DIGITAL MUSIC IN MUSIC AND DANCE FOR A NEW EXPRESSIVE CONSCIENCE (Q1895481): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITAL MUSIK I MUSIK OG DANS FOR EN NY UDTRYKSFULD SAMVITTIGHED | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΗΦΙΑΚΉ ΜΟΥΣΙΚΉ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΤΟΝ ΧΟΡΌ ΓΙΑ ΜΙΑ ΝΈΑ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNA GLAZBA U GLAZBI I PLESU ZA NOVU IZRAŽAJNU SAVJEST | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MUZICĂ DIGITALĂ ÎN MUZICĂ ȘI DANS PENTRU O NOUĂ CONȘTIINȚĂ EXPRESIVĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITÁLNA HUDBA V HUDBE A TANCI PRE NOVÉ EXPRESÍVNE SVEDOMIE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MUŻIKA DIĠITALI FIL-MUŻIKA U ŻFIN GĦAL KUXJENZA ESPRESSA ĠDIDA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MÚSICA DIGITAL EM MÚSICA E DANÇA PARA UMA NOVA CONSCIÊNCIA EXPRESSIVA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALISTA MUSIIKKIA MUSIIKISSA JA TANSSISSA UUTTA ILMEIKÄSTÄ OMAATUNTOA VARTEN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MUZYKA CYFROWA W MUZYCE I TAŃCU DLA NOWEGO WYRAZISTEGO SUMIENIA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNA GLASBA V GLASBI IN PLESU ZA NOVO IZRAZNO VEST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNÍ HUDBA V HUDBĚ A TANCI PRO NOVÉ EXPRESIVNÍ SVĚDOMÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINĖ MUZIKA MUZIKOJE IR ŠOKIS NAUJAI IŠRAIŠKINGAI SĄŽINEI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLĀ MŪZIKA MŪZIKĀ UN DEJĀ PAR JAUNU IZTEIKSMĪGU SIRDSAPZIŅU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДИГИТАЛНА МУЗИКА В МУЗИКАТА И ТАНЦИТЕ ЗА НОВА ИЗРАЗИТЕЛНА СЪВЕСТ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLIS ZENE A ZENÉBEN ÉS A TÁNCBAN EGY ÚJ KIFEJEZŐ LELKIISMERETÉRT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CEOL DIGITEACH SA CHEOL AGUS SA DAMHSA AR MHAITHE LE COINSIASA LÉIRITHEACH NUA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITAL MUSIK I MUSIK OCH DANS FÖR ETT NYTT UTTRYCKSFULLT SAMVETE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALNE MUUSIKA MUUSIKAS JA TANTSUS UUE VÄLJENDUSRIKKA SÜDAMETUNNISTUSE JAOKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1895481 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1895481 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1895481 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1895481 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1895481 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1895481 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1895481 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1895481 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1895481 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1895481 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1895481 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1895481 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1895481 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1895481 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1895481 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1895481 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1895481 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1895481 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1895481 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1895481 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1895481 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1895481 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUSIKKENS VEJ OG COREUTICO GYMNASIET I DE RESPEKTIVE SEKTIONER RETTET MOD STUDIET AF MUSIK OG DANS UNDERVISNING I MUSIK OG DANS TIL STUDIET AF DERES ROLLE I HISTORIE OG KULTUR. AT TILSKYNDE DEN STUDERENDE TIL YDERLIGERE AT UDVIKLE OG UDVIKLE VIDEN OM OG VIDEN OM ABILTEN OG TILEGNE SIG DE NØDVENDIGE FÆRDIGHEDER TIL BL.A. GENNEM SPECIFIKKE FUNKTIONELLE AKTIVITETER, BEHERSKELSE AF MUSIKSPROG OG TOLKNING MED HENSYN TIL ASPEKTER AF TOLKNING OG REPRÆSENTATION VED AT MODNE DET NØDVENDIGE TEORETISKE OG TEKNISKE KULTURHISTORISKE PERSPEKTIV. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT INTEGRERE ELEVERNES FØLELSESMÆSSIGE OG INTERPERSONELLE KOGNITIVE HANDICAP PÅ EN SAMMENHÆNGENDE OG KONSEKVENT MÅDE MED KVALITETEN AF UDSTYR OG TEKNISKE KUVERTER, DER ER AFGØRENDE FOR FORSTÅELSEN AF MUSIKKULTURENS VERDEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUSIKKENS VEJ OG COREUTICO GYMNASIET I DE RESPEKTIVE SEKTIONER RETTET MOD STUDIET AF MUSIK OG DANS UNDERVISNING I MUSIK OG DANS TIL STUDIET AF DERES ROLLE I HISTORIE OG KULTUR. AT TILSKYNDE DEN STUDERENDE TIL YDERLIGERE AT UDVIKLE OG UDVIKLE VIDEN OM OG VIDEN OM ABILTEN OG TILEGNE SIG DE NØDVENDIGE FÆRDIGHEDER TIL BL.A. GENNEM SPECIFIKKE FUNKTIONELLE AKTIVITETER, BEHERSKELSE AF MUSIKSPROG OG TOLKNING MED HENSYN TIL ASPEKTER AF TOLKNING OG REPRÆSENTATION VED AT MODNE DET NØDVENDIGE TEORETISKE OG TEKNISKE KULTURHISTORISKE PERSPEKTIV. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT INTEGRERE ELEVERNES FØLELSESMÆSSIGE OG INTERPERSONELLE KOGNITIVE HANDICAP PÅ EN SAMMENHÆNGENDE OG KONSEKVENT MÅDE MED KVALITETEN AF UDSTYR OG TEKNISKE KUVERTER, DER ER AFGØRENDE FOR FORSTÅELSEN AF MUSIKKULTURENS VERDEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUSIKKENS VEJ OG COREUTICO GYMNASIET I DE RESPEKTIVE SEKTIONER RETTET MOD STUDIET AF MUSIK OG DANS UNDERVISNING I MUSIK OG DANS TIL STUDIET AF DERES ROLLE I HISTORIE OG KULTUR. AT TILSKYNDE DEN STUDERENDE TIL YDERLIGERE AT UDVIKLE OG UDVIKLE VIDEN OM OG VIDEN OM ABILTEN OG TILEGNE SIG DE NØDVENDIGE FÆRDIGHEDER TIL BL.A. GENNEM SPECIFIKKE FUNKTIONELLE AKTIVITETER, BEHERSKELSE AF MUSIKSPROG OG TOLKNING MED HENSYN TIL ASPEKTER AF TOLKNING OG REPRÆSENTATION VED AT MODNE DET NØDVENDIGE TEORETISKE OG TEKNISKE KULTURHISTORISKE PERSPEKTIV. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT INTEGRERE ELEVERNES FØLELSESMÆSSIGE OG INTERPERSONELLE KOGNITIVE HANDICAP PÅ EN SAMMENHÆNGENDE OG KONSEKVENT MÅDE MED KVALITETEN AF UDSTYR OG TEKNISKE KUVERTER, DER ER AFGØRENDE FOR FORSTÅELSEN AF MUSIKKULTURENS VERDEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ COREUTICO ΣΤΑ ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΟΡΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΟΡΟΎ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ, ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΡΟΣΏΠΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΚΑΊΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΙΚΉΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΉ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΦΑΚΈΛΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ COREUTICO ΣΤΑ ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΟΡΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΟΡΟΎ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ, ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΡΟΣΏΠΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΚΑΊΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΙΚΉΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΉ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΦΑΚΈΛΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ COREUTICO ΣΤΑ ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΟΡΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΟΡΟΎ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ, ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΡΟΣΏΠΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΚΑΊΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΙΚΉΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΉ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΦΑΚΈΛΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PUT GLAZBE I SREDNJE ŠKOLE COREUTICO U ODGOVARAJUĆIM ODJELJCIMA POSVEĆENIM PROUČAVANJU GLAZBE I PLESNOG PODUČAVANJA GLAZBE I PLESA DO PROUČAVANJA NJIHOVE ULOGE U POVIJESTI I KULTURI. POTICANJE STUDENTA NA DALJNJI RAZVOJ I RAZVOJ ZNANJA I ZNANJA O ABILITU I STJECANJE POTREBNIH VJEŠTINA ZA STJECANJE, IZMEĐU OSTALOG, POSEBNIH FUNKCIONALNIH AKTIVNOSTI, OVLADAVANJA GLAZBENIM JEZICIMA I INTERPRETACIJE U POGLEDU ASPEKATA TUMAČENJA I REPREZENTACIJE DOZRIJEVANJEM POTREBNE TEORIJSKE I TEHNIČKE KULTURNO-POVIJESNE ESTETSKE PERSPEKTIVE. CILJ PROJEKTA JE NA KOHERENTAN I DOSLJEDAN NAČIN INTEGRIRATI EMOCIONALNE I MEĐULJUDSKE KOGNITIVNE POTEŠKOĆE UČENIKA S KVALITETOM OPREME I TEHNIČKIH OMOTNICA KOJE SU BITNE ZA RAZUMIJEVANJE SVIJETA GLAZBENE KULTURE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PUT GLAZBE I SREDNJE ŠKOLE COREUTICO U ODGOVARAJUĆIM ODJELJCIMA POSVEĆENIM PROUČAVANJU GLAZBE I PLESNOG PODUČAVANJA GLAZBE I PLESA DO PROUČAVANJA NJIHOVE ULOGE U POVIJESTI I KULTURI. POTICANJE STUDENTA NA DALJNJI RAZVOJ I RAZVOJ ZNANJA I ZNANJA O ABILITU I STJECANJE POTREBNIH VJEŠTINA ZA STJECANJE, IZMEĐU OSTALOG, POSEBNIH FUNKCIONALNIH AKTIVNOSTI, OVLADAVANJA GLAZBENIM JEZICIMA I INTERPRETACIJE U POGLEDU ASPEKATA TUMAČENJA I REPREZENTACIJE DOZRIJEVANJEM POTREBNE TEORIJSKE I TEHNIČKE KULTURNO-POVIJESNE ESTETSKE PERSPEKTIVE. CILJ PROJEKTA JE NA KOHERENTAN I DOSLJEDAN NAČIN INTEGRIRATI EMOCIONALNE I MEĐULJUDSKE KOGNITIVNE POTEŠKOĆE UČENIKA S KVALITETOM OPREME I TEHNIČKIH OMOTNICA KOJE SU BITNE ZA RAZUMIJEVANJE SVIJETA GLAZBENE KULTURE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PUT GLAZBE I SREDNJE ŠKOLE COREUTICO U ODGOVARAJUĆIM ODJELJCIMA POSVEĆENIM PROUČAVANJU GLAZBE I PLESNOG PODUČAVANJA GLAZBE I PLESA DO PROUČAVANJA NJIHOVE ULOGE U POVIJESTI I KULTURI. POTICANJE STUDENTA NA DALJNJI RAZVOJ I RAZVOJ ZNANJA I ZNANJA O ABILITU I STJECANJE POTREBNIH VJEŠTINA ZA STJECANJE, IZMEĐU OSTALOG, POSEBNIH FUNKCIONALNIH AKTIVNOSTI, OVLADAVANJA GLAZBENIM JEZICIMA I INTERPRETACIJE U POGLEDU ASPEKATA TUMAČENJA I REPREZENTACIJE DOZRIJEVANJEM POTREBNE TEORIJSKE I TEHNIČKE KULTURNO-POVIJESNE ESTETSKE PERSPEKTIVE. CILJ PROJEKTA JE NA KOHERENTAN I DOSLJEDAN NAČIN INTEGRIRATI EMOCIONALNE I MEĐULJUDSKE KOGNITIVNE POTEŠKOĆE UČENIKA S KVALITETOM OPREME I TEHNIČKIH OMOTNICA KOJE SU BITNE ZA RAZUMIJEVANJE SVIJETA GLAZBENE KULTURE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CALEA MUZICII ȘI A ȘCOLII SECUNDARE COREUTICO ÎN SECȚIUNILE RESPECTIVE ADRESATE STUDIULUI PREDĂRII MUZICII ȘI DANSULUI PENTRU STUDIUL ROLULUI LOR ÎN ISTORIE ȘI CULTURĂ. ÎNCURAJAREA STUDENTULUI SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ DEZVOLTE ÎN CONTINUARE CUNOȘTINȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE ABILITULUI ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A DOBÂNDI, PRINTRE ALTELE, PRIN ACTIVITĂȚI FUNCȚIONALE SPECIFICE, STĂPÂNIREA LIMBILOR MUZICALE ȘI INTERPRETAREA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPECTELE INTERPRETĂRII ȘI REPREZENTĂRII PRIN MATURIZAREA PERSPECTIVEI ESTETICE ESTETICE TEORETICE ȘI TEHNICE CULTURALE. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A INTEGRA ÎNTR-UN MOD COERENT ȘI CONSECVENT HANDICAPURILE COGNITIVE EMOȚIONALE ȘI INTERPERSONALE ALE CURSANȚILOR CU CALITATEA ECHIPAMENTELOR ȘI A PLICURILOR TEHNICE CARE SUNT ESENȚIALE PENTRU ÎNȚELEGEREA LUMII CULTURII MUZICALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CALEA MUZICII ȘI A ȘCOLII SECUNDARE COREUTICO ÎN SECȚIUNILE RESPECTIVE ADRESATE STUDIULUI PREDĂRII MUZICII ȘI DANSULUI PENTRU STUDIUL ROLULUI LOR ÎN ISTORIE ȘI CULTURĂ. ÎNCURAJAREA STUDENTULUI SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ DEZVOLTE ÎN CONTINUARE CUNOȘTINȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE ABILITULUI ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A DOBÂNDI, PRINTRE ALTELE, PRIN ACTIVITĂȚI FUNCȚIONALE SPECIFICE, STĂPÂNIREA LIMBILOR MUZICALE ȘI INTERPRETAREA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPECTELE INTERPRETĂRII ȘI REPREZENTĂRII PRIN MATURIZAREA PERSPECTIVEI ESTETICE ESTETICE TEORETICE ȘI TEHNICE CULTURALE. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A INTEGRA ÎNTR-UN MOD COERENT ȘI CONSECVENT HANDICAPURILE COGNITIVE EMOȚIONALE ȘI INTERPERSONALE ALE CURSANȚILOR CU CALITATEA ECHIPAMENTELOR ȘI A PLICURILOR TEHNICE CARE SUNT ESENȚIALE PENTRU ÎNȚELEGEREA LUMII CULTURII MUZICALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CALEA MUZICII ȘI A ȘCOLII SECUNDARE COREUTICO ÎN SECȚIUNILE RESPECTIVE ADRESATE STUDIULUI PREDĂRII MUZICII ȘI DANSULUI PENTRU STUDIUL ROLULUI LOR ÎN ISTORIE ȘI CULTURĂ. ÎNCURAJAREA STUDENTULUI SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ DEZVOLTE ÎN CONTINUARE CUNOȘTINȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE ABILITULUI ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A DOBÂNDI, PRINTRE ALTELE, PRIN ACTIVITĂȚI FUNCȚIONALE SPECIFICE, STĂPÂNIREA LIMBILOR MUZICALE ȘI INTERPRETAREA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPECTELE INTERPRETĂRII ȘI REPREZENTĂRII PRIN MATURIZAREA PERSPECTIVEI ESTETICE ESTETICE TEORETICE ȘI TEHNICE CULTURALE. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A INTEGRA ÎNTR-UN MOD COERENT ȘI CONSECVENT HANDICAPURILE COGNITIVE EMOȚIONALE ȘI INTERPERSONALE ALE CURSANȚILOR CU CALITATEA ECHIPAMENTELOR ȘI A PLICURILOR TEHNICE CARE SUNT ESENȚIALE PENTRU ÎNȚELEGEREA LUMII CULTURII MUZICALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CESTA HUDBY A STREDNEJ ŠKOLY COREUTICO V PRÍSLUŠNÝCH SEKCIÁCH BOLA VENOVANÁ ŠTÚDIU HUDBY A TANEČNEJ VÝUČBY HUDBY A TANCA K ŠTÚDIU ICH ÚLOHY V HISTÓRII A KULTÚRE. MOTIVOVAŤ ŠTUDENTA, ABY ĎALEJ ROZVÍJAL A ROZVÍJAL VEDOMOSTI A VEDOMOSTI O ABILITE A ZÍSKAL POTREBNÉ ZRUČNOSTI NA ZÍSKANIE, OKREM INÉHO, PROSTREDNÍCTVOM ŠPECIFICKÝCH FUNKČNÝCH ČINNOSTÍ, OVLÁDANIA HUDOBNÝCH JAZYKOV A TLMOČENIA Z HĽADISKA TLMOČENIA A REPREZENTÁCIE ZRENÍM POTREBNEJ TEORETICKEJ A TECHNICKEJ KULTÚRNEJ HISTORICKEJ ESTETICKEJ PERSPEKTÍVY. CIEĽOM PROJEKTU JE SÚDRŽNÝM A KONZISTENTNÝM SPÔSOBOM INTEGROVAŤ EMOCIONÁLNE A INTERPERSONÁLNE KOGNITÍVNE POSTIHNUTIE ŠTUDENTOV S KVALITOU VYBAVENIA A TECHNICKÝMI OBÁLKAMI, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE POCHOPENIE SVETA HUDOBNEJ KULTÚRY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CESTA HUDBY A STREDNEJ ŠKOLY COREUTICO V PRÍSLUŠNÝCH SEKCIÁCH BOLA VENOVANÁ ŠTÚDIU HUDBY A TANEČNEJ VÝUČBY HUDBY A TANCA K ŠTÚDIU ICH ÚLOHY V HISTÓRII A KULTÚRE. MOTIVOVAŤ ŠTUDENTA, ABY ĎALEJ ROZVÍJAL A ROZVÍJAL VEDOMOSTI A VEDOMOSTI O ABILITE A ZÍSKAL POTREBNÉ ZRUČNOSTI NA ZÍSKANIE, OKREM INÉHO, PROSTREDNÍCTVOM ŠPECIFICKÝCH FUNKČNÝCH ČINNOSTÍ, OVLÁDANIA HUDOBNÝCH JAZYKOV A TLMOČENIA Z HĽADISKA TLMOČENIA A REPREZENTÁCIE ZRENÍM POTREBNEJ TEORETICKEJ A TECHNICKEJ KULTÚRNEJ HISTORICKEJ ESTETICKEJ PERSPEKTÍVY. CIEĽOM PROJEKTU JE SÚDRŽNÝM A KONZISTENTNÝM SPÔSOBOM INTEGROVAŤ EMOCIONÁLNE A INTERPERSONÁLNE KOGNITÍVNE POSTIHNUTIE ŠTUDENTOV S KVALITOU VYBAVENIA A TECHNICKÝMI OBÁLKAMI, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE POCHOPENIE SVETA HUDOBNEJ KULTÚRY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CESTA HUDBY A STREDNEJ ŠKOLY COREUTICO V PRÍSLUŠNÝCH SEKCIÁCH BOLA VENOVANÁ ŠTÚDIU HUDBY A TANEČNEJ VÝUČBY HUDBY A TANCA K ŠTÚDIU ICH ÚLOHY V HISTÓRII A KULTÚRE. MOTIVOVAŤ ŠTUDENTA, ABY ĎALEJ ROZVÍJAL A ROZVÍJAL VEDOMOSTI A VEDOMOSTI O ABILITE A ZÍSKAL POTREBNÉ ZRUČNOSTI NA ZÍSKANIE, OKREM INÉHO, PROSTREDNÍCTVOM ŠPECIFICKÝCH FUNKČNÝCH ČINNOSTÍ, OVLÁDANIA HUDOBNÝCH JAZYKOV A TLMOČENIA Z HĽADISKA TLMOČENIA A REPREZENTÁCIE ZRENÍM POTREBNEJ TEORETICKEJ A TECHNICKEJ KULTÚRNEJ HISTORICKEJ ESTETICKEJ PERSPEKTÍVY. CIEĽOM PROJEKTU JE SÚDRŽNÝM A KONZISTENTNÝM SPÔSOBOM INTEGROVAŤ EMOCIONÁLNE A INTERPERSONÁLNE KOGNITÍVNE POSTIHNUTIE ŠTUDENTOV S KVALITOU VYBAVENIA A TECHNICKÝMI OBÁLKAMI, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE POCHOPENIE SVETA HUDOBNEJ KULTÚRY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IT-TRIQ TAL-MUŻIKA U L-ISKOLA SEKONDARJA COREUTICO FIT-TAQSIMIET RISPETTIVI INDIRIZZATI GĦALL-ISTUDJU TAT-TAGĦLIM TAL-MUŻIKA U Ż-ŻFIN TAL-MUŻIKA U Ż-ŻFIN GĦALL-ISTUDJU TAR-RWOL TAGĦHOM FL-ISTORJA U L-KULTURA. L-IXPRUNAR TAL-ISTUDENT BIEX JIŻVILUPPA U JIŻVILUPPA AKTAR L-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN TAL-ABILIT U BIEX JIKSEB IL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JAKKWISTA, INTER ALIA, PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET FUNZJONALI SPEĊIFIĊI, IL-ĦAKMA TAL-LINGWI MUŻIKALI U L-INTERPRETAZZJONI F’TERMINI TAL-ASPETTI TAL-INTERPRETAZZJONI U R-RAPPREŻENTAZZJONI BILLI JIMMATURA L-PERSPETTIVA ESTETIKA KULTURALI KULTURALI NEĊESSARJA TEORETIKA U TEKNIKA. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JINTEGRA B’MOD KOERENTI U KONSISTENTI D-DIŻABILITAJIET KONJITTIVI EMOZZJONALI U INTERPERSONALI TAL-ISTUDENTI MAL-KWALITÀ TAT-TAGĦMIR U L-PAKKETTI TEKNIĊI LI HUMA ESSENZJALI GĦALL-FEHIM TAD-DINJA TAL-KULTURA TAL-MUŻIKA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TRIQ TAL-MUŻIKA U L-ISKOLA SEKONDARJA COREUTICO FIT-TAQSIMIET RISPETTIVI INDIRIZZATI GĦALL-ISTUDJU TAT-TAGĦLIM TAL-MUŻIKA U Ż-ŻFIN TAL-MUŻIKA U Ż-ŻFIN GĦALL-ISTUDJU TAR-RWOL TAGĦHOM FL-ISTORJA U L-KULTURA. L-IXPRUNAR TAL-ISTUDENT BIEX JIŻVILUPPA U JIŻVILUPPA AKTAR L-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN TAL-ABILIT U BIEX JIKSEB IL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JAKKWISTA, INTER ALIA, PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET FUNZJONALI SPEĊIFIĊI, IL-ĦAKMA TAL-LINGWI MUŻIKALI U L-INTERPRETAZZJONI F’TERMINI TAL-ASPETTI TAL-INTERPRETAZZJONI U R-RAPPREŻENTAZZJONI BILLI JIMMATURA L-PERSPETTIVA ESTETIKA KULTURALI KULTURALI NEĊESSARJA TEORETIKA U TEKNIKA. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JINTEGRA B’MOD KOERENTI U KONSISTENTI D-DIŻABILITAJIET KONJITTIVI EMOZZJONALI U INTERPERSONALI TAL-ISTUDENTI MAL-KWALITÀ TAT-TAGĦMIR U L-PAKKETTI TEKNIĊI LI HUMA ESSENZJALI GĦALL-FEHIM TAD-DINJA TAL-KULTURA TAL-MUŻIKA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IT-TRIQ TAL-MUŻIKA U L-ISKOLA SEKONDARJA COREUTICO FIT-TAQSIMIET RISPETTIVI INDIRIZZATI GĦALL-ISTUDJU TAT-TAGĦLIM TAL-MUŻIKA U Ż-ŻFIN TAL-MUŻIKA U Ż-ŻFIN GĦALL-ISTUDJU TAR-RWOL TAGĦHOM FL-ISTORJA U L-KULTURA. L-IXPRUNAR TAL-ISTUDENT BIEX JIŻVILUPPA U JIŻVILUPPA AKTAR L-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN TAL-ABILIT U BIEX JIKSEB IL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JAKKWISTA, INTER ALIA, PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET FUNZJONALI SPEĊIFIĊI, IL-ĦAKMA TAL-LINGWI MUŻIKALI U L-INTERPRETAZZJONI F’TERMINI TAL-ASPETTI TAL-INTERPRETAZZJONI U R-RAPPREŻENTAZZJONI BILLI JIMMATURA L-PERSPETTIVA ESTETIKA KULTURALI KULTURALI NEĊESSARJA TEORETIKA U TEKNIKA. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JINTEGRA B’MOD KOERENTI U KONSISTENTI D-DIŻABILITAJIET KONJITTIVI EMOZZJONALI U INTERPERSONALI TAL-ISTUDENTI MAL-KWALITÀ TAT-TAGĦMIR U L-PAKKETTI TEKNIĊI LI HUMA ESSENZJALI GĦALL-FEHIM TAD-DINJA TAL-KULTURA TAL-MUŻIKA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O CAMINHO DA MÚSICA E DA ESCOLA SECUNDÁRIA COREUTICO NAS RESPETIVAS SECÇÕES DESTINADAS AO ESTUDO DO ENSINO DA MÚSICA E DA DANÇA DA MÚSICA E DA DANÇA PARA O ESTUDO DO SEU PAPEL NA HISTÓRIA E NA CULTURA. LEVANDO O ALUNO A DESENVOLVER E DESENVOLVER AINDA MAIS O CONHECIMENTO E O CONHECIMENTO DO ABILIT E A ADQUIRIR AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ADQUIRIR, INTER ALIA, ATRAVÉS DE ATIVIDADES FUNCIONAIS ESPECÍFICAS, O DOMÍNIO DAS LINGUAGENS MUSICAIS E INTERPRETAÇÃO EM TERMOS DOS ASPETOS DE INTERPRETAÇÃO E REPRESENTAÇÃO, AMADURECENDO A NECESSÁRIA PERSPETIVA ESTÉTICA HISTÓRICA CULTURAL TEÓRICA E TÉCNICA. O OBJETIVO DO PROJETO É INTEGRAR DE FORMA COERENTE E CONSISTENTE AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS EMOCIONAIS E INTERPESSOAIS DOS ALUNOS COM A QUALIDADE DOS EQUIPAMENTOS E ENVELOPES TÉCNICOS QUE SÃO ESSENCIAIS PARA A COMPREENSÃO DO MUNDO DA CULTURA MUSICAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O CAMINHO DA MÚSICA E DA ESCOLA SECUNDÁRIA COREUTICO NAS RESPETIVAS SECÇÕES DESTINADAS AO ESTUDO DO ENSINO DA MÚSICA E DA DANÇA DA MÚSICA E DA DANÇA PARA O ESTUDO DO SEU PAPEL NA HISTÓRIA E NA CULTURA. LEVANDO O ALUNO A DESENVOLVER E DESENVOLVER AINDA MAIS O CONHECIMENTO E O CONHECIMENTO DO ABILIT E A ADQUIRIR AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ADQUIRIR, INTER ALIA, ATRAVÉS DE ATIVIDADES FUNCIONAIS ESPECÍFICAS, O DOMÍNIO DAS LINGUAGENS MUSICAIS E INTERPRETAÇÃO EM TERMOS DOS ASPETOS DE INTERPRETAÇÃO E REPRESENTAÇÃO, AMADURECENDO A NECESSÁRIA PERSPETIVA ESTÉTICA HISTÓRICA CULTURAL TEÓRICA E TÉCNICA. O OBJETIVO DO PROJETO É INTEGRAR DE FORMA COERENTE E CONSISTENTE AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS EMOCIONAIS E INTERPESSOAIS DOS ALUNOS COM A QUALIDADE DOS EQUIPAMENTOS E ENVELOPES TÉCNICOS QUE SÃO ESSENCIAIS PARA A COMPREENSÃO DO MUNDO DA CULTURA MUSICAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O CAMINHO DA MÚSICA E DA ESCOLA SECUNDÁRIA COREUTICO NAS RESPETIVAS SECÇÕES DESTINADAS AO ESTUDO DO ENSINO DA MÚSICA E DA DANÇA DA MÚSICA E DA DANÇA PARA O ESTUDO DO SEU PAPEL NA HISTÓRIA E NA CULTURA. LEVANDO O ALUNO A DESENVOLVER E DESENVOLVER AINDA MAIS O CONHECIMENTO E O CONHECIMENTO DO ABILIT E A ADQUIRIR AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ADQUIRIR, INTER ALIA, ATRAVÉS DE ATIVIDADES FUNCIONAIS ESPECÍFICAS, O DOMÍNIO DAS LINGUAGENS MUSICAIS E INTERPRETAÇÃO EM TERMOS DOS ASPETOS DE INTERPRETAÇÃO E REPRESENTAÇÃO, AMADURECENDO A NECESSÁRIA PERSPETIVA ESTÉTICA HISTÓRICA CULTURAL TEÓRICA E TÉCNICA. O OBJETIVO DO PROJETO É INTEGRAR DE FORMA COERENTE E CONSISTENTE AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS EMOCIONAIS E INTERPESSOAIS DOS ALUNOS COM A QUALIDADE DOS EQUIPAMENTOS E ENVELOPES TÉCNICOS QUE SÃO ESSENCIAIS PARA A COMPREENSÃO DO MUNDO DA CULTURA MUSICAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUSIIKIN JA TANSSIN MUSIIKIN JA TANSSIN OPETUKSEN TUTKIMISEEN KESKITTYVÄN MUSIIKIN JA COREUTICON KESKIASTEEN OPPILAITOKSEN POLKU NIIDEN ROOLIN TUTKIMISEEN HISTORIASSA JA KULTTUURISSA. OHJAA OPISKELIJAA EDELLEEN KEHITTÄMÄÄN JA KEHITTÄMÄÄN KYKYJEN TUNTEMUSTA JA OSAAMISTA SEKÄ HANKKIMAAN TARVITTAVAT TAIDOT MUUN MUASSA ERITYISTEN TOIMINNALLISTEN TOIMINTOJEN, MUSIIKKIKIELTEN TAIDON JA TULKKAUKSEN HANKKIMISEKSI TULKKAUS- JA EDUSTUSNÄKÖKOHDISSA KYPSYTTÄMÄLLÄ TARVITTAVAA TEOREETTISTA JA TEKNISTÄ KULTTUURIHISTORIALLISTA ESTEETTISTÄ NÄKÖKULMAA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON INTEGROIDA JOHDONMUKAISESTI JA JOHDONMUKAISESTI OPPIJOIDEN EMOTIONAALISET JA IHMISTEN VÄLISET KOGNITIIVISET VAMMAT MUSIIKKIKULTTUURIN MAAILMAN YMMÄRTÄMISEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIEN LAITTEIDEN JA TEKNISTEN KIRJEKUORIEN LAADULLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUSIIKIN JA TANSSIN MUSIIKIN JA TANSSIN OPETUKSEN TUTKIMISEEN KESKITTYVÄN MUSIIKIN JA COREUTICON KESKIASTEEN OPPILAITOKSEN POLKU NIIDEN ROOLIN TUTKIMISEEN HISTORIASSA JA KULTTUURISSA. OHJAA OPISKELIJAA EDELLEEN KEHITTÄMÄÄN JA KEHITTÄMÄÄN KYKYJEN TUNTEMUSTA JA OSAAMISTA SEKÄ HANKKIMAAN TARVITTAVAT TAIDOT MUUN MUASSA ERITYISTEN TOIMINNALLISTEN TOIMINTOJEN, MUSIIKKIKIELTEN TAIDON JA TULKKAUKSEN HANKKIMISEKSI TULKKAUS- JA EDUSTUSNÄKÖKOHDISSA KYPSYTTÄMÄLLÄ TARVITTAVAA TEOREETTISTA JA TEKNISTÄ KULTTUURIHISTORIALLISTA ESTEETTISTÄ NÄKÖKULMAA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON INTEGROIDA JOHDONMUKAISESTI JA JOHDONMUKAISESTI OPPIJOIDEN EMOTIONAALISET JA IHMISTEN VÄLISET KOGNITIIVISET VAMMAT MUSIIKKIKULTTUURIN MAAILMAN YMMÄRTÄMISEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIEN LAITTEIDEN JA TEKNISTEN KIRJEKUORIEN LAADULLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUSIIKIN JA TANSSIN MUSIIKIN JA TANSSIN OPETUKSEN TUTKIMISEEN KESKITTYVÄN MUSIIKIN JA COREUTICON KESKIASTEEN OPPILAITOKSEN POLKU NIIDEN ROOLIN TUTKIMISEEN HISTORIASSA JA KULTTUURISSA. OHJAA OPISKELIJAA EDELLEEN KEHITTÄMÄÄN JA KEHITTÄMÄÄN KYKYJEN TUNTEMUSTA JA OSAAMISTA SEKÄ HANKKIMAAN TARVITTAVAT TAIDOT MUUN MUASSA ERITYISTEN TOIMINNALLISTEN TOIMINTOJEN, MUSIIKKIKIELTEN TAIDON JA TULKKAUKSEN HANKKIMISEKSI TULKKAUS- JA EDUSTUSNÄKÖKOHDISSA KYPSYTTÄMÄLLÄ TARVITTAVAA TEOREETTISTA JA TEKNISTÄ KULTTUURIHISTORIALLISTA ESTEETTISTÄ NÄKÖKULMAA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON INTEGROIDA JOHDONMUKAISESTI JA JOHDONMUKAISESTI OPPIJOIDEN EMOTIONAALISET JA IHMISTEN VÄLISET KOGNITIIVISET VAMMAT MUSIIKKIKULTTUURIN MAAILMAN YMMÄRTÄMISEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIEN LAITTEIDEN JA TEKNISTEN KIRJEKUORIEN LAADULLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŚCIEŻKA MUZYKI I SZKOŁY ŚREDNIEJ COREUTICO W POSZCZEGÓLNYCH SEKCJACH SKIEROWANYCH DO NAUKI MUZYKI I TAŃCA NAUCZANIA MUZYKI I TAŃCA DO BADANIA ICH ROLI W HISTORII I KULTURZE. ZACHĘCANIE STUDENTA DO DALSZEGO ROZWIJANIA I ROZWIJANIA WIEDZY I WIEDZY O ABILITACH ORAZ DO NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO NABYWANIA, MIĘDZY INNYMI, POPRZEZ SZCZEGÓLNE CZYNNOŚCI FUNKCJONALNE, OPANOWANIA JĘZYKÓW MUZYCZNYCH I TŁUMACZENIA USTNEGO W ZAKRESIE ASPEKTÓW INTERPRETACJI I REPREZENTACJI POPRZEZ DOJRZEWANIE NIEZBĘDNEJ TEORETYCZNEJ I TECHNICZNEJ PERSPEKTYWY HISTORYCZNEJ HISTORYCZNO-KULTUROWEJ. CELEM PROJEKTU JEST SPÓJNA I KONSEKWENTNA INTEGRACJA EMOCJONALNEJ I INTERPERSONALNEJ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI POZNAWCZEJ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ Z JAKOŚCIĄ SPRZĘTU I KOPERT TECHNICZNYCH, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DO ZROZUMIENIA ŚWIATA KULTURY MUZYCZNEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚCIEŻKA MUZYKI I SZKOŁY ŚREDNIEJ COREUTICO W POSZCZEGÓLNYCH SEKCJACH SKIEROWANYCH DO NAUKI MUZYKI I TAŃCA NAUCZANIA MUZYKI I TAŃCA DO BADANIA ICH ROLI W HISTORII I KULTURZE. ZACHĘCANIE STUDENTA DO DALSZEGO ROZWIJANIA I ROZWIJANIA WIEDZY I WIEDZY O ABILITACH ORAZ DO NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO NABYWANIA, MIĘDZY INNYMI, POPRZEZ SZCZEGÓLNE CZYNNOŚCI FUNKCJONALNE, OPANOWANIA JĘZYKÓW MUZYCZNYCH I TŁUMACZENIA USTNEGO W ZAKRESIE ASPEKTÓW INTERPRETACJI I REPREZENTACJI POPRZEZ DOJRZEWANIE NIEZBĘDNEJ TEORETYCZNEJ I TECHNICZNEJ PERSPEKTYWY HISTORYCZNEJ HISTORYCZNO-KULTUROWEJ. CELEM PROJEKTU JEST SPÓJNA I KONSEKWENTNA INTEGRACJA EMOCJONALNEJ I INTERPERSONALNEJ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI POZNAWCZEJ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ Z JAKOŚCIĄ SPRZĘTU I KOPERT TECHNICZNYCH, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DO ZROZUMIENIA ŚWIATA KULTURY MUZYCZNEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚCIEŻKA MUZYKI I SZKOŁY ŚREDNIEJ COREUTICO W POSZCZEGÓLNYCH SEKCJACH SKIEROWANYCH DO NAUKI MUZYKI I TAŃCA NAUCZANIA MUZYKI I TAŃCA DO BADANIA ICH ROLI W HISTORII I KULTURZE. ZACHĘCANIE STUDENTA DO DALSZEGO ROZWIJANIA I ROZWIJANIA WIEDZY I WIEDZY O ABILITACH ORAZ DO NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO NABYWANIA, MIĘDZY INNYMI, POPRZEZ SZCZEGÓLNE CZYNNOŚCI FUNKCJONALNE, OPANOWANIA JĘZYKÓW MUZYCZNYCH I TŁUMACZENIA USTNEGO W ZAKRESIE ASPEKTÓW INTERPRETACJI I REPREZENTACJI POPRZEZ DOJRZEWANIE NIEZBĘDNEJ TEORETYCZNEJ I TECHNICZNEJ PERSPEKTYWY HISTORYCZNEJ HISTORYCZNO-KULTUROWEJ. CELEM PROJEKTU JEST SPÓJNA I KONSEKWENTNA INTEGRACJA EMOCJONALNEJ I INTERPERSONALNEJ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI POZNAWCZEJ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ Z JAKOŚCIĄ SPRZĘTU I KOPERT TECHNICZNYCH, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DO ZROZUMIENIA ŚWIATA KULTURY MUZYCZNEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POT GLASBE IN SREDNJE ŠOLE COREUTICO V POSAMEZNIH ODDELKIH, NAMENJENIH ŠTUDIJU GLASBENEGA IN PLESNEGA POUČEVANJA GLASBE IN PLESA, DA BI PREUČILI NJUNO VLOGO V ZGODOVINI IN KULTURI. SPODBUJANJE ŠTUDENTA K NADALJNJEMU RAZVOJU IN RAZVOJU ZNANJA IN POZNAVANJA SPOSOBNOSTI TER K PRIDOBIVANJU POTREBNIH SPRETNOSTI ZA PRIDOBITEV, MED DRUGIM, S POSEBNIMI FUNKCIONALNIMI DEJAVNOSTMI, OBVLADOVANJA GLASBENIH JEZIKOV IN TOLMAČENJA Z VIDIKA INTERPRETACIJE IN REPREZENTACIJE Z DOZOREVANJEM POTREBNE TEORETIČNE IN TEHNIČNE KULTURNE ZGODOVINSKE ESTETSKE PERSPEKTIVE. CILJ PROJEKTA JE SKLADNO IN DOSLEDNO POVEZATI ČUSTVENE IN MEDOSEBNE KOGNITIVNE MOTNJE UČENCEV S KAKOVOSTJO OPREME IN TEHNIČNIH OVOJNIC, KI SO BISTVENE ZA RAZUMEVANJE SVETA GLASBENE KULTURE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POT GLASBE IN SREDNJE ŠOLE COREUTICO V POSAMEZNIH ODDELKIH, NAMENJENIH ŠTUDIJU GLASBENEGA IN PLESNEGA POUČEVANJA GLASBE IN PLESA, DA BI PREUČILI NJUNO VLOGO V ZGODOVINI IN KULTURI. SPODBUJANJE ŠTUDENTA K NADALJNJEMU RAZVOJU IN RAZVOJU ZNANJA IN POZNAVANJA SPOSOBNOSTI TER K PRIDOBIVANJU POTREBNIH SPRETNOSTI ZA PRIDOBITEV, MED DRUGIM, S POSEBNIMI FUNKCIONALNIMI DEJAVNOSTMI, OBVLADOVANJA GLASBENIH JEZIKOV IN TOLMAČENJA Z VIDIKA INTERPRETACIJE IN REPREZENTACIJE Z DOZOREVANJEM POTREBNE TEORETIČNE IN TEHNIČNE KULTURNE ZGODOVINSKE ESTETSKE PERSPEKTIVE. CILJ PROJEKTA JE SKLADNO IN DOSLEDNO POVEZATI ČUSTVENE IN MEDOSEBNE KOGNITIVNE MOTNJE UČENCEV S KAKOVOSTJO OPREME IN TEHNIČNIH OVOJNIC, KI SO BISTVENE ZA RAZUMEVANJE SVETA GLASBENE KULTURE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POT GLASBE IN SREDNJE ŠOLE COREUTICO V POSAMEZNIH ODDELKIH, NAMENJENIH ŠTUDIJU GLASBENEGA IN PLESNEGA POUČEVANJA GLASBE IN PLESA, DA BI PREUČILI NJUNO VLOGO V ZGODOVINI IN KULTURI. SPODBUJANJE ŠTUDENTA K NADALJNJEMU RAZVOJU IN RAZVOJU ZNANJA IN POZNAVANJA SPOSOBNOSTI TER K PRIDOBIVANJU POTREBNIH SPRETNOSTI ZA PRIDOBITEV, MED DRUGIM, S POSEBNIMI FUNKCIONALNIMI DEJAVNOSTMI, OBVLADOVANJA GLASBENIH JEZIKOV IN TOLMAČENJA Z VIDIKA INTERPRETACIJE IN REPREZENTACIJE Z DOZOREVANJEM POTREBNE TEORETIČNE IN TEHNIČNE KULTURNE ZGODOVINSKE ESTETSKE PERSPEKTIVE. CILJ PROJEKTA JE SKLADNO IN DOSLEDNO POVEZATI ČUSTVENE IN MEDOSEBNE KOGNITIVNE MOTNJE UČENCEV S KAKOVOSTJO OPREME IN TEHNIČNIH OVOJNIC, KI SO BISTVENE ZA RAZUMEVANJE SVETA GLASBENE KULTURE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CESTA HUDBY A STŘEDNÍ ŠKOLY COREUTICO V PŘÍSLUŠNÝCH SEKCÍCH VĚNOVANÝCH STUDIU HUDEBNÍ A TANEČNÍ VÝUKY HUDBY A TANCE KE STUDIU JEJICH ÚLOHY V DĚJINÁCH A KULTUŘE. NUTÍ STUDENTA DÁLE ROZVÍJET A ROZVÍJET ZNALOSTI A ZNALOSTI O ABILITU A ZÍSKÁVAT DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO ZÍSKÁNÍ, MIMO JINÉ, PROSTŘEDNICTVÍM SPECIFICKÝCH FUNKČNÍCH ČINNOSTÍ, ZVLÁDNUTÍ HUDEBNÍCH JAZYKŮ A TLUMOČENÍ Z HLEDISKA ASPEKTŮ TLUMOČENÍ A REPREZENTACE PROSTŘEDNICTVÍM ZRÁNÍ NEZBYTNÉ TEORETICKÉ A TECHNICKÉ KULTURNÍ HISTORICKÉ ESTETICKÉ PERSPEKTIVY. CÍLEM PROJEKTU JE SOUDRŽNĚ A DŮSLEDNĚ INTEGROVAT EMOČNÍ A INTERPERSONÁLNÍ KOGNITIVNÍ POSTIŽENÍ STUDENTŮ S KVALITOU VYBAVENÍ A TECHNICKÝCH OBÁLEK, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO POCHOPENÍ SVĚTA HUDEBNÍ KULTURY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CESTA HUDBY A STŘEDNÍ ŠKOLY COREUTICO V PŘÍSLUŠNÝCH SEKCÍCH VĚNOVANÝCH STUDIU HUDEBNÍ A TANEČNÍ VÝUKY HUDBY A TANCE KE STUDIU JEJICH ÚLOHY V DĚJINÁCH A KULTUŘE. NUTÍ STUDENTA DÁLE ROZVÍJET A ROZVÍJET ZNALOSTI A ZNALOSTI O ABILITU A ZÍSKÁVAT DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO ZÍSKÁNÍ, MIMO JINÉ, PROSTŘEDNICTVÍM SPECIFICKÝCH FUNKČNÍCH ČINNOSTÍ, ZVLÁDNUTÍ HUDEBNÍCH JAZYKŮ A TLUMOČENÍ Z HLEDISKA ASPEKTŮ TLUMOČENÍ A REPREZENTACE PROSTŘEDNICTVÍM ZRÁNÍ NEZBYTNÉ TEORETICKÉ A TECHNICKÉ KULTURNÍ HISTORICKÉ ESTETICKÉ PERSPEKTIVY. CÍLEM PROJEKTU JE SOUDRŽNĚ A DŮSLEDNĚ INTEGROVAT EMOČNÍ A INTERPERSONÁLNÍ KOGNITIVNÍ POSTIŽENÍ STUDENTŮ S KVALITOU VYBAVENÍ A TECHNICKÝCH OBÁLEK, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO POCHOPENÍ SVĚTA HUDEBNÍ KULTURY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CESTA HUDBY A STŘEDNÍ ŠKOLY COREUTICO V PŘÍSLUŠNÝCH SEKCÍCH VĚNOVANÝCH STUDIU HUDEBNÍ A TANEČNÍ VÝUKY HUDBY A TANCE KE STUDIU JEJICH ÚLOHY V DĚJINÁCH A KULTUŘE. NUTÍ STUDENTA DÁLE ROZVÍJET A ROZVÍJET ZNALOSTI A ZNALOSTI O ABILITU A ZÍSKÁVAT DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO ZÍSKÁNÍ, MIMO JINÉ, PROSTŘEDNICTVÍM SPECIFICKÝCH FUNKČNÍCH ČINNOSTÍ, ZVLÁDNUTÍ HUDEBNÍCH JAZYKŮ A TLUMOČENÍ Z HLEDISKA ASPEKTŮ TLUMOČENÍ A REPREZENTACE PROSTŘEDNICTVÍM ZRÁNÍ NEZBYTNÉ TEORETICKÉ A TECHNICKÉ KULTURNÍ HISTORICKÉ ESTETICKÉ PERSPEKTIVY. CÍLEM PROJEKTU JE SOUDRŽNĚ A DŮSLEDNĚ INTEGROVAT EMOČNÍ A INTERPERSONÁLNÍ KOGNITIVNÍ POSTIŽENÍ STUDENTŮ S KVALITOU VYBAVENÍ A TECHNICKÝCH OBÁLEK, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO POCHOPENÍ SVĚTA HUDEBNÍ KULTURY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUZIKOS IR COREUTICO VIDURINĖS MOKYKLOS KELIAS ATITINKAMUOSE SKYRIUOSE, SKIRTUOSE MUZIKOS IR ŠOKIO MOKYMO MUZIKOS IR ŠOKIO MOKYMAMS STUDIJOMS, SIEKIANT IŠTIRTI JŲ VAIDMENĮ ISTORIJOJE IR KULTŪROJE. SKATINTI STUDENTĄ TOLIAU PLĖTOTI IR PLĖTOTI ŽINIAS IR ŽINIAS APIE ABILITĄ IR ĮGYTI REIKIAMŲ ĮGŪDŽIŲ, INTER ALIA, VYKDANT KONKREČIĄ FUNKCINĘ VEIKLĄ, MUZIKINIŲ KALBŲ MEISTRIŠKUMĄ IR VERTIMĄ ŽODŽIU, ATSIŽVELGIANT Į VERTIMO ŽODŽIU IR REPREZENTACIJOS ASPEKTUS, BRANDINANT BŪTINĄ TEORINĘ IR TECHNINĘ KULTŪROS ISTORINĘ ESTETINĘ PERSPEKTYVĄ. PROJEKTO TIKSLAS – NUOSEKLIAI IR NUOSEKLIAI INTEGRUOTI BESIMOKANČIŲJŲ EMOCINĘ IR TARPASMENINĘ KOGNITYVINĘ NEGALIĄ SU ĮRANGOS IR TECHNINIŲ VOKŲ, KURIE YRA BŪTINI NORINT SUPRASTI MUZIKOS KULTŪROS PASAULĮ, KOKYBE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUZIKOS IR COREUTICO VIDURINĖS MOKYKLOS KELIAS ATITINKAMUOSE SKYRIUOSE, SKIRTUOSE MUZIKOS IR ŠOKIO MOKYMO MUZIKOS IR ŠOKIO MOKYMAMS STUDIJOMS, SIEKIANT IŠTIRTI JŲ VAIDMENĮ ISTORIJOJE IR KULTŪROJE. SKATINTI STUDENTĄ TOLIAU PLĖTOTI IR PLĖTOTI ŽINIAS IR ŽINIAS APIE ABILITĄ IR ĮGYTI REIKIAMŲ ĮGŪDŽIŲ, INTER ALIA, VYKDANT KONKREČIĄ FUNKCINĘ VEIKLĄ, MUZIKINIŲ KALBŲ MEISTRIŠKUMĄ IR VERTIMĄ ŽODŽIU, ATSIŽVELGIANT Į VERTIMO ŽODŽIU IR REPREZENTACIJOS ASPEKTUS, BRANDINANT BŪTINĄ TEORINĘ IR TECHNINĘ KULTŪROS ISTORINĘ ESTETINĘ PERSPEKTYVĄ. PROJEKTO TIKSLAS – NUOSEKLIAI IR NUOSEKLIAI INTEGRUOTI BESIMOKANČIŲJŲ EMOCINĘ IR TARPASMENINĘ KOGNITYVINĘ NEGALIĄ SU ĮRANGOS IR TECHNINIŲ VOKŲ, KURIE YRA BŪTINI NORINT SUPRASTI MUZIKOS KULTŪROS PASAULĮ, KOKYBE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUZIKOS IR COREUTICO VIDURINĖS MOKYKLOS KELIAS ATITINKAMUOSE SKYRIUOSE, SKIRTUOSE MUZIKOS IR ŠOKIO MOKYMO MUZIKOS IR ŠOKIO MOKYMAMS STUDIJOMS, SIEKIANT IŠTIRTI JŲ VAIDMENĮ ISTORIJOJE IR KULTŪROJE. SKATINTI STUDENTĄ TOLIAU PLĖTOTI IR PLĖTOTI ŽINIAS IR ŽINIAS APIE ABILITĄ IR ĮGYTI REIKIAMŲ ĮGŪDŽIŲ, INTER ALIA, VYKDANT KONKREČIĄ FUNKCINĘ VEIKLĄ, MUZIKINIŲ KALBŲ MEISTRIŠKUMĄ IR VERTIMĄ ŽODŽIU, ATSIŽVELGIANT Į VERTIMO ŽODŽIU IR REPREZENTACIJOS ASPEKTUS, BRANDINANT BŪTINĄ TEORINĘ IR TECHNINĘ KULTŪROS ISTORINĘ ESTETINĘ PERSPEKTYVĄ. PROJEKTO TIKSLAS – NUOSEKLIAI IR NUOSEKLIAI INTEGRUOTI BESIMOKANČIŲJŲ EMOCINĘ IR TARPASMENINĘ KOGNITYVINĘ NEGALIĄ SU ĮRANGOS IR TECHNINIŲ VOKŲ, KURIE YRA BŪTINI NORINT SUPRASTI MUZIKOS KULTŪROS PASAULĮ, KOKYBE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MŪZIKAS UN COREUTICO VIDUSSKOLAS CEĻŠ ATTIECĪGAJĀS SADAĻĀS BIJA VELTĪTS MŪZIKAS UN DEJU MĀCĪŠANAS UN DEJU MĀCĪŠANAS STUDIJĀM, LAI PĒTĪTU TO LOMU VĒSTURĒ UN KULTŪRĀ. VIRZĪT STUDENTU TĀLĀK ATTĪSTĪT UN ATTĪSTĪT ZINĀŠANAS UN ZINĀŠANAS PAR REHABILITĀCIJAS JAUTĀJUMIEM UN APGŪT NEPIECIEŠAMĀS PRASMES, LAI, INTER ALIA, AR ĪPAŠĀM FUNKCIONĀLĀM AKTIVITĀTĒM APGŪTU MUZIKĀLĀS VALODAS UN MUTISKO TULKOŠANU MUTISKĀS TULKOŠANAS UN REPREZENTĀCIJAS ZIŅĀ, NOGATAVINOT NEPIECIEŠAMO TEORĒTISKO UN TEHNISKO KULTŪRVĒSTURISKO ESTĒTISKO PERSPEKTĪVU. PROJEKTA MĒRĶIS IR SASKAŅOTĀ UN KONSEKVENTĀ VEIDĀ INTEGRĒT IZGLĪTOJAMO EMOCIONĀLO UN STARPPERSONU KOGNITĪVO INVALIDITĀTI AR APRĪKOJUMA UN TEHNISKO APLOKŠŅU KVALITĀTI, KAS IR BŪTISKI, LAI IZPRASTU MŪZIKAS KULTŪRAS PASAULI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪZIKAS UN COREUTICO VIDUSSKOLAS CEĻŠ ATTIECĪGAJĀS SADAĻĀS BIJA VELTĪTS MŪZIKAS UN DEJU MĀCĪŠANAS UN DEJU MĀCĪŠANAS STUDIJĀM, LAI PĒTĪTU TO LOMU VĒSTURĒ UN KULTŪRĀ. VIRZĪT STUDENTU TĀLĀK ATTĪSTĪT UN ATTĪSTĪT ZINĀŠANAS UN ZINĀŠANAS PAR REHABILITĀCIJAS JAUTĀJUMIEM UN APGŪT NEPIECIEŠAMĀS PRASMES, LAI, INTER ALIA, AR ĪPAŠĀM FUNKCIONĀLĀM AKTIVITĀTĒM APGŪTU MUZIKĀLĀS VALODAS UN MUTISKO TULKOŠANU MUTISKĀS TULKOŠANAS UN REPREZENTĀCIJAS ZIŅĀ, NOGATAVINOT NEPIECIEŠAMO TEORĒTISKO UN TEHNISKO KULTŪRVĒSTURISKO ESTĒTISKO PERSPEKTĪVU. PROJEKTA MĒRĶIS IR SASKAŅOTĀ UN KONSEKVENTĀ VEIDĀ INTEGRĒT IZGLĪTOJAMO EMOCIONĀLO UN STARPPERSONU KOGNITĪVO INVALIDITĀTI AR APRĪKOJUMA UN TEHNISKO APLOKŠŅU KVALITĀTI, KAS IR BŪTISKI, LAI IZPRASTU MŪZIKAS KULTŪRAS PASAULI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MŪZIKAS UN COREUTICO VIDUSSKOLAS CEĻŠ ATTIECĪGAJĀS SADAĻĀS BIJA VELTĪTS MŪZIKAS UN DEJU MĀCĪŠANAS UN DEJU MĀCĪŠANAS STUDIJĀM, LAI PĒTĪTU TO LOMU VĒSTURĒ UN KULTŪRĀ. VIRZĪT STUDENTU TĀLĀK ATTĪSTĪT UN ATTĪSTĪT ZINĀŠANAS UN ZINĀŠANAS PAR REHABILITĀCIJAS JAUTĀJUMIEM UN APGŪT NEPIECIEŠAMĀS PRASMES, LAI, INTER ALIA, AR ĪPAŠĀM FUNKCIONĀLĀM AKTIVITĀTĒM APGŪTU MUZIKĀLĀS VALODAS UN MUTISKO TULKOŠANU MUTISKĀS TULKOŠANAS UN REPREZENTĀCIJAS ZIŅĀ, NOGATAVINOT NEPIECIEŠAMO TEORĒTISKO UN TEHNISKO KULTŪRVĒSTURISKO ESTĒTISKO PERSPEKTĪVU. PROJEKTA MĒRĶIS IR SASKAŅOTĀ UN KONSEKVENTĀ VEIDĀ INTEGRĒT IZGLĪTOJAMO EMOCIONĀLO UN STARPPERSONU KOGNITĪVO INVALIDITĀTI AR APRĪKOJUMA UN TEHNISKO APLOKŠŅU KVALITĀTI, KAS IR BŪTISKI, LAI IZPRASTU MŪZIKAS KULTŪRAS PASAULI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПЪТЯТ НА МУЗИКАТА И СОУ COREUTICO В СЪОТВЕТНИТЕ СЕКЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА МУЗИКАЛНОТО И ТАНЦОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ НА МУЗИКА И ТАНЦИ ДО ИЗУЧАВАНЕТО НА ТЯХНАТА РОЛЯ В ИСТОРИЯТА И КУЛТУРАТА. СТИМУЛИРАНЕ НА УЧЕНИКА КЪМ ПО-НАТАТЪШНО РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА И ЗНАНИЯТА ЗА АБИЛИТ И ПРИДОБИВАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ, INTER ALIA, ЧРЕЗ СПЕЦИФИЧНИ ФУНКЦИОНАЛНИ ДЕЙНОСТИ, ОВЛАДЯВАНЕ НА МУЗИКАЛНИ ЕЗИЦИ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА АСПЕКТИТЕ НА ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА И ПРЕДСТАВЯНЕТО ЧРЕЗ ЗРЕЕНЕ НА НЕОБХОДИМАТА ТЕОРЕТИЧНА И ТЕХНИЧЕСКА КУЛТУРНА ИСТОРИЧЕСКА ЕСТЕТИЧНА ПЕРСПЕКТИВА. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ИНТЕГРИРА ПО ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН И ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН НАЧИН ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ КОГНИТИВНИ УВРЕЖДАНИЯ НА УЧАЩИТЕ СЕ С КАЧЕСТВОТО НА ОБОРУДВАНЕ И ТЕХНИЧЕСКИ ПЛИКОВЕ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗБИРАНЕТО НА СВЕТА НА МУЗИКАЛНАТА КУЛТУРА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЪТЯТ НА МУЗИКАТА И СОУ COREUTICO В СЪОТВЕТНИТЕ СЕКЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА МУЗИКАЛНОТО И ТАНЦОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ НА МУЗИКА И ТАНЦИ ДО ИЗУЧАВАНЕТО НА ТЯХНАТА РОЛЯ В ИСТОРИЯТА И КУЛТУРАТА. СТИМУЛИРАНЕ НА УЧЕНИКА КЪМ ПО-НАТАТЪШНО РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА И ЗНАНИЯТА ЗА АБИЛИТ И ПРИДОБИВАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ, INTER ALIA, ЧРЕЗ СПЕЦИФИЧНИ ФУНКЦИОНАЛНИ ДЕЙНОСТИ, ОВЛАДЯВАНЕ НА МУЗИКАЛНИ ЕЗИЦИ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА АСПЕКТИТЕ НА ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА И ПРЕДСТАВЯНЕТО ЧРЕЗ ЗРЕЕНЕ НА НЕОБХОДИМАТА ТЕОРЕТИЧНА И ТЕХНИЧЕСКА КУЛТУРНА ИСТОРИЧЕСКА ЕСТЕТИЧНА ПЕРСПЕКТИВА. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ИНТЕГРИРА ПО ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН И ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН НАЧИН ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ КОГНИТИВНИ УВРЕЖДАНИЯ НА УЧАЩИТЕ СЕ С КАЧЕСТВОТО НА ОБОРУДВАНЕ И ТЕХНИЧЕСКИ ПЛИКОВЕ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗБИРАНЕТО НА СВЕТА НА МУЗИКАЛНАТА КУЛТУРА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЪТЯТ НА МУЗИКАТА И СОУ COREUTICO В СЪОТВЕТНИТЕ СЕКЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА МУЗИКАЛНОТО И ТАНЦОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ НА МУЗИКА И ТАНЦИ ДО ИЗУЧАВАНЕТО НА ТЯХНАТА РОЛЯ В ИСТОРИЯТА И КУЛТУРАТА. СТИМУЛИРАНЕ НА УЧЕНИКА КЪМ ПО-НАТАТЪШНО РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА И ЗНАНИЯТА ЗА АБИЛИТ И ПРИДОБИВАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ, INTER ALIA, ЧРЕЗ СПЕЦИФИЧНИ ФУНКЦИОНАЛНИ ДЕЙНОСТИ, ОВЛАДЯВАНЕ НА МУЗИКАЛНИ ЕЗИЦИ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА АСПЕКТИТЕ НА ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА И ПРЕДСТАВЯНЕТО ЧРЕЗ ЗРЕЕНЕ НА НЕОБХОДИМАТА ТЕОРЕТИЧНА И ТЕХНИЧЕСКА КУЛТУРНА ИСТОРИЧЕСКА ЕСТЕТИЧНА ПЕРСПЕКТИВА. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ИНТЕГРИРА ПО ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН И ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН НАЧИН ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ КОГНИТИВНИ УВРЕЖДАНИЯ НА УЧАЩИТЕ СЕ С КАЧЕСТВОТО НА ОБОРУДВАНЕ И ТЕХНИЧЕСКИ ПЛИКОВЕ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗБИРАНЕТО НА СВЕТА НА МУЗИКАЛНАТА КУЛТУРА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ZENE ÉS A COREUTICO GIMNÁZIUM ÚTJA A ZENE ÉS A TÁNC ZENE- ÉS TÁNCOKTATÁSÁNAK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ A TÖRTÉNELEMBEN ÉS KULTÚRÁBAN BETÖLTÖTT SZEREPÜK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ. A HALLGATÓ ARRA VALÓ ÖSZTÖNZÉSE, HOGY TOVÁBBFEJLESSZE ÉS FEJLESSZE AZ ABILIT TUDÁSÁT ÉS TUDÁSÁT, ÉS MEGSZEREZZE A SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET TÖBBEK KÖZÖTT KONKRÉT FUNKCIONÁLIS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, A ZENEI NYELVEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉS A TOLMÁCSOLÁS TEKINTETÉBEN A TOLMÁCSOLÁS ÉS KÉPVISELET SZEMPONTJÁBÓL A SZÜKSÉGES ELMÉLETI ÉS TECHNIKAI KULTURÁLIS TÖRTÉNELMI ESZTÉTIKAI PERSPEKTÍVA ÉRLELÉSÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY KOHERENS ÉS KÖVETKEZETES MÓDON INTEGRÁLJA A TANULÓK ÉRZELMI ÉS INTERPERSZONÁLIS KOGNITÍV FOGYATÉKOSSÁGÁT A ZENEI KULTÚRA VILÁGÁNAK MEGÉRTÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN BERENDEZÉSEK ÉS TECHNIKAI BORÍTÉKOK MINŐSÉGÉVEL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ZENE ÉS A COREUTICO GIMNÁZIUM ÚTJA A ZENE ÉS A TÁNC ZENE- ÉS TÁNCOKTATÁSÁNAK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ A TÖRTÉNELEMBEN ÉS KULTÚRÁBAN BETÖLTÖTT SZEREPÜK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ. A HALLGATÓ ARRA VALÓ ÖSZTÖNZÉSE, HOGY TOVÁBBFEJLESSZE ÉS FEJLESSZE AZ ABILIT TUDÁSÁT ÉS TUDÁSÁT, ÉS MEGSZEREZZE A SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET TÖBBEK KÖZÖTT KONKRÉT FUNKCIONÁLIS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, A ZENEI NYELVEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉS A TOLMÁCSOLÁS TEKINTETÉBEN A TOLMÁCSOLÁS ÉS KÉPVISELET SZEMPONTJÁBÓL A SZÜKSÉGES ELMÉLETI ÉS TECHNIKAI KULTURÁLIS TÖRTÉNELMI ESZTÉTIKAI PERSPEKTÍVA ÉRLELÉSÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY KOHERENS ÉS KÖVETKEZETES MÓDON INTEGRÁLJA A TANULÓK ÉRZELMI ÉS INTERPERSZONÁLIS KOGNITÍV FOGYATÉKOSSÁGÁT A ZENEI KULTÚRA VILÁGÁNAK MEGÉRTÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN BERENDEZÉSEK ÉS TECHNIKAI BORÍTÉKOK MINŐSÉGÉVEL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ZENE ÉS A COREUTICO GIMNÁZIUM ÚTJA A ZENE ÉS A TÁNC ZENE- ÉS TÁNCOKTATÁSÁNAK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ A TÖRTÉNELEMBEN ÉS KULTÚRÁBAN BETÖLTÖTT SZEREPÜK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ. A HALLGATÓ ARRA VALÓ ÖSZTÖNZÉSE, HOGY TOVÁBBFEJLESSZE ÉS FEJLESSZE AZ ABILIT TUDÁSÁT ÉS TUDÁSÁT, ÉS MEGSZEREZZE A SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET TÖBBEK KÖZÖTT KONKRÉT FUNKCIONÁLIS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, A ZENEI NYELVEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉS A TOLMÁCSOLÁS TEKINTETÉBEN A TOLMÁCSOLÁS ÉS KÉPVISELET SZEMPONTJÁBÓL A SZÜKSÉGES ELMÉLETI ÉS TECHNIKAI KULTURÁLIS TÖRTÉNELMI ESZTÉTIKAI PERSPEKTÍVA ÉRLELÉSÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY KOHERENS ÉS KÖVETKEZETES MÓDON INTEGRÁLJA A TANULÓK ÉRZELMI ÉS INTERPERSZONÁLIS KOGNITÍV FOGYATÉKOSSÁGÁT A ZENEI KULTÚRA VILÁGÁNAK MEGÉRTÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN BERENDEZÉSEK ÉS TECHNIKAI BORÍTÉKOK MINŐSÉGÉVEL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DHÍRIGH COSÁN AN CHEOIL AGUS NA MEÁNSCOILE COREUTICO SNA RANNÓGA FAOI SEACH AR STAIDÉAR A DHÉANAMH AR THEAGASC CEOIL AGUS DAMHSA AN CHEOIL AGUS AN DAMHSA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR A RÓL SA STAIR AGUS SA CHULTÚR. AN SCOLÁIRE A SPREAGADH CHUN AN T-EOLAS AGUS AN T-EOLAS AR AN NEAMHACMHAINN A FHORBAIRT AGUS A FHORBAIRT TUILLEADH AGUS NA SCILEANNA IS GÁ A FHÁIL CHUN, INTER ALIA, TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA SONRACHA, MÁISTREACHT AR THEANGACHA CEOIL AGUS ATEANGAIREACHT A FHÁIL I DTÉARMAÍ GNÉITHE NA HATEANGAIREACHTA AGUS NA HIONADAÍOCHTA TRÍD AN BPEIRSPICTÍOCHT AEISTÉITIÚIL STAIRIÚIL THEOIRICIÚIL AGUS THEICNIÚIL IS GÁ A BHAINT AMACH. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL MÍCHUMAIS CHOGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH AGUS IDIRPHEARSANTA NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A CHOMHTHÁTHÚ AR BHEALACH COMHLEANÚNACH AGUS COMHSHEASMHACH LE CÁILÍOCHT AN TREALAIMH AGUS NA GCLÚDACH TEICNIÚIL ATÁ RIACHTANACH CHUN DOMHAN CHULTÚR AN CHEOIL A THUISCINT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DHÍRIGH COSÁN AN CHEOIL AGUS NA MEÁNSCOILE COREUTICO SNA RANNÓGA FAOI SEACH AR STAIDÉAR A DHÉANAMH AR THEAGASC CEOIL AGUS DAMHSA AN CHEOIL AGUS AN DAMHSA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR A RÓL SA STAIR AGUS SA CHULTÚR. AN SCOLÁIRE A SPREAGADH CHUN AN T-EOLAS AGUS AN T-EOLAS AR AN NEAMHACMHAINN A FHORBAIRT AGUS A FHORBAIRT TUILLEADH AGUS NA SCILEANNA IS GÁ A FHÁIL CHUN, INTER ALIA, TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA SONRACHA, MÁISTREACHT AR THEANGACHA CEOIL AGUS ATEANGAIREACHT A FHÁIL I DTÉARMAÍ GNÉITHE NA HATEANGAIREACHTA AGUS NA HIONADAÍOCHTA TRÍD AN BPEIRSPICTÍOCHT AEISTÉITIÚIL STAIRIÚIL THEOIRICIÚIL AGUS THEICNIÚIL IS GÁ A BHAINT AMACH. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL MÍCHUMAIS CHOGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH AGUS IDIRPHEARSANTA NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A CHOMHTHÁTHÚ AR BHEALACH COMHLEANÚNACH AGUS COMHSHEASMHACH LE CÁILÍOCHT AN TREALAIMH AGUS NA GCLÚDACH TEICNIÚIL ATÁ RIACHTANACH CHUN DOMHAN CHULTÚR AN CHEOIL A THUISCINT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DHÍRIGH COSÁN AN CHEOIL AGUS NA MEÁNSCOILE COREUTICO SNA RANNÓGA FAOI SEACH AR STAIDÉAR A DHÉANAMH AR THEAGASC CEOIL AGUS DAMHSA AN CHEOIL AGUS AN DAMHSA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR A RÓL SA STAIR AGUS SA CHULTÚR. AN SCOLÁIRE A SPREAGADH CHUN AN T-EOLAS AGUS AN T-EOLAS AR AN NEAMHACMHAINN A FHORBAIRT AGUS A FHORBAIRT TUILLEADH AGUS NA SCILEANNA IS GÁ A FHÁIL CHUN, INTER ALIA, TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA SONRACHA, MÁISTREACHT AR THEANGACHA CEOIL AGUS ATEANGAIREACHT A FHÁIL I DTÉARMAÍ GNÉITHE NA HATEANGAIREACHTA AGUS NA HIONADAÍOCHTA TRÍD AN BPEIRSPICTÍOCHT AEISTÉITIÚIL STAIRIÚIL THEOIRICIÚIL AGUS THEICNIÚIL IS GÁ A BHAINT AMACH. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL MÍCHUMAIS CHOGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH AGUS IDIRPHEARSANTA NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A CHOMHTHÁTHÚ AR BHEALACH COMHLEANÚNACH AGUS COMHSHEASMHACH LE CÁILÍOCHT AN TREALAIMH AGUS NA GCLÚDACH TEICNIÚIL ATÁ RIACHTANACH CHUN DOMHAN CHULTÚR AN CHEOIL A THUISCINT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUSIKENS OCH COREUTICO:S GYMNASIESKOLAS VÄG I RESPEKTIVE SEKTIONER FÖR STUDIER AV MUSIK- OCH DANSUNDERVISNING I MUSIK OCH DANS FÖR ATT STUDERA DERAS ROLL I HISTORIA OCH KULTUR. ATT DRIVA STUDENTEN ATT VIDAREUTVECKLA OCH UTVECKLA KUNSKAPERNA OCH KUNSKAPERNA I ABILITEN OCH ATT FÖRVÄRVA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT BLAND ANNAT GENOM SÄRSKILDA FUNKTIONELLA AKTIVITETER TILLÄGNA SIG MUSIKALISKA SPRÅK OCH TOLKNING I TERMER AV TOLKNING OCH REPRESENTATION GENOM ATT MOGNA DET NÖDVÄNDIGA TEORETISKA OCH TEKNISKA KULTURHISTORISKA ESTETISKA PERSPEKTIVET. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT PÅ ETT SAMMANHÄNGANDE OCH KONSEKVENT SÄTT INTEGRERA ELEVERNAS EMOTIONELLA OCH INTERPERSONELLA KOGNITIVA FUNKTIONSHINDER MED KVALITETEN PÅ UTRUSTNING OCH TEKNISKA KUVERT SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR FÖRSTÅELSEN AV MUSIKKULTURENS VÄRLD. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUSIKENS OCH COREUTICO:S GYMNASIESKOLAS VÄG I RESPEKTIVE SEKTIONER FÖR STUDIER AV MUSIK- OCH DANSUNDERVISNING I MUSIK OCH DANS FÖR ATT STUDERA DERAS ROLL I HISTORIA OCH KULTUR. ATT DRIVA STUDENTEN ATT VIDAREUTVECKLA OCH UTVECKLA KUNSKAPERNA OCH KUNSKAPERNA I ABILITEN OCH ATT FÖRVÄRVA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT BLAND ANNAT GENOM SÄRSKILDA FUNKTIONELLA AKTIVITETER TILLÄGNA SIG MUSIKALISKA SPRÅK OCH TOLKNING I TERMER AV TOLKNING OCH REPRESENTATION GENOM ATT MOGNA DET NÖDVÄNDIGA TEORETISKA OCH TEKNISKA KULTURHISTORISKA ESTETISKA PERSPEKTIVET. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT PÅ ETT SAMMANHÄNGANDE OCH KONSEKVENT SÄTT INTEGRERA ELEVERNAS EMOTIONELLA OCH INTERPERSONELLA KOGNITIVA FUNKTIONSHINDER MED KVALITETEN PÅ UTRUSTNING OCH TEKNISKA KUVERT SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR FÖRSTÅELSEN AV MUSIKKULTURENS VÄRLD. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUSIKENS OCH COREUTICO:S GYMNASIESKOLAS VÄG I RESPEKTIVE SEKTIONER FÖR STUDIER AV MUSIK- OCH DANSUNDERVISNING I MUSIK OCH DANS FÖR ATT STUDERA DERAS ROLL I HISTORIA OCH KULTUR. ATT DRIVA STUDENTEN ATT VIDAREUTVECKLA OCH UTVECKLA KUNSKAPERNA OCH KUNSKAPERNA I ABILITEN OCH ATT FÖRVÄRVA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT BLAND ANNAT GENOM SÄRSKILDA FUNKTIONELLA AKTIVITETER TILLÄGNA SIG MUSIKALISKA SPRÅK OCH TOLKNING I TERMER AV TOLKNING OCH REPRESENTATION GENOM ATT MOGNA DET NÖDVÄNDIGA TEORETISKA OCH TEKNISKA KULTURHISTORISKA ESTETISKA PERSPEKTIVET. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT PÅ ETT SAMMANHÄNGANDE OCH KONSEKVENT SÄTT INTEGRERA ELEVERNAS EMOTIONELLA OCH INTERPERSONELLA KOGNITIVA FUNKTIONSHINDER MED KVALITETEN PÅ UTRUSTNING OCH TEKNISKA KUVERT SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR FÖRSTÅELSEN AV MUSIKKULTURENS VÄRLD. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MUUSIKA JA COREUTICO KESKKOOLI TEE VASTAVATES SEKTSIOONIDES ON SUUNATUD MUUSIKA JA TANTSU ÕPETAMISE NING MUUSIKA JA TANTSU UURIMISELE, ET UURIDA NENDE ROLLI AJALOOS JA KULTUURIS. ÕPILASE SUNDIMINE EDASI ARENDAMA JA ARENDAMA TEADMISI JA TEADMISI SELLE KOHTA NING OMANDAMA VAJALIKKE OSKUSI, ET OMANDADA MUU HULGAS KONKREETSETE FUNKTSIONAALSETE TEGEVUSTE KAUDU MUUSIKAKEELTE MEISTERLIKKUS JA SUULINE TÕLGE SUULISE JA ESINDATUSE ASPEKTIST, ARENDADES VAJALIKKU TEOREETILIST JA TEHNILIST KULTUURILIST AJALOOLIST ESTEETILIST PERSPEKTIIVI. PROJEKTI EESMÄRK ON LÕIMIDA ÕPPIJATE EMOTSIONAALSED JA INIMESTEVAHELISED KOGNITIIVSED PUUED SIDUSALT JA JÄRJEPIDEVALT SEADMETE JA TEHNILISTE ÜMBRIKUTEGA, MIS ON MUUSIKAKULTUURI MAAILMA MÕISTMISEKS HÄDAVAJALIKUD. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MUUSIKA JA COREUTICO KESKKOOLI TEE VASTAVATES SEKTSIOONIDES ON SUUNATUD MUUSIKA JA TANTSU ÕPETAMISE NING MUUSIKA JA TANTSU UURIMISELE, ET UURIDA NENDE ROLLI AJALOOS JA KULTUURIS. ÕPILASE SUNDIMINE EDASI ARENDAMA JA ARENDAMA TEADMISI JA TEADMISI SELLE KOHTA NING OMANDAMA VAJALIKKE OSKUSI, ET OMANDADA MUU HULGAS KONKREETSETE FUNKTSIONAALSETE TEGEVUSTE KAUDU MUUSIKAKEELTE MEISTERLIKKUS JA SUULINE TÕLGE SUULISE JA ESINDATUSE ASPEKTIST, ARENDADES VAJALIKKU TEOREETILIST JA TEHNILIST KULTUURILIST AJALOOLIST ESTEETILIST PERSPEKTIIVI. PROJEKTI EESMÄRK ON LÕIMIDA ÕPPIJATE EMOTSIONAALSED JA INIMESTEVAHELISED KOGNITIIVSED PUUED SIDUSALT JA JÄRJEPIDEVALT SEADMETE JA TEHNILISTE ÜMBRIKUTEGA, MIS ON MUUSIKAKULTUURI MAAILMA MÕISTMISEKS HÄDAVAJALIKUD. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MUUSIKA JA COREUTICO KESKKOOLI TEE VASTAVATES SEKTSIOONIDES ON SUUNATUD MUUSIKA JA TANTSU ÕPETAMISE NING MUUSIKA JA TANTSU UURIMISELE, ET UURIDA NENDE ROLLI AJALOOS JA KULTUURIS. ÕPILASE SUNDIMINE EDASI ARENDAMA JA ARENDAMA TEADMISI JA TEADMISI SELLE KOHTA NING OMANDAMA VAJALIKKE OSKUSI, ET OMANDADA MUU HULGAS KONKREETSETE FUNKTSIONAALSETE TEGEVUSTE KAUDU MUUSIKAKEELTE MEISTERLIKKUS JA SUULINE TÕLGE SUULISE JA ESINDATUSE ASPEKTIST, ARENDADES VAJALIKKU TEOREETILIST JA TEHNILIST KULTUURILIST AJALOOLIST ESTEETILIST PERSPEKTIIVI. PROJEKTI EESMÄRK ON LÕIMIDA ÕPPIJATE EMOTSIONAALSED JA INIMESTEVAHELISED KOGNITIIVSED PUUED SIDUSALT JA JÄRJEPIDEVALT SEADMETE JA TEHNILISTE ÜMBRIKUTEGA, MIS ON MUUSIKAKULTUURI MAAILMA MÕISTMISEKS HÄDAVAJALIKUD. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 14:00, 3 July 2022
Project Q1895481 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL MUSIC IN MUSIC AND DANCE FOR A NEW EXPRESSIVE CONSCIENCE |
Project Q1895481 in Italy |
Statements
83,991.98 Euro
0 references
149,996.52 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
1 September 2017
0 references
17 October 2018
0 references
18 October 2018
0 references
I. S. I. S. "PITAGORA" MONTALBANO J.
0 references
40°17'11.72"N, 16°34'15.20"E
0 references
IL PERCORSO DEL LICEO MUSICALE E COREUTICO ARTICOLATO NELLE RISPETTIVE SEZIONI INDIRIZZATO ALLAPPRENDIMENTO TECNICOPRATICO DELLA MUSICA E DELLA DANZA ALLO STUDIO DEL LORO RUOLO NELLA STORIA E NELLA CULTURA. GUIDA LO STUDENTE AD APPROFONDIRE E A SVILUPPARE LE CONOSCENZE E LE ABILIT E A MATURARE LE COMPETENZE NECESSARIE PER ACQUISIRE ANCHE ATTRAVERSO SPECIFICHE ATTIVIT FUNZIONALI LA PADRONANZA DEI LINGUAGGI MUSICALI E COREUTICI SOTTO GLI ASPETTI DELLA COMPOSIZIONE INTERPRETAZIONE ESECUZIONE E RAPPRESENTAZIONE MATURANDO LA NECESSARIA PROSPETTIVA CULTURALE STORICA ESTETICA TEORICA E TECNICA. IL PROGETTO MIRA A INTEGRARE IN MODO COERENTE E CONGRUENTE LE CAPACIT COGNITIVE CREATIVE PSICOLOGICHE EMOTIVE E RELAZIONALI DEI DISCENTI CON LA QUALIT DEGLI AMBIENTI DAPPRENDIMENTO DELLE ATTREZZATURE E DOTAZIONI TECNICHE IMPRESCINDIBILI AI FINI DELLA COMPRENSIONE PERCEZIONE PRODUZIONE E RAPPRESENTAZIONE DEL MONDO DELLA CULTURA MUSICALE. (Italian)
0 references
THE PATH OF THE MUSIC AND COREUTICO SECONDARY SCHOOL IN THE RESPECTIVE SECTIONS ADDRESSED TO THE STUDY OF THE MUSIC AND DANCE TEACHING OF MUSIC AND DANCE TO THE STUDY OF THEIR ROLE IN HISTORY AND CULTURE. DRIVING THE STUDENT TO FURTHER DEVELOP AND DEVELOP THE KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE OF THE ABILIT AND TO ACQUIRE THE NECESSARY SKILLS TO ACQUIRE, INTER ALIA, THROUGH SPECIFIC FUNCTIONAL ACTIVITIES, THE MASTERY OF MUSICAL LANGUAGES AND INTERPRETATION IN TERMS OF THE ASPECTS OF INTERPRETATION AND REPRESENTATION BY MATURING THE NECESSARY THEORETICAL AND TECHNICAL CULTURAL HISTORICAL AESTHETIC PERSPECTIVE. THE AIM OF THE PROJECT IS TO INTEGRATE IN A COHERENT AND CONSISTENT WAY THE EMOTIONAL AND INTERPERSONAL COGNITIVE DISABILITIES OF THE LEARNERS WITH THE QUALITY OF EQUIPMENT AND TECHNICAL ENVELOPES THAT ARE ESSENTIAL FOR THE UNDERSTANDING OF THE WORLD OF MUSIC CULTURE. (English)
0 references
THE PATH OF THE MUSIC AND COREUTICO SECONDARY SCHOOL IN THE RESPECTIVE SECTIONS ADDRESSED TO THE STUDY OF THE MUSIC AND DANCE TEACHING OF MUSIC AND DANCE TO THE STUDY OF THEIR ROLE IN HISTORY AND CULTURE. DRIVING THE STUDENT TO FURTHER DEVELOP AND DEVELOP THE KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE OF THE ABILIT AND TO ACQUIRE THE NECESSARY SKILLS TO ACQUIRE, INTER ALIA, THROUGH SPECIFIC FUNCTIONAL ACTIVITIES, THE MASTERY OF MUSICAL LANGUAGES AND INTERPRETATION IN TERMS OF THE ASPECTS OF INTERPRETATION AND REPRESENTATION BY MATURING THE NECESSARY THEORETICAL AND TECHNICAL CULTURAL HISTORICAL AESTHETIC PERSPECTIVE. THE AIM OF THE PROJECT IS TO INTEGRATE IN A COHERENT AND CONSISTENT WAY THE EMOTIONAL AND INTERPERSONAL COGNITIVE DISABILITIES OF THE LEARNERS WITH THE QUALITY OF EQUIPMENT AND TECHNICAL ENVELOPES THAT ARE ESSENTIAL FOR THE UNDERSTANDING OF THE WORLD OF MUSIC CULTURE. (English)
0 references
LE COURS DE LA MUSIQUE DU LYCÉE ET CHOREUTICAL ARTICULÉ DANS LES SECTIONS RESPECTIVES VISANT À L’APPRENTISSAGE TECHNICICOPRATICO DE LA MUSIQUE ET DE LA DANSE À L’ÉTUDE DE LEUR RÔLE DANS L’HISTOIRE ET LA CULTURE. IL GUIDE L’ÉTUDIANT À APPROFONDIR ET DÉVELOPPER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES ET À MÛRIR LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR ACQUÉRIR ÉGALEMENT À TRAVERS DES ACTIVITÉS FONCTIONNELLES SPÉCIFIQUES LA MAÎTRISE DES LANGUES MUSICALES ET CHOREUTIQUES SOUS LES ASPECTS DE L’INTERPRÉTATION DE LA COMPOSITION EXÉCUTION ET REPRÉSENTATION MÛRIR LA PERSPECTIVE CULTURELLE NÉCESSAIRE L’ESTHÉTIQUE HISTORIQUE THÉORIQUE ET TECHNIQUE. LE PROJET VISE À INTÉGRER DE MANIÈRE COHÉRENTE ET COHÉRENTE LES COMPÉTENCES COGNITIVES CRÉATIVES ÉMOTIONNELLES ET RELATIONNELLES PSYCHOLOGIQUES DES APPRENANTS AVEC LA QUALITÉ DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DE L’ÉQUIPEMENT ET DE L’ÉQUIPEMENT TECHNIQUE INDISPENSABLES À LA COMPRÉHENSION DE LA PERCEPTION DE LA PRODUCTION ET DE LA REPRÉSENTATION DU MONDE DE LA CULTURE MUSICALE. (French)
10 December 2021
0 references
