ALTRASCUOLA (Q320626): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: The budget was changed) |
||||||
| Property / budget | |||||||
50,484.0 Euro
| |||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / EU contribution | |||||||
30,290.39 Euro
| |||||||
| Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
60.0 percent
| |||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 03:40, 11 February 2022
Project Q320626 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTRASCUOLA |
Project Q320626 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
13 September 2017
0 references
12 October 2018
0 references
IC DI VIA BOTTO
0 references
45°19'1.52"N, 8°51'30.96"E
0 references
IL PROGETTO ALTRASCUOLA SI PROPONE DI METTERE IN ATTO AZIONI CONCRETE A FAVORE DEGLI ALUNNI CHE PRESENTANO SITUAZIONI A FORTE RISCHIO DI ABBANDONO SCOLASTICO IN ET PRECOCE. GLI INTERVENTI SARANNO VOLTI A FAVORIRE LINCLUSIONE DEGLI ALLIEVI IN CONDIZIONI DI DISAGIO QUALORA PROVENIENTI DA FAMIGLIE IN CONDIZIONI SOCIOECONOMICHE DI DIFFICOLT MIGLIORARE LA GESTIONE DELLE RELAZIONI E DELLE EMOZIONI E LA CONSEGUENTE RICADUTA DIDATTICA PER GLI ALUNNI CON PROBLEMI RELAZIONALI DI VARIA ENTIT FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO PER GLI ALUNNI CON BASSI LIVELLI DI COMPETENZA DI BASE LAVORANDO SUL RECUPERO E SULLA METACOGNIZIONE DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO PER RIDURRE LE SITUAZIONE DI DISAGIO IN CLASSE E IL CONSEGUENTE FENOMENO DI DISPERSIONE SCOLASTICA. I LINGUAGGI E LE DIDATTICHE UTILIZZATE SARANNO ALTRE DA QUELLE TRADIZIONALI LA DIDATTICA LABORATORIALE DI GRUPPO LORIENTAMENTO ALLUSO DELLESPRESSIVIT PER LA GESTIONE DELLE EMOZIONI LEDUCAZIONE TRA PARI E LAPPRENDIMENTO LUDICO NONCH LAT (Italian)
0 references
THE ALTRASCUOLA PROJECT AIMS TO IMPLEMENT CONCRETE ACTIONS IN FAVOUR OF PUPILS WITH HIGH RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING. THE INTERVENTIONS WILL AIM TO ENCOURAGE THE INCLUSION OF STUDENTS IN CONDITIONS OF DISTRESS IF THEY COME FROM FAMILIES IN SOCIO-ECONOMIC CONDITIONS OF DIFFICULTY TO IMPROVE THE MANAGEMENT OF RELATIONSHIPS AND EMOTIONS AND THE CONSEQUENT DIDACTIC IMPACT FOR PUPILS WITH RELATIONAL PROBLEMS OF VARIOUS ENTITIES TO ENCOURAGE SCHOOL SUCCESS FOR PUPILS WITH LOW LEVELS OF BASIC COMPETENCE WORKING ON THE RECOVERY AND METACOGNITION OF LEARNING PROCESSES IN ORDER TO REDUCE THE SITUATION OF DISCOMFORT IN THE CLASSROOM AND THE CONSEQUENT PHENOMENON OF SCHOOL LEAVING. THE LANGUAGES AND DIDACTICS USED WILL BE OTHERS FROM THE TRADITIONAL ONES THE WORKSHOP TEACHING GROUP THE ORIENTATION ALLUS DELLESPRESSIVIT FOR THE MANAGEMENT OF EMOTIONS EDUCATION BETWEEN PEERS AND PLAYFUL LAPPRENDMENT AS WELL AS LAT (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET ALTRASCUOLA VISE À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS CONCRÈTES EN FAVEUR DES ÉLÈVES PRÉSENTANT UN RISQUE ÉLEVÉ DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES INTERVENTIONS VISERONT À PROMOUVOIR L’INCLUSION DES ÉLÈVES EN DÉTRESSE S’ILS VIENNENT DE FAMILLES DANS DES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES DIFFICILES À AMÉLIORER LA GESTION DES RELATIONS ET DES ÉMOTIONS ET LA RECHUTE DIDACTIQUE QUI EN RÉSULTE POUR LES ÉLÈVES AYANT DES PROBLÈMES RELATIONNELS DE DIVERSES ENTITÉS AFIN DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE DES ÉLÈVES AYANT UN FAIBLE NIVEAU DE COMPÉTENCE DE BASE EN TRAVAILLANT À LA RÉCUPÉRATION ET À LA MÉTACONNAISSANCE DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE AFIN DE RÉDUIRE LA SITUATION DE DIFFICULTÉ EN CLASSE ET LE PHÉNOMÈNE QUI EN DÉCOULE DE L’ABANDON SCOLAIRE. LES LANGUES ET DIDACTIQUES UTILISÉES SERONT AUTRES QUE CELLES TRADITIONNELLES LE GROUPE DIDACTIQUE DE LABORATOIRE LORIENT ALLUSO DELLESPRESSIVIT POUR LA GESTION DE L’ÉDUCATION AUX ÉMOTIONS ENTRE LES PAIRS ET L’APPRENTISSAGE LUDIQUE AINSI QUE LA (French)
