LIM IN CLASS (Q2418876): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Created claim: call for proposal (P563211): 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI, adding call for proposals (details)) |
||
| Property / call for proposal | |||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 11:07, 13 July 2022
Project Q2418876 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIM IN CLASS |
Project Q2418876 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
28 April 2016
0 references
20 October 2016
0 references
22 December 2016
0 references
ANCONA - ANCONA NORD
0 references
43°37'1.24"N, 13°31'1.56"E
0 references
IL MIUR HA INTESO VALORIZZARE LA QUALIT SCOLASTICA PER MIGLIORARE IL LIVELLO DI APPRENDIMENTO NELLE DIVERSE DISCIPLINE DI STUDIO E GARANTIRE A TUTTI GLI STUDENTI PARI OPPORTUNIT DI SVILUPPO DELLE CAPACIT INDIVIDUALI. IN COERENZA QUINDI CON LE LINEE GUIDA DEFINITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN MODELLO DI PROCESSO DIDATTICO INNOVATIVO CHE UTILIZZI LE TECNOLOGIE DIGITALI E TRASFORMI LE AULE IN AMBIENTI DI APPRENDIMENTO MULTIMEDIALI PER RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI MIGLIORAMENTO DELLISTITUTO QUALIT DELLA FORMAZIONE PROVE INVALSI SUCCESSO SCOLASTICO. QUALSIASI MODELLO DIDATTICO VENGA ASSUNTO DEVE AVERE COME MTA PRIMARIA IL SUCCESSO FORMATIVO DELLALUNNO E ORIENTARE GLI ITINERARI SCELTI VERSO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE PI FUNZIONALI ALLA REALIZZAZIONE E AL CONSEGUIMENTO DI RISULTATI SIGNIFICATIVI NELLO SPECIFICO DI CAPACIT DIRETTE A ESPLORARE CLASSIFICARE FENOMENI DEFINIRE QUESTIONI E PROBLEMI STABILIRE E COMPRENDERE CONNESSIONI COSTRUIRE NUOVI SCENARI INTERPRETATIVI E PRO (Italian)
0 references
THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR) INTENDED TO ENHANCE EDUCATION AND TRAINING IN ORDER TO IMPROVE THE LEVEL OF LEARNING IN THE VARIOUS FIELDS OF STUDY AND TO PROVIDE ALL STUDENTS WITH AN OPPORTUNITY TO DEVELOP INDIVIDUAL UNDERSTANDS. IN LINE WITH THE GUIDELINES SET BY THE MINISTRY OF EDUCATION, UNIVERSITIES AND RESEARCH (MIUR), IT IS INTENDED TO DESIGN AN INNOVATIVE EDUCATIONAL PROCESS USING DIGITAL TECHNOLOGIES AND TO TRANSFORM THE CLASSROOMS INTO MULTIMEDIA LEARNING ENVIRONMENTS IN ORDER TO ACHIEVE THE PRIORITY AREAS FOR IMPROVEMENT OF QUALITY AND EDUCATIONAL ATTAINMENT. THE SUCCESS OF ANY TEACHING MODEL MUST BE GIVEN TO THE SUCCESS OF THE DELLALUNNO TRAINING AND TO GUIDE THE ROUTES CHOSEN TOWARDS INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES THAT ARE FUNCTIONAL TO THE REALISATION AND ACHIEVEMENT OF SIGNIFICANT RESULTS IN THE SPECIFIC KNOWLEDGE OF CAPACIT AIMED AT IDENTIFYING ISSUES AND PROBLEMS ESTABLISHING AND UNDERSTANDING CONNECTIONS TO BUILD NEW INTERPRETATION AND PRO FORMA SCENARIOS. (English)
0 references
LE MIUR VISAIT À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LE NIVEAU D’APPRENTISSAGE DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES D’ÉTUDES ET D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES POUR TOUS LES ÉLÈVES DE DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. C’EST POURQUOI, CONFORMÉMENT AUX LIGNES DIRECTRICES DÉFINIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN MODÈLE DE PROCESSUS ÉDUCATIF INNOVANT QUI UTILISE LES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES ET TRANSFORME LES SALLES DE CLASSE EN ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE MULTIMÉDIA AFIN D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’AMÉLIORATION DES TESTS DE FORMATION DE QUALITÉ DE L’INSTITUT AVEC SUCCÈS À L’ÉCOLE. TOUT MODÈLE D’ENSEIGNEMENT DOIT AVOIR COMME PRINCIPAL MTA LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE THELUNNO ET DIRIGER LES ITINÉRAIRES CHOISIS VERS DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES PI FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION ET À L’OBTENTION DE RÉSULTATS SIGNIFICATIFS DANS LA CAPACITÉ SPÉCIFIQUE D’EXPLORER LES PHÉNOMÈNES DÉFINISSENT LES PROBLÈMES ET LES PROBLÈMES POUR ÉTABLIR ET COMPRENDRE DES LIENS CONSTRUIRE DE NOUVEAUX SCÉNARIOS INTERPRÉTATIFS ET PRO (French)
24 December 2021
0 references
DAS MIUR ZIELTE DARAUF AB, DIE QUALITÄT DER SCHULE ZU VERBESSERN, UM DAS LERNNIVEAU IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN DES STUDIUMS ZU VERBESSERN UND CHANCENGLEICHHEIT FÜR ALLE SCHÜLER ZU GEWÄHRLEISTEN, IHRE INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN. IM EINKLANG MIT DEN VOM MIUR FESTGELEGTEN RICHTLINIEN WOLLEN WIR DAHER EIN INNOVATIVES LERNPROZESSMODELL ENTWICKELN, DAS DIGITALE TECHNOLOGIEN NUTZT UND KLASSENRÄUME IN MULTIMEDIALE LERNUMGEBUNGEN UMWANDELT, UM DIE VORRANGIGEN ZIELE DER VERBESSERUNG DER QUALITÄTSPRÜFUNGEN DES INSTITUTS IN DER SCHULE ZU ERREICHEN. JEDES LEHRMODELL MUSS ALS PRIMÄRES MTA DEN BILDUNGSERFOLG VON THELUNNO HABEN UND DIE GEWÄHLTEN ROUTEN AUF INNOVATIVE LEHRMETHODEN LENKEN PI FUNKTIONAL AUF DIE REALISIERUNG UND ERZIELUNG VON SIGNIFIKANTEN ERGEBNISSEN IN DER SPEZIFISCHEN FÄHIGKEIT, PHÄNOMENE ZU ERFORSCHEN, UM PROBLEME UND PROBLEME ZU DEFINIEREN UND ZU VERSTEHEN VERBINDUNGEN BAUEN NEUE INTERPRETATIONSSZENARIEN UND PRO (German)
10 January 2022
0 references
DE MIUR HEEFT TOT DOEL DE KWALITEIT VAN DE SCHOOL TE VERBETEREN OM HET LEERNIVEAU IN DE VERSCHILLENDE STUDIERICHTINGEN TE VERBETEREN EN GELIJKE KANSEN VOOR ALLE STUDENTEN TE WAARBORGEN OM HUN INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN. DAAROM WILLEN WE, IN OVEREENSTEMMING MET DE RICHTLIJNEN VAN DE MIUR, EEN INNOVATIEF ONDERWIJSPROCESMODEL ONTWERPEN DAT GEBRUIK MAAKT VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN EN KLASLOKALEN OMVORMT IN MULTIMEDIALE LEEROMGEVINGEN OM DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN HET VERBETEREN VAN DE KWALITEITSTRAININGSTESTS VAN HET INSTITUUT SUCCESVOL OP SCHOOL TE BEREIKEN. ELK ONDERWIJSMODEL MOET ALS PRIMAIRE MTA HET EDUCATIEVE SUCCES VAN THELUNNO HEBBEN EN DE GEKOZEN ROUTES RICHTEN OP INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN PI FUNCTIONEEL VOOR DE REALISATIE EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANTE RESULTATEN IN HET SPECIFIEKE VERMOGEN OM FENOMENEN TE VERKENNEN DEFINIËREN PROBLEMEN EN PROBLEMEN OM VERBINDINGEN TOT STAND TE BRENGEN EN TE BEGRIJPEN BOUWEN NIEUWE INTERPRETATIEVE SCENARIO’S EN PRO (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL MIUR ERA MEJORAR LA CALIDAD DE LA ESCUELA PARA MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LAS DIFERENTES DISCIPLINAS DE ESTUDIO Y GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES DESARROLLARAN SUS CAPACIDADES INDIVIDUALES. POR LO TANTO, EN LÍNEA CON LAS DIRECTRICES DEFINIDAS POR EL MIUR, QUEREMOS DISEÑAR UN MODELO DE PROCESO EDUCATIVO INNOVADOR QUE UTILICE TECNOLOGÍAS DIGITALES Y TRANSFORME LAS AULAS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE MEJORAR LAS PRUEBAS DE FORMACIÓN DE CALIDAD DEL INSTITUTO CON ÉXITO EN LA ESCUELA. CUALQUIER MODELO DE ENSEÑANZA DEBE TENER COMO PRINCIPAL MTA EL ÉXITO EDUCATIVO DE THELUNNO Y DIRIGIR LOS ITINERARIOS ELEGIDOS HACIA MÉTODOS DE ENSEÑANZA INNOVADORES PI FUNCIONALES PARA LA REALIZACIÓN Y CONSECUCIÓN DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS EN LA CAPACIDAD ESPECÍFICA DE EXPLORAR FENÓMENOS QUE DEFINEN PROBLEMAS Y PROBLEMAS PARA ESTABLECER Y ENTENDER CONEXIONES CONSTRUIR NUEVOS ESCENARIOS INTERPRETATIVOS Y PRO (Spanish)
