LET’S PUT OURSELVES IN COMMUNICATION EFFECTIVELY (Q329346): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: import item from Italy) |
||
| Property / location (string) | |||
BARLETTA | |||
| Property / location (string): BARLETTA / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 09:57, 7 February 2022
Project Q329346 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S PUT OURSELVES IN COMMUNICATION EFFECTIVELY |
Project Q329346 in Italy |
Statements
57,696.0 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
6 September 2017
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. "PIETRO PAOLO MENNEA"
0 references
41°19'17.40"N, 16°17'12.73"E
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO PIETRO MENNEA CONTA UN ELEVATO NUMERO DI ALUNNI PARI A 1222 E REGISTRA OGNI ANNO VARI ISCRITTI CON SVANTAGGI SOCIOCULTURALI E DISTURBI DELLAPPRENDIMENTO. I DUE PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA E IL PLESSO DI SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO HANNO DA SEMPRE ADERITO ALLA PROGRAMMAZIONE PONFSE AVVIANDO ATTIVIT PROGETTUALI DESTINATE AD ALUNNI SVANTAGGIATI E A RISCHIO DI DISPERSIONE. LA SCELTA DI PRESENTARE LA CANDIDATURA ANCHE PER LA PROGRAMMAZIONE PON 20142020 ALLAZIONE 10.1.1A DA RICERCARE INNANZITUTTO NEGLI INDIRIZZI GENERALI CHE CARATTERIZZANO IL NOSTRO PTOF E NEI PERCORSI PROGETTUALI IN ESSO INSERITI.TRA LE PRIORIT DELINEATE DAL COLLEGIO DOCENTI STATA INDIVIDUATA LA NECESSIT DI RICERCARE NUOVE STRATEGIE E METODOLOGIE PER LINTERVENTO SU SITUAZIONI DI DISAGIO ESPRESSE DALLUTENZA. IN PARTICOLARE CI RIFERIAMO A NUOVE TECNICHE UTILI PER RECUPERARE CASI DI AGGRESSIVIT BULLISMO E ABBANDONO SCOLASTICO CHE FACCIANO LEVA SU UNA DIDATTICA ALTERNATIVA CHE UTILIZZI MODALIT LUDICHE AL (Italian)
0 references
THE INCLUSIVE PIETRO MENNEA INSTITUTE HAS A HIGH NUMBER OF PUPILS OF 1222 AND EACH YEAR REGISTERS A NUMBER OF STUDENTS WITH SOCIOCULTURAL DISADVANTAGES AND LEARNING DISABILITIES. THE TWO PRIMARY SCHOOL PLEXES AND THE 1-DEGREE SECONDARY SCHOOL PLEXUS HAVE ALWAYS JOINED THE PONFSE PROGRAMMING BY LAUNCHING PROJECT ACTIVITIES AIMED AT DISADVANTAGED PUPILS AND AT RISK OF DISPERSION. THE CHOICE TO SUBMIT THE APPLICATION ALSO FOR PON 20142020 PROGRAMMING 10.1.1A TO BE SOUGHT FIRST OF ALL IN THE GENERAL GUIDELINES THAT CHARACTERISE OUR PTOF AND IN THE DESIGN PATHS IN IT INSERITI.BETWEEN THE PRIORITIES OUTLINED BY THE FACULTY COLLEGE HAS BEEN IDENTIFIED THE NEED TO RESEARCH NEW STRATEGIES AND METHODOLOGIES FOR THE INTERVENTION ON SITUATIONS OF DISCOMFORT EXPRESSED BY THE USERS. IN PARTICULAR WE REFER TO NEW TECHNIQUES USEFUL TO RECOVER CASES OF AGGRESSIVE BULLYING AND EARLY SCHOOL LEAVING THAT LEVERAGE AN ALTERNATIVE DIDACTIC THAT USES MODES OF PLAY TO (English)
6 November 2020
0 references
L’INSTITUT PIETRO MENNEA COMPTE UN GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES ÉGAUX À 1222 ET UN CERTAIN NOMBRE D’ÉTUDIANTS CHAQUE ANNÉE SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIOCULTURELS ET DE TROUBLES DE L’APPRENTISSAGE. LES DEUX GROUPES D’ÉCOLES PRIMAIRES ET LE PLEXUS DU PREMIER CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ONT TOUJOURS ADHÉRÉ AU PROGRAMME PONFSE EN LANÇANT DES ACTIVITÉS DE PROJET DESTINÉES AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS RISQUANT D’ÊTRE DISPERSÉS. LE CHOIX DE S’APPLIQUER ÉGALEMENT À LA PROGRAMMATION PON 20142020 À L’ACTION 10.1.1A À FAIRE L’OBJET D’UNE RECHERCHE D’ABORD DANS LES LIGNES DIRECTRICES GÉNÉRALES QUI CARACTÉRISENT NOTRE PTOF ET DANS LES TRAJECTOIRES DE PROJET DANS SON INSERITI. PARMI LES PRIORITÉS DÉFINIES PAR LE COLLÈGE DE LA FACULTÉ A ÉTÉ IDENTIFIÉ LA NÉCESSITÉ DE RECHERCHER DE NOUVELLES STRATÉGIES ET MÉTHODOLOGIES POUR L’INTERVENTION DANS LES SITUATIONS D’INCONFORT EXPRIMÉS PAR LES UTILISATEURS. EN PARTICULIER, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE À DE NOUVELLES TECHNIQUES UTILES POUR RÉCUPÉRER LES CAS D’INTIMIDATION AGRESSIVE ET DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE QUI TIRENT PARTI D’UNE DIDACTIQUE ALTERNATIVE QUI UTILISE DES MODES RÉCRÉATIFS (French)
