FROM INTEGRATION TO INCLUSION (Q4141104): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
||
| Property / contained in NUTS | |||
| Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:09, 14 February 2022
Project Q4141104 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM INTEGRATION TO INCLUSION |
Project Q4141104 in Italy |
Statements
14,392.5 Euro
0 references
28,785.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE LEONARDO DA VINCI
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO NELL' A.S. 2019_2020 ACCOGLIERà N° 20 ALUNNI CON DISABILITà CERTIFICATA, DI CUI SI RICHIEDE IL SUPPORTO DELL'ASSISTENZA SPECIALISTICA PER N° 6 ALUNNI. DI RECENTE NELLA SCUOLA AL CONCETTO DI 'INTEGRAZIONE' SI PRIVILEGIA IL PRINCIPIO DI 'INCLUSIONE' POICHé SI RIFERISCE ALLA GLOBALITà DELLE SFERE EDUCATIVA, SOCIALE E POLITICA, INTERVIENE SU TUTTI GLI ALUNNI, SUL CONTESTO, POI SULLA PERSONA CON DISABILITà ED INFINE TRASFORMA LA RISPOSTA 'SPECIALE' IN NORMALITà . LA PIENA REALIZZAZIONE DI UN SISTEMA INTEGRATO COME CONFERMATO ANCHE DALLA LEGGE 328_2000, SI BASA SULLA PRECISA DEFINIZIONE DI COMPITI E FUNZIONI FRA LE DIVERSE ISTITUZIONI CHE PARTECIPANO CON LA SCUOLA AL PROCESSO DI INCLUSIONE, PROMUOVENDO CONTESTUALMENTE IL PROTAGONISMO SOCIALE DELLA FAMIGLIA. (Italian)
0 references
NUESTRO INSTITUTO EN EL A.S. 2019_2020 DARÁ LA BIENVENIDA A 20 ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES CERTIFICADAS, DE LOS CUALES SE SOLICITA EL APOYO DE LA ASISTENCIA ESPECIALIZADA PARA ESTUDIANTES N.º 6. RECIENTEMENTE EN LA ESCUELA EL CONCEPTO DE «INTEGRACIÓN» SE PREFIERE AL PRINCIPIO DE «INCLUSIÓN» PORQUE SE REFIERE A LA GLOBALIDAD DE LAS ESFERAS EDUCATIVA, SOCIAL Y POLÍTICA, INTERVIENE EN TODOS LOS ALUMNOS, EN EL CONTEXTO, LUEGO EN LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y FINALMENTE TRANSFORMA LA RESPUESTA «ESPECIAL» EN NORMALIDAD. LA PLENA APLICACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO, COMO TAMBIÉN LO CONFIRMA LA LEY 328_2000, SE BASA EN LA DEFINICIÓN PRECISA DE LAS TAREAS Y FUNCIONES ENTRE LAS DIVERSAS INSTITUCIONES QUE PARTICIPAN CON LA ESCUELA EN EL PROCESO DE INCLUSIÓN, PROMOVIENDO AL MISMO TIEMPO EL LIDERAZGO SOCIAL DE LA FAMILIA. (Spanish)
30 January 2022
0 references
OUR INSTITUTE IN THE A.S. 2019_2020 WILL WELCOME 20 STUDENTS WITH CERTIFIED DISABILITIES, OF WHICH THE SUPPORT OF THE SPECIALIST ASSISTANCE FOR N° 6 STUDENTS IS REQUESTED. RECENTLY IN SCHOOL THE CONCEPT OF ‘INTEGRATION’ IS PREFERRED TO THE PRINCIPLE OF ‘INCLUSION’ BECAUSE IT REFERS TO THE GLOBALITY OF THE EDUCATIONAL, SOCIAL AND POLITICAL SPHERES, INTERVENES ON ALL PUPILS, ON THE CONTEXT, THEN ON THE PERSON WITH DISABILITIES AND FINALLY TRANSFORMS THE ‘SPECIAL’ RESPONSE INTO NORMALITY. THE FULL IMPLEMENTATION OF AN INTEGRATED SYSTEM, AS ALSO CONFIRMED BY LAW 328_2000, IS BASED ON THE PRECISE DEFINITION OF TASKS AND FUNCTIONS AMONG THE VARIOUS INSTITUTIONS PARTICIPATING WITH THE SCHOOL IN THE PROCESS OF INCLUSION, WHILE PROMOTING THE SOCIAL LEADERSHIP OF THE FAMILY. (English)
