ART THAT OPENS TO LIFE. (Q305458): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: import item from Italy) |
(Removed claims) |
||||||
| Property / EU contribution | |||||||
| |||||||
| Property / EU contribution: 54,450.6 Euro / rank | |||||||
| Property / budget | |||||||
| |||||||
| Property / budget: 54,450.6 Euro / rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 23:19, 9 February 2022
Project Q305458 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ART THAT OPENS TO LIFE. |
Project Q305458 in Italy |
Statements
15 September 2017
0 references
10 November 2018
0 references
IIS FAICCHIO CASTELVENERE
0 references
41°16'40.91"N, 14°28'43.46"E
0 references
DALLANALISI DEL RAV EMERGE CHE LI.I.S FAICCHIO VIVE PROBLEMATICHE RELATIVE AL DISAGIO SCOLASTICO CAUSATE SOPRATTUTTO DA CONTESTI SOCIO FAMILIARI DEPRIVATI E COMPROMESSI DAL PUNTO DI VISTA EDUCATIVO ED AFFETTIVO. A CI SI AGGIUNGE LA MANCANZA SUL TERRITORIO DI AGENZIE FORMATIVE O CENTRI DI AGGREGAZIONI ALTERNATIVI ALLA SCUOLA CHE POSSANO COMPENSARE LE TANTE CARENZE CHE EMERGONO. LA SCUOLA PROMUOVE DIVERSE INIZIATIVE PER FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE DELLE FAMIGLIE ANCHE AL FINE DI VEICOLARE MESSAGGI POSITIVI E CONDIVISIONE DI PERCORSI. TUTTAVIA LA PRESENZA DEI GENITORI RISULTA ANCORA LIMITATA. PERTANTO LATTIVAZIONE DI PERCORSI E PROGETTI CON FINALIT TRASVERSALI CHE COINVOLGANO LA COMPONENTE FAMILIARE PU MEGLIO CONTRASTARE LABBANDONO E LA DISPERSIONE SCOLASTICA. IN PARTICOLARE MODULI EDUCATIVI BASATI SU ATTIVIT ARTISTICO CREATIVE E MOTORIE FAVORISCONO IL CONSEGUIMENTO DI OBIETTIVI TRASVERSALI CHE IMPLEMENTANO LA MOTIVAZIONE SCOLASTICA E LAUTOSTIMA. (Italian)
0 references
DALANALYSIS OF THE RAV EMERGES THAT LI.I.S FAICCHIO LIVES PROBLEMS RELATED TO SCHOOL DISCOMFORT CAUSED ABOVE ALL BY SOCIO-FAMILY CONTEXTS DEPRIVED AND COMPROMISED FROM THE EDUCATIONAL AND EMOTIONAL POINT OF VIEW. IN ADDITION, THERE IS THE LACK OF TRAINING AGENCIES OR CENTRES OF ALTERNATIVE SCHOOL AGGREGATIONS ON THE TERRITORY THAT CAN COMPENSATE FOR THE MANY SHORTCOMINGS THAT EMERGE. THE SCHOOL PROMOTES VARIOUS INITIATIVES TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF FAMILIES ALSO IN ORDER TO CONVEY POSITIVE MESSAGES AND SHARING OF PATHS. HOWEVER, THE PRESENCE OF THE PARENTS IS STILL LIMITED. THEREFORE, THE ACTIVATION OF PATHS AND PROJECTS WITH CROSS-CUTTING GOALS INVOLVING THE FAMILY COMPONENT CAN BETTER COUNTER THE ABANDONMENT AND EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, EDUCATIONAL MODULES BASED ON ARTISTIC CREATIVE AND MOTOR ACTIVITIES PROMOTE THE ACHIEVEMENT OF CROSS-CUTTING OBJECTIVES THAT IMPLEMENT SCHOOL MOTIVATION AND LAUTOSTIMA. (English)
6 November 2020
0 references
L’ANALYSE DE LA RAV MONTRE QUE LI.I.S FAICCHIO VIT DES PROBLÈMES LIÉS AUX DIFFICULTÉS SCOLAIRES CAUSÉES PRINCIPALEMENT PAR DES CONTEXTES SOCIO-FAMILIAUX DÉPRIVÉS ET COMPROMIS D’UN POINT DE VUE ÉDUCATIF ET AFFECTIF. EN OUTRE, IL N’Y A PAS D’AGENCES DE FORMATION OU DE CENTRES D’AGRÉGATIONS ALTERNATIVES AUX ÉCOLES QUI PUISSENT COMPENSER LES NOMBREUSES LACUNES QUI APPARAISSENT. L’ÉCOLE PROMEUT DIVERSES INITIATIVES POUR ENCOURAGER LA PARTICIPATION DES FAMILLES ÉGALEMENT AFIN DE TRANSMETTRE DES MESSAGES POSITIFS ET LE PARTAGE DES CHEMINS. TOUTEFOIS, LA PRÉSENCE DES PARENTS EST ENCORE LIMITÉE. PAR CONSÉQUENT, L’ACTIVATION DE FILIÈRES ET DE PROJETS AYANT DES OBJECTIFS TRANSVERSAUX QUI IMPLIQUENT LA COMPOSANTE FAMILLE DE L’UNITÉ CENTRALE PERMET DE MIEUX LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN PARTICULIER, LES MODULES ÉDUCATIFS BASÉS SUR DES ACTIVITÉS ARTISTIQUES CRÉATIVES ET MOTRICES FAVORISENT LA RÉALISATION D’OBJECTIFS TRANSVERSAUX QUI METTENT EN ŒUVRE LA MOTIVATION SCOLAIRE ET LA LAUTOSTIMATION. (French)
