI ALATI. E (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACTIVITATEA IMPLICĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE/EXPRESIVE DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE PRIN COLABORAREA DINTRE PROFESORII OBIȘNUIȚI ȘI PROFESORII SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL LECȚIEI CU CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU DE STUDENȚI CARE SĂ EVIDENȚIEZE CELE MAI MULTE PROBLEME DE DEFICIT DE COMPETENȚE. ÎN DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII VOM UTILIZA TEHNICI DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI CU NOILE TEHNOLOGII PENTRU A SPRIJINI PREDAREA, FINALIZAREA CU EXERCIȚII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNFRUNTE, CU COMPETENȚE ADECVATE, TESTELE CARE SUNT VALABILE. DE ASEMENEA, SE PROPUNE SPRIJINIREA COMPETENȚELOR COGNITIVE ȘI RELAȚIONALE CU ACTIVITĂȚI DE IMPLICARE ACTIVĂ A ELEVILOR. VOM RECURGE LA ACTIVITĂȚI PERSONALIZATE ȘI/SAU INDIVIDUALIZATE, EXERCIȚII, PRODUCȚII DE ELABORATE, CHIAR ȘI ÎNTR-O FORMĂ DE COOPERARE ÎN GRUPURI DE LUCRU MICI. ATUNCI CÂND ESTE NECESAR, SE VOR UTILIZA TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI ȘI INSTRUMENTELE COMPENSATORII. E (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVITATEA IMPLICĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE/EXPRESIVE DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE PRIN COLABORAREA DINTRE PROFESORII OBIȘNUIȚI ȘI PROFESORII SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL LECȚIEI CU CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU DE STUDENȚI CARE SĂ EVIDENȚIEZE CELE MAI MULTE PROBLEME DE DEFICIT DE COMPETENȚE. ÎN DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII VOM UTILIZA TEHNICI DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI CU NOILE TEHNOLOGII PENTRU A SPRIJINI PREDAREA, FINALIZAREA CU EXERCIȚII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNFRUNTE, CU COMPETENȚE ADECVATE, TESTELE CARE SUNT VALABILE. DE ASEMENEA, SE PROPUNE SPRIJINIREA COMPETENȚELOR COGNITIVE ȘI RELAȚIONALE CU ACTIVITĂȚI DE IMPLICARE ACTIVĂ A ELEVILOR. VOM RECURGE LA ACTIVITĂȚI PERSONALIZATE ȘI/SAU INDIVIDUALIZATE, EXERCIȚII, PRODUCȚII DE ELABORATE, CHIAR ȘI ÎNTR-O FORMĂ DE COOPERARE ÎN GRUPURI DE LUCRU MICI. ATUNCI CÂND ESTE NECESAR, SE VOR UTILIZA TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI ȘI INSTRUMENTELE COMPENSATORII. E (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVITATEA IMPLICĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE/EXPRESIVE DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE PRIN COLABORAREA DINTRE PROFESORII OBIȘNUIȚI ȘI PROFESORII SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL LECȚIEI CU CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU DE STUDENȚI CARE SĂ EVIDENȚIEZE CELE MAI MULTE PROBLEME DE DEFICIT DE COMPETENȚE. ÎN DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII VOM UTILIZA TEHNICI DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI CU NOILE TEHNOLOGII PENTRU A SPRIJINI PREDAREA, FINALIZAREA CU EXERCIȚII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNFRUNTE, CU COMPETENȚE ADECVATE, TESTELE CARE SUNT VALABILE. DE ASEMENEA, SE PROPUNE SPRIJINIREA COMPETENȚELOR COGNITIVE ȘI RELAȚIONALE CU ACTIVITĂȚI DE IMPLICARE ACTIVĂ A ELEVILOR. VOM RECURGE LA ACTIVITĂȚI PERSONALIZATE ȘI/SAU INDIVIDUALIZATE, EXERCIȚII, PRODUCȚII DE ELABORATE, CHIAR ȘI ÎNTR-O FORMĂ DE COOPERARE ÎN GRUPURI DE LUCRU MICI. ATUNCI CÂND ESTE NECESAR, SE VOR UTILIZA TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI ȘI INSTRUMENTELE COMPENSATORII. E (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ČINNOSŤ ZAHŔŇA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH/EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE MEDZI BEŽNÝMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVANIA S VYTVORENÍM ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN ŠTUDENTOV, KTORÉ NAJVIAC ZDÔRAZŇUJÚ PROBLÉMY S NEDOSTATKOM ZRUČNOSTÍ. PRI VYKONÁVANÍ TEJTO ČINNOSTI VYUŽIJEME VYUŽITIE KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK AJ S NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI NA PODPORU VÝUČBY, DOKONČENIE CVIČENÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ ZAMERANÝCH AJ NA TO, ABY SME S VHODNÝMI ZRUČNOSŤAMI ČELILI PLATNÝM TESTOM. NAVRHUJE SA TIEŽ PODPOROVAŤ KOGNITÍVNE A RELAČNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ AKTÍVNEHO ZAPOJENIA ŽIAKOV. UCHÝLIME SA K PERSONALIZOVANÝM A/ALEBO INDIVIDUALIZOVANÝM AKTIVITÁM, CVIČENIAM, VÝROBE PREPRACOVANÝCH MATERIÁLOV, A TO AJ V DRUŽSTEVNEJ FORME V MALÝCH PRACOVNÝCH SKUPINÁCH. V PRÍPADE POTREBY SA POUŽIJÚ INFORMAČNÉ TECHNOLÓGIE A KOMPENZAČNÉ NÁSTROJE. E (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ČINNOSŤ ZAHŔŇA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH/EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE MEDZI BEŽNÝMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVANIA S VYTVORENÍM ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN ŠTUDENTOV, KTORÉ NAJVIAC ZDÔRAZŇUJÚ PROBLÉMY S NEDOSTATKOM ZRUČNOSTÍ. PRI VYKONÁVANÍ TEJTO ČINNOSTI VYUŽIJEME VYUŽITIE KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK AJ S NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI NA PODPORU VÝUČBY, DOKONČENIE CVIČENÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ ZAMERANÝCH AJ NA TO, ABY SME S VHODNÝMI ZRUČNOSŤAMI ČELILI PLATNÝM TESTOM. NAVRHUJE SA TIEŽ PODPOROVAŤ KOGNITÍVNE A RELAČNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ AKTÍVNEHO ZAPOJENIA ŽIAKOV. UCHÝLIME SA K PERSONALIZOVANÝM A/ALEBO INDIVIDUALIZOVANÝM AKTIVITÁM, CVIČENIAM, VÝROBE PREPRACOVANÝCH MATERIÁLOV, A TO AJ V DRUŽSTEVNEJ FORME V MALÝCH PRACOVNÝCH SKUPINÁCH. V PRÍPADE POTREBY SA POUŽIJÚ INFORMAČNÉ TECHNOLÓGIE A KOMPENZAČNÉ NÁSTROJE. E (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ČINNOSŤ ZAHŔŇA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH/EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE MEDZI BEŽNÝMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVANIA S VYTVORENÍM ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN ŠTUDENTOV, KTORÉ NAJVIAC ZDÔRAZŇUJÚ PROBLÉMY S NEDOSTATKOM ZRUČNOSTÍ. PRI VYKONÁVANÍ TEJTO ČINNOSTI VYUŽIJEME VYUŽITIE KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK AJ S NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI NA PODPORU VÝUČBY, DOKONČENIE CVIČENÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ ZAMERANÝCH AJ NA TO, ABY SME S VHODNÝMI ZRUČNOSŤAMI ČELILI PLATNÝM TESTOM. NAVRHUJE SA TIEŽ PODPOROVAŤ KOGNITÍVNE A RELAČNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ AKTÍVNEHO ZAPOJENIA ŽIAKOV. UCHÝLIME SA K PERSONALIZOVANÝM A/ALEBO INDIVIDUALIZOVANÝM AKTIVITÁM, CVIČENIAM, VÝROBE PREPRACOVANÝCH MATERIÁLOV, A TO AJ V DRUŽSTEVNEJ FORME V MALÝCH PRACOVNÝCH SKUPINÁCH. V PRÍPADE POTREBY SA POUŽIJÚ INFORMAČNÉ TECHNOLÓGIE A KOMPENZAČNÉ NÁSTROJE. E (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ATTIVITÀ TINVOLVI L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI/ESPRESSIVI BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA PERMEZZ TAL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA ORDINARJI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IŻ-ŻMIEN TAL-LEZZJONI BIL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TA’ STUDENTI LI L-AKTAR JENFASIZZAW IL-PROBLEMI TA’ NUQQAS TA’ ĦILIET. FIT-TWETTIQ TAL-ATTIVITÀ SE NUŻAW L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV UKOLL BIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA BIEX NAPPOĠĠJAW IT-TAGĦLIM, IT-TLESTIJA B’EŻERĊIZZJI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET U ĦILIET IMMIRATI WKOLL BIEX JIFFAĊĊJAW, B’ĦILIET XIERQA, IT-TESTIJIET LI HUMA VALIDI. HUWA PROPOST UKOLL LI JIĠU APPOĠĠATI L-ĦILIET KONJITTIVI U RELAZZJONALI B’ATTIVITAJIET TA’ INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI. AĦNA SER NIRRIKORRU GĦAL ATTIVITAJIET PERSONALIZZATI U/JEW INDIVIDWALIZZATI, EŻERĊIZZJI, PRODUZZJONIJIET TA’ ELABORATI, ANKE F’FORMA KOOPERATTIVA FI GRUPPI TA’ ĦIDMA ŻGĦAR. META JKUN MEĦTIEĠ, SE JINTUŻAW IT-TEKNOLOĠIJA TAL-INFORMAZZJONI U L-GĦODOD TA’ KUMPENS. E (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ATTIVITÀ TINVOLVI L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI/ESPRESSIVI BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA PERMEZZ TAL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA ORDINARJI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IŻ-ŻMIEN TAL-LEZZJONI BIL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TA’ STUDENTI LI L-AKTAR JENFASIZZAW IL-PROBLEMI TA’ NUQQAS TA’ ĦILIET. FIT-TWETTIQ TAL-ATTIVITÀ SE NUŻAW L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV UKOLL BIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA BIEX NAPPOĠĠJAW IT-TAGĦLIM, IT-TLESTIJA B’EŻERĊIZZJI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET U ĦILIET IMMIRATI WKOLL BIEX JIFFAĊĊJAW, B’ĦILIET XIERQA, IT-TESTIJIET LI HUMA VALIDI. HUWA PROPOST UKOLL LI JIĠU APPOĠĠATI L-ĦILIET KONJITTIVI U RELAZZJONALI B’ATTIVITAJIET TA’ INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI. AĦNA SER NIRRIKORRU GĦAL ATTIVITAJIET PERSONALIZZATI U/JEW INDIVIDWALIZZATI, EŻERĊIZZJI, PRODUZZJONIJIET TA’ ELABORATI, ANKE F’FORMA KOOPERATTIVA FI GRUPPI TA’ ĦIDMA ŻGĦAR. META JKUN MEĦTIEĠ, SE JINTUŻAW IT-TEKNOLOĠIJA TAL-INFORMAZZJONI U L-GĦODOD TA’ KUMPENS. E (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ATTIVITÀ TINVOLVI L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI/ESPRESSIVI BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA PERMEZZ TAL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA ORDINARJI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IŻ-ŻMIEN