School-based local cooperation in Tiszana (Q3889447): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: fix budget) |
||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
74,916,345.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 74,916,345.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
211,788.51 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 211,788.51 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 211,788.51 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 211,788.51 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
63,678,893.25 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 63,678,893.25 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
180,020.23 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 180,020.23 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 180,020.23 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 180,020.23 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 12:41, 14 February 2022
Project Q3889447 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School-based local cooperation in Tiszana |
Project Q3889447 in Hungary |
Statements
63,678,893.25 forint
0 references
74,916,345.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
31 December 2019
0 references
Egri Tankerületi Központ
0 references
2. tevékenység: sport foglalkozások 2.1. Sportválasztó napok. Állapotfelméréssel egybekötött, sportágválasztást segítő rendezvény, ahol szakemberek, és az adott sportág neves sportolói mutatják be a sportágat, illetve tesznek javaslatot a választásra. Az alkalmak lehetőséget adnak a tanulók és családtagjaik mozgáskultúrájának fejlesztésére. 2.2. A sportversenyek csapatjátékból, játékos vetélkedőkből, váltóversenyekből, bajnokságokból állnak. 2 fő pedagógus 5 órában valósítja meg az eseményt, mely magában foglalja az előkészületeket, a program megtartását, illetve a dokumentáció összeállítását. A programokon minimum 4 db, 8 fős csapat vesz részt. 2.3. Tanórán kívüli sportfoglalkozások Alsó tagozatos gyermekeknek: a 30 foglalkozásból (szolgalmi időszakban havi 4 alkalom) álló program keretében a hagyományos iskolai foglalkozás kereteiből kilépve tapasztalják meg a résztvevők a mozgás örömét. A foglalkozások időtartama 3 óra. 2.4. Tanórán kívüli sportfoglalkozás felső tagozatos gyermekeknek: a 30 foglalkozásból álló program keretében a hagyományos iskolai foglalkozás kereteiből kilépve tapasztalják meg a résztvevők a mozgás örömét. A program célja, hogy támogassa a tanulók egészséges testi fejlődését. A foglalkozás időtartama 3 óra. 3. tevékenység: hagyományőrző tevékenységek 3.1. Hagyományőrző klubfoglalkozások megújítása. Integrált Közösség és Szolgáltató Tér Könyvtár értékőr csoportjához való kapcsolódás. Iskolai helytörténeti foglalkozások, melyek kiegészülnek a település korabeli életmódját feltérképező „oral-history szakkörrel”. A helyi történelmi fényképalbum összeállítása és gondozása. Tárgyi eszközök gyűjtése és gondozása a gyerekek segítségével, miáltal erősödik a gyerekek kötődése településükhöz. Helyi hagyományőrző egyesületek és az iskola tevékenységének összehangolása. Idősek Klubja bevonása (kézműves: hímzés, varrás, horgolás, stb. tanítása a mi gyerekeinknek, vendégek ellátása, közös kirándulás szülők bevonásával). 3.1. Néptánc foglalkozások továbbfejlesztése. A meglévő néptánc csoport bővítése új tagokkal, valamint a csoport munkájának megismertetése a településen, nyilvános, bemutató foglalkozások szervezése. Heti 1 alkalommal kicsiknek és nagyoknak, ifjaknak és időseknek. 6. tevékenység: egészséges életmód Főző-klub elindítása Naplemente nyugdíjas klub- főző-klub elindítása. Idősek Klubja és szülők bevonásával főzőklub, lokális szakácskönyv kiadvány megjelentetése. A megvalósítás helyszínéül szolgáló település gasztronómiai hagyományainak feltérképezése és összefoglalása a településen élő idősebb háziasszonyok segítségével. „Lokális szakácskönyv” létrehozása. 