7 December 2021
0 references
DIE ANALYSE DER RAV ZEIGT, DASS LI.I.S FAICCHIO PROBLEME IM ZUSAMMENHANG MIT SCHULSCHWIERIGKEITEN LEBT, DIE HAUPTSÄCHLICH DURCH ENTPRIVATTE SOZIAL-FAMILIENBEZOGENE KONTEXTE VERURSACHT UND AUS PÄDAGOGISCHER UND AFFEKTIVER SICHT KOMPROMITTIERT WERDEN. DARÜBER HINAUS FEHLT ES AN AUSBILDUNGSAGENTUREN ODER ZENTREN ALTERNATIVER AGGREGATIONEN ZU SCHULEN, DIE DIE VIELEN AUFTAUCHENDEN MÄNGEL KOMPENSIEREN KÖNNEN. DIE SCHULE FÖRDERT VERSCHIEDENE INITIATIVEN, UM DIE TEILNAHME VON FAMILIEN ZU FÖRDERN, AUCH UM POSITIVE BOTSCHAFTEN UND DEN AUSTAUSCH VON WEGEN ZU VERMITTELN. DIE ANWESENHEIT VON ELTERN IST JEDOCH NACH WIE VOR BEGRENZT. DAHER DIE AKTIVIERUNG VON WEGEN UND PROJEKTEN MIT BEREICHSÜBERGREIFENDEN ZIELEN, DIE DIE PU-FAMILIENKOMPONENTE BESSER ZUR BEKÄMPFUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRECHERN UMFASSEN. INSBESONDERE FÖRDERN BILDUNGSMODULE AUF DER GRUNDLAGE KREATIVER UND MOTORISCHER KÜNSTLERISCHER AKTIVITÄTEN DIE ERREICHUNG BEREICHSÜBERGREIFENDER ZIELE, DIE DIE SCHULMOTIVATION UND DIE LAUTOSTIMATION UMSETZEN. (German)
17 December 2021
0 references
UIT DE ANALYSE VAN DE RAV BLIJKT DAT LI.I.S FAICCHIO PROBLEMEN LEEFT DIE VERBAND HOUDEN MET SCHOOLPROBLEMEN, VOORNAMELIJK VEROORZAAKT DOOR GEDEPRIVILEGIEERDE SOCIAAL-FAMILIECONTEXTEN EN VANUIT EEN EDUCATIEF EN AFFECTIEF OOGPUNT GECOMPROMITTEERD ZIJN. BOVENDIEN IS ER EEN GEBREK AAN OPLEIDINGSBUREAUS OF CENTRA VAN ALTERNATIEVE AGGREGATIE VOOR SCHOLEN DIE DE VELE TEKORTKOMINGEN DIE ZICH VOORDOEN, KUNNEN COMPENSEREN. DE SCHOOL BEVORDERT VERSCHILLENDE INITIATIEVEN OM DE DEELNAME VAN GEZINNEN AAN TE MOEDIGEN, OOK OM POSITIEVE BOODSCHAPPEN OVER TE BRENGEN EN PADEN TE DELEN. DE AANWEZIGHEID VAN OUDERS IS ECHTER NOG STEEDS BEPERKT. DAAROM MOET DE ACTIVERING VAN TRAJECTEN EN PROJECTEN MET HORIZONTALE DOELSTELLINGEN WAARBIJ DE PU-FAMILIECOMPONENT BETROKKEN IS, BETER WORDEN INGEZET OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN. MET NAME ONDERWIJSMODULES DIE GEBASEERD ZIJN OP CREATIEVE EN MOTORISCHE ARTISTIEKE ACTIVITEITEN BEVORDEREN DE VERWEZENLIJKING VAN HORIZONTALE DOELSTELLINGEN DIE DE MOTIVATIE VAN DE SCHOOL EN DE LAUTOSTIMATION TEN UITVOER LEGGEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL ANÁLISIS DE LA RAV MUESTRA QUE LI.I.S FAICCHIO VIVE PROBLEMAS RELACIONADOS CON DIFICULTADES ESCOLARES CAUSADAS PRINCIPALMENTE POR CONTEXTOS SOCIOFAMILIARES DESPRIVADOS Y COMPROMETIDOS DESDE UN PUNTO DE VISTA EDUCATIVO Y AFECTIVO. ADEMÁS, HAY UNA FALTA DE AGENCIAS DE FORMACIÓN O CENTROS DE AGREGACIONES ALTERNATIVAS A LAS ESCUELAS QUE PUEDAN COMPENSAR LAS NUMEROSAS DEFICIENCIAS QUE SURGEN. LA ESCUELA PROMUEVE DIVERSAS INICIATIVAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS TAMBIÉN A FIN DE TRANSMITIR MENSAJES POSITIVOS Y COMPARTIR CAMINOS. SIN EMBARGO, LA PRESENCIA DE LOS PADRES SIGUE SIENDO LIMITADA. POR LO TANTO, LA ACTIVACIÓN DE ITINERARIOS Y PROYECTOS CON OBJETIVOS TRANSVERSALES QUE INVOLUCRAN MEJOR EL COMPONENTE FAMILIAR DE LA PU PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. EN PARTICULAR, LOS MÓDULOS EDUCATIVOS BASADOS EN ACTIVIDADES ARTÍSTICAS CREATIVAS Y MOTORAS FAVORECEN LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS TRANSVERSALES QUE IMPLEMENTAN LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y LAUTOSTIMATION. (Spanish)
27 January 2022
0 references
FAICCHIO
0 references
Identifiers
F29G17000150007
0 references