TOURIST OPERATOR FOR THE ENJOYMENT OF THE ITALIAN CULTURAL AND FOOD AND WINE HERITAGE (Q4165843): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
TURISTVIRKSOMHED FOR AT NYDE DEN ITALIENSKE KULTUR- OG MAD- OG VINARV | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΌΣ ΦΟΡΈΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΛΑΥΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΜΠΕΛΟΟΙΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
TURISTIČKI OPERATER ZA UŽIVANJE U TALIJANSKOJ KULTURNOJ I GASTRONOMSKOJ I VINSKOJ BAŠTINI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
OPERATOR TURISTIC PENTRU A SE BUCURA DE PATRIMONIUL CULTURAL, ALIMENTAR ȘI VINICOL ITALIAN | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PREVÁDZKOVATEĽ CESTOVNÉHO RUCHU PRE UŽÍVANIE TALIANSKEHO KULTÚRNEHO A POTRAVINÁRSKEHO A VINÁRSKEHO DEDIČSTVA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
OPERATUR TURISTIKU GĦAT-TGAWDIJA TAL-WIRT KULTURALI U ALIMENTARI U TAL-INBID TALJAN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OPERADOR TURÍSTICO PARA O USUFRUTO DO PATRIMÓNIO CULTURAL E ALIMENTAR E VITIVINÍCOLA ITALIANO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ITALIAN KULTTUURI- JA ELINTARVIKE- JA VIINIPERINNÖSTÄ NAUTTIVA MATKAILIJA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ORGANIZATOR TURYSTYKI DLA KORZYSTANIA Z WŁOSKIEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO I ŻYWNOŚCI I WINA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TURISTIČNA ORGANIZACIJA ZA UŽIVANJE V ITALIJANSKI KULTURNI, ŽIVILSKI IN VINSKI DEDIŠČINI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PROVOZOVATEL CESTOVNÍHO RUCHU PRO POŽÍVÁNÍ ITALSKÉHO KULTURNÍHO, POTRAVINÁŘSKÉHO A VINAŘSKÉHO DĚDICTVÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
TURIZMO OPERATORIUS, NORINTIS MĖGAUTIS ITALIJOS KULTŪROS, MAISTO IR VYNO PAVELDU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TŪRISMA OPERATORS ITĀLIJAS KULTŪRAS UN PĀRTIKAS UN VĪNA MANTOJUMA BAUDĪŠANAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ТУРИСТИЧЕСКИ ОПЕРАТОР ЗА ПОЛЗВАНЕ НА ИТАЛИАНСКОТО КУЛТУРНО И КУЛИНАРНО И ВИНЕНО НАСЛЕДСТВО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TURISZTIKAI SZOLGÁLTATÓ AZ OLASZ KULTURÁLIS, ÉLELMISZER- ÉS BORÖRÖKSÉG ÉLVEZETÉÉRT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
OIBREOIR TURASÓIREACHTA CHUN TAITNEAMH A BHAINT AS OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS BHIA AGUS FÍONA NA HIODÁILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
TURISTOPERATÖR FÖR ATT NJUTA AV DET ITALIENSKA KULTUR- OCH LIVSMEDELS- OCH VINARVET | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TURISMIETTEVÕTJA ITAALIA KULTUURI-, TOIDU- JA VEINIPÄRANDI NAUTIMISEKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4165843 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4165843 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4165843 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4165843 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4165843 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4165843 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4165843 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4165843 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4165843 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4165843 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4165843 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4165843 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4165843 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4165843 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4165843 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4165843 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4165843 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4165843 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4165843 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4165843 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4165843 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4165843 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4165843 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET VAR RETTET MOD DE STUDERENDE I DEN TREÅRIGE PERIODE DELLIPSSEOA MANDRALISCA OG HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SKOLEUDDANNELSENS EFFEKTIVITET VED AT GIVE ALLALLIEVO MULIGHED FOR AT INDSÆTTE EN ERFARING I VIRKSOMHEDEN I LØBET AF DENS UDDANNELSESFORLØB MED HENBLIK PÅ AT DEVELOPAREQUELLE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER ER SPECIFIKKE FOR DEN OPERATIONELLE SEKTOR. PROJEKTET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN FLEKSIBEL OG TILSVARENDE LÆRINGSMETODE UD FRA ET KULTURELT OG UDDANNELSESMÆSSIGT SYNSPUNKT, DER TAGER HENSYN TIL MULTIDISCIPLINARIET-FORMATIVET I MØDESALEN VED AT FORBINDE DEN MED PRATICAEDUCATIVE OG FORMATIVE ERFARINGER I COMPANY.DEN FORVENTEDE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL KAN TILSKRIVES TRE SEGMENTIO DEN FØRSTE DIDAKTE TIL AT FREMME MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG FREMSKYNDE PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DEN ANDEN ORIENTERING FOR AT HJÆLPE UNGE MED AT ERHVERVE EN VIDEN OM LAVORORITMI LOGISKE STILARTER I VIRKSOMHEDEN OG DE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES PÅ SAMME TID FOR AT STYRKE KALD OG INTERESSER I LÆRINGEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD DE STUDERENDE I DEN TREÅRIGE PERIODE DELLIPSSEOA MANDRALISCA OG HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SKOLEUDDANNELSENS EFFEKTIVITET VED AT GIVE ALLALLIEVO MULIGHED FOR AT INDSÆTTE EN ERFARING I VIRKSOMHEDEN I LØBET AF DENS UDDANNELSESFORLØB MED HENBLIK PÅ AT DEVELOPAREQUELLE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER ER SPECIFIKKE FOR DEN OPERATIONELLE SEKTOR. PROJEKTET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN FLEKSIBEL OG TILSVARENDE LÆRINGSMETODE UD FRA ET KULTURELT OG UDDANNELSESMÆSSIGT SYNSPUNKT, DER TAGER HENSYN TIL MULTIDISCIPLINARIET-FORMATIVET I MØDESALEN VED AT FORBINDE DEN MED PRATICAEDUCATIVE OG FORMATIVE ERFARINGER I COMPANY.DEN FORVENTEDE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL KAN TILSKRIVES TRE SEGMENTIO DEN FØRSTE DIDAKTE TIL AT FREMME MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG FREMSKYNDE PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DEN ANDEN ORIENTERING FOR AT HJÆLPE UNGE MED AT ERHVERVE EN VIDEN OM LAVORORITMI LOGISKE STILARTER I VIRKSOMHEDEN OG DE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES PÅ SAMME TID FOR AT STYRKE KALD OG INTERESSER I LÆRINGEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET VAR RETTET MOD DE STUDERENDE I DEN TREÅRIGE PERIODE DELLIPSSEOA MANDRALISCA OG HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SKOLEUDDANNELSENS EFFEKTIVITET VED AT GIVE ALLALLIEVO MULIGHED FOR AT INDSÆTTE EN ERFARING I VIRKSOMHEDEN I LØBET AF DENS UDDANNELSESFORLØB MED HENBLIK PÅ AT DEVELOPAREQUELLE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER ER SPECIFIKKE FOR DEN OPERATIONELLE SEKTOR. PROJEKTET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN FLEKSIBEL OG TILSVARENDE LÆRINGSMETODE UD FRA ET KULTURELT OG UDDANNELSESMÆSSIGT SYNSPUNKT, DER TAGER HENSYN TIL MULTIDISCIPLINARIET-FORMATIVET I MØDESALEN VED AT FORBINDE DEN MED PRATICAEDUCATIVE OG FORMATIVE ERFARINGER I COMPANY.DEN FORVENTEDE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL KAN TILSKRIVES TRE SEGMENTIO DEN FØRSTE DIDAKTE TIL AT FREMME MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG FREMSKYNDE PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DEN ANDEN ORIENTERING FOR AT HJÆLPE UNGE MED AT ERHVERVE EN VIDEN OM LAVORORITMI LOGISKE STILARTER I VIRKSOMHEDEN OG DE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES PÅ SAMME TID FOR AT STYRKE KALD OG INTERESSER I LÆRINGEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ DELLIPSSEOA MANDRALISCA ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΛΑΛΛΙΕΒΟ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΙΣΑΓΆΓΕΤΕ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΕΙΔΙΚΆ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΚΑΙ ΙΣΟΔΎΝΑΜΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΆΠΟΨΗΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ MULTIDISCIPLINARIET ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΜΕ ΤΗΝ PRATICAEDUCATIVE ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ DELLIPSSEOA MANDRALISCA ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΛΑΛΛΙΕΒΟ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΙΣΑΓΆΓΕΤΕ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΕΙΔΙΚΆ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΚΑΙ ΙΣΟΔΎΝΑΜΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΆΠΟΨΗΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ MULTIDISCIPLINARIET ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΜΕ ΤΗΝ PRATICAEDUCATIVE ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ DELLIPSSEOA MANDRALISCA ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΛΑΛΛΙΕΒΟ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΙΣΑΓΆΓΕΤΕ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΕΙΔΙΚΆ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΚΑΙ ΙΣΟΔΎΝΑΜΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΆΠΟΨΗΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ MULTIDISCIPLINARIET ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΜΕ ΤΗΝ PRATICAEDUCATIVE ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE USMJEREN NA STUDENTE TROGODIŠNJEG RAZDOBLJA DELLIPSSEOA MANDRALISCA I IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OBRAZOVNU UČINKOVITOST ŠKOLSKOG TEČAJA PRUŽAJUĆI ALLIEVO PRILIKU DA UNESE ISKUSTVO U PODUZEĆE TIJEKOM SVOG TEČAJA KAKO BI SE DEVELOPAREQUELLE ZNANJE I SPOSOBNOSTI SPECIFIČNE ZA OPERATIVNI SEKTOR. PROJEKT TAKOĐER IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI FLEKSIBILAN I EKVIVALENTAN NAČIN UČENJA S KULTURNOG I OBRAZOVNOG STAJALIŠTA KOJI UZIMA U OBZIR MULTIDISCIPLINARIET FORMATIVE U KOMORI POVEZUJUĆI GA S PRATICAEDUCATIVE I FORMATIVNIM ISKUSTVOM U COMPANY-U. OČEKIVANI OBRAZOVNI CILJEVI MOGU SE PRIPISATI TRI SEGMENTIJA, A PRVI DIDAKTIČKI PROMOVIRATI MOTIVACIJU ZA STUDIJ I UBRZANJE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGU ORIJENTACIJU KAKO BI SE POMOGLO MLADIMA DA STEKNU ZNANJE O SVIJETU LAVORITMI LOGIČKIH STILOVA TVRTKE I VJEŠTINA POTREBNIH U ISTO VRIJEME KAKO BI SE UNAPRIJEDILI POZIVI I INTERESI UČENJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE USMJEREN NA STUDENTE TROGODIŠNJEG RAZDOBLJA DELLIPSSEOA MANDRALISCA I IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OBRAZOVNU UČINKOVITOST ŠKOLSKOG TEČAJA PRUŽAJUĆI ALLIEVO PRILIKU DA UNESE ISKUSTVO U PODUZEĆE TIJEKOM SVOG TEČAJA KAKO BI SE DEVELOPAREQUELLE ZNANJE I SPOSOBNOSTI SPECIFIČNE ZA OPERATIVNI SEKTOR. PROJEKT TAKOĐER IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI FLEKSIBILAN I EKVIVALENTAN NAČIN UČENJA S KULTURNOG I OBRAZOVNOG STAJALIŠTA KOJI UZIMA U OBZIR MULTIDISCIPLINARIET FORMATIVE U KOMORI POVEZUJUĆI GA S PRATICAEDUCATIVE I FORMATIVNIM ISKUSTVOM U COMPANY-U. OČEKIVANI OBRAZOVNI CILJEVI MOGU SE PRIPISATI TRI SEGMENTIJA, A PRVI DIDAKTIČKI PROMOVIRATI MOTIVACIJU ZA STUDIJ I UBRZANJE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGU ORIJENTACIJU KAKO BI SE POMOGLO MLADIMA DA STEKNU ZNANJE O SVIJETU LAVORITMI LOGIČKIH STILOVA TVRTKE I VJEŠTINA POTREBNIH U ISTO VRIJEME KAKO BI SE UNAPRIJEDILI POZIVI I INTERESI UČENJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE USMJEREN NA STUDENTE TROGODIŠNJEG RAZDOBLJA DELLIPSSEOA MANDRALISCA I IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OBRAZOVNU UČINKOVITOST ŠKOLSKOG TEČAJA PRUŽAJUĆI ALLIEVO PRILIKU DA UNESE ISKUSTVO U PODUZEĆE TIJEKOM SVOG TEČAJA KAKO BI SE DEVELOPAREQUELLE ZNANJE I SPOSOBNOSTI SPECIFIČNE ZA OPERATIVNI SEKTOR. PROJEKT TAKOĐER IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI FLEKSIBILAN I EKVIVALENTAN NAČIN UČENJA S KULTURNOG I OBRAZOVNOG STAJALIŠTA KOJI UZIMA U OBZIR MULTIDISCIPLINARIET FORMATIVE U KOMORI POVEZUJUĆI GA S PRATICAEDUCATIVE I FORMATIVNIM ISKUSTVOM U COMPANY-U. OČEKIVANI OBRAZOVNI CILJEVI MOGU SE PRIPISATI TRI SEGMENTIJA, A PRVI DIDAKTIČKI PROMOVIRATI MOTIVACIJU ZA STUDIJ I UBRZANJE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGU ORIJENTACIJU KAKO BI SE POMOGLO MLADIMA DA STEKNU ZNANJE O SVIJETU LAVORITMI LOGIČKIH STILOVA TVRTKE I VJEŠTINA POTREBNIH U ISTO VRIJEME KAKO BI SE UNAPRIJEDILI POZIVI I INTERESI UČENJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL S-A ADRESAT ELEVILOR DIN PERIOADA DE TREI ANI DELLIPSSEOA MANDRALISCA ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EFICIENȚA EDUCAȚIONALĂ A CURSULUI ȘCOLAR, OFERIND ALLALLIEVO POSIBILITATEA DE A INTRODUCE O EXPERIENȚĂ ÎN ÎNTREPRINDERE ÎN CURSUL CURSULUI SĂU DE FORMARE, ÎN SCOPUL DE A DEVELOPAREQUELLE CUNOȘTINȚE ȘI APTITUDINI SPECIFICE SECTORULUI OPERAȚIONAL. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE, DE ASEMENEA, SĂ IMPLEMENTEZE O MODALITATE DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILĂ ȘI ECHIVALENTĂ DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI EDUCAȚIONAL, CARE SĂ ȚINĂ CONT DE FORMATAREA MULTIDISCIPLINARIET ÎN HEMICICLU PRIN CORELAREA ACESTEIA CU EXPERIENȚA PRATICAEDUCATIVĂ ȘI FORMATIVĂ ÎN COMPANY. OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE AȘTEPTATE SUNT ATRIBUITE CELOR TREI SEGMENTIO PRIMUL DIDACTIC CARE PROMOVEAZĂ MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI ACCELERAREA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO A DOUA ORIENTARE PENTRU A AJUTA TINERII SĂ DOBÂNDEASCĂ CUNOȘTINȚE DESPRE LUMEA STILURILOR LOGICE LAVORORITMI ALE COMPANIEI ȘI ABILITĂȚILE NECESARE ÎN ACELAȘI TIMP PENTRU A SPORI VOCAȚIILE ȘI INTERESELE ÎNVĂȚĂRII (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A ADRESAT ELEVILOR DIN PERIOADA DE TREI ANI DELLIPSSEOA MANDRALISCA ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EFICIENȚA EDUCAȚIONALĂ A CURSULUI ȘCOLAR, OFERIND ALLALLIEVO POSIBILITATEA DE A INTRODUCE O EXPERIENȚĂ ÎN ÎNTREPRINDERE ÎN CURSUL CURSULUI SĂU DE FORMARE, ÎN SCOPUL DE A DEVELOPAREQUELLE CUNOȘTINȚE ȘI APTITUDINI SPECIFICE SECTORULUI OPERAȚIONAL. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE, DE ASEMENEA, SĂ IMPLEMENTEZE O MODALITATE DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILĂ ȘI ECHIVALENTĂ DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI EDUCAȚIONAL, CARE SĂ ȚINĂ CONT DE FORMATAREA MULTIDISCIPLINARIET ÎN HEMICICLU PRIN CORELAREA ACESTEIA CU EXPERIENȚA PRATICAEDUCATIVĂ ȘI FORMATIVĂ ÎN COMPANY. OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE AȘTEPTATE SUNT ATRIBUITE CELOR TREI SEGMENTIO PRIMUL DIDACTIC CARE PROMOVEAZĂ MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI ACCELERAREA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO A DOUA ORIENTARE PENTRU A AJUTA TINERII SĂ DOBÂNDEASCĂ CUNOȘTINȚE DESPRE LUMEA STILURILOR LOGICE LAVORORITMI ALE COMPANIEI ȘI ABILITĂȚILE NECESARE ÎN ACELAȘI TIMP PENTRU A SPORI VOCAȚIILE ȘI INTERESELE ÎNVĂȚĂRII (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A ADRESAT ELEVILOR DIN PERIOADA DE TREI ANI DELLIPSSEOA MANDRALISCA ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EFICIENȚA EDUCAȚIONALĂ A CURSULUI ȘCOLAR, OFERIND ALLALLIEVO POSIBILITATEA DE A INTRODUCE O EXPERIENȚĂ ÎN ÎNTREPRINDERE ÎN CURSUL CURSULUI SĂU DE FORMARE, ÎN SCOPUL DE A DEVELOPAREQUELLE CUNOȘTINȚE ȘI APTITUDINI SPECIFICE SECTORULUI OPERAȚIONAL. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE, DE ASEMENEA, SĂ IMPLEMENTEZE O MODALITATE DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILĂ ȘI ECHIVALENTĂ DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI EDUCAȚIONAL, CARE SĂ ȚINĂ CONT DE FORMATAREA MULTIDISCIPLINARIET ÎN HEMICICLU PRIN CORELAREA ACESTEIA CU EXPERIENȚA PRATICAEDUCATIVĂ ȘI FORMATIVĂ ÎN COMPANY. OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE AȘTEPTATE SUNT ATRIBUITE CELOR TREI SEGMENTIO PRIMUL DIDACTIC CARE PROMOVEAZĂ MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI ACCELERAREA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO A DOUA ORIENTARE PENTRU A AJUTA TINERII SĂ DOBÂNDEASCĂ CUNOȘTINȚE DESPRE LUMEA STILURILOR LOGICE LAVORORITMI ALE COMPANIEI ȘI ABILITĂȚILE NECESARE ÎN ACELAȘI TIMP PENTRU A SPORI VOCAȚIILE ȘI INTERESELE ÎNVĂȚĂRII (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV TROJROČNÉHO OBDOBIA DELLIPSSEOA MANDRALISCA A JEHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ EFEKTÍVNOSŤ VZDELÁVANIA ŠKOLSKÉHO KURZU TÝM, ŽE POSKYTNE SPOLOČNOSTI ALLIEVO MOŽNOSŤ VLOŽIŤ SKÚSENOSTI DO PODNIKU POČAS KURZU ODBORNEJ PRÍPRAVY, ABY MOHLI DEVELOPAREQUELLE ZNALOSTI A SCHOPNOSTI ŠPECIFICKÉ PRE OPERAČNÝ SEKTOR. CIEĽOM PROJEKTU JE TIEŽ ZAVIESŤ FLEXIBILNÝ A EKVIVALENTNÝ SPÔSOB VZDELÁVANIA Z KULTÚRNEHO A VZDELÁVACIEHO HĽADISKA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE FORMÁCIU MULTIDISCIPLINARIET V ROKOVACEJ SÁLE PREPOJENÍM S PRATICAEDUCATIVE A FORMATÍVNYMI SKÚSENOSŤAMI V SPOLOČNOSTI. OČAKÁVANÉ VZDELÁVACIE CIELE MOŽNO PRIPÍSAŤ TROM SEGMENTIO PRVÉMU DIDAKTICKÉMU PROPAGÁCII MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ZRÝCHLENIU PROGRAMU PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DRUHOU ORIENTÁCIOU NA POMOC MLADÝM ĽUĎOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI O SVETE LOGICKÝCH ŠTÝLOV SPOLOČNOSTI LAVORORITMI A SÚČASNE POŽADOVANÝCH ZRUČNOSTIACH NA ZLEPŠENIE POVOLANIA A ZÁUJMOV VZDELÁVANIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV TROJROČNÉHO OBDOBIA DELLIPSSEOA MANDRALISCA A JEHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ EFEKTÍVNOSŤ VZDELÁVANIA ŠKOLSKÉHO KURZU TÝM, ŽE POSKYTNE SPOLOČNOSTI ALLIEVO MOŽNOSŤ VLOŽIŤ SKÚSENOSTI DO PODNIKU POČAS KURZU ODBORNEJ PRÍPRAVY, ABY MOHLI DEVELOPAREQUELLE ZNALOSTI A SCHOPNOSTI ŠPECIFICKÉ PRE OPERAČNÝ SEKTOR. CIEĽOM PROJEKTU JE TIEŽ ZAVIESŤ FLEXIBILNÝ A EKVIVALENTNÝ SPÔSOB VZDELÁVANIA Z KULTÚRNEHO A VZDELÁVACIEHO HĽADISKA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE FORMÁCIU MULTIDISCIPLINARIET V ROKOVACEJ SÁLE PREPOJENÍM S PRATICAEDUCATIVE A FORMATÍVNYMI SKÚSENOSŤAMI V SPOLOČNOSTI. OČAKÁVANÉ VZDELÁVACIE CIELE MOŽNO PRIPÍSAŤ TROM SEGMENTIO PRVÉMU DIDAKTICKÉMU PROPAGÁCII MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ZRÝCHLENIU PROGRAMU PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DRUHOU ORIENTÁCIOU NA POMOC MLADÝM ĽUĎOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI O SVETE LOGICKÝCH ŠTÝLOV SPOLOČNOSTI LAVORORITMI A SÚČASNE POŽADOVANÝCH ZRUČNOSTIACH NA ZLEPŠENIE POVOLANIA A ZÁUJMOV VZDELÁVANIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV TROJROČNÉHO OBDOBIA DELLIPSSEOA MANDRALISCA A JEHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ EFEKTÍVNOSŤ VZDELÁVANIA ŠKOLSKÉHO KURZU TÝM, ŽE POSKYTNE SPOLOČNOSTI ALLIEVO MOŽNOSŤ VLOŽIŤ SKÚSENOSTI DO PODNIKU POČAS KURZU ODBORNEJ PRÍPRAVY, ABY MOHLI DEVELOPAREQUELLE ZNALOSTI A SCHOPNOSTI ŠPECIFICKÉ PRE OPERAČNÝ SEKTOR. CIEĽOM PROJEKTU JE TIEŽ ZAVIESŤ FLEXIBILNÝ A EKVIVALENTNÝ SPÔSOB VZDELÁVANIA Z KULTÚRNEHO A VZDELÁVACIEHO HĽADISKA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE FORMÁCIU MULTIDISCIPLINARIET V ROKOVACEJ SÁLE PREPOJENÍM S PRATICAEDUCATIVE A FORMATÍVNYMI SKÚSENOSŤAMI V SPOLOČNOSTI. OČAKÁVANÉ VZDELÁVACIE CIELE MOŽNO PRIPÍSAŤ TROM SEGMENTIO PRVÉMU DIDAKTICKÉMU PROPAGÁCII MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ZRÝCHLENIU PROGRAMU PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DRUHOU ORIENTÁCIOU NA POMOC MLADÝM ĽUĎOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI O SVETE LOGICKÝCH ŠTÝLOV SPOLOČNOSTI LAVORORITMI A SÚČASNE POŽADOVANÝCH ZRUČNOSTIACH NA ZLEPŠENIE POVOLANIA A ZÁUJMOV VZDELÁVANIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-PERJODU TA’ TLIET SNIN DELLIPSSEOA MANDRALISCA U GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-EFFETTIVITÀ EDUKATTIVA TAL-KORS TAL-ISKOLA BILLI JIPPROVDI LIL ALLIEVO L-OPPORTUNITÀ LI JDAĦĦAL ESPERJENZA FL-INTRAPRIŻA MATUL IL-KORS TA’ TAĦRIĠ TAGĦHA SABIEX L-GĦARFIEN U L-KAPAĊITAJIET SPEĊIFIĊI GĦAS-SETTUR OPERAZZJONALI JKUNU DEVELOPAREQUELLE. IL-PROĠETT GĦANDU WKOLL L-GĦAN LI JIMPLIMENTA MODALITÀ TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI U EKWIVALENTI MINN PERSPETTIVA KULTURALI U EDUKATTIVA LI TQIS IL-FORMATTIVA MULTIDISCIPLINARIET FIL-KAMRA BILLI TORBOTHA MAL-ESPERJENZA PRATICAEDUCATIVE U FORMATTIVA FIL COMPANY.L-OBJETTIVI EDUKATTIVI MISTENNIJA HUMA ATTRIBWIBBLI GĦAL TLIET SEGMENTIO L-EWWEL DIDATTIKA LI TIPPROMWOVI L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-AĊĊELLERAZZJONI TA’ PROCESSIDAPPRENDIMENTO, IT-TIENI ORJENTAZZJONI BIEX TGĦIN LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKSBU GĦARFIEN TAD-DINJA TAL-ISTILI LOĠIĊI TA’ LAVORORITMI TAL-KUMPANIJA U L-ĦILIET MEĦTIEĠA FL-ISTESS ĦIN BIEX JISSAĦĦU L-VOKAZZJONIJIET U L-INTERESSI TAT-TAGĦLIM TAL-ISTILI LOĠIĊI TAL-KUMPANIJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-PERJODU TA’ TLIET SNIN DELLIPSSEOA MANDRALISCA U GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-EFFETTIVITÀ EDUKATTIVA TAL-KORS TAL-ISKOLA BILLI JIPPROVDI LIL ALLIEVO L-OPPORTUNITÀ LI JDAĦĦAL ESPERJENZA FL-INTRAPRIŻA MATUL IL-KORS TA’ TAĦRIĠ TAGĦHA SABIEX L-GĦARFIEN U L-KAPAĊITAJIET SPEĊIFIĊI GĦAS-SETTUR OPERAZZJONALI JKUNU DEVELOPAREQUELLE. IL-PROĠETT GĦANDU WKOLL L-GĦAN LI JIMPLIMENTA MODALITÀ TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI U EKWIVALENTI MINN PERSPETTIVA KULTURALI U EDUKATTIVA LI TQIS IL-FORMATTIVA MULTIDISCIPLINARIET FIL-KAMRA BILLI TORBOTHA MAL-ESPERJENZA PRATICAEDUCATIVE U FORMATTIVA FIL COMPANY.L-OBJETTIVI EDUKATTIVI MISTENNIJA HUMA ATTRIBWIBBLI GĦAL TLIET SEGMENTIO L-EWWEL DIDATTIKA LI TIPPROMWOVI L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-AĊĊELLERAZZJONI TA’ PROCESSIDAPPRENDIMENTO, IT-TIENI ORJENTAZZJONI BIEX TGĦIN LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKSBU GĦARFIEN TAD-DINJA TAL-ISTILI LOĠIĊI TA’ LAVORORITMI TAL-KUMPANIJA U L-ĦILIET MEĦTIEĠA FL-ISTESS ĦIN BIEX JISSAĦĦU L-VOKAZZJONIJIET U L-INTERESSI TAT-TAGĦLIM TAL-ISTILI LOĠIĊI TAL-KUMPANIJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-PERJODU TA’ TLIET SNIN DELLIPSSEOA MANDRALISCA U GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-EFFETTIVITÀ EDUKATTIVA TAL-KORS TAL-ISKOLA BILLI JIPPROVDI LIL ALLIEVO L-OPPORTUNITÀ LI JDAĦĦAL ESPERJENZA FL-INTRAPRIŻA MATUL IL-KORS TA’ TAĦRIĠ TAGĦHA SABIEX L-GĦARFIEN U L-KAPAĊITAJIET SPEĊIFIĊI GĦAS-SETTUR OPERAZZJONALI JKUNU DEVELOPAREQUELLE. IL-PROĠETT GĦANDU WKOLL L-GĦAN LI JIMPLIMENTA MODALITÀ TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI U EKWIVALENTI MINN PERSPETTIVA KULTURALI U EDUKATTIVA LI TQIS IL-FORMATTIVA MULTIDISCIPLINARIET FIL-KAMRA BILLI TORBOTHA MAL-ESPERJENZA PRATICAEDUCATIVE U FORMATTIVA FIL COMPANY.L-OBJETTIVI EDUKATTIVI MISTENNIJA HUMA ATTRIBWIBBLI GĦAL TLIET SEGMENTIO L-EWWEL DIDATTIKA LI TIPPROMWOVI L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-AĊĊELLERAZZJONI TA’ PROCESSIDAPPRENDIMENTO, IT-TIENI ORJENTAZZJONI BIEX TGĦIN LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKSBU GĦARFIEN TAD-DINJA TAL-ISTILI LOĠIĊI TA’ LAVORORITMI TAL-KUMPANIJA U L-ĦILIET MEĦTIEĠA FL-ISTESS ĦIN BIEX JISSAĦĦU L-VOKAZZJONIJIET U L-INTERESSI TAT-TAGĦLIM TAL-ISTILI LOĠIĊI TAL-KUMPANIJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISAVA AOS ALUNOS DO PERÍODO DE TRÊS ANOS DELLIPSSEOA MANDRALISCA E VISA MELHORAR A EFICÁCIA EDUCACIONAL DO CURSO ESCOLAR, PROPORCIONANDO ALLALLIEVO A OPORTUNIDADE DE INSERIR UMA EXPERIÊNCIA NA EMPRESA DURANTE O SEU CURSO DE FORMAÇÃO, A FIM DE DEVELOPAREQUELLE CONHECIMENTO E APTIDÕES ESPECÍFICAS PARA O SETOR OPERACIONAL. O PROJETO TAMBÉM VISA IMPLEMENTAR UMA MODALIDADE DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEL E EQUIVALENTE DO PONTO DE VISTA CULTURAL E EDUCACIONAL QUE LEVE EM CONTA O MULTIDISCIPLINARIET FORMATIVO NA CÂMARA, LIGANDO-O COM A EXPERIÊNCIA PRATICAEDUCATIVE E FORMATIVA EM COMPANIA.OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS ESPERADOS SÃO ATRIBUÍVEIS A TRÊS SEGMENTIO O PRIMEIRO DIDÁTICO A PROMOVER A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E A ACELERAÇÃO DO PROCESSIDAPPRENDIMENTOO A SEGUNDA ORIENTAÇÃO PARA AJUDAR OS JOVENS A ADQUIRIR UM CONHECIMENTO DO MUNDO DOS ESTILOS LÓGICOS LAVORORITMI DA EMPRESA E AS HABILIDADES NECESSÁRIAS AO MESMO TEMPO PARA MELHORAR AS VOCAÇÕES E OS INTERESSES DA APRENDIZAGEM (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA AOS ALUNOS DO PERÍODO DE TRÊS ANOS DELLIPSSEOA MANDRALISCA E VISA MELHORAR A EFICÁCIA EDUCACIONAL DO CURSO ESCOLAR, PROPORCIONANDO ALLALLIEVO A OPORTUNIDADE DE INSERIR UMA EXPERIÊNCIA NA EMPRESA DURANTE O SEU CURSO DE FORMAÇÃO, A FIM DE DEVELOPAREQUELLE CONHECIMENTO E APTIDÕES ESPECÍFICAS PARA O SETOR OPERACIONAL. O PROJETO TAMBÉM VISA IMPLEMENTAR UMA MODALIDADE DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEL E EQUIVALENTE DO PONTO DE VISTA CULTURAL E EDUCACIONAL QUE LEVE EM CONTA O MULTIDISCIPLINARIET FORMATIVO NA CÂMARA, LIGANDO-O COM A EXPERIÊNCIA PRATICAEDUCATIVE E FORMATIVA EM COMPANIA.OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS ESPERADOS SÃO ATRIBUÍVEIS A TRÊS SEGMENTIO O PRIMEIRO DIDÁTICO A PROMOVER A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E A ACELERAÇÃO DO PROCESSIDAPPRENDIMENTOO A SEGUNDA ORIENTAÇÃO PARA AJUDAR OS JOVENS A ADQUIRIR UM CONHECIMENTO DO MUNDO DOS ESTILOS LÓGICOS LAVORORITMI DA EMPRESA E AS HABILIDADES NECESSÁRIAS AO MESMO TEMPO PARA MELHORAR AS VOCAÇÕES E OS INTERESSES DA APRENDIZAGEM (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA AOS ALUNOS DO PERÍODO DE TRÊS ANOS DELLIPSSEOA MANDRALISCA E VISA MELHORAR A EFICÁCIA EDUCACIONAL DO CURSO ESCOLAR, PROPORCIONANDO ALLALLIEVO A OPORTUNIDADE DE INSERIR UMA EXPERIÊNCIA NA EMPRESA DURANTE O SEU CURSO DE FORMAÇÃO, A FIM DE DEVELOPAREQUELLE CONHECIMENTO E APTIDÕES ESPECÍFICAS PARA O SETOR OPERACIONAL. O PROJETO TAMBÉM VISA IMPLEMENTAR UMA MODALIDADE DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEL E EQUIVALENTE DO PONTO DE VISTA CULTURAL E EDUCACIONAL QUE LEVE EM CONTA O MULTIDISCIPLINARIET FORMATIVO NA CÂMARA, LIGANDO-O COM A EXPERIÊNCIA PRATICAEDUCATIVE E FORMATIVA EM COMPANIA.OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS ESPERADOS SÃO ATRIBUÍVEIS A TRÊS SEGMENTIO O PRIMEIRO DIDÁTICO A PROMOVER A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E A ACELERAÇÃO DO PROCESSIDAPPRENDIMENTOO A SEGUNDA ORIENTAÇÃO PARA AJUDAR OS JOVENS A ADQUIRIR UM CONHECIMENTO DO MUNDO DOS ESTILOS LÓGICOS LAVORORITMI DA EMPRESA E AS HABILIDADES NECESSÁRIAS AO MESMO TEMPO PARA MELHORAR AS VOCAÇÕES E OS INTERESSES DA APRENDIZAGEM (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOLMIVUOTISEN DELLIPSSEOA MANDRALISCAN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUKURSSIN KOULUTUKSELLISTA TEHOKKUUTTA TARJOAMALLA ALLIEVOLLE MAHDOLLISUUS LISÄTÄ YRITYKSESSÄ KOKEMUSTA SEN KURSSIN AIKANA, JOTTA SE VOI DEVELOPAREQUELLE-OSAAMISEN JA TOIMINNALLISTEN TAITOJEN HYÖDYNTÄMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON MYÖS TOTEUTTAA KULTTUURI- JA KOULUTUSNÄKÖKULMASTA JOUSTAVA JA VASTAAVA OPPIMISMENETELMÄ, JOSSA OTETAAN HUOMIOON MULTIDISCIPLINARIET-FORMATIIVI ISTUNTOSALISSA YHDISTÄMÄLLÄ SE PRATICAEDUCATIVE- JA FORMATIIVISEEN KOKEMUKSEEN COMPANY.THE:N ODOTETUISTA KOULUTUSTAVOITTEISTA JOHTUU KOLMESTA SEGMENTIO:STA, JOISTA ENSIMMÄINEN ON OPINTOMOTIVAATIO JA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO:N TOINEN SUUNTA, JOKA AUTTAA NUORIA HANKKIMAAN TIETOA LAVORORITMIN LOOGISISTA TYYLEISTÄ JA TAITOJA, JOITA TARVITAAN SAMANAIKAISESTI AMMATTIEN JA OPPIMISETUJEN PARANTAMISEKSI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOLMIVUOTISEN DELLIPSSEOA MANDRALISCAN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUKURSSIN KOULUTUKSELLISTA TEHOKKUUTTA TARJOAMALLA ALLIEVOLLE MAHDOLLISUUS LISÄTÄ YRITYKSESSÄ KOKEMUSTA SEN KURSSIN AIKANA, JOTTA SE VOI DEVELOPAREQUELLE-OSAAMISEN JA TOIMINNALLISTEN TAITOJEN HYÖDYNTÄMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON MYÖS TOTEUTTAA KULTTUURI- JA KOULUTUSNÄKÖKULMASTA JOUSTAVA JA VASTAAVA OPPIMISMENETELMÄ, JOSSA OTETAAN HUOMIOON MULTIDISCIPLINARIET-FORMATIIVI ISTUNTOSALISSA YHDISTÄMÄLLÄ SE PRATICAEDUCATIVE- JA FORMATIIVISEEN KOKEMUKSEEN COMPANY.THE:N ODOTETUISTA KOULUTUSTAVOITTEISTA JOHTUU KOLMESTA SEGMENTIO:STA, JOISTA ENSIMMÄINEN ON OPINTOMOTIVAATIO JA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO:N TOINEN SUUNTA, JOKA AUTTAA NUORIA HANKKIMAAN TIETOA LAVORORITMIN LOOGISISTA TYYLEISTÄ JA TAITOJA, JOITA TARVITAAN SAMANAIKAISESTI AMMATTIEN JA OPPIMISETUJEN PARANTAMISEKSI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOLMIVUOTISEN DELLIPSSEOA MANDRALISCAN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUKURSSIN KOULUTUKSELLISTA TEHOKKUUTTA TARJOAMALLA ALLIEVOLLE MAHDOLLISUUS LISÄTÄ YRITYKSESSÄ KOKEMUSTA SEN KURSSIN AIKANA, JOTTA SE VOI DEVELOPAREQUELLE-OSAAMISEN JA TOIMINNALLISTEN TAITOJEN HYÖDYNTÄMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON MYÖS TOTEUTTAA KULTTUURI- JA KOULUTUSNÄKÖKULMASTA JOUSTAVA JA VASTAAVA OPPIMISMENETELMÄ, JOSSA OTETAAN HUOMIOON MULTIDISCIPLINARIET-FORMATIIVI ISTUNTOSALISSA YHDISTÄMÄLLÄ SE PRATICAEDUCATIVE- JA FORMATIIVISEEN KOKEMUKSEEN COMPANY.THE:N ODOTETUISTA KOULUTUSTAVOITTEISTA JOHTUU KOLMESTA SEGMENTIO:STA, JOISTA ENSIMMÄINEN ON OPINTOMOTIVAATIO JA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO:N TOINEN SUUNTA, JOKA AUTTAA NUORIA HANKKIMAAN TIETOA LAVORORITMIN LOOGISISTA TYYLEISTÄ JA TAITOJA, JOITA TARVITAAN SAMANAIKAISESTI AMMATTIEN JA OPPIMISETUJEN PARANTAMISEKSI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO UCZNIÓW TRZYLETNIEGO OKRESU DELLIPSSEOA MANDRALISCA I MA NA CELU POPRAWĘ EFEKTYWNOŚCI EDUKACYJNEJ KURSU SZKOLNEGO POPRZEZ ZAPEWNIENIE ALLALLIEVO MOŻLIWOŚCI WPROWADZENIA DOŚWIADCZENIA W PRZEDSIĘBIORSTWIE PODCZAS SZKOLENIA, ABY DEVELOPAREQUELLE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI SPECYFICZNE DLA SEKTORA OPERACYJNEGO. PROJEKT MA RÓWNIEŻ NA CELU WDROŻENIE ELASTYCZNEGO I RÓWNOWAŻNEGO SPOSOBU UCZENIA SIĘ Z KULTURALNEGO I EDUKACYJNEGO PUNKTU WIDZENIA, KTÓRY UWZGLĘDNIA FORMACJĘ MULTIDISCIPLINARIET W IZBIE POPRZEZ POWIĄZANIE JEJ Z PRATICAEDUCATIVE I DOŚWIADCZENIEM FORMACYJNYM W COMPANY.OCZEKIWANE CELE EDUKACYJNE MOŻNA PRZYPISAĆ TRZEM SEGMENTIO – PIERWSZEJ DYDAKTYCE PROMUJĄCEJ MOTYWACJĘ DO STUDIOWANIA I PRZYSPIESZENIE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGIEJ ORIENTACJI, ABY POMÓC MŁODYM LUDZIOM W ZDOBYWANIU WIEDZY O ŚWIECIE LOGICZNYCH STYLÓW FIRMY LAVORORITMI ORAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH JEDNOCZEŚNIE DO WZMOCNIENIA POWOŁAŃ I INTERESÓW UCZENIA SIĘ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO UCZNIÓW TRZYLETNIEGO OKRESU DELLIPSSEOA MANDRALISCA I MA NA CELU POPRAWĘ EFEKTYWNOŚCI EDUKACYJNEJ KURSU SZKOLNEGO POPRZEZ ZAPEWNIENIE ALLALLIEVO MOŻLIWOŚCI WPROWADZENIA DOŚWIADCZENIA W PRZEDSIĘBIORSTWIE PODCZAS SZKOLENIA, ABY DEVELOPAREQUELLE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI SPECYFICZNE DLA SEKTORA OPERACYJNEGO. PROJEKT MA RÓWNIEŻ NA CELU WDROŻENIE ELASTYCZNEGO I RÓWNOWAŻNEGO SPOSOBU UCZENIA SIĘ Z KULTURALNEGO I EDUKACYJNEGO PUNKTU WIDZENIA, KTÓRY UWZGLĘDNIA FORMACJĘ MULTIDISCIPLINARIET W IZBIE POPRZEZ POWIĄZANIE JEJ Z PRATICAEDUCATIVE I DOŚWIADCZENIEM FORMACYJNYM W COMPANY.OCZEKIWANE CELE EDUKACYJNE MOŻNA PRZYPISAĆ TRZEM SEGMENTIO – PIERWSZEJ DYDAKTYCE PROMUJĄCEJ MOTYWACJĘ DO STUDIOWANIA I PRZYSPIESZENIE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGIEJ ORIENTACJI, ABY POMÓC MŁODYM LUDZIOM W ZDOBYWANIU WIEDZY O ŚWIECIE LOGICZNYCH STYLÓW FIRMY LAVORORITMI ORAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH JEDNOCZEŚNIE DO WZMOCNIENIA POWOŁAŃ I INTERESÓW UCZENIA SIĘ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO UCZNIÓW TRZYLETNIEGO OKRESU DELLIPSSEOA MANDRALISCA I MA NA CELU POPRAWĘ EFEKTYWNOŚCI EDUKACYJNEJ KURSU SZKOLNEGO POPRZEZ ZAPEWNIENIE ALLALLIEVO MOŻLIWOŚCI WPROWADZENIA DOŚWIADCZENIA W PRZEDSIĘBIORSTWIE PODCZAS SZKOLENIA, ABY DEVELOPAREQUELLE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI SPECYFICZNE DLA SEKTORA OPERACYJNEGO. PROJEKT MA RÓWNIEŻ NA CELU WDROŻENIE ELASTYCZNEGO I RÓWNOWAŻNEGO SPOSOBU UCZENIA SIĘ Z KULTURALNEGO I EDUKACYJNEGO PUNKTU WIDZENIA, KTÓRY UWZGLĘDNIA FORMACJĘ MULTIDISCIPLINARIET W IZBIE POPRZEZ POWIĄZANIE JEJ Z PRATICAEDUCATIVE I DOŚWIADCZENIEM FORMACYJNYM W COMPANY.OCZEKIWANE CELE EDUKACYJNE MOŻNA PRZYPISAĆ TRZEM SEGMENTIO – PIERWSZEJ DYDAKTYCE PROMUJĄCEJ MOTYWACJĘ DO STUDIOWANIA I PRZYSPIESZENIE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGIEJ ORIENTACJI, ABY POMÓC MŁODYM LUDZIOM W ZDOBYWANIU WIEDZY O ŚWIECIE LOGICZNYCH STYLÓW FIRMY LAVORORITMI ORAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH JEDNOCZEŚNIE DO WZMOCNIENIA POWOŁAŃ I INTERESÓW UCZENIA