WORKING IN FRENCH LINGU (Q4165864): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,)
label / dalabel / da
 
ARBEJDE I FRANSK SPROG
label / ellabel / el
 
ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΑ ΓΑΛΛΙΚΆ LINGU
label / hrlabel / hr
 
RAD U FRANCUSKOM LINGU
label / rolabel / ro
 
LUCREAZĂ ÎN LIMBA FRANCEZĂ LINGU
label / sklabel / sk
 
PRÁCA VO FRANCÚZSKOM LINGU
label / mtlabel / mt
 
XOGĦOL BIL-FRANĊIŻ LINGU
label / ptlabel / pt
 
TRABALHANDO EM FRANCÊS LINGU
label / filabel / fi
 
TYÖSKENTELY RANSKANKIELISESSÄ LINGUSSA
label / pllabel / pl
 
PRACA W JĘZYKU FRANCUSKIM LINGU
label / sllabel / sl
 
DELO V FRANCOSKEM LINGUJU
label / cslabel / cs
 
PRÁCE VE FRANCOUZSKÉM LINGU
label / ltlabel / lt
 
DARBAS PRANCŪZŲ KALBA LINGU
label / lvlabel / lv
 
STRĀDĀ FRANČU LINGU
label / bglabel / bg
 
РАБОТА НА ФРЕНСКИ ЕЗИК LINGU
label / hulabel / hu
 
FRANCIA NYELVTANULÁS
label / galabel / ga
 
AG OBAIR I BHFRAINCIS LINGU
label / svlabel / sv
 
ARBETA I FRANSKA LINGU
label / etlabel / et
 
TÖÖTAMINE PRANTSUSE KEELES
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4165864 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4165864 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4165864 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4165864 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4165864 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4165864 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4165864 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4165864 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4165864 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4165864 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4165864 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4165864 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4165864 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4165864 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4165864 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4165864 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4165864 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4165864 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4165864 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4165864 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4165864 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4165864 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4165864 i Italien
Property / summary
 
