GOOD AT SCHOOL TOGETHER (Q335702): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: The budget was changed)
(‎Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,)
label / dalabel / da
 
GOD TIL SKOLEN SAMMEN
label / ellabel / el
 
ΚΑΛΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΖΊ
label / hrlabel / hr
 
DOBRO U ŠKOLI ZAJEDNO
label / rolabel / ro
 
BUN LA ȘCOALĂ ÎMPREUNĂ
label / sklabel / sk
 
DOBRÉ V ŠKOLE SPOLU
label / mtlabel / mt
 
TAJBA FL-ISKOLA FLIMKIEN
label / ptlabel / pt
 
BOM NA ESCOLA JUNTOS
label / filabel / fi
 
HYVÄ KOULUSSA YHDESSÄ
label / pllabel / pl
 
DOBRA W SZKOLE RAZEM
label / sllabel / sl
 
DOBRO V ŠOLI SKUPAJ
label / cslabel / cs
 
DOBRÝ VE ŠKOLE SPOLU
label / ltlabel / lt
 
GERAI MOKYKLOJE KARTU
label / lvlabel / lv
 
LABI SKOLĀ KOPĀ
label / bglabel / bg
 
ДОБРИ В УЧИЛИЩЕ ЗАЕДНО
label / hulabel / hu
 
JÓ EGYÜTT AZ ISKOLÁBAN.
label / galabel / ga
 
GO MAITH AR SCOIL LE CHÉILE
label / svlabel / sv
 
BRA PÅ SKOLAN TILLSAMMANS
label / etlabel / et
 
HEA KOOLIS KOOS
description / bgdescription / bg
 
Проект Q335702 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q335702 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q335702 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q335702 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q335702 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q335702 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q335702 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q335702 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q335702 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q335702 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q335702 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q335702 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q335702 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q335702 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q335702 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q335702 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q335702 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q335702 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q335702 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q335702 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q335702 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q335702 i Italien
Property / summary
 
