WE'RE NOT SECOND TO ANYONE. (Q344067): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,)
label / dalabel / da
 
VI ER IKKE UNDERORDNET NOGEN.
label / ellabel / el
 
ΔΕΝ ΕΊΜΑΣΤΕ ΔΕΎΤΕΡΟΙ ΣΕ ΚΑΝΈΝΑΝ.
label / hrlabel / hr
 
NISMO NI SA KIM DRUGI.
label / rolabel / ro
 
NU SUNTEM PE LOCUL DOI ÎN FAȚA NIMĂNUI.
label / sklabel / sk
 
NIE SME DRUHÍ ZA NIKÝM.
label / mtlabel / mt
 
AĦNA MHUX IT-TIENI GĦAL ĦADD.
label / ptlabel / pt
 
NÃO ESTAMOS ATRÁS DE NINGUÉM.
label / filabel / fi
 
EMME OLE TOISIAMME.
label / pllabel / pl
 
NIE JESTEŚMY NA DRUGIM MIEJSCU.
label / sllabel / sl
 
MI NISMO DRUGI ZA NIKOGAR.
label / cslabel / cs
 
NEJSME K NIKOMU DRUHÉMU.
label / ltlabel / lt
 
MES NIEKAM NESAME ANTRAEILIAI.
label / lvlabel / lv
 
MĒS NEVIENAM NEESAM OTRŠĶIRĪGI.
label / bglabel / bg
 
НИЕ НЕ СМЕ ВТОРИ НА НИКОГО.
label / hulabel / hu
 
SENKIHEZ SEM TARTOZUNK.
label / galabel / ga
 
NÍL MUID AN DARA CEANN DO DHUINE AR BITH.
label / svlabel / sv
 
VI ÄR INTE ANDRA ÄN NÅGON.
label / etlabel / et
 
ME POLE KELLEGI SUHTES TEISEL KOHAL.
description / bgdescription / bg
 
Проект Q344067 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q344067 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q344067 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q344067 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q344067 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q344067 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q344067 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q344067 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q344067 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q344067 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q344067 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q344067 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q344067 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q344067 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q344067 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q344067 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q344067 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q344067 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q344067 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q344067 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q344067 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q344067 i Italien
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG MODVIRKE FÆNOMENET C.D.-SPREDNING I NÆRVÆRELSE AF DET OMRÅDE, HVOR BIANCAVILLAS ANDEN UDDANNELSESKREDS INSISTERER. VORES ELEVER, SELV OM DE IKKE FORLADER SKOLEN, GÅR OFTE I SKOLE DISTRAHERET AF SOCIOØKONOMISKE PROBLEMER, DER ER TYPISKE FOR EN GRUNDLÆGGENDE LANDBRUGSMÆSSIG KONTEKST, OG SOM ER BERØVET MULIGHEDER OG MULIGHEDER FOR KULTUREL VÆKST. SKOLEN UDGØR I DENNE SAMMENHÆNG EN REEL MULIGHED FOR SOCIAL INTEGRATION OG ET MILJØ, DER SIGTER MOD AT SIKRE DEN STUDERENDES VELFÆRD, OG SOM SAMMEN MED DE ØVRIGE TILSTEDEVÆRENDE INSTITUTIONER PÅTAGER SIG ANSVARET FOR AT UDDANNE HELE FÆLLESSKABET. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG MODVIRKE FÆNOMENET C.D.-SPREDNING I NÆRVÆRELSE AF DET OMRÅDE, HVOR BIANCAVILLAS ANDEN UDDANNELSESKREDS INSISTERER. VORES ELEVER, SELV OM DE IKKE FORLADER SKOLEN, GÅR OFTE I SKOLE DISTRAHERET AF SOCIOØKONOMISKE PROBLEMER, DER ER TYPISKE FOR EN GRUNDLÆGGENDE LANDBRUGSMÆSSIG KONTEKST, OG SOM ER BERØVET MULIGHEDER OG MULIGHEDER FOR KULTUREL VÆKST. SKOLEN UDGØR I DENNE SAMMENHÆNG EN REEL MULIGHED FOR SOCIAL INTEGRATION OG ET MILJØ, DER SIGTER MOD AT SIKRE DEN STUDERENDES VELFÆRD, OG SOM SAMMEN MED DE ØVRIGE TILSTEDEVÆRENDE INSTITUTIONER PÅTAGER SIG ANSVARET FOR AT UDDANNE HELE FÆLLESSKABET. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG MODVIRKE FÆNOMENET C.D.-SPREDNING I NÆRVÆRELSE AF DET OMRÅDE, HVOR BIANCAVILLAS ANDEN UDDANNELSESKREDS INSISTERER. VORES ELEVER, SELV OM DE IKKE FORLADER SKOLEN, GÅR OFTE I SKOLE DISTRAHERET AF SOCIOØKONOMISKE PROBLEMER, DER ER TYPISKE FOR EN GRUNDLÆGGENDE LANDBRUGSMÆSSIG KONTEKST, OG SOM ER BERØVET MULIGHEDER OG MULIGHEDER FOR KULTUREL VÆKST. SKOLEN UDGØR I DENNE SAMMENHÆNG EN REEL MULIGHED FOR SOCIAL INTEGRATION OG ET MILJØ, DER SIGTER MOD AT SIKRE DEN STUDERENDES VELFÆRD, OG SOM SAMMEN MED DE ØVRIGE TILSTEDEVÆRENDE INSTITUTIONER PÅTAGER SIG ANSVARET FOR AT UDDANNE HELE FÆLLESSKABET. (Danish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΏΣΕΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ C.D. ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ ΤΗΣ BIANCAVILLA. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΥΧΝΆ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΠΆΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΥΠΙΚΆ ΣΕ ΈΝΑ ΒΑΣΙΚΆ ΓΕΩΡΓΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΣΤΕΡΟΎΝΤΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ, ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΑ ΆΛΛΑ ΠΑΡΌΝΤΑ ΘΕΣΜΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΏΣΕΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ C.D. ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ ΤΗΣ BIANCAVILLA. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΥΧΝΆ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΠΆΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΥΠΙΚΆ ΣΕ ΈΝΑ ΒΑΣΙΚΆ ΓΕΩΡΓΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΣΤΕΡΟΎΝΤΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ, ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΑ ΆΛΛΑ ΠΑΡΌΝΤΑ ΘΕΣΜΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΏΣΕΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ C.D. ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ ΤΗΣ BIANCAVILLA. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΥΧΝΆ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΠΆΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΥΠΙΚΆ ΣΕ ΈΝΑ ΒΑΣΙΚΆ ΓΕΩΡΓΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΣΤΕΡΟΎΝΤΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ, ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΑ ΆΛΛΑ ΠΑΡΌΝΤΑ ΘΕΣΜΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI I SUZBITI FENOMEN C.D. DISPERZIJE U PRISUTNOSTI KOJA POGAĐA TERITORIJ NA KOJEM INZISTIRA DRUGI OBRAZOVNI KRUG BIANCAVILLE. NAŠI UČENICI, ČAK I AKO NE NAPUSTE ŠKOLU, ČESTO POHAĐAJU ŠKOLU KOJA JE OMEĐENA SOCIOEKONOMSKIM PROBLEMIMA TIPIČNIMA ZA POLJOPRIVREDNI KONTEKST I LIŠENA PRILIKA I PRILIKA ZA KULTURNI RAST. ŠKOLA U TOM KONTEKSTU PREDSTAVLJA STVARNU PRILIKU ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST, OKRUŽENJE KOJE IMA ZA CILJ OSIGURATI DOBROBIT UČENIKA I DA ZAJEDNO S DRUGIM PRISUTNIM INSTITUCIJAMA PREUZIMA ODGOVORNOST ZA EDUCIRANJE CIJELE ZAJEDNICE. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI I SUZBITI FENOMEN C.D. DISPERZIJE U PRISUTNOSTI KOJA POGAĐA TERITORIJ NA KOJEM INZISTIRA DRUGI OBRAZOVNI KRUG BIANCAVILLE. NAŠI UČENICI, ČAK I AKO NE NAPUSTE ŠKOLU, ČESTO POHAĐAJU ŠKOLU KOJA JE OMEĐENA SOCIOEKONOMSKIM PROBLEMIMA TIPIČNIMA ZA POLJOPRIVREDNI KONTEKST I LIŠENA PRILIKA I PRILIKA ZA KULTURNI RAST. ŠKOLA U TOM KONTEKSTU PREDSTAVLJA STVARNU PRILIKU ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST, OKRUŽENJE KOJE IMA ZA CILJ OSIGURATI DOBROBIT UČENIKA I DA ZAJEDNO S DRUGIM PRISUTNIM INSTITUCIJAMA PREUZIMA ODGOVORNOST ZA EDUCIRANJE CIJELE ZAJEDNICE. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI I SUZBITI FENOMEN C.D. DISPERZIJE U PRISUTNOSTI KOJA POGAĐA TERITORIJ NA KOJEM INZISTIRA DRUGI OBRAZOVNI KRUG BIANCAVILLE. NAŠI UČENICI, ČAK I AKO NE NAPUSTE ŠKOLU, ČESTO POHAĐAJU ŠKOLU KOJA JE OMEĐENA SOCIOEKONOMSKIM PROBLEMIMA TIPIČNIMA ZA POLJOPRIVREDNI KONTEKST I LIŠENA PRILIKA I PRILIKA ZA KULTURNI RAST. ŠKOLA U TOM KONTEKSTU PREDSTAVLJA STVARNU PRILIKU ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST, OKRUŽENJE KOJE IMA ZA CILJ OSIGURATI DOBROBIT UČENIKA I DA ZAJEDNO S DRUGIM PRISUTNIM INSTITUCIJAMA PREUZIMA ODGOVORNOST ZA EDUCIRANJE CIJELE ZAJEDNICE. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ CONTRACAREZE FENOMENUL DISPERSIEI C.D. ÎN PREZENȚA CARE AFECTEAZĂ TERITORIUL PE CARE INSISTĂ AL DOILEA CERC EDUCAȚIONAL AL BIANCAVILLA. ELEVII NOȘTRI, CHIAR DACĂ NU PĂRĂSESC ȘCOALA, FRECVENT FRECVENT MERG LA ȘCOALĂ DISTRAȘI DE PROBLEME SOCIO-ECONOMICE TIPICE UNUI CONTEXT PRACTIC AGRICOL ȘI LIPSIȚI DE OPORTUNITĂȚI ȘI OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE CULTURALĂ. ÎN ACEST CONTEXT, ȘCOALA REPREZINTĂ O OPORTUNITATE REALĂ PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ, UN MEDIU CARE ÎȘI PROPUNE SĂ ASIGURE BUNĂSTAREA ELEVULUI ȘI CARE, ÎMPREUNĂ CU CELELALTE INSTITUȚII PREZENTE, ÎȘI ASUMĂ RESPONSABILITATEA DE A EDUCA ÎNTREAGA COMUNITATE. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ CONTRACAREZE FENOMENUL DISPERSIEI C.D. ÎN PREZENȚA CARE AFECTEAZĂ TERITORIUL PE CARE INSISTĂ AL DOILEA CERC EDUCAȚIONAL AL BIANCAVILLA. ELEVII NOȘTRI, CHIAR DACĂ NU PĂRĂSESC ȘCOALA, FRECVENT FRECVENT MERG LA ȘCOALĂ DISTRAȘI DE PROBLEME SOCIO-ECONOMICE TIPICE UNUI CONTEXT PRACTIC AGRICOL ȘI LIPSIȚI DE OPORTUNITĂȚI ȘI OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE CULTURALĂ. ÎN ACEST CONTEXT, ȘCOALA REPREZINTĂ O OPORTUNITATE REALĂ PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ, UN MEDIU CARE ÎȘI PROPUNE SĂ ASIGURE BUNĂSTAREA ELEVULUI ȘI CARE, ÎMPREUNĂ CU CELELALTE INSTITUȚII PREZENTE, ÎȘI ASUMĂ RESPONSABILITATEA DE A EDUCA ÎNTREAGA COMUNITATE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ CONTRACAREZE FENOMENUL DISPERSIEI C.D. ÎN PREZENȚA CARE AFECTEAZĂ TERITORIUL PE CARE INSISTĂ AL DOILEA CERC EDUCAȚIONAL AL BIANCAVILLA. ELEVII NOȘTRI, CHIAR DACĂ NU PĂRĂSESC ȘCOALA, FRECVENT FRECVENT MERG LA ȘCOALĂ DISTRAȘI DE PROBLEME SOCIO-ECONOMICE TIPICE UNUI CONTEXT PRACTIC AGRICOL ȘI LIPSIȚI DE OPORTUNITĂȚI ȘI OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE CULTURALĂ. ÎN ACEST CONTEXT, ȘCOALA REPREZINTĂ O OPORTUNITATE REALĂ PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ, UN MEDIU CARE ÎȘI PROPUNE SĂ ASIGURE BUNĂSTAREA ELEVULUI ȘI CARE, ÎMPREUNĂ CU CELELALTE INSTITUȚII PREZENTE, ÎȘI ASUMĂ RESPONSABILITATEA DE A EDUCA ÎNTREAGA COMUNITATE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABRÁNIŤ A BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU C.D. V PRÍTOMNOSTI, KTORÁ POSTIHUJE ÚZEMIE, NA KTOROM TRVÁ DRUHÝ VZDELÁVACÍ KRUH BIANCAVILLA. NAŠI ŽIACI, AJ KEĎ NEODCHÁDZAJÚ ZO ŠKOLY, ČASTO NAVŠTEVUJÚ ŠKOLU, KTORÁ JE ROZPTYĽOVANÁ SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI PROBLÉMAMI TYPICKÝMI PRE V PODSTATE POĽNOHOSPODÁRSKY KONTEXT A JE ZBAVENÁ PRÍLEŽITOSTÍ A PRÍLEŽITOSTÍ NA KULTÚRNY RAST. ŠKOLA V TEJTO SÚVISLOSTI PREDSTAVUJE SKUTOČNÚ PRÍLEŽITOSŤ NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE, PROSTREDIE, KTORÉHO CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ BLAHO ŠTUDENTA A KTORÉ SPOLU S OSTATNÝMI PRÍTOMNÝMI INŠTITÚCIAMI PREBERÁ ZODPOVEDNOSŤ ZA VZDELÁVANIE CELÉHO SPOLOČENSTVA. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABRÁNIŤ A BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU C.D. V PRÍTOMNOSTI, KTORÁ POSTIHUJE ÚZEMIE, NA KTOROM TRVÁ DRUHÝ VZDELÁVACÍ KRUH BIANCAVILLA. NAŠI ŽIACI, AJ KEĎ NEODCHÁDZAJÚ ZO ŠKOLY, ČASTO NAVŠTEVUJÚ ŠKOLU, KTORÁ JE ROZPTYĽOVANÁ SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI PROBLÉMAMI TYPICKÝMI PRE V PODSTATE POĽNOHOSPODÁRSKY KONTEXT A JE ZBAVENÁ PRÍLEŽITOSTÍ A PRÍLEŽITOSTÍ NA KULTÚRNY RAST. ŠKOLA V TEJTO SÚVISLOSTI PREDSTAVUJE SKUTOČNÚ PRÍLEŽITOSŤ NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE, PROSTREDIE, KTORÉHO CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ BLAHO ŠTUDENTA A KTORÉ SPOLU S OSTATNÝMI PRÍTOMNÝMI INŠTITÚCIAMI PREBERÁ ZODPOVEDNOSŤ ZA VZDELÁVANIE CELÉHO SPOLOČENSTVA. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABRÁNIŤ A BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU C.D. V PRÍTOMNOSTI, KTORÁ POSTIHUJE ÚZEMIE, NA KTOROM TRVÁ DRUHÝ VZDELÁVACÍ KRUH BIANCAVILLA. NAŠI ŽIACI, AJ KEĎ NEODCHÁDZAJÚ ZO ŠKOLY, ČASTO NAVŠTEVUJÚ ŠKOLU, KTORÁ JE ROZPTYĽOVANÁ SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI PROBLÉMAMI TYPICKÝMI PRE V PODSTATE POĽNOHOSPODÁRSKY KONTEXT A JE ZBAVENÁ PRÍLEŽITOSTÍ A PRÍLEŽITOSTÍ NA KULTÚRNY RAST. ŠKOLA V TEJTO SÚVISLOSTI PREDSTAVUJE SKUTOČNÚ PRÍLEŽITOSŤ NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE, PROSTREDIE, KTORÉHO CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ BLAHO ŠTUDENTA A KTORÉ SPOLU S OSTATNÝMI PRÍTOMNÝMI INŠTITÚCIAMI PREBERÁ ZODPOVEDNOSŤ ZA VZDELÁVANIE CELÉHO SPOLOČENSTVA. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JIMMIRA LI JIPPREVJENI U JIKKONTROBATTU L-FENOMENU TAD-DISPERSJONI C.D. FIL-PREŻENZA LI JNIKKET IT-TERRITORJU LI FUQU T-TIENI ĊIRKU EDUKATTIV TA ‘BIANCAVILLA JINSISTI. L-ISTUDENTI TAGĦNA, ANKE JEKK MA JITILQUX MILL-ISKOLA, SPISS JATTENDU SKOLA ALJENATA MINN PROBLEMI SOĊJOEKONOMIĊI TIPIĊI TA’ KUNTEST BAŻIKAMENT AGRIKOLU U MĊAĦĦDA MINN OPPORTUNITAJIET U OPPORTUNITAJIET GĦAL TKABBIR KULTURALI. L-ISKOLA F’DAN IL-KUNTEST TIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ REALI GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI AMBJENT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA L-BENESSERI TA’ L-ISTUDENT U LI FLIMKIEN MA’ L-ISTITUZZJONIJIET L-OĦRA PREŻENTI JIEĦU R-RESPONSABBILTÀ LI JEDUKA L-KOMUNITÀ KOLLHA. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JIMMIRA LI JIPPREVJENI U JIKKONTROBATTU L-FENOMENU TAD-DISPERSJONI C.D. FIL-PREŻENZA LI JNIKKET IT-TERRITORJU LI FUQU T-TIENI ĊIRKU EDUKATTIV TA ‘BIANCAVILLA JINSISTI. L-ISTUDENTI TAGĦNA, ANKE JEKK MA JITILQUX MILL-ISKOLA, SPISS JATTENDU SKOLA ALJENATA MINN PROBLEMI SOĊJOEKONOMIĊI TIPIĊI TA’ KUNTEST BAŻIKAMENT AGRIKOLU U MĊAĦĦDA MINN OPPORTUNITAJIET U OPPORTUNITAJIET GĦAL TKABBIR KULTURALI. L-ISKOLA F’DAN IL-KUNTEST TIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ REALI GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI AMBJENT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA L-BENESSERI TA’ L-ISTUDENT U LI FLIMKIEN MA’ L-ISTITUZZJONIJIET L-OĦRA PREŻENTI JIEĦU R-RESPONSABBILTÀ LI JEDUKA L-KOMUNITÀ KOLLHA. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JIMMIRA LI JIPPREVJENI U JIKKONTROBATTU L-FENOMENU TAD-DISPERSJONI C.D. FIL-PREŻENZA LI JNIKKET IT-TERRITORJU LI FUQU T-TIENI ĊIRKU EDUKATTIV TA ‘BIANCAVILLA JINSISTI. L-ISTUDENTI TAGĦNA, ANKE JEKK MA JITILQUX MILL-ISKOLA, SPISS JATTENDU SKOLA ALJENATA MINN PROBLEMI SOĊJOEKONOMIĊI TIPIĊI TA’ KUNTEST BAŻIKAMENT AGRIKOLU U MĊAĦĦDA MINN OPPORTUNITAJIET U OPPORTUNITAJIET GĦAL TKABBIR KULTURALI. L-ISKOLA F’DAN IL-KUNTEST TIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ REALI GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI AMBJENT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA L-BENESSERI TA’ L-ISTUDENT U LI FLIMKIEN MA’ L-ISTITUZZJONIJIET L-OĦRA PREŻENTI JIEĦU R-RESPONSABBILTÀ LI JEDUKA L-KOMUNITÀ KOLLHA. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA PREVENIR E CONTRARIAR O FENÔMENO DA DISPERSÃO C.D. NA PRESENÇA QUE AFLIGE O TERRITÓRIO EM QUE O SEGUNDO CÍRCULO EDUCACIONAL DE BIANCAVILLA INSISTE. OS NOSSOS ALUNOS, MESMO QUE NÃO ABANDONEM A ESCOLA, FREQUENTAM FREQUENTEMENTE A ESCOLA DISTRAÍDOS POR PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS TÍPICOS DE UM CONTEXTO ESSENCIALMENTE AGRÍCOLA E PRIVADOS DE OPORTUNIDADES E OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO CULTURAL. A ESCOLA NESTE CONTEXTO REPRESENTA UMA OPORTUNIDADE REAL PARA A INCLUSÃO SOCIAL UM AMBIENTE QUE VISA ASSEGURAR O BEM-ESTAR DO ALUNO E QUE, JUNTAMENTE COM AS OUTRAS INSTITUIÇÕES PRESENTES, ASSUME A RESPONSABILIDADE DE EDUCAR TODA A COMUNIDADE. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA PREVENIR E CONTRARIAR O FENÔMENO DA DISPERSÃO C.D. NA PRESENÇA QUE AFLIGE O TERRITÓRIO EM QUE O SEGUNDO CÍRCULO EDUCACIONAL DE BIANCAVILLA INSISTE. OS NOSSOS ALUNOS, MESMO QUE NÃO ABANDONEM A ESCOLA, FREQUENTAM FREQUENTEMENTE A ESCOLA DISTRAÍDOS POR PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS TÍPICOS DE UM CONTEXTO ESSENCIALMENTE AGRÍCOLA E PRIVADOS DE OPORTUNIDADES E OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO CULTURAL. A ESCOLA NESTE CONTEXTO REPRESENTA UMA OPORTUNIDADE REAL PARA A INCLUSÃO SOCIAL UM AMBIENTE QUE VISA ASSEGURAR O BEM-ESTAR DO ALUNO E QUE, JUNTAMENTE COM AS OUTRAS INSTITUIÇÕES PRESENTES, ASSUME A RESPONSABILIDADE DE EDUCAR TODA A COMUNIDADE. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA PREVENIR E CONTRARIAR O FENÔMENO DA DISPERSÃO C.D. NA PRESENÇA QUE AFLIGE O TERRITÓRIO EM QUE O SEGUNDO CÍRCULO EDUCACIONAL DE BIANCAVILLA INSISTE. OS NOSSOS ALUNOS, MESMO QUE NÃO ABANDONEM A ESCOLA, FREQUENTAM FREQUENTEMENTE A ESCOLA DISTRAÍDOS POR PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS TÍPICOS DE UM CONTEXTO ESSENCIALMENTE AGRÍCOLA E PRIVADOS DE OPORTUNIDADES E OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO CULTURAL. A ESCOLA NESTE CONTEXTO REPRESENTA UMA OPORTUNIDADE REAL PARA A INCLUSÃO SOCIAL UM AMBIENTE QUE VISA ASSEGURAR O BEM-ESTAR DO ALUNO E QUE, JUNTAMENTE COM AS OUTRAS INSTITUIÇÕES PRESENTES, ASSUME A RESPONSABILIDADE DE EDUCAR TODA A COMUNIDADE. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN C.D.:N LEVIÄMISTÄ ALUEELLA, JOLLA BIANCAVILLAN TOINEN KOULUTUSPIIRI VAATII. VAIKKA OPPILAAT EIVÄT JÄTTÄISI KOULUNKÄYNTIÄ, HE KÄYVÄT USEIN KOULUA, JOTA HÄIRITSEVÄT SOSIOEKONOMISET ONGELMAT, JOTKA OVAT TYYPILLISIÄ POHJIMMILTAAN MAATALOUTEEN LIITTYVILLE ONGELMILLE JA JOILTA PUUTTUU MAHDOLLISUUKSIA JA MAHDOLLISUUKSIA KULTTUURISEEN KASVUUN. KOULU TARJOAA TÄSSÄ YHTEYDESSÄ TODELLISEN MAHDOLLISUUDEN SOSIAALISEEN OSALLISUUTEEN, JOSSA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN OPISKELIJAN HYVINVOINTI JA JOKA YHDESSÄ MUIDEN LÄSNÄ OLEVIEN TOIMIELINTEN KANSSA KANTAA VASTUUN KOKO YHTEISÖN KOULUTTAMISESTA. (Finnish)
Property / summary: HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN C.D.:N LEVIÄMISTÄ ALUEELLA, JOLLA BIANCAVILLAN TOINEN KOULUTUSPIIRI VAATII. VAIKKA OPPILAAT EIVÄT JÄTTÄISI KOULUNKÄYNTIÄ, HE KÄYVÄT USEIN KOULUA, JOTA HÄIRITSEVÄT SOSIOEKONOMISET ONGELMAT, JOTKA OVAT TYYPILLISIÄ POHJIMMILTAAN MAATALOUTEEN LIITTYVILLE ONGELMILLE JA JOILTA PUUTTUU MAHDOLLISUUKSIA JA MAHDOLLISUUKSIA KULTTUURISEEN KASVUUN. KOULU TARJOAA TÄSSÄ YHTEYDESSÄ TODELLISEN MAHDOLLISUUDEN SOSIAALISEEN OSALLISUUTEEN, JOSSA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN OPISKELIJAN HYVINVOINTI JA JOKA YHDESSÄ MUIDEN LÄSNÄ OLEVIEN TOIMIELINTEN KANSSA KANTAA VASTUUN KOKO YHTEISÖN KOULUTTAMISESTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN C.D.:N LEVIÄMISTÄ ALUEELLA, JOLLA BIANCAVILLAN TOINEN KOULUTUSPIIRI VAATII. VAIKKA OPPILAAT EIVÄT JÄTTÄISI KOULUNKÄYNTIÄ, HE KÄYVÄT USEIN KOULUA, JOTA HÄIRITSEVÄT SOSIOEKONOMISET ONGELMAT, JOTKA OVAT TYYPILLISIÄ POHJIMMILTAAN MAATALOUTEEN LIITTYVILLE ONGELMILLE JA JOILTA PUUTTUU MAHDOLLISUUKSIA JA MAHDOLLISUUKSIA KULTTUURISEEN KASVUUN. KOULU TARJOAA TÄSSÄ YHTEYDESSÄ TODELLISEN MAHDOLLISUUDEN SOSIAALISEEN OSALLISUUTEEN, JOSSA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN OPISKELIJAN HYVINVOINTI JA JOKA YHDESSÄ MUIDEN LÄSNÄ OLEVIEN TOIMIELINTEN KANSSA KANTAA VASTUUN KOKO YHTEISÖN KOULUTTAMISESTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE I PRZECIWDZIAŁANIE ZJAWISKU DYSPERSJI C.D. W OBECNOŚCI, KTÓRA DOTYKA TERYTORIUM, NA KTÓRYM NALEGA DRUGI KRĄG EDUKACYJNY BIANCAVILLA. NASI UCZNIOWIE, NAWET JEŚLI NIE OPUSZCZAJĄ SZKOŁY, CZĘSTO UCZĘSZCZAJĄ DO SZKOŁY ROZKOJARZONEJ PROBLEMAMI SPOŁECZNO-GOSPODARCZYMI TYPOWYMI DLA KONTEKSTU ROLNICZEGO I POZBAWIONYMI MOŻLIWOŚCI I MOŻLIWOŚCI ROZWOJU KULTURALNEGO. W TYM KONTEKŚCIE SZKOŁA STANOWI REALNĄ SZANSĘ NA WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I ŚRODOWISKO, KTÓRE MA NA CELU ZAPEWNIENIE DOBROBYTU UCZNIA I KTÓRE WRAZ Z INNYMI OBECNYMI INSTYTUCJAMI PONOSI ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA EDUKOWANIE CAŁEJ WSPÓLNOTY. (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE I PRZECIWDZIAŁANIE ZJAWISKU DYSPERSJI C.D. W OBECNOŚCI, KTÓRA DOTYKA TERYTORIUM, NA KTÓRYM NALEGA DRUGI KRĄG EDUKACYJNY BIANCAVILLA. NASI UCZNIOWIE, NAWET JEŚLI NIE OPUSZCZAJĄ SZKOŁY, CZĘSTO UCZĘSZCZAJĄ DO SZKOŁY ROZKOJARZONEJ PROBLEMAMI SPOŁECZNO-GOSPODARCZYMI TYPOWYMI DLA KONTEKSTU ROLNICZEGO I POZBAWIONYMI MOŻLIWOŚCI I MOŻLIWOŚCI ROZWOJU KULTURALNEGO. W TYM KONTEKŚCIE SZKOŁA STANOWI REALNĄ SZANSĘ NA WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I ŚRODOWISKO, KTÓRE MA NA CELU ZAPEWNIENIE DOBROBYTU UCZNIA I KTÓRE WRAZ Z INNYMI OBECNYMI INSTYTUCJAMI PONOSI ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA EDUKOWANIE CAŁEJ WSPÓLNOTY. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE I PRZECIWDZIAŁANIE ZJAWISKU DYSPERSJI C.D. W OBECNOŚCI, KTÓRA DOTYKA TERYTORIUM, NA KTÓRYM NALEGA DRUGI KRĄG EDUKACYJNY BIANCAVILLA. NASI UCZNIOWIE, NAWET JEŚLI NIE OPUSZCZAJĄ SZKOŁY, CZĘSTO UCZĘSZCZAJĄ DO SZKOŁY ROZKOJARZONEJ PROBLEMAMI SPOŁECZNO-GOSPODARCZYMI TYPOWYMI DLA KONTEKSTU ROLNICZEGO I POZBAWIONYMI MOŻLIWOŚCI I MOŻLIWOŚCI ROZWOJU KULTURALNEGO. W TYM KONTEKŚCIE SZKOŁA STANOWI REALNĄ SZANSĘ NA WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I ŚRODOWISKO, KTÓRE MA NA CELU ZAPEWNIENIE DOBROBYTU UCZNIA I KTÓRE WRAZ Z INNYMI OBECNYMI INSTYTUCJAMI PONOSI ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA EDUKOWANIE CAŁEJ WSPÓLNOTY. (Polish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI IN PREPREČITI POJAV RAZPRŠENOSTI C.D. V PRISOTNOSTI, KI PRIZADENE OZEMLJE, NA KATEREM VZTRAJA DRUGI IZOBRAŽEVALNI KROG BIANCAVILLA. NAŠI UČENCI, TUDI ČE NE ZAPUSTIJO ŠOLE, POGOSTO OBISKUJEJO ŠOLO ZARADI SOCIALNO-EKONOMSKIH TEŽAV, ZNAČILNIH ZA PRETEŽNO KMETIJSKO OKOLJE, TER PRIKRAJŠANIH ZA PRILOŽNOSTI IN PRILOŽNOSTI ZA KULTURNO RAST. ŠOLA V TEM OKVIRU PREDSTAVLJA RESNIČNO PRILOŽNOST ZA SOCIALNO VKLJUČENOST, OKOLJE, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI DOBRO POČUTJE ŠTUDENTA IN KI SKUPAJ Z DRUGIMI PRISOTNIMI INSTITUCIJAMI PREVZEMA ODGOVORNOST ZA IZOBRAŽEVANJE CELOTNE SKUPNOSTI. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI IN PREPREČITI POJAV RAZPRŠENOSTI C.D. V PRISOTNOSTI, KI PRIZADENE OZEMLJE, NA KATEREM VZTRAJA DRUGI IZOBRAŽEVALNI KROG BIANCAVILLA. NAŠI UČENCI, TUDI ČE NE ZAPUSTIJO ŠOLE, POGOSTO OBISKUJEJO ŠOLO ZARADI SOCIALNO-EKONOMSKIH TEŽAV, ZNAČILNIH ZA PRETEŽNO KMETIJSKO OKOLJE, TER PRIKRAJŠANIH ZA PRILOŽNOSTI IN PRILOŽNOSTI ZA KULTURNO RAST. ŠOLA V TEM OKVIRU PREDSTAVLJA RESNIČNO PRILOŽNOST ZA SOCIALNO VKLJUČENOST, OKOLJE, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI DOBRO POČUTJE ŠTUDENTA IN KI SKUPAJ Z DRUGIMI PRISOTNIMI INSTITUCIJAMI PREVZEMA ODGOVORNOST ZA IZOBRAŽEVANJE CELOTNE SKUPNOSTI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI IN PREPREČITI POJAV RAZPRŠENOSTI C.D. V PRISOTNOSTI, KI PRIZADENE OZEMLJE, NA KATEREM VZTRAJA DRUGI IZOBRAŽEVALNI KROG BIANCAVILLA. NAŠI UČENCI, TUDI ČE NE ZAPUSTIJO ŠOLE, POGOSTO OBISKUJEJO ŠOLO ZARADI SOCIALNO-EKONOMSKIH TEŽAV, ZNAČILNIH ZA PRETEŽNO KMETIJSKO OKOLJE, TER PRIKRAJŠANIH ZA PRILOŽNOSTI IN PRILOŽNOSTI ZA KULTURNO RAST. ŠOLA V TEM OKVIRU PREDSTAVLJA RESNIČNO PRILOŽNOST ZA SOCIALNO VKLJUČENOST, OKOLJE, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI DOBRO POČUTJE ŠTUDENTA IN KI SKUPAJ Z DRUGIMI PRISOTNIMI INSTITUCIJAMI PREVZEMA ODGOVORNOST ZA IZOBRAŽEVANJE CELOTNE SKUPNOSTI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET A BOJOVAT PROTI JEVU DISPERZE C.D. V PŘÍTOMNOSTI, KTERÁ POSTIHUJE ÚZEMÍ, NA KTERÉM TRVÁ DRUHÝ VZDĚLÁVACÍ KRUH BIANCAVILLY. NAŠI ŽÁCI, I KDYŽ ŠKOLU NEOPUSTÍ, ČASTO NAVŠTĚVUJÍ ŠKOLU ROZPTÝLENOU SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝMI PROBLÉMY TYPICKÝMI PRO V PODSTATĚ ZEMĚDĚLSKÝ KONTEXT A ZBAVENI PŘÍLEŽITOSTÍ A PŘÍLEŽITOSTÍ PRO KULTURNÍ RŮST. ŠKOLA V TÉTO SOUVISLOSTI PŘEDSTAVUJE SKUTEČNOU PŘÍLEŽITOST PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ PROSTŘEDÍ, JEHOŽ CÍLEM JE ZAJISTIT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY STUDENTA A KTERÉ SPOLU S OSTATNÍMI PŘÍTOMNÝMI INSTITUCEMI PŘEBÍRÁ ODPOVĚDNOST ZA VZDĚLÁVÁNÍ CELÉHO SPOLEČENSTVÍ. (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET A BOJOVAT PROTI JEVU DISPERZE C.D. V PŘÍTOMNOSTI, KTERÁ POSTIHUJE ÚZEMÍ, NA KTERÉM TRVÁ DRUHÝ VZDĚLÁVACÍ KRUH BIANCAVILLY. NAŠI ŽÁCI, I KDYŽ ŠKOLU NEOPUSTÍ, ČASTO NAVŠTĚVUJÍ ŠKOLU ROZPTÝLENOU SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝMI PROBLÉMY TYPICKÝMI PRO V PODSTATĚ ZEMĚDĚLSKÝ KONTEXT A ZBAVENI PŘÍLEŽITOSTÍ A PŘÍLEŽITOSTÍ PRO KULTURNÍ RŮST. ŠKOLA V TÉTO SOUVISLOSTI PŘEDSTAVUJE SKUTEČNOU PŘÍLEŽITOST PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ PROSTŘEDÍ, JEHOŽ CÍLEM JE ZAJISTIT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY STUDENTA A KTERÉ SPOLU S OSTATNÍMI PŘÍTOMNÝMI INSTITUCEMI PŘEBÍRÁ ODPOVĚDNOST ZA VZDĚLÁVÁNÍ CELÉHO SPOLEČENSTVÍ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET A BOJOVAT PROTI JEVU DISPERZE C.D. V PŘÍTOMNOSTI, KTERÁ POSTIHUJE ÚZEMÍ, NA KTERÉM TRVÁ DRUHÝ VZDĚLÁVACÍ KRUH BIANCAVILLY. NAŠI ŽÁCI, I KDYŽ ŠKOLU NEOPUSTÍ, ČASTO NAVŠTĚVUJÍ ŠKOLU ROZPTÝLENOU SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝMI PROBLÉMY TYPICKÝMI PRO V PODSTATĚ ZEMĚDĚLSKÝ KONTEXT A ZBAVENI PŘÍLEŽITOSTÍ A PŘÍLEŽITOSTÍ PRO KULTURNÍ RŮST. ŠKOLA V TÉTO SOUVISLOSTI PŘEDSTAVUJE SKUTEČNOU PŘÍLEŽITOST PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ PROSTŘEDÍ, JEHOŽ CÍLEM JE ZAJISTIT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY STUDENTA A KTERÉ SPOLU S OSTATNÍMI PŘÍTOMNÝMI INSTITUCEMI PŘEBÍRÁ ODPOVĚDNOST ZA VZDĚLÁVÁNÍ CELÉHO SPOLEČENSTVÍ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR KOVOTI SU C.D. DISPERSIJOS REIŠKINIU, KURIS KENČIA TERITORIJĄ, KURIOJE REIKALAUJA ANTRASIS BIANCAVILLA ŠVIETIMO RATAS. MŪSŲ MOKINIAI, NET JEI JIE NEIŠEINA IŠ MOKYKLOS, DAŽNAI LANKO MOKYKLĄ, KURIĄ BLAŠKO SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS PROBLEMOS, BŪDINGOS IŠ ESMĖS ŽEMĖS ŪKIO KONTEKSTUI IR NETURINTYS GALIMYBIŲ KULTŪROS AUGIMUI. ŠIAME KONTEKSTE MOKYKLA SUTEIKIA REALIĄ GALIMYBĘ SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI – TAI APLINKA, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKINIŲ GEROVĘ IR KURI KARTU SU KITOMIS DALYVAUJANČIOMIS INSTITUCIJOMIS PRISIIMA ATSAKOMYBĘ UŽ VISOS BENDRUOMENĖS UGDYMĄ. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR KOVOTI SU C.D. DISPERSIJOS REIŠKINIU, KURIS KENČIA TERITORIJĄ, KURIOJE REIKALAUJA ANTRASIS BIANCAVILLA ŠVIETIMO RATAS. MŪSŲ MOKINIAI, NET JEI JIE NEIŠEINA IŠ MOKYKLOS, DAŽNAI LANKO MOKYKLĄ, KURIĄ BLAŠKO SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS PROBLEMOS, BŪDINGOS IŠ ESMĖS ŽEMĖS ŪKIO KONTEKSTUI IR NETURINTYS GALIMYBIŲ KULTŪROS AUGIMUI. ŠIAME KONTEKSTE MOKYKLA SUTEIKIA REALIĄ GALIMYBĘ SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI – TAI APLINKA, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKINIŲ GEROVĘ IR KURI KARTU SU KITOMIS DALYVAUJANČIOMIS INSTITUCIJOMIS PRISIIMA ATSAKOMYBĘ UŽ VISOS BENDRUOMENĖS UGDYMĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR KOVOTI SU C.D. DISPERSIJOS REIŠKINIU, KURIS KENČIA TERITORIJĄ, KURIOJE REIKALAUJA ANTRASIS BIANCAVILLA ŠVIETIMO RATAS. MŪSŲ MOKINIAI, NET JEI JIE NEIŠEINA IŠ MOKYKLOS, DAŽNAI LANKO MOKYKLĄ, KURIĄ BLAŠKO SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS PROBLEMOS, BŪDINGOS IŠ ESMĖS ŽEMĖS ŪKIO KONTEKSTUI IR NETURINTYS GALIMYBIŲ KULTŪROS AUGIMUI. ŠIAME KONTEKSTE MOKYKLA SUTEIKIA REALIĄ GALIMYBĘ SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI – TAI APLINKA, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKINIŲ GEROVĘ IR KURI KARTU SU KITOMIS DALYVAUJANČIOMIS INSTITUCIJOMIS PRISIIMA ATSAKOMYBĘ UŽ VISOS BENDRUOMENĖS UGDYMĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT C.D. IZKLIEDI KLĀTBŪTNĒ, KAS SKAR TERITORIJU, UZ KURU UZSTĀJ OTRAIS BIANCAVILLA IZGLĪTĪBAS LOKS. MŪSU SKOLĒNI, PAT JA VIŅI NEPAMET SKOLU, BIEŽI APMEKLĒ SKOLU, KURU SATRAUC SOCIĀLEKONOMISKĀS PROBLĒMAS, KAS RAKSTURĪGAS GALVENOKĀRT LAUKSAIMNIECĪBAS KONTEKSTAM UN KURĀM IR LIEGTAS IESPĒJAS UN IESPĒJAS KULTŪRAS IZAUGSMEI. ŠAJĀ KONTEKSTĀ SKOLA IR REĀLA SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS IESPĒJA, KAS IR VIDE, KURAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTA LABKLĀJĪBU, UN KA KOPĀ AR CITĀM KLĀTESOŠAJĀM IESTĀDĒM UZŅEMAS ATBILDĪBU PAR VISAS KOPIENAS IZGLĪTOŠANU. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT C.D. IZKLIEDI KLĀTBŪTNĒ, KAS SKAR TERITORIJU, UZ KURU UZSTĀJ OTRAIS BIANCAVILLA IZGLĪTĪBAS LOKS. MŪSU SKOLĒNI, PAT JA VIŅI NEPAMET SKOLU, BIEŽI APMEKLĒ SKOLU, KURU SATRAUC SOCIĀLEKONOMISKĀS PROBLĒMAS, KAS RAKSTURĪGAS GALVENOKĀRT LAUKSAIMNIECĪBAS KONTEKSTAM UN KURĀM IR LIEGTAS IESPĒJAS UN IESPĒJAS KULTŪRAS IZAUGSMEI. ŠAJĀ KONTEKSTĀ SKOLA IR REĀLA SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS IESPĒJA, KAS IR VIDE, KURAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTA LABKLĀJĪBU, UN KA KOPĀ AR CITĀM KLĀTESOŠAJĀM IESTĀDĒM UZŅEMAS ATBILDĪBU PAR VISAS KOPIENAS IZGLĪTOŠANU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT C.D. IZKLIEDI KLĀTBŪTNĒ, KAS SKAR TERITORIJU, UZ KURU UZSTĀJ OTRAIS BIANCAVILLA IZGLĪTĪBAS LOKS. MŪSU SKOLĒNI, PAT JA VIŅI NEPAMET SKOLU, BIEŽI APMEKLĒ SKOLU, KURU SATRAUC SOCIĀLEKONOMISKĀS PROBLĒMAS, KAS RAKSTURĪGAS GALVENOKĀRT LAUKSAIMNIECĪBAS KONTEKSTAM UN KURĀM IR LIEGTAS IESPĒJAS UN IESPĒJAS KULTŪRAS IZAUGSMEI. ŠAJĀ KONTEKSTĀ SKOLA IR REĀLA SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS IESPĒJA, KAS IR VIDE, KURAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTA LABKLĀJĪBU, UN KA KOPĀ AR CITĀM KLĀTESOŠAJĀM IESTĀDĒM UZŅEMAS ATBILDĪBU PAR VISAS KOPIENAS IZGLĪTOŠANU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ И ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ЯВЛЕНИЕТО C.D. ДИСПЕРСИЯ В ПРИСЪСТВИЕТО, КОЕТО ЗАСЯГА ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО НАСТОЯВА ВТОРИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН КРЪГ НА БИАНКАВИЛА. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ДОРИ И ДА НЕ НАПУСКАТ УЧИЛИЩЕ, ЧЕСТО ПОСЕЩАВАТ УЧИЛИЩЕ, РАЗСЕЯНО ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, ТИПИЧНИ ЗА СЕЛСКОСТОПАНСКИЯ КОНТЕКСТ И ЛИШЕНИ ОТ ВЪЗМОЖНОСТИ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КУЛТУРЕН РАСТЕЖ. УЧИЛИЩЕТО В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРЕДСТАВЛЯВА РЕАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ СРЕДА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИКА И КОЯТО ЗАЕДНО С ДРУГИТЕ ПРИСЪСТВАЩИ ИНСТИТУЦИИ ПОЕМА ОТГОВОРНОСТТА ДА ОБРАЗОВА ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ И ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ЯВЛЕНИЕТО C.D. ДИСПЕРСИЯ В ПРИСЪСТВИЕТО, КОЕТО ЗАСЯГА ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО НАСТОЯВА ВТОРИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН КРЪГ НА БИАНКАВИЛА. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ДОРИ И ДА НЕ НАПУСКАТ УЧИЛИЩЕ, ЧЕСТО ПОСЕЩАВАТ УЧИЛИЩЕ, РАЗСЕЯНО ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, ТИПИЧНИ ЗА СЕЛСКОСТОПАНСКИЯ КОНТЕКСТ И ЛИШЕНИ ОТ ВЪЗМОЖНОСТИ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КУЛТУРЕН РАСТЕЖ. УЧИЛИЩЕТО В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРЕДСТАВЛЯВА РЕАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ СРЕДА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИКА И КОЯТО ЗАЕДНО С ДРУГИТЕ ПРИСЪСТВАЩИ ИНСТИТУЦИИ ПОЕМА ОТГОВОРНОСТТА ДА ОБРАЗОВА ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ И ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ЯВЛЕНИЕТО C.D. ДИСПЕРСИЯ В ПРИСЪСТВИЕТО, КОЕТО ЗАСЯГА ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО НАСТОЯВА ВТОРИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН КРЪГ НА БИАНКАВИЛА. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ДОРИ И ДА НЕ НАПУСКАТ УЧИЛИЩЕ, ЧЕСТО ПОСЕЩАВАТ УЧИЛИЩЕ, РАЗСЕЯНО ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, ТИПИЧНИ ЗА СЕЛСКОСТОПАНСКИЯ КОНТЕКСТ И ЛИШЕНИ ОТ ВЪЗМОЖНОСТИ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КУЛТУРЕН РАСТЕЖ. УЧИЛИЩЕТО В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРЕДСТАВЛЯВА РЕАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ СРЕДА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИКА И КОЯТО ЗАЕДНО С ДРУГИТЕ ПРИСЪСТВАЩИ ИНСТИТУЦИИ ПОЕМА ОТГОВОРНОСТТА ДА ОБРАЗОВА ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE ÉS ELLENSÚLYOZZA A C.D. DISZPERZIÓ JELENSÉGÉT OLYAN JELENLÉTÉBEN, AMELY SÚJTJA AZT A TERÜLETET, AMELYEN BIANCAVILLA MÁSODIK OKTATÁSI KÖRE RAGASZKODIK. DIÁKJAINK, MÉG HA NEM IS HAGYJÁK EL AZ ISKOLÁT, GYAKRAN OLYAN ISKOLÁBA JÁRNAK, AMELYET ALAPVETŐEN MEZŐGAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEKRE JELLEMZŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI PROBLÉMÁK ZAVARNAK, ÉS MEGFOSZTJÁK ŐKET A KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS LEHETŐSÉGEITŐL ÉS LEHETŐSÉGEITŐL. AZ ISKOLA EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN VALÓDI LEHETŐSÉGET JELENT A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA, EGY OLYAN KÖRNYEZETET, AMELYNEK CÉLJA A HALLGATÓ JÓLÉTÉNEK BIZTOSÍTÁSA, ÉS HOGY A TÖBBI JELEN LÉVŐ INTÉZMÉNNYEL EGYÜTT FELELŐSSÉGET VÁLLAL AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG OKTATÁSÁÉRT. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE ÉS ELLENSÚLYOZZA A C.D. DISZPERZIÓ JELENSÉGÉT OLYAN JELENLÉTÉBEN, AMELY SÚJTJA AZT A TERÜLETET, AMELYEN BIANCAVILLA MÁSODIK OKTATÁSI KÖRE RAGASZKODIK. DIÁKJAINK, MÉG HA NEM IS HAGYJÁK EL AZ ISKOLÁT, GYAKRAN OLYAN ISKOLÁBA JÁRNAK, AMELYET ALAPVETŐEN MEZŐGAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEKRE JELLEMZŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI PROBLÉMÁK ZAVARNAK, ÉS MEGFOSZTJÁK ŐKET A KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS LEHETŐSÉGEITŐL ÉS LEHETŐSÉGEITŐL. AZ ISKOLA EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN VALÓDI LEHETŐSÉGET JELENT A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA, EGY OLYAN KÖRNYEZETET, AMELYNEK CÉLJA A HALLGATÓ JÓLÉTÉNEK BIZTOSÍTÁSA, ÉS HOGY A TÖBBI JELEN LÉVŐ INTÉZMÉNNYEL EGYÜTT FELELŐSSÉGET VÁLLAL AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG OKTATÁSÁÉRT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE ÉS ELLENSÚLYOZZA A C.D. DISZPERZIÓ JELENSÉGÉT OLYAN JELENLÉTÉBEN, AMELY SÚJTJA AZT A TERÜLETET, AMELYEN BIANCAVILLA MÁSODIK OKTATÁSI KÖRE RAGASZKODIK. DIÁKJAINK, MÉG HA NEM IS HAGYJÁK EL AZ ISKOLÁT, GYAKRAN OLYAN ISKOLÁBA JÁRNAK, AMELYET ALAPVETŐEN MEZŐGAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEKRE JELLEMZŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI PROBLÉMÁK ZAVARNAK, ÉS MEGFOSZTJÁK ŐKET A KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS LEHETŐSÉGEITŐL ÉS LEHETŐSÉGEITŐL. AZ ISKOLA EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN VALÓDI LEHETŐSÉGET JELENT A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA, EGY OLYAN KÖRNYEZETET, AMELYNEK CÉLJA A HALLGATÓ JÓLÉTÉNEK BIZTOSÍTÁSA, ÉS HOGY A TÖBBI JELEN LÉVŐ INTÉZMÉNNYEL EGYÜTT FELELŐSSÉGET VÁLLAL AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG OKTATÁSÁÉRT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AR AN FEINIMÉAN AN SCAIPEADH C.D. I LÁTHAIR GO AFFLICTS AN CHRÍOCH AR A SEASANN AN DARA CIORCAL OIDEACHAIS DE BIANCAVILLA. IS MINIC A FHREASTALAÍONN ÁR NDALTAÍ AR SCOIL, FIÚ MURA BHFÁGANN SIAD AN SCOIL, AR FADHBANNA SOCHEACNAMAÍOCHA IAD ATÁ TIPICIÚIL I GCOMHTHÉACS TALMHAÍOCHTA GO BUNÚSACH AGUS NACH MBÍONN DEISEANNA AGUS DEISEANNA ANN LE HAGHAIDH FÁS CULTÚRTHA. IS IONANN AN SCOIL SA CHOMHTHÉACS SEO AGUS FÍORDHEIS DO CHUIMSIÚ SÓISIALTA TIMPEALLACHT A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE DEA-BHAIL AN SCOLÁIRE A CHINNTIÚ AGUS GO NGLACANN AN SCOIL, I GCOMHAR LEIS NA HINSTITIÚIDÍ EILE ATÁ I LÁTHAIR, FREAGRACHT AS OIDEACHAS A CHUR AR AN BPOBAL AR FAD. (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AR AN FEINIMÉAN AN SCAIPEADH C.D. I LÁTHAIR GO AFFLICTS AN CHRÍOCH AR A SEASANN AN DARA CIORCAL OIDEACHAIS DE BIANCAVILLA. IS MINIC A FHREASTALAÍONN ÁR NDALTAÍ AR SCOIL, FIÚ MURA BHFÁGANN SIAD AN SCOIL, AR FADHBANNA SOCHEACNAMAÍOCHA IAD ATÁ TIPICIÚIL I GCOMHTHÉACS TALMHAÍOCHTA GO BUNÚSACH AGUS NACH MBÍONN DEISEANNA AGUS DEISEANNA ANN LE HAGHAIDH FÁS CULTÚRTHA. IS IONANN AN SCOIL SA CHOMHTHÉACS SEO AGUS FÍORDHEIS DO CHUIMSIÚ SÓISIALTA TIMPEALLACHT A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE DEA-BHAIL AN SCOLÁIRE A CHINNTIÚ AGUS GO NGLACANN AN SCOIL, I GCOMHAR LEIS NA HINSTITIÚIDÍ EILE ATÁ I LÁTHAIR, FREAGRACHT AS OIDEACHAS A CHUR AR AN BPOBAL AR FAD. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AR AN FEINIMÉAN AN SCAIPEADH C.D. I LÁTHAIR GO AFFLICTS AN CHRÍOCH AR A SEASANN AN DARA CIORCAL OIDEACHAIS DE BIANCAVILLA. IS MINIC A FHREASTALAÍONN ÁR NDALTAÍ AR SCOIL, FIÚ MURA BHFÁGANN SIAD AN SCOIL, AR FADHBANNA SOCHEACNAMAÍOCHA IAD ATÁ TIPICIÚIL I GCOMHTHÉACS TALMHAÍOCHTA GO BUNÚSACH AGUS NACH MBÍONN DEISEANNA AGUS DEISEANNA ANN LE HAGHAIDH FÁS CULTÚRTHA. IS IONANN AN SCOIL SA CHOMHTHÉACS SEO AGUS FÍORDHEIS DO CHUIMSIÚ SÓISIALTA TIMPEALLACHT A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE DEA-BHAIL AN SCOLÁIRE A CHINNTIÚ AGUS GO NGLACANN AN SCOIL, I GCOMHAR LEIS NA HINSTITIÚIDÍ EILE ATÁ I LÁTHAIR, FREAGRACHT AS OIDEACHAS A CHUR AR AN BPOBAL AR FAD. (Irish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMENET C.D.-SPRIDNING I DEN NÄRVARO SOM DRABBAR DET TERRITORIUM SOM BIANCAVILLAS ANDRA UTBILDNINGSKRETS INSISTERAR PÅ. VÅRA ELEVER GÅR OFTA, ÄVEN OM DE INTE LÄMNAR SKOLAN, I SKOLAN SOM ÄR DISTRAHERADE AV SOCIOEKONOMISKA PROBLEM SOM ÄR TYPISKA FÖR ETT JORDBRUKSSAMMANHANG OCH SOM BERÖVAS MÖJLIGHETER OCH MÖJLIGHETER TILL KULTURELL TILLVÄXT. SKOLAN UTGÖR I DETTA SAMMANHANG EN VERKLIG MÖJLIGHET TILL SOCIAL INTEGRATION EN MILJÖ SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA ELEVENS VÄLBEFINNANDE OCH SOM TILLSAMMANS MED DE ANDRA NÄRVARANDE INSTITUTIONERNA TAR ANSVAR FÖR ATT UTBILDA HELA GEMENSKAPEN. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMENET C.D.-SPRIDNING I DEN NÄRVARO SOM DRABBAR DET TERRITORIUM SOM BIANCAVILLAS ANDRA UTBILDNINGSKRETS INSISTERAR PÅ. VÅRA ELEVER GÅR OFTA, ÄVEN OM DE INTE LÄMNAR SKOLAN, I SKOLAN SOM ÄR DISTRAHERADE AV SOCIOEKONOMISKA PROBLEM SOM ÄR TYPISKA FÖR ETT JORDBRUKSSAMMANHANG OCH SOM BERÖVAS MÖJLIGHETER OCH MÖJLIGHETER TILL KULTURELL TILLVÄXT. SKOLAN UTGÖR I DETTA SAMMANHANG EN VERKLIG MÖJLIGHET TILL SOCIAL INTEGRATION EN MILJÖ SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA ELEVENS VÄLBEFINNANDE OCH SOM TILLSAMMANS MED DE ANDRA NÄRVARANDE INSTITUTIONERNA TAR ANSVAR FÖR ATT UTBILDA HELA GEMENSKAPEN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMENET C.D.-SPRIDNING I DEN NÄRVARO SOM DRABBAR DET TERRITORIUM SOM BIANCAVILLAS ANDRA UTBILDNINGSKRETS INSISTERAR PÅ. VÅRA ELEVER GÅR OFTA, ÄVEN OM DE INTE LÄMNAR SKOLAN, I SKOLAN SOM ÄR DISTRAHERADE AV SOCIOEKONOMISKA PROBLEM SOM ÄR TYPISKA FÖR ETT JORDBRUKSSAMMANHANG OCH SOM BERÖVAS MÖJLIGHETER OCH MÖJLIGHETER TILL KULTURELL TILLVÄXT. SKOLAN UTGÖR I DETTA SAMMANHANG EN VERKLIG MÖJLIGHET TILL SOCIAL INTEGRATION EN MILJÖ SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA ELEVENS VÄLBEFINNANDE OCH SOM TILLSAMMANS MED DE ANDRA NÄRVARANDE INSTITUTIONERNA TAR ANSVAR FÖR ATT UTBILDA HELA GEMENSKAPEN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA JA TÕRJUDA C.D. HAJUMIST JUURESOLEKUL, MIS MÕJUTAB TERRITOORIUMI, KUS BIANCAVILLA TEINE HARIDUSRINGKOND NÕUAB. MEIE ÕPILASED, ISEGI KUI NAD EI LAHKU KOOLIST, KÄIVAD SAGELI KOOLIS, MIDA HÄIRIVAD PEAMISELT PÕLLUMAJANDUSLIKULE KONTEKSTILE OMASED SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD PROBLEEMID NING KELLELT PUUDUVAD VÕIMALUSED JA VÕIMALUSED KULTUURILISEKS KASVUKS. KOOL PAKUB SELLES KONTEKSTIS TÕELIST VÕIMALUST SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS, KESKKONNAKS, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASE HEAOLU NING MIS KOOS TEISTE KOHALVIIBIVATE INSTITUTSIOONIDEGA VÕTAB VASTUTUSE KOGU ÜHENDUSE HARIMISE EEST. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA JA TÕRJUDA C.D. HAJUMIST JUURESOLEKUL, MIS MÕJUTAB TERRITOORIUMI, KUS BIANCAVILLA TEINE HARIDUSRINGKOND NÕUAB. MEIE ÕPILASED, ISEGI KUI NAD EI LAHKU KOOLIST, KÄIVAD SAGELI KOOLIS, MIDA HÄIRIVAD PEAMISELT PÕLLUMAJANDUSLIKULE KONTEKSTILE OMASED SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD PROBLEEMID NING KELLELT PUUDUVAD VÕIMALUSED JA VÕIMALUSED KULTUURILISEKS KASVUKS. KOOL PAKUB SELLES KONTEKSTIS TÕELIST VÕIMALUST SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS, KESKKONNAKS, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASE HEAOLU NING MIS KOOS TEISTE KOHALVIIBIVATE INSTITUTSIOONIDEGA VÕTAB VASTUTUSE KOGU ÜHENDUSE HARIMISE EEST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA JA TÕRJUDA C.D. HAJUMIST JUURESOLEKUL, MIS MÕJUTAB TERRITOORIUMI, KUS BIANCAVILLA TEINE HARIDUSRINGKOND NÕUAB. MEIE ÕPILASED, ISEGI KUI NAD EI LAHKU KOOLIST, KÄIVAD SAGELI KOOLIS, MIDA HÄIRIVAD PEAMISELT PÕLLUMAJANDUSLIKULE KONTEKSTILE OMASED SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD PROBLEEMID NING KELLELT PUUDUVAD VÕIMALUSED JA VÕIMALUSED KULTUURILISEKS KASVUKS. KOOL PAKUB SELLES KONTEKSTIS TÕELIST VÕIMALUST SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS, KESKKONNAKS, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASE HEAOLU NING MIS KOOS TEISTE KOHALVIIBIVATE INSTITUTSIOONIDEGA VÕTAB VASTUTUSE KOGU ÜHENDUSE HARIMISE EEST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 12:09, 12 July 2022

