MULTI ORIENTATION SPACE (Q1882875): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Removed claims) |
||||||
| Property / EU contribution | |||||||
| |||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||
| Property / budget | |||||||
| |||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 18:55, 11 February 2022
Project Q1882875 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTI ORIENTATION SPACE |
Project Q1882875 in Italy |
Statements
12 April 2016
0 references
16 February 2017
0 references
21 February 2017
0 references
I.T. COMM. E TECNOL "FOSSATI/DA PASSANO"
0 references
44°6'25.31"N, 9°49'41.63"E
0 references
LA RAPIDIT DELLEVOLUZIONE TECNOLOGICA E DEI LINGUAGGI COMUNICATIVI E LA DIFFUSIONE DELLA SOCIET DELLA CONOSCENZA NEL MONDO DELLA SCUOLA IMPONE UNA ADOZIONE DI NUOVI APPROCCI DIDATTICI IN LINEA CON QUANTO CONTENUTO NELLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DI CUI AL D.M. 254 DEL 16112012 CHE PROMUOVONO LUSO DELLE TIC AL FINE DI INNOVARE LE METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO E DI SPERIMENTARE PRASSI DIDATTICHE ALTERNATIVE IN GRADO DI MIGLIORARE PERSONALIZZARE E MASSIMIZZARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO DI TUTTI GLI STUDENTI ANCHE IN PRESENZA DI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI.IL PROGETTO NASCE QUINDI DA QUESTA NECESSIT E DALLESIGENZA DI PREDISPORRE UN AMBIENTE PER LAPPRENDIMENTO SPAZIO MULTI MENTIS CHE CONIUGHI LINNOVAZIONE TECNOLOGICA NELLA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE E DOVE VENGA MESSO IN RISALTO IL LAVORO DEL SINGOLO CHE IN COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI STUDENTI ED IL DOCENTE PU ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE RENDENDOSI PROTAGONISTA ATTIVO DEL PROCESSO DI APPR (Italian)
0 references
THE TECHNOLOGICAL CHANGE AND COMMUNICATION LANGUAGES AND THE DISSEMINATION OF KNOWLEDGE SOCIETY IN THE WORLD OF THE SCHOOL REQUIRE NEW EDUCATIONAL APPROACHES TO BE DEVELOPED IN LINE WITH THE NATIONAL INSTRUCTIONS FOR THE DECREE REFERRED TO IN MINISTERIAL DECREE NO 254 OF 16112012, WHICH PROMOTE THE USE OF ICT IN ORDER TO INNOVATE THE TEACHING METHODS AND TO TEST ALTERNATIVE TEACHING PRACTICES THAT CAN HELP TO PERSONALISE AND MAXIMISE THE LEARNING PROCESSES OF ALL STUDENTS, EVEN IN THE PRESENCE OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, WHICH COMBINES TECHNOLOGY IN TEACHING WITH THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY AND WHERE THE WORK OF THE INDIVIDUAL CAN BE HIGHLIGHTED IN COLLABORATION WITH OTHER STUDENTS AND THE TEACHER CAN ACQUIRE THE ACTIVE PROTAGONISTS OF THE INTEGRATION PROCESS. (English)
0 references
L’ÉVOLUTION TECHNOLOGIQUE RAPIDE ET LES LANGUES DE COMMUNICATION ET LA DIFFUSION DE LA SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE DANS LE MONDE SCOLAIRE NÉCESSITENT L’ADOPTION DE NOUVELLES APPROCHES DIDACTIQUES CONFORMES AUX INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES MENTIONNÉS DANS LE DÉCRET MINISTÉRIEL 254 DU 16112012 QUI PROMEUT L’UTILISATION DES TIC AFIN D’INNOVER LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT ET D’EXPÉRIMENTER DES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES QUI PEUVENT AMÉLIORER ET MAXIMISER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE TOUS LES ÉLÈVES, MÊME EN PRÉSENCE DE NEEDS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX.LE PROJET DÉCOULE DONC DE CE BESOIN ET DE LA NÉCESSITÉ DE METTRE EN PLACE UN ENVIRONNEMENT D’ESPACE D’APPRENTISSAGE MULTI-ESPRIT COMBINANT L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT ET LA COLLABORATION ET LA MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE ET OÙ LE TRAVAIL DE L’INDIVIDU EST MIS EN ÉVIDENCE QUE, EN COLLABORATION AVEC LES AUTRES ÉTUDIANTS ET L’ENSEIGNANT PU ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES SE FAISANT UN PROTAGONISTE ACTIF DANS LE PROCESSUS D’ÉVALUATION (French)
