KNOW HOW TO RESPECT AND LEARN (Q520836): Difference between revisions
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37,490.08 Euro
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| Property / EU contribution: 37,490.08 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 07:05, 11 February 2022
Project Q520836 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KNOW HOW TO RESPECT AND LEARN |
Project Q520836 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
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62,023.2 Euro
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60.45 percent
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26 March 2018
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12 June 2019
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31 August 2019
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I.C."FALCONE - BORSELLINO" EX. I.C. "G. FALCONE" CAULONIA M
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38°22'52.97"N, 16°24'32.44"E
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LE PROPOSTE DI PROGETTO SI CARATTERIZZANO PER SUPERAMENTO DELLA DIDATTICA TRADIZIONALE A FAVORE DI UNA DIDATTICA ATTIVA DOVE GLI ALUNNI SONO I VERI PROTAGONISTI PER CUI SI PRIVILEGIA LATTIVIT LABORATORIALE PER LA REALIZZAZIONE DI PERCORSI DI QUALIT E ALLALTEZZA DELLE ASPETTATIVE DELLUTENZA. IL PROGETTO NEL SUO INSIEME RISPONDE AI BISOGNI REALI DELLA SCUOLA RICAVATI DALLANALISI DEL RAV.I MODULI SONO RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO AL FINE DI ASSICURARE LACQUISIZIONE DI LIVELLI ESSENZIALI DI COMPETENZE DI BASE SPENDIBILI ANCHE AL DI FUORI DELLA SCUOLA.CONSIDERANDO CHE IL NOSTRO ISTITUTO COMPOSTO DA NUMEROSI PLESSI PERIFERICI IL PROGETTO PROPOSTO CONTIENE PI MODULI DELLA STESSA TIPOLOGIA PER AMPLIARE LA PLATEA DEI POSSIBILI BENEFICIARI DEI PERCORSI FORMATIVI. (Italian)
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THE PROJECT PROPOSALS ARE CHARACTERISED BY OVERCOMING TRADITIONAL DIDACTICS IN FAVOUR OF AN ACTIVE DIDACTIC WHERE PUPILS ARE THE REAL PROTAGONISTS FOR WHICH PRIORITY IS GIVEN TO THE LABORATORY ACTIVITY FOR THE REALISATION OF QUALITY COURSES AND UP TO THE EXPECTATIONS DELLUTENZA. THE PROJECT AS A WHOLE RESPONDS TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL DERIVED FROM RAV’S DALLANALISI.THE MODULES ARE AIMED AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS OF THE GRADES WITH GREATER DIFFICULTY OF LEARNING IN ORDER TO ENSURE LACQUISITION OF ESSENTIAL LEVELS OF BASIC SKILLS SPENDABLE EVEN OUTSIDE THE SCHOOL.CONSIDERAND THAT OUR INSTITUTE COMPOSED OF NUMEROUS PERIPHERAL PLEXES THE PROPOSED PROJECT CONTAINS SEVERAL MODULES OF THE SAME TYPE TO EXPAND THE AUDIENCE OF POSSIBLE BENEFICIARIES OF THE PATHS. (English)
12 November 2020
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LES PROPOSITIONS DE PROJET SE CARACTÉRISENT PAR LE DÉPASSEMENT DE LA DIDACTIQUE TRADITIONNELLE EN FAVEUR D’UNE DIDACTIQUE ACTIVE OÙ LES ÉLÈVES SONT LES VÉRITABLES PROTAGONISTES POUR LESQUELS L’ACTIVITÉ DE LABORATOIRE EST PRIVILÉGIÉE POUR LA RÉALISATION DE COURS DE QUALITÉ ET À LA HAUTEUR DES ATTENTES DE SUUTENCE. LE PROJET DANS SON ENSEMBLE RÉPOND AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE DÉRIVÉE DU RAV ANALYSIS.LES MODULES S’ADRESSENT AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE LES PLUS DIFFICILES AFIN D’ASSURER L’ACQUISITION DE NIVEAUX ESSENTIELS DE COMPÉTENCES DE BASE QUI PEUVENT ÉGALEMENT ÊTRE DÉPENSÉS EN DEHORS DU SCHOOL.CONSIDING QUE NOTRE INSTITUT COMPOSÉ DE NOMBREUSES PLESSIES PÉRIPHÉRIQUES LE PROJET PROPOSÉ CONTIENT DES MODULES PI DU MÊME TYPE POUR ÉLARGIR LE PUBLIC DES ÉVENTUELS BÉNÉFICIAIRES DES PARCOURS ÉDUCATIFS. (French)
