Infrastructural development of the educational spaces of János Szakolyi Arany Primary School (Q3903351): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: fix budget) |
||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
100.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
33,258,553.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 33,258,553.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
94,021.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 94,021.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 94,021.93 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 94,021.93 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,258,553.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,258,553.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
94,021.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 94,021.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 94,021.93 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 94,021.93 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 02:00, 13 February 2022
Project Q3903351 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the educational spaces of János Szakolyi Arany Primary School |
Project Q3903351 in Hungary |
Statements
33,258,553.0 forint
0 references
33,258,553.0 forint
0 references
100.0 percent
0 references
1 December 2017
0 references
31 December 2018
0 references
Nyíregyházi Tankerületi Központ
0 references
47°45'58.14"N, 21°54'37.12"E
0 references
Kiemelt célunk a Szakolyi Arany János Általános Iskola, Szakközépiskola és Gimnázium pedagógiai-szakmai eredményességének, az inkluzív oktatás (nyitottságra ösztönző nevelés) biztosítása és az intézmény által nyújtott szolgáltatások minőségi színvonalának emelése révén, ezzel segítve a célcsoport korszerű oktatáshoz, neveléshez való hozzáférését. Célunk a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése az alacsony teljesítményt nyújtó, a 2007-2013. közötti infrastrukturális fejlesztésekből kimaradt, elsősorban a fejlesztendő járásokban működő, a végzettség nélküli iskolaelhagyásban érintett köznevelési intézményben infrastrukturális fejlesztések segítségével. Részcélok: A) a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében. B) nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: a tornaterem, valamint kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése és a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése. A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje. Infrastrukturális fejlesztés hiányában tanulást biztosító tereink fokozatosan elavulttá válnak. A meglévő tantermi/szaktantermi/tornatermi infrastruktúra kapacitása és műszaki állapota: Az intézmény egyetlen, jelenleg 243 fő tanulót kiszolgáló tornaterme napi 13-14 osztály mindennapi testnevelés igényeinek kell megfeleljen, ez napi szinten nehezen megvalósítható. A tornaterem és a hozzá kapcsolódó öltözők, vizesblokkok felújítása aktuálissá vált: - A tornaterem PVC padlója több helyen felvált, a tanulókat mozgásában akadályozza, balesetveszélyes; illetve futás közben felporzik, ezáltal egészségtelen. - A tornateremhez kapcsolódó öltözők, zuhanyzók, toalettek állapotuk miatt is megértek a felújításra: a csempék leváltak, a vízvezeték elavult, a szennyvízrendszer elzsírosodott, a zuhanyzók használhatatlanok. - Az intézményben az 1991-es iskolaátadás óta akadálymentesítés sem valósult meg – megnehezítve ezzel mozgássérült, kerekes székes tanulóink köznevelési feladathoz (szaktantermekhez) való hozzáférését és ehhez a célhoz fűződő oktatásszervezést. Mozgássérült mosdó és bejárat kialakítása nemcsak szükséges, hanem előírás is az akadálymentes közösségi tér kialakításakor. - A főépület vizesblokkjai az 1. és 2. emeleten – leány és fiú WC – felújítás hiányában elavulttá váltak, a szennyvízhálózat teljes cseréje indokolt az átható szennyvízszag és az állandó dugulások miatt. - A főépület 4 darab tantermében a radiátorok lemezszélei eltöredeztek, balesetveszélyessé váltak, és fűtés szempontjából hatékonyságuk is csökkent, ezek cseréje is az infrastrukturális fejlesztés célját képezi. A pedagógiai fejlesztési célok elérésében a mindennapos testnevelés feltételeinek egészséges környezetben történő biztosítása elengedhetetlen az tornatermet kiszolgáló öltözők, vizesblokkok felújításával. Az egészséges életmódra nevelés napi színtere a 243 tanuló számára rendelkezésre álló tornaterem. A tornaterem padlózatának cseréje egészséges és balesetmentes, biztonságos tanuló- és munkakörnyezetet nyújt a projekt célcsoportja számára. A 4 darab osztályterem felújításával, radiátor- és bútorzat cseréjével a balesetmentes környezet megteremtését, illetve nemcsak a tanulók esztétikai ízlésformálását, hanem a kulturált tanulási környezet biztosításával a tanulmányi eredményesség, a lemorzsolódási mutatók javulását is célul tűzzük ki. (Hungarian)
