GAME CODES (Q451626): Difference between revisions
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| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 01:23, 10 February 2022
Project Q451626 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GAME CODES |
Project Q451626 in Italy |
Statements
22 February 2019
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31 August 2019
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D.D. CASTEL SAN PIETRO TERME
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44°24'4.57"N, 11°35'7.80"E
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DA RECENTI STUDI DITTMAR 1992 VIENE SOTTOLINEATO COME LA MOTIVAZIONE GENERALE DI UN DATO COMPORTAMENTO SIA COMPOSTA DA UN INSIEME DI MOTIVAZIONE SIMBOLICA MOTIVAZIONE FUNZIONALE MA QUEL CHE PI INTERESSA IN QUESTO AMBITO MOTIVAZIONE EMOTIVOAFFETTIVA.ANCHE LABBANDONO SCOLASTICO E LA MANCANZA DI PASSIONE RISPETTO ALLO STUDIO E ALLAPPROFONDIMENTO PU TROVARE QUI LE SUE RADICI ECCO IL MOTIVO DI QUESTO AMBIZIOSO PROGETTO.ESSO NASCE CON LOBIETTIVO PRINCIPALE DI CREARE UN AMBIENTE FAVOREVOLE ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE E ABILIT CHE POSSANO ESSERE VICINE ALLA REALT IN CUI VIVONO E CRESCONO I BAMBINI OGGI SPENDIBILI DAI BAMBINI STESSI DA UN PUNTO DI VISTA PRATICO UTILI A FAR CRESCERE PASSIONE E AFFETTO NEI CONFRONTI DI ALCUNE AREE ESPRESSIVE TANTO IMPORTANTI.ALZANDO IL VALORE AFFETTIVO RISPETTO A DETERMINATI AMBITI DAPPRENDIMENTO PER AREE DISCIPLINARI FIN DALLA SCUOLA DELLINFANZIA SI PU OTTENERE UNA MOTIVAZIONE E UN MIGLIORAMENTO PER IL SUCCESSO DI TUTTO IL PERCORSO SCOLASTICO E LAVORATIVO DEI (Italian)
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FROM RECENT STUDIES DITTMAR 1992 IT IS EMPHASISED THAT THE GENERAL MOTIVATION OF A GIVEN BEHAVIOR IS COMPOSED OF A SET OF SYMBOLIC MOTIVATION FUNCTIONAL BUT WHAT IS MOST INTERESTING IN THIS FIELD MOTIVATION EMOTIVOAFFETTIVA.ALSO THE SCHOOL DROPOUT AND THE LACK OF PASSION COMPARED TO THE STUDY AND ALLAPPROFONDIMENTO CAN FIND HERE ITS ROOTS HERE IS THE REASON FOR THIS AMBITIOUS PROJECT.IT IS BORN WITH THE MAIN OBJECTIVE OF CREATING A FAVORABLE ENVIRONMENT FOR THE STUDY AND THE BEST OF THE WORLD. (English)
10 November 2020
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DE RÉCENTES ÉTUDES DITTMAR 1992 IL EST SOULIGNÉ QUE LA MOTIVATION GÉNÉRALE D’UN COMPORTEMENT DONNÉ EST COMPOSÉE D’UN ENSEMBLE DE MOTIVATION SYMBOLIQUE MOTIVATION FONCTIONNELLE MAIS CE QUE PI INTÉRESSE DANS CE DOMAINE EMOTIVOAFFETTIVA MOTIVATION.ANCHE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE MANQUE DE PASSION PAR RAPPORT À L’ÉTUDE ET ALLAPPROFONDIMENT VOUS POUVEZ TROUVER SES RACINES ICI EST LA RAISON DE CET AMBITIEUX PROJECT.ESS NÉ AVEC L’OBJECTIF PRINCIPAL DE CRÉER UN ENVIRONNEMENT PROPICE À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE PROCHES DE LA RÉALITÉ DANS LAQUELLE LES ENFANTS VIVENT ET GRANDISSENT AUJOURD’HUI EXPENDABLE DES ENFANTS EUX-MÊMES D’UN POINT DE VUE PRATIQUE UTILE POUR DÉVELOPPER LA PASSION ET L’AFFECTION VERS CERTAINS DOMAINES EXPRESSIFS SI IMPORTANT.ALZANDANT LA VALEUR AFFECTIVE PAR RAPPORT À CERTAINS DOMAINES D’APPRENTISSAGE POUR LES DOMAINES DISCIPLINAIRES DE L’ÉCOLE DE L’ENFANCE VOUS POUVEZ OBTENIR UNE MOTIVATION ET UNE AMÉLIORATION POUR LE SUCCÈS DE L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE ET LE CHEMIN DE TRAVAIL DE (French)
8 December 2021