TAL-LEZZJONI BIL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TA’ STUDENTI LI L-AKTAR JENFASIZZAW IL-PROBLEMI TA’ NUQQAS TA’ ĦILIET. FIT-TWETTIQ TAL-ATTIVITÀ SE NUŻAW L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV UKOLL BIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA BIEX NAPPOĠĠJAW IT-TAGĦLIM, IT-TLESTIJA B’EŻERĊIZZJI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET U ĦILIET IMMIRATI WKOLL BIEX JIFFAĊĊJAW, B’ĦILIET XIERQA, IT-TESTIJIET LI HUMA VALIDI. HUWA PROPOST UKOLL LI JIĠU APPOĠĠATI L-ĦILIET KONJITTIVI U RELAZZJONALI B’ATTIVITAJIET TA’ INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI. AĦNA SER NIRRIKORRU GĦAL ATTIVITAJIET PERSONALIZZATI U/JEW INDIVIDWALIZZATI, EŻERĊIZZJI, PRODUZZJONIJIET TA’ ELABORATI, ANKE F’FORMA KOOPERATTIVA FI GRUPPI TA’ ĦIDMA ŻGĦAR. META JKUN MEĦTIEĠ, SE JINTUŻAW IT-TEKNOLOĠIJA TAL-INFORMAZZJONI U L-GĦODOD TA’ KUMPENS. E (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ATIVIDADE ENVOLVE O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS/EXPRESSIVAS BÁSICAS DA LÍNGUA ITALIANA ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES COMUNS E PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE AULA COM A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ALUNOS QUE MAIS DESTACAM PROBLEMAS DE DÉFICIT DE HABILIDADES. NA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE UTILIZAREMOS O USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS TAMBÉM COM AS NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, COMPLETANDO COM EXERCÍCIOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E HABILIDADES TAMBÉM VOLTADAS PARA ENFRENTAR, COM HABILIDADES ADEQUADAS, OS TESTES QUE SÃO VÁLIDOS. PROPÕE-SE TAMBÉM APOIAR AS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E RELACIONAIS COM ATIVIDADES DE ENVOLVIMENTO ATIVO DOS ALUNOS. RECORREREMOS A ATIVIDADES PERSONALIZADAS E/OU INDIVIDUALIZADAS, EXERCÍCIOS, PRODUÇÕES DE ELABORADOS, MESMO EM FORMA COOPERATIVA EM PEQUENOS GRUPOS DE TRABALHO. SEMPRE QUE NECESSÁRIO, SERÃO UTILIZADAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E FERRAMENTAS COMPENSATÓRIAS. E (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ATIVIDADE ENVOLVE O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS/EXPRESSIVAS BÁSICAS DA LÍNGUA ITALIANA ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES COMUNS E PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE AULA COM A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ALUNOS QUE MAIS DESTACAM PROBLEMAS DE DÉFICIT DE HABILIDADES. NA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE UTILIZAREMOS O USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS TAMBÉM COM AS NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, COMPLETANDO COM EXERCÍCIOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E HABILIDADES TAMBÉM VOLTADAS PARA ENFRENTAR, COM HABILIDADES ADEQUADAS, OS TESTES QUE SÃO VÁLIDOS. PROPÕE-SE TAMBÉM APOIAR AS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E RELACIONAIS COM ATIVIDADES DE ENVOLVIMENTO ATIVO DOS ALUNOS. RECORREREMOS A ATIVIDADES PERSONALIZADAS E/OU INDIVIDUALIZADAS, EXERCÍCIOS, PRODUÇÕES DE ELABORADOS, MESMO EM FORMA COOPERATIVA EM PEQUENOS GRUPOS DE TRABALHO. SEMPRE QUE NECESSÁRIO, SERÃO UTILIZADAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E FERRAMENTAS COMPENSATÓRIAS. E (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ATIVIDADE ENVOLVE O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS/EXPRESSIVAS BÁSICAS DA LÍNGUA ITALIANA ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES COMUNS E PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE AULA COM A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ALUNOS QUE MAIS DESTACAM PROBLEMAS DE DÉFICIT DE HABILIDADES. NA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE UTILIZAREMOS O USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS TAMBÉM COM AS NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, COMPLETANDO COM EXERCÍCIOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E HABILIDADES TAMBÉM VOLTADAS PARA ENFRENTAR, COM HABILIDADES ADEQUADAS, OS TESTES QUE SÃO VÁLIDOS. PROPÕE-SE TAMBÉM APOIAR AS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E RELACIONAIS COM ATIVIDADES DE ENVOLVIMENTO ATIVO DOS ALUNOS. RECORREREMOS A ATIVIDADES PERSONALIZADAS E/OU INDIVIDUALIZADAS, EXERCÍCIOS, PRODUÇÕES DE ELABORADOS, MESMO EM FORMA COOPERATIVA EM PEQUENOS GRUPOS DE TRABALHO. SEMPRE QUE NECESSÁRIO, SERÃO UTILIZADAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E FERRAMENTAS COMPENSATÓRIAS. E (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TOIMINTOON KUULUU ITALIAN KIELEN KIELITAIDON JA ILMAISUTAIDON KEHITTÄMINEN TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ TAVALLISTEN OPETTAJIEN JA MUIDEN OPETTAJIEN VÄLILLÄ OPPITUNNIN AIKANA. OPISKELIJARYHMIEN PERUSTAMINEN TUO ENITEN ESIIN OSAAMISVAJEEN ONGELMIA. TÄTÄ TOIMINTAA TOTEUTETTAESSA KÄYTÄMME MYÖS UUDEN TEKNOLOGIAN KANSSA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIA OPPIMISTEKNIIKOITA OPETUKSEN TUKEMISEEN JA TÄYDENNÄMME HARJOITUKSIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ TAITOJA JA TAITOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON MYÖS KOHDATA PÄTEVÄT KOKEET ASIANMUKAISIN TAIDOIN. LISÄKSI EHDOTETAAN, ETTÄ TUETAAN KOGNITIIVISIA JA SUHDETAITOJA OPPILAIDEN AKTIIVISELLA OSALLISTUMISELLA. KÄYTÄMME YKSILÖLLISIÄ JA/TAI YKSILÖLLISIÄ TOIMINTOJA, HARJOITUKSIA, SELVITYKSIÄ, JOPA YHTEISTYÖMUOTOISIA PIENISSÄ TYÖRYHMISSÄ. TARVITTAESSA KÄYTETÄÄN TIETOTEKNIIKKAA JA KORVAAVIA VÄLINEITÄ. E (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TOIMINTOON KUULUU ITALIAN KIELEN KIELITAIDON JA ILMAISUTAIDON KEHITTÄMINEN TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ TAVALLISTEN OPETTAJIEN JA MUIDEN OPETTAJIEN VÄLILLÄ OPPITUNNIN AIKANA. OPISKELIJARYHMIEN PERUSTAMINEN TUO ENITEN ESIIN OSAAMISVAJEEN ONGELMIA. TÄTÄ TOIMINTAA TOTEUTETTAESSA KÄYTÄMME MYÖS UUDEN TEKNOLOGIAN KANSSA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIA OPPIMISTEKNIIKOITA OPETUKSEN TUKEMISEEN JA TÄYDENNÄMME HARJOITUKSIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ TAITOJA JA TAITOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON MYÖS KOHDATA PÄTEVÄT KOKEET ASIANMUKAISIN TAIDOIN. LISÄKSI EHDOTETAAN, ETTÄ TUETAAN KOGNITIIVISIA JA SUHDETAITOJA OPPILAIDEN AKTIIVISELLA OSALLISTUMISELLA. KÄYTÄMME YKSILÖLLISIÄ JA/TAI YKSILÖLLISIÄ TOIMINTOJA, HARJOITUKSIA, SELVITYKSIÄ, JOPA YHTEISTYÖMUOTOISIA PIENISSÄ TYÖRYHMISSÄ. TARVITTAESSA KÄYTETÄÄN TIETOTEKNIIKKAA JA KORVAAVIA VÄLINEITÄ. E (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TOIMINTOON KUULUU ITALIAN KIELEN KIELITAIDON JA ILMAISUTAIDON KEHITTÄMINEN TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ TAVALLISTEN OPETTAJIEN JA MUIDEN OPETTAJIEN VÄLILLÄ OPPITUNNIN AIKANA. OPISKELIJARYHMIEN PERUSTAMINEN TUO ENITEN ESIIN OSAAMISVAJEEN ONGELMIA. TÄTÄ TOIMINTAA TOTEUTETTAESSA KÄYTÄMME MYÖS UUDEN TEKNOLOGIAN KANSSA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIA OPPIMISTEKNIIKOITA OPETUKSEN TUKEMISEEN JA TÄYDENNÄMME HARJOITUKSIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ TAITOJA JA TAITOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON MYÖS KOHDATA PÄTEVÄT KOKEET ASIANMUKAISIN TAIDOIN. LISÄKSI EHDOTETAAN, ETTÄ TUETAAN KOGNITIIVISIA JA SUHDETAITOJA OPPILAIDEN AKTIIVISELLA OSALLISTUMISELLA. KÄYTÄMME YKSILÖLLISIÄ JA/TAI YKSILÖLLISIÄ TOIMINTOJA, HARJOITUKSIA, SELVITYKSIÄ, JOPA YHTEISTYÖMUOTOISIA PIENISSÄ TYÖRYHMISSÄ. TARVITTAESSA KÄYTETÄÄN TIETOTEKNIIKKAA JA KORVAAVIA VÄLINEITÄ. E (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DZIAŁANIE OBEJMUJE ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH/WYRAŹNYCH JĘZYKA WŁOSKIEGO POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY ZWYKŁYMI NAUCZYCIELAMI I DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W CZASIE LEKCJI, A TAKŻE TWORZENIE GRUP NAUKOWYCH UCZNIÓW, KTÓRE W NAJWIĘKSZYM STOPNIU PODKREŚLAJĄ PROBLEMY ZWIĄZANE Z NIEDOBOREM UMIEJĘTNOŚCI. PODCZAS REALIZACJI DZIAŁANIA WYKORZYSTAMY TECHNIKI UCZENIA SIĘ WSPÓŁPRACY RÓWNIEŻ Z NOWYMI TECHNOLOGIAMI DO WSPIERANIA NAUCZANIA, KOŃCZĄC ĆWICZENIA MAJĄCE NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRYCH CELEM JEST RÓWNIEŻ STAWIENIE CZOŁA, Z ODPOWIEDNIMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, EGZAMINOM, KTÓRE SĄ WAŻNE. PROPONUJE SIĘ RÓWNIEŻ WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I RELACYJNYCH Z DZIAŁANIAMI AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW. BĘDZIEMY UCIEKAĆ SIĘ DO SPERSONALIZOWANYCH I/LUB ZINDYWIDUALIZOWANYCH DZIAŁAŃ, ĆWICZEŃ, PRODUKCJI KOMPOZYCJI, NAWET W FORMIE WSPÓŁPRACY W MAŁYCH GRUPACH ROBOCZYCH. W RAZIE POTRZEBY STOSOWANE BĘDĄ TECHNOLOGIE INFORMATYCZNE I NARZĘDZIA KOMPENSACYJNE. E (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIAŁANIE OBEJMUJE ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH/WYRAŹNYCH JĘZYKA WŁOSKIEGO POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY ZWYKŁYMI NAUCZYCIELAMI I DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W CZASIE LEKCJI, A TAKŻE TWORZENIE GRUP NAUKOWYCH UCZNIÓW, KTÓRE W NAJWIĘKSZYM STOPNIU PODKREŚLAJĄ PROBLEMY ZWIĄZANE Z NIEDOBOREM UMIEJĘTNOŚCI. PODCZAS REALIZACJI DZIAŁANIA WYKORZYSTAMY TECHNIKI UCZENIA SIĘ WSPÓŁPRACY RÓWNIEŻ Z NOWYMI TECHNOLOGIAMI DO WSPIERANIA NAUCZANIA, KOŃCZĄC ĆWICZENIA MAJĄCE NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRYCH CELEM JEST RÓWNIEŻ STAWIENIE CZOŁA, Z ODPOWIEDNIMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, EGZAMINOM, KTÓRE SĄ WAŻNE. PROPONUJE SIĘ RÓWNIEŻ WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I RELACYJNYCH Z DZIAŁANIAMI AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW. BĘDZIEMY UCIEKAĆ SIĘ DO SPERSONALIZOWANYCH