ENVIRONMENT DIGITALE (Q1893739): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Created claim: call for proposal (P563211): 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI, adding call for proposals (details)) |
||
| Property / call for proposal | |||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 11:05, 13 July 2022
Project Q1893739 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENVIRONMENT DIGITALE |
Project Q1893739 in Italy |
Statements
10,998.5 Euro
0 references
21,997.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
18 November 2017
0 references
26 April 2018
0 references
30 April 2018
0 references
I.C. VOBARNO
0 references
45°38'37.10"N, 10°29'58.02"E
0 references
SI VUOLE OTTENERE UNAULA UTILIZZABILE DA TUTTE LE CLASSI DI DUE PLESSI DELLISTITUTOI DUE PLESSI SONO COLLEGATI DA PASSAGGIO INTERNO SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO COMUNE DI RO VOLCIANO. LAULA HA IL FINE DI AIUTARE A FOCALIZZARE LA DIDATTICA SU UNA COLLABORAZIONE TOTALE TRA ALLIEVI E DOCENTE ED OFFRIRE LA POSSIBILIT DI RICERCA E SVILUPPO DELLE CONOSCENZE DEGLI ALLIEVI IN MODO DIRETTO E SEMPLIFICATO.LESPERIENZA LABORATORIALE SUGLI EAS ATTRAVERSO LE APPLICAZIONI WEB 2.0 UNA SITUAZIONE DI APPRENDIMENTO IN CUI SI ARRIVANO AD INTEGRARE EFFICACEMENTE LE CONOSCENZE E LE ABILIT SICURAMENTE UN MOMENTO SEPARATO E DIVERSO DALLA NORMALE E TRADIZIONALE PRASSI DIDATTICA QUI IL DOCENTE DEVE INDIVIDUARE ATTRAVERSO QUALI ATTIVIT GLI STUDENTI POSSONO ACQUISIRE CONOSCENZE E CAPACIT IL SUO COMPITO NON PI QUELLO DI PRESENTARE I CONCETTI MA QUELLO DI CREARE LE SITUAZIONI IDONEE CHE CONSENTONO AGLI ALUNNI DI COSTRUIRLI. TIPO DI DIDATTICA ADATTA ANCHE AGLI ALUNNI CON DISABILIT.INOLTR (Italian)
0 references
THE AIM IS TO OBTAIN UNAULA WHICH CAN BE USED BY ALL CLASSES OF TWO GRADES OF DELLITHUITUTOI, TWO OF THEM ARE LINKED BY THE INTERNAL PRIMARY SCHOOL AND THE UPPER SECONDARY SCHOOL OF THE MUNICIPALITY OF RO VOLCIANO. THE AIM OF LAAWU IS TO HELP FOCUS THE TEACHING ON A FULL COOPERATION BETWEEN PUPILS AND TEACHERS AND TO OFFER THE POSSIBILITY OF RESEARCH AND DEVELOPMENT OF PUPILS’ KNOWLEDGE IN A DIRECT AND SIMPLIFED KNOWLEDGE OF EAS THROUGH THE WEB APPLICATIONS 2.0, IN WHICH THE KNOWLEDGE AND THE ABILIT CAN BE USEFULLY COMPLEMENTED BY A SEPARATE AND DISTINCT MOMENT FROM THE NORMAL AND TRADITIONAL TEACHING PRACTICES HERE, THE TEACHER MUST IDENTIFY THROUGH WHICH TEACHING ACTIVITIES THE STUDENTS CAN ACQUIRE KNOWLEDGE AND UNDERSTAND HIS TASK NOT TO PRESENT THE CONCEPTS, BUT TO CREATE THE APPROPRIATE SITUATIONS THAT ENABLE PUPILS TO BUILD THEM. TYPE OF TEACHING ALSO SUITABLE FOR PUPILS WITH DISABILIT.INOLTR (English)
0 references