LALTERNANZA SKOLEARBEJDE ER EN LÆRINGSMETODE, DER HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE FØLGENDE FINALIT1COLLEGATE UDDANNELSE I KLASSEVÆRELSET MED PRAKTISK ERFARING I VIRKELIGE OPERATIONELLE MILJØER 2FAVING UNGES ORIENTERING VED AT FORBEDRE DERES PERSONLIGE KALD 3ARRICCHER UDDANNELSE AF ELEVER MED ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES PÅ ARBEJDSMARKEDET 4REALISKE EN FORBINDELSE MELLEM SKOLEINSTITUTIONEN, ARBEJDSLIVET OG SAMFUNDET. DET REALISERES GENNEM UDDANNELSESPERIODER I KLASSEVÆRELSET OG PERIODER MED PRAKTISK ERFARING EN INTEGRERET DEL AF DE INDIVIDUALISEREDE UDDANNELSESKURSER OG TAGER SIGTE PÅ AT REALISERE DEN KULTURELLE OG FAGLIGE UDDANNELSESPROFIL FOR STUDI.DEN SKOLEVEKSLENDE PROJEKTARBEJDE, DER ARBEJDER I LINGUFRANCESE RETTET MOD STUDERENDE PÅ DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL OG TAGER HENSYN TIL DE ENKELTE ADRESSERS KURRICOLOFORMATIVE MANGFOLDIGHED. DET ER DEN PRIORITET, DER GIVES TIL FORBEDRING AF ARBEJDSMARKEDET I UDDANNELSESSYSTEMERNE. (Danish)
Property / summary: LALTERNANZA SKOLEARBEJDE ER EN LÆRINGSMETODE, DER HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE FØLGENDE FINALIT1COLLEGATE UDDANNELSE I KLASSEVÆRELSET MED PRAKTISK ERFARING I VIRKELIGE OPERATIONELLE MILJØER 2FAVING UNGES ORIENTERING VED AT FORBEDRE DERES PERSONLIGE KALD 3ARRICCHER UDDANNELSE AF ELEVER MED ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES PÅ ARBEJDSMARKEDET 4REALISKE EN FORBINDELSE MELLEM SKOLEINSTITUTIONEN, ARBEJDSLIVET OG SAMFUNDET. DET REALISERES GENNEM UDDANNELSESPERIODER I KLASSEVÆRELSET OG PERIODER MED PRAKTISK ERFARING EN INTEGRERET DEL AF DE INDIVIDUALISEREDE UDDANNELSESKURSER OG TAGER SIGTE PÅ AT REALISERE DEN KULTURELLE OG FAGLIGE UDDANNELSESPROFIL FOR STUDI.DEN SKOLEVEKSLENDE PROJEKTARBEJDE, DER ARBEJDER I LINGUFRANCESE RETTET MOD STUDERENDE PÅ DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL OG TAGER HENSYN TIL DE ENKELTE ADRESSERS KURRICOLOFORMATIVE MANGFOLDIGHED. DET ER DEN PRIORITET, DER GIVES TIL FORBEDRING AF ARBEJDSMARKEDET I UDDANNELSESSYSTEMERNE. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SKOLEARBEJDE ER EN LÆRINGSMETODE, DER HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE FØLGENDE FINALIT1COLLEGATE UDDANNELSE I KLASSEVÆRELSET MED PRAKTISK ERFARING I VIRKELIGE OPERATIONELLE MILJØER 2FAVING UNGES ORIENTERING VED AT FORBEDRE DERES PERSONLIGE KALD 3ARRICCHER UDDANNELSE AF ELEVER MED ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES PÅ ARBEJDSMARKEDET 4REALISKE EN FORBINDELSE MELLEM SKOLEINSTITUTIONEN, ARBEJDSLIVET OG SAMFUNDET. DET REALISERES GENNEM UDDANNELSESPERIODER I KLASSEVÆRELSET OG PERIODER MED PRAKTISK ERFARING EN INTEGRERET DEL AF DE INDIVIDUALISEREDE UDDANNELSESKURSER OG TAGER SIGTE PÅ AT REALISERE DEN KULTURELLE OG FAGLIGE UDDANNELSESPROFIL FOR STUDI.DEN SKOLEVEKSLENDE PROJEKTARBEJDE, DER ARBEJDER I LINGUFRANCESE RETTET MOD STUDERENDE PÅ DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL OG TAGER HENSYN TIL DE ENKELTE ADRESSERS KURRICOLOFORMATIVE MANGFOLDIGHED. DET ER DEN PRIORITET, DER GIVES TIL FORBEDRING AF ARBEJDSMARKEDET I UDDANNELSESSYSTEMERNE. (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ LALTERNANZA ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΗΣ ΑΚΌΛΟΥΘΗΣ FINALIT1COLLEGATE ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ 2. ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ STUDI.Η ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΣΤΟ LINGUFRANCESE ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ CURRICOLOFORMATIVE ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ. ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΑ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
Property / summary: Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ LALTERNANZA ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΗΣ ΑΚΌΛΟΥΘΗΣ FINALIT1COLLEGATE ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ 2. ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ STUDI.Η ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΣΤΟ LINGUFRANCESE ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ CURRICOLOFORMATIVE ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ. ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΑ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ LALTERNANZA ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΗΣ ΑΚΌΛΟΥΘΗΣ FINALIT1COLLEGATE ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ 2. ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ STUDI.Η ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΣΤΟ LINGUFRANCESE ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ CURRICOLOFORMATIVE ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ. ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΑ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA ŠKOLSKA JE METODA UČENJA USMJERENA NA NASTAVAK FINALIT1COLLEGATE TRENINGA U UČIONICI S PRAKTIČNIM ISKUSTVOM U STVARNIM OPERATIVNIM OKRUŽENJIMA 2FAVING ORIJENTACIJU MLADIH LJUDI POBOLJŠANJEM NJIHOVIH OSOBNIH ZVANJA 3ARRICCHING OBUKU UČENIKA SA STJECANJEM VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI NA TRŽIŠTU RADA 4REALISE VEZU IZMEĐU ŠKOLSKE USTANOVE, SVIJETA RADA I DRUŠTVA. REALIZIRA SE KROZ PERIODE TRENINGA U UČIONICI I PERIODE PRAKTIČNOG ISKUSTVA, SASTAVNI DIO PERSONALIZIRANIH TEČAJEVA I USMJEREN NA REALIZACIJU KULTURNOG I STRUČNOG OBRAZOVNOG PROFILA TEČAJA STUDI.ONA ŠKOLA ALTERNACIJSKI PROJEKT RADA U LINGUFRANCESE UPUĆENA UČENICIMA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE I UZIMA U OBZIR CURRICOLOFORMATIVE RAZNOLIKOST POJEDINIH ADRESA. PREDNOST SE DAJE POBOLJŠANJU TRŽIŠTA RADA U SUSTAVIMA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)
Property / summary: LALTERNANZA ŠKOLSKA JE METODA UČENJA USMJERENA NA NASTAVAK FINALIT1COLLEGATE TRENINGA U UČIONICI S PRAKTIČNIM ISKUSTVOM U STVARNIM OPERATIVNIM OKRUŽENJIMA 2FAVING ORIJENTACIJU MLADIH LJUDI POBOLJŠANJEM NJIHOVIH OSOBNIH ZVANJA 3ARRICCHING OBUKU UČENIKA SA STJECANJEM VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI NA TRŽIŠTU RADA 4REALISE VEZU IZMEĐU ŠKOLSKE USTANOVE, SVIJETA RADA I DRUŠTVA. REALIZIRA SE KROZ PERIODE TRENINGA U UČIONICI I PERIODE PRAKTIČNOG ISKUSTVA, SASTAVNI DIO PERSONALIZIRANIH TEČAJEVA I USMJEREN NA REALIZACIJU KULTURNOG I STRUČNOG OBRAZOVNOG PROFILA TEČAJA STUDI.ONA ŠKOLA ALTERNACIJSKI PROJEKT RADA U LINGUFRANCESE UPUĆENA UČENICIMA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE I UZIMA U OBZIR CURRICOLOFORMATIVE RAZNOLIKOST POJEDINIH ADRESA. PREDNOST SE DAJE POBOLJŠANJU TRŽIŠTA RADA U SUSTAVIMA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA ŠKOLSKA JE METODA UČENJA USMJERENA NA NASTAVAK FINALIT1COLLEGATE TRENINGA U UČIONICI S PRAKTIČNIM ISKUSTVOM U STVARNIM OPERATIVNIM OKRUŽENJIMA 2FAVING ORIJENTACIJU MLADIH LJUDI POBOLJŠANJEM NJIHOVIH OSOBNIH ZVANJA 3ARRICCHING OBUKU UČENIKA SA STJECANJEM VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI NA TRŽIŠTU RADA 4REALISE VEZU IZMEĐU ŠKOLSKE USTANOVE, SVIJETA RADA I DRUŠTVA. REALIZIRA SE KROZ PERIODE TRENINGA U UČIONICI I PERIODE PRAKTIČNOG ISKUSTVA, SASTAVNI DIO PERSONALIZIRANIH TEČAJEVA I USMJEREN NA REALIZACIJU KULTURNOG I STRUČNOG OBRAZOVNOG PROFILA TEČAJA STUDI.ONA ŠKOLA ALTERNACIJSKI PROJEKT RADA U LINGUFRANCESE UPUĆENA UČENICIMA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE I UZIMA U OBZIR CURRICOLOFORMATIVE RAZNOLIKOST POJEDINIH ADRESA. PREDNOST SE DAJE POBOLJŠANJU TRŽIŠTA RADA U SUSTAVIMA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA ȘCOALĂ ESTE UN MOD DE ÎNVĂȚARE CARE VIZEAZĂ URMĂRIREA URMĂTORULUI FINALIT1COLLEGATE FORMAREA ÎN CLASĂ CU EXPERIENȚĂ PRACTICĂ ÎN MEDII OPERAȚIONALE REALE 2FAVING ORIENTAREA TINERILOR PRIN CONSOLIDAREA VOCAȚIILOR PERSONALE 3ARRICCHING FORMAREA ELEVILOR CU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE CARE POT FI UTILIZATE PE PIAȚA MUNCII 4REALISE O LEGĂTURĂ ÎNTRE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ, LUMEA MUNCII ȘI SOCIETATE. ACEASTA SE REALIZEAZĂ PRIN PERIOADE DE FORMARE ÎN CLASĂ ȘI PERIOADE DE EXPERIENȚĂ PRACTICĂ CA PARTE INTEGRANTĂ A CURSURILOR DE FORMARE PERSONALIZATE ȘI CARE VIZEAZĂ REALIZAREA PROFILULUI EDUCAȚIONAL CULTURAL ȘI PROFESIONAL AL CURSULUI STUDI. LUCRAREA DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ CARE LUCREAZĂ ÎN LINGUFRANCESE ADRESATĂ ELEVILOR LICEULUI ȘTIINȚIFIC ȘI ȚINE CONT DE DIVERSITATEA CURRICOLOFORMATIVE A ADRESELOR INDIVIDUALE. ACEASTA REPREZINTĂ PRIORITATEA ACORDATĂ ÎMBUNĂTĂȚIRII PIEȚEI FORȚEI DE MUNCĂ ÎN SISTEMELE DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE. (Romanian)
Property / summary: LALTERNANZA ȘCOALĂ ESTE UN MOD DE ÎNVĂȚARE CARE VIZEAZĂ URMĂRIREA URMĂTORULUI FINALIT1COLLEGATE FORMAREA ÎN CLASĂ CU EXPERIENȚĂ PRACTICĂ ÎN MEDII OPERAȚIONALE REALE 2FAVING ORIENTAREA TINERILOR PRIN CONSOLIDAREA VOCAȚIILOR PERSONALE 3ARRICCHING FORMAREA ELEVILOR CU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE CARE POT FI UTILIZATE PE PIAȚA MUNCII 4REALISE O LEGĂTURĂ ÎNTRE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ, LUMEA MUNCII ȘI SOCIETATE. ACEASTA SE REALIZEAZĂ PRIN PERIOADE DE FORMARE ÎN CLASĂ ȘI PERIOADE DE EXPERIENȚĂ PRACTICĂ CA PARTE INTEGRANTĂ A CURSURILOR DE FORMARE PERSONALIZATE ȘI CARE VIZEAZĂ REALIZAREA PROFILULUI EDUCAȚIONAL CULTURAL ȘI PROFESIONAL AL CURSULUI STUDI. LUCRAREA DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ CARE LUCREAZĂ ÎN LINGUFRANCESE ADRESATĂ ELEVILOR LICEULUI ȘTIINȚIFIC ȘI ȚINE CONT DE DIVERSITATEA CURRICOLOFORMATIVE A ADRESELOR INDIVIDUALE. ACEASTA REPREZINTĂ PRIORITATEA ACORDATĂ ÎMBUNĂTĂȚIRII PIEȚEI FORȚEI DE MUNCĂ ÎN SISTEMELE DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA ȘCOALĂ ESTE UN MOD DE ÎNVĂȚARE CARE VIZEAZĂ URMĂRIREA URMĂTORULUI FINALIT1COLLEGATE FORMAREA ÎN CLASĂ CU EXPERIENȚĂ PRACTICĂ ÎN MEDII OPERAȚIONALE REALE 2FAVING ORIENTAREA TINERILOR PRIN CONSOLIDAREA VOCAȚIILOR PERSONALE 3ARRICCHING FORMAREA ELEVILOR CU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE CARE POT FI UTILIZATE PE PIAȚA MUNCII 4REALISE O LEGĂTURĂ ÎNTRE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ, LUMEA MUNCII ȘI SOCIETATE. ACEASTA SE REALIZEAZĂ PRIN PERIOADE DE FORMARE ÎN CLASĂ ȘI PERIOADE DE EXPERIENȚĂ PRACTICĂ CA PARTE INTEGRANTĂ A CURSURILOR DE FORMARE PERSONALIZATE ȘI CARE VIZEAZĂ REALIZAREA PROFILULUI EDUCAȚIONAL CULTURAL ȘI PROFESIONAL AL CURSULUI STUDI. LUCRAREA DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ CARE LUCREAZĂ ÎN LINGUFRANCESE ADRESATĂ ELEVILOR LICEULUI ȘTIINȚIFIC ȘI ȚINE CONT DE DIVERSITATEA CURRICOLOFORMATIVE A ADRESELOR INDIVIDUALE. ACEASTA REPREZINTĂ PRIORITATEA ACORDATĂ ÎMBUNĂTĂȚIRII PIEȚEI FORȚEI DE MUNCĂ ÎN SISTEMELE DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠKOLSKÁ PRÁCA LALTERNANZA JE VZDELÁVACÍ REŽIM, KTORÉHO CIEĽOM JE POKRAČOVAŤ V ĎALŠOM ODBORNOM VZDELÁVANÍ V TRIEDE S PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI V REÁLNOM OPERAČNOM PROSTREDÍ 2FAVING ORIENTÁCIA MLADÝCH ĽUDÍ ZLEPŠENÍM ICH OSOBNÝCH POVOLANÍ 3ARRICCHING VZDELÁVANIE ŽIAKOV ZÍSKAVANÍM ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA TRHU PRÁCE 4REALISE PREPOJENIE MEDZI ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU, SVETOM PRÁCE A SPOLOČNOSŤOU. JE REALIZOVANÁ PROSTREDNÍCTVOM OBDOBÍ TRÉNINGU V TRIEDE A OBDOBÍ PRAKTICKÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU PERSONALIZOVANÝCH KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY A SÚ ZAMERANÉ NA REALIZÁCIU KULTÚRNEHO A PROFESIONÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PROFILU KURZU STUDI.THE PROJEKTOVANIE STRIEDANIA ŠKÔL PRACUJÚCICH V LINGUFRANCESE JE URČENÉ ŠTUDENTOM VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY A ZOHĽADŇUJE CURRICOLOFORMATIVE ROZMANITOSŤ JEDNOTLIVÝCH ADRIES. PRIORITOU JE ZLEPŠENIE TRHU PRÁCE V SYSTÉMOCH VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