Project Q344067 in Italy
Language Label Description Also known as
English
WE'RE NOT SECOND TO ANYONE.
Project Q344067 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    30,515.18 Euro
    0 references
    budget
    50,484.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    10 November 2017
    0 references
    end time
    28 September 2018
    0 references
    expected end time
    8 October 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    CD BIANCAVILLA II
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    37°38'46.72"N, 14°51'41.98"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO INTENDE PREVENIRE E CONTRASTARE IL FENOMENO DELLA C.D. DISPERSIONE IN PRESENZA CHE AFFLIGGE IL TERRITORIO SU CUI INSISTE IL SECONDO CIRCOLO DIDATTICO DI BIANCAVILLA. I NOSTRI ALUNNI INFATTI PUR NON ABBANDONANDO LA SCUOLA SPESSO LA FREQUENTANO DISTRATTI DA PROBLEMI SOCIOECONOMICI TIPICI DI UN CONTESTO SOSTANZIALMENTE AGRICOLO E DEPRIVATO DI OCCASIONI ED OPPORTUNIT DI CRESCITA CULTURALE. LA SCUOLA IN QUESTO CONTESTO RAPPRESENTA UNA REALE OCCASIONE DI INCLUSIONE SOCIALE UN AMBIENTE CHE MIRA AD ASSICURARE IL BENESSERE DELLO STUDENTE E CHE INSIEME ALLE ALTRE ISTITUZIONI PRESENTI SI FA CARICO DI EDUCARE LINTERA COMUNIT. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO PREVENT AND COUNTERACT THE PHENOMENON OF THE C.D. DISPERSION IN THE PRESENCE THAT AFFLICTS THE TERRITORY ON WHICH THE SECOND EDUCATIONAL CIRCLE OF BIANCAVILLA INSISTS. OUR PUPILS, EVEN IF THEY DO NOT LEAVE SCHOOL, OFTEN ATTEND SCHOOL DISTRACTED BY SOCIO-ECONOMIC PROBLEMS TYPICAL OF A BASICALLY AGRICULTURAL CONTEXT AND DEPRIVED OF OPPORTUNITIES AND OPPORTUNITIES FOR CULTURAL GROWTH. THE SCHOOL IN THIS CONTEXT REPRESENTS A REAL OPPORTUNITY FOR SOCIAL INCLUSION AN ENVIRONMENT THAT AIMS TO ENSURE THE WELL-BEING OF THE STUDENT AND THAT TOGETHER WITH THE OTHER INSTITUTIONS PRESENT TAKES RESPONSIBILITY TO EDUCATE THE WHOLE COMMUNITY. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION C.D. EN PRÉSENCE QUI AFFECTE LE TERRITOIRE SUR LEQUEL INSISTE LE DEUXIÈME CERCLE ÉDUCATIF DE BIANCAVILLA. EN EFFET, NOS ÉLÈVES, SANS QUITTER L’ÉCOLE, Y FRÉQUENTENT SOUVENT DES PROBLÈMES SOCIO-ÉCONOMIQUES TYPIQUES D’UN CONTEXTE ESSENTIELLEMENT AGRICOLE ET PRIVÉS D’OPPORTUNITÉS ET DE POSSIBILITÉS DE CROISSANCE CULTURELLE. DANS CE CONTEXTE, L’ÉCOLE REPRÉSENTE UNE VÉRITABLE OPPORTUNITÉ POUR L’INCLUSION SOCIALE UN ENVIRONNEMENT QUI VISE À ASSURER LE BIEN-ÊTRE DE L’ÉTUDIANT ET QUI, AVEC LES AUTRES INSTITUTIONS PRÉSENTES, S’ENGAGE À ÉDUQUER L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS PHÄNOMEN DER ZERSTREUUNG VON C.D. IN DER GEGENWART ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, DIE DAS GEBIET PLAGEN, AUF DEM DER ZWEITE BILDUNGSKREIS VON BIANCAVILLA BESTEHT. UNSERE SCHÜLER, OBWOHL SIE NICHT DIE SCHULE VERLASSEN, BESUCHEN SIE OFT, WEIL SIE VON SOZIOÖKONOMISCHEN PROBLEMEN ABGELENKT WERDEN, DIE TYPISCH FÜR EINEN IM WESENTLICHEN LANDWIRTSCHAFTLICHEN KONTEXT SIND UND CHANCEN UND CHANCEN FÜR KULTURELLES WACHSTUM BERAUBT HABEN. DIE SCHULE IN DIESEM ZUSAMMENHANG STELLT EINE ECHTE CHANCE FÜR DIE SOZIALE EINGLIEDERUNG DAR, EIN UMFELD, DAS DARAUF ABZIELT, DAS WOHLERGEHEN DES SCHÜLERS ZU GEWÄHRLEISTEN, UND DAS ZUSAMMEN MIT DEN ANDEREN ANWESENDEN INSTITUTIONEN SICH VERPFLICHTET, DIE GESAMTE GEMEINSCHAFT ZU ERZIEHEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN HET FENOMEEN VAN C.D. VERSPREIDING IN DE AANWEZIGHEID DIE HET GRONDGEBIED WAAROP DE TWEEDE EDUCATIEVE CIRKEL VAN BIANCAVILLA DRINGT PLAGEN. HOEWEL ONZE LEERLINGEN DE SCHOOL NIET VERLATEN, WORDEN ZE VAAK AFGELEID VAN SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR EEN IN WEZEN AGRARISCHE CONTEXT EN DIE GEEN KANSEN EN KANSEN VOOR CULTURELE GROEI HEBBEN. DE SCHOOL BIEDT IN DIT VERBAND EEN REËLE KANS OP SOCIALE INTEGRATIE, EEN OMGEVING DIE TOT DOEL HEEFT HET WELZIJN VAN DE STUDENT TE WAARBORGEN EN DIE SAMEN MET DE ANDERE AANWEZIGE INSTELLINGEN ZICH ERTOE VERBINDT DE GEHELE GEMEENSCHAP OP TE LEIDEN. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR Y COMBATIR EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN DE C.D. EN PRESENCIA QUE AZOTA EL TERRITORIO EN EL QUE INSISTE EL SEGUNDO CÍRCULO EDUCATIVO DE BIANCAVILLA. NUESTROS ALUMNOS, DE HECHO, AUNQUE NO ABANDONAN LA ESCUELA A MENUDO ASISTEN A ELLA DISTRAÍDO POR PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS TÍPICOS DE UN CONTEXTO ESENCIALMENTE AGRÍCOLA Y PRIVADO DE OPORTUNIDADES Y OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO CULTURAL. EN ESTE CONTEXTO, LA ESCUELA REPRESENTA UNA VERDADERA OPORTUNIDAD PARA LA INCLUSIÓN SOCIAL, UN ENTORNO QUE PRETENDE GARANTIZAR EL BIENESTAR DEL ESTUDIANTE Y QUE, JUNTO CON LAS DEMÁS INSTITUCIONES PRESENTES, SE COMPROMETE A EDUCAR A TODA LA COMUNIDAD. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG MODVIRKE FÆNOMENET C.D.-SPREDNING I NÆRVÆRELSE AF DET OMRÅDE, HVOR BIANCAVILLAS ANDEN UDDANNELSESKREDS INSISTERER. VORES ELEVER, SELV OM DE IKKE FORLADER SKOLEN, GÅR OFTE I SKOLE DISTRAHERET AF SOCIOØKONOMISKE PROBLEMER, DER ER TYPISKE FOR EN GRUNDLÆGGENDE LANDBRUGSMÆSSIG KONTEKST, OG SOM ER BERØVET MULIGHEDER OG MULIGHEDER FOR KULTUREL VÆKST. SKOLEN UDGØR I DENNE SAMMENHÆNG EN REEL MULIGHED FOR SOCIAL INTEGRATION OG ET MILJØ, DER SIGTER MOD AT SIKRE DEN STUDERENDES VELFÆRD, OG SOM SAMMEN MED DE ØVRIGE TILSTEDEVÆRENDE INSTITUTIONER PÅTAGER SIG ANSVARET FOR AT UDDANNE HELE FÆLLESSKABET. (Danish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΏΣΕΙ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ C.D. ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΕΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΚΎΚΛΟΣ ΤΗΣ BIANCAVILLA. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΔΕΝ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΥΧΝΆ ΣΕ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΠΆΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΥΠΙΚΆ ΣΕ ΈΝΑ ΒΑΣΙΚΆ ΓΕΩΡΓΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΣΤΕΡΟΎΝΤΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ, ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΑ ΆΛΛΑ ΠΑΡΌΝΤΑ ΘΕΣΜΙΚΆ ΌΡΓΑΝΑ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. (Greek)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKT IMA ZA CILJ SPRIJEČITI I SUZBITI FENOMEN C.D. DISPERZIJE U PRISUTNOSTI KOJA POGAĐA TERITORIJ NA KOJEM INZISTIRA DRUGI OBRAZOVNI KRUG BIANCAVILLE. NAŠI UČENICI, ČAK I AKO NE NAPUSTE ŠKOLU, ČESTO POHAĐAJU ŠKOLU KOJA JE OMEĐENA SOCIOEKONOMSKIM PROBLEMIMA TIPIČNIMA ZA POLJOPRIVREDNI KONTEKST I LIŠENA PRILIKA I PRILIKA ZA KULTURNI RAST. ŠKOLA U TOM KONTEKSTU PREDSTAVLJA STVARNU PRILIKU ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST, OKRUŽENJE KOJE IMA ZA CILJ OSIGURATI DOBROBIT UČENIKA I DA ZAJEDNO S DRUGIM PRISUTNIM INSTITUCIJAMA PREUZIMA ODGOVORNOST ZA EDUCIRANJE CIJELE ZAJEDNICE. (Croatian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ CONTRACAREZE FENOMENUL DISPERSIEI C.D. ÎN PREZENȚA CARE AFECTEAZĂ TERITORIUL PE CARE INSISTĂ AL DOILEA CERC EDUCAȚIONAL AL BIANCAVILLA. ELEVII NOȘTRI, CHIAR DACĂ NU PĂRĂSESC ȘCOALA, FRECVENT FRECVENT MERG LA ȘCOALĂ DISTRAȘI DE PROBLEME SOCIO-ECONOMICE TIPICE UNUI CONTEXT PRACTIC AGRICOL ȘI LIPSIȚI DE OPORTUNITĂȚI ȘI OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE CULTURALĂ. ÎN ACEST CONTEXT, ȘCOALA REPREZINTĂ O OPORTUNITATE REALĂ PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ, UN MEDIU CARE ÎȘI PROPUNE SĂ ASIGURE BUNĂSTAREA ELEVULUI ȘI CARE, ÎMPREUNĂ CU CELELALTE INSTITUȚII PREZENTE, ÎȘI ASUMĂ RESPONSABILITATEA DE A EDUCA ÎNTREAGA COMUNITATE. (Romanian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE ZABRÁNIŤ A BOJOVAŤ PROTI FENOMÉNU ROZPTYLU C.D. V PRÍTOMNOSTI, KTORÁ POSTIHUJE ÚZEMIE, NA KTOROM TRVÁ DRUHÝ VZDELÁVACÍ KRUH BIANCAVILLA. NAŠI ŽIACI, AJ KEĎ NEODCHÁDZAJÚ ZO ŠKOLY, ČASTO NAVŠTEVUJÚ ŠKOLU, KTORÁ JE ROZPTYĽOVANÁ SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI PROBLÉMAMI TYPICKÝMI PRE V PODSTATE POĽNOHOSPODÁRSKY KONTEXT A JE ZBAVENÁ PRÍLEŽITOSTÍ A PRÍLEŽITOSTÍ NA KULTÚRNY RAST. ŠKOLA V TEJTO SÚVISLOSTI PREDSTAVUJE SKUTOČNÚ PRÍLEŽITOSŤ NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE, PROSTREDIE, KTORÉHO CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ BLAHO ŠTUDENTA A KTORÉ SPOLU S OSTATNÝMI PRÍTOMNÝMI INŠTITÚCIAMI PREBERÁ ZODPOVEDNOSŤ ZA VZDELÁVANIE CELÉHO SPOLOČENSTVA. (Slovak)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JIMMIRA LI JIPPREVJENI U JIKKONTROBATTU L-FENOMENU TAD-DISPERSJONI C.D. FIL-PREŻENZA LI JNIKKET IT-TERRITORJU LI FUQU T-TIENI ĊIRKU EDUKATTIV TA ‘BIANCAVILLA JINSISTI. L-ISTUDENTI TAGĦNA, ANKE JEKK MA JITILQUX MILL-ISKOLA, SPISS JATTENDU SKOLA ALJENATA MINN PROBLEMI SOĊJOEKONOMIĊI TIPIĊI TA’ KUNTEST BAŻIKAMENT AGRIKOLU U MĊAĦĦDA MINN OPPORTUNITAJIET U OPPORTUNITAJIET GĦAL TKABBIR KULTURALI. L-ISKOLA F’DAN IL-KUNTEST TIRRAPPREŻENTA OPPORTUNITÀ REALI GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI AMBJENT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻGURA L-BENESSERI TA’ L-ISTUDENT U LI FLIMKIEN MA’ L-ISTITUZZJONIJIET L-OĦRA PREŻENTI JIEĦU R-RESPONSABBILTÀ LI JEDUKA L-KOMUNITÀ KOLLHA. (Maltese)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    