NOUS VOULONS OBTENIR UNAULA UTILISABLE DANS TOUTES LES CLASSES DE DEUX PLEXUS DE DEUX PLEXUS DEUX PLEXUS SONT RELIÉS PAR PASSAGE À L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ COMMUN DE RO VOLCIANO. LAULA VISE À AIDER À CONCENTRER L’ENSEIGNEMENT SUR UNE COLLABORATION TOTALE ENTRE LES ÉTUDIANTS ET LES ENSEIGNANTS ET À OFFRIR LA POSSIBILITÉ DE RECHERCHE ET DE DÉVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES DES ÉTUDIANTS DANS UNE EXPÉRIENCE DIRECTE ET SEMPLIFICATE WAY.LABORATORY SUR L’EAS À TRAVERS DES APPLICATIONS WEB 2.0 UNE SITUATION D’APPRENTISSAGE DANS LAQUELLE VOUS ARRIVEZ À INTÉGRER EFFICACEMENT LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES CERTAINEMENT UN MOMENT DISTINCT ET DIFFÉRENT DE LA PRATIQUE NORMALE ET TRADITIONNELLE DE L’ENSEIGNEMENT ICI, L’ENSEIGNANT DOIT IDENTIFIER À TRAVERS QUELLES ACTIVITÉS LES ÉLÈVES PEUVENT ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES CAPACITÉS SA TÂCHE NON PAS DE PRÉSENTER LES CONCEPTS MAIS DE CRÉER LES SITUATIONS APPROPRIÉES QUI PERMETTENT AUX ÉTUDIANTS DE LES CONSTRUIRE. TYPE D’ENSEIGNEMENT ÉGALEMENT ADAPTÉ AUX ÉLÈVES AVEC DISABILIT.INOLTR (French)
10 December 2021
0 references
WE WILLEN UNAULA TE VERKRIJGEN UIT ALLE KLASSEN VAN TWEE PLEXUSSEN VAN TWEE PLEXUSSEN TWEE PLEXUSSEN TWEE PLEXUSSEN ZIJN VERBONDEN DOOR PASSAGE BINNEN DE BASISSCHOOL EN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD GEMEENSCHAPPELIJK VAN RO VOLCIANO. LAULA IS BEDOELD OM TE HELPEN OM HET ONDERWIJS TE RICHTEN OP EEN TOTALE SAMENWERKING TUSSEN STUDENTEN EN LERAAR EN BIEDEN DE MOGELIJKHEID VAN ONDERZOEK EN ONTWIKKELING VAN DE KENNIS VAN STUDENTEN IN EEN DIRECTE EN SEMPLIFICATE WAY.LABORATORY ERVARING OP EAS DOOR MIDDEL VAN WEB 2.0 APPLICATIES EEN LEERSITUATIE WAARIN JE KOMT OM EFFECTIEF TE INTEGREREN VAN DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN ZEKER EEN AFZONDERLIJK MOMENT EN ANDERS DAN DE NORMALE EN TRADITIONELE ONDERWIJSPRAKTIJK HIER DE LERAAR MOET IDENTIFICEREN VIA WELKE ACTIVITEITEN STUDENTEN KENNIS EN VERMOGEN KUNNEN VERWERVEN OM DE CONCEPTEN NIET TE PRESENTEREN, MAAR OM DE JUISTE SITUATIES TE CREËREN DIE STUDENTEN IN STAAT STELLEN ZE OP TE BOUWEN. TYPE ONDERWIJS OOK GESCHIKT VOOR LEERLINGEN MET DISABILIT.INOLTR (Dutch)
22 December 2021
0 references
WIR WOLLEN UNAULA AUS ALLEN KLASSEN VON ZWEI PLEXIS VON ZWEI PLEXIS VERWENDEN, ZWEI PLEXIS SIND DURCH DEN DURCHGANG INNERHALB DER GRUNDSCHULE UND DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES VERBUNDEN, DIE VON RO VOLCIANO GEMEINSAM SIND. LAULA WILL HELFEN, DEN UNTERRICHT AUF EINE GESAMTZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN SCHÜLERN UND LEHRERN ZU KONZENTRIEREN UND DIE MÖGLICHKEIT DER FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG DES WISSENS DER SCHÜLER IN EINER DIREKTEN UND SEMPLIFICATE WAY.LABORATORY ERFAHRUNG AUF EAS DURCH WEB 2.0 ANWENDUNGEN BIETEN EINE LERNSITUATION, IN DER SIE KOMMEN, UM EFFEKTIV DAS WISSEN UND DIE FÄHIGKEITEN ZU INTEGRIEREN SICHERLICH EINEN SEPARATEN MOMENT UND ANDERS ALS DIE NORMALE UND TRADITIONELLE LEHRPRAXIS HIER MUSS DER LEHRER IDENTIFIZIEREN, DURCH WELCHE AKTIVITÄTEN DIE SCHÜLER WISSEN UND FÄHIGKEIT SEINE AUFGABE ERWERBEN KÖNNEN, NICHT DIE KONZEPTE ZU PRÄSENTIEREN, SONDERN DIE GEEIGNETEN SITUATIONEN ZU SCHAFFEN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, SIE AUFZUBAUEN. ART DES UNTERRICHTS AUCH FÜR SCHÜLER MIT DISABILIT.INOLTR GEEIGNET (German)
23 December 2021
0 references
