A SPACESHIP LOADED WITH...ROBOTS AND NATURE (Q451919): Difference between revisions
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Revision as of 05:18, 11 February 2022
Project Q451919 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SPACESHIP LOADED WITH...ROBOTS AND NATURE |
Project Q451919 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
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14,424.0 Euro
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60.0 percent
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14 May 2018
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24 July 2019
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12 October 2019
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D.D. DI BUDRIO
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44°32'16.30"N, 11°32'7.80"E
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NEGLI ULTIMI ANNI SI VERIFICATO UN CAMBIAMENTO DEI BISOGNI DEL BAMBINO CI TROVIAMO DIFRONTE A UNA CARENZA DI DEFICIT DI NATURA BAMBINI CHE SEMPRE PI NON STANNO ALLARIA APERTA A QUELLI CHE HANNO UN USO PASSIVO E SCORRETTO DELLE TECNOLOGIE DA QU NATA LIDEA DI QUESTO PROGETTO CHE PREVEDE DIABITUARE I BAMBINI AL PENSIERO COMPUTAZIONALE PARTENDO DA CONCETTI TOPOLOGICI. QUESTO GLI PERMETTER DI AFFRONTARE ATTRAVERSO IL PROBLEM SOLVING DIFFICOLT PI COMPLESSE.QUANDO I BAMBINI SI AVVICINANO AL CODING DIVENTANO SOGGETTI ATTIVI DELLA TECNOLOGIA.IL CORRETTO UTILIZZO DI TALI STRUMENTI DEVE ESSERE MEDIATO GUIDATO DALLADULTO FIN DALLET PRESCOLARE.FAVORIRE ESPERIENZE FUORI DALLA CLASSE A PIENO CONTATTO CON LA NATURA DOVE SI PU SPERIMENTARELA NATURA.GIOCARE FUORI SVILUPPA LINTERDIPENDENZA TRA BAMBINI PIUTTOSTO CHE LA DIPENDENZA DELLADULTO (Italian)
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IN RECENT YEARS THERE HAS BEEN A CHANGE IN THE NEEDS OF THE CHILD WE FIND OURSELVES FACED WITH A LACK OF DEFICITS OF NATURE CHILDREN WHO ARE MORE AND MORE OPEN TO THOSE WHO HAVE A PASSIVE AND INCORRECT USE OF TECHNOLOGIES THAT GIVE THE IDEA OF THIS PROJECT THAT FORESEES DIABITUATE CHILDREN TO COMPUTATIONAL THINKING STARTING FROM TOPOLOGICAL CONCEPTS. THIS ALLOWS THEM TO FACE THROUGH THE PROBLEM SOLVING DIFFICULTIES MORE COMPLESSE.WHY CHILDREN APPROACH CODING BECOME ACTIVE SUBJECTS OF TECHNOLOGY.THE CORRECT USE OF THESE TOOLS MUST BE MEDIATED DALLADULTO DAL DALLET PRESCOLARE.FAVE EXPERIENCES OUT OF CLASS IN FULL CONTACT WITH NATURE WHERE YOU CAN EXPERIMENT NATURE.PLAY OUT DEVELOPS INTERDEPENDENCE BETWEEN CHILDREN RATHER THAN DEPENDENCE ON CHILDREN. (English)
9 November 2020
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CES DERNIÈRES ANNÉES, IL Y A EU UN CHANGEMENT DANS LES BESOINS DE L’ENFANT QUE NOUS SOMMES CONFRONTÉS À UNE PÉNURIE DE DÉFICITS DE LA NATURE ENFANTS QUI SONT TOUJOURS PI NE SONT PAS EN PLEIN AIR POUR CEUX QUI ONT UNE UTILISATION PASSIVE ET INCORRECTE DES TECHNOLOGIES DONT L’IDÉE DE CE PROJET QUI IMPLIQUE LES ENFANTS DIABITUARE À LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE À PARTIR DE CONCEPTS TOPOLOGIQUES. CELA LEUR PERMETTRA D’AFFRONTER À TRAVERS DES DIFFICULTÉS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES PI COMPLESE.WHER QUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE TECHNOLOGIE.L’UTILISATION CORRECTE DE CES OUTILS DOIT ÊTRE MÉDIÉE PAR DALLADULTO PUISQUE DALLET PRESCOLARE. FAIRE DES EXPÉRIENCES HORS DE LA CLASSE EN PLEIN CONTACT AVEC LA NATURE OÙ VOUS POUVEZ EXPÉRIMENTER NATURE.DOWNING DÉVELOPPE L’INTERDÉPENDANCE ENTRE LES ENFANTS PLUTÔT QUE LA DÉPENDANCE DE THEDULT (French)
