SCHOOL AND WORK (Q4165196): Difference between revisions
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Revision as of 08:46, 14 February 2022
Project Q4165196 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL AND WORK |
Project Q4165196 in Italy |
Statements
21,395.81 Euro
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35,397.0 Euro
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60.45 percent
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I.I.S "GIUSEPPE FERRO"
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37°58'6.56"N, 12°58'16.46"E
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IL PROGETTO INTENDE PROPORRE UN PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO CHE CONIUGHI IL SAPERE UMANISTICO AL SAPERE SCIENTIFICO UN ESPERIENZA CHE FACCIA SCOPRIRE LE NASCOSTE INTERCONNESSIONI TRA QUELLE CHE AL GIORNO DOGGI SEMBRANO ESSERE DUE CULTURE TOTALMENTE DIVERSE OSSIA ARTE E SCIENZA. UN APPROFONDIMENTO SULLE NASCOSTE INTERCONNESSIONI CHE LEGANO QUESTE REALT PU RIVELARSI DI NOTEVOLE UTILIT A LIVELLO SOCIALE. FIN DAI BANCHI DI SCUOLA INFATTI I RAGAZZI VENGONO INDOTTI A DISTINGUERE MATERIE UMANISTICHE E MATERIE SCIENTIFICHE SECONDO UNA RIGIDA CLASSIFICAZIONE CAUSATA A VOLTE ANCHE DA OBSOLETI SISTEMI DI INSEGNAMENTO UNA SEPARAZIONE QUESTA CHE POI SI RIPETE NEL MOMENTO IN CUI GLI ADOLESCENTI SONO CHIAMATI A PROSEGUIRE I PROPRI STUDI TRAMITE LA SCELTA DI UNA FACOLT I CUI INSEGNAMENTI GENERALMENTE NON CONTEMPLERANNO NEMMENO IN MINIMA PARTE QUELLI RELATIVI ALLA FAZIONE AVVERSA.SI RITIENE QUINDI NECESSARIO NELLAMBITO DI UN PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO EDUCARE GLI ALUNNI A RICONOSCE (Italian)
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EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER UN CAMINO DE TRABAJO ESCOLAR DE ALTERNANCIA QUE COMBINE EL CONOCIMIENTO HUMANÍSTICO CON EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO UNA EXPERIENCIA QUE HACE DESCUBRIR LAS INTERCONEXIONES OCULTAS ENTRE LOS QUE ESE DÍA DOGGI PARECEN SER DOS CULTURAS TOTALMENTE DIFERENTES I.E. ARTE Y CIENCIA. UN ESTUDIO EN PROFUNDIDAD DE LAS INTERCONEXIONES OCULTAS QUE VINCULAN ESTAS REALIDADES PUEDE RESULTAR DE GRAN UTILIDAD A NIVEL SOCIAL. DE HECHO, DESDE LOS ESCRITORIOS ESCOLARES, LOS NIÑOS SON INDUCIDOS A DISTINGUIR HUMANIDADES Y ASIGNATURAS CIENTÍFICAS SEGÚN UNA CLASIFICACIÓN RÍGIDA CAUSADA A VECES INCLUSO POR SISTEMAS DE ENSEÑANZA OBSOLETOS UNA SEPARACIÓN QUE SE REPITE ENTONCES CUANDO LOS ADOLESCENTES SON LLAMADOS A CONTINUAR SUS ESTUDIOS A TRAVÉS DE LA ELECCIÓN DE UNA FACULTAD CUYAS ENSEÑANZAS GENERALMENTE NO CUBREN NI SIQUIERA EN UNA PEQUEÑA PARTE LAS RELACIONADAS CON LA FACCIÓN AVVERSA. (Spanish)
30 January 2022
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THE PROJECT AIMS TO PROPOSE A PATH OF ALTERNATION SCHOOL WORK THAT COMBINES HUMANISTIC KNOWLEDGE WITH SCIENTIFIC KNOWLEDGE AN EXPERIENCE THAT MAKES DISCOVER THE HIDDEN INTERCONNECTIONS BETWEEN THOSE THAT DAY DOGGI SEEM TO BE TWO TOTALLY DIFFERENT CULTURES I.E. ART AND SCIENCE. AN IN-DEPTH STUDY OF THE HIDDEN INTERCONNECTIONS THAT LINK THESE REALITIES CAN PROVE TO BE OF CONSIDERABLE USEFULNESS AT THE SOCIAL LEVEL. FROM THE SCHOOL DESKS IN FACT, CHILDREN ARE INDUCED TO DISTINGUISH HUMANITIES AND SCIENTIFIC SUBJECTS ACCORDING TO A RIGID CLASSIFICATION CAUSED SOMETIMES EVEN BY OBSOLETE TEACHING SYSTEMS A SEPARATION THAT IS THEN REPEATED WHEN ADOLESCENTS ARE CALLED TO CONTINUE THEIR STUDIES THROUGH THE CHOICE OF A FACULTY WHOSE TEACHINGS GENERALLY DO NOT COVER EVEN IN A SMALL PART THOSE RELATED TO THE FACTION AVVERSA.IT THEREFORE CONSIDERS IT NECESSARY IN THE CONTEXT OF AN ALTERNATING SCHOOL WORK PATHWAY TO EDUCATE PUPILS TO RECOGNISE (English)