QUEREMOS OBTENER UNAULA UTILIZABLE DE TODAS LAS CLASES DE DOS PLEXOS DE DOS PLEXOS DOS PLEXOS SE CONECTAN POR PASO DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO COMÚN DE RO VOLCIANO. LAULA TIENE COMO OBJETIVO AYUDAR A ENFOCAR LA ENSEÑANZA EN UNA COLABORACIÓN TOTAL ENTRE ESTUDIANTES Y PROFESORES Y OFRECER LA POSIBILIDAD DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN UN MODO DIRECTO Y SEMPLIFICADO.LA EXPERIENCIA DE LABORATORIA EN EAS A TRAVÉS DE APLICACIONES WEB 2.0 UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EN LA QUE SE LLEGA A INTEGRAR EFECTIVAMENTE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES SIN DUDA UN MOMENTO SEPARADO Y DIFERENTE DE LA PRÁCTICA DOCENTE NORMAL Y TRADICIONAL AQUÍ EL PROFESOR DEBE IDENTIFICAR A TRAVÉS DE QUÉ ACTIVIDADES LOS ESTUDIANTES PUEDEN ADQUIRIR CONOCIMIENTO Y CAPACIDAD SU TAREA NO DE PRESENTAR LOS CONCEPTOS SINO DE CREAR LAS SITUACIONES ADECUADAS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES CONSTRUIRLOS. TIPO DE ENSEÑANZA TAMBIÉN ADECUADA PARA ALUMNOS CON DISABILIT.INOLTR (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET ER AT OPNÅ UNAULA, SOM KAN ANVENDES AF ALLE KLASSER AF TO DELLITHUITUTOI-KLASSER, HVORAF TO ER FORBUNDET AF DEN INTERNE GRUNDSKOLE OG GYMNASIET I KOMMUNEN RO VOLCIANO. FORMÅLET MED LAAWU ER AT HJÆLPE MED AT FOKUSERE UNDERVISNINGEN PÅ ET FULDT SAMARBEJDE MELLEM ELEVER OG LÆRERE OG AT TILBYDE MULIGHED FOR FORSKNING OG UDVIKLING AF ELEVERNES VIDEN I EN DIREKTE OG SIMPLIFED VIDEN OM EAS GENNEM WEB-APPLIKATIONER 2.0, HVOR VIDEN OG EVNEN KAN MED FORDEL SUPPLERES MED ET SEPARAT OG ADSKILT ØJEBLIK FRA DEN NORMALE OG TRADITIONELLE UNDERVISNINGSPRAKSIS HER, LÆREREN SKAL IDENTIFICERE, GENNEM HVILKE UNDERVISNINGSAKTIVITETER ELEVERNE KAN ERHVERVE VIDEN OG FORSTÅ HANS OPGAVE IKKE AT PRÆSENTERE BEGREBERNE, MEN AT SKABE DE RETTE SITUATIONER, DER SÆTTER ELEVERNE I STAND TIL AT OPBYGGE DEM. TYPE UNDERVISNING OGSÅ EGNET TIL ELEVER MED DISABILIT.INOLTR (Danish)
3 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ UNAULA ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΠΌ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΒΑΘΜΏΝ DELLITHUITUTOI, ΔΎΟ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΟ ΑΝΏΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΔΉΜΟΥ RO VOLCIANO. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ LAAWU ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΆΜΕΣΗ ΚΑΙ ΑΠΛΉ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ EAS ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΏΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ 2.0, ΌΠΟΥ ΟΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΟΎΝ ΕΠΩΦΕΛΏΣ ΑΠΌ ΜΙΑ ΞΕΧΩΡΙΣΤΉ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΙΤΉ ΣΤΙΓΜΉ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΥΝΉΘΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΕΔΏ, Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΌΧΙ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΆΣΕΙ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΙΣ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ. ΕΊΔΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ DISABILIT.INOLTR (Greek)
3 July 2022
0 references