I/LUB ZINDYWIDUALIZOWANYCH DZIAŁAŃ, ĆWICZEŃ, PRODUKCJI KOMPOZYCJI, NAWET W FORMIE WSPÓŁPRACY W MAŁYCH GRUPACH ROBOCZYCH. W RAZIE POTRZEBY STOSOWANE BĘDĄ TECHNOLOGIE INFORMATYCZNE I NARZĘDZIA KOMPENSACYJNE. E (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DZIAŁANIE OBEJMUJE ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH/WYRAŹNYCH JĘZYKA WŁOSKIEGO POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY ZWYKŁYMI NAUCZYCIELAMI I DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W CZASIE LEKCJI, A TAKŻE TWORZENIE GRUP NAUKOWYCH UCZNIÓW, KTÓRE W NAJWIĘKSZYM STOPNIU PODKREŚLAJĄ PROBLEMY ZWIĄZANE Z NIEDOBOREM UMIEJĘTNOŚCI. PODCZAS REALIZACJI DZIAŁANIA WYKORZYSTAMY TECHNIKI UCZENIA SIĘ WSPÓŁPRACY RÓWNIEŻ Z NOWYMI TECHNOLOGIAMI DO WSPIERANIA NAUCZANIA, KOŃCZĄC ĆWICZENIA MAJĄCE NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRYCH CELEM JEST RÓWNIEŻ STAWIENIE CZOŁA, Z ODPOWIEDNIMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, EGZAMINOM, KTÓRE SĄ WAŻNE. PROPONUJE SIĘ RÓWNIEŻ WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I RELACYJNYCH Z DZIAŁANIAMI AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW. BĘDZIEMY UCIEKAĆ SIĘ DO SPERSONALIZOWANYCH I/LUB ZINDYWIDUALIZOWANYCH DZIAŁAŃ, ĆWICZEŃ, PRODUKCJI KOMPOZYCJI, NAWET W FORMIE WSPÓŁPRACY W MAŁYCH GRUPACH ROBOCZYCH. W RAZIE POTRZEBY STOSOWANE BĘDĄ TECHNOLOGIE INFORMATYCZNE I NARZĘDZIA KOMPENSACYJNE. E (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEJAVNOST VKLJUČUJE RAZVOJ OSNOVNIH JEZIKOVNIH/IZRAZNIH SPRETNOSTI ITALIJANSKEGA JEZIKA S SODELOVANJEM MED NAVADNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI V ČASU POUKA Z OBLIKOVANJEM ŠTUDIJSKIH SKUPIN ŠTUDENTOV, KI NAJBOLJ IZPOSTAVLJAJO TEŽAVE S POMANJKANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI. PRI IZVAJANJU AKTIVNOSTI BOMO UPORABILI UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK TUDI Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI ZA PODPORO POUČEVANJU, ZAKLJUČEVANJE Z VAJAMI, NAMENJENIMI RAZVOJU SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI, KI SO NAMENJENE TUDI SOOČANJU Z USTREZNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI SO VELJAVNI. PREDLAGA SE TUDI PODPORA KOGNITIVNIM IN RELATIVNIM SPRETNOSTIM Z DEJAVNOSTMI AKTIVNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV. ZATEKLA SE BOMO K INDIVIDUALIZIRANIM IN/ALI INDIVIDUALIZIRANIM AKTIVNOSTIM, VAJAM, PRODUKCIJAM KOMPLIKACIJ, TUDI V OBLIKI SODELOVANJA V MAJHNIH DELOVNIH SKUPINAH. PO POTREBI SE BODO UPORABLJALA INFORMACIJSKA TEHNOLOGIJA IN KOMPENZACIJSKA ORODJA. E (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEJAVNOST VKLJUČUJE RAZVOJ OSNOVNIH JEZIKOVNIH/IZRAZNIH SPRETNOSTI ITALIJANSKEGA JEZIKA S SODELOVANJEM MED NAVADNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI V ČASU POUKA Z OBLIKOVANJEM ŠTUDIJSKIH SKUPIN ŠTUDENTOV, KI NAJBOLJ IZPOSTAVLJAJO TEŽAVE S POMANJKANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI. PRI IZVAJANJU AKTIVNOSTI BOMO UPORABILI UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK TUDI Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI ZA PODPORO POUČEVANJU, ZAKLJUČEVANJE Z VAJAMI, NAMENJENIMI RAZVOJU SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI, KI SO NAMENJENE TUDI SOOČANJU Z USTREZNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI SO VELJAVNI. PREDLAGA SE TUDI PODPORA KOGNITIVNIM IN RELATIVNIM SPRETNOSTIM Z DEJAVNOSTMI AKTIVNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV. ZATEKLA SE BOMO K INDIVIDUALIZIRANIM IN/ALI INDIVIDUALIZIRANIM AKTIVNOSTIM, VAJAM, PRODUKCIJAM KOMPLIKACIJ, TUDI V OBLIKI SODELOVANJA V MAJHNIH DELOVNIH SKUPINAH. PO POTREBI SE BODO UPORABLJALA INFORMACIJSKA TEHNOLOGIJA IN KOMPENZACIJSKA ORODJA. E (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEJAVNOST VKLJUČUJE RAZVOJ OSNOVNIH JEZIKOVNIH/IZRAZNIH SPRETNOSTI ITALIJANSKEGA JEZIKA S SODELOVANJEM MED NAVADNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI V ČASU POUKA Z OBLIKOVANJEM ŠTUDIJSKIH SKUPIN ŠTUDENTOV, KI NAJBOLJ IZPOSTAVLJAJO TEŽAVE S POMANJKANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI. PRI IZVAJANJU AKTIVNOSTI BOMO UPORABILI UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK TUDI Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI ZA PODPORO POUČEVANJU, ZAKLJUČEVANJE Z VAJAMI, NAMENJENIMI RAZVOJU SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI, KI SO NAMENJENE TUDI SOOČANJU Z USTREZNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI SO VELJAVNI. PREDLAGA SE TUDI PODPORA KOGNITIVNIM IN RELATIVNIM SPRETNOSTIM Z DEJAVNOSTMI AKTIVNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV. ZATEKLA SE BOMO K INDIVIDUALIZIRANIM IN/ALI INDIVIDUALIZIRANIM AKTIVNOSTIM, VAJAM, PRODUKCIJAM KOMPLIKACIJ, TUDI V OBLIKI SODELOVANJA V MAJHNIH DELOVNIH SKUPINAH. PO POTREBI SE BODO UPORABLJALA INFORMACIJSKA TEHNOLOGIJA IN KOMPENZACIJSKA ORODJA. E (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ČINNOST ZAHRNUJE ROZVOJ ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH/EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE MEZI BĚŽNÝMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM VÝUKY S VYTVOŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, KTERÉ NEJVÍCE POUKAZUJÍ NA PROBLÉMY S NEDOSTATKEM DOVEDNOSTÍ. PŘI PROVÁDĚNÍ TÉTO ČINNOSTI VYUŽIJEME TECHNIKY KOOPERATIVNÍHO UČENÍ I S NOVÝMI TECHNOLOGIEMI NA PODPORU VÝUKY, DOKONČOVÁNÍ CVIČENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH TAKÉ NA ZVLÁDNUTÍ PLATNÝCH TESTŮ S ODPOVÍDAJÍCÍMI DOVEDNOSTMI. NAVRHUJE SE ROVNĚŽ PODPOROVAT KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ DOVEDNOSTI S AKTIVITAMI AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ ŽÁKŮ. UCHÝLÍME SE K PERSONALIZOVANÝM A/NEBO INDIVIDUALIZOVANÝM AKTIVITÁM, CVIČENÍM, PRODUKCÍM KOMPLIKACÍ, A TO I V DRUŽSTEVNÍ PODOBĚ V MALÝCH PRACOVNÍCH SKUPINÁCH. V PŘÍPADĚ POTŘEBY BUDOU POUŽITY INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE A KOMPENZAČNÍ NÁSTROJE. E (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ČINNOST ZAHRNUJE ROZVOJ ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH/EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE MEZI BĚŽNÝMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM VÝUKY S VYTVOŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, KTERÉ NEJVÍCE POUKAZUJÍ NA PROBLÉMY S NEDOSTATKEM DOVEDNOSTÍ. PŘI PROVÁDĚNÍ TÉTO ČINNOSTI VYUŽIJEME TECHNIKY KOOPERATIVNÍHO UČENÍ I S NOVÝMI TECHNOLOGIEMI NA PODPORU VÝUKY, DOKONČOVÁNÍ CVIČENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH TAKÉ NA ZVLÁDNUTÍ PLATNÝCH TESTŮ S ODPOVÍDAJÍCÍMI DOVEDNOSTMI. NAVRHUJE SE ROVNĚŽ PODPOROVAT KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ DOVEDNOSTI S AKTIVITAMI AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ ŽÁKŮ. UCHÝLÍME SE K PERSONALIZOVANÝM A/NEBO INDIVIDUALIZOVANÝM AKTIVITÁM, CVIČENÍM, PRODUKCÍM KOMPLIKACÍ, A TO I V DRUŽSTEVNÍ PODOBĚ V MALÝCH PRACOVNÍCH SKUPINÁCH. V PŘÍPADĚ POTŘEBY BUDOU POUŽITY INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE A KOMPENZAČNÍ NÁSTROJE. E (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ČINNOST ZAHRNUJE ROZVOJ ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH/EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE MEZI BĚŽNÝMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM VÝUKY S VYTVOŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, KTERÉ NEJVÍCE POUKAZUJÍ NA PROBLÉMY S NEDOSTATKEM DOVEDNOSTÍ. PŘI PROVÁDĚNÍ TÉTO ČINNOSTI VYUŽIJEME TECHNIKY KOOPERATIVNÍHO UČENÍ I S NOVÝMI TECHNOLOGIEMI NA PODPORU VÝUKY, DOKONČOVÁNÍ CVIČENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH TAKÉ NA ZVLÁDNUTÍ PLATNÝCH TESTŮ S ODPOVÍDAJÍCÍMI DOVEDNOSTMI. NAVRHUJE SE ROVNĚŽ PODPOROVAT KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ DOVEDNOSTI S AKTIVITAMI AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ ŽÁKŮ. UCHÝLÍME SE K PERSONALIZOVANÝM A/NEBO INDIVIDUALIZOVANÝM AKTIVITÁM, CVIČENÍM, PRODUKCÍM KOMPLIKACÍ, A TO I V DRUŽSTEVNÍ PODOBĚ V MALÝCH PRACOVNÍCH SKUPINÁCH. V PŘÍPADĚ POTŘEBY BUDOU POUŽITY INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE A KOMPENZAČNÍ NÁSTROJE. E (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠI VEIKLA APIMA ITALŲ KALBOS PAGRINDINIŲ KALBINIŲ IR (ARBA) EKSPRESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, BENDRADARBIAUJANT PAPRASTIEMS MOKYTOJAMS IR PAPILDOMIEMS MOKYTOJAMS PER PAMOKĄ, SUKURIANT STUDENTŲ, KURIE LABIAUSIAI PABRĖŽIA ĮGŪDŽIŲ TRŪKUMO PROBLEMAS, STUDIJŲ GRUPES. VYKDYDAMI ŠIĄ VEIKLĄ NAUDOSIME BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI METODUS, TAIP PAT SU NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS, KAD PAREMTUME MOKYMĄ, UŽBAIGDAMI PRATYBAS, KURIOMIS SIEKIAMA UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SKIRTUS SU TINKAMAIS ĮGŪDŽIAIS SUSIDURIANTIEMS TESTAMS. TAIP PAT SIŪLOMA REMTI KOGNITYVINIUS IR SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS, AKTYVIAI ĮTRAUKIANT MOKINIUS. MES NAUDOSIME INDIVIDUALIZUOTĄ IR (ARBA) INDIVIDUALIZUOTĄ VEIKLĄ, PRATYBAS, PARENGIAMUOSIUS DARBUS, NET IR BENDRADARBIAVIMO FORMA MAŽOSE DARBO GRUPĖSE. PRIREIKUS BUS NAUDOJAMOS INFORMACINĖS TECHNOLOGIJOS IR KOMPENSACINĖS PRIEMONĖS. E (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠI VEIKLA APIMA ITALŲ KALBOS PAGRINDINIŲ KALBINIŲ IR (ARBA) EKSPRESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, BENDRADARBIAUJANT PAPRASTIEMS MOKYTOJAMS IR PAPILDOMIEMS MOKYTOJAMS PER PAMOKĄ, SUKURIANT STUDENTŲ, KURIE LABIAUSIAI PABRĖŽIA ĮGŪDŽIŲ TRŪKUMO PROBLEMAS, STUDIJŲ GRUPES. VYKDYDAMI ŠIĄ VEIKLĄ NAUDOSIME BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI METODUS, TAIP PAT SU NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS, KAD PAREMTUME MOKYMĄ, UŽBAIGDAMI PRATYBAS, KURIOMIS