27 January 2022
0 references
MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) HAVDE TIL FORMÅL AT FORBEDRE UDDANNELSESNIVEAUET FOR AT FORBEDRE LÆRINGSNIVEAUET PÅ DE FORSKELLIGE STUDIEOMRÅDER OG GIVE ALLE STUDERENDE MULIGHED FOR AT UDVIKLE DEN ENKELTES FORSTÅELSE. I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE FRA MINISTERIET FOR UDDANNELSE, UNIVERSITETER OG FORSKNING (MIUR) ER DET HENSIGTEN AT UDFORME EN INNOVATIV UDDANNELSESPROCES VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER OG AT OMDANNE KLASSEVÆRELSERNE TIL MULTIMEDIEINDLÆRINGSMILJØER MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ DE PRIORITEREDE OMRÅDER FOR FORBEDRING AF KVALITETEN OG UDDANNELSESNIVEAUET. SUCCESEN MED ENHVER UNDERVISNINGSMODEL SKAL GIVES TIL DELLALUNNO-UDDANNELSENS SUCCES OG TIL AT VEJLEDE DE VALGTE VEJE I RETNING AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, DER ER FUNKTIONELLE TIL REALISERING OG OPNÅELSE AF BETYDELIGE RESULTATER I DEN SPECIFIKKE VIDEN OM KAPACIT, DER SIGTER MOD AT IDENTIFICERE PROBLEMER OG PROBLEMER MED AT ETABLERE OG FORSTÅ FORBINDELSER TIL AT OPBYGGE NYE FORTOLKNINGS- OG PROFORMASCENARIER. (Danish)
9 July 2022
0 references
ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR) ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ Η ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΊΟΥ ΠΑΙΔΕΊΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΊΩΝ ΚΑΙ ΈΡΕΥΝΑΣ (MIUR), ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΩΝ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΤΟΜΕΊΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΟΡΦΩΤΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ. Η ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΆΘΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ DELLALUNNO ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΕΓΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΡΟΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΣΥΝΔΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΝΈΩΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΚΑΙ PRO FORMA. (Greek)
9 July 2022
0 references
MINISTARSTVO OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR) NAMJERAVALO JE UNAPRIJEDITI OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE KAKO BI POBOLJŠALO RAZINU UČENJA U RAZLIČITIM PODRUČJIMA STUDIJA I SVIM STUDENTIMA PRUŽILO PRILIKU DA RAZVIJU INDIVIDUALNO RAZUMIJEVANJE. U SKLADU SA SMJERNICAMA MINISTARSTVA OBRAZOVANJA, SVEUČILIŠTA I ISTRAŽIVANJA (MIUR), SVRHA MU JE OSMISLITI INOVATIVNI OBRAZOVNI PROCES KORISTEĆI DIGITALNE TEHNOLOGIJE I PRETVORITI UČIONICE U MULTIMEDIJALNA OKRUŽENJA ZA UČENJE KAKO BI SE POSTIGLA PRIORITETNA PODRUČJA ZA POBOLJŠANJE KVALITETE I OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA. USPJEH SVAKOG NASTAVNOG MODELA MORA SE DATI USPJEHU DELLALUNNO TRENINGA I USMJERAVANJU ODABRANIH RUTA PREMA INOVATIVNIM NASTAVNIM METODOLOGIJAMA KOJE SU FUNKCIONALNE ZA REALIZACIJU I POSTIZANJE ZNAČAJNIH REZULTATA U SPECIFIČNOM ZNANJU KAPACITA S CILJEM PREPOZNAVANJA PROBLEMA I PROBLEMA USPOSTAVLJANJA I RAZUMIJEVANJA VEZA ZA IZGRADNJU NOVIH INTERPRETACIJSKIH I PRO FORMA SCENARIJA. (Croatian)
9 July 2022
0 references
MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR) ȘI-A PROPUS SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EDUCAȚIA ȘI FORMAREA PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI NIVELUL DE ÎNVĂȚARE ÎN DIFERITELE DOMENII DE STUDIU ȘI PENTRU A OFERI TUTUROR STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A DEZVOLTA ÎNȚELEGERI INDIVIDUALE. ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE STABILITE DE MINISTERUL EDUCAȚIEI, UNIVERSITĂȚILOR ȘI CERCETĂRII (MIUR), ACESTA ESTE MENIT SĂ CONCEAPĂ UN PROCES EDUCAȚIONAL INOVATOR FOLOSIND TEHNOLOGII DIGITALE ȘI SĂ TRANSFORME SĂLILE DE CLASĂ ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE MULTIMEDIA PENTRU A ATINGE DOMENIILE PRIORITARE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CALITĂȚII ȘI A NIVELULUI DE EDUCAȚIE. SUCCESUL ORICĂRUI MODEL DE PREDARE TREBUIE ACORDAT SUCCESULUI INSTRUIRII DELLALUNNO ȘI GHIDĂRII RUTELOR ALESE CĂTRE METODOLOGII DE PREDARE INOVATOARE, CARE SUNT FUNCȚIONALE PENTRU REALIZAREA ȘI OBȚINEREA UNOR REZULTATE SEMNIFICATIVE ÎN CUNOAȘTEREA SPECIFICĂ A CAPACITĂȚILOR CARE VIZEAZĂ IDENTIFICAREA PROBLEMELOR ȘI PROBLEMELOR DE STABILIRE ȘI ÎNȚELEGERE A CONEXIUNILOR PENTRU A CONSTRUI NOI SCENARII DE INTERPRETARE ȘI PRO FORMA. (Romanian)
9 July 2022
0 references
MINISTERSTVO ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) MALO ZA CIEĽ ZLEPŠIŤ VZDELÁVANIE A ODBORNÚ PRÍPRAVU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ÚROVEŇ VZDELÁVANIA V RÔZNYCH ŠTUDIJNÝCH ODBOROCH A POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSŤ ROZVÍJAŤ INDIVIDUÁLNE POROZUMENIE. V SÚLADE S USMERNENIAMI MINISTERSTVA ŠKOLSTVA, UNIVERZÍT A VÝSKUMU (MIUR) JE CIEĽOM NAVRHNÚŤ INOVATÍVNY VZDELÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÚCI DIGITÁLNE TECHNOLÓGIE A PREMENIŤ UČEBNE NA MULTIMEDIÁLNE VZDELÁVACIE PROSTREDIE S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PRIORITNÉ OBLASTI PRE ZLEPŠENIE KVALITY A DOSIAHNUTÉHO VZDELANIA. ÚSPECH AKÉHOKOĽVEK VYUČOVACIEHO MODELU MUSÍ BYŤ DANÝ ÚSPECHU ODBORNEJ PRÍPRAVY DELLALUNNO A SMEROVANIA ZVOLENÝCH CIEST K INOVATÍVNYM VÝUČBOVÝM METODIKÁM, KTORÉ SÚ FUNKČNÉ NA REALIZÁCIU A DOSIAHNUTIE VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKOV V ŠPECIFICKÝCH ZNALOSTIACH KAPACITY ZAMERANÝCH NA IDENTIFIKÁCIU PROBLÉMOV A PROBLÉMOV, KTORÝMI SA VYTVÁRAJÚ A POCHOPIA SPOJENIA S CIEĽOM VYBUDOVAŤ NOVÉ INTERPRETAČNÉ A PRO FORMA SCENÁRE. (Slovak)
9 July 2022
0 references
IL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR) KELLU L-GĦAN LI JTEJJEB L-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ SABIEX ITEJJEB IL-LIVELL TA’ TAGĦLIM FID-DIVERSI OQSMA TA’ STUDJU U JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’OPPORTUNITÀ LI JIŻVILUPPAW FEHIM INDIVIDWALI. F’KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA STABBILITI MILL-MINISTERU TAL-EDUKAZZJONI, L-UNIVERSITAJIET U R-RIĊERKA (MIUR), HUWA MAĦSUB LI JITFASSAL PROĊESS EDUKATTIV INNOVATTIV BL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI U LI L-KLASSIJIET JIĠU TTRASFORMATI F’AMBJENTI TA’ TAGĦLIM MULTIMEDJALI SABIEX JINKISBU L-OQSMA TA’ PRIJORITÀ GĦAT-TITJIB TAL-KWALITÀ U L-KISBA EDUKATTIVA. IS-SUĊĊESS TA’ KWALUNKWE MUDELL TA’ TAGĦLIM GĦANDU JINGĦATA LIS-SUĊĊESS TAT-TAĦRIĠ DELLALUNNO U LI JIGGWIDA R-ROTOT MAGĦŻULA LEJN METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI LI HUMA FUNZJONALI GĦAR-REALIZZAZZJONI U L-KISBA TA’ RIŻULTATI SINIFIKANTI FL-GĦARFIEN SPEĊIFIKU TAL-KAPAĊITAJIET IMMIRATI LEJN L-IDENTIFIKAZZJONI TA’ KWISTJONIJIET U PROBLEMI LI JISTABBILIXXU U JIFHMU KONNESSJONIJIET BIEX JINBNEW XENARJI ĠODDA TA’ INTERPRETAZZJONI U PRO FORMA. (Maltese)