HET VERLOOP VAN DE MIDDELBARE SCHOOL MUZIEK EN CHOREUTICAL GEARTICULEERD IN DE RESPECTIEVE SECTIES GERICHT OP HET TECHNICICOPRATICO LEREN VAN MUZIEK EN DANS AAN DE STUDIE VAN HUN ROL IN GESCHIEDENIS EN CULTUUR. HET BEGELEIDT DE STUDENT OM DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERDIEPEN EN TE ONTWIKKELEN EN OM DE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN OM OOK DOOR MIDDEL VAN SPECIFIEKE FUNCTIONELE ACTIVITEITEN DE BEHEERSING VAN MUZIKALE EN CHOREUTICAL TALEN ONDER DE ASPECTEN VAN COMPOSITIE INTERPRETATIE UITVOERING EN REPRESENTATIE RIJPEN HET NOODZAKELIJKE CULTURELE PERSPECTIEF HISTORISCHE THEORETISCHE EN TECHNISCHE ESTHETIEK. HET PROJECT BEOOGT DE COGNITIEVE CREATIEVE EMOTIONELE EN RELATIONELE PSYCHOLOGISCHE VAARDIGHEDEN VAN LERENDEN OP EEN COHERENTE EN CONGRUENTE MANIER TE INTEGREREN MET DE KWALITEIT VAN DE LEEROMGEVINGEN VAN DE APPARATUUR EN TECHNISCHE APPARATUUR DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR HET BEGRIJPEN VAN DE PERCEPTIE VAN PRODUCTIE EN REPRESENTATIE VAN DE WERELD VAN DE MUZIEKCULTUUR. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DER KURS DER HIGH SCHOOL MUSIK UND CHOREUTICAL ARTIKULIERT IN DEN JEWEILIGEN SEKTIONEN ZUM TECHNICICOPRATICO LERNEN VON MUSIK UND TANZ ZUM STUDIUM IHRER ROLLE IN GESCHICHTE UND KULTUR. ES FÜHRT DEN SCHÜLER DAZU, DAS WISSEN UND DIE FÄHIGKEITEN ZU VERTIEFEN UND ZU ENTWICKELN UND DIE FÄHIGKEITEN ZU REIFEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM AUCH DURCH SPEZIFISCHE FUNKTIONELLE AKTIVITÄTEN DIE BEHERRSCHUNG DER MUSIKALISCHEN UND CHOREUTICAL SPRACHEN UNTER DEN ASPEKTEN DER KOMPOSITIONSINTERPRETATION AUSFÜHRUNG UND REPRÄSENTATION REIFEN DIE NOTWENDIGE KULTURELLE PERSPEKTIVE HISTORISCHE THEORETISCHE UND TECHNISCHE ÄSTHETIK. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE KOGNITIVEN KREATIVEN EMOTIONALEN UND RELATIONALEN PSYCHOLOGISCHEN FÄHIGKEITEN DER LERNENDEN MIT DER QUALITÄT DER LERNUMGEBUNGEN DER AUSRÜSTUNG UND DER TECHNISCHEN AUSRÜSTUNG ZU INTEGRIEREN, DIE FÜR DAS VERSTÄNDNIS DER WAHRNEHMUNG VON PRODUKTION UND REPRÄSENTATION DER WELT DER MUSIKKULTUR UNERLÄSSLICH SIND. (German)
23 December 2021
0 references
EL CURSO DE LA MÚSICA DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y CHOREUTICAL ARTICULADO EN LAS RESPECTIVAS SECCIONES DIRIGIDAS AL APRENDIZAJE DE LA MÚSICA Y LA DANZA TECHNICICOPRATICO PARA EL ESTUDIO DE SU PAPEL EN LA HISTORIA Y LA CULTURA. GUÍA AL ESTUDIANTE PARA PROFUNDIZAR Y DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Y PARA MADURAR LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA ADQUIRIR TAMBIÉN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES FUNCIONALES ESPECÍFICAS EL DOMINIO DE LAS LENGUAS MUSICALES Y CHOREUTICAS BAJO LOS ASPECTOS DE LA EJECUCIÓN DE LA INTERPRETACIÓN DE LA COMPOSICIÓN Y LA REPRESENTACIÓN MADURA LA NECESARIA PERSPECTIVA CULTURAL ESTÉTICA HISTÓRICA TEÓRICA Y TÉCNICA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INTEGRAR DE MANERA COHERENTE Y CONGRUENTE LAS HABILIDADES EMOCIONALES Y PSICOLÓGICAS RELACIONALES Y CREATIVAS COGNITIVAS DE LOS ALUMNOS CON LA CALIDAD DE LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE DE LOS EQUIPOS Y EQUIPOS TÉCNICOS ESENCIALES PARA COMPRENDER LA PERCEPCIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y REPRESENTACIÓN DEL MUNDO DE LA CULTURA MUSICAL. (Spanish)
24 January 2022
0 references
MUSIKKENS VEJ OG COREUTICO GYMNASIET I DE RESPEKTIVE SEKTIONER RETTET MOD STUDIET AF MUSIK OG DANS UNDERVISNING I MUSIK OG DANS TIL STUDIET AF DERES ROLLE I HISTORIE OG KULTUR. AT TILSKYNDE DEN STUDERENDE TIL YDERLIGERE AT UDVIKLE OG UDVIKLE VIDEN OM OG VIDEN OM ABILTEN OG TILEGNE SIG DE NØDVENDIGE FÆRDIGHEDER TIL BL.A. GENNEM SPECIFIKKE FUNKTIONELLE AKTIVITETER, BEHERSKELSE AF MUSIKSPROG OG TOLKNING MED HENSYN TIL ASPEKTER AF TOLKNING OG REPRÆSENTATION VED AT MODNE DET NØDVENDIGE TEORETISKE OG TEKNISKE KULTURHISTORISKE PERSPEKTIV. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT INTEGRERE ELEVERNES FØLELSESMÆSSIGE OG INTERPERSONELLE KOGNITIVE HANDICAP PÅ EN SAMMENHÆNGENDE OG KONSEKVENT MÅDE MED KVALITETEN AF UDSTYR OG TEKNISKE KUVERTER, DER ER AFGØRENDE FOR FORSTÅELSEN AF MUSIKKULTURENS VERDEN. (Danish)
3 July 2022
0 references
Η ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ COREUTICO ΣΤΑ ΑΝΤΊΣΤΟΙΧΑ ΤΜΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΟΡΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΟΡΟΎ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΊΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ. ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ, ΜΈΣΩ ΕΙΔΙΚΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΔΙΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΡΟΣΏΠΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΚΑΊΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΙΚΉΣ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΜΕ ΣΥΝΕΚΤΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΉ ΤΡΌΠΟ ΤΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΦΑΚΈΛΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ. (Greek)
3 July 2022
0 references
PUT GLAZBE I SREDNJE ŠKOLE COREUTICO U ODGOVARAJUĆIM ODJELJCIMA POSVEĆENIM PROUČAVANJU GLAZBE I PLESNOG PODUČAVANJA GLAZBE I PLESA DO PROUČAVANJA NJIHOVE ULOGE U POVIJESTI I KULTURI. POTICANJE STUDENTA NA DALJNJI RAZVOJ I RAZVOJ ZNANJA I ZNANJA O ABILITU I STJECANJE POTREBNIH VJEŠTINA ZA STJECANJE, IZMEĐU OSTALOG, POSEBNIH FUNKCIONALNIH AKTIVNOSTI, OVLADAVANJA GLAZBENIM JEZICIMA I INTERPRETACIJE U POGLEDU ASPEKATA TUMAČENJA I REPREZENTACIJE DOZRIJEVANJEM POTREBNE TEORIJSKE I TEHNIČKE KULTURNO-POVIJESNE ESTETSKE PERSPEKTIVE. CILJ PROJEKTA JE NA KOHERENTAN I DOSLJEDAN NAČIN INTEGRIRATI EMOCIONALNE I MEĐULJUDSKE KOGNITIVNE POTEŠKOĆE UČENIKA S KVALITETOM OPREME I TEHNIČKIH OMOTNICA KOJE SU BITNE ZA RAZUMIJEVANJE SVIJETA GLAZBENE KULTURE. (Croatian)
3 July 2022
0 references
CALEA MUZICII ȘI A ȘCOLII SECUNDARE COREUTICO ÎN SECȚIUNILE RESPECTIVE ADRESATE STUDIULUI PREDĂRII MUZICII ȘI DANSULUI PENTRU STUDIUL ROLULUI LOR ÎN ISTORIE ȘI CULTURĂ. ÎNCURAJAREA STUDENTULUI SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ DEZVOLTE ÎN CONTINUARE CUNOȘTINȚELE ȘI CUNOȘTINȚELE ABILITULUI ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE NECESARE PENTRU A DOBÂNDI, PRINTRE ALTELE, PRIN ACTIVITĂȚI FUNCȚIONALE SPECIFICE, STĂPÂNIREA LIMBILOR MUZICALE ȘI INTERPRETAREA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPECTELE INTERPRETĂRII ȘI REPREZENTĂRII PRIN MATURIZAREA PERSPECTIVEI ESTETICE ESTETICE TEORETICE ȘI TEHNICE CULTURALE. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A INTEGRA ÎNTR-UN MOD COERENT ȘI CONSECVENT HANDICAPURILE COGNITIVE EMOȚIONALE ȘI INTERPERSONALE ALE CURSANȚILOR CU CALITATEA ECHIPAMENTELOR ȘI A PLICURILOR TEHNICE CARE SUNT ESENȚIALE PENTRU ÎNȚELEGEREA LUMII CULTURII MUZICALE. (Romanian)
3 July 2022
0 references
CESTA HUDBY A STREDNEJ ŠKOLY COREUTICO V PRÍSLUŠNÝCH SEKCIÁCH BOLA VENOVANÁ ŠTÚDIU HUDBY A TANEČNEJ VÝUČBY HUDBY A TANCA K ŠTÚDIU ICH ÚLOHY V HISTÓRII A KULTÚRE. MOTIVOVAŤ ŠTUDENTA, ABY ĎALEJ ROZVÍJAL A ROZVÍJAL VEDOMOSTI A VEDOMOSTI O ABILITE A ZÍSKAL POTREBNÉ ZRUČNOSTI NA ZÍSKANIE, OKREM INÉHO, PROSTREDNÍCTVOM ŠPECIFICKÝCH FUNKČNÝCH ČINNOSTÍ, OVLÁDANIA HUDOBNÝCH JAZYKOV A TLMOČENIA Z HĽADISKA TLMOČENIA A REPREZENTÁCIE ZRENÍM POTREBNEJ TEORETICKEJ A TECHNICKEJ KULTÚRNEJ HISTORICKEJ ESTETICKEJ PERSPEKTÍVY. CIEĽOM PROJEKTU JE SÚDRŽNÝM A KONZISTENTNÝM SPÔSOBOM INTEGROVAŤ EMOCIONÁLNE A INTERPERSONÁLNE KOGNITÍVNE POSTIHNUTIE ŠTUDENTOV S KVALITOU VYBAVENIA A TECHNICKÝMI OBÁLKAMI, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE POCHOPENIE SVETA HUDOBNEJ KULTÚRY. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IT-TRIQ TAL-MUŻIKA U L-ISKOLA SEKONDARJA COREUTICO FIT-TAQSIMIET RISPETTIVI INDIRIZZATI GĦALL-ISTUDJU TAT-TAGĦLIM TAL-MUŻIKA U Ż-ŻFIN TAL-MUŻIKA U Ż-ŻFIN GĦALL-ISTUDJU TAR-RWOL TAGĦHOM FL-ISTORJA U L-KULTURA. L-IXPRUNAR TAL-ISTUDENT BIEX JIŻVILUPPA U JIŻVILUPPA AKTAR L-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN TAL-ABILIT U BIEX JIKSEB IL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JAKKWISTA, INTER ALIA, PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET FUNZJONALI SPEĊIFIĊI, IL-ĦAKMA TAL-LINGWI MUŻIKALI U L-INTERPRETAZZJONI F’TERMINI TAL-ASPETTI TAL-INTERPRETAZZJONI U R-RAPPREŻENTAZZJONI BILLI JIMMATURA L-PERSPETTIVA ESTETIKA KULTURALI KULTURALI NEĊESSARJA TEORETIKA U TEKNIKA. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JINTEGRA B’MOD KOERENTI U KONSISTENTI D-DIŻABILITAJIET KONJITTIVI EMOZZJONALI U INTERPERSONALI TAL-ISTUDENTI MAL-KWALITÀ TAT-TAGĦMIR U L-PAKKETTI TEKNIĊI LI HUMA ESSENZJALI GĦALL-FEHIM TAD-DINJA TAL-KULTURA TAL-MUŻIKA. (Maltese)
3 July 2022
0 references
O CAMINHO DA MÚSICA E DA ESCOLA SECUNDÁRIA COREUTICO NAS RESPETIVAS SECÇÕES DESTINADAS AO ESTUDO DO ENSINO DA MÚSICA E DA DANÇA DA MÚSICA E DA DANÇA PARA O ESTUDO DO SEU PAPEL NA HISTÓRIA E NA CULTURA. LEVANDO O ALUNO A DESENVOLVER E DESENVOLVER AINDA MAIS O CONHECIMENTO E O CONHECIMENTO DO ABILIT E A ADQUIRIR AS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ADQUIRIR, INTER ALIA, ATRAVÉS DE ATIVIDADES FUNCIONAIS ESPECÍFICAS, O DOMÍNIO DAS LINGUAGENS MUSICAIS E INTERPRETAÇÃO EM TERMOS DOS ASPETOS DE INTERPRETAÇÃO E REPRESENTAÇÃO, AMADURECENDO A NECESSÁRIA PERSPETIVA ESTÉTICA HISTÓRICA CULTURAL TEÓRICA E TÉCNICA. O OBJETIVO DO PROJETO É INTEGRAR DE FORMA COERENTE E CONSISTENTE AS DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS EMOCIONAIS E INTERPESSOAIS DOS ALUNOS COM A QUALIDADE DOS EQUIPAMENTOS E ENVELOPES TÉCNICOS QUE SÃO ESSENCIAIS PARA A COMPREENSÃO DO MUNDO DA CULTURA MUSICAL. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