SIĘ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN DIJAKOM TRILETNEGA OBDOBJA DELLIPSSEOA MANDRALISCA IN JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE UČINKOVITOSTI ŠOLSKEGA TEČAJA Z ZAGOTAVLJANJEM ALLIEVO-JA, DA V PODJETJU MED NJEGOVIM USPOSABLJANJEM VNESE IZKUŠNJE, DA BI PRIDOBIL ZNANJE IN SPOSOBNOSTI, ZNAČILNE ZA OPERATIVNI SEKTOR. CILJ PROJEKTA JE TUDI IZVAJANJE PROŽNEGA IN ENAKOVREDNEGA NAČINA UČENJA S KULTURNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA VIDIKA, KI UPOŠTEVA FORMATIVE MULTIDISCIPLINARIET V ZBORNICI, TAKO DA GA POVEŽE S PRATICAEDUCATIVE IN FORMATIVNO IZKUŠNJO V COMPANY.THE PRIČAKOVANE IZOBRAŽEVALNE CILJE PRIPISUJEJO TREM SEGMENTIO PRVA DIDAKTIKA ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN POSPEŠEVANJE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGA USMERITEV ZA POMOČ MLADIM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA O SVETU LOGIČNIH STILOV PODJETJA LAVORORITMI IN SPRETNOSTIH, KI SO HKRATI POTREBNE ZA IZBOLJŠANJE POKLICA IN INTERESOV UČENJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN DIJAKOM TRILETNEGA OBDOBJA DELLIPSSEOA MANDRALISCA IN JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE UČINKOVITOSTI ŠOLSKEGA TEČAJA Z ZAGOTAVLJANJEM ALLIEVO-JA, DA V PODJETJU MED NJEGOVIM USPOSABLJANJEM VNESE IZKUŠNJE, DA BI PRIDOBIL ZNANJE IN SPOSOBNOSTI, ZNAČILNE ZA OPERATIVNI SEKTOR. CILJ PROJEKTA JE TUDI IZVAJANJE PROŽNEGA IN ENAKOVREDNEGA NAČINA UČENJA S KULTURNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA VIDIKA, KI UPOŠTEVA FORMATIVE MULTIDISCIPLINARIET V ZBORNICI, TAKO DA GA POVEŽE S PRATICAEDUCATIVE IN FORMATIVNO IZKUŠNJO V COMPANY.THE PRIČAKOVANE IZOBRAŽEVALNE CILJE PRIPISUJEJO TREM SEGMENTIO PRVA DIDAKTIKA ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN POSPEŠEVANJE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGA USMERITEV ZA POMOČ MLADIM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA O SVETU LOGIČNIH STILOV PODJETJA LAVORORITMI IN SPRETNOSTIH, KI SO HKRATI POTREBNE ZA IZBOLJŠANJE POKLICA IN INTERESOV UČENJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN DIJAKOM TRILETNEGA OBDOBJA DELLIPSSEOA MANDRALISCA IN JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE UČINKOVITOSTI ŠOLSKEGA TEČAJA Z ZAGOTAVLJANJEM ALLIEVO-JA, DA V PODJETJU MED NJEGOVIM USPOSABLJANJEM VNESE IZKUŠNJE, DA BI PRIDOBIL ZNANJE IN SPOSOBNOSTI, ZNAČILNE ZA OPERATIVNI SEKTOR. CILJ PROJEKTA JE TUDI IZVAJANJE PROŽNEGA IN ENAKOVREDNEGA NAČINA UČENJA S KULTURNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA VIDIKA, KI UPOŠTEVA FORMATIVE MULTIDISCIPLINARIET V ZBORNICI, TAKO DA GA POVEŽE S PRATICAEDUCATIVE IN FORMATIVNO IZKUŠNJO V COMPANY.THE PRIČAKOVANE IZOBRAŽEVALNE CILJE PRIPISUJEJO TREM SEGMENTIO PRVA DIDAKTIKA ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN POSPEŠEVANJE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGA USMERITEV ZA POMOČ MLADIM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA O SVETU LOGIČNIH STILOV PODJETJA LAVORORITMI IN SPRETNOSTIH, KI SO HKRATI POTREBNE ZA IZBOLJŠANJE POKLICA IN INTERESOV UČENJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY TŘÍLETÉHO OBDOBÍ DELLIPSSEOA MANDRALISCA A JEHO CÍLEM JE ZLEPŠIT EFEKTIVITU VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KURZU TÍM, ŽE ALLIEVO POSKYTNE ALLIEVO MOŽNOST VLOŽIT DO PODNIKU ZKUŠENOSTI V RÁMCI SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU, ABY BYLO MOŽNÉ DEVELOPAREQUELLE ZNALOSTI A SCHOPNOSTI SPECIFICKÉ PRO PROVOZNÍ SEKTOR. CÍLEM PROJEKTU JE TAKÉ ZAVEDENÍ FLEXIBILNÍHO A ROVNOCENNÉHO ZPŮSOBU UČENÍ Z KULTURNÍHO A VZDĚLÁVACÍHO HLEDISKA, KTERÝ ZOHLEDŇUJE FORMATIV MULTIDISCIPLINARIET V KOMOŘE PROPOJENÍM S PRATICAEDUCATIVE A FORMATIVNÍMI ZKUŠENOSTMI V SPOLEČNOSTI. OČEKÁVANÉ VZDĚLÁVACÍ CÍLE JSOU PŘIČITATELNÉ TŘEM SEGMENTIO PRVNÍM DIDAKTIKŮM NA PODPORU MOTIVACE KE STUDIU A ZRYCHLENÍ PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DRUHÉ ORIENTACE NA POMOC MLADÝM LIDEM ZÍSKAT ZNALOSTI O SVĚTĚ LOGICKÝCH STYLŮ SPOLEČNOSTI LAVORORITMI A DOVEDNOSTÍ POTŘEBNÝCH SOUČASNĚ K POSÍLENÍ POVOLÁNÍ A ZÁJMŮ UČENÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY TŘÍLETÉHO OBDOBÍ DELLIPSSEOA MANDRALISCA A JEHO CÍLEM JE ZLEPŠIT EFEKTIVITU VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KURZU TÍM, ŽE ALLIEVO POSKYTNE ALLIEVO MOŽNOST VLOŽIT DO PODNIKU ZKUŠENOSTI V RÁMCI SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU, ABY BYLO MOŽNÉ DEVELOPAREQUELLE ZNALOSTI A SCHOPNOSTI SPECIFICKÉ PRO PROVOZNÍ SEKTOR. CÍLEM PROJEKTU JE TAKÉ ZAVEDENÍ FLEXIBILNÍHO A ROVNOCENNÉHO ZPŮSOBU UČENÍ Z KULTURNÍHO A VZDĚLÁVACÍHO HLEDISKA, KTERÝ ZOHLEDŇUJE FORMATIV MULTIDISCIPLINARIET V KOMOŘE PROPOJENÍM S PRATICAEDUCATIVE A FORMATIVNÍMI ZKUŠENOSTMI V SPOLEČNOSTI. OČEKÁVANÉ VZDĚLÁVACÍ CÍLE JSOU PŘIČITATELNÉ TŘEM SEGMENTIO PRVNÍM DIDAKTIKŮM NA PODPORU MOTIVACE KE STUDIU A ZRYCHLENÍ PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DRUHÉ ORIENTACE NA POMOC MLADÝM LIDEM ZÍSKAT ZNALOSTI O SVĚTĚ LOGICKÝCH STYLŮ SPOLEČNOSTI LAVORORITMI A DOVEDNOSTÍ POTŘEBNÝCH SOUČASNĚ K POSÍLENÍ POVOLÁNÍ A ZÁJMŮ UČENÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY TŘÍLETÉHO OBDOBÍ DELLIPSSEOA MANDRALISCA A JEHO CÍLEM JE ZLEPŠIT EFEKTIVITU VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KURZU TÍM, ŽE ALLIEVO POSKYTNE ALLIEVO MOŽNOST VLOŽIT DO PODNIKU ZKUŠENOSTI V RÁMCI SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU, ABY BYLO MOŽNÉ DEVELOPAREQUELLE ZNALOSTI A SCHOPNOSTI SPECIFICKÉ PRO PROVOZNÍ SEKTOR. CÍLEM PROJEKTU JE TAKÉ ZAVEDENÍ FLEXIBILNÍHO A ROVNOCENNÉHO ZPŮSOBU UČENÍ Z KULTURNÍHO A VZDĚLÁVACÍHO HLEDISKA, KTERÝ ZOHLEDŇUJE FORMATIV MULTIDISCIPLINARIET V KOMOŘE PROPOJENÍM S PRATICAEDUCATIVE A FORMATIVNÍMI ZKUŠENOSTMI V SPOLEČNOSTI. OČEKÁVANÉ VZDĚLÁVACÍ CÍLE JSOU PŘIČITATELNÉ TŘEM SEGMENTIO PRVNÍM DIDAKTIKŮM NA PODPORU MOTIVACE KE STUDIU A ZRYCHLENÍ PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DRUHÉ ORIENTACE NA POMOC MLADÝM LIDEM ZÍSKAT ZNALOSTI O SVĚTĚ LOGICKÝCH STYLŮ SPOLEČNOSTI LAVORORITMI A DOVEDNOSTÍ POTŘEBNÝCH SOUČASNĚ K POSÍLENÍ POVOLÁNÍ A ZÁJMŮ UČENÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU, SKIRTU TREJŲ METŲ DELLIPSSEOA MANDRALISCA STUDENTAMS, SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS KURSO EDUKACINĮ EFEKTYVUMĄ SUTEIKIANT ALLALLIEVO GALIMYBĘ MOKYMO KURSO METU ĮTERPTI PATIRTĮ ĮMONĖJE, SIEKIANT DEVELOPAREQUELLE ŽINIŲ IR GEBĖJIMŲ, BŪDINGŲ VEIKLOS SEKTORIUI. PROJEKTU TAIP PAT SIEKIAMA ĮGYVENDINTI LANKSČIĄ IR LYGIAVERTĘ KULTŪRINĮ IR EDUKACINĮ MOKYMOSI BŪDĄ, KURIUO ATSIŽVELGIAMA Į MULTIDISCIPLINARIET KULTŪRINĮ FORMAVIMĄSI RŪMUOSE, SUSIEJANT JĮ SU PRATICAEDUCATIVE IR FORMUOJAMĄJA PATIRTIMI COMPANY.THE TIKĖTINI ŠVIETIMO TIKSLAI PRISKIRTINI TRIMS SEGMENTIO – PIRMAJAI DIDAKTIKAI, SKATINANČIAI MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI IR SPARTINTI PROCESSIDAPPRENDIMENTO ANTRĄJĄ ORIENTACIJĄ, SIEKIANT PADĖTI JAUNIMUI ĮGYTI ŽINIŲ APIE LAVORORITMI LOGINIUS STILIUS IR ĮGŪDŽIUS, KURIŲ TUO PAČIU METU REIKIA NORINT SUSTIPRINTI PROFESIJĄ IR MOKYMOSI INTERESUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU, SKIRTU TREJŲ METŲ DELLIPSSEOA MANDRALISCA STUDENTAMS, SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS KURSO EDUKACINĮ EFEKTYVUMĄ SUTEIKIANT ALLALLIEVO GALIMYBĘ MOKYMO KURSO METU ĮTERPTI PATIRTĮ ĮMONĖJE, SIEKIANT DEVELOPAREQUELLE ŽINIŲ IR GEBĖJIMŲ, BŪDINGŲ VEIKLOS SEKTORIUI. PROJEKTU TAIP PAT SIEKIAMA ĮGYVENDINTI LANKSČIĄ IR LYGIAVERTĘ KULTŪRINĮ IR EDUKACINĮ MOKYMOSI BŪDĄ, KURIUO ATSIŽVELGIAMA Į MULTIDISCIPLINARIET KULTŪRINĮ FORMAVIMĄSI RŪMUOSE, SUSIEJANT JĮ SU PRATICAEDUCATIVE IR FORMUOJAMĄJA PATIRTIMI COMPANY.THE TIKĖTINI ŠVIETIMO TIKSLAI PRISKIRTINI TRIMS SEGMENTIO – PIRMAJAI DIDAKTIKAI, SKATINANČIAI MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI IR SPARTINTI PROCESSIDAPPRENDIMENTO ANTRĄJĄ ORIENTACIJĄ, SIEKIANT PADĖTI JAUNIMUI ĮGYTI ŽINIŲ APIE LAVORORITMI LOGINIUS STILIUS IR ĮGŪDŽIUS, KURIŲ TUO PAČIU METU REIKIA NORINT SUSTIPRINTI PROFESIJĄ IR MOKYMOSI INTERESUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU, SKIRTU TREJŲ METŲ DELLIPSSEOA MANDRALISCA STUDENTAMS, SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS KURSO EDUKACINĮ EFEKTYVUMĄ SUTEIKIANT ALLALLIEVO GALIMYBĘ MOKYMO KURSO METU ĮTERPTI PATIRTĮ ĮMONĖJE, SIEKIANT DEVELOPAREQUELLE ŽINIŲ IR GEBĖJIMŲ, BŪDINGŲ VEIKLOS SEKTORIUI. PROJEKTU TAIP PAT SIEKIAMA ĮGYVENDINTI LANKSČIĄ IR LYGIAVERTĘ KULTŪRINĮ IR EDUKACINĮ MOKYMOSI BŪDĄ, KURIUO ATSIŽVELGIAMA Į MULTIDISCIPLINARIET KULTŪRINĮ FORMAVIMĄSI RŪMUOSE, SUSIEJANT JĮ SU PRATICAEDUCATIVE IR FORMUOJAMĄJA PATIRTIMI COMPANY.THE TIKĖTINI ŠVIETIMO TIKSLAI PRISKIRTINI TRIMS SEGMENTIO – PIRMAJAI DIDAKTIKAI, SKATINANČIAI MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI IR SPARTINTI PROCESSIDAPPRENDIMENTO ANTRĄJĄ ORIENTACIJĄ, SIEKIANT PADĖTI JAUNIMUI ĮGYTI ŽINIŲ APIE LAVORORITMI LOGINIUS STILIUS IR ĮGŪDŽIUS, KURIŲ TUO PAČIU METU REIKIA NORINT SUSTIPRINTI PROFESIJĄ IR MOKYMOSI INTERESUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA TRĪS GADU PERIODA DELLIPSSEOA MANDRALISCA AUDZĒKŅI, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS KURSA IZGLĪTĪBAS EFEKTIVITĀTI, SNIEDZOT ALLALLIEVO IESPĒJU MĀCĪBU KURSA LAIKĀ IEKĻAUT PIEREDZI UZŅĒMUMĀ, LAI DEVELOPAREQUELLE ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS RAKSTURĪGAS DARBĪBAS SEKTORAM. PROJEKTA MĒRĶIS IR ARĪ ĪSTENOT ELASTĪGU UN LĪDZVĒRTĪGU MĀCĪŠANĀS VEIDU NO KULTŪRAS UN IZGLĪTĪBAS VIEDOKĻA, KAS ŅEM VĒRĀ MULTIDISCIPLINARIET FORMATĪVO PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ, SASAISTOT TO AR PRATICAEDUCATIVE UN VEIDOJOŠO PIEREDZI COMPANY.THE PAREDZAMIE IZGLĪTĪBAS MĒRĶI IR SAISTĪTI AR TRIM SEGMENTIO PIRMO DIDAKTIKU, LAI VEICINĀTU MOTIVĀCIJU STUDĒT UN PAĀTRINĀT PROCESSIDAPPRENDIMENTOO OTRO ORIENTĀCIJU, LAI PALĪDZĒTU JAUNIEŠIEM APGŪT ZINĀŠANAS PAR UZŅĒMUMA LAVORORITMI LOĢISKO STILU PASAULI UN PRASMES, KAS VIENLAIKUS NEPIECIEŠAMAS, LAI UZLABOTU PROFESIJAS UN MĀCĪŠANĀS INTERESES (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA TRĪS GADU PERIODA DELLIPSSEOA MANDRALISCA AUDZĒKŅI, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS KURSA IZGLĪTĪBAS EFEKTIVITĀTI, SNIEDZOT ALLALLIEVO IESPĒJU MĀCĪBU KURSA LAIKĀ IEKĻAUT PIEREDZI UZŅĒMUMĀ, LAI DEVELOPAREQUELLE ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS RAKSTURĪGAS DARBĪBAS SEKTORAM. PROJEKTA MĒRĶIS IR ARĪ ĪSTENOT ELASTĪGU UN LĪDZVĒRTĪGU MĀCĪŠANĀS VEIDU NO KULTŪRAS UN IZGLĪTĪBAS VIEDOKĻA, KAS ŅEM VĒRĀ MULTIDISCIPLINARIET FORMATĪVO PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ, SASAISTOT TO AR PRATICAEDUCATIVE UN VEIDOJOŠO PIEREDZI COMPANY.THE PAREDZAMIE IZGLĪTĪBAS MĒRĶI IR SAISTĪTI AR TRIM SEGMENTIO PIRMO DIDAKTIKU, LAI VEICINĀTU MOTIVĀCIJU STUDĒT UN PAĀTRINĀT PROCESSIDAPPRENDIMENTOO OTRO ORIENTĀCIJU, LAI PALĪDZĒTU JAUNIEŠIEM APGŪT ZINĀŠANAS PAR UZŅĒMUMA LAVORORITMI LOĢISKO STILU PASAULI UN PRASMES, KAS VIENLAIKUS NEPIECIEŠAMAS, LAI UZLABOTU PROFESIJAS UN MĀCĪŠANĀS INTERESES (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA TRĪS GADU PERIODA DELLIPSSEOA MANDRALISCA AUDZĒKŅI, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS KURSA IZGLĪTĪBAS EFEKTIVITĀTI, SNIEDZOT ALLALLIEVO IESPĒJU MĀCĪBU KURSA LAIKĀ IEKĻAUT PIEREDZI UZŅĒMUMĀ, LAI DEVELOPAREQUELLE ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS RAKSTURĪGAS DARBĪBAS SEKTORAM. PROJEKTA MĒRĶIS IR ARĪ ĪSTENOT ELASTĪGU UN LĪDZVĒRTĪGU MĀCĪŠANĀS VEIDU NO KULTŪRAS UN IZGLĪTĪBAS VIEDOKĻA, KAS ŅEM VĒRĀ MULTIDISCIPLINARIET FORMATĪVO PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ, SASAISTOT TO AR PRATICAEDUCATIVE UN VEIDOJOŠO PIEREDZI COMPANY.THE PAREDZAMIE IZGLĪTĪBAS MĒRĶI IR SAISTĪTI AR TRIM SEGMENTIO PIRMO DIDAKTIKU, LAI VEICINĀTU MOTIVĀCIJU STUDĒT UN PAĀTRINĀT PROCESSIDAPPRENDIMENTOO OTRO ORIENTĀCIJU, LAI PALĪDZĒTU JAUNIEŠIEM APGŪT ZINĀŠANAS PAR UZŅĒMUMA LAVORORITMI LOĢISKO STILU PASAULI UN PRASMES, KAS VIENLAIKUS NEPIECIEŠAMAS, LAI UZLABOTU PROFESIJAS UN MĀCĪŠANĀS INTERESES (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД DELLIPSSEOA MANDRALISCA И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ЕФЕКТИВНОСТ НА УЧИЛИЩНИЯ КУРС, КАТО ПРЕДОСТАВИ НА ALLIEVO ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВНЕДРИ ОПИТ В ПРЕДПРИЯТИЕТО ПО ВРЕМЕ НА СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА ПОЛУЧИ DEVELOPAREQUELLE ЗНАНИЯ И СПОСОБНОСТИ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА ОПЕРАТИВНИЯ СЕКТОР. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ПРИЛОЖИ ГЪВКАВ И ЕКВИВАЛЕНТЕН НАЧИН НА ОБУЧЕНИЕ ОТ КУЛТУРНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА, КОЙТО ВЗЕМА ПРЕДВИД ФОРМИРАНЕТО НА MULTIDISCIPLINARIET В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА, КАТО ГО СВЪРЗВА С PRATICAEDUCATIVE И ФОРМИРАЩИЯ ОПИТ В COMPANY. ОЧАКВАНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ СЕ ПРИПИСВАТ НА ТРИ SEGMENTIO ПЪРВАТА ДИДАКТИКА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И УСКОРЯВАНЕТО НА PROCESSIDAPPRENDIMENTO ВТОРАТА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ ЗА СВЕТА НА LAVORITMI ЛОГИЧЕСКИ СТИЛОВЕ НА КОМПАНИЯТА И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРИЗВАНИЯТА И ИНТЕРЕСИТЕ НА УЧЕНЕТО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД DELLIPSSEOA MANDRALISCA И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ЕФЕКТИВНОСТ НА УЧИЛИЩНИЯ КУРС, КАТО ПРЕДОСТАВИ НА ALLIEVO ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВНЕДРИ ОПИТ В ПРЕДПРИЯТИЕТО ПО ВРЕМЕ НА СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА ПОЛУЧИ DEVELOPAREQUELLE ЗНАНИЯ И СПОСОБНОСТИ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА ОПЕРАТИВНИЯ СЕКТОР. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ПРИЛОЖИ ГЪВКАВ И ЕКВИВАЛЕНТЕН НАЧИН НА ОБУЧЕНИЕ ОТ КУЛТУРНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА, КОЙТО ВЗЕМА ПРЕДВИД ФОРМИРАНЕТО НА MULTIDISCIPLINARIET В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА, КАТО ГО СВЪРЗВА С PRATICAEDUCATIVE И ФОРМИРАЩИЯ ОПИТ В COMPANY. ОЧАКВАНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ СЕ ПРИПИСВАТ НА ТРИ SEGMENTIO ПЪРВАТА ДИДАКТИКА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И УСКОРЯВАНЕТО НА PROCESSIDAPPRENDIMENTO ВТОРАТА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ ЗА СВЕТА НА LAVORITMI ЛОГИЧЕСКИ СТИЛОВЕ НА КОМПАНИЯТА И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРИЗВАНИЯТА И ИНТЕРЕСИТЕ НА УЧЕНЕТО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД DELLIPSSEOA MANDRALISCA И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ЕФЕКТИВНОСТ НА УЧИЛИЩНИЯ КУРС, КАТО ПРЕДОСТАВИ НА ALLIEVO ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВНЕДРИ ОПИТ В ПРЕДПРИЯТИЕТО ПО ВРЕМЕ НА СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА ПОЛУЧИ DEVELOPAREQUELLE ЗНАНИЯ И СПОСОБНОСТИ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА ОПЕРАТИВНИЯ СЕКТОР. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ПРИЛОЖИ ГЪВКАВ И ЕКВИВАЛЕНТЕН НАЧИН НА ОБУЧЕНИЕ ОТ КУЛТУРНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА, КОЙТО ВЗЕМА ПРЕДВИД ФОРМИРАНЕТО НА MULTIDISCIPLINARIET В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА, КАТО ГО СВЪРЗВА С PRATICAEDUCATIVE И ФОРМИРАЩИЯ ОПИТ В COMPANY. ОЧАКВАНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ СЕ ПРИПИСВАТ НА ТРИ SEGMENTIO ПЪРВАТА ДИДАКТИКА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И УСКОРЯВАНЕТО НА PROCESSIDAPPRENDIMENTO ВТОРАТА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ ЗА СВЕТА НА LAVORITMI ЛОГИЧЕСКИ СТИЛОВЕ НА КОМПАНИЯТА И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРИЗВАНИЯТА И ИНТЕРЕСИТЕ НА УЧЕНЕТО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK A HÁROMÉVES IDŐSZAK DELLIPSSEOA MANDRALISCA ÉS CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ OKTATÁSI HATÉKONYSÁGÁT AZ ISKOLAI TANFOLYAM AZÁLTAL, HOGY AZ ALLALLIEVO A LEHETŐSÉGET, HOGY BESZÚRJON EGY TAPASZTALATOT A VÁLLALKOZÁS A KÉPZÉS SORÁN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DEVELOPAREQUELLE ISMERETEK ÉS KÉPESSÉGEK SPECIFIKUS AZ OPERATÍV SZEKTORBAN. A PROJEKT CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY KULTURÁLIS ÉS OKTATÁSI SZEMPONTBÓL RUGALMAS ÉS EGYENÉRTÉKŰ TANULÁSI MÓDOT VALÓSÍTSON MEG, AMELY FIGYELEMBE VESZI AZ ÜLÉSTEREMBEN A MULTIDISCIPLINARIET FORMATÍVÁT AZÁLTAL, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA AZT A PRATICAEDUCATIVE-VAL ÉS A COMPANY-BAN SZERZETT FORMATÍV TAPASZTALATTAL. A VÁRT OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEK HÁROM SEGMENTIO-NAK TULAJDONÍTHATÓK, AZ ELSŐ DIDAKTIKUSNAK, AMELY ELŐSEGÍTI A TANULÁSRA VALÓ MOTIVÁCIÓT ÉS A PROCESSIDAPPRENDIMENTOO FELGYORSULÁSÁT, HOGY SEGÍTSE A FIATALOKAT ABBAN, HOGY MEGISMERJÉK A LAVORORITMI LOGIKAI STÍLUSAIT ÉS AZ EZZEL EGY IDŐBEN SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET A FOGLALKOZÁSOK ÉS A TANULÁSI ÉRDEKEK ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK A HÁROMÉVES IDŐSZAK DELLIPSSEOA MANDRALISCA ÉS CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ OKTATÁSI HATÉKONYSÁGÁT AZ ISKOLAI TANFOLYAM AZÁLTAL, HOGY AZ ALLALLIEVO A LEHETŐSÉGET, HOGY BESZÚRJON EGY TAPASZTALATOT A VÁLLALKOZÁS A KÉPZÉS SORÁN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DEVELOPAREQUELLE ISMERETEK ÉS KÉPESSÉGEK SPECIFIKUS AZ OPERATÍV SZEKTORBAN. A PROJEKT CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY KULTURÁLIS ÉS OKTATÁSI SZEMPONTBÓL RUGALMAS ÉS EGYENÉRTÉKŰ TANULÁSI MÓDOT VALÓSÍTSON MEG, AMELY FIGYELEMBE VESZI AZ ÜLÉSTEREMBEN A MULTIDISCIPLINARIET FORMATÍVÁT AZÁLTAL, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA AZT A PRATICAEDUCATIVE-VAL ÉS A COMPANY-BAN SZERZETT FORMATÍV TAPASZTALATTAL. A VÁRT OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEK HÁROM SEGMENTIO-NAK TULAJDONÍTHATÓK, AZ ELSŐ DIDAKTIKUSNAK, AMELY ELŐSEGÍTI A TANULÁSRA VALÓ MOTIVÁCIÓT ÉS A PROCESSIDAPPRENDIMENTOO FELGYORSULÁSÁT, HOGY SEGÍTSE A FIATALOKAT ABBAN, HOGY MEGISMERJÉK A LAVORORITMI LOGIKAI STÍLUSAIT ÉS AZ EZZEL EGY IDŐBEN SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET A FOGLALKOZÁSOK ÉS A TANULÁSI ÉRDEKEK ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK A HÁROMÉVES IDŐSZAK DELLIPSSEOA MANDRALISCA ÉS CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ OKTATÁSI HATÉKONYSÁGÁT AZ ISKOLAI TANFOLYAM AZÁLTAL, HOGY AZ ALLALLIEVO A LEHETŐSÉGET, HOGY BESZÚRJON EGY TAPASZTALATOT A VÁLLALKOZÁS A KÉPZÉS SORÁN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DEVELOPAREQUELLE ISMERETEK ÉS KÉPESSÉGEK SPECIFIKUS AZ OPERATÍV SZEKTORBAN. A PROJEKT CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY KULTURÁLIS ÉS OKTATÁSI SZEMPONTBÓL RUGALMAS ÉS EGYENÉRTÉKŰ TANULÁSI MÓDOT VALÓSÍTSON MEG, AMELY FIGYELEMBE VESZI AZ ÜLÉSTEREMBEN A MULTIDISCIPLINARIET FORMATÍVÁT AZÁLTAL, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA AZT A PRATICAEDUCATIVE-VAL ÉS A COMPANY-BAN SZERZETT FORMATÍV TAPASZTALATTAL. A VÁRT OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEK HÁROM SEGMENTIO-NAK TULAJDONÍTHATÓK, AZ ELSŐ DIDAKTIKUSNAK, AMELY ELŐSEGÍTI A TANULÁSRA VALÓ MOTIVÁCIÓT ÉS A PROCESSIDAPPRENDIMENTOO FELGYORSULÁSÁT, HOGY SEGÍTSE A FIATALOKAT ABBAN, HOGY MEGISMERJÉK A LAVORORITMI LOGIKAI STÍLUSAIT ÉS AZ EZZEL EGY IDŐBEN SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET A FOGLALKOZÁSOK ÉS A TANULÁSI ÉRDEKEK ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ NA TRÉIMHSE TRÍ BLIANA DELLIPSSEOA MANDRALISCA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS ÉIFEACHTACHT OIDEACHASÚIL AN CHÚRSA SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ DHEIS A THABHAIRT DO ALLIEVO TAITHÍ A CHUR ISTEACH SAN FHIONTAR LE LINN A CHÚRSA OILIÚNA CHUN EOLAS AGUS INNIÚLACHTAÍ DEVELOPAREQUELLE A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN EARNÁIL OIBRÍOCHTÚIL A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREISIN MÓDALITY FOGHLAMA SOLÚBTHA AGUS COIBHÉISEACH A CHUR CHUN FEIDHME Ó THAOBH AN CHULTÚIR AGUS AN OIDEACHAIS DE A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN MULTIDISCIPLINARIET MÚNLAITHEACH SA SEOMRA TRÍNA NASCADH LEIS AN PRATICAEDUCATIVE AGUS TAITHÍ MÚNLAITHEACH I COMPANY.THE CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS IONCHAIS ATÁ INCHURTHA I LEITH TRÍ TEAGASC AN CHÉAD TEAGASCACH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS LUASGHÉARÚ PROCESSAPPRENDIMENT AN DARA TREOSHUÍOMH CHUN CABHRÚ LE DAOINE ÓGA EOLAS A FHÁIL AR SHAOL NA STÍLEANNA LOIGHCIÚIL LAVORORITMI DE CHUID NA CUIDEACHTA AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN AG AN AM CÉANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR GHAIRMEACHA AGUS AR LEASANNA FOGHLAMA LAVORORITMI (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ NA TRÉIMHSE TRÍ BLIANA DELLIPSSEOA MANDRALISCA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS ÉIFEACHTACHT OIDEACHASÚIL AN CHÚRSA SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ DHEIS A THABHAIRT DO ALLIEVO TAITHÍ A CHUR ISTEACH SAN FHIONTAR LE LINN A CHÚRSA OILIÚNA CHUN EOLAS AGUS INNIÚLACHTAÍ DEVELOPAREQUELLE A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN EARNÁIL OIBRÍOCHTÚIL A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREISIN MÓDALITY FOGHLAMA SOLÚBTHA AGUS COIBHÉISEACH A CHUR CHUN FEIDHME Ó THAOBH AN CHULTÚIR AGUS AN OIDEACHAIS DE A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN MULTIDISCIPLINARIET MÚNLAITHEACH SA SEOMRA TRÍNA NASCADH LEIS AN PRATICAEDUCATIVE AGUS TAITHÍ MÚNLAITHEACH I COMPANY.THE CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS IONCHAIS ATÁ INCHURTHA I LEITH TRÍ TEAGASC AN CHÉAD TEAGASCACH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS LUASGHÉARÚ PROCESSAPPRENDIMENT AN DARA TREOSHUÍOMH CHUN CABHRÚ LE DAOINE ÓGA EOLAS A FHÁIL AR SHAOL NA STÍLEANNA LOIGHCIÚIL LAVORORITMI DE CHUID NA CUIDEACHTA AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN AG AN AM CÉANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR GHAIRMEACHA AGUS AR LEASANNA FOGHLAMA LAVORORITMI (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ NA TRÉIMHSE TRÍ BLIANA DELLIPSSEOA MANDRALISCA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS ÉIFEACHTACHT OIDEACHASÚIL AN CHÚRSA SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ DHEIS A THABHAIRT DO ALLIEVO TAITHÍ A CHUR ISTEACH SAN FHIONTAR LE LINN A CHÚRSA OILIÚNA CHUN EOLAS AGUS INNIÚLACHTAÍ DEVELOPAREQUELLE A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN EARNÁIL OIBRÍOCHTÚIL A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREISIN MÓDALITY FOGHLAMA SOLÚBTHA AGUS COIBHÉISEACH A CHUR CHUN FEIDHME Ó THAOBH AN CHULTÚIR AGUS AN OIDEACHAIS DE A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN MULTIDISCIPLINARIET MÚNLAITHEACH SA SEOMRA TRÍNA NASCADH LEIS AN PRATICAEDUCATIVE AGUS TAITHÍ MÚNLAITHEACH I COMPANY.THE CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS IONCHAIS ATÁ INCHURTHA I LEITH TRÍ TEAGASC AN CHÉAD TEAGASCACH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS LUASGHÉARÚ PROCESSAPPRENDIMENT AN DARA TREOSHUÍOMH CHUN CABHRÚ LE DAOINE ÓGA EOLAS A FHÁIL AR SHAOL NA STÍLEANNA LOIGHCIÚIL LAVORORITMI DE CHUID NA CUIDEACHTA AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN AG AN AM CÉANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR GHAIRMEACHA AGUS AR LEASANNA FOGHLAMA LAVORORITMI (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL STUDENTER UNDER TREÅRSPERIODEN DELLIPSSEOA MANDRALISCA OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLKURSENS UTBILDNINGSEFFEKTIVITET GENOM ATT GE ALLALLIEVO MÖJLIGHET ATT LÄGGA IN EN ERFARENHET I FÖRETAGET UNDER SIN UTBILDNING FÖR ATT DEVELOPAREQUELLE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR DEN OPERATIVA SEKTORN. PROJEKTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT INFÖRA EN FLEXIBEL OCH LIKVÄRDIG INLÄRNINGSMETOD UR KULTURELL OCH PEDAGOGISK SYNVINKEL SOM TAR HÄNSYN TILL MULTIDISCIPLINARIET I KAMMAREN GENOM ATT KOPPLA DEN TILL PRATICAEDUCATIVE OCH FORMATIV ERFARENHET AV COMPANY.DE FÖRVÄNTADE UTBILDNINGSMÅLEN KAN TILLSKRIVAS TRE SEGMENTIO DEN FÖRSTA DIDAKTISKA ATT FRÄMJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH PÅSKYNDA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DEN ANDRA INRIKTNINGEN FÖR ATT HJÄLPA UNGDOMAR ATT FÅ KUNSKAP OM LAVORORITMI:S LOGISKA STILAR I FÖRETAGET OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS SAMTIDIGT FÖR ATT FÖRBÄTTRA ARBETSUPPGIFTERNA OCH INTRESSET AV LÄRANDE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTADE SIG TILL STUDENTER UNDER TREÅRSPERIODEN DELLIPSSEOA MANDRALISCA OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLKURSENS UTBILDNINGSEFFEKTIVITET GENOM ATT GE ALLALLIEVO MÖJLIGHET ATT LÄGGA IN EN ERFARENHET I FÖRETAGET UNDER SIN UTBILDNING FÖR ATT DEVELOPAREQUELLE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR DEN OPERATIVA SEKTORN. PROJEKTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT INFÖRA EN FLEXIBEL OCH LIKVÄRDIG INLÄRNINGSMETOD UR KULTURELL OCH PEDAGOGISK SYNVINKEL SOM TAR HÄNSYN TILL MULTIDISCIPLINARIET I KAMMAREN GENOM ATT KOPPLA DEN TILL PRATICAEDUCATIVE OCH FORMATIV ERFARENHET AV COMPANY.DE FÖRVÄNTADE UTBILDNINGSMÅLEN KAN TILLSKRIVAS TRE SEGMENTIO DEN FÖRSTA DIDAKTISKA ATT FRÄMJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH PÅSKYNDA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DEN ANDRA INRIKTNINGEN FÖR ATT HJÄLPA UNGDOMAR ATT FÅ KUNSKAP OM LAVORORITMI:S LOGISKA STILAR I FÖRETAGET OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS SAMTIDIGT FÖR ATT FÖRBÄTTRA ARBETSUPPGIFTERNA OCH INTRESSET AV LÄRANDE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTADE SIG TILL STUDENTER UNDER TREÅRSPERIODEN DELLIPSSEOA MANDRALISCA OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLKURSENS UTBILDNINGSEFFEKTIVITET GENOM ATT GE ALLALLIEVO MÖJLIGHET ATT LÄGGA IN EN ERFARENHET I FÖRETAGET UNDER SIN UTBILDNING FÖR ATT DEVELOPAREQUELLE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR DEN OPERATIVA SEKTORN. PROJEKTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT INFÖRA EN FLEXIBEL OCH LIKVÄRDIG INLÄRNINGSMETOD UR KULTURELL OCH PEDAGOGISK SYNVINKEL SOM TAR HÄNSYN TILL MULTIDISCIPLINARIET I KAMMAREN GENOM ATT KOPPLA DEN TILL PRATICAEDUCATIVE OCH FORMATIV ERFARENHET AV COMPANY.DE FÖRVÄNTADE UTBILDNINGSMÅLEN KAN TILLSKRIVAS TRE SEGMENTIO DEN FÖRSTA DIDAKTISKA ATT FRÄMJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH PÅSKYNDA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DEN ANDRA INRIKTNINGEN FÖR ATT HJÄLPA UNGDOMAR ATT FÅ KUNSKAP OM LAVORORITMI:S LOGISKA STILAR I FÖRETAGET OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS SAMTIDIGT FÖR ATT FÖRBÄTTRA ARBETSUPPGIFTERNA OCH INTRESSET AV LÄRANDE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OLI SUUNATUD KOLMEAASTASE PERIOODI ÜLIÕPILASTELE DELLIPSSEOA MANDRALISCA JA SELLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLIKURSUSE HARIDUSLIKKU TÕHUSUST, PAKKUDES ALLALLIEVO-LE VÕIMALUST LISADA KOOLITUSKURSUSE AJAL ETTEVÕTTE KOGEMUS, ET ARENDADA TEGEVUSSEKTORILE OMASEID TEADMISI JA OSKUSI. PROJEKTI EESMÄRK ON KA RAKENDADA PAINDLIKKU JA VÕRDVÄÄRSET ÕPPIMISVIISI KULTUURILISEST JA HARIDUSLIKUST VAATEPUNKTIST, MIS VÕTAB ARVESSE ISTUNGISAALIS KUJUNDAVAT MULTIDISCIPLINARIETI, SIDUDES SELLE PRATICAEDUCATIVE JA KUJUNEMISKOGEMUSEGA COMPANYS. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OLI SUUNATUD KOLMEAASTASE PERIOODI ÜLIÕPILASTELE DELLIPSSEOA MANDRALISCA JA SELLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLIKURSUSE HARIDUSLIKKU TÕHUSUST, PAKKUDES ALLALLIEVO-LE VÕIMALUST LISADA KOOLITUSKURSUSE AJAL ETTEVÕTTE KOGEMUS, ET ARENDADA TEGEVUSSEKTORILE OMASEID TEADMISI JA OSKUSI. PROJEKTI EESMÄRK ON KA RAKENDADA PAINDLIKKU JA VÕRDVÄÄRSET ÕPPIMISVIISI KULTUURILISEST JA HARIDUSLIKUST VAATEPUNKTIST, MIS VÕTAB ARVESSE ISTUNGISAALIS KUJUNDAVAT MULTIDISCIPLINARIETI, SIDUDES SELLE PRATICAEDUCATIVE JA KUJUNEMISKOGEMUSEGA COMPANYS. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OLI SUUNATUD KOLMEAASTASE PERIOODI ÜLIÕPILASTELE DELLIPSSEOA MANDRALISCA JA SELLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLIKURSUSE HARIDUSLIKKU TÕHUSUST, PAKKUDES ALLALLIEVO-LE VÕIMALUST LISADA KOOLITUSKURSUSE AJAL ETTEVÕTTE KOGEMUS, ET ARENDADA TEGEVUSSEKTORILE OMASEID TEADMISI JA OSKUSI. PROJEKTI EESMÄRK ON KA RAKENDADA PAINDLIKKU JA VÕRDVÄÄRSET ÕPPIMISVIISI KULTUURILISEST JA HARIDUSLIKUST VAATEPUNKTIST, MIS VÕTAB ARVESSE ISTUNGISAALIS KUJUNDAVAT MULTIDISCIPLINARIETI, SIDUDES SELLE PRATICAEDUCATIVE JA KUJUNEMISKOGEMUSEGA COMPANYS. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 11:28, 21 July 2022
Project Q4165843 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOURIST OPERATOR FOR THE ENJOYMENT OF THE ITALIAN CULTURAL AND FOOD AND WINE HERITAGE |
Project Q4165843 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
MANDRALISCA
0 references
37°59'39.59"N, 14°2'29.18"E
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO AGLI ALLIEVI DEL TRIENNIO DELLIPSSEOA MANDRALISCA E SI PONE LOBIETTIVO DIMIGLIORARE LEFFICACIA DIDATTICA DEL PERCORSO SCOLASTICO FORNENDO ALLALLIEVO LOPPORTUNIT DIINSERIRE UNESPERIENZA IN IMPRESA DURANTE IL PROPRIO PERCORSO DI FORMAZIONE AL FINE DI SVILUPPAREQUELLE CONOSCENZE E ATTITUDINI SPECIFICHE DEL SETTORE OPERATIVO. IL PROGETTO MIRA INOLTRE AD ATTUAREUNA MODALIT DI APPRENDIMENTO FLESSIBILE ED EQUIVALENTE SOTTO IL PROFILO CULTURALE ED EDUCATIVOCHE TENGA CONTO DELLA MULTIDISCIPLINARIET FORMATIVA IN AULA COLLEGANDOLA CON LESPERIENZA PRATICAEDUCATIVA E FORMATIVA IN AZIENDA.GLI OBIETTIVI FORMATIVI ATTESI SONO RICONDUCIBILI A TRE SEGMENTIO IL PRIMO DIDATTICO FAVORIRE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E LACCELERAZIONE DEI PROCESSIDAPPRENDIMENTOO IL SECONDO ORIENTATIVO AIUTARE IL GIOVANE AD ACQUISIRE UNA CONOSCENZA DEL MONDO DEL LAVORORITMI LOGICHE STILI DELLIMPRESA E DELLE CAPACIT IN ESSO RICHIESTE NELLO STESSO TEMPO AVALORIZZARE LE VOCAZIONI E GLI INTERESSI DI APPRENDI (Italian)
0 references
EL PROYECTO SE DIRIGE A LOS ESTUDIANTES DEL PERÍODO DE TRES AÑOS DELLIPSSEOA MANDRALISCA Y TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA EFICACIA EDUCATIVA DEL CURSO ESCOLAR OFRECIENDO A ALLALLIEVO LA OPORTUNIDAD DE INSERTAR UNA EXPERIENCIA EN LA EMPRESA DURANTE SU CURSO DE FORMACIÓN CON EL FIN DE DEVELOPAREQUELLE CONOCIMIENTO Y APTITUDES ESPECÍFICAS DEL SECTOR OPERATIVO. EL PROYECTO TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR UNA MODALIDAD DE APRENDIZAJE FLEXIBLE Y EQUIVALENTE DESDE UN PUNTO DE VISTA CULTURAL Y EDUCATIVO QUE TENGA EN CUENTA EL FORMATIVO MULTIDISCIPLINARIET EN LA CÁMARA, VINCULÁNDOLO CON LA EXPERIENCIA PRATICAEDUCATIVA Y FORMATIVA EN LA EMPRESA.LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPERADOS SON ATRIBUIBLES A TRES SEGMENTIO LA PRIMERA DIDÁCTICA PARA PROMOVER LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y LA ACELERACIÓN DE PROCESSIDAPPRENDIMENTOO LA SEGUNDA ORIENTACIÓN PARA AYUDAR A LOS JÓVENES A ADQUIRIR UN CONOCIMIENTO DEL MUNDO DE LOS ESTILOS LÓGICOS LAVORITMI DE LA EMPRESA Y LAS HABILIDADES NECESARIAS AL MISMO TIEMPO PARA POTENCIAR LAS VOCACIONES Y LOS INTERESES DEL APRENDIZAJE (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMED AT THE STUDENTS OF THE THREE-YEAR PERIOD DELLIPSSEOA MANDRALISCA AND AIMS TO IMPROVE THE EDUCATIONAL EFFECTIVENESS OF THE SCHOOL COURSE BY PROVIDING ALLALLIEVO THE OPPORTUNITY TO INSERT AN EXPERIENCE IN THE ENTERPRISE DURING ITS TRAINING COURSE IN ORDER TO DEVELOPAREQUELLE KNOWLEDGE AND APTITUDES SPECIFIC TO THE OPERATIONAL SECTOR. THE PROJECT ALSO AIMS TO IMPLEMENT A FLEXIBLE AND EQUIVALENT LEARNING MODALITY FROM A CULTURAL AND EDUCATIONAL POINT OF VIEW WHICH TAKES INTO ACCOUNT THE MULTIDISCIPLINARIET FORMATIVE IN THE CHAMBER BY LINKING IT WITH THE PRATICAEDUCATIVE AND FORMATIVE EXPERIENCE IN COMPANY.THE EXPECTED EDUCATIONAL OBJECTIVES ARE ATTRIBUTABLE TO THREE SEGMENTIO THE FIRST DIDACTIC TO PROMOTE THE MOTIVATION TO STUDY AND THE ACCELERATION OF PROCESSIDAPPRENDIMENTOO THE SECOND ORIENTATION TO HELP YOUNG PEOPLE ACQUIRE A KNOWLEDGE OF THE WORLD OF LAVORORITMI LOGICAL STYLES OF THE COMPANY AND THE SKILLS REQUIRED AT THE SAME TIME TO ENHANCE THE VOCATIONS AND THE INTERESTS OF LEARNING (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉTUDIANTS DE LA PÉRIODE DE TROIS ANS DELLIPSSEOA MANDRALISCA ET VISE À AMÉLIORER L’EFFICACITÉ ÉDUCATIVE DU COURS SCOLAIRE EN DONNANT À ALLALLIEVO LA POSSIBILITÉ D’INSÉRER UNE EXPÉRIENCE DANS L’ENTREPRISE AU COURS DE SA FORMATION AFIN DE DEVELOPAREQUELLE CONNAISSANCES ET APTITUDES SPÉCIFIQUES AU SECTEUR OPÉRATIONNEL. LE PROJET VISE ÉGALEMENT À METTRE EN ŒUVRE UNE MODALITÉ D’APPRENTISSAGE FLEXIBLE ET ÉQUIVALENTE D’UN POINT DE VUE CULTUREL ET ÉDUCATIF QUI PREND EN COMPTE LE FORMATEUR MULTIDISCIPLINARIET DANS L’HÉMICYCLE EN LE RELIANT À L’EXPÉRIENCE PRATICAEDUCATIVE ET FORMATIVE EN COMPANY.LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS ATTENDUS SONT ATTRIBUABLES À TROIS SEGMENTIO LE PREMIER DIDACTIQUE POUR