9 July 2022
0 references
O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR) PRETENDEU MELHORAR A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO, A FIM DE MELHORAR O NÍVEL DE APRENDIZAGEM NOS VÁRIOS DOMÍNIOS DE ESTUDO E PROPORCIONAR A TODOS OS ESTUDANTES A OPORTUNIDADE DE DESENVOLVEREM CONHECIMENTOS INDIVIDUAIS. EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES ESTABELECIDAS PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, DAS UNIVERSIDADES E DA INVESTIGAÇÃO (MIUR), PRETENDE-SE CONCEBER UM PROCESSO EDUCATIVO INOVADOR UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS E TRANSFORMAR AS SALAS DE AULA EM AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MULTIMÉDIA, A FIM DE ALCANÇAR AS ÁREAS PRIORITÁRIAS DE MELHORIA DA QUALIDADE E DO NÍVEL DE INSTRUÇÃO. O SUCESSO DE QUALQUER MODELO DE ENSINO DEVE SER DADO AO SUCESSO DA FORMAÇÃO DELLALUNNO E PARA ORIENTAR AS ROTAS ESCOLHIDAS PARA METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS QUE SEJAM FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO E OBTENÇÃO DE RESULTADOS SIGNIFICATIVOS NO CONHECIMENTO ESPECÍFICO DO CAPACIT VISANDO IDENTIFICAR QUESTÕES E PROBLEMAS ESTABELECENDO E ENTENDENDO CONEXÕES PARA CONSTRUIR NOVOS CENÁRIOS DE INTERPRETAÇÃO E PRÓ-FORMA. (Portuguese)
9 July 2022
0 references
OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖ (MIUR) PYRKI PARANTAMAAN YLEISSIVISTÄVÄÄ JA AMMATILLISTA KOULUTUSTAAN ERI OPINTOALOJEN OPPIMISTASON PARANTAMISEKSI JA TARJOAMAAN KAIKILLE OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN KEHITTÄÄ YKSILÖKÄSITYKSIÄ. OPETUS-, YLIOPISTO- JA TUTKIMUSMINISTERIÖN (MIUR) ANTAMIEN OHJEIDEN MUKAISESTI TARKOITUKSENA ON SUUNNITELLA INNOVATIIVINEN KOULUTUSPROSESSI DIGITAALITEKNOLOGIAN AVULLA JA MUUNTAA LUOKKAHUONEET MULTIMEDIA-OPPIMISYMPÄRISTÖIKSI, JOTTA SAAVUTETTAISIIN LAADUN JA KOULUTUSTASON PARANTAMISEN ENSISIJAISET ALAT. KAIKKIEN OPETUSMALLIEN MENESTYKSEN ON PERUSTUTTAVA DELLALUNNO-KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN JA VALINTOJEN OHJAAMISEEN INNOVATIIVISIIN OPETUSMENETELMIIN, JOTKA OVAT TOIMINNALLISIA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA JA SAAVUTTAA MERKITTÄVIÄ TULOKSIA KAPASIITIN ERITYISTIETÄMYKSESSÄ, JOLLA PYRITÄÄN TUNNISTAMAAN ONGELMAT JA ONGELMAT, JOTKA LUOVAT JA YMMÄRTÄVÄT YHTEYKSIÄ UUSIEN TULKINTOJEN JA PRO FORMA -SKENAARIOIDEN RAKENTAMISEEN. (Finnish)
9 July 2022
0 references
MINISTERSTWO EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR) MIAŁO NA CELU POPRAWĘ KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA W CELU PODNIESIENIA POZIOMU UCZENIA SIĘ W RÓŻNYCH DZIEDZINACH STUDIÓW ORAZ ZAPEWNIENIE WSZYSTKIM STUDENTOM MOŻLIWOŚCI ROZWIJANIA INDYWIDUALNEGO ROZUMIENIA. ZGODNIE Z WYTYCZNYMI MINISTERSTWA EDUKACJI, UNIWERSYTETÓW I BADAŃ NAUKOWYCH (MIUR) MA ON NA CELU ZAPROJEKTOWANIE INNOWACYJNEGO PROCESU EDUKACYJNEGO Z WYKORZYSTANIEM TECHNOLOGII CYFROWYCH ORAZ PRZEKSZTAŁCENIE SAL LEKCYJNYCH W MULTIMEDIALNE ŚRODOWISKA EDUKACYJNE W CELU OSIĄGNIĘCIA PRIORYTETOWYCH OBSZARÓW POPRAWY JAKOŚCI I POZIOMU WYKSZTAŁCENIA. SUKCES KAŻDEGO MODELU NAUCZANIA MUSI BYĆ ZAPEWNIONY SUKCESOWI SZKOLENIA DELLALUNNO ORAZ WYTYCZENIU KIERUNKÓW WYBRANYCH W KIERUNKU INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA, KTÓRE SĄ FUNKCJONALNE W CELU REALIZACJI I OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCYCH REZULTATÓW W SPECYFICZNEJ WIEDZY O POJEMNOŚCI, MAJĄCEJ NA CELU IDENTYFIKACJĘ PROBLEMÓW I PROBLEMÓW NAWIĄZUJĄCYCH I ROZUMIEJĄCYCH POWIĄZANIA W CELU BUDOWANIA NOWYCH SCENARIUSZY INTERPRETACYJNYCH I PRO FORMA. (Polish)
