Developing pupils’ abilities and increasing their motivation to learn through activities developing specific knowledge, skills and competences (Your lesson) — Phase 1 (Q3879013): Difference between revisions
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| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
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МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА / rank | |||||||||||||||
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29 July 2016
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| Property / start time: 29 July 2016 / rank | |||||||||||||||
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18 March 2020
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България | |||||||||||||||
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53,670,962.82 Euro
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89,451,604.69 Bulgarian lev
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45,620,318.39 Euro
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| Property / EU contribution: 45,620,318.39 Euro / rank | |||||||||||||||
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85.0 percent
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Revision as of 17:26, 19 May 2022
Project Q3879013 in Bulgaria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Developing pupils’ abilities and increasing their motivation to learn through activities developing specific knowledge, skills and competences (Your lesson) — Phase 1 |
Project Q3879013 in Bulgaria |
Statements
89,451,604.69 Bulgarian lev
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45,620,318.39 Euro
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105,237,182.0 Bulgarian lev
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53,670,962.82 Euro
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85.0 percent
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29 July 2016
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18 March 2020
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МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
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Проектът е насочен към индивидуалните потребности на учениците и развитието на заложбите и способностите им в избрани от тях области и за повишаване на успеваемостта им и задържането им в образователната система. Разработен е механизъм за диференцирано финансиране на училищните програми въз основа на водещи и допълнителни показатели по обособени групи: общообразователни; профилирани и професионални; специални. Те ще получат различно финансиране и съотношение на извънкласните дейности (ИД). Механизмът е неразделна част от проектното предложение.По проекта ще бъдат създадени училищни механизми за идентифициране на: (1) индивидуалните интереси на учениците за включването им в предпочитани от тях ИД; (2) образователните дефицити на учениците и задължителните дейности, по които срещат затруднение в образованието си; и (3) междуучилищни инициативи и изяви, спомагащи за развитие и представяне на придобити знания и умения и повишаване на самочувствието. В резултат се очаква организирането и провеждането на три групи ИД: (1) по интереси; (2) за преодоляване на образователните дефицити; и (3) междуучилищни дейности.ИД училищата ще бъдат подкрепени от съвместни дейности с представители на родителската общност, общините, неправителствените организации, висшите училища и др. заинтересовани страни. Така ще се повиши мотивация на учениците за участие в образователния процес и ще се гарантира прозрачност при избора на ИД. Организирането на публичните прояви осигурява на учениците възможност за изявя на способностите и уменията им, за представяне и популяризиране на постигнатото в ИД.Изборът и изпълнението ИД се извършват чрез модел за обществен мониторинг, осигуряващ прозрачност и публичност при взимането на решения. Реализирането му включва създаване на: (1) електронна платформа, подпомагаща избора на ИД, и (2) съвети за обществен мониторинг към училищата – Съвети „Твоят час“.Резултатите от проекта ще бъдат популяризирани чрез дейности за информираност и публичност. (Bulgarian)
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The project focuses on the individual needs of students and the development of their abilities and abilities in selected areas and to increase their success and retention in the education system. A mechanism for differentiated funding of school curricula has been developed on the basis of leading and complementary indicators by group: general education; profiled and professional; it’s a special one. They will receive different funding and ratio of extracurricular activities (IS). The mechanism is an integral part of the project proposal.The project will create school mechanisms to identify: (1) the individual interests of the students for their inclusion in their preferred ID; (2) educational deficits of pupils and compulsory activities in which they encounter difficulties in their education; and (3) inter-school initiatives and performances, contributing to the development and presentation of acquired knowledge and skills and increasing self-esteem. As a result, the organisation and implementation of three IS groups is expected: (1) by interest; (2) to overcome educational deficits; and (3) inter-school activities.The schools will be supported by joint activities with representatives of the parent community, municipalities, NGOs, higher education institutions and other stakeholders. This will increase students’ motivation to participate in the educational process and ensure transparency in the choice of IDs. The organisation of public events provides students with the opportunity to express their abilities and skills, to present and promote the achievements in IS. The selection and implementation of the IS is carried out through a model of public monitoring, ensuring transparency and publicity in decision-making. Its realisation includes the creation of: (1) an electronic platform supporting the selection of IDs, and (2) public monitoring advice to schools — Your Hour Advice. The results of the project will be promoted through awareness and publicity activities. (English)