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GØRE STJERNESKOLENS MISSION PÅ SKOLEN OPERATIONEL SAMMEN I VIDEN OM, AT EN KVALITETSSKOLE SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE FRA ELEVERNE FRA ALLE ELEVERS HOVEDMÅL FOR EN SKOLEINSTITUTION, DER HAR SOM UDDANNELSESCENTER LINCLUSIVIT. I BETRAGTNING AF AT ELEVERNE SKAL VÆRE I CENTRUM FOR ETHVERT REFORMPROJEKT, OG AT DER I KLASSERNE I VORES GRUNDSKOLE PROBLEMATICIT PÅ DET SOCIALE ADFÆRDS- OG LÆRINGSNIVEAU OPSTÅR BEHOVET FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN I ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM ORGANISERING OG KOORDINERING AF MODTAGELSES- OG INTEGRATIONSVEJE FOR ALUNNIPROMUOVENDOVE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM VALORISERING AF DERES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GØRE STJERNESKOLENS MISSION PÅ SKOLEN OPERATIONEL SAMMEN I VIDEN OM, AT EN KVALITETSSKOLE SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE FRA ELEVERNE FRA ALLE ELEVERS HOVEDMÅL FOR EN SKOLEINSTITUTION, DER HAR SOM UDDANNELSESCENTER LINCLUSIVIT. I BETRAGTNING AF AT ELEVERNE SKAL VÆRE I CENTRUM FOR ETHVERT REFORMPROJEKT, OG AT DER I KLASSERNE I VORES GRUNDSKOLE PROBLEMATICIT PÅ DET SOCIALE ADFÆRDS- OG LÆRINGSNIVEAU OPSTÅR BEHOVET FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN I ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM ORGANISERING OG KOORDINERING AF MODTAGELSES- OG INTEGRATIONSVEJE FOR ALUNNIPROMUOVENDOVE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM VALORISERING AF DERES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GØRE STJERNESKOLENS MISSION PÅ SKOLEN OPERATIONEL SAMMEN I VIDEN OM, AT EN KVALITETSSKOLE SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE FRA ELEVERNE FRA ALLE ELEVERS HOVEDMÅL FOR EN SKOLEINSTITUTION, DER HAR SOM UDDANNELSESCENTER LINCLUSIVIT. I BETRAGTNING AF AT ELEVERNE SKAL VÆRE I CENTRUM FOR ETHVERT REFORMPROJEKT, OG AT DER I KLASSERNE I VORES GRUNDSKOLE PROBLEMATICIT PÅ DET SOCIALE ADFÆRDS- OG LÆRINGSNIVEAU OPSTÅR BEHOVET FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN I ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM ORGANISERING OG KOORDINERING AF MODTAGELSES- OG INTEGRATIONSVEJE FOR ALUNNIPROMUOVENDOVE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM VALORISERING AF DERES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΑΣΤΡΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ LINCLUSIVIT. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΙ ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ PROBLEMATICIT ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ALUNNIPROMUOVENDOVE ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΑΣΤΡΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ LINCLUSIVIT. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΙ ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ PROBLEMATICIT ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ALUNNIPROMUOVENDOVE ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΑΣΤΡΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ LINCLUSIVIT. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΙ ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ PROBLEMATICIT ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ALUNNIPROMUOVENDOVE ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MISIJA ZVJEZDANE ŠKOLE U ŠKOLI UČINI OPERATIVNOM ZAJEDNO U ZNANJU DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA SVIH UČENIKA GLAVNI CILJ ŠKOLSKE USTANOVE KOJA IMA KAO OBRAZOVNI CENTAR LINCLUSIVIT. S OBZIROM NA TO DA UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG REFORMSKOG PROJEKTA I DA U RAZREDIMA NAŠE OSNOVNE ŠKOLE PROBLEMATICIT NA RAZINI DRUŠTVENOG PONAŠANJA I UČENJA NASTAJE POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KROZ ORGANIZACIJU I KOORDINACIJU PRIJEMNIH I INTEGRACIJSKIH PUTOVA ALUNNIPROMUOVELJUĆAJU OBRAZOVNI USPJEH KROZ VREDNOVANJE NJIHOVOG POTENCIJALA I POSTUPNO PREVLADAVANJE PREPREKA. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MISIJA ZVJEZDANE ŠKOLE U ŠKOLI UČINI OPERATIVNOM ZAJEDNO U ZNANJU DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA SVIH UČENIKA GLAVNI CILJ ŠKOLSKE USTANOVE KOJA IMA KAO OBRAZOVNI CENTAR LINCLUSIVIT. S OBZIROM NA TO DA UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG REFORMSKOG PROJEKTA I DA U RAZREDIMA NAŠE OSNOVNE ŠKOLE PROBLEMATICIT NA RAZINI DRUŠTVENOG PONAŠANJA I UČENJA NASTAJE POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KROZ ORGANIZACIJU I KOORDINACIJU PRIJEMNIH I INTEGRACIJSKIH PUTOVA ALUNNIPROMUOVELJUĆAJU OBRAZOVNI USPJEH KROZ VREDNOVANJE NJIHOVOG POTENCIJALA I POSTUPNO PREVLADAVANJE PREPREKA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MISIJA ZVJEZDANE ŠKOLE U ŠKOLI UČINI OPERATIVNOM ZAJEDNO U ZNANJU DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA SVIH UČENIKA GLAVNI CILJ ŠKOLSKE USTANOVE KOJA IMA KAO OBRAZOVNI CENTAR LINCLUSIVIT. S OBZIROM NA TO DA UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG REFORMSKOG PROJEKTA I DA U RAZREDIMA NAŠE OSNOVNE ŠKOLE PROBLEMATICIT NA RAZINI DRUŠTVENOG PONAŠANJA I UČENJA NASTAJE POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KROZ ORGANIZACIJU I KOORDINACIJU PRIJEMNIH I INTEGRACIJSKIH PUTOVA ALUNNIPROMUOVELJUĆAJU OBRAZOVNI USPJEH KROZ VREDNOVANJE NJIHOVOG POTENCIJALA I POSTUPNO PREVLADAVANJE PREPREKA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE STELE LA ȘCOALĂ, ȘTIIND CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR TUTUROR ELEVILOR OBIECTIVULUI PRINCIPAL AL UNEI INSTITUȚII ȘCOLARE CARE ARE CA CENTRU EDUCAȚIONAL LINCLUSIVIT. AVÂND ÎN VEDERE CĂ ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂRUI PROIECT DE REFORMĂ ȘI CĂ ÎN CLASELE DIN ȘCOALA NOASTRĂ PRIMARĂ PROBLEMATICIT PRIVIND NIVELUL COMPORTAMENTAL ȘI DE ÎNVĂȚARE SOCIAL APARE NECESITATEA UNUI PROIECT CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SFERA COGNITIVĂ. TOATE ACESTEA PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CĂILOR DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE ALE ALUNNIPROMUOVENDOVE SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI LOR ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE STELE LA ȘCOALĂ, ȘTIIND CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR TUTUROR ELEVILOR OBIECTIVULUI PRINCIPAL AL UNEI INSTITUȚII ȘCOLARE CARE ARE CA CENTRU EDUCAȚIONAL LINCLUSIVIT. AVÂND ÎN VEDERE CĂ ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂRUI PROIECT DE REFORMĂ ȘI CĂ ÎN CLASELE DIN ȘCOALA NOASTRĂ PRIMARĂ PROBLEMATICIT PRIVIND NIVELUL COMPORTAMENTAL ȘI DE ÎNVĂȚARE SOCIAL APARE NECESITATEA UNUI PROIECT CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SFERA COGNITIVĂ. TOATE ACESTEA PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CĂILOR DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE ALE ALUNNIPROMUOVENDOVE SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI LOR ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE STELE LA ȘCOALĂ, ȘTIIND CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR TUTUROR ELEVILOR OBIECTIVULUI PRINCIPAL AL UNEI INSTITUȚII ȘCOLARE CARE ARE CA CENTRU EDUCAȚIONAL LINCLUSIVIT. AVÂND ÎN VEDERE CĂ ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂRUI PROIECT DE REFORMĂ ȘI CĂ ÎN CLASELE DIN ȘCOALA NOASTRĂ PRIMARĂ PROBLEMATICIT PRIVIND NIVELUL COMPORTAMENTAL ȘI DE ÎNVĂȚARE SOCIAL APARE NECESITATEA UNUI PROIECT CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SFERA COGNITIVĂ. TOATE ACESTEA PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CĂILOR DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE ALE ALUNNIPROMUOVENDOVE SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI LOR ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ MISIU HVIEZDNEJ ŠKOLY V ŠKOLE SPOLOČNE S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV HLAVNÝM CIEĽOM ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE, KTOREJ VZDELÁVACÍM CENTROM JE LINCLUSIVIT. VZHĽADOM NA TO, ŽE ŽIACI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDÉHO REFORMNÉHO PROJEKTU A ŽE V TRIEDACH NAŠEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLY PROBLEMATICIT NA ÚROVNI SOCIÁLNEHO SPRÁVANIA A VZDELÁVANIA VZNIKÁ POTREBA PROJEKTU, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. VŠETKO S CIEĽOM ZABRÁNIŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE PRIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÝCH CIEST ALUNNIPROMUOVENDOVE PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ MISIU HVIEZDNEJ ŠKOLY V ŠKOLE SPOLOČNE S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV HLAVNÝM CIEĽOM ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE, KTOREJ VZDELÁVACÍM CENTROM