MULTILB (Q1885937): Difference between revisions
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22,000.0 Euro
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Revision as of 19:24, 11 February 2022
Project Q1885937 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTILB |
Project Q1885937 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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50.0 percent
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8 February 2018
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29 May 2018
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29 May 2018
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LICEO CLASSICO E MUSICALE C. CAVOUR
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45°4'3.94"N, 7°40'56.96"E
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IL PROGETTO SI PREFIGGE ATTRAVERSO LUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE DIGITALI DI MIGLIORARE LA DIDATTICA TRADIZIONALE MA SOPRATTUTTO DI PROMUOVERE UNA DIDATTICA INNOVATIVA BASATA SULLE TIC. QUESTE INFATTI CONSENTONO DA UN CANTO LA PERSONALIZZAZIONE DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO TRAMITE SOFTWARE CHE PERMETTONO LINTERAZIONE DIRETTA E INDIVIDUALIZZATA CON IL DOCENTE DALLALTRO PROMUOVONO LA COOPERAZIONE E IL LAVORO DI QUIPE TRAMITE LE LIM E I SOFTWARE COLLABORATIVI.IL LICEO CAVOUR HA DUE INDIRIZZI DI STUDIO IL LICEO CLASSICO E IL LICEO MUSICALE.LE ESIGENZE CHE ATTUALMENTE SI PROSPETTANO E A CUI IL PROGETTO VUOLE RISPONDERE SONOOPORRE LE BASI INFRASTRUTTURALI PER UNA DIDATTICA LABORATORIALE 3.0OVEICOLARE GLI INSEGNAMENTI TRADIZIONALI DEL LICEO CLASSICO ANCHE ATTRAVERSO LE NUOVE TECNOLOGIEOADEGUARE LINSEGNAMENTO AL NUOVO MODO DI APPRENDERE DEGLI ALLIEVI NATIVI DIGITALI ATTRAVERSO MODALIT DIDATTICHE MEDIATE DALLE TICOPERMETTERE LO SVILUPPO DI UNA DIDATTICA COLLABORATIVA DI CLASSEOFACILITARE LA RICER (Italian)
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THE PROJECT AIMS THROUGH THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES TO IMPROVE TRADITIONAL EDUCATION, BUT ABOVE ALL TO PROMOTE INNOVATIVE ICT-BASED TEACHING. INDEED, THEY ALLOW FOR THE PERSONALISATION OF THE LEARNING PROCESS BY MEANS OF DIRECT AND INDIVIDUALISED LINTATION SOFTWARE WITH THE TEACHER, WHO, ON THE OTHER HAND, PROMOTE COOPERATION AND THE WORK OF TEAM THROUGH LIM AND SOFTWLABORATIVI.ILYBORATIVI.ILYLYCÉE CAVOUR HAS TWO TYPES OF STUDY, THE CLASSIC LYCÉE AND THE MUSICAELLE LYCÉE CAVOUR AND THE NEEDS THAT CURRENTLY STAND OUT AND THE PROJECT IS INTENDED TO RESPOND TO THE NEW WAY OF LEARNING OF DIGITAL NATIVE PUPILS THROUGH THE NEW METHOD OF LEARNING OF DIGITAL NATIVE PUPILS THROUGH THE NEW METHOD OF LEARNING BY MEANS OF THE DEVELOPMENT OF A COLLABORATIVE TEACHING OF CLASSOFAWARE THE DEVELOPMENT OF A COLLABORATIVE TEACHING OF CLASSOFCARE THE RICER LEARNING PATHWAY. (English)
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LE PROJET VISE, PAR L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES, À AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL, MAIS SURTOUT À PROMOUVOIR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT FONDÉ SUR LES TIC. CEUX-CI PERMETTENT D’UNE PART LA PERSONNALISATION DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE À TRAVERS DES LOGICIELS QUI PERMETTENT UNE INTERACTION DIRECTE ET INDIVIDUELLE AVEC L’ENSEIGNANT, D’AUTRE PART, DE PROMOUVOIR LA COOPÉRATION ET LE TRAVAIL QUIPE À TRAVERS LE LIMS ET LE LOGICIEL COLLABORATIVI.L’ÉCOLE SECONDAIRE CAVOUR DISPOSE DE DEUX COURS D’ÉTUDE LE LYCÉE CLASSIQUE ET LE LYCÉE MUSICAL SCHOOL.LES BESOINS QUI SE PRÉSENTENT ACTUELLEMENT ET AUXQUELS LE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX BASES D’INFRASTRUCTURE D’UN LABORATOIRE DIDACTIQUE 3.0OVEICOLARE LES ENSEIGNEMENTS TRADITIONNELS DU LYCÉE CLASSIQUE ÉGALEMENT À TRAVERS LE NOUVEAU TECHNOLOGIESODEGUARE L’ENSEIGNEMENT DE LA NOUVELLE FAÇON D’APPRENDRE DES ÉTUDIANTS NUMÉRIQUES NATIFS À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT DIDACTIQUE ICTOPMET (French)
