KANTIERI FOR THE LITTLE ONES (Q460347): Difference between revisions
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Revision as of 05:34, 11 February 2022
Project Q460347 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KANTIERI FOR THE LITTLE ONES |
Project Q460347 in Italy |
Statements
15 June 2018
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23 July 2019
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18 February 2020
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I.C. "SAN GIUSEPPE DA COPERTINO
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40°16'18.05"N, 18°3'0.90"E
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IL PROGETTO SI PROPONE DI MIGLIORARE LE COMPETENZE LINGUISTICHE E DIGITALI DELLE BAMBINE E DEI BAMBINI ATTRAVERSO PERCORSI CENTRATI SULLA NARRAZIONE LA LETTURA AD ALTA VOCE LELABORAZIONE E LA GESTIONE DELLE EMOZIONI MEDIANTE LO STORYTELLING ANCHE DIGITALE.SI PROPONGONO DUE AZIONI FORMATIVE DI SOSTEGNO ALLO SVILUPPO DEL POTENZIALE DI OGNI ALUNNO E ALLA DEFINIZIONE DELLA PROPRIA IDENTIT ATTRAVERSO UNA DIDATTICA INCLUSIVA E ORIENTATIVA PER SUPPORTARE LA MOTIVAZIONE E IL BENESSERE DELLO STARE A SCUOLA. (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE LINGUISTIC AND DIGITAL SKILLS OF GIRLS AND CHILDREN THROUGH PATHS CENTERED ON NARRATION, READING ALOUD THE ELABORATION AND MANAGEMENT OF EMOTIONS THROUGH STORYTELLING ALSO DIGITALE.SI PROPOSE TWO EDUCATIONAL ACTIONS TO SUPPORT THE DEVELOPMENT OF THE POTENTIAL OF EACH PUPIL AND THE DEFINITION OF THEIR IDENTITY THROUGH AN INCLUSIVE AND ORIENTATIONAL DIDACTIC TO SUPPORT THE MOTIVATION AND WELL-BEING OF BEING AT SCHOOL. (English)
10 November 2020
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LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET NUMÉRIQUES DES FILLES ET DES GARÇONS PAR DES PARCOURS CENTRÉS SUR LA NARRATION, LA LECTURE À HAUTE VOIX DE L’ÉLABORATION ET DE LA GESTION DES ÉMOTIONS À TRAVERS LA NARRATION.SI PROPOSE ÉGALEMENT DEUX ACTIONS DE FORMATION POUR SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT DU POTENTIEL DE CHAQUE ÉLÈVE ET LA DÉFINITION DE SON IDENTITÉ PAR UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE ET GUIDANTE POUR SOUTENIR LA MOTIVATION ET LE BIEN-ÊTRE DE L’ÉCOLE. (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SPRACHLICHEN UND DIGITALEN FÄHIGKEITEN VON MÄDCHEN UND JUNGEN DURCH NARRATIVEN WEGEN ZU VERBESSERN, DIE AUSARBEITUNG UND DAS MANAGEMENT VON EMOTIONEN DURCH STORYTELLING AUCH ZU LESEN.SI SCHLÄGT ZWEI SCHULUNGSMASSNAHMEN VOR, UM DIE ENTWICKLUNG DES POTENZIALS JEDES SCHÜLERS UND DIE DEFINITION IHRER IDENTITÄT DURCH EINE INKLUSIVE UND RICHTUNGSWEISENDE DIDAKTIK ZUR UNTERSTÜTZUNG DER MOTIVATION UND DES WOHLBEFINDENS IN DER SCHULE ZU UNTERSTÜTZEN. (German)
17 December 2021
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HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE TAAL- EN DIGITALE VAARDIGHEDEN VAN MEISJES EN JONGENS DOOR MIDDEL VAN VERHAALGERICHTE PADEN, HARDOP LEZEN VAN DE UITWERKING EN HET BEHEER VAN EMOTIES DOOR MIDDEL VAN STORYTELLING OOK DIGITALE.SI STELT TWEE TRAININGSACTIES VOOR OM DE ONTWIKKELING VAN HET POTENTIEEL VAN ELKE LEERLING EN DE DEFINITIE VAN HUN IDENTITEIT TE ONDERSTEUNEN DOOR MIDDEL VAN EEN INCLUSIEVE EN BEGELEIDENDE DIDACTIEK TER ONDERSTEUNING VAN DE MOTIVATIE EN HET WELZIJN VAN HET ZIJN OP SCHOOL. (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y DIGITALES DE NIÑAS Y NIÑOS A TRAVÉS DE CAMINOS NARRATIVOS, LEYENDO EN VOZ ALTA LA ELABORACIÓN Y GESTIÓN DE EMOCIONES A TRAVÉS DE LA NARRACIÓN TAMBIÉN DIGITALE.SI PROPONE DOS ACCIONES DE FORMACIÓN PARA APOYAR EL DESARROLLO DEL POTENCIAL DE CADA ALUMNO Y LA DEFINICIÓN DE SU IDENTIDAD A TRAVÉS DE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA Y GUÍA PARA APOYAR LA MOTIVACIÓN Y EL BIENESTAR DE ESTAR EN LA ESCUELA. (Spanish)
28 January 2022
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COPERTINO
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Identifiers
E44C17000120007
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