PROMOUVOIR LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET L’ACCÉLÉRATION DE PROCESSIDAPPRENDIMENTOO LA DEUXIÈME ORIENTATION POUR AIDER LES JEUNES À ACQUÉRIR UNE CONNAISSANCE DU MONDE DE LAVORORITMI LES STYLES LOGIQUES DE L’ENTREPRISE ET LES COMPÉTENCES REQUISES EN MÊME TEMPS POUR RENFORCER LES VOCATIONS ET LES INTÉRÊTS DE L’APPRENTISSAGE (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN DIE SCHÜLER DER DREIJÄHRIGEN DELLIPSSEOA MANDRALISCA UND ZIELT DARAUF AB, DIE BILDUNGSWIRKSAMKEIT DES SCHULKURSES ZU VERBESSERN, INDEM ALLALLIEVO DIE MÖGLICHKEIT BIETET, WÄHREND SEINES AUSBILDUNGSGANGS EINE ERFAHRUNG IM UNTERNEHMEN EINZUBRINGEN, UM DIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN, DIE FÜR DEN OPERATIVEN BEREICH SPEZIFISCH SIND, ZU DEVELOPAREQUELLE ZU ENTWICKELN. DAS PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, EINE FLEXIBLE UND GLEICHWERTIGE LERNMODALITÄT AUS KULTURELLER UND PÄDAGOGISCHER SICHT ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DEM MULTIDISCIPLINARIET IN DER KAMMER RECHNUNG TRÄGT, INDEM ES MIT DEM PRATICAEDUCATIVE UND FORMATIVEN ERFAHRUNG IN COMPANY VERKNÜPFT WIRD.DIE ERWARTETEN BILDUNGSZIELE SIND AUF DREI SEGMENTIO DIE ERSTE DIDAKTIK, UM DIE MOTIVATION ZU FÖRDERN UND DIE BESCHLEUNIGUNG VON PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DIE ZWEITE ORIENTIERUNG, UM JUNGEN MENSCHEN ZU HELFEN, EIN WISSEN ÜBER DIE WELT VON LAVORORITMI LOGISCHE STILE DES UNTERNEHMENS UND DIE FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, DIE GLEICHZEITIG ERFORDERLICH SIND, UM DIE BERUFUNG UND DIE INTERESSEN DES LERNENS ZU VERBESSERN (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP DE STUDENTEN VAN DE DRIEJARIGE PERIODE DELLIPSSEOA MANDRALISCA EN IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE EDUCATIEVE EFFECTIVITEIT VAN DE SCHOOLCURSUS DOOR ALLALLIEVO DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM TIJDENS DE OPLEIDING EEN ERVARING IN DE ONDERNEMING IN TE VOEGEN OM DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE SPECIFIEK ZIJN VOOR DE OPERATIONELE SECTOR TE DEVELOPAREQUELLE. HET PROJECT IS OOK GERICHT OP DE INVOERING VAN EEN FLEXIBELE EN GELIJKWAARDIGE LEERMODALITEIT VANUIT EEN CULTUREEL EN EDUCATIEF OOGPUNT, WAARBIJ REKENING WORDT GEHOUDEN MET HET MULTIDISCIPLINARIET FORMATIEF IN DE KAMER DOOR DEZE TE KOPPELEN AAN DE PRATICAEDUCATIVE EN FORMATIEVE ERVARING IN COMPANY.THE VERWACHTE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN ZIJN TOE TE SCHRIJVEN AAN DRIE SEGMENTIO, DE EERSTE DIDACTISCHE OM DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN DE VERSNELLING VAN PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DE TWEEDE ORIËNTATIE TE BEVORDEREN OM JONGEREN TE HELPEN KENNIS TE VERWERVEN VAN DE WERELD VAN LAVORORITMI LOGISCHE STIJLEN VAN HET BEDRIJF EN DE VAARDIGHEDEN DIE TEGELIJKERTIJD NODIG ZIJN OM DE ROEPINGEN EN DE INTERESSES VAN HET LEREN TE VERGROTEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET VAR RETTET MOD DE STUDERENDE I DEN TREÅRIGE PERIODE DELLIPSSEOA MANDRALISCA OG HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE SKOLEUDDANNELSENS EFFEKTIVITET VED AT GIVE ALLALLIEVO MULIGHED FOR AT INDSÆTTE EN ERFARING I VIRKSOMHEDEN I LØBET AF DENS UDDANNELSESFORLØB MED HENBLIK PÅ AT DEVELOPAREQUELLE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER ER SPECIFIKKE FOR DEN OPERATIONELLE SEKTOR. PROJEKTET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN FLEKSIBEL OG TILSVARENDE LÆRINGSMETODE UD FRA ET KULTURELT OG UDDANNELSESMÆSSIGT SYNSPUNKT, DER TAGER HENSYN TIL MULTIDISCIPLINARIET-FORMATIVET I MØDESALEN VED AT FORBINDE DEN MED PRATICAEDUCATIVE OG FORMATIVE ERFARINGER I COMPANY.DEN FORVENTEDE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL KAN TILSKRIVES TRE SEGMENTIO DEN FØRSTE DIDAKTE TIL AT FREMME MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG FREMSKYNDE PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DEN ANDEN ORIENTERING FOR AT HJÆLPE UNGE MED AT ERHVERVE EN VIDEN OM LAVORORITMI LOGISKE STILARTER I VIRKSOMHEDEN OG DE FÆRDIGHEDER, DER KRÆVES PÅ SAMME TID FOR AT STYRKE KALD OG INTERESSER I LÆRINGEN. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ DELLIPSSEOA MANDRALISCA ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΛΑΛΛΙΕΒΟ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΙΣΑΓΆΓΕΤΕ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΊΡΗΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΗΣ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΕΙΔΙΚΆ ΤΟΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΚΑΙ ΙΣΟΔΎΝΑΜΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΆΠΟΨΗΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΟΥ MULTIDISCIPLINARIET ΣΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΉΡΙΟ, ΣΥΝΔΈΟΝΤΆΣ ΤΗΝ ΜΕ ΤΗΝ PRATICAEDUCATIVE ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑ. (Greek)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE USMJEREN NA STUDENTE TROGODIŠNJEG RAZDOBLJA DELLIPSSEOA MANDRALISCA I IMA ZA CILJ POBOLJŠATI OBRAZOVNU UČINKOVITOST ŠKOLSKOG TEČAJA PRUŽAJUĆI ALLIEVO PRILIKU DA UNESE ISKUSTVO U PODUZEĆE TIJEKOM SVOG TEČAJA KAKO BI SE DEVELOPAREQUELLE ZNANJE I SPOSOBNOSTI SPECIFIČNE ZA OPERATIVNI SEKTOR. PROJEKT TAKOĐER IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI FLEKSIBILAN I EKVIVALENTAN NAČIN UČENJA S KULTURNOG I OBRAZOVNOG STAJALIŠTA KOJI UZIMA U OBZIR MULTIDISCIPLINARIET FORMATIVE U KOMORI POVEZUJUĆI GA S PRATICAEDUCATIVE I FORMATIVNIM ISKUSTVOM U COMPANY-U. OČEKIVANI OBRAZOVNI CILJEVI MOGU SE PRIPISATI TRI SEGMENTIJA, A PRVI DIDAKTIČKI PROMOVIRATI MOTIVACIJU ZA STUDIJ I UBRZANJE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGU ORIJENTACIJU KAKO BI SE POMOGLO MLADIMA DA STEKNU ZNANJE O SVIJETU LAVORITMI LOGIČKIH STILOVA TVRTKE I VJEŠTINA POTREBNIH U ISTO VRIJEME KAKO BI SE UNAPRIJEDILI POZIVI I INTERESI UČENJA (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL S-A ADRESAT ELEVILOR DIN PERIOADA DE TREI ANI DELLIPSSEOA MANDRALISCA ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EFICIENȚA EDUCAȚIONALĂ A CURSULUI ȘCOLAR, OFERIND ALLALLIEVO POSIBILITATEA DE A INTRODUCE O EXPERIENȚĂ ÎN ÎNTREPRINDERE ÎN CURSUL CURSULUI SĂU DE FORMARE, ÎN SCOPUL DE A DEVELOPAREQUELLE CUNOȘTINȚE ȘI APTITUDINI SPECIFICE SECTORULUI OPERAȚIONAL. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE, DE ASEMENEA, SĂ IMPLEMENTEZE O MODALITATE DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILĂ ȘI ECHIVALENTĂ DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI EDUCAȚIONAL, CARE SĂ ȚINĂ CONT DE FORMATAREA MULTIDISCIPLINARIET ÎN HEMICICLU PRIN CORELAREA ACESTEIA CU EXPERIENȚA PRATICAEDUCATIVĂ ȘI FORMATIVĂ ÎN COMPANY. OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE AȘTEPTATE SUNT ATRIBUITE CELOR TREI SEGMENTIO PRIMUL DIDACTIC CARE PROMOVEAZĂ MOTIVAȚIA DE A STUDIA ȘI ACCELERAREA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO A DOUA ORIENTARE PENTRU A AJUTA TINERII SĂ DOBÂNDEASCĂ CUNOȘTINȚE DESPRE LUMEA STILURILOR LOGICE LAVORORITMI ALE COMPANIEI ȘI ABILITĂȚILE NECESARE ÎN ACELAȘI TIMP PENTRU A SPORI VOCAȚIILE ȘI INTERESELE ÎNVĂȚĂRII (Romanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV TROJROČNÉHO OBDOBIA DELLIPSSEOA MANDRALISCA A JEHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ EFEKTÍVNOSŤ VZDELÁVANIA ŠKOLSKÉHO KURZU TÝM, ŽE POSKYTNE SPOLOČNOSTI ALLIEVO MOŽNOSŤ VLOŽIŤ SKÚSENOSTI DO PODNIKU POČAS KURZU ODBORNEJ PRÍPRAVY, ABY MOHLI DEVELOPAREQUELLE ZNALOSTI A SCHOPNOSTI ŠPECIFICKÉ PRE OPERAČNÝ SEKTOR. CIEĽOM PROJEKTU JE TIEŽ ZAVIESŤ FLEXIBILNÝ A EKVIVALENTNÝ SPÔSOB VZDELÁVANIA Z KULTÚRNEHO A VZDELÁVACIEHO HĽADISKA, KTORÝ ZOHĽADŇUJE FORMÁCIU MULTIDISCIPLINARIET V ROKOVACEJ SÁLE PREPOJENÍM S PRATICAEDUCATIVE A FORMATÍVNYMI SKÚSENOSŤAMI V SPOLOČNOSTI. OČAKÁVANÉ VZDELÁVACIE CIELE MOŽNO PRIPÍSAŤ TROM SEGMENTIO PRVÉMU DIDAKTICKÉMU PROPAGÁCII MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ZRÝCHLENIU PROGRAMU PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DRUHOU ORIENTÁCIOU NA POMOC MLADÝM ĽUĎOM ZÍSKAŤ VEDOMOSTI O SVETE LOGICKÝCH ŠTÝLOV SPOLOČNOSTI LAVORORITMI A SÚČASNE POŽADOVANÝCH ZRUČNOSTIACH NA ZLEPŠENIE POVOLANIA A ZÁUJMOV VZDELÁVANIA. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-PERJODU TA’ TLIET SNIN DELLIPSSEOA MANDRALISCA U GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB L-EFFETTIVITÀ EDUKATTIVA TAL-KORS TAL-ISKOLA BILLI JIPPROVDI LIL ALLIEVO L-OPPORTUNITÀ LI JDAĦĦAL ESPERJENZA FL-INTRAPRIŻA MATUL IL-KORS TA’ TAĦRIĠ TAGĦHA SABIEX L-GĦARFIEN U L-KAPAĊITAJIET SPEĊIFIĊI GĦAS-SETTUR OPERAZZJONALI JKUNU DEVELOPAREQUELLE. IL-PROĠETT GĦANDU WKOLL L-GĦAN LI JIMPLIMENTA MODALITÀ TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI U EKWIVALENTI MINN PERSPETTIVA KULTURALI U EDUKATTIVA LI TQIS IL-FORMATTIVA MULTIDISCIPLINARIET FIL-KAMRA BILLI TORBOTHA MAL-ESPERJENZA PRATICAEDUCATIVE U FORMATTIVA FIL COMPANY.L-OBJETTIVI EDUKATTIVI MISTENNIJA HUMA ATTRIBWIBBLI GĦAL TLIET SEGMENTIO L-EWWEL DIDATTIKA LI TIPPROMWOVI L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-AĊĊELLERAZZJONI TA’ PROCESSIDAPPRENDIMENTO, IT-TIENI ORJENTAZZJONI BIEX TGĦIN LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIKSBU GĦARFIEN TAD-DINJA TAL-ISTILI LOĠIĊI TA’ LAVORORITMI TAL-KUMPANIJA U L-ĦILIET MEĦTIEĠA FL-ISTESS ĦIN BIEX JISSAĦĦU L-VOKAZZJONIJIET U L-INTERESSI TAT-TAGĦLIM TAL-ISTILI LOĠIĊI TAL-KUMPANIJA. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA AOS ALUNOS DO PERÍODO DE TRÊS ANOS DELLIPSSEOA MANDRALISCA E VISA MELHORAR A EFICÁCIA EDUCACIONAL DO CURSO ESCOLAR, PROPORCIONANDO ALLALLIEVO A OPORTUNIDADE DE INSERIR UMA EXPERIÊNCIA NA EMPRESA DURANTE O SEU CURSO DE FORMAÇÃO, A FIM DE DEVELOPAREQUELLE CONHECIMENTO E APTIDÕES ESPECÍFICAS PARA O SETOR OPERACIONAL. O PROJETO TAMBÉM VISA IMPLEMENTAR UMA MODALIDADE DE APRENDIZAGEM FLEXÍVEL E EQUIVALENTE DO PONTO DE VISTA CULTURAL E EDUCACIONAL QUE LEVE EM CONTA O MULTIDISCIPLINARIET FORMATIVO NA CÂMARA, LIGANDO-O COM A EXPERIÊNCIA PRATICAEDUCATIVE E FORMATIVA EM COMPANIA.OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS ESPERADOS SÃO ATRIBUÍVEIS A TRÊS SEGMENTIO O PRIMEIRO DIDÁTICO A PROMOVER A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E A ACELERAÇÃO DO PROCESSIDAPPRENDIMENTOO A SEGUNDA ORIENTAÇÃO PARA AJUDAR OS JOVENS A ADQUIRIR UM CONHECIMENTO DO MUNDO DOS ESTILOS LÓGICOS LAVORORITMI DA EMPRESA E AS HABILIDADES NECESSÁRIAS AO MESMO TEMPO PARA MELHORAR AS VOCAÇÕES E OS INTERESSES DA APRENDIZAGEM (Portuguese)
21 July 2022
0 references
