MEET ME AT SCHOOL. (Q347839): Difference between revisions
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30,515.18 Euro
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| Property / EU contribution: 30,515.18 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 04:08, 11 February 2022
Project Q347839 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MEET ME AT SCHOOL. |
Project Q347839 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
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50,484.0 Euro
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60.45 percent
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24 October 2017
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21 May 2018
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29 October 2018
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PIANO GESU'
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36°51'32.11"N, 14°45'40.68"E
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IL PROGETTO VEDE COLLOCATA LA NOSTRA SCUOLA NELLA ZONA ALTA DELLA CITT DOVE LA STRAGRANDE MAGGIORANZA DELLA POPOLAZIONE LAVORA NEL SETTORE TERZIARIO ATTUALMENTE IN GRAVE CRISI PER CUI IL CONTESTO SOCIOECONOMICO DELLE FAMIGLIE SI COLLOCA RISPETTO ALLINDICE ESCS AD UN LIVELLO MEDIOBASSO. IN TALE CONTESTO LA SCUOLA SI PONE COME CENTRO CULTURALE DI RIFERIMENTO PER IL QUARTIERE UNITAMENTE AD ALTRI ENTI FORMATIVI. LA STESSA PRESENZA DI STUDENTI DI CITTADINANZA NON ITALIANA E DI STUDENTI CON SITUAZIONE DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO PER QUANTO DISCONTINUA MOTIVO DI ARRICCHIMENTO CULTURALE CHE FAVORISCE LA CONTINUA RIMODULAZIONE E RIORGANIZZAZIONE DEI PERCORSI EDUCATIVIDIDATTICI PER UNA POLITICA DI INCLUSIONE. IL LIVELLO MEDIOBASSO E LE DIFFICOLT ECONOMICHE DELLE FAMIGLIE IMPEGNANO LA NOSTRA SCUOLA A PROGETTARE DEI PROCESSI EDUCATIVIDIDATTICI CHE DA UN LATO STIMOLANO LA CRESCITA COGNITIVADEGLI ALUNNI E DALLALTRA COINVOLGONO LE FAMIGLIE IN DETERMINATI PROGETTI FINALIZZATI AD UNA CRESCITA CULTUR (Italian)
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THE PROJECT SEES OUR SCHOOL LOCATED IN THE UPPER PART OF THE CITY WHERE THE VAST MAJORITY OF THE POPULATION WORKS IN THE TERTIARY SECTOR CURRENTLY IN SERIOUS CRISIS, SO THAT THE SOCIO-ECONOMIC CONTEXT OF FAMILIES IS IN LINE WITH ALLINDICE ESCS AT A LOW LEVEL. IN THIS CONTEXT, THE SCHOOL IS A CULTURAL CENTRE OF REFERENCE FOR THE DISTRICT TOGETHER WITH OTHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS. THE SAME PRESENCE OF STUDENTS OF NON-ITALIAN CITIZENSHIP AND STUDENTS WITH SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE AS IT IS DISCONTINUOUS REASON FOR CULTURAL ENRICHMENT THAT FAVORS THE CONTINUOUS REMODELING AND REORGANISATION OF EDUCATIVIDIDATTICI PATHS FOR A POLICY OF INCLUSION. THE LOW MIDDLE LEVEL AND THE ECONOMIC DIFFICULTIES OF FAMILIES COMMIT OUR SCHOOL TO DESIGN EDUCATIVIDICAL PROCESSES THAT ON THE ONE HAND STIMULATE THE GROWTH COGNITIVADE THE PUPILS AND ON THE OTHER INVOLVE FAMILIES IN CERTAIN PROJECTS AIMED AT CULTUR GROWTH (English)
6 November 2020
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LE PROJET VOIT NOTRE ÉCOLE SITUÉE DANS LA PARTIE SUPÉRIEURE DE LA VILLE OÙ LA GRANDE MAJORITÉ DE LA POPULATION TRAVAILLE DANS LE SECTEUR TERTIAIRE ACTUELLEMENT EN CRISE GRAVE, DE SORTE QUE L’ENVIRONNEMENT SOCIO-ÉCONOMIQUE DES FAMILLES EST EN COMPARAISON AVEC L’INDICE CES À UN FAIBLE NIVEAU MOYEN. DANS CE CONTEXTE, L’ÉCOLE EST UN CENTRE CULTUREL DE RÉFÉRENCE POUR LE DISTRICT AVEC D’AUTRES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT. LA MÊME PRÉSENCE D’ÉTUDIANTS DE CITOYENNETÉ NON ITALIENNE ET D’ÉTUDIANTS PRÉSENTANT UN DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE, MAIS INÉGALE RAISON D’ENRICHISSEMENT CULTUREL, QUI FAVORISE LA RÉORGANISATION ET LA RÉORGANISATION CONTINUES DES VOIES EDUCATIVIDACTICAL POUR UNE POLITIQUE D’INCLUSION. LE