2 December 2021
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Le projet met l’accent sur les besoins individuels des élèves et sur le développement de leurs capacités et de leurs capacités dans certains domaines et sur l’amélioration de leur succès et de leur maintien en poste dans le système éducatif. Un mécanisme de financement différencié des programmes scolaires a été mis au point sur la base d’indicateurs avancés et complémentaires par groupe: l’enseignement général; profilés et professionnels; C’est spécial. Ils bénéficieront d’un financement différent et d’un ratio d’activités parascolaires différentes. Le mécanisme fait partie intégrante de la proposition de projet.Le projet créera des mécanismes scolaires permettant d’identifier: 1° les intérêts individuels des étudiants pour leur inclusion dans leur pièce d’identité préférée; 2) les déficits scolaires des élèves et les activités obligatoires dans lesquelles ils rencontrent des difficultés dans leur éducation; et 3) des initiatives et des performances interscolaires, contribuant au développement et à la présentation des connaissances et des compétences acquises et renforçant l’estime de soi. Par conséquent, l’organisation et la mise en œuvre de trois groupes de SI sont attendues: (1) par intérêts; (2) pour combler les déficits scolaires; et 3) des activités interscolaires. Les écoles seront soutenues par des activités conjointes avec des représentants de la communauté de parents, des municipalités, des ONG, des établissements d’enseignement supérieur et d’autres parties prenantes. Cela augmentera la motivation des étudiants à participer au processus éducatif et assurera la transparence dans le choix des cartes d’identité. L’organisation d’événements publics offre aux étudiants l’occasion d’exprimer leurs capacités et leurs compétences, de présenter et de promouvoir les réalisations de l’EI. La sélection et la mise en œuvre de la SI se font par le biais d’un modèle de suivi public, assurant la transparence et la publicité dans la prise de décision. Sa réalisation comprend la création de: (1) une plate-forme électronique permettant de sélectionner des ID et (2) des conseils de surveillance publique aux écoles — Votre heure. Les résultats du projet seront promus par des activités de sensibilisation et de publicité. (French)
3 December 2021
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Das Projekt konzentriert sich auf die individuellen Bedürfnisse der Studierenden und die Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Fähigkeiten in ausgewählten Bereichen und um ihren Erfolg und ihre Bindung im Bildungssystem zu steigern. Ein Mechanismus für eine differenzierte Finanzierung von Schullehrplänen wurde auf der Grundlage führender und komplementärer Indikatoren nach Gruppen entwickelt: allgemeine Bildung; profiliert und professionell; es ist etwas Besonderes. Sie erhalten unterschiedliche Finanzmittel und das Verhältnis der außerschulischen Tätigkeiten (IS). Der Mechanismus ist ein integraler Bestandteil des Projektvorschlags.Das Projekt wird Schulmechanismen schaffen, um Folgendes zu ermitteln: (1) die individuellen Interessen der Studierenden an ihrer Aufnahme in ihren bevorzugten Ausweis; (2) Bildungsdefizite der Schüler und Pflichttätigkeiten, in denen sie Schwierigkeiten in ihrer Ausbildung haben; und (3) schulübergreifende Initiativen und Leistungen, die zur Entwicklung und Präsentation von erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten beitragen und das Selbstwertgefühl erhöhen. Infolgedessen wird die Organisation und Umsetzung von drei IS-Gruppen erwartet: (1) nach Zinsen; (2) zur Überwindung von Bildungsdefiziten; und (3) schulübergreifende Aktivitäten.Die Schulen werden durch gemeinsame Aktivitäten mit Vertretern der Elterngemeinschaft, Gemeinden, NRO, Hochschulen und anderen Interessengruppen unterstützt. Dies erhöht die Motivation der Studierenden, am Bildungsprozess teilzunehmen und die Transparenz bei der Wahl der Ausweise zu gewährleisten. Die Organisation öffentlicher Veranstaltungen bietet den Studierenden die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten und Fähigkeiten zum Ausdruck zu bringen, die Errungenschaften im IS zu präsentieren und zu fördern. Die Auswahl und Umsetzung des IS erfolgt durch ein Modell der öffentlichen Überwachung, um Transparenz und Publizität in der Entscheidungsfindung zu gewährleisten. Seine Realisierung umfasst die Schaffung von: (1) eine elektronische Plattform zur Unterstützung der Auswahl von Ausweisen und (2) öffentliche Überwachungsberatung für Schulen – Your Hour Advice. Die Ergebnisse des Projekts werden durch Sensibilisierungs- und Öffentlichkeitsarbeit gefördert. (German)
4 December 2021
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Het project richt zich op de individuele behoeften van studenten en de ontwikkeling van hun vaardigheden en vaardigheden op geselecteerde gebieden en op het vergroten van hun succes en behoud in het onderwijssysteem. Er is een mechanisme voor gedifferentieerde financiering van schoolcurricula ontwikkeld op basis van leidende en complementaire indicatoren per groep: algemeen onderwijs; geprofileerd en professioneel; het is een speciale. Zij krijgen verschillende financiering en ratio van buitenschoolse activiteiten (IS). Het mechanisme maakt integraal deel uit van het projectvoorstel.Het project zal schoolmechanismen creëren om vast te stellen: (1) de individuele belangen van de studenten voor hun opname in hun voorkeursidentificatie; (2) onderwijstekorten van leerlingen en verplichte activiteiten waarbij zij moeilijkheden ondervinden bij hun onderwijs; en (3) interschoolse initiatieven en