9 July 2022
0 references
MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR) JE NAMERAVALO IZBOLJŠATI IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE, DA BI SE IZBOLJŠALA RAVEN UČENJA NA RAZLIČNIH ŠTUDIJSKIH PODROČJIH IN DA BI VSEM ŠTUDENTOM ZAGOTOVILI PRILOŽNOST ZA RAZVOJ POSAMEZNIKOVEGA RAZUMEVANJA. V SKLADU S SMERNICAMI MINISTRSTVA ZA IZOBRAŽEVANJE, UNIVERZE IN RAZISKAVE (MIUR) JE NAMENJEN OBLIKOVANJU INOVATIVNEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA Z UPORABO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ IN PREOBLIKOVANJU UČILNIC V MULTIMEDIJSKA UČNA OKOLJA, DA BI DOSEGLI PREDNOSTNA PODROČJA ZA IZBOLJŠANJE KAKOVOSTI IN DOSEŽENE IZOBRAZBE. USPEH KATEREGA KOLI MODELA POUČEVANJA JE TREBA DATI USPEHU USPOSABLJANJA DELLALUNNO IN USMERJATI IZBRANE POTI K INOVATIVNIM UČITELJSKIM METODOLOGIJAM, KI SO FUNKCIONALNE ZA URESNIČEVANJE IN DOSEGANJE POMEMBNIH REZULTATOV V SPECIFIČNEM ZNANJU O KAPACITU, NAMENJENEM UGOTAVLJANJU TEŽAV IN TEŽAV PRI VZPOSTAVLJANJU IN RAZUMEVANJU POVEZAV ZA OBLIKOVANJE NOVIH INTERPRETACIJSKIH IN PRO FORMA SCENARIJEV. (Slovenian)
9 July 2022
0 references
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) ZAMÝŠLELO ZLEPŠIT VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNOU PŘÍPRAVU S CÍLEM ZLEPŠIT ÚROVEŇ UČENÍ V RŮZNÝCH STUDIJNÍCH OBORECH A POSKYTNOUT VŠEM STUDENTŮM PŘÍLEŽITOST ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ POROZUMĚNÍ. V SOULADU S POKYNY MINISTERSTVA ŠKOLSTVÍ, VYSOKÝCH ŠKOL A VÝZKUMU (MIUR) JE JEJÍM CÍLEM NAVRHNOUT INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PROCES VYUŽÍVAJÍCÍ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE A PŘEMĚNIT UČEBNY NA MULTIMEDIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ S CÍLEM DOSÁHNOUT PRIORITNÍCH OBLASTÍ PRO ZLEPŠENÍ KVALITY A DOSAŽENÉHO VZDĚLÁNÍ. ÚSPĚCH JAKÉHOKOLI UČEBNÍHO MODELU MUSÍ BÝT DÁN ÚSPĚCHEM ŠKOLENÍ DELLALUNNO A VODÍTKEM ZVOLENÝCH CEST SMĚREM K INOVATIVNÍM VÝUKOVÝM METODÁM, KTERÉ JSOU FUNKČNÍ PRO REALIZACI A DOSAHOVÁNÍ VÝZNAMNÝCH VÝSLEDKŮ V KONKRÉTNÍCH ZNALOSTECH KAPACIT ZAMĚŘENÝCH NA IDENTIFIKACI PROBLÉMŮ A PROBLÉMŮ NAVAZOVÁNÍ A POCHOPENÍ PROPOJENÍ PRO VYTVÁŘENÍ NOVÝCH INTERPRETAČNÍCH A PRO FORMA SCÉNÁŘŮ. (Czech)
9 July 2022
0 references
ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJA (MIUR) SIEKĖ PAGERINTI ŠVIETIMĄ IR MOKYMĄ, KAD BŪTŲ PAGERINTAS MOKYMOSI LYGIS ĮVAIRIOSE STUDIJŲ SRITYSE IR VISIEMS STUDENTAMS BŪTŲ SUTEIKTA GALIMYBĖ UGDYTI INDIVIDUALIUS SUPRATIMĄ. VADOVAUJANTIS ŠVIETIMO, UNIVERSITETŲ IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ MINISTERIJOS (MIUR) NUSTATYTOMIS GAIRĖMIS, SIEKIAMA SUKURTI NOVATORIŠKĄ ŠVIETIMO PROCESĄ NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS IR PAVERSTI KLASES DAUGIALYPĖS TERPĖS MOKYMOSI APLINKA, KAD BŪTŲ PASIEKTOS PRIORITETINĖS SRITYS, KURIOSE SIEKIAMA GERINTI KOKYBĘ IR ĮGYTI IŠSILAVINIMĄ. BET KOKIO MOKYMO MODELIO SĖKMĖ TURI BŪTI SUTEIKTA DELLALUNNO MOKYMO SĖKMEI IR NUKREIPTI PASIRINKTUS KELIUS Į NOVATORIŠKAS MOKYMO METODIKAS, KURIOS YRA VEIKSMINGOS REALIZUOJANT IR SIEKIANT REIKŠMINGŲ REZULTATŲ, SUSIJUSIŲ SU KONKREČIOMIS ŽINIOMIS APIE TALPĄ, KURIOMIS SIEKIAMA NUSTATYTI PROBLEMAS IR PROBLEMAS, KURIANT IR SUPRANTANT RYŠIUS, KAD BŪTŲ SUKURTI NAUJI INTERPRETACIJOS IR PRO FORMA SCENARIJAI. (Lithuanian)
9 July 2022
0 references
IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJA (MIUR) IR IECERĒJUSI UZLABOT IZGLĪTĪBU UN APMĀCĪBU, LAI UZLABOTU MĀCĪBU LĪMENI DAŽĀDĀS STUDIJU JOMĀS UN NODROŠINĀTU VISIEM STUDENTIEM IESPĒJU ATTĪSTĪT INDIVIDUĀLU IZPRATNI. SASKAŅĀ AR IZGLĪTĪBAS, UNIVERSITĀŠU UN PĒTNIECĪBAS MINISTRIJAS (MIUR) VADLĪNIJĀM IR PAREDZĒTS IZSTRĀDĀT INOVATĪVU IZGLĪTĪBAS PROCESU, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS, UN PĀRVEIDOT KLASES PAR MULTIVIDES MĀCĪBU VIDI, LAI SASNIEGTU PRIORITĀRĀS JOMAS KVALITĀTES UN IZGLĪTĪBAS LĪMEŅA UZLABOŠANAI. JEBKURA MĀCĪBU MODEĻA PANĀKUMI IR JĀPIEŠĶIR DELLALUNNO APMĀCĪBAS PANĀKUMIEM UN IZVĒLĒTAJIEM MARŠRUTIEM UZ INOVATĪVĀM MĀCĪBU METODĒM, KAS IR FUNKCIONĀLAS, LAI REALIZĒTU UN SASNIEGTU NOZĪMĪGUS REZULTĀTUS SPECIFISKĀS KAPACITĀTES ZINĀŠANĀS, KURU MĒRĶIS IR IDENTIFICĒT PROBLĒMAS UN PROBLĒMAS, AR KURĀM IZVEIDO UN IZPROT SAKARUS, LAI IZVEIDOTU JAUNUS INTERPRETĀCIJAS UN PRO FORMA SCENĀRIJUS. (Latvian)
9 July 2022
0 references
МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR) ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО, ЗА ДА ПОДОБРИ НИВОТО НА УЧЕНЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОБУЧЕНИЕ И ДА ПРЕДОСТАВИ НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗВИЯТ ИНДИВИДУАЛНИ РАЗБИРАНИЯ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, УНИВЕРСИТЕТИТЕ И НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ (MIUR), ЦЕЛТА Е ДА СЕ РАЗРАБОТИ ИНОВАТИВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЦЕС С ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ДА СЕ ПРЕОБРАЗУВАТ КЛАСНИТЕ СТАИ В МУЛТИМЕДИЙНА УЧЕБНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПРИОРИТЕТНИТЕ ОБЛАСТИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ. УСПЕХЪТ НА ВСЕКИ МОДЕЛ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТРЯБВА ДА СЕ ОТДАДЕ НА УСПЕХА НА ОБУЧЕНИЕТО ПО DELLALUNNO И ДА НАСОЧВА ИЗБРАНИТЕ МАРШРУТИ КЪМ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО СА ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕТО И ПОСТИГАНЕТО НА ЗНАЧИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ В СПЕЦИФИЧНИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА КАПАЦИТЕТА, НАСОЧЕНИ КЪМ ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ПРОБЛЕМИ, СЪЗДАВАЩИ И РАЗБИРАЩИ ВРЪЗКИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА НОВА ИНТЕРПРЕТАЦИЯ И ПРОФОРМА СЦЕНАРИИ. (Bulgarian)
9 July 2022
0 references
AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) CÉLJA AZ OKTATÁS ÉS A KÉPZÉS JAVÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA A TANULÁS SZINTJÉT A KÜLÖNBÖZŐ TANULMÁNYI TERÜLETEKEN, ÉS HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON AZ EGYÉNI MEGÉRTÉS FEJLESZTÉSÉRE. AZ OKTATÁSI, EGYETEMI ÉS KUTATÁSI MINISZTÉRIUM (MIUR) IRÁNYMUTATÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN A PROGRAM CÉLJA, HOGY DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKAT ALKALMAZÓ INNOVATÍV OKTATÁSI FOLYAMATOT ALAKÍTSON KI, ÉS MULTIMÉDIÁS TANULÁSI KÖRNYEZETTÉ ALAKÍTSA ÁT AZ OSZTÁLYTERMEKET A MINŐSÉG ÉS AZ ISKOLAI VÉGZETTSÉG JAVÍTÁSÁVAL KAPCSOLATOS KIEMELT TERÜLETEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. MINDEN TANÍTÁSI MODELL SIKERÉT A DELLALUNNO KÉPZÉS SIKERÉHEZ ÉS AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK FELÉ VEZETŐ ÚTHOZ KELL IRÁNYÍTANI, AMELYEK MŰKÖDŐKÉPESEK AHHOZ, HOGY JELENTŐS EREDMÉNYEKET ÉRJENEK EL A KÉPESSÉGEK SPECIÁLIS ISMERETÉBEN, AMELYNEK CÉLJA A PROBLÉMÁK ÉS PROBLÉMÁK FELTÁRÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÚJ ÉRTELMEZÉSI ÉS PRO FORMA FORGATÓKÖNYVEK KIALAKÍTÁSA ÉS MEGÉRTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
