BABIES IN THE LAB (Q444887): Difference between revisions
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Revision as of 05:07, 11 February 2022
Project Q444887 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BABIES IN THE LAB |
Project Q444887 in Italy |
Statements
15,693.52 Euro
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25,963.2 Euro
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60.45 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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IC MATTEOTTI CIRILLO GRUMO NEVANO
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40°56'9.28"N, 14°15'35.39"E
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LA SCUOLA DELLINFANZIA PUR NON ESSENDO OBBLIGATORIA COSTITUISCE NEL CONTESTO DI UNA COLLABORAZIONE E CONTINUIT CON LAZIONE DELLA FAMIGLIA UNOPPORTUNIT FORMATIVA FONDAMENTALE PER I BAMBINI DA TRE A SEI ANNI. QUI IL BAMBINO HA LOCCASIONE IN UN AMBIENTE ADATTO A FAVORIRE LA SUA CRESCITA E CON LA GUIDA DEGLI INSEGNANTI DI RAFFORZARE LA PROPRIA IDENTIT SOTTO IL PROFILO AFFETTIVO CORPOREO E INTELLETTUALE SVILUPPARE LE PROPRIE CONOSCENZE E CAPACIT DI ACQUISIRE PROGRESSIVAMENTE LA PROPRIA AUTONOMIA DI SVILUPPARE UNA VITA RELAZIONALE SEMPRE PI APERTA DI CONSOLIDARE LAUTOSTIMA LA FIDUCIA NELLE PROPRIE POSSIBILIT LA MOTIVAZIONE ALLA CURIOSIT. QUINDI LA SCUOLA DELLINFANZIA NEL RISPETTO DEL RUOLO EDUCATIVO DEI GENITORI CONTRIBUISCE ALLA FORMAZIONE INTEGRALE DEI BAMBINI E NELLA SUA AUTONOMIA E UNITARIET DIDATTICA E PEDAGOGICA REALIZZA LA CONTINUIT EDUCATIVA CON LA SCUOLA PRIMARIA (Italian)
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ALTHOUGH PRESCHOOLING IS NOT COMPULSORY, IT IS IN THE CONTEXT OF COLLABORATION AND CONTINUITY WITH THE FAMILY AS A FUNDAMENTAL TRAINING OPPORTUNITY FOR CHILDREN FROM THREE TO SIX YEARS. HERE THE CHILD HAS THE OPPORTUNITY IN AN ENVIRONMENT SUITABLE TO FOSTER ITS GROWTH AND WITH THE GUIDANCE OF THE TEACHERS TO STRENGTHEN THEIR IDENTITY FROM THE EMOTIONAL POINT OF VIEW BODY AND INTELLECTUAL DEVELOP THEIR KNOWLEDGE AND ABILITY TO PROGRESSIVELY ACQUIRE THEIR AUTONOMY TO DEVELOP A RELATIONAL LIFE MORE AND MORE OPEN TO CONSOLIDATE LAUTOSTIMA CONFIDENCE IN THEIR POSSIBILITIES MOTIVATION TO CURIOSITY. THEREFORE, THE SCHOOL OF CHILDREN WHILE RESPECTING THE EDUCATIONAL ROLE OF PARENTS CONTRIBUTES TO THE INTEGRAL FORMATION OF CHILDREN AND IN ITS AUTONOMY AND UNITY OF TEACHING AND PEDAGOGICAL REALISES THE CONTINUITY OF EDUCATION WITH THE PRIMARY SCHOOL (English)
9 November 2020
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BIEN QUE LA GARDE D’ENFANTS NE SOIT PAS OBLIGATOIRE, IL S’AGIT D’UNE POSSIBILITÉ ÉDUCATIVE FONDAMENTALE POUR LES ENFANTS ÂGÉS DE TROIS À SIX ANS DANS LE CADRE DE LA COOPÉRATION ET DE LA CONTINUITÉ AVEC LA FAMILLE. ICI, L’ENFANT A L’OPPORTUNITÉ DANS UN ENVIRONNEMENT PROPICE À SA CROISSANCE ET AVEC LA DIRECTION DES ENSEIGNANTS DE RENFORCER SON IDENTITÉ DU POINT DE VUE AFFECTIF PHYSIQUE ET INTELLECTUEL POUR DÉVELOPPER SES CONNAISSANCES ET SA CAPACITÉ À ACQUÉRIR PROGRESSIVEMENT SON AUTONOMIE POUR DÉVELOPPER UNE VIE RELATIONNELLE TOUJOURS OUVERTE PI POUR CONSOLIDER LA CONFIANCE DANS SES POSSIBILITÉS LA MOTIVATION À LA CURIOSITÉ. PAR CONSÉQUENT, LE JARDIN D’ENFANTS EN CE QUI CONCERNE LE RÔLE ÉDUCATIF DES PARENTS CONTRIBUE À LA FORMATION INTÉGRALE DES ENFANTS ET, DANS SON AUTONOMIE, L’ENSEIGNEMENT ET L’UNITÉ PÉDAGOGIQUE RÉALISE LA CONTINUITÉ DE L’ÉDUCATION AVEC L’ÉCOLE PRIMAIRE (French)
