GOOD AT SCHOOL (Q556867): Difference between revisions
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Revision as of 07:52, 11 February 2022
Project Q556867 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GOOD AT SCHOOL |
Project Q556867 in Italy |
Statements
1 March 2018
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24 June 2019
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I.C. GIAVENO - "F. GONIN"
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45°2'31.24"N, 7°21'7.16"E
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STAR BENE A SCUOLA UN PROGETTO DI POTENZIAMENTO PER DARE MAGGIOR ATTENZIONE AGLI ALUNNI ORIENTATA PRINCIPALMENTE AD UN TARGET DI RAGAZZI CON MAGGIOR DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E NECESSIT INCLUSIVE PER IMPLEMENTARE LE ABILIT DI BASE MIGLIORARE ATTEGGIAMENTI COMPORTAMENTALI TENENDO PRESENTE LE DIVERSIT IN TERMINI DI ESPERIENZA ABILIT SOCIALI E SFERA COGNITIVA UTILIZZANDO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE. LINDIVIDUAZIONE ANALITICA DEGLI EFFETTIVI BISOGNI FORMATIVI DI CIASCUN DISCENTE SUDDIVISA NEI PERCORSI DIDATTICI CON INDICAZIONE DELLE VARIE METODOLOGIE DIDATTICHE DESCRITTE NEI SINGOLI MODULI SOTTO SPECIFICATI DA INTENDERSI COME AMPLIAMENTO POTENZIAMENTO RECUPERO E PERMETTER AI DOCENTI DI EFFETTUARE UN LAVORO CAPILLARE A MISURA DALLIEVO VOLTO AD ACCRESCERE LA PROMOZIONE CULTURALE E AD OFFRIRE LOPPORTUNIT DIDATTICA PI GIUSTA PER LE ESIGENZE INDIVIDUALI ANCHE PER PREVENIRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. (Italian)
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BE WELL AT SCHOOL AN ENHANCEMENT PROJECT TO GIVE MORE ATTENTION TO PUPILS ORIENTED MAINLY TO A TARGET OF CHILDREN WITH GREATER LEARNING DIFFICULTIES AND INCLUSIVE NEED TO IMPLEMENT THE BASIC SKILLS TO IMPROVE BEHAVIOURAL ATTITUDES BEARING IN MIND THE DIVERSITY IN TERMS OF EXPERIENCE SOCIAL SKILLS AND COGNITIVE SPHERE USING INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES. THE ANALYTICAL IDENTIFICATION OF THE ACTUAL TRAINING NEEDS OF EACH LEARNER DIVIDED INTO THE DIDACTIC PATHS WITH INDICATION OF THE VARIOUS TEACHING METHODOLOGIES DESCRIBED IN THE INDIVIDUAL MODULES SPECIFIED BELOW TO BE UNDERSTOOD AS AN EXTENSION ENHANCEMENT RECOVERY AND ALLOW TEACHERS TO CARRY OUT A CAPILLARY WORK TO MEASURE DALLIEVO AIMED AT INCREASING CULTURAL PROMOTION AND TO OFFER THE MOST APPROPRIATE TEACHING OPPORTUNITY FOR INDIVIDUAL NEEDS ALSO TO PREVENT SCHOOL LEAVING. (English)
12 November 2020
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ÊTRE BIEN À L’ÉCOLE UN PROJET D’AMÉLIORATION VISANT À ACCORDER PLUS D’ATTENTION AUX ÉLÈVES ORIENTÉS PRINCIPALEMENT VERS UNE CIBLE D’ENFANTS AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET AYANT BESOIN D’ÊTRE INCLUS POUR METTRE EN ŒUVRE LES COMPÉTENCES DE BASE POUR AMÉLIORER LES ATTITUDES COMPORTEMENTALES EN GARDANT À L’ESPRIT LA DIVERSITÉ EN TERMES D’EXPÉRIENCE SOCIALE ET DE SPHÈRE COGNITIVE À L’AIDE DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES. L’IDENTIFICATION ANALYTIQUE DES BESOINS RÉELS DE FORMATION DE CHAQUE APPRENANT DIVISÉ EN PARCOURS DIDACTIQUES AVEC INDICATION DES DIFFÉRENTES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT DÉCRITES DANS LES DIFFÉRENTS MODULES SPÉCIFIÉS CI-DESSOUS DOIT ÊTRE COMPRISE COMME UNE EXTENSION DE LA REPRISE ET PERMETTRE AUX ENSEIGNANTS DE RÉALISER UN TRAVAIL COMPLET DE MESURE DE DALLIEVO VISANT À ACCROÎTRE LA PROMOTION CULTURELLE ET OFFRIR LA POSSIBILITÉ D’ÉDUCATION PI DROIT POUR LES BESOINS INDIVIDUELS ÉGALEMENT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French)
9 December 2021
