THE SKILLS LABORATORY (Q564516): Difference between revisions
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Revision as of 03:51, 10 February 2022
Project Q564516 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SKILLS LABORATORY |
Project Q564516 in Italy |
Statements
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62,023.2 Euro
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16 February 2018
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31 May 2019
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9 June 2019
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LICEO SCIENTIFICO BANZI BAZOLI GIULIETTA
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40°21'25.34"N, 18°10'18.66"E
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IL PROGETTO SI COMPONE DI SEI MODULI TRE DI MATEMATICA E TRE DI LINGUA INGLESE I PRIMI RIVOLTI A STUDENTI DEL PRIMO E DEL SECONDO BIENNIO CON LACUNE NELLE COMPETENZE LOGICOMATEMATICHE I SECONDI AD ALLIEVI DI TERZA E QUARTA CLASSE CHIAMATI AD IMPLEMENTARE I RITMI DI APPRENDIMENTO NELLA COMUNICAZIONE IN LINGUA INGLESE. LA SCELTA DELLE DISCIPLINE IN CUI ATTIVARE I MODULI SCATURISCE DA UNANALISI DEI BISOGNI DEGLI STUDENTI E DA UNA ATTENTA LETTURA DEI RISULTATI DEL PRIMO QUADRIMESTRE.IL PROGETTO MIRA A MOTIVARE ATTRAVERSO LUSO DI METODOLOGIE INNOVATIVE ED EFFICACI GLI ALLIEVI IN DIFFICOLT EO CON RITMI DI APPRENDIMENTO NON ADEGUATI AL CONSEGUIMENTO DI COMPETENZE RICHIESTE IN AMBITO SCOLASTICO E NELLA SOCIET DEL TERZO MILLENNIO. LE AZIONI FORMATIVE SONO FINALIZZATE AD INNALZARE LE COMPETENZE NELLA LINGUA STRANIERA E IN MATEMATICA A FAVORIRE LINTEGRAZIONE E LA COESIONE SOCIALE. (Italian)
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THE PROJECT CONSISTS OF SIX MODULES THREE MATHEMATICS AND THREE ENGLISH-SPEAKING, THE FIRST ONE AIMED AT STUDENTS OF THE FIRST AND SECOND TWO YEARS WITH GAPS IN THE SKILLS LOGICOMATEMATICHE THE SECOND TO THIRD AND FOURTH CLASS STUDENTS CALLED TO IMPLEMENT THE LEARNING RHYTHMS IN THE COMMUNICATION IN ENGLISH. THE CHOICE OF THE DISCIPLINES IN WHICH TO ACTIVATE THE MODULES ARISES FROM AN ANALYSIS OF THE NEEDS OF THE STUDENTS AND FROM A CAREFUL READING OF THE RESULTS OF THE FIRST QUADRIMESTRE.THE PROJECT AIMS TO MOTIVATE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE AND EFFECTIVE METHODOLOGIES THE STUDENTS IN DIFFICULTY EO WITH LEARNING RHYTHMS NOT ADAPTED TO THE ACHIEVEMENT OF SKILLS REQUIRED IN SCHOOL AND IN THE SOCIETY OF THE THIRD MILLENNIUM. TRAINING ACTIONS ARE AIMED AT INCREASING SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE AND MATHEMATICS TO PROMOTE SOCIAL INTEGRATION AND COHESION. (English)
13 November 2020
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LE PROJET SE COMPOSE DE SIX MODULES TROIS DE MATHÉMATIQUES ET DE TROIS ANGLOPHONES LE PREMIER DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS DE LA PREMIÈRE ET DE LA DEUXIÈME DEUX ANNÉES AVEC DES LACUNES DANS LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC LES ÉTUDIANTS DE DEUXIÈME À TROISIÈME ET QUATRIÈME CLASSES APPELÉS À METTRE EN ŒUVRE LES RYTHMES D’APPRENTISSAGE EN COMMUNICATION EN ANGLAIS. LE CHOIX DES DISCIPLINES DANS LESQUELLES ACTIVER LES MODULES PROVIENT D’UNE ANALYSE DES BESOINS DES ÉTUDIANTS ET D’UNE LECTURE ATTENTIVE DES RÉSULTATS DU PREMIER PROJET QUADRIMESTRE.LE PROJET VISE À MOTIVER À TRAVERS L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES ET EFFICACES ÉTUDIANTS EN DIFFICULTÉ EO AVEC DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE INSUFFISANTS POUR ATTEINDRE LES COMPÉTENCES REQUISES DANS L’ÉCOLE ET LA SOCIÉTÉ DU TROISIÈME MILLÉNAIRE. LES ACTIONS DE FORMATION VISENT