“Fitness and opportunity” — preparing and implementing conscious career choices in and outside school (Q3898444): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: fix budget) |
||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
65,870,325.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 65,870,325.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
186,215.41 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 186,215.41 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 186,215.41 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 186,215.41 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
55,989,776.25 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,989,776.25 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
158,283.1 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 158,283.1 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 158,283.1 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 158,283.1 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 14:10, 14 February 2022
Project Q3898444 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Fitness and opportunity” — preparing and implementing conscious career choices in and outside school |
Project Q3898444 in Hungary |
Statements
55,989,776.25 forint
0 references
65,870,325.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 November 2017
0 references
29 September 2020
0 references
Szeged-Csanádi Egyházmegye
0 references
A fejlesztéssel érintett szervezet: Gyulai Római Katolikus Gimnázium, Általános Iskola, Óvoda és Kollégium . A pályázat megvalósítója a Gimnázium fenntartója, a Szeged-Csanádi Egyházmegye. A pályaorientáció ma már elválaszthatatlan az egész életpályát felölelő életpálya- tanácsadástól. A pályaorientáció tartalma abban jelölhető meg röviden, hogy a pályaválasztás előtt álló fiatal folyamatosan ismerkedik önmagával, valamint tájékozódik a különböző pályákról és azok körülményeiről. A pályaorientáció egy folyamat, amelyben a tanuló megtud, megtapasztal és megtanul önmagáról olyan tulajdonságokat és jellemzőket, amelyek iskolaválasztásában, szakmatanulásában, pályaszervezésében és életpálya-építésében hosszú távon meghatározóak lehetnek. Önmaga megismerésével párhuzamosan ismereteket szerez a körülötte lévő világról, pályákról, munkafeladatokról és lehetőségekről, amelyet megpróbál összhangba hozni az önmagáról kialakított képpel. Az életpálya-tanácsadás egy olyan folyamat/szolgáltatás, amely az egyéni kompetenciák figyelembe vételével segíti az egyént az életkor-specifikus pályamunkaválasztási, pályakorrekciós elakadások kezelésében, valamint a kapcsolódó problémákra való megoldás megtalálásában. A pedagógusok körében kevés a valódi pályaismereti és önismereti segítséget nyújtani képes szakember. A továbbtanulás időszakában megfigyelhető a szülők és pedagógusok együttműködésének hiánya.A pályázat célja a pályaorientáció megerősítése valamint a reáltantárgyak (matematika, informatika, természettudományi tárgyak és műszaki tárgyak) választásának népszerűsítése különféle programok, versenyek, szakkörök szervezésével. A programok nemcsak a tanulók, hanem a szülők és pedagógusok számára is nagy jelentőséggel bírnak. A pályaorientációs programok elősegíthetik a 3 célcsoport együttműködését és a tanulók sikeres pályaválasztását. A pályázó és a fejlesztendő szervezet is nagy hangsúlyt fektetünk a reáltárgyak népszerűsítésére a szervezett programok keretében , mivel ezek a tantárgyak kevésbé népszerűek a diákok körében, aminek változtatására nagy szükség van. Magyarországon kevés az MTMI végzettségű munkavállalók száma is, amely veszélyezteti a gazdaság stabilitását. A programok részletes bemutatására a szakmai tervben kerül sor. (Hungarian)
0 references
The organisation concerned by the development shall: Gyulai Roman Catholic Secondary School, Primary School, Nursery School and College. The project was implemented by the director of the High School, the Szeged-Csanád Diocese. Career guidance is now inseparable from career counselling. The content of the career guidance can be briefly indicated in the fact that the young person in the run-up to the career is constantly getting acquainted with himself, as well as information about the different careers and their circumstances. Career guidance is a process in which the student learns, experiences and learns about himself qualities and characteristics that can be decisive in the long term in his/her choice of school, profession learning, career organisation and career construction. In parallel with his knowledge of himself, he acquires knowledge of the world, careers, work tasks and opportunities around him, which he tries to reconcile with the image of himself. Career guidance is a process/service that helps individuals to deal with age-specific job and career adjustment delays, taking into account individual competences, and to find solutions to related problems. There are few professionals able to provide real career and self-knowledge assistance among teachers. During the period of further education, the lack of cooperation between parents and teachers can be observed. The aim of the application is to strengthen career guidance and to promote the choice of real subjects (mathematics, information technology, natural science subjects and technical subjects) by organising various programs, competitions and professional circles. The programmes are of great importance not only for pupils but also for parents and educators. Career guidance programmes can facilitate the cooperation of the 3 target groups and the successful career choice of the pupils. Both the applicant and the organisation to be developed place great emphasis on promoting real subjects in the organised programmes, as these subjects are less popular among students, which need to be changed. Hungary also has a small number of MTMI-skilled workers, which threatens the stability of the economy. The programmes will be described in detail in the technical plan. (English)