31 January 2022
0 references
NOTRE INSTITUT À L’A.S. 2019_2020 ACCUEILLERA 20 ÉTUDIANTS HANDICAPÉS CERTIFIÉS, DONT LE SOUTIEN DE L’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE POUR LES ÉTUDIANTS NO 6 EST DEMANDÉ. RÉCEMMENT À L’ÉCOLE, LE CONCEPT D’«INTÉGRATION» EST PRÉFÉRÉ AU PRINCIPE D’«INCLUSION», CAR IL FAIT RÉFÉRENCE À LA GLOBALITÉ DES SPHÈRES ÉDUCATIVE, SOCIALE ET POLITIQUE, INTERVIENT SUR TOUS LES ÉLÈVES, SUR LE CONTEXTE, PUIS SUR LA PERSONNE HANDICAPÉE ET TRANSFORME ENFIN LA RÉPONSE «SPÉCIALE» EN NORMALITÉ. LA MISE EN ŒUVRE INTÉGRALE D’UN SYSTÈME INTÉGRÉ, COMME LE CONFIRME ÉGALEMENT LA LOI 328_2000, REPOSE SUR LA DÉFINITION PRÉCISE DES TÂCHES ET DES FONCTIONS ENTRE LES DIFFÉRENTES INSTITUTIONS PARTICIPANT AU PROCESSUS D’INCLUSION, TOUT EN FAVORISANT LE LEADERSHIP SOCIAL DE LA FAMILLE. (French)
1 February 2022
0 references
UNSER INSTITUT IN DER A.S. 2019_2020 WIRD 20 STUDIERENDE MIT ZERTIFIZIERTEN BEHINDERUNGEN BEGRÜSSEN, VON DENEN DIE UNTERSTÜTZUNG DURCH DIE FACHLICHE UNTERSTÜTZUNG FÜR N° 6-STUDENTEN BEANTRAGT WIRD. VOR KURZEM WIRD IN DER SCHULE DER BEGRIFF „INTEGRATION“ DEM GRUNDSATZ DER „INTEGRATION“ VORGEZOGEN, WEIL ER SICH AUF DIE GLOBALITÄT DES BILDUNGS-, SOZIAL- UND POLITISCHEN BEREICHS BEZIEHT, AUF ALLE SCHÜLER EINGREIFT, IM KONTEXT, DANN AUF DEN MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN EINGREIFT UND SCHLIESSLICH DIE „BESONDERE“ REAKTION IN NORMALITÄT UMWANDELT. DIE VOLLSTÄNDIGE UMSETZUNG EINES INTEGRIERTEN SYSTEMS, WIE AUCH DAS GESETZ 328_2000 BESTÄTIGT, BERUHT AUF DER GENAUEN DEFINITION VON AUFGABEN UND FUNKTIONEN UNTER DEN VERSCHIEDENEN INSTITUTIONEN, DIE MIT DER SCHULE AM INTEGRATIONSPROZESS TEILNEHMEN, UND FÖRDERT GLEICHZEITIG DIE SOZIALE FÜHRUNG DER FAMILIE. (German)
3 February 2022
0 references
ONS INSTITUUT IN DE A.S. 2019_2020 VERWELKOMT 20 STUDENTEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, WAARVAN DE STEUN VAN DE GESPECIALISEERDE HULP VOOR NR. 6 STUDENTEN WORDT GEVRAAGD. ONLANGS OP SCHOOL HEEFT HET BEGRIP „INTEGRATIE” DE VOORKEUR BOVEN HET BEGINSEL VAN „INCLUSIE”, OMDAT HET VERWIJST NAAR DE GLOBALITEIT VAN DE ONDERWIJS-, SOCIALE EN POLITIEKE ASPECTEN, TUSSENBEIDE KOMT OP ALLE LEERLINGEN, IN DE CONTEXT, VERVOLGENS OP DE PERSOON MET EEN HANDICAP EN TEN SLOTTE DE „SPECIALE” REACTIE IN NORMALITEIT VERANDERT. DE VOLLEDIGE TENUITVOERLEGGING VAN EEN GEÏNTEGREERD SYSTEEM, ZOALS OOK WORDT BEVESTIGD DOOR WET 328_2000, IS GEBASEERD OP DE PRECIEZE OMSCHRIJVING VAN TAKEN EN FUNCTIES TUSSEN DE VERSCHILLENDE INSTELLINGEN DIE MET DE SCHOOL DEELNEMEN AAN HET INTEGRATIEPROCES, WAARBIJ HET MAATSCHAPPELIJK LEIDERSCHAP VAN HET GEZIN WORDT BEVORDERD. (Dutch)
3 February 2022
0 references
ROMA
0 references