31 January 2022
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LE PROJET VISE À PROPOSER UN CHEMIN DE TRAVAIL D’ALTERNANCE SCOLAIRE QUI ALLIE CONNAISSANCES HUMANISTES ET CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES UNE EXPÉRIENCE QUI FAIT DÉCOUVRIR LES INTERCONNEXIONS CACHÉES ENTRE LES DOGGI CE JOUR-LÀ SEMBLE ÊTRE DEUX CULTURES TOTALEMENT DIFFÉRENTES I.E. ART ET SCIENCE. UNE ÉTUDE APPROFONDIE DES INTERCONNEXIONS CACHÉES QUI RELIENT CES RÉALITÉS PEUT S’AVÉRER D’UNE UTILITÉ CONSIDÉRABLE AU NIVEAU SOCIAL. DES BUREAUX SCOLAIRES EN EFFET, LES ENFANTS SONT AMENÉS À DISTINGUER LES SCIENCES HUMAINES ET LES MATIÈRES SCIENTIFIQUES SELON UNE CLASSIFICATION RIGIDE PROVOQUÉE PARFOIS MÊME PAR DES SYSTÈMES D’ENSEIGNEMENT OBSOLÈTES UNE SÉPARATION QUI SE RÉPÈTE ALORS LORSQUE LES ADOLESCENTS SONT APPELÉS À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES PAR LE CHOIX D’UNE FACULTÉ DONT LES ENSEIGNEMENTS NE COUVRENT GÉNÉRALEMENT PAS MÊME EN PETITE PARTIE CEUX LIÉS À LA FACTION AVVERSA.IT ESTIME DONC NÉCESSAIRE DANS LE CONTEXTE D’UNE ALTERNANCE DE TRAVAIL SCOLAIRE POUR ÉDUQUER LES ÉLÈVES À RECONNAÎTRE (French)
2 February 2022
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN WEG DER ALTERNIERENDEN SCHULARBEIT VORZUSCHLAGEN, DIE HUMANISTISCHES WISSEN MIT WISSENSCHAFTLICHEN ERKENNTNISSEN ZU EINER ERFAHRUNG VERBINDET, DIE DIE VERBORGENEN ZUSAMMENHÄNGE ZWISCHEN DENEN JENER TAGE ENTDECKT, DIE DOGGI SCHEINBAR ZWEI VÖLLIG UNTERSCHIEDLICHE KULTUREN SIND, NÄMLICH KUNST UND WISSENSCHAFT. EINE EINGEHENDE UNTERSUCHUNG DER VERSTECKTEN VERFLECHTUNGEN, DIE DIESE REALITÄTEN VERBINDEN, KANN SICH AUF SOZIALER EBENE ALS SEHR NÜTZLICH ERWEISEN. VON DEN SCHULSTELLEN IN DER TAT, KINDER WERDEN DAZU VERANLASST, GEISTESWISSENSCHAFTEN UND WISSENSCHAFTLICHE FÄCHER NACH EINER STARREN KLASSIFIZIERUNG ZU UNTERSCHEIDEN, DIE MANCHMAL SOGAR DURCH VERALTETE LEHRSYSTEME VERURSACHT WIRD, EINE TRENNUNG, DIE DANN WIEDERHOLT WIRD, WENN JUGENDLICHE AUFGEFORDERT SIND, IHR STUDIUM DURCH DIE WAHL EINER FAKULTÄT FORTZUSETZEN, DEREN LEHREN IN DER REGEL AUCH IN EINEM KLEINEN TEIL DIE MIT DER FRAKTION AVVERSA VERBUNDEN SIND.IT HÄLT ES DAHER FÜR NOTWENDIG, IM RAHMEN EINES ABWECHSELNDEN SCHULARBEITSWEGES ZU ERKENNEN, SCHÜLER ZU ERZIEHEN (German)
3 February 2022
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HET PROJECT IS BEDOELD OM EEN PAD VAN ALTERNATIE SCHOOLWERK VOOR TE STELLEN DAT HUMANISTISCHE KENNIS COMBINEERT MET WETENSCHAPPELIJKE KENNIS, EEN ERVARING DIE HET ONTDEKKEN VAN DE VERBORGEN VERBINDINGEN TUSSEN DIEGENE DIE DAG DOGGI MAAKT LIJKEN TWEE TOTAAL VERSCHILLENDE CULTUREN I.E. KUNST EN WETENSCHAP. EEN GRONDIGE STUDIE VAN DE VERBORGEN VERBINDINGEN DIE DEZE REALITEITEN MET ELKAAR VERBINDEN, KAN VAN GROOT NUT ZIJN OP SOCIAAL NIVEAU. VAN DE SCHOOLBALIES IN FEITE WORDEN KINDEREN ERTOE AANGEZET OM GEESTESWETENSCHAPPEN EN WETENSCHAPPELIJKE VAKKEN TE ONDERSCHEIDEN VOLGENS EEN STARRE CLASSIFICATIE DIE SOMS ZELFS DOOR VEROUDERDE ONDERWIJSSYSTEMEN WORDT VEROORZAAKT, EEN SCHEIDING DIE VERVOLGENS WORDT HERHAALD WANNEER ADOLESCENTEN WORDEN OPGEROEPEN OM HUN STUDIE VOORT TE ZETTEN VIA DE KEUZE VAN EEN FACULTEIT WAARVAN DE LERINGEN IN HET ALGEMEEN ZELFS IN EEN KLEIN DEEL NIET BETREKKING HEBBEN OP DE FACTIE AVVERSA.IT ACHT HET DAAROM NOODZAKELIJK IN HET KADER VAN EEN AFWISSELEND SCHOOLWERKTRAJECT OM LEERLINGEN TE ONDERWIJZEN OM TE ERKENNEN (Dutch)
4 February 2022
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ALCAMO
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