MAKE UP FOR IT AT SCHOOL. (Q530570): Difference between revisions
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Revision as of 13:16, 7 February 2022
Project Q530570 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MAKE UP FOR IT AT SCHOOL. |
Project Q530570 in Italy |
Statements
57,696.0 Euro
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57,696.0 Euro
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100.0 percent
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11 January 2018
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7 April 2020
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IC "M.K. GANDHI"
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45°3'26.86"N, 9°32'51.94"E
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LE ATTIVIT DI PROGETTO DI CUI AL PRESENTE AVVISO SI INSERISCONO NEL PI AMPIO QUADRO DI FLESSIBILIT ORGANIZZATIVA ADOTTATA DAL COLLEGIO DEI DOCENTI CHE EROGA LOFFERTA FORMATIVA OLTRE CHE SECONDO LE MODALIT TRADIZIONALI ANCHE ATTRAVERSO1. CLASSI APERTE PARALLELE DIVISE PER TRE O PI LIVELLI OMOGENEI DI COMPETENZE NELLE AREE LINGUISTICA E MATEMATICOSCIENTIFICA CON FINALIT DI VALORIZZARE LE ECCELLENZE CONSOLIDARE GLI APPRENDIMENTI INTERMEDI E RECUPERARE LE FASCE DEBOLI 2. ATTIVIT DI ALTA PERSONALIZZAZIONE PER PICCOLI GRUPPI DI ALUNNI CON FORTI LACUNE A RISCHIO DISPERSIONE SUPPORTATI DA UNEQUIPE PSICOPEDAGOGICA ESTERNA ORIENTATI AL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI ESSENZIALI NELLAREA DIDATTICA ED EDUCATIVA 3. DIDATTICA LABORATORIALE CURRICOLARE GLI ALUNNI COSTRUISCONO IL LORO APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LA COOPERAZIONE E IL FARE SVILUPPANO ABILIT MANUALI CREATIVE E ORGANIZZATIVE PER IL RAGGIUNGIMENTO DI COMPETENZE TRASVERSALI. LATTIVIT PROGETTATA E COORDINATA DAI DOCENTI SI AVVALE ANCHE DI ESPER (Italian)
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THE PROJECT ACTIVITIES REFERRED TO IN THIS NOTICE ARE PART OF THE BROADER FRAMEWORK OF ORGANISATIONAL FLEXIBILITY ADOPTED BY THE COLLEGE OF TEACHERS THAT PROVIDES THE TRAINING OFFER AS WELL AS ACCORDING TO THE TRADITIONAL MODALITIES ALSO ATTRAVERSO1. PARALLEL OPEN CLASSES DIVIDED BY THREE OR MORE HOMOGENEOUS LEVELS OF SKILLS IN THE LINGUISTIC AND MATEMATICOSCIENTIFIC AREAS WITH THE AIM OF ENHANCING THE EXCELLENCES CONSOLIDATING INTERMEDIATE LEARNING AND RECOVERING THE WEAK BANDS 2. ACTIVITIES OF HIGH CUSTOMISATION FOR SMALL GROUPS OF PUPILS WITH STRONG GAPS AT RISK DISPERSION SUPPORTED BY UNEQUIPE PSYCHOPEDAGOGIC EXTERNAL ORIENTED TO THE ACHIEVEMENT OF THE ESSENTIAL OBJECTIVES IN THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL AREA 3. CURRICULAR WORKSHOP DIDACTICS PUPILS BUILD THEIR LEARNING THROUGH COOPERATION AND DO DEVELOP CREATIVE AND ORGANIZATIONAL SKILLS FOR THE ACHIEVEMENT OF CROSS-CUTTING SKILLS. THE ACTIVITY DESIGNED AND COORDINATED BY TEACHERS ALSO MAKES USE OF EXPERTS (English)
12 November 2020
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LES ACTIVITÉS DE PROJET MENTIONNÉES DANS LA PRÉSENTE COMMUNICATION S’INSCRIVENT DANS LE VASTE CADRE DE FLEXIBILITÉ ORGANISATIONNELLE ADOPTÉ PAR LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS FOURNISSANT L’OFFRE DE FORMATION AINSI QUE DANS LE CADRE DES MÉTHODES TRADITIONNELLES ATTRAVERSO1. COURS OUVERTS PARALLÈLES DIVISÉS PAR TROIS NIVEAUX HOMOGÈNES DE COMPÉTENCES DANS LES DOMAINES LINGUISTIQUES ET MATEMATICOSCIENTIFICA DANS LE BUT DE RENFORCER L’EXCELLENCE POUR CONSOLIDER L’APPRENTISSAGE INTERMÉDIAIRE ET RÉCUPÉRER LES BANDES FAIBLES 2. DES ACTIVITÉS DE PERSONNALISATION ÉLEVÉES POUR LES PETITS GROUPES D’ÉLÈVES PRÉSENTANT DE FORTES LACUNES À RISQUE DE DISPERSION, SOUTENUES PAR UNE ÉQUIPE PSYCHOPÉDAGOGIQUE EXTERNE VISANT À ATTEINDRE LES OBJECTIFS ESSENTIELS DANS LE DOMAINE ÉDUCATIF ET ÉDUCATIF 3. LES ÉTUDIANTS EN DIDACTIQUE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES CONSTRUISENT LEUR APPRENTISSAGE GRÂCE À LA COOPÉRATION ET DÉVELOPPENT DES COMPÉTENCES MANUELLES CRÉATIVES ET ORGANISATIONNELLES POUR ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES. L’ACTIVITÉ CONÇUE ET COORDONNÉE PAR LES ENSEIGNANTS UTILISE ÉGALEMENT L’ESPER (French)