7. tevékenység: családi életre nevelés ”Pénz hét” országos programhoz csatlakoztunk ebben a tanévben. A foglalkozások továbbfejlesztése: Pénzügyi és vállalkozási ismeretek játszva! Az egész iskolai közösséget érintő, a tanulók életkor-specifikus pénzügyi ismereteinek fejlesztését szolgáló az iskolai tevékenységéhez illeszkedő keretjáték. A program kiegészül alapfokú vállalkozói és háztartás szervezési ismeretek átadásával is. A keretjáték előnye, hogy tudásanyaga életkor szerint alakítható bővíthető. SWITCH - gondolkodásmód váltás - felső tagozatosoknak: szemléletformáló, érzékenyítő , mentálhigiénés program, amely segítséget nyújt a hatékonyabb kommunikáció a békés együttélés és együttműködés érdekében és attitűdjüket formálja. Sokat javít az iskolai / családon belüli / egymás közötti kommunikációs interakciókon. Támogatja a kapcsolatteremtést, az érzelmi intelligencia fejlesztését és a szocializációt. A Családi Életre Nevelés foglalkozásokon szeretnénk megmutatni a résztvevőknek, hogy hogyan készíthetnek fel a családi életre: életkoruknak megfelelően beszélgetnek a párkapcsolatokról és a párválasztásról, a szerelemről és a szexualitásról, a házasságról és a szülő-gyerek kapcsolatról, továbbá a családi életet érintő fontos kérdésekről, mint pl. családi gazdálkodás, gyakori hétköznapi problémák, konfliktus kezelés módszerei. 8. tevékenység: természetismeret 8.1. Természetbarát kert kialakítása. A szakértelem, szaktudás alapú oktatás-nevelés kialakítása a közösségi kutatás (citizen science) szemléletének és módszereinek alkalmazásával, természetbarát kert kialakítása. A térszínek segítségével természettudományos ismeretek elsajátítására, bővítésére és mélyítésére nyílik lehetőség, miközben a résztvevők közösségépítő programokon is részt vesznek. 8.2. Ökológiai barangolások - a környék természeti kincseinek felfedezése gyalogosan, kerékpárral, illetve távolabbi régió természeti nevezetességeinek látogatása, szervezett kirándulás keretében. A kirándulás időtartama 4 óra. 8.3. Répa Úr és az energia A gyerekek az 5 legfontosabb energiaspórolási tanáccsal ismerkedhetnek meg. Az energia kérdéskör bonyolult témáját gyerekszinten 5 nagy csoportba foglaljuk, s ezen belül beszélgetünk az általános összefüggésekről. Interaktív előadás, zenés-énekes közös játékok. (Hungarian)
0 references
Activity 2: sports activities 2.1. Sports Choice Days. A health check event to assist in the choice of sport, where professionals and renowned athletes present the sport and propose the choice. The sessions provide an opportunity to develop the culture of movement of pupils and their families. 2.2. Sports competitions consist of team games, player competitions, relay tournaments, tournaments. 2 educators complete the event in 5 hours, which includes preparation, keeping the program and compiling the documentation. At least 4 teams of 8 people participate in the programmes. 2.3. Extracurricular sports for children: in the framework of the programme consisting of 30 occupations (4 times a month during the service period), participants will experience the joy of movement by leaving the traditional school professions. The duration of the sessions is 3 hours. 2.4. Extracurricular sports for children in high school: in the framework of the 30 occupations, participants will experience the joy of movement by leaving the traditional school professions. The program aims to support the healthy physical development of students. The duration of the session is 3 hours. Activity 3: traditional activities 3.1. Renewal of traditional club activities. Connection to the value group of the Integrated Community and Service Space Library. School-history activities, complemented by the “oral-history” group exploring the contemporary way of life of the settlement. Compilation and care of the local historical photo album. Collecting and caring for tangible assets with the help of children, thereby strengthening the attachment of children to their settlement. Coordination of local traditional associations and school activities. Involvement of the Old People’s Club (artisan: teaching embroidery, sewing, crochet, etc. for our children, catering for guests, joint excursion involving parents). 