Property / summary: ŠKOLSKÁ PRÁCA LALTERNANZA JE VZDELÁVACÍ REŽIM, KTORÉHO CIEĽOM JE POKRAČOVAŤ V ĎALŠOM ODBORNOM VZDELÁVANÍ V TRIEDE S PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI V REÁLNOM OPERAČNOM PROSTREDÍ 2FAVING ORIENTÁCIA MLADÝCH ĽUDÍ ZLEPŠENÍM ICH OSOBNÝCH POVOLANÍ 3ARRICCHING VZDELÁVANIE ŽIAKOV ZÍSKAVANÍM ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA TRHU PRÁCE 4REALISE PREPOJENIE MEDZI ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU, SVETOM PRÁCE A SPOLOČNOSŤOU. JE REALIZOVANÁ PROSTREDNÍCTVOM OBDOBÍ TRÉNINGU V TRIEDE A OBDOBÍ PRAKTICKÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU PERSONALIZOVANÝCH KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY A SÚ ZAMERANÉ NA REALIZÁCIU KULTÚRNEHO A PROFESIONÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PROFILU KURZU STUDI.THE PROJEKTOVANIE STRIEDANIA ŠKÔL PRACUJÚCICH V LINGUFRANCESE JE URČENÉ ŠTUDENTOM VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY A ZOHĽADŇUJE CURRICOLOFORMATIVE ROZMANITOSŤ JEDNOTLIVÝCH ADRIES. PRIORITOU JE ZLEPŠENIE TRHU PRÁCE V SYSTÉMOCH VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠKOLSKÁ PRÁCA LALTERNANZA JE VZDELÁVACÍ REŽIM, KTORÉHO CIEĽOM JE POKRAČOVAŤ V ĎALŠOM ODBORNOM VZDELÁVANÍ V TRIEDE S PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI V REÁLNOM OPERAČNOM PROSTREDÍ 2FAVING ORIENTÁCIA MLADÝCH ĽUDÍ ZLEPŠENÍM ICH OSOBNÝCH POVOLANÍ 3ARRICCHING VZDELÁVANIE ŽIAKOV ZÍSKAVANÍM ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA TRHU PRÁCE 4REALISE PREPOJENIE MEDZI ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU, SVETOM PRÁCE A SPOLOČNOSŤOU. JE REALIZOVANÁ PROSTREDNÍCTVOM OBDOBÍ TRÉNINGU V TRIEDE A OBDOBÍ PRAKTICKÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU PERSONALIZOVANÝCH KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY A SÚ ZAMERANÉ NA REALIZÁCIU KULTÚRNEHO A PROFESIONÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PROFILU KURZU STUDI.THE PROJEKTOVANIE STRIEDANIA ŠKÔL PRACUJÚCICH V LINGUFRANCESE JE URČENÉ ŠTUDENTOM VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY A ZOHĽADŇUJE CURRICOLOFORMATIVE ROZMANITOSŤ JEDNOTLIVÝCH ADRIES. PRIORITOU JE ZLEPŠENIE TRHU PRÁCE V SYSTÉMOCH VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IX-XOGĦOL TAL-ISKOLA LALTERNANZA HUWA MOD TA’ TAGĦLIM LI GĦANDU L-GĦAN LI JSEGWI T-TAĦRIĠ LI ĠEJ FIL-KLASSI B’ESPERJENZA PRATTIKA F’AMBJENTI OPERATTIVI REALI 2FAVING L-ORJENTAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BILLI JTEJJEB IL-VOKAZZJONIJIET PERSONALI TAGĦHOM 3ARRICCHING IT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI BL-AKKWIST TA’ ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU FIS-SUQ TAX-XOGĦOL 4REALISE RABTA BEJN L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U S-SOĊJETÀ. DAN JITWETTAQ PERMEZZ TA’ PERJODI TA’ TAĦRIĠ FIL-KLASSI U PERJODI TA’ ESPERJENZA PRATTIKA PARTI INTEGRALI MILL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ PERSONALIZZATI U MMIRAT LEJN IT-TWETTIQ TAL-PROFIL EDUKATTIV KULTURALI U PROFESSJONALI TAL-KORS TA’ PROĠETTI TA’ ALTERNAZZJONI FL-ISKEJJEL STUDI.THE LI JAĦDEM F’LINGUFRANCESE INDIRIZZAT LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA U JQIS ID-DIVERSITÀ CURRICOLOFORMATIVE TAL-INDIRIZZI INDIVIDWALI. HIJA L-PRIJORITÀ MOGĦTIJA LIT-TITJIB TAS-SUQ TAX-XOGĦOL FIS-SISTEMI TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ. (Maltese)
Property / summary: IX-XOGĦOL TAL-ISKOLA LALTERNANZA HUWA MOD TA’ TAGĦLIM LI GĦANDU L-GĦAN LI JSEGWI T-TAĦRIĠ LI ĠEJ FIL-KLASSI B’ESPERJENZA PRATTIKA F’AMBJENTI OPERATTIVI REALI 2FAVING L-ORJENTAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BILLI JTEJJEB IL-VOKAZZJONIJIET PERSONALI TAGĦHOM 3ARRICCHING IT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI BL-AKKWIST TA’ ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU FIS-SUQ TAX-XOGĦOL 4REALISE RABTA BEJN L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U S-SOĊJETÀ. DAN JITWETTAQ PERMEZZ TA’ PERJODI TA’ TAĦRIĠ FIL-KLASSI U PERJODI TA’ ESPERJENZA PRATTIKA PARTI INTEGRALI MILL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ PERSONALIZZATI U MMIRAT LEJN IT-TWETTIQ TAL-PROFIL EDUKATTIV KULTURALI U PROFESSJONALI TAL-KORS TA’ PROĠETTI TA’ ALTERNAZZJONI FL-ISKEJJEL STUDI.THE LI JAĦDEM F’LINGUFRANCESE INDIRIZZAT LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA U JQIS ID-DIVERSITÀ CURRICOLOFORMATIVE TAL-INDIRIZZI INDIVIDWALI. HIJA L-PRIJORITÀ MOGĦTIJA LIT-TITJIB TAS-SUQ TAX-XOGĦOL FIS-SISTEMI TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IX-XOGĦOL TAL-ISKOLA LALTERNANZA HUWA MOD TA’ TAGĦLIM LI GĦANDU L-GĦAN LI JSEGWI T-TAĦRIĠ LI ĠEJ FIL-KLASSI B’ESPERJENZA PRATTIKA F’AMBJENTI OPERATTIVI REALI 2FAVING L-ORJENTAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BILLI JTEJJEB IL-VOKAZZJONIJIET PERSONALI TAGĦHOM 3ARRICCHING IT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI BL-AKKWIST TA’ ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU FIS-SUQ TAX-XOGĦOL 4REALISE RABTA BEJN L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U S-SOĊJETÀ. DAN JITWETTAQ PERMEZZ TA’ PERJODI TA’ TAĦRIĠ FIL-KLASSI U PERJODI TA’ ESPERJENZA PRATTIKA PARTI INTEGRALI MILL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ PERSONALIZZATI U MMIRAT LEJN IT-TWETTIQ TAL-PROFIL EDUKATTIV KULTURALI U PROFESSJONALI TAL-KORS TA’ PROĠETTI TA’ ALTERNAZZJONI FL-ISKEJJEL STUDI.THE LI JAĦDEM F’LINGUFRANCESE INDIRIZZAT LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA U JQIS ID-DIVERSITÀ CURRICOLOFORMATIVE TAL-INDIRIZZI INDIVIDWALI. HIJA L-PRIJORITÀ MOGĦTIJA LIT-TITJIB TAS-SUQ TAX-XOGĦOL FIS-SISTEMI TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O TRABALHO ESCOLAR DE LALTERNANZA É UM MODO DE APRENDIZAGEM DESTINADO A PROSSEGUIR O SEGUINTE FINALIT1COLLEGATE A FORMAÇÃO EM SALA DE AULA COM EXPERIÊNCIA PRÁTICA EM AMBIENTES OPERACIONAIS REAIS 2FAVING A ORIENTAÇÃO DOS JOVENS ATRAVÉS DO REFORÇO DAS SUAS VOCAÇÕES PESSOAIS 3ARRICCHING A FORMAÇÃO DE ALUNOS COM A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS QUE PODEM SER GASTAS NO MERCADO DE TRABALHO 4REALISE UMA LIGAÇÃO ENTRE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR, O MUNDO DO TRABALHO E DA SOCIEDADE. REALIZA-SE ATRAVÉS DE PERÍODOS DE FORMAÇÃO EM SALA DE AULA E PERÍODOS DE EXPERIÊNCIA PRÁTICA UMA PARTE INTEGRANTE DOS CURSOS DE FORMAÇÃO PERSONALIZADOS E VISANDO A REALIZAÇÃO DO PERFIL EDUCACIONAL CULTURAL E PROFISSIONAL DO CURSO DE STUDI.O PROJETO DE ALTERNÂNCIA ESCOLAR TRABALHANDO EM LINGUFRANÇA DIRIGIDO A ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO E LEVA EM CONTA A DIVERSIDADE CURRICOLOFORMATIVO DOS ENDEREÇOS INDIVIDUAIS. É A PRIORIDADE DADA À MELHORIA DO MERCADO DE TRABALHO NOS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO. (Portuguese)
Property / summary: O TRABALHO ESCOLAR DE LALTERNANZA É UM MODO DE APRENDIZAGEM DESTINADO A PROSSEGUIR O SEGUINTE FINALIT1COLLEGATE A FORMAÇÃO EM SALA DE AULA COM EXPERIÊNCIA PRÁTICA EM AMBIENTES OPERACIONAIS REAIS 2FAVING A ORIENTAÇÃO DOS JOVENS ATRAVÉS DO REFORÇO DAS SUAS VOCAÇÕES PESSOAIS 3ARRICCHING A FORMAÇÃO DE ALUNOS COM A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS QUE PODEM SER GASTAS NO MERCADO DE TRABALHO 4REALISE UMA LIGAÇÃO ENTRE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR, O MUNDO DO TRABALHO E DA SOCIEDADE. REALIZA-SE ATRAVÉS DE PERÍODOS DE FORMAÇÃO EM SALA DE AULA E PERÍODOS DE EXPERIÊNCIA PRÁTICA UMA PARTE INTEGRANTE DOS CURSOS DE FORMAÇÃO PERSONALIZADOS E VISANDO A REALIZAÇÃO DO PERFIL EDUCACIONAL CULTURAL E PROFISSIONAL DO CURSO DE STUDI.O PROJETO DE ALTERNÂNCIA ESCOLAR TRABALHANDO EM LINGUFRANÇA DIRIGIDO A ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO E LEVA EM CONTA A DIVERSIDADE CURRICOLOFORMATIVO DOS ENDEREÇOS INDIVIDUAIS. É A PRIORIDADE DADA À MELHORIA DO MERCADO DE TRABALHO NOS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O TRABALHO ESCOLAR DE LALTERNANZA É UM MODO DE APRENDIZAGEM DESTINADO A PROSSEGUIR O SEGUINTE FINALIT1COLLEGATE A FORMAÇÃO EM SALA DE AULA COM EXPERIÊNCIA PRÁTICA EM AMBIENTES OPERACIONAIS REAIS 2FAVING A ORIENTAÇÃO DOS JOVENS ATRAVÉS DO REFORÇO DAS SUAS VOCAÇÕES PESSOAIS 3ARRICCHING A FORMAÇÃO DE ALUNOS COM A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS QUE PODEM SER GASTAS NO MERCADO DE TRABALHO 4REALISE UMA LIGAÇÃO ENTRE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR, O MUNDO DO TRABALHO E DA SOCIEDADE. REALIZA-SE ATRAVÉS DE PERÍODOS DE FORMAÇÃO EM SALA DE AULA E PERÍODOS DE EXPERIÊNCIA PRÁTICA UMA PARTE INTEGRANTE DOS CURSOS DE FORMAÇÃO PERSONALIZADOS E VISANDO A REALIZAÇÃO DO PERFIL EDUCACIONAL CULTURAL E PROFISSIONAL DO CURSO DE STUDI.O PROJETO DE ALTERNÂNCIA ESCOLAR TRABALHANDO EM LINGUFRANÇA DIRIGIDO A ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO E LEVA EM CONTA A DIVERSIDADE CURRICOLOFORMATIVO DOS ENDEREÇOS INDIVIDUAIS. É A PRIORIDADE DADA À MELHORIA DO MERCADO DE TRABALHO NOS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA KOULUTYÖ ON OPPIMISTAPA, JONKA TAVOITTEENA ON JATKAA SEURAAVAA LOPIMUKSEN1COLLEGATE KOULUTUSTA LUOKKAHUONEESSA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSTA TODELLISISSA TOIMINTAYMPÄRISTÖISSÄ 2PANEE NUORTEN SUUNTAUTUMISTA PARANTAMALLA HEIDÄN HENKILÖKOHTAISIA AMMATTEJAAN 3ARRICCHING OPPILAIDEN KOULUTUSTA HANKKIMALLA TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ TYÖMARKKINOILLA 4REALISE YHTEYS KOULULAITOKSEN, TYÖELÄMÄN JA YHTEISKUNNAN VÄLILLÄ. SE TOTEUTETAAN OPETUSJAKSOILLA LUOKKAHUONEESSA JA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSJAKSOILLA, JOTKA OVAT OLENNAINEN OSA YKSILÖLLISIÄ KURSSEJA JA JOILLA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN STUDI.THE-KOULUN VUOROTTELUPROJEKTITYÖ, JOKA TYÖSKENTELEE LINGUFRANCESE:SSA TIETEELLISEN LUKION OPISKELIJOILLE, JA SIINÄ OTETAAN HUOMIOON YKSITTÄISTEN OSOITTEIDEN CURRICOLOFORMATIVE-MONINAISUUS. ETUSIJALLA ON TYÖMARKKINOIDEN PARANTAMINEN YLEISSIVISTÄVÄN JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTELMISSÄ. (Finnish)
