CIRCLE OF KNOWLEDGE (Q439443): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claims)
(‎Changed an Item: The budget was changed)
Property / budget
 
27,405.6 Euro
Amount27,405.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 27,405.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
0.0 Euro
Amount0.0 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
0.0 percent
Amount0.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank
 
Normal rank

Revision as of 01:09, 10 February 2022

Project Q439443 in Italy
Language Label Description Also known as
English
CIRCLE OF KNOWLEDGE
Project Q439443 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    0.0 Euro
    0 references
    budget
    27,405.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    0.0 percent
    0 references
    start time
    12 October 2018
    0 references
    expected end time
    19 September 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    CAIVANO IC 3 PARCO VERDE
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°57'25.60"N, 14°18'36.83"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO MIRATO ALLA CRESCITA DEL BENESSERE PSICOFISICO DEI GIOVANI ALLIEVI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA PUNTANDO SULLE ABILIT CREATIVOARTISTICHE E PSICOMOTORIE. I BAMBINI SONO ESPRESSIONE DI UN MONDO COMPLESSO E INESAURIBILE DI ENERGIE POTENZIALIT SORPRESE E ANCHE DI FRAGILIT CHE VANNO CONOSCIUTE OSSERVATE E ACCOMPAGNATE CON CURA STUDIO RESPONSABILIT E ATTESA. SONO PORTATORI DI SPECIALI E INALIENABILI DIRITTI CODIFICATI INTERNAZIONALMENTE CHE LA SCUOLA PER PRIMA CHIAMATA A RISPETTARE. I BAMBINI GIUNGONO ALLA SCUOLA DELLINFANZIA CON UNA STORIA HANNO IMPARATO A MUOVERSI E AD ENTRARE IN CONTATTO CON GLI ALTRI CON LIVELLI CRESCENTI MA ANCORA INCERTI DI AUTONOMIA HANNO SPERIMENTATO LE PRIME E PI IMPORTANTI RELAZIONI HANNO VISSUTO EMOZIONI ED INTERPRETATO RUOLI ATTRAVERSO IL GIOCO E LA PAROLA HANNO INTUITO I TRATTI FONDAMENTALI DELLA LORO CULTURA HANNO INIZIATO A PORSI DOMANDE DI SENSO SUL MONDO E LA VITA. OGNI BAMBINO IN S DIVERSO ED UNICO E RIFLETTE ANCHE LA DIVERSIT DEGLI AMBIENTI (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMED AT THE GROWTH OF THE PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING OF YOUNG CHILDREN’S PUPILS FOCUSING ON CREATIVOARTISTIC AND PSYCHOMOTOR SKILLS. CHILDREN ARE AN EXPRESSION OF A COMPLEX AND INEXHAUSTIBLE WORLD OF POTENTIAL ENERGIES SURPRISES AND ALSO OF FRAGILIT THAT MUST BE KNOWN OBSERVED AND ACCOMPANIED WITH CARE STUDY RESPONSIBILITY AND EXPECTATION. THEY ARE CARRIERS OF SPECIAL AND INALIENABLE INTERNATIONALLY CODIFIED RIGHTS THAT THE SCHOOL FIRST CALLED TO