CILJ JE DOBITI UNAULA KOJI SE MOŽE KORISTITI U SVIM RAZREDIMA DVA RAZREDA DELLITHUITUTOI, OD KOJIH SU DVA POVEZANA INTERNOM OSNOVNOM ŠKOLOM I VIŠOM SREDNJOM ŠKOLOM OPĆINE RO VOLCIANO. CILJ LAAWU-A JE POMOĆI U USMJERAVANJU NASTAVE NA PUNU SURADNJU IZMEĐU UČENIKA I NASTAVNIKA TE PONUDITI MOGUĆNOST ISTRAŽIVANJA I RAZVOJA ZNANJA UČENIKA U IZRAVNOM I BLAGOTVORNOM POZNAVANJU EAS-A PUTEM INTERNETSKIH APLIKACIJA 2.0, U KOJIMA SE ZNANJE I ABILIT MOGU KORISNO NADOPUNITI ODVOJENIM I ODVOJENIM TRENUTKOM OD UOBIČAJENIH I TRADICIONALNIH NASTAVNIH PRAKSI, UČITELJ MORA UTVRDITI KOJIM NASTAVNIM AKTIVNOSTIMA UČENICI MOGU STEĆI ZNANJE I RAZUMJETI SVOJU ZADAĆU DA NE PREDSTAVLJAJU KONCEPTE, VEĆ DA STVORE ODGOVARAJUĆE SITUACIJE KOJE OMOGUĆUJU UČENICIMA DA IH GRADE. VRSTA NASTAVE TAKOĐER POGODNA ZA UČENIKE S DISABILIT.INOLTR (Croatian)
3 July 2022
0 references
SCOPUL ESTE DE A OBȚINE UNAULA CARE POATE FI UTILIZATĂ DE TOATE CLASELE DE DOUĂ CLASE DE DELLITHUITUTOI, DOUĂ DINTRE ACESTEA FIIND LEGATE DE ȘCOALA PRIMARĂ INTERNĂ ȘI DE ȘCOALA SECUNDARĂ SUPERIOARĂ A MUNICIPIULUI RO VOLCIANO. SCOPUL LAAWU ESTE DE A CONTRIBUI LA CONCENTRAREA PREDĂRII PE O COOPERARE DEPLINĂ ÎNTRE ELEVI ȘI PROFESORI ȘI DE A OFERI POSIBILITATEA CERCETĂRII ȘI DEZVOLTĂRII CUNOȘTINȚELOR ELEVILOR ÎNTR-O CUNOAȘTERE DIRECTĂ ȘI SIMPLIFICATĂ A EAS PRIN INTERMEDIUL APLICAȚIILOR WEB 2.0, ÎN CARE CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITUL POT FI COMPLETATE ÎN MOD UTIL DE UN MOMENT SEPARAT ȘI DISTINCT DE PRACTICILE DE PREDARE NORMALE ȘI TRADIȚIONALE DE AICI, PROFESORUL TREBUIE SĂ IDENTIFICE PRIN CE ACTIVITĂȚI DE PREDARE ELEVII POT DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI SĂ ÎNȚELEAGĂ SARCINA SA DE A NU PREZENTA CONCEPTELE, CI DE A CREA SITUAȚIILE ADECVATE CARE SĂ LE PERMITĂ ELEVILOR SĂ LE CONSTRUIASCĂ. TIP DE PREDARE, DE ASEMENEA, POTRIVIT PENTRU ELEVII CU DISABILIT.INOLTR (Romanian)
3 July 2022
0 references
CIEĽOM JE ZÍSKAŤ UNAULA, KTORÚ MÔŽU POUŽÍVAŤ VŠETKY TRIEDY DVOCH ROČNÍKOV DELLITHUITUTOI, DVE Z NICH SÚ PREPOJENÉ INTERNOU ZÁKLADNOU ŠKOLOU A VYŠŠOU STREDNOU ŠKOLOU OBCE RO VOLCIANO. CIEĽOM LAAWU JE POMÔCŤ ZAMERAŤ VÝUČBU NA PLNÚ SPOLUPRÁCU MEDZI ŽIAKMI A UČITEĽMI A PONÚKNUŤ MOŽNOSŤ VÝSKUMU A VÝVOJA VEDOMOSTÍ ŽIAKOV V PRIAMYCH A JEDNODUCHÝCH POZNATKOCH O EAS PROSTREDNÍCTVOM WEBOVÝCH APLIKÁCIÍ 2.0, V KTORÝCH MÔŽU BYŤ VEDOMOSTI A ŽIVOBYTIE UŽITOČNE DOPLNENÉ SAMOSTATNÝM A ODLIŠNÝM OKAMIHOM OD BEŽNÝCH A TRADIČNÝCH VYUČOVACÍCH POSTUPOV, UČITEĽ MUSÍ IDENTIFIKOVAŤ, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH VYUČOVACÍCH AKTIVÍT MÔŽU ŠTUDENTI ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A POCHOPIŤ SVOJU ÚLOHU NEPREDSTAVOVAŤ KONCEPTY, ALE VYTVORIŤ VHODNÉ SITUÁCIE, KTORÉ ŽIAKOM UMOŽNIA BUDOVAŤ ICH. TYP VÝUČBY VHODNÝ AJ PRE ŽIAKOV S DISABILIT.INOLTR (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-GĦAN HUWA LI JINKISEB UNAULA LI JISTGĦU JINTUŻAW MILL-KLASSIJIET KOLLHA TA ‘ŻEWĠ GRADI TA’ DELLITHUITUTOI, TNEJN MINNHOM HUMA MARBUTA MILL-ISKOLA PRIMARJA INTERNA U L-ISKOLA SEKONDARJA OGĦLA TAL-MUNIĊIPALITÀ TA ‘RO VOLCIANO. L-GĦAN TAL-LAAWU HUWA LI JGĦIN JIFFOKA T-TAGĦLIM FUQ KOOPERAZZJONI SĦIĦA BEJN L-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA U LI JOFFRI L-POSSIBBILTÀ TA’ RIĊERKA U ŻVILUPP TAL-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI F’GĦARFIEN DIRETT U SIMPLIKAT TAL-EAS PERMEZZ TAL-APPLIKAZZJONIJIET TAL-WEB 2.0, LI FIHOM L-GĦARFIEN U L-ABILIT JISTGĦU JIĠU KKUMPLIMENTATI B’MOD UTLI B’MUMENT SEPARAT U DISTINT MILL-PRATTIKI TA’ TAGĦLIM NORMALI U TRADIZZJONALI HAWNHEKK, L-GĦALLIEM IRID JIDENTIFIKA LIEMA ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM L-ISTUDENTI JISTGĦU JIKSBU GĦARFIEN U JIFHMU L-KOMPITU TIEGĦU LI MA JIPPREŻENTAX IL-KUNĊETTI, IŻDA LI JOĦLOQ IS-SITWAZZJONIJIET XIERQA LI JIPPERMETTU LILL-ISTUDENTI JIBNUHOM. TIP TA’ TAGĦLIM ADATTAT UKOLL GĦAL STUDENTI B’DISABILIT.INOLTR (Maltese)
3 July 2022
0 references
O OBJETIVO É OBTER A UNAULA, QUE PODE SER UTILIZADA POR TODAS AS CLASSES DE DUAS SÉRIES DE DELLITHUITUTOI, DUAS DELAS ESTÃO VINCULADAS PELA ESCOLA PRIMÁRIA INTERNA E PELA ESCOLA SECUNDÁRIA DO CONCELHO DE RO VOLCIANO. O OBJETIVO DO LAAWU É AJUDAR A FOCALIZAR O ENSINO EM UMA PLENA COOPERAÇÃO ENTRE ALUNOS E PROFESSORES E OFERECER A POSSIBILIDADE DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS EM UM CONHECIMENTO DIRETO E SIMPLES DA EAS ATRAVÉS DAS APLICAÇÕES WEB 2.0, EM QUE O CONHECIMENTO E O ABILIT PODEM SER UTILMENTE COMPLEMENTADOS POR UM MOMENTO SEPARADO E DISTINTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NORMAIS E TRADICIONAIS AQUI, O PROFESSOR DEVE IDENTIFICAR ATRAVÉS DE QUAIS ATIVIDADES DE ENSINO OS ALUNOS PODEM ADQUIRIR CONHECIMENTO E ENTENDER SUA TAREFA DE NÃO APRESENTAR OS CONCEITOS, MAS CRIAR AS SITUAÇÕES ADEQUADAS QUE PERMITAM AOS ALUNOS CONSTRUÍ-LOS. TIPO DE ENSINO TAMBÉM ADEQUADO PARA ALUNOS COM DISABILIT.INOLTR (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TAVOITTEENA ON SAADA UNAULA, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ KAIKISSA KAHDEN LUOKAN DELLITHUITUTOI LUOKISSA, JOISTA KAKSI ON YHTEYDESSÄ RO VOLCIANON KUNNAN SISÄOPPILAITOKSEEN JA LUKIOON. LAAWU:N TAVOITTEENA ON AUTTAA KESKITTÄMÄÄN OPETUS OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN VÄLISEEN TÄYDELLISEEN YHTEISTYÖHÖN JA TARJOTA MAHDOLLISUUS TUTKIA JA KEHITTÄÄ OPPILAIDEN TIETÄMYSTÄ SUORASSA JA YKSINKERTAISESSA EAS-TIETÄMYKSESSÄ VERKKOSOVELLUS 2.0:N AVULLA, JOSSA TIETÄMYSTÄ JA KYKYÄ VOIDAAN HYÖDYLLISESTI TÄYDENTÄÄ ERILLISELLÄ JA ERILLISELLÄ HETKELLÄ TAVANOMAISISTA JA PERINTEISISTÄ OPETUSKÄYTÄNNÖISTÄ, OPETTAJAN ON TUNNISTETTAVA, MILLÄ OPETUSTOIMINNALLA OPISKELIJAT VOIVAT HANKKIA TIETOA JA YMMÄRTÄÄ TEHTÄVÄNSÄ OLLA ESITTELEMÄTTÄ KÄSITTEITÄ, VAAN LUODA ASIANMUKAISET TILANTEET, JOIDEN AVULLA OPPILAAT VOIVAT RAKENTAA NIITÄ. TYYPPI OPETUS SOPII MYÖS OPPILAILLE DISABILIT.INOLTR (Finnish)
3 July 2022
0 references
