I LEARN TO LEARN (Q4156738): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
JEG LÆRER AT LÆRE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΑΘΑΊΝΩ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΩ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
UČIM UČITI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎNVĂȚ SĂ ÎNVĂȚ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
UČÍM SA UČIŤ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
NITGĦALLEM NITGĦALLEM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
EU APRENDO A APRENDER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OPIN OPPIMAAN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
UCZĘ SIĘ UCZYĆ SIĘ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NAUČIM SE UČITI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
UČÍM SE UČIT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AŠ MOKU MOKYTIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES MĀCOS MĀCĪTIES | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧА СЕ ДА СЕ УЧА. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MEGTANULOK TANULNI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
FOGHLAIMÍM CHUN FOGHLAIM | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG LÄR MIG ATT LÄRA MIG | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ÕPIN ÕPPIMA | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4156738 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4156738 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4156738 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4156738 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4156738 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4156738 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4156738 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4156738 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4156738 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4156738 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4156738 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4156738 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4156738 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4156738 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4156738 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4156738 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4156738 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4156738 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4156738 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4156738 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4156738 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4156738 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4156738 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET LEDENDE ELEMENT I PROJEKTET ER FORANDRINGSKULTUREN, DER SIGTER MOD EN PROFESSIONEL VÆKST AF ELEVER, DER SIGTER MOD LØBENDE FORBEDRING OG EN FORNYET SKOLE, DER IMØDEKOMMER BRUGERNES KRAV OG DE MANGE PROBLEMER I DEN NUVÆRENDE VIRKELIGHED MED EN BEDRE UDARBEJDELSE AF LÆSEPLANEN, DER HAR TENDENS TIL SKOLESUCCES FOR ET STORT ANTAL ELEVER. FORMÅLET MED DETTE MÅL ER AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT ERHVERVE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG STYRKE OG STYRKE NØGLEKOMPETENCER MATEMATISK KOMPETENCE OG GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIGE KOMPETENCER SPROGLIGE COMPETENCES. PROJEKTETS ENDELIGE KARAKTER ER AT SIKRE, AT UDDANNELSESTILBUDDET ALTID ER I OVERENSSTEMMELSE MED UDDANNELSESPAGTEN MELLEM FAMILIESKOLEN OG OMRÅDET I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I PTOF OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITETER, DER FREMGÅR AF DEN PERIODISKE KONTROL AF SCOLASTICOS PRÆSTATIONER. BLANDT FINALEN ATTESEORGIUNGIMENTO OM MÅLENE FOR FORBEDRING OG VEDRØRENDE RESULTATERNE AF ELEVERNES SKOLERESULTATER ØGES (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET LEDENDE ELEMENT I PROJEKTET ER FORANDRINGSKULTUREN, DER SIGTER MOD EN PROFESSIONEL VÆKST AF ELEVER, DER SIGTER MOD LØBENDE FORBEDRING OG EN FORNYET SKOLE, DER IMØDEKOMMER BRUGERNES KRAV OG DE MANGE PROBLEMER I DEN NUVÆRENDE VIRKELIGHED MED EN BEDRE UDARBEJDELSE AF LÆSEPLANEN, DER HAR TENDENS TIL SKOLESUCCES FOR ET STORT ANTAL ELEVER. FORMÅLET MED DETTE MÅL ER AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT ERHVERVE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG STYRKE OG STYRKE NØGLEKOMPETENCER MATEMATISK KOMPETENCE OG GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIGE KOMPETENCER SPROGLIGE COMPETENCES. PROJEKTETS ENDELIGE KARAKTER ER AT SIKRE, AT UDDANNELSESTILBUDDET ALTID ER I OVERENSSTEMMELSE MED UDDANNELSESPAGTEN MELLEM FAMILIESKOLEN OG OMRÅDET I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I PTOF OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITETER, DER FREMGÅR AF DEN PERIODISKE KONTROL AF SCOLASTICOS PRÆSTATIONER. BLANDT FINALEN ATTESEORGIUNGIMENTO OM MÅLENE FOR FORBEDRING OG VEDRØRENDE RESULTATERNE AF ELEVERNES SKOLERESULTATER ØGES (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET LEDENDE ELEMENT I PROJEKTET ER FORANDRINGSKULTUREN, DER SIGTER MOD EN PROFESSIONEL VÆKST AF ELEVER, DER SIGTER MOD LØBENDE FORBEDRING OG EN FORNYET SKOLE, DER IMØDEKOMMER BRUGERNES KRAV OG DE MANGE PROBLEMER I DEN NUVÆRENDE VIRKELIGHED MED EN BEDRE UDARBEJDELSE AF LÆSEPLANEN, DER HAR TENDENS TIL SKOLESUCCES FOR ET STORT ANTAL ELEVER. FORMÅLET MED DETTE MÅL ER AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT ERHVERVE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG STYRKE OG STYRKE NØGLEKOMPETENCER MATEMATISK KOMPETENCE OG GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIGE KOMPETENCER SPROGLIGE COMPETENCES. PROJEKTETS ENDELIGE KARAKTER ER AT SIKRE, AT UDDANNELSESTILBUDDET ALTID ER I OVERENSSTEMMELSE MED UDDANNELSESPAGTEN MELLEM FAMILIESKOLEN OG OMRÅDET I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I PTOF OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITETER, DER FREMGÅR AF DEN PERIODISKE KONTROL AF SCOLASTICOS PRÆSTATIONER. BLANDT FINALEN ATTESEORGIUNGIMENTO OM MÅLENE FOR FORBEDRING OG VEDRØRENDE RESULTATERNE AF ELEVERNES SKOLERESULTATER ØGES (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΝΑΝΕΩΜΈΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΤΕΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΓΙΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΆΝΤΑ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΟ ΣΎΜΦΩΝΟ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΣΧΟΛΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ PTOF ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΎΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΤΟΥ SCOLASTICO. ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΏΝ ΤΟΥ ATTESEORGIUNGIMENTO ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΎΞΗΣΗ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΝΑΝΕΩΜΈΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΤΕΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΓΙΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΆΝΤΑ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΟ ΣΎΜΦΩΝΟ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΣΧΟΛΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ PTOF ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΎΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΤΟΥ SCOLASTICO. ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΏΝ ΤΟΥ ATTESEORGIUNGIMENTO ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΎΞΗΣΗ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΝΑΝΕΩΜΈΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΤΕΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΓΙΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΆΝΤΑ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΟ ΣΎΜΦΩΝΟ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΣΧΟΛΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ PTOF ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΎΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΤΟΥ SCOLASTICO. ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΏΝ ΤΟΥ ATTESEORGIUNGIMENTO ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΎΞΗΣΗ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VODEĆI ELEMENT PROJEKTA JE KULTURA PROMJENA KOJA IMA ZA CILJ PROFESIONALNI RAST UČENIKA S CILJEM KONTINUIRANOG UNAPRJEĐENJA I OBNOVE ŠKOLE KOJA POZITIVNO ODGOVARA NA ZAHTJEVE KORISNIKA I NA MNOGE PROBLEME TRENUTNE STVARNOSTI UZ BOLJU RAZRADU KURIKULUMA KOJI TEŽI ŠKOLSKOM USPJEHU VELIKOG BROJA UČENIKA. CILJ JE OVOG CILJA POTAKNUTI UČENIKE DA STEKNU TRANSVERZALNE VJEŠTINE TE OJAČATI I OJAČATI KLJUČNE KOMPETENCIJE MATEMATIČKE KOMPETENCIJE I OSNOVNE ZNANSTVENE KOMPETENCIJE JEZIČNE COMPETENCES.THE KONAČNOST PROJEKTA JE DA PONUDA OSPOSOBLJAVANJA UVIJEK BUDE U SKLADU S OBRAZOVNIM PAKTOM IZMEĐU OBITELJSKE ŠKOLE I TERITORIJA U SKLADU S ODREDBAMA PTOF-A I U SKLADU S PRIORITETIMA KOJI PROIZLAZE IZ PERIODIČNIH PROVJERA USPJEŠNOSTI SKOLASTICA. MEĐU FINALIMA ATTESEORGIUNGIMENTO CILJEVA POBOLJŠANJA I KOJI SE ODNOSE NA ISHODE UČENIKA ŠKOLSKIH REZULTATA POVEĆANJE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VODEĆI ELEMENT PROJEKTA JE KULTURA PROMJENA KOJA IMA ZA CILJ PROFESIONALNI RAST UČENIKA S CILJEM KONTINUIRANOG UNAPRJEĐENJA I OBNOVE ŠKOLE KOJA POZITIVNO ODGOVARA NA ZAHTJEVE KORISNIKA I NA MNOGE PROBLEME TRENUTNE STVARNOSTI UZ BOLJU RAZRADU KURIKULUMA KOJI TEŽI ŠKOLSKOM USPJEHU VELIKOG BROJA UČENIKA. CILJ JE OVOG CILJA POTAKNUTI UČENIKE DA STEKNU TRANSVERZALNE VJEŠTINE TE OJAČATI I OJAČATI KLJUČNE KOMPETENCIJE MATEMATIČKE KOMPETENCIJE I OSNOVNE ZNANSTVENE KOMPETENCIJE JEZIČNE COMPETENCES.THE KONAČNOST PROJEKTA JE DA PONUDA OSPOSOBLJAVANJA UVIJEK BUDE U SKLADU S OBRAZOVNIM PAKTOM IZMEĐU OBITELJSKE ŠKOLE I TERITORIJA U SKLADU S ODREDBAMA PTOF-A I U SKLADU S PRIORITETIMA KOJI PROIZLAZE IZ PERIODIČNIH PROVJERA USPJEŠNOSTI SKOLASTICA. MEĐU FINALIMA ATTESEORGIUNGIMENTO CILJEVA POBOLJŠANJA I KOJI SE ODNOSE NA ISHODE UČENIKA ŠKOLSKIH REZULTATA POVEĆANJE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VODEĆI ELEMENT PROJEKTA JE KULTURA PROMJENA KOJA IMA ZA CILJ PROFESIONALNI RAST UČENIKA S CILJEM KONTINUIRANOG UNAPRJEĐENJA I OBNOVE ŠKOLE KOJA POZITIVNO ODGOVARA NA ZAHTJEVE KORISNIKA I NA MNOGE PROBLEME TRENUTNE STVARNOSTI UZ BOLJU RAZRADU KURIKULUMA KOJI TEŽI ŠKOLSKOM USPJEHU VELIKOG BROJA UČENIKA. CILJ JE OVOG CILJA POTAKNUTI UČENIKE DA STEKNU TRANSVERZALNE VJEŠTINE TE OJAČATI I OJAČATI KLJUČNE KOMPETENCIJE MATEMATIČKE KOMPETENCIJE I OSNOVNE ZNANSTVENE KOMPETENCIJE JEZIČNE COMPETENCES.THE KONAČNOST PROJEKTA JE DA PONUDA OSPOSOBLJAVANJA