9 July 2022
0 references
AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR) BEARTAITHE CHUN FEABHAS A CHUR AR OIDEACHAS AGUS OILIÚINT D’FHONN FEABHAS A CHUR AR AN LEIBHÉAL FOGHLAMA SNA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA STAIDÉIR AGUS A CHUR AR FÁIL DO GACH MAC LÉINN LEIS AN DEIS A FHORBAIRT TUISCINTÍ AONAIR. I GCOMHRÉIR LEIS NA TREOIRLÍNTE ATÁ LEAGTHA SÍOS AG AN AIREACHT OIDEACHAIS, OLLSCOILEANNA AGUS TAIGHDE (MIUR), TÁ SÉ BEARTAITHE PRÓISEAS NUÁLACH OIDEACHAIS A DHEARADH INA N-ÚSÁIDTEAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA AGUS TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN FOGHLAMA A DHÉANAMH DE NA SEOMRAÍ RANGA D’FHONN NA RÉIMSÍ TOSAÍOCHTA A BHAINT AMACH CHUN FEABHAS A CHUR AR GHNÓTHACHTÁIL CÁILÍOCHTA AGUS OIDEACHAIS. NÍ MÓR RATH AON MHÚNLA TEAGAISC A THABHAIRT DO RATH NA HOILIÚNA DELLALUNNO AGUS CHUN TREOIR A THABHAIRT DO NA BEALAÍ A ROGHNAÍODH I DTREO MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC NUÁLACHA ATÁ FEIDHMIÚIL CHUN TORTHAÍ SUNTASACHA A BHAINT AMACH AGUS A BHAINT AMACH SAN EOLAS SONRACH AR TOILLEAS ATÁ DÍRITHE AR SHAINCHEISTEANNA AGUS FADHBANNA A AITHINT AGUS NAISC A BHUNÚ AGUS A THUISCINT CHUN LÉIRMHÍNIÚ NUA AGUS CÁSANNA PRO FORMA A THÓGÁIL. (Irish)
9 July 2022
0 references
MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) SYFTADE TILL ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSNIVÅN INOM DE OLIKA STUDIEOMRÅDENA OCH GE ALLA STUDENTER MÖJLIGHET ATT UTVECKLA INDIVIDENS FÖRSTÅELSE. I ENLIGHET MED DE RIKTLINJER SOM FASTSTÄLLTS AV MINISTERIET FÖR UTBILDNING, UNIVERSITET OCH FORSKNING (MIUR) ÄR AVSIKTEN ATT UTFORMA EN INNOVATIV UTBILDNINGSPROCESS MED HJÄLP AV DIGITAL TEKNIK OCH ATT OMVANDLA KLASSRUMMEN TILL MULTIMEDIALA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT UPPNÅ DE PRIORITERADE OMRÅDENA FÖR FÖRBÄTTRING AV KVALITET OCH UTBILDNINGSNIVÅ. FRAMGÅNGEN FÖR ALLA UNDERVISNINGSMODELLER MÅSTE GES TILL FRAMGÅNGEN MED DELLALUNNO-UTBILDNINGEN OCH FÖR ATT VÄGLEDA DE VALDA VÄGARNA MOT INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM ÄR FUNKTIONELLA FÖR ATT FÖRVERKLIGA OCH UPPNÅ BETYDANDE RESULTAT I DEN SPECIFIKA KUNSKAPEN OM KAPACIT SOM SYFTAR TILL ATT IDENTIFIERA PROBLEM OCH PROBLEM MED ATT ETABLERA OCH FÖRSTÅ KOPPLINGAR FÖR ATT BYGGA NYA TOLKNINGS- OCH PROFORMASCENARIER. (Swedish)
9 July 2022
0 references
HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) EESMÄRK OLI PARANDADA HARIDUST JA KOOLITUST, ET PARANDADA ÕPPIMISTASET ERINEVATES ÕPPEVALDKONDADES JA ANDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕIMALUS ARENDADA INDIVIDUAALSEID ARUSAAMU. KOOSKÕLAS HARIDUS-, ÜLIKOOLIDE JA TEADUSMINISTEERIUMI (MIUR) SUUNISTEGA ON SELLE EESMÄRK KAVANDADA INNOVAATILINE HARIDUSPROTSESS, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIAT, NING MUUTA KLASSIRUUMID MULTIMEEDIA ÕPIKESKKONDADEKS, ET SAAVUTADA KVALITEEDI JA HARIDUSTASEME PARANDAMISE PRIORITEETSED VALDKONNAD. IGA ÕPETAMISMUDELI EDU TULEB ANDA DELLALUNNO KOOLITUSE EDUKUSELE JA SUUNATA VALITUD MARSRUUTE UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE SUUNAS, MIS ON FUNKTSIONAALSED MÄRKIMISVÄÄRSETE TULEMUSTE REALISEERIMISEKS JA SAAVUTAMISEKS MÄRKIMISVÄÄRSETE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS MAHTUVUSE ERITEADMISTES, MILLE EESMÄRK ON TUVASTADA PROBLEEME JA PROBLEEME LUUA JA MÕISTA ÜHENDUSI, ET LUUA UUSI TÕLGENDUSI JA PRO FORMA STSENAARIUME. (Estonian)
9 July 2022
0 references
ANCONA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
J36J15001390007
0 references