3.1. Further development of folk dance sessions. Expansion of the existing folk dance group with new members, as well as awareness of the work of the group in the settlement, organisation of public and demonstration sessions. One time a week for young and old, young and old. Activity 6: start of a Healthy Lifestyle Cooking Club Sunset Retired Club — Cooking Club. A cooking club with the involvement of the elderly and parents, publication of a local cookbook publication. Mapping and summarising the gastronomic traditions of the settlement where the implementation takes place, with the help of older housewives living in the settlement. Creation of a “local cookbook”. Activity 7: we joined the “Fun Week” national program in this academic year. Further development of occupations: Financial and Entrepreneurship skills playing! A framework game for the whole school community to develop pupils’ age-specific financial knowledge in line with their school activities. The programme is complemented by the transfer of basic entrepreneurial and household organisational skills. The advantage of the frame game is that its knowledge can be expanded according to age. Switch — changing mindsets — for seniors: an awareness-raising, sensitising, mental health programme that helps better communication for peaceful coexistence and cooperation and shapes their attitudes. It greatly improves communication interactions between schools/family/internals. It supports networking, the development of emotional intelligence and socialisation. We would like to show the participants how to prepare you for family life during the Family Education sessions: according to their age, they discuss relationships and choice of couples, love and sexuality, marriage and parent-child relationship, as well as important family life issues such as family farming, frequent everyday problems, conflict management methods. Activity 8: knowledge of nature 8.1. Creation of a nature-friendly garden. Develop expertise and knowledge-based education by applying the approach and methods of community research (citizen science), creating a nature-friendly garden. With the help of the space scenes, it is possible to acquire, expand and deepen knowledge of natural sciences, while participants also participate in community-building programmes. 8.2. Ecological roaming — discovering the natural treasures of the surrounding area on foot, by bicycle, and by visiting natural sights in the far region, as part of an organised excursion. The duration of the excursion is 4 hours. 8.3. Lord Carrot and Energy Children can get acquainted with the 5 most important energy savings councils. The complex topic of the energy issue is divided into 5 large groups at the level of children, including a discussion on the general context. Interactive performance, music-singing joint games. (English)
8 February 2022
0 references
Activité 2: activités sportives 2.1. Journées de choix sportifs. Un bilan de santé pour aider au choix du sport, où des professionnels et des athlètes de renom présentent le sport et proposent le choix. Les sessions sont l’occasion de développer la culture du mouvement des élèves et de leurs familles. 2.2. Les compétitions sportives consistent en des jeux d’équipe, des compétitions de joueurs, des tournois de relais, des tournois. 2 éducateurs complètent l’événement en 5 heures, ce qui comprend la préparation, la tenue du programme et la compilation de la documentation. Au moins 4 équipes de 8 personnes participent aux programmes. 2.3. Sports extrascolaires pour les enfants: dans le cadre du programme composé de 30 professions (4 fois par mois pendant la période de service), les participants éprouveront la joie du mouvement en quittant les professions scolaires traditionnelles. La durée des sessions est de 3 heures. 2.4. Sports extrascolaires pour les enfants au lycée: dans le cadre des 30 professions, les participants feront l’expérience de la joie du mouvement en quittant les professions scolaires traditionnelles. Le programme vise à soutenir le développement physique sain des élèves. La durée de la session est de 3 heures. Activité 3: activités traditionnelles 3.1. Renouvellement des activités des clubs traditionnels. Connexion au groupe de valeur de la Bibliothèque spatiale intégrée de la communauté et des services. Activités d’histoire scolaire, complétées par le groupe «histoire orale» explorant le mode de vie contemporain de la colonie. Compilation et entretien de l’album photo historique local. La collecte et la prise en charge des biens corporels avec l’aide des enfants, renforçant ainsi l’attachement des enfants à leur installation. Coordination des associations traditionnelles locales et des activités scolaires. Participation du Club des personnes âgées (artisan: enseigner la broderie, la couture, le crochet, etc. pour nos enfants, la restauration pour les invités, l’excursion conjointe avec les parents). 