UVIJEK BUDE U SKLADU S OBRAZOVNIM PAKTOM IZMEĐU OBITELJSKE ŠKOLE I TERITORIJA U SKLADU S ODREDBAMA PTOF-A I U SKLADU S PRIORITETIMA KOJI PROIZLAZE IZ PERIODIČNIH PROVJERA USPJEŠNOSTI SKOLASTICA. MEĐU FINALIMA ATTESEORGIUNGIMENTO CILJEVA POBOLJŠANJA I KOJI SE ODNOSE NA ISHODE UČENIKA ŠKOLSKIH REZULTATA POVEĆANJE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ELEMENTUL CĂLĂUZITOR AL PROIECTULUI ESTE CULTURA SCHIMBĂRII, CARE VIZEAZĂ O CREȘTERE PROFESIONALĂ A ELEVILOR CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CONTINUĂ ȘI O ȘCOALĂ REÎNNOITĂ, CARE RĂSPUNDE POZITIV CERINȚELOR UTILIZATORILOR ȘI NUMEROASELOR PROBLEME ALE REALITĂȚII ACTUALE, PRINTR-O MAI BUNĂ ELABORARE A CURRICULUMULUI CARE TINDE SPRE SUCCESUL ȘCOLAR PENTRU UN NUMĂR MARE DE ELEVI. ACEST OBIECTIV ARE CA SCOP ÎNCURAJAREA ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ ABILITĂȚI TRANSVERSALE ȘI SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE-CHEIE MATEMATICE ȘI COMPETENȚELE ȘTIINȚIFICE DE BAZĂ COMPETENȚE. FINALITATEA PROIECTULUI ESTE DE A FACE OFERTA DE FORMARE ÎNTOTDEAUNA ÎN CONFORMITATE CU PACTUL EDUCAȚIONAL DINTRE ȘCOALA FAMILIALĂ ȘI TERITORIU, ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE PTOF ȘI ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE CARE DECURG DIN VERIFICĂRILE PERIODICE ALE PERFORMANȚEI SCOLASTICO. PRINTRE FINALA ATTESEORGIUNGIMENTO A OBIECTIVELOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE REZULTATELE ELEVILOR REZULTATELE ȘCOLARE CRESC (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ELEMENTUL CĂLĂUZITOR AL PROIECTULUI ESTE CULTURA SCHIMBĂRII, CARE VIZEAZĂ O CREȘTERE PROFESIONALĂ A ELEVILOR CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CONTINUĂ ȘI O ȘCOALĂ REÎNNOITĂ, CARE RĂSPUNDE POZITIV CERINȚELOR UTILIZATORILOR ȘI NUMEROASELOR PROBLEME ALE REALITĂȚII ACTUALE, PRINTR-O MAI BUNĂ ELABORARE A CURRICULUMULUI CARE TINDE SPRE SUCCESUL ȘCOLAR PENTRU UN NUMĂR MARE DE ELEVI. ACEST OBIECTIV ARE CA SCOP ÎNCURAJAREA ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ ABILITĂȚI TRANSVERSALE ȘI SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE-CHEIE MATEMATICE ȘI COMPETENȚELE ȘTIINȚIFICE DE BAZĂ COMPETENȚE. FINALITATEA PROIECTULUI ESTE DE A FACE OFERTA DE FORMARE ÎNTOTDEAUNA ÎN CONFORMITATE CU PACTUL EDUCAȚIONAL DINTRE ȘCOALA FAMILIALĂ ȘI TERITORIU, ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE PTOF ȘI ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE CARE DECURG DIN VERIFICĂRILE PERIODICE ALE PERFORMANȚEI SCOLASTICO. PRINTRE FINALA ATTESEORGIUNGIMENTO A OBIECTIVELOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE REZULTATELE ELEVILOR REZULTATELE ȘCOLARE CRESC (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ELEMENTUL CĂLĂUZITOR AL PROIECTULUI ESTE CULTURA SCHIMBĂRII, CARE VIZEAZĂ O CREȘTERE PROFESIONALĂ A ELEVILOR CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CONTINUĂ ȘI O ȘCOALĂ REÎNNOITĂ, CARE RĂSPUNDE POZITIV CERINȚELOR UTILIZATORILOR ȘI NUMEROASELOR PROBLEME ALE REALITĂȚII ACTUALE, PRINTR-O MAI BUNĂ ELABORARE A CURRICULUMULUI CARE TINDE SPRE SUCCESUL ȘCOLAR PENTRU UN NUMĂR MARE DE ELEVI. ACEST OBIECTIV ARE CA SCOP ÎNCURAJAREA ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ ABILITĂȚI TRANSVERSALE ȘI SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE-CHEIE MATEMATICE ȘI COMPETENȚELE ȘTIINȚIFICE DE BAZĂ COMPETENȚE. FINALITATEA PROIECTULUI ESTE DE A FACE OFERTA DE FORMARE ÎNTOTDEAUNA ÎN CONFORMITATE CU PACTUL EDUCAȚIONAL DINTRE ȘCOALA FAMILIALĂ ȘI TERITORIU, ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE PTOF ȘI ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE CARE DECURG DIN VERIFICĂRILE PERIODICE ALE PERFORMANȚEI SCOLASTICO. PRINTRE FINALA ATTESEORGIUNGIMENTO A OBIECTIVELOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE REZULTATELE ELEVILOR REZULTATELE ȘCOLARE CRESC (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÝM PRVKOM PROJEKTU JE KULTÚRA ZMIEN, KTORÁ SA ZAMERIAVA NA PROFESIONÁLNY RAST ŠTUDENTOV ZAMERANÝ NA NEUSTÁLE ZLEPŠOVANIE A OBNOVENÚ ŠKOLU, KTORÁ POZITÍVNE REAGUJE NA POŽIADAVKY POUŽÍVATEĽOV A NA MNOHÉ PROBLÉMY SÚČASNEJ REALITY LEPŠÍM VYPRACOVANÍM UČEBNÝCH OSNOV SMERUJÚCICH K ÚSPECHU ŠKOLY PRE VEĽKÝ POČET ŽIAKOV. CIEĽOM TOHTO CIEĽA JE POVZBUDIŤ ŽIAKOV, ABY NADOBÚDALI PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI A POSILŇOVAŤ A POSILŇOVAŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MATEMATICKEJ KOMPETENCIE A ZÁKLADNÝCH VEDECKÝCH KOMPETENCIÍ JAZYKOVÉ COMPETENCES.V KONEČNOM DÔSLEDKU JE PONUKA ODBORNEJ PRÍPRAVY VŽDY V SÚLADE SO VZDELÁVACÍM PAKTOM MEDZI RODINNOU ŠKOLOU A ÚZEMÍM V SÚLADE S USTANOVENIAMI PTOF A V SÚLADE S PRIORITAMI VYPLÝVAJÚCIMI Z PRAVIDELNÝCH KONTROL VÝKONNOSTI SCOLASTICO. MEDZI FINÁLE ATTESEORGIUNGIMENTO CIEĽOV ZLEPŠENIA A TÝKAJÚCE SA VÝSLEDKOV ŠTUDENTOV ŠKOLSKÉ VÝSLEDKY ZVYŠUJÚ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÝM PRVKOM PROJEKTU JE KULTÚRA ZMIEN, KTORÁ SA ZAMERIAVA NA PROFESIONÁLNY RAST ŠTUDENTOV ZAMERANÝ NA NEUSTÁLE ZLEPŠOVANIE A OBNOVENÚ ŠKOLU, KTORÁ POZITÍVNE REAGUJE NA POŽIADAVKY POUŽÍVATEĽOV A NA MNOHÉ PROBLÉMY SÚČASNEJ REALITY LEPŠÍM VYPRACOVANÍM UČEBNÝCH OSNOV SMERUJÚCICH K ÚSPECHU ŠKOLY PRE VEĽKÝ POČET ŽIAKOV. CIEĽOM TOHTO CIEĽA JE POVZBUDIŤ ŽIAKOV, ABY NADOBÚDALI PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI A POSILŇOVAŤ A POSILŇOVAŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MATEMATICKEJ KOMPETENCIE A ZÁKLADNÝCH VEDECKÝCH KOMPETENCIÍ JAZYKOVÉ COMPETENCES.V KONEČNOM DÔSLEDKU JE PONUKA ODBORNEJ PRÍPRAVY VŽDY V SÚLADE SO VZDELÁVACÍM PAKTOM MEDZI RODINNOU ŠKOLOU A ÚZEMÍM V SÚLADE S USTANOVENIAMI PTOF A V SÚLADE S PRIORITAMI VYPLÝVAJÚCIMI Z PRAVIDELNÝCH KONTROL VÝKONNOSTI SCOLASTICO. MEDZI FINÁLE ATTESEORGIUNGIMENTO CIEĽOV ZLEPŠENIA A TÝKAJÚCE SA VÝSLEDKOV ŠTUDENTOV ŠKOLSKÉ VÝSLEDKY ZVYŠUJÚ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÝM PRVKOM PROJEKTU JE KULTÚRA ZMIEN, KTORÁ SA ZAMERIAVA NA PROFESIONÁLNY RAST ŠTUDENTOV ZAMERANÝ NA NEUSTÁLE ZLEPŠOVANIE A OBNOVENÚ ŠKOLU, KTORÁ POZITÍVNE REAGUJE NA POŽIADAVKY POUŽÍVATEĽOV A NA MNOHÉ PROBLÉMY SÚČASNEJ REALITY LEPŠÍM VYPRACOVANÍM UČEBNÝCH OSNOV SMERUJÚCICH K ÚSPECHU ŠKOLY PRE VEĽKÝ POČET ŽIAKOV. CIEĽOM TOHTO CIEĽA JE POVZBUDIŤ ŽIAKOV, ABY NADOBÚDALI PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI A POSILŇOVAŤ A POSILŇOVAŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MATEMATICKEJ KOMPETENCIE A ZÁKLADNÝCH VEDECKÝCH KOMPETENCIÍ JAZYKOVÉ COMPETENCES.V KONEČNOM DÔSLEDKU JE PONUKA ODBORNEJ PRÍPRAVY VŽDY V SÚLADE SO VZDELÁVACÍM PAKTOM MEDZI RODINNOU ŠKOLOU A ÚZEMÍM V SÚLADE S USTANOVENIAMI PTOF A V SÚLADE S PRIORITAMI VYPLÝVAJÚCIMI Z PRAVIDELNÝCH KONTROL VÝKONNOSTI SCOLASTICO. MEDZI FINÁLE ATTESEORGIUNGIMENTO CIEĽOV ZLEPŠENIA A TÝKAJÚCE SA VÝSLEDKOV ŠTUDENTOV ŠKOLSKÉ VÝSLEDKY ZVYŠUJÚ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ELEMENT TA’ GWIDA TAL-PROĠETT HUWA L-KULTURA TA’ BIDLA LI TIMMIRA LEJN TKABBIR PROFESSJONALI TA’ STUDENTI MMIRATI LEJN TITJIB KONTINWU U SKOLA MĠEDDA LI TWIEĠEB B’MOD POŻITTIV GĦAD-DOMANDI TAL-UTENTI U GĦALL-ĦAFNA PROBLEMI TAR-REALTÀ ATTWALI B’ELABORAZZJONI AĦJAR TAL-KURRIKULU LI JWASSAL GĦAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL GĦAL GĦADD KBIR TA’ STUDENTI. DAN L-OBJETTIV GĦANDU L-GĦAN LI JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIKSBU ĦILIET TRASVERSALI U JSAĦĦU L-KOMPETENZI EWLENIN TAL-KOMPETENZA MATEMATIKA U L-KOMPETENZI XJENTIFIĊI BAŻIĊI LINGWISTI.IL-FINALITÀ TAL-PROĠETT HIJA LI L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ ISSIR DEJJEM F’KONFORMITÀ MAL-PATT EDUKATTIV BEJN L-ISKOLA TAL-FAMILJA U T-TERRITORJU F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PTOF U F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MILL-KONTROLLI PERJODIĊI DWAR IL-PRESTAZZJONI TAS-SCOLASTICO. FOST IL-FINALI ATTESEORGIUNGIMENTO TAL-OBJETTIVI TA’ TITJIB U DWAR IR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI JIŻDIEDU R-RIŻULTATI TAL-ISKOLA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ELEMENT TA’ GWIDA TAL-PROĠETT HUWA L-KULTURA TA’ BIDLA LI TIMMIRA LEJN TKABBIR PROFESSJONALI TA’ STUDENTI MMIRATI LEJN TITJIB KONTINWU U SKOLA MĠEDDA LI TWIEĠEB B’MOD POŻITTIV GĦAD-DOMANDI TAL-UTENTI U GĦALL-ĦAFNA PROBLEMI TAR-REALTÀ ATTWALI B’ELABORAZZJONI AĦJAR TAL-KURRIKULU LI JWASSAL GĦAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL GĦAL GĦADD KBIR TA’ STUDENTI. DAN L-OBJETTIV GĦANDU L-GĦAN LI JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIKSBU ĦILIET TRASVERSALI U JSAĦĦU L-KOMPETENZI EWLENIN TAL-KOMPETENZA MATEMATIKA U L-KOMPETENZI XJENTIFIĊI BAŻIĊI LINGWISTI.IL-FINALITÀ TAL-PROĠETT HIJA LI L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ ISSIR DEJJEM F’KONFORMITÀ MAL-PATT EDUKATTIV BEJN L-ISKOLA TAL-FAMILJA U T-TERRITORJU F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PTOF U F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MILL-KONTROLLI PERJODIĊI DWAR IL-PRESTAZZJONI TAS-SCOLASTICO. FOST IL-FINALI ATTESEORGIUNGIMENTO TAL-OBJETTIVI TA’ TITJIB U DWAR IR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI JIŻDIEDU R-RIŻULTATI TAL-ISKOLA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ELEMENT TA’ GWIDA TAL-PROĠETT HUWA L-KULTURA TA’ BIDLA LI TIMMIRA LEJN TKABBIR PROFESSJONALI TA’ STUDENTI MMIRATI LEJN TITJIB KONTINWU U SKOLA MĠEDDA LI TWIEĠEB B’MOD POŻITTIV GĦAD-DOMANDI TAL-UTENTI U GĦALL-ĦAFNA PROBLEMI TAR-REALTÀ ATTWALI B’ELABORAZZJONI AĦJAR TAL-KURRIKULU LI JWASSAL GĦAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL GĦAL GĦADD KBIR TA’ STUDENTI. DAN L-OBJETTIV GĦANDU L-GĦAN LI JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIKSBU ĦILIET TRASVERSALI U JSAĦĦU L-KOMPETENZI EWLENIN TAL-KOMPETENZA MATEMATIKA U L-KOMPETENZI XJENTIFIĊI BAŻIĊI LINGWISTI.IL-FINALITÀ TAL-PROĠETT HIJA LI L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ ISSIR DEJJEM F’KONFORMITÀ MAL-PATT EDUKATTIV BEJN L-ISKOLA TAL-FAMILJA U T-TERRITORJU F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PTOF U F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MILL-KONTROLLI PERJODIĊI DWAR IL-PRESTAZZJONI TAS-SCOLASTICO. FOST IL-FINALI ATTESEORGIUNGIMENTO TAL-OBJETTIVI TA’ TITJIB U DWAR IR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI JIŻDIEDU R-RIŻULTATI TAL-ISKOLA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O ELEMENTO NORTEADOR DO PROJETO É A CULTURA DE MUDANÇA QUE VISA UM CRESCIMENTO PROFISSIONAL DOS ALUNOS VISANDO A MELHORIA CONTÍNUA E UMA ESCOLA RENOVADA QUE RESPONDA POSITIVAMENTE ÀS NECESSIDADES DOS UTENTES E AOS MUITOS PROBLEMAS DA REALIDADE ATUAL COM UMA MELHOR ELABORAÇÃO DO CURRÍCULO TENDENDO AO SUCESSO ESCOLAR PARA UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS. ESTE