10 December 2021
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HET PROJECT IS GERICHT OP HET GEBRUIK VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN OM HET TRADITIONELE ONDERWIJS TE VERBETEREN, MAAR VOORAL OM INNOVATIEF ICT-ONDERRICHT TE BEVORDEREN. DEZE MAKEN ENERZIJDS HET AANPASSEN VAN HET LEERPROCES DOOR MIDDEL VAN SOFTWARE DIE DIRECTE EN INDIVIDUELE INTERACTIE MET DE LERAAR MOGELIJK MAAKT, AAN DE ANDERE KANT, BEVORDEREN SAMENWERKING EN QUIPE WERK VIA HET LIMS EN DE SOFTWARE COLLABORATIVI.THE CAVOUR MIDDELBARE SCHOOL HEEFT TWEE STUDIERICHTINGEN DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL EN DE MUZIKALE HOGE SCHOOL.THE BEHOEFTEN DIE ZICH OP DIT MOMENT VOORDOEN EN WAAROP HET PROJECT IS BEDOELD OM TE REAGEREN OP DE INFRASTRUCTUUR BASES VOOR EEN LABORATORIUM DIDACTISCH 3.0OVEICOLARE DE TRADITIONELE LERINGEN VAN DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL, OOK VIA DE NIEUWE TECHNOLOGIESODEGUARE HET ONDERWIJS VAN DE NIEUWE MANIER VAN LEREN VAN INHEEMSE DIGITALE STUDENTEN DOOR DIDACTISCH ONDERZOEK GEDAAN DOOR DE ICTOPING (Dutch)
22 December 2021
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ZIEL DES PROJEKTS IST DER EINSATZ DIGITALER TECHNOLOGIEN ZUR VERBESSERUNG DES TRADITIONELLEN UNTERRICHTS, VOR ALLEM ABER DIE FÖRDERUNG EINES INNOVATIVEN IKT-GESTÜTZTEN UNTERRICHTS. DIESE ERMÖGLICHEN EINERSEITS DIE ANPASSUNG DES LERNPROZESSES DURCH SOFTWARE, DIE EINE DIREKTE UND INDIVIDUELLE INTERAKTION MIT DEM LEHRER ERMÖGLICHT, ANDERERSEITS DIE ZUSAMMENARBEIT UND QUIPEARBEIT DURCH DAS LIMS UND DIE SOFTWARE COLLABORATIVI.THE CAVOUR HIGH SCHOOL HAT ZWEI KURSE DES STUDIUMS DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL UND DER MUSIKALISCHEN HIGH SCHOOL.THE BEDÜRFNISSE, DIE DERZEIT ENTSTEHEN UND AUF DIE INFRASTRUKTURBASIS FÜR EIN LABOR DIDAKTIK 3.0OVEICOLARE DIE TRADITIONELLEN LEHREN DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL AUCH DURCH DIE NEUE TECHNOLOGIESODEGUARE DIE LEHRE DER NEUEN ART UND WEISE DES LERNENS VON NATIVEN DIGITALEN SCHÜLERN DURCH DIDAKTIK 3,0OVEICOLARE DIE TRADITIONELLEN LEHREN DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL AUCH DURCH DIE NEUE TECHNOLOGIESODEGUARE DIE LEHRE DER NEUEN ART UND WEISE DES LERNENS VON NATIVEN DIGITALEN SCHÜLERN DURCH DIDAKTIK DER DIDAKTIK DER KLASSISCHEN MEDIEN ZU REAGIEREN (German)
23 December 2021
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EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, A TRAVÉS DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, MEJORAR LA ENSEÑANZA TRADICIONAL, PERO SOBRE TODO PROMOVER UNA ENSEÑANZA INNOVADORA BASADA EN LAS TIC. ESTOS PERMITEN, POR UN LADO, LA PERSONALIZACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE SOFTWARE QUE PERMITE LA INTERACCIÓN DIRECTA E INDIVIDUAL CON EL PROFESOR, POR OTRO, PROMUEVEN LA COOPERACIÓN Y EL TRABAJO QUIPE A TRAVÉS DE LA LIMS Y EL SOFTWARE COLLABORATIVI. EL INSTITUTO CAVOUR CUENTA CON DOS CURSOS DE ESTUDIO EL BACHILLERATO CLÁSICO Y EL BACHILLERATO MUSICAL. LAS NECESIDADES QUE SURGEN ACTUALMENTE Y A LAS QUE EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS BASES DE INFRAESTRUCTURA PARA UN LABORATORIO DIDÁCTICA DIDÁCTICA 3.0OVEICOLARE LAS ENSEÑANZAS TRADICIONALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA TAMBIÉN A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECHNOLOGIESODEGUAR LA ENSEÑANZA DE LA NUEVA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DIGITALES NATIVOS A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN DIDÁCTICA DE LA ITOPITA (Spanish)
24 January 2022
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TORINO
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Identifiers
F18G18000010007
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