7 December 2021
0 references
DAS PIETRO MENNEA INSTITUT HAT EINE GROSSE ANZAHL VON SCHÜLERN VON 1222 UND HAT JEDES JAHR EINE REIHE VON STUDENTEN MIT SOZIOKULTURELLEN NACHTEILEN UND LERNSTÖRUNGEN. DIE BEIDEN GRUNDSCHULGRUPPEN UND DER PLEXUS DER 1ST-KLASSE HABEN SICH STETS AN DAS PONFSE-PROGRAMM GEHALTEN, INDEM SIE PROJEKTAKTIVITÄTEN FÜR BENACHTEILIGTE SCHÜLER EINGELEITET HABEN, DIE VON EINER STREUUNG BEDROHT SIND. DIE ENTSCHEIDUNG, SICH AUCH FÜR DIE PROGRAMMPLANUNG PON 20142020 AUF MASSNAHME 10.1.1A ZU BEWERBEN, DIE ZUNÄCHST IN DEN ALLGEMEINEN LEITLINIEN, DIE UNSEREN PTOF CHARAKTERISIEREN, UND IN DEN PROJEKTPFADEN IN IHM INSERITI ZU UNTERSUCHEN IST. ZU DEN VOM FAKULTÄTSKOLLEG DARGELEGTEN PRIORITÄTEN WURDE DIE NOTWENDIGKEIT ERMITTELT, NACH NEUEN STRATEGIEN UND METHODEN FÜR DIE INTERVENTIONEN IN SITUATIONEN VON BESCHWERDEN ZU SUCHEN, DIE VON DEN NUTZERN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT WERDEN. INSBESONDERE BEZIEHEN WIR UNS AUF NEUE TECHNIKEN, DIE NÜTZLICH SIND, UM FÄLLE AGGRESSIVER MOBBING UND FRÜHEN SCHULABGÄNGER ZU ERHOLEN, DIE EINE ALTERNATIVE DIDAKTIK NUTZEN, DIE FREIZEITMODI FÜR DIE (German)
17 December 2021
0 references
HET PIETRO MENNEA INSTITUUT HEEFT EEN GROOT AANTAL LEERLINGEN GELIJK AAN 1222 EN HEEFT ELK JAAR EEN AANTAL STUDENTEN MET SOCIAAL-CULTURELE NADELEN EN LEERSTOORNISSEN. DE TWEE BASISSCHOOLGROEPEN EN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL PLEXUS HEBBEN ZICH ALTIJD AAN HET PONFSE-PROGRAMMA GEHOUDEN DOOR PROJECTACTIVITEITEN TE LANCEREN DIE GERICHT ZIJN OP KANSARME LEERLINGEN DIE HET RISICO LOPEN ZICH TE VERSPREIDEN. DE KEUZE OM OOK VAN TOEPASSING TE ZIJN OP DE PROGRAMMERING PON 20142020 OP ACTIE 10.1.1A DIE EERST WORDT ONDERZOCHT IN DE ALGEMENE RICHTLIJNEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR ONZE PTOF EN IN DE PROJECTPADEN IN HET INSERITI. ONDER DE PRIORITEITEN VAN HET FACULTEITSCOLLEGE IS VASTGESTELD DAT HET NODIG IS OM TE ZOEKEN NAAR NIEUWE STRATEGIEËN EN METHODOLOGIEËN VOOR DE INTERVENTIE OP DOOR GEBRUIKERS UITGEDRUKTE ONGEMAKSITUATIES. IN HET BIJZONDER VERWIJZEN WE NAAR NIEUWE TECHNIEKEN DIE NUTTIG ZIJN OM GEVALLEN VAN AGRESSIEF PESTEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE HERSTELLEN DIE EEN HEFBOOM VORMEN VOOR EEN ALTERNATIEVE DIDACTIEK DIE RECREATIEVE MODI GEBRUIKT VOOR DE (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL INSTITUTO PIETRO MENNEA TIENE UN GRAN NÚMERO DE ALUMNOS IGUAL A 1222 Y TIENE UN NÚMERO DE ESTUDIANTES CADA AÑO CON DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES Y TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE. LOS DOS GRUPOS DE ENSEÑANZA PRIMARIA Y EL PLEXO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO SIEMPRE SE HAN ADHERIDO AL PROGRAMA PONFSE PONIENDO EN MARCHA ACTIVIDADES DE PROYECTO DIRIGIDAS A ALUMNOS DESFAVORECIDOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN. LA ELECCIÓN DE APLICAR TAMBIÉN PARA LA PROGRAMACIÓN PON 20142020 A LA ACCIÓN 10.1.1A QUE SE INVESTIGARÁ EN PRIMER LUGAR EN LAS DIRECTRICES GENERALES QUE CARACTERIZAN NUESTRO PTOF Y EN LAS TRAYECTORIAS DE PROYECTO EN ELLA INSERITI. ENTRE LAS PRIORIDADES SEÑALADAS POR EL COLEGIO DE FACULTADES SE HA IDENTIFICADO LA NECESIDAD DE BUSCAR NUEVAS ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS PARA LA INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE INCOMODIDAD EXPRESADAS POR LOS USUARIOS. EN PARTICULAR, NOS REFERIMOS A NUEVAS TÉCNICAS ÚTILES PARA RECUPERAR CASOS DE ACOSO AGRESIVO Y ABANDONO ESCOLAR PREMATURO QUE APROVECHAN UNA DIDÁCTICA ALTERNATIVA QUE UTILIZA MODOS RECREATIVOS PARA LA (Spanish)
27 January 2022
0 references
BARLETTA
0 references
Identifiers
J99G16001310007
0 references