OBJETIVO VISA INCENTIVAR OS ALUNOS A ADQUIRIREM COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E A REFORÇAREM E REFORÇAREM AS COMPETÊNCIAS-CHAVE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS E COMPETÊNCIAS CIENTÍFICAS BÁSICAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS. A FINALIDADE DO PROJETO CONSISTE EM TORNAR A OFERTA DE FORMAÇÃO SEMPRE EM CONSONÂNCIA COM O PACTO EDUCATIVO ENTRE A ESCOLA FAMILIAR E O TERRITÓRIO, EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PTOF E EM CONFORMIDADE COM AS PRIORIDADES EMERGIDAS DOS CONTROLOS PERIÓDICOS SOBRE O DESEMPENHO DO SCOLASTICO. ENTRE AS FINAIS ATTESEORGIMENTO DOS OBJETIVOS DE MELHORIA E SOBRE OS RESULTADOS DOS ALUNOS RESULTADOS ESCOLARES AUMENTAR (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O ELEMENTO NORTEADOR DO PROJETO É A CULTURA DE MUDANÇA QUE VISA UM CRESCIMENTO PROFISSIONAL DOS ALUNOS VISANDO A MELHORIA CONTÍNUA E UMA ESCOLA RENOVADA QUE RESPONDA POSITIVAMENTE ÀS NECESSIDADES DOS UTENTES E AOS MUITOS PROBLEMAS DA REALIDADE ATUAL COM UMA MELHOR ELABORAÇÃO DO CURRÍCULO TENDENDO AO SUCESSO ESCOLAR PARA UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS. ESTE OBJETIVO VISA INCENTIVAR OS ALUNOS A ADQUIRIREM COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E A REFORÇAREM E REFORÇAREM AS COMPETÊNCIAS-CHAVE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS E COMPETÊNCIAS CIENTÍFICAS BÁSICAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS. A FINALIDADE DO PROJETO CONSISTE EM TORNAR A OFERTA DE FORMAÇÃO SEMPRE EM CONSONÂNCIA COM O PACTO EDUCATIVO ENTRE A ESCOLA FAMILIAR E O TERRITÓRIO, EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PTOF E EM CONFORMIDADE COM AS PRIORIDADES EMERGIDAS DOS CONTROLOS PERIÓDICOS SOBRE O DESEMPENHO DO SCOLASTICO. ENTRE AS FINAIS ATTESEORGIMENTO DOS OBJETIVOS DE MELHORIA E SOBRE OS RESULTADOS DOS ALUNOS RESULTADOS ESCOLARES AUMENTAR (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O ELEMENTO NORTEADOR DO PROJETO É A CULTURA DE MUDANÇA QUE VISA UM CRESCIMENTO PROFISSIONAL DOS ALUNOS VISANDO A MELHORIA CONTÍNUA E UMA ESCOLA RENOVADA QUE RESPONDA POSITIVAMENTE ÀS NECESSIDADES DOS UTENTES E AOS MUITOS PROBLEMAS DA REALIDADE ATUAL COM UMA MELHOR ELABORAÇÃO DO CURRÍCULO TENDENDO AO SUCESSO ESCOLAR PARA UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS. ESTE OBJETIVO VISA INCENTIVAR OS ALUNOS A ADQUIRIREM COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E A REFORÇAREM E REFORÇAREM AS COMPETÊNCIAS-CHAVE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS E COMPETÊNCIAS CIENTÍFICAS BÁSICAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS. A FINALIDADE DO PROJETO CONSISTE EM TORNAR A OFERTA DE FORMAÇÃO SEMPRE EM CONSONÂNCIA COM O PACTO EDUCATIVO ENTRE A ESCOLA FAMILIAR E O TERRITÓRIO, EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PTOF E EM CONFORMIDADE COM AS PRIORIDADES EMERGIDAS DOS CONTROLOS PERIÓDICOS SOBRE O DESEMPENHO DO SCOLASTICO. ENTRE AS FINAIS ATTESEORGIMENTO DOS OBJETIVOS DE MELHORIA E SOBRE OS RESULTADOS DOS ALUNOS RESULTADOS ESCOLARES AUMENTAR (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN OHJAAVANA ELEMENTTINÄ ON MUUTOSKULTTUURI, JOSSA PYRITÄÄN JATKUVAAN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN OPISKELIJOIDEN AMMATILLISEEN KASVUUN JA UUDISTETTUUN KOULUUN, JOKA VASTAA MYÖNTEISESTI KÄYTTÄJIEN VAATIMUKSIIN JA NYKYISEN TODELLISUUDEN MONIIN ONGELMIIN LAATIMALLA PAREMMIN OPETUSSUUNNITELMAN, JOKA TÄHTÄÄ KOULUMENESTYKSEEN SUURELLE MÄÄRÄLLE OPPILAITA. TÄLLÄ TAVOITTEELLA PYRITÄÄN KANNUSTAMAAN OPPILAITA HANKKIMAAN MONIALAISIA TAITOJA JA VAHVISTAMAAN JA VAHVISTAMAAN AVAINTAITOJA MATEMAATTISIA TAITOJA JA TIETEELLISIÄ PERUSTAITOJA KILPAILUKYTTÄVÄT KIRJALLISUUDET. HANKKEEN LOPPUPÄÄTE ON TEHDÄ KOULUTUSTARJONNASTA AINA PERHEKOULUN JA ALUEEN VÄLISEN KOULUTUSSOPIMUKSEN MUKAISESTI TOIMINTAOHJELMAN MÄÄRÄYSTEN JA SCOLASTICON SUORITUSTA KOSKEVIEN SÄÄNNÖLLISTEN TARKASTUSTEN YHTEYDESSÄ SYNTYNEIDEN PRIORITEETTIEN MUKAISESTI. LOPPUOTTELUIDEN JOUKOSSA ATTESEORGIUNGIMENTO PARANNUSTAVOITTEISTA JA OPISKELIJOIDEN KOULUN TULOSTEN LISÄÄNTYMISESTÄ (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN OHJAAVANA ELEMENTTINÄ ON MUUTOSKULTTUURI, JOSSA PYRITÄÄN JATKUVAAN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN OPISKELIJOIDEN AMMATILLISEEN KASVUUN JA UUDISTETTUUN KOULUUN, JOKA VASTAA MYÖNTEISESTI KÄYTTÄJIEN VAATIMUKSIIN JA NYKYISEN TODELLISUUDEN MONIIN ONGELMIIN LAATIMALLA PAREMMIN OPETUSSUUNNITELMAN, JOKA TÄHTÄÄ KOULUMENESTYKSEEN SUURELLE MÄÄRÄLLE OPPILAITA. TÄLLÄ TAVOITTEELLA PYRITÄÄN KANNUSTAMAAN OPPILAITA HANKKIMAAN MONIALAISIA TAITOJA JA VAHVISTAMAAN JA VAHVISTAMAAN AVAINTAITOJA MATEMAATTISIA TAITOJA JA TIETEELLISIÄ PERUSTAITOJA KILPAILUKYTTÄVÄT KIRJALLISUUDET. HANKKEEN LOPPUPÄÄTE ON TEHDÄ KOULUTUSTARJONNASTA AINA PERHEKOULUN JA ALUEEN VÄLISEN KOULUTUSSOPIMUKSEN MUKAISESTI TOIMINTAOHJELMAN MÄÄRÄYSTEN JA SCOLASTICON SUORITUSTA KOSKEVIEN SÄÄNNÖLLISTEN TARKASTUSTEN YHTEYDESSÄ SYNTYNEIDEN PRIORITEETTIEN MUKAISESTI. LOPPUOTTELUIDEN JOUKOSSA ATTESEORGIUNGIMENTO PARANNUSTAVOITTEISTA JA OPISKELIJOIDEN KOULUN TULOSTEN LISÄÄNTYMISESTÄ (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN OHJAAVANA ELEMENTTINÄ ON MUUTOSKULTTUURI, JOSSA PYRITÄÄN JATKUVAAN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN OPISKELIJOIDEN AMMATILLISEEN KASVUUN JA UUDISTETTUUN KOULUUN, JOKA VASTAA MYÖNTEISESTI KÄYTTÄJIEN VAATIMUKSIIN JA NYKYISEN TODELLISUUDEN MONIIN ONGELMIIN LAATIMALLA PAREMMIN OPETUSSUUNNITELMAN, JOKA TÄHTÄÄ KOULUMENESTYKSEEN SUURELLE MÄÄRÄLLE OPPILAITA. TÄLLÄ TAVOITTEELLA PYRITÄÄN KANNUSTAMAAN OPPILAITA HANKKIMAAN MONIALAISIA TAITOJA JA VAHVISTAMAAN JA VAHVISTAMAAN AVAINTAITOJA MATEMAATTISIA TAITOJA JA TIETEELLISIÄ PERUSTAITOJA KILPAILUKYTTÄVÄT KIRJALLISUUDET. HANKKEEN LOPPUPÄÄTE ON TEHDÄ KOULUTUSTARJONNASTA AINA PERHEKOULUN JA ALUEEN VÄLISEN KOULUTUSSOPIMUKSEN MUKAISESTI TOIMINTAOHJELMAN MÄÄRÄYSTEN JA SCOLASTICON SUORITUSTA KOSKEVIEN SÄÄNNÖLLISTEN TARKASTUSTEN YHTEYDESSÄ SYNTYNEIDEN PRIORITEETTIEN MUKAISESTI. LOPPUOTTELUIDEN JOUKOSSA ATTESEORGIUNGIMENTO PARANNUSTAVOITTEISTA JA OPISKELIJOIDEN KOULUN TULOSTEN LISÄÄNTYMISESTÄ (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ELEMENTEM PRZEWODNIM PROJEKTU JEST KULTURA ZMIAN, KTÓRA MA NA CELU PROFESJONALNY ROZWÓJ UCZNIÓW, KTÓREJ CELEM JEST CIĄGŁE DOSKONALENIE I ODNOWIONA SZKOŁA, KTÓRA POZYTYWNIE REAGUJE NA POTRZEBY UŻYTKOWNIKÓW I NA WIELE PROBLEMÓW OBECNEJ RZECZYWISTOŚCI, Z LEPSZYM OPRACOWANIEM PROGRAMU NAUCZANIA NASTAWIONEGO NA SUKCES SZKOLNY DUŻEJ LICZBY UCZNIÓW. CEL TEN MA NA CELU ZACHĘCENIE UCZNIÓW DO NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH ORAZ WZMOCNIENIE I WZMOCNIENIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH I PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI NAUKOWYCH. OSTATECZNOŚCIĄ PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE, BY OFERTA SZKOLENIOWA BYŁA ZAWSZE ZGODNA Z PAKTEM EDUKACYJNYM MIĘDZY SZKOŁĄ RODZINNĄ A TERYTORIUM ZGODNIE Z POSTANOWIENIAMI PTOF I ZGODNIE Z PRIORYTETAMI WYNIKAJĄCYMI Z OKRESOWYCH KONTROLI WYNIKÓW SCOLASTICO. WŚRÓD FINAŁÓW WSTRZYMUJĄC SIĘ ZATRZYMUJĄC SIĘ Z CELAMI POPRAWY I DOTYCZĄCYMI WYNIKÓW OSIĄGANYCH PRZEZ UCZNIÓW W SZKOŁACH WZRASTA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ELEMENTEM PRZEWODNIM PROJEKTU JEST KULTURA ZMIAN, KTÓRA MA NA CELU PROFESJONALNY ROZWÓJ UCZNIÓW, KTÓREJ CELEM JEST CIĄGŁE DOSKONALENIE I ODNOWIONA SZKOŁA, KTÓRA POZYTYWNIE REAGUJE NA POTRZEBY UŻYTKOWNIKÓW I NA WIELE PROBLEMÓW OBECNEJ RZECZYWISTOŚCI, Z LEPSZYM OPRACOWANIEM PROGRAMU NAUCZANIA NASTAWIONEGO NA SUKCES SZKOLNY DUŻEJ LICZBY UCZNIÓW. CEL TEN MA NA CELU ZACHĘCENIE UCZNIÓW DO NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH ORAZ WZMOCNIENIE I WZMOCNIENIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH I PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI NAUKOWYCH. OSTATECZNOŚCIĄ PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE, BY OFERTA SZKOLENIOWA BYŁA ZAWSZE ZGODNA Z PAKTEM EDUKACYJNYM MIĘDZY SZKOŁĄ RODZINNĄ A TERYTORIUM ZGODNIE Z POSTANOWIENIAMI PTOF I ZGODNIE Z PRIORYTETAMI WYNIKAJĄCYMI Z OKRESOWYCH KONTROLI WYNIKÓW SCOLASTICO. WŚRÓD FINAŁÓW WSTRZYMUJĄC SIĘ ZATRZYMUJĄC SIĘ Z CELAMI POPRAWY I DOTYCZĄCYMI WYNIKÓW OSIĄGANYCH PRZEZ UCZNIÓW W SZKOŁACH WZRASTA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ELEMENTEM PRZEWODNIM PROJEKTU JEST KULTURA ZMIAN, KTÓRA MA NA CELU PROFESJONALNY ROZWÓJ UCZNIÓW, KTÓREJ CELEM JEST CIĄGŁE DOSKONALENIE I ODNOWIONA SZKOŁA, KTÓRA POZYTYWNIE REAGUJE NA POTRZEBY UŻYTKOWNIKÓW I NA WIELE PROBLEMÓW OBECNEJ RZECZYWISTOŚCI, Z LEPSZYM OPRACOWANIEM PROGRAMU NAUCZANIA NASTAWIONEGO NA SUKCES SZKOLNY DUŻEJ LICZBY UCZNIÓW. CEL TEN MA NA CELU ZACHĘCENIE UCZNIÓW DO NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH ORAZ WZMOCNIENIE I WZMOCNIENIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH I PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI NAUKOWYCH. OSTATECZNOŚCIĄ PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE, BY OFERTA SZKOLENIOWA BYŁA ZAWSZE ZGODNA Z PAKTEM EDUKACYJNYM MIĘDZY SZKOŁĄ RODZINNĄ A TERYTORIUM ZGODNIE Z POSTANOWIENIAMI PTOF I ZGODNIE Z PRIORYTETAMI WYNIKAJĄCYMI Z OKRESOWYCH KONTROLI WYNIKÓW SCOLASTICO. WŚRÓD FINAŁÓW WSTRZYMUJĄC SIĘ ZATRZYMUJĄC SIĘ Z CELAMI POPRAWY I DOTYCZĄCYMI WYNIKÓW OSIĄGANYCH PRZEZ UCZNIÓW W SZKOŁACH WZRASTA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VODILNI ELEMENT PROJEKTA JE KULTURA SPREMEMB, KATERE CILJ JE POKLICNA RAST UČENCEV, KI JE NAMENJENA NENEHNEMU IZBOLJŠEVANJU, IN PRENOVLJENA ŠOLA, KI SE POZITIVNO ODZIVA NA ZAHTEVE UPORABNIKOV IN NA ŠTEVILNE PROBLEME SEDANJE REALNOSTI Z BOLJŠO PRIPRAVO UČNEGA NAČRTA, KI SE NAGIBA K ŠOLSKEMU USPEHU VELIKEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUDITI UČENCE K PRIDOBIVANJU PREČNIH SPRETNOSTI TER OKREPITI IN OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE MATEMATIČNE KOMPETENCE IN OSNOVNE ZNANSTVENE KOMPETENCE JEZIKOVNE COMPETENCES.THE PROJEKT JE, DA SE PONUDBA USPOSABLJANJA VEDNO USKLADI S PAKTOM ZA IZOBRAŽEVANJE MED DRUŽINSKO ŠOLO IN OZEMLJEM V SKLADU Z DOLOČBAMI PTOF IN V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI, KI IZHAJAJO IZ REDNIH PREVERJANJ USPEŠNOSTI SCOLASTICA. MED FINALE NAROČILA O CILJIH IZBOLJŠANJA IN V ZVEZI Z REZULTATI DIJAKOV SE POVEČAJO REZULTATI ŠOLANJA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VODILNI ELEMENT PROJEKTA JE KULTURA SPREMEMB, KATERE CILJ JE POKLICNA RAST UČENCEV, KI JE NAMENJENA NENEHNEMU IZBOLJŠEVANJU, IN PRENOVLJENA ŠOLA, KI SE POZITIVNO ODZIVA NA ZAHTEVE UPORABNIKOV IN NA ŠTEVILNE PROBLEME SEDANJE REALNOSTI Z BOLJŠO PRIPRAVO UČNEGA NAČRTA, KI SE NAGIBA K ŠOLSKEMU USPEHU VELIKEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUDITI UČENCE K PRIDOBIVANJU PREČNIH SPRETNOSTI TER OKREPITI IN OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE MATEMATIČNE KOMPETENCE IN OSNOVNE ZNANSTVENE KOMPETENCE JEZIKOVNE COMPETENCES.THE PROJEKT JE, DA SE PONUDBA USPOSABLJANJA VEDNO USKLADI S PAKTOM ZA IZOBRAŽEVANJE MED DRUŽINSKO ŠOLO IN OZEMLJEM V SKLADU Z DOLOČBAMI PTOF IN V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI, KI IZHAJAJO IZ REDNIH PREVERJANJ USPEŠNOSTI SCOLASTICA. MED FINALE NAROČILA O CILJIH IZBOLJŠANJA IN V ZVEZI Z REZULTATI DIJAKOV SE POVEČAJO REZULTATI ŠOLANJA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VODILNI ELEMENT PROJEKTA JE KULTURA SPREMEMB, KATERE CILJ JE POKLICNA RAST UČENCEV, KI JE NAMENJENA NENEHNEMU IZBOLJŠEVANJU, IN PRENOVLJENA ŠOLA, KI SE POZITIVNO ODZIVA NA ZAHTEVE UPORABNIKOV IN NA ŠTEVILNE PROBLEME SEDANJE REALNOSTI Z BOLJŠO PRIPRAVO UČNEGA NAČRTA, KI SE NAGIBA K ŠOLSKEMU USPEHU VELIKEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUDITI UČENCE K PRIDOBIVANJU PREČNIH SPRETNOSTI TER OKREPITI IN OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE MATEMATIČNE KOMPETENCE IN OSNOVNE ZNANSTVENE KOMPETENCE JEZIKOVNE COMPETENCES.THE PROJEKT JE, DA SE PONUDBA USPOSABLJANJA VEDNO USKLADI S PAKTOM ZA IZOBRAŽEVANJE MED DRUŽINSKO ŠOLO IN OZEMLJEM V SKLADU Z DOLOČBAMI PTOF IN V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI, KI IZHAJAJO IZ REDNIH PREVERJANJ USPEŠNOSTI SCOLASTICA. MED FINALE NAROČILA O CILJIH IZBOLJŠANJA IN V ZVEZI Z REZULTATI DIJAKOV SE POVEČAJO REZULTATI ŠOLANJA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HLAVNÍM PRVKEM PROJEKTU JE KULTURA ZMĚNY, JEJÍMŽ CÍLEM JE PROFESNÍ RŮST STUDENTŮ ZAMĚŘENÝ NA NEUSTÁLÉ ZLEPŠOVÁNÍ, A OBNOVENOU ŠKOLU, KTERÁ POZITIVNĚ REAGUJE NA POŽADAVKY UŽIVATELŮ A NA MNOHO PROBLÉMŮ SOUČASNÉ REALITY S LEPŠÍM VYPRACOVÁNÍM UČEBNÍCH OSNOV, KTERÉ MAJÍ TENDENCI K ŠKOLNÍMU ÚSPĚCHU PRO VELKÝ POČET ŽÁKŮ. CÍLEM TOHOTO CÍLE JE POVZBUDIT ŽÁKY K ZÍSKÁVÁNÍ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A K POSÍLENÍ A POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍ A ZÁKLADNÍCH VĚDECKÝCH KOMPETENCÍ LINGVISTICKÝCH SPOLEČNOSTÍ.EKONEČNOSTÍ PROJEKTU JE ZAJISTIT, ABY NABÍDKA ODBORNÉ PŘÍPRAVY BYLA VŽDY V SOULADU SE VZDĚLÁVACÍM PAKTEM MEZI RODINNOU ŠKOLOU A ÚZEMÍM V SOULADU S USTANOVENÍMI PTOF A V SOULADU S PRIORITAMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z PRAVIDELNÝCH KONTROL VÝKONNOSTI SCOLASTICO. MEZI FINÁLE ATTESEORGIUNGIMENTO CÍLŮ ZLEPŠENÍ A POKUD JDE O VÝSLEDKY STUDENTŮ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ ZVÝŠIT (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM PRVKEM PROJEKTU JE KULTURA ZMĚNY, JEJÍMŽ CÍLEM JE PROFESNÍ RŮST STUDENTŮ ZAMĚŘENÝ NA NEUSTÁLÉ ZLEPŠOVÁNÍ, A OBNOVENOU ŠKOLU, KTERÁ POZITIVNĚ REAGUJE NA POŽADAVKY UŽIVATELŮ A NA MNOHO PROBLÉMŮ SOUČASNÉ REALITY S LEPŠÍM VYPRACOVÁNÍM UČEBNÍCH OSNOV, KTERÉ MAJÍ TENDENCI K ŠKOLNÍMU ÚSPĚCHU PRO VELKÝ POČET ŽÁKŮ. CÍLEM TOHOTO CÍLE JE POVZBUDIT ŽÁKY K ZÍSKÁVÁNÍ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A K POSÍLENÍ A POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍ A ZÁKLADNÍCH VĚDECKÝCH KOMPETENCÍ LINGVISTICKÝCH SPOLEČNOSTÍ.EKONEČNOSTÍ PROJEKTU JE ZAJISTIT, ABY NABÍDKA ODBORNÉ PŘÍPRAVY BYLA VŽDY V SOULADU SE VZDĚLÁVACÍM PAKTEM MEZI RODINNOU ŠKOLOU A ÚZEMÍM V SOULADU S USTANOVENÍMI PTOF A V SOULADU S PRIORITAMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z PRAVIDELNÝCH KONTROL VÝKONNOSTI SCOLASTICO. MEZI FINÁLE ATTESEORGIUNGIMENTO CÍLŮ ZLEPŠENÍ A POKUD JDE O VÝSLEDKY STUDENTŮ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ ZVÝŠIT (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HLAVNÍM PRVKEM PROJEKTU JE KULTURA ZMĚNY, JEJÍMŽ CÍLEM JE PROFESNÍ RŮST STUDENTŮ ZAMĚŘENÝ NA NEUSTÁLÉ ZLEPŠOVÁNÍ, A OBNOVENOU ŠKOLU, KTERÁ POZITIVNĚ REAGUJE NA POŽADAVKY UŽIVATELŮ A NA MNOHO PROBLÉMŮ SOUČASNÉ REALITY S LEPŠÍM VYPRACOVÁNÍM UČEBNÍCH OSNOV, KTERÉ MAJÍ TENDENCI K ŠKOLNÍMU ÚSPĚCHU PRO VELKÝ POČET ŽÁKŮ. CÍLEM TOHOTO CÍLE JE POVZBUDIT ŽÁKY K ZÍSKÁVÁNÍ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A K POSÍLENÍ A POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍ A ZÁKLADNÍCH VĚDECKÝCH KOMPETENCÍ LINGVISTICKÝCH SPOLEČNOSTÍ.EKONEČNOSTÍ PROJEKTU JE ZAJISTIT, ABY NABÍDKA ODBORNÉ PŘÍPRAVY BYLA VŽDY V SOULADU SE VZDĚLÁVACÍM PAKTEM MEZI RODINNOU ŠKOLOU A ÚZEMÍM V SOULADU S USTANOVENÍMI PTOF A V SOULADU S PRIORITAMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z PRAVIDELNÝCH KONTROL VÝKONNOSTI SCOLASTICO. MEZI FINÁLE ATTESEORGIUNGIMENTO CÍLŮ ZLEPŠENÍ A POKUD JDE O VÝSLEDKY STUDENTŮ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ ZVÝŠIT (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PAGRINDINIS PROJEKTO ELEMENTAS YRA POKYČIŲ KULTŪRA, KURIA SIEKIAMA PROFESINIO STUDENTŲ AUGIMO, KURIUO SIEKIAMA NUOLAT TOBULĖTI, IR ATNAUJINTA MOKYKLA, KURI TEIGIAMAI REAGUOJA Į VARTOTOJŲ POREIKIUS IR DAUGELĮ DABARTINĖS REALYBĖS PROBLEMŲ, GERIAU PLĖTOJANT MOKYMO PROGRAMĄ, KURI YRA LINKUSI Į MOKYKLOS SĖKMĘ DAUGELIUI MOKINIŲ. ŠIO TIKSLO TIKSLAS – SKATINTI MOKSLEIVIUS ĮGYTI UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ IR STIPRINTI BEI STIPRINTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, MATEMATINIUS GEBĖJIMUS IR PAGRINDINES MOKSLINES KOMPETENCIJAS LINGVISTINIAIS KLAUSIMAIS. PROJEKTO GALUTINIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYMO PASIŪLYMAS VISADA ATITIKTŲ ŠEIMOS MOKYKLOS IR TERITORIJOS ŠVIETIMO PAKTĄ, LAIKANTIS PTOF NUOSTATŲ IR ATSIŽVELGIANT Į PRIORITETUS, NUSTATYTUS PERIODIŠKAI TIKRINANT SKOLASTIKO VEIKLOS REZULTATUS. TARP FINALŲ ATTESEORGIUNGIMENTO DĖL TOBULINIMO TIKSLŲ IR DĖL MOKINIŲ REZULTATŲ DIDĖJIMO (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO ELEMENTAS YRA POKYČIŲ KULTŪRA, KURIA SIEKIAMA PROFESINIO STUDENTŲ AUGIMO, KURIUO SIEKIAMA NUOLAT TOBULĖTI, IR ATNAUJINTA MOKYKLA, KURI TEIGIAMAI REAGUOJA Į VARTOTOJŲ POREIKIUS IR DAUGELĮ DABARTINĖS REALYBĖS PROBLEMŲ, GERIAU PLĖTOJANT MOKYMO PROGRAMĄ, KURI YRA LINKUSI Į MOKYKLOS SĖKMĘ DAUGELIUI MOKINIŲ. ŠIO TIKSLO TIKSLAS – SKATINTI MOKSLEIVIUS ĮGYTI UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ IR STIPRINTI BEI STIPRINTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, MATEMATINIUS GEBĖJIMUS IR PAGRINDINES MOKSLINES KOMPETENCIJAS LINGVISTINIAIS KLAUSIMAIS. PROJEKTO GALUTINIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYMO PASIŪLYMAS VISADA ATITIKTŲ ŠEIMOS MOKYKLOS IR TERITORIJOS ŠVIETIMO PAKTĄ, LAIKANTIS PTOF NUOSTATŲ IR ATSIŽVELGIANT Į PRIORITETUS, NUSTATYTUS PERIODIŠKAI TIKRINANT SKOLASTIKO VEIKLOS REZULTATUS. TARP FINALŲ ATTESEORGIUNGIMENTO DĖL TOBULINIMO TIKSLŲ IR DĖL MOKINIŲ REZULTATŲ DIDĖJIMO (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PAGRINDINIS PROJEKTO ELEMENTAS YRA POKYČIŲ KULTŪRA, KURIA SIEKIAMA PROFESINIO STUDENTŲ AUGIMO, KURIUO SIEKIAMA NUOLAT TOBULĖTI, IR ATNAUJINTA MOKYKLA, KURI TEIGIAMAI REAGUOJA Į VARTOTOJŲ POREIKIUS IR DAUGELĮ DABARTINĖS REALYBĖS PROBLEMŲ, GERIAU PLĖTOJANT MOKYMO PROGRAMĄ, KURI YRA LINKUSI Į MOKYKLOS SĖKMĘ DAUGELIUI MOKINIŲ. ŠIO TIKSLO TIKSLAS – SKATINTI MOKSLEIVIUS ĮGYTI UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ IR STIPRINTI BEI STIPRINTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, MATEMATINIUS GEBĖJIMUS IR PAGRINDINES MOKSLINES KOMPETENCIJAS LINGVISTINIAIS KLAUSIMAIS. PROJEKTO GALUTINIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYMO PASIŪLYMAS VISADA ATITIKTŲ ŠEIMOS MOKYKLOS IR TERITORIJOS ŠVIETIMO PAKTĄ, LAIKANTIS PTOF NUOSTATŲ IR ATSIŽVELGIANT Į PRIORITETUS, NUSTATYTUS PERIODIŠKAI TIKRINANT SKOLASTIKO VEIKLOS REZULTATUS. TARP FINALŲ ATTESEORGIUNGIMENTO DĖL TOBULINIMO TIKSLŲ IR DĖL MOKINIŲ REZULTATŲ DIDĖJIMO (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATELEMENTS IR PĀRMAIŅU KULTŪRA, KURAS MĒRĶIS IR STUDENTU PROFESIONĀLĀ IZAUGSME, KURAS MĒRĶIS IR PASTĀVĪGA UZLABOŠANA UN ATJAUNOTA SKOLA, KAS POZITĪVI REAĢĒ UZ LIETOTĀJU PRASĪBĀM UN DAUDZAJĀM PAŠREIZĒJĀS REALITĀTES PROBLĒMĀM, LABĀK IZSTRĀDĀJOT MĀCĪBU PROGRAMMU, KAS VEICINA SKOLAS PANĀKUMUS LIELAM SKAITAM SKOLĒNU. ŠĀ MĒRĶA MĒRĶIS IR MUDINĀT SKOLĒNUS APGŪT TRANSVERSĀLAS PRASMES UN STIPRINĀT UN STIPRINĀT PAMATPRASMES MATEMĀTISKĀS PRASMES UN PAMATA ZINĀTNISKĀS KOMPETENCES LINGVISTISKĀS COMPETENCES.PROJEKTA GALĪGAIS MĒRĶIS IR PADARĪT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU VIENMĒR SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS PAKTU STARP ĢIMENES SKOLU UN TERITORIJU SASKAŅĀ AR PTOF NOTEIKUMIEM UN SASKAŅĀ AR PRIORITĀTĒM, KAS NOTEIKTAS, VEICOT PERIODISKĀS PĀRBAUDES PAR SCOLASTICO SNIEGUMU. STARP FINĀLIEM ATTESEORGIUNGIMENTO PAR UZLABOŠANAS MĒRĶIEM UN ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU SKOLU REZULTĀTU PIEAUGUMU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATELEMENTS IR PĀRMAIŅU KULTŪRA, KURAS MĒRĶIS IR STUDENTU PROFESIONĀLĀ IZAUGSME, KURAS MĒRĶIS IR PASTĀVĪGA UZLABOŠANA UN ATJAUNOTA SKOLA, KAS POZITĪVI REAĢĒ UZ LIETOTĀJU PRASĪBĀM UN DAUDZAJĀM PAŠREIZĒJĀS REALITĀTES PROBLĒMĀM, LABĀK IZSTRĀDĀJOT MĀCĪBU PROGRAMMU, KAS VEICINA SKOLAS PANĀKUMUS LIELAM SKAITAM SKOLĒNU. ŠĀ MĒRĶA MĒRĶIS IR MUDINĀT SKOLĒNUS APGŪT TRANSVERSĀLAS PRASMES UN STIPRINĀT UN STIPRINĀT PAMATPRASMES MATEMĀTISKĀS PRASMES UN PAMATA ZINĀTNISKĀS KOMPETENCES LINGVISTISKĀS COMPETENCES.PROJEKTA GALĪGAIS MĒRĶIS IR PADARĪT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU VIENMĒR SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS PAKTU STARP ĢIMENES SKOLU UN TERITORIJU SASKAŅĀ AR PTOF NOTEIKUMIEM UN SASKAŅĀ AR PRIORITĀTĒM, KAS NOTEIKTAS, VEICOT PERIODISKĀS PĀRBAUDES PAR SCOLASTICO SNIEGUMU. STARP FINĀLIEM ATTESEORGIUNGIMENTO PAR UZLABOŠANAS MĒRĶIEM UN ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU SKOLU REZULTĀTU PIEAUGUMU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATELEMENTS IR PĀRMAIŅU KULTŪRA, KURAS MĒRĶIS IR STUDENTU PROFESIONĀLĀ IZAUGSME, KURAS MĒRĶIS IR PASTĀVĪGA UZLABOŠANA UN ATJAUNOTA SKOLA, KAS POZITĪVI REAĢĒ UZ LIETOTĀJU PRASĪBĀM UN DAUDZAJĀM PAŠREIZĒJĀS REALITĀTES PROBLĒMĀM, LABĀK IZSTRĀDĀJOT MĀCĪBU PROGRAMMU, KAS VEICINA SKOLAS PANĀKUMUS LIELAM SKAITAM SKOLĒNU. ŠĀ MĒRĶA MĒRĶIS IR MUDINĀT SKOLĒNUS APGŪT TRANSVERSĀLAS PRASMES UN STIPRINĀT UN STIPRINĀT PAMATPRASMES MATEMĀTISKĀS PRASMES UN PAMATA ZINĀTNISKĀS KOMPETENCES LINGVISTISKĀS COMPETENCES.PROJEKTA GALĪGAIS MĒRĶIS IR PADARĪT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU VIENMĒR SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS PAKTU STARP ĢIMENES SKOLU UN TERITORIJU SASKAŅĀ AR PTOF NOTEIKUMIEM UN SASKAŅĀ AR PRIORITĀTĒM, KAS NOTEIKTAS, VEICOT PERIODISKĀS PĀRBAUDES PAR SCOLASTICO SNIEGUMU. STARP FINĀLIEM ATTESEORGIUNGIMENTO PAR UZLABOŠANAS MĒRĶIEM UN ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU SKOLU REZULTĀTU PIEAUGUMU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ВОДЕЩИЯТ ЕЛЕМЕНТ НА ПРОЕКТА Е КУЛТУРАТА НА ПРОМЯНА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ПРОФЕСИОНАЛНО ИЗРАСТВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, НАСОЧЕНО КЪМ НЕПРЕКЪСНАТО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ И ОБНОВЕНО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ОТГОВАРЯ ПОЛОЖИТЕЛНО НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ И НА МНОГОБРОЙНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА НАСТОЯЩАТА РЕАЛНОСТ С ПО-ДОБРО РАЗРАБОТВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, НАСОЧЕНА КЪМ УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ ЗА ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ТАЗИ ЦЕЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ И ДА УКРЕПЯТ И УКРЕПЯТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ И ОСНОВНИ НАУЧНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ЕЗИКОВИ КОМПЕТЕНЦИИ. КРАЙНОСТТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАПРАВИ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ВИНАГИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПАКТ МЕЖДУ СЕМЕЙНОТО УЧИЛИЩЕ И ТЕРИТОРИЯТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА ПТОФ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПЕРИОДИЧНИТЕ ПРОВЕРКИ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА СКОЛАСТИКО. СРЕД ФИНАЛИТЕ СЕ УВЕЛИЧАВАТ ЦЕЛИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ПО ОТНОШЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ВОДЕЩИЯТ ЕЛЕМЕНТ НА ПРОЕКТА Е КУЛТУРАТА НА ПРОМЯНА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ПРОФЕСИОНАЛНО ИЗРАСТВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, НАСОЧЕНО КЪМ НЕПРЕКЪСНАТО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ И ОБНОВЕНО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ОТГОВАРЯ ПОЛОЖИТЕЛНО НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ И НА МНОГОБРОЙНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА НАСТОЯЩАТА РЕАЛНОСТ С ПО-ДОБРО РАЗРАБОТВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, НАСОЧЕНА КЪМ УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ ЗА ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ТАЗИ ЦЕЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ И ДА УКРЕПЯТ И УКРЕПЯТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ И ОСНОВНИ НАУЧНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ЕЗИКОВИ КОМПЕТЕНЦИИ. КРАЙНОСТТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАПРАВИ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ВИНАГИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПАКТ МЕЖДУ СЕМЕЙНОТО УЧИЛИЩЕ И ТЕРИТОРИЯТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА ПТОФ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПЕРИОДИЧНИТЕ ПРОВЕРКИ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА СКОЛАСТИКО. СРЕД ФИНАЛИТЕ СЕ УВЕЛИЧАВАТ ЦЕЛИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ПО ОТНОШЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ВОДЕЩИЯТ ЕЛЕМЕНТ НА ПРОЕКТА Е КУЛТУРАТА НА ПРОМЯНА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ПРОФЕСИОНАЛНО ИЗРАСТВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, НАСОЧЕНО КЪМ НЕПРЕКЪСНАТО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ И ОБНОВЕНО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ОТГОВАРЯ ПОЛОЖИТЕЛНО НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ И НА МНОГОБРОЙНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА НАСТОЯЩАТА РЕАЛНОСТ С ПО-ДОБРО РАЗРАБОТВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, НАСОЧЕНА КЪМ УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ ЗА ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ТАЗИ ЦЕЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ И ДА УКРЕПЯТ И УКРЕПЯТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ И ОСНОВНИ НАУЧНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ЕЗИКОВИ КОМПЕТЕНЦИИ. КРАЙНОСТТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАПРАВИ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ВИНАГИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПАКТ МЕЖДУ СЕМЕЙНОТО УЧИЛИЩЕ И ТЕРИТОРИЯТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА ПТОФ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПЕРИОДИЧНИТЕ ПРОВЕРКИ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА СКОЛАСТИКО. СРЕД ФИНАЛИТЕ СЕ УВЕЛИЧАВАТ ЦЕЛИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ПО ОТНОШЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT IRÁNYMUTATÓ ELEME A VÁLTOZÁS KULTÚRÁJA, AMELYNEK CÉLJA A FOLYAMATOS FEJLESZTÉST CÉLZÓ HALLGATÓK SZAKMAI NÖVEKEDÉSE ÉS A MEGÚJULT ISKOLA, AMELY POZITÍVAN REAGÁL A FELHASZNÁLÓK IGÉNYEIRE ÉS A JELENLEGI VALÓSÁG SZÁMOS PROBLÉMÁJÁRA, A TANTERV JOBB KIDOLGOZÁSÁVAL, AMELY NAGYSZÁMÚ DIÁK SZÁMÁRA AZ ISKOLAI SIKERRE HAJLIK. E CÉLKITŰZÉS CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁRA ÖSZTÖNÖZZE, VALAMINT HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS MEGERŐSÍTSE A KULCSKOMPETENCIÁKAT, A MATEMATIKAI KOMPETENCIÁKAT ÉS AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS KOMPETENCIÁKAT NYELVI COMPETENCES.THE A PROJEKT VÉGLEGESSÉGE AZ, HOGY A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINDIG ÖSSZHANGBAN LEGYEN A CSALÁDI ISKOLA ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI OKTATÁSI PAKTUMMAL, ÖSSZHANGBAN A PTOF RENDELKEZÉSEIVEL ÉS A SCOLASTICO TELJESÍTMÉNYÉNEK IDŐSZAKOS ELLENŐRZÉSE SORÁN MEGÁLLAPÍTOTT PRIORITÁSOKKAL. A DÖNTŐK KÖZÖTT ATTESEORGIUNGIMENTO A FEJLESZTÉSI CÉLOK ÉS AZ EREDMÉNYEK A DIÁKOK ISKOLAI EREDMÉNYEK NÖVEKSZIK (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT IRÁNYMUTATÓ ELEME A VÁLTOZÁS KULTÚRÁJA, AMELYNEK CÉLJA A FOLYAMATOS FEJLESZTÉST CÉLZÓ HALLGATÓK SZAKMAI NÖVEKEDÉSE ÉS A MEGÚJULT ISKOLA, AMELY POZITÍVAN REAGÁL A FELHASZNÁLÓK IGÉNYEIRE ÉS A JELENLEGI VALÓSÁG SZÁMOS PROBLÉMÁJÁRA, A TANTERV JOBB KIDOLGOZÁSÁVAL, AMELY NAGYSZÁMÚ DIÁK SZÁMÁRA AZ ISKOLAI SIKERRE HAJLIK. E CÉLKITŰZÉS CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁRA ÖSZTÖNÖZZE, VALAMINT HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS MEGERŐSÍTSE A KULCSKOMPETENCIÁKAT, A MATEMATIKAI KOMPETENCIÁKAT ÉS AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS KOMPETENCIÁKAT NYELVI COMPETENCES.THE A PROJEKT VÉGLEGESSÉGE AZ, HOGY A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINDIG ÖSSZHANGBAN LEGYEN A CSALÁDI ISKOLA ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI OKTATÁSI PAKTUMMAL, ÖSSZHANGBAN A PTOF RENDELKEZÉSEIVEL ÉS A SCOLASTICO TELJESÍTMÉNYÉNEK IDŐSZAKOS ELLENŐRZÉSE SORÁN MEGÁLLAPÍTOTT PRIORITÁSOKKAL. A DÖNTŐK KÖZÖTT ATTESEORGIUNGIMENTO A FEJLESZTÉSI CÉLOK ÉS AZ EREDMÉNYEK A DIÁKOK ISKOLAI EREDMÉNYEK NÖVEKSZIK (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT IRÁNYMUTATÓ ELEME A VÁLTOZÁS KULTÚRÁJA, AMELYNEK CÉLJA A FOLYAMATOS FEJLESZTÉST CÉLZÓ HALLGATÓK SZAKMAI NÖVEKEDÉSE ÉS A MEGÚJULT ISKOLA, AMELY POZITÍVAN REAGÁL A FELHASZNÁLÓK IGÉNYEIRE ÉS A JELENLEGI VALÓSÁG SZÁMOS PROBLÉMÁJÁRA, A TANTERV JOBB KIDOLGOZÁSÁVAL, AMELY NAGYSZÁMÚ DIÁK SZÁMÁRA AZ ISKOLAI SIKERRE HAJLIK. E CÉLKITŰZÉS CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁRA ÖSZTÖNÖZZE, VALAMINT HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS MEGERŐSÍTSE A KULCSKOMPETENCIÁKAT, A MATEMATIKAI KOMPETENCIÁKAT ÉS AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS KOMPETENCIÁKAT NYELVI COMPETENCES.THE A PROJEKT VÉGLEGESSÉGE AZ, HOGY A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINDIG ÖSSZHANGBAN LEGYEN A CSALÁDI ISKOLA ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI OKTATÁSI PAKTUMMAL, ÖSSZHANGBAN A PTOF RENDELKEZÉSEIVEL ÉS A SCOLASTICO TELJESÍTMÉNYÉNEK IDŐSZAKOS ELLENŐRZÉSE SORÁN MEGÁLLAPÍTOTT PRIORITÁSOKKAL. A DÖNTŐK KÖZÖTT ATTESEORGIUNGIMENTO A FEJLESZTÉSI CÉLOK ÉS AZ EREDMÉNYEK A DIÁKOK ISKOLAI EREDMÉNYEK NÖVEKSZIK (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AN GHNÉ THREORACH DEN TIONSCADAL NÁ CULTÚR AN ATHRAITHE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE FÁS GAIRMIÚIL MAC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR FHEABHSÚ LEANÚNACH AGUS SCOIL ATHNUAITE A FHREAGRAÍONN GO DEARFACH D’ÉILIMH NA N-ÚSÁIDEOIRÍ AGUS DO NA FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN RÉALTACHT REATHA LE MIONSAOTHRÚ NÍOS FEARR AR AN GCURACLAM A THUGANN RATH AR AN SCOIL DO LÍON MÓR DALTAÍ. IS É IS AIDHM DON CHUSPÓIR SEO DALTAÍ A SPREAGADH CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A SHEALBHÚ AGUS CHUN INNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL AGUS INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA EOLAÍOCHTA A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ. I MEASC NA GCLUICHÍ CEANNAIS A BHAINEANN LEIS NA CUSPÓIRÍ A BHAINEANN LE FEABHSÚCHÁN AGUS LE TORTHAÍ TORTHAÍ NA SCOILE A MHÉADÚ (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN GHNÉ THREORACH DEN TIONSCADAL NÁ CULTÚR AN ATHRAITHE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE FÁS GAIRMIÚIL MAC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR FHEABHSÚ LEANÚNACH AGUS SCOIL ATHNUAITE A FHREAGRAÍONN GO DEARFACH D’ÉILIMH NA N-ÚSÁIDEOIRÍ AGUS DO NA FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN RÉALTACHT REATHA LE MIONSAOTHRÚ NÍOS FEARR AR AN GCURACLAM A THUGANN RATH AR AN SCOIL DO LÍON MÓR DALTAÍ. IS É IS AIDHM DON CHUSPÓIR SEO DALTAÍ A SPREAGADH CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A SHEALBHÚ AGUS CHUN INNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL AGUS INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA EOLAÍOCHTA A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ. I MEASC NA GCLUICHÍ CEANNAIS A BHAINEANN LEIS NA CUSPÓIRÍ A BHAINEANN LE FEABHSÚCHÁN AGUS LE TORTHAÍ TORTHAÍ NA SCOILE A MHÉADÚ (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN GHNÉ THREORACH DEN TIONSCADAL NÁ CULTÚR AN ATHRAITHE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE FÁS GAIRMIÚIL MAC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR FHEABHSÚ LEANÚNACH AGUS SCOIL ATHNUAITE A FHREAGRAÍONN GO DEARFACH D’ÉILIMH NA N-ÚSÁIDEOIRÍ AGUS DO NA FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN RÉALTACHT REATHA LE MIONSAOTHRÚ NÍOS FEARR AR AN GCURACLAM A THUGANN RATH AR AN SCOIL DO LÍON MÓR DALTAÍ. IS É IS AIDHM DON CHUSPÓIR SEO DALTAÍ A SPREAGADH CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A SHEALBHÚ AGUS CHUN INNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL AGUS INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA EOLAÍOCHTA A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ. I MEASC NA GCLUICHÍ CEANNAIS A BHAINEANN LEIS NA CUSPÓIRÍ A BHAINEANN LE FEABHSÚCHÁN AGUS LE TORTHAÍ TORTHAÍ NA SCOILE A MHÉADÚ (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET VÄGLEDANDE INSLAGET I PROJEKTET ÄR DEN FÖRÄNDRINGSKULTUR SOM SYFTAR TILL EN PROFESSIONELL TILLVÄXT AV ELEVER SOM SYFTAR TILL KONTINUERLIG FÖRBÄTTRING OCH EN FÖRNYAD SKOLA SOM SVARAR POSITIVT PÅ ANVÄNDARNAS KRAV OCH PÅ DE MÅNGA PROBLEMEN I DEN NUVARANDE VERKLIGHETEN MED EN BÄTTRE UTFORMNING AV LÄROPLANEN SOM TENDERAR ATT LEDA TILL SKOLFRAMGÅNG FÖR ETT STORT ANTAL ELEVER. SYFTET MED DETTA MÅL ÄR ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT FÖRVÄRVA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT STÄRKA OCH STÄRKA NYCKELKOMPETENSERNA MATEMATISKA KOMPETENSER OCH GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIGA KOMPETENSER SPRÅKLIG KONKURRENS. PROJEKTETS SLUTPUNKT ÄR ATT GE UTBILDNINGSERBJUDANDET ALLTID I LINJE MED UTBILDNINGSPAKTEN MELLAN FAMILJESKOLAN OCH TERRITORIET I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I PTOF OCH I ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM VID DE REGELBUNDNA KONTROLLERNA AV SCOLASTICOS PRESTATIONER. BLAND FINALERNA ATTESEORGIUNGIMENTO OM MÅLEN FÖR FÖRBÄTTRING OCH OM ELEVERNAS RESULTAT ÖKAR SKOLRESULTATEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET VÄGLEDANDE INSLAGET I PROJEKTET ÄR DEN FÖRÄNDRINGSKULTUR SOM SYFTAR TILL EN PROFESSIONELL TILLVÄXT AV ELEVER SOM SYFTAR TILL KONTINUERLIG FÖRBÄTTRING OCH EN FÖRNYAD SKOLA SOM SVARAR POSITIVT PÅ ANVÄNDARNAS KRAV OCH PÅ DE MÅNGA PROBLEMEN I DEN NUVARANDE VERKLIGHETEN MED EN BÄTTRE UTFORMNING AV LÄROPLANEN SOM TENDERAR ATT LEDA TILL SKOLFRAMGÅNG FÖR ETT STORT ANTAL ELEVER. SYFTET MED DETTA MÅL ÄR ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT FÖRVÄRVA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT STÄRKA OCH STÄRKA NYCKELKOMPETENSERNA MATEMATISKA KOMPETENSER OCH GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIGA KOMPETENSER SPRÅKLIG KONKURRENS. PROJEKTETS SLUTPUNKT ÄR ATT GE UTBILDNINGSERBJUDANDET ALLTID I LINJE MED UTBILDNINGSPAKTEN MELLAN FAMILJESKOLAN OCH TERRITORIET I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I PTOF OCH I ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM VID DE REGELBUNDNA KONTROLLERNA AV SCOLASTICOS PRESTATIONER. BLAND FINALERNA ATTESEORGIUNGIMENTO OM MÅLEN FÖR FÖRBÄTTRING OCH OM ELEVERNAS RESULTAT ÖKAR SKOLRESULTATEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET VÄGLEDANDE INSLAGET I PROJEKTET ÄR DEN FÖRÄNDRINGSKULTUR SOM SYFTAR TILL EN PROFESSIONELL TILLVÄXT AV ELEVER SOM SYFTAR TILL KONTINUERLIG FÖRBÄTTRING OCH EN FÖRNYAD SKOLA SOM SVARAR POSITIVT PÅ ANVÄNDARNAS KRAV OCH PÅ DE MÅNGA PROBLEMEN I DEN NUVARANDE VERKLIGHETEN MED EN BÄTTRE UTFORMNING AV LÄROPLANEN SOM TENDERAR ATT LEDA TILL SKOLFRAMGÅNG FÖR ETT STORT ANTAL ELEVER. SYFTET MED DETTA MÅL ÄR ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT FÖRVÄRVA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT STÄRKA OCH STÄRKA NYCKELKOMPETENSERNA MATEMATISKA KOMPETENSER OCH GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIGA KOMPETENSER SPRÅKLIG KONKURRENS. PROJEKTETS SLUTPUNKT ÄR ATT GE UTBILDNINGSERBJUDANDET ALLTID I LINJE MED UTBILDNINGSPAKTEN MELLAN FAMILJESKOLAN OCH TERRITORIET I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I PTOF OCH I ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM VID DE REGELBUNDNA KONTROLLERNA AV SCOLASTICOS PRESTATIONER. BLAND FINALERNA ATTESEORGIUNGIMENTO OM MÅLEN FÖR FÖRBÄTTRING OCH OM ELEVERNAS RESULTAT ÖKAR SKOLRESULTATEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI JUHTELEMENT ON MUUTUSTE KULTUUR, MILLE EESMÄRK ON ÕPILASTE KUTSEALANE KASV, MIS ON SUUNATUD PIDEVALE TÄIUSTAMISELE JA UUENDATUD KOOLILE, MIS VASTAB POSITIIVSELT KASUTAJATE NÕUDMISTELE JA PRAEGUSE REAALSUSE PALJUDELE PROBLEEMIDELE, TÖÖTADES PAREMINI VÄLJA ÕPPEKAVA, MIS KALDUB PALJUDE ÕPILASTE KOOLIEDU. SELLE EESMÄRGI EESMÄRK ON JULGUSTADA ÕPILASI OMANDAMA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI NING TUGEVDADA JA TUGEVDADA VÕTMEPÄDEVUSI MATEMAATILISTE JA PÕHILISTE TEADUSLIKE PÄDEVUSTE OSAS. PROJEKTI LÕPLIKKUS ON VIIA KOOLITUSPAKKUMINE ALATI KOOSKÕLLA PEREKOOLI JA TERRITOORIUMI VAHELISE HARIDUSPAKTIGA KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVA RAAMISTIKU SÄTETEGA JA KOOSKÕLAS SKLASTIKO TULEMUSLIKKUSE PERIOODILISE KONTROLLI KÄIGUS KINDLAKS TEHTUD PRIORITEETIDEGA. FINAALIS TÄHELEPANU TEADMISEKS PARENDUSEESMÄRKIDE JA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE KASVU (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI JUHTELEMENT ON MUUTUSTE KULTUUR, MILLE EESMÄRK ON ÕPILASTE KUTSEALANE KASV, MIS ON SUUNATUD PIDEVALE TÄIUSTAMISELE JA UUENDATUD KOOLILE, MIS VASTAB POSITIIVSELT KASUTAJATE NÕUDMISTELE JA PRAEGUSE REAALSUSE PALJUDELE PROBLEEMIDELE, TÖÖTADES PAREMINI VÄLJA ÕPPEKAVA, MIS KALDUB PALJUDE ÕPILASTE KOOLIEDU. SELLE EESMÄRGI EESMÄRK ON JULGUSTADA ÕPILASI OMANDAMA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI NING TUGEVDADA JA TUGEVDADA VÕTMEPÄDEVUSI MATEMAATILISTE JA PÕHILISTE TEADUSLIKE PÄDEVUSTE OSAS. PROJEKTI LÕPLIKKUS ON VIIA KOOLITUSPAKKUMINE ALATI KOOSKÕLLA PEREKOOLI JA TERRITOORIUMI VAHELISE HARIDUSPAKTIGA KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVA RAAMISTIKU SÄTETEGA JA KOOSKÕLAS SKLASTIKO TULEMUSLIKKUSE PERIOODILISE KONTROLLI KÄIGUS KINDLAKS TEHTUD PRIORITEETIDEGA. FINAALIS TÄHELEPANU TEADMISEKS PARENDUSEESMÄRKIDE JA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE KASVU (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI JUHTELEMENT ON MUUTUSTE KULTUUR, MILLE EESMÄRK ON ÕPILASTE KUTSEALANE KASV, MIS ON SUUNATUD PIDEVALE TÄIUSTAMISELE JA UUENDATUD KOOLILE, MIS VASTAB POSITIIVSELT KASUTAJATE NÕUDMISTELE JA PRAEGUSE REAALSUSE PALJUDELE PROBLEEMIDELE, TÖÖTADES PAREMINI VÄLJA ÕPPEKAVA, MIS KALDUB PALJUDE ÕPILASTE KOOLIEDU. SELLE EESMÄRGI EESMÄRK ON JULGUSTADA ÕPILASI OMANDAMA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI NING TUGEVDADA JA TUGEVDADA VÕTMEPÄDEVUSI MATEMAATILISTE JA PÕHILISTE TEADUSLIKE PÄDEVUSTE OSAS. PROJEKTI LÕPLIKKUS ON VIIA KOOLITUSPAKKUMINE ALATI KOOSKÕLLA PEREKOOLI JA TERRITOORIUMI VAHELISE HARIDUSPAKTIGA KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVA RAAMISTIKU SÄTETEGA JA KOOSKÕLAS SKLASTIKO TULEMUSLIKKUSE PERIOODILISE KONTROLLI KÄIGUS KINDLAKS TEHTUD PRIORITEETIDEGA. FINAALIS TÄHELEPANU TEADMISEKS PARENDUSEESMÄRKIDE JA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE KASVU (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 07:08, 21 July 2022
Project Q4156738 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I LEARN TO LEARN |
Project Q4156738 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
LS G.MERCALLI
0 references
40°50'9.17"N, 14°14'55.57"E
0 references
LELEMENTO GUIDA DEL PROGETTO LA CULTURA DEL CAMBIAMENTO CHE MIRA AD UNA CRESCITA PROFESSIONALE DEGLI ALLIEVI TESA AL MIGLIORAMENTO CONTINUO E AD UNA SCUOLA RINNOVATA E RISPONDENTE POSITIVAMENTE ALLE RICHIESTE DELL UTENZA E ALLE TANTE PROBLEMATICHE DELLA REALT ATTUALE CON UNA MIGLIORE ELABORAZIONE DEL CURRICOLO TENDENTE AL SUCCESSO SCOLASTICO PER UN AMPIO NUMERO DI ALUNNI. TALE OBIETTIVO TENDE A FAVORIRE NEGLI ALUNNI LACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASVERSALI ED IL RAFFORZAMENTO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE CHIAVE COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZE SCIENTIFICHE DI BASE COMPETENZE LINGUISTICHE.LA FINALIT DEL PROGETTO RENDERE LOFFERTA FORMATIVA SEMPRE PI RISPONDENTE AL PATTO EDUCATIVO TRA SCUOLA FAMIGLIA E TERRITORIO IN COERENZA CON QUANTO PREVISTO DAL PTOF E NEL RISPETTO DELLE PRIORIT EMERSE DALLE VERIFICHE PERIODICHE SUL RENDIMENTO SCOLASTICO.TRA LE FINALIT ATTESEORAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO E RIGUARDANTI GLI ESITI DEGLI STUDENTI RISULTATI SCOLASTICI INCREMENTO (Italian)
0 references
EL ELEMENTO RECTOR DEL PROYECTO ES LA CULTURA DEL CAMBIO QUE APUNTA A UN CRECIMIENTO PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES ORIENTADO A LA MEJORA CONTINUA Y A UNA ESCUELA RENOVADA QUE RESPONDA POSITIVAMENTE A LAS DEMANDAS DE LOS USUARIOS Y A LOS NUMEROSOS PROBLEMAS DE LA REALIDAD ACTUAL CON UNA MEJOR ELABORACIÓN DEL CURRÍCULO TENDIENTE AL ÉXITO ESCOLAR PARA UN GRAN NÚMERO DE ALUMNOS. ESTE OBJETIVO TIENE POR OBJETO ANIMAR A LOS ALUMNOS A ADQUIRIR COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y A REFORZAR Y REFORZAR COMPETENCIAS CLAVE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Y COMPETENCIAS CIENTÍFICAS BÁSICAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS. EL OBJETIVO FINAL DEL PROYECTO ES HACER QUE LA OFERTA FORMATIVA SIEMPRE ESTÉ EN CONSONANCIA CON EL PACTO EDUCATIVO ENTRE LA ESCUELA FAMILIAR Y EL TERRITORIO, DE ACUERDO CON LAS DISPOSICIONES DEL PTOF Y EN CUMPLIMIENTO DE LAS PRIORIDADES SURGIDAS DE LOS CONTROLES PERIÓDICOS SOBRE EL RENDIMIENTO DEL ESCOLASTICO. ENTRE LAS FINALES ATTESEORGIUNGIMENTO DE LOS OBJETIVOS DE MEJORA Y EN RELACIÓN CON LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS AUMENTAN LOS RESULTADOS ESCOLARES. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE GUIDING ELEMENT OF THE PROJECT IS THE CULTURE OF CHANGE THAT AIMS AT A PROFESSIONAL GROWTH OF STUDENTS AIMED AT CONTINUOUS IMPROVEMENT AND A RENEWED SCHOOL THAT RESPONDS POSITIVELY TO THE DEMANDS OF USERS AND TO THE MANY PROBLEMS OF THE CURRENT REALITY WITH A BETTER ELABORATION OF THE CURRICULUM TENDING TO SCHOOL SUCCESS FOR A LARGE NUMBER OF PUPILS. THIS OBJECTIVE AIMS TO ENCOURAGE PUPILS TO ACQUIRE TRANSVERSAL SKILLS AND TO STRENGTHEN AND STRENGTHEN KEY COMPETENCES MATHEMATICAL COMPETENCE AND BASIC SCIENTIFIC COMPETENCES LINGUISTIC COMPETENCES.THE FINALITY OF THE PROJECT IS TO MAKE THE TRAINING OFFER ALWAYS IN LINE WITH THE EDUCATIONAL PACT BETWEEN THE FAMILY SCHOOL AND THE TERRITORY IN LINE WITH THE PROVISIONS OF THE PTOF AND IN COMPLIANCE WITH THE PRIORITIES EMERGED FROM THE PERIODIC CHECKS ON THE PERFORMANCE OF SCOLASTICO. AMONG THE FINALS ATTESEORGIUNGIMENTO OF THE OBJECTIVES OF IMPROVEMENT AND CONCERNING THE OUTCOMES OF STUDENTS SCHOOL RESULTS INCREASE (English)
31 January 2022
0 references
L’ÉLÉMENT DIRECTEUR DU PROJET EST LA CULTURE DU CHANGEMENT QUI VISE À UNE CROISSANCE PROFESSIONNELLE DES ÉTUDIANTS VISANT À L’AMÉLIORATION CONTINUE ET UNE ÉCOLE RENOUVELÉE QUI RÉPOND POSITIVEMENT AUX DEMANDES DES UTILISATEURS ET AUX NOMBREUX PROBLÈMES DE LA RÉALITÉ ACTUELLE AVEC UNE MEILLEURE ÉLABORATION DU PROGRAMME D’ÉTUDES TENDANT À LA RÉUSSITE SCOLAIRE POUR UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES. CET OBJECTIF VISE À ENCOURAGER LES ÉLÈVES À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET À RENFORCER ET RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS EN MATHÉMATIQUES ET LES COMPÉTENCES SCIENTIFIQUES DE BASE COMPETENCES LINGUISTIQUES.LA FINALITÉ DU PROJET EST DE RENDRE L’OFFRE DE FORMATION TOUJOURS EN CONFORMITÉ AVEC LE PACTE ÉDUCATIF ENTRE L’ÉCOLE FAMILIALE ET LE TERRITOIRE, CONFORMÉMENT AUX DISPOSITIONS DU PTOF ET DANS LE RESPECT DES PRIORITÉS ÉMERGÉES DES CONTRÔLES PÉRIODIQUES DE LA PERFORMANCE DE SCOLASTICO. PARMI LES FINALS ATTESEORGIUNGIMENTO DES OBJECTIFS D’AMÉLIORATION ET CONCERNANT LES RÉSULTATS DES ÉLÈVES AUGMENTER (French)