Property / summary: LALTERNANZA KOULUTYÖ ON OPPIMISTAPA, JONKA TAVOITTEENA ON JATKAA SEURAAVAA LOPIMUKSEN1COLLEGATE KOULUTUSTA LUOKKAHUONEESSA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSTA TODELLISISSA TOIMINTAYMPÄRISTÖISSÄ 2PANEE NUORTEN SUUNTAUTUMISTA PARANTAMALLA HEIDÄN HENKILÖKOHTAISIA AMMATTEJAAN 3ARRICCHING OPPILAIDEN KOULUTUSTA HANKKIMALLA TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ TYÖMARKKINOILLA 4REALISE YHTEYS KOULULAITOKSEN, TYÖELÄMÄN JA YHTEISKUNNAN VÄLILLÄ. SE TOTEUTETAAN OPETUSJAKSOILLA LUOKKAHUONEESSA JA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSJAKSOILLA, JOTKA OVAT OLENNAINEN OSA YKSILÖLLISIÄ KURSSEJA JA JOILLA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN STUDI.THE-KOULUN VUOROTTELUPROJEKTITYÖ, JOKA TYÖSKENTELEE LINGUFRANCESE:SSA TIETEELLISEN LUKION OPISKELIJOILLE, JA SIINÄ OTETAAN HUOMIOON YKSITTÄISTEN OSOITTEIDEN CURRICOLOFORMATIVE-MONINAISUUS. ETUSIJALLA ON TYÖMARKKINOIDEN PARANTAMINEN YLEISSIVISTÄVÄN JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTELMISSÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA KOULUTYÖ ON OPPIMISTAPA, JONKA TAVOITTEENA ON JATKAA SEURAAVAA LOPIMUKSEN1COLLEGATE KOULUTUSTA LUOKKAHUONEESSA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSTA TODELLISISSA TOIMINTAYMPÄRISTÖISSÄ 2PANEE NUORTEN SUUNTAUTUMISTA PARANTAMALLA HEIDÄN HENKILÖKOHTAISIA AMMATTEJAAN 3ARRICCHING OPPILAIDEN KOULUTUSTA HANKKIMALLA TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ TYÖMARKKINOILLA 4REALISE YHTEYS KOULULAITOKSEN, TYÖELÄMÄN JA YHTEISKUNNAN VÄLILLÄ. SE TOTEUTETAAN OPETUSJAKSOILLA LUOKKAHUONEESSA JA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSJAKSOILLA, JOTKA OVAT OLENNAINEN OSA YKSILÖLLISIÄ KURSSEJA JA JOILLA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN STUDI.THE-KOULUN VUOROTTELUPROJEKTITYÖ, JOKA TYÖSKENTELEE LINGUFRANCESE:SSA TIETEELLISEN LUKION OPISKELIJOILLE, JA SIINÄ OTETAAN HUOMIOON YKSITTÄISTEN OSOITTEIDEN CURRICOLOFORMATIVE-MONINAISUUS. ETUSIJALLA ON TYÖMARKKINOIDEN PARANTAMINEN YLEISSIVISTÄVÄN JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTELMISSÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PRACA SZKOLNA LALTERNANZA JEST TRYBEM UCZENIA SIĘ, KTÓREGO CELEM JEST KONTYNUACJA SZKOLENIA W KLASIE Z PRAKTYCZNYM DOŚWIADCZENIEM W RZECZYWISTYCH ŚRODOWISKACH OPERACYJNYCH 2FAVING ORIENTACJI MŁODYCH LUDZI POPRZEZ WZMOCNIENIE ICH OSOBISTEGO POWOŁANIA 3ARRICCHING SZKOLENIA UCZNIÓW Z NABYWANIEM UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE NA RYNKU PRACY 4REALISE ZWIĄZEK MIĘDZY INSTYTUCJĄ SZKOLNĄ, ŚWIATEM PRACY I SPOŁECZEŃSTWEM. JEST ON REALIZOWANY PRZEZ OKRESY SZKOLEŃ W KLASIE I OKRESACH DOŚWIADCZENIA PRAKTYCZNEGO INTEGRALNĄ CZĘŚĆ ZINDYWIDUALIZOWANYCH SZKOLEŃ I MAJĄCYCH NA CELU REALIZACJĘ KULTURALNEGO I ZAWODOWEGO PROFILU EDUKACYJNEGO KURSU STUDI.THE PROJEKT NAPRZEMIENNY PRACUJĄCY W LINGUFRANCESE SKIEROWANY DO UCZNIÓW LICEUM NAUKOWEGO I UWZGLĘDNIA RÓŻNORODNOŚĆ CURRICOLOFORMATYWNY POSZCZEGÓLNYCH ADRESÓW. PRIORYTETOWO TRAKTUJE SIĘ POPRAWĘ RYNKU PRACY W SYSTEMACH KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. (Polish)
Property / summary: PRACA SZKOLNA LALTERNANZA JEST TRYBEM UCZENIA SIĘ, KTÓREGO CELEM JEST KONTYNUACJA SZKOLENIA W KLASIE Z PRAKTYCZNYM DOŚWIADCZENIEM W RZECZYWISTYCH ŚRODOWISKACH OPERACYJNYCH 2FAVING ORIENTACJI MŁODYCH LUDZI POPRZEZ WZMOCNIENIE ICH OSOBISTEGO POWOŁANIA 3ARRICCHING SZKOLENIA UCZNIÓW Z NABYWANIEM UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE NA RYNKU PRACY 4REALISE ZWIĄZEK MIĘDZY INSTYTUCJĄ SZKOLNĄ, ŚWIATEM PRACY I SPOŁECZEŃSTWEM. JEST ON REALIZOWANY PRZEZ OKRESY SZKOLEŃ W KLASIE I OKRESACH DOŚWIADCZENIA PRAKTYCZNEGO INTEGRALNĄ CZĘŚĆ ZINDYWIDUALIZOWANYCH SZKOLEŃ I MAJĄCYCH NA CELU REALIZACJĘ KULTURALNEGO I ZAWODOWEGO PROFILU EDUKACYJNEGO KURSU STUDI.THE PROJEKT NAPRZEMIENNY PRACUJĄCY W LINGUFRANCESE SKIEROWANY DO UCZNIÓW LICEUM NAUKOWEGO I UWZGLĘDNIA RÓŻNORODNOŚĆ CURRICOLOFORMATYWNY POSZCZEGÓLNYCH ADRESÓW. PRIORYTETOWO TRAKTUJE SIĘ POPRAWĘ RYNKU PRACY W SYSTEMACH KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PRACA SZKOLNA LALTERNANZA JEST TRYBEM UCZENIA SIĘ, KTÓREGO CELEM JEST KONTYNUACJA SZKOLENIA W KLASIE Z PRAKTYCZNYM DOŚWIADCZENIEM W RZECZYWISTYCH ŚRODOWISKACH OPERACYJNYCH 2FAVING ORIENTACJI MŁODYCH LUDZI POPRZEZ WZMOCNIENIE ICH OSOBISTEGO POWOŁANIA 3ARRICCHING SZKOLENIA UCZNIÓW Z NABYWANIEM UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE NA RYNKU PRACY 4REALISE ZWIĄZEK MIĘDZY INSTYTUCJĄ SZKOLNĄ, ŚWIATEM PRACY I SPOŁECZEŃSTWEM. JEST ON REALIZOWANY PRZEZ OKRESY SZKOLEŃ W KLASIE I OKRESACH DOŚWIADCZENIA PRAKTYCZNEGO INTEGRALNĄ CZĘŚĆ ZINDYWIDUALIZOWANYCH SZKOLEŃ I MAJĄCYCH NA CELU REALIZACJĘ KULTURALNEGO I ZAWODOWEGO PROFILU EDUKACYJNEGO KURSU STUDI.THE PROJEKT NAPRZEMIENNY PRACUJĄCY W LINGUFRANCESE SKIEROWANY DO UCZNIÓW LICEUM NAUKOWEGO I UWZGLĘDNIA RÓŻNORODNOŚĆ CURRICOLOFORMATYWNY POSZCZEGÓLNYCH ADRESÓW. PRIORYTETOWO TRAKTUJE SIĘ POPRAWĘ RYNKU PRACY W SYSTEMACH KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ŠOLSKO DELO LALTERNANZA JE UČNI NAČIN, KATEREGA CILJ JE NADALJEVANJE USPOSABLJANJA V RAZREDU S PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI V DEJANSKIH OPERATIVNIH OKOLJIH 2FAVING USMERJENOST MLADIH S KREPITVIJO NJIHOVIH OSEBNIH POKLICEV 3ARRICCHING USPOSABLJANJE UČENCEV S PRIDOBIVANJEM SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI NA TRGU DELA 4REALISE POVEZAVA MED ŠOLSKO USTANOVO, SVETOM DELA IN DRUŽBO. IZVAJA SE SKOZI OBDOBJA USPOSABLJANJA V RAZREDU IN OBDOBJA PRAKTIČNIH IZKUŠENJ, KI SO SESTAVNI DEL PRILAGOJENIH TEČAJEV USPOSABLJANJA IN SO NAMENJENI URESNIČEVANJU KULTURNEGA IN STROKOVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROFILA TEČAJA STUDI.THE ŠOLSKEGA IZMENIČNEGA DELA V LINGUFRANCESE, NAMENJENEGA ŠTUDENTOM ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE IN UPOŠTEVA CURRICOLOFORMATIVE RAZNOLIKOST POSAMEZNIH NASLOVOV. PREDNOST IMA IZBOLJŠANJE TRGA DELA V SISTEMIH IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian)
Property / summary: ŠOLSKO DELO LALTERNANZA JE UČNI NAČIN, KATEREGA CILJ JE NADALJEVANJE USPOSABLJANJA V RAZREDU S PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI V DEJANSKIH OPERATIVNIH OKOLJIH 2FAVING USMERJENOST MLADIH S KREPITVIJO NJIHOVIH OSEBNIH POKLICEV 3ARRICCHING USPOSABLJANJE UČENCEV S PRIDOBIVANJEM SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI NA TRGU DELA 4REALISE POVEZAVA MED ŠOLSKO USTANOVO, SVETOM DELA IN DRUŽBO. IZVAJA SE SKOZI OBDOBJA USPOSABLJANJA V RAZREDU IN OBDOBJA PRAKTIČNIH IZKUŠENJ, KI SO SESTAVNI DEL PRILAGOJENIH TEČAJEV USPOSABLJANJA IN SO NAMENJENI URESNIČEVANJU KULTURNEGA IN STROKOVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROFILA TEČAJA STUDI.THE ŠOLSKEGA IZMENIČNEGA DELA V LINGUFRANCESE, NAMENJENEGA ŠTUDENTOM ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE IN UPOŠTEVA CURRICOLOFORMATIVE RAZNOLIKOST POSAMEZNIH NASLOVOV. PREDNOST IMA IZBOLJŠANJE TRGA DELA V SISTEMIH IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ŠOLSKO DELO LALTERNANZA JE UČNI NAČIN, KATEREGA CILJ JE NADALJEVANJE USPOSABLJANJA V RAZREDU S PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI V DEJANSKIH OPERATIVNIH OKOLJIH 2FAVING USMERJENOST MLADIH S KREPITVIJO NJIHOVIH OSEBNIH POKLICEV 3ARRICCHING USPOSABLJANJE UČENCEV S PRIDOBIVANJEM SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI NA TRGU DELA 4REALISE POVEZAVA MED ŠOLSKO USTANOVO, SVETOM DELA IN DRUŽBO. IZVAJA SE SKOZI OBDOBJA USPOSABLJANJA V RAZREDU IN OBDOBJA PRAKTIČNIH IZKUŠENJ, KI SO SESTAVNI DEL PRILAGOJENIH TEČAJEV USPOSABLJANJA IN SO NAMENJENI URESNIČEVANJU KULTURNEGA IN STROKOVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROFILA TEČAJA STUDI.THE ŠOLSKEGA IZMENIČNEGA DELA V LINGUFRANCESE, NAMENJENEGA ŠTUDENTOM ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE IN UPOŠTEVA CURRICOLOFORMATIVE RAZNOLIKOST POSAMEZNIH NASLOVOV. PREDNOST IMA IZBOLJŠANJE TRGA DELA V SISTEMIH IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA ŠKOLNÍ PRÁCE JE VZDĚLÁVACÍ REŽIM ZAMĚŘENÝ NA POKRAČOVÁNÍ NÁSLEDUJÍCÍ FINALIT1COLLEGATE ŠKOLENÍ VE TŘÍDĚ S PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI V REÁLNÉM PROVOZNÍM PROSTŘEDÍ 2FAVING ORIENTACE MLADÝCH LIDÍ POSÍLENÍM JEJICH OSOBNÍ PŮSOBNOSTI 3ARRICCHING ŠKOLENÍ ŽÁKŮ S ZÍSKÁVÁNÍM DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYNALOŽENY NA TRHU PRÁCE 4REALISE PROPOJENÍ MEZI ŠKOLOU, SVĚTEM PRÁCE A SPOLEČNOSTÍ. REALIZUJE SE PROSTŘEDNICTVÍM OBDOBÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY VE TŘÍDĚ A OBDOBÍ PRAKTICKÝCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÁ JE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ PERSONALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ A JE ZAMĚŘENA NA REALIZACI KULTURNÍHO A PROFESNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROFILU KURZU STUDI.THE ŠKOLNÍ ALTERNAČNÍ PROJEKTOVÁ PRÁCE PRACUJÍCÍ V LINGUFRANCESE URČENÁ STUDENTŮM VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY A ZOHLEDŇUJE ROZMANITOST JEDNOTLIVÝCH ADRES CURRICOLOFORMATIVE. PRIORITOU JE ZLEPŠENÍ TRHU PRÁCE V SYSTÉMECH VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech)
Property / summary: LALTERNANZA ŠKOLNÍ PRÁCE JE VZDĚLÁVACÍ REŽIM ZAMĚŘENÝ NA POKRAČOVÁNÍ NÁSLEDUJÍCÍ FINALIT1COLLEGATE ŠKOLENÍ VE TŘÍDĚ S PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI V REÁLNÉM PROVOZNÍM PROSTŘEDÍ 2FAVING ORIENTACE MLADÝCH LIDÍ POSÍLENÍM JEJICH OSOBNÍ PŮSOBNOSTI 3ARRICCHING ŠKOLENÍ ŽÁKŮ S ZÍSKÁVÁNÍM DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYNALOŽENY NA TRHU PRÁCE 4REALISE PROPOJENÍ MEZI ŠKOLOU, SVĚTEM PRÁCE A SPOLEČNOSTÍ. REALIZUJE SE PROSTŘEDNICTVÍM OBDOBÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY VE TŘÍDĚ A OBDOBÍ PRAKTICKÝCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÁ JE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ PERSONALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ A JE ZAMĚŘENA NA REALIZACI KULTURNÍHO A PROFESNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROFILU KURZU STUDI.THE ŠKOLNÍ ALTERNAČNÍ PROJEKTOVÁ PRÁCE PRACUJÍCÍ V LINGUFRANCESE URČENÁ STUDENTŮM VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY A ZOHLEDŇUJE ROZMANITOST JEDNOTLIVÝCH ADRES CURRICOLOFORMATIVE. PRIORITOU JE ZLEPŠENÍ TRHU PRÁCE V SYSTÉMECH VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA ŠKOLNÍ PRÁCE JE VZDĚLÁVACÍ REŽIM ZAMĚŘENÝ NA POKRAČOVÁNÍ NÁSLEDUJÍCÍ FINALIT1COLLEGATE ŠKOLENÍ VE TŘÍDĚ S PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI V REÁLNÉM PROVOZNÍM PROSTŘEDÍ 2FAVING ORIENTACE MLADÝCH LIDÍ POSÍLENÍM JEJICH OSOBNÍ PŮSOBNOSTI 3ARRICCHING ŠKOLENÍ ŽÁKŮ S ZÍSKÁVÁNÍM DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYNALOŽENY NA TRHU PRÁCE 4REALISE PROPOJENÍ MEZI ŠKOLOU, SVĚTEM PRÁCE A SPOLEČNOSTÍ. REALIZUJE SE PROSTŘEDNICTVÍM OBDOBÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY VE TŘÍDĚ A OBDOBÍ PRAKTICKÝCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÁ JE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ PERSONALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ A JE ZAMĚŘENA NA REALIZACI KULTURNÍHO A PROFESNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROFILU KURZU STUDI.THE ŠKOLNÍ ALTERNAČNÍ PROJEKTOVÁ PRÁCE PRACUJÍCÍ V LINGUFRANCESE URČENÁ STUDENTŮM VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY A ZOHLEDŇUJE ROZMANITOST JEDNOTLIVÝCH ADRES CURRICOLOFORMATIVE. PRIORITOU JE ZLEPŠENÍ TRHU PRÁCE V SYSTÉMECH VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SCHOOLWORK YRA MOKYMOSI BŪDAS, KURIO TIKSLAS – TĘSTI TOKĮ FINALIT1COLLEGATE MOKYMĄ KLASĖJE, TURINTĮ PRAKTINĖS PATIRTIES REALIOJE VEIKLOS APLINKOJE 2FAVING JAUNIMO ORIENTACIJĄ STIPRINANT JŲ ASMENINĮ PAŠAUKIMĄ 3ARRICCHING MOKINIŲ MOKYMĄ ĮGYJANT ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS GALIMA IŠLEISTI DARBO RINKOJE 4REALISE – MOKYKLOS INSTITUCIJOS, DARBO PASAULIO IR VISUOMENĖS RYŠYS. TAI REALIZUOJAMA PER LAIKOTARPIUS MOKYMO KLASĖJE IR LAIKOTARPIŲ PRAKTINĖS PATIRTIES NEATSIEJAMA DALIS ASMENINĮ MOKYMO KURSUS IR SIEKIAMA REALIZUOTI KULTŪROS IR PROFESINIO ŠVIETIMO PROFILIO STUDI.THE MOKYKLOS KAITOS PROJEKTO DARBO DARBO LINGUFRANCESE SKIRTA STUDENTAMS MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS IR ATSIŽVELGIA Į CURRICOLOFORMATIVE ĮVAIROVĘ ATSKIRŲ ADRESŲ. PIRMENYBĖ TEIKIAMA DARBO RINKOS GERINIMUI ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOSE. (Lithuanian)