JE LINCLUSIVIT. VZHĽADOM NA TO, ŽE ŽIACI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDÉHO REFORMNÉHO PROJEKTU A ŽE V TRIEDACH NAŠEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLY PROBLEMATICIT NA ÚROVNI SOCIÁLNEHO SPRÁVANIA A VZDELÁVANIA VZNIKÁ POTREBA PROJEKTU, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. VŠETKO S CIEĽOM ZABRÁNIŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE PRIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÝCH CIEST ALUNNIPROMUOVENDOVE PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ MISIU HVIEZDNEJ ŠKOLY V ŠKOLE SPOLOČNE S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV HLAVNÝM CIEĽOM ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE, KTOREJ VZDELÁVACÍM CENTROM JE LINCLUSIVIT. VZHĽADOM NA TO, ŽE ŽIACI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDÉHO REFORMNÉHO PROJEKTU A ŽE V TRIEDACH NAŠEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLY PROBLEMATICIT NA ÚROVNI SOCIÁLNEHO SPRÁVANIA A VZDELÁVANIA VZNIKÁ POTREBA PROJEKTU, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. VŠETKO S CIEĽOM ZABRÁNIŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE PRIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÝCH CIEST ALUNNIPROMUOVENDOVE PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TAGĦMEL OPERAZZJONALI L-MISSJONI TAL-ISKOLA STAR FL-ISKOLA FLIMKIEN FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA ‘KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI TA’ L-ISTUDENTI KOLLHA GĦAN EWLIENI TA ‘ISTITUZZJONI TA’ SKOLA LI GĦANDHA BĦALA ĊENTRU EDUKATTIV TAGĦHA LINCLUSIVIT. PERESS LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIL-QALBA TA’ KWALUNKWE PROĠETT TA’ RIFORMA U LI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA PROBLEMATICIT TAGĦNA DWAR L-IMĠIBA SOĊJALI U L-LIVELL TA’ TAGĦLIM TQUM IL-ĦTIEĠA GĦAL PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. KOLLHA SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET TA’ AKKOLJENZA U INTEGRAZZJONI TA’ ALUNNIPROMUOVENDOVE IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-POTENZJAL TAGĦHOM U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TAGĦMEL OPERAZZJONALI L-MISSJONI TAL-ISKOLA STAR FL-ISKOLA FLIMKIEN FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA ‘KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI TA’ L-ISTUDENTI KOLLHA GĦAN EWLIENI TA ‘ISTITUZZJONI TA’ SKOLA LI GĦANDHA BĦALA ĊENTRU EDUKATTIV TAGĦHA LINCLUSIVIT. PERESS LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIL-QALBA TA’ KWALUNKWE PROĠETT TA’ RIFORMA U LI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA PROBLEMATICIT TAGĦNA DWAR L-IMĠIBA SOĊJALI U L-LIVELL TA’ TAGĦLIM TQUM IL-ĦTIEĠA GĦAL PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. KOLLHA SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET TA’ AKKOLJENZA U INTEGRAZZJONI TA’ ALUNNIPROMUOVENDOVE IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-POTENZJAL TAGĦHOM U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TAGĦMEL OPERAZZJONALI L-MISSJONI TAL-ISKOLA STAR FL-ISKOLA FLIMKIEN FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA ‘KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI TA’ L-ISTUDENTI KOLLHA GĦAN EWLIENI TA ‘ISTITUZZJONI TA’ SKOLA LI GĦANDHA BĦALA ĊENTRU EDUKATTIV TAGĦHA LINCLUSIVIT. PERESS LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIL-QALBA TA’ KWALUNKWE PROĠETT TA’ RIFORMA U LI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA PROBLEMATICIT TAGĦNA DWAR L-IMĠIBA SOĊJALI U L-LIVELL TA’ TAGĦLIM TQUM IL-ĦTIEĠA GĦAL PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. KOLLHA SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET TA’ AKKOLJENZA U INTEGRAZZJONI TA’ ALUNNIPROMUOVENDOVE IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-POTENZJAL TAGĦHOM U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA ESTRELA NA ESCOLA, SABENDO QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS RESULTADOS DOS ALUNOS DE TODOS OS ALUNOS OBJETIVO PRINCIPAL DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR QUE TEM COMO CENTRO EDUCACIONAL LINCLUSIVIT. DADO QUE OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CENTRO DE QUALQUER PROJETO DE REFORMA E QUE NAS AULAS DO NOSSO ENSINO PRIMÁRIO PROBLEMATICIT SOBRE O NÍVEL SOCIAL COMPORTAMENTAL E DE APRENDIZAGEM SURGE A NECESSIDADE DE UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE EM TERMOS DE EXPERIÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E DA ESFERA COGNITIVA. TUDO PARA EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DOS CAMINHOS DE ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO DE ALUNNIPROMUOVENDOVENDO O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DE SEU POTENCIAL E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA ESTRELA NA ESCOLA, SABENDO QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS RESULTADOS DOS ALUNOS DE TODOS OS ALUNOS OBJETIVO PRINCIPAL DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR QUE TEM COMO CENTRO EDUCACIONAL LINCLUSIVIT. DADO QUE OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CENTRO DE QUALQUER PROJETO DE REFORMA E QUE NAS AULAS DO NOSSO ENSINO PRIMÁRIO PROBLEMATICIT SOBRE O NÍVEL SOCIAL COMPORTAMENTAL E DE APRENDIZAGEM SURGE A NECESSIDADE DE UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE EM TERMOS DE EXPERIÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E DA ESFERA COGNITIVA. TUDO PARA EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DOS CAMINHOS DE ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO DE ALUNNIPROMUOVENDOVENDO O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DE SEU POTENCIAL E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA ESTRELA NA ESCOLA, SABENDO QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS RESULTADOS DOS ALUNOS DE TODOS OS ALUNOS OBJETIVO PRINCIPAL DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR QUE TEM COMO CENTRO EDUCACIONAL LINCLUSIVIT. DADO QUE OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CENTRO DE QUALQUER PROJETO DE REFORMA E QUE NAS AULAS DO NOSSO ENSINO PRIMÁRIO PROBLEMATICIT SOBRE O NÍVEL SOCIAL COMPORTAMENTAL E DE APRENDIZAGEM SURGE A NECESSIDADE DE UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE EM TERMOS DE EXPERIÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E DA ESFERA COGNITIVA. TUDO PARA EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DOS CAMINHOS DE ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO DE ALUNNIPROMUOVENDOVENDO O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DE SEU POTENCIAL E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TEHDÄ TOIMINTAVALMIUS TÄHTIKOULUN TEHTÄVÄSTÄ KOULUSSA YHDESSÄ TIETÄEN, ETTÄ LAADUKKAAN KOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAIDEN TULOKSIIN PÄÄTAVOITTEENA KOULULAITOKSESSA, JOKA ON OPETUSKESKUKSENSA LINCLUSIVIT. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN UUDISTUSHANKKEIDEN KESKIÖSSÄ JA ETTÄ PERUSKOULUSSAMME PROBLEMATICIT SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN JA OPPIMISEN TASOLLA EDELLYTTÄÄ HANKETTA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN MONINAISUUS. KAIKKIEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA ALUNNIPROMUOVENDEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISPOLKUJA KOULUTUSMENESTYKSEN AVULLA HYÖDYNTÄMÄLLÄ NIIDEN POTENTIAALIA JA POISTAMALLA VÄHITELLEN ESTEITÄ. (Finnish)