8 December 2021
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OBWOHL KINDERBETREUUNG NICHT OBLIGATORISCH IST, IST SIE EINE GRUNDLEGENDE BILDUNGSMÖGLICHKEIT FÜR KINDER IM ALTER VON DREI BIS SECHS JAHREN IM RAHMEN DER ZUSAMMENARBEIT UND DER KONTINUITÄT MIT DER FAMILIE. HIER HAT DAS KIND DIE MÖGLICHKEIT IN EINER UMGEBUNG, DIE GEEIGNET IST, SEIN WACHSTUM ZU FÖRDERN, UND MIT DER ANLEITUNG VON LEHRERN, SEINE IDENTITÄT AUS PHYSISCHER UND INTELLEKTUELLER AFFEKTIVER SICHT ZU STÄRKEN, UM SEIN WISSEN UND SEINE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, SCHRITTWEISE SEINE AUTONOMIE ZU ERWERBEN, UM EIN RELATIONALES LEBEN ZU ENTWICKELN, DAS IMMER OFFENER PI IST, UM DAS VERTRAUEN IN SEINE MÖGLICHKEITEN DIE MOTIVATION ZUR NEUGIER ZU FESTIGEN. DAHER TRÄGT DER KINDERGARTEN IN BEZUG AUF DIE PÄDAGOGISCHE ROLLE DER ELTERN ZUR INTEGRALEN BILDUNG DER KINDER BEI UND IN SEINER AUTONOMIE UND LEHRE UND PÄDAGOGISCHEN EINHEIT VERWIRKLICHT DIE KONTINUITÄT DER BILDUNG MIT DER GRUNDSCHULE (German)
17 December 2021
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HOEWEL KINDEROPVANG NIET VERPLICHT IS, IS HET EEN FUNDAMENTELE ONDERWIJSMOGELIJKHEID VOOR KINDEREN TUSSEN DRIE EN ZES JAAR IN HET KADER VAN SAMENWERKING EN CONTINUÏTEIT MET HET GEZIN. HIER HEEFT HET KIND DE MOGELIJKHEID IN EEN OMGEVING DIE GESCHIKT IS OM ZIJN/HAAR GROEI AAN TE MOEDIGEN EN MET DE BEGELEIDING VAN LERAREN OM ZIJN IDENTITEIT TE VERSTERKEN VANUIT HET FYSIEKE EN INTELLECTUELE AFFECTIEVE OOGPUNT, OM ZIJN KENNIS EN VERMOGEN OM GELEIDELIJK ZIJN AUTONOMIE TE VERWERVEN OM EEN RELATIONEEL LEVEN TE ONTWIKKELEN, ALTIJD OPEN TE STELLEN PI OM HET VERTROUWEN IN ZIJN MOGELIJKHEDEN DE MOTIVATIE TOT NIEUWSGIERIGHEID TE CONSOLIDEREN. DAAROM DRAAGT DE KLEUTERSCHOOL MET BETREKKING TOT DE EDUCATIEVE ROL VAN OUDERS BIJ TOT DE INTEGRALE VORMING VAN KINDEREN EN IN HAAR AUTONOMIE EN ONDERWIJS EN PEDAGOGISCHE EENHEID REALISEERT DE CONTINUÏTEIT VAN HET ONDERWIJS MET DE BASISSCHOOL (Dutch)
10 January 2022
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AUNQUE EL CUIDADO DE LOS NIÑOS NO ES OBLIGATORIO, ES UNA OPORTUNIDAD EDUCATIVA FUNDAMENTAL PARA LOS NIÑOS DE ENTRE TRES Y SEIS AÑOS EN EL CONTEXTO DE LA COOPERACIÓN Y LA CONTINUIDAD CON LA FAMILIA. AQUÍ EL NIÑO TIENE LA OPORTUNIDAD EN UN ENTORNO ADECUADO PARA ESTIMULAR SU CRECIMIENTO Y CON LA GUÍA DE LOS MAESTROS PARA FORTALECER SU IDENTIDAD DESDE EL PUNTO DE VISTA FÍSICO E INTELECTUAL AFECTIVO PARA DESARROLLAR SUS CONOCIMIENTOS Y CAPACIDAD DE ADQUIRIR PROGRESIVAMENTE SU AUTONOMÍA PARA DESARROLLAR UNA VIDA RELACIONAL SIEMPRE ABIERTA PI PARA CONSOLIDAR LA CONFIANZA EN SUS POSIBILIDADES DE MOTIVACIÓN A LA CURIOSIDAD. POR LO TANTO, EL JARDÍN DE INFANCIA CON RESPECTO A LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LOS PADRES CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y EN SU AUTONOMÍA Y LA ENSEÑANZA Y LA UNIDAD PEDAGÓGICA REALIZA LA CONTINUIDAD DE LA EDUCACIÓN CON LA ESCUELA PRIMARIA (Spanish)
28 January 2022
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GRUMO NEVANO
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Identifiers
C28H18000360007
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