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOLWORK YRA MOKYMOSI BŪDAS, KURIO TIKSLAS – TĘSTI TOKĮ FINALIT1COLLEGATE MOKYMĄ KLASĖJE, TURINTĮ PRAKTINĖS PATIRTIES REALIOJE VEIKLOS APLINKOJE 2FAVING JAUNIMO ORIENTACIJĄ STIPRINANT JŲ ASMENINĮ PAŠAUKIMĄ 3ARRICCHING MOKINIŲ MOKYMĄ ĮGYJANT ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS GALIMA IŠLEISTI DARBO RINKOJE 4REALISE – MOKYKLOS INSTITUCIJOS, DARBO PASAULIO IR VISUOMENĖS RYŠYS. TAI REALIZUOJAMA PER LAIKOTARPIUS MOKYMO KLASĖJE IR LAIKOTARPIŲ PRAKTINĖS PATIRTIES NEATSIEJAMA DALIS ASMENINĮ MOKYMO KURSUS IR SIEKIAMA REALIZUOTI KULTŪROS IR PROFESINIO ŠVIETIMO PROFILIO STUDI.THE MOKYKLOS KAITOS PROJEKTO DARBO DARBO LINGUFRANCESE SKIRTA STUDENTAMS MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS IR ATSIŽVELGIA Į CURRICOLOFORMATIVE ĮVAIROVĘ ATSKIRŲ ADRESŲ. PIRMENYBĖ TEIKIAMA DARBO RINKOS GERINIMUI ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOSE. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SCHOOLWORK YRA MOKYMOSI BŪDAS, KURIO TIKSLAS – TĘSTI TOKĮ FINALIT1COLLEGATE MOKYMĄ KLASĖJE, TURINTĮ PRAKTINĖS PATIRTIES REALIOJE VEIKLOS APLINKOJE 2FAVING JAUNIMO ORIENTACIJĄ STIPRINANT JŲ ASMENINĮ PAŠAUKIMĄ 3ARRICCHING MOKINIŲ MOKYMĄ ĮGYJANT ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS GALIMA IŠLEISTI DARBO RINKOJE 4REALISE – MOKYKLOS INSTITUCIJOS, DARBO PASAULIO IR VISUOMENĖS RYŠYS. TAI REALIZUOJAMA PER LAIKOTARPIUS MOKYMO KLASĖJE IR LAIKOTARPIŲ PRAKTINĖS PATIRTIES NEATSIEJAMA DALIS ASMENINĮ MOKYMO KURSUS IR SIEKIAMA REALIZUOTI KULTŪROS IR PROFESINIO ŠVIETIMO PROFILIO STUDI.THE MOKYKLOS KAITOS PROJEKTO DARBO DARBO LINGUFRANCESE SKIRTA STUDENTAMS MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS IR ATSIŽVELGIA Į CURRICOLOFORMATIVE ĮVAIROVĘ ATSKIRŲ ADRESŲ. PIRMENYBĖ TEIKIAMA DARBO RINKOS GERINIMUI ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOSE. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SKOLAS DARBS IR MĀCĪBU VEIDS, KURA MĒRĶIS IR TURPINĀT TĀLĀK MINĒTO FINALIT1COLLEGATE APMĀCĪBU KLASĒ AR PRAKTISKU PIEREDZI REĀLĀS DARBĪBAS VIDĒS 2FAVING JAUNIEŠU ORIENTĀCIJU, UZLABOJOT VIŅU PERSONĪGĀS PROFESIJAS 3ARRICCHING SKOLĒNU APMĀCĪBU AR PRASMJU APGUVI, KO VAR PAVADĪT DARBA TIRGŪ 4REALISE SAIKNI STARP SKOLAS IESTĀDI, DARBA PASAULI UN SABIEDRĪBU. TAS TIEK REALIZĒTS AR MĀCĪBU PERIODIEM KLASĒ UN PRAKTISKĀS PIEREDZES PERIODIEM, KAS IR NEATŅEMAMA PERSONALIZĒTO MĀCĪBU KURSU SASTĀVDAĻA UN MĒRĶIS IR ĪSTENOT STUDI.THE SKOLAS PĀRMAIŅU PROJEKTA DARBU, KAS STRĀDĀ LINGUFRANCESE UN KAS ADRESĒTS ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS STUDENTIEM, UN ŅEM VĒRĀ INDIVIDUĀLO ADREŠU CURRICOLOFORMATIVE DAUDZVEIDĪBU. TĀ IR PRIORITĀTE, KAS PIEŠĶIRTA DARBA TIRGUS UZLABOŠANAI IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMĀS. (Latvian)
Property / summary: LALTERNANZA SKOLAS DARBS IR MĀCĪBU VEIDS, KURA MĒRĶIS IR TURPINĀT TĀLĀK MINĒTO FINALIT1COLLEGATE APMĀCĪBU KLASĒ AR PRAKTISKU PIEREDZI REĀLĀS DARBĪBAS VIDĒS 2FAVING JAUNIEŠU ORIENTĀCIJU, UZLABOJOT VIŅU PERSONĪGĀS PROFESIJAS 3ARRICCHING SKOLĒNU APMĀCĪBU AR PRASMJU APGUVI, KO VAR PAVADĪT DARBA TIRGŪ 4REALISE SAIKNI STARP SKOLAS IESTĀDI, DARBA PASAULI UN SABIEDRĪBU. TAS TIEK REALIZĒTS AR MĀCĪBU PERIODIEM KLASĒ UN PRAKTISKĀS PIEREDZES PERIODIEM, KAS IR NEATŅEMAMA PERSONALIZĒTO MĀCĪBU KURSU SASTĀVDAĻA UN MĒRĶIS IR ĪSTENOT STUDI.THE SKOLAS PĀRMAIŅU PROJEKTA DARBU, KAS STRĀDĀ LINGUFRANCESE UN KAS ADRESĒTS ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS STUDENTIEM, UN ŅEM VĒRĀ INDIVIDUĀLO ADREŠU CURRICOLOFORMATIVE DAUDZVEIDĪBU. TĀ IR PRIORITĀTE, KAS PIEŠĶIRTA DARBA TIRGUS UZLABOŠANAI IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMĀS. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SKOLAS DARBS IR MĀCĪBU VEIDS, KURA MĒRĶIS IR TURPINĀT TĀLĀK MINĒTO FINALIT1COLLEGATE APMĀCĪBU KLASĒ AR PRAKTISKU PIEREDZI REĀLĀS DARBĪBAS VIDĒS 2FAVING JAUNIEŠU ORIENTĀCIJU, UZLABOJOT VIŅU PERSONĪGĀS PROFESIJAS 3ARRICCHING SKOLĒNU APMĀCĪBU AR PRASMJU APGUVI, KO VAR PAVADĪT DARBA TIRGŪ 4REALISE SAIKNI STARP SKOLAS IESTĀDI, DARBA PASAULI UN SABIEDRĪBU. TAS TIEK REALIZĒTS AR MĀCĪBU PERIODIEM KLASĒ UN PRAKTISKĀS PIEREDZES PERIODIEM, KAS IR NEATŅEMAMA PERSONALIZĒTO MĀCĪBU KURSU SASTĀVDAĻA UN MĒRĶIS IR ĪSTENOT STUDI.THE SKOLAS PĀRMAIŅU PROJEKTA DARBU, KAS STRĀDĀ LINGUFRANCESE UN KAS ADRESĒTS ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS STUDENTIEM, UN ŅEM VĒRĀ INDIVIDUĀLO ADREŠU CURRICOLOFORMATIVE DAUDZVEIDĪBU. TĀ IR PRIORITĀTE, KAS PIEŠĶIRTA DARBA TIRGUS UZLABOŠANAI IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMĀS. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ Е РЕЖИМ НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ПРОДЪЛЖАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ В КЛАСНАТА СТАЯ С ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ В РЕАЛНА ОПЕРАТИВНА СРЕДА 2FAVING ОРИЕНТАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ ИМ ПРИЗВАНИЯ 3ARRICCHING ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕКАРАНИ НА ПАЗАРА НА ТРУДА 4REALISE ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, СВЕТА НА ТРУДА И ОБЩЕСТВОТО. РЕАЛИЗИРА СЕ ЧРЕЗ ПЕРИОДИ НА ОБУЧЕНИЕ В КЛАСНАТА СТАЯ И ПЕРИОДИ НА ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ, НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИТЕ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСОЧЕНА КЪМ РЕАЛИЗИРАНЕ НА КУЛТУРНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОФИЛ НА КУРСА НА STUDI. ТОВА Е ПРИОРИТЕТ, КОЙТО СЕ ДАВА НА ПОДОБРЯВАНЕТО НА ПАЗАРА НА ТРУДА В СИСТЕМИТЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
Property / summary: LALTERNANZA УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ Е РЕЖИМ НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ПРОДЪЛЖАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ В КЛАСНАТА СТАЯ С ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ В РЕАЛНА ОПЕРАТИВНА СРЕДА 2FAVING ОРИЕНТАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ ИМ ПРИЗВАНИЯ 3ARRICCHING ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕКАРАНИ НА ПАЗАРА НА ТРУДА 4REALISE ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, СВЕТА НА ТРУДА И ОБЩЕСТВОТО. РЕАЛИЗИРА СЕ ЧРЕЗ ПЕРИОДИ НА ОБУЧЕНИЕ В КЛАСНАТА СТАЯ И ПЕРИОДИ НА ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ, НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИТЕ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСОЧЕНА КЪМ РЕАЛИЗИРАНЕ НА КУЛТУРНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОФИЛ НА КУРСА НА STUDI. ТОВА Е ПРИОРИТЕТ, КОЙТО СЕ ДАВА НА ПОДОБРЯВАНЕТО НА ПАЗАРА НА ТРУДА В СИСТЕМИТЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ Е РЕЖИМ НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ПРОДЪЛЖАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ В КЛАСНАТА СТАЯ С ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ В РЕАЛНА ОПЕРАТИВНА СРЕДА 2FAVING ОРИЕНТАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ ИМ ПРИЗВАНИЯ 3ARRICCHING ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕКАРАНИ НА ПАЗАРА НА ТРУДА 4REALISE ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, СВЕТА НА ТРУДА И ОБЩЕСТВОТО. РЕАЛИЗИРА СЕ ЧРЕЗ ПЕРИОДИ НА ОБУЧЕНИЕ В КЛАСНАТА СТАЯ И ПЕРИОДИ НА ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ, НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИТЕ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСОЧЕНА КЪМ РЕАЛИЗИРАНЕ НА КУЛТУРНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОФИЛ НА КУРСА НА STUDI. ТОВА Е ПРИОРИТЕТ, КОЙТО СЕ ДАВА НА ПОДОБРЯВАНЕТО НА ПАЗАРА НА ТРУДА В СИСТЕМИТЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKA EGY OLYAN TANULÁSI MÓD, AMELYNEK CÉLJA A KÖVETKEZŐ FINALIT1COLLEGEGATE AZ OSZTÁLYTEREMBEN GYAKORLATI TAPASZTALATTAL RENDELKEZŐ KÉPZÉS A VALÓS MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETBEN 2FÉLVE A FIATALOK ORIENTÁCIÓJÁT SZEMÉLYES HIVATÁSUK JAVÍTÁSÁVAL 3ARRICCHING A TANULÓK KÉPZÉSÉVEL A MUNKAERŐPIACON ELKÖLTHETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁVAL 4REALISE KAPCSOLAT AZ ISKOLA INTÉZMÉNYE, A MUNKA VILÁGA ÉS A TÁRSADALOM KÖZÖTT. A TANTERMI KÉPZÉSI IDŐSZAKOK ÉS A GYAKORLATI TAPASZTALAT IDŐSZAKAI A SZEMÉLYRE SZABOTT KÉPZÉSEK SZERVES RÉSZÉT KÉPEZIK, ÉS CÉLJA A STUDI TANFOLYAM KULTURÁLIS ÉS SZAKMAI OKTATÁSI PROFILJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA.THE ISKOLAI VÁLTAKOZÓ PROJEKTMUNKA A LINGUFRANCESE-BEN, AMELYET A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA HALLGATÓINAK CÍMEZTEK, ÉS FIGYELEMBE VESZIK AZ EGYES CÍMEK CURRICOLOFORMATIVE SOKSZÍNŰSÉGÉT. EZ A PRIORITÁS AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZEREK MUNKAERŐPIACÁNAK JAVÍTÁSA. (Hungarian)