SIEKIAMA UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SKIRTUS SU TINKAMAIS ĮGŪDŽIAIS SUSIDURIANTIEMS TESTAMS. TAIP PAT SIŪLOMA REMTI KOGNITYVINIUS IR SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS, AKTYVIAI ĮTRAUKIANT MOKINIUS. MES NAUDOSIME INDIVIDUALIZUOTĄ IR (ARBA) INDIVIDUALIZUOTĄ VEIKLĄ, PRATYBAS, PARENGIAMUOSIUS DARBUS, NET IR BENDRADARBIAVIMO FORMA MAŽOSE DARBO GRUPĖSE. PRIREIKUS BUS NAUDOJAMOS INFORMACINĖS TECHNOLOGIJOS IR KOMPENSACINĖS PRIEMONĖS. E (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠI VEIKLA APIMA ITALŲ KALBOS PAGRINDINIŲ KALBINIŲ IR (ARBA) EKSPRESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, BENDRADARBIAUJANT PAPRASTIEMS MOKYTOJAMS IR PAPILDOMIEMS MOKYTOJAMS PER PAMOKĄ, SUKURIANT STUDENTŲ, KURIE LABIAUSIAI PABRĖŽIA ĮGŪDŽIŲ TRŪKUMO PROBLEMAS, STUDIJŲ GRUPES. VYKDYDAMI ŠIĄ VEIKLĄ NAUDOSIME BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI METODUS, TAIP PAT SU NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS, KAD PAREMTUME MOKYMĄ, UŽBAIGDAMI PRATYBAS, KURIOMIS SIEKIAMA UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SKIRTUS SU TINKAMAIS ĮGŪDŽIAIS SUSIDURIANTIEMS TESTAMS. TAIP PAT SIŪLOMA REMTI KOGNITYVINIUS IR SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS, AKTYVIAI ĮTRAUKIANT MOKINIUS. MES NAUDOSIME INDIVIDUALIZUOTĄ IR (ARBA) INDIVIDUALIZUOTĄ VEIKLĄ, PRATYBAS, PARENGIAMUOSIUS DARBUS, NET IR BENDRADARBIAVIMO FORMA MAŽOSE DARBO GRUPĖSE. PRIREIKUS BUS NAUDOJAMOS INFORMACINĖS TECHNOLOGIJOS IR KOMPENSACINĖS PRIEMONĖS. E (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PASĀKUMS IETVER ITĀĻU VALODAS VALODU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU, SADARBOJOTIES PARASTAJIEM SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM NODARBĪBU LAIKĀ, IZVEIDOJOT STUDENTU MĀCĪBU GRUPAS, KAS VISVAIRĀK IZCEĻ PRASMJU TRŪKUMA PROBLĒMAS. VEICOT DARBĪBU, MĒS IZMANTOSIM KOOPERATĪVĀS MĀCĪŠANĀS METODES ARĪ AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪŠANU, PABEIDZOT VINGRINĀJUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PRASMES UN PRASMES, KURU MĒRĶIS IR ARĪ AR ATBILSTOŠĀM PRASMĒM SASKARTIES AR DERĪGIEM TESTIEM. TIEK IEROSINĀTS ARĪ ATBALSTĪT KOGNITĪVĀS UN KORELĀCIJAS PRASMES, AKTĪVI IESAISTOT SKOLĒNUS. MĒS IZMANTOSIM PERSONALIZĒTAS UN/VAI INDIVIDUALIZĒTAS AKTIVITĀTES, VINGRINĀJUMUS, BŪVPROJEKTUS, PAT KOOPERATĪVĀ VEIDĀ MAZĀS DARBA GRUPĀS. VAJADZĪBAS GADĪJUMĀ TIKS IZMANTOTAS INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS UN KOMPENSĀCIJAS INSTRUMENTI. E (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PASĀKUMS IETVER ITĀĻU VALODAS VALODU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU, SADARBOJOTIES PARASTAJIEM SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM NODARBĪBU LAIKĀ, IZVEIDOJOT STUDENTU MĀCĪBU GRUPAS, KAS VISVAIRĀK IZCEĻ PRASMJU TRŪKUMA PROBLĒMAS. VEICOT DARBĪBU, MĒS IZMANTOSIM KOOPERATĪVĀS MĀCĪŠANĀS METODES ARĪ AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪŠANU, PABEIDZOT VINGRINĀJUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PRASMES UN PRASMES, KURU MĒRĶIS IR ARĪ AR ATBILSTOŠĀM PRASMĒM SASKARTIES AR DERĪGIEM TESTIEM. TIEK IEROSINĀTS ARĪ ATBALSTĪT KOGNITĪVĀS UN KORELĀCIJAS PRASMES, AKTĪVI IESAISTOT SKOLĒNUS. MĒS IZMANTOSIM PERSONALIZĒTAS UN/VAI INDIVIDUALIZĒTAS AKTIVITĀTES, VINGRINĀJUMUS, BŪVPROJEKTUS, PAT KOOPERATĪVĀ VEIDĀ MAZĀS DARBA GRUPĀS. VAJADZĪBAS GADĪJUMĀ TIKS IZMANTOTAS INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS UN KOMPENSĀCIJAS INSTRUMENTI. E (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PASĀKUMS IETVER ITĀĻU VALODAS VALODU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU, SADARBOJOTIES PARASTAJIEM SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM NODARBĪBU LAIKĀ, IZVEIDOJOT STUDENTU MĀCĪBU GRUPAS, KAS VISVAIRĀK IZCEĻ PRASMJU TRŪKUMA PROBLĒMAS. VEICOT DARBĪBU, MĒS IZMANTOSIM KOOPERATĪVĀS MĀCĪŠANĀS METODES ARĪ AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪŠANU, PABEIDZOT VINGRINĀJUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PRASMES UN PRASMES, KURU MĒRĶIS IR ARĪ AR ATBILSTOŠĀM PRASMĒM SASKARTIES AR DERĪGIEM TESTIEM. TIEK IEROSINĀTS ARĪ ATBALSTĪT KOGNITĪVĀS UN KORELĀCIJAS PRASMES, AKTĪVI IESAISTOT SKOLĒNUS. MĒS IZMANTOSIM PERSONALIZĒTAS UN/VAI INDIVIDUALIZĒTAS AKTIVITĀTES, VINGRINĀJUMUS, BŪVPROJEKTUS, PAT KOOPERATĪVĀ VEIDĀ MAZĀS DARBA GRUPĀS. VAJADZĪBAS GADĪJUMĀ TIKS IZMANTOTAS INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS UN KOMPENSĀCIJAS INSTRUMENTI. E (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДЕЙНОСТТА ВКЛЮЧВА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ/ИЗРАЗИТЕЛНИ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ ОБИКНОВЕНИТЕ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА УРОКА СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНИ ГРУПИ ОТ УЧЕНИЦИ, КОИТО НАЙ-ЧЕСТО ПОДЧЕРТАВАТ ПРОБЛЕМИТЕ С НЕДОСТИГА НА УМЕНИЯ. ПРИ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДЕЙНОСТТА ЩЕ ИЗПОЛЗВАМЕ ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И С НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА ПОДПОМОГНЕМ ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ЗАВЪРШИМ С УПРАЖНЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ СПРАВЯНЕ С ВАЛИДНИТЕ ТЕСТОВЕ С ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ. ПРЕДЛАГА СЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ КОГНИТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ С ДЕЙНОСТИ ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ЩЕ ПРИБЕГНЕМ ДО ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И/ИЛИ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ, УПРАЖНЕНИЯ, ПРОДУКЦИИ НА ИЗДЕЛИЯ, ДОРИ В КООПЕРАТИВНА ФОРМА В МАЛКИ РАБОТНИ ГРУПИ. КОГАТО Е НЕОБХОДИМО, ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ И КОМПЕНСАТОРНИ ИНСТРУМЕНТИ. Д (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДЕЙНОСТТА ВКЛЮЧВА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ/ИЗРАЗИТЕЛНИ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ ОБИКНОВЕНИТЕ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА УРОКА СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНИ ГРУПИ ОТ УЧЕНИЦИ, КОИТО НАЙ-ЧЕСТО ПОДЧЕРТАВАТ ПРОБЛЕМИТЕ С НЕДОСТИГА НА УМЕНИЯ. ПРИ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДЕЙНОСТТА ЩЕ ИЗПОЛЗВАМЕ ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И С НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА ПОДПОМОГНЕМ ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ЗАВЪРШИМ С УПРАЖНЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ СПРАВЯНЕ С ВАЛИДНИТЕ ТЕСТОВЕ С ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ. ПРЕДЛАГА СЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ КОГНИТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ С ДЕЙНОСТИ ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ЩЕ ПРИБЕГНЕМ ДО ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И/ИЛИ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ, УПРАЖНЕНИЯ, ПРОДУКЦИИ НА ИЗДЕЛИЯ, ДОРИ В КООПЕРАТИВНА ФОРМА В МАЛКИ РАБОТНИ ГРУПИ. КОГАТО Е НЕОБХОДИМО, ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ И КОМПЕНСАТОРНИ ИНСТРУМЕНТИ. Д (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДЕЙНОСТТА ВКЛЮЧВА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ/ИЗРАЗИТЕЛНИ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ ОБИКНОВЕНИТЕ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА УРОКА СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНИ ГРУПИ ОТ УЧЕНИЦИ, КОИТО НАЙ-ЧЕСТО ПОДЧЕРТАВАТ ПРОБЛЕМИТЕ С НЕДОСТИГА НА УМЕНИЯ. ПРИ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДЕЙНОСТТА ЩЕ ИЗПОЛЗВАМЕ ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И С НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА ПОДПОМОГНЕМ ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ЗАВЪРШИМ С УПРАЖНЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ СПРАВЯНЕ С ВАЛИДНИТЕ ТЕСТОВЕ С ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ. ПРЕДЛАГА СЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ КОГНИТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ С ДЕЙНОСТИ ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ЩЕ ПРИБЕГНЕМ ДО ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И/ИЛИ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ, УПРАЖНЕНИЯ, ПРОДУКЦИИ НА ИЗДЕЛИЯ, ДОРИ В КООПЕРАТИВНА ФОРМА В МАЛКИ РАБОТНИ ГРУПИ. КОГАТО Е НЕОБХОДИМО, ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ И КОМПЕНСАТОРНИ ИНСТРУМЕНТИ. Д (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TEVÉKENYSÉG MAGÁBAN FOGLALJA AZ OLASZ NYELV ALAPVETŐ NYELVI/EXPRESSZÍV KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT A HÉTKÖZNAPI TANÁROK ÉS A TOVÁBBI TANÁROK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN A LECKEIDŐBEN, OLYAN TANULÓCSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELYEK A LEGTÖBB FIGYELMET FORDÍTJÁK A KÉSZSÉGEK HIÁNYÁVAL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁKRA. A TEVÉKENYSÉG VÉGZÉSE SORÁN A KOOPERATÍV TANULÁSI TECHNIKÁKAT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL IS FELHASZNÁLJUK AZ OKTATÁS TÁMOGATÁSÁRA, BEFEJEZVE A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ GYAKORLATOKAT, AMELYEK CÉLJA A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEKKEL VALÓ SZEMBENÉZÉS AZ ÉRVÉNYES VIZSGÁKKAL. JAVASOLJUK TOVÁBBÁ, HOGY TÁMOGASSÁK A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A TANULÓK AKTÍV RÉSZVÉTELÉVEL ZAJLÓ TEVÉKENYSÉGEKKEL. SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS/VAGY SZEMÉLYRE SZABOTT TEVÉKENYSÉGEKHEZ, GYAKORLATOKHOZ, BONYOLULT MUNKÁKHOZ FOLYAMODUNK, MÉG SZÖVETKEZETI FORMÁBAN IS, KIS MUNKACSOPORTOKBAN. SZÜKSÉG ESETÉN INFORMÁCIÓTECHNOLÓGIA ÉS KOMPENZÁCIÓS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁRA KERÜL SOR. E (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TEVÉKENYSÉG MAGÁBAN FOGLALJA AZ OLASZ NYELV ALAPVETŐ NYELVI/EXPRESSZÍV KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT A HÉTKÖZNAPI TANÁROK ÉS A TOVÁBBI TANÁROK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN A LECKEIDŐBEN, OLYAN TANULÓCSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELYEK A LEGTÖBB FIGYELMET FORDÍTJÁK A KÉSZSÉGEK HIÁNYÁVAL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁKRA. A TEVÉKENYSÉG VÉGZÉSE SORÁN A KOOPERATÍV TANULÁSI TECHNIKÁKAT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL IS FELHASZNÁLJUK AZ OKTATÁS TÁMOGATÁSÁRA, BEFEJEZVE A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ GYAKORLATOKAT, AMELYEK CÉLJA A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEKKEL VALÓ SZEMBENÉZÉS AZ ÉRVÉNYES VIZSGÁKKAL. JAVASOLJUK TOVÁBBÁ, HOGY TÁMOGASSÁK A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A TANULÓK AKTÍV RÉSZVÉTELÉVEL ZAJLÓ TEVÉKENYSÉGEKKEL. SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS/VAGY SZEMÉLYRE SZABOTT TEVÉKENYSÉGEKHEZ, GYAKORLATOKHOZ, BONYOLULT MUNKÁKHOZ FOLYAMODUNK, MÉG SZÖVETKEZETI FORMÁBAN IS, KIS MUNKACSOPORTOKBAN. SZÜKSÉG ESETÉN INFORMÁCIÓTECHNOLÓGIA ÉS KOMPENZÁCIÓS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁRA KERÜL SOR. E (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TEVÉKENYSÉG MAGÁBAN FOGLALJA AZ OLASZ NYELV ALAPVETŐ NYELVI/EXPRESSZÍV KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT A HÉTKÖZNAPI TANÁROK ÉS A TOVÁBBI TANÁROK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN A LECKEIDŐBEN, OLYAN TANULÓCSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELYEK A LEGTÖBB FIGYELMET FORDÍTJÁK A KÉSZSÉGEK HIÁNYÁVAL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁKRA. A TEVÉKENYSÉG VÉGZÉSE SORÁN A KOOPERATÍV TANULÁSI TECHNIKÁKAT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL IS FELHASZNÁLJUK AZ OKTATÁS TÁMOGATÁSÁRA, BEFEJEZVE A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ GYAKORLATOKAT, AMELYEK CÉLJA A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEKKEL VALÓ SZEMBENÉZÉS AZ ÉRVÉNYES VIZSGÁKKAL. JAVASOLJUK TOVÁBBÁ, HOGY TÁMOGASSÁK A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A TANULÓK AKTÍV RÉSZVÉTELÉVEL ZAJLÓ TEVÉKENYSÉGEKKEL. SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS/VAGY SZEMÉLYRE SZABOTT TEVÉKENYSÉGEKHEZ, GYAKORLATOKHOZ, BONYOLULT MUNKÁKHOZ FOLYAMODUNK, MÉG SZÖVETKEZETI FORMÁBAN IS, KIS MUNKACSOPORTOKBAN. SZÜKSÉG ESETÉN INFORMÁCIÓTECHNOLÓGIA ÉS KOMPENZÁCIÓS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁRA KERÜL SOR. E (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É ATÁ I GCEIST LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT FORBAIRT A DHÉANAMH AR BHUNSCILEANNA TEANGA/LÉIRITHEACHA NA HIODÁILE TRÍD AN GCOMHOIBRIÚ IDIR GNÁTHMHÚINTEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AN CHEACHTA LE CRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN A LÉIRÍONN AN CHUID IS MÓ D’FHADHBANNA EASNAIMH SCILEANNA. AGUS AN GHNÍOMHAÍOCHT Á DÉANAMH AGAINN, BAINFIMID ÚSÁID AS TEICNÍCÍ FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA FREISIN LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN TACÚ LE TEAGASC, AG CRÍOCHNÚ LE CLEACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT, LE SCILEANNA CUÍ, NA TÁSTÁLACHA ATÁ BAILÍ. MOLTAR FREISIN TACÚ LE SCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS COIBHNEASTA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ. DÉANFAIMID SAOIRE DO GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PEARSANTAITHE AGUS/NÓ PEARSANTAITHE, CLEACHTAÍ, LÉIRIÚCHÁIN DE MHIONLÉIRITHE, FIÚ I BHFOIRM CHOMHOIBRITHEACH I NGRÚPAÍ BEAGA OIBRE. NUAIR IS GÁ, BAINFEAR ÚSÁID AS TEICNEOLAÍOCHT FAISNÉISE AGUS UIRLISÍ CÚITEACHA. E (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É ATÁ I GCEIST LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT FORBAIRT A DHÉANAMH AR BHUNSCILEANNA TEANGA/LÉIRITHEACHA NA HIODÁILE TRÍD AN GCOMHOIBRIÚ IDIR GNÁTHMHÚINTEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AN CHEACHTA LE CRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN A LÉIRÍONN AN CHUID IS MÓ D’FHADHBANNA EASNAIMH SCILEANNA. AGUS AN GHNÍOMHAÍOCHT Á DÉANAMH AGAINN, BAINFIMID ÚSÁID AS TEICNÍCÍ FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA FREISIN LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN TACÚ LE TEAGASC, AG CRÍOCHNÚ LE CLEACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT, LE SCILEANNA CUÍ, NA TÁSTÁLACHA ATÁ BAILÍ. MOLTAR FREISIN TACÚ LE SCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS COIBHNEASTA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ. DÉANFAIMID SAOIRE DO GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PEARSANTAITHE AGUS/NÓ PEARSANTAITHE, CLEACHTAÍ, LÉIRIÚCHÁIN DE MHIONLÉIRITHE, FIÚ I BHFOIRM CHOMHOIBRITHEACH I NGRÚPAÍ BEAGA OIBRE. NUAIR IS GÁ, BAINFEAR ÚSÁID AS TEICNEOLAÍOCHT FAISNÉISE AGUS UIRLISÍ CÚITEACHA. E (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É ATÁ I GCEIST LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT FORBAIRT A DHÉANAMH AR BHUNSCILEANNA TEANGA/LÉIRITHEACHA NA HIODÁILE TRÍD AN GCOMHOIBRIÚ IDIR GNÁTHMHÚINTEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AN CHEACHTA LE CRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN A LÉIRÍONN AN CHUID IS MÓ D’FHADHBANNA EASNAIMH SCILEANNA. AGUS AN GHNÍOMHAÍOCHT Á DÉANAMH AGAINN, BAINFIMID ÚSÁID AS TEICNÍCÍ FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA FREISIN LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN TACÚ LE TEAGASC, AG CRÍOCHNÚ LE CLEACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT, LE SCILEANNA CUÍ, NA TÁSTÁLACHA ATÁ BAILÍ. MOLTAR FREISIN TACÚ LE SCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS COIBHNEASTA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ. DÉANFAIMID SAOIRE DO GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PEARSANTAITHE AGUS/NÓ PEARSANTAITHE, CLEACHTAÍ, LÉIRIÚCHÁIN DE MHIONLÉIRITHE, FIÚ I BHFOIRM CHOMHOIBRITHEACH I NGRÚPAÍ BEAGA OIBRE. NUAIR IS GÁ, BAINFEAR ÚSÁID AS TEICNEOLAÍOCHT FAISNÉISE AGUS UIRLISÍ CÚITEACHA. E (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VERKSAMHETEN OMFATTAR UTVECKLING AV DET ITALIENSKA SPRÅKETS GRUNDLÄGGANDE SPRÅKLIGA/UTTRYCKANDE FÄRDIGHETER GENOM SAMARBETE MELLAN VANLIGA LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER LEKTIONSTIDEN MED INRÄTTANDET AV STUDIEGRUPPER AV STUDENTER SOM MEST LYFTER FRAM PROBLEM MED KOMPETENSUNDERSKOTT. VID GENOMFÖRANDET AV VERKSAMHETEN KOMMER VI ATT ANVÄNDA SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE ÄVEN MED DEN NYA TEKNIKEN FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN, KOMPLETTERA MED ÖVNINGAR SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT MED LÄMPLIGA FÄRDIGHETER MÖTA DE PROV SOM ÄR GILTIGA. DET FÖRESLÅS OCKSÅ ATT KOGNITIVA FÄRDIGHETER OCH RELATIONSFÄRDIGHETER SKA STÖDJAS GENOM AKTIVITETER DÄR ELEVERNA DELTAR AKTIVT. VI KOMMER ATT TA TILL INDIVIDANPASSADE OCH/ELLER INDIVIDUALISERADE AKTIVITETER, ÖVNINGAR, PRODUKTIONER AV UTARBETADE, ÄVEN I EN KOOPERATIV FORM I SMÅ ARBETSGRUPPER. VID BEHOV KOMMER INFORMATIONSTEKNIK OCH KOMPENSATORISKA VERKTYG ATT ANVÄNDAS. E (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VERKSAMHETEN OMFATTAR UTVECKLING AV DET ITALIENSKA SPRÅKETS GRUNDLÄGGANDE SPRÅKLIGA/UTTRYCKANDE FÄRDIGHETER GENOM SAMARBETE MELLAN VANLIGA LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER LEKTIONSTIDEN MED INRÄTTANDET AV STUDIEGRUPPER AV STUDENTER SOM MEST LYFTER FRAM PROBLEM MED KOMPETENSUNDERSKOTT. VID GENOMFÖRANDET AV VERKSAMHETEN KOMMER VI ATT ANVÄNDA SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE ÄVEN MED DEN NYA TEKNIKEN FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN, KOMPLETTERA MED ÖVNINGAR SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT MED LÄMPLIGA FÄRDIGHETER MÖTA DE PROV SOM ÄR GILTIGA. DET FÖRESLÅS OCKSÅ ATT KOGNITIVA FÄRDIGHETER OCH RELATIONSFÄRDIGHETER SKA STÖDJAS GENOM AKTIVITETER DÄR ELEVERNA DELTAR AKTIVT. VI KOMMER ATT TA TILL INDIVIDANPASSADE OCH/ELLER INDIVIDUALISERADE AKTIVITETER, ÖVNINGAR, PRODUKTIONER AV UTARBETADE, ÄVEN I EN KOOPERATIV FORM I SMÅ ARBETSGRUPPER. VID BEHOV KOMMER INFORMATIONSTEKNIK OCH KOMPENSATORISKA VERKTYG ATT ANVÄNDAS. E (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VERKSAMHETEN OMFATTAR UTVECKLING AV DET ITALIENSKA SPRÅKETS GRUNDLÄGGANDE SPRÅKLIGA/UTTRYCKANDE FÄRDIGHETER GENOM SAMARBETE MELLAN VANLIGA LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER LEKTIONSTIDEN MED INRÄTTANDET AV STUDIEGRUPPER AV STUDENTER SOM MEST LYFTER FRAM PROBLEM MED KOMPETENSUNDERSKOTT. VID GENOMFÖRANDET AV VERKSAMHETEN KOMMER VI ATT ANVÄNDA SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE ÄVEN MED DEN NYA TEKNIKEN FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN, KOMPLETTERA MED ÖVNINGAR SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT MED LÄMPLIGA FÄRDIGHETER MÖTA DE PROV SOM ÄR GILTIGA. DET FÖRESLÅS OCKSÅ ATT KOGNITIVA FÄRDIGHETER OCH RELATIONSFÄRDIGHETER SKA STÖDJAS GENOM AKTIVITETER DÄR ELEVERNA DELTAR AKTIVT. VI KOMMER ATT TA TILL INDIVIDANPASSADE OCH/ELLER INDIVIDUALISERADE AKTIVITETER, ÖVNINGAR, PRODUKTIONER AV UTARBETADE, ÄVEN I EN KOOPERATIV FORM I SMÅ ARBETSGRUPPER. VID BEHOV KOMMER INFORMATIONSTEKNIK OCH KOMPENSATORISKA VERKTYG ATT ANVÄNDAS. E (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEGEVUS HÕLMAB ITAALIA KEELE PÕHI-/EKSPRESSIIVSETE OSKUSTE ARENDAMIST TAVAÕPETAJATE JA TÄIENDAVATE ÕPETAJATE KOOSTÖÖ KAUDU ÕPPETUNNI AJAL, LUUES ÕPILASI, KES TÕSTAVAD KÕIGE ROHKEM ESILE OSKUSTE PUUDUJÄÄGI PROBLEEME. TEGEVUSE LÄBIVIIMISEL KASUTAME ÕPETAMISE TOETAMISEKS KA UUTE