RESPECT. CHILDREN COME TO THE KINDERGARTEN WITH A HISTORY HAVE LEARNED TO MOVE AND GET IN TOUCH WITH OTHERS WITH INCREASING LEVELS BUT STILL UNCERTAIN OF AUTONOMY HAVE EXPERIENCED THE FIRST AND MOST IMPORTANT RELATIONSHIPS HAVE LIVED EMOTIONS AND INTERPRETED ROLES THROUGH THE GAME AND THE WORD HAVE INTUITED THE FUNDAMENTAL TRAITS OF THEIR CULTURE HAVE BEGUN TO ASK THEMSELVES QUESTIONS OF MEANING ABOUT THE WORLD AND LIFE. EACH CHILD IN S DIFFERENT AND UNIQUE AND ALSO REFLECTS THE DIVERSITY OF THE ENVIRONMENTS (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISAIT À DÉVELOPPER LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE DES JEUNES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE AXÉE SUR LA CREATIVOARTISTICS ET LES COMPÉTENCES PSYCHOMOTRICES. LES ENFANTS SONT L’EXPRESSION D’UN MONDE COMPLEXE ET INÉPUISABLE D’ÉNERGIES POTENTIELLES SURPRISES ET DE FRAGILITÉS QUI DOIVENT ÊTRE CONNUES OBSERVÉES ET ACCOMPAGNÉES D’UNE ATTENTION PARTICULIÈRE DE LA RESPONSABILITÉ ET DE L’ATTENTE. ILS SONT PORTEURS DE DROITS SPÉCIAUX ET INALIÉNABLES CODÉS À L’ÉCHELLE INTERNATIONALE QUE L’ÉCOLE A D’ABORD ÉTÉ APPELÉE À RESPECTER. LES ENFANTS ARRIVENT À LA MATERNELLE AVEC UNE HISTOIRE ONT APPRIS À BOUGER ET À ENTRER EN CONTACT AVEC D’AUTRES AVEC DES NIVEAUX CROISSANTS, MAIS ENCORE INCERTAIN DE L’AUTONOMIE ONT CONNU LA PREMIÈRE ET PI RELATIONS IMPORTANTES ONT CONNU DES ÉMOTIONS ET JOUÉ DES RÔLES À TRAVERS LE JEU ET LE MOT ONT INTUITED LES TRAITS FONDAMENTAUX DE LEUR CULTURE ONT COMMENCÉ À SE POSER DES QUESTIONS DE SIGNIFICATION SUR LE MONDE ET LA VIE. CHAQUE ENFANT DANS DES S DIFFÉRENTS ET UNIQUES ET REFLÈTE ÉGALEMENT LA DIVERSITÉ DES ENVIRONNEMENTS (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELTE AUF DAS WACHSTUM DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS JUNGER SCHÜLER DES KINDERGARTENS MIT SCHWERPUNKT AUF CREATIVOARTISTICS UND PSYCHOMOTORISCHEN FÄHIGKEITEN AB. KINDER SIND AUSDRUCK EINER KOMPLEXEN UND UNERSCHÖPFLICHEN WELT POTENZIELLER ENERGIEN ÜBERRASCHUNGEN UND AUCH FRAGILITÄTEN, DIE BEOBACHTET UND MIT SORGFÄLTIGER STUDIENVERANTWORTUNG UND ERWARTUNG BEGLEITET WERDEN MÜSSEN. SIE SIND TRÄGER VON BESONDEREN UND UNVERÄUSSERLICHEN RECHTEN, DIE INTERNATIONAL KODIERT WURDEN, DASS DIE SCHULE ZUM ERSTEN MAL ZUR ACHTUNG AUFGERUFEN WURDE. KINDER KOMMEN IN DEN KINDERGARTEN MIT EINER GESCHICHTE HABEN GELERNT ZU BEWEGEN UND IN KONTAKT MIT ANDEREN MIT ZUNEHMENDEM NIVEAU, ABER IMMER NOCH UNSICHER DER AUTONOMIE HABEN DIE ERSTEN UND PI WICHTIGE BEZIEHUNGEN ERLEBT HABEN EMOTIONEN ERLEBT UND ROLLEN GESPIELT DURCH DAS SPIEL UND DAS WORT HABEN DIE GRUNDLEGENDEN MERKMALE IHRER KULTUR INTUITIERT HABEN BEGONNEN, SICH