Property / summary: A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKA EGY OLYAN TANULÁSI MÓD, AMELYNEK CÉLJA A KÖVETKEZŐ FINALIT1COLLEGEGATE AZ OSZTÁLYTEREMBEN GYAKORLATI TAPASZTALATTAL RENDELKEZŐ KÉPZÉS A VALÓS MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETBEN 2FÉLVE A FIATALOK ORIENTÁCIÓJÁT SZEMÉLYES HIVATÁSUK JAVÍTÁSÁVAL 3ARRICCHING A TANULÓK KÉPZÉSÉVEL A MUNKAERŐPIACON ELKÖLTHETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁVAL 4REALISE KAPCSOLAT AZ ISKOLA INTÉZMÉNYE, A MUNKA VILÁGA ÉS A TÁRSADALOM KÖZÖTT. A TANTERMI KÉPZÉSI IDŐSZAKOK ÉS A GYAKORLATI TAPASZTALAT IDŐSZAKAI A SZEMÉLYRE SZABOTT KÉPZÉSEK SZERVES RÉSZÉT KÉPEZIK, ÉS CÉLJA A STUDI TANFOLYAM KULTURÁLIS ÉS SZAKMAI OKTATÁSI PROFILJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA.THE ISKOLAI VÁLTAKOZÓ PROJEKTMUNKA A LINGUFRANCESE-BEN, AMELYET A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA HALLGATÓINAK CÍMEZTEK, ÉS FIGYELEMBE VESZIK AZ EGYES CÍMEK CURRICOLOFORMATIVE SOKSZÍNŰSÉGÉT. EZ A PRIORITÁS AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZEREK MUNKAERŐPIACÁNAK JAVÍTÁSA. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKA EGY OLYAN TANULÁSI MÓD, AMELYNEK CÉLJA A KÖVETKEZŐ FINALIT1COLLEGEGATE AZ OSZTÁLYTEREMBEN GYAKORLATI TAPASZTALATTAL RENDELKEZŐ KÉPZÉS A VALÓS MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETBEN 2FÉLVE A FIATALOK ORIENTÁCIÓJÁT SZEMÉLYES HIVATÁSUK JAVÍTÁSÁVAL 3ARRICCHING A TANULÓK KÉPZÉSÉVEL A MUNKAERŐPIACON ELKÖLTHETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁVAL 4REALISE KAPCSOLAT AZ ISKOLA INTÉZMÉNYE, A MUNKA VILÁGA ÉS A TÁRSADALOM KÖZÖTT. A TANTERMI KÉPZÉSI IDŐSZAKOK ÉS A GYAKORLATI TAPASZTALAT IDŐSZAKAI A SZEMÉLYRE SZABOTT KÉPZÉSEK SZERVES RÉSZÉT KÉPEZIK, ÉS CÉLJA A STUDI TANFOLYAM KULTURÁLIS ÉS SZAKMAI OKTATÁSI PROFILJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA.THE ISKOLAI VÁLTAKOZÓ PROJEKTMUNKA A LINGUFRANCESE-BEN, AMELYET A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA HALLGATÓINAK CÍMEZTEK, ÉS FIGYELEMBE VESZIK AZ EGYES CÍMEK CURRICOLOFORMATIVE SOKSZÍNŰSÉGÉT. EZ A PRIORITÁS AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZEREK MUNKAERŐPIACÁNAK JAVÍTÁSA. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS MODH FOGHLAMA É OBAIR SCOILE LALTERNANZA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE AN OILIÚINT SEO A LEANAS A SHAOTHRÚ SA SEOMRA RANGA LE TAITHÍ PHRAITICIÚIL I BHFÍORTHIMPEALLACHTAÍ OIBRÍOCHTÚLA 2FAVING TREOSHUÍOMH DAOINE ÓGA TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A NGAIRMEACHA PEARSANTA 3ARRICCHING OILIÚINT NA NDALTAÍ LE SCILEANNA A FHÁIL IS FÉIDIR A CHAITHEAMH SA MHARGADH SAOTHAIR 4REALISE NASC IDIR AN INSTITIÚID SCOILE, SAOL NA HOIBRE AGUS AN TSOCHAÍ. TÁ SÉ BAINTE AMACH TRÍ THRÉIMHSÍ OILIÚNA SA SEOMRA RANGA AGUS TRÉIMHSÍ TAITHÍ PRAITICIÚLA MAR CHUID LÁRNACH DE NA CÚRSAÍ OILIÚNA PEARSANTA AGUS ATÁ DÍRITHE AR RÉADÚ NA PRÓIFÍLE CULTÚRTHA AGUS GAIRMIÚLA OIDEACHAIS AN CHÚRSA OIBRE TIONSCADAIL ATHRÚ SCOILE STUDI.THE AG OBAIR I LINGUFRANCESE DÍRITHE AR MHIC LÉINN NA SCOILE ARD EOLAÍOCHTA AGUS CUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT CURRICOLOFORMATIVE NA SEOLTAÍ AONAIR. IS É AN TOSAÍOCHT A THUGTAR D’FHEABHAS A CHUR AR MHARGADH AN TSAOTHAIR I GCÓRAIS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA. (Irish)
Property / summary: IS MODH FOGHLAMA É OBAIR SCOILE LALTERNANZA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE AN OILIÚINT SEO A LEANAS A SHAOTHRÚ SA SEOMRA RANGA LE TAITHÍ PHRAITICIÚIL I BHFÍORTHIMPEALLACHTAÍ OIBRÍOCHTÚLA 2FAVING TREOSHUÍOMH DAOINE ÓGA TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A NGAIRMEACHA PEARSANTA 3ARRICCHING OILIÚINT NA NDALTAÍ LE SCILEANNA A FHÁIL IS FÉIDIR A CHAITHEAMH SA MHARGADH SAOTHAIR 4REALISE NASC IDIR AN INSTITIÚID SCOILE, SAOL NA HOIBRE AGUS AN TSOCHAÍ. TÁ SÉ BAINTE AMACH TRÍ THRÉIMHSÍ OILIÚNA SA SEOMRA RANGA AGUS TRÉIMHSÍ TAITHÍ PRAITICIÚLA MAR CHUID LÁRNACH DE NA CÚRSAÍ OILIÚNA PEARSANTA AGUS ATÁ DÍRITHE AR RÉADÚ NA PRÓIFÍLE CULTÚRTHA AGUS GAIRMIÚLA OIDEACHAIS AN CHÚRSA OIBRE TIONSCADAIL ATHRÚ SCOILE STUDI.THE AG OBAIR I LINGUFRANCESE DÍRITHE AR MHIC LÉINN NA SCOILE ARD EOLAÍOCHTA AGUS CUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT CURRICOLOFORMATIVE NA SEOLTAÍ AONAIR. IS É AN TOSAÍOCHT A THUGTAR D’FHEABHAS A CHUR AR MHARGADH AN TSAOTHAIR I GCÓRAIS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS MODH FOGHLAMA É OBAIR SCOILE LALTERNANZA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE AN OILIÚINT SEO A LEANAS A SHAOTHRÚ SA SEOMRA RANGA LE TAITHÍ PHRAITICIÚIL I BHFÍORTHIMPEALLACHTAÍ OIBRÍOCHTÚLA 2FAVING TREOSHUÍOMH DAOINE ÓGA TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A NGAIRMEACHA PEARSANTA 3ARRICCHING OILIÚINT NA NDALTAÍ LE SCILEANNA A FHÁIL IS FÉIDIR A CHAITHEAMH SA MHARGADH SAOTHAIR 4REALISE NASC IDIR AN INSTITIÚID SCOILE, SAOL NA HOIBRE AGUS AN TSOCHAÍ. TÁ SÉ BAINTE AMACH TRÍ THRÉIMHSÍ OILIÚNA SA SEOMRA RANGA AGUS TRÉIMHSÍ TAITHÍ PRAITICIÚLA MAR CHUID LÁRNACH DE NA CÚRSAÍ OILIÚNA PEARSANTA AGUS ATÁ DÍRITHE AR RÉADÚ NA PRÓIFÍLE CULTÚRTHA AGUS GAIRMIÚLA OIDEACHAIS AN CHÚRSA OIBRE TIONSCADAIL ATHRÚ SCOILE STUDI.THE AG OBAIR I LINGUFRANCESE DÍRITHE AR MHIC LÉINN NA SCOILE ARD EOLAÍOCHTA AGUS CUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT CURRICOLOFORMATIVE NA SEOLTAÍ AONAIR. IS É AN TOSAÍOCHT A THUGTAR D’FHEABHAS A CHUR AR MHARGADH AN TSAOTHAIR I GCÓRAIS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA. (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA SKOLARBETE ÄR ETT INLÄRNINGSSÄTT SOM SYFTAR TILL ATT FULLFÖLJA FÖLJANDE FINALIT1COLLEGATE UTBILDNINGEN I KLASSRUMMET MED PRAKTISK ERFARENHET I VERKLIGA OPERATIVA MILJÖER 2VÄNDA UNGDOMARS ORIENTERING GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS PERSONLIGA YRKEN 3ARRIKER UTBILDNINGEN AV ELEVER MED FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER SOM KAN SPENDERAS PÅ ARBETSMARKNADEN 4REALISE EN LÄNK MELLAN SKOLAN, ARBETSLIVET OCH SAMHÄLLET. DET FÖRVERKLIGAS GENOM UTBILDNINGSPERIODER I KLASSRUMMET OCH PERIODER AV PRAKTISK ERFARENHET EN INTEGRERAD DEL AV DE INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSKURSERNA OCH SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA DEN KULTURELLA OCH YRKESMÄSSIGA UTBILDNINGSPROFILEN FÖR KURSEN STUDI.SKOLOMVANDLINGSPROJEKTARBETE SOM ARBETAR I LINGUFRANCESE RIKTAR SIG TILL STUDENTER FRÅN DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH TAR HÄNSYN TILL DE INDIVIDUELLA ADRESSERNAS CURRICOLOFORMATIVE. DET ÄR DEN PRIORITET SOM GES ÅT FÖRBÄTTRINGEN AV ARBETSMARKNADEN INOM UTBILDNINGSSYSTEMEN. (Swedish)
Property / summary: LALTERNANZA SKOLARBETE ÄR ETT INLÄRNINGSSÄTT SOM SYFTAR TILL ATT FULLFÖLJA FÖLJANDE FINALIT1COLLEGATE UTBILDNINGEN I KLASSRUMMET MED PRAKTISK ERFARENHET I VERKLIGA OPERATIVA MILJÖER 2VÄNDA UNGDOMARS ORIENTERING GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS PERSONLIGA YRKEN 3ARRIKER UTBILDNINGEN AV ELEVER MED FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER SOM KAN SPENDERAS PÅ ARBETSMARKNADEN 4REALISE EN LÄNK MELLAN SKOLAN, ARBETSLIVET OCH SAMHÄLLET. DET FÖRVERKLIGAS GENOM UTBILDNINGSPERIODER I KLASSRUMMET OCH PERIODER AV PRAKTISK ERFARENHET EN INTEGRERAD DEL AV DE INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSKURSERNA OCH SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA DEN KULTURELLA OCH YRKESMÄSSIGA UTBILDNINGSPROFILEN FÖR KURSEN STUDI.SKOLOMVANDLINGSPROJEKTARBETE SOM ARBETAR I LINGUFRANCESE RIKTAR SIG TILL STUDENTER FRÅN DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH TAR HÄNSYN TILL DE INDIVIDUELLA ADRESSERNAS CURRICOLOFORMATIVE. DET ÄR DEN PRIORITET SOM GES ÅT FÖRBÄTTRINGEN AV ARBETSMARKNADEN INOM UTBILDNINGSSYSTEMEN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA SKOLARBETE ÄR ETT INLÄRNINGSSÄTT SOM SYFTAR TILL ATT FULLFÖLJA FÖLJANDE FINALIT1COLLEGATE UTBILDNINGEN I KLASSRUMMET MED PRAKTISK ERFARENHET I VERKLIGA OPERATIVA MILJÖER 2VÄNDA UNGDOMARS ORIENTERING GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS PERSONLIGA YRKEN 3ARRIKER UTBILDNINGEN AV ELEVER MED FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER SOM KAN SPENDERAS PÅ ARBETSMARKNADEN 4REALISE EN LÄNK MELLAN SKOLAN, ARBETSLIVET OCH SAMHÄLLET. DET FÖRVERKLIGAS GENOM UTBILDNINGSPERIODER I KLASSRUMMET OCH PERIODER AV PRAKTISK ERFARENHET EN INTEGRERAD DEL AV DE INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSKURSERNA OCH SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA DEN KULTURELLA OCH YRKESMÄSSIGA UTBILDNINGSPROFILEN FÖR KURSEN STUDI.SKOLOMVANDLINGSPROJEKTARBETE SOM ARBETAR I LINGUFRANCESE RIKTAR SIG TILL STUDENTER FRÅN DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH TAR HÄNSYN TILL DE INDIVIDUELLA ADRESSERNAS CURRICOLOFORMATIVE. DET ÄR DEN PRIORITET SOM GES ÅT FÖRBÄTTRINGEN AV ARBETSMARKNADEN INOM UTBILDNINGSSYSTEMEN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LALTERNANZA KOOLITÖÖ ON ÕPPEREŽIIM, MILLE EESMÄRK ON JÄTKATA JÄRGMIST FINALIT1COLLEGATE KOOLITUST KLASSIRUUMIS PRAKTILISE KOGEMUSEGA REAALSETES TÖÖKESKKONDADES 2FAVING NOORTE ORIENTEERITUS, EDENDADES NENDE ISIKLIKKE KUTSEID 3ARRICCHING ÕPILASTE KOOLITAMIST OSKUSTE OMANDAMISEGA, MIDA SAAB KULUTADA TÖÖTURUL 4REALISE SEOST KOOLIASUTUSE, TÖÖMAAILMA JA ÜHISKONNA VAHEL. SEE ON REALISEERITUD LÄBI PERIOODI KOOLITUS KLASSIRUUMIS JA PERIOODID PRAKTILISI KOGEMUSI LAHUTAMATU OSA PERSONALISEERITUD KOOLITUSKURSUSED JA MILLE EESMÄRK ON REALISEERIDA KULTUURILINE JA PROFESSIONAALNE HARIDUSPROFIIL KURSUSE STUDI.THE KOOLI VAHELDUMISE PROJEKTITÖÖ TÖÖTAB LINGUFRANCESE ÕPILASTELE TEADUSLIKU KESKKOOLI JA VÕTAB ARVESSE CURRICOLOFORMATIVE MITMEKESISUST ÜKSIKUTE AADRESSID. SEE ON ESMATÄHTIS TÖÖTURU PARANDAMINE HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMIDES. (Estonian)
Property / summary: LALTERNANZA KOOLITÖÖ ON ÕPPEREŽIIM, MILLE EESMÄRK ON JÄTKATA JÄRGMIST FINALIT1COLLEGATE KOOLITUST KLASSIRUUMIS PRAKTILISE KOGEMUSEGA REAALSETES TÖÖKESKKONDADES 2FAVING NOORTE ORIENTEERITUS, EDENDADES NENDE ISIKLIKKE KUTSEID 3ARRICCHING ÕPILASTE KOOLITAMIST OSKUSTE OMANDAMISEGA, MIDA SAAB KULUTADA TÖÖTURUL 4REALISE SEOST KOOLIASUTUSE, TÖÖMAAILMA JA ÜHISKONNA VAHEL. SEE ON REALISEERITUD LÄBI PERIOODI KOOLITUS KLASSIRUUMIS JA PERIOODID PRAKTILISI KOGEMUSI LAHUTAMATU OSA PERSONALISEERITUD KOOLITUSKURSUSED JA MILLE EESMÄRK ON REALISEERIDA KULTUURILINE JA PROFESSIONAALNE HARIDUSPROFIIL KURSUSE STUDI.THE KOOLI VAHELDUMISE PROJEKTITÖÖ TÖÖTAB LINGUFRANCESE ÕPILASTELE TEADUSLIKU KESKKOOLI JA VÕTAB ARVESSE CURRICOLOFORMATIVE MITMEKESISUST ÜKSIKUTE AADRESSID. SEE ON ESMATÄHTIS TÖÖTURU PARANDAMINE HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMIDES. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LALTERNANZA KOOLITÖÖ ON ÕPPEREŽIIM, MILLE EESMÄRK ON JÄTKATA JÄRGMIST FINALIT1COLLEGATE KOOLITUST KLASSIRUUMIS PRAKTILISE KOGEMUSEGA REAALSETES TÖÖKESKKONDADES 2FAVING NOORTE ORIENTEERITUS, EDENDADES NENDE ISIKLIKKE KUTSEID 3ARRICCHING ÕPILASTE KOOLITAMIST OSKUSTE OMANDAMISEGA, MIDA SAAB KULUTADA TÖÖTURUL 4REALISE SEOST KOOLIASUTUSE, TÖÖMAAILMA JA ÜHISKONNA VAHEL. SEE ON REALISEERITUD LÄBI PERIOODI KOOLITUS KLASSIRUUMIS JA PERIOODID PRAKTILISI KOGEMUSI LAHUTAMATU OSA PERSONALISEERITUD KOOLITUSKURSUSED JA MILLE EESMÄRK ON REALISEERIDA KULTUURILINE JA PROFESSIONAALNE HARIDUSPROFIIL KURSUSE STUDI.THE KOOLI VAHELDUMISE PROJEKTITÖÖ TÖÖTAB LINGUFRANCESE ÕPILASTELE TEADUSLIKU KESKKOOLI JA VÕTAB ARVESSE CURRICOLOFORMATIVE MITMEKESISUST ÜKSIKUTE AADRESSID. SEE ON ESMATÄHTIS TÖÖTURU PARANDAMINE HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMIDES. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 11:29, 21 July 2022