KOLMIVUOTISEN DELLIPSSEOA MANDRALISCAN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUKURSSIN KOULUTUKSELLISTA TEHOKKUUTTA TARJOAMALLA ALLIEVOLLE MAHDOLLISUUS LISÄTÄ YRITYKSESSÄ KOKEMUSTA SEN KURSSIN AIKANA, JOTTA SE VOI DEVELOPAREQUELLE-OSAAMISEN JA TOIMINNALLISTEN TAITOJEN HYÖDYNTÄMISEKSI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON MYÖS TOTEUTTAA KULTTUURI- JA KOULUTUSNÄKÖKULMASTA JOUSTAVA JA VASTAAVA OPPIMISMENETELMÄ, JOSSA OTETAAN HUOMIOON MULTIDISCIPLINARIET-FORMATIIVI ISTUNTOSALISSA YHDISTÄMÄLLÄ SE PRATICAEDUCATIVE- JA FORMATIIVISEEN KOKEMUKSEEN COMPANY.THE:N ODOTETUISTA KOULUTUSTAVOITTEISTA JOHTUU KOLMESTA SEGMENTIO:STA, JOISTA ENSIMMÄINEN ON OPINTOMOTIVAATIO JA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO:N TOINEN SUUNTA, JOKA AUTTAA NUORIA HANKKIMAAN TIETOA LAVORORITMIN LOOGISISTA TYYLEISTÄ JA TAITOJA, JOITA TARVITAAN SAMANAIKAISESTI AMMATTIEN JA OPPIMISETUJEN PARANTAMISEKSI. (Finnish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY BYŁ DO UCZNIÓW TRZYLETNIEGO OKRESU DELLIPSSEOA MANDRALISCA I MA NA CELU POPRAWĘ EFEKTYWNOŚCI EDUKACYJNEJ KURSU SZKOLNEGO POPRZEZ ZAPEWNIENIE ALLALLIEVO MOŻLIWOŚCI WPROWADZENIA DOŚWIADCZENIA W PRZEDSIĘBIORSTWIE PODCZAS SZKOLENIA, ABY DEVELOPAREQUELLE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI SPECYFICZNE DLA SEKTORA OPERACYJNEGO. PROJEKT MA RÓWNIEŻ NA CELU WDROŻENIE ELASTYCZNEGO I RÓWNOWAŻNEGO SPOSOBU UCZENIA SIĘ Z KULTURALNEGO I EDUKACYJNEGO PUNKTU WIDZENIA, KTÓRY UWZGLĘDNIA FORMACJĘ MULTIDISCIPLINARIET W IZBIE POPRZEZ POWIĄZANIE JEJ Z PRATICAEDUCATIVE I DOŚWIADCZENIEM FORMACYJNYM W COMPANY.OCZEKIWANE CELE EDUKACYJNE MOŻNA PRZYPISAĆ TRZEM SEGMENTIO – PIERWSZEJ DYDAKTYCE PROMUJĄCEJ MOTYWACJĘ DO STUDIOWANIA I PRZYSPIESZENIE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGIEJ ORIENTACJI, ABY POMÓC MŁODYM LUDZIOM W ZDOBYWANIU WIEDZY O ŚWIECIE LOGICZNYCH STYLÓW FIRMY LAVORORITMI ORAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH JEDNOCZEŚNIE DO WZMOCNIENIA POWOŁAŃ I INTERESÓW UCZENIA SIĘ. (Polish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN DIJAKOM TRILETNEGA OBDOBJA DELLIPSSEOA MANDRALISCA IN JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU IZOBRAŽEVALNE UČINKOVITOSTI ŠOLSKEGA TEČAJA Z ZAGOTAVLJANJEM ALLIEVO-JA, DA V PODJETJU MED NJEGOVIM USPOSABLJANJEM VNESE IZKUŠNJE, DA BI PRIDOBIL ZNANJE IN SPOSOBNOSTI, ZNAČILNE ZA OPERATIVNI SEKTOR. CILJ PROJEKTA JE TUDI IZVAJANJE PROŽNEGA IN ENAKOVREDNEGA NAČINA UČENJA S KULTURNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA VIDIKA, KI UPOŠTEVA FORMATIVE MULTIDISCIPLINARIET V ZBORNICI, TAKO DA GA POVEŽE S PRATICAEDUCATIVE IN FORMATIVNO IZKUŠNJO V COMPANY.THE PRIČAKOVANE IZOBRAŽEVALNE CILJE PRIPISUJEJO TREM SEGMENTIO PRVA DIDAKTIKA ZA SPODBUJANJE MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ IN POSPEŠEVANJE PROCESSIDAPPRENDIMENTO DRUGA USMERITEV ZA POMOČ MLADIM PRI PRIDOBIVANJU ZNANJA O SVETU LOGIČNIH STILOV PODJETJA LAVORORITMI IN SPRETNOSTIH, KI SO HKRATI POTREBNE ZA IZBOLJŠANJE POKLICA IN INTERESOV UČENJA. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY TŘÍLETÉHO OBDOBÍ DELLIPSSEOA MANDRALISCA A JEHO CÍLEM JE ZLEPŠIT EFEKTIVITU VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KURZU TÍM, ŽE ALLIEVO POSKYTNE ALLIEVO MOŽNOST VLOŽIT DO PODNIKU ZKUŠENOSTI V RÁMCI SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU, ABY BYLO MOŽNÉ DEVELOPAREQUELLE ZNALOSTI A SCHOPNOSTI SPECIFICKÉ PRO PROVOZNÍ SEKTOR. CÍLEM PROJEKTU JE TAKÉ ZAVEDENÍ FLEXIBILNÍHO A ROVNOCENNÉHO ZPŮSOBU UČENÍ Z KULTURNÍHO A VZDĚLÁVACÍHO HLEDISKA, KTERÝ ZOHLEDŇUJE FORMATIV MULTIDISCIPLINARIET V KOMOŘE PROPOJENÍM S PRATICAEDUCATIVE A FORMATIVNÍMI ZKUŠENOSTMI V SPOLEČNOSTI. OČEKÁVANÉ VZDĚLÁVACÍ CÍLE JSOU PŘIČITATELNÉ TŘEM SEGMENTIO PRVNÍM DIDAKTIKŮM NA PODPORU MOTIVACE KE STUDIU A ZRYCHLENÍ PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DRUHÉ ORIENTACE NA POMOC MLADÝM LIDEM ZÍSKAT ZNALOSTI O SVĚTĚ LOGICKÝCH STYLŮ SPOLEČNOSTI LAVORORITMI A DOVEDNOSTÍ POTŘEBNÝCH SOUČASNĚ K POSÍLENÍ POVOLÁNÍ A ZÁJMŮ UČENÍ (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTU, SKIRTU TREJŲ METŲ DELLIPSSEOA MANDRALISCA STUDENTAMS, SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS KURSO EDUKACINĮ EFEKTYVUMĄ SUTEIKIANT ALLALLIEVO GALIMYBĘ MOKYMO KURSO METU ĮTERPTI PATIRTĮ ĮMONĖJE, SIEKIANT DEVELOPAREQUELLE ŽINIŲ IR GEBĖJIMŲ, BŪDINGŲ VEIKLOS SEKTORIUI. PROJEKTU TAIP PAT SIEKIAMA ĮGYVENDINTI LANKSČIĄ IR LYGIAVERTĘ KULTŪRINĮ IR EDUKACINĮ MOKYMOSI BŪDĄ, KURIUO ATSIŽVELGIAMA Į MULTIDISCIPLINARIET KULTŪRINĮ FORMAVIMĄSI RŪMUOSE, SUSIEJANT JĮ SU PRATICAEDUCATIVE IR FORMUOJAMĄJA PATIRTIMI COMPANY.THE TIKĖTINI ŠVIETIMO TIKSLAI PRISKIRTINI TRIMS SEGMENTIO – PIRMAJAI DIDAKTIKAI, SKATINANČIAI MOTYVACIJĄ STUDIJUOTI IR SPARTINTI PROCESSIDAPPRENDIMENTO ANTRĄJĄ ORIENTACIJĄ, SIEKIANT PADĖTI JAUNIMUI ĮGYTI ŽINIŲ APIE LAVORORITMI LOGINIUS STILIUS IR ĮGŪDŽIUS, KURIŲ TUO PAČIU METU REIKIA NORINT SUSTIPRINTI PROFESIJĄ IR MOKYMOSI INTERESUS. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA TRĪS GADU PERIODA DELLIPSSEOA MANDRALISCA AUDZĒKŅI, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS KURSA IZGLĪTĪBAS EFEKTIVITĀTI, SNIEDZOT ALLALLIEVO IESPĒJU MĀCĪBU KURSA LAIKĀ IEKĻAUT PIEREDZI UZŅĒMUMĀ, LAI DEVELOPAREQUELLE ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS RAKSTURĪGAS DARBĪBAS SEKTORAM. PROJEKTA MĒRĶIS IR ARĪ ĪSTENOT ELASTĪGU UN LĪDZVĒRTĪGU MĀCĪŠANĀS VEIDU NO KULTŪRAS UN IZGLĪTĪBAS VIEDOKĻA, KAS ŅEM VĒRĀ MULTIDISCIPLINARIET FORMATĪVO PLENĀRSĒŽU ZĀLĒ, SASAISTOT TO AR PRATICAEDUCATIVE UN VEIDOJOŠO PIEREDZI COMPANY.THE PAREDZAMIE IZGLĪTĪBAS MĒRĶI IR SAISTĪTI AR TRIM SEGMENTIO PIRMO DIDAKTIKU, LAI VEICINĀTU MOTIVĀCIJU STUDĒT UN PAĀTRINĀT PROCESSIDAPPRENDIMENTOO OTRO ORIENTĀCIJU, LAI PALĪDZĒTU JAUNIEŠIEM APGŪT ZINĀŠANAS PAR UZŅĒMUMA LAVORORITMI LOĢISKO STILU PASAULI UN PRASMES, KAS VIENLAIKUS NEPIECIEŠAMAS, LAI UZLABOTU PROFESIJAS UN MĀCĪŠANĀS INTERESES (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД DELLIPSSEOA MANDRALISCA И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ЕФЕКТИВНОСТ НА УЧИЛИЩНИЯ КУРС, КАТО ПРЕДОСТАВИ НА ALLIEVO ВЪЗМОЖНОСТ ДА ВНЕДРИ ОПИТ В ПРЕДПРИЯТИЕТО ПО ВРЕМЕ НА СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА ПОЛУЧИ DEVELOPAREQUELLE ЗНАНИЯ И СПОСОБНОСТИ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА ОПЕРАТИВНИЯ СЕКТОР. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА ПРИЛОЖИ ГЪВКАВ И ЕКВИВАЛЕНТЕН НАЧИН НА ОБУЧЕНИЕ ОТ КУЛТУРНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА, КОЙТО ВЗЕМА ПРЕДВИД ФОРМИРАНЕТО НА MULTIDISCIPLINARIET В ПЛЕНАРНАТА ЗАЛА, КАТО ГО СВЪРЗВА С PRATICAEDUCATIVE И ФОРМИРАЩИЯ ОПИТ В COMPANY. ОЧАКВАНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ СЕ ПРИПИСВАТ НА ТРИ SEGMENTIO ПЪРВАТА ДИДАКТИКА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И УСКОРЯВАНЕТО НА PROCESSIDAPPRENDIMENTO ВТОРАТА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ ЗА СВЕТА НА LAVORITMI ЛОГИЧЕСКИ СТИЛОВЕ НА КОМПАНИЯТА И УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ В СЪЩОТО ВРЕМЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРИЗВАНИЯТА И ИНТЕРЕСИТЕ НА УЧЕНЕТО (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK A HÁROMÉVES IDŐSZAK DELLIPSSEOA MANDRALISCA ÉS CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ OKTATÁSI HATÉKONYSÁGÁT AZ ISKOLAI TANFOLYAM AZÁLTAL, HOGY AZ ALLALLIEVO A LEHETŐSÉGET, HOGY BESZÚRJON EGY TAPASZTALATOT A VÁLLALKOZÁS A KÉPZÉS SORÁN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DEVELOPAREQUELLE ISMERETEK ÉS KÉPESSÉGEK SPECIFIKUS AZ OPERATÍV SZEKTORBAN. A PROJEKT CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY KULTURÁLIS ÉS OKTATÁSI SZEMPONTBÓL RUGALMAS ÉS EGYENÉRTÉKŰ TANULÁSI MÓDOT VALÓSÍTSON MEG, AMELY FIGYELEMBE VESZI AZ ÜLÉSTEREMBEN A MULTIDISCIPLINARIET FORMATÍVÁT AZÁLTAL, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJA AZT A PRATICAEDUCATIVE-VAL ÉS A COMPANY-BAN SZERZETT FORMATÍV TAPASZTALATTAL. A VÁRT OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEK HÁROM SEGMENTIO-NAK TULAJDONÍTHATÓK, AZ ELSŐ DIDAKTIKUSNAK, AMELY ELŐSEGÍTI A TANULÁSRA VALÓ MOTIVÁCIÓT ÉS A PROCESSIDAPPRENDIMENTOO FELGYORSULÁSÁT, HOGY SEGÍTSE A FIATALOKAT ABBAN, HOGY MEGISMERJÉK A LAVORORITMI LOGIKAI STÍLUSAIT ÉS AZ EZZEL EGY IDŐBEN SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET A FOGLALKOZÁSOK ÉS A TANULÁSI ÉRDEKEK ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ NA TRÉIMHSE TRÍ BLIANA DELLIPSSEOA MANDRALISCA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS ÉIFEACHTACHT OIDEACHASÚIL AN CHÚRSA SCOILE A FHEABHSÚ TRÍ DHEIS A THABHAIRT DO ALLIEVO TAITHÍ A CHUR ISTEACH SAN FHIONTAR LE LINN A CHÚRSA OILIÚNA CHUN EOLAS AGUS INNIÚLACHTAÍ DEVELOPAREQUELLE A BHAINEANN GO SONRACH LEIS AN EARNÁIL OIBRÍOCHTÚIL A CHUR AR FÁIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREISIN MÓDALITY FOGHLAMA SOLÚBTHA AGUS COIBHÉISEACH A CHUR CHUN FEIDHME Ó THAOBH AN CHULTÚIR AGUS AN OIDEACHAIS DE A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN MULTIDISCIPLINARIET MÚNLAITHEACH SA SEOMRA TRÍNA NASCADH LEIS AN PRATICAEDUCATIVE AGUS TAITHÍ MÚNLAITHEACH I COMPANY.THE CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS IONCHAIS ATÁ INCHURTHA I LEITH TRÍ TEAGASC AN CHÉAD TEAGASCACH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS LUASGHÉARÚ PROCESSAPPRENDIMENT AN DARA TREOSHUÍOMH CHUN CABHRÚ LE DAOINE ÓGA EOLAS A FHÁIL AR SHAOL NA STÍLEANNA LOIGHCIÚIL LAVORORITMI DE CHUID NA CUIDEACHTA AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN AG AN AM CÉANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR GHAIRMEACHA AGUS AR LEASANNA FOGHLAMA LAVORORITMI (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTADE SIG TILL STUDENTER UNDER TREÅRSPERIODEN DELLIPSSEOA MANDRALISCA OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLKURSENS UTBILDNINGSEFFEKTIVITET GENOM ATT GE ALLALLIEVO MÖJLIGHET ATT LÄGGA IN EN ERFARENHET I FÖRETAGET UNDER SIN UTBILDNING FÖR ATT DEVELOPAREQUELLE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR DEN OPERATIVA SEKTORN. PROJEKTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT INFÖRA EN FLEXIBEL OCH LIKVÄRDIG INLÄRNINGSMETOD UR KULTURELL OCH PEDAGOGISK SYNVINKEL SOM TAR HÄNSYN TILL MULTIDISCIPLINARIET I KAMMAREN GENOM ATT KOPPLA DEN TILL PRATICAEDUCATIVE OCH FORMATIV ERFARENHET AV COMPANY.DE FÖRVÄNTADE UTBILDNINGSMÅLEN KAN TILLSKRIVAS TRE SEGMENTIO DEN FÖRSTA DIDAKTISKA ATT FRÄMJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH PÅSKYNDA PROCESSIDAPPRENDIMENTOO DEN ANDRA INRIKTNINGEN FÖR ATT HJÄLPA UNGDOMAR ATT FÅ KUNSKAP OM LAVORORITMI:S LOGISKA STILAR I FÖRETAGET OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS SAMTIDIGT FÖR ATT FÖRBÄTTRA ARBETSUPPGIFTERNA OCH INTRESSET AV LÄRANDE. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKT OLI SUUNATUD KOLMEAASTASE PERIOODI ÜLIÕPILASTELE DELLIPSSEOA MANDRALISCA JA SELLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLIKURSUSE HARIDUSLIKKU TÕHUSUST, PAKKUDES ALLALLIEVO-LE VÕIMALUST LISADA KOOLITUSKURSUSE AJAL ETTEVÕTTE KOGEMUS, ET ARENDADA TEGEVUSSEKTORILE OMASEID TEADMISI JA OSKUSI. PROJEKTI EESMÄRK ON KA RAKENDADA PAINDLIKKU JA VÕRDVÄÄRSET ÕPPIMISVIISI KULTUURILISEST JA HARIDUSLIKUST VAATEPUNKTIST, MIS VÕTAB ARVESSE ISTUNGISAALIS KUJUNDAVAT MULTIDISCIPLINARIETI, SIDUDES SELLE PRATICAEDUCATIVE JA KUJUNEMISKOGEMUSEGA COMPANYS. (Estonian)
21 July 2022
0 references
CEFALÙ
0 references