0 references
Our main goal is to ensure the educational and professional effectiveness of the Arany János Primary School, Vocational Secondary School and High School of Szakolyi, to ensure inclusive education (education encouraging openness) and to improve the quality of the services provided by the institution, thus helping the target group to access modern education and education. Our goal is to reduce school leaving without qualifications by means of infrastructure development in the public education institution involved in school leaving without qualifications, which has been omitted from the 2007-2013 infrastructure developments, mainly in the districts to be developed. Milestones: The development of a modern educational and educational environment aimed at meeting local needs, ensuring rational and efficient operation, in particular as regards learning and community spaces. B) 20/2012 (VIII.) on the operation of educational institutions and the use of names of public education institutions 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Improvements needed for everyday physical education: refurbishment and modernisation of the gym and its service spaces and purchase of equipment related to everyday physical education. Refurbishment and refurbishment of the rooms, the educational rooms used to carry out the educational activities and the corridors and roadways used to achieve them, and the replacement of the outdated furniture of the rooms. In the absence of infrastructure development, our learning spaces will gradually become obsolete. Capacity and technical condition of the existing classroom/vocational/gymnastics infrastructure: The institution’s only gymnasium, currently serving 243 pupils, has to meet the needs of daily physical education in 13-14 classes per day, which is difficult to achieve on a daily basis. The refurbishment of the gym and related changing rooms and sanitary facilities has become current: — The PVC floor of the gym replaces several places, prevents pupils from moving, is dangerous for accidents; or it’s dusted up while running, so it’s unhealthy. — The changing rooms, showers and toilets connected to the gym are worth the renovation because of their condition: the tiles are detached, the plumbing is outdated, the sewage system is greasy, the showers are useless. — There has been no accessibility in the institution since the school’s handover in 1991 — making it more difficult for disabled wheelchair students to access public education (specialisation halls) and to organise education for this purpose. The installation of a disabled toilet and entrance is not only necessary, but also a requirement for the establishment of an accessible public space. — The sanitary facilities of the main building on the 1st and 2nd floors — girls and boys’ toilets — have become obsolete due to the lack of renovation, and the complete replacement of the sewage network is justified due to penetrating sewage smell and constant congestion. — In the 4 classrooms of the main building, the radiators’ plate edges have been fragmented, they have become accidental and their efficiency has been reduced from the point of view of heating, their replacement is also an objective of infrastructure development. In order to achieve the pedagogical development goals, it is essential to ensure the conditions of everyday physical education in a healthy environment by renovating changing rooms and sanitary facilities serving the gym. The daily scene of healthy lifestyle education is a gym for 243 pupils. Changing the flooring of the gym will provide a healthy and accident-free, safe learning and working environment for the target group of the project. With the renovation of the 4 classrooms, the replacement of radiator and furniture, we aim to create an accident-free environment and not only to shape the aesthetic tastes of the pupils, but also to improve learning outcomes and drop-out indicators by providing a cultured learning environment. (English)