Property / summary: HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TEHDÄ TOIMINTAVALMIUS TÄHTIKOULUN TEHTÄVÄSTÄ KOULUSSA YHDESSÄ TIETÄEN, ETTÄ LAADUKKAAN KOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAIDEN TULOKSIIN PÄÄTAVOITTEENA KOULULAITOKSESSA, JOKA ON OPETUSKESKUKSENSA LINCLUSIVIT. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN UUDISTUSHANKKEIDEN KESKIÖSSÄ JA ETTÄ PERUSKOULUSSAMME PROBLEMATICIT SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN JA OPPIMISEN TASOLLA EDELLYTTÄÄ HANKETTA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN MONINAISUUS. KAIKKIEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA ALUNNIPROMUOVENDEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISPOLKUJA KOULUTUSMENESTYKSEN AVULLA HYÖDYNTÄMÄLLÄ NIIDEN POTENTIAALIA JA POISTAMALLA VÄHITELLEN ESTEITÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TEHDÄ TOIMINTAVALMIUS TÄHTIKOULUN TEHTÄVÄSTÄ KOULUSSA YHDESSÄ TIETÄEN, ETTÄ LAADUKKAAN KOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAIDEN TULOKSIIN PÄÄTAVOITTEENA KOULULAITOKSESSA, JOKA ON OPETUSKESKUKSENSA LINCLUSIVIT. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN UUDISTUSHANKKEIDEN KESKIÖSSÄ JA ETTÄ PERUSKOULUSSAMME PROBLEMATICIT SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN JA OPPIMISEN TASOLLA EDELLYTTÄÄ HANKETTA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN MONINAISUUS. KAIKKIEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA ALUNNIPROMUOVENDEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISPOLKUJA KOULUTUSMENESTYKSEN AVULLA HYÖDYNTÄMÄLLÄ NIIDEN POTENTIAALIA JA POISTAMALLA VÄHITELLEN ESTEITÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI WSPÓLNEGO DZIAŁANIA MISJI SZKOŁY GWIAZDOWEJ W SZKOLE, WIEDZĄC, ŻE WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOŁA MUSI ZWRACAĆ UWAGĘ NA WYNIKI UCZNIÓW WSZYSTKICH UCZNIÓW GŁÓWNYM CELEM INSTYTUCJI SZKOLNEJ, KTÓRA MA SWOJE CENTRUM EDUKACYJNE LINCLUSIVIT. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE UCZNIOWIE MUSZĄ ZNAJDOWAĆ SIĘ W CENTRUM KAŻDEGO PROJEKTU REFORM I ŻE W KLASACH NASZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROBLEMATICIT NA POZIOMIE ZACHOWAŃ SPOŁECZNYCH I UCZENIA SIĘ POJAWIA SIĘ POTRZEBA PROJEKTU UWZGLĘDNIAJĄCEGO RÓŻNORODNOŚĆ POD WZGLĘDEM DOŚWIADCZENIA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I SFERY POZNAWCZEJ. WSZYSTKO W CELU ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ ORGANIZACJĘ I KOORDYNACJĘ ŚCIEŻEK PRZYJMOWANIA I INTEGRACJI ALUNNIPROMUOVENDOVENDOVE SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ WALORYZACJĘ ICH POTENCJAŁU I STOPNIOWE POKONYWANIE PRZESZKÓD. (Polish)
Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI WSPÓLNEGO DZIAŁANIA MISJI SZKOŁY GWIAZDOWEJ W SZKOLE, WIEDZĄC, ŻE WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOŁA MUSI ZWRACAĆ UWAGĘ NA WYNIKI UCZNIÓW WSZYSTKICH UCZNIÓW GŁÓWNYM CELEM INSTYTUCJI SZKOLNEJ, KTÓRA MA SWOJE CENTRUM EDUKACYJNE LINCLUSIVIT. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE UCZNIOWIE MUSZĄ ZNAJDOWAĆ SIĘ W CENTRUM KAŻDEGO PROJEKTU REFORM I ŻE W KLASACH NASZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROBLEMATICIT NA POZIOMIE ZACHOWAŃ SPOŁECZNYCH I UCZENIA SIĘ POJAWIA SIĘ POTRZEBA PROJEKTU UWZGLĘDNIAJĄCEGO RÓŻNORODNOŚĆ POD WZGLĘDEM DOŚWIADCZENIA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I SFERY POZNAWCZEJ. WSZYSTKO W CELU ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ ORGANIZACJĘ I KOORDYNACJĘ ŚCIEŻEK PRZYJMOWANIA I INTEGRACJI ALUNNIPROMUOVENDOVENDOVE SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ WALORYZACJĘ ICH POTENCJAŁU I STOPNIOWE POKONYWANIE PRZESZKÓD. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI WSPÓLNEGO DZIAŁANIA MISJI SZKOŁY GWIAZDOWEJ W SZKOLE, WIEDZĄC, ŻE WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOŁA MUSI ZWRACAĆ UWAGĘ NA WYNIKI UCZNIÓW WSZYSTKICH UCZNIÓW GŁÓWNYM CELEM INSTYTUCJI SZKOLNEJ, KTÓRA MA SWOJE CENTRUM EDUKACYJNE LINCLUSIVIT. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE UCZNIOWIE MUSZĄ ZNAJDOWAĆ SIĘ W CENTRUM KAŻDEGO PROJEKTU REFORM I ŻE W KLASACH NASZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROBLEMATICIT NA POZIOMIE ZACHOWAŃ SPOŁECZNYCH I UCZENIA SIĘ POJAWIA SIĘ POTRZEBA PROJEKTU UWZGLĘDNIAJĄCEGO RÓŻNORODNOŚĆ POD WZGLĘDEM DOŚWIADCZENIA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I SFERY POZNAWCZEJ. WSZYSTKO W CELU ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ ORGANIZACJĘ I KOORDYNACJĘ ŚCIEŻEK PRZYJMOWANIA I INTEGRACJI ALUNNIPROMUOVENDOVENDOVE SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ WALORYZACJĘ ICH POTENCJAŁU I STOPNIOWE POKONYWANIE PRZESZKÓD. (Polish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO SKUPNEM OPERATIVNEM POSLANSTVU ZVEZDNE ŠOLE V ŠOLI, SAJ SE ZAVEDA, DA MORA KAKOVOSTNA ŠOLA PAZITI NA REZULTATE UČENCEV VSEH UČENCEV, GLAVNI CILJ ŠOLSKE USTANOVE, KATERE IZOBRAŽEVALNI CENTER JE LINCLUSIVIT. GLEDE NA TO, DA MORAJO BITI UČENCI V SREDIŠČU VSAKEGA PROJEKTA REFORME IN DA SE V RAZREDIH NAŠE OSNOVNE ŠOLE PROBLEMATICIT NA RAVNI DRUŽBENEGA VEDENJA IN UČENJA POJAVI POTREBA PO PROJEKTU, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH VEŠČIN IN KOGNITIVNE SFERE. DA BI PREPREČILI OPUŠČANJE ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN KOORDINACIJO SPREJEMNIH IN INTEGRACIJSKIH POTI ALUNNIPROMUOVENDOVE, IZOBRAŽEVALNI USPEH Z VREDNOTENJEM NJIHOVEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO SKUPNEM OPERATIVNEM POSLANSTVU ZVEZDNE ŠOLE V ŠOLI, SAJ SE ZAVEDA, DA MORA KAKOVOSTNA ŠOLA PAZITI NA REZULTATE UČENCEV VSEH UČENCEV, GLAVNI CILJ ŠOLSKE USTANOVE, KATERE IZOBRAŽEVALNI CENTER JE LINCLUSIVIT. GLEDE NA TO, DA MORAJO BITI UČENCI V SREDIŠČU VSAKEGA PROJEKTA REFORME IN DA SE V RAZREDIH NAŠE OSNOVNE ŠOLE PROBLEMATICIT NA RAVNI DRUŽBENEGA VEDENJA IN UČENJA POJAVI POTREBA PO PROJEKTU, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH VEŠČIN IN KOGNITIVNE SFERE. DA BI PREPREČILI OPUŠČANJE ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN KOORDINACIJO SPREJEMNIH IN INTEGRACIJSKIH POTI ALUNNIPROMUOVENDOVE, IZOBRAŽEVALNI USPEH Z VREDNOTENJEM NJIHOVEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO SKUPNEM OPERATIVNEM POSLANSTVU ZVEZDNE ŠOLE V ŠOLI, SAJ SE ZAVEDA, DA MORA KAKOVOSTNA ŠOLA PAZITI NA REZULTATE UČENCEV VSEH UČENCEV, GLAVNI CILJ ŠOLSKE USTANOVE, KATERE IZOBRAŽEVALNI CENTER JE LINCLUSIVIT. GLEDE NA TO, DA MORAJO BITI UČENCI V SREDIŠČU VSAKEGA PROJEKTA REFORME IN DA SE V RAZREDIH NAŠE OSNOVNE ŠOLE PROBLEMATICIT NA RAVNI DRUŽBENEGA VEDENJA IN UČENJA POJAVI POTREBA PO PROJEKTU, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH VEŠČIN IN KOGNITIVNE SFERE. DA BI PREPREČILI OPUŠČANJE ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN KOORDINACIJO SPREJEMNIH IN INTEGRACIJSKIH POTI ALUNNIPROMUOVENDOVE, IZOBRAŽEVALNI USPEH Z VREDNOTENJEM NJIHOVEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ HVĚZDNÉ ŠKOLY VE ŠKOLE SPOLEČNĚ S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ VŠECH ŽÁKŮ HLAVNÍM CÍLEM ŠKOLNÍ INSTITUCE, KTERÁ MÁ ZA SVÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM LINCLUSIVIT. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŽÁCI MUSÍ BÝT JÁDREM KAŽDÉHO REFORMNÍHO PROJEKTU A ŽE VE TŘÍDÁCH NAŠÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY PROBLEMATICIT NA ÚROVNI SPOLEČENSKÉHO CHOVÁNÍ A UČENÍ VZNIKÁ POTŘEBA PROJEKTU, KTERÝ ZOHLEDŇUJE RŮZNORODOST ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. VŠE PROTO, ABY SE ZABRÁNILO OPOUŠTĚNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE PŘIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÍCH CEST ALUNNIPROMUOVENDODO, A TO ZHODNOCENÍM JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. (Czech)
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ HVĚZDNÉ ŠKOLY VE ŠKOLE SPOLEČNĚ S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ VŠECH ŽÁKŮ HLAVNÍM CÍLEM ŠKOLNÍ INSTITUCE, KTERÁ MÁ ZA SVÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM LINCLUSIVIT. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŽÁCI MUSÍ BÝT JÁDREM KAŽDÉHO REFORMNÍHO PROJEKTU A ŽE VE TŘÍDÁCH NAŠÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY PROBLEMATICIT NA ÚROVNI SPOLEČENSKÉHO CHOVÁNÍ A UČENÍ VZNIKÁ POTŘEBA PROJEKTU, KTERÝ ZOHLEDŇUJE RŮZNORODOST ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. VŠE PROTO, ABY SE ZABRÁNILO OPOUŠTĚNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE PŘIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÍCH CEST ALUNNIPROMUOVENDODO, A TO ZHODNOCENÍM JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ HVĚZDNÉ ŠKOLY VE ŠKOLE SPOLEČNĚ S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ VŠECH ŽÁKŮ HLAVNÍM CÍLEM ŠKOLNÍ INSTITUCE, KTERÁ MÁ ZA SVÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM LINCLUSIVIT. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŽÁCI MUSÍ BÝT JÁDREM KAŽDÉHO REFORMNÍHO PROJEKTU A ŽE VE TŘÍDÁCH NAŠÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY PROBLEMATICIT NA ÚROVNI SPOLEČENSKÉHO CHOVÁNÍ A UČENÍ VZNIKÁ POTŘEBA PROJEKTU, KTERÝ ZOHLEDŇUJE RŮZNORODOST ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. VŠE PROTO, ABY SE ZABRÁNILO OPOUŠTĚNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE PŘIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÍCH CEST ALUNNIPROMUOVENDODO, A TO ZHODNOCENÍM JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. (Czech) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KARTU ĮGYVENDINTI ŽVAIGŽDŽIŲ MOKYKLOS MISIJĄ MOKYKLOJE, ŽINANT, KAD KOKYBIŠKA MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ MOKINIŲ REZULTATUS, PAGRINDINĮ MOKYKLOS ĮSTAIGOS, KURIOS ŠVIETIMO CENTRAS YRA LINCLUSIVIT, TIKSLĄ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKINIAI TURI BŪTI BET KOKIO REFORMOS PROJEKTO PAGRINDAS IR KAD MŪSŲ PRADINĖS MOKYKLOS PROBLEMATICIT KLASĖSE SOCIALINĖS ELGSENOS IR MOKYMOSI LYGIU KYLA POREIKIS ĮGYVENDINTI PROJEKTĄ, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR KOGNITYVINĖS SFEROS PATIRTIES ĮVAIROVĘ. VISKAS, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT ALUNNIPROMUOVENDOVE PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KELIUS, MOKYMOSI SĖKMĘ PER JŲ POTENCIALO VALORIZAVIMĄ IR LAIPSNIŠKĄ KLIŪČIŲ ĮVEIKIMĄ. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KARTU ĮGYVENDINTI ŽVAIGŽDŽIŲ MOKYKLOS MISIJĄ MOKYKLOJE, ŽINANT, KAD KOKYBIŠKA MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ MOKINIŲ REZULTATUS, PAGRINDINĮ MOKYKLOS ĮSTAIGOS, KURIOS ŠVIETIMO CENTRAS YRA LINCLUSIVIT, TIKSLĄ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKINIAI TURI BŪTI BET KOKIO REFORMOS PROJEKTO PAGRINDAS IR KAD MŪSŲ PRADINĖS MOKYKLOS PROBLEMATICIT KLASĖSE SOCIALINĖS ELGSENOS IR MOKYMOSI LYGIU KYLA POREIKIS ĮGYVENDINTI PROJEKTĄ, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR KOGNITYVINĖS SFEROS PATIRTIES ĮVAIROVĘ. VISKAS, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT ALUNNIPROMUOVENDOVE PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KELIUS, MOKYMOSI SĖKMĘ PER JŲ POTENCIALO VALORIZAVIMĄ IR LAIPSNIŠKĄ KLIŪČIŲ ĮVEIKIMĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KARTU ĮGYVENDINTI ŽVAIGŽDŽIŲ MOKYKLOS MISIJĄ MOKYKLOJE, ŽINANT, KAD KOKYBIŠKA MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ MOKINIŲ REZULTATUS, PAGRINDINĮ MOKYKLOS ĮSTAIGOS, KURIOS ŠVIETIMO CENTRAS YRA LINCLUSIVIT, TIKSLĄ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKINIAI TURI BŪTI BET KOKIO REFORMOS PROJEKTO PAGRINDAS IR KAD MŪSŲ PRADINĖS MOKYKLOS PROBLEMATICIT KLASĖSE SOCIALINĖS ELGSENOS IR MOKYMOSI LYGIU KYLA POREIKIS ĮGYVENDINTI PROJEKTĄ, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR KOGNITYVINĖS SFEROS PATIRTIES ĮVAIROVĘ. VISKAS, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT ALUNNIPROMUOVENDOVE PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KELIUS, MOKYMOSI SĖKMĘ PER JŲ POTENCIALO VALORIZAVIMĄ IR LAIPSNIŠKĄ KLIŪČIŲ ĮVEIKIMĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA KOPĪGI ĪSTENOT ZVAIGŽŅU SKOLAS MISIJU, ZINOT, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU SKOLĒNU GALVENAJAM MĒRĶIM SKOLAS IESTĀDĒ, KURAS IZGLĪTĪBAS CENTRS IR LINCLUSIVIT. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENA REFORMU PROJEKTA CENTRĀ UN KA MŪSU PAMATSKOLAS NODARBĪBĀS PROBLEMATICIT PAR SOCIĀLĀS UZVEDĪBAS UN MĀCĪŠANĀS LĪMENI RODAS NEPIECIEŠAMĪBA PĒC PROJEKTA, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS DAŽĀDĪBA. VISI, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻUS ALUNNIPROMUOVENDOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVE, IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, IZMANTOJOT TO POTENCIĀLA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU UN PAKĀPENISKU ŠĶĒRŠĻU PĀRVARĒŠANU. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA KOPĪGI ĪSTENOT ZVAIGŽŅU SKOLAS MISIJU, ZINOT, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU SKOLĒNU GALVENAJAM MĒRĶIM SKOLAS IESTĀDĒ, KURAS IZGLĪTĪBAS CENTRS IR LINCLUSIVIT. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENA REFORMU PROJEKTA CENTRĀ UN KA MŪSU PAMATSKOLAS NODARBĪBĀS PROBLEMATICIT PAR SOCIĀLĀS UZVEDĪBAS UN MĀCĪŠANĀS LĪMENI RODAS NEPIECIEŠAMĪBA PĒC PROJEKTA, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS DAŽĀDĪBA. VISI, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻUS ALUNNIPROMUOVENDOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVE, IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, IZMANTOJOT TO POTENCIĀLA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU UN PAKĀPENISKU ŠĶĒRŠĻU PĀRVARĒŠANU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA KOPĪGI ĪSTENOT ZVAIGŽŅU SKOLAS MISIJU, ZINOT, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU SKOLĒNU GALVENAJAM MĒRĶIM SKOLAS IESTĀDĒ, KURAS IZGLĪTĪBAS CENTRS IR LINCLUSIVIT. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENA REFORMU PROJEKTA CENTRĀ UN KA MŪSU PAMATSKOLAS NODARBĪBĀS PROBLEMATICIT PAR SOCIĀLĀS UZVEDĪBAS UN MĀCĪŠANĀS LĪMENI RODAS NEPIECIEŠAMĪBA PĒC PROJEKTA, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS DAŽĀDĪBA. VISI, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻUS ALUNNIPROMUOVENDOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVE, IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, IZMANTOJOT TO POTENCIĀLA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU UN PAKĀPENISKU ŠĶĒRŠĻU PĀRVARĒŠANU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ЗВЕЗДНОТО УЧИЛИЩЕ В УЧИЛИЩЕ ДА СТАНЕ ОПЕРАТИВНА ЗАЕДНО, КАТО СЕ ЗНАЕ, ЧЕ КАЧЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ЧИЯТО ОСНОВНА ЦЕЛ Е УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ИМА ЗА СВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ЦЕНТЪР LINCLUSIVIT. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ОСНОВАТА НА ВСЕКИ ПРОЕКТ ЗА РЕФОРМА И ЧЕ В КЛАСОВЕТЕ НА НАЧАЛНОТО НИ УЧИЛИЩЕ PROBLEMATICIT НА СОЦИАЛНО ПОВЕДЕНЧЕСКО И ОБРАЗОВАТЕЛНО НИВО ВЪЗНИКВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕТО И КООРДИНИРАНЕТО НА ПРИЕМНИТЕ И ИНТЕГРАЦИОННИ ПЪТЕКИ НА ALUNNIPROMUOVENDOVE, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ ЧРЕЗ ОПОЛЗОТВОРЯВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННОТО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ЗВЕЗДНОТО УЧИЛИЩЕ В УЧИЛИЩЕ ДА СТАНЕ ОПЕРАТИВНА ЗАЕДНО, КАТО СЕ ЗНАЕ, ЧЕ КАЧЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ЧИЯТО ОСНОВНА ЦЕЛ Е УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ИМА ЗА СВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ЦЕНТЪР LINCLUSIVIT. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ОСНОВАТА НА ВСЕКИ ПРОЕКТ ЗА РЕФОРМА И ЧЕ В КЛАСОВЕТЕ НА НАЧАЛНОТО НИ УЧИЛИЩЕ PROBLEMATICIT НА СОЦИАЛНО ПОВЕДЕНЧЕСКО И ОБРАЗОВАТЕЛНО НИВО ВЪЗНИКВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕТО И КООРДИНИРАНЕТО НА ПРИЕМНИТЕ И ИНТЕГРАЦИОННИ ПЪТЕКИ НА ALUNNIPROMUOVENDOVE, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ ЧРЕЗ ОПОЛЗОТВОРЯВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННОТО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ЗВЕЗДНОТО УЧИЛИЩЕ В УЧИЛИЩЕ ДА СТАНЕ ОПЕРАТИВНА ЗАЕДНО, КАТО СЕ ЗНАЕ, ЧЕ КАЧЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ЧИЯТО ОСНОВНА ЦЕЛ Е УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ИМА ЗА СВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ЦЕНТЪР LINCLUSIVIT. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ОСНОВАТА НА ВСЕКИ ПРОЕКТ ЗА РЕФОРМА И ЧЕ В КЛАСОВЕТЕ НА НАЧАЛНОТО НИ УЧИЛИЩЕ PROBLEMATICIT НА СОЦИАЛНО ПОВЕДЕНЧЕСКО И ОБРАЗОВАТЕЛНО НИВО ВЪЗНИКВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕТО И КООРДИНИРАНЕТО НА ПРИЕМНИТЕ И ИНТЕГРАЦИОННИ ПЪТЕКИ НА ALUNNIPROMUOVENDOVE, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ ЧРЕЗ ОПОЛЗОТВОРЯВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННОТО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ ISKOLAI CSILLAGISKOLA KÜLDETÉSÉT ANNAK TUDATÁBAN, HOGY EGY MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZ ÖSSZES TANULÓ TANULÓINAK EREDMÉNYEIRE, EGY OLYAN ISKOLAI INTÉZMÉNY FŐ CÉLKITŰZÉSE, AMELYNEK OKTATÁSI KÖZPONTJA LINCLUSIVIT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A TANULÓKNAK MINDEN REFORMPROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN KELL ÁLLNIUK, ÉS HOGY ÁLTALÁNOS ISKOLÁNKBAN PROBLEMATICIT TÁRSADALMI VISELKEDÉSI ÉS TANULÁSI SZINTEN FELMERÜL EGY OLYAN PROJEKT SZÜKSÉGESSÉGE, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEZT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ALUNNIPROMUOVENDOVE BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS ÚTVONALAINAK MEGSZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN MEGELŐZZÉK AZ ISKOLAELHAGYÁST, A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ ISKOLAI CSILLAGISKOLA KÜLDETÉSÉT ANNAK TUDATÁBAN, HOGY EGY MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZ ÖSSZES TANULÓ TANULÓINAK EREDMÉNYEIRE, EGY OLYAN ISKOLAI INTÉZMÉNY FŐ CÉLKITŰZÉSE, AMELYNEK OKTATÁSI KÖZPONTJA LINCLUSIVIT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A TANULÓKNAK MINDEN REFORMPROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN KELL ÁLLNIUK, ÉS HOGY ÁLTALÁNOS ISKOLÁNKBAN PROBLEMATICIT TÁRSADALMI VISELKEDÉSI ÉS TANULÁSI SZINTEN FELMERÜL EGY OLYAN PROJEKT SZÜKSÉGESSÉGE, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEZT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ALUNNIPROMUOVENDOVE BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS ÚTVONALAINAK MEGSZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN MEGELŐZZÉK AZ ISKOLAELHAGYÁST, A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ ISKOLAI CSILLAGISKOLA KÜLDETÉSÉT ANNAK TUDATÁBAN, HOGY EGY MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZ ÖSSZES TANULÓ TANULÓINAK EREDMÉNYEIRE, EGY OLYAN ISKOLAI INTÉZMÉNY FŐ CÉLKITŰZÉSE, AMELYNEK OKTATÁSI KÖZPONTJA LINCLUSIVIT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A TANULÓKNAK MINDEN REFORMPROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN KELL ÁLLNIUK, ÉS HOGY ÁLTALÁNOS ISKOLÁNKBAN PROBLEMATICIT TÁRSADALMI VISELKEDÉSI ÉS TANULÁSI SZINTEN FELMERÜL EGY OLYAN PROJEKT SZÜKSÉGESSÉGE, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEZT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ALUNNIPROMUOVENDOVE BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS ÚTVONALAINAK MEGSZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN MEGELŐZZÉK AZ ISKOLAELHAGYÁST, A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA PRÍOMHSCOILE AR SCOIL A CHUR I BHFEIDHM LE CHÉILE SAN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL ARDCHAIGHDEÁIN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR ATÁ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG INSTITIÚID SCOILE A BHFUIL LINCLUSIVIT MAR LÁRIONAD OIDEACHAIS AICI. ÓS RUD É GO GCAITHFIDH DALTAÍ A BHEITH I GCROÍLÁR AON TIONSCADAIL ATHCHÓIRITHE AGUS GO N-EASCRAÍONN AN GÁ ATÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH ÉAGSÚLACHT I DTÉARMAÍ TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH I RANGANNA ÁR MBUNSCOILE AR AN LEIBHÉAL IOMPRAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA. GACH RUD CHUN COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHONAIRÍ GLACTHA AGUS LÁNPHÁIRTITHE ALUNNIPROMUOVENDOVE A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ TRÍD AN RATH OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH TRÍ LUACHSHOCRÚ A DHÉANAMH AR A N-ACMHAINNEACHT AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. (Irish)
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA PRÍOMHSCOILE AR SCOIL A CHUR I BHFEIDHM LE CHÉILE SAN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL ARDCHAIGHDEÁIN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR ATÁ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG INSTITIÚID SCOILE A BHFUIL LINCLUSIVIT MAR LÁRIONAD OIDEACHAIS AICI. ÓS RUD É GO GCAITHFIDH DALTAÍ A BHEITH I GCROÍLÁR AON TIONSCADAIL ATHCHÓIRITHE AGUS GO N-EASCRAÍONN AN GÁ ATÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH ÉAGSÚLACHT I DTÉARMAÍ TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH I RANGANNA ÁR MBUNSCOILE AR AN LEIBHÉAL IOMPRAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA. GACH RUD CHUN COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHONAIRÍ GLACTHA AGUS LÁNPHÁIRTITHE ALUNNIPROMUOVENDOVE A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ TRÍD AN RATH OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH TRÍ LUACHSHOCRÚ A DHÉANAMH AR A N-ACMHAINNEACHT AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA PRÍOMHSCOILE AR SCOIL A CHUR I BHFEIDHM LE CHÉILE SAN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL ARDCHAIGHDEÁIN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR ATÁ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG INSTITIÚID SCOILE A BHFUIL LINCLUSIVIT MAR LÁRIONAD OIDEACHAIS AICI. ÓS RUD É GO GCAITHFIDH DALTAÍ A BHEITH I GCROÍLÁR AON TIONSCADAIL ATHCHÓIRITHE AGUS GO N-EASCRAÍONN AN GÁ ATÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH ÉAGSÚLACHT I DTÉARMAÍ TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH I RANGANNA ÁR MBUNSCOILE AR AN LEIBHÉAL IOMPRAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA. GACH RUD CHUN COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHONAIRÍ GLACTHA AGUS LÁNPHÁIRTITHE ALUNNIPROMUOVENDOVE A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ TRÍD AN RATH OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH TRÍ LUACHSHOCRÚ A DHÉANAMH AR A N-ACMHAINNEACHT AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. (Irish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT TILLSAMMANS GENOMFÖRA STJÄRNSKOLANS UPPDRAG I SKOLAN I VETSKAP OM ATT EN KVALITETSSKOLA MÅSTE UPPMÄRKSAMMA RESULTATEN AV ELEVERNAS SAMTLIGA ELEVERS HUVUDSYFTE MED EN SKOLA SOM HAR SOM UTBILDNINGSCENTER LINCLUSIVIT. MED TANKE PÅ ATT ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR ALLA REFORMPROJEKT OCH ATT PROBLEMATICIT I KLASSERNA I VÅR GRUNDSKOLA PÅ DEN SOCIALA BETEENDE- OCH INLÄRNINGSNIVÅN UPPSTÅR ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETEN AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN. ALLT FÖR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA MOTTAGNINGS- OCH INTEGRATIONSVÄGARNA FÖR ALUNNIPROMUOVENDOVOVE ATT LYCKAS MED UTBILDNING GENOM ATT TILLVARATA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT TILLSAMMANS GENOMFÖRA STJÄRNSKOLANS UPPDRAG I SKOLAN I VETSKAP OM ATT EN KVALITETSSKOLA MÅSTE UPPMÄRKSAMMA RESULTATEN AV ELEVERNAS SAMTLIGA ELEVERS HUVUDSYFTE MED EN SKOLA SOM HAR SOM UTBILDNINGSCENTER LINCLUSIVIT. MED TANKE PÅ ATT ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR ALLA REFORMPROJEKT OCH ATT PROBLEMATICIT I KLASSERNA I VÅR GRUNDSKOLA PÅ DEN SOCIALA BETEENDE- OCH INLÄRNINGSNIVÅN UPPSTÅR ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETEN AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN. ALLT FÖR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA MOTTAGNINGS- OCH INTEGRATIONSVÄGARNA FÖR ALUNNIPROMUOVENDOVOVE ATT LYCKAS MED UTBILDNING GENOM ATT TILLVARATA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT TILLSAMMANS GENOMFÖRA STJÄRNSKOLANS UPPDRAG I SKOLAN I VETSKAP OM ATT EN KVALITETSSKOLA MÅSTE UPPMÄRKSAMMA RESULTATEN AV ELEVERNAS SAMTLIGA ELEVERS HUVUDSYFTE MED EN SKOLA SOM HAR SOM UTBILDNINGSCENTER LINCLUSIVIT. MED TANKE PÅ ATT ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR ALLA REFORMPROJEKT OCH ATT PROBLEMATICIT I KLASSERNA I VÅR GRUNDSKOLA PÅ DEN SOCIALA BETEENDE- OCH INLÄRNINGSNIVÅN UPPSTÅR ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETEN AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN. ALLT FÖR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA MOTTAGNINGS- OCH INTEGRATIONSVÄGARNA FÖR ALUNNIPROMUOVENDOVOVE ATT LYCKAS MED UTBILDNING GENOM ATT TILLVARATA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VIIA ELLU KOOLI TÄHTKOOLI MISSIOON, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE ÕPILASTE TULEMUSTELE KOOLIASUTUSES, MILLE HARIDUSKESKUS ON LINCLUSIVIT. ARVESTADES, ET ÕPILASED PEAVAD OLEMA IGA REFORMIPROJEKTI KESKMES NING ET PÕHIKOOLI PROBLEMATICIT KLASSIS SOTSIAALSE KÄITUMISE JA ÕPPIMISE TASANDIL TEKIB VAJADUS PROJEKTI JÄRELE, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE SFÄÄRI KOGEMUSTE MITMEKESISUST. KÕIK SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST ALUNNIPROMUOVENDOVE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONITEEDE KORRALDAMISE JA KOORDINEERIMISE KAUDU, ON HARIDUSLIK EDU TÄNU NENDE POTENTSIAALI VÄÄRTUSTAMISELE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISELE ÜLETAMISELE. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VIIA ELLU KOOLI TÄHTKOOLI MISSIOON, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE ÕPILASTE TULEMUSTELE KOOLIASUTUSES, MILLE HARIDUSKESKUS ON LINCLUSIVIT. ARVESTADES, ET ÕPILASED PEAVAD OLEMA IGA REFORMIPROJEKTI KESKMES NING ET PÕHIKOOLI PROBLEMATICIT KLASSIS SOTSIAALSE KÄITUMISE JA ÕPPIMISE TASANDIL TEKIB VAJADUS PROJEKTI JÄRELE, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE SFÄÄRI KOGEMUSTE MITMEKESISUST. KÕIK SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST ALUNNIPROMUOVENDOVE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONITEEDE KORRALDAMISE JA KOORDINEERIMISE KAUDU, ON HARIDUSLIK EDU TÄNU NENDE POTENTSIAALI VÄÄRTUSTAMISELE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISELE ÜLETAMISELE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VIIA ELLU KOOLI TÄHTKOOLI MISSIOON, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE ÕPILASTE TULEMUSTELE KOOLIASUTUSES, MILLE HARIDUSKESKUS ON LINCLUSIVIT. ARVESTADES, ET ÕPILASED PEAVAD OLEMA IGA REFORMIPROJEKTI KESKMES NING ET PÕHIKOOLI PROBLEMATICIT KLASSIS SOTSIAALSE KÄITUMISE JA ÕPPIMISE TASANDIL TEKIB VAJADUS PROJEKTI JÄRELE, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE SFÄÄRI KOGEMUSTE MITMEKESISUST. KÕIK SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST ALUNNIPROMUOVENDOVE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONITEEDE KORRALDAMISE JA KOORDINEERIMISE KAUDU, ON HARIDUSLIK EDU TÄNU NENDE POTENTSIAALI VÄÄRTUSTAMISELE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISELE ÜLETAMISELE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 12 July 2022
Timestamp+2022-07-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 01:45, 12 July 2022

