SKILLS ENHANCEMENT OF STUDENTS AT RISK (Q661137): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: import item from Italy) |
||
| Property / location (string) | |||
MERANO | |||
| Property / location (string): MERANO / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:31, 10 February 2022
Project Q661137 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS ENHANCEMENT OF STUDENTS AT RISK |
Project Q661137 in Italy |
Statements
10,500.0 Euro
0 references
21,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
14 June 2018
0 references
31 August 2018
0 references
GOURMET'S INTERNATIONAL
0 references
Q265426 (Deleted Item)
0 references
46°40'10.38"N, 11°9'33.91"E
0 references
L PROGETTO HA LO SCOPO DI CONTRASTARE FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO NELL¿ETà COMPRESA TRA I 18 E 24 ANNI, AGENDO IN MODO PREVENTIVO SUI GIOVANI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO, CHE DOVRANNO AFFRONTARE UN MOMENTO CRITICO NEL PASSAGGIO TRA LA SCUOLA MEDIA E LA SCUOLA SUPERIORE, CON UNA FORTE DISCONTINUITà DIDATTICA.NNNDURANTE IL SECONDO QUADRIMESTRE, IL PROGETTO INTENDE RAFFORZARE LE COMPETENZE CHIAVE DEI RAGAZZI A RISCHIO ABBANDONO E VALORIZZARE I LORO PUNTI DI FORZA, ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI ATTIVITà PRATICHE DI RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE, L¿ANIMAZIONE MUSICALE, IL CODING, L'ORIENTAMENTO INDIVIDUALE E IL SOSTEGNO PSICO-PEDAGOGICO.NNNLE MODALITà DIDATTICHE SARANNO ADATTATE ALLE DIVERSE NECESSITà DEGLI STUDENTI, TENENDO CONTO DEI LORO TEMPI E DEI LORO STILI DI APPRENDIMENTO, IN UN'OTTICA DI POTENZIAMENTO DELLE LORO COMPETENZE A LIVELLO INDIVIDUALE E DI GRUPPO, SIA COGNITIVO SIA, SOPRATTUTTO, METACOGNITIVO ED EMOZIONALE. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO COUNTER THE PHENOMENA OF SCHOOL DROPOUT IN THE AGES BETWEEN 18 AND 24 YEARS, ACTING IN A PREVENTIVE WAY ON THE YOUNG PEOPLE OF SECONDARY SCHOOLS OF FIRST DEGREE, WHO WILL HAVE TO FACE A CRITICAL MOMENT IN THE TRANSITION BETWEEN MIDDLE SCHOOL AND HIGH SCHOOL, WITH A STRONG DISCONTINUITY DIDATTICA.NNNDURANT THE SECOND QUARTER, THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE KEY SKILLS OF YOUNG PEOPLE AT RISK OF ABANDONMENT AND TO ENHANCE THEIR STRENGTHS. (English)
14 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE À L’ÂGE DE 18 À 24 ANS, EN AGISSANT DE MANIÈRE PRÉVENTIVE SUR LES JEUNES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE PRIMAIRE, QUI SERONT CONFRONTÉS À UN MOMENT CRITIQUE DANS LA TRANSITION ENTRE LE SECONDAIRE ET LE SECONDAIRE, AVEC UNE FORTE DISCONTINUITÉ DIDATTICAL. ANIMATION MUSICALE, CODAGE, ORIENTATION INDIVIDUELLE ET PSYCHO-PÉDAGOGICO SUPPORT.NNN LES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT SERONT ADAPTÉES AUX DIFFÉRENTS BESOINS DES ÉLÈVES, EN TENANT COMPTE DE LEUR TIMING ET DE LEURS STYLES D’APPRENTISSAGE, EN VUE D’AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES AU NIVEAU INDIVIDUEL ET COLLECTIF, À LA FOIS COGNITIVES ET, SURTOUT, MÉTACOGNITIVES ET ÉMOTIONNELLES. (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH IM ALTER VON 18-24 JAHREN ZU BEKÄMPFEN UND VORBEUGEND GEGEN JUNGE MENSCHEN IN SEKUNDARSCHULEN VORZUGEHEN, DIE MIT EINEM KRITISCHEN MOMENT BEIM ÜBERGANG ZWISCHEN DER SEKUNDARSTUFE UND DER HIGH SCHOOL KONFRONTIERT SIND, MIT EINER STARKEN DIDATTICAL-DISNTINUITÄT. MUSIKALISCHE ANIMATION, CODIERUNG, INDIVIDUELLE ORIENTIERUNG UND PSYCHO-PAGOGICO SUPPORT.NNN WERDEN DIE LEHRMETHODEN AN DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER ANGEPASST, WOBEI IHR TIMING UND IHRE LERNSTILE BERÜCKSICHTIGT WERDEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN AUF INDIVIDUELLER UND GRUPPENEBENE SOWOHL KOGNITIV ALS AUCH VOR ALLEM METAKOGNITIV UND EMOTIONAL ZU VERBESSERN. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET BESTRIJDEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN DE LEEFTIJD VAN 18-24 JAAR, DOOR PREVENTIEF OP TE TREDEN TEGEN JONGEREN IN HET BASISONDERWIJS, DIE OP EEN CRUCIAAL MOMENT ZULLEN WORDEN GECONFRONTEERD IN DE OVERGANG VAN MIDDELBARE NAAR MIDDELBARE SCHOOL, MET EEN STERKE DIDATTICAL DISCONTINUÏTEIT. MUZIKALE ANIMATIE, CODERING, INDIVIDUELE ORIËNTATIE EN PSYCHO-PEDAGOGICO SUPPORT.NNN DE ONDERWIJSMETHODEN WORDEN AANGEPAST AAN DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN, REKENING HOUDEND MET HUN TIMING EN HUN LEERSTIJLEN, MET HET OOG OP HET VERBETEREN VAN HUN VAARDIGHEDEN OP INDIVIDUEEL EN GROEPSNIVEAU, ZOWEL COGNITIEVE ALS VOORAL METACOGNITIEVE EN EMOTIONELE. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN LA EDAD DE 18 A 24 AÑOS, ACTUANDO DE MANERA PREVENTIVA CONTRA LOS JÓVENES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS PRIMARIAS, QUE SE ENFRENTARÁN A UN MOMENTO CRÍTICO EN LA TRANSICIÓN ENTRE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Y LA SECUNDARIA, CON UNA FUERTE DISCONTINUIDAD DIDATTICAL. ANIMACIÓN MUSICAL, CODIFICACIÓN, ORIENTACIÓN INDIVIDUAL Y APOYO PSICOPEDAGÓGICO.NNN LOS MÉTODOS PEDAGÓGICOS SE ADAPTARÁN A LAS DIFERENTES NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES, TENIENDO EN CUENTA SU TIEMPO Y SUS ESTILOS DE APRENDIZAJE, CON EL FIN DE POTENCIAR SUS HABILIDADES A NIVEL INDIVIDUAL Y GRUPAL, TANTO COGNITIVOS COMO, SOBRE TODO, METACOGNITIVOS Y EMOCIONALES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
MERANO
0 references
Identifiers
B85D18000390001
0 references