8 February 2022
0 references
Unser Hauptziel ist es, die Bildungs- und Berufswirksamkeit der Arany János Primary School, der beruflichen Sekundarschule und der High School von Szakolyi sicherzustellen, inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) zu gewährleisten und die Qualität der von der Einrichtung angebotenen Dienstleistungen zu verbessern und so der Zielgruppe den Zugang zu moderner Bildung und Bildung zu erleichtern. Unser Ziel ist es, den Schulabbruch ohne Qualifikationen durch den Ausbau der Infrastruktur in der öffentlichen Bildungseinrichtung zu verringern, die am Schulabgang ohne Qualifikationen beteiligt ist, was durch die Infrastrukturentwicklung 2007-2013, vor allem in den zu entwickelnden Bezirken, weggelassen wurde. Meilensteine: Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, das darauf abzielt, den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume. B) 20/2012 (VIII.) über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Verbesserungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung des Fitnessstudios und seiner Serviceräume und Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung. Renovierung und Renovierung der Räume, Bildungsräume, die zur Durchführung der pädagogischen Aktivitäten und der Korridore und Straßen verwendet wurden, um sie zu erreichen, und den Ersatz der veralteten Möbel der Räume. In Ermangelung einer Infrastrukturentwicklung werden unsere Lernräume allmählich veraltet. Kapazität und technischer Zustand der bestehenden Infrastruktur für Klassenzimmer/Berufs- und Gymnastik: Das einzige Gymnasium der Institution, das derzeit 243 Schüler betreut, muss den Bedürfnissen der täglichen körperlichen Erziehung in 13-14 Klassen pro Tag gerecht werden, was täglich schwer zu erreichen ist. Die Renovierung des Fitnessstudios und der damit verbundenen Umkleideräume und Sanitäranlagen ist aktuell geworden: — Der PVC-Boden der Turnhalle ersetzt mehrere Plätze, verhindert, dass sich die Schüler bewegen, ist gefährlich für Unfälle; oder es ist während des Laufens verstaubt, also ist es ungesund. — Die Umkleideräume, Duschen und Toiletten, die mit dem Fitnessstudio verbunden sind, sind wegen ihres Zustands die Renovierung wert: die Fliesen sind freigesetzt, die Sanitäranlagen sind veraltet, das Abwassersystem ist fettig, die Duschen sind nutzlos. Seit der Übergabe der Schule im Jahr 1991 gab es in der Einrichtung keine Zugänglichkeit, was es behinderten Rollstuhlschülern erschwert, öffentliche Bildung (Spezialisierungshallen) zu erhalten und zu diesem Zweck Bildung zu organisieren. Die Installation einer behinderten Toilette und Eingang ist nicht nur notwendig, sondern auch eine Voraussetzung für die Einrichtung eines zugänglichen öffentlichen Raumes. — Die sanitären Einrichtungen des Hauptgebäudes auf der 1. und 2. Etage – Mädchen- und Knabentoiletten – sind wegen mangelnder Renovierung überholt, und der vollständige Austausch des Abwassernetzes ist aufgrund des durchdringenden Klärgeruchs und ständiger Staus gerechtfertigt. — In den vier Klassenzimmern des Hauptgebäudes wurden die Plattenkanten der Heizkörper zersplittert, sie sind zufällig geworden und ihre Effizienz wurde unter dem Gesichtspunkt der Heizung reduziert, ihr Ersatz ist auch ein Ziel der Infrastrukturentwicklung. Um die pädagogischen Entwicklungsziele zu erreichen, ist es unerlässlich, die Bedingungen der täglichen körperlichen Erziehung in einer gesunden Umgebung zu gewährleisten, indem Umkleideräume und sanitäre Einrichtungen im Fitnessstudio saniert werden. Die tägliche Szene einer gesunden Lifestyle-Erziehung ist ein Fitnessstudio für 243 Schüler. Die Änderung des Bodens des Fitnessstudios wird eine gesunde und unfallfreie, sichere Lern- und Arbeitsumgebung für die Zielgruppe des Projekts bieten. Mit der Renovierung der 4 Klassenzimmer, dem Ersatz von Heizkörper und Möbeln, wollen wir ein unfallfreies Umfeld schaffen und nicht nur den ästhetischen Geschmack der Schüler gestalten, sondern auch die Lernergebnisse und Abbruchindikatoren verbessern, indem wir ein kultiviertes Lernumfeld bieten. (German)
9 February 2022
0 references