prestaties, die bijdragen tot de ontwikkeling en presentatie van verworven kennis en vaardigheden en het vergroten van het gevoel van eigenwaarde. Als gevolg hiervan wordt de organisatie en implementatie van drie IS-groepen verwacht: 1) naar rente; (2) het wegwerken van onderwijstekorten; en (3) interschoolse activiteiten. De scholen zullen worden ondersteund door gezamenlijke activiteiten met vertegenwoordigers van de oudergemeenschap, gemeenten, ngo’s, instellingen voor hoger onderwijs en andere belanghebbenden. Dit vergroot de motivatie van studenten om deel te nemen aan het onderwijsproces en zorgt voor transparantie bij de keuze van ID’s. De organisatie van openbare evenementen biedt studenten de mogelijkheid om hun vaardigheden en vaardigheden te uiten, om de verwezenlijkingen in IS te presenteren en te bevorderen. De selectie en implementatie van de IS wordt uitgevoerd door middel van een model van publieke monitoring, zorgen voor transparantie en publiciteit in de besluitvorming. De realisatie ervan omvat de creatie van: (1) een elektronisch platform ter ondersteuning van de selectie van ID’s, en (2) openbaar toezicht advies aan scholen — Your Hour Advice. De resultaten van het project zullen worden bevorderd door middel van bewustmakings- en publiciteitsactiviteiten. (Dutch)
12 December 2021
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Il progetto si concentra sulle esigenze individuali degli studenti e sullo sviluppo delle loro capacità e abilità in aree selezionate e per aumentare il loro successo e il loro mantenimento nel sistema educativo. Un meccanismo di finanziamento differenziato dei programmi scolastici è stato sviluppato sulla base di indicatori guida e complementari per gruppo: istruzione generale; profilati e professionali; è una cosa speciale. Essi riceveranno finanziamenti e rapporti diversi tra le attività extracurriculari (SI). Il meccanismo è parte integrante della proposta di progetto. Il progetto creerà meccanismi scolastici per individuare: (1) gli interessi individuali degli studenti per la loro inclusione nel loro ID preferito; (2) deficit di istruzione degli alunni e attività obbligatorie in cui incontrano difficoltà nella loro istruzione; e 3) iniziative e spettacoli interscolastici, contribuendo allo sviluppo e alla presentazione delle conoscenze e delle competenze acquisite e aumentando l'autostima. Di conseguenza, si prevede l'organizzazione e l'attuazione di tre gruppi IS: (1) per interessi; (2) superare i deficit di istruzione; e 3) attività interscolastiche. Le scuole saranno sostenute da attività congiunte con i rappresentanti della comunità dei genitori, dei comuni, delle ONG, degli istituti di istruzione superiore e di altre parti interessate. Ciò aumenterà la motivazione degli studenti a partecipare al processo educativo e garantirà la trasparenza nella scelta dei documenti di identità. L'organizzazione di eventi pubblici offre agli studenti l'opportunità di esprimere le proprie capacità e competenze, di presentare e promuovere i risultati conseguiti in IS. La selezione e l'attuazione dell'IS viene effettuata attraverso un modello di monitoraggio pubblico, garantendo trasparenza e pubblicità nel processo decisionale. La sua realizzazione comprende la creazione di: (1) una piattaforma elettronica a supporto della selezione degli ID e (2) consulenza pubblica di monitoraggio per le scuole — Your Hour Advice. I risultati del progetto saranno promossi attraverso attività di sensibilizzazione e pubblicità. (Italian)
13 January 2022
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El proyecto se centra en las necesidades individuales de los estudiantes y el desarrollo de sus capacidades y habilidades en áreas seleccionadas y para aumentar su éxito y permanencia en el sistema educativo. Se ha elaborado un mecanismo de financiación diferenciada de los programas de estudios sobre la base de indicadores principales y complementarios por grupo: educación general; perfilado y profesional; es especial. Recibirán financiación diferente y proporción de actividades extracurriculares (IS). El mecanismo forma parte integrante de la propuesta de proyecto. El proyecto creará mecanismos escolares para identificar: 1) los intereses individuales de los estudiantes por su inclusión en su documento de identidad preferido; 2) déficit educativo de los alumnos y actividades obligatorias en las que tropiezan con dificultades en su educación; y 3) iniciativas y resultados interescolares, contribuyendo al desarrollo y presentación de conocimientos y habilidades adquiridos y aumentando la autoestima. En consecuencia, se espera que se organicen y ejecuten tres grupos de EI: (1) por intereses; 2) superar los déficits educativos; y 3) actividades interescolares. Las escuelas contarán con el apoyo de actividades conjuntas con representantes de la comunidad de padres, municipios, ONG, instituciones de educación superior y otras partes interesadas. Esto aumentará la motivación de los estudiantes para participar en el proceso educativo y asegurará la transparencia en la elección de los documentos de identidad. La organización de eventos públicos brinda a los estudiantes la oportunidad de expresar sus habilidades y habilidades, presentar y promover los logros en el EI. La selección e implementación del IS se lleva a cabo a través de un modelo de monitoreo público, asegurando transparencia y publicidad en la toma de decisiones. Su realización incluye la creación de: (1) una plataforma electrónica que apoye la selección de identificaciones, y (2) asesoramiento público de monitoreo a las escuelas — Your Hour Advice. Los resultados del proyecto se promoverán a través de actividades de sensibilización y publicidad. (Spanish)
15 January 2022
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България
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Identifiers
BG05M2OP001-2.004-0004
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