8 December 2021
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IN DEN LETZTEN JAHREN HAT SICH DIE BEDÜRFNISSE DES KINDES VERÄNDERT, MIT EINEM MANGEL AN DEFIZITEN IN DER NATUR KINDER, DIE IMMER PI SIND NICHT IN DER FREIEN LUFT FÜR DIEJENIGEN, DIE EINEN PASSIVEN UND FALSCHEN EINSATZ VON TECHNOLOGIEN HABEN, VON DENEN DIE IDEE DIESES PROJEKTS, DAS DIABITUARE KINDER ZU BERECHNUNGSDENKEN AUSGEHEND VON TOPOLOGISCHEN KONZEPTEN. DIES ERMÖGLICHT ES IHNEN, DURCH PROBLEMLÖSUNGSSCHWIERIGKEITEN ZU BEGEGNEN PI COMPLESE.WHERE KINDER NÄHERN SICH DER KODIERUNG ZU AKTIVEN THEMEN DER TECHNOLOGIE.DIESE KORREKTE VERWENDUNG DIESER WERKZEUGE MUSS VON DALLADULTO VERMITTELT WERDEN, DA DALLET PRESCOLARE. ERFAHRUNGEN AUS DER KLASSE IN VOLLEM KONTAKT MIT DER NATUR MACHEN, WO SIE NATURE ERLEBEN KÖNNEN.DOWNING ENTWICKELT INTERDEPENDENZ ZWISCHEN KINDERN UND NICHT SUCHT VON THEDULT (German)
17 December 2021
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IN DE AFGELOPEN JAREN IS ER EEN VERANDERING IN DE BEHOEFTEN VAN HET KIND WE WORDEN GECONFRONTEERD MET EEN TEKORT AAN TEKORTEN VAN DE NATUUR KINDEREN DIE ALTIJD PI ZIJN NIET IN DE OPEN LUCHT VOOR DEGENEN DIE EEN PASSIEF EN ONJUIST GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN HEBBEN WAARUIT HET IDEE VAN DIT PROJECT DAT DIABITUARE KINDEREN TE BETREKKEN BIJ COMPUTATIONELE GEDACHTE BEGINNEND VANUIT TOPOLOGISCHE CONCEPTEN. DIT ZAL HEN IN STAAT STELLEN OM DOOR MIDDEL VAN PROBLEMEN OP TE LOSSEN PROBLEMEN PI COMPLESE.WHERE KINDEREN NADEREN CODEREN WORDEN ACTIEVE ONDERWERPEN VAN TECHNOLOGIE.THE CORRECT GEBRUIK VAN DEZE TOOLS MOET WORDEN BEMIDDELD DOOR DALLADULTO SINDS DALLET PRESCOLARE. MAAK ERVARINGEN UIT DE KLAS IN VOLLEDIG CONTACT MET DE NATUUR WAAR U NATUUR KUNT ERVAREN.DOWNING UIT ONTWIKKELT ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID TUSSEN KINDEREN IN PLAATS VAN VERSLAVING VAN THEDULT (Dutch)
10 January 2022
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EN LOS ÚLTIMOS AÑOS SE HA PRODUCIDO UN CAMBIO EN LAS NECESIDADES DEL NIÑO QUE NOS ENFRENTAMOS A UNA ESCASEZ DE DÉFICITS DE LA NATURALEZA LOS NIÑOS QUE SON SIEMPRE PI NO ESTÁN AL AIRE LIBRE PARA AQUELLOS QUE TIENEN UN USO PASIVO E INCORRECTO DE TECNOLOGÍAS DESDE LAS CUALES LA IDEA DE ESTE PROYECTO QUE INVOLUCRA A LOS NIÑOS DIABITUARE AL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL A PARTIR DE CONCEPTOS TOPOLÓGICOS. EL USO CORRECTO DE ESTAS HERRAMIENTAS DEBE SER MEDIADO POR DALLADULTO DESDE DALLET PRESCOLARE. HACER EXPERIENCIAS DE LA CLASE EN PLENO CONTACTO CON LA NATURALEZA DONDE SE PUEDE EXPERIMENTAR NATURE.DOWNING DESARROLLA INTERDEPENDENCIA ENTRE LOS NIÑOS EN LUGAR DE LA ADICCIÓN DE THEDULT (Spanish)
28 January 2022
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BUDRIO
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Identifiers
E57I17000850007
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