TEHNOLOOGIATEGA KOOSTÖÖL PÕHINEVAT ÕPPETEHNIKAT, LÕPETADES HARJUTUSTEGA, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA OSKUSI JA OSKUSI, MIS ON SUUNATUD KA SOBIVATE OSKUSTEGA TESTIDELE, MIS KEHTIVAD. SAMUTI TEHAKSE ETTEPANEK TOETADA ÕPILASTE AKTIIVSE KAASAMISEGA KOGNITIIVSEID JA SUHTELISI OSKUSI. KASUTAME PERSONAALSEID JA/VÕI INDIVIDUALISEERITUD TEGEVUSI, HARJUTUSI, KOMPAKTSETE MATERJALIDE TOOTMIST, ISEGI KOOSTÖÖ VORMIS VÄIKESTES TÖÖRÜHMADES. VAJADUSE KORRAL KASUTATAKSE INFOTEHNOLOOGIAT JA KOMPENSEERIVAID VAHENDEID. E (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEGEVUS HÕLMAB ITAALIA KEELE PÕHI-/EKSPRESSIIVSETE OSKUSTE ARENDAMIST TAVAÕPETAJATE JA TÄIENDAVATE ÕPETAJATE KOOSTÖÖ KAUDU ÕPPETUNNI AJAL, LUUES ÕPILASI, KES TÕSTAVAD KÕIGE ROHKEM ESILE OSKUSTE PUUDUJÄÄGI PROBLEEME. TEGEVUSE LÄBIVIIMISEL KASUTAME ÕPETAMISE TOETAMISEKS KA UUTE TEHNOLOOGIATEGA KOOSTÖÖL PÕHINEVAT ÕPPETEHNIKAT, LÕPETADES HARJUTUSTEGA, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA OSKUSI JA OSKUSI, MIS ON SUUNATUD KA SOBIVATE OSKUSTEGA TESTIDELE, MIS KEHTIVAD. SAMUTI TEHAKSE ETTEPANEK TOETADA ÕPILASTE AKTIIVSE KAASAMISEGA KOGNITIIVSEID JA SUHTELISI OSKUSI. KASUTAME PERSONAALSEID JA/VÕI INDIVIDUALISEERITUD TEGEVUSI, HARJUTUSI, KOMPAKTSETE MATERJALIDE TOOTMIST, ISEGI KOOSTÖÖ VORMIS VÄIKESTES TÖÖRÜHMADES. VAJADUSE KORRAL KASUTATAKSE INFOTEHNOLOOGIAT JA KOMPENSEERIVAID VAHENDEID. E (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEGEVUS HÕLMAB ITAALIA KEELE PÕHI-/EKSPRESSIIVSETE OSKUSTE ARENDAMIST TAVAÕPETAJATE JA TÄIENDAVATE ÕPETAJATE KOOSTÖÖ KAUDU ÕPPETUNNI AJAL, LUUES ÕPILASI, KES TÕSTAVAD KÕIGE ROHKEM ESILE OSKUSTE PUUDUJÄÄGI PROBLEEME. TEGEVUSE LÄBIVIIMISEL KASUTAME ÕPETAMISE TOETAMISEKS KA UUTE TEHNOLOOGIATEGA KOOSTÖÖL PÕHINEVAT ÕPPETEHNIKAT, LÕPETADES HARJUTUSTEGA, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA OSKUSI JA OSKUSI, MIS ON SUUNATUD KA SOBIVATE OSKUSTEGA TESTIDELE, MIS KEHTIVAD. SAMUTI TEHAKSE ETTEPANEK TOETADA ÕPILASTE AKTIIVSE KAASAMISEGA KOGNITIIVSEID JA SUHTELISI OSKUSI. KASUTAME PERSONAALSEID JA/VÕI INDIVIDUALISEERITUD TEGEVUSI, HARJUTUSI, KOMPAKTSETE MATERJALIDE TOOTMIST, ISEGI KOOSTÖÖ VORMIS VÄIKESTES TÖÖRÜHMADES. VAJADUSE KORRAL KASUTATAKSE INFOTEHNOLOOGIAT JA KOMPENSEERIVAID VAHENDEID. E (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 21:53, 22 July 2022
Project Q4264488 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TO ISCOL@ TO COMMUNICATE |
Project Q4264488 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO LANUSEI
0 references
44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
0 references
L'ATTIVITÃ PREVEDE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE LINGUISTICO/ESPRESSIVE DELLA LINGUA ITALIANA ATTRAVERSO LA COMPRESENZA TRA INSEGNANTI ORDINARI E INSEGNANTI AGGIUNTIVI DURANTE L'ORA DI LEZIONE CON LA CREAZIONE DI GRUPPI DI STUDIO DI STUDENTI CHE MAGGIORMENTE EVIDENZIANO PROBLEMI DI DEFICIT DI COMPETENZE. NELLO SVOLGIMENTO DELL'ATTIVITÃ SI RICORRERÃ ALL'UTILIZZO DI TECNICHE DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO ANCHE CON LE NUOVE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELL'INSEGNAMENTO, COMPLETANDO CON ESERCITAZIONI VOLTE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ED ABILITÃ MIRATE ANCHE AD AFFRONTARE, CON ADEGUATE COMPETENZE, I TEST INVALSI. CI SI PROPONE INOLTRE DI SOSTENERE LE CAPACITÃ COGNITIVE E RELAZIONALI CON ATTIVITÃ DI COINVOLGIMENTO ATTIVO DEGLI ALUNNI. SI FARÃ RICORSO AD ATTIVITÃ PERSONALIZZATE E/O INDIVIDUALIZZATE, ESERCITAZIONI, PRODUZIONI DI ELABORATI, ANCHE IN FORMA COOPERATIVA IN PICCOLI GRUPPI DI LAVORO. QUANDO NECESSARIO VERRANNO UTILIZZATE TECNOLOGIE INFORMATICHE E STRUMENTI COMPENSATIVI. E (Italian)
0 references
THE ACTIVITY INVOLVES THE DEVELOPMENT OF THE BASIC LINGUISTIC/EXPRESSIVE SKILLS OF THE ITALIAN LANGUAGE THROUGH THE COLLABORATION BETWEEN ORDINARY TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE LESSON TIME WITH THE CREATION OF STUDY GROUPS OF STUDENTS THAT MOST HIGHLIGHT SKILLS DEFICIT PROBLEMS. IN CARRYING OUT THE ACTIVITY WE WILL USE THE USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES ALSO WITH THE NEW TECHNOLOGIES TO SUPPORT TEACHING, COMPLETING WITH EXERCISES AIMED AT THE DEVELOPMENT OF SKILLS AND SKILLS ALSO AIMED AT FACING, WITH APPROPRIATE SKILLS, THE TESTS THAT ARE VALID. IT IS ALSO PROPOSED TO SUPPORT COGNITIVE AND RELATIONAL SKILLS WITH ACTIVITIES OF ACTIVE INVOLVEMENT OF PUPILS. WE WILL RESORT TO PERSONALISED AND/OR INDIVIDUALISED ACTIVITIES, EXERCISES, PRODUCTIONS OF ELABORATES, EVEN IN A COOPERATIVE FORM IN SMALL WORKING GROUPS. WHEN NECESSARY, INFORMATION TECHNOLOGY AND COMPENSATORY TOOLS WILL BE USED. E (English)
2 February 2022
0 references
L’ACTIVITÉ CONSISTE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES/EXPRESSIVES DE BASE DE LA LANGUE ITALIENNE GRÂCE À LA COLLABORATION ENTRE LES ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET LES ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES AU COURS DE LA LEÇON, AVEC LA CRÉATION DE GROUPES D’ÉTUDE D’ÉTUDIANTS QUI METTENT LE PLUS EN ÉVIDENCE LES PROBLÈMES DE DÉFICIT DE COMPÉTENCES. DANS LA RÉALISATION DE L’ACTIVITÉ, NOUS UTILISERONS LES TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ÉGALEMENT AVEC LES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT, EN COMPLÉTANT PAR DES EXERCICES VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES VISANT ÉGALEMENT À FAIRE FACE, AVEC LES COMPÉTENCES APPROPRIÉES, AUX TESTS QUI SONT VALABLES. IL EST ÉGALEMENT PROPOSÉ DE SOUTENIR LES COMPÉTENCES COGNITIVES ET RELATIONNELLES AVEC DES ACTIVITÉS D’IMPLICATION ACTIVE DES ÉLÈVES. NOUS RECOURRONS À DES ACTIVITÉS PERSONNALISÉES ET/OU INDIVIDUALISÉES, DES EXERCICES, DES PRODUCTIONS DE PRODUITS ÉLABORÉS, MÊME SOUS FORME COOPÉRATIVE EN PETITS GROUPES DE TRAVAIL. AU BESOIN, LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET LES OUTILS COMPENSATOIRES SERONT UTILISÉS. E (French)
2 February 2022
0 references
DIE AKTIVITÄT BEINHALTET DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN SPRACHLICHEN/EXPRESSIVEN FÄHIGKEITEN DER ITALIENISCHEN SPRACHE DURCH DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT MIT DER BILDUNG VON STUDIENGRUPPEN VON SCHÜLERN, DIE AM MEISTEN AUF PROBLEME MIT QUALIFIKATIONSDEFIZITEN HINWEISEN. BEI DER DURCHFÜHRUNG DER TÄTIGKEIT WERDEN WIR DEN EINSATZ KOOPERATIVER LERNTECHNIKEN AUCH MIT DEN NEUEN TECHNOLOGIEN NUTZEN, UM DEN UNTERRICHT ZU UNTERSTÜTZEN, MIT ÜBUNGEN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ABZIELEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, MIT GEEIGNETEN FÄHIGKEITEN DIE GÜLTIGEN TESTS ZU BEWÄLTIGEN. ES WIRD AUCH VORGESCHLAGEN, KOGNITIVE UND RELATIONALE FÄHIGKEITEN MIT AKTIVITÄTEN DER AKTIVEN BETEILIGUNG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN. WIR WERDEN AUF PERSONALISIERTE UND/ODER INDIVIDUALISIERTE AKTIVITÄTEN, ÜBUNGEN, PRODUKTIONEN VON AUFARBEITUNGEN ZURÜCKGREIFEN, AUCH IN KOOPERATIVER FORM IN KLEINEN ARBEITSGRUPPEN. BEI BEDARF WERDEN INFORMATIONSTECHNOLOGIE UND KOMPENSATIONSINSTRUMENTE EINGESETZT. E (German)
3 February 2022
0 references
DE ACTIVITEIT OMVAT DE ONTWIKKELING VAN DE BASISTAAL/EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL DOOR MIDDEL VAN DE SAMENWERKING TUSSEN GEWONE LERAREN EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE LESTIJD MET DE OPRICHTING VAN STUDIEGROEPEN VAN STUDENTEN DIE DE MEESTE AANDACHT BESTEDEN AAN PROBLEMEN MET EEN TEKORT AAN VAARDIGHEDEN. BIJ DE UITVOERING VAN DE ACTIVITEIT ZULLEN WE HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERTECHNIEKEN OOK MET DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN GEBRUIKEN OM HET ONDERWIJS TE ONDERSTEUNEN, WAARBIJ WE OEFENINGEN ZULLEN AFRONDEN DIE GERICHT ZIJN OP DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET ONDER OGEN ZIEN VAN GELDIGE TESTS MET DE JUISTE VAARDIGHEDEN. ER WORDT OOK VOORGESTELD OM COGNITIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN TE ONDERSTEUNEN MET ACTIVITEITEN WAARBIJ LEERLINGEN ACTIEF WORDEN BETROKKEN. WE ZULLEN HUN TOEVLUCHT NEMEN TOT GEPERSONALISEERDE EN/OF GEÏNDIVIDUALISEERDE ACTIVITEITEN, OEFENINGEN, PRODUCTIES VAN WERKEN, ZELFS IN EEN COÖPERATIEVE VORM IN KLEINE WERKGROEPEN. INDIEN NODIG ZAL GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN INFORMATIETECHNOLOGIE EN COMPENSERENDE INSTRUMENTEN. E (Dutch)
4 February 2022
0 references
LA ACTIVIDAD IMPLICA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS/EXPRESIVAS BÁSICAS DE LA LENGUA ITALIANA A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES ORDINARIOS Y PROFESORES ADICIONALES DURANTE EL TIEMPO DE LA LECCIÓN CON LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES QUE MÁS DESTACAN LOS PROBLEMAS DE DÉFICIT DE HABILIDADES. EN LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD UTILIZAREMOS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO TAMBIÉN CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA, COMPLETANDO CON EJERCICIOS ORIENTADOS AL DESARROLLO DE HABILIDADES Y HABILIDADES DIRIGIDAS TAMBIÉN A AFRONTAR, CON LAS HABILIDADES ADECUADAS, LAS PRUEBAS QUE SEAN VÁLIDAS. TAMBIÉN SE PROPONE APOYAR LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y RELACIONALES CON ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS. RECURRIREMOS A ACTIVIDADES PERSONALIZADAS O INDIVIDUALIZADAS, EJERCICIOS, PRODUCCIONES DE ELABORADOS, INCLUSO EN FORMA COOPERATIVA EN PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. CUANDO SEA NECESARIO, SE UTILIZARÁN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y HERRAMIENTAS COMPENSATORIAS. E (Spanish)
4 February 2022
0 references