À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES EN LANGUES ÉTRANGÈRES ET EN MATHÉMATIQUES AFIN DE FAVORISER L’INTÉGRATION ET LA COHÉSION SOCIALE. (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT BESTEHT AUS SECHS MODULEN DREI MATHEMATIK UND DREI ENGLISCHSPRACHIGEN DIE ERSTE AN STUDENTEN DER ERSTEN UND DER ZWEITEN ZWEI JAHRE MIT LÜCKEN IN DEN LOGICOMATEMATIC FÄHIGKEITEN DIE ZWEITE BIS DRITTE UND VIERTE KLASSE STUDENTEN BERUFEN, UM DIE RHYTHMEN DES LERNENS IN DER KOMMUNIKATION IN ENGLISCHER SPRACHE UMZUSETZEN. DIE WAHL DER DISZIPLINEN, IN DENEN DIE MODULE AKTIVIERT WERDEN, ERGIBT SICH AUS EINER ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER UND EINER SORGFÄLTIGEN LEKTÜRE DER ERGEBNISSE DES ERSTEN QUADRIMESTRE.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER UND EFFEKTIVER METHODEN STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN MIT LERNRHYTHMEN ZU MOTIVIEREN, DIE NICHT AUSREICHEND SIND, UM DIE ERFORDERLICHEN FÄHIGKEITEN IN DER SCHULE UND GESELLSCHAFT DES DRITTEN JAHRTAUSENDS ZU ERREICHEN. DIE AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE KOMPETENZEN IN FREMDSPRACHEN UND MATHEMATIK ZU VERBESSERN, UM DIE INTEGRATION UND DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT ZU FÖRDERN. (German)
19 December 2021
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HET PROJECT BESTAAT UIT ZES MODULES DRIE WISKUNDE EN DRIE ENGELS-SPREKENDE DE EERSTE GERICHT OP STUDENTEN VAN DE EERSTE EN DE TWEEDE TWEE JAAR MET HIATEN IN DE LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDEN DE TWEEDE TOT DERDE EN VIERDE KLAS STUDENTEN OPGEROEPEN OM DE RITMES VAN LEREN IN COMMUNICATIE IN HET ENGELS TE IMPLEMENTEREN. DE KEUZE VAN DE DISCIPLINES WAARIN DE MODULES TE ACTIVEREN KOMT UIT EEN ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN EN EEN ZORGVULDIGE LEZING VAN DE RESULTATEN VAN HET EERSTE QUADRIMESTRE.THE PROJECT HEEFT TOT DOEL TE MOTIVEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EN EFFECTIEVE METHODOLOGIEËN STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN EO MET LEERRITMES NIET GESCHIKT OM DE VEREISTE VAARDIGHEDEN IN DE SCHOOL EN SAMENLEVING VAN HET DERDE MILLENNIUM TE BEREIKEN. OPLEIDINGSACTIES HEBBEN TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN VREEMDE TALEN EN WISKUNDE TE VERGROTEN OM INTEGRATIE EN SOCIALE COHESIE TE BEVORDEREN. (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO CONSTA DE SEIS MÓDULOS TRES DE MATEMÁTICAS Y TRES DE HABLA INGLESA EL PRIMERO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL PRIMERO Y EL SEGUNDO DOS AÑOS CON LAGUNAS EN LAS HABILIDADES LOGICOMATEMATIC, LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDA A TERCERA Y CUARTA CLASE LLAMADOS A IMPLEMENTAR LOS RITMOS DEL APRENDIZAJE EN LA COMUNICACIÓN EN INGLÉS. LA ELECCIÓN DE DISCIPLINAS EN LAS QUE ACTIVAR LOS MÓDULOS PROVIENE DE UN ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES Y UNA LECTURA CUIDADOSA DE LOS RESULTADOS DEL PRIMER QUADRIMESTRE.EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MOTIVAR A TRAVÉS DEL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y EFECTIVAS A ESTUDIANTES EN DIFICULTADES EO CON RITMOS DE APRENDIZAJE NO ADECUADOS PARA LOGRAR LAS HABILIDADES REQUERIDAS EN LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD DEL TERCER MILENIO. LAS ACCIONES DE FORMACIÓN TIENEN POR OBJETO AUMENTAR LAS COMPETENCIAS EN LENGUAS EXTRANJERAS Y MATEMÁTICAS PARA FOMENTAR LA INTEGRACIÓN Y LA COHESIÓN SOCIAL. (Spanish)
29 January 2022
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LECCE
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Identifiers
B87I18072690007
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