FRAGEN DER BEDEUTUNG ÜBER DIE WELT UND DAS LEBEN ZU STELLEN. JEDES KIND IN VERSCHIEDENEN UND EINZIGARTIGEN S UND SPIEGELT AUCH DIE VIELFALT DER UMGEBUNGEN (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT WAS GERICHT OP DE GROEI VAN HET PSYCHOFYSISCHE WELZIJN VAN JONGE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL, GERICHT OP CREATIVOARTISTICS EN PSYCHOMOTORISCHE VAARDIGHEDEN. KINDEREN ZIJN EEN UITDRUKKING VAN EEN COMPLEXE EN ONUITPUTTELIJKE WERELD VAN POTENTIËLE ENERGIEËN VERRASSINGEN EN OOK FRAGILITEITEN DIE MOETEN WORDEN WAARGENOMEN EN VERGEZELD VAN ZORGVULDIGE STUDIE VERANTWOORDELIJKHEID EN VERWACHTING. ZIJ ZIJN DRAGERS VAN SPECIALE EN ONVERVREEMDBARE RECHTEN DIE INTERNATIONAAL ZIJN GECODEERD DAT DE SCHOOL VOOR HET EERST WERD OPGEROEPEN OM TE RESPECTEREN. KINDEREN KOMEN OP DE KLEUTERSCHOOL MET EEN GESCHIEDENIS HEBBEN GELEERD OM TE BEWEGEN EN IN CONTACT TE KOMEN MET ANDEREN MET TOENEMENDE NIVEAUS, MAAR NOG STEEDS ONZEKER VAN AUTONOMIE HEBBEN ERVAREN DE EERSTE EN PI BELANGRIJKE RELATIES HEBBEN ERVAREN EMOTIES EN SPEELDEN ROLLEN DOOR HET SPEL EN HET WOORD HEBBEN DE FUNDAMENTELE EIGENSCHAPPEN VAN HUN CULTUUR ZIJN BEGONNEN TE STELLEN ZICHZELF VRAGEN VAN BETEKENIS OVER DE WERELD EN HET LEVEN. ELK KIND IN VERSCHILLENDE EN UNIEKE S EN WEERSPIEGELT OOK DE DIVERSITEIT VAN OMGEVINGEN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO EL CRECIMIENTO DEL BIENESTAR PSICOFÍSICO DE LOS JÓVENES ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES CENTRADOS EN CREATIVOARTISTÍSTICAS Y HABILIDADES PSICOMOTORAS. LOS NIÑOS SON UNA EXPRESIÓN DE UN MUNDO COMPLEJO E INAGOTABLE DE ENERGÍAS POTENCIALES SORPRESAS Y TAMBIÉN FRAGILIDADES QUE DEBEN SER OBSERVADAS Y ACOMPAÑADAS DE CUIDADOSA RESPONSABILIDAD Y EXPECTATIVA DE ESTUDIO. SON PORTADORES DE DERECHOS ESPECIALES E INALIENABLES CODIFICADOS INTERNACIONALMENTE QUE LA ESCUELA FUE LLAMADA A RESPETAR. LOS NIÑOS LLEGAN AL JARDÍN DE INFANTES CON UNA HISTORIA HAN APRENDIDO A MOVERSE Y PONERSE EN CONTACTO CON OTROS CON NIVELES CRECIENTES, PERO TODAVÍA INCIERTOS DE AUTONOMÍA HAN EXPERIMENTADO LAS PRIMERAS Y PI IMPORTANTES RELACIONES HAN EXPERIMENTADO EMOCIONES Y JUGADO ROLES A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA PALABRA HAN INTUIDO LOS RASGOS FUNDAMENTALES DE SU CULTURA HAN COMENZADO A HACERSE PREGUNTAS DE SIGNIFICADO SOBRE EL MUNDO Y LA VIDA. CADA NIÑO EN DIFERENTES Y ÚNICOS S Y TAMBIÉN REFLEJA LA DIVERSIDAD DE AMBIENTES (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    location (string)
    CAIVANO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D47I17000540006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q439443&oldid=27588541"