8 December 2021
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DIE IN DIESER BEKANNTMACHUNG GENANNTEN PROJEKTAKTIVITÄTEN SIND TEIL DES BREIT ANGELEGTEN RAHMENS DER ORGANISATORISCHEN FLEXIBILITÄT, DEN DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS DAS SCHULUNGSANGEBOT ANBIETET, SOWIE NACH TRADITIONELLEN METHODEN AUCH ATTRAVERSO1 ANGENOMMEN HAT. PARALLELE OFFENE KLASSEN GETEILT DURCH DREI ODER PI HOMOGENE NIVEAUS DER FÄHIGKEITEN IN DEN SPRACHGEBIETEN UND MATEMATICOSCIENTIFICA MIT DEM ZIEL, EXZELLENZ ZU VERBESSERN, UM DAS MITTLERE LERNEN ZU KONSOLIDIEREN UND SCHWACHE BANDS ZU ERHOLEN 2. HOHE ANPASSUNGSAKTIVITÄTEN FÜR KLEINE GRUPPEN VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN MIT STARKEN DISKREPANZEN, DIE VON EINEM EXTERNEN PSYCHOPÄDAGOGISCHEN TEAM UNTERSTÜTZT WERDEN, UM DIE WESENTLICHEN ZIELE IM BILDUNGS- UND BILDUNGSBEREICH ZU ERREICHEN 3. CURRICULA LAB DIDAKTIK STUDENTEN BAUEN IHR LERNEN DURCH ZUSAMMENARBEIT UND ENTWICKELN KREATIVE UND ORGANISATORISCHE MANUELLE FÄHIGKEITEN, UM TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN ZU ERREICHEN. DIE VON DEN LEHRERN ENTWORFENE UND KOORDINIERTE AKTIVITÄT NUTZT AUCH ESPER (German)
18 December 2021
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DE PROJECTACTIVITEITEN WAARNAAR IN DEZE AANKONDIGING WORDT VERWEZEN MAKEN DEEL UIT VAN HET BREDE KADER VOOR DE ORGANISATIE VAN DE INTELLECTUELE EIGENDOM DAT DOOR HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN IS VASTGESTELD EN DAT HET OPLEIDINGSAANBOD VERSTREKT, EVENALS VOLGENS DE TRADITIONELE METHODEN, OOK ATTRAVERSO1. PARALLELLE OPEN KLASSEN GEDEELD DOOR DRIE OF PI HOMOGENE NIVEAUS VAN VAARDIGHEDEN IN DE TAALGEBIEDEN EN MATEMATICOSCIENTIFICA MET ALS DOEL HET VERBETEREN VAN EXCELLENTIE OM TUSSENTIJDS LEREN TE CONSOLIDEREN EN ZWAKKE BANDEN TE HERSTELLEN 2. HOGE AANPASSINGSACTIVITEITEN VOOR KLEINE GROEPEN LEERLINGEN MET GROTE VERSCHILLEN DIE HET RISICO LOPEN OP VERSPREIDING, ONDERSTEUND DOOR EEN EXTERN PSYCHOPEDAGOGISCH TEAM, GERICHT OP HET BEREIKEN VAN DE ESSENTIËLE DOELSTELLINGEN OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS EN ONDERWIJS 3. CURRICULAR LAB DIDACTISCHE STUDENTEN BOUWEN HUN LEREN DOOR SAMENWERKING EN HET ONTWIKKELEN VAN CREATIEVE EN ORGANISATORISCHE HANDMATIGE VAARDIGHEDEN OM TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE BEREIKEN. LACTIVITEIT ONTWORPEN EN GECOÖRDINEERD DOOR DE LERAREN MAAKT OOK GEBRUIK VAN ESPER (Dutch)
11 January 2022
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LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO A QUE SE HACE REFERENCIA EN LA PRESENTE COMUNICACIÓN FORMAN PARTE DEL MARCO AMPLIO DE LA PI DE FLEXIBILIDAD ORGANIZATIVA ADOPTADO POR EL COLEGIO DE PROFESORES QUE OFRECE LA OFERTA DE FORMACIÓN, ASÍ COMO DE ACUERDO CON MÉTODOS TRADICIONALES TAMBIÉN ATTRAVERSO1. CLASES ABIERTAS PARALELAS DIVIDIDAS POR TRES O PI NIVELES HOMOGÉNEOS DE HABILIDADES EN LAS ÁREAS LINGÜÍSTICAS Y MATEMATICOSCIENTIFICA CON EL OBJETIVO DE POTENCIAR LA EXCELENCIA PARA CONSOLIDAR EL APRENDIZAJE INTERMEDIO Y RECUPERAR BANDAS DÉBILES 2. ACTIVIDADES DE ALTA PERSONALIZACIÓN PARA PEQUEÑOS GRUPOS DE ALUMNOS CON FUERTES BRECHAS EN RIESGO DE DISPERSIÓN APOYADAS POR UN EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO EXTERNO CON EL OBJETIVO DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS ESENCIALES EN EL ÁREA EDUCATIVA Y EDUCATIVA 3. LOS ESTUDIANTES DIDÁCTICOS DE LABORATORIO CURRICULAR CONSTRUYEN SU APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA COOPERACIÓN Y DESARROLLANDO HABILIDADES MANUALES CREATIVAS Y ORGANIZATIVAS PARA LOGRAR HABILIDADES TRANSVERSALES. LACTIVIDAD DISEÑADA Y COORDINADA POR LOS PROFESORES TAMBIÉN HACE USO DE ESPER (Spanish)
29 January 2022
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ROTTOFRENO
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Identifiers
H17I17000350007
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