8 February 2022
0 references
L’organisation concernée par le développement doit: Gyulai Roman Catholic Secondary School, Primaire, Nursery School and College. Le projet a été mis en œuvre par le directeur de l’école secondaire, le diocèse de Szeged-Csanád. L’orientation professionnelle est désormais indissociable de l’orientation professionnelle. Le contenu de l’orientation professionnelle peut être brièvement indiqué dans le fait que le jeune en amont de la carrière se familiarise constamment avec lui-même, ainsi que des informations sur les différentes carrières et leur situation. L’orientation professionnelle est un processus dans lequel l’étudiant apprend, expérimente et apprend sur lui-même des qualités et des caractéristiques qui peuvent être déterminantes à long terme dans son choix d’école, d’apprentissage professionnel, d’organisation de carrière et de construction de carrière. Parallèlement à sa connaissance de lui-même, il acquiert une connaissance du monde, des carrières, des tâches de travail et des opportunités qui l’entourent, qu’il tente de concilier avec l’image de lui-même. L’orientation professionnelle est un processus/service qui aide les individus à faire face aux retards d’emploi et d’adaptation de carrière en fonction de leur âge, en tenant compte des compétences individuelles, et à trouver des solutions à des problèmes connexes. Il y a peu de professionnels capables de fournir une véritable carrière et une aide à la connaissance de soi parmi les enseignants. Au cours de la période de formation continue, le manque de coopération entre les parents et les enseignants a pour but de renforcer l’orientation professionnelle et de promouvoir le choix de matières réelles (mathématiques, technologies de l’information, matières des sciences naturelles et matières techniques) en organisant divers programmes, concours et cercles professionnels. Les programmes revêtent une grande importance non seulement pour les élèves, mais aussi pour les parents et les éducateurs. Les programmes d’orientation professionnelle peuvent faciliter la coopération entre les trois groupes cibles et faciliter le choix de carrière des élèves. Tant le candidat que l’organisation à développer mettent l’accent sur la promotion de matières réelles dans les programmes organisés, car ces matières sont moins populaires parmi les étudiants, qui doivent être modifiées. La Hongrie compte également un petit nombre de travailleurs qualifiés en MTMI, ce qui menace la stabilité de l’économie. Les programmes seront décrits en détail dans le plan technique. (French)
9 February 2022
0 references
Die von der Entwicklung betroffene Organisation muss Gyulai Roman Catholic Secondary School, Primary School, Kindergarten und College. Das Projekt wurde vom Direktor der High School, der Diözese Szeged-Csanád, durchgeführt. Die Berufsberatung ist nun untrennbar mit der Berufsberatung verbunden. Der Inhalt der Berufsberatung lässt sich kurz darauf hinweisen, dass sich der junge Mensch im Vorfeld der Laufbahn ständig mit sich selbst vertraut macht, sowie Informationen über die unterschiedlichen Karrieren und deren Umstände. Berufsberatung ist ein Prozess, in dem der Schüler lernt, Erfahrungen und Erfahrungen über sich selbst Qualitäten und Eigenschaften, die auf lange Sicht bei der Wahl der Schule, Beruf Lernen, Karriereorganisation und Karriereaufbau entscheidend sein kann. Parallel zu seinem Wissen über sich selbst erwirbt er Wissen über die Welt, Karrieren, Arbeitsaufgaben und Möglichkeiten um ihn herum, die er mit dem Bild von sich selbst zu versöhnen versucht. Berufsberatung ist ein Prozess/Dienst, der Einzelpersonen dabei hilft, altersspezifische Beschäftigungs- und Karriereanpassungsverzögerungen unter Berücksichtigung individueller Kompetenzen zu bewältigen und Lösungen für damit zusammenhängende Probleme zu finden. Es gibt nur wenige Fachleute, die in der Lage sind, echte Karriere und Selbstwissensunterstützung unter den Lehrern zu bieten. Während der Weiterbildung kann die mangelnde Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern beobachtet werden. Ziel der Bewerbung ist es, die Berufsberatung zu stärken und die Auswahl realer Fächer (Mathematik, Informationstechnologie, Naturwissenschaften und technische Fächer) durch die Organisation verschiedener Programme, Wettbewerbe und Berufskreise zu fördern. Die Programme sind nicht nur für Schüler, sondern auch für Eltern und Erzieher von großer Bedeutung. Berufsberatungsprogramme können die Zusammenarbeit der drei Zielgruppen und die erfolgreiche Berufswahl der Schüler erleichtern. Sowohl der Antragsteller als auch die zu entwickelnde Organisation legen großen Wert auf die Förderung realer Fächer in den organisierten Programmen, da diese Fächer bei den Studierenden weniger beliebt sind, was geändert werden muss. Ungarn verfügt auch über eine geringe Zahl von MTMI-Fachkräften, die die Stabilität der Wirtschaft gefährden. Die Programme werden im technischen Plan ausführlich beschrieben. (German)
9 February 2022
0 references
Gyula, Békés
0 references
Identifiers
EFOP-3.2.5-17-2017-00026
0 references