AKTIVITETEN OMFATTER UDVIKLING AF DE GRUNDLÆGGENDE SPROGLIGE/EKSPRESSIVE FÆRDIGHEDER I DET ITALIENSKE SPROG GENNEM SAMARBEJDE MELLEM ALMINDELIGE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I LØBET AF LEKTIONSTIDEN MED OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER AF STUDERENDE, DER MEST FREMHÆVER PROBLEMER MED MANGLENDE FÆRDIGHEDER. I FORBINDELSE MED UDFØRELSEN AF AKTIVITETEN VIL VI BRUGE SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER OGSÅ MED DE NYE TEKNOLOGIER TIL AT UNDERSTØTTE UNDERVISNINGEN OG AFSLUTTE MED ØVELSER, DER TAGER SIGTE PÅ UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER OGSÅ ER RETTET MOD, MED PASSENDE FÆRDIGHEDER, DE PRØVER, DER ER GYLDIGE. DET FORESLÅS OGSÅ AT STØTTE KOGNITIVE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER MED AKTIVITETER MED AKTIV INDDRAGELSE AF ELEVERNE. VI VIL TY TIL PERSONLIGE OG/ELLER INDIVIDUALISEREDE AKTIVITETER, ØVELSER, PRODUKTIONER AF KUNSTFÆRDIGE, SELV I EN SAMARBEJDSFORM I SMÅ ARBEJDSGRUPPER. NÅR DET ER NØDVENDIGT, VIL DER BLIVE ANVENDT INFORMATIONSTEKNOLOGI OG KOMPENSERENDE VÆRKTØJER. E (Danish)
22 July 2022
0 references
Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ/ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΤΟΝΊΖΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΈΛΛΕΙΨΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ, ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΓΚΥΡΕΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΟΎΝ ΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΘΑ ΚΑΤΑΦΎΓΟΥΜΕ ΣΕ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ Ή/ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΑΣΚΉΣΕΙΣ, ΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΤΕΧΝΟΥΡΓΗΜΆΤΩΝ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΉ ΜΟΡΦΉ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΓΚΑΊΟ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Ε (Greek)
22 July 2022
0 references
AKTIVNOST UKLJUČUJE RAZVOJ OSNOVNIH JEZIČNIH/IZRAŽAJNIH VJEŠTINA TALIJANSKOG JEZIKA KROZ SURADNJU IZMEĐU REDOVNIH NASTAVNIKA I DODATNIH UČITELJA TIJEKOM NASTAVNOG RAZDOBLJA UZ STVARANJE STUDIJSKIH SKUPINA UČENIKA KOJE NAJVIŠE ISTIČU PROBLEME NEDOSTATKA VJEŠTINA. U OBAVLJANJU AKTIVNOSTI KORISTIT ĆEMO SE TEHNIKAMA KOOPERATIVNOG UČENJA I S NOVIM TEHNOLOGIJAMA KAKO BISMO PODUPRLI POUČAVANJE, ZAVRŠAVAJUĆI VJEŽBE USMJERENE NA RAZVOJ VJEŠTINA I VJEŠTINA KOJE SU TAKOĐER USMJERENE NA SUOČAVANJE, S ODGOVARAJUĆIM VJEŠTINAMA, VALJANIM TESTOVIMA. PREDLAŽE SE I PODUPIRANJE KOGNITIVNIH I RELACIJSKIH VJEŠTINA AKTIVNOSTIMA AKTIVNOG SUDJELOVANJA UČENIKA. PRIBJEĆI ĆEMO PERSONALIZIRANIM I/ILI INDIVIDUALIZIRANIM AKTIVNOSTIMA, VJEŽBAMA, PRODUKCIJI ELABORATA, ČAK I U KOOPERATIVNOM OBLIKU U MALIM RADNIM SKUPINAMA. PREMA POTREBI KORISTIT ĆE SE INFORMACIJSKA TEHNOLOGIJA I KOMPENZACIJSKI ALATI. E (Croatian)
22 July 2022
0 references
ACTIVITATEA IMPLICĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE/EXPRESIVE DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE PRIN COLABORAREA DINTRE PROFESORII OBIȘNUIȚI ȘI PROFESORII SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL LECȚIEI CU CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU DE STUDENȚI CARE SĂ EVIDENȚIEZE CELE MAI MULTE PROBLEME DE DEFICIT DE COMPETENȚE. ÎN DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII VOM UTILIZA TEHNICI DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI CU NOILE TEHNOLOGII PENTRU A SPRIJINI PREDAREA, FINALIZAREA CU EXERCIȚII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNFRUNTE, CU COMPETENȚE ADECVATE, TESTELE CARE SUNT VALABILE. DE ASEMENEA, SE PROPUNE SPRIJINIREA COMPETENȚELOR COGNITIVE ȘI RELAȚIONALE CU ACTIVITĂȚI DE IMPLICARE ACTIVĂ A ELEVILOR. VOM RECURGE LA ACTIVITĂȚI PERSONALIZATE ȘI/SAU INDIVIDUALIZATE, EXERCIȚII, PRODUCȚII DE ELABORATE, CHIAR ȘI ÎNTR-O FORMĂ DE COOPERARE ÎN GRUPURI DE LUCRU MICI. ATUNCI CÂND ESTE NECESAR, SE VOR UTILIZA TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI ȘI INSTRUMENTELE COMPENSATORII. E (Romanian)
22 July 2022
0 references
ČINNOSŤ ZAHŔŇA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH/EXPRESÍVNYCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE MEDZI BEŽNÝMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS VYUČOVANIA S VYTVORENÍM ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN ŠTUDENTOV, KTORÉ NAJVIAC ZDÔRAZŇUJÚ PROBLÉMY S NEDOSTATKOM ZRUČNOSTÍ. PRI VYKONÁVANÍ TEJTO ČINNOSTI VYUŽIJEME VYUŽITIE KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK AJ S NOVÝMI TECHNOLÓGIAMI NA PODPORU VÝUČBY, DOKONČENIE CVIČENÍ ZAMERANÝCH NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ ZAMERANÝCH AJ NA TO, ABY SME S VHODNÝMI ZRUČNOSŤAMI ČELILI PLATNÝM TESTOM. NAVRHUJE SA TIEŽ PODPOROVAŤ KOGNITÍVNE A RELAČNÉ ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ AKTÍVNEHO ZAPOJENIA ŽIAKOV. UCHÝLIME SA K PERSONALIZOVANÝM A/ALEBO INDIVIDUALIZOVANÝM AKTIVITÁM, CVIČENIAM, VÝROBE PREPRACOVANÝCH MATERIÁLOV, A TO AJ V DRUŽSTEVNEJ FORME V MALÝCH PRACOVNÝCH SKUPINÁCH. V PRÍPADE POTREBY SA POUŽIJÚ INFORMAČNÉ TECHNOLÓGIE A KOMPENZAČNÉ NÁSTROJE. E (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-ATTIVITÀ TINVOLVI L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI/ESPRESSIVI BAŻIĊI TAL-LINGWA TALJANA PERMEZZ TAL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-GĦALLIEMA ORDINARJI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IŻ-ŻMIEN TAL-LEZZJONI BIL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TA’ STUDENTI LI L-AKTAR JENFASIZZAW IL-PROBLEMI TA’ NUQQAS TA’ ĦILIET. FIT-TWETTIQ TAL-ATTIVITÀ SE NUŻAW L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV UKOLL BIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA BIEX NAPPOĠĠJAW IT-TAGĦLIM, IT-TLESTIJA B’EŻERĊIZZJI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET U ĦILIET IMMIRATI WKOLL BIEX JIFFAĊĊJAW, B’ĦILIET XIERQA, IT-TESTIJIET LI HUMA VALIDI. HUWA PROPOST UKOLL LI JIĠU APPOĠĠATI L-ĦILIET KONJITTIVI U RELAZZJONALI B’ATTIVITAJIET TA’ INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI. AĦNA SER NIRRIKORRU GĦAL ATTIVITAJIET PERSONALIZZATI U/JEW INDIVIDWALIZZATI, EŻERĊIZZJI, PRODUZZJONIJIET TA’ ELABORATI, ANKE F’FORMA KOOPERATTIVA FI GRUPPI TA’ ĦIDMA ŻGĦAR. META JKUN MEĦTIEĠ, SE JINTUŻAW IT-TEKNOLOĠIJA TAL-INFORMAZZJONI U L-GĦODOD TA’ KUMPENS. E (Maltese)
22 July 2022
0 references
A ATIVIDADE ENVOLVE O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES LINGUÍSTICAS/EXPRESSIVAS BÁSICAS DA LÍNGUA ITALIANA ATRAVÉS DA COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES COMUNS E PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE AULA COM A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ALUNOS QUE MAIS DESTACAM PROBLEMAS DE DÉFICIT DE HABILIDADES. NA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE UTILIZAREMOS O USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVAS TAMBÉM COM AS NOVAS TECNOLOGIAS PARA APOIAR O ENSINO, COMPLETANDO COM EXERCÍCIOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E HABILIDADES TAMBÉM VOLTADAS PARA ENFRENTAR, COM HABILIDADES ADEQUADAS, OS TESTES QUE SÃO VÁLIDOS. PROPÕE-SE TAMBÉM APOIAR AS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E RELACIONAIS COM ATIVIDADES DE ENVOLVIMENTO ATIVO DOS ALUNOS. RECORREREMOS A ATIVIDADES PERSONALIZADAS E/OU INDIVIDUALIZADAS, EXERCÍCIOS, PRODUÇÕES DE ELABORADOS, MESMO EM FORMA COOPERATIVA EM PEQUENOS GRUPOS DE TRABALHO. SEMPRE QUE NECESSÁRIO, SERÃO UTILIZADAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E FERRAMENTAS COMPENSATÓRIAS. E (Portuguese)
22 July 2022
0 references
TOIMINTOON KUULUU ITALIAN KIELEN KIELITAIDON JA ILMAISUTAIDON KEHITTÄMINEN TEKEMÄLLÄ YHTEISTYÖTÄ TAVALLISTEN OPETTAJIEN JA MUIDEN OPETTAJIEN VÄLILLÄ OPPITUNNIN AIKANA. OPISKELIJARYHMIEN PERUSTAMINEN TUO ENITEN ESIIN OSAAMISVAJEEN ONGELMIA. TÄTÄ TOIMINTAA TOTEUTETTAESSA KÄYTÄMME MYÖS UUDEN TEKNOLOGIAN KANSSA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIA OPPIMISTEKNIIKOITA OPETUKSEN TUKEMISEEN JA TÄYDENNÄMME HARJOITUKSIA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ TAITOJA JA TAITOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON MYÖS KOHDATA PÄTEVÄT KOKEET ASIANMUKAISIN TAIDOIN. LISÄKSI EHDOTETAAN, ETTÄ TUETAAN KOGNITIIVISIA JA SUHDETAITOJA OPPILAIDEN AKTIIVISELLA OSALLISTUMISELLA. KÄYTÄMME YKSILÖLLISIÄ JA/TAI YKSILÖLLISIÄ TOIMINTOJA, HARJOITUKSIA, SELVITYKSIÄ, JOPA YHTEISTYÖMUOTOISIA PIENISSÄ TYÖRYHMISSÄ. TARVITTAESSA KÄYTETÄÄN TIETOTEKNIIKKAA JA KORVAAVIA VÄLINEITÄ. E (Finnish)
22 July 2022
0 references
DZIAŁANIE OBEJMUJE ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH/WYRAŹNYCH JĘZYKA WŁOSKIEGO POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ MIĘDZY ZWYKŁYMI NAUCZYCIELAMI I DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W CZASIE LEKCJI, A TAKŻE TWORZENIE GRUP NAUKOWYCH UCZNIÓW, KTÓRE W NAJWIĘKSZYM STOPNIU PODKREŚLAJĄ PROBLEMY ZWIĄZANE Z NIEDOBOREM UMIEJĘTNOŚCI. PODCZAS REALIZACJI DZIAŁANIA WYKORZYSTAMY TECHNIKI UCZENIA SIĘ WSPÓŁPRACY RÓWNIEŻ Z NOWYMI TECHNOLOGIAMI DO WSPIERANIA NAUCZANIA, KOŃCZĄC ĆWICZENIA MAJĄCE NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRYCH CELEM JEST RÓWNIEŻ STAWIENIE CZOŁA, Z ODPOWIEDNIMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, EGZAMINOM, KTÓRE SĄ WAŻNE. PROPONUJE SIĘ RÓWNIEŻ WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I RELACYJNYCH Z DZIAŁANIAMI AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW. BĘDZIEMY UCIEKAĆ SIĘ DO SPERSONALIZOWANYCH I/LUB ZINDYWIDUALIZOWANYCH DZIAŁAŃ, ĆWICZEŃ, PRODUKCJI KOMPOZYCJI, NAWET W FORMIE WSPÓŁPRACY W MAŁYCH GRUPACH ROBOCZYCH. W RAZIE POTRZEBY STOSOWANE BĘDĄ TECHNOLOGIE INFORMATYCZNE I NARZĘDZIA KOMPENSACYJNE. E (Polish)
22 July 2022
0 references