CELEM JEST UZYSKANIE UNAULA, KTÓRA MOŻE BYĆ WYKORZYSTYWANA PRZEZ WSZYSTKIE KLASY DWÓCH KLAS DELLITHUITUTOI, Z KTÓRYCH DWIE SĄ POWIĄZANE PRZEZ WEWNĘTRZNĄ SZKOŁĘ PODSTAWOWĄ I GIMNAZJUM GMINY RO VOLCIANO. CELEM LAAWU JEST POMOC W SKONCENTROWANIU NAUCZANIA NA PEŁNEJ WSPÓŁPRACY MIĘDZY UCZNIAMI I NAUCZYCIELAMI ORAZ ZAOFEROWANIE MOŻLIWOŚCI BADAŃ I ROZWOJU WIEDZY UCZNIÓW W RAMACH BEZPOŚREDNIEJ I BOGATEJ WIEDZY NA TEMAT EAS ZA POŚREDNICTWEM APLIKACJI INTERNETOWYCH 2.0, W KTÓRYCH WIEDZA I ABILIT MOGĄ BYĆ POŻYTECZNIE UZUPEŁNIONE O ODRĘBNĄ I ODRĘBNĄ CHWILĘ OD ZWYKŁYCH I TRADYCYJNYCH PRAKTYK DYDAKTYCZNYCH, NAUCZYCIEL MUSI OKREŚLIĆ, ZA POMOCĄ KTÓRYCH ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH UCZNIOWIE MOGĄ ZDOBYĆ WIEDZĘ I ZROZUMIEĆ SWOJE ZADANIE, ABY NIE PRZEDSTAWIAĆ KONCEPCJI, ALE TWORZYĆ ODPOWIEDNIE SYTUACJE, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ UCZNIOM ICH BUDOWANIE. RODZAJ NAUCZANIA NADAJE SIĘ RÓWNIEŻ DLA UCZNIÓW Z DISABILIT.INOLTR (Polish)
3 July 2022
0 references
CILJ JE PRIDOBITI UNAULA, KI JO LAHKO UPORABLJAJO VSI RAZREDI DVEH RAZREDOV DELLITHUITUTOI, DVA OD NJIH POVEZUJETA NOTRANJA OSNOVNA ŠOLA IN VIŠJA SREDNJA ŠOLA OBČINE RO VOLCIANO. CILJ LAAWU JE POMAGATI PRI USMERJANJU POUČEVANJA NA POLNO SODELOVANJE MED UČENCI IN UČITELJI TER PONUDITI MOŽNOST RAZISKOVANJA IN RAZVOJA ZNANJA UČENCEV V NEPOSREDNEM IN PREPROSTEM ZNANJU EAS PREK SPLETNIH APLIKACIJ 2.0, V KATERIH SE ZNANJE IN ABILIT LAHKO KORISTNO DOPOLNITA Z LOČENIM IN LOČENIM TRENUTKOM OD OBIČAJNIH IN TRADICIONALNIH UČNIH PRAKS. UČITELJ MORA UGOTOVITI, S KATERIMI UČNIMI DEJAVNOSTMI LAHKO UČENCI PRIDOBIJO ZNANJE IN RAZUMEJO SVOJO NALOGO, DA NE PREDSTAVI KONCEPTOV, TEMVEČ USTVARI USTREZNE SITUACIJE, KI UČENCEM OMOGOČAJO, DA JIH GRADIJO. VRSTA POUČEVANJA PRIMERNA TUDI ZA UČENCE Z DISABILIT.INOLTR (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CÍLEM JE ZÍSKAT UNAULA, KTEROU MOHOU POUŽÍVAT VŠECHNY TŘÍDY DVOU TŘÍD DELLITHUITUTOI, Z NICHŽ DVĚ JSOU PROPOJENY INTERNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLOU A VYŠŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLOU OBCE RO VOLCIANO. CÍLEM LAAWU JE POMOCI ZAMĚŘIT VÝUKU NA PLNOU SPOLUPRÁCI MEZI ŽÁKY A UČITELI A NABÍDNOUT MOŽNOST VÝZKUMU A VÝVOJE ZNALOSTÍ ŽÁKŮ V PŘÍMÉ A ZJEDNODUŠENÉ ZNALOSTI EAS PROSTŘEDNICTVÍM WEBOVÝCH APLIKACÍ 2.0, VE KTERÝCH MOHOU BÝT ZNALOSTI A ABILITA UŽITEČNĚ DOPLNĚNY SAMOSTATNÝM A ODLIŠNÝM OKAMŽIKEM OD BĚŽNÉ A TRADIČNÍ VÝUKOVÉ PRAXE ZDE, UČITEL MUSÍ URČIT, PROSTŘEDNICTVÍM KTERÉ VÝUKOVÉ ČINNOSTI MOHOU STUDENTI ZÍSKAT ZNALOSTI A POROZUMĚT SVÉMU ÚKOLU NEPŘEDKLÁDAT KONCEPTY, ALE VYTVOŘIT VHODNÉ SITUACE, KTERÉ UMOŽNÍ ŽÁKŮM JE BUDOVAT. TYP VÝUKY VHODNÝ I PRO ŽÁKY S DISABILIT.INOLTR (Czech)
3 July 2022
0 references
TIKSLAS YRA GAUTI UNAULA, KURI GALI BŪTI NAUDOJAMA VISŲ KLASIŲ DVIEJŲ KLASIŲ DELLITHUITUTOI, DU IŠ JŲ YRA SUSIJĘ SU VIDAUS PRADINĖ MOKYKLA IR VIDURINĖS MOKYKLOS RO VOLCIANO SAVIVALDYBĖS. LAAWU TIKSLAS – PADĖTI MOKYMO SRITYJE SUTELKTI DĖMESĮ Į VISAPUSIŠKĄ MOKINIŲ IR MOKYTOJŲ BENDRADARBIAVIMĄ IR SUTEIKTI GALIMYBĘ ATLIKTI MOKSLINIUS TYRIMUS IR PLĖTOTI MOKINIŲ ŽINIAS TIESIOGIAI IR SUPAŽINDINANT SU EAS PER INTERNETO TAIKOMĄSIAS PROGRAMAS 2.0, KURIOJE ŽINIAS IR PAKLUSNUMĄ GALIMA NAUDINGAI PAPILDYTI ATSKIRU MOMENTU, KURIS SKIRIASI NUO ĮPRASTOS IR TRADICINĖS MOKYMO PRAKTIKOS, MOKYTOJAS TURI NUSTATYTI, PER KURIĄ MOKYMO VEIKLĄ MOKINIAI GALI ĮGYTI ŽINIŲ IR SUPRASTI SAVO UŽDUOTĮ NE PRISTATYTI SĄVOKAS, BET SUKURTI TINKAMAS SITUACIJAS, KURIOS LEISTŲ MOKINIAMS JAS KURTI. MOKYMO TIPAS TAIP PAT TINKA MOKINIAMS SU DISABILIT.INOLTR (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MĒRĶIS