FAIBLE NIVEAU MOYEN ET LES DIFFICULTÉS ÉCONOMIQUES DES FAMILLES ENGAGENT NOTRE ÉCOLE À CONCEVOIR DES PROCESSUS EDUCATIVIDACTIC QUI, D’UNE PART, STIMULENT LA CROISSANCE DES ÉLÈVES CGNITIVADES ET, D’AUTRE PART, IMPLIQUENT LES FAMILLES DANS CERTAINS PROJETS VISANT À UNE CROISSANCE SECTAIRE (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT SIEHT UNSERE SCHULE IM OBEREN TEIL DER STADT, WO DIE ÜBERWIEGENDE MEHRHEIT DER BEVÖLKERUNG IM TERTIÄRSEKTOR DERZEIT IN EINER SCHWEREN KRISE ARBEITET, SO DASS DAS SOZIOÖKONOMISCHE UMFELD DER FAMILIEN IM VERGLEICH ZUM WSR-INDEX AUF NIEDRIGEM DURCHSCHNITTSNIVEAU STEHT. IN DIESEM ZUSAMMENHANG IST DIE SCHULE ZUSAMMEN MIT ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN EIN KULTURELLES REFERENZZENTRUM FÜR DEN BEZIRK. DIE GLEICHE PRÄSENZ VON STUDENTEN DER NICHT-ITALIENISCHEN STAATSBÜRGERSCHAFT UND STUDENTEN MIT SOZIOÖKONOMISCHER BENACHTEILIGUNG, ABER UNGLEICHER GRUND FÜR DIE KULTURELLE BEREICHERUNG, DIE DIE KONTINUIERLICHE REORGANISATION UND REORGANISATION VON EDUCATIVIDACTICAL WEGEN FÜR EINE POLITIK DER INKLUSION FÖRDERT. DAS NIEDRIGE MITTLERE NIVEAU UND DIE WIRTSCHAFTLICHEN SCHWIERIGKEITEN DER FAMILIEN VERPFLICHTEN UNSERE SCHULE DAZU, EDUCATIVIDACTIC-PROZESSE ZU ENTWERFEN, DIE EINERSEITS DAS WACHSTUM FÖRDERN CGNITIVADES SCHÜLER UND ZUM ANDEREN FAMILIEN AN BESTIMMTEN PROJEKTEN BETEILIGT SIND, DIE AUF EIN KULTURELLES WACHSTUM ABZIELEN (German)
17 December 2021
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HET PROJECT ZIET ONZE SCHOOL IN HET BOVENSTE DEEL VAN DE STAD, WAAR DE OVERGROTE MEERDERHEID VAN DE BEVOLKING WERKZAAM IS IN DE TERTIAIRE SECTOR DIE MOMENTEEL IN ERNSTIGE CRISIS VERKEERT, ZODAT DE SOCIAAL-ECONOMISCHE OMGEVING VAN GEZINNEN VERGELEKEN WORDT MET DE ESC-INDEX OP EEN LAAG GEMIDDELD NIVEAU. IN DIT VERBAND IS DE SCHOOL SAMEN MET ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN EEN CULTUREEL REFERENTIECENTRUM VOOR HET DISTRICT. DEZELFDE AANWEZIGHEID VAN STUDENTEN VAN NIET-ITALIAANSE NATIONALITEIT EN STUDENTEN MET EEN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL, HOE ONGELIJKE REDEN VOOR CULTURELE VERRIJKING, DIE DE VOORTDURENDE REORGANISATIE EN REORGANISATIE VAN EDUCATIVIDACTICAL TRAJECTEN VOOR EEN INTEGRATIEBELEID BEVORDERT. HET LAGE GEMIDDELDE NIVEAU EN DE ECONOMISCHE MOEILIJKHEDEN VAN GEZINNEN VERPLICHTEN ONZE SCHOOL TOT HET ONTWERPEN VAN EDUCATIVIDACTIC PROCESSEN DIE ENERZIJDS DE GROEI STIMULEREN CGNITIVADES LEERLINGEN EN ANDERZIJDS GEZINNEN BETREKKEN BIJ BEPAALDE PROJECTEN GERICHT OP EEN CULTUURGROEI (Dutch)
21 December 2021
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EL PROYECTO VE NUESTRA ESCUELA UBICADA EN LA PARTE ALTA DE LA CIUDAD DONDE LA GRAN MAYORÍA DE LA POBLACIÓN TRABAJA EN EL SECTOR TERCIARIO ACTUALMENTE EN GRAVE CRISIS, DE MODO QUE EL ENTORNO SOCIOECONÓMICO DE LAS FAMILIAS SE COMPARA CON EL ÍNDICE DE CES EN UN NIVEL MEDIO BAJO. EN ESTE CONTEXTO, LA ESCUELA ES UN CENTRO CULTURAL DE REFERENCIA PARA EL DISTRITO JUNTO CON OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. LA MISMA PRESENCIA DE ESTUDIANTES DE CIUDADANÍA NO ITALIANA Y ESTUDIANTES CON DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA, POR MUY DESIGUAL QUE SEA LA RAZÓN DE ENRIQUECIMIENTO CULTURAL, QUE PROMUEVE LA REORGANIZACIÓN Y REORGANIZACIÓN CONTINUA DE LOS ITINERARIOS EDUCATIVIDACTICAL PARA UNA POLÍTICA DE INCLUSIÓN. EL BAJO NIVEL MEDIO Y LAS DIFICULTADES ECONÓMICAS DE LAS FAMILIAS COMPROMETEN A NUESTRA ESCUELA A DISEÑAR PROCESOS EDUCATIVIDACTIC QUE, POR UN LADO, ESTIMULEN EL CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS CGNITIVADES Y, POR OTRO, IMPLIQUEN A LAS FAMILIAS EN DETERMINADOS PROYECTOS ORIENTADOS A UN CRECIMIENTO CULTUR (Spanish)
27 January 2022
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MODICA
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Identifiers
J84C17000050007
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