DEJAVNOST VKLJUČUJE RAZVOJ OSNOVNIH JEZIKOVNIH/IZRAZNIH SPRETNOSTI ITALIJANSKEGA JEZIKA S SODELOVANJEM MED NAVADNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI V ČASU POUKA Z OBLIKOVANJEM ŠTUDIJSKIH SKUPIN ŠTUDENTOV, KI NAJBOLJ IZPOSTAVLJAJO TEŽAVE S POMANJKANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI. PRI IZVAJANJU AKTIVNOSTI BOMO UPORABILI UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK TUDI Z NOVIMI TEHNOLOGIJAMI ZA PODPORO POUČEVANJU, ZAKLJUČEVANJE Z VAJAMI, NAMENJENIMI RAZVOJU SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI, KI SO NAMENJENE TUDI SOOČANJU Z USTREZNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI SO VELJAVNI. PREDLAGA SE TUDI PODPORA KOGNITIVNIM IN RELATIVNIM SPRETNOSTIM Z DEJAVNOSTMI AKTIVNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV. ZATEKLA SE BOMO K INDIVIDUALIZIRANIM IN/ALI INDIVIDUALIZIRANIM AKTIVNOSTIM, VAJAM, PRODUKCIJAM KOMPLIKACIJ, TUDI V OBLIKI SODELOVANJA V MAJHNIH DELOVNIH SKUPINAH. PO POTREBI SE BODO UPORABLJALA INFORMACIJSKA TEHNOLOGIJA IN KOMPENZACIJSKA ORODJA. E (Slovenian)
22 July 2022
0 references
ČINNOST ZAHRNUJE ROZVOJ ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH/EXPRESIVNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE MEZI BĚŽNÝMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM VÝUKY S VYTVOŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, KTERÉ NEJVÍCE POUKAZUJÍ NA PROBLÉMY S NEDOSTATKEM DOVEDNOSTÍ. PŘI PROVÁDĚNÍ TÉTO ČINNOSTI VYUŽIJEME TECHNIKY KOOPERATIVNÍHO UČENÍ I S NOVÝMI TECHNOLOGIEMI NA PODPORU VÝUKY, DOKONČOVÁNÍ CVIČENÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH TAKÉ NA ZVLÁDNUTÍ PLATNÝCH TESTŮ S ODPOVÍDAJÍCÍMI DOVEDNOSTMI. NAVRHUJE SE ROVNĚŽ PODPOROVAT KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ DOVEDNOSTI S AKTIVITAMI AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ ŽÁKŮ. UCHÝLÍME SE K PERSONALIZOVANÝM A/NEBO INDIVIDUALIZOVANÝM AKTIVITÁM, CVIČENÍM, PRODUKCÍM KOMPLIKACÍ, A TO I V DRUŽSTEVNÍ PODOBĚ V MALÝCH PRACOVNÍCH SKUPINÁCH. V PŘÍPADĚ POTŘEBY BUDOU POUŽITY INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE A KOMPENZAČNÍ NÁSTROJE. E (Czech)
22 July 2022
0 references
ŠI VEIKLA APIMA ITALŲ KALBOS PAGRINDINIŲ KALBINIŲ IR (ARBA) EKSPRESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, BENDRADARBIAUJANT PAPRASTIEMS MOKYTOJAMS IR PAPILDOMIEMS MOKYTOJAMS PER PAMOKĄ, SUKURIANT STUDENTŲ, KURIE LABIAUSIAI PABRĖŽIA ĮGŪDŽIŲ TRŪKUMO PROBLEMAS, STUDIJŲ GRUPES. VYKDYDAMI ŠIĄ VEIKLĄ NAUDOSIME BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI METODUS, TAIP PAT SU NAUJOMIS TECHNOLOGIJOMIS, KAD PAREMTUME MOKYMĄ, UŽBAIGDAMI PRATYBAS, KURIOMIS SIEKIAMA UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SKIRTUS SU TINKAMAIS ĮGŪDŽIAIS SUSIDURIANTIEMS TESTAMS. TAIP PAT SIŪLOMA REMTI KOGNITYVINIUS IR SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS, AKTYVIAI ĮTRAUKIANT MOKINIUS. MES NAUDOSIME INDIVIDUALIZUOTĄ IR (ARBA) INDIVIDUALIZUOTĄ VEIKLĄ, PRATYBAS, PARENGIAMUOSIUS DARBUS, NET IR BENDRADARBIAVIMO FORMA MAŽOSE DARBO GRUPĖSE. PRIREIKUS BUS NAUDOJAMOS INFORMACINĖS TECHNOLOGIJOS IR KOMPENSACINĖS PRIEMONĖS. E (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PASĀKUMS IETVER ITĀĻU VALODAS VALODU PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU, SADARBOJOTIES PARASTAJIEM SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM NODARBĪBU LAIKĀ, IZVEIDOJOT STUDENTU MĀCĪBU GRUPAS, KAS VISVAIRĀK IZCEĻ PRASMJU TRŪKUMA PROBLĒMAS. VEICOT DARBĪBU, MĒS IZMANTOSIM KOOPERATĪVĀS MĀCĪŠANĀS METODES ARĪ AR JAUNAJĀM TEHNOLOĢIJĀM, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪŠANU, PABEIDZOT VINGRINĀJUMUS, KURU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PRASMES UN PRASMES, KURU MĒRĶIS IR ARĪ AR ATBILSTOŠĀM PRASMĒM SASKARTIES AR DERĪGIEM TESTIEM. TIEK IEROSINĀTS ARĪ ATBALSTĪT KOGNITĪVĀS UN KORELĀCIJAS PRASMES, AKTĪVI IESAISTOT SKOLĒNUS. MĒS IZMANTOSIM PERSONALIZĒTAS UN/VAI INDIVIDUALIZĒTAS AKTIVITĀTES, VINGRINĀJUMUS, BŪVPROJEKTUS, PAT KOOPERATĪVĀ VEIDĀ MAZĀS DARBA GRUPĀS. VAJADZĪBAS GADĪJUMĀ TIKS IZMANTOTAS INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJAS UN KOMPENSĀCIJAS INSTRUMENTI. E (Latvian)
22 July 2022
0 references
ДЕЙНОСТТА ВКЛЮЧВА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЕЗИКОВИ/ИЗРАЗИТЕЛНИ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ ОБИКНОВЕНИТЕ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА УРОКА СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНИ ГРУПИ ОТ УЧЕНИЦИ, КОИТО НАЙ-ЧЕСТО ПОДЧЕРТАВАТ ПРОБЛЕМИТЕ С НЕДОСТИГА НА УМЕНИЯ. ПРИ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДЕЙНОСТТА ЩЕ ИЗПОЛЗВАМЕ ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И С НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА ПОДПОМОГНЕМ ПРЕПОДАВАНЕТО, КАТО ЗАВЪРШИМ С УПРАЖНЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ СПРАВЯНЕ С ВАЛИДНИТЕ ТЕСТОВЕ С ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ. ПРЕДЛАГА СЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ КОГНИТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ С ДЕЙНОСТИ ЗА АКТИВНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ЩЕ ПРИБЕГНЕМ ДО ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И/ИЛИ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ, УПРАЖНЕНИЯ, ПРОДУКЦИИ НА ИЗДЕЛИЯ, ДОРИ В КООПЕРАТИВНА ФОРМА В МАЛКИ РАБОТНИ ГРУПИ. КОГАТО Е НЕОБХОДИМО, ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ И КОМПЕНСАТОРНИ ИНСТРУМЕНТИ. Д (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A TEVÉKENYSÉG MAGÁBAN FOGLALJA AZ OLASZ NYELV ALAPVETŐ NYELVI/EXPRESSZÍV KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT A HÉTKÖZNAPI TANÁROK ÉS A TOVÁBBI TANÁROK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS RÉVÉN A LECKEIDŐBEN, OLYAN TANULÓCSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELYEK A LEGTÖBB FIGYELMET FORDÍTJÁK A KÉSZSÉGEK HIÁNYÁVAL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁKRA. A TEVÉKENYSÉG VÉGZÉSE SORÁN A KOOPERATÍV TANULÁSI TECHNIKÁKAT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKKAL IS FELHASZNÁLJUK AZ OKTATÁS TÁMOGATÁSÁRA, BEFEJEZVE A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ GYAKORLATOKAT, AMELYEK CÉLJA A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEKKEL VALÓ SZEMBENÉZÉS AZ ÉRVÉNYES VIZSGÁKKAL. JAVASOLJUK TOVÁBBÁ, HOGY TÁMOGASSÁK A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKET A TANULÓK AKTÍV RÉSZVÉTELÉVEL ZAJLÓ TEVÉKENYSÉGEKKEL. SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS/VAGY SZEMÉLYRE SZABOTT TEVÉKENYSÉGEKHEZ, GYAKORLATOKHOZ, BONYOLULT MUNKÁKHOZ FOLYAMODUNK, MÉG SZÖVETKEZETI FORMÁBAN IS, KIS MUNKACSOPORTOKBAN. SZÜKSÉG ESETÉN INFORMÁCIÓTECHNOLÓGIA ÉS KOMPENZÁCIÓS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁRA KERÜL SOR. E (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS É ATÁ I GCEIST LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT FORBAIRT A DHÉANAMH AR BHUNSCILEANNA TEANGA/LÉIRITHEACHA NA HIODÁILE TRÍD AN GCOMHOIBRIÚ IDIR GNÁTHMHÚINTEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AN CHEACHTA LE CRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN A LÉIRÍONN AN CHUID IS MÓ D’FHADHBANNA EASNAIMH SCILEANNA. AGUS AN GHNÍOMHAÍOCHT Á DÉANAMH AGAINN, BAINFIMID ÚSÁID AS TEICNÍCÍ FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA FREISIN LEIS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN TACÚ LE TEAGASC, AG CRÍOCHNÚ LE CLEACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT, LE SCILEANNA CUÍ, NA TÁSTÁLACHA ATÁ BAILÍ. MOLTAR FREISIN TACÚ LE SCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS COIBHNEASTA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ. DÉANFAIMID SAOIRE DO GHNÍOMHAÍOCHTAÍ PEARSANTAITHE AGUS/NÓ PEARSANTAITHE, CLEACHTAÍ, LÉIRIÚCHÁIN DE MHIONLÉIRITHE, FIÚ I BHFOIRM CHOMHOIBRITHEACH I NGRÚPAÍ BEAGA OIBRE. NUAIR IS GÁ, BAINFEAR ÚSÁID AS TEICNEOLAÍOCHT FAISNÉISE AGUS UIRLISÍ CÚITEACHA. E (Irish)
22 July 2022
0 references
VERKSAMHETEN OMFATTAR UTVECKLING AV DET ITALIENSKA SPRÅKETS GRUNDLÄGGANDE SPRÅKLIGA/UTTRYCKANDE FÄRDIGHETER GENOM SAMARBETE MELLAN VANLIGA LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER LEKTIONSTIDEN MED INRÄTTANDET AV STUDIEGRUPPER AV STUDENTER SOM MEST LYFTER FRAM PROBLEM MED KOMPETENSUNDERSKOTT. VID GENOMFÖRANDET AV VERKSAMHETEN KOMMER VI ATT ANVÄNDA SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE ÄVEN MED DEN NYA TEKNIKEN FÖR ATT STÖDJA UNDERVISNINGEN, KOMPLETTERA MED ÖVNINGAR SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT MED LÄMPLIGA FÄRDIGHETER MÖTA DE PROV SOM ÄR GILTIGA. DET FÖRESLÅS OCKSÅ ATT KOGNITIVA FÄRDIGHETER OCH RELATIONSFÄRDIGHETER SKA STÖDJAS GENOM AKTIVITETER DÄR ELEVERNA DELTAR AKTIVT. VI KOMMER ATT TA TILL INDIVIDANPASSADE OCH/ELLER INDIVIDUALISERADE AKTIVITETER, ÖVNINGAR, PRODUKTIONER AV UTARBETADE, ÄVEN I EN KOOPERATIV FORM I SMÅ ARBETSGRUPPER. VID BEHOV KOMMER INFORMATIONSTEKNIK OCH KOMPENSATORISKA VERKTYG ATT ANVÄNDAS. E (Swedish)
22 July 2022
0 references
TEGEVUS HÕLMAB ITAALIA KEELE PÕHI-/EKSPRESSIIVSETE OSKUSTE ARENDAMIST TAVAÕPETAJATE JA TÄIENDAVATE ÕPETAJATE KOOSTÖÖ KAUDU ÕPPETUNNI AJAL, LUUES ÕPILASI, KES TÕSTAVAD KÕIGE ROHKEM ESILE OSKUSTE PUUDUJÄÄGI PROBLEEME. TEGEVUSE LÄBIVIIMISEL KASUTAME ÕPETAMISE TOETAMISEKS KA UUTE TEHNOLOOGIATEGA KOOSTÖÖL PÕHINEVAT ÕPPETEHNIKAT, LÕPETADES HARJUTUSTEGA, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA OSKUSI JA OSKUSI, MIS ON SUUNATUD KA SOBIVATE OSKUSTEGA TESTIDELE, MIS KEHTIVAD. SAMUTI TEHAKSE ETTEPANEK TOETADA ÕPILASTE AKTIIVSE KAASAMISEGA KOGNITIIVSEID JA SUHTELISI OSKUSI. KASUTAME PERSONAALSEID JA/VÕI INDIVIDUALISEERITUD TEGEVUSI, HARJUTUSI, KOMPAKTSETE MATERJALIDE TOOTMIST, ISEGI KOOSTÖÖ VORMIS VÄIKESTES TÖÖRÜHMADES. VAJADUSE KORRAL KASUTATAKSE INFOTEHNOLOOGIAT JA KOMPENSEERIVAID VAHENDEID. E (Estonian)
22 July 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references