7 December 2021
0 references
DAS ALTRASCUOLA-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KONKRETE MASSNAHMEN ZUGUNSTEN VON SCHÜLERN DURCHZUFÜHREN, DIE EIN HOHES RISIKO EINES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS HABEN. DIE INTERVENTIONEN ZIELEN DARAUF AB, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN NOT ZU FÖRDERN, WENN SIE VON FAMILIEN IN SOZIOÖKONOMISCHEN SCHWIERIGKEITEN KOMMEN, UM DAS MANAGEMENT VON BEZIEHUNGEN UND EMOTIONEN ZU VERBESSERN, UND DEN DARAUS RESULTIERENDEN DIDAKTISCHEN RÜCKFALL FÜR SCHÜLER MIT BEZIEHUNGSPROBLEMEN VERSCHIEDENER EINRICHTUNGEN ZUR FÖRDERUNG DES SCHULERFOLGS FÜR SCHÜLER MIT NIEDRIGEM GRUNDKOMPETENZNIVEAU DURCH DIE ARBEIT AN DER WIEDERHERSTELLUNG UND METAKZEPTANZ VON LERNPROZESSEN, UM DIE NOTSITUATION IM KLASSENZIMMER UND DAS DARAUS RESULTIERENDE PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABGANGS ZU VERRINGERN. DIE VERWENDETEN SPRACHEN UND DIDAKTIK WERDEN ANDERE ALS DIE TRADITIONELLEN SEIN, DIE DIE LABORDIDAKTIKGRUPPE LORIENT ALLUSO DELLESPRESSIVIT FÜR DAS MANAGEMENT DER EMOTIONENBILDUNG ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN UND SPIELERISCHEM LERNEN SOWIE DIE (German)
17 December 2021
0 references
HET ALTRASCUOLA-PROJECT HEEFT TOT DOEL CONCRETE ACTIES TEN UITVOER TE LEGGEN TEN BEHOEVE VAN LEERLINGEN MET EEN HOOG RISICO OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE INTERVENTIES ZIJN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE INCLUSIE VAN LEERLINGEN IN NOOD ALS ZIJ AFKOMSTIG ZIJN UIT GEZINNEN IN SOCIAAL-ECONOMISCHE MOEILIJKE OMSTANDIGHEDEN, WAARDOOR HET BEHEER VAN RELATIES EN EMOTIES WORDT VERBETERD, EN DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE DIDACTISCHE TERUGVAL VOOR LEERLINGEN MET RELATIONELE PROBLEMEN VAN VERSCHILLENDE ENTITEITEN, OM SCHOOLSUCCES VOOR LEERLINGEN MET LAGE BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DOOR TE WERKEN AAN HET HERSTEL EN DE METACOGNITIE VAN LEERPROCESSEN OM DE SITUATIE VAN ONTBERINGEN IN DE KLAS EN HET DAARUIT VOORTVLOEIENDE VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. DE GEBRUIKTE TALEN EN DIDACTIEK ZIJN ANDERS DAN DE TRADITIONELE DE LAB DIDACTISCHE GROEP LORIENT ALLUSO DELLESPRESSIVIT VOOR HET BEHEER VAN EMOTIES ONDERWIJS TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN EN SPEELS LEREN, EVENALS DE (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO ALTRASCUOLA TIENE POR OBJETO LLEVAR A CABO ACCIONES CONCRETAS EN FAVOR DE LOS ALUMNOS CON ALTO RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS INTERVENCIONES TENDRÁN COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS EN DIFICULTADES SI PROCEDEN DE FAMILIAS EN CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS DE DIFICULTAD PARA MEJORAR LA GESTIÓN DE LAS RELACIONES Y LAS EMOCIONES Y LA CONSIGUIENTE RECAÍDA DIDÁCTICA DE LOS ALUMNOS CON PROBLEMAS RELACIONALES DE DIVERSAS ENTIDADES PARA PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS CON BAJOS NIVELES DE COMPETENCIA BÁSICA, TRABAJANDO EN LA RECUPERACIÓN Y METACOGNICIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE PARA REDUCIR LA SITUACIÓN DE PENURIA EN EL AULA Y EL CONSIGUIENTE FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS LENGUAS Y DIDÁCTICAS UTILIZADAS SERÁN DISTINTAS DE LAS TRADICIONALES DEL GRUPO DIDÁCTICO DE LABORATORIO LORIENT ALLUSO DELLESPRESSIVIT PARA EL MANEJO DE LA EDUCACIÓN DE EMOCIONES ENTRE COMPAÑEROS Y EL APRENDIZAJE LÚDICO, ASÍ COMO LA (Spanish)
27 January 2022
0 references
VIGEVANO
0 references
Identifiers
G54D16000000006
0 references