1 February 2022
0 references
DAS LEITGEDANKE DES PROJEKTS IST DIE KULTUR DES WANDELS, DIE AUF EIN BERUFLICHES WACHSTUM VON SCHÜLERN ZIELT, DIE AUF EINE KONTINUIERLICHE VERBESSERUNG UND EINE ERNEUERTE SCHULE ABZIELT, DIE POSITIV AUF DIE ANFORDERUNGEN DER NUTZER UND AUF DIE VIELEN PROBLEME DER GEGENWÄRTIGEN REALITÄT MIT EINER BESSEREN AUSARBEITUNG DES LEHRPLANS FÜR EINE GROSSE ZAHL VON SCHÜLERN REAGIERT. ZIEL DIESES ZIELS IST ES, DIE SCHÜLER ZUM ERWERB VON QUERSCHNITTSKOMPETENZEN ZU ERMUTIGEN UND SCHLÜSSELKOMPETENZEN MATHEMATISCHE KOMPETENZEN UND GRUNDLEGENDE WISSENSCHAFTLICHE KOMPETENZEN ZU STÄRKEN UND ZU STÄRKEN.DIE ENDGÜLTIGKEIT DES PROJEKTS BESTEHT DARIN, DAS AUSBILDUNGSANGEBOT STETS IM EINKLANG MIT DEM BILDUNGSPAKT ZWISCHEN DER FAMILIENSCHULE UND DEM GEBIET IM EINKLANG MIT DEN BESTIMMUNGEN DES PTOF UND IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN PRIORITÄTEN ZU MACHEN, DIE SICH AUS DEN REGELMÄSSIGEN ÜBERPRÜFUNGEN DER LEISTUNG VON SCOLASTICO ERGEBEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET LEIDENDE ELEMENT VAN HET PROJECT IS DE CULTUUR VAN VERANDERING DIE GERICHT IS OP EEN PROFESSIONELE GROEI VAN STUDENTEN GERICHT OP VOORTDURENDE VERBETERING EN EEN VERNIEUWDE SCHOOL DIE POSITIEF INSPEELT OP DE BEHOEFTEN VAN GEBRUIKERS EN OP DE VELE PROBLEMEN VAN DE HUIDIGE REALITEIT, MET EEN BETERE UITWERKING VAN HET CURRICULUM DAT LEIDT TOT SUCCES OP SCHOOL VOOR EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN. DEZE DOELSTELLING HEEFT TOT DOEL LEERLINGEN AAN TE MOEDIGEN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN SLEUTELCOMPETENTIES WISKUNDIGE COMPETENTIES EN FUNDAMENTELE WETENSCHAPPELIJKE COMPETENTIES TE VERSTERKEN EN TE VERSTERKEN.TE FINALITEIT VAN HET PROJECT IS OM HET OPLEIDINGSAANBOD ALTIJD IN OVEREENSTEMMING TE BRENGEN MET HET ONDERWIJSPACT TUSSEN DE GEZINSSCHOOL EN HET GRONDGEBIED, IN OVEREENSTEMMING MET DE BEPALINGEN VAN HET PTOF EN MET INACHTNEMING VAN DE PRIORITEITEN DIE NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN UIT DE PERIODIEKE CONTROLES VAN DE PRESTATIES VAN SCOLASTICO. (Dutch)
4 February 2022
0 references
DET LEDENDE ELEMENT I PROJEKTET ER FORANDRINGSKULTUREN, DER SIGTER MOD EN PROFESSIONEL VÆKST AF ELEVER, DER SIGTER MOD LØBENDE FORBEDRING OG EN FORNYET SKOLE, DER IMØDEKOMMER BRUGERNES KRAV OG DE MANGE PROBLEMER I DEN NUVÆRENDE VIRKELIGHED MED EN BEDRE UDARBEJDELSE AF LÆSEPLANEN, DER HAR TENDENS TIL SKOLESUCCES FOR ET STORT ANTAL ELEVER. FORMÅLET MED DETTE MÅL ER AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT ERHVERVE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG STYRKE OG STYRKE NØGLEKOMPETENCER MATEMATISK KOMPETENCE OG GRUNDLÆGGENDE VIDENSKABELIGE KOMPETENCER SPROGLIGE COMPETENCES. PROJEKTETS ENDELIGE KARAKTER ER AT SIKRE, AT UDDANNELSESTILBUDDET ALTID ER I OVERENSSTEMMELSE MED UDDANNELSESPAGTEN MELLEM FAMILIESKOLEN OG OMRÅDET I OVERENSSTEMMELSE MED BESTEMMELSERNE I PTOF OG I OVERENSSTEMMELSE MED DE PRIORITETER, DER FREMGÅR AF DEN PERIODISKE KONTROL AF SCOLASTICOS PRÆSTATIONER. BLANDT FINALEN ATTESEORGIUNGIMENTO OM MÅLENE FOR FORBEDRING OG VEDRØRENDE RESULTATERNE AF ELEVERNES SKOLERESULTATER ØGES (Danish)
21 July 2022
0 references
ΤΟ ΚΑΘΟΔΗΓΗΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΉΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΈΝΑ ΑΝΑΝΕΩΜΈΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΘΕΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΤΕΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΓΙΑ ΜΕΓΆΛΟ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΌΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΆΝΤΑ ΣΎΜΦΩΝΗ ΜΕ ΤΟ ΣΎΜΦΩΝΟ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΣΧΟΛΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ PTOF ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΎΣ ΕΛΈΓΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΤΟΥ SCOLASTICO. ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΕΛΙΚΏΝ ΤΟΥ ATTESEORGIUNGIMENTO ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΎΞΗΣΗ (Greek)
21 July 2022
0 references
VODEĆI ELEMENT PROJEKTA JE KULTURA PROMJENA KOJA IMA ZA CILJ PROFESIONALNI RAST UČENIKA S CILJEM KONTINUIRANOG UNAPRJEĐENJA I OBNOVE ŠKOLE KOJA POZITIVNO ODGOVARA NA ZAHTJEVE KORISNIKA I NA MNOGE PROBLEME TRENUTNE STVARNOSTI UZ BOLJU RAZRADU KURIKULUMA KOJI TEŽI ŠKOLSKOM USPJEHU VELIKOG BROJA UČENIKA. CILJ JE OVOG CILJA POTAKNUTI UČENIKE DA STEKNU TRANSVERZALNE VJEŠTINE TE OJAČATI I OJAČATI KLJUČNE KOMPETENCIJE MATEMATIČKE KOMPETENCIJE I OSNOVNE ZNANSTVENE KOMPETENCIJE JEZIČNE COMPETENCES.THE KONAČNOST PROJEKTA JE DA PONUDA OSPOSOBLJAVANJA UVIJEK BUDE U SKLADU S OBRAZOVNIM PAKTOM IZMEĐU OBITELJSKE ŠKOLE I TERITORIJA U SKLADU S ODREDBAMA PTOF-A I U SKLADU S PRIORITETIMA KOJI PROIZLAZE IZ PERIODIČNIH PROVJERA USPJEŠNOSTI SKOLASTICA. MEĐU FINALIMA ATTESEORGIUNGIMENTO CILJEVA POBOLJŠANJA I KOJI SE ODNOSE NA ISHODE UČENIKA ŠKOLSKIH REZULTATA POVEĆANJE (Croatian)
21 July 2022
0 references
ELEMENTUL CĂLĂUZITOR AL PROIECTULUI ESTE CULTURA SCHIMBĂRII, CARE VIZEAZĂ O CREȘTERE PROFESIONALĂ A ELEVILOR CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA CONTINUĂ ȘI O ȘCOALĂ REÎNNOITĂ, CARE RĂSPUNDE POZITIV CERINȚELOR UTILIZATORILOR ȘI NUMEROASELOR PROBLEME ALE REALITĂȚII ACTUALE, PRINTR-O MAI BUNĂ ELABORARE A CURRICULUMULUI CARE TINDE SPRE SUCCESUL ȘCOLAR PENTRU UN NUMĂR MARE DE ELEVI. ACEST OBIECTIV ARE CA SCOP ÎNCURAJAREA ELEVILOR SĂ DOBÂNDEASCĂ ABILITĂȚI TRANSVERSALE ȘI SĂ CONSOLIDEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE-CHEIE MATEMATICE ȘI COMPETENȚELE ȘTIINȚIFICE DE BAZĂ COMPETENȚE. FINALITATEA PROIECTULUI ESTE DE A FACE OFERTA DE FORMARE ÎNTOTDEAUNA ÎN CONFORMITATE CU PACTUL EDUCAȚIONAL DINTRE ȘCOALA FAMILIALĂ ȘI TERITORIU, ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE PTOF ȘI ÎN CONFORMITATE CU PRIORITĂȚILE CARE DECURG DIN VERIFICĂRILE PERIODICE ALE PERFORMANȚEI SCOLASTICO. PRINTRE FINALA ATTESEORGIUNGIMENTO A OBIECTIVELOR DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE REZULTATELE ELEVILOR REZULTATELE ȘCOLARE CRESC (Romanian)
21 July 2022
0 references
HLAVNÝM PRVKOM PROJEKTU JE KULTÚRA ZMIEN, KTORÁ SA ZAMERIAVA NA PROFESIONÁLNY RAST ŠTUDENTOV ZAMERANÝ NA NEUSTÁLE ZLEPŠOVANIE A OBNOVENÚ ŠKOLU, KTORÁ POZITÍVNE REAGUJE NA POŽIADAVKY POUŽÍVATEĽOV A NA MNOHÉ PROBLÉMY SÚČASNEJ REALITY LEPŠÍM VYPRACOVANÍM UČEBNÝCH OSNOV SMERUJÚCICH K ÚSPECHU ŠKOLY PRE VEĽKÝ POČET ŽIAKOV. CIEĽOM TOHTO CIEĽA JE POVZBUDIŤ ŽIAKOV, ABY NADOBÚDALI PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI A POSILŇOVAŤ A POSILŇOVAŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE MATEMATICKEJ KOMPETENCIE A ZÁKLADNÝCH VEDECKÝCH KOMPETENCIÍ JAZYKOVÉ COMPETENCES.V KONEČNOM DÔSLEDKU JE PONUKA ODBORNEJ PRÍPRAVY VŽDY V SÚLADE SO VZDELÁVACÍM PAKTOM MEDZI RODINNOU ŠKOLOU A ÚZEMÍM V SÚLADE S USTANOVENIAMI PTOF A V SÚLADE S PRIORITAMI VYPLÝVAJÚCIMI Z PRAVIDELNÝCH KONTROL VÝKONNOSTI SCOLASTICO. MEDZI FINÁLE ATTESEORGIUNGIMENTO CIEĽOV ZLEPŠENIA A TÝKAJÚCE SA VÝSLEDKOV ŠTUDENTOV ŠKOLSKÉ VÝSLEDKY ZVYŠUJÚ (Slovak)
21 July 2022
0 references
L-ELEMENT TA’ GWIDA TAL-PROĠETT HUWA L-KULTURA TA’ BIDLA LI TIMMIRA LEJN TKABBIR PROFESSJONALI TA’ STUDENTI MMIRATI LEJN TITJIB KONTINWU U SKOLA MĠEDDA LI TWIEĠEB B’MOD POŻITTIV GĦAD-DOMANDI TAL-UTENTI U GĦALL-ĦAFNA PROBLEMI TAR-REALTÀ ATTWALI B’ELABORAZZJONI AĦJAR TAL-KURRIKULU LI JWASSAL GĦAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL GĦAL GĦADD KBIR TA’ STUDENTI. DAN L-OBJETTIV GĦANDU L-GĦAN LI JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIKSBU ĦILIET TRASVERSALI U JSAĦĦU L-KOMPETENZI EWLENIN TAL-KOMPETENZA MATEMATIKA U L-KOMPETENZI XJENTIFIĊI BAŻIĊI LINGWISTI.IL-FINALITÀ TAL-PROĠETT HIJA LI L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ ISSIR DEJJEM F’KONFORMITÀ MAL-PATT EDUKATTIV BEJN L-ISKOLA TAL-FAMILJA U T-TERRITORJU F’KONFORMITÀ MAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-PTOF U F’KONFORMITÀ MAL-PRIJORITAJIET LI ĦARĠU MILL-KONTROLLI PERJODIĊI DWAR IL-PRESTAZZJONI TAS-SCOLASTICO. FOST IL-FINALI ATTESEORGIUNGIMENTO TAL-OBJETTIVI TA’ TITJIB U DWAR IR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI JIŻDIEDU R-RIŻULTATI TAL-ISKOLA (Maltese)
21 July 2022
0 references
O ELEMENTO NORTEADOR DO PROJETO É A CULTURA DE MUDANÇA QUE VISA UM CRESCIMENTO PROFISSIONAL DOS ALUNOS VISANDO A MELHORIA CONTÍNUA E UMA ESCOLA RENOVADA QUE RESPONDA POSITIVAMENTE ÀS NECESSIDADES DOS UTENTES E AOS MUITOS PROBLEMAS DA REALIDADE ATUAL COM UMA MELHOR ELABORAÇÃO DO CURRÍCULO TENDENDO AO SUCESSO ESCOLAR PARA UM GRANDE NÚMERO DE ALUNOS. ESTE OBJETIVO VISA INCENTIVAR OS ALUNOS A ADQUIRIREM COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E A REFORÇAREM E REFORÇAREM AS COMPETÊNCIAS-CHAVE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS E COMPETÊNCIAS CIENTÍFICAS BÁSICAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS. A FINALIDADE DO PROJETO CONSISTE EM TORNAR A OFERTA DE FORMAÇÃO SEMPRE EM CONSONÂNCIA COM O PACTO EDUCATIVO ENTRE A ESCOLA FAMILIAR E O TERRITÓRIO, EM CONFORMIDADE COM AS DISPOSIÇÕES DO PTOF E EM CONFORMIDADE COM AS PRIORIDADES EMERGIDAS DOS CONTROLOS PERIÓDICOS SOBRE O DESEMPENHO DO SCOLASTICO. ENTRE AS FINAIS ATTESEORGIMENTO DOS OBJETIVOS DE MELHORIA E SOBRE OS RESULTADOS DOS ALUNOS RESULTADOS ESCOLARES AUMENTAR (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN OHJAAVANA ELEMENTTINÄ ON MUUTOSKULTTUURI, JOSSA PYRITÄÄN JATKUVAAN PARANTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN OPISKELIJOIDEN AMMATILLISEEN KASVUUN JA UUDISTETTUUN KOULUUN, JOKA VASTAA MYÖNTEISESTI KÄYTTÄJIEN VAATIMUKSIIN JA NYKYISEN TODELLISUUDEN MONIIN ONGELMIIN LAATIMALLA PAREMMIN OPETUSSUUNNITELMAN, JOKA TÄHTÄÄ KOULUMENESTYKSEEN SUURELLE MÄÄRÄLLE OPPILAITA. TÄLLÄ TAVOITTEELLA PYRITÄÄN KANNUSTAMAAN OPPILAITA HANKKIMAAN MONIALAISIA TAITOJA JA VAHVISTAMAAN JA VAHVISTAMAAN AVAINTAITOJA MATEMAATTISIA TAITOJA JA TIETEELLISIÄ PERUSTAITOJA KILPAILUKYTTÄVÄT KIRJALLISUUDET. HANKKEEN LOPPUPÄÄTE ON TEHDÄ KOULUTUSTARJONNASTA AINA PERHEKOULUN JA ALUEEN VÄLISEN KOULUTUSSOPIMUKSEN MUKAISESTI TOIMINTAOHJELMAN MÄÄRÄYSTEN JA SCOLASTICON SUORITUSTA KOSKEVIEN SÄÄNNÖLLISTEN TARKASTUSTEN YHTEYDESSÄ SYNTYNEIDEN PRIORITEETTIEN MUKAISESTI. LOPPUOTTELUIDEN JOUKOSSA ATTESEORGIUNGIMENTO PARANNUSTAVOITTEISTA JA OPISKELIJOIDEN KOULUN TULOSTEN LISÄÄNTYMISESTÄ (Finnish)