Project Q4165864 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WORKING IN FRENCH LINGU
Project Q4165864 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,568.54 Euro
    0 references
    budget
    62,153.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    IIS - IPSAR "G.B. PIRANESI"
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°26'37.90"N, 15°2'24.14"E
    0 references
    summary
    LALTERNANZA SCUOLALAVORO RAPPRESENTA UNA MODALIT DI APPRENDIMENTO MIRATA A PERSEGUIRE LE SEGUENTI FINALIT1COLLEGARE LA FORMAZIONE IN AULA CON LESPERIENZA PRATICA IN AMBIENTI OPERATIVI REALI 2FAVORIRE LORIENTAMENTO DEI GIOVANI VALORIZZANDONE LE VOCAZIONI PERSONALI 3ARRICCHIRE LA FORMAZIONE DEGLI ALLIEVI CON LACQUISIZIONE DI COMPETENZE SPENDIBILI NEL MERCATO DEL LAVORO 4REALIZZARE UN COLLEGAMENTO TRA LISTITUZIONE SCOLASTICA IL MONDO DEL LAVORO E LA SOCIET. ESSA SI REALIZZA ATTRAVERSO PERIODI DI FORMAZIONE IN AULA E PERIODI DI ESPERIENZA PRATICA PARTE INTEGRANTE DEI PERCORSI FORMATIVI PERSONALIZZATI ED VOLTA ALLA REALIZZAZIONE DEL PROFILO EDUCATIVO CULTURALE E PROFESSIONALE DEL CORSO DI STUDI.IL PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO LAVORANDO IN LINGUFRANCESE INDIRIZZATO AGLI STUDENTI DEL LICEO SCIENTIFICO E TIENE PRESENTE DELLE DIVERSIT CURRICOLOFORMATIVE DEI SINGOLI INDIRIZZI. ESSO SI PONE COME PRIORIT 1IL MIGLIORAMENTO DELLADERENZA AL MERCATO DEL LAVORO DEI SISTEMI DI INSEGNAMENTO E D (Italian)
    0 references
    EL TRABAJO ESCOLAR LALTERNANZA ES UN MODO DE APRENDIZAJE DIRIGIDO A CONTINUAR LA SIGUIENTE FINALIT1COLLEGATE LA FORMACIÓN EN EL AULA CON EXPERIENCIA PRÁCTICA EN ENTORNOS OPERATIVOS REALES 2FAVING LA ORIENTACIÓN DE LOS JÓVENES MEDIANTE LA MEJORA DE SUS VOCACIONES PERSONALES 3ARRICCHING LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS QUE SE PUEDEN GASTAR EN EL MERCADO LABORAL 4REALIZAR UN VÍNCULO ENTRE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR, EL MUNDO DEL TRABAJO Y LA SOCIEDAD. SE REALIZA A TRAVÉS DE PERÍODOS DE FORMACIÓN EN EL AULA Y PERÍODOS DE EXPERIENCIA PRÁCTICA UNA PARTE INTEGRAL DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN PERSONALIZADA Y DIRIGIDO A LA REALIZACIÓN DEL PERFIL EDUCATIVO CULTURAL Y PROFESIONAL DEL CURSO DE STUDI.EL PROYECTO DE ALTERNANCIA ESCOLAR QUE TRABAJA EN LINGUFRANCESE DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA CIENTÍFICA Y TIENE EN CUENTA LA DIVERSIDAD CURRICOLOFORMATIVA DE LAS DIRECCIONES INDIVIDUALES. ES LA PRIORIDAD CONCEDIDA A LA MEJORA DEL MERCADO DE TRABAJO EN LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. (Spanish)
    point in time
    30 January 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCHOOLWORK IS A LEARNING MODE AIMED AT PURSUING THE FOLLOWING FINALIT1COLLEGATE THE TRAINING IN THE CLASSROOM WITH PRACTICAL EXPERIENCE IN REAL OPERATIONAL ENVIRONMENTS 2FAVING THE ORIENTATION OF YOUNG PEOPLE BY ENHANCING THEIR PERSONAL VOCATIONS 3ARRICCHING THE TRAINING OF PUPILS WITH THE ACQUISITION OF SKILLS THAT CAN BE SPENT IN THE LABOUR MARKET 4REALISE A LINK BETWEEN THE SCHOOL INSTITUTION, THE WORLD OF WORK AND SOCIETY. IT IS REALISED THROUGH PERIODS OF TRAINING IN THE CLASSROOM AND PERIODS OF PRACTICAL EXPERIENCE AN INTEGRAL PART OF THE PERSONALISED TRAINING COURSES AND AIMED AT THE REALISATION OF THE CULTURAL AND PROFESSIONAL EDUCATIONAL PROFILE OF THE COURSE OF STUDI.THE SCHOOL ALTERNATION PROJECTWORK WORKING IN LINGUFRANCESE ADDRESSED TO STUDENTS OF THE SCIENTIFIC HIGH SCHOOL AND TAKES INTO ACCOUNT THE CURRICOLOFORMATIVE DIVERSITY OF THE INDIVIDUAL ADDRESSES. IT IS THE PRIORITY GIVEN TO THE IMPROVEMENT OF THE LABOUR MARKET IN EDUCATION AND TRAINING SYSTEMS. (English)
    point in time
    31 January 2022
    0 references
    LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA EST UN MODE D’APPRENTISSAGE DESTINÉ À POURSUIVRE LA FORMATION EN SALLE DE CLASSE AVEC UNE EXPÉRIENCE PRATIQUE DANS DES ENVIRONNEMENTS OPÉRATIONNELS RÉELS 2FAVING L’ORIENTATION DES JEUNES EN RENFORÇANT LEURS VOCATIONS PERSONNELLES 3ARRICING LA FORMATION DES ÉLÈVES AVEC L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL 4REALISE UN LIEN ENTRE L’INSTITUTION SCOLAIRE, LE MONDE DU TRAVAIL ET LA SOCIÉTÉ. IL EST RÉALISÉ À TRAVERS DES PÉRIODES DE FORMATION EN CLASSE ET DES PÉRIODES D’EXPÉRIENCE PRATIQUE FAISANT PARTIE INTÉGRANTE DES COURS DE FORMATION PERSONNALISÉS ET VISANT À LA RÉALISATION DU PROFIL ÉDUCATIF CULTUREL ET PROFESSIONNEL DU COURS DE STUDI.LE PROJET D’ALTERNANCE SCOLAIRE TRAVAILLANT EN LINGUFRANCESE S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS DU LYCÉE SCIENTIFIQUE ET PREND EN COMPTE LA DIVERSITÉ CURRICOLOFORMATIVE DES ADRESSES INDIVIDUELLES. IL S’AGIT DE LA PRIORITÉ ACCORDÉE À L’AMÉLIORATION DU MARCHÉ DU TRAVAIL DANS LES SYSTÈMES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION. (French)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCHULARBEIT IST EIN LERNMODUS, DER DARAUF ABZIELT, DIE AUSBILDUNG IM KLASSENZIMMER MIT PRAKTISCHEN ERFAHRUNGEN IN REALEN BETRIEBLICHEN UMGEBUNGEN ZU VERFOLGEN 2FAVING DIE ORIENTIERUNG JUNGER MENSCHEN DURCH DIE VERBESSERUNG IHRER PERSÖNLICHEN BERUFE 3ARRICCHING DIE AUSBILDUNG VON SCHÜLERN MIT DEM ERWERB VON FÄHIGKEITEN, DIE AUF DEM ARBEITSMARKT AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN 4REALISE EINE VERBINDUNG ZWISCHEN DER SCHULE, DER ARBEITSWELT UND DER GESELLSCHAFT. ES WIRD DURCH AUSBILDUNGSZEITEN IM KLASSENZIMMER UND PRAKTISCHE ERFAHRUNGEN ALS INTEGRALER BESTANDTEIL DER PERSONALISIERTEN SCHULUNGSKURSE REALISIERT UND ZIELT AUF DIE REALISIERUNG DES KULTURELLEN UND BERUFLICHEN BILDUNGSPROFILS DES LEHRGANGS STUDI AB.DIE SCHULABWECHSELARBEIT IN LINGUFRANCESE RICHTET SICH AN STUDIERENDE DER WISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL UND BERÜCKSICHTIGT DIE CURRICOLOFORMATIVE VIELFALT DER EINZELNEN ADRESSEN. ES IST DIE PRIORITÄT, DIE DER VERBESSERUNG DES ARBEITSMARKTES IN DEN SYSTEMEN DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG EINGERÄUMT WIRD. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCHOOLWERK IS EEN LEERWIJZE DIE GERICHT IS OP DE VOLGENDE FINALIT1COLLEGATEERING VAN DE OPLEIDING IN HET KLASLOKAAL MET PRAKTISCHE ERVARING IN ECHTE OPERATIONELE OMGEVINGEN 2FAVING VAN DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN DOOR HET VERBETEREN VAN HUN PERSOONLIJKE ROEPINGEN 3ARRICCHING VAN DE OPLEIDING VAN LEERLINGEN MET DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN DIE KUNNEN WORDEN BESTEED OP DE ARBEIDSMARKT 4REALISE EEN VERBINDING TUSSEN DE SCHOOLINSTELLING, DE WERELD VAN HET WERK EN DE SAMENLEVING. HET WORDT GEREALISEERD DOOR MIDDEL VAN OPLEIDINGSPERIODEN IN HET KLASLOKAAL EN PERIODES VAN PRAKTIJKERVARING EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN DE GEPERSONALISEERDE OPLEIDINGEN EN GERICHT OP DE VERWEZENLIJKING VAN HET CULTURELE EN PROFESSIONELE ONDERWIJSPROFIEL VAN DE CURSUS VAN STUDI.THE SCHOOL ALTERNATIE PROJECTWERK DAT WERKT IN LINGUFRANCESE GERICHT AAN STUDENTEN VAN DE WETENSCHAPPELIJKE MIDDELBARE SCHOOL EN HOUDT REKENING MET DE CURRICOLOFORMATIVE DIVERSITEIT VAN DE INDIVIDUELE ADRESSEN. HET IS DE PRIORITEIT DIE WORDT GEGEVEN AAN DE VERBETERING VAN DE ARBEIDSMARKT IN DE ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSTELSELS. (Dutch)
    point in time
    4 February 2022
    0 references
    LALTERNANZA SKOLEARBEJDE ER EN LÆRINGSMETODE, DER HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE FØLGENDE FINALIT1COLLEGATE UDDANNELSE I KLASSEVÆRELSET MED PRAKTISK ERFARING I VIRKELIGE OPERATIONELLE MILJØER 2FAVING UNGES ORIENTERING VED AT FORBEDRE DERES PERSONLIGE KALD 3ARRICCHER UDDANNELSE AF ELEVER MED ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES PÅ ARBEJDSMARKEDET 4REALISKE EN FORBINDELSE MELLEM SKOLEINSTITUTIONEN, ARBEJDSLIVET OG SAMFUNDET. DET REALISERES GENNEM UDDANNELSESPERIODER I KLASSEVÆRELSET OG PERIODER MED PRAKTISK ERFARING EN INTEGRERET DEL AF DE INDIVIDUALISEREDE UDDANNELSESKURSER OG TAGER SIGTE PÅ AT REALISERE DEN KULTURELLE OG FAGLIGE UDDANNELSESPROFIL FOR STUDI.DEN SKOLEVEKSLENDE PROJEKTARBEJDE, DER ARBEJDER I LINGUFRANCESE RETTET MOD STUDERENDE PÅ DEN VIDENSKABELIGE HIGH SCHOOL OG TAGER HENSYN TIL DE ENKELTE ADRESSERS KURRICOLOFORMATIVE MANGFOLDIGHED. DET ER DEN PRIORITET, DER GIVES TIL FORBEDRING AF ARBEJDSMARKEDET I UDDANNELSESSYSTEMERNE. (Danish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ LALTERNANZA ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΤΡΌΠΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΗΣ ΑΚΌΛΟΥΘΗΣ FINALIT1COLLEGATE ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ 2. ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ STUDI.Η ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΣΤΟ LINGUFRANCESE ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ CURRICOLOFORMATIVE ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ. ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΑ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA ŠKOLSKA JE METODA UČENJA USMJERENA NA NASTAVAK FINALIT1COLLEGATE TRENINGA U UČIONICI S PRAKTIČNIM ISKUSTVOM U STVARNIM OPERATIVNIM OKRUŽENJIMA 2FAVING ORIJENTACIJU MLADIH LJUDI POBOLJŠANJEM NJIHOVIH OSOBNIH ZVANJA 3ARRICCHING OBUKU UČENIKA SA STJECANJEM VJEŠTINA KOJE SE MOGU PROVESTI NA TRŽIŠTU RADA 4REALISE VEZU IZMEĐU ŠKOLSKE USTANOVE, SVIJETA RADA I DRUŠTVA. REALIZIRA SE KROZ PERIODE TRENINGA U UČIONICI I PERIODE PRAKTIČNOG ISKUSTVA, SASTAVNI DIO PERSONALIZIRANIH TEČAJEVA I USMJEREN NA REALIZACIJU KULTURNOG I STRUČNOG OBRAZOVNOG PROFILA TEČAJA STUDI.ONA ŠKOLA ALTERNACIJSKI PROJEKT RADA U LINGUFRANCESE UPUĆENA UČENICIMA ZNANSTVENE SREDNJE ŠKOLE I UZIMA U OBZIR CURRICOLOFORMATIVE RAZNOLIKOST POJEDINIH ADRESA. PREDNOST SE DAJE POBOLJŠANJU TRŽIŠTA RADA U SUSTAVIMA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA ȘCOALĂ ESTE UN MOD DE ÎNVĂȚARE CARE VIZEAZĂ URMĂRIREA URMĂTORULUI FINALIT1COLLEGATE FORMAREA ÎN CLASĂ CU EXPERIENȚĂ PRACTICĂ ÎN MEDII OPERAȚIONALE REALE 2FAVING ORIENTAREA TINERILOR PRIN CONSOLIDAREA VOCAȚIILOR PERSONALE 3ARRICCHING FORMAREA ELEVILOR CU DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE CARE POT FI UTILIZATE PE PIAȚA MUNCII 4REALISE O LEGĂTURĂ ÎNTRE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ, LUMEA MUNCII ȘI SOCIETATE. ACEASTA SE REALIZEAZĂ PRIN PERIOADE DE FORMARE ÎN CLASĂ ȘI PERIOADE DE EXPERIENȚĂ PRACTICĂ CA PARTE INTEGRANTĂ A CURSURILOR DE FORMARE PERSONALIZATE ȘI CARE VIZEAZĂ REALIZAREA PROFILULUI EDUCAȚIONAL CULTURAL ȘI PROFESIONAL AL CURSULUI STUDI. LUCRAREA DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ CARE LUCREAZĂ ÎN LINGUFRANCESE ADRESATĂ ELEVILOR LICEULUI ȘTIINȚIFIC ȘI ȚINE CONT DE DIVERSITATEA CURRICOLOFORMATIVE A ADRESELOR INDIVIDUALE. ACEASTA REPREZINTĂ PRIORITATEA ACORDATĂ ÎMBUNĂTĂȚIRII PIEȚEI FORȚEI DE MUNCĂ ÎN SISTEMELE DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE. (Romanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠKOLSKÁ PRÁCA LALTERNANZA JE VZDELÁVACÍ REŽIM, KTORÉHO CIEĽOM JE POKRAČOVAŤ V ĎALŠOM ODBORNOM VZDELÁVANÍ V TRIEDE S PRAKTICKÝMI SKÚSENOSŤAMI V REÁLNOM OPERAČNOM PROSTREDÍ 2FAVING ORIENTÁCIA MLADÝCH ĽUDÍ ZLEPŠENÍM ICH OSOBNÝCH POVOLANÍ 3ARRICCHING VZDELÁVANIE ŽIAKOV ZÍSKAVANÍM ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA TRHU PRÁCE 4REALISE PREPOJENIE MEDZI ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU, SVETOM PRÁCE A SPOLOČNOSŤOU. JE REALIZOVANÁ PROSTREDNÍCTVOM OBDOBÍ TRÉNINGU V TRIEDE A OBDOBÍ PRAKTICKÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ NEODDELITEĽNOU SÚČASŤOU PERSONALIZOVANÝCH KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY A SÚ ZAMERANÉ NA REALIZÁCIU KULTÚRNEHO A PROFESIONÁLNEHO VZDELÁVACIEHO PROFILU KURZU STUDI.THE PROJEKTOVANIE STRIEDANIA ŠKÔL PRACUJÚCICH V LINGUFRANCESE JE URČENÉ ŠTUDENTOM VEDECKEJ STREDNEJ ŠKOLY A ZOHĽADŇUJE CURRICOLOFORMATIVE ROZMANITOSŤ JEDNOTLIVÝCH ADRIES. PRIORITOU JE ZLEPŠENIE TRHU PRÁCE V SYSTÉMOCH VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    IX-XOGĦOL TAL-ISKOLA LALTERNANZA HUWA MOD TA’ TAGĦLIM LI GĦANDU L-GĦAN LI JSEGWI T-TAĦRIĠ LI ĠEJ FIL-KLASSI B’ESPERJENZA PRATTIKA F’AMBJENTI OPERATTIVI REALI 2FAVING L-ORJENTAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ BILLI JTEJJEB IL-VOKAZZJONIJIET PERSONALI TAGĦHOM 3ARRICCHING IT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI BL-AKKWIST TA’ ĦILIET LI JISTGĦU JINTEFQU FIS-SUQ TAX-XOGĦOL 4REALISE RABTA BEJN L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA, ID-DINJA TAX-XOGĦOL U S-SOĊJETÀ. DAN JITWETTAQ PERMEZZ TA’ PERJODI TA’ TAĦRIĠ FIL-KLASSI U PERJODI TA’ ESPERJENZA PRATTIKA PARTI INTEGRALI MILL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ PERSONALIZZATI U MMIRAT LEJN IT-TWETTIQ TAL-PROFIL EDUKATTIV KULTURALI U PROFESSJONALI TAL-KORS TA’ PROĠETTI TA’ ALTERNAZZJONI FL-ISKEJJEL STUDI.THE LI JAĦDEM