10 December 2021
0 references
DE SNELLE TECHNOLOGISCHE ONTWIKKELING EN COMMUNICATIETALEN EN DE VERSPREIDING VAN DE KENNISMAATSCHAPPIJ IN DE SCHOOLWERELD VEREISEN DE INVOERING VAN NIEUWE DIDACTISCHE BENADERINGEN IN OVEREENSTEMMING MET DE NATIONALE AANWIJZINGEN VOOR HET CURRICULUM WAARNAAR WORDT VERWEZEN IN MINISTERIEEL DECREET 254 VAN 16112012, DAT HET GEBRUIK VAN ICT BEVORDERT OM ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN TE INNOVEREN EN TE EXPERIMENTEREN MET ALTERNATIEVE ONDERWIJSPRAKTIJKEN DIE DE LEERPROCESSEN VAN ALLE STUDENTEN KUNNEN VERBETEREN EN MAXIMALISEREN, ZELFS IN AANWEZIGHEID VAN SPECIALE EDUCATIEVE NEEDS.THE-PROJECT VLOEIT DERHALVE VOORT UIT DEZE BEHOEFTE EN UIT DE NOODZAAK OM EEN OMGEVING TE CREËREN VOOR MULTI-MIND LEARNING RUIMTE DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE IN HET ONDERWIJS COMBINEERT MET SAMENWERKINGS- EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE EN WAAR HET WERK VAN HET INDIVIDU WORDT BENADRUKT DAT IN SAMENWERKING MET DE ANDERE STUDENTEN EN DE DOCENT PU KENNIS EN VAARDIGHEDEN VERWERFT WAARDOOR ZICHZELF EEN ACTIEVE HOOFDROLSPELER IS IN HET APPR-PROCES (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE SCHNELLE TECHNOLOGISCHE ENTWICKLUNG UND KOMMUNIKATIONSSPRACHEN UND DIE VERBREITUNG DER WISSENSGESELLSCHAFT IN DER SCHULWELT ERFORDERN DIE EINFÜHRUNG NEUER DIDAKTISCHER ANSÄTZE IM EINKLANG MIT DEN NATIONALEN INDIKATIONEN FÜR DEN LEHRPLAN GEMÄSS MINISTERIALDEKRET 254 VOM 16112012, DIE DEN EINSATZ VON IKT FÖRDERN, UM LEHRMETHODEN ZU INNOVIEREN UND MIT ALTERNATIVEN LEHRMETHODEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE DIE LERNPROZESSE ALLER SCHÜLER VERBESSERN UND MAXIMIEREN KÖNNEN, AUCH IN GEGENWART VON SPEZIELLEN NEEDS. KOOPERATIONS- UND LABORMETHODIK UND WO DIE ARBEIT DES EINZELNEN HERVORGEHOBEN WIRD, DASS IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN ANDEREN SCHÜLERN UND DEM LEHRER PU KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ERWERBEN, DIE SICH ZU EINEM AKTIVEN PROTAGONISTEN IM APPR-PROZESS MACHEN (German)
23 December 2021
0 references
LA RÁPIDA EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Y LOS LENGUAJES DE COMUNICACIÓN Y LA DIFUSIÓN DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EN EL MUNDO ESCOLAR REQUIEREN LA ADOPCIÓN DE NUEVOS ENFOQUES DIDÁCTICOS ACORDES CON LAS INDICACIONES NACIONALES PARA EL CURRÍCULO A QUE SE REFIERE EL DECRETO MINISTERIAL 254 DE 16112012, QUE PROMUEVEN EL USO DE LAS TIC PARA INNOVAR METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS Y EXPERIMENTAR CON PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS QUE PUEDAN MEJORAR Y MAXIMIZAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES INCLUSO EN PRESENCIA DE NEEDS EDUCATIVAS ESPECIALES. METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO Y DONDE SE DESTACA EL TRABAJO DEL INDIVIDUO QUE EN COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS ESTUDIANTES Y EL PROFESOR PU ADQUIEREN CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CONVIRTIÉNDOSE EN UN PROTAGONISTA ACTIVO EN EL PROCESO DE APLICACIÓN (Spanish)
23 January 2022
0 references
LA SPEZIA
0 references
Identifiers
D46J16000180007
0 references