3.1. Développement ultérieur des sessions de danse folklorique. Élargissement du groupe de danse folklorique existant avec de nouveaux membres, ainsi que sensibilisation au travail du groupe dans l’établissement, organisation de séances publiques et de démonstration. Une fois par semaine pour les jeunes et les grands, les jeunes et les vieux. Activité 6: début d’un club de cuisine Healthy Lifestyle Sunset Retired Club — Cooking Club. Un club de cuisine avec la participation des personnes âgées et des parents, publication d’une publication locale de livres de cuisine. Cartographier et résumer les traditions gastronomiques de l’établissement où la mise en œuvre a lieu, avec l’aide des femmes au foyer âgées vivant dans l’établissement. Création d’un «livre de cuisine local». Activité 7: nous avons rejoint le programme national de la «Semaine des Fêtes» au cours de cette année universitaire. Poursuite du développement des professions: Compétences financières et entrepreneuriales jouant! Un jeu-cadre permettant à l’ensemble de la communauté scolaire de développer les connaissances financières propres à l’âge des élèves en fonction de leurs activités scolaires. Le programme est complété par le transfert de compétences de base en matière d’entrepreneuriat et d’organisation des ménages. L’avantage du jeu de cadre est que ses connaissances peuvent être étendues en fonction de l’âge. Changement de mentalité — pour les personnes âgées: un programme de sensibilisation, de sensibilisation et de santé mentale qui aide à mieux communiquer en vue d’une coexistence et d’une coopération pacifiques et qui façonne leurs attitudes. Il améliore considérablement les interactions de communication entre les écoles/famille/internes. Il soutient le réseautage, le développement de l’intelligence émotionnelle et la socialisation. Nous aimerions montrer aux participants comment vous préparer à la vie de famille lors des séances d’éducation familiale: selon leur âge, ils discutent des relations et du choix des couples, de l’amour et de la sexualité, du mariage et de la relation parent-enfant, ainsi que d’importantes questions de vie familiale telles que l’agriculture familiale, les problèmes quotidiens fréquents, les méthodes de gestion des conflits. Activité 8: connaissance de la nature 8.1. Création d’un jardin respectueux de la nature. Développer l’expertise et l’éducation fondée sur le savoir en appliquant l’approche et les méthodes de recherche communautaire (science citoyenne), en créant un jardin respectueux de la nature. Avec l’aide des scènes spatiales, il est possible d’acquérir, d’élargir et d’approfondir les connaissances en sciences naturelles, tandis que les participants participent également à des programmes de construction communautaire. 8.2. Itinérance écologique — découvrir les trésors naturels de la région environnante à pied, à vélo, et en visitant des sites naturels dans la région loi... (French)
9 February 2022
0 references
Aktivität 2: Sportaktivitäten 2.1. Tage der Sportwahl. Ein Gesundheitscheck-Event, um bei der Wahl des Sports zu helfen, bei dem Profis und renommierte Athleten den Sport präsentieren und die Wahl vorschlagen. Die Sitzungen bieten die Möglichkeit, die Bewegungskultur der Schüler und ihrer Familien zu entwickeln. 2.2. Sportwettkämpfe bestehen aus Teamspielen, Spielerwettbewerben, Relaisturnieren, Turnieren. 2 Erzieher vervollständigen die Veranstaltung in 5 Stunden, was die Vorbereitung, das Programm und die Erstellung der Dokumentation beinhaltet. Mindestens 4 Teams mit 8 Personen nehmen an den Programmen teil. 2.3. Außerschulische Sportarten für Kinder: im Rahmen des Programms, das aus 30 Berufen besteht (4 mal im Monat während der Dienstzeit), werden die Teilnehmer die Freude an der Bewegung erleben, indem sie die traditionellen Schulberufe verlassen. Die Dauer der Sitzungen beträgt 3 Stunden. 