F’LINGUFRANCESE INDIRIZZAT LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIKA U JQIS ID-DIVERSITÀ CURRICOLOFORMATIVE TAL-INDIRIZZI INDIVIDWALI. HIJA L-PRIJORITÀ MOGĦTIJA LIT-TITJIB TAS-SUQ TAX-XOGĦOL FIS-SISTEMI TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ. (Maltese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    O TRABALHO ESCOLAR DE LALTERNANZA É UM MODO DE APRENDIZAGEM DESTINADO A PROSSEGUIR O SEGUINTE FINALIT1COLLEGATE A FORMAÇÃO EM SALA DE AULA COM EXPERIÊNCIA PRÁTICA EM AMBIENTES OPERACIONAIS REAIS 2FAVING A ORIENTAÇÃO DOS JOVENS ATRAVÉS DO REFORÇO DAS SUAS VOCAÇÕES PESSOAIS 3ARRICCHING A FORMAÇÃO DE ALUNOS COM A AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS QUE PODEM SER GASTAS NO MERCADO DE TRABALHO 4REALISE UMA LIGAÇÃO ENTRE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR, O MUNDO DO TRABALHO E DA SOCIEDADE. REALIZA-SE ATRAVÉS DE PERÍODOS DE FORMAÇÃO EM SALA DE AULA E PERÍODOS DE EXPERIÊNCIA PRÁTICA UMA PARTE INTEGRANTE DOS CURSOS DE FORMAÇÃO PERSONALIZADOS E VISANDO A REALIZAÇÃO DO PERFIL EDUCACIONAL CULTURAL E PROFISSIONAL DO CURSO DE STUDI.O PROJETO DE ALTERNÂNCIA ESCOLAR TRABALHANDO EM LINGUFRANÇA DIRIGIDO A ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO CIENTÍFICO E LEVA EM CONTA A DIVERSIDADE CURRICOLOFORMATIVO DOS ENDEREÇOS INDIVIDUAIS. É A PRIORIDADE DADA À MELHORIA DO MERCADO DE TRABALHO NOS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO. (Portuguese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA KOULUTYÖ ON OPPIMISTAPA, JONKA TAVOITTEENA ON JATKAA SEURAAVAA LOPIMUKSEN1COLLEGATE KOULUTUSTA LUOKKAHUONEESSA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSTA TODELLISISSA TOIMINTAYMPÄRISTÖISSÄ 2PANEE NUORTEN SUUNTAUTUMISTA PARANTAMALLA HEIDÄN HENKILÖKOHTAISIA AMMATTEJAAN 3ARRICCHING OPPILAIDEN KOULUTUSTA HANKKIMALLA TAITOJA, JOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ TYÖMARKKINOILLA 4REALISE YHTEYS KOULULAITOKSEN, TYÖELÄMÄN JA YHTEISKUNNAN VÄLILLÄ. SE TOTEUTETAAN OPETUSJAKSOILLA LUOKKAHUONEESSA JA KÄYTÄNNÖN KOKEMUSJAKSOILLA, JOTKA OVAT OLENNAINEN OSA YKSILÖLLISIÄ KURSSEJA JA JOILLA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN STUDI.THE-KOULUN VUOROTTELUPROJEKTITYÖ, JOKA TYÖSKENTELEE LINGUFRANCESE:SSA TIETEELLISEN LUKION OPISKELIJOILLE, JA SIINÄ OTETAAN HUOMIOON YKSITTÄISTEN OSOITTEIDEN CURRICOLOFORMATIVE-MONINAISUUS. ETUSIJALLA ON TYÖMARKKINOIDEN PARANTAMINEN YLEISSIVISTÄVÄN JA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTELMISSÄ. (Finnish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    PRACA SZKOLNA LALTERNANZA JEST TRYBEM UCZENIA SIĘ, KTÓREGO CELEM JEST KONTYNUACJA SZKOLENIA W KLASIE Z PRAKTYCZNYM DOŚWIADCZENIEM W RZECZYWISTYCH ŚRODOWISKACH OPERACYJNYCH 2FAVING ORIENTACJI MŁODYCH LUDZI POPRZEZ WZMOCNIENIE ICH OSOBISTEGO POWOŁANIA 3ARRICCHING SZKOLENIA UCZNIÓW Z NABYWANIEM UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOGĄ BYĆ WYKORZYSTANE NA RYNKU PRACY 4REALISE ZWIĄZEK MIĘDZY INSTYTUCJĄ SZKOLNĄ, ŚWIATEM PRACY I SPOŁECZEŃSTWEM. JEST ON REALIZOWANY PRZEZ OKRESY SZKOLEŃ W KLASIE I OKRESACH DOŚWIADCZENIA PRAKTYCZNEGO INTEGRALNĄ CZĘŚĆ ZINDYWIDUALIZOWANYCH SZKOLEŃ I MAJĄCYCH NA CELU REALIZACJĘ KULTURALNEGO I ZAWODOWEGO PROFILU EDUKACYJNEGO KURSU STUDI.THE PROJEKT NAPRZEMIENNY PRACUJĄCY W LINGUFRANCESE SKIEROWANY DO UCZNIÓW LICEUM NAUKOWEGO I UWZGLĘDNIA RÓŻNORODNOŚĆ CURRICOLOFORMATYWNY POSZCZEGÓLNYCH ADRESÓW. PRIORYTETOWO TRAKTUJE SIĘ POPRAWĘ RYNKU PRACY W SYSTEMACH KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA. (Polish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ŠOLSKO DELO LALTERNANZA JE UČNI NAČIN, KATEREGA CILJ JE NADALJEVANJE USPOSABLJANJA V RAZREDU S PRAKTIČNIMI IZKUŠNJAMI V DEJANSKIH OPERATIVNIH OKOLJIH 2FAVING USMERJENOST MLADIH S KREPITVIJO NJIHOVIH OSEBNIH POKLICEV 3ARRICCHING USPOSABLJANJE UČENCEV S PRIDOBIVANJEM SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PORABITI NA TRGU DELA 4REALISE POVEZAVA MED ŠOLSKO USTANOVO, SVETOM DELA IN DRUŽBO. IZVAJA SE SKOZI OBDOBJA USPOSABLJANJA V RAZREDU IN OBDOBJA PRAKTIČNIH IZKUŠENJ, KI SO SESTAVNI DEL PRILAGOJENIH TEČAJEV USPOSABLJANJA IN SO NAMENJENI URESNIČEVANJU KULTURNEGA IN STROKOVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROFILA TEČAJA STUDI.THE ŠOLSKEGA IZMENIČNEGA DELA V LINGUFRANCESE, NAMENJENEGA ŠTUDENTOM ZNANSTVENE SREDNJE ŠOLE IN UPOŠTEVA CURRICOLOFORMATIVE RAZNOLIKOST POSAMEZNIH NASLOVOV. PREDNOST IMA IZBOLJŠANJE TRGA DELA V SISTEMIH IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. (Slovenian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA ŠKOLNÍ PRÁCE JE VZDĚLÁVACÍ REŽIM ZAMĚŘENÝ NA POKRAČOVÁNÍ NÁSLEDUJÍCÍ FINALIT1COLLEGATE ŠKOLENÍ VE TŘÍDĚ S PRAKTICKÝMI ZKUŠENOSTMI V REÁLNÉM PROVOZNÍM PROSTŘEDÍ 2FAVING ORIENTACE MLADÝCH LIDÍ POSÍLENÍM JEJICH OSOBNÍ PŮSOBNOSTI 3ARRICCHING ŠKOLENÍ ŽÁKŮ S ZÍSKÁVÁNÍM DOVEDNOSTÍ, KTERÉ MOHOU BÝT VYNALOŽENY NA TRHU PRÁCE 4REALISE PROPOJENÍ MEZI ŠKOLOU, SVĚTEM PRÁCE A SPOLEČNOSTÍ. REALIZUJE SE PROSTŘEDNICTVÍM OBDOBÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY VE TŘÍDĚ A OBDOBÍ PRAKTICKÝCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÁ JE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ PERSONALIZOVANÝCH VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ A JE ZAMĚŘENA NA REALIZACI KULTURNÍHO A PROFESNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROFILU KURZU STUDI.THE ŠKOLNÍ ALTERNAČNÍ PROJEKTOVÁ PRÁCE PRACUJÍCÍ V LINGUFRANCESE URČENÁ STUDENTŮM VĚDECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY A ZOHLEDŇUJE ROZMANITOST JEDNOTLIVÝCH ADRES CURRICOLOFORMATIVE. PRIORITOU JE ZLEPŠENÍ TRHU PRÁCE V SYSTÉMECH VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SCHOOLWORK YRA MOKYMOSI BŪDAS, KURIO TIKSLAS – TĘSTI TOKĮ FINALIT1COLLEGATE MOKYMĄ KLASĖJE, TURINTĮ PRAKTINĖS PATIRTIES REALIOJE VEIKLOS APLINKOJE 2FAVING JAUNIMO ORIENTACIJĄ STIPRINANT JŲ ASMENINĮ PAŠAUKIMĄ 3ARRICCHING MOKINIŲ MOKYMĄ ĮGYJANT ĮGŪDŽIŲ, KURIUOS GALIMA IŠLEISTI DARBO RINKOJE 4REALISE – MOKYKLOS INSTITUCIJOS, DARBO PASAULIO IR VISUOMENĖS RYŠYS. TAI REALIZUOJAMA PER LAIKOTARPIUS MOKYMO KLASĖJE IR LAIKOTARPIŲ PRAKTINĖS PATIRTIES NEATSIEJAMA DALIS ASMENINĮ MOKYMO KURSUS IR SIEKIAMA REALIZUOTI KULTŪROS IR PROFESINIO ŠVIETIMO PROFILIO STUDI.THE MOKYKLOS KAITOS PROJEKTO DARBO DARBO LINGUFRANCESE SKIRTA STUDENTAMS MOKSLO VIDURINĖS MOKYKLOS IR ATSIŽVELGIA Į CURRICOLOFORMATIVE ĮVAIROVĘ ATSKIRŲ ADRESŲ. PIRMENYBĖ TEIKIAMA DARBO RINKOS GERINIMUI ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMOSE. (Lithuanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SKOLAS DARBS IR MĀCĪBU VEIDS, KURA MĒRĶIS IR TURPINĀT TĀLĀK MINĒTO FINALIT1COLLEGATE APMĀCĪBU KLASĒ AR PRAKTISKU PIEREDZI REĀLĀS DARBĪBAS VIDĒS 2FAVING JAUNIEŠU ORIENTĀCIJU, UZLABOJOT VIŅU PERSONĪGĀS PROFESIJAS 3ARRICCHING SKOLĒNU APMĀCĪBU AR PRASMJU APGUVI, KO VAR PAVADĪT DARBA TIRGŪ 4REALISE SAIKNI STARP SKOLAS IESTĀDI, DARBA PASAULI UN SABIEDRĪBU. TAS TIEK REALIZĒTS AR MĀCĪBU PERIODIEM KLASĒ UN PRAKTISKĀS PIEREDZES PERIODIEM, KAS IR NEATŅEMAMA PERSONALIZĒTO MĀCĪBU KURSU SASTĀVDAĻA UN MĒRĶIS IR ĪSTENOT STUDI.THE SKOLAS PĀRMAIŅU PROJEKTA DARBU, KAS STRĀDĀ LINGUFRANCESE UN KAS ADRESĒTS ZINĀTNISKĀS VIDUSSKOLAS STUDENTIEM, UN ŅEM VĒRĀ INDIVIDUĀLO ADREŠU CURRICOLOFORMATIVE DAUDZVEIDĪBU. TĀ IR PRIORITĀTE, KAS PIEŠĶIRTA DARBA TIRGUS UZLABOŠANAI IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMĀS. (Latvian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ Е РЕЖИМ НА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ПРОДЪЛЖАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ В КЛАСНАТА СТАЯ С ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ В РЕАЛНА ОПЕРАТИВНА СРЕДА 2FAVING ОРИЕНТАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ ИМ ПРИЗВАНИЯ 3ARRICCHING ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИ С ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРЕКАРАНИ НА ПАЗАРА НА ТРУДА 4REALISE ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, СВЕТА НА ТРУДА И ОБЩЕСТВОТО. РЕАЛИЗИРА СЕ ЧРЕЗ ПЕРИОДИ НА ОБУЧЕНИЕ В КЛАСНАТА СТАЯ И ПЕРИОДИ НА ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ, НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИТЕ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И НАСОЧЕНА КЪМ РЕАЛИЗИРАНЕ НА КУЛТУРНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОФИЛ НА КУРСА НА STUDI. ТОВА Е ПРИОРИТЕТ, КОЙТО СЕ ДАВА НА ПОДОБРЯВАНЕТО НА ПАЗАРА НА ТРУДА В СИСТЕМИТЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    A LALTERNANZA ISKOLAI MUNKA EGY OLYAN TANULÁSI MÓD, AMELYNEK CÉLJA A KÖVETKEZŐ FINALIT1COLLEGEGATE AZ OSZTÁLYTEREMBEN GYAKORLATI TAPASZTALATTAL RENDELKEZŐ KÉPZÉS A VALÓS MŰKÖDÉSI KÖRNYEZETBEN 2FÉLVE A FIATALOK ORIENTÁCIÓJÁT SZEMÉLYES HIVATÁSUK JAVÍTÁSÁVAL 3ARRICCHING A TANULÓK KÉPZÉSÉVEL A MUNKAERŐPIACON ELKÖLTHETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁVAL 4REALISE KAPCSOLAT AZ ISKOLA INTÉZMÉNYE, A MUNKA VILÁGA ÉS A TÁRSADALOM KÖZÖTT. A TANTERMI KÉPZÉSI IDŐSZAKOK ÉS A GYAKORLATI TAPASZTALAT IDŐSZAKAI A SZEMÉLYRE SZABOTT KÉPZÉSEK SZERVES RÉSZÉT KÉPEZIK, ÉS CÉLJA A STUDI TANFOLYAM KULTURÁLIS ÉS SZAKMAI OKTATÁSI PROFILJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSA.THE ISKOLAI VÁLTAKOZÓ PROJEKTMUNKA A LINGUFRANCESE-BEN, AMELYET A TUDOMÁNYOS KÖZÉPISKOLA HALLGATÓINAK CÍMEZTEK, ÉS FIGYELEMBE VESZIK AZ EGYES CÍMEK CURRICOLOFORMATIVE SOKSZÍNŰSÉGÉT. EZ A PRIORITÁS AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZEREK MUNKAERŐPIACÁNAK JAVÍTÁSA. (Hungarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    IS MODH FOGHLAMA É OBAIR SCOILE LALTERNANZA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE AN OILIÚINT SEO A LEANAS A SHAOTHRÚ SA SEOMRA RANGA LE TAITHÍ PHRAITICIÚIL I BHFÍORTHIMPEALLACHTAÍ OIBRÍOCHTÚLA 2FAVING TREOSHUÍOMH DAOINE ÓGA TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A NGAIRMEACHA PEARSANTA 3ARRICCHING OILIÚINT NA NDALTAÍ LE SCILEANNA A FHÁIL IS FÉIDIR A CHAITHEAMH SA MHARGADH SAOTHAIR 4REALISE NASC IDIR AN INSTITIÚID SCOILE, SAOL NA HOIBRE AGUS AN TSOCHAÍ. TÁ SÉ BAINTE AMACH TRÍ THRÉIMHSÍ OILIÚNA SA SEOMRA RANGA AGUS TRÉIMHSÍ TAITHÍ PRAITICIÚLA MAR CHUID LÁRNACH DE NA CÚRSAÍ OILIÚNA PEARSANTA AGUS ATÁ DÍRITHE AR RÉADÚ NA PRÓIFÍLE CULTÚRTHA AGUS GAIRMIÚLA OIDEACHAIS AN CHÚRSA OIBRE TIONSCADAIL ATHRÚ SCOILE STUDI.THE AG OBAIR I LINGUFRANCESE DÍRITHE AR MHIC LÉINN NA SCOILE ARD EOLAÍOCHTA AGUS CUIREANN SAN ÁIREAMH AN ÉAGSÚLACHT CURRICOLOFORMATIVE NA SEOLTAÍ AONAIR. IS É AN TOSAÍOCHT A THUGTAR D’FHEABHAS A CHUR AR MHARGADH AN TSAOTHAIR I GCÓRAIS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA. (Irish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA SKOLARBETE ÄR ETT INLÄRNINGSSÄTT SOM SYFTAR TILL ATT FULLFÖLJA FÖLJANDE FINALIT1COLLEGATE UTBILDNINGEN I KLASSRUMMET MED PRAKTISK ERFARENHET I VERKLIGA OPERATIVA MILJÖER 2VÄNDA UNGDOMARS ORIENTERING GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS PERSONLIGA YRKEN 3ARRIKER UTBILDNINGEN AV ELEVER MED FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER SOM KAN SPENDERAS PÅ ARBETSMARKNADEN 4REALISE EN LÄNK MELLAN SKOLAN, ARBETSLIVET OCH SAMHÄLLET. DET FÖRVERKLIGAS GENOM UTBILDNINGSPERIODER I KLASSRUMMET OCH PERIODER AV PRAKTISK ERFARENHET EN INTEGRERAD DEL AV DE INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSKURSERNA OCH SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA DEN KULTURELLA OCH YRKESMÄSSIGA UTBILDNINGSPROFILEN FÖR KURSEN STUDI.SKOLOMVANDLINGSPROJEKTARBETE SOM ARBETAR I LINGUFRANCESE RIKTAR SIG TILL STUDENTER FRÅN DEN VETENSKAPLIGA GYMNASIESKOLAN OCH TAR HÄNSYN TILL DE INDIVIDUELLA ADRESSERNAS CURRICOLOFORMATIVE. DET ÄR DEN PRIORITET SOM GES ÅT FÖRBÄTTRINGEN AV ARBETSMARKNADEN INOM UTBILDNINGSSYSTEMEN. (Swedish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    LALTERNANZA KOOLITÖÖ ON ÕPPEREŽIIM, MILLE EESMÄRK ON JÄTKATA JÄRGMIST FINALIT1COLLEGATE KOOLITUST KLASSIRUUMIS PRAKTILISE KOGEMUSEGA REAALSETES TÖÖKESKKONDADES 2FAVING NOORTE ORIENTEERITUS, EDENDADES NENDE ISIKLIKKE KUTSEID 3ARRICCHING ÕPILASTE KOOLITAMIST OSKUSTE OMANDAMISEGA, MIDA SAAB KULUTADA TÖÖTURUL 4REALISE SEOST KOOLIASUTUSE, TÖÖMAAILMA JA ÜHISKONNA VAHEL. SEE ON REALISEERITUD LÄBI PERIOODI KOOLITUS KLASSIRUUMIS JA PERIOODID PRAKTILISI KOGEMUSI LAHUTAMATU OSA PERSONALISEERITUD KOOLITUSKURSUSED JA MILLE EESMÄRK ON REALISEERIDA KULTUURILINE JA PROFESSIONAALNE HARIDUSPROFIIL KURSUSE STUDI.THE KOOLI VAHELDUMISE PROJEKTITÖÖ TÖÖTAB LINGUFRANCESE ÕPILASTELE TEADUSLIKU KESKKOOLI JA VÕTAB ARVESSE CURRICOLOFORMATIVE MITMEKESISUST ÜKSIKUTE AADRESSID. SEE ON ESMATÄHTIS TÖÖTURU PARANDAMINE HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMIDES. (Estonian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    location (string)
    CAPACCIO PAESTUM
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4165864&oldid=30313486"