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AUS JÜNGEREN STUDIEN DITTMAR 1992 WIRD BETONT, DASS DIE ALLGEMEINE MOTIVATION EINES GEGEBENEN VERHALTENS AUS EINER REIHE SYMBOLISCHER MOTIVATIONSFUNKTIONSMOTIVATION BESTEHT, ABER WAS PI IN DIESEM BEREICH INTERESSIERT EMOTIVOAFFETTIVA MOTIVATION.ANCHE DER SCHULABBRUCH UND DER MANGEL AN LEIDENSCHAFT IM VERGLEICH ZU DER STUDIE UND ALLAPPROFONDIMENT FINDEN SIE SEINE WURZELN HIER IST DER GRUND FÜR DIESES EHRGEIZIGE PROJECT.ESS MIT DEM HAUPTZIEL GEBOREN, EINE UMGEBUNG ZU SCHAFFEN, DIE DEM ERWERB VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, DIE NAH AN DER REALITÄT SEIN KÖNNEN, IN DER KINDER LEBEN UND IN DER NÄHE DER REALITÄT SEIN KÖNNEN, WACHSEN SIE HEUTE VON DEN KINDERN SELBST AUS EINER PRAKTISCHEN SICHT NÜTZLICH, UM LEIDENSCHAFT UND ZUNEIGUNG ZU EINIGEN AUSDRUCKSSTARKEN BEREICHEN ZU WACHSEN, SO WICHTIG.ALZANDING DEN AFFEKTIVEN WERT IM VERGLEICH ZU BESTIMMTEN BEREICHEN DES LERNENS FÜR DISZIPLINARISCHE BEREICHE AUS DER KINDERSCHULE KÖNNEN SIE EINE MOTIVATION UND EINE VERBESSERUNG FÜR DEN ERFOLG DER GESAMTEN SCHULE UND ARBEITSWEG ERHALTEN (German)
17 December 2021
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UIT RECENTE STUDIES DITTMAR 1992 WORDT BENADRUKT DAT DE ALGEMENE MOTIVATIE VAN EEN BEPAALD GEDRAG BESTAAT UIT EEN REEKS SYMBOLISCHE MOTIVATIE FUNCTIONELE MOTIVATIE, MAAR WAT PI INTERESSEERT OP DIT GEBIED EMOTIVOAFFETTIVA MOTIVATION.ANCHE DE SCHOOL VOORTIJDIG EN HET GEBREK AAN PASSIE IN VERGELIJKING MET DE STUDIE EN ALLAPPROFONDIMENT VINDT U HAAR WORTELS HIER IS DE REDEN VOOR DEZE AMBITIEUZE PROJECT.ESS GEBOREN MET DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING OM EEN OMGEVING TE CREËREN DIE BEVORDERLIJK IS VOOR DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN DIE DICHT BIJ DE REALITEIT WAARIN KINDEREN LEVEN EN GROEIEN KAN ZIJN VANDAAG UIT TE BESTEDEN VAN DE KINDEREN ZELF VANUIT EEN PRAKTISCH OOGPUNT NUTTIG OM PASSIE EN GENEGENHEID TE KWEKEN NAAR EEN AANTAL EXPRESSIEVE GEBIEDEN DUS BELANGRIJK.ALZANDING DE AFFECTIEVE WAARDE IN VERGELIJKING MET BEPAALDE GEBIEDEN VAN LEREN VOOR DISCIPLINAIRE GEBIEDEN VAN DE KINDERSCHOOL KUNT U EEN MOTIVATIE EN EEN VERBETERING VOOR HET SUCCES VAN DE HELE SCHOOL EN HET WERK PAD VAN (Dutch)
10 January 2022
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DE ESTUDIOS RECIENTES DITTMAR 1992 SE DESTACA QUE LA MOTIVACIÓN GENERAL DE UN COMPORTAMIENTO DADO SE COMPONE DE UN CONJUNTO DE MOTIVACIÓN SIMBÓLICA MOTIVACIÓN FUNCIONAL PERO LO QUE PI INTERESES EN ESTE CAMPO EMOTIVOAFFETTIVA MOTIVATION.ANCHE EL ABANDONO ESCOLAR Y LA FALTA DE PASIÓN EN COMPARACIÓN CON EL ESTUDIO Y ALLAPPROFONDIMENT SE PUEDE ENCONTRAR SUS RAÍCES AQUÍ ES LA RAZÓN DE ESTE AMBICIOSO PROYECTO.ESS NACIDO CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE CREAR UN ENTORNO PROPICIO A LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES QUE PUEDAN ESTAR CERCA DE LA REALIDAD EN QUE LOS NIÑOS VIVEN Y CRECEN HOY EN DÍA PRESCINDIBLE DESDE LOS PROPIOS NIÑOS DESDE UN PUNTO DE VISTA PRÁCTICO ÚTIL PARA CRECER LA PASIÓN Y EL AFECTO HACIA ALGUNAS ÁREAS EXPRESIVAS TAN IMPORTANTE.ALZANDING EL VALOR AFECTIVO EN COMPARACIÓN CON CIERTAS ÁREAS DE APRENDIZAJE PARA ÁREAS DISCIPLINARIAS DE LA ESCUELA INFANTIL SE PUEDE OBTENER UNA MOTIVACIÓN Y UNA MEJORA PARA EL ÉXITO DE TODA LA ESCUELA Y EL CAMINO DE TRABAJO DE (Spanish)
28 January 2022
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CASTEL SAN PIETRO TER
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Identifiers
I87I17000310007
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