MUSIIKIN JA TANSSIN MUSIIKIN JA TANSSIN OPETUKSEN TUTKIMISEEN KESKITTYVÄN MUSIIKIN JA COREUTICON KESKIASTEEN OPPILAITOKSEN POLKU NIIDEN ROOLIN TUTKIMISEEN HISTORIASSA JA KULTTUURISSA. OHJAA OPISKELIJAA EDELLEEN KEHITTÄMÄÄN JA KEHITTÄMÄÄN KYKYJEN TUNTEMUSTA JA OSAAMISTA SEKÄ HANKKIMAAN TARVITTAVAT TAIDOT MUUN MUASSA ERITYISTEN TOIMINNALLISTEN TOIMINTOJEN, MUSIIKKIKIELTEN TAIDON JA TULKKAUKSEN HANKKIMISEKSI TULKKAUS- JA EDUSTUSNÄKÖKOHDISSA KYPSYTTÄMÄLLÄ TARVITTAVAA TEOREETTISTA JA TEKNISTÄ KULTTUURIHISTORIALLISTA ESTEETTISTÄ NÄKÖKULMAA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON INTEGROIDA JOHDONMUKAISESTI JA JOHDONMUKAISESTI OPPIJOIDEN EMOTIONAALISET JA IHMISTEN VÄLISET KOGNITIIVISET VAMMAT MUSIIKKIKULTTUURIN MAAILMAN YMMÄRTÄMISEN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIEN LAITTEIDEN JA TEKNISTEN KIRJEKUORIEN LAADULLA. (Finnish)
3 July 2022
0 references
ŚCIEŻKA MUZYKI I SZKOŁY ŚREDNIEJ COREUTICO W POSZCZEGÓLNYCH SEKCJACH SKIEROWANYCH DO NAUKI MUZYKI I TAŃCA NAUCZANIA MUZYKI I TAŃCA DO BADANIA ICH ROLI W HISTORII I KULTURZE. ZACHĘCANIE STUDENTA DO DALSZEGO ROZWIJANIA I ROZWIJANIA WIEDZY I WIEDZY O ABILITACH ORAZ DO NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO NABYWANIA, MIĘDZY INNYMI, POPRZEZ SZCZEGÓLNE CZYNNOŚCI FUNKCJONALNE, OPANOWANIA JĘZYKÓW MUZYCZNYCH I TŁUMACZENIA USTNEGO W ZAKRESIE ASPEKTÓW INTERPRETACJI I REPREZENTACJI POPRZEZ DOJRZEWANIE NIEZBĘDNEJ TEORETYCZNEJ I TECHNICZNEJ PERSPEKTYWY HISTORYCZNEJ HISTORYCZNO-KULTUROWEJ. CELEM PROJEKTU JEST SPÓJNA I KONSEKWENTNA INTEGRACJA EMOCJONALNEJ I INTERPERSONALNEJ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI POZNAWCZEJ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ Z JAKOŚCIĄ SPRZĘTU I KOPERT TECHNICZNYCH, KTÓRE SĄ NIEZBĘDNE DO ZROZUMIENIA ŚWIATA KULTURY MUZYCZNEJ. (Polish)
3 July 2022
0 references
POT GLASBE IN SREDNJE ŠOLE COREUTICO V POSAMEZNIH ODDELKIH, NAMENJENIH ŠTUDIJU GLASBENEGA IN PLESNEGA POUČEVANJA GLASBE IN PLESA, DA BI PREUČILI NJUNO VLOGO V ZGODOVINI IN KULTURI. SPODBUJANJE ŠTUDENTA K NADALJNJEMU RAZVOJU IN RAZVOJU ZNANJA IN POZNAVANJA SPOSOBNOSTI TER K PRIDOBIVANJU POTREBNIH SPRETNOSTI ZA PRIDOBITEV, MED DRUGIM, S POSEBNIMI FUNKCIONALNIMI DEJAVNOSTMI, OBVLADOVANJA GLASBENIH JEZIKOV IN TOLMAČENJA Z VIDIKA INTERPRETACIJE IN REPREZENTACIJE Z DOZOREVANJEM POTREBNE TEORETIČNE IN TEHNIČNE KULTURNE ZGODOVINSKE ESTETSKE PERSPEKTIVE. CILJ PROJEKTA JE SKLADNO IN DOSLEDNO POVEZATI ČUSTVENE IN MEDOSEBNE KOGNITIVNE MOTNJE UČENCEV S KAKOVOSTJO OPREME IN TEHNIČNIH OVOJNIC, KI SO BISTVENE ZA RAZUMEVANJE SVETA GLASBENE KULTURE. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
CESTA HUDBY A STŘEDNÍ ŠKOLY COREUTICO V PŘÍSLUŠNÝCH SEKCÍCH VĚNOVANÝCH STUDIU HUDEBNÍ A TANEČNÍ VÝUKY HUDBY A TANCE KE STUDIU JEJICH ÚLOHY V DĚJINÁCH A KULTUŘE. NUTÍ STUDENTA DÁLE ROZVÍJET A ROZVÍJET ZNALOSTI A ZNALOSTI O ABILITU A ZÍSKÁVAT DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO ZÍSKÁNÍ, MIMO JINÉ, PROSTŘEDNICTVÍM SPECIFICKÝCH FUNKČNÍCH ČINNOSTÍ, ZVLÁDNUTÍ HUDEBNÍCH JAZYKŮ A TLUMOČENÍ Z HLEDISKA ASPEKTŮ TLUMOČENÍ A REPREZENTACE PROSTŘEDNICTVÍM ZRÁNÍ NEZBYTNÉ TEORETICKÉ A TECHNICKÉ KULTURNÍ HISTORICKÉ ESTETICKÉ PERSPEKTIVY. CÍLEM PROJEKTU JE SOUDRŽNĚ A DŮSLEDNĚ INTEGROVAT EMOČNÍ A INTERPERSONÁLNÍ KOGNITIVNÍ POSTIŽENÍ STUDENTŮ S KVALITOU VYBAVENÍ A TECHNICKÝCH OBÁLEK, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO POCHOPENÍ SVĚTA HUDEBNÍ KULTURY. (Czech)
3 July 2022
0 references
MUZIKOS IR COREUTICO VIDURINĖS MOKYKLOS KELIAS ATITINKAMUOSE SKYRIUOSE, SKIRTUOSE MUZIKOS IR ŠOKIO MOKYMO MUZIKOS IR ŠOKIO MOKYMAMS STUDIJOMS, SIEKIANT IŠTIRTI JŲ VAIDMENĮ ISTORIJOJE IR KULTŪROJE. SKATINTI STUDENTĄ TOLIAU PLĖTOTI IR PLĖTOTI ŽINIAS IR ŽINIAS APIE ABILITĄ IR ĮGYTI REIKIAMŲ ĮGŪDŽIŲ, INTER ALIA, VYKDANT KONKREČIĄ FUNKCINĘ VEIKLĄ, MUZIKINIŲ KALBŲ MEISTRIŠKUMĄ IR VERTIMĄ ŽODŽIU, ATSIŽVELGIANT Į VERTIMO ŽODŽIU IR REPREZENTACIJOS ASPEKTUS, BRANDINANT BŪTINĄ TEORINĘ IR TECHNINĘ KULTŪROS ISTORINĘ ESTETINĘ PERSPEKTYVĄ. PROJEKTO TIKSLAS – NUOSEKLIAI IR NUOSEKLIAI INTEGRUOTI BESIMOKANČIŲJŲ EMOCINĘ IR TARPASMENINĘ KOGNITYVINĘ NEGALIĄ SU ĮRANGOS IR TECHNINIŲ VOKŲ, KURIE YRA BŪTINI NORINT SUPRASTI MUZIKOS KULTŪROS PASAULĮ, KOKYBE. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MŪZIKAS UN COREUTICO VIDUSSKOLAS CEĻŠ ATTIECĪGAJĀS SADAĻĀS BIJA VELTĪTS MŪZIKAS UN DEJU MĀCĪŠANAS UN DEJU MĀCĪŠANAS STUDIJĀM, LAI PĒTĪTU TO LOMU VĒSTURĒ UN KULTŪRĀ. VIRZĪT STUDENTU TĀLĀK ATTĪSTĪT UN ATTĪSTĪT ZINĀŠANAS UN ZINĀŠANAS PAR REHABILITĀCIJAS JAUTĀJUMIEM UN APGŪT NEPIECIEŠAMĀS PRASMES, LAI, INTER ALIA, AR ĪPAŠĀM FUNKCIONĀLĀM AKTIVITĀTĒM APGŪTU MUZIKĀLĀS VALODAS UN MUTISKO TULKOŠANU MUTISKĀS TULKOŠANAS UN REPREZENTĀCIJAS ZIŅĀ, NOGATAVINOT NEPIECIEŠAMO TEORĒTISKO UN TEHNISKO KULTŪRVĒSTURISKO ESTĒTISKO PERSPEKTĪVU. PROJEKTA MĒRĶIS IR SASKAŅOTĀ UN KONSEKVENTĀ VEIDĀ INTEGRĒT IZGLĪTOJAMO EMOCIONĀLO UN STARPPERSONU KOGNITĪVO INVALIDITĀTI AR APRĪKOJUMA UN TEHNISKO APLOKŠŅU KVALITĀTI, KAS IR BŪTISKI, LAI IZPRASTU MŪZIKAS KULTŪRAS PASAULI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПЪТЯТ НА МУЗИКАТА И СОУ COREUTICO В СЪОТВЕТНИТЕ СЕКЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗУЧАВАНЕТО НА МУЗИКАЛНОТО И ТАНЦОВОТО ПРЕПОДАВАНЕ НА МУЗИКА И ТАНЦИ ДО ИЗУЧАВАНЕТО НА ТЯХНАТА РОЛЯ В ИСТОРИЯТА И КУЛТУРАТА. СТИМУЛИРАНЕ НА УЧЕНИКА КЪМ ПО-НАТАТЪШНО РАЗВИТИЕ И РАЗВИТИЕ НА ЗНАНИЯТА И ЗНАНИЯТА ЗА АБИЛИТ И ПРИДОБИВАНЕ НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ, INTER ALIA, ЧРЕЗ СПЕЦИФИЧНИ ФУНКЦИОНАЛНИ ДЕЙНОСТИ, ОВЛАДЯВАНЕ НА МУЗИКАЛНИ ЕЗИЦИ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА АСПЕКТИТЕ НА ИНТЕРПРЕТАЦИЯТА И ПРЕДСТАВЯНЕТО ЧРЕЗ ЗРЕЕНЕ НА НЕОБХОДИМАТА ТЕОРЕТИЧНА И ТЕХНИЧЕСКА КУЛТУРНА ИСТОРИЧЕСКА ЕСТЕТИЧНА ПЕРСПЕКТИВА. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА ИНТЕГРИРА ПО ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН И ПОСЛЕДОВАТЕЛЕН НАЧИН ЕМОЦИОНАЛНИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ КОГНИТИВНИ УВРЕЖДАНИЯ НА УЧАЩИТЕ СЕ С КАЧЕСТВОТО НА ОБОРУДВАНЕ И ТЕХНИЧЕСКИ ПЛИКОВЕ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РАЗБИРАНЕТО НА СВЕТА НА МУЗИКАЛНАТА КУЛТУРА. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A ZENE ÉS A COREUTICO GIMNÁZIUM ÚTJA A ZENE ÉS A TÁNC ZENE- ÉS TÁNCOKTATÁSÁNAK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ A TÖRTÉNELEMBEN ÉS KULTÚRÁBAN BETÖLTÖTT SZEREPÜK TANULMÁNYOZÁSÁHOZ. A HALLGATÓ ARRA VALÓ ÖSZTÖNZÉSE, HOGY TOVÁBBFEJLESSZE ÉS FEJLESSZE AZ ABILIT TUDÁSÁT ÉS TUDÁSÁT, ÉS MEGSZEREZZE A SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET TÖBBEK KÖZÖTT KONKRÉT FUNKCIONÁLIS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, A ZENEI NYELVEK ELSAJÁTÍTÁSA ÉS A TOLMÁCSOLÁS TEKINTETÉBEN A TOLMÁCSOLÁS ÉS KÉPVISELET SZEMPONTJÁBÓL A SZÜKSÉGES ELMÉLETI ÉS TECHNIKAI KULTURÁLIS TÖRTÉNELMI ESZTÉTIKAI PERSPEKTÍVA ÉRLELÉSÉVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY KOHERENS ÉS KÖVETKEZETES MÓDON INTEGRÁLJA A TANULÓK ÉRZELMI ÉS INTERPERSZONÁLIS KOGNITÍV FOGYATÉKOSSÁGÁT A ZENEI KULTÚRA VILÁGÁNAK MEGÉRTÉSÉHEZ ELENGEDHETETLEN BERENDEZÉSEK ÉS TECHNIKAI BORÍTÉKOK MINŐSÉGÉVEL. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
DHÍRIGH COSÁN AN CHEOIL AGUS NA MEÁNSCOILE COREUTICO SNA RANNÓGA FAOI SEACH AR STAIDÉAR A DHÉANAMH AR THEAGASC CEOIL AGUS DAMHSA AN CHEOIL AGUS AN DAMHSA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR A RÓL SA STAIR AGUS SA CHULTÚR. AN SCOLÁIRE A SPREAGADH CHUN AN T-EOLAS AGUS AN T-EOLAS AR AN NEAMHACMHAINN A FHORBAIRT AGUS A FHORBAIRT TUILLEADH AGUS NA SCILEANNA IS GÁ A FHÁIL CHUN, INTER ALIA, TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ FEIDHMIÚLA SONRACHA, MÁISTREACHT AR THEANGACHA CEOIL AGUS ATEANGAIREACHT A FHÁIL I DTÉARMAÍ GNÉITHE NA HATEANGAIREACHTA AGUS NA HIONADAÍOCHTA TRÍD AN BPEIRSPICTÍOCHT AEISTÉITIÚIL STAIRIÚIL THEOIRICIÚIL AGUS THEICNIÚIL IS GÁ A BHAINT AMACH. IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL MÍCHUMAIS CHOGNAÍOCH MHOTHÚCHÁNACH AGUS IDIRPHEARSANTA NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A CHOMHTHÁTHÚ AR BHEALACH COMHLEANÚNACH AGUS COMHSHEASMHACH LE CÁILÍOCHT AN TREALAIMH AGUS NA GCLÚDACH TEICNIÚIL ATÁ RIACHTANACH CHUN DOMHAN CHULTÚR AN CHEOIL A THUISCINT. (Irish)
3 July 2022
0 references
MUSIKENS OCH COREUTICO:S GYMNASIESKOLAS VÄG I RESPEKTIVE SEKTIONER FÖR STUDIER AV MUSIK- OCH DANSUNDERVISNING I MUSIK OCH DANS FÖR ATT STUDERA DERAS ROLL I HISTORIA OCH KULTUR. ATT DRIVA STUDENTEN ATT VIDAREUTVECKLA OCH UTVECKLA KUNSKAPERNA OCH KUNSKAPERNA I ABILITEN OCH ATT FÖRVÄRVA DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT BLAND ANNAT GENOM SÄRSKILDA FUNKTIONELLA AKTIVITETER TILLÄGNA SIG MUSIKALISKA SPRÅK OCH TOLKNING I TERMER AV TOLKNING OCH REPRESENTATION GENOM ATT MOGNA DET NÖDVÄNDIGA TEORETISKA OCH TEKNISKA KULTURHISTORISKA ESTETISKA PERSPEKTIVET. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT PÅ ETT SAMMANHÄNGANDE OCH KONSEKVENT SÄTT INTEGRERA ELEVERNAS EMOTIONELLA OCH INTERPERSONELLA KOGNITIVA FUNKTIONSHINDER MED KVALITETEN PÅ UTRUSTNING OCH TEKNISKA KUVERT SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR FÖRSTÅELSEN AV MUSIKKULTURENS VÄRLD. (Swedish)
3 July 2022
0 references
MUUSIKA JA COREUTICO KESKKOOLI TEE VASTAVATES SEKTSIOONIDES ON SUUNATUD MUUSIKA JA TANTSU ÕPETAMISE NING MUUSIKA JA TANTSU UURIMISELE, ET UURIDA NENDE ROLLI AJALOOS JA KULTUURIS. ÕPILASE SUNDIMINE EDASI ARENDAMA JA ARENDAMA TEADMISI JA TEADMISI SELLE KOHTA NING OMANDAMA VAJALIKKE OSKUSI, ET OMANDADA MUU HULGAS KONKREETSETE FUNKTSIONAALSETE TEGEVUSTE KAUDU MUUSIKAKEELTE MEISTERLIKKUS JA SUULINE TÕLGE SUULISE JA ESINDATUSE ASPEKTIST, ARENDADES VAJALIKKU TEOREETILIST JA TEHNILIST KULTUURILIST AJALOOLIST ESTEETILIST PERSPEKTIIVI. PROJEKTI EESMÄRK ON LÕIMIDA ÕPPIJATE EMOTSIONAALSED JA INIMESTEVAHELISED KOGNITIIVSED PUUED SIDUSALT JA JÄRJEPIDEVALT SEADMETE JA TEHNILISTE ÜMBRIKUTEGA, MIS ON MUUSIKAKULTUURI MAAILMA MÕISTMISEKS HÄDAVAJALIKUD. (Estonian)
3 July 2022
0 references
MONTALBANO JONICO
0 references
Identifiers
G36J17000820007
0 references