Project Q335702 in Italy
Language Label Description Also known as
English
GOOD AT SCHOOL TOGETHER
Project Q335702 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    30,515.18 Euro
    0 references
    budget
    50,484.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    14 February 2018
    0 references
    expected end time
    28 March 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    2 C.D. "E. RICCI"
    0 references
    beneficiary
    Q247769
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°36'54.50"N, 15°13'19.67"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA DI STAR BENE A SCUOLA INSIEME NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DEGLI ALUNNI DI TUTTI GLI ALUNNI OBIETTIVO PRINCIPALE DI UNA ISTITUZIONE SCOLASTICA CHE HA COME FULCRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. CONSIDERATO CHE GLI ALUNNI DEVONO ESSERE AL CENTRO DI QUALSIASI PROGETTO DI RIFORMA E CHE NELLE CLASSI DELLA NOSTRA SCUOLA PRIMARIA SI PRESENTANO PROBLEMATICIT SUL PIANO COMPORTAMENTALE SOCIALE E DELLAPPRENDIMENTO NASCE LESIGENZA DI UN PROGETTO CHE TENGA PRESENTE LE DIVERSIT IN TERMINI DELLESPERIENZA DELLE ABILIT SOCIALI E DELLA SFERA COGNITIVA. TUTTO CI ALLO SCOPO DI PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE E IL COORDINAMENTO DI PERCORSI DI ACCOGLIENZA E DI INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNIPROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE LORO POTENZIALIT E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE STAR SCHOOL AT SCHOOL TOGETHER IN THE KNOWLEDGE THAT A QUALITY SCHOOL MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF THE PUPILS OF ALL PUPILS MAIN OBJECTIVE OF A SCHOOL INSTITUTION THAT HAS AS ITS EDUCATIONAL CENTER LINCLUSIVIT. GIVEN THAT PUPILS MUST BE AT THE HEART OF ANY REFORM PROJECT AND THAT IN THE CLASSES OF OUR PRIMARY SCHOOL PROBLEMATICIT ON THE SOCIAL BEHAVIOURAL AND LEARNING LEVEL ARISES THE NEED FOR A PROJECT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE DIVERSITY IN TERMS OF THE EXPERIENCE OF SOCIAL SKILLS AND THE COGNITIVE SPHERE. ALL IN ORDER TO PREVENT SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF RECEPTION AND INTEGRATION PATHS OF ALUNNIPROMUOVENDOVE THE EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE VALORISATION OF THEIR POTENTIAL AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE D’ÉTOILE BIEN À L’ÉCOLE DANS LA CONSCIENCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DES ÉLÈVES DE TOUS LES ÉLÈVES L’OBJECTIF PRINCIPAL D’UNE INSTITUTION SCOLAIRE QUI A POUR OBJECTIF ÉDUCATIF LINCLUSIVIT. ÉTANT DONNÉ QUE LES ÉLÈVES DOIVENT ÊTRE AU CŒUR DE TOUT PROJET DE RÉFORME ET QUE PROBLEMATICIT EST PRÉSENTÉ DANS LES CLASSES DE NOTRE ÉCOLE PRIMAIRE EN TERMES DE COMPORTEMENT SOCIAL ET D’APPRENTISSAGE, IL FAUT UN PROJET QUI TIENNE COMPTE DE LA DIVERSITÉ EN TERMES D’EXPÉRIENCE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE LA SPHÈRE COGNITIVE. TOUT CELA AFIN DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’ORGANISATION ET LA COORDINATION DES PARCOURS D’ACCUEIL ET D’INTÉGRATION DE L’ALUNNIPROMUOVENDANT LE SUCCÈS DE L’ÉDUCATION PAR L’EXPLOITATION DE LEURS POTENTIALITÉS ET L’ÉLIMINATION PROGRESSIVE DES OBSTACLES. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER SCHULE VON STAR IN DER SCHULE GEMEINSAM IN DER ERKENNTNIS, DASS EINE HOCHWERTIGE SCHULE DEN ERGEBNISSEN DER SCHÜLER ALLER SCHÜLER DAS HAUPTZIEL EINER SCHULEINRICHTUNG, DIE ALS BILDUNGSSCHWERPUNKT LINCLUSIVIT HAT, OPERATIONELL ZU MACHEN. ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS DIE SCHÜLER IM MITTELPUNKT JEDES REFORMPROJEKTS STEHEN MÜSSEN UND PROBLEMATICIT IN DEN KLASSEN UNSERER GRUNDSCHULE IN BEZUG AUF SOZIALES VERHALTEN UND LERNEN VORGESTELLT WIRD, BESTEHT EIN BEDARF AN EINEM PROJEKT, DAS DIE VIELFALT IN BEZUG AUF DIE ERFAHRUNG DER SOZIALEN FÄHIGKEITEN UND DEN KOGNITIVEN BEREICH BERÜCKSICHTIGT. ALLE, UM DEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ORGANISATION UND KOORDINATION VON AUFNAHME- UND INTEGRATIONSPFADEN DER ALUNNIPROMUOVENDING DEN BILDUNGSERFOLG DURCH DIE NUTZUNG IHRER POTENZIALE UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN ZU VERHINDERN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE SCHOOL VAN STER GOED OP SCHOOL OPERATIONEEL TE MAKEN SAMEN IN HET BESEF DAT EEN KWALITEITSSCHOOL AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE RESULTATEN VAN DE LEERLINGEN VAN ALLE LEERLINGEN HET BELANGRIJKSTE DOEL MOET ZIJN VAN EEN SCHOOLINSTELLING DIE ZICH RICHT OP HET ONDERWIJS LINCLUSIVIT. GEZIEN HET FEIT DAT LEERLINGEN CENTRAAL MOETEN STAAN IN ELK HERVORMINGSPROJECT EN DAT PROBLEMATICIT WORDT GEPRESENTEERD IN DE KLASSEN VAN ONZE BASISSCHOOL IN TERMEN VAN SOCIAAL GEDRAG EN LEREN, IS ER BEHOEFTE AAN EEN PROJECT DAT REKENING HOUDT MET DE DIVERSITEIT IN DE ERVARING VAN SOCIALE VAARDIGHEDEN EN DE COGNITIEVE SFEER. ALLES OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR DE ORGANISATIE EN COÖRDINATIE VAN DE OPVANG- EN INTEGRATIETRAJECTEN VAN DE ALUNNIPROMUOVEND HET ONDERWIJSSUCCES DOOR DE BENUTTING VAN HUN POTENTIEEL EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN OBSTAKELS. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA DE ESTRELLA JUNTOS EN LA CONCIENCIA DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS RESULTADOS DE LOS ALUMNOS DE TODOS LOS ALUMNOS EL OBJETIVO PRINCIPAL DE UNA INSTITUCIÓN ESCOLAR QUE TENGA COMO FOCO EDUCATIVO LINCLUSIVIT. TENIENDO EN CUENTA QUE LOS ALUMNOS DEBEN ESTAR EN EL CENTRO DE CUALQUIER PROYECTO DE REFORMA Y QUE PROBLEMATICIT SE PRESENTA EN LAS CLASES DE NUESTRA ESCUELA PRIMARIA EN TÉRMINOS DE COMPORTAMIENTO SOCIAL Y APRENDIZAJE, ES NECESARIO UN PROYECTO QUE TENGA EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN CUANTO A LA EXPERIENCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y LA ESFERA COGNITIVA. TODO ELLO CON EL FIN DE EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE LAS VÍAS DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN DEL ALUNNIPROMUOVENDING EL ÉXITO EDUCATIVO A TRAVÉS DE LA EXPLOTACIÓN DE SUS POTENCIALIDADES Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE OBSTÁCULOS. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT GØRE STJERNESKOLENS MISSION PÅ SKOLEN OPERATIONEL SAMMEN I VIDEN OM, AT EN KVALITETSSKOLE SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ RESULTATERNE FRA ELEVERNE FRA ALLE ELEVERS HOVEDMÅL FOR EN SKOLEINSTITUTION, DER HAR SOM UDDANNELSESCENTER LINCLUSIVIT. I BETRAGTNING AF AT ELEVERNE SKAL VÆRE I CENTRUM FOR ETHVERT REFORMPROJEKT, OG AT DER I KLASSERNE I VORES GRUNDSKOLE PROBLEMATICIT PÅ DET SOCIALE ADFÆRDS- OG LÆRINGSNIVEAU OPSTÅR BEHOVET FOR ET PROJEKT, DER TAGER HENSYN TIL MANGFOLDIGHEDEN I ERFARING MED SOCIALE FÆRDIGHEDER OG DEN KOGNITIVE SFÆRE. ALT FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD GENNEM ORGANISERING OG KOORDINERING AF MODTAGELSES- OG INTEGRATIONSVEJE FOR ALUNNIPROMUOVENDOVE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM VALORISERING AF DERES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. (Danish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΑΣΤΡΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ LINCLUSIVIT. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΚΆΘΕ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΟΎ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΙ ΌΤΙ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ PROBLEMATICIT ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ. ΌΛΑ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ALUNNIPROMUOVENDOVE ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. (Greek)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MISIJA ZVJEZDANE ŠKOLE U ŠKOLI UČINI OPERATIVNOM ZAJEDNO U ZNANJU DA KVALITETNA ŠKOLA MORA OBRATITI POZORNOST NA REZULTATE UČENIKA SVIH UČENIKA GLAVNI CILJ ŠKOLSKE USTANOVE KOJA IMA KAO OBRAZOVNI CENTAR LINCLUSIVIT. S OBZIROM NA TO DA UČENICI MORAJU BITI U SREDIŠTU SVAKOG REFORMSKOG PROJEKTA I DA U RAZREDIMA NAŠE OSNOVNE ŠKOLE PROBLEMATICIT NA RAZINI DRUŠTVENOG PONAŠANJA I UČENJA NASTAJE POTREBA ZA PROJEKTOM KOJI UZIMA U OBZIR RAZNOLIKOST U SMISLU ISKUSTVA SOCIJALNIH VJEŠTINA I KOGNITIVNE SFERE. SVE KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KROZ ORGANIZACIJU I KOORDINACIJU PRIJEMNIH I INTEGRACIJSKIH PUTOVA ALUNNIPROMUOVELJUĆAJU OBRAZOVNI USPJEH KROZ VREDNOVANJE NJIHOVOG POTENCIJALA I POSTUPNO PREVLADAVANJE PREPREKA. (Croatian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE STELE LA ȘCOALĂ, ȘTIIND CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE REZULTATELOR ELEVILOR TUTUROR ELEVILOR OBIECTIVULUI PRINCIPAL AL UNEI INSTITUȚII ȘCOLARE CARE ARE CA CENTRU EDUCAȚIONAL LINCLUSIVIT. AVÂND ÎN VEDERE CĂ ELEVII TREBUIE SĂ SE AFLE ÎN CENTRUL ORICĂRUI PROIECT DE REFORMĂ ȘI CĂ ÎN CLASELE DIN ȘCOALA NOASTRĂ PRIMARĂ PROBLEMATICIT PRIVIND NIVELUL COMPORTAMENTAL ȘI DE ÎNVĂȚARE SOCIAL APARE NECESITATEA UNUI PROIECT CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE DIVERSITATEA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EXPERIENȚA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI SFERA COGNITIVĂ. TOATE ACESTEA PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CĂILOR DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE ALE ALUNNIPROMUOVENDOVE SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI LOR ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. (Romanian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ MISIU HVIEZDNEJ ŠKOLY V ŠKOLE SPOLOČNE S VEDOMÍM, ŽE KVALITNÁ ŠKOLA MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VÝSLEDKOM ŽIAKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV HLAVNÝM CIEĽOM ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE, KTOREJ VZDELÁVACÍM CENTROM JE LINCLUSIVIT. VZHĽADOM NA TO, ŽE ŽIACI MUSIA BYŤ STREDOBODOM KAŽDÉHO REFORMNÉHO PROJEKTU A ŽE V TRIEDACH NAŠEJ ZÁKLADNEJ ŠKOLY PROBLEMATICIT NA ÚROVNI SOCIÁLNEHO SPRÁVANIA A VZDELÁVANIA VZNIKÁ POTREBA PROJEKTU, KTORÝ ZOHĽADŇUJE ROZMANITOSŤ Z HĽADISKA SKÚSENOSTÍ SO SOCIÁLNYMI ZRUČNOSŤAMI A KOGNITÍVNOU SFÉROU. VŠETKO S CIEĽOM ZABRÁNIŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE PRIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÝCH CIEST ALUNNIPROMUOVENDOVE PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. (Slovak)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI TAGĦMEL OPERAZZJONALI L-MISSJONI TAL-ISKOLA STAR FL-ISKOLA FLIMKIEN FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA ‘KWALITÀ GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI TA’ L-ISTUDENTI KOLLHA GĦAN EWLIENI TA ‘ISTITUZZJONI TA’ SKOLA LI GĦANDHA BĦALA ĊENTRU EDUKATTIV TAGĦHA LINCLUSIVIT. PERESS LI L-ISTUDENTI GĦANDHOM IKUNU FIL-QALBA TA’ KWALUNKWE PROĠETT TA’ RIFORMA U LI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA PROBLEMATICIT TAGĦNA DWAR L-IMĠIBA SOĊJALI U L-LIVELL TA’ TAGĦLIM TQUM IL-ĦTIEĠA GĦAL PROĠETT LI JQIS ID-DIVERSITÀ F’TERMINI TAL-ESPERJENZA TAL-ĦILIET SOĊJALI U L-ISFERA KONJITTIVA. KOLLHA SABIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET TA’ AKKOLJENZA U INTEGRAZZJONI TA’ ALUNNIPROMUOVENDOVE IS-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-POTENZJAL TAGĦHOM U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. (Maltese)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA ESTRELA NA ESCOLA, SABENDO QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS RESULTADOS DOS ALUNOS DE TODOS OS ALUNOS OBJETIVO PRINCIPAL DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR QUE TEM COMO CENTRO EDUCACIONAL LINCLUSIVIT. DADO QUE OS ALUNOS DEVEM ESTAR NO CENTRO DE QUALQUER PROJETO DE REFORMA E QUE NAS AULAS DO NOSSO ENSINO PRIMÁRIO PROBLEMATICIT SOBRE O NÍVEL SOCIAL COMPORTAMENTAL E DE APRENDIZAGEM SURGE A NECESSIDADE DE UM PROJETO QUE TENHA EM CONTA A DIVERSIDADE EM TERMOS DE EXPERIÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E DA ESFERA COGNITIVA. TUDO PARA EVITAR O ABANDONO ESCOLAR ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DOS CAMINHOS DE ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO DE ALUNNIPROMUOVENDOVENDO O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DE SEU POTENCIAL E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. (Portuguese)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    HANKE PERUSTUU TARPEESEEN TEHDÄ TOIMINTAVALMIUS TÄHTIKOULUN TEHTÄVÄSTÄ KOULUSSA YHDESSÄ TIETÄEN, ETTÄ LAADUKKAAN KOULUN ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KAIKKIEN OPPILAIDEN OPPILAIDEN TULOKSIIN PÄÄTAVOITTEENA KOULULAITOKSESSA, JOKA ON OPETUSKESKUKSENSA LINCLUSIVIT. KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ OPPILAIDEN ON OLTAVA KAIKKIEN UUDISTUSHANKKEIDEN KESKIÖSSÄ JA ETTÄ PERUSKOULUSSAMME PROBLEMATICIT SOSIAALISEN KÄYTTÄYTYMISEN JA OPPIMISEN TASOLLA EDELLYTTÄÄ HANKETTA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON SOSIAALISTEN TAITOJEN JA KOGNITIIVISEN ALAN MONINAISUUS. KAIKKIEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA ALUNNIPROMUOVENDEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISPOLKUJA KOULUTUSMENESTYKSEN AVULLA HYÖDYNTÄMÄLLÄ NIIDEN POTENTIAALIA JA POISTAMALLA VÄHITELLEN ESTEITÄ. (Finnish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKT WYNIKA Z KONIECZNOŚCI WSPÓLNEGO DZIAŁANIA MISJI SZKOŁY GWIAZDOWEJ W SZKOLE, WIEDZĄC, ŻE WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOŁA MUSI ZWRACAĆ UWAGĘ NA WYNIKI UCZNIÓW WSZYSTKICH UCZNIÓW GŁÓWNYM CELEM INSTYTUCJI SZKOLNEJ, KTÓRA MA SWOJE CENTRUM EDUKACYJNE LINCLUSIVIT. BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE UCZNIOWIE MUSZĄ ZNAJDOWAĆ SIĘ W CENTRUM KAŻDEGO PROJEKTU REFORM I ŻE W KLASACH NASZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROBLEMATICIT NA POZIOMIE ZACHOWAŃ SPOŁECZNYCH I UCZENIA SIĘ POJAWIA SIĘ POTRZEBA PROJEKTU UWZGLĘDNIAJĄCEGO RÓŻNORODNOŚĆ POD WZGLĘDEM DOŚWIADCZENIA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I SFERY POZNAWCZEJ. WSZYSTKO W CELU ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ ORGANIZACJĘ I KOORDYNACJĘ ŚCIEŻEK PRZYJMOWANIA I INTEGRACJI ALUNNIPROMUOVENDOVENDOVE SUKCES EDUKACYJNY POPRZEZ WALORYZACJĘ ICH POTENCJAŁU I STOPNIOWE POKONYWANIE PRZESZKÓD. (Polish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE PO SKUPNEM OPERATIVNEM POSLANSTVU ZVEZDNE ŠOLE V ŠOLI, SAJ SE ZAVEDA, DA MORA KAKOVOSTNA ŠOLA PAZITI NA REZULTATE UČENCEV VSEH UČENCEV, GLAVNI CILJ ŠOLSKE USTANOVE, KATERE IZOBRAŽEVALNI CENTER JE LINCLUSIVIT. GLEDE NA TO, DA MORAJO BITI UČENCI V SREDIŠČU VSAKEGA PROJEKTA REFORME IN DA SE V RAZREDIH NAŠE OSNOVNE ŠOLE PROBLEMATICIT NA RAVNI DRUŽBENEGA VEDENJA IN UČENJA POJAVI POTREBA PO PROJEKTU, KI UPOŠTEVA RAZNOLIKOST V SMISLU IZKUŠENJ SOCIALNIH VEŠČIN IN KOGNITIVNE SFERE. DA BI PREPREČILI OPUŠČANJE ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN KOORDINACIJO SPREJEMNIH IN INTEGRACIJSKIH POTI ALUNNIPROMUOVENDOVE, IZOBRAŽEVALNI USPEH Z VREDNOTENJEM NJIHOVEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. (Slovenian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ HVĚZDNÉ ŠKOLY VE ŠKOLE SPOLEČNĚ S VĚDOMÍM, ŽE KVALITNÍ ŠKOLA MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VÝSLEDKŮM ŽÁKŮ VŠECH ŽÁKŮ HLAVNÍM CÍLEM ŠKOLNÍ INSTITUCE, KTERÁ MÁ ZA SVÉ VZDĚLÁVACÍ CENTRUM LINCLUSIVIT. VZHLEDEM K TOMU, ŽE ŽÁCI MUSÍ BÝT JÁDREM KAŽDÉHO REFORMNÍHO PROJEKTU A ŽE VE TŘÍDÁCH NAŠÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY PROBLEMATICIT NA ÚROVNI SPOLEČENSKÉHO CHOVÁNÍ A UČENÍ VZNIKÁ POTŘEBA PROJEKTU, KTERÝ ZOHLEDŇUJE RŮZNORODOST ZKUŠENOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI DOVEDNOSTMI A KOGNITIVNÍ SFÉROU. VŠE PROTO, ABY SE ZABRÁNILO OPOUŠTĚNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE A KOORDINACE PŘIJÍMACÍCH A INTEGRAČNÍCH CEST ALUNNIPROMUOVENDODO, A TO ZHODNOCENÍM JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. (Czech)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS GRINDŽIAMAS BŪTINYBE KARTU ĮGYVENDINTI ŽVAIGŽDŽIŲ MOKYKLOS MISIJĄ MOKYKLOJE, ŽINANT, KAD KOKYBIŠKA MOKYKLA TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ MOKINIŲ REZULTATUS, PAGRINDINĮ MOKYKLOS ĮSTAIGOS, KURIOS ŠVIETIMO CENTRAS YRA LINCLUSIVIT, TIKSLĄ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MOKINIAI TURI BŪTI BET KOKIO REFORMOS PROJEKTO PAGRINDAS IR KAD MŪSŲ PRADINĖS MOKYKLOS PROBLEMATICIT KLASĖSE SOCIALINĖS ELGSENOS IR MOKYMOSI LYGIU KYLA POREIKIS ĮGYVENDINTI PROJEKTĄ, KURIAME BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR KOGNITYVINĖS SFEROS PATIRTIES ĮVAIROVĘ. VISKAS, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT ALUNNIPROMUOVENDOVE PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KELIUS, MOKYMOSI SĖKMĘ PER JŲ POTENCIALO VALORIZAVIMĄ IR LAIPSNIŠKĄ KLIŪČIŲ ĮVEIKIMĄ. (Lithuanian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA KOPĪGI ĪSTENOT ZVAIGŽŅU SKOLAS MISIJU, ZINOT, KA KVALITATĪVAI SKOLAI IR JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU SKOLĒNU GALVENAJAM MĒRĶIM SKOLAS IESTĀDĒ, KURAS IZGLĪTĪBAS CENTRS IR LINCLUSIVIT. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA SKOLĒNIEM JĀBŪT IKVIENA REFORMU PROJEKTA CENTRĀ UN KA MŪSU PAMATSKOLAS NODARBĪBĀS PROBLEMATICIT PAR SOCIĀLĀS UZVEDĪBAS UN MĀCĪŠANĀS LĪMENI RODAS NEPIECIEŠAMĪBA PĒC PROJEKTA, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ SOCIĀLO PRASMJU UN KOGNITĪVĀS SFĒRAS DAŽĀDĪBA. VISI, LAI NOVĒRSTU SKOLAS PAMEŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻUS ALUNNIPROMUOVENDOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVOVE, IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, IZMANTOJOT TO POTENCIĀLA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU UN PAKĀPENISKU ŠĶĒRŠĻU PĀRVARĒŠANU. (Latvian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА МИСИЯТА НА ЗВЕЗДНОТО УЧИЛИЩЕ В УЧИЛИЩЕ ДА СТАНЕ ОПЕРАТИВНА ЗАЕДНО, КАТО СЕ ЗНАЕ, ЧЕ КАЧЕСТВЕНОТО УЧИЛИЩЕ ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ЧИЯТО ОСНОВНА ЦЕЛ Е УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, КОЯТО ИМА ЗА СВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ЦЕНТЪР LINCLUSIVIT. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В ОСНОВАТА НА ВСЕКИ ПРОЕКТ ЗА РЕФОРМА И ЧЕ В КЛАСОВЕТЕ НА НАЧАЛНОТО НИ УЧИЛИЩЕ PROBLEMATICIT НА СОЦИАЛНО ПОВЕДЕНЧЕСКО И ОБРАЗОВАТЕЛНО НИВО ВЪЗНИКВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРОЕКТ, КОЙТО ОТЧИТА МНОГООБРАЗИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОПИТА НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И КОГНИТИВНАТА СФЕРА. ВСИЧКИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕТО И КООРДИНИРАНЕТО НА ПРИЕМНИТЕ И ИНТЕГРАЦИОННИ ПЪТЕКИ НА ALUNNIPROMUOVENDOVE, ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ ЧРЕЗ ОПОЛЗОТВОРЯВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННОТО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. (Bulgarian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ ISKOLAI CSILLAGISKOLA KÜLDETÉSÉT ANNAK TUDATÁBAN, HOGY EGY MINŐSÉGI ISKOLÁNAK FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZ ÖSSZES TANULÓ TANULÓINAK EREDMÉNYEIRE, EGY OLYAN ISKOLAI INTÉZMÉNY FŐ CÉLKITŰZÉSE, AMELYNEK OKTATÁSI KÖZPONTJA LINCLUSIVIT. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A TANULÓKNAK MINDEN REFORMPROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN KELL ÁLLNIUK, ÉS HOGY ÁLTALÁNOS ISKOLÁNKBAN PROBLEMATICIT TÁRSADALMI VISELKEDÉSI ÉS TANULÁSI SZINTEN FELMERÜL EGY OLYAN PROJEKT SZÜKSÉGESSÉGE, AMELY FIGYELEMBE VESZI A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK ÉS A KOGNITÍV SZFÉRA TAPASZTALATAINAK SOKFÉLESÉGÉT. MINDEZT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ALUNNIPROMUOVENDOVE BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS ÚTVONALAINAK MEGSZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN MEGELŐZZÉK AZ ISKOLAELHAGYÁST, A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN. (Hungarian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA PRÍOMHSCOILE AR SCOIL A CHUR I BHFEIDHM LE CHÉILE SAN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL ARDCHAIGHDEÁIN AIRD A THABHAIRT AR THORTHAÍ NA NDALTAÍ GO LÉIR ATÁ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG INSTITIÚID SCOILE A BHFUIL LINCLUSIVIT MAR LÁRIONAD OIDEACHAIS AICI. ÓS RUD É GO GCAITHFIDH DALTAÍ A BHEITH I GCROÍLÁR AON TIONSCADAIL ATHCHÓIRITHE AGUS GO N-EASCRAÍONN AN GÁ ATÁ LE TIONSCADAL A CHUIREANN SAN ÁIREAMH ÉAGSÚLACHT I DTÉARMAÍ TAITHÍ SCILEANNA SÓISIALTA AGUS AN RÉIMSE CHOGNAÍOCH I RANGANNA ÁR MBUNSCOILE AR AN LEIBHÉAL IOMPRAÍOCHTA SÓISIALTA AGUS FOGHLAMA. GACH RUD CHUN COSC A CHUR AR FHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHONAIRÍ GLACTHA AGUS LÁNPHÁIRTITHE ALUNNIPROMUOVENDOVE A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ TRÍD AN RATH OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH TRÍ LUACHSHOCRÚ A DHÉANAMH AR A N-ACMHAINNEACHT AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. (Irish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT TILLSAMMANS GENOMFÖRA STJÄRNSKOLANS UPPDRAG I SKOLAN I VETSKAP OM ATT EN KVALITETSSKOLA MÅSTE UPPMÄRKSAMMA RESULTATEN AV ELEVERNAS SAMTLIGA ELEVERS HUVUDSYFTE MED EN SKOLA SOM HAR SOM UTBILDNINGSCENTER LINCLUSIVIT. MED TANKE PÅ ATT ELEVERNA MÅSTE STÅ I CENTRUM FÖR ALLA REFORMPROJEKT OCH ATT PROBLEMATICIT I KLASSERNA I VÅR GRUNDSKOLA PÅ DEN SOCIALA BETEENDE- OCH INLÄRNINGSNIVÅN UPPSTÅR ETT BEHOV AV ETT PROJEKT SOM TAR HÄNSYN TILL MÅNGFALDEN NÄR DET GÄLLER ERFARENHETEN AV SOCIALA FÄRDIGHETER OCH DEN KOGNITIVA SFÄREN. ALLT FÖR ATT FÖRHINDRA AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA MOTTAGNINGS- OCH INTEGRATIONSVÄGARNA FÖR ALUNNIPROMUOVENDOVOVE ATT LYCKAS MED UTBILDNING GENOM ATT TILLVARATA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. (Swedish)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    PROJEKT TULENEB VAJADUSEST VIIA ELLU KOOLI TÄHTKOOLI MISSIOON, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE ÕPILASTE TULEMUSTELE KOOLIASUTUSES, MILLE HARIDUSKESKUS ON LINCLUSIVIT. ARVESTADES, ET ÕPILASED PEAVAD OLEMA IGA REFORMIPROJEKTI KESKMES NING ET PÕHIKOOLI PROBLEMATICIT KLASSIS SOTSIAALSE KÄITUMISE JA ÕPPIMISE TASANDIL TEKIB VAJADUS PROJEKTI JÄRELE, MILLES VÕETAKSE ARVESSE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA KOGNITIIVSE SFÄÄRI KOGEMUSTE MITMEKESISUST. KÕIK SELLEKS, ET VÄLTIDA KOOLIST LAHKUMIST ALUNNIPROMUOVENDOVE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONITEEDE KORRALDAMISE JA KOORDINEERIMISE KAUDU, ON HARIDUSLIK EDU TÄNU NENDE POTENTSIAALI VÄÄRTUSTAMISELE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISELE ÜLETAMISELE. (Estonian)
    point in time
    12 July 2022
    0 references
    location (string)
    TORREMAGGIORE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    G31E17000390006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q335702&oldid=29968029"