O PROJETO VISA PREVENIR E CONTRARIAR O FENÔMENO DA DISPERSÃO C.D. NA PRESENÇA QUE AFLIGE O TERRITÓRIO EM QUE O SEGUNDO CÍRCULO EDUCACIONAL DE BIANCAVILLA INSISTE. OS NOSSOS ALUNOS, MESMO QUE NÃO ABANDONEM A ESCOLA, FREQUENTAM FREQUENTEMENTE A ESCOLA DISTRAÍDOS POR PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS TÍPICOS DE UM CONTEXTO ESSENCIALMENTE AGRÍCOLA E PRIVADOS DE OPORTUNIDADES E OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO CULTURAL. A ESCOLA NESTE CONTEXTO REPRESENTA UMA OPORTUNIDADE REAL PARA A INCLUSÃO SOCIAL UM AMBIENTE QUE VISA ASSEGURAR O BEM-ESTAR DO ALUNO E QUE, JUNTAMENTE COM AS OUTRAS INSTITUIÇÕES PRESENTES, ASSUME A RESPONSABILIDADE DE EDUCAR TODA A COMUNIDADE. (Portuguese)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN C.D.:N LEVIÄMISTÄ ALUEELLA, JOLLA BIANCAVILLAN TOINEN KOULUTUSPIIRI VAATII. VAIKKA OPPILAAT EIVÄT JÄTTÄISI KOULUNKÄYNTIÄ, HE KÄYVÄT USEIN KOULUA, JOTA HÄIRITSEVÄT SOSIOEKONOMISET ONGELMAT, JOTKA OVAT TYYPILLISIÄ POHJIMMILTAAN MAATALOUTEEN LIITTYVILLE ONGELMILLE JA JOILTA PUUTTUU MAHDOLLISUUKSIA JA MAHDOLLISUUKSIA KULTTUURISEEN KASVUUN. KOULU TARJOAA TÄSSÄ YHTEYDESSÄ TODELLISEN MAHDOLLISUUDEN SOSIAALISEEN OSALLISUUTEEN, JOSSA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN OPISKELIJAN HYVINVOINTI JA JOKA YHDESSÄ MUIDEN LÄSNÄ OLEVIEN TOIMIELINTEN KANSSA KANTAA VASTUUN KOKO YHTEISÖN KOULUTTAMISESTA. (Finnish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU ZAPOBIEGANIE I PRZECIWDZIAŁANIE ZJAWISKU DYSPERSJI C.D. W OBECNOŚCI, KTÓRA DOTYKA TERYTORIUM, NA KTÓRYM NALEGA DRUGI KRĄG EDUKACYJNY BIANCAVILLA. NASI UCZNIOWIE, NAWET JEŚLI NIE OPUSZCZAJĄ SZKOŁY, CZĘSTO UCZĘSZCZAJĄ DO SZKOŁY ROZKOJARZONEJ PROBLEMAMI SPOŁECZNO-GOSPODARCZYMI TYPOWYMI DLA KONTEKSTU ROLNICZEGO I POZBAWIONYMI MOŻLIWOŚCI I MOŻLIWOŚCI ROZWOJU KULTURALNEGO. W TYM KONTEKŚCIE SZKOŁA STANOWI REALNĄ SZANSĘ NA WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I ŚRODOWISKO, KTÓRE MA NA CELU ZAPEWNIENIE DOBROBYTU UCZNIA I KTÓRE WRAZ Z INNYMI OBECNYMI INSTYTUCJAMI PONOSI ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA EDUKOWANIE CAŁEJ WSPÓLNOTY. (Polish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI IN PREPREČITI POJAV RAZPRŠENOSTI C.D. V PRISOTNOSTI, KI PRIZADENE OZEMLJE, NA KATEREM VZTRAJA DRUGI IZOBRAŽEVALNI KROG BIANCAVILLA. NAŠI UČENCI, TUDI ČE NE ZAPUSTIJO ŠOLE, POGOSTO OBISKUJEJO ŠOLO ZARADI SOCIALNO-EKONOMSKIH TEŽAV, ZNAČILNIH ZA PRETEŽNO KMETIJSKO OKOLJE, TER PRIKRAJŠANIH ZA PRILOŽNOSTI IN PRILOŽNOSTI ZA KULTURNO RAST. ŠOLA V TEM OKVIRU PREDSTAVLJA RESNIČNO PRILOŽNOST ZA SOCIALNO VKLJUČENOST, OKOLJE, KATEREGA CILJ JE ZAGOTOVITI DOBRO POČUTJE ŠTUDENTA IN KI SKUPAJ Z DRUGIMI PRISOTNIMI INSTITUCIJAMI PREVZEMA ODGOVORNOST ZA IZOBRAŽEVANJE CELOTNE SKUPNOSTI. (Slovenian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDCHÁZET A BOJOVAT PROTI JEVU DISPERZE C.D. V PŘÍTOMNOSTI, KTERÁ POSTIHUJE ÚZEMÍ, NA KTERÉM TRVÁ DRUHÝ VZDĚLÁVACÍ KRUH BIANCAVILLY. NAŠI ŽÁCI, I KDYŽ ŠKOLU NEOPUSTÍ, ČASTO NAVŠTĚVUJÍ ŠKOLU ROZPTÝLENOU SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝMI PROBLÉMY TYPICKÝMI PRO V PODSTATĚ ZEMĚDĚLSKÝ KONTEXT A ZBAVENI PŘÍLEŽITOSTÍ A PŘÍLEŽITOSTÍ PRO KULTURNÍ RŮST. ŠKOLA V TÉTO SOUVISLOSTI PŘEDSTAVUJE SKUTEČNOU PŘÍLEŽITOST PRO SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ PROSTŘEDÍ, JEHOŽ CÍLEM JE ZAJISTIT DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY STUDENTA A KTERÉ SPOLU S OSTATNÍMI PŘÍTOMNÝMI INSTITUCEMI PŘEBÍRÁ ODPOVĚDNOST ZA VZDĚLÁVÁNÍ CELÉHO SPOLEČENSTVÍ. (Czech)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKTU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR KOVOTI SU C.D. DISPERSIJOS REIŠKINIU, KURIS KENČIA TERITORIJĄ, KURIOJE REIKALAUJA ANTRASIS BIANCAVILLA ŠVIETIMO RATAS. MŪSŲ MOKINIAI, NET JEI JIE NEIŠEINA IŠ MOKYKLOS, DAŽNAI LANKO MOKYKLĄ, KURIĄ BLAŠKO SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS PROBLEMOS, BŪDINGOS IŠ ESMĖS ŽEMĖS ŪKIO KONTEKSTUI IR NETURINTYS GALIMYBIŲ KULTŪROS AUGIMUI. ŠIAME KONTEKSTE MOKYKLA SUTEIKIA REALIĄ GALIMYBĘ SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI – TAI APLINKA, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKINIŲ GEROVĘ IR KURI KARTU SU KITOMIS DALYVAUJANČIOMIS INSTITUCIJOMIS PRISIIMA ATSAKOMYBĘ UŽ VISOS BENDRUOMENĖS UGDYMĄ. (Lithuanian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT C.D. IZKLIEDI KLĀTBŪTNĒ, KAS SKAR TERITORIJU, UZ KURU UZSTĀJ OTRAIS BIANCAVILLA IZGLĪTĪBAS LOKS. MŪSU SKOLĒNI, PAT JA VIŅI NEPAMET SKOLU, BIEŽI APMEKLĒ SKOLU, KURU SATRAUC SOCIĀLEKONOMISKĀS PROBLĒMAS, KAS RAKSTURĪGAS GALVENOKĀRT LAUKSAIMNIECĪBAS KONTEKSTAM UN KURĀM IR LIEGTAS IESPĒJAS UN IESPĒJAS KULTŪRAS IZAUGSMEI. ŠAJĀ KONTEKSTĀ SKOLA IR REĀLA SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS IESPĒJA, KAS IR VIDE, KURAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT STUDENTA LABKLĀJĪBU, UN KA KOPĀ AR CITĀM KLĀTESOŠAJĀM IESTĀDĒM UZŅEMAS ATBILDĪBU PAR VISAS KOPIENAS IZGLĪTOŠANU. (Latvian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ И ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ЯВЛЕНИЕТО C.D. ДИСПЕРСИЯ В ПРИСЪСТВИЕТО, КОЕТО ЗАСЯГА ТЕРИТОРИЯТА, НА КОЯТО НАСТОЯВА ВТОРИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН КРЪГ НА БИАНКАВИЛА. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ДОРИ И ДА НЕ НАПУСКАТ УЧИЛИЩЕ, ЧЕСТО ПОСЕЩАВАТ УЧИЛИЩЕ, РАЗСЕЯНО ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, ТИПИЧНИ ЗА СЕЛСКОСТОПАНСКИЯ КОНТЕКСТ И ЛИШЕНИ ОТ ВЪЗМОЖНОСТИ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КУЛТУРЕН РАСТЕЖ. УЧИЛИЩЕТО В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРЕДСТАВЛЯВА РЕАЛНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ СРЕДА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ГАРАНТИРА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА УЧЕНИКА И КОЯТО ЗАЕДНО С ДРУГИТЕ ПРИСЪСТВАЩИ ИНСТИТУЦИИ ПОЕМА ОТГОВОРНОСТТА ДА ОБРАЗОВА ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ. (Bulgarian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE ÉS ELLENSÚLYOZZA A C.D. DISZPERZIÓ JELENSÉGÉT OLYAN JELENLÉTÉBEN, AMELY SÚJTJA AZT A TERÜLETET, AMELYEN BIANCAVILLA MÁSODIK OKTATÁSI KÖRE RAGASZKODIK. DIÁKJAINK, MÉG HA NEM IS HAGYJÁK EL AZ ISKOLÁT, GYAKRAN OLYAN ISKOLÁBA JÁRNAK, AMELYET ALAPVETŐEN MEZŐGAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEKRE JELLEMZŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI PROBLÉMÁK ZAVARNAK, ÉS MEGFOSZTJÁK ŐKET A KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS LEHETŐSÉGEITŐL ÉS LEHETŐSÉGEITŐL. AZ ISKOLA EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN VALÓDI LEHETŐSÉGET JELENT A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA, EGY OLYAN KÖRNYEZETET, AMELYNEK CÉLJA A HALLGATÓ JÓLÉTÉNEK BIZTOSÍTÁSA, ÉS HOGY A TÖBBI JELEN LÉVŐ INTÉZMÉNNYEL EGYÜTT FELELŐSSÉGET VÁLLAL AZ EGÉSZ KÖZÖSSÉG OKTATÁSÁÉRT. (Hungarian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AR AN FEINIMÉAN AN SCAIPEADH C.D. I LÁTHAIR GO AFFLICTS AN CHRÍOCH AR A SEASANN AN DARA CIORCAL OIDEACHAIS DE BIANCAVILLA. IS MINIC A FHREASTALAÍONN ÁR NDALTAÍ AR SCOIL, FIÚ MURA BHFÁGANN SIAD AN SCOIL, AR FADHBANNA SOCHEACNAMAÍOCHA IAD ATÁ TIPICIÚIL I GCOMHTHÉACS TALMHAÍOCHTA GO BUNÚSACH AGUS NACH MBÍONN DEISEANNA AGUS DEISEANNA ANN LE HAGHAIDH FÁS CULTÚRTHA. IS IONANN AN SCOIL SA CHOMHTHÉACS SEO AGUS FÍORDHEIS DO CHUIMSIÚ SÓISIALTA TIMPEALLACHT A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE DEA-BHAIL AN SCOLÁIRE A CHINNTIÚ AGUS GO NGLACANN AN SCOIL, I GCOMHAR LEIS NA HINSTITIÚIDÍ EILE ATÁ I LÁTHAIR, FREAGRACHT AS OIDEACHAS A CHUR AR AN BPOBAL AR FAD. (Irish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA FENOMENET C.D.-SPRIDNING I DEN NÄRVARO SOM DRABBAR DET TERRITORIUM SOM BIANCAVILLAS ANDRA UTBILDNINGSKRETS INSISTERAR PÅ. VÅRA ELEVER GÅR OFTA, ÄVEN OM DE INTE LÄMNAR SKOLAN, I SKOLAN SOM ÄR DISTRAHERADE AV SOCIOEKONOMISKA PROBLEM SOM ÄR TYPISKA FÖR ETT JORDBRUKSSAMMANHANG OCH SOM BERÖVAS MÖJLIGHETER OCH MÖJLIGHETER TILL KULTURELL TILLVÄXT. SKOLAN UTGÖR I DETTA SAMMANHANG EN VERKLIG MÖJLIGHET TILL SOCIAL INTEGRATION EN MILJÖ SOM SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA ELEVENS VÄLBEFINNANDE OCH SOM TILLSAMMANS MED DE ANDRA NÄRVARANDE INSTITUTIONERNA TAR ANSVAR FÖR ATT UTBILDA HELA GEMENSKAPEN. (Swedish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA JA TÕRJUDA C.D. HAJUMIST JUURESOLEKUL, MIS MÕJUTAB TERRITOORIUMI, KUS BIANCAVILLA TEINE HARIDUSRINGKOND NÕUAB. MEIE ÕPILASED, ISEGI KUI NAD EI LAHKU KOOLIST, KÄIVAD SAGELI KOOLIS, MIDA HÄIRIVAD PEAMISELT PÕLLUMAJANDUSLIKULE KONTEKSTILE OMASED SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUD PROBLEEMID NING KELLELT PUUDUVAD VÕIMALUSED JA VÕIMALUSED KULTUURILISEKS KASVUKS. KOOL PAKUB SELLES KONTEKSTIS TÕELIST VÕIMALUST SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS, KESKKONNAKS, MILLE EESMÄRK ON TAGADA ÕPILASE HEAOLU NING MIS KOOS TEISTE KOHALVIIBIVATE INSTITUTSIOONIDEGA VÕTAB VASTUTUSE KOGU ÜHENDUSE HARIMISE EEST. (Estonian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    location (string)
    BIANCAVILLA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D84C16000040007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q344067&oldid=29984489"