21 July 2022
0 references
ELEMENTEM PRZEWODNIM PROJEKTU JEST KULTURA ZMIAN, KTÓRA MA NA CELU PROFESJONALNY ROZWÓJ UCZNIÓW, KTÓREJ CELEM JEST CIĄGŁE DOSKONALENIE I ODNOWIONA SZKOŁA, KTÓRA POZYTYWNIE REAGUJE NA POTRZEBY UŻYTKOWNIKÓW I NA WIELE PROBLEMÓW OBECNEJ RZECZYWISTOŚCI, Z LEPSZYM OPRACOWANIEM PROGRAMU NAUCZANIA NASTAWIONEGO NA SUKCES SZKOLNY DUŻEJ LICZBY UCZNIÓW. CEL TEN MA NA CELU ZACHĘCENIE UCZNIÓW DO NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH ORAZ WZMOCNIENIE I WZMOCNIENIE KOMPETENCJI KLUCZOWYCH KOMPETENCJI MATEMATYCZNYCH I PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI NAUKOWYCH. OSTATECZNOŚCIĄ PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE, BY OFERTA SZKOLENIOWA BYŁA ZAWSZE ZGODNA Z PAKTEM EDUKACYJNYM MIĘDZY SZKOŁĄ RODZINNĄ A TERYTORIUM ZGODNIE Z POSTANOWIENIAMI PTOF I ZGODNIE Z PRIORYTETAMI WYNIKAJĄCYMI Z OKRESOWYCH KONTROLI WYNIKÓW SCOLASTICO. WŚRÓD FINAŁÓW WSTRZYMUJĄC SIĘ ZATRZYMUJĄC SIĘ Z CELAMI POPRAWY I DOTYCZĄCYMI WYNIKÓW OSIĄGANYCH PRZEZ UCZNIÓW W SZKOŁACH WZRASTA (Polish)
21 July 2022
0 references
VODILNI ELEMENT PROJEKTA JE KULTURA SPREMEMB, KATERE CILJ JE POKLICNA RAST UČENCEV, KI JE NAMENJENA NENEHNEMU IZBOLJŠEVANJU, IN PRENOVLJENA ŠOLA, KI SE POZITIVNO ODZIVA NA ZAHTEVE UPORABNIKOV IN NA ŠTEVILNE PROBLEME SEDANJE REALNOSTI Z BOLJŠO PRIPRAVO UČNEGA NAČRTA, KI SE NAGIBA K ŠOLSKEMU USPEHU VELIKEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ TEGA PROJEKTA JE SPODBUDITI UČENCE K PRIDOBIVANJU PREČNIH SPRETNOSTI TER OKREPITI IN OKREPITI KLJUČNE KOMPETENCE MATEMATIČNE KOMPETENCE IN OSNOVNE ZNANSTVENE KOMPETENCE JEZIKOVNE COMPETENCES.THE PROJEKT JE, DA SE PONUDBA USPOSABLJANJA VEDNO USKLADI S PAKTOM ZA IZOBRAŽEVANJE MED DRUŽINSKO ŠOLO IN OZEMLJEM V SKLADU Z DOLOČBAMI PTOF IN V SKLADU S PREDNOSTNIMI NALOGAMI, KI IZHAJAJO IZ REDNIH PREVERJANJ USPEŠNOSTI SCOLASTICA. MED FINALE NAROČILA O CILJIH IZBOLJŠANJA IN V ZVEZI Z REZULTATI DIJAKOV SE POVEČAJO REZULTATI ŠOLANJA (Slovenian)
21 July 2022
0 references
HLAVNÍM PRVKEM PROJEKTU JE KULTURA ZMĚNY, JEJÍMŽ CÍLEM JE PROFESNÍ RŮST STUDENTŮ ZAMĚŘENÝ NA NEUSTÁLÉ ZLEPŠOVÁNÍ, A OBNOVENOU ŠKOLU, KTERÁ POZITIVNĚ REAGUJE NA POŽADAVKY UŽIVATELŮ A NA MNOHO PROBLÉMŮ SOUČASNÉ REALITY S LEPŠÍM VYPRACOVÁNÍM UČEBNÍCH OSNOV, KTERÉ MAJÍ TENDENCI K ŠKOLNÍMU ÚSPĚCHU PRO VELKÝ POČET ŽÁKŮ. CÍLEM TOHOTO CÍLE JE POVZBUDIT ŽÁKY K ZÍSKÁVÁNÍ PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ A K POSÍLENÍ A POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍ A ZÁKLADNÍCH VĚDECKÝCH KOMPETENCÍ LINGVISTICKÝCH SPOLEČNOSTÍ.EKONEČNOSTÍ PROJEKTU JE ZAJISTIT, ABY NABÍDKA ODBORNÉ PŘÍPRAVY BYLA VŽDY V SOULADU SE VZDĚLÁVACÍM PAKTEM MEZI RODINNOU ŠKOLOU A ÚZEMÍM V SOULADU S USTANOVENÍMI PTOF A V SOULADU S PRIORITAMI VYPLÝVAJÍCÍMI Z PRAVIDELNÝCH KONTROL VÝKONNOSTI SCOLASTICO. MEZI FINÁLE ATTESEORGIUNGIMENTO CÍLŮ ZLEPŠENÍ A POKUD JDE O VÝSLEDKY STUDENTŮ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ ZVÝŠIT (Czech)
21 July 2022
0 references
PAGRINDINIS PROJEKTO ELEMENTAS YRA POKYČIŲ KULTŪRA, KURIA SIEKIAMA PROFESINIO STUDENTŲ AUGIMO, KURIUO SIEKIAMA NUOLAT TOBULĖTI, IR ATNAUJINTA MOKYKLA, KURI TEIGIAMAI REAGUOJA Į VARTOTOJŲ POREIKIUS IR DAUGELĮ DABARTINĖS REALYBĖS PROBLEMŲ, GERIAU PLĖTOJANT MOKYMO PROGRAMĄ, KURI YRA LINKUSI Į MOKYKLOS SĖKMĘ DAUGELIUI MOKINIŲ. ŠIO TIKSLO TIKSLAS – SKATINTI MOKSLEIVIUS ĮGYTI UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ IR STIPRINTI BEI STIPRINTI BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, MATEMATINIUS GEBĖJIMUS IR PAGRINDINES MOKSLINES KOMPETENCIJAS LINGVISTINIAIS KLAUSIMAIS. PROJEKTO GALUTINIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYMO PASIŪLYMAS VISADA ATITIKTŲ ŠEIMOS MOKYKLOS IR TERITORIJOS ŠVIETIMO PAKTĄ, LAIKANTIS PTOF NUOSTATŲ IR ATSIŽVELGIANT Į PRIORITETUS, NUSTATYTUS PERIODIŠKAI TIKRINANT SKOLASTIKO VEIKLOS REZULTATUS. TARP FINALŲ ATTESEORGIUNGIMENTO DĖL TOBULINIMO TIKSLŲ IR DĖL MOKINIŲ REZULTATŲ DIDĖJIMO (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATELEMENTS IR PĀRMAIŅU KULTŪRA, KURAS MĒRĶIS IR STUDENTU PROFESIONĀLĀ IZAUGSME, KURAS MĒRĶIS IR PASTĀVĪGA UZLABOŠANA UN ATJAUNOTA SKOLA, KAS POZITĪVI REAĢĒ UZ LIETOTĀJU PRASĪBĀM UN DAUDZAJĀM PAŠREIZĒJĀS REALITĀTES PROBLĒMĀM, LABĀK IZSTRĀDĀJOT MĀCĪBU PROGRAMMU, KAS VEICINA SKOLAS PANĀKUMUS LIELAM SKAITAM SKOLĒNU. ŠĀ MĒRĶA MĒRĶIS IR MUDINĀT SKOLĒNUS APGŪT TRANSVERSĀLAS PRASMES UN STIPRINĀT UN STIPRINĀT PAMATPRASMES MATEMĀTISKĀS PRASMES UN PAMATA ZINĀTNISKĀS KOMPETENCES LINGVISTISKĀS COMPETENCES.PROJEKTA GALĪGAIS MĒRĶIS IR PADARĪT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU VIENMĒR SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS PAKTU STARP ĢIMENES SKOLU UN TERITORIJU SASKAŅĀ AR PTOF NOTEIKUMIEM UN SASKAŅĀ AR PRIORITĀTĒM, KAS NOTEIKTAS, VEICOT PERIODISKĀS PĀRBAUDES PAR SCOLASTICO SNIEGUMU. STARP FINĀLIEM ATTESEORGIUNGIMENTO PAR UZLABOŠANAS MĒRĶIEM UN ATTIECĪBĀ UZ SKOLĒNU SKOLU REZULTĀTU PIEAUGUMU (Latvian)
21 July 2022
0 references
ВОДЕЩИЯТ ЕЛЕМЕНТ НА ПРОЕКТА Е КУЛТУРАТА НА ПРОМЯНА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ПРОФЕСИОНАЛНО ИЗРАСТВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, НАСОЧЕНО КЪМ НЕПРЕКЪСНАТО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ И ОБНОВЕНО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ОТГОВАРЯ ПОЛОЖИТЕЛНО НА ИЗИСКВАНИЯТА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ И НА МНОГОБРОЙНИТЕ ПРОБЛЕМИ НА НАСТОЯЩАТА РЕАЛНОСТ С ПО-ДОБРО РАЗРАБОТВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, НАСОЧЕНА КЪМ УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ ЗА ГОЛЯМ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ТАЗИ ЦЕЛ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ И ДА УКРЕПЯТ И УКРЕПЯТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПО МАТЕМАТИЧЕСКА КОМПЕТЕНТНОСТ И ОСНОВНИ НАУЧНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ЕЗИКОВИ КОМПЕТЕНЦИИ. КРАЙНОСТТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАПРАВИ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ ВИНАГИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПАКТ МЕЖДУ СЕМЕЙНОТО УЧИЛИЩЕ И ТЕРИТОРИЯТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С РАЗПОРЕДБИТЕ НА ПТОФ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРИОРИТЕТИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПЕРИОДИЧНИТЕ ПРОВЕРКИ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА СКОЛАСТИКО. СРЕД ФИНАЛИТЕ СЕ УВЕЛИЧАВАТ ЦЕЛИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ПО ОТНОШЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА УЧЕНИЦИТЕ (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT IRÁNYMUTATÓ ELEME A VÁLTOZÁS KULTÚRÁJA, AMELYNEK CÉLJA A FOLYAMATOS FEJLESZTÉST CÉLZÓ HALLGATÓK SZAKMAI NÖVEKEDÉSE ÉS A MEGÚJULT ISKOLA, AMELY POZITÍVAN REAGÁL A FELHASZNÁLÓK IGÉNYEIRE ÉS A JELENLEGI VALÓSÁG SZÁMOS PROBLÉMÁJÁRA, A TANTERV JOBB KIDOLGOZÁSÁVAL, AMELY NAGYSZÁMÚ DIÁK SZÁMÁRA AZ ISKOLAI SIKERRE HAJLIK. E CÉLKITŰZÉS CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁRA ÖSZTÖNÖZZE, VALAMINT HOGY MEGERŐSÍTSE ÉS MEGERŐSÍTSE A KULCSKOMPETENCIÁKAT, A MATEMATIKAI KOMPETENCIÁKAT ÉS AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYOS KOMPETENCIÁKAT NYELVI COMPETENCES.THE A PROJEKT VÉGLEGESSÉGE AZ, HOGY A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINDIG ÖSSZHANGBAN LEGYEN A CSALÁDI ISKOLA ÉS A TERÜLET KÖZÖTTI OKTATÁSI PAKTUMMAL, ÖSSZHANGBAN A PTOF RENDELKEZÉSEIVEL ÉS A SCOLASTICO TELJESÍTMÉNYÉNEK IDŐSZAKOS ELLENŐRZÉSE SORÁN MEGÁLLAPÍTOTT PRIORITÁSOKKAL. A DÖNTŐK KÖZÖTT ATTESEORGIUNGIMENTO A FEJLESZTÉSI CÉLOK ÉS AZ EREDMÉNYEK A DIÁKOK ISKOLAI EREDMÉNYEK NÖVEKSZIK (Hungarian)
21 July 2022
0 references
IS É AN GHNÉ THREORACH DEN TIONSCADAL NÁ CULTÚR AN ATHRAITHE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE FÁS GAIRMIÚIL MAC LÉINN ATÁ DÍRITHE AR FHEABHSÚ LEANÚNACH AGUS SCOIL ATHNUAITE A FHREAGRAÍONN GO DEARFACH D’ÉILIMH NA N-ÚSÁIDEOIRÍ AGUS DO NA FADHBANNA A BHAINEANN LEIS AN RÉALTACHT REATHA LE MIONSAOTHRÚ NÍOS FEARR AR AN GCURACLAM A THUGANN RATH AR AN SCOIL DO LÍON MÓR DALTAÍ. IS É IS AIDHM DON CHUSPÓIR SEO DALTAÍ A SPREAGADH CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA A SHEALBHÚ AGUS CHUN INNIÚLACHT MHATAMAITICIÚIL AGUS INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA EOLAÍOCHTA A NEARTÚ AGUS A NEARTÚ. I MEASC NA GCLUICHÍ CEANNAIS A BHAINEANN LEIS NA CUSPÓIRÍ A BHAINEANN LE FEABHSÚCHÁN AGUS LE TORTHAÍ TORTHAÍ NA SCOILE A MHÉADÚ (Irish)
21 July 2022
0 references
DET VÄGLEDANDE INSLAGET I PROJEKTET ÄR DEN FÖRÄNDRINGSKULTUR SOM SYFTAR TILL EN PROFESSIONELL TILLVÄXT AV ELEVER SOM SYFTAR TILL KONTINUERLIG FÖRBÄTTRING OCH EN FÖRNYAD SKOLA SOM SVARAR POSITIVT PÅ ANVÄNDARNAS KRAV OCH PÅ DE MÅNGA PROBLEMEN I DEN NUVARANDE VERKLIGHETEN MED EN BÄTTRE UTFORMNING AV LÄROPLANEN SOM TENDERAR ATT LEDA TILL SKOLFRAMGÅNG FÖR ETT STORT ANTAL ELEVER. SYFTET MED DETTA MÅL ÄR ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT FÖRVÄRVA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH ATT STÄRKA OCH STÄRKA NYCKELKOMPETENSERNA MATEMATISKA KOMPETENSER OCH GRUNDLÄGGANDE VETENSKAPLIGA KOMPETENSER SPRÅKLIG KONKURRENS. PROJEKTETS SLUTPUNKT ÄR ATT GE UTBILDNINGSERBJUDANDET ALLTID I LINJE MED UTBILDNINGSPAKTEN MELLAN FAMILJESKOLAN OCH TERRITORIET I ENLIGHET MED BESTÄMMELSERNA I PTOF OCH I ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE PRIORITERINGAR SOM FRAMKOM VID DE REGELBUNDNA KONTROLLERNA AV SCOLASTICOS PRESTATIONER. BLAND FINALERNA ATTESEORGIUNGIMENTO OM MÅLEN FÖR FÖRBÄTTRING OCH OM ELEVERNAS RESULTAT ÖKAR SKOLRESULTATEN (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI JUHTELEMENT ON MUUTUSTE KULTUUR, MILLE EESMÄRK ON ÕPILASTE KUTSEALANE KASV, MIS ON SUUNATUD PIDEVALE TÄIUSTAMISELE JA UUENDATUD KOOLILE, MIS VASTAB POSITIIVSELT KASUTAJATE NÕUDMISTELE JA PRAEGUSE REAALSUSE PALJUDELE PROBLEEMIDELE, TÖÖTADES PAREMINI VÄLJA ÕPPEKAVA, MIS KALDUB PALJUDE ÕPILASTE KOOLIEDU. SELLE EESMÄRGI EESMÄRK ON JULGUSTADA ÕPILASI OMANDAMA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI NING TUGEVDADA JA TUGEVDADA VÕTMEPÄDEVUSI MATEMAATILISTE JA PÕHILISTE TEADUSLIKE PÄDEVUSTE OSAS. PROJEKTI LÕPLIKKUS ON VIIA KOOLITUSPAKKUMINE ALATI KOOSKÕLLA PEREKOOLI JA TERRITOORIUMI VAHELISE HARIDUSPAKTIGA KOOSKÕLAS ETTEVALMISTAVA RAAMISTIKU SÄTETEGA JA KOOSKÕLAS SKLASTIKO TULEMUSLIKKUSE PERIOODILISE KONTROLLI KÄIGUS KINDLAKS TEHTUD PRIORITEETIDEGA. FINAALIS TÄHELEPANU TEADMISEKS PARENDUSEESMÄRKIDE JA ÕPILASTE ÕPITULEMUSTE KASVU (Estonian)
21 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references