IR IEGŪT UNAULA, KO VAR IZMANTOT VISĀS DIVU DELLITHUITUTOI KLAŠU KLASĒS, NO KURĀM DIVAS IR SAISTĪTAS AR RO VOLCIANO PAŠVALDĪBAS IEKŠĒJO PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU. LAAWU MĒRĶIS IR PALĪDZĒT KONCENTRĒT MĀCĪŠANU UZ PILNĪGU SADARBĪBU STARP SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM UN PIEDĀVĀT IESPĒJU PĒTĪT UN ATTĪSTĪT SKOLĒNU ZINĀŠANAS TIEŠĀS UN VIENKĀRŠOTĀS EAS ZINĀŠANĀS, IZMANTOJOT TĪMEKĻA LIETOJUMPROGRAMMAS 2.0, KURĀS ZINĀŠANAS UN REHABILITĀCIJA VAR LIETDERĪGI PAPILDINĀT AR ATSEVIŠĶU UN ATŠĶIRĪGU BRĪDI NO PARASTĀS UN TRADICIONĀLĀS MĀCĪŠANAS PRAKSES, SKOLOTĀJAM IR JĀNOSAKA, AR KĀDĀM MĀCĪBU AKTIVITĀTĒM SKOLĒNI VAR APGŪT ZINĀŠANAS UN SAPRAST SAVU UZDEVUMU NEVIS IEPAZĪSTINĀT AR KONCEPCIJĀM, BET GAN RADĪT ATBILSTOŠAS SITUĀCIJAS, KAS ĻAUTU SKOLĒNIEM TOS VEIDOT. MĀCĪBU VEIDS PIEMĒROTS ARĪ SKOLĒNIEM AR DISABILIT.INOLTR (Latvian)
3 July 2022
0 references
ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПОЛУЧИ UNAULA, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ОТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ ОТ ДВЕ СТЕПЕНИ НА DELLITHUITUTOI, ДВЕ ОТ КОИТО СА СВЪРЗАНИ ОТ ВЪТРЕШНОТО НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ И ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА ОБЩИНА RO VOLCIANO. ЦЕЛТА НА LAAWU Е ДА ПОДПОМОГНЕ НАСОЧВАНЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО КЪМ ПЪЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ И ДА ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРЯКО И ОПРОСТЕНО ПОЗНАНИЕ ЗА EAS ЧРЕЗ УЕБ ПРИЛОЖЕНИЯ 2.0, В КОИТО ЗНАНИЯТА И СПОСОБНОСТИТЕ МОГАТ ДА БЪДАТ ЕФЕКТИВНО ДОПЪЛНЕНИ ОТ ОТДЕЛЕН И ОТДЕЛЕН МОМЕНТ ОТ ОБИЧАЙНИТЕ И ТРАДИЦИОННИ ПРАКТИКИ НА ПРЕПОДАВАНЕ ТУК, УЧИТЕЛЯТ ТРЯБВА ДА ОПРЕДЕЛИ ЧРЕЗ КАКВИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДЕЙНОСТИ УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И ДА РАЗБЕРАТ ЗАДАЧАТА СИ ДА НЕ ПРЕДСТАВЯТ КОНЦЕПЦИИТЕ, А ДА СЪЗДАДАТ ПОДХОДЯЩИ СИТУАЦИИ, КОИТО ДА ПОЗВОЛЯТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ГИ ИЗГРАДЯТ. ВИД ОБУЧЕНИЕ, ПОДХОДЯЩО И ЗА УЧЕНИЦИ С DISABILIT.INOLTR (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A CÉL AZ UNAULA MEGSZERZÉSE, AMELYET A DELLITHUITUTOI KÉT ÉVFOLYAMÁNAK MINDEN OSZTÁLYA HASZNÁLHAT, AMELYEK KÖZÜL KETTŐT A BELSŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS AZ RO VOLCIANO TELEPÜLÉS FELSŐ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁJA KAPCSOL ÖSSZE. A LAAWU CÉLJA, HOGY SEGÍTSE A TANÍTÁST A TANULÓK ÉS A TANÁROK KÖZÖTTI TELJES KÖRŰ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ÖSSZPONTOSÍTANI, ÉS LEHETŐSÉGET KÍNÁLJON A TANULÓK TUDÁSÁNAK KUTATÁSÁRA ÉS FEJLESZTÉSÉRE AZ EAS KÖZVETLEN ÉS EGYSZERŰ ISMERETÉBEN A 2.0 WEBES ALKALMAZÁSOKON KERESZTÜL, AMELYEKBEN A TUDÁST ÉS AZ ABILITOT HASZNOSAN KIEGÉSZÍTHETI A SZOKÁSOS ÉS HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI GYAKORLATTÓL ELTÉRŐ ÉS ELKÜLÖNÜLŐ PILLANAT, A TANÁRNAK MEG KELL HATÁROZNIA, HOGY A DIÁKOK MILYEN OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN SZEREZHETNEK TUDÁST ÉS MEGÉRTIK FELADATUKAT, HOGY NE A FOGALMAKAT MUTASSÁK BE, HANEM OLYAN MEGFELELŐ HELYZETEKET TEREMTSENEK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY MEGÉPÍTSÉK AZOKAT. A DISABILIT.INOLTR TANULÓK SZÁMÁRA IS ALKALMAS TANÍTÁS TÍPUSA (Hungarian)