2.4. Außerschulische Sportarten für Kinder in der High School: im Rahmen der 30 Berufe werden die Teilnehmer die Freude an der Bewegung erleben, indem sie die traditionellen Schulberufe verlassen. Das Programm zielt darauf ab, die gesunde körperliche Entwicklung von Studenten zu unterstützen. Die Dauer der Sitzung beträgt 3 Stunden. Aktivität 3: traditionelle Tätigkeiten 3.1. Erneuerung der traditionellen Clubaktivitäten. Anbindung an die Wertgruppe der Integrierten Community- und Serviceraumbibliothek. Schulgeschichtliche Aktivitäten, ergänzt durch die „Oral-Geschichte“-Gruppe, die die zeitgenössische Lebensweise der Siedlung erforscht. Zusammenstellung und Pflege des lokalen historischen Fotoalbums. Sammeln und Pflege von Sachgütern mit Hilfe von Kindern, wodurch die Bindung von Kindern an ihre Siedlung gestärkt wird. Koordinierung lokaler traditioneller Verbände und Schulaktivitäten. Beteiligung des Old People’s Club (Künstler: Lehre Stickerei, Nähen, Häkeln, etc. für unsere Kinder, Verpflegung für Gäste, gemeinsame Exkursion mit den Eltern). 3.1. Weiterentwicklung von Volkstanzsitzungen. Erweiterung der bestehenden Volkstanzgruppe mit neuen Mitgliedern sowie Bewusstsein für die Arbeit der Gruppe in der Siedlung, Organisation von öffentlichen und Demonstrationssitzungen. Einmal pro Woche für Jung und Alt, jung und alt. Aktivität 6: Beginn eines Healthy Lifestyle Cooking Club Sunset Retired Club – Cooking Club. Ein Kochclub mit Beteiligung von älteren Menschen und Eltern, Veröffentlichung einer lokalen Kochbuchpublikation. Kartierung und Zusammenfassung der gastronomischen Traditionen der Siedlung, in der die Umsetzung stattfindet, mit Hilfe älterer Hausfrauen, die in der Siedlung leben. Erstellung eines „lokalen Kochbuchs“. Aktivität 7: in diesem akademischen Jahr haben wir uns dem Nationalprogramm „Fun Week“ angeschlossen. Weiterentwicklung der Berufe: Finanzielle und unternehmerische Fähigkeiten spielen! Ein Rahmenspiel für die gesamte Schulgemeinschaft, um die altersspezifischen finanziellen Kenntnisse der Schüler entsprechend ihren Schulaktivitäten zu entwickeln. Das Programm wird durch den Transfer grundlegender unternehmerischer und familiärer organisatorischer Fähigkeiten ergänzt. Der Vorteil des Rahmenspiels ist, dass sein Wissen je nach Alter erweitert werden kann. Switch – wechselnde Einstellungen – für Senioren: ein Sensibilisierungs-, sensibilisierendes Programm für psychische Gesundheit, das zu einer besseren Kommunikation für friedliche Koexistenz und Zusammenarbeit beiträgt und ihre Einstellung prägt. Es verbessert die Kommunikationsinteraktionen zwischen Schulen/Familien/innen erheblich. Es unterstützt Vernetzung, die Entwicklung von emotionaler Intelligenz und Sozialisierung. Wir möchten den Teilnehmern zeigen, wie Sie sich während der Family Education Sessions auf das Familienleben vorbereiten können: je nach Alter diskutieren sie Beziehungen und Wahl der Paare, Liebe und Sexualität, Ehe und Eltern-Kind-Beziehung sowie wichtige Fragen des Familienlebens wie Familienlandwirtschaft, häufige Alltagsprobleme, Konfliktmanagementmethoden. Aktivität 8: Kenntnis der Natur 8.1. Schaffung eines naturfreundlichen Gartens. Entwicklung von Fachwissen und wissensbasierter Bildung durch Anwendung des Ansatzes und der Methoden der Gemeinschaftsforschung (Bürgerwissenschaft) und Schaffung eines naturfreundlichen Gartens. Mit Hilfe der Weltraumszenen ist es möglich, Kenntnisse der Naturwissenschaften zu erwerben, zu erweitern und zu vertiefen, während die Teilnehmer auch an Community-Building-Programmen teilnehmen. 8.2. Ökologisches Roaming – entdecken Sie die Naturschätze der Umgebung zu Fuß, mit dem Fahrrad und durch den Besuch natürlicher Sehenswürdigkeiten in der fernen Region im Rahmen einer organisierten Exkursion. Die Dauer der Exkursion beträgt 4 Stunden. 8.3. Lord Karotten und Energiekinder können sich mit den 5 wichtigsten Energieeinsparungsräten vertraut machen. Das komplexe Thema der Energiefrage gliedert sich in fünf große Gruppen auf Kinderebene, darunter eine Diskussion über ... (German)
11 February 2022
0 references
Tiszanána, Heves
0 references
Identifiers
EFOP-1.3.9-17-2017-00092
0 references