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SEIEN SIE GUT IN DER SCHULE EIN PROJEKT DER VERBESSERUNG, UM MEHR AUFMERKSAMKEIT AUF SCHÜLER ZU GEBEN, DIE HAUPTSÄCHLICH AUF EIN ZIEL VON KINDERN MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN AUSGERICHTET SIND UND INKLUSIV SIND, UM DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN UMZUSETZEN, UM DIE VERHALTENSEINSTELLUNG ZU VERBESSERN, WOBEI DIE VIELFALT IN BEZUG AUF ERFAHRUNG SOZIALE FÄHIGKEITEN UND KOGNITIVE SPHÄRE MIT HILFE INNOVATIVER LEHRMETHODEN ZU BERÜCKSICHTIGEN IST. DIE ANALYTISCHE ERMITTLUNG DES TATSÄCHLICHEN AUSBILDUNGSBEDARFS JEDES LERNENDEN IN DIE DIDAKTISCHEN WEGE UNTER ANGABE DER VERSCHIEDENEN UNTERRICHTSMETHODEN, DIE IN DEN UNTEN GENANNTEN MODULEN BESCHRIEBEN SIND, ALS ERWEITERUNG DER ERHOLUNG ZU VERSTEHEN UND ES DEN LEHRERN ZU ERMÖGLICHEN, EINE UMFASSENDE ARBEIT ZUR MESSUNG VON DALLIEVO DURCHZUFÜHREN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE KULTURELLE FÖRDERUNG ZU ERHÖHEN UND DIE BILDUNGSMÖGLICHKEIT PI FÜR INDIVIDUELLE BEDÜRFNISSE AUCH ZUR VERHINDERUNG DES SCHULABBRUCHS ZU BIETEN. (German)
18 December 2021
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WEES GOED OP SCHOOL EEN PROJECT VAN VERBETERING OM MEER AANDACHT TE GEVEN AAN LEERLINGEN DIE VOORNAMELIJK GERICHT ZIJN OP EEN DOEL VAN KINDEREN MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN EN MOET INCLUSIEF DE BASISVAARDIGHEDEN IMPLEMENTEREN OM GEDRAGSHOUDINGEN TE VERBETEREN, REKENING HOUDEND MET DE DIVERSITEIT IN TERMEN VAN ERVARING SOCIALE VAARDIGHEDEN EN COGNITIEVE SFEER MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN. DE ANALYTISCHE IDENTIFICATIE VAN DE WERKELIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ELKE LEERLING, VERDEELD IN DE DIDACTISCHE TRAJECTEN, MET VERMELDING VAN DE VERSCHILLENDE ONDERWIJSMETHODEN DIE IN DE HIERONDER GESPECIFICEERDE AFZONDERLIJKE MODULES WORDEN BESCHREVEN, MOET WORDEN OPGEVAT ALS EEN UITBREIDING VAN HET HERSTEL EN OM LEERKRACHTEN IN STAAT TE STELLEN EEN ALLESOMVATTEND WERK UIT TE VOEREN OM DALLIEVO TE METEN, GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE CULTURELE PROMOTIE EN HET BIEDEN VAN DE ONDERWIJSMOGELIJKHEID PI RECHT OP INDIVIDUELE BEHOEFTEN, OOK OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN. (Dutch)
11 January 2022
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ESTAR BIEN EN LA ESCUELA UN PROYECTO DE MEJORA PARA PRESTAR MÁS ATENCIÓN A LOS ALUMNOS ORIENTADOS PRINCIPALMENTE A UN OBJETIVO DE NIÑOS CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES INCLUSIVAS PARA IMPLEMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA MEJORAR LAS ACTITUDES CONDUCTUALES TENIENDO EN CUENTA LA DIVERSIDAD EN TÉRMINOS DE EXPERIENCIA HABILIDADES SOCIALES Y COGNITIVAS UTILIZANDO METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS. LA IDENTIFICACIÓN ANALÍTICA DE LAS NECESIDADES REALES DE FORMACIÓN DE CADA ALUMNO DIVIDIDO EN LAS VÍAS DIDÁCTICAS CON INDICACIÓN DE LOS DIVERSOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA DESCRITOS EN LOS MÓDULOS INDIVIDUALES QUE SE ESPECIFICAN A CONTINUACIÓN PARA SER ENTENDIDAS COMO UNA AMPLIACIÓN DE LA RECUPERACIÓN Y PARA PERMITIR A LOS DOCENTES LLEVAR A CABO UN TRABAJO INTEGRAL PARA MEDIR DALLIEVO CON EL OBJETIVO DE AUMENTAR LA PROMOCIÓN CULTURAL Y OFRECER LA OPORTUNIDAD EDUCATIVA PI DERECHO A LAS NECESIDADES INDIVIDUALES TAMBIÉN PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish)
29 January 2022
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GIAVENO
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Identifiers
G64C17000230006
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