3 July 2022
0 references
IS É AN AIDHM A FHÁIL UNAULA IS FÉIDIR A ÚSÁID AG GACH RANG DE DHÁ GHRÁD DE DELLITHUITUTOI, DHÁ CHEANN ACU NASCTHA AG AN MBUNSCOIL INMHEÁNACH AGUS AN MHEÁNSCOIL UACHTARACH AN BHARDAS RO VOLCIANO. IS É AIDHM LAAWU CUIDIÚ LEIS AN TEAGASC A DHÍRIÚ AR CHOMHOIBRIÚ IOMLÁN IDIR DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ AGUS AN FHÉIDEARTHACHT A THAIRISCINT TAIGHDE AGUS FORBAIRT A DHÉANAMH AR EOLAS NA NDALTAÍ IN EOLAS DÍREACH AGUS SIMPLÍ AR EAS TRÍ NA FEIDHMCHLÁIR GHRÉASÁIN 2.0, INAR FÉIDIR AN T-EOLAS AGUS AN ABILIT A CHOMHLÁNÚ GO HÚSÁIDEACH LE NÓIMÉAD AR LEITH Ó NA GNÁTHCHLEACHTAIS TEAGAISC AGUS TRAIDISIÚNTA ANSEO, NÍ MÓR DON MHÚINTEOIR A AITHINT TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC IS FÉIDIR LEIS NA DALTAÍ EOLAS A FHÁIL AGUS A THUISCINT A TASC GAN NA COINCHEAPA A CHUR I LÁTHAIR, ACH NA CÁSANNA CUÍ A CHRUTHÚ A CHUIREANN AR CHUMAS DALTAÍ IAD A THÓGÁIL. AN CINEÁL TEAGAISC ATÁ OIRIÚNACH DO DHALTAÍ LE DISABILIT.INOLTR FREISIN (Irish)
3 July 2022
0 references
SYFTET ÄR ATT FÅ UNAULA SOM KAN ANVÄNDAS AV ALLA KLASSER I TVÅ KLASSER AV DELLITHUITUTOI, VARAV TVÅ ÄR KOPPLADE TILL DEN INTERNA GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIESKOLAN I KOMMUNEN RO VOLCIANO. SYFTET MED LAAWU ÄR ATT BIDRA TILL ATT FOKUSERA UNDERVISNINGEN PÅ ETT FULLSTÄNDIGT SAMARBETE MELLAN ELEVER OCH LÄRARE OCH ATT ERBJUDA MÖJLIGHET TILL FORSKNING OCH UTVECKLING AV ELEVERNAS KUNSKAPER I EN DIREKT OCH FÖRENKLAD KUNSKAP OM EAS GENOM WEBBAPPLIKATIONERNA 2.0, DÄR KUNSKAPERNA OCH FÖRMÅGAN PÅ ETT ANVÄNDBART SÄTT KAN KOMPLETTERAS MED ETT SEPARAT OCH ÅTSKILT ÖGONBLICK FRÅN DE NORMALA OCH TRADITIONELLA UNDERVISNINGSMETODERNA HÄR, LÄRAREN MÅSTE IDENTIFIERA GENOM VILKEN UNDERVISNINGSVERKSAMHET ELEVERNA KAN FÖRVÄRVA KUNSKAP OCH FÖRSTÅ SIN UPPGIFT ATT INTE PRESENTERA BEGREPPEN, UTAN ATT SKAPA LÄMPLIGA SITUATIONER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT BYGGA UPP DEM. TYP AV UNDERVISNING ÄVEN LÄMPLIG FÖR ELEVER MED DISABILIT.INOLTR (Swedish)
3 July 2022
0 references
EESMÄRK ON SAADA UNAULA, MIDA SAAVAD KASUTADA KÕIK KLASSID KAHE KLASSI DELLITHUITUTOI, KAKS NEIST ON SEOTUD SISEMINE ALGKOOL JA GÜMNAASIUM VALD RO VOLCIANO. LAAWU EESMÄRK ON AIDATA KESKENDUDA ÕPETAMISELE ÕPILASTE JA ÕPETAJATE TÄIELIKULE KOOSTÖÖLE NING PAKKUDA VÕIMALUST ÕPILASTE TEADMISTE UURIMISEKS JA ARENDAMISEKS OTSESES JA LIHTSUSTATUD EAS-I TUNDMISES VEEBIRAKENDUSTE 2.0 KAUDU, KUS TEADMISI JA SEDA SAAB KASULIKULT TÄIENDADA TAVAPÄRASTEST JA TRADITSIOONILISTEST ÕPETAMISTAVADEST ERALDISEISVA JA ERISTATAVA HETKEGA. ÕPETAJA PEAB KINDLAKS TEGEMA, MILLISE ÕPETAMISTEGEVUSE KAUDU ÕPILASED SAAVAD TEADMISI OMANDADA JA MÕISTA OMA ÜLESANNET MITTE TUTVUSTADA KONTSEPTSIOONE, VAID LUUA SOBIVAD OLUKORRAD, MIS VÕIMALDAVAD ÕPILASTEL NEID LUUA. TÜÜPI ÕPETAMINE SOBIB KA ÕPILASTELE DISABILIT.INOLTR (Estonian)
3 July 2022
0 references
VOBARNO
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
H34D15000000007
0 references