8 December 2021
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DIE PROJEKTVORSCHLÄGE ZEICHNEN SICH DURCH DIE ÜBERWINDUNG DER TRADITIONELLEN DIDAKTIK ZUGUNSTEN DER AKTIVEN DIDAKTIK AUS, IN DER DIE SCHÜLER DIE EIGENTLICHEN PROTAGONISTEN SIND, FÜR DIE DIE LABORTÄTIGKEIT FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON QUALITÄTSKURSEN UND BIS ZU DEN ERWARTUNGEN VON SUUTENCE PRIVILEGIERT IST. DAS PROJEKT ALS GANZES ENTSPRICHT DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER SCHULE, DIE SICH AUS DEM RAV ANALYSIS ERGIBT.DIE MODULE RICHTEN SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER DER SCHWIERIGSTEN LERNSTUFEN, UM DEN ERWERB WESENTLICHER GRUNDFERTIGKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE AUCH AUSSERHALB DES SCHOOL AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. (German)
18 December 2021
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DE PROJECTVOORSTELLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR HET OVERWINNEN VAN TRADITIONELE DIDACTIEK TEN GUNSTE VAN ACTIEVE DIDACTIEK, WAARBIJ LEERLINGEN DE ECHTE HOOFDROLSPELERS ZIJN WAARVOOR DE LABORATORIUMACTIVITEIT IS BEVOORRECHT VOOR DE REALISATIE VAN KWALITEITSCURSUSSEN EN TOT AAN DE VERWACHTINGEN VAN SUUTENCE. HET PROJECT ALS GEHEEL BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL DIE IS AFGELEID VAN DE RAV ANALYSIS.THE-MODULES ZIJN GERICHT OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DE MOEILIJKSTE LEERNIVEAUS OM TE ZORGEN VOOR DE VERWERVING VAN ESSENTIËLE NIVEAUS VAN BASISVAARDIGHEDEN DIE OOK BUITEN HET SCHOOL KUNNEN WORDEN BESTEED. WIJZEND DAT ONS INSTITUUT BESTAANDE UIT VELE PERIFERE PLESSIES HET VOORGESTELDE PROJECT PI-MODULES VAN HETZELFDE TYPE BEVAT OM HET PUBLIEK VAN MOGELIJKE BEGUNSTIGDEN VAN DE ONDERWIJSTRAJECTEN TE VERBREDEN. (Dutch)
10 January 2022
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LAS PROPUESTAS DE PROYECTO SE CARACTERIZAN POR SUPERAR LA DIDÁCTICA TRADICIONAL EN FAVOR DE LA DIDÁCTICA ACTIVA DONDE LOS ALUMNOS SON LOS VERDADEROS PROTAGONISTAS PARA LOS QUE LA ACTIVIDAD DEL LABORATORIO ES PRIVILEGIADA PARA LA REALIZACIÓN DE CURSOS DE CALIDAD Y HASTA LAS EXPECTATIVAS DE SUUTENCE. EL PROYECTO EN SU CONJUNTO RESPONDE A LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DEL RAV ANÁLYSIS. LOS MÓDULOS ESTÁN DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LOS NIVELES MÁS DIFÍCILES DE APRENDIZAJE, CON EL FIN DE GARANTIZAR LA ADQUISICIÓN DE NIVELES ESENCIALES DE COMPETENCIAS BÁSICAS QUE TAMBIÉN SE PUEDEN GASTAR FUERA DE LA ESCUELA.CONSIDAR QUE NUESTRO INSTITUTO COMPUESTO POR MUCHAS PLESSIES PERIFÉRICAS EL PROYECTO PROPUESTO CONTIENE MÓDULOS PI DEL MISMO TIPO PARA AMPLIAR LA AUDIENCIA DE POSIBLES BENEFICIARIOS DE LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS. (Spanish)
29 January 2022
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CAULONIA
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Identifiers
G15B17000240007
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