Notre objectif principal est d’assurer l’efficacité éducative et professionnelle de l’école primaire Arany János, de l’école secondaire professionnelle et de l’école secondaire de Szakolyi, d’assurer une éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et d’améliorer la qualité des services fournis par l’établissement, ce qui aidera le groupe cible à accéder à l’éducation et à l’éducation modernes. Notre objectif est de réduire le décrochage scolaire sans qualification au moyen du développement des infrastructures dans l’établissement public d’enseignement participant à l’abandon scolaire sans qualification, qui a été omis des développements d’infrastructures 2007-2013, principalement dans les districts à développer. Jalons: Le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne visant à répondre aux besoins locaux et à assurer un fonctionnement rationnel et efficace, notamment en ce qui concerne les espaces d’apprentissage et les espaces communautaires. B) 20/2012 (VIII.) sur le fonctionnement des établissements d ' enseignement et l ' utilisation des noms des établissements publics d ' enseignement 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Améliorations nécessaires à l’éducation physique quotidienne: remise à neuf et modernisation de la salle de gym et de ses espaces de service et achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne. Remise à neuf et remise à neuf des salles, des salles éducatives utilisées pour réaliser les activités éducatives et les couloirs et routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement des meubles obsolètes des salles. En l’absence de développement des infrastructures, nos espaces d’apprentissage deviendront progressivement obsolètes. Capacité et état technique de l’infrastructure de classe/professionnelle/gymnastique existante: Le seul gymnase de l’établissement, qui accueille actuellement 243 élèves, doit répondre aux besoins de l’éducation physique quotidienne dans 13 à 14 classes par jour, ce qui est difficile à réaliser quotidiennement. La remise à neuf de la salle de gym et des vestiaires et sanitaires connexes est devenue actuelle: — Le plancher en PVC de la salle de sport remplace plusieurs endroits, empêche les élèves de se déplacer, est dangereux pour les accidents; ou il est dépoussiéré en cours d’exécution, donc c’est malsain. — Les vestiaires, les douches et les toilettes reliées à la salle de gym méritent d’être rénovées en raison de leur état: les carreaux sont détachés, la plomberie est dépassée, le système d’égouts est gras, les douches sont inutiles. — Il n’y a pas eu d’accessibilité dans l’établissement depuis le transfert de l’école en 1991 — ce qui rend plus difficile pour les élèves handicapés en fauteuil roulant d’accéder à l’enseignement public (salles de spécialisation) et d’organiser l’éducation à cet effet. L’installation d’une toilette et d’une entrée pour personnes à mobilité réduite est non seulement nécessaire, mais aussi une exigence pour la mise en place d’un espace public accessible. — Les installations sanitaires du bâtiment principal aux 1er et 2e étages — toilettes pour filles et garçons — sont devenues obsolètes en raison de l’absence de rénovation, et le remplacement complet du réseau d’égouts se justifie en raison de l’odeur pénétrante des eaux usées et de la congestion constante. — Dans les 4 salles de classe du bâtiment principal, les bords des plaques de radiateurs ont été fragmentés, ils sont devenus accidentels et leur efficacité a été réduite du point de vue du chauffage, leur remplacement est également un objectif de développement des infrastructures. Afin d’atteindre les objectifs de développement pédagogique, il est essentiel d’assurer les conditions d’éducation physique quotidienne dans un environnement sain en rénovant les vestiaires et les installations sanitaires desservant la salle de gym. La scène quotidienne de l’éducation à un mode de vie sain est une salle de sport pour 243 élèves. Le changement de plancher de la salle de sport offrira un environnement d’apprentissage et de travail sain et sans accident pour le groupe cible du projet. Avec la rénovation des 4 salles de classe, le remplacement du radiateur et du mobilier, nous visons à créer un environnement sans accident et non seulement à façonner les goûts esthétiques des élèves, mais aussi à améliorer les résultats d’apprentissage et les indicateurs d’abandon en fournissant un environnement d’apprentissage cultivé. (French